ELEMENTI PRAENJA I KRITERIJI OCJENJIVANJA IZ FIZIKE
USVOJENOST
ELEMENTI PROGRAMSKIH
SADRAJA
Uenik ne prepoznaje
nedovoljan ( 1 )
osnovne fizikalne pojmove,
pri odgovaranju grijei, a
ni uz pomo uitelja ne
dolazi do ispravnog
odgovora.
Uenik iznosi nauene
obrazovne sadraje uz pomo
dovoljan ( 2 )
uitelja koji ga usmjerava
kraim potpitanjima,
Ocjena
prepoznaje kljune pojmove,
ali ih ne razumije u cijelosti i
sadraje ne povezuje.
Uenik djelomino
samostalno i uz pomo
uitelja odgovara na
dobar ( 3 )
postavljena pitanja,
rjeava jednostavnije
zadatke,
obrazovne sadraje razumije,
ali ih ne zna primijeniti, niti
obrazloiti vlastitim
primjerima.
PRAKTIAN RAD
Ni uz pomo uitelja ne
moe napraviti pokus,
niti izmjeriti osnovne
veliine te ih numeriki ili
grafiki prikazati,
ne pokazuje interes i
ometa rad drugih uenika.
Uz pomo uitelja pristupa
analizi postavljenog zadatka
(pokusa ili mjerenja ),
pokus izvodi pogreno i ne
zna se samostalno sluiti
priborom,
grafiki ili numeriki prikaz
rezultata je nepotpun, nema
zakljuka.
Uz pomo uitelja pristupa
analizi postavljenog zadatka,
mjerne ljestvice instrumenata
pri mjerenju neprecizno
oitava,
tablice su nepotpune,
postoji analiza, ali je
nepotpuna kao i grafiki
prikaz.
PRIMJENA ZNANJA I
AKTIVNOST
VJETINA
Ni uz pomo uitelja ne Nezainteresiran/a i
prepoznaje osnovne fizikalne neaktivan/a
zakone.
Uz stalnu pomo i navoenje
uitelja, nepotpuno, povrno,
i s pogrekama rjeava
jednostavnije zadatke Na poticaj zainteresiran/a
izravnim uvrtavanjem na poticaj aktivan/a
podataka u formulu,
koristi primjere navedene na
satu ili opisane u udbeniku,
bez objanjenja.
Uz pomo uitelja uspijeva,
s manjim pogrekama, rijeiti
jednostavnije zadatke, Povremeno zainteresiran/a
zna objasniti primjere povremeno aktivan/na
obraene na satu ili opisane u
udbeniku.
 Koristei naputak samostalno
Uenik razumije obrazovne
analizira zadatak,
sadraje,
pokuse i mjerenja izvodi
samostalno se slui

vrlo dobar ( 4 )
uspjeno uz minimalnu Uspjeno s razumijevanjem i
usvojenim znanjem, i navodi
pomo uitelja ili drugih uz malu pomo uitelja
vlastite primjere, Vrlo esto zainteresiran/a
uenika, rjeava sloenije zadatke,
uspjeno opisuje i objanjava vrlo esto aktivan/na
grafiki prikazi, sheme, steeno znanje zna
uzrono-posljedine veze,
tablice i raun su potpuni, primijeniti na nove primjere.
pri izvoenju zakljuaka i
uredni i precizni, te izvodi
povezivanju sadraja treba
odgovarajue ispravne
manju pomo uitelja.
zakljuke.
Uenik samostalno iznosi
naueno i razumije uzrono-
Samostalno i uspjeno Logikim slijedom, temeljito,
posljedine veze,
pristupa analizi zadatka, uspjeno i argumentirano
odlian ( 5 )

steeno znanje primjenjuje

raun izvodi uspjeno i rjeava problemske zadatke,
na nove, sloenije zadatke, Redovito zainteresiran/a
precizno bez pomoi uitelja, sposoban je pronai nove
uspjeno uoava povezanosti redovito aktivan/na
zakljuak je pravilan i primjere na kojima
sa srodnim obrazovnim
cjelovit, te raspravlja o samostalno povezuje
sadrajima,
rezultatima. nastavne sadraje.
znanje je sposoban prenositi
drugim uenicima.
Napomena:
Konana (zakljuna) ocjena iz FIZIKE ne mora biti aritmetika sredina ocjena ostvarenih iz svih gore navedenih elemenata ocjenjivanja.
Priredila: Ljubica aki uiteljica FIZIKE u O Ivana Maurania, Obrovac Sinjski Han