GRADES 1 TO 12 Paaralan ZAMBOANGA DEL SUR NATIONA HIGH SCHOOL Baitang/Antas GRADE 8

DAILY LESSON LOG Guro Asignatura Arpan 10

( Pang-araw-araw
Petsa/Oras 3 Markahan Ikaapat na MARKAHAN
na Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang
Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat
lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.

A. Pamantayang
Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa: sa kahalagahan ng pagkamamayaan at pakikilahok sa mga gawaing pansibiko tungo sa pagkakaroon ng pamayanan at bansang
maunlad, mapayapa at may pagkakaisa
B. Pamantayan sa
Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakagagawa ng pananaliksik tungkol sa kalagayan ng pakikilahok sa mga gawaing pansibiko at pulitikal ng mga mamamayan sa kanilang sariling
pamayanan.
C. Mga Kasanayan sa Naipaliliwanag ang mga Naipaliliwanag ang mga Naipaliliwanag ang mga
Pagkatuto katangian na dapat taglayin ng katangian na dapat taglayin ng katangian na dapat taglayin ng
isang aktibong mamamayan na isang aktibong mamamayan na isang aktibong mamamayan na
nakikilahok sa mga gawain at nakikilahok sa mga gawain at nakikilahok sa mga gawain at
usaping pansibiko. usaping pansibiko. usaping pansibiko.
1. Pagkamamamayan: Konsepto at Katuturan at Katuturan
at Katuturan c. naipaliliwanag ang mga d. naisasabuhay ng mga mag-
a. natutukoy ang mga katangian katangian na dapat taglayin ng aaral ang mga katangian na
na dapat taglayin ng isang isang aktibong mamamayan na dapat taglayin ng isang aktibong
aktibong mamamayan na nakikilahok sa mga gawain at mamamayan na nakikilahok sa
nakikilahok sa mga gawain at usaping pansibiko. mga gawain at usaping
usaping pansibiko. pansibiko.

b. natatalakay ang mga

katangian na dapat taglayin ng
isang aktibong mamamayan na
nakikilahok sa mga gawain at
usaping pansibiko.

II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat lingo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maari itong tumagal ng isa hangang dalawang linggo.
1. Pagkamamamayan: Konsepto 1. Pagkamamamayan: Konsepto 1. Pagkamamamayan: Konsepto Ang Mga Kontinente
 at katuturan at katuturan at katuturans
KAGAMITANG Powerpoint presentation,
PANTURO
A. Sanggunian T. G. AT L. M. T. G. AT L. M. T. G. AT L. M. T. G. AT L. M. T. G. AT L. M.
1. Mga pahina Pahina 351-353 Pahina 354 Pahina 355 Pahina 14-16
sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa Pahina 351-353 Pahina 354 Pahina 355 Pahina 19-23
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
3. Mga pahina sa
Teksbuk

4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang PAGGAMIT NG POWPERPOINT PRESENTATION AT FILM VIEWING
Kagamitang Panturo

III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraangito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag –aaral gamit ang mga istrahehiya ng formative assessment.
Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan
A. Balik-Aral sa Paunang pagtataya Pagbabalik-aral Pagbabalik-aral .
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng
bagong aralin.

B. Paghahabi sa Gawain 1:Awit suri Gawain 3.Filipino Citizenship Gawain 4.Ako Bilang Aktibong
layunin ng aralin. Concept Map Mamamayan
Gamit ang mga gabay na tanong

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin.

D. Pagtalakay ng Gawain 2: Lagyan ng angkop na .

bagong konsepto at impormasyon ang Venn Diagram
paglalahad ng bagong na naghahambing sa tradisyonalat
kasanayan #1 lumalawak na pakahulugan sa
pagkamamamayan
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2

F. Paglinang sa Formative assessment Formative assessment Summative

Kabihasaan ( Tungo
sa Formative
Assessment )

G. Paglalapat ng aralin Magsulat ng limang katangian

sa pang-araw-araw na ng aktibong mamamayan sa
buhay bawat pananaw ng
pagkamamayan. Magbigay ng
maikling paliwanag kung bakit
ito naging isang katangian ng
aktibong mamamayan. sa
tingin mo ay nagpapakita ng
pagiging aktibong
mamamayan.
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
H. Paglalahat ng
Aralin

