Tambulig National High School

Tambulig ,Zamboanga Del Sur

Banghay Aralin sa Filipino 9

Kasanayang Pampagkatuto:

Naipamamalas ang mahalagang kaisipang nakapaloob sa tula - F8PB-Ia- C-22

I-LAYUNIN:

a.Nabibigyang kahulugan ang bawat saknong ng tula

b.Nakapagbabahagi ng sariling saloobin hinggil sa paksa

c.Nakasusulat ng sariling komposisyon hinggil sa paksang tinalakay

II-PAKSA: Pag-ibig ni Jose Corazon De Jesus

Panitikan: Tula, Panitikang Pilipino 8 P-206

Kagamitan: sipi ng akda, papel de manila, computer at mga puso

III-PAMARAAN:

1.Panalangin

2.Pagbati

3.Pagtatala ng liban

4. Pagganyak

Ngayong umaga ay magkaroon tayo ng isang aktibity ang tawag sa aktibiting ito ay BUKSAN MO
ANG PUSO KO, may mga puso akong ipinaskil sa pisara ang gagawin lang ay may mga puso
akong idinikit sa ilalim ng mga armchair nyo silipin lamang ito ang sino mang mag-aaral ang may
nakadikit na puso sa ilalim ng armchair ay kakulay ng puso na ipinaskil ko sa pisara ay siya’ng
mag bubukas nito.Ang nais ko lamang ay basahin ito ng malakas.

Sa panahon ngayon nakapagpapahayag na tayo ng mga mensahing nais ipabatid sa

pamamagitan ng mga pick-up lines.

Matapos buksan at malaman ang nilalaman ng aking puso.Mayroon na ba kayong ideya tungkol
sa aralin na ating tatalakayin?

C. Paglalahad sa Aralin:

Ang aralin na ating tatalakayin ay isang tula na pinamagatang Pag-ibig ni Jose Corazon De Jesus
*Isusunod ang Pagbibigay kahulugan sa mga mahihirap na salita na matatagpuan sa tula

Ang guro ang unang babasa ng tula, isusunod ang mga mag-aaral.

D. Talakayan:

Hahatiin ang klase sa apat na pangkat, bibigyan ang grupo ng tigdadalawang saknong upang
suriin ayon sa nilalaman at mensahe ng nais ipahiwatig ng tula.

Unang Pangkat- Suriin ang una hanggang ikalawang saknong Sa puntong ito, ini integrate ko
ito sa English- Reporting dito
Panglawang Pangkat- Suriin ang ika-3 hanggang ika- 4 na saknong masusukat ang kakayahan ng mga
mag aaral na umunawa at
Pangatlong Pangkat- Suriin ang ika-5 hanggang ika- 6 na saknong
ipahayag ang nais ipahiwatig ng
Pang apat na Pangkat- Suriin ang ika-7 hanggang huling saknong bawat saknong ng tula

*Ipresenta ang Pamantayan sa pagmamarka ng bawat pangkat

C. Paglalahat:

Tanong Sagot Responce

1.Anu-ano ang mga bagay na dapat isa alang-alang kapag ikaw ay umibig?

2.Kapag umibig ka, Ano ang gagamitin mo sa pagpapasya puso o isip? Bakit?

D. Palalahat: Gamit ang Positive at Negative Chart Ini

iniintegrate
integrateko
koito
itosa
saMath
MathSubject
Subj

- Papangkatin sa dalawang helera ang klase, Unang helera itatala nila sa chart ang Positibong
epekto na dulot ng pag-ibig.

-Pangalawang helera- itatala nila ang negatibong epekto na dulot ng pag-ibig

E.Pagpapahalaga:
Sa puntong ito ini –integrate ko ito sa Values Education na kung saan
pinapayuhan ang mga kabataan na hindi dapat magpadalos dalos sa
pag-ibig para na rin sa kanilang magandang kinabukasan.

Tanong: Paano ninyo maiiwasan ang maagang pagbubuntis o maagang pag- aasawa?

IV- Pagtataya:

Panuto: Suriin kung anong kaisipan ang ipinahiwatig ng bawat saknong o taludtod ng
tula.Bilugan ang tamang sagot

1.Isang aklat na maputi ang isinulat luha kaya wala
kang mabasa kahit isa mang talata
Kinabisa at iniisip mula sa ating pagkabata
Tumanda ka at nagkauban hindi mo pa maunawa
2.Ang pag-ibig na buko pa’y nakikinig pa sa aral,
Tandang dipa umiibig,nakikita pa ang ilaw,
Ngunit kapag nag-aalab pati mundo’y nalilimutan
Iyan, ganyan ang pag-ibig,damdamin mo’t puso
lamang!
3.Kapag ika’y umuurong sa sakuna’t sa panganib
Ay talagang maliwanag at buo ang iyong pag-iisip,
Takot pa ang pag-ibig mo,hindi ka pa umiibig
a.Bata pa ay pinag-aralan na ang umibig
b.mahirap maunawaan ang pag-ibig
c.Isang aklat na putting-puti ang naglalaman
ng pag-ibig
a.Ang pag-ibig na nagsisimula pa lamang ay
mapagsabihan
b.ang pag-ibig ng kabataan ay madaling
makalimot
c.damdamin at isipan ang pinaiiral ng isang
tunay na pag-ibig
a.Hindi maaaring umibig ang taong duwag
b.kapag may takot pa sa puso ay di pa ganap
na umibig
c.maliwanag ang isip ng taong umiiwas sa
panganib
4. Ang pag-ibig ay may mata,
Ang pag-ibig ay hindi bulag
5. Kayong mga kabataang Pag-ibig ang ninanais
Kayong mga paru parong sa ilawan lumiligid
Kapag kayo’y umiibig na, hahanapin ang
panganib at ang nga pakpak ninyo’y masusunog sa
pag-ibig.
V- Kasunduan:
Panuto: Sumulat ng isang komposisyon hinggil sa paksang Pag-ibig sundin ang sumusunod na
pamantayan.
a.Binubuo ng dalawang saknong
b.May sukat at tugma
a.Handang magsakripisy ang tunay na
nagmamahal
b.Makulay ang tingin sa paligid ng taong
nagmamahal
c.Nakikita ng maraming bagay kahit bulag
man ang isang umiibig
a.Ang mga kabataan ay mahirap pagsabihan
sa pag-ibig
b.Dapat mag-ingat sa pag-ibig ang mga
kabataan dahil maaari silang magkamali
c.Mapusok ang mga kabataan bago pa laman
umiibig.
Inihanda ni;
Gng, Beverly T. Genobia
E. Pagbasa ng mga Layunin:

- Ipasa sa mga mag-aaral ang apat na layunin para sa kanilang pagkatuto

F.Paglinang ng Talasalitaan:

Suriin ang kahulugan ng salitang may salungguhit batay sa pagkakagamit nito sa sanaysay.

1. parehong pagkakataon - oportunidad

2. pantay na karapatan - pribilehiyo

3. Naiiba na ang gampanin - tungkulin

4. hindi makatarungan ang trato - makatwiran

5. higit na mapanghamon - nangangailangan ng ibayong lakas ng isip at katawan

F. Talakayan:

Grapikong Talakayan

Hatiin ang klase sa tatlong pangkat, ang Unang pangkat ang magtatala ng sagot sa kalagayan ng
kababaihan sa Taiwan Noon, ikalawang pangkat ang sa Ngayon at ang huling pangkat ang
magbigay ng konklusyon ng may akda. Iuulat ng isang mag-aaral sa bawat pangkat ang
kinalalabasan ng Gawain.

G. Paglalahat:

Basi sa kalagayan ng mga kababaihan sa Taiwan, Paano mo maihahambing ang kalagayan ng

Babaing Pilipina sa babaeng Taiwanese? may pakakatulad ba ang kanilang kalagayan sa lipunan
noon?

H. Paglalapat:

Ipasagawa sa ag-aaral ang Gawain 5. Sanaysay ay Suriin

I-Halagang Pagkatauhan:

Tanog: Bakit hindi dapat minamaliit ang kakayahan ng mga kababaihan sa lipunan?

IV- Ebalwasyon:

-Manatili ang pangkatan una, pangalawa hanggang tatlo.

Unang Pangkat: Balloons Organizer

Tanong- Anu-ano ang karapatan ng mga kababaihan sa Taiwan?

-Pangalawang Pangkat: Man Organizer

Tanong: Ano sa palagay mo ang pananaw ng may-akda hinggil sa kababaihan ng
Taiwan?

-Pangatlong Pangkat: Gamit ang Venn Diagram

Mula sa binasang Sanaysay, paghambingin ang kalagayan ng mga kababaihan noon at
ngayon. Ayon sa kanilang pagkakaiba at pagkakatulad.

V-Takdang Aralin:
Panuto: Basahin sa Pahina 123 hanggang 124 ang isa pang sanaysay na pinamagatang
“ Pagbibigay kapangyarihan sa kababaihang Pilipino sa Pamamagitan ng Estadistikang
Kasarian para sa talakayan bukas.
Pangalawang Pangkat:

Tanong: Ano sa palagay mo ang pananaw ng may akda hinggil sa kababaihan ng Taiwan