MODEL ADDIE

TOPIK: KELAJUAN TAHUN 6

ANALYSE - Murid Tahun 6, SJK(C) Mawai, Kota Tinggi, Sekolah Kawasan Bandar
- 9 orang lelaki dan 11 orang perempuan.
- 18 murid berbangsa Cina, 2 murid berbangsa Melayu.
- Murid kelas ini lebih bersifat kinesthetic dan visual.
- Mengetahui pengetahuan sedia ada murid (murid sudah tahu tentang pengiraan masa
dan panjang)
- Mengenalpasti sumber-sumber yang ada (smart board dalam kelas, buku teks, makmal
Sains)
- Murid perlu mengetahui konsep kelajuan pada akhir pembelajaran
DESIGN - Murid dapat mengetahui konsep kelajuan
- Pada akhir pembelajaran, murid dapat
 menyatakan definisi kelajuan
 menyatakan unit kelajuan
 mengira kelajuan objek
- Guru menghasilkan satu video dengan menggunakan POWTOON.
- Aktiviti
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan
2. Murid ditunjukkan video kelajuan dengan menggunakan video POWTOON.
3. Murid menjalankan eksperimen kumpulan dengan menggunakan bahan-bahan
yang dibekalkan oleh cikgu.
4. Murid-murid membincang dalam kumpulan untuk menghasilkan laporan lengkap
eksperimen.
 5. Murid diberikan soalan-soalan yang berkaitan dengan kelajuan.

DEVELOP - Bahan-bahan yang diperlukan:

1. Kereta mainan
2. Jam randik
3. Powtoon
4. Buku teks
- https://www.youtube.com/watch?v=Ank7ZrShhIw
- https://changtunkuet.weebly.com/unit-7-kelajuan/nota-sains-tahun-6-unit-7-kelajuan

IMPLEMEN - Guru-guru menjalankan pembelajaran dan pemudahcaraan seperti yang dirancangkan.

T - Video-video yang berkaitan dengan kelajuan ditunjukkan kepada murid.
- Murid menjalankan eksperimen berkaitan dengan kelajuan.
- Murid menjalankan perbincangan kumpulan
- Murid menjawab soalan yang diberikan.
- Guru menganalisis pencapaian murid dengan jumlah soalan yang dijawab dengan
betul.
 Target pencapaian: Murid boleh menjawab sekurang-kurangnya 2 daripada 4
soalan.
 Bagi murid yang melepasi target, diberikan latihan pengukuhan.
Bagi murid yang tidak dapat mencapai target, diberikan latihan pemulihan.

EVALUATE Selepas pdpc, guru membuat refleksi kendiri.

CONTOH PENILAIAN