I. Pagtataya ng Aralin

J. Karagdagang
Gawain para sa
takdang-aralin at
remediation
IV. Mga Tala - Ang mga nakatakdang gawain ay
itinakda sa kaparaanang
“WorkSheet” upang mapabilis
ang pagtatalakay ng mga
konsepto sa nasabing Aralin.
- Ang ibang parte ng aralin ay
hindi natalakay o naisagawa
dahil sa “orientation” at iba
pang gawaing pampaaralan na
nkaapekto sa oras ng pagtuturo.
- Ito ay muling itinuro o di kayay
sadyang isinali saaralin upang
maabot ang layunin ng araling
ito.
- Ang mga nakatakdang gawain
ay itinakda sa kaparaanang
“WorkSheet” upang mapabilis
ang pagtatalakay ng mga
konsepto sa nasabing Aralin.
- Ang ibang parte ng aralin ay
hindi natalakay o naisagawa
dahil sa “orientation” at iba
pang gawaing pampaaralan na
nkaapekto sa oras ng
pagtuturo.
- Ito ay muling itinuro o di kayay
sadyang isinali saaralin upang
maabot ang layunin ng araling
ito.
- Ang mga nakatakdang gawain
ay itinakda sa kaparaanang
“WorkSheet” upang mapabilis
ang pagtatalakay ng mga
konsepto sa nasabing Aralin.
- Ang ibang parte ng aralin ay
hindi natalakay o naisagawa
dahil sa “orientation” at iba
pang gawaing pampaaralan na
nkaapekto sa oras ng
pagtuturo.
- Ito ay muling itinuro o di kayay
sadyang isinali saaralin upang
maabot ang layunin ng araling
ito.
- Ang mga nakatakdang gawain
ay itinakda sa kaparaanang
“WorkSheet” upang mapabilis
ang pagtatalakay ng mga
konsepto sa nasabing Aralin.
- Ang ibang parte ng aralin ay
hindi natalakay o naisagawa
dahil sa “orientation” at iba
pang gawaing pampaaralan na
nkaapekto sa oras ng
pagtuturo.
- Ito ay muling itinuro o di
kayay sadyang isinali saaralin
upang maabot ang layunin ng
araling ito.
- Ang mga nakatakdang gawain
ay itinakda sa kaparaanang
“WorkSheet” upang mapabilis
ang pagtatalakay ng mga
konsepto sa nasabing Aralin.
- Ang ibang parte ng aralin ay
hindi natalakay o naisagawa
dahil sa “orientation” at iba
pang gawaing pampaaralan na
nkaapekto sa oras ng
pagtuturo.
- Ito ay muling itinuro o di kayay
sadyang isinali saaralin upang
maabot ang layunin ng araling
ito.

V. Pagninilay Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bwat lingo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang
maari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang Gawain
para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-

aaral na
magpapatuloy sa
remediation?

E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

F. Anong suliranin ang Ang nakatakdang oras sa Ang nakatakdang oras sa Ang nakatakdang oras sa Ang nakatakdang oras sa Ang nakatakdang oras sa
aking naranasan na pagtuturo ay lubhang maikli pagtuturo ay lubhang maikli pagtuturo ay lubhang maikli pagtuturo ay lubhang maikli pagtuturo ay lubhang maikli
solusyunan sa tulong sapagkat mula sa dating isang oras sapagkat mula sa dating isang sapagkat mula sa dating isang sapagkat mula sa dating isang sapagkat mula sa dating isang
ang aking punungguro ngayon ito na lamang ay 40 oras ngayon ito na lamang ay 40 oras ngayon ito na lamang ay 40 oras ngayon ito na lamang ay 40 oras ngayon ito na lamang ay 40
at superbisor? minuto dahil sa shifting na minuto dahil sa shifting na minuto dahil sa shifting na minuto dahil sa shifting na minuto dahil sa shifting na
nangyayari sa pagitan ng Grade 8 nangyayari sa pagitan ng Grade 8 nangyayari sa pagitan ng Grade 8 nangyayari sa pagitan ng Grade nangyayari sa pagitan ng Grade 8
at Grade 9. at Grade 9. at Grade 9. 8 at Grade 9. at Grade 9.
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

CHECKED:

LANE V. PONDARA
HEAD TEACHER-I