STANDARDIZED TEST
Standardized test - ang standardized test ay isang standardisadong pagsubok,
kasanayan o standardisadong pagsusulit, na kung saan sinusubok nito ang
taglay na kaalaman ng isang bata o mag-aaral sa kanyang pag-aaral. Ito ay
kadalasang ginagawa o ginagamit sa mga matataas na ants o lebel ng paaralan
lalong-lalo na sa sekondarya at tersyarya. Indibidwal ang pangangasiwa ng
standardisadong pagsusulit na ito, sa mga mag-aaral. At ang pangunahing
lakas ng standardisadong pagsusulit na ito ay kung maayaos itong denisenyo
at maayaos na ginamit.
Ito rin ay dinisenyo sa paraan na ang mga tanong, mga kondisyon para
sa pangangasiwa, pagmamarka pamamaraan, at mga interpretasyon ay pare-
pareho at ay pinamamahalaan at nakapuntos sa isang paunang-natukoysa
karaniwang paraan.
Ang pangunahing pakinabang ng Standardized test na ito ay karaniwang
mas maaasahan at mayroong wastong gamit kaysa sa non-Standardized test.
Sila ay madalas na magbigay ngmga ilang mga uri ng "pamantayan ng kalidad"
na maaaring makatulong na bigyang-kahulugan kung gaano kalayo ang
saklaw ng kalidad ng isang bata mula sa pagkuha ng mataas na marka o
verage.
Katangian ng standardized test:
Ang Standardized test o pagsubok ay pinamamahalaan sa ilalim ng
Standardized o kinokontrol na mga kondisyon na tumutukoy kung saan,
kailan, paano at kung gaano katagal mga bata ay maaaring tumugon sa mga
tanong o "senyas." Standardized mga pagsubok ay dapat matugunan ang
katanggap-tanggap na mga pamantayan para sa mga teknikal na katangian sa
konstruksiyon, pangangasiwa, at gamitin.
Goodwin at Driscoll (1980, pp 59-60) tandaan na Standardized mga
pagsubok ay may mga sumusunod na katangian:
• Nagbibigay ang mga ito ng "may sistema na pamamaraan para sa
naglalarawan ng pag-uugali, kung sa mga tuntunin ng mga numero o mga
kategorya."
• Kasama sa mga ito tinukoy na mga pamamaraan para sa
pangangasiwa at pagmamarka.
• Ang mga pagsubok na item ay hango sa karanasan, alinman sa
pamamagitan ng eksperimento o pagmamasid, sa halip na teorya.
• Ang mga ito ay naitatag na format at hanay ng mga materyales.
• Ipakita ang mga ito sa parehong mga gawain at nangangailangan ng
parehong mga mode tugon mula sa lahat ng takers pagsubok.
• Nagbibigay ang mga ito ng mga talahanayan ng kaugalian (tingnan ang
mga pamantayan para sa mga teknikal na katangian ) na kung saan ang mga
marka ng pagsubok takers maaaring maihambing sa pagkakasunud-sunod
upang alamin ang kanilang mga kamag-anak standing.
Standardized Tests: Advantages
• Ang Standardized test o pagsubok ay nagbibigay-daan sa tagapagturo
upang ihambing ang mga marka ng mag-aaral sa loob ng parehong paaralan at
sa buong paaralan. Ang impormasyon na ito ay nagbibigay ng data o
impormasyon hindi lamangsa kakayahan ng bawat indibidwal na mag-aaral
kundi pati na rin sa mga paaralan bilang isang buo. Nang sa gayon medaling
Makita at makilala ang kalakasan at kahinaan ng isang mga-aaral.
• Standardized test o ang pagsubok na ito ay praktikal, ang mga ito ay
madaling mapamahalaan at kumonsumo ang mga ito ng mas kaunting oras
upang mangasiwa kumpara sa ibang gumagawa ng mga pagsusulit na ito.
• Standardized test o na ito pagsubok ay nagbibigay ng isang
pangmadaliang pagkatutu ng mga mag-aaralsa pag-unlad. At sa paglipas ng
panahon, ang tagapagturo o tagapayo ay magagawang makita ang isang
kalakaran ng paglaki o pagtanggi at mabilis na tumugon sa mga
pangangailangang pang-edukasyon ng mag-aaral.
Standardized Tests: Disadvantages
• Standardized test item ay hindi parallel na may mga tipikal na
kakayahan sa silid-aralan at pag-uugali. Dahil sa ang katunaya ang mga
tanong na mayroon ay maaraing naging generalizable sa buong populasyon,
karamihan sa mga item na tasahinsa pangkalahatang kaalaman at pag-unawa.
• Dahil ang pangkalahatang kaalaman ay tinasa, ang tagapagturo ay
hindi maaaring gamitin ang Standardisadong mga resulta ng pagsubok upang
ipaalam sa kanilang mga mag-aaral ang mga pamamaraan sa pagtuturo. Kung
rekomendasyon ay ginawa, tagapagturo ay maaaring magsimula sa 'magturo
sa test' na taliwas sa kung ano ang pagtuturo ay kasalukuyang nasa ang
kurikulum o batay sa mga pangangailangan ng kanilang mga indibidwal na
silid-aralan.
• Standardized item test ay hindi tasahin mas mataas na antas ng
kasanayan sa pag-iisip.
• Standardized test at iskor ay lubos na naiimpluwensyahan sa
pamamagitan ng mga di-akademikong mga kadahilanan, tulad ng pagod at
pansin.
Talasangunian:
www.ncrel.org/sdrs/areas/issues/.../ea5lk3.htm
standardizedtests.procon.org/
education-portal.com/.../standardized-tests-
