Silabus sa Filipino 9

Koda ng Kurso: Filipino 9

Pamagat ng Kurso: Kalinangan

Deskripsyon ng Kurso: Workteks sa Filipino (Wika at Panitikan) para sa Hayskul

Pangkalahatang Layunin: Layunin ng kursong ito na maipakilala ang nakaraan hanggang sa kasalukuyan,
mapalalaim ang pang-unawa, kritikal na pananaw at bmuo ng kamalayan ng mag-aral. Sa pamamagitan nito ay
malalaman, madarama at masusumpungan ng mag-aaral kung saan at paano nag-uugat at namumuhay an gating
mga ninuno. Ito ay magsisilbing tulay para Makita at mabatid natin ang kaugnayan ng kasalukuyan sa nakaraan
upang sa ganoon maharap natin ang darating ng may lakas at talino. Layunin din nitong mapabatid sa mga mag-
aaral ang mga pumanday n gating matatayog at mararangal na simulain na naging puhunan sa pagbuo ng isang
lipunan.

Unang Kwarter : Yunit I

Pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang Pampanitikan ng Timog-Silangang Asya.

Sa yunit na ito pagtutuunan ng mga mag-aaral ang wika at panitikan na tumatalakay sa iba’t ibang uri ng
paglilingkod at pagtulong sa kapwa. Ang tanging layunin nito ay maging isang mabuting mamamayang Asyano at
pinuno ng bayan pagdating ng panahon. Iba’t ibang gawain at estratehiya ang ginamit sa paglinang ng mga
kasanayang makro at ika-21 siglong kasanayan. Sa ganitong gawain, magiging madali ang pagkaunawa sa nilalaman
ng akda at pagbasa sa mga kasanayan.
Panahon Layuning Paksa Estratehiya Kagamitan Pagtataya
Pampagkatuto

Aralin 1
Unang 1. Nabubuo ang  Ang kasiyahan
Linggo sariling ng Isang  Panonood ng  Video  Pagpapagawa
paghahatol o Titser sa video Presentation ng isang
pagmamatuwid sa Baryo. pangkatang
mga ideyang gawain.
nakapaloob sa  Paggawa ng
akda. larawang guhit
2. Nabibigayang at sketch.
kahulugan ang
mahirap na  Pagsasanay
salitang ginamit sa
akda batay sa
denotasyon at
konotasyon na
pagpapakahulugan
sa mga salitang
hindi naunawaan
sa Maikling
Kuwentong  Pagpapasagot
binasa.  Pagsusuri sa  Graphic sa Gawain sa
3. Nasusuri ang  Maikling maikling Organizer aklat. P.14
maikling kuwento Kuwento/ kuwento gamit  Concept
batay sa elemento Elemento ang grapikong Map
nito. pantulong at
tsart.

 Pakikipanayam  Powerpoint
Presentation
 Pang-ugnay
 4. Nagagamit ang
pang-ugnay na
hudyat ng
pagsunod-sunod
ng mga
pangyayari.

Ikalawang 1. Nasusuri ang mga Aralin 2

Linggo pangyayari at ang  Dalawang  Pagsususri sa  Powerpoint  Pagsasagaaw
kaugnayan nito sa Paso ng dulang Presentation ng
kasalukuyan sa orchids ni Pormalismo  Flashcards Pakikipanayam
lipunang Asyano. Phan Dusalin  Pagbuo ng  Pagsulat ng
2. Nabibigyang- ni tamang Talata.
kahulugan ang Buenaventura desisyon.
mga salitang S. Medina Jr. 
 Mga  Pangkatang
ginamit sa akda
grapikong Gawain p. 34
batay sa denotibo pantulong
o konotatibong
kahulugan sa mga
salitang hindi
naunawaan sa
Maikling
Kuwentong
binasa.

3. Nakabubuo ng
repleksiyon batay  Pagsasagawa
sa kaisipang  Maikling ng repleksiyon
nakapaloob sa Kwento
akda.
 tungkol sa
aralin.

Aralin 3
Ikatlong 1. Nabibigayan ng  Mabuhay Ka,  Pagsusuri sa  Video 
Linggo sariling Anak Ko ni Pin larawan Presentation  Pagbuo ng
interpretasyon o Yathay salin  Panonood ng kasabihan o
pagpapakahulugan ni Ruth Elynia Video salawikain
ang mga S. Mabanglo  Pagsusuri sa
pahiwatig o mga tauhan.
matatalinhagang  Pagbibigay-
salita na puna
ginagamit sa
akda.
2. Naisulat ang isang
pangyayari na
nagpapakita ng
tunggaliang tao
laban sa sarili sa
Nobela.
3. Nagagamit nang
wasto ang mga
pahayag sa
pagbibigay-
opinyon.  Parirala at uri  Grapikong  Pagpapasulat
4. Natutukoy ang nito. Pantulong ng talata
kahulugan at uri  Malayang  Venn gamit ang
ng parirala Talakayan Diagram iba’t ibang uri
ng parirala.
Ika-apat 1. Nabibigayan ng Aralin 4
na Linggo sariling  Mga Katulong  Pangkatang  Video ng  Pagbibigay ng
interpretasyon sa Bahay ni Pagpapabasa bahagi ng sariling
ang mga Vei Trong isang opinion
pahiwatig na Phung salin sa teleseryeng  T-Tsart
ginamit sa akda Filipino ni Asyano
Florentino A.  Grapikong
Iniego (Mula Pantulong
sa Vietnam)

2. Nasusuri ang  Teoryang  Paglalapat sa  Pagsasagawa

pinanood na Realismo katangian ng ng repleksiyon
teleseryeng  Pananaliksik teoryang tungkol sa
Asyano batay sa Realismo aralin
itinakdang
pamantayan
3. Nasususri ang
teleseryeng
Asyano ayon sa
Teoryang
Realismo  Pagsusuri ng
4. Naisusulat ang tunggaliang  Pagbabahagi
isang pangyayari tauhan laban ng sariling
na nagpapakita ng sa sarili opinion
tunggaliang tao (Graded
laban sa sarili Recitation)
5. Nagagamit ang
mga pahayag na
ginamit sa
pagbibigay ng
opinion
 Aralin 5
Ika- 1. Nakabubuo ng  Apat na  Pair and share  Grapikong  Ladder chart
limang kongklusyon mula Ktangian ng  Pagbuo ng pantulong Paraan sa
Linggo sa inilahad na Masuswerteng kongklusyon (Venn pagkamit ng
paghahambing ng Tao ni Diagram) pangarap sa
mga ideya na may Armando T.
buhay
kaugnayan sa Javier
paksa ng  Lathalain  Repleksyon sa
sanaysay tinalakay na
aralin
 Pagbibigay ng
kongklusyon
batay sa
sanaysay na
binasa.
2. Naisasalin ang  Mga Simulain  Pagsasalin sa  Video  Pagsasalin ng
ilang mga salitang sa wikang Filipino Presentation bahagi ng
ingles patungong Pagsasaling ng salitang isang prosa
Tagalog Wika Ingles
3. Naiuugnay sa  Pangkatang
sarili ang mga  Debate o  Panonood Gawain
kaisipang nakuha Pagtatalo  Malayang (Debate
mula sa sanaysay. Talakayan tungkol sa
napapanahong
paksa)

Aralin 6
Ika-anim 1. Naipaliwanag ang  Makakaya Rin  Panonood ng  Video  Pangkatang
na Linggo kahulugan ng Natin (Buod video clip presentation Gawain
salita habang ng  Pagbuo ng  Grapikong  Pagsasanay
nagbabago ang Telenobela) Acronym Pantulong p.97
estruktura nito  Pagpapahayag  Concept  Pagsulat ng
ng Map Talata
katotohanan
 2. Napapahalagahan  Pagbuo ng
ang napapanood Acronym ng
na halimbawa ng salitang
dula sa Pangarap
pamamagitan ng
pagpili at
pagpapaliwanag
ng bahaging
naibigan  Malayang
3. Nasusuri ang Talakayan
wastong gamit ng
mga salita na
nagpapahayag ng
pagiging
makatotohanan ng
mga pangyayari
4. Naisusulat ang
isang pagsusuri ng
pagiging
makatotohanan ng
mga pangyayari

Ikalawang Kwarter : Yunit II

Pag-unawa at pagpapahalaga sa mga Akdang Pampanitikan ng Silangang Asya.

Ang yunit na ito ay tumatalakay sa mga akdang pampanitikan na naglalarawan at naglalahad ng

pakikipagsapalaran ng ibA’t ibang lahi at kultura. Inuunawa rin ang pagbabago upang makamit ang minimithing
tagumpay. Anuman ang kalagayan sa buhay, maging magsasaka, negosyante o naghahanap pa ng ibang hanapbuhay
tiyak na makakamtan ang pangarap sa buhay basta may tiwala sa sarili, kapwa at sa Poong Maykapal.
 Pinili ang mga Tanka at Haiku, Pabula, Sanaysay, Maikling Kwento at Dula na tumatalakay sa iba’t ibang uri ng
buhay at isyung panlipunan na kinakailangang malaman ng mga mag-aaral. Sa ganitong paraan, magkakaroon ng
mlawak na pagtingin sa buhay ang mga mag-aaral at matututo sila sa naging karanasan ng ibang tao.

Panahon Layuning Paksa Estratehiya Kagamitan Pagtataya

Pampagkatuto

Aralin 7  Pagbibigay
Unang 1. Pagbibigay-  “Ang mga Tiket  Pagpapakahuluga  Grapikong ng solusyon
Linggo kahulugan sa sa Loterya ni n pantulong sa
mahirap na salitang Haji Zajaira” ni (Konotasyon/Den  Venn problema
ginamit sa akda Mochtar Lubis otasyon) Diagram  Pagbibigay
batay sa salin ni Erlinda  Pagbibigay ng  Ladder ng sanhi at
denotasyon at A. Pinga opinion Chart bunga
konotasyon na
pagpapakahulugan
2. Nasusuri ang  Uri ng Tauhan  Pagsusuri ng  Flash Cards
maikling kwento ng Maikling maikling kwento
batay sa element Kwento
nito  Pagsulat ng
3. Napagsusunod- tektong
sunod ang mga prosidyural
pangyayari hinggil
sa binasang akda.
4. Nagagamit nang  Pang-ugnay  Paglalahad sa
wasto ang mga karanasan gamit
pang-ugnay na ang pang-ugnay
hudyat ng
pagsusunod-sunod
ng mga pangyayari
 Aralin 8  Pangkatang
Ikalawang 1. Nasusuri ang  Tanka at Haiku  Whip, Around,  Whip, Gawain
Linggo pagkakaiba at  Ponemang Pass Option Around,  Pagsusuri
pagkakatulad ng Suprasegmenta  Pagsusuri ng tula Pass Option ng Tula
estilo ng pagbuo l  Paghahambing  Pakikinig
ng tanka at  Pagbigkas ng ng Tula
haiku tula  Powerpoint  Pagsulat ng
2. Naisusulat ang Presentatio Tanka at
payak na tanka n Haiku
at haiku sa  Flashcard
tamang anyo at
sukat
3. Nagagamit ang
suprasegmental
na antala/hinto,
diin at tono sa
pagbigkas ng
tanka at haiku

Aralin 9
Ikatlong 1. Naiaantas ang  Ang  Pagsusuri ng  Video o Maikling
Linggo mga salita batay pakikipagduwel mga Pahayag Presentatio Pagsusulit
sa tindi ng o ng butiki sa  Pagsunod-sunod n
emosyon o Leopardo ng mga  Projector
damdamin Adaptasyon ni pangyayari  Laptop
2. Nabibigyang- Dr. Mike  Pag-aantas ng  Grapikong
puna ang Lockett Salin ni mga salita Pantulong
kabisaan ng Ynigo Miguel  Concep
paggamit ng t Map  Pagbuo ng
hayop bilang pangungusa
 mga tauhan na p gamit ang
parang taong iba’t ibang
nagsasalita at ekspresyon
kumikilos  Pagsulat ng sa
3. Nagagamit ang  Iba’t ibang Pabula gamit ang pagpapahay
iba’t ibang ekspresyon sa iba’t ibang ag ng
ekspresyon sa pagpapahayag ekspresyon sa damdamin
pagpapahayag ng damdamin pagpapahayag  Muling
ng damdamin ng damdamin. pagsulat ng
pabula

Aralin 10
Ika-apat na 1. Naipapaliwanag  “Ang Panitikan  Pagbabahaginan  Grapikong  Pangkatang
Linggo ang salitang sa  Pagsusuri ng pantulong Gawain
may mahigit sa Pagpapasulong akda  Venn
isang kahulugan ng Katarungan,  Pagbibigay ng Diagram
hango sa kalayaan at pananaw  Flash card
binasang akda. kapayapaan”  Pagbigkas ng  Video clip
2. Nagagamit ang Halaw sa talumpati  Malayang
mga pahayag na Talumpati ni A. Talakayan
ginamit sa fatz (Pakistan)
pagbibigay ng
opinyon
3. Nailalahad nang
may panunuri
ang sariling
ideya at ang
napakinggang
ideya kapag ang
sarili ay nakita
sa katauhan ng
nagsasalita  Maanyo o  Pagsulat ng  Pagsulat ng
4. Naisusulat ang Pormal na konklusyon isang
sariling opinyon sanaysay pormal na
 tungkol sa mga  Pang-ugnay sanaysay
dapat o hindi gamit ang
dapat taglayin pang-uri
ng isang Asyano
gamit ang pang-
ugnay

Aralin 11
o Role Playing
Ika-anin na 1. Nasususri ang  Ang walang  Pagbibigay ng  Video
Linggo tunggalian sa Puso ni Yi sariling Presentatio
pagitan ng Kwangsu interpretasyon sa n
dalawang isinalin ni Edgar pahiwatig sa  Think Pair
pangunahing Calabia binasang akda and Share
tauhan (Samar)  Panonood ng
2. Nabibigyan ng  Uri ng video
sariling Tunggalian
interpretasyon
ang mga
pahiwatig na
ginamit sa akda
3. Natutukoy ang  Pormalismo  Malayang
Teoryang Talakayan
ginamit sa akda
4. Nakasusulat ng  Mga pahayag  Pagsulat ng
isang talata na na ginagamit sa isang talata
nagpapahayag pagbibigay ng
ng sariling opinyon
opinyon tungkol
sa
napapanahong
isyu
5. Nagagamit ang
mga pahayag na
 ginamit sa
pagbibigay ng
opinyon.

Aralin 12

1. Napapatunayan  Ang Templo ng  Pagtukoy sa  Mga  Pakikipanay

ang mga Ginintuang pinagmulan ng larawan am
pangyayari o Pabilyon ni salita  Powerpoint  Pangkatang
transpormasyon Yukio Mishima  Panonood ng Presentatio Gawain
g nagaganap sa Mula sa Ingles video n  Pagbabahag
Ika-pitong tauhan ay salin ni Panfilo  Grapikong i ng sariling
Linggo maaaring D. Catacataca Pantulong pananaw.
mangyari sa  Venn
tunay na buhay Diagram
2. Nasusuri at
natutukoy ang
mga damdaming
nakapaloob sa
akda
3. Natutukoy at  Pagdulog na  Pagsulat ng
naisasabuhay Sikolohikal testimonial
ang teoryang
ginamit sa
binasang akda
4. Nagagamit ang  Pagguhit
mga pahayag sa
pagsisimula,
pagpapadaloy at
pagtatapos ng
isang kwento
5. Naisususlat muli
ang maikling
kwento ng may
 pagbabago sa
ilang pangyayari
at mga
katangian ng
sinuman sa mga
tauhan

Ikatlong Kwarter : Yunit III

Pag-unawa at Pagpapahalaga sa akdang pampanitikan ng kanlurang Asya

Ang yunit na ito ay tumatalakay sa iba’t ibang genre ng mga akdang pampanitikan na naglalarawan,
nagsasalaysay at naglalahad ng pakikipagsapalaran ng mga tao. Pinili ng may akda ang mga tula, epiko, sanaysay,
maikling kwento at nobela na tumatalakay sa iba’t ibang uri ng banghay at isyung panlipunan na kailangang malaman
ng mga mag-aaral. Sa ganitong paraan, magkakaroon ng malawak na pagtingin sa buhay ang mga mag-aaral at
matuto sila sa karanasan ng ibang tao, partikular ang mga nasa kanlurang Asya.

Gumamit din ng iba’t ibang estratehiya ang may akda sa pagtuturo ng mga aralin upang matulungan ang mga
gurong nagtuturo ng asignaturang Filipino kung paano malilinang ang mga kasanayang makro at ika-21 siglong
kasanayan.

Panahon Layuning Paksa Estratehiya Kagamitan Pagtataya

Pampagkatuto

Aralin 13  Pagsagot sa
Unang Linggo 1. Napapatunay  Ang Pariseo  Paghihinuha  Video Gawain sa
an ang mga at Maniningil sa parabula presentation aklat. P.187
katangian ng ng Buwis  Pagbibigay-  Graphic
parabula (Lukas 18: 9 kahulugan sa Organizer
batay sa -14) matatalinhag
napakinggang ang pahayag
 diskusyon sa  Paghihinuha  Pagtukoy at
klase ng katangian pagpapaliwan
2. Nabibigyang- ng Parabula ag ng
kahulugan  Matatalinhaga mensahe
ang nag Pahayag
matatalinhag
ang pahayag
sa parabola  Pagbuo ng
3. Nagagamit  Pagbuo ng mga
nang wasto pangungusap pangungusap
sa na
pangungusap kinapapaloob
ang an ng
matatalinhag matatalinhag
ang pahayag ang salita
4. Naisusulat  Pagsulat ng
ang nabuong sariling
orihinal na parabula
parabula

Aralin 14
Ikalawang 1. Nasusuri ang  Karapatan ng  Pag-uuri ng  Powerpoint  Pangkatang
Linggo mga ideya sa kababaihan detalye Presentation Gawain
binasang sa Saudi  Pagsusuri ng  Pangkatang
sanaysay Arabia salin ni akdang pagbasa
Lynniel P. binasa
Carbonel
2. Naipapaliwan  Pagbibigay  Grapikong  Maikling
ag ang kahulugan Pantulong Pagsusulit
salitang may
higit sa isa
ang
kahulugan
 3. Nagagamit
ang mga
pang-ugnay
sa
pagpapahaya
g ng sariling
pananaw  Debate gamit
4. Nakikilahok  Pakikipanaya ang mga
sa m tungkol sa impormasyon
isasagawang karapatan ng g nakalap sa
debate mga pakikipanaya
kababaihan m

Aralin 15
Ikatlong 1. Nabibigyang-  Sina Ara at  Paghahambin  Grapikong  Pag-uulat
Linggo kahulugan Semiramis g gamit ang Pantulong
ang kilos at mula sa tsart  Venn
gawi ng mga kasaysayan Diagram
tauhan sa ng Armenia ni  Video Clips  Pagsagot sa
akda Moses ng  Malayang Gawain
2. Naipapaliwan Khorene salin Talkayan
ag ang ni Sheila
pagbabagong Marie V.
nagaganap sa Vergas
salita at  Pagbabalangk
kahulugan as
nito dahil sa
panlapi  Pasulat ng
3. Nagagamit  Pang-abay na  Pagbuo ng isang
nang wasto Pamanahaon sariling wakas repleksiyon
ang pang- gamit ang
abay na story chain
pamanahon
sa pagbuo ng
 sariling wakas
ng alamat
4. Naisusulat
ang sariling
wakas batay
sa huling
pangyayari o
sa naging
wakas ng
alamat

Aralin 16
Ika-apat na 1. Nailalahad  Epiko ni  Panonood ng  Video  Pagbabahagi
Linggo ang sariling Gilagamesh video Presentation ng sariling
pananaw (Babylonia-  Paggawa ng pananaw
batay sa Iraq) ni larawang (Graded
pananaw ng Manuel A. guhit Recitation)
iba tungkol sa Torres
pagkakaiba-
iba o
pagkakatulad
ng paksa sa
mga tulang-
Asyano
2. Nabibigyan-  Mga Pahayag  Pagsusuri  Graphic  Pagsagot sa
kahulugan na ginagamit gamit ang Organizer Gawain
ang mga sa grapikong
salita batay paghahambin pantulong
sa g
kontekstong
ginamit
 3. Nagagamit  Pagguhit ng
nang wasto simbolo
ang mga
salitang  Pagsulat ng
naglalarawan sanaysay
4. Naisusulat
ang ilang
taludtod na
naglalarawan
ng
pagpapahalag
a ng pagiging
mamamayan

Aralin 17
Ika-limang 1. Nabibgyang-  Si Santo  Pag-aayos ng  Video o Pagsulat ng
Linggo puna ang Gerasimus salita batay Presentation isang
kabisaan ng ang Leong si sa tindi ng  Grapikong repleksiyong
paggamit ng Jordan Isang emosyon Pantulong papel
hayop bilang Pabula buhat  Pagdulog  Venn
tauhan na sa Jordan ni Humanismo Diagram
parang Yuri  Pagsulat ng
nagsasalita at Klitsenko, Pabula
kumikilos Russia, salin  Pagsusuri sa
ni Reynante pangunahing
T. at pantulong
Kabanata 27- na ideya
Takipsilim
 2. Naiaantas ang o Maikling
mga salita Pagsusulit
(clining)
batay sa tindi
ng mga salita
ayon sa antas
ng
pormalidad
ng gamit nito
3. Nailalarawan  Pagsasalaysa  Pagsulat ng
ang mga y journal
pagbabagong  Pagbibigay
naganap sa Opinyon
sarili matapos
mabasa ang
akda

Aralin 18
Ika-anim na 1. Naipapaliwan  Ang Problema  Paglikha ng  Flashcard
Linggo ag ang mga ng Palestino: awit  Mga Larawan
kaisipan, Ang  Pagbibigay-  Graphic
layunin paksa Pinagmulan at buhay sa Awit Organizer
at paraan ng Implikasyon  Concept
pagkakabuo Nito – Isang Map
ng sanaysay Sanaysay ni  Malayang
2. Naipapaliwan Aatish Palekar Talakayan
ag ang mga salin sa
salitang di Filipino ni
tulad ang Nelia P.
kahulugan Pagoso
batay sa
konteksto ng
 pangungusap
sa akda
3. Nagagamit  Pagbuo ng  Pagsulat ng  Pagsulat ng
ang angkop isang Talumpati isang
na pahayag talumpati Talumpati
sa pagbibigay
ng
ordinaryong
opinyon,
matibay na
paninindigan,
mungkahi
4. Nasusulat ang  Pagtatalumpa  Pagbigkas ng  Pagtatalumpa
isang ti Talumpati ti sa harap ng
talumpating klase
naglalahad ng
sariling
pananaw
tungkol sa
napapanahon
g isyu.

Ikaapat na Kwarter : Yunit IV

Pag-unawa sa Pagpapahalaga at Nobelang Noli Me Tangere Bilang Isang Obra Maestra

Sa yunit na ito pagtutuunan ng may-akda ang kaligirang Kasaysayan ng nobela at ang buod ng kabanata 1
hanggang kabanata 64 sa Noli Me Tangere na tumatalakay sa iba’t ibang uri ng tao sa lipunang ginagalawan gayundin
ang mga pangyayari na may kaugnayan sa tauhan, tagpuan at kasaysayan na magiging instrument upang maging
mulat sa katotohanan ng buhay. Isinalaysay kung paano ipinadama ang pagmamahal sa magulang at kaibigan.
Tatalakayin din ang ilang mahahalagang pangyayari sa kabanata na tumatalakay sa kabayanihan ng pangunahing
tauhan.
 Inaasahan na pagkatapos matalakay ang mga kabanata say unit na ito ay magkakaroon ang mag-aaral ng
ibayong pagtingin at pagmamahal sa bayan at sa bayaning nagbuwis ng buhay para sa bayan.

Panahon Layuning Paksa Estratehiya Kagamitan Pagtataya

Pampagkatuto

Aralin 19
Unang
Linggo 1. Nailalarawan ang  Kaligirang  Pagbuo ng mga  Powerpoint  Maikling
mga kondisyong kasyasayan ng salita mula sa Presentatio Pagsusulit
panlipunan sa Noli Me Tangere punong salita n
panahong Kabanata 1- Isang  Pagsusuri sa  Video
isinulat ang akda Pagtitipon nilalaman ng Presentatio
at epekto nito  Kahulugan ng Noli akda n
matapos Me Tangere  Pagsulat
maisulat  Paghahambing
hanggang  Paggawa ng
kasalukuyan Scrap Book
2. Napapalawak
ang talasalitaan
sa pamamagitan
ng pagbuo ng
mga salita sa
punong salita
mula sa teksto
3. Nagagamit ang
mga angkop na
salita at
ekspresyon na
paglalarawan,
paglalahad ng
sariling pananaw,
pag-iisa at gamit
 4. Naitatala ang
nilikom na datos
na pananaliksik  Pagsulat ng
5. Nakasusulat ng mga isyung
isang sanaysay panlipunan
noon na
maiuugnay
sa ngayon

Aralin 20
Ikalawan 1. Nahihinuha ang  Noli Me Tangere –  Pagbibigay-  Poerpoint  Maikling
g Linggo mga katangian Kabanat 2 – kahulugan sa Presentatio Pagsusulit
ng tauhan at Crisostomo Ibarra mga n
natutukoy ang - -Kabanata 5 – matalinhagang  Video
kahalagahan ng Tala sa Karimlan pahayag Presentation
bawat isa sa  Simbolismo  Pagsusuring 
nobela  Monologo Pangnilalaman
2. Nabibigyang  Pagguhit ng
Kahulugan ang simbolismo
matatalinhagana  Paggawa ng
g pahayag Komik Strip
3. Nagagamit ang
tamang pang-uri
sa pagbibigay-
katangian  Pagsulat at
4. Naisusulat ang pagsasatao
isang ng piling
makahulugan at monologo
masining na ng isang
monologo tauhan.
tungkol sa isang
piling tauhan
 Aralin 21
Ikatlong 1. Naipapaliwanag  Noli Me Tangere  Jumbled  Powerpoint  Maikling
Linggo ang mga Kabanata 8 – Mga Letters Presentatio Pagsusulit
kaugaliang Alaala ng Lumipas  Pagbibigay n
binanggit sa – Kabanata 9 – pahiwatig sa  Video
kabanata na Iba’t-ibang kahulugan Presentatio
makatutulong sa Pangyayari  Pagtatalakay sa n
pagpapayaman  Dulog Moralistiko binasa 
ng kultuang  Paghahambing
Asyano
2. Naipapaliwanag
ang iba’t -ibang
paraan ng
pagbibigay
pahiwatig sa
kahulugan  Pagsulat ng
3. Nailalahad ang isang
mga tauhan na repleksiyon
siya ring hinaing g papel
ng mga
mamamayan sa
kasalukayan

Aralin 22
Ika-apat 1. Nakapaglalahad  Noli Me Tangere  Pagsusuri sa ga  Powerpoint  Maikling
na Linggo ng sariling Kabanat 12 – pangunahing Presentatio Pagsusulit
pananaw sa Todod Los Santos tauhan n
kapangyarihan – kabanata 25 –  Pagbibigay ng  Video
ng pag-ibig bahay ng Pilosopo mgandang Presentatio
2. Nakapagbibigay  Dulog na payo n
halimbawa ng Naturalismo
 mga nagsasaad  Ekspresyon sa  Paggawa ng
ng pahiwatig pagpapapahayg ng reflective
mula sa akda damdamin/saloobi journal
3. Nagagamit ang n
angkop na
ekspresyon sa
pagpapahayag
ngdamdamin at
ordinaryong
pangyayari  Pagsulat ng
4. Naitatanghal ang isang iskrip
mga katangiang
naganap sa mga
tulong ng isinulat
na iskrip

Aralin 23
Ika-anim 1. Naipapaliwanag  Noli Me Tangere  Pakikinig sa  Powerpoint  Maikling
na Linggo ang mga Kabanata 15 – Ang awit Presentatio Pagsusulit
kaisipang mga Sakristan –  Pagsasalaysay n
nakapaloob sa Kabanata 21 –  Pagsusuri sa  Video
kabanata (Noli Kasaysayan ng Sanhi at Bunga Presentatio
Me Tangere) Isang Ina  Pagsulat ng n
2. Nabibigyang-  Dulog Moralistiko Liham
kahulugan ang  Liham
mahihirap na
salita batay sa
kasingkahulugan
at kasalungat na
kahulugan
3. Nagagamit ang
angkop na
 ekspresyon sa
papapaliwanag,
paghahambing
atpagbbigay
opinyon
4. Nakasusulat ng  Pagsulat ng
scenario building isang
tungkol kay Sisa sanaysay
sa Makabagong
Panahon

Aralin 24
Ika- 1. Nailalahad ang  Noli Me Tangere  Pagsasalaysay  Powerpoint  Maikling
pitong sariling pananaw Kabanat 22 – ng Presentatio Pagsusulit
Linggo tungkol sa pag- Liwanag at Dilim – mahahalagang n
ibig Kabanat 27 pangyayari  Video
2. Naipapaliwanag Takipsilim  paghahambing Presentatio
ang kahulugan  Pagsasalaysay ng mga yauhan n
ng mga salita sa  Pagbibigay ng  Pagsusuri sa 
pamamagitan ng Opinyon pangunahin at
pagbibigay Pantulong na
halimbawa ideya  Pagbabahag
3. Naibabahagi ang  Pagsulat ng i ng
sariling Journal pananaw
damdamin na tungkol sa
naging kapalaran kabanatang
ng tauhan batay nabasa
sa akda

Aralin 25
Ika- 1. Naipapaliwanag  Noli Me Tangere  Paghahambing  Powerpoint  Maikling
walong ang mga Kabanata 28 –  Pagsusuri sa Presentatio pagsusulit
Linggo kaisipang Isang Liham – akdang binasa n
 nakapaloob sa Kabanata 31 – Ang  Paggawa ng  Video
aralin Sermon Plano Presentatio
2. Nabibigyang- n
kahulugan ang
mahihirap na
salita batay sa
kasingkahulugan
at kasalungat na
kahulugan
3. Naitatanghal ang
scenario building
tungkol sa
pananapalataya
sa makabagong
panahon
4. Nagagamit ang
angkop na
ekspresyon sa
pagpapaliwanag,
paghahambing at
pagbibigay ng
opinyon

Aralin 36
Ika-siyam 1. Nailalahad ang  Noli Me Tangere  Pagbuo ng  Powerpoint  Paghahanda
Linggo sariling pananaw Kabanata 32 – Ang acronym Presentatio sa dula.
tungkol sa pag- Panghugos –  Pagbibigay ng n
ibig Kabanata 35 – opinyon  Video
2. Naipapaliwanag Pala-palagay  Pangangatwira Presentatio
ang kahulugan g  Noli Me Tangere n sa n
mga salita sa Kabanata 39 – pinaniniwalaan  Laptop
pamamagitan ng Donya Consolacion  Projector
 pagbibigay – Kabanata 47 –  Pagtutumbas
halimbawa Ang Dalawang sa salita
3. Naibabahagi ang Donya  pagpapaliwana
sariling g ng
damdamin na matalinhagana
naging kapalaran g pahayag
ng tauhan batay  Paggamit ng
sa akda grapikong
4. Naipapaliwanag pantulong
ang mga  Paggawa ng
kaisipang islogan
nakapaloob sa
aralin
5. Natutukoy ang
mga
kontekstuwal na
pahkwatig sa
pagbibigay-
kahulugan
6. Nagagamit ang
mga angkop na
salita sa
paglalahad ng
sariling pananaw,
pagpapatunay at
pagbibigay
solusyon
7. Nailalahad ang
sariling pananaw,
konklusyon at
bisa ng akda sa
sarili at
nakararami
 Aralin 37 - 40
Ika- 1. Nasusuri kung  Noli Me Tangere  Pakikinig at  Powerpoint  Dulaan ng
sampung ang pahayag ay Kabanata 45 – Ang pagsusuri sa Presentatio bahagi ng
Linggo nagbibigay Mga Nagrerebelde isang awitin n Noli Me
opinyon o – kabanata 50 –  Pangkatang  Video Tangere
nagpapahayag Ang kamag-anak Gawain Presentatio
ng damdamin ni Elias  Paggamit ng n
2. Naipapaliwanag  Dulog Realismo Grapikong  Laptop
ang iba’t ibang  Noli Me Tangere Pantulong  Projector
paraan ng kabanata 55 – Ang  Pagsulat ng
pagbibigay- Pagkapahamak – sanaysay
pahiwatig sa Kabanata 58 – Ang  Pagbibigay
kahulugan mga Isinumpa reaksiyon sa
3. Nagagamit ang  Dulog Sosyolohikal larawan
mga wastong  Noli Me Tangere  Pagsusuri sa
salita sa Kabanata 59 – tauhan
paglalahad ng Pag-ibig sa bayan  Paghahambing
opinyon at at Sarili – gamit ang
katotohanan Kabanata 64 – Venn Diagram
4. Napaghahambing Katapusan  Pagnuo ng
ang kalagayan  Dulog Acronym
ng lipunan noon Eksistensyalismo  Paghahambing
at ngayon ng mga
5. Naibabahagi ang katangian ng
sarining tauhan
damdamin batay  Pagsulat ng
sariling wakas
sa pangyayaring
ng nobela
naganap sa  Pagsusuri ng
buhay ng tauhan Dulang
Panteatro
6. Napapangakt ang  Pangkatang
mga salita ayon Gawain
sa antas ng  Paglikha ng
awit
paggamit o
pormalidad ng
gamit nito
7. Nakapaglalahad
ng sariling
opinyon sa
paglalapat ng
akda sa sariling
karanasan
8. Naipapaliwanag
ang kahulugan
ng salita sa
pamamagitan ng
paggamit nito sa
pangungusap
9. nailalahad ang
sariling pananaw
tungkol sa pag-
ibig
10.Nagagamit ang
mga kasanayang
komunikatibo
11.Naisusulat ang
interpretasyon
ng mga naging
pahayag ng mga
tauhan
Sanggunian: KALINANGAN (workteks sa Filipino (Wika at Panitikan) para sa Hayskul

Akda nina Maybel V. Amog

Nelia P. Pagoso

Mercedes D. L Tulaylay

Tagapag-ugnay Aida M. Guimare

Inilathala at Ipinamahagi ng: REX Bookstore noong taong 2012

Inihanda ni: Bb. Geraldine Garcia

3rd Year

Sa Gabay ni: Bb. Helen Golloso

Gurong Tagapayo