Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Minggu 1

    Uploaded by

    saiweng721
    32 views42 pages
    hshsbsbs

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    hshsbsbs

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    32 views42 pages

    Minggu 1

    Uploaded by

    saiweng721
    hshsbsbs

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 42

    C

    GURU :
    SAN SAI WENG [1]
    SMK BUKIT TINGGI, BENTONG PAHANG A
    R
    A

    Convert Ejawi Melayu TARIKH 11-Feb-19 [2] HARI ISNIN [3] MINGGU 07 [4] DISAHKAN OLEH PENGETUA [5]

    MASA 11:00 PAGI SUBJEK SAINS


    KELAS/ CLASS : 1 5 INOVATIF
    HINGGA 12:00 TGH TINGKATAN 5
    TEMA/BIDANG KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR [6]
    TAJUK 3. PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN ALAM SEKITAR
    3.4 Menilai kepentingan pengurusan sumber alam secara terancang dalam
    STANDARD mengekalkan keseimbangan alam.
    KANDUNGAN
    3.5 Mengamalkan sikap bertanggungjawab ke atas pemeliharaan dan
    pemuliharaan alam sekitar.
    Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:
    - Mewajarkan keperluan bagi pengurusan alam sekitar yang terancang
    - Menerangkan dengan contoh kesan-kesan pengolahan sumber alam yang tidak
    STANDARD/
    OBJEKTIF terancang,
    PEMBELAJARAN - Menjana idea tentang cara-cara yang sesuai untuk pengolahan sumber alam
    bagi mengekalkan keseimbangan alam semulajadi,

    BAHAN BANTU
    STRATEGI P&P KAEDAH P&P AKTIVITI PAK21
    MENGAJAR
    Laptop,
    LCD,
    Pendekatan
    AKTIVITI P&P gambar,
    Berpusatkan Perbincangan
    slaid,
    Murid
    lembaran
    kerja.
    Success Criteria [7]
    Pre-lesson
    Lesson
    development
    Post-lesson
    EMK:
    KEMAHIRAN
    NILAI-NILAI MURNI PETA I-THINK KECERDASAN PELBAGAI
    BERFIKIR
    Bertanggungjaw Membanding
    (KBKK)
    ab, Menjaga Peta Bulatan dan Naturalistik
    Kebersihan membeza
    Penilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan kepada semua pelajar dengan
    PENILAIAN/ memberikan:
    PENTAKSIRAN Latihan bertulis / Pemerhati
    Amali Soal jawab / kuiz
    Lembaran kerja an
    - Mewajarkan keperluan bagi
    murid berjaya dan
    / dapat: pengurusan alam sekitar yang
    terancang
    - Menerangkan dengan contoh
    murid berjaya dan
    / dapat: kesan-kesan pengolahan sumber
    REFLEKSI & IMPAK alam yang tidak terancang,
    C
    GURU :
    SAN SAI WENG [1]
    SMK BUKIT TINGGI, BENTONG PAHANG A
    R
    A

    Convert Ejawi Melayu


    REFLEKSI & IMPAK
    TARIKH 11-Feb-19 [2] HARI ISNIN [3] MINGGU 07 [4] DISAHKAN OLEH PENGETUA [5]

    - Menjana idea tentang cara-cara


    murid berjaya dan yang sesuai untuk pengolahan
    / dapat:
    sumber alam bagi mengekalkan
    keseimbangan alam semulajadi,

    PEMULIHAN/ Aktiviti pengayaan telah diberikan


    PENGAYAAN
    kepada murid-murid.
    MASA 2:00PTG SUBJEK KIMIA
    KELAS/ CLASS : 2 5 DINAMIK
    HINGGA 3:00 PTG TINGKATAN 5
    TEMA/BIDANG INTERAKSI ANTARA BAHAN KIMIA
    TAJUK 2. SEBATIAN KARBON
    STANDARD 2.2 Menganalisis alkana
    KANDUNGAN
    Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:
    5.Mendeduksikan formula am alkana
    STANDARD/ 6.Menamakan sepuluh ahli pertama alkana
    OBJEKTIF
    PEMBELAJARAN 7.Menghubungkaitkan perubahan sifat fizik alkana dengan pertambahan
    bilangan atom karbon dalam molekul alkana

    BAHAN BANTU
    STRATEGI P&P KAEDAH P&P AKTIVITI PAK21
    MENGAJAR
    Laptop,
    LCD,
    Pendekatan
    AKTIVITI P&P gambar,
    Berpusatkan Perbincangan Think-Pair-Share
    slaid,
    Murid
    lembaran
    kerja.
    Success Criteria Latih tubi
    Pre-lesson
    Lesson
    development
    Post-lesson
    EMK:
    KEMAHIRAN
    NILAI-NILAI MURNI PETA I-THINK KECERDASAN PELBAGAI
    BERFIKIR
    Bekerjasama,
    (KBKK) Membuat
    Menjaga
    kaitan
    Kebersihan,
    Penilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan kepada semua pelajar dengan
    PENILAIAN/ memberikan:
    PENTAKSIRAN Latihan bertulis / Pemerhati
    Amali Soal jawab / kuiz
    Lembaran kerja an
    C
    GURU :
    SAN SAI WENG [1]
    SMK BUKIT TINGGI, BENTONG PAHANG A
    R
    A

    Convert Ejawi Melayu TARIKH 11-Feb-19 [2] HARI ISNIN [3] MINGGU 07 [4] DISAHKAN OLEH PENGETUA [5]

    murid
    5.Mendeduksikan formula am
    / berjaya dan
    alkana
    dapat:
    murid
    6.Menamakan sepuluh ahli pertama
    / berjaya dan
    alkana
    REFLEKSI & IMPAK dapat:
    7.Menghubungkaitkan perubahan
    murid
    sifat fizik alkana dengan
    / berjaya dan
    pertambahan bilangan atom karbon
    dapat:
    dalam molekul alkana

    PEMULIHAN/ Aktiviti pengayaan telah diberikan Aktiviti pengayaan telah diberikan kepada
    PENGAYAAN
    kepada murid-murid. murid-murid.
    #N/A P & P TIDAK DAPAT #N/A [8]
    KELAS/ CLASS : 3 TIADA
    #N/A DIJALANKAN KERANA #N/A
    #N/A
    #N/A
    #N/A

    #N/A

    #N/A

    #N/A #N/A #N/A #N/A


    #N/A

    Success Criteria
    Pre-lesson
    Lesson
    development
    Post-lesson
    #N/A
    #N/A #N/A #N/A #N/A
    #N/A

    #N/A
    #N/A
    #N/A #N/A #N/A #N/A

    #N/A

    #N/A
    C
    GURU :
    SAN SAI WENG
    SMK BUKIT TINGGI, BENTONG PAHANG A
    R
    A

    Convert Ejawi Melayu TARIKH 12-Feb-19 HARI SELASA [9] MINGGU 07 [10] DISAHKAN OLEH [11]

    MASA 09:40 PAGI SUBJEK KIMIA


    KELAS/ CLASS : 1 5 DINAMIK TINGKATA
    HINGGA 11:30 PAGI 5
    N
    TEMA/BIDANG INTERAKSI ANTARA BAHAN KIMIA [12]
    TAJUK
    STANDARD
    KANDUNGAN
    Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:
    STANDARD/
    OBJEKTIF
    PEMBELAJARAN

    BAHAN BANTU
    STRATEGI P&P KAEDAH P&P AKTIVITI PAK21
    MENGAJAR
    Komputer,
    Pendekatan LCD,DVD,
    AKTIVITI P&P
    Berpusatkan Perbincangan buku teks,
    Murid buku latihan,
    alat tulis
    Success Criteria
    [13]
    Pre-lesson
    Lesson
    development
    Post-lesson
    EMK:
    KEMAHIRAN
    NILAI-NILAI MURNI PETA I-THINK KECERDASAN PELBAGAI
    BERFIKIR
    (KBKK) Membuat
    TIADA
    kaitan
    Penilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan kepada semua pelajar dengan
    PENILAIAN/ memberikan:
    PENTAKSIRAN Latihan bertulis / Pemerhati
    Amali Soal jawab / kuiz
    Lembaran kerja an

    REFLEKSI & IMPAK

    PEMULIHAN/ Aktiviti pengayaan telah diberikan


    PENGAYAAN
    kepada murid-murid.
    MASA 12:00 TGH SUBJEK SAINS
    KELAS/ CLASS : 2 5 INOVATIF TINGKATA
    HINGGA 1:00 TGH 5
    N
    TEMA/BIDANG PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
    TAJUK
    STANDARD
    KANDUNGAN
    Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:
    STANDARD/
    OBJEKTIF
    PEMBELAJARAN
    C
    GURU :
    SAN SAI WENG
    SMK BUKIT TINGGI, BENTONG PAHANG A
    R
    A

    Convert Ejawi Melayu TARIKH 12-Feb-19 HARI SELASA [9] MINGGU 07 [10] DISAHKAN OLEH [11]
    STANDARD/
    OBJEKTIF
    PEMBELAJARAN

    BAHAN BANTU
    STRATEGI P&P KAEDAH P&P AKTIVITI PAK21
    MENGAJAR
    Laptop,
    LCD,
    Pendekatan
    AKTIVITI P&P gambar,
    Berpusatkan Perbincangan Think Pair Share
    slaid,
    Murid
    lembaran
    kerja.
    Success Criteria Latihan dan pembentangan jawapan mengikut kumpulan
    Pre-lesson
    Lesson
    development
    Post-lesson
    EMK: Nilai Murni
    KEMAHIRAN
    NILAI-NILAI MURNI PETA I-THINK KECERDASAN PELBAGAI
    BERFIKIR
    Bekerjasama,
    (KBKK)
    Menjaga Peta Pokok
    Kebersihan,
    Penilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan kepada semua pelajar dengan
    PENILAIAN/ memberikan:
    PENTAKSIRAN Latihan bertulis / Pemerhati
    Amali Soal jawab / kuiz
    Lembaran kerja an

    REFLEKSI & IMPAK

    PEMULIHAN/ Aktiviti pengayaan telah diberikan


    PENGAYAAN
    kepada murid-murid.
    C

    Guru: San Sai Weng SMK BUKIT TINGGI, BENTONG PAHANG A


    R
    A

    Convert Ejawi Melayu TARIKH 13-Feb-19 HARI RABU [14] MINGGU 07 [15] DISAHKAN OLEH PENGETUA [16]

    MASA 07:40 PAGI SUBJEK SAINS


    KELAS/ CLASS : 1 5 INOVATIF TINGKATA
    HINGGA 08:40 PAGI 5
    N
    TEMA/BIDANG [17]
    TAJUK
    STANDARD
    KANDUNGAN
    Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:
    STANDARD/
    OBJEKTIF
    PEMBELAJARAN

    BAHAN BANTU
    STRATEGI P&P KAEDAH P&P AKTIVITI PAK21
    MENGAJAR
    Komputer,
    Pendekatan LCD,DVD,
    AKTIVITI P&P
    Berpusatkan Perbincangan buku teks,
    Murid buku latihan,
    alat tulis
    Success Criteria
    [18] Perbincangan berkumpulan
    Pre-lesson Latihan dan pembentangan jawapan mengikut kumpulan
    Lesson
    development Menyiapkan latihan
    Post-lesson Menyiapkan latihan
    EMK: Kreativiti dan Inovasi
    KEMAHIRAN
    NILAI-NILAI MURNI PETA I-THINK KECERDASAN PELBAGAI
    BERFIKIR
    Berjimat-
    (KBKK) cermat, Mengkelaska
    Peta Bulatan Naturalistik
    Bersyukur, n
    Berdikari
    Penilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan kepada semua pelajar dengan
    PENILAIAN/ memberikan:
    PENTAKSIRAN Latihan bertulis / Pemerhati
    Amali Soal jawab / kuiz
    Lembaran kerja an

    REFLEKSI & IMPAK

    PEMULIHAN/ Aktiviti pengayaan telah diberikan


    PENGAYAAN
    kepada murid-murid.
    MASA 08:40 PAGI SUBJEK KIMIA
    KELAS/ CLASS : 2 4 DINAMIK TINGKATA
    HINGGA 09:40 PAGI 4
    N
    TEMA/BIDANG
    TAJUK
    STANDARD
    KANDUNGAN
    C

    Guru: San Sai Weng SMK BUKIT TINGGI, BENTONG PAHANG A


    R
    A

    Convert Ejawi Melayu


    STANDARD
    TARIKH 13-Feb-19 HARI RABU [14] MINGGU 07 [15] DISAHKAN OLEH PENGETUA [16]
    KANDUNGAN
    Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:
    STANDARD/
    OBJEKTIF
    PEMBELAJARAN

    BAHAN BANTU
    STRATEGI P&P KAEDAH P&P AKTIVITI PAK21
    MENGAJAR
    Laptop,
    LCD,
    Pendekatan
    AKTIVITI P&P gambar,
    Berpusatkan Perbincangan
    slaid,
    Murid
    lembaran
    kerja.
    Success Criteria Perbincangan berkumpulan
    Pre-lesson
    Lesson
    development
    Post-lesson
    EMK: Sains dan Teknologi
    KEMAHIRAN
    NILAI-NILAI MURNI PETA I-THINK KECERDASAN PELBAGAI
    BERFIKIR
    (KBKK) Membuat
    TIADA
    kaitan
    Penilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan kepada semua pelajar dengan
    PENILAIAN/ memberikan:
    PENTAKSIRAN Latihan bertulis / Pemerhati
    Amali Soal jawab / kuiz
    Lembaran kerja an
    14
    14
    REFLEKSI & IMPAK

    PEMULIHAN/ Aktiviti pengayaan telah diberikan


    PENGAYAAN
    kepada murid-murid.
    C
    GURU :
    SAN SAI WENG
    SMK BUKIT TINGGI, BENTONG PAHANG A
    R
    A

    Convert Ejawi Melayu TARIKH 14-Feb-19 HARIKHAMIS [19] MINGGU 07 [20] DISAHKAN OLEH PKHEM [21]

    MASA 07:40 PAGI SUBJEK KIMIA


    KELAS/ CLASS : 1 4 DINAMIK TINGKATA
    HINGGA 09:10 PAGI 4
    N
    TEMA/BIDANG [22]
    TAJUK
    STANDARD
    KANDUNGAN
    Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:
    STANDARD/
    OBJEKTIF
    PEMBELAJARAN

    BAHAN BANTU
    STRATEGI P&P KAEDAH P&P AKTIVITI PAK21
    MENGAJAR
    Komputer,
    Pendekatan LCD,DVD,
    AKTIVITI P&P
    Berpusatkan Perbincangan buku teks, Think Pair Share
    Murid buku latihan,
    alat tulis
    Success Criteria
    [23] Perbincangan berkumpulan
    Pre-lesson
    Lesson
    development
    Post-lesson
    EMK: Sains dan Teknologi
    KEMAHIRAN
    NILAI-NILAI MURNI PETA I-THINK KECERDASAN PELBAGAI
    BERFIKIR
    Bekerjasama, Membanding
    (KBKK)
    Menjaga Peta Bulatan dan
    Kebersihan, membeza
    Penilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan kepada semua pelajar dengan
    PENILAIAN/ memberikan:
    PENTAKSIRAN Latihan bertulis / Pemerhati
    Amali Soal jawab / kuiz
    Lembaran kerja an
    13 13
    14 14
    REFLEKSI & IMPAK

    PEMULIHAN/
    PENGAYAAN

    MASA 11:00 PAGI SUBJEK SAINS


    KELAS/ CLASS : 2 5 INOVATIF TINGKATA
    HINGGA 12:00 TGH 5
    N
    TEMA/BIDANG
    TAJUK
    STANDARD
    KANDUNGAN
    Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:
    STANDARD/
    OBJEKTIF
    PEMBELAJARAN
    C
    GURU :
    SAN SAI WENG
    SMK BUKIT TINGGI, BENTONG PAHANG A
    R
    A

    Convert Ejawi Melayu TARIKH 14-Feb-19 HARIKHAMIS [19] MINGGU 07 [20] DISAHKAN OLEH PKHEM [21]

    STANDARD/
    OBJEKTIF
    PEMBELAJARAN

    BAHAN BANTU
    STRATEGI P&P KAEDAH P&P AKTIVITI PAK21
    MENGAJAR
    Laptop,
    LCD,
    Pendekatan
    AKTIVITI P&P gambar,
    Berpusatkan Perbincangan Gallery Walk
    slaid,
    Murid
    lembaran
    kerja.
    Success Criteria Perbincangan berkumpulan
    Pre-lesson
    Lesson
    development Perbincangan berkumpulan
    Post-lesson Latih tubi
    EMK:
    KEMAHIRAN
    NILAI-NILAI MURNI PETA I-THINK KECERDASAN PELBAGAI
    BERFIKIR
    menghargai
    (KBKK) menyayangi,
    Peta Bulatan
    bertanggungjaw
    ab
    Penilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan kepada semua pelajar dengan
    PENILAIAN/ memberikan:
    PENTAKSIRAN Latihan bertulis / Pemerhati
    Amali Soal jawab / kuiz
    Lembaran kerja an
    17 17
    16 16
    REFLEKSI & IMPAK
    16 16

    PEMULIHAN/ Aktiviti pengayaan telah diberikan


    PENGAYAAN
    kepada murid-murid.
    C
    GURU :
    SAN SAI WENG
    SMK BUKIT TINGGI, BENTONG PAHANG A
    R
    A

    Convert Ejawi Melayu #N/A 15-Feb-19 #N/AJUMAAT [24] 07 [25]


    #N/A #N/A PKHEM [26]

    Tiada kelas pada hari ini


    KELAS MASA SUBJEK REFLEKSI
    PENILAIAN
    BBM EMK NILAI-NILAI MURNI
    T-THINK KECERDASAN
    KAEDAH
    PELBAGAI
    KBKK AKTIVITISTRATEGI
    MINGGUPENGESAHAN
    PAK21 KBKK 1 KBKK 2 IMPAK XPNP TARIKH MINGGU MINGGU/TARIKH B/HARI JUM HARI KEMAHIRAN BERFIKIR BIL SUBJEK TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,murid-murid
    STRATEGI P&P KAEDAHdapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    TIADA TIADA TIADA TIADA TIADA TIADA TIADA TIADA Peta Bulatan
    Bahasa Talaqqi Kreatif
    Musyafahah
    Perbincangan
    Pendekatan
    berkumpulan
    1Induktif
    TIADAdan Rally
    Deduktif
    Table NILAI-NILAI
    Adil P & P TIDAK
    MURNI Aktiviti pengayaan 30-Dec-18
    telah DAPATkepada
    diberikan [27]
    DIJALANKAN1 KERANA
    murid-murid. Membuat kaitan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
    UBAH DI SINI
    3 DINAMIK07:40 PAGI Bahasa ……
    Melayu
    semua
    Penilaian
    muridCthmelalui
    menguasai
    bahan
    Kreativiti
    pemerhatian
    siap,gambar,lembaran
    objektif
    Kasih
    danSayang,
    Inovasi
    semasa menghormati
    Peta
    P&P,
    kerja,gam,gunting
    Buih
    Ruang
    perbincangan
    Berceritadan
    Kritis
    lembaran
    Tunjukkerja
    cara
    Pendekatan
    dan bimbingan
    2Berpusatkan
    PENGETUA
    guru
    Same
    GuruDifferent NILAI-NILAI
    Amanah P & P CAN
    MURNI Aktiviti pemulihan NOT
    6-Jan-19
    BEkepada
    telah diberikan CAREFULLY 2
    murid-murid. Membanding dan membeza 1 MATEMATIK TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    BAHAGIAN PERTUKARAN
    4 DINAMIK08:10 PAGI English Sesi
    Language
    P&P telah Komputer,LCD,DVD,buku
    mencapaiKeusahawanan
    objektif/target
    Bertanggungjawab,
    yang
    teks,buku
    Peta
    diingini
    Buih
    Menjaga
    latihan,alat
    Muzik
    Berganda
    Kebersihan
    Latih
    tulis
    Tubi
    MenaakulLatihanPendekatan
    pengukuhan3Berpusatkan
    dan
    GURU
    pengkayaan
    BESAR
    Think
    Murid
    Pair
    mengikut
    Share aras
    MAKLUMAT ‫ﻛﺮان‬
    NILAI-NILAI ‫دﺟﺎﻟﻨﻜﻦ‬
    Baik
    MURNI ‫ﺗﯿﺪق داﭬﺖ‬
    Hati Selain ‫& ڤ‬ajar
    itu,tunjuk 13-Jan-19
    ‫ ڤ‬turut dilakukan oleh guru. 3 Mengkelaskan 2 SAINS PERTANIAN TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    5 DINAMIK08:40 PAGI Mathematik
    Murid - murid dapat
    Kad bergambar,
    menguasai
    TMK (ICT) Menjaga
    kad
    kesemua
    perkataan
    Keselamatan,
    aras
    Peta
    dan
    P&PPokok
    lembaran
    Kinestetik
    bertanggungjawab,
    Main
    kerja.Peranan
    Berinovasi
    berhemah,
    LatihanPembelajaran
    dan
    mulia
    pembentangan
    4 Konstruktivisme
    PK1 jawapan
    Talkingmengikut
    Chips kumpulan ‫ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ‬
    NILAI-NILAI P &Selain
    Bekerjasama
    MURNI P ‫ﺗﻜﻮن‬itu,penyeliaan 20-Jan-19
    ‫ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن‬turut dilakukan oleh guru.4 Menyusun atur 3 RBT TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    5 INOVATIF
    09:10 PAGI Sains Murid-murId dapat Alat tulis,
    menguasai
    Kreativiti
    mini Bekerjasama,
    whiteboard,
    kesemua
    dan Inovasi,
    kemahiran
    marker,guli/lidi/batu
    Menjaga
    Keusahawanan
    Peta AlirIyang
    nterpersonal
    Kebersihan,
    dipelajari
    Perbincangan
    dan TMK Menyelesai
    UjianMasalah
    / Peperiksaan
    Pembelajaran 5/ pentaksiran
    Kontekstual
    PKHEM Team Stand-N-Share NILAI-NILAI
    Berani
    MURNI 教学和学习不能很谨慎27-Jan-19 5 Mengenal pasti pernyataan ‘benar’
    4 GEOGRAFI
    atau ‘salah’ TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    5 KREATIF09:40 PAGI SejarahMurid-murid dapat Pembaris,pensel,pita
    menguasai
    Bahasa Berhemah
    kemahiran
    pengukur,buku
    tinggi,
    pembelajaran
    PetaHormat,
    Dakap
    Intrapersonal
    aktiviti.
    Tolong
    secara
    Permainan
    menolong
    intensif
    Membuat Ulangkaji
    Keputusan
    Pembelajaran 6 Masteri
    PKKO Fan-N-Pick NILAI-NILAI
    Berazam
    MURNI / Bercita-cita Tinggi 3-Feb-19 6 Mengenal pasti pernyataan berasaskan
    5 FIZIK fakta dan pendapat. TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    10:10 PAGI Pendidikan
    Murid-murid
    Islam dapat
    Laptop,
    menguasai
    Sains
    LCD, dangambar,
    Menghargai
    objektif
    Teknologi
    slaid,
    pembelajaran
    Masa,
    lembaran
    Peta Pelbagai
    Naturalistik
    kerja.
    denganAlir
    Penyelesaian
    10 daripadanya
    Masalah
    Menyiapkan
    mencapai
    Pembelajaran
    latihan
    target7 Akses
    KETUAKendiri
    BIDANG
    Rally Robin NILAI-NILAI MURNI ‫ﻣﻮرﯾﺪ‬-‫دﺑﺮﯾﻜﻦ ﻛﭭﺪ ﻣﻮرﯾﺪ‬
    Berdikari 10-Feb-19
    ‫اﻛﺘﯿ ﯾﺘﻲ ﭬ ﺎﯾﺄن ﺗﻠﮫ‬. 7 Mengenal pasti pernyataan berat
    6 sebelah
    ASK TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    10:40 PAGI Pendidikan
    Murid-murid
    Jasmani dapat
    Pensel
    menguasai
    warna,
    Pendidikan kertas
    Berjimat-cermat,
    aras
    Alam
    satu
    kerja,Sekitar
    dan
    buku
    Peta
    duaBersyukur,
    teks.
    daripada
    TitiLingusitik
    Berdikari
    hasil
    Tasmik
    Matematik
    pembelajaran
    Guru muda
    Pembelajaran 8 Pengaturan
    LAIN-LAINRound
    Kendiri
    Robin NILAI-NILAI MURNI ‫ﻣﻮرﯾﺪ‬-‫دﺑﺮﯾﻜﻦ ﻛﭭﺪ ﻣﻮرﯾﺪ‬
    Berdisiplin 17-Feb-19
    ‫اﻛﺘﯿ ﯾﺘﻲ ﭬﻤﻮﻟﯿﮭﻦ ﺗﻠﮫ‬. 8 Mengenal pasti sebab dan menyatakan
    7 PERNIAGAAN
    pelbagai sebab TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    11:00 PAGI Pendidikan
    5 daripada
    Kesihatan
    30 murid-murid
    Kad imbasan,
    Nilai Murni
    tidak
    buku
    Menjaga
    menguasai
    teks,kebersihan,
    bukuhasil
    aktiviti.
    pembelajaran
    tolong- menolong,
    Kuiz Tunjuk cara
    Kajian
    dan
    Masa
    bimbingan
    9Depan guru Mix-N-Match NILAI-NILAI MURNI ‫ﺗﻮروت دﻻﻛﻮﻛﻦ اوﻟﯿﮫ ﻮرو‬
    Berhati-hati 24-Feb-19 9
    ‫ﺗﻮﻧﺠﻮق اﺟﺮ‬،‫ﺳﻼﯾﻦ اﯾﺖ‬. Mengenal pasti akibat dan meramal
    8 BIOLOGI
    pelbagai akibat TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    11:30 PAGI Reka Bentuk
    10 daripada
    Teknologi
    30Lembaran
    murid-murid
    Patriotisme
    kerja,
    tidak
    menghargai
    alatmencapai
    tulis, buku
    menyayangi,
    objektif
    teks. pengajaran
    bertanggungjawab
    Lakonan LatihanTeori
    pengukuhan
    Kecerdasan
    10dan Pelbagai
    pengkayaan
    Gallery mengikut
    Walk aras NILAI-NILAI MURNI ‫ﻮرو‬
    Berhemah 3-Mar-19
    Tinggi‫ﺗﻮروت دﻻﻛﻮﻛﻦ اوﻟﯿﮫ‬ ‫ﭬﭙﻠﯿﺄن‬،‫ﺳﻼﯾﻦ اﯾﺖ‬. 10 Membuat inferens atau kesimpulanan
    9 EKONOMI
    awal TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    12:00 TGH Pendidikan
    5 daripada
    Seni Visual
    30 murid-murid
    buku latihan
    Pendidikan
    tidak
    muridmenguasai
    Kewangan aras 3 daripadaSoal hasilJawab
    pembelajaran
    Latihan dan pembentangan
    11 jawapan
    Lyricalmengikut
    Lessons kumpulan NILAI-NILAI
    Berjimat
    MURNICermat 10-Mar-19 11 0 Membuat generalisasi atau hipotesis
    10 BAHASA MELAYU TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    12:30 TGH Dunia Muzik
    10 daripada 30bukumurid-murid
    rujukan
    Kelestarian
    tidak Global
    menguasai aras 2 daripada Projek
    hasil pembelajaran
    menjalankan eksperimen
    12 ‫دايت‬dengan Whokeadah
    Am I?dan teknik yang betul NILAI-NILAI
    Bersatu
    MURNIpaduEnrichment activities15-Mar-19
    were given to pupils. Mentafsir 11 SEJARAH TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    1:00 TGH TMK Murid-murid telah gambar.
    menyertai
    Kelestarianaktiviti
    AlamP&P Sekitar
    dengan jayanya SumbangsaranMembaca kuat dengan 13 ‫اوتڠڤ‬
    intonasiThink-Pair-Share
    yang betul NILAI-NILAI MURNI Recovery activities
    Bersimpati 24-Mar-19
    have been given to12students. Mengenal pasti idea utama, idea
    12 sokongan
    GPM dan butir-butir terperinci TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    1:30PTG Bahasa Sebahagian
    Arab murid-murid
    Lcd Projectortidak terlibat dalam aktiviti P&P kerana Lawatan kesuntukan
    Latih
    masa
    tubi 14 ‫ ﻮرو ﺑﺴﺮ‬Spin-N-Think NILAI-NILAI
    Bersopan In addition,
    MURNI santun teachers
    / Peramah 31-Mar-19
    are also trained 13 by teachers. Merumus atau meringkas 13 MATEMATIK TAMBAHAN TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    2:00PTG Murid-murid kelihatan
    komputer tidak
    ribaseronok kerana ketiadaan BBMPertandingan yang menariklakonan
    dan bersesuaian 15 1‫ﭬﻖ‬ Traveling File NILAI-NILAI MURNI In addition, supervision
    Bersyukur 7-Apr-19
    is also performed
    14 by the teacher. Membuat keputusan 14 SAINS TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    2:30 PTG Sebahagian murid-murid
    pembesar kelihatan
    suara tidak seronok kerana ketiadaan Teka-Teki BBM yang
    permainan
    menarik dan bersesuaian
    16 ‫ماخڤ‬ Team Project NILAI-NILAI
    Bertanggungjawab
    MURNI 14-Apr-19 15 Menyelesaikan masalah 15 KIMIA TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    3:00 PTG Hanya sebahagian Kamus.
    murid-murid yang mengikuti PdP, manakala Perbahasan
    bakinya tidak bersungguh-sungguh17 ‫وكقڤ‬dalamHotPdPSeat NILAI-NILAI
    Berterima
    MURNI Kasih 21-Apr-19 16 16 GRAFIK KOM. TEKNIKAL TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    3:30PTG Sebahagian pelajar
    Frog tiada
    VLE di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti Lukisanluar kelas 18 ‫ ﻛﺘﻮا ﺑﯿﺪڠ‬Role Play NILAI-NILAI
    Bertoleransi
    MURNI 28-Apr-19 17 ‫نتيءاك تاوبمم‬ 17 SAINS KOMPUTER TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    21‫ ﻗﺎﻋده ﭬدﭬﭻ ﭬق‬: ‫اﻣق‬
    3:45 PTG PdP ditangguhkan kerana menghadiri mesyuarat / mesyuarat Catan
    guru 19 ‫ﻻﯾﻦ‬-‫ ﻻﯾﻦ‬The Yarn Yarn NILAI-NILAI
    Ikhlas
    MURNI 5-May-19 18 ‫اذيبمم ناد ڠيدنبمم‬ 18 ‫مالسا نقيديدنڤ‬
    ‫خيرات‬ ‫يراه‬ ‫وڬڠيم‬ ‫هيلوا نكحصد‬: ‫سلك‬ ‫سام‬ ‫ڬڠيه‬ ‫كيجبوس‬ ‫نتكڠيت‬ ‫اميت‬/‫ڠديب‬ ‫قوجات‬ ‫دردنتسنڠودنك دردنتس‬/‫فيتكيجبوأ‬
    ‫ريخا دڤ‬‫نرجالبمڤ‬
    ‫يتيۏيتكايسيس‬
    ‫ڤ&ڤناد نرجاڠڤ‬
    ‫نرجالبمڤ‬،
    ‫يڬيتارتس‬‫ديروم‬
    ‫ڤ&ڤ‬
    ‫نكا‬
    ‫هدعاق‬
    ‫تڤاد‬:
    ‫نهابنرجالبمڤ‬
    ‫نرجاڠڤ ناد‬
    ‫رجاڠم وتنب‬ ‫نأساوڠڤ ڤهات‬ ﴿‫﴾ققبق‬ ‫يالين‬-‫ينروم يالين‬
    ‫ا اتڤ‬-‫قنيث‬
    : : ‫ريكيفرب نريهامك‬
    ‫ياڬابلڤ نسادرچك‬
    ‫نيالينڤ‬/
    : ‫كاتنيڤ‬
    ‫نيالينڤ‬
    ‫ناريإس‬
    ‫كاتنيڤ ناد‬
    ‫ناريإسنهيتال‬
    ‫سيلوترب‬‫قوتنوا‬
    ‫نيتاهرمڤ‬
    / ‫نرابمل‬
    ‫دردنتس‬
    ‫اجرك‬
    ‫لاؤسيلمعنرجالبمڤ‬
    ‫باوجهلت ستا د‬
    ‫نكوكالد‬
    / ‫زيوك‬
    ‫دڤك‬
    ‫يسكيلفير‬
    ‫رجالڤ اومس‬
    ‫ديروم‬
    & ‫قڤميا‬
    ‫نڠد‬
    ‫ياجرب‬
    ‫نكيربمم‬
    ‫نهيلومڤ تڤاد ناد‬/ ‫نأياڠڤ‬
    4:15 PTG PdP ditangguhkan kerana menghadiri program luar kelas Montaj 20 NILAI-NILAI
    Jujur
    MURNI 12-May-19 19 ‫نكسلكڠم‬ 19 BM PPKI TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    4:45 PTG PdP ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolahCetakan 21 NILAI-NILAI
    Kasih
    MURNISayang 19-May-19 20 ‫روتا نوسوڽم‬ 20 MATEMATIK PPKI TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    5:15 PTG Aktiviti P&P tidak dapat berjalan dengan sempurna pada tempoh Stensilan
    yang ditetapkan atas sebab22 yang tidak dapat dielakkan NILAI-NILAI
    Kebebasan
    MURNI 26-May-19 21 ‫'رنب‘ نأتاڽرڤ يتسڤ لنڠم‬ ‫'هلاس‘ واتا‬
    21 PSSAS PPKI TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    5:45 PTG Sebahagian aktiviti P&P perlu diulang semula kerana murid2Poster tidak menguasai objektif pembelajaran 23 ‫راﻟﻠﻲ ﺗﺒﻠﻲ‬ NILAI-NILAI
    Kesederhanaan
    MURNI 2-Jun-19 22 0 ‫ﭬﺮﭘﺎﺗﺄن ﺑﺮاﺳﺴﻜﻦ ﻓﻜﺘﺎ دان ﭬﻨﺪاﭬﺖ‬
    22 ‫ﭬﺴﺘﻲ‬
    PSV‫ﻨﻞ‬ ‫ﻣ‬.
    PPKI TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    6:15 PTG Tiupan 24 ‫ﺳﻤﺎي ﺿﯿﻔﻔﯿﺮﯾﻨﺖ‬ NILAI-NILAI
    Mematuhi
    MURNI Undang-undang 7-Jun-19 ‫ترب نأتاڽرڤ يتسڤ لنڠم‬ ‫هلبس‬
    23 PENDIDIKAN ISLAM PPKI TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    Ikatan dan Celupan 25 ‫ﺗﯿﻤﯿﺪ ﭬﺄﯾﺮ ﺷﺮي‬ NILAI-NILAI
    Mencintai
    MURNI alam sekitar 23-Jun-19 23 ‫نكاتاڽم ناد ببس يتسڤ لنڠم‬ ‫ياڬابلڤ‬
    24 PENDIDIKAN ‫ ببس‬PPKI
    JASMANI TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    1 ‫ ﭬﺎ ﻲ اﺑﻦ ﺑﺘﺘﻮت‬٠٧:١٥ ‫ﭬﻨﺪﯾﺪﯾﻘﻦ اﺳﻼم‬ ‫أوﺑﺠﯿﻚ ﺳﺒﻨﺮ‬‫ليداع اﯾﻨﻮۏاﺳﻲ‬
    ‫لنوسرڤرتنيا ﭬﺘﺎ ﺑﻮﻟﺘﻦ ﻛﺮﯾﺎﺗﯿ ﯾﺘﻲ دان‬ Arca Timbul
    ‫فيتايرك‬ ‫ددوﻗﺘﯿﻒﺑﺮﻛﻮﻣﭭﻮﻟﻦ‬
    ‫ﭬﺮﺑﯿﻨﭽ ﻦ‬ 26
    ‫اﯾﻨﺪوﻗﺘﯿﻒ دان‬ ‫ﺗﻠﻘﯿﻨ ﭼﯿﭭﺲﭬﻨﺪﻛﺘﻦ‬ NILAI-NILAI
    Menepati
    MURNI Masa 30-Jun-19 24 ‫ ناد ةبيقع يتسڤ لنڠم‬25 ‫لمارم‬ ‫ياڬابلڤ‬KESIHATAN
    PENDIDIKAN ‫ ةبيقع‬PPKI TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    1 ‫ ﭬﺎ ﻲاﺑﻦ ﺧﻠﺪون‬٠٧:٤٥ ‫ﺑﮭﺎس ﻋﺮب‬ ‫دچ‬ ‫نناواهسواك‬
    ‫هنامأ‬ ‫ ڠاور ﭬﺘﺎ ﺑﻮءﯾﮫ‬Asemblaj ‫سيتيرك‬ ‫ﺑﯿﻤﺒﯿ ﻦ ﻮرو‬
    ‫دان ﻮرو‬‫ﺑﺮﭬﻮﺳﺘﻜﻦ‬ 27‫ﭬﻨﺪﻛﺘﻦ‬
    ‫ﺗﻮﻧﺠﻮق ﭼﺎرا‬ ‫ﺷﺮي‬-‫ن‬-‫ﺗﻌﺎم ﺳﺘﻨﺪ‬ NILAI-NILAI
    Menghargai
    MURNI Masa 7-Jul-19 25 ‫واتا سنيريفني تاوبمم‬26‫نانلوڤميسك‬ BIOLOGI DLP ‫لوا‬ DATE DAY WEEK CERTIFIED BY
    CLASS TIME TO SUBJECT FORM THEME / FIELDS
    TOPIC CONTENT STANDARD
    LEARNING STANDARD/OBJECTIVE
    At the end of teaching
    P & P ACTIVITIES
    and learning,
    P & P STRATEGIES
    students
    HOWcan:TO P & P AKTIVITI PAK21 SUCCESS CRITERIA
    MATERIALS/ REFERENCES EMK: (KBKK) MORAL VALUES
    MAP I-THINK THINKING SKILLS
    VARIOUS INTELLIGENCE
    ASSESSMENTFormative
    / ASSESSMENT
    assessment
    Written training
    of theObservation
    above
    / Worksheets Amali
    learning Questions
    standards has been done /on
    REFLECTION
    quiz questions
    all students "students
    by&providing:
    IMPAKare RECOVERY
    successful
    / PROPERTY
    and able to:"
    1 ‫ ﭬﺎ ﻲ اﺑﻦ ﺳﯿﻨﺎ‬٠٨:١٥ ‫رتوڤموك‬ ‫﴾ﺗﻤﻖ ﴿اﭼﺖ‬‫ﺑﺎءﯾﻖ ھﺎﺗﻲ‬ ‫ﺑﻮءﯾﮫ ﺑﺮ ﻨﺪا‬ ‫ ﭬﺘﺎ‬Stabail ‫ﯿﻜﻮت ارس لوكاانم‬
    ‫كيزوم‬ ‫ﻣﻮرﯾﺪ‬
    ‫ﻜﺎﯾﺎن ﻣ‬
    ‫ﺑﺮﭬﻮﺳﺘﻜﻦ‬28‫ﻮﻛﻮھﻦ‬
    ‫دان ﭬ‬ ‫ﻻﺗﯿﮭﻦ ﭬ ﭬﻨﺪﻛﺘﻦ‬
    ‫ﭬﯿﭽﻖ‬-‫ن‬-‫ﻓﻦ‬ NILAI-NILAI
    Menghormati
    MURNI 14-Jul-19 26 ‫واتا يساسيلارنيڬ تاوبمم‬ ‫سيسيتوڤيه‬
    27 MATEMATIK TAMBAHAN DLP DATE DAY WEEK CERTIFIED BY
    CLASS TIME TO SUBJECT FORM THEME / FIELDS
    TOPIC CONTENT STANDARD
    LEARNING STANDARD/OBJECTIVE
    At the end of teaching
    P & P ACTIVITIES
    and learning,
    P & P STRATEGIES
    students
    HOWcan:TO P & P AKTIVITI PAK21 SUCCESS CRITERIA
    MATERIALS/ REFERENCES EMK: (KBKK) MORAL VALUES
    MAP I-THINK THINKING SKILLS
    VARIOUS INTELLIGENCE
    ASSESSMENTFormative
    / ASSESSMENT
    assessment
    Written training
    of theObservation
    above
    / Worksheets Amali
    learning Questions
    standards has been done /on
    REFLECTION
    quiz questions
    all students "students
    by&providing:
    IMPAKare RECOVERY
    successful
    / PROPERTY
    and able to:"
    2 ‫ ﭬﺎ ﻲ اﺑﻦ ﺑﺘﺘﻮت‬٠٨:٤٥ ‫يراويسروچ‬ ‫ﻛﺎوﺳﮭﺎواﻧﻦ دان ﺗﻤﻖ‬
    ‫ماساجركب‬،‫اﯾﻨﻮۏاﺳﻲ‬ ‫ﭬﻮﻛﻮق‬
    ‫ﯾﺘﻲ دان‬ ‫ ﻛﺮﯾﺎﺗﯿ‬Tekat ‫يساۏونيرب‬
    ‫كيتيتسينيكﭬﺘﺎ‬ ‫ﯿﻜﻮت ﻛﻮﻣﭭﻮﻟﻦ‬ ‫ﺟﻮاﭬﻦ‬29
    ‫ﻛﻮﻧﺴﺘﺮوﻛﺘﯿﻣ ﯾﺴﻤﻰ‬ ‫ﭬﻤﺒﻨﺘ ﻦ‬
    ‫ﭬﻤﺒﻼﺟﺮن‬
    ‫ﻻﺗﯿﮭﻦ دان‬
    ‫راﻟﻠﻲ روﺑﯿﻦ‬ NILAI-NILAI
    Menjaga
    MURNIkebersihan 21-Jul-19 27 ‫ريسفتنم‬ 28 SAINS DLP DATE DAY WEEK CERTIFIED BY
    CLASS TIME TO SUBJECT FORM THEME / FIELDS
    TOPIC CONTENT STANDARD
    LEARNING STANDARD/OBJECTIVE
    At the end of teaching
    P & P ACTIVITIES
    and learning,
    P & P STRATEGIES
    students
    HOWcan:TO P & P AKTIVITI PAK21 SUCCESS CRITERIA
    MATERIALS/ REFERENCES EMK: (KBKK) MORAL VALUES
    MAP I-THINK THINKING SKILLS
    VARIOUS INTELLIGENCE
    ASSESSMENTFormative
    / ASSESSMENT
    assessment
    Written training
    of theObservation
    above
    / Worksheets Amali
    learning Questions
    standards has been done /on
    REFLECTION
    quiz questions
    all students "students
    by&providing:
    IMPAKare RECOVERY
    successful
    / PROPERTY
    and able to:"
    2 ‫ ﭬﺎ ﻲاﺑﻦ ﺧﻠﺪون‬٠٩:١٥ ‫ينارب ساهبﺟﺎﻟﻮر ﻓﯿﻠﯿﻢ‬ ‫لنوسرڤرتنيا ﭬﺘﺎ داﻛﭫ‬Tenunan ‫ﻣﭙﻠﺴﺎءي ﻣﺴﺌﻠﮫ‬
    ‫ﭬﯿﻨﺘﺎك ﺳﺈﯾﺮان‬ / ‫ﭬﭭﺮﯾﻘﺴﺄن‬
    ‫ﻛﻮﻧﺘﯿﻜﺴﺘﻮال‬ 30/ ‫اوﺟﯿﻦ‬
    ‫ﭬﻤﺒﻼﺟﺮن‬ ‫روﻧﺪ روﺑﯿﻦ‬ NILAI-NILAI
    Menjaga
    MURNIMaruah / Harga diri 28-Jul-19 28 ‫ماتوا ايديا يتسڤ لنڠم‬،29‫ايديا‬ ‫ريتوب ناد نڠوكوس‬-‫ريتوب‬DATE
    ENGLISH ‫يچنيرڤرت‬
    DAY WEEK CERTIFIED BY
    CLASS TIME TO SUBJECT FORM THEME / FIELDS
    TOPIC CONTENT STANDARD
    LEARNING STANDARD/OBJECTIVE
    At the end of teaching
    P & P ACTIVITIES
    and learning,
    P & P STRATEGIES
    students
    HOWcan:TO P & P AKTIVITI PAK21 SUCCESS CRITERIA
    MATERIALS/ REFERENCES EMK: (KBKK) MORAL VALUES
    MAP I-THINK THINKING SKILLS
    VARIOUS INTELLIGENCE
    ASSESSMENTFormative
    / ASSESSMENT
    assessment
    Written training
    of theObservation
    above
    / Worksheets Amali
    learning Questions
    standards has been done /on
    REFLECTION
    quiz questions
    all students "students
    by&providing:
    IMPAKare RECOVERY
    successful
    / PROPERTY
    and able to:"
    2 ‫ ﭬﺎ ﻲ اﺑﻦ ﺳﯿﻨﺎ‬٠٩:٤٥ ‫سدرچهسلف‬ ‫ ﺳﺎءﯾﻦ‬/‫اﻟﯿﺮ‬
    ‫ﭼﯿﺘﺎسﺗﯿدانﻲﺗﯿﻜﻨﻮﻟﻮ ﻲ‬-‫ﺑﺮﭼﯿﺘﺎ‬ ‫ﺑﺮﻋﺰم‬ Alat Pertahanan
    ‫لنوسرڤارتنيا ﭬﺘﺎ‬ Diri ‫ﭬﻤﺒﻼﺟﺮن ﻣﺴﺘﺮي‬
    ‫يجاكڠلوا ﻛﭭﻮﺗﻮﺳﻦ‬
    ‫ﻣﻤﺒﻮات‬ 31 ‫ﻣﺘﭽﮫ‬-‫ن‬-‫ﻣﯿﺎﯾﻚ س‬ NILAI-NILAI
    Patriotik
    MURNI 4-Aug-19 29 ‫ سكڠيرم واتا سومورم‬30 SIVIK TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    HOW TO dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    3 ‫ ﭬﺎ ﻲ اﺑﻦ ﺑﺘﺘﻮت‬١٠:١٥ ‫يراكيدربﻋﺎﻟﻢ ﺳﻜﯿﺘﺮڤوتڤل‬‫ﭬﻨﺪﯾﺪﯾﻘﻦ‬ ‫ﭬﻠﺒﺎ ﺎي اﻟﯿﺮ‬ ‫ ﭬﺘﺎ‬Alat Perhiasan ‫ﻻﺗﯿﮭﻦ‬
    ‫كيتسيلاراوچان‬ Diri ‫ﻣﭙﯿﺎﭬﻜﻦ‬
    ‫اﻛﺴﺲ ﻛﻨﺪﯾﺮي‬32 ‫ﭬﻤﺒﻼﺟﺮن‬ ‫ﻠﻠﺮي وﻟﻖ‬ NILAI-NILAI
    Pemurah
    MURNI 11-Aug-19 30 0 ‫ﻣﻤﺒﻮات ﻛﭭﻮﺗﻮﺳﻦ‬ 31 PENGAJIAN PERNIAGAAN TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    3 ‫ ﭬﺎ ﻲاﺑﻦ ﺧﻠﺪون‬١٠:٤٥ ‫ﭬﺮوﺟﯿﻜﺘﻮر ﻟﭽﺪ‬
    ‫ﻧﯿﻼي ﻣﻮرﻧﻲ‬
    ‫ﭬﺘﺎ ﺗﯿﺘﻲنيلڤيسيدرب‬ Talaqqi Musyafahah‫ﺎﺗﻮرن ﻛﻨﺪﯾﺮيﻮرو ﻣﻮدا‬33 ‫ﻟﯿﺮﯾﭽﻞ ﻟﯿﺴﺴﻮﻧﺲ ﭬﻤﺒﻼﺟﺮن ﭬ‬ NILAI-NILAI
    Prihatin
    MURNI 16-Aug-19 ‫هلئسم نكيءاسلڽم‬ 32 PSV TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    3 ‫ ﭬﺎ ﻲ اﺑﻦ ﺳﯿﻨﺎ‬١١:١٥ ‫ىمسيتويرتاڤ ليدوم‬ ‫ھﺎﺗﻲ‬-‫ﺑﺮھﺎﺗﻲ‬ Bercerita ‫ﺑﯿﻤﺒﯿ ﻦ ﻮرو‬
    ‫ﻣﺎس دﭬﻦ‬
    ‫ﭼﺎرا دان‬ 34
    ‫ﺗﻮﻧﺠﻮقﻛﺎﺟﯿﻦ‬ ‫وھﻮ ﻋﺎم ا؟‬ NILAI-NILAI
    Rajin
    MURNI
    / Tekun 25-Aug-19 31 33 PERAKAUNAN TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    4 ‫ ﭬﺎ ﻲ اﺑﻦ ﺑﺘﺘﻮت‬١١:٤٥ ‫سيتون‬ ‫ﺑﺮھﯿﻤﮫ ﺗﯿ ﻲ‬ Language Latih Tubi ‫ﯿﻜﻮت ارس‬ ‫ﭬﻠﺒﺎﻣ ﺎي‬
    ‫ﻜﺎﯾﺎن‬
    ‫ﻛﭽﺮداﺳﻦ‬35‫ﻮﻛﻮھﻦ‬
    ‫دان ﭬ‬ ‫ﻻﺗﯿﮭﻦ ﭬ ﺗﯿﻮري‬
    ‫ﺷﺮي‬-‫ﭬﺄﯾﺮ‬-‫ﺛﯿﻨﻖ‬ NILAI-NILAI
    Rasional
    MURNI 1-Sep-19 32 Make a connection 34 TASAWWUR TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    4 ‫ ﺗﻎاﺑﻦ ﺧﻠﺪون‬١٢:١٥ ‫ﺑﺮﺟﯿﻤﺖ ﭼﺮﻣﺖﭬﺮوﺟﯿﻜﺘﻮر اوۏرھﯿﺪ‬ Space Main PerananCreative‫ﺟﻮاﭬﻦ ﻣ ﯿﻜﻮت ﻛﻮﻣﭭﻮﻟﻦ‬36 ‫ﻻﺗﯿﮭﻦ دان ﭬﻤﺒﻨﺘ ﻦ‬
    ‫ﺛﯿﻨﻖ‬-‫ن‬-‫ﺳﭭﯿﻦ‬ NILAI-NILAI
    Sabar
    MURNI 8-Sep-19 33 Compares and differs 35 PENDIDIKAN KESIHATAN TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    4 ‫ ﺗﻎ اﺑﻦ ﺳﯿﻨﺎ‬١٢:٤٥ ‫ربمڬ‬ ‫ﺑﺮﺳﺎﺗﻮ ﭬﺎدو‬ Circle Map Music PerbincanganCritical ‫ ﻛﺎده دان ﺗﯿﻜﻨﯿﻚ ﯾ ﺑﺘﻮل‬37‫ﻓﯿﻠﻲاﯾﻜﺴﭭﯿﺮﯾﻤﻦ د ﻦ‬
    ‫ﻣﻨﺠﺎﻟﻨﻜﻦ‬
    ‫ﺗﺮاۏﯾﻠﯿ‬ NILAI-NILAI
    Taat
    MURNI
    / Patuh 15-Sep-19 34 To clarify 36 PENDIDIKAN JASMANI TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    5 ‫ ﭬﺘ اﺑﻦ ﺑﺘﺘﻮت‬١:١٥ ‫ﺑﺎھﻦ ﺑﺮﭼﯿﺘﻖ‬ ‫ يتاڤميسرب‬Bubble Kinesthetic Map Permainan Menaakul ‫ﻛﻮات د ﻦ اﯾﻨﺘﻮﻧﺎﺳﻲ ﯾ ﺑﺘﻮل‬38 ‫ﺗﻌﺎم ﭬﺮوﺟﭽﺖ ﻣﻤﺒﺎچ‬ NILAI-NILAI
    Tabah
    MURNI / Cekal 22-Sep-19 35 Organize 37 PENDIDIKAN MORAL TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    5 ‫ ﭬﺘ اﺑﻦ ﺧﻠﺪون‬١:٤٥ ‫ويدار‬ Double Interpersonal
    ‫ ﭬﺮاﻣﮫ‬/ ‫ﺑﺮﺳﻮﭬﻦ ﺳﻨﺘﻮن‬ Map Map Penyelesaian
    InnovateMasalah
    ‫ﻻﺗﯿﮫ ﺗﻮﺑﻲ‬ 39 ‫ھﻮت ﺳﺄت‬ NILAI-NILAI
    Tolong
    MURNI menolong 29-Sep-19 36 Identifying 'true' or 'wrong' statements
    38 PENGAJIAN AM TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    5 ‫ ﭬﺘ اﺑﻦ ﺳﯿﻨﺎ‬٢:١٥ ‫ﭬﺮاﻛﻢ ﭬﯿﺖ‬Creativity and Innovation
    ‫روكشرب‬ Tree Map Intrapersonal
    Tasmik Troubleshooting
    ‫ ننوكال‬Inductive and 40 Deductive‫ﭬﻼي‬ Approach
    ‫روﻟﻲ‬ NILAI-NILAI
    Yakin
    MURNI 6-Oct-19 37 Identify statements based 39 on facts and opinions.
    REKACIPTA TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    6 ‫ ﭬﺘ اﺑﻦ ﺑﺘﺘﻮت‬٢:٤٥ ‫نيشيۏيليت‬ Entrepreneurship
    ‫باوجڠوڬڠترب‬Flow Map Naturalistic
    Kuiz Making‫ننيءامرڤ‬decisions
    Guru Centered 41 Approach ‫ﺗﯿﮫ ﯾﺮن ﯾﺮن‬ PETA I-THINK
    Circle Map (Peta Bulatan) 13-Oct-19 38 Identify bias statements40 ICT DATE DAY WEEK CERTIFIED BY
    CLASS TIME TO SUBJECT FORM THEME / FIELDS
    TOPIC CONTENT STANDARD
    LEARNING STANDARD/OBJECTIVE
    At the end of teaching
    P & P ACTIVITIES
    and learning,
    P & P STRATEGIES
    students
    HOWcan:TO P & P AKTIVITI PAK21 SUCCESS CRITERIA
    MATERIALS/ REFERENCES EMK: (KBKK) MORAL VALUES
    MAP I-THINK THINKING SKILLS
    VARIOUS INTELLIGENCE
    ASSESSMENTFormative
    / ASSESSMENT
    assessment
    Written training
    of theObservation
    above
    / Worksheets Amali
    learning Questions
    standards has been done /on
    REFLECTION
    quiz questions
    all students "students
    by&providing:
    IMPAKare RECOVERY
    successful
    / PROPERTY
    and able to:"
    6 ‫ ﭬﺘ اﺑﻦ ﺧﻠﺪون‬٣:١٥ ‫ سكيت‬TMK (ICT) ‫ﺑﺮﺗﺮﯾﻤﺎ ﻛﺎﺳﯿﮫ‬ Brace Map Lingusitik
    Lakonan
    Matematika Pupil Centered 42 Approach PETA I-THINK
    Bubble Map (Peta Buih) 20-Oct-19 39 Identifying causes and expressing variousPERABUT
    41 MPV MEMBUAT causes TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    6 ‫ ﭬﺘ اﺑﻦ ﺳﯿﻨﺎ‬٣:٤٥ ‫ وايديۏ‬Creativity and Innovation, Entrepreneurship
    ‫يسنريلوترب‬Multi Flow MapSoal Jawab and TMK Constructivism 43 Learning PETA I-THINK 27-Oct-19
    Double Bubble Map (Peta Buih Berganda) 40 Identify the consequences 42 and
    KIMIAforecast
    DLP various consequences
    DATE DAY WEEK CERTIFIED BY
    CLASS TIME TO SUBJECT FORM THEME / FIELDS
    TOPIC CONTENT STANDARD
    LEARNING STANDARD/OBJECTIVE
    At the end of teaching
    P & P ACTIVITIES
    and learning,
    P & P STRATEGIES
    students
    HOWcan:TO P & P AKTIVITI PAK21 SUCCESS CRITERIA
    MATERIALS/ REFERENCES EMK: (KBKK) MORAL VALUES
    MAP I-THINK THINKING SKILLS
    VARIOUS INTELLIGENCE
    ASSESSMENTFormative
    / ASSESSMENT
    assessment
    Written training
    of theObservation
    above
    / Worksheets Amali
    learning Questions
    standards has been done /on
    REFLECTION
    quiz questions
    all students "students
    by&providing:
    IMPAKare RECOVERY
    successful
    / PROPERTY
    and able to:"
    ‫ ﭬﺘ‬٤:١٥ ‫ﭬﺎﭬﻦ ﭬﻮﺗﯿﮫ‬Language ‫صالخإ‬ Titi Map Projek Group discussions
    Contextual 44 Learning PETA I-THINK
    Tree Map (Peta Pokok) 3-Nov-19 41 Make inferences or initial43 conclusions
    PERTANIAN TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    ‫ ﭬﺘ‬٤:٤٥ ‫ﻟﻤﺒﺎرن ﻛﺮﺟﺎ‬Science‫روجوج‬
    and technology SumbangsaranTeacherMastery demonstration
    Learning
    45 and guidance PETA I-THINK
    Brace Map (Peta Dakap) 10-Nov-19 42 Make generalizations or44hypotheses
    SAINS RUMAHTANGGA TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    ‫ ﭬﺘ‬٥:١٥ ‫نوفيليت‬ Environmental
    ‫ﻛﺎﺳﯿﮫ ﺳﺎﯾ‬education Lawatan Strengthening
    Self Accessand Learning
    enriching training on the ground PETA I-THINK
    Flow Map (Peta Alir) 17-Nov-19 43 0 Interpreting 45 LANDSKAP & NURSERI TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    ‫ ﭬﺘ‬٥:٤٥ ‫تيلبت‬Positive‫نسبيبك‬ attribute Pertandingan TrainingSelf-Organizing
    and presentation Learning
    of responses by group PETA I-THINK
    Multi-flow Map (Peta Pelbagai Alir) Cuti akhir tahun - Identify key ideas, support
    46 ideas and detailed details
    ASAS KELESTARIAN TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    ‫ ﭬﺘ‬٦:١٥ Patriotism
    ‫ناناهردسك‬ Teka-Teki Exam / Future
    Exam / Studies
    assessment PETA I-THINK
    Bridge Map (Peta Titi) Formulate or summarize47 ‫ةيبرعلا ةغللا‬ ‫خيراتلا‬ ‫مويلا‬ ‫عوبسإلا‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫تقولاةئف‬ ‫عوضوملاب ىلإ‬ ‫ةجرد‬ ‫ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬/ ‫جاتاﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﻤﺤﺘﻮى‬ ‫ اﻟﺘﻌﻠﻢ‬/ ‫اﻷھﺪاف اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ‬
    ‫ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻄﻼب‬، ‫واﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬P ‫ﻧﮭﺎﯾﺔ‬
    ‫أﻧﺸﻄﺔ‬ & P ‫ﻗﺎﻋﺪه ڤ&ڤ ﺳﺘﺮاﺗﯿ ﻲ ڤ&ڤ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاد اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ أﻧﺸﻄﺔ‬PAK21 ‫ﻣﺴﺘﻮﯾﺎت اﻟﻘﯿﺎدة‬ ‫اﻣﻖ‬: ﴿‫﴾ققبق‬ ‫ﻧﻘﻲ اﻟﻘﯿﻤﺔ‬ ‫ ﺧﺮﯾﻄﺔ‬I-THINK ‫ﻣﮭﺎرات اﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ اﻟﺘﻘﯿﯿﻢﻣﺨﺘﻠﻒ اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات‬/ ‫اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﻓﯿﺮ‬
    ‫ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ‬
    ‫ﻟﺠﻤﯿﻊ‬
    ‫ﻋﻤﻞ‬‫أﻋﻼه‬
    ‫أوراق‬ /‫تاظحالملا‬
    ‫اﻟﻤﺬﻛﻮرة‬
    ‫ﺗﺪرﯾﺐ‬
    ‫ﺗﻘﯿﯿﻢ وﺗﻘﯿﯿﻢ ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺗﻢ‬:
    ‫يلامأ‬ ‫ أﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬/ ‫ اﻧﻌﻜﺎس وأﺳﺌﻠﺔ‬IMPAK "‫ﻧﺎﺟﺤﻮن وﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ‬
    ‫اﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‬ / ‫اﺳﺘﺮداد‬
    ‫اﻟﻄﻼب‬:" ‫اﻟﻄﻼب ﻧﺎﺟﺤﯿﻦ وﻗﺎدرﯾﻦ‬
    Financial Education
    ‫اوﻧﺪڠ‬-‫اوﻧﺪڠ‬ ‫ﻣﻤﺎﺗﻮھﻲ‬ Perbahasan ReviewMultiple Intelligence Theory KECERDASAN
    Bahasa PELBAGAI Making decisions 48 MPeD TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    Global Sustainability
    ‫ﻣﻨﭽﯿﻨﺘﺎي ﻋﺎﻟﻢ ﺳﻜﯿﺘﺮ‬ Lukisan Preparing exercise KECERDASAN
    Logik PELBAGAI
    Matematik Troubleshooting 49 ‫ةيمالسا ةعيرش‬ ‫ةيبرعلا ةغللا‬
    ‫خيراتلا‬ ‫مويلا‬ ‫عوبسإلا‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫تقولاةئف‬ ‫عوضوملاب ىلإ‬ ‫ةجرد‬ ‫ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬/ ‫جاتاﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﻤﺤﺘﻮى‬ ‫ اﻟﺘﻌﻠﻢ‬/ ‫اﻷھﺪاف اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ‬
    ‫ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻄﻼب‬، ‫واﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬P ‫ﻧﮭﺎﯾﺔ‬
    ‫أﻧﺸﻄﺔ‬ & P ‫ﻗﺎﻋﺪه ڤ&ڤ ﺳﺘﺮاﺗﯿ ﻲ ڤ&ڤ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاد اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ أﻧﺸﻄﺔ‬PAK21 ‫ﻣﺴﺘﻮﯾﺎت اﻟﻘﯿﺎدة‬ ‫اﻣﻖ‬: ﴿‫﴾ققبق‬ ‫ﻧﻘﻲ اﻟﻘﯿﻤﺔ‬ ‫ ﺧﺮﯾﻄﺔ‬I-THINK ‫ﻣﮭﺎرات اﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ اﻟﺘﻘﯿﯿﻢﻣﺨﺘﻠﻒ اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات‬/ ‫اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﻓﯿﺮ‬
    ‫ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ‬
    ‫ﻟﺠﻤﯿﻊ‬
    ‫ﻋﻤﻞ‬‫أﻋﻼه‬
    ‫أوراق‬ /‫تاظحالملا‬
    ‫اﻟﻤﺬﻛﻮرة‬
    ‫ﺗﺪرﯾﺐ‬
    ‫ﺗﻘﯿﯿﻢ وﺗﻘﯿﯿﻢ ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺗﻢ‬:
    ‫يلامأ‬ ‫ أﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬/ ‫ اﻧﻌﻜﺎس وأﺳﺌﻠﺔ‬IMPAK "‫ﻧﺎﺟﺤﻮن وﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ‬
    ‫اﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‬ / ‫اﺳﺘﺮداد‬
    ‫اﻟﻄﻼب‬:"
    7:15 am Examples Environmental
    of finished
    ‫ﻣﻨﭭﺘﻲ ﻣﺎس‬materials,
    Conservation
    pictures, sheets,Catan glue, scissors
    Young teacher KECERDASAN
    RuangPELBAGAI 50 KESUSASTERAAN MELAYU TARIKH HARI MINGGU DISAHKAN OLEHKELAS MASA HINGGA SUBJEK TINGKATAN TEMA/BIDANG TAJUK STANDARD KANDUNGAN
    STANDARD/ OBJEKTIF
    Pada akhir
    PEMBELAJARAN
    pengajaran
    AKTIVITIdan
    P&Ppembelajaran,
    STRATEGI P&P
    murid-murid
    KAEDAH dapat:
    P&P BAHAN BANTU MENGAJAR
    AKTIVITI PAK21 TAHAP PENGUASAAN
    EMK: (KBKK) NILAI-NILAI MURNI
    PETA I-THINK KEMAHIRAN BERFIKIR
    KECERDASAN PELBAGAI
    PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
    Penilaian dan pentaksiran
    Latihan bertulis
    untukPemerhatian
    /standard
    Lembaranpembelajaran
    kerja Amalidi atas
    Soal
    telah
    jawab
    dilakukan
    / kuiz
    REFLEKSI
    kepada& semua
    IMPAK
    murid pelajar
    berjayadengan
    dan
    PEMULIHAN/
    dapat:
    memberikan:
    PENGAYAAN
    7:45 am Computers, LCDs, ‫ﻣﺎس‬DVDs,
    ‫ ﮭﺮ ﺎي‬textbooks,
    ‫ﻣ‬ exercise Montaj
    books, stationery Teacher demonstration and guidance KECERDASAN
    MuzikPELBAGAI 51 ‫خيراتلا اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﻣﻌﺎﺻرة‬ ‫مويلا‬ ‫عوبسإلا‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫تقولاةئف‬ ‫عوضوملاب ىلإ‬ ‫ةجرد‬ ‫ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬/ ‫جاتاﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﻤﺤﺘﻮى‬ ‫ اﻟﺘﻌﻠﻢ‬/ ‫اﻷھﺪاف اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ‬
    ‫ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻄﻼب‬، ‫واﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬P ‫ﻧﮭﺎﯾﺔ‬
    ‫أﻧﺸﻄﺔ‬ & P ‫ﻗﺎﻋﺪه ڤ&ڤ ﺳﺘﺮاﺗﯿ ﻲ ڤ&ڤ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاد اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ أﻧﺸﻄﺔ‬PAK21 ‫ﻣﺴﺘﻮﯾﺎت اﻟﻘﯿﺎدة‬ ‫اﻣﻖ‬: ﴿‫﴾ققبق‬ ‫ﻧﻘﻲ اﻟﻘﯿﻤﺔ‬ ‫ ﺧﺮﯾﻄﺔ‬I-THINK ‫ﻣﮭﺎرات اﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ اﻟﺘﻘﯿﯿﻢﻣﺨﺘﻠﻒ اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات‬/ ‫اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﻓﯿﺮ‬
    ‫ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ‬
    ‫ﻟﺠﻤﯿﻊ‬
    ‫ﻋﻤﻞ‬‫أﻋﻼه‬
    ‫أوراق‬ /‫تاظحالملا‬
    ‫اﻟﻤﺬﻛﻮرة‬
    ‫ﺗﺪرﯾﺐ‬
    ‫ﺗﻘﯿﯿﻢ وﺗﻘﯿﯿﻢ ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺗﻢ‬:
    ‫يلامأ‬ ‫ أﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬/ ‫ اﻧﻌﻜﺎس وأﺳﺌﻠﺔ‬IMPAK "‫ﻧﺎﺟﺤﻮن وﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ‬
    ‫اﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‬ / ‫اﺳﺘﺮداد‬
    ‫اﻟﻄﻼب‬:" ‫اﻟﻄﻼب ﻧﺎﺟﺤﯿﻦ وﻗﺎدرﯾﻦ‬
    8:15 am Picture cards, word ‫يتمرحڠم‬cards and worksheets. Cetakan Strengthening and enriching training on the ground KECERDASAN
    Kinestetik
    PELBAGAI 52 ‫خيراتلا أﺻول اﻟدﯾن‬ ‫مويلا‬ ‫عوبسإلا‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫تقولاةئف‬ ‫عوضوملاب ىلإ‬ ‫ةجرد‬ ‫ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬/ ‫جاتاﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﻤﺤﺘﻮى‬ ‫ اﻟﺘﻌﻠﻢ‬/ ‫اﻷھﺪاف اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ‬
    ‫ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻄﻼب‬، ‫واﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬P ‫ﻧﮭﺎﯾﺔ‬
    ‫أﻧﺸﻄﺔ‬ & P ‫ﻗﺎﻋﺪه ڤ&ڤ ﺳﺘﺮاﺗﯿ ﻲ ڤ&ڤ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاد اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ PAK21 ‫ﻣﺴﺘﻮﯾﺎت اﻟﻘﯿﺎدة أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻣﻖ‬: ﴿‫﴾ققبق‬ ‫ﻧﻘﻲ اﻟﻘﯿﻤﺔ‬ ‫ ﺧﺮﯾﻄﺔ‬I-THINK ‫ﻣﮭﺎرات اﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ اﻟﺘﻘﯿﯿﻢﻣﺨﺘﻠﻒ اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات‬/ ‫اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﻓﯿﺮ‬
    ‫ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ‬
    ‫ﻟﺠﻤﯿﻊ‬
    ‫ﻋﻤﻞ‬‫أﻋﻼه‬
    ‫أوراق‬ /‫تاظحالملا‬
    ‫اﻟﻤﺬﻛﻮرة‬
    ‫ﺗﺪرﯾﺐ‬
    ‫ﺗﻘﯿﯿﻢ وﺗﻘﯿﯿﻢ ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺗﻢ‬:
    ‫يلامأ‬ ‫ أﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬/ ‫ اﻧﻌﻜﺎس وأﺳﺌﻠﺔ‬IMPAK "‫ﻧﺎﺟﺤﻮن وﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ‬
    ‫اﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‬ / ‫اﺳﺘﺮداد‬
    ‫اﻟﻄﻼب‬:" ‫اﻟﻄﻼب ﻧﺎﺟﺤﯿﻦ وﻗﺎدرﯾﻦ‬
    8:45 am Stationery, mini‫ﻛﺒﺮﺳﯿﮭﻦ‬whiteboard,
    ‫ ﻣﻨﺠﺎڬ‬markers, marbles Stensilan
    / skewers / stones
    Training and presentation of responses by group KECERDASAN
    Interpersonal
    PELBAGAI 53 ‫خيراتلا ﺷرﯾﻌﺔ اﺳﻼﻣﯾﺔ‬ ‫مويلا‬ ‫عوبسإلا‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫تقولاةئف‬ ‫عوضوملاب ىلإ‬ ‫ةجرد‬ ‫ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬/ ‫جاتاﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﻤﺤﺘﻮى‬ ‫ اﻟﺘﻌﻠﻢ‬/ ‫اﻷھﺪاف اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ‬
    ‫ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻄﻼب‬، ‫واﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬P ‫ﻧﮭﺎﯾﺔ‬
    ‫أﻧﺸﻄﺔ‬ & P ‫ﻗﺎﻋﺪه ڤ&ڤ ﺳﺘﺮاﺗﯿ ﻲ ڤ&ڤ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاد اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ PAK21 ‫ﻣﺴﺘﻮﯾﺎت اﻟﻘﯿﺎدة أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻣﻖ‬: ﴿‫﴾ققبق‬ ‫ﻧﻘﻲ اﻟﻘﯿﻤﺔ‬ ‫ ﺧﺮﯾﻄﺔ‬I-THINK ‫ﻣﮭﺎرات اﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ اﻟﺘﻘﯿﯿﻢﻣﺨﺘﻠﻒ اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات‬/ ‫اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﻓﯿﺮ‬
    ‫ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ‬
    ‫ﻟﺠﻤﯿﻊ‬
    ‫ﻋﻤﻞ‬‫أﻋﻼه‬
    ‫أوراق‬ /‫تاظحالملا‬
    ‫اﻟﻤﺬﻛﻮرة‬
    ‫ﺗﺪرﯾﺐ‬
    ‫ﺗﻘﯿﯿﻢ وﺗﻘﯿﯿﻢ ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺗﻢ‬:
    ‫يلامأ‬ ‫ أﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬/ ‫ اﻧﻌﻜﺎس وأﺳﺌﻠﺔ‬IMPAK "‫ﻧﺎﺟﺤﻮن وﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ‬
    ‫اﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‬ / ‫اﺳﺘﺮداد‬
    ‫اﻟﻄﻼب‬:" ‫اﻟﻄﻼب ﻧﺎﺟﺤﯿﻦ وﻗﺎدرﯾﻦ‬
    9:15 am Ruler, pencils, measuring tape,‫ﻣﻨﺠﺎڬ‬
    ‫ ھﺮڬ دﯾﺮي‬/ ‫ﻣﺮواه‬ activity book.Poster conduct experiments with correct techniques and techniques KECERDASAN
    Intrapersonal
    PELBAGAI 54 MATHEMATICS DLP DATE DAY WEEK CERTIFIED BY
    CLASS TIME TO SUBJECT FORM THEME / FIELDS
    TOPIC CONTENT STANDARD
    LEARNING STANDARD/OBJECTIVE
    At the end of teaching
    P & P ACTIVITIES
    and learning,
    P & P STRATEGIES
    students
    HOWcan:TO P & P AKTIVITI PAK21 SUCCESS CRITERIA
    MATERIALS/ REFERENCES EMK: (KBKK) MORAL VALUES
    MAP I-THINK THINKING SKILLS
    VARIOUS INTELLIGENCE
    ASSESSMENTFormative
    / ASSESSMENT
    assessment
    Written training
    of theObservation
    above
    / Worksheets Amali
    learning Questions
    standards has been done /on
    REFLECTION
    quiz questions
    all students "students
    by&providing:
    IMPAKare RECOVERY
    successful
    / PROPERTY
    and able to:"
    9:45 am Laptops, LCDs, ‫كيتويرتاڤ‬
    pictures, slides, sheets. Catan Strong reading with correct intonation KECERDASAN
    Naturalistik
    PELBAGAI 55
    10:15 am Color pencils, papers,
    ‫ هرومڤ‬textbooks. Kolaj Exercise 56
    10:45 am Scanning cards,‫نيتاهيرڤ‬
    textbooks, activity books. Stensilan acting
    11:15 am Worksheets, stationery,
    ‫ ﺗﻜﻮن‬/ ‫راﺟﯿﻦ‬ textbooks. Tiupan game Fair
    11:45 am student training‫لنويسار‬book Ikatan dan Celupan Trust
    12:15 pm reference book‫ربص‬ Arca Timbul Kind hearted
    12:45 pm picture. ‫ ﭬﺎﺗﻮه‬/ ‫طﺎﻋﺔ‬ Asemblaj Recap last lesson with questions and answer Collaborate
    1:15 pm Lcd Projector ‫ ﭼﻜﺎل‬/ ‫ﺗﺎﺑﮫ‬ Stabail Recap last lesson with word attack skills Be brave
    1:45 pm laptop ‫ﺗﻮﻟﻮڠ ﻣﻨﻮﻟﻮڠ‬ Tekat Recap last lesson with spelling activities Declare / High ambition
    2:15 pm speaker ‫نيقي‬ Tenunan Recap last lesson with spelling activities Self-reliance
    2:45 pm Dictionary. Alat Pertahanan Recap
    Diri last lesson with spelling activities Disciplined
    3:15 pm Frog VLE Alat Perhiasan Inrtoduce
    Diri topic by asking the pupils about the topic Be careful
    3:45 pm Love dear, respect Pualaman Introduce the topic by asking pupils to respond to stimulus Highly
    4:15 pm Responsible, Maintain Cleanliness Ikatan dan celupanIntroduce topic by asking pupils to guess/predict picture clues Thrifty
    4:45 pm Keeping Safety, Responsibility,Renjisan Prudence,danGlory
    percikan
    Introduce key vocabulary/words United
    5:15 pm Collaborate, Maintain Cleanliness, Mobail Drill the class routines. Sympathize
    5:45 pm High pride, Respect, Help me Diorama Explain the Learning Objectives, Success Criteria, topic introduction and acttivities
    Friendlytostaff
    be/carried
    friendly out.
    6:15 pm Appreciate the time, Stabail Thank you
    Thrifty, Grateful, Self-Reliant Capan Responsible
    Keep clean, please help, Lipatan dan Guntingan Thank You
    cherish love, responsibility Renjisan dan Percikan Be tolerant
    Mobail Sincere
    Boneka Honest
    Topeng Love dear
    Anyaman Freedom
    Simplicity
    ‫ﺗﻠﻘﻲ ﻣﺸﺎﻓﮭﮫ‬ Comply with Laws
    ‫اتيرچرب‬ Loved the environment
    ‫ﻻﺗﯿﮫ ﺗﻮﺑﻲ‬ Punctual
    ‫ﻣﺎءﯾﻦ ﭬﺮاﻧﻦ‬ Appreciate the time
    ‫نڠچنيبرڤ‬ Respect
    ‫ننيءامرڤ‬ Maintain cleanliness
    ‫ﭬﭙﻠﺴﺎﯾﻦ ﻣﺴﺌﻠﮫ‬ Keeping Dignity / Self-esteem
    ‫عيمست‬ Patriotic
    ‫زيوك‬ Gracious
    ‫ننوكال‬ Concerned
    ‫ﺳﺆال ﺟﻮاب‬ Diligent / Tekun
    ‫كيجورڤ‬ Rational
    ‫نراسڠبموس‬ Patience
    ‫نتوال‬ Obey / Obey
    ‫نڠيدنترڤ‬ Taboo / Block
    ‫ﺗﻜﻲ‬-‫ﺗﻜﺎ‬ Helping each other
    ‫نساهبرڤ‬ Sure
    ‫ﻓﺮوڬ ۏ ل اي‬ Circle Map (Circle Map)
    Bubble Map
    Double Bubble Map
    Talaqqi Musyafahah Tree Map (Tree Map)
    Storytelling Brace Map (Map of Bride)
    Exercise Tubi Flow Map (Flow Map)
    Play roles Multi-flow Map
    Discussion Bridge Map (Bridge Map)
    Game Language
    Problem solving Mathematical Logic
    Tasmik Space
    Quiz Music
    Acting Kinesthetic
    Questionnaire Interpersonal
    Project Intrapersonal
    Brainstorming Naturalistic
    Visits
    Match
    Riddle
    Debate
    Drawing
    Catan
    Montage
    Prints
    Stensilan
    Poster
    Blowing
    Bonding and Coloring
    Sculpture Hits
    Asemblaj
    Stabail
    Adhesives
    Weaving
    Self Defense Tool
    Personal Jewelry
    Talaqqi Musyafahah
    Storytelling
    Exercise Tubi
    Play roles
    Discussion
    Game
    Problem solving
    Tasmik
    Quiz
    Acting
    Questionnaire
    Project
    Brainstorming
    Visits
    Match
    Riddle
    Debate
    Drawing
    Catan
    Montage
    Prints
    Stensilan
    Poster
    Catan
    Kolaj
    Stensilan
    Blowing
    Bonding and Coloring
    Sculpture Hits
    Asemblaj
    Stabail
    Adhesives
    Weaving
    Self Defense Tool
    Personal Jewelry
    Pualaman
    Bonding and dyeing
    Sprinkle and splash
    Mobail
    Diorama
    Stabail
    Capan
    Fold and Cut
    Fascination and Splash
    Mobail
    Dolls
    Mask
    Woven
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    KIMIA 4 MEMPERKENALKAN KIMIA1. PENGENALAN KEPADA
    1.1 Memahami
    KIMIA 1.menerangkan
    kimia dan kepentingannya
    maksud kimia,
    KIMIA 4 MEMPERKENALKAN KIMIA1. PENGENALAN KEPADA
    1.1 Memahami
    KIMIA 2.
    kimia
    menyenaraikan
    dan kepentingannya
    beberapa bahan kimia yang lazim digunakan
    KIMIA 4 MEMPERKENALKAN KIMIA1. PENGENALAN KEPADA
    1.1 Memahami
    KIMIA 3.
    kimia
    menyatakan
    dan kepentingannya
    kegunaan bahan kimia yang lazim digunakan da
    KIMIA 4 MEMPERKENALKAN KIMIA1. PENGENALAN KEPADA
    1.1 Memahami
    KIMIA 4.
    kimia
    menyenaraikan
    dan kepentingannya
    contoh kerjaya yang memerlukan pengetahu
    KIMIA 4 MEMPERKENALKAN KIMIA1. PENGENALAN KEPADA
    1.1 Memahami
    KIMIA 5.
    kimia
    menyenaraikan
    dan kepentingannya
    industri berasaskan kimia di Malaysia
    KIMIA 4 MEMPERKENALKAN KIMIA1. PENGENALAN KEPADA
    1.1 Memahami
    KIMIA 6.
    kimia
    menghuraikan
    dan kepentingannya
    sumbangan industri kimia terhadap pembangu
    KIMIA 4 MEMPERKENALKAN KIMIA1. PENGENALAN KEPADA
    1.2 Mensintesiskan
    KIMIA 1. mengenalpasti
    kaedah saintifik
    pemboleh ubah dalam situasi yang diberikan,
    KIMIA 4 MEMPERKENALKAN KIMIA1. PENGENALAN KEPADA
    1.2 Mensintesiskan
    KIMIA 2. mengenalpasti
    kaedah saintifik
    perhubungan diantara dua pembolehubah un
    KIMIA 4 MEMPERKENALKAN KIMIA1. PENGENALAN KEPADA
    1.2 Mensintesiskan
    KIMIA 3. mereka
    kaedah
    dan
    saintifik
    menjalankan eksperimen mudah untuk menguji
    KIMIA 4 MEMPERKENALKAN KIMIA1. PENGENALAN KEPADA
    1.2 Mensintesiskan
    KIMIA 4. mencatat
    kaedah dan
    saintifik
    mempersembahkan data dalam bentuk yang b
    KIMIA 4 MEMPERKENALKAN KIMIA1. PENGENALAN KEPADA
    1.2 Mensintesiskan
    KIMIA 5. mentafsir
    kaedah data
    saintifik
    untuk membuat kesimpulan
    KIMIA 4 MEMPERKENALKAN KIMIA1. PENGENALAN KEPADA
    1.2 Mensintesiskan
    KIMIA 6. menyediakan
    kaedah saintifik
    laporan penyiasatan.
    KIMIA 4 MEMPERKENALKAN KIMIA1. PENGENALAN KEPADA
    1.3 Menggabungkan
    KIMIA 1.mengenalpasti
    sikap saintifik
    sikap
    dansaintifik
    nilai murni
    dan dalam
    nilai murni
    menjalankan
    yang diamalkan
    penyias
    KIMIA 4 MEMPERKENALKAN KIMIA1. PENGENALAN KEPADA
    1.3 Menggabungkan
    KIMIA 2. mengamalkan
    sikap saintifik
    sikap
    dansaintifik
    nilai murni
    dan dalam
    nilai murni
    menjalankan
    dalam menjalank
    penyias
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.1 Menganalisis
    1. jirim
    memerihalkan sifat zarah bagi jirim,
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.1 Menganalisis
    2. jirim
    menyatakan teori kinetik jirim,
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.1 Menganalisis
    3. jirim
    mendefinisikan atom, molekul dan ion
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.1 Menganalisis
    4. jirim
    menghubungkaitkan perubahan keadaan jirim dengan perub
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.1 Menganalisis
    5. jirim
    menghubungkaitkan perubahan haba dengan perubahan ten
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.1 Menganalisis
    6. jirim
    menerangkan perubahan keadaan jirim berdasarkan teori kin
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.2 Mensintesiskan
    1.memerihalkan
    struktur atom
    perkembangan model atom
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.2 Mensintesiskan
    2. menyatakan
    struktur atom
    zarah-zarah utama subatom
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.2 Mensintesiskan
    3. membanding
    struktur atom
    dan membezakan jisim relatif dan cas relatif ba
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.2 Mensintesiskan
    4. mendefinisikan
    struktur atom nombor proton,
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.2 Mensintesiskan
    4. mendefinisikan
    struktur atom nombor nukleon
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.2 Mensintesiskan
    5. menentukan
    struktur atom
    nombor proton
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.2 Mensintesiskan
    6. menentukan
    struktur atom
    nombor nukleon
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.2 Mensintesiskan
    7. menghubungkaitkan
    struktur atom nombor proton dan nombor nukleon
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.2 Mensintesiskan
    8. menghubungkaitkan
    struktur atom nombor proton dengan jenis unsur
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.2 Mensintesiskan
    9. menulis
    struktur
    simbol
    atom unsurunsur
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.2 Mensintesiskan
    10. menentukan
    struktur atombilangan neutron, proton dan elektron daripada
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.2 Mensintesiskan
    11. membina
    struktur atom
    struktur atom
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.3 Memahami 1.
    isotop
    menyatakan
    dan menilai
    maksud
    kepentingannya
    isotop
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.3 Memahami 2.
    isotop
    menyenaraikan
    dan menilaicontoh
    kepentingannya
    unsur-unsur yang mempunyai isotop
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.3 Memahami 3.menentukan
    isotop dan menilai
    bilangan
    kepentingannya
    zarah subatom bagi isotop,
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.3 Memahami 4.
    isotop
    mewajarkan
    dan menilai
    penggunaan
    kepentingannya
    isotop dalam kehidupan
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.4 Memahami 1susunan
    menghuraikan
    elektronsusunan
    bagi atom
    elektron dalam atom bagi unsur yang
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.4 Memahami 2.melukis
    susunan elektron
    susunanbagi
    elektron
    atomatom suatu unsur,
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.4 Memahami 3.
    susunan
    menyatakan
    elektron
    maksud
    bagi atom
    elektron valens,
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.4 Memahami 4.
    susunan
    menentukan
    elektron
    bilangan
    bagi atom
    elektron valens daripada susunan elek
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.5 Menghargai1.ketertiban
    menghuraikan
    dan keunikan
    sumbangan
    struktur
    ahli atom
    sains terhadap pemahaman s
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA2. STRUKTUR ATOM2.5 Menghargai2.ketertiban
    menghuraikan
    dan keunikan
    kreativitistruktur
    dan ketelitian
    atom ahli sains dalam meng
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.1 Memahami
    PERSAMAAN
    1.menyatakan
    dan mengaplikasikan
    maksudkonsep
    jisim atom
    jisimrelatif
    atomberdasarkan
    relatif dan jisim
    karbon
    moleku
    -1
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.1 Memahami
    PERSAMAAN
    2.enyatakan
    dan mengaplikasikan
    maksud jisim
    konsep
    molekul
    jisim relaif
    atom berdasarkan
    relatif dan jisim
    karbon-12
    moleku
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.1 Memahami
    PERSAMAAN
    3.
    danmenyatakan
    mengaplikasikan
    sebab konsep
    karbon-12
    jisim
    digunakan
    atom relatif
    sebagai
    dan jisim
    piawai
    moleku
    unt
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.1 Memahami
    PERSAMAAN
    4.
    danmenghitung
    mengaplikasikan
    jisim molekul
    konseprelatif
    jisimbahan
    atom relatif dan jisim moleku
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.2 Menganalisis
    PERSAMAAN1. hubungan
    mendefinisikan
    antara
    satu
    bilangan
    mol sebagai
    mol dengan
    kuantiti
    bilangan
    jirim yang
    zarah
    mengand
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.2 Menganalisis
    PERSAMAAN2. hubungan
    menyatakan
    antara
    maksud
    bilangan
    pemalar
    molAvogadro,
    dengan bilangan zarah
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.2 Menganalisis
    PERSAMAAN3. hubungan
    menghubungkaitkan
    antara bilangan
    bilangan
    molzarah
    dengan
    yang
    bilangan
    terkandung
    zarahdalam
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.2 Menganalisis
    PERSAMAAN4. hubungan
    menyelesaikan
    antara
    masalah
    bilangan
    perhitungan
    mol denganuntuk
    bilangan
    menukarkan
    zarah bilan
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.3 Menganalisis
    PERSAMAAN1. hubungan
    menyatakan
    di antara
    maksudbilangan
    jisim molar
    mol bahan dengan jisim
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.3 Menganalisis
    PERSAMAAN2. hubungan
    menghubungkaitkan
    di antara bilangan
    jisim molar
    moldengan
    bahan dengan
    pemalarjisim
    Avogadro
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.3 Menganalisis
    PERSAMAAN3. hubungan
    menghubungkaitkan
    di antara bilangan
    jisim molar
    moldengan
    bahan dengan
    jisim atom
    jisim
    relatif ata
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.3 Menganalisis
    PERSAMAAN4. hubungan
    menyelesaikan
    di antara
    masalah
    bilangan
    perhitungan
    mol bahan
    untuk
    dengan
    menukarkan
    jisim bilan
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.4 Menganalisis
    PERSAMAAN1. perhubungan
    menyatakan maksud
    di antaraisipadu
    bilangan
    molar
    molgas
    gas dengan Isipadu
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.4 Menganalisis
    PERSAMAAN2. perhubungan
    menghubungkaitkan
    di antara
    isipadu
    bilangan
    molar
    moldengan
    gas dengan
    pemalar
    Isipadu
    Avogadr
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.4 Menganalisis
    PERSAMAAN3. perhubungan
    membuat kesimpulan
    di antaraumum
    bilangan
    terhadap
    mol gas
    isipadu
    dengan
    molar
    Isipadu
    gas pad
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.4 Menganalisis
    PERSAMAAN4. perhubungan
    menghitung isipadu
    di antara
    gasbilangan
    pada STPmolatau
    gaskeadaan
    dengan Isipadu
    bilik daripa
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.4 Menganalisis
    PERSAMAAN4. perhubungan
    menyelesaikan
    di masalah
    antara bilangan
    perhitungan
    mol gas
    yang
    dengan
    melibatkan
    Isipadu
    bilang
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.5 Mensintesis
    PERSAMAAN 1.formula
    menyatakan
    kimia maksud formula kimia
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.5 Mensintesis
    PERSAMAAN 2.menyatakan
    formula kimia maksud formula empirik,
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.5 Mensintesis
    PERSAMAAN 3.menyatakan
    formula kimia maksud formula molekul
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.5 Mensintesis
    PERSAMAAN 4.menentukan
    formula kimia formula empirik dan formula molekul sebatian
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.5 Mensintesis
    PERSAMAAN 5.formula
    membanding
    kimia dan membezakan formula empirik dan formula
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.5 Mensintesis
    PERSAMAAN 6.menyelesaikan
    formula kimia masalah perhitungan yang melibatkan formula
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.5 Mensintesis
    PERSAMAAN 7.formula
    menuliskimia
    formula ion
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.5 Mensintesis
    PERSAMAAN 8.formula
    membina
    kimia
    formula kimia bagi sebatian ion,
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.5 Mensintesis
    PERSAMAAN 9.formula
    menyatakan
    kimia nama sebatian kimia menggunakan sistem pena
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.6 Mentafsirkan
    PERSAMAAN 1. persamaan
    menyatakankimia
    maksud persamaan kimia,
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.6 Mentafsirkan
    PERSAMAAN 2. persamaan
    mengenalpasti
    kimiabahan dan hasil tindak balas daripada persa
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.6 Mentafsirkan
    PERSAMAAN 3. persamaan
    menulis dankimia
    mengimbangkan persamaan kimia
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.6 Mentafsirkan
    PERSAMAAN 4.mentafsirkan
    persamaan kimia
    persamaan kimia secara kuantitatif dan kualitati
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.6 Mentafsirkan
    PERSAMAAN 5. persamaan
    menyelesaikan
    kimiamasalah penghitungan dengan persamaan k
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.7 Mengamalkan
    PERSAMAAN
    1. mengenalpasti
    sikap saintifik dan
    sikap
    nilai
    saintifik
    murnidan
    dalam
    nilaipenyiasatan
    positif yangtentang
    diamalkan
    jirim
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.7 Mengamalkan
    PERSAMAAN
    2. mewajarkan
    sikap saintifik
    keperluan
    dan nilaimengamalkan
    murni dalam penyiasatan
    sikap saintifik
    tentang
    dan nilai
    jirim
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA3. FORMULA KIMIA DAN
    3.7 Mengamalkan
    PERSAMAAN
    3. menggunakan
    sikap saintifik dan
    simbol,
    nilaiformula
    murni dalam
    dan persamaan
    penyiasatan
    kimia
    tentang
    untukjirim
    k
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.1
    UNSUR
    Menganalisis
    1. Jadual
    menghuraikan
    Berkala sumbangan
    Unsur ahli sains dalam sejarah perkemb
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.1
    UNSUR
    Menganalisis
    2. Jadual
    mengenal
    Berkala
    pasti Unsur
    kumpulan dan kala dalam Jadual Berkala
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.1
    UNSUR
    Menganalisis
    3. Jadual
    menyatakan
    Berkala
    prinsip
    Unsurasas penyusunan unsur dalam Jadual B
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.1
    UNSUR
    Menganalisis
    4. Jadual
    menghubungkaitkan
    Berkala Unsursusunan elektron unsur dengan kumpul
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.1
    UNSUR
    Menganalisis
    5. Jadual
    menerangkan
    Berkalakebaikan
    Unsur pengelasan unsur dalam Jadual Ber
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.1
    UNSUR
    Menganalisis
    6. Jadual
    meramalkan
    Berkala
    kumpulan
    Unsur dan kala unsur berdasarkan susunan
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.2
    UNSUR
    Menganalisis
    1. Kumpulan
    menyenaraikan
    18 semua unsur Kumpulan 18,
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.2
    UNSUR
    Menganalisis
    2. Kumpulan
    menyatakan
    18sifat fizik unsur Kumpulan 18 secara umum,
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.2
    UNSUR
    Menganalisis
    3. Kumpulan
    menghuraikan
    18 perubahan sifat fizik unsur Kumpulan 18,
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.2
    UNSUR
    Menganalisis
    4. Kumpulan
    menghuraikan
    18 sifat lengai unsur Kumpulan 18
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.2
    UNSUR
    Menganalisis
    5. Kumpulan
    menghubungkaitkan
    18 sifat lengai unsur Kumpulan 18 dengan
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.2
    UNSUR
    Menganalisis
    6. Kumpulan
    menghubungkaitkan
    18 susunan elektron duplet dan oktet unsu
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.2
    UNSUR
    Menganalisis
    7. Kumpulan
    menghuraikan
    18 kegunaan unsur Kumpulan 18 dalam kehidup
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.3
    UNSUR
    Menganalisis
    1. unsur
    menyenaraikan
    Kumpulanunsur
    1 Kumpulan 1
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.3
    UNSUR
    Menganalisis
    2. unsur
    menyatakan
    Kumpulan
    sifat1fizik umum litium, natrium dan kalium
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.3
    UNSUR
    Menganalisis
    3. unsur
    menghuraikan
    Kumpulan
    perubahan
    1 sifat fizik dari litium ke kalium,
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.3
    UNSUR
    Menganalisis
    4. unsur
    menyenaraikan
    Kumpulansifat
    1 kimia unsur litium, natrium dan kalium
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.3
    UNSUR
    Menganalisis
    5. unsur
    menghuraikan
    Kumpulan
    persamaan
    1 sifat kimia litium, natrium dan kaliu
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.3
    UNSUR
    Menganalisis
    6. unsur
    menghubungkaitkan
    Kumpulan 1 sifat kimia unsur Kumpulan 1 dengan su
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.3
    UNSUR
    Menganalisis
    7. unsur
    menghuraikan
    Kumpulan
    perubahan
    1 kereaktifan unsur Kumpulan 1 apa
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.3
    UNSUR
    Menganalisis
    8. unsur
    meramalkan
    Kumpulan
    sifat1fizik dan sifat kimia unsur lain dalam Kump
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.3
    UNSUR
    Menganalisis
    9. unsur
    menyatakan
    Kumpulan
    langkah
    1 keselamatan dalam mengendalikan uns
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.4
    UNSUR
    Menganalisis
    1. unsur
    menyenaraikan
    Kumpulanunsur
    17. Kumpulan 17
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.4
    UNSUR
    Menganalisis
    2. unsur
    menyatakan
    Kumpulan
    sifat17.
    fizik umum klorin, bromin dan iodin
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.4
    UNSUR
    Menganalisis
    3. unsur
    menghuraikan
    Kumpulan
    perubahan
    17. sifat fizik dari klorin ke iodin,
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.4
    UNSUR
    Menganalisis
    4. unsur
    menyenaraikan
    Kumpulansifat
    17. kimia unsur klorin, bromin dan iodin,
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.4
    UNSUR
    Menganalisis
    5. unsur
    menghuraikan
    Kumpulan
    persamaan
    17. sifat kimia klorin, bromin dan iodin
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.4
    UNSUR
    Menganalisis
    6. unsur
    menghubungkaitkan
    Kumpulan 17. sifat kimia unsur Kumpulan 17 dengan s
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.4
    UNSUR
    Menganalisis
    7. unsur
    menghuraikan
    Kumpulan
    perubahan
    17. kereaktifan unsur Kumpulan 17 ap
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.4
    UNSUR
    Menganalisis
    8. unsur
    meramalkan
    Kumpulan
    sifat17.
    fizik dan sifat kimia unsur lain dalam Kump
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.4
    UNSUR
    Menganalisis
    9. unsur
    menyatakan
    Kumpulan
    langkah
    17. keselamatan dalam mengendalikan uns
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.5
    UNSUR
    Menganalisis
    1. unsur
    menyenaraikan
    dalam Kala
    unsur Kala 3
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.5
    UNSUR
    Menganalisis
    2. unsur
    menulis
    dalam
    susunan
    Kala elektron unsur Kala 3
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.5
    UNSUR
    Menganalisis
    3. unsur
    menghuraikan
    dalam Kala
    perubahan sifat unsur merentasi Kala 3,
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.5
    UNSUR
    Menganalisis
    4. unsur
    menyatakan
    dalam Kala
    perubahan sifat oksida unsur apabila merentasi
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.5
    UNSUR
    Menganalisis
    5. unsur
    meramalkan
    dalam Kala
    perubahan sifat unsur merentasi Kala 2,
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.5
    UNSUR
    Menganalisis
    6. unsur
    menghuraikan
    dalam Kala
    kegunaan semi logam
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.6
    UNSUR
    Memahami 1.
    unsur
    mengenalpasti
    peralihan kedudukan unsur peralihan dalam Jadual Ber
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.6
    UNSUR
    Memahami 2.
    unsur
    memberi
    peralihan
    contoh unsur peralihan
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.6
    UNSUR
    Memahami 3.
    unsur
    menghuraikan
    peralihan sifat unsur peralihan,
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.6
    UNSUR
    Memahami 4.
    unsur
    menyatakan
    peralihankegunaan unsur peralihan dalam industri.
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.7
    UNSUR
    Mensyukuri1.
    kewujudan
    menghuraikan
    unsurusaha
    dan sebatiannya
    ahli sains dalam penemuan ketertiban
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.7
    UNSUR
    Mensyukuri2.
    kewujudan
    menghuraikan
    unsurbagaimana
    dan sebatiannya
    kehidupan tanpa kepelbagaian un
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.7
    UNSUR
    Mensyukuri3.
    kewujudan
    mengenalpasti
    unsurpelbagai
    dan sebatiannya
    warna sebatian logam peralihan dala
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA4. JADUAL BERKALA4.7
    UNSUR
    Mensyukuri4.
    kewujudan
    mengendalikan
    unsur dan
    bahan
    sebatiannya
    kimia dengan bijaksana
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA5. IKATAN KIMIA 5.1 Memahami 1.
    asas
    menerangkan
    pembentukan
    kestabilan
    sebatiangas adi,
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA5. IKATAN KIMIA 5.1 Memahami 2.
    asas
    menerangkan
    pembentukan
    syarat
    sebatian
    pembentukan ikatan kimia
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA5. IKATAN KIMIA 5.1 Memahami 3.
    asas
    menyatakan
    pembentukan
    jenissebatian
    ikatan kimia
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA5. IKATAN KIMIA 5.2 Mensintesiskan
    1. menerangkan
    idea tentangpembentukan
    pembentukanion
    ikatan ion
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA5. IKATAN KIMIA 5.2 Mensintesiskan
    2. menulis
    idea tentang
    susunan
    pembentukan
    elektron bagiikatan
    ion yang
    ion terbentuk
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA5. IKATAN KIMIA 5.2 Mensintesiskan
    3. menerangkan
    idea tentangpembentukan
    pembentukanikatan
    ikatanion
    ion
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA5. IKATAN KIMIA 5.2 Mensintesiskan
    4. menggambarkan
    idea tentang pembentukan
    susunan elektron
    ikatanbagi
    ion suatu ikatan ion,
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA5. IKATAN KIMIA 5.2 Mensintesiskan
    5. menggambarkan
    idea tentang pembentukan
    pembentukan
    ikatan
    ikatan
    ionion
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA5. IKATAN KIMIA 5.3 Mensintesiskan
    1.menyatakan
    idea tentang
    maksud
    pembentukan
    ikatan kovalen
    ikatan kovalen
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA5. IKATAN KIMIA 5.3 Mensintesiskan
    2. menerangkan
    idea tentangpembentukan
    pembentukanikatan
    ikatankovalen
    kovalen
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA5. IKATAN KIMIA 5.3 Mensintesiskan
    3. melukis
    idea tentang
    gambarajah
    pembentukan
    susunan ikatan
    elektron
    kovalen
    untuk menggambarka
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA5. IKATAN KIMIA 5.3 Mensintesiskan
    4. membuat
    idea tentang
    gambaran
    pembentukan
    mental bagi
    ikatan
    pembentukan
    kovalen ikatan kovale
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA5. IKATAN KIMIA 5.3 Mensintesiskan
    5. membanding
    idea tentangdan
    pembentukan
    membezakan
    ikatan
    pembentukan
    kovalen ikatan ion dan
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA5. IKATAN KIMIA 5.4 Menganalisis
    1. sifat
    menyenaraikan
    sebatian ionsifat-sifat
    dan sebatian
    sebatian
    kovalen
    ion,
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA5. IKATAN KIMIA 5.4 Menganalisis
    2. sifat
    menyenaraikan
    sebatian ionsifat-sifat
    dan sebatian
    sebatian
    kovalen
    kovalen
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA5. IKATAN KIMIA 5.4 Menganalisis
    3. sifat
    menerangkan
    sebatian ion
    perbezaan
    dan sebatian
    kekonduksian
    kovalen elektrik sebatian ion
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA5. IKATAN KIMIA 5.4 Menganalisis
    4. sifat
    menghuraikan
    sebatian ion
    perbezaan
    dan sebatian
    takatkovalen
    lebur dan takat didih sebatian
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA5. IKATAN KIMIA 5.4 Menganalisis
    5. sifat
    membanding
    sebatian dan
    ion dan
    membezakan
    sebatian kovalen
    keterlarutan sebatian ion dan
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA5. IKATAN KIMIA 5.4 Menganalisis
    6. sifat
    menyatakan
    sebatiankegunaan
    ion dan sebatian
    sebatiankovalen
    kovalen sebagai pelarut
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.1 Memahami 1.
    sifatsifat
    mengelaskan
    elektrolitbahan
    dan bukan
    kepada
    elektrolit
    elektrolit dan bukan elektrolit.
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.1 Memahami 2.
    sifatsifat
    menyatakan
    elektrolit
    maksud
    dan bukan
    elektrolit,
    elektrolit
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.1 Memahami 3.
    sifatsifat
    mengaitkan
    elektrolit
    tentang
    dan bukan
    kewujudan
    elektrolit
    ion-ion yang bergerak bebas
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.2 Menganalisis
    1. proses
    menyatakan
    elektrolisis
    maksud sebatian
    elektrolisis
    lebur
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.2 Menganalisis
    2. proses
    menghuraikan
    elektrolisis
    binaan
    sebatian
    sel elektrolisis,
    lebur
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.2 Menganalisis
    3. proses
    mengenalpasti
    elektrolisis
    kation
    sebatian
    dan anion
    leburdalam suatu sebatian lebur
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.2 Menganalisis
    4. proses
    menerangkan
    elektrolisis
    buktisebatian
    tentang lebur
    kewujudan ion yang diikat denga
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.2 Menganalisis
    5. proses
    menghuraikan
    elektrolisis
    proses
    sebatian
    elektrolisis
    lebur sebatian lebur,
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.2 Menganalisis
    6. proses
    menuliselektrolisis
    persamaan sebatian
    setengah
    lebur
    bagi tindak balas nyahcas ion
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.2 Menganalisis
    7. proses
    meramalkan
    elektrolisis
    hasil elektrolisis
    sebatian lebur
    sebatian lebur.
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.3 Menganalisis
    1. elektrolisis
    mengenalpastilarutan
    kation
    akueus
    dan anion dalam larutan akueus
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.3 Menganalisis
    2. elektrolisis
    menghuraikan larutan
    proses
    akueus
    elektrolisis larutan akueus,
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.3 Menganalisis
    3. elektrolisis
    menulis persamaan
    larutan akueus
    setengah untuk nyahcas ion di katod dan
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.3 Menganalisis
    4. elektrolisis
    menerangkan larutan
    faktor-faktor
    akueus yang mempengaruhi elektrolisis la
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.3 Menganalisis
    5. elektrolisis
    meramalkan larutan
    hasil elektrolisis
    akueus larutan akueus
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.4 Menilai proses
    1. menyatakan
    elektrolisis dalam
    kegunaan
    industr
    elektrolisis dalam industr
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.4 Menilai proses
    2. menerangkan
    elektrolisis dalam
    proses
    industr
    pengekstrakan, penulenan serta penya
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.4 Menilai proses
    3. menulis
    elektrolisis
    persamaan
    dalam industr
    kimia untuk proses elektrolisis dalam ind
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.4 Menilai proses
    4. mewajarkan
    elektrolisis dalam
    penggunaan
    industrelektrolisis dalam industri
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.4 Menilai proses
    5. menerangkan
    elektrolisis dalam
    masalah
    industr
    pencemaran yang timbul akibat dari p
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.5 Menganalisis
    1. sel
    menghuraikan
    kimia struktur sel ringkas dan sel Daniell
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.5 Menganalisis
    2. sel
    menerangkan
    kimia penghasilan arus elektrik dalam sel ringkas
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.5 Menganalisis
    3. sel
    menerangkan
    kimia tindakbalas kimia yang berlaku dalam sel ringk
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.5 Menganalisis
    4. sel
    membanding
    kimia dan membezakan kelebihan dan kelemahan pe
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.5 Menganalisis
    5. sel
    menghuraikan
    kimia perbezaan antara sel elektrolisis dan sel kimia
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.6 Mensintesiskan
    1. menerangkan
    siri elektrokimia
    prinsip untuk membina siri elektrokimia
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.6 Mensintesiskan
    2. membina
    siri elektrokimia
    siri elektrokimia
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.6 Mensintesiskan
    3. menerangkan
    siri elektrokimia
    kepentingan siri elektrokimia
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.6 Mensintesiskan
    4. meramalkan
    siri elektrokimia
    kebolehan sesuatu logam untuk menyesarkan l
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.6 Mensintesiskan
    5.menulis
    siri elektrokimia
    persamaan kimia untuk tindakbalas penyesaran loga
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.7 Menerapkan1.kesedaran
    mewajarkan
    serta
    kenyataan
    mengamalkan
    bahawasikap
    industri
    bertanggungjawab
    elektrokimia dapat
    dalam
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.7 Menerapkan2.kesedaran
    memerihalkan
    sertamasalah
    mengamalkan
    pencemaran
    sikap bertanggungjawab
    yang disebabkan oleh
    dalap
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.7 Menerapkan3.kesedaran
    mewajarkan
    serta
    keperluan
    mengamalkan
    untuk melupuskan
    sikap bertanggungjawab
    sisasisa industri
    dalael
    KIMIA 4 JIRIM DI SEKELILING KITA6. ELEKTROKIMIA 6.7 Menerapkan4.kesedaran
    mempraktikkan
    serta amalan
    mengamalkan
    melupuskan
    sikap bertanggungjawab
    bateri terpakai secara
    dalas
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.1 Menganalisis
    1. sifat-sifat
    menyatakan asidmaksud
    dan besasid, bes dan alkali
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.1 Menganalisis
    2. sifat-sifat
    menyatakan asidkegunaan
    dan bes asid, bes dan alkali dalam kehidupan
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.1 Menganalisis
    3. sifat-sifat
    menerangkan asid dan
    peranan
    bes air dalam pembentukan ion hidrogen
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.1 Menganalisis
    4. sifat-sifat
    menerangkan asid dan
    peranan
    bes air dalam pembentukan ion hidroksid
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.1 Menganalisis
    5. sifat-sifat
    menghuraikanasid dan
    sifatbes
    kimia bagi asid dan alkali.
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.2 Mensintesiskan
    1. menyatakan
    konsep asid
    kegunaan
    kuat, asidskala
    lemah,
    pH,alkali kuat dan alkali lemah
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.2 Mensintesiskan
    2. menghubungkaitkan
    konsep asid kuat, asid
    nilai lemah,
    pH dengan
    alkalisifat
    kuatkeasidan
    dan alkaliatan
    lemah
    kea
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.2 Mensintesiskan
    3. menghubungkaitkan
    konsep asid kuat, asid
    kepekatan
    lemah,ion
    alkali
    hidrogen
    kuat dan
    dengan
    alkali nilai
    lemah pH
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.2 Mensintesiskan
    4. menghubungkaitkan
    konsep asid kuat, asid
    kepekatan
    lemah,ion
    alkali
    hidroksida
    kuat dandengan
    alkali lemah
    nilai p
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.2 Mensintesiskan
    5. menghubungkaitkan
    konsep asid kuat, asid
    asid lemah,
    kuat atau
    alkali
    asidkuat
    lemah
    dan dengan
    alkali lemah
    darja
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.2 Mensintesiskan
    6. menghubungkaitkan
    konsep asid kuat, asid
    alkalilemah,
    kuat atau
    alkalialkali
    kuatlemah
    dan alkali
    dengan
    lemah
    dar
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.2 Mensintesiskan
    7. menerangkan
    konsep asid secara
    kuat, asid
    kuantitatif
    lemah, konsep
    alkali kuat
    asiddan
    kuat
    alkali
    danlemah
    asid le
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.2 Mensintesiskan
    8. menerangkan
    konsep asid secara
    kuat, asid
    kualitatif
    lemah, konsep
    alkali kuat
    asid dan
    kuatalkali
    dan asid
    lemah
    lem
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.3 Menganalisis
    1. kepekatan
    menyatakanasid
    maksud
    dan alkali
    kepekatan,
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.3 Menganalisis
    2. kepekatan
    menyatakanasid
    maksud
    dan alkali
    kemolaran
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.3 Menganalisis
    3. kepekatan
    menyatakanasid
    hubungan
    dan alkali
    antara bilangan mol dengan kemolar
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.3 Menganalisis
    4. kepekatan
    menghuraikan
    asidkaedah
    dan alkali
    untuk menyediakan larutan piawai
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.3 Menganalisis
    5. kepekatan
    menghuraikan
    asidkaedah
    dan alkali
    untuk menyediakan larutan dengan ke
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.3 Menganalisis
    6. kepekatan
    menghubungkaitkan
    asid dan alkali
    nilai pH dengan kemolaran asid dan alk
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.3 Menganalisis
    7. kepekatan
    menyelesaikan
    asid dan
    masalah
    alkalipenghitungan yang melibatkan kem
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.4 Menganalisis
    1. peneutralan
    menerangkan maksud peneutralan,
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.4 Menganalisis
    2. peneutralan
    menerangkan penggunaan peneutralan dalam kehidupan ha
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.4 Menganalisis
    3.menulis
    peneutralan
    persamaan untuk tindakbalas peneutralan
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.4 Menganalisis
    4.menghuraikan
    peneutralan proses titratan asid-bes
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.4 Menganalisis
    5. peneutralan
    menentukan takat akhir proses peneutralan melalui kaedah p
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    7. KIMIA
    ASID DAN BES 7.4 Menganalisis
    6. peneutralan
    menyelesaikan masalah yang melibatkan peneutralan terma
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    8. KIMIA
    GARAM 8.1 Mensintesiskan
    1. menyatakan
    garam contohcontoh garam dan kegunaannya dalam k
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    8. KIMIA
    GARAM 8.1 Mensintesiskan
    2. menerangkan
    garam maksud garam,
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    8. KIMIA
    GARAM 8.1 Mensintesiskan
    3. mengenal
    garam pasti garam terlarut dan garam tak terlarut
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    8. KIMIA
    GARAM 8.1 Mensintesiskan
    4. menghuraikan
    garam proses penyediaan garam terlarut,
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    8. KIMIA
    GARAM 8.1 Mensintesiskan
    5. menghuraikan
    garam proses penulenan garam terlarut melalui peng
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    8. KIMIA
    GARAM 8.1 Mensintesiskan
    6. menyenaraikan
    garam ciri-ciri fizik hablur,
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    8. KIMIA
    GARAM 8.1 Mensintesiskan
    7. menghuraikan
    garam proses penyediaan garam tak terlarut
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    8. KIMIA
    GARAM 8.1 Mensintesiskan
    8. menulis
    garampersamaan kimia dan persamaan ion bagi tindak ba
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    8. KIMIA
    GARAM 8.1 Mensintesiskan
    9. mereka
    garambentuk suatu aktiviti untuk menyediakan garam terte
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    8. KIMIA
    GARAM 8.1 Mensintesiskan
    10. membina
    garam persamaan ion melalui kaedah perubahan berteru
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    8. KIMIA
    GARAM 8.1 Mensintesiskan
    11 .menyelesaikan
    garam masalah pengiraan kuantiti bahan tindak ba
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    8. KIMIA
    GARAM 8.2 Mensintesiskan
    1. menyatakan
    analisis kualitatif
    maksud garam
    analisis kualitatif
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    8. KIMIA
    GARAM 8.2 Mensintesiskan
    2. membuat
    analisis inferens
    kualitatiftentang
    garam garam berdasarkan warna dan ke
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    8. KIMIA
    GARAM 8.2 Mensintesiskan
    3. memerihalkan
    analisis kualitatif
    ujiangaram
    untuk mengenal pasti gas
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    8. KIMIA
    GARAM 8.2 Mensintesiskan
    4. menghuraikan
    analisis kualitatif
    tindakan
    garam
    haba ke atas garam,
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    8. KIMIA
    GARAM 8.2 Mensintesiskan
    5. menghuraikan
    analisis kualitatif
    ujiangaram
    bagi anion
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    8. KIMIA
    GARAM 8.2 Mensintesiskan
    6. menyatakan
    analisis kualitatif
    pemerhatian
    garam bagi tindak balas di antara kation d
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    8. KIMIA
    GARAM 8.2 Mensintesiskan
    7. menghuraikan
    analisis kualitatif
    ujiangaram
    pengesahan bagi kation Fe2+, Fe3+, Pb
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    8. KIMIA
    GARAM 8.2 Mensintesiskan
    8. merancang
    analisis kualitatif
    analisisgaram
    kualitatif untuk mengenal pasti garam.
    KIMIA 4 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    8. KIMIA
    GARAM 8.3 Mengamalkan
    1. menjalankan
    sikap sistematik
    aktiviti-aktiviti
    dan teliti semasa
    yang melibatkan
    menjalankan
    penggunaan
    aktiviti tek
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.1 Memahami
    INDUSTRI
    1.
    pembuatan
    menyenaraikan
    asid sulfurik
    kegunaan asid sulfurik
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.1 Memahami
    INDUSTRI
    2.
    pembuatan
    menerangkan
    asid proses
    sulfurik pembuatan asid sulfurik secara industr
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.1 Memahami
    INDUSTRI
    3.
    pembuatan
    menerangkan
    asid bahawa
    sulfurik sulfur dioksida menyebabkan pencem
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.2 Mensintesiskan
    INDUSTRI1. menyenaraikan
    pembuatan ammonia
    kegunaan
    danammonia,
    garamnya
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.2 Mensintesiskan
    INDUSTRI2. menyatakan
    pembuatansifat-sifat
    ammoniaammonia
    dan garamnya
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.2 Mensintesiskan
    INDUSTRI3. menerangkan
    pembuatan ammonia
    proses pembuatan
    dan garamnya
    ammonia secara industri
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.2 Mensintesiskan
    INDUSTRI4. merekabentuk
    pembuatan ammonia
    satu aktiviti
    danuntuk
    garamnya
    menyediakan baja ammoniu
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.3 Memahami
    INDUSTRI
    1.
    aloi
    menghubungkaitkan susunan atom dalam logam dengan sifa
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.3 Memahami
    INDUSTRI
    2.
    aloi
    menyatakan maksud aloi,
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.3 Memahami
    INDUSTRI
    3.
    aloi
    menyatakan tujuan pengaloian,
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.3 Memahami
    INDUSTRI
    4.
    aloi
    menyenaraikan contohcontoh aloi,
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.3 Memahami
    INDUSTRI
    5.
    aloi
    menyenaraikan komposisi dan sifat aloi
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.3 Memahami
    INDUSTRI
    6.
    aloi
    menghubungkaitkan susunan atom dalam aloi dengan sifat k
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.3 Memahami
    INDUSTRI
    7.
    aloi
    menghubungkaitkan sifat aloi dengan kegunaannya.
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.4 Menilai
    INDUSTRI
    kegunaan
    1. menyatakan
    polimer sintetik
    maksud polimer,
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.4 Menilai
    INDUSTRI
    kegunaan
    2. menyenaraikan
    polimer sintetik
    polimer semulajadi,
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.4 Menilai
    INDUSTRI
    kegunaan
    3. menyenaraikan
    polimer sintetik
    polimer sintetik dan kegunaannya,
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.4 Menilai
    INDUSTRI
    kegunaan
    4. mengenal
    polimer
    pasti
    sintetik
    monomer dalam polimer sintetik
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.4 Menilai
    INDUSTRI
    kegunaan
    5. mewajarkan
    polimer sintetik
    kegunaan polimer sintetik dalam kehidupan hari
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.5 Mengaplikasikan
    INDUSTRI
    1. menyenaraikan
    kegunaan kaca
    kegunaan
    dan seramik
    kaca,
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.5 Mengaplikasikan
    INDUSTRI
    2. menyenaraikan
    kegunaan kaca
    kegunaan
    dan seramik
    seramik,
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.5 Mengaplikasikan
    INDUSTRI
    3. menyenaraikan
    kegunaan kaca
    jenis
    dan
    kaca
    seramik
    dan sifatnya
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.5 Mengaplikasikan
    INDUSTRI
    4. menyatakan
    kegunaansifat
    kacaseramik.
    dan seramik
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.6 Menilai
    INDUSTRI
    kegunaan
    1. menghurai
    bahan bahan
    keperluan
    komposit
    penghasilan bahan baru untuk tujuan t
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.6 Menilai
    INDUSTRI
    kegunaan
    2. menyatakan
    bahan bahan
    maksud
    komposit
    bahan komposit,
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.6 Menilai
    INDUSTRI
    kegunaan
    3. menyenaraikan
    bahan bahancontoh
    komposit
    bahan komposit dan komponennya,
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.6 Menilai
    INDUSTRI
    kegunaan
    4. membandingkan
    bahan bahandan
    komposit
    membezakan sifat bahan komposit den
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.6 Menilai
    INDUSTRI
    kegunaan
    5. mewajarkan
    bahan bahan
    kegunaan
    komposit
    bahan komposit,
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.6 Menilai
    INDUSTRI
    kegunaan
    6. menjana
    bahanidea
    bahan
    tentang
    komposit
    penghasilan bahan termaju untuk mem
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.7 Menghargai
    INDUSTRI
    1.pelbagai
    mewajarkan
    bahan
    kepentingan
    buatan dalam
    melakukan
    industr penyelidikan dan pemb
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.7 Menghargai
    INDUSTRI
    2.pelbagai
    mengamalkan
    bahan buatan
    sikap bertanggungjawab
    dalam industr semasa pengendalia
    KIMIA 4 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    9. BAHAN BAHAN
    BUATANKIMIA
    DALAM
    9.7 Menghargai
    INDUSTRI
    3.memerihalkan
    pelbagai bahan kepentingan
    buatan dalambahan
    industr
    sintetik dalam kehidupan h
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    1. KIMIA
    KADAR TINDAK BALAS
    1.1 Menganalisis
    1.Menyatakan
    kadar tindak maksud
    balas kadar tindak balas
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    1. KIMIA
    KADAR TINDAK BALAS
    1.1 Menganalisis
    2.Mengenal
    kadar tindak
    pasti
    balas
    perubahan yang dapat diperhatikan pada bah
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    1. KIMIA
    KADAR TINDAK BALAS
    1.1 Menganalisis
    3.Menentukan
    kadar tindak kadar
    balas tindak balas purata
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    1. KIMIA
    KADAR TINDAK BALAS
    1.1 Menganalisis
    4.Menentukan
    kadar tindak kadar
    balas tindak balas pada masa tertentu daripada
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    1. KIMIA
    KADAR TINDAK BALAS
    1.1 Menganalisis
    5.Menyelesaikan
    kadar tindak balas
    masalah penghitungan berkaitan dengan kad
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    1. KIMIA
    KADAR TINDAK BALAS
    1.1 Menganalisis
    6.Menyelesaikan
    kadar tindak balas
    masalah penghitungan berkaitan dengan kad
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    1. KIMIA
    KADAR TINDAK BALAS
    1.2 Mensintesis1.Merekabentuk
    faktor-faktor yang
    eksperimen-eksperimen
    mempengaruhi kadar tindak
    untuk mengkaji
    balas faktor
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    1. KIMIA
    KADAR TINDAK BALAS
    1.2 Mensintesis2.Memberi
    faktor-faktor
    contoh-contoh
    yang mempengaruhi
    tindak balas
    kadar
    yang
    tindak
    dipengaruhi
    balas oleh s
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    1. KIMIA
    KADAR TINDAK BALAS
    1.2 Mensintesis3.Menerangkan
    faktor-faktor yang
    bagaimana
    mempengaruhi
    setiap faktor
    kadar mempengaruhi
    tindak balas kadar
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    1. KIMIA
    KADAR TINDAK BALAS
    1.2 Mensintesis4.Menjelaskan
    faktor-faktor yang
    bagaimana
    mempengaruhi
    faktor- faktor
    kadaryang
    tindak
    mempengaruhi
    balas ka
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    1. KIMIA
    KADAR TINDAK BALAS
    1.2 Mensintesis5.Menyelesaikan
    faktor-faktor yangmasalah
    mempengaruhi
    yang melibatkan
    kadar tindak
    faktor-faktor
    balas yang m
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    1. KIMIA
    KADAR TINDAK BALAS
    1.3 Mensintesiskan
    1.Menghubungkaitkan
    idea tentang teori perlanggaran
    tindak balas dengan tenaga yang terhas
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    1. KIMIA
    KADAR TINDAK BALAS
    1.3 Mensintesiskan
    2.Menerangkan
    idea tentangtenaga
    teori perlanggaran
    pengaktifan
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    1. KIMIA
    KADAR TINDAK BALAS
    1.3 Mensintesiskan
    3.Melakar
    idea tentang
    dan menerangkan
    teori perlanggaran
    gambar rajah profil tenaga
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    1. KIMIA
    KADAR TINDAK BALAS
    1.3 Mensintesiskan
    4.Menghubungkaitkan
    idea tentang teori perlanggaran
    frekuensi perlanggaran berkesan denga
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    1. KIMIA
    KADAR TINDAK BALAS
    1.3 Mensintesiskan
    5.Menghubungkaitkan
    idea tentang teori perlanggaran
    frekuensi perlanggaran berkesan denga
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    1. KIMIA
    KADAR TINDAK BALAS
    1.3 Mensintesiskan
    6.Menerangkan
    idea tentangbagaimana
    teori perlanggaran
    faktor tertentu mempengaruhi perla
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    1. KIMIA
    KADAR TINDAK BALAS
    1.4 Mempraktikkan
    1.Mengaplikasikan
    pengetahuan saintifik
    pengetahuan
    untuk meningkatkan
    tentang faktor-kualiti
    faktorkehidupa
    yang me
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    1. KIMIA
    KADAR TINDAK BALAS
    1.4 Mempraktikkan
    2. Mengambil
    pengetahuan
    pendekatan
    saintifik untuk
    penyelesaian
    meningkatkan
    masalah
    kualiti
    dan kehidupa
    membua
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.1 Memahami 1.Menyatakan
    sebatian karbon
    maksud sebatian karbon
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.1 Memahami 2.Menyatakan
    sebatian karbon
    sebatian karbon boleh dikelaskan kepada dua ku
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.1 Memahami 3.Menyatakan
    sebatian karbon
    maksud sebatian organik
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.1 Memahami 4.Memberikan
    sebatian karbon
    contoh sebatian karbon organik dan sebatian ka
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.1 Memahami 5.Menyatakan
    sebatian karbon
    maksud hidrokarbon
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.1 Memahami 6.Menyenaraikan
    sebatian karbon sumber-sumber hidrokarbon
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.1 Memahami 7.Mengenalpasti
    sebatian karbon hasil pembakaran sebatian karbon organik
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.2 Menganalisis
    1.Menyatakan
    alkana maksud alkana
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.2 Menganalisis
    2.Menyatakan
    alkana maksud formula struktur
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.2 Menganalisis
    3.Mendeduksikan
    alkana formula molekul sepuluh ahli pertama alkana
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.2 Menganalisis
    4.Melukis
    alkana formula struktur bagi sepuluh ahli pertama alkana ran
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.2 Menganalisis
    5.Mendeduksikan
    alkana formula am alkana
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.2 Menganalisis
    6.Menamakan
    alkana sepuluh ahli pertama alkana
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.2 Menganalisis
    7.Menghubungkaitkan
    alkana perubahan sifat fizik alkana dengan pert
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.2 Menganalisis
    8.Menerangkan
    alkana kesan pertambahan bilangan atom karbon dala
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.2 Menganalisis
    9.Menghuraikan
    alkana pembakaran lengkap dan pembakaran tak len
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.2 Menganalisis
    10.Menghuraikan
    alkana tindakbalas penukargantian alkana
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.2 Menganalisis
    11.Menulis
    alkana persamaan kimia bagi tindakbalas pembakaran dan
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.2 Menganalisis
    12.alkana
    Menghuraikan bagaimana metana memberi kesan dalam ke
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.3 Menganalisis
    1.Menyatakan
    alkena maksud alkena
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.3 Menganalisis
    2.Mendeduksikan
    alkena formula molekul sembilan ahli pertama alken
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.3 Menganalisis
    3.Mendeduksikan
    alkena formula am alkena
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.3 Menganalisis
    4.Menamakan
    alkena sembilan ahli pertama alkena
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.3 Menganalisis
    5.Melukis
    alkena formula struktur sembilan ahli pertama alkena rantai
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.3 Menganalisis
    6.Menghubungkaitkan
    alkena perubahan sifat fizik alkena dengan pert
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.3 Menganalisis
    7.Menerangkan
    alkena kesan pertambahan bilangan atom karbon dala
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.3 Menganalisis
    8.Menghuraikan
    alkena sifat kimia alkena
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.3 Menganalisis
    9.Membanding
    alkena dan membezakan alkana dan alkena
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.3 Menganalisis
    10.Menghubungkait
    alkena kereaktifan tindak balas alkana dan alkena
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.3 Menganalisis
    11.alkena
    Mengitlak ciri-ciri siri homolog berdasarkan alkana dan alke
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.4 Mensintesiskan
    1.Membina
    idea isomerisme
    pelbagai formula struktur bagi sesuatu alkana dan a
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.4 Mensintesiskan
    2.Menerangkan
    idea isomerisme
    maksud isomerisme
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.4 Mensintesiskan
    3. Menggunakan
    idea isomerisme
    sistem penamaan IUPAC untuk menamakan i
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.5 Menganalisis
    1.Menyatakan
    alkohol formula am alkohol
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.5 Menganalisis
    2.Mengenalpasti
    alkohol kumpulan berfungsi alkohol
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.5 Menganalisis
    3.Menyenaraikan
    alkohol formula molekul dan nama empat ahli pertam
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.5 Menganalisis
    4.Melukis
    alkohol formula struktur isomer bagi propanol (C3H7OH ) dan
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.5 Menganalisis
    5.Menamakan
    alkohol isomer bagi propanol dan butanol menggunakan
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.5 Menganalisis
    6.Menerangkan
    alkohol pembuatan etanol secara industri
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.5 Menganalisis
    7.Menghuraikan
    alkohol penyediaan etanol dalam makmal
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.5 Menganalisis
    8.Menyatakan
    alkohol sifat fizik etanol
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.5 Menganalisis
    9.Menghuraikan
    alkohol sifat kimia etanol
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.5 Menganalisis
    10.Meramal
    alkohol sifat kimia bagi ahli alkohol yang lain
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.5 Menganalisis
    11.Menjelaskan
    alkohol dengan contoh kegunaan alkohol dalam kehidu
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.5 Menganalisis
    12.alkohol
    Menghuraikan kesan penyalahgunaan alkohol
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.6 Menganalisis
    1.Menyatakan
    asid karboksilik
    formula am asid karboksilik
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.6 Menganalisis
    2.Mengenalpasti
    asid karboksilikkumpulan berfungsi asid karboksilik
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.6 Menganalisis
    3.Menyenaraikan
    asid karboksilik nama dan formula molekul empat ahli pertam
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.6 Menganalisis
    4.Melukis
    asid karboksilik
    formula struktur empat ahli pertama asid karboksilik d
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.6 Menganalisis
    5.Menghuraikan
    asid karboksilikpenyediaan asid etanoik dalam makmal
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.6 Menganalisis
    6.Menyatakan
    asid karboksilik
    sifat fizik asid karboksilik
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.6 Menganalisis
    7.Menyatakan
    asid karboksilik
    tindak balas kimia asid etanoik dengan bahan ki
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.6 Menganalisis
    8.Meramal
    asid karboksilik
    sifat kimia bagi ahli asid karboksilik yang lain
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.6 Menganalisis
    9.Menjelaskan
    asid karboksilik
    dengan contoh kegunaan asid karboksilik dalam
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.7 Menganalisis
    1.Menyatakan
    ester formula am ester
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.7 Menganalisis
    2.Mengenalpasti
    ester kumpulan berfungsi ester
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.7 Menganalisis
    3.Menyenaraikan
    ester nama dan formula molekul ester ringkas
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.7 Menganalisis
    4.Melukis
    ester formula struktur ester ringkas dan menamakannya m
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.7 Menganalisis
    5.Menghuraikan
    ester penyediaan etil etanoat dalam makmal
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.7 Menganalisis
    6.Menyatakan
    ester sifat fizik etil etanoat
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.7 Menganalisis
    7.Meramal
    ester ester yang terhasil daripada tindak balas pengestera
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.7 Menganalisis
    8.Menulis
    ester persamaan tindak balas pengesteran
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.7 Menganalisis
    9.Menyatakan
    ester sumber semulajadi ester
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.7 Menganalisis
    10.ester
    Menyatakan kegunaan ester dalam kehidupan seharian
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.8 Menilai lemak
    1.Menyatakan maksud minyak
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.8 Menilai lemak
    2.Menyatakan maksud lemak
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.8 Menilai lemak
    3.Menyatakan kepentingan minyak dan lemak untuk proses dal
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.8 Menilai lemak
    4.Menyatakan sumber minyak dan lemak
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.8 Menilai lemak
    5.Menyenaraikan kegunaan minyak dan lemak
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.8 Menilai lemak
    6.Menyatakan perbezaan antara minyak dan lemak
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.8 Menilai lemak
    7.Mengenalpasti formula struktur molekul lemak bagi asid lema
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.8 Menilai lemak
    8.Menyatakan maksud lemak tepu
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.8 Menilai lemak
    9.Menyatakan maksud lemak tak tepu
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.8 Menilai lemak
    10.Membanding dan membezakan antara lemak tepu dan lema
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.8 Menilai lemak
    11.Menyatakan proses penukaran lemak tepu kepada lemak ta
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.8 Menilai lemak
    12.Menyatakan kesan pengambilan lemak yang tinggi terhadap
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.8 Menilai lemak
    13.Memerihalkan proses pengekstrakan minyak sawit secara in
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.8 Menilai lemak
    14. Mewajarkan penggunaan minyak sawit dalam penghasilan
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.9 Menganalisis
    1.Menyenaraikan
    getah asli contoh polimer semulajadi dan monomernya
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.9 Menganalisis
    2.Melukis
    getah asli
    formula struktur getah asli
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.9 Menganalisis
    3.Menyatakan
    getah asli sifat getah asli
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.9 Menganalisis
    4.Menyatakan
    getah asli kegunaan getah asli
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.9 Menganalisis
    5.Menghuraikan
    getah asli proses penggumpalan lateks
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.9 Menganalisis
    6.Menghuraikan
    getah asli kaedah yang digunakan untuk mengelakkan la
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.9 Menganalisis
    7.Menghuraikan
    getah asli proses pemvulkanan getah
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.9 Menganalisis
    8.Menghuraikan
    getah asli bagaimana kehadiran atom sulfur mengubah s
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.9 Menganalisis
    9. getah
    Membanding
    asli dan membezakan sifat getah tervulkan dengan
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.10 Menyedari1.Menerangkan
    ketertiban dalam
    pendekatan
    siri homolog
    sistematik untuk menamakan ahli
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.10 Menyedari2.ketertiban
    Memerihalkan
    dalamketertiban
    siri homolog
    sifat fizik dan sifat kimia sebatian da
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.11 Mensyukuri
    1.Memerihalkan
    kewujudan pelbagai
    kewujudan
    bahanpelbagai
    organik bahan
    dalam organik
    alam dan kegun
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.11 Mensyukuri
    2.Mempraktikkan
    kewujudan pelbagai
    pemakanan
    bahan organik
    yang baik
    dalam
    untuk
    alam
    kesihatan
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    2. KIMIA
    SEBATIAN KARBON
    2.11 Mensyukuri
    3. kewujudan
    Menghubungkaitkan
    pelbagai bahan
    sumbangan
    organikindustri
    dalam minyak
    alam sawit dan g
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.1 Menganalisis
    PENURURNAN
    1.Menyatakan
    tindak balas maksud
    redoks. pengoksidaan
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.1 Menganalisis
    PENURURNAN
    2.Menyatakan
    tindak balas maksud
    redoks. penurunan
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.1 Menganalisis
    PENURURNAN
    3.Menerangkan
    tindak balas redoks.
    maksud tindak balas redoks
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.1 Menganalisis
    PENURURNAN
    4.Menyatakan
    tindak balas maksud
    redoks. agen pengoksidaan
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.1 Menganalisis
    PENURURNAN
    5.Menyatakan
    tindak balas maksud
    redoks. agen penurunan
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.1 Menganalisis
    PENURURNAN
    6.Menghitung
    tindak balasnombor
    redoks. pengoksidaan bagi unsur dalam sebatian
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.1 Menganalisis
    PENURURNAN
    7.Menghubungkaitkan
    tindak balas redoks. nombor pengoksidaan unsur dengan na
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.1 Menganalisis
    PENURURNAN
    8.Menjelaskan
    tindak balas redoks.
    dengan contoh, proses pengoksidaan dan penu
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.1 Menganalisis
    PENURURNAN
    9.Menjelaskan
    tindak balas redoks.
    dengan contoh, proses pengoksidaan dan penu
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.1 Menganalisis
    PENURURNAN
    10.Menjelaskan
    tindak balas redoks.
    dengan contoh, agen pengoksidaan dan agen
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.1 Menganalisis
    PENURURNAN
    11.tindak
    Menulis
    balas
    persamaan
    redoks. setengah pengoksidaan dan penurunan
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.2 Menganalisis
    PENURURNAN
    1.Menyatakan
    pengaratan sebagai
    syarat pengaratan
    tindak balas
    besi
    redoks
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.2 Menganalisis
    PENURURNAN
    2.Menyatakan
    pengaratan sebagai
    maksud tindak
    kakisan
    balas
    logam
    redoks
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.2 Menganalisis
    PENURURNAN
    3.Menerangkan
    pengaratan sebagai
    prosestindak
    pengaratan
    balas redoks
    dari segi pengoksidaan dan
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.2 Menganalisis
    PENURURNAN
    4.Menjana
    pengaratan
    ideasebagai
    untuk mengawal
    tindak balas
    pengaratan
    redoks dengan menggun
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.2 Menganalisis
    PENURURNAN
    5.Menjelaskan
    pengaratan sebagai
    dengan tindak
    contoh,
    balas
    kegunaan
    redokslogam lebih elektropo
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.2 Menganalisis
    PENURURNAN
    6.Menerangkan
    pengaratan sebagai
    dengantindak
    contoh,
    balas
    kegunaan
    redoks logam kurang elektr
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.3 Memahami
    PENURURNAN
    1.Membandingkan
    siri kereaktifan logam
    perbezaan
    dan aplikasinya
    kecergasan tindak balas beberap
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.3 Memahami
    PENURURNAN
    2.Mendeduksikan
    siri kereaktifan logam
    siri kereaktifan
    dan aplikasinya
    logam
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.3 Memahami
    PENURURNAN
    3.Menentukan
    siri kereaktifankedudukan
    logam dan karbon
    aplikasinya
    dan hidrogen dalam siri kerea
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.3 Memahami
    PENURURNAN
    4.Menyatakan
    siri kereaktifanmaksud
    logam dan
    siri aplikasinya
    kereaktifan logam
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.3 Memahami
    PENURURNAN
    5.Menghuraikan
    siri kereaktifan logam
    proses
    dan
    pengekstrakan
    aplikasinya logam besi dan timah d
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.3 Memahami
    PENURURNAN
    6.Menerangkan
    siri kereaktifan logam
    penggunaan
    dan aplikasinya
    karbon sebagai agen penurunan u
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.3 Memahami
    PENURURNAN
    7.Menggunakan
    siri kereaktifan logam
    siri kereatifan
    dan aplikasinya
    logam untuk meramalkan tindak
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.4 Menganalisis
    PENURURNAN
    1.Menjelaskan
    tindak balas redoks
    dengandalam
    contoh,
    selproses
    elektrolisis
    pengoksidaan
    dan sel kimia
    danpenur
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.4 Menganalisis
    PENURURNAN
    2.Menjelaskan
    tindak balas redoks
    dengandalam
    contoh,
    selproses
    elektrolisis
    pengoksidaan
    dan sel kimia
    dan penu
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.4 Menganalisis
    PENURURNAN
    3.Menyatakan
    tindak balas perbezaan
    redoks dalam
    antara
    sel elektrolisis
    sel elektrolisis
    dan dan
    sel kimia
    sel kimia d
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.4 Menganalisis
    PENURURNAN
    4. tindak
    Membanding
    balas redoks
    dan membezakan
    dalam sel elektrolisis
    sel elektrolisis
    dan sel
    dengan
    kimia sel ki
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.5 Menghargai
    PENURURNAN
    1.Menerangkan
    kebolehan unsur
    pelbagai
    mengubah
    aplikasi
    nombor
    perubahan
    pengoksidaannya
    nombor pengoksid
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.5 Menghargai
    PENURURNAN
    2.Menerangkan
    kebolehan unsur
    kewujudan
    mengubah
    pelbagai
    nomborbijih
    pengoksidaannya
    dalam negara kita
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.5 Menghargai
    PENURURNAN
    3.Memerihalkan
    kebolehan unsurusaha
    mengubah
    dalam nombor
    mencegah
    pengoksidaannya
    kakisan logam
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.5 Menghargai
    PENURURNAN
    4.Memerihalkan
    kebolehan unsursumbangan
    mengubahindustri
    nomborpengekstrakan
    pengoksidaannya
    logam dala
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    3. KIMIA
    PENGOKSIDAAN DAN
    3.5 Menghargai
    PENURURNAN
    5.Menghargai
    kebolehan unsur
    sel kimia
    mengubah
    sebagai
    nombor
    sumber
    pengoksidaannya
    tenaga yang boleh dip
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.1 Menilai perubahan
    1.Menyatakan
    tenaga maksud
    dalam tindak
    tindakbalas
    balaskimia
    eksotermik
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.1 Menilai perubahan
    2.Menyatakan
    tenaga maksud
    dalam tindak
    tindakbalas
    balaskimia
    endotermik
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.1 Menilai perubahan
    3.Mengenalpasti
    tenaga dalam
    tindak
    tindak
    balasbalas
    eksotermik
    kimia
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.1 Menilai perubahan
    4.Mengenalpasti
    tenaga dalam
    tindak
    tindak
    balasbalas
    endotermik
    kimia
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.1 Menilai perubahan
    5.Memberikan
    tenaga contoh-contoh
    dalam tindak balas
    tindak
    kimia
    balas eksotermik
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.1 Menilai perubahan
    6.Memberikan
    tenaga contoh-contoh
    dalam tindak balas
    tindak
    kimia
    balas endotermik
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.1 Menilai perubahan
    7.Membina
    tenaga
    gambarajah
    dalam tindak
    arasbalas
    tenaga
    kimia
    untuk tindak balas eksoter
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.1 Menilai perubahan
    8.Membina
    tenaga
    gambarajah
    dalam tindak
    arasbalas
    tenaga
    kimia
    untuk tindak balas endoter
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.1 Menilai perubahan
    9.Mentafsir
    tenaga
    gambarajah
    dalam tindak
    arastenaga
    balas kimia
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.1 Menilai perubahan
    10.Menghubungkaitkan
    tenaga dalam tindak
    perubahan
    balas kimia
    tenaga dengan pembentuka
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.1 Menilai perubahan
    11. Menghuraikan
    tenaga dalam
    aplikasi
    tindak
    pengetahuan
    balas kimia tindak balas eksotermi
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.2 Memahami 1.Menyatakan
    haba pemendakan
    maksud habatindak balas
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.2 Memahami 2.Menyatakan
    haba pemendakan
    maksud haba pemendakan
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.2 Memahami 3.Menentukan
    haba pemendakan
    haba pemendakan bagi suatu tindak balas
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.2 Memahami 4.Membina
    haba pemendakan
    gambarajah aras tenaga untuk tindak balas pemend
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.2 Memahami 5.Menyelesaikan
    haba pemendakan masalah perhitungan yang melibatkan haba p
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.3 Memahami 1.Menyatakan
    haba penyesaran
    maksud haba penyesaran
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.3 Memahami 2.Menentukan
    haba penyesaran
    haba penyesaran
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.3 Memahami 3.Membina
    haba penyesaran
    gambarajah aras tenaga untuk tindak balas penyes
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.3 Memahami 4.
    haba
    Menyelesaikan
    penyesaran masalah perhitungan yang melibatkan haba p
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.4 Memahami 1.Menyatakan
    haba peneutralan
    maksud haba peneutralan
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.4 Memahami 2.Menentukan
    haba peneutralan
    haba peneutralan
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.4 Memahami 3.Membina
    haba peneutralan
    gambarajah aras tenaga untuk pelbagai jenis tindak
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.4 Memahami 4.Membandingkan
    haba peneutralan habapeneutralan bagi tindak balas antara as
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.4 Memahami 5.Menerangkan
    haba peneutralan
    perbezaan haba peneutralan asid kuat dan alk
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.4 Memahami 6.Menyelesaikan
    haba peneutralanmasalah perhitungan yang melibatkan haba p
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.5 Memahami 1.Menyatakan
    haba pembakaran
    maksud haba pembakaran
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.5 Memahami 2.Menentukan
    haba pembakaran
    haba pembakaran bagi suatu tindak balas
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.5 Memahami 3.Membina
    haba pembakaran
    gambarajah aras tenaga untuk tindak balas pembak
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.5 Memahami 4.Membandingkan
    haba pembakaran haba pembakaran pelbagai jenis akohol
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.5 Memahami 5.Menyatakan
    haba pembakaran
    maksud nilai bahan api
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.5 Memahami 6.Menghuraikan
    haba pembakaranperbezaan haba pembakaran pelbagai jenis al
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.5 Memahami 7.Menghuraikan
    haba pembakaranaplikasi nilai bahan api
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.5 Memahami 8.Membanding
    haba pembakaran
    dan membezakan nilai bahan api pelbagai baha
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.5 Memahami 9.Menyelesaikan
    haba pembakaranmasalah perhitungan yang melibatkan haba p
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.6 Menghargai1.Menghuraikan
    kewujudan pelbagai
    pelbagaisumber
    sumber tenaga
    tenaga
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.6 Menghargai2.Mengenalpasti
    kewujudan pelbagai
    pelbagai
    sumber
    teknologi
    tenagauntuk memanfaatkan sumb
    KIMIA 5 INTERAKSI ANTARA BAHAN
    4. KIMIA
    TERMOKIMIA 4.6 Menghargai3.kewujudan
    Mewajarkan
    pelbagai
    kegunaan
    sumber
    sumber
    tenaga
    tenaga tertentu
    KIMIA 5 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    5. BAHAN BAHAN
    KIMIA UNTUK
    KIMIA
    5.1 Menganalisis
    PENGGUNA 1.Menyatakan
    sabun dan detergen
    maksud sabun
    KIMIA 5 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    5. BAHAN BAHAN
    KIMIA UNTUK
    KIMIA
    5.1 Menganalisis
    PENGGUNA 2.Menyatakan
    sabun dan detergen
    maksud detergen
    KIMIA 5 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    5. BAHAN BAHAN
    KIMIA UNTUK
    KIMIA
    5.1 Menganalisis
    PENGGUNA 3.Menghuraikan
    sabun dan detergen
    proses penyediaan sabun
    KIMIA 5 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    5. BAHAN BAHAN
    KIMIA UNTUK
    KIMIA
    5.1 Menganalisis
    PENGGUNA 4.Menghuraikan
    sabun dan detergen
    proses penyediaan detergen
    KIMIA 5 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    5. BAHAN BAHAN
    KIMIA UNTUK
    KIMIA
    5.1 Menganalisis
    PENGGUNA 5.Menghuraikan
    sabun dan detergen
    tindakan pencucian sabun
    KIMIA 5 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    5. BAHAN BAHAN
    KIMIA UNTUK
    KIMIA
    5.1 Menganalisis
    PENGGUNA 6.Menghuraikan
    sabun dan detergen
    tindakan pencucian detergen
    KIMIA 5 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    5. BAHAN BAHAN
    KIMIA UNTUK
    KIMIA
    5.1 Menganalisis
    PENGGUNA 7.Membandingdan
    sabun dan detergen
    membezakan keberkesanan tindakan pencu
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    KIMIA 5 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    5. BAHAN BAHAN
    KIMIA UNTUK
    KIMIA
    5.1 Menganalisis
    PENGGUNA 8. sabun
    Mengenalpasti
    dan detergen
    bahan tambah dalam detergen dan fungsinya
    KIMIA 5 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    5. BAHAN BAHAN
    KIMIA UNTUK
    KIMIA
    5.2 Menilai
    PENGGUNA
    penggunaan
    1.Menyatakan
    bahanjenis
    tambah
    bahan
    makanan
    tambah makanan dan contohnya
    KIMIA 5 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    5. BAHAN BAHAN
    KIMIA UNTUK
    KIMIA
    5.2 Menilai
    PENGGUNA
    penggunaan
    2.Menyatakan
    bahanfungsi
    tambah
    setiap
    makanan
    jenis bahan tambah makanan
    KIMIA 5 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    5. BAHAN BAHAN
    KIMIA UNTUK
    KIMIA
    5.2 Menilai
    PENGGUNA
    penggunaan
    3.Mewajarkan
    bahanpenggunaan
    tambah makanan
    bahan tambah makanan
    KIMIA 5 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    5. BAHAN BAHAN
    KIMIA UNTUK
    KIMIA
    5.2 Menilai
    PENGGUNA
    penggunaan
    4. Menghuraikan
    bahan tambah
    kesan bahan
    makanan
    tambah makanan terhadap kesih
    KIMIA 5 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    5. BAHAN BAHAN
    KIMIA UNTUK
    KIMIA
    5.3 Memahami
    PENGGUNA1.Menyatakan
    ubat contoh ubat tradisional, sumber dan kegunaanny
    KIMIA 5 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    5. BAHAN BAHAN
    KIMIA UNTUK
    KIMIA
    5.3 Memahami
    PENGGUNA2.Menyatakan
    ubat jenis ubat moden dan contoh- contohnya
    KIMIA 5 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    5. BAHAN BAHAN
    KIMIA UNTUK
    KIMIA
    5.3 Memahami
    PENGGUNA3.Menyatakan
    ubat fungsi setiap jenis ubat moden
    KIMIA 5 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    5. BAHAN BAHAN
    KIMIA UNTUK
    KIMIA
    5.3 Memahami
    PENGGUNA4.Memerihalkan
    ubat kesan sampingan yang mungkin dari penggun
    KIMIA 5 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    5. BAHAN BAHAN
    KIMIA UNTUK
    KIMIA
    5.3 Memahami
    PENGGUNA5.Memerihalkan
    ubat cara yang betul dalam penggunaan ubat tradis
    KIMIA 5 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    5. BAHAN BAHAN
    KIMIA UNTUK
    KIMIA
    5.4 Menghargai
    PENGGUNA1.Memerihalkan
    kewujudan bahan
    penemuan
    kimia bahan kimia memperbaiki kualiti ke
    KIMIA 5 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    5. BAHAN BAHAN
    KIMIA UNTUK
    KIMIA
    5.4 Menghargai
    PENGGUNA2.Menyatakan
    kewujudan bahan
    kesan
    kimia
    sampingan bahan kimia terhadap manusi
    KIMIA 5 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    5. BAHAN BAHAN
    KIMIA UNTUK
    KIMIA
    5.4 Menghargai
    PENGGUNA3.Memerihalkan
    kewujudan bahan
    sifat
    kimia
    lazim saintis semasa menjalankan penyel
    KIMIA 5 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    5. BAHAN BAHAN
    KIMIA UNTUK
    KIMIA
    5.4 Menghargai
    PENGGUNA4.Memerihalkan
    kewujudan bahan
    kehidupan
    kimia tanpa bahan kimia
    KIMIA 5 PENGHASILAN DAN PENGURUSAN
    5. BAHAN BAHAN
    KIMIA UNTUK
    KIMIA
    5.4 Menghargai
    PENGGUNA 5.kewujudan
    Menyatakan
    bahan
    penghargaan
    kimia dan sokongan terhadap pengurus
    TP1 Mengingat kembali pengetahuan dan kema
    kuantiti fizik dan unitnya, penggunaan alat peng
    SAINS 1 Kaedah Saintifik Kaedah Saintifik 1.1 Sains adalah
    1.1.1
    sebahagian
    menghubungkaitkan
    daripada
    saintifik kehidupan
    aktiviti seharian
    harian dengan Sains.
    SAINS 1 Kaedah Saintifik Kaedah Saintifik 1.1 Sains adalah
    1.1.2
    sebahagian
    mengitlakdaripada
    maksud kehidupan
    Sains harian
    SAINS 1 Kaedah Saintifik Kaedah Saintifik 1.1 Sains adalah
    1.1.3
    sebahagian
    merumuskan
    daripada
    kepentingan
    kehidupan
    bidang
    harian
    Sains tersebut dalam ke
    SAINS 1 Kaedah Saintifik Kaedah Saintifik 1.1 Sains adalah
    1.1.4
    sebahagian
    memerihalkan
    daripada
    bidang
    kehidupan
    Sains. harian
    SAINS 1 Kaedah Saintifik Kaedah Saintifik 1.1 Sains adalah
    1.1.5
    sebahagian
    berkomunikasi
    daripada
    mengenai
    kehidupan
    kerjaya
    harian
    dalam bidang Sains
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada
    1.1
    penyiasatan 1.1.1
    Sains adalah
    saintifikmenghubungkaitkan
    sebahagian daripada kehidupanaktiviti
    harian seharian dengan
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada
    1.1
    penyiasatan 1.1.2
    Sains adalah
    saintifikmengitlak
    sebahagian maksud
    daripada Sains
    kehidupan harian
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada
    1.1
    penyiasatan 1.1.3
    Sains adalah
    saintifikmerumuskan
    sebahagian kepentingan
    daripada kehidupan harianbidang Sains terse
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada
    1.1
    penyiasatan 1.1.4
    Sains adalah
    saintifikmemerihalkan
    sebahagian bidang harian
    daripada kehidupan Sains.
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada
    1.1
    penyiasatan 1.1.5
    Sains adalah
    saintifikberkomunikasi
    sebahagian mengenai
    daripada kehidupan kerjaya
    harian dalam bida
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada
    1.1
    penyiasatan
    Sains adalah 1.1.6
    saintifikmenghubungkait
    sebahagian subjek
    daripada kehidupan yang perlu dipelajar
    harian
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada
    1.1
    penyiasatan
    Sains adalah 1.1.7
    saintifikmemerihalkan inovasi teknologi
    sebahagian daripada kehidupan harian
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada
    1.2
    penyiasatan
    Makmal sains 1.2.1
    andamengenal pasti dan menyatakan fungsi radas
    saintifik
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada
    1.2
    penyiasatan
    Makmal sains 1.2.2
    andamengenal pasti simbol dan contoh bahan be
    saintifik
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada
    1.2
    penyiasatan
    Makmal sains 1.2.3
    andamelukis dan melabel radas yang biasa diguna
    saintifik
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada
    1.2
    penyiasatan
    Makmal sains 1.2.4
    andamewajarkan peraturan dan langkah keselam
    saintifik
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada
    1.3
    penyiasatan 1.3.1
    Kuantiti fiziksaintifikmengenal pasti dan menggunakan unit yang
    dan unitnya
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada
    1.3
    penyiasatan 1.3.2
    Kuantiti fiziksaintifikmengenal pasti maksud simbol dan nilai simb
    dan unitnya
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada
    1.3
    penyiasatan 1.3.3
    Kuantiti fiziksaintifikmenukar unit kuantiti asas iaitu jisim, panjan
    dan unitnya
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada
    1.3
    penyiasatan 1.3.4
    Kuantiti fiziksaintifikmewajarkan kepentingan penggunaan unit S
    dan unitnya
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada
    1.4
    penyiasatan
    Penggunaan 1.4.1
    saintifikmenggunakan
    alat pengukur, kejituan, alat pengukur
    kepersisan, yangdan
    kepekaan betul
    ralat dan
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada
    1.4
    penyiasatan
    Penggunaan 1.4.2
    saintifikmenggunakan alat pengukuran yang lebih jit
    alat pengukur, kejituan, kepersisan, kepekaan dan ralat
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada
    1.4
    penyiasatan
    Penggunaan 1.4.3
    saintifikmenerangkan
    alat pengukur, kejituan,bagaimana mengatasi
    kepersisan, kepekaan ralat sis
    dan ralat
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada
    1.4
    penyiasatan
    Penggunaan 1.4.4
    saintifikmenganggar
    alat pengukur, panjang,
    kejituan, luas,
    kepersisan, jisim atau
    kepekaan isi padu
    dan ralat
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada
    1.4
    penyiasatan
    Penggunaan 1.4.5
    saintifikmenjelaskejituan,
    alat pengukur, dengan contoh kepekaan
    kepersisan, inovasi dalam
    dan ralatalat p
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada
    1.5
    penyiasatan
    Ketumpatan 1.5.1
    saintifikmenyusun mengikut urutan bahan berdasark
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada
    1.5
    penyiasatan
    Ketumpatan 1.5.2 meramalkan sama ada bahan akan terapung
    saintifik
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada
    1.5
    penyiasatan
    Ketumpatan 1.5.3 mendefinisikan secara operasi maksud ketum
    saintifik
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada
    1.5
    penyiasatan
    Ketumpatan 1.5.4 mengira ketumpatan menggunakan rumus (k
    saintifik
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada
    1.5
    penyiasatan
    Ketumpatan1.5.5 menerangkan
    saintifik fenomena yang berkaitan den
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada 1.5
    penyiasatan
    Ketumpatan 1.5.6
    saintifikmembuat inovasi objek, makanan atau minu
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada 1.6
    penyiasatan 1.6.1
    Langkah dalam
    saintifikmembezakan
    penyiasatan saintifiksetiap kemahiran proses sains
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada 1.6
    penyiasatan 1.6.2
    Langkah dalam
    saintifikmembuat
    penyiasatan urutan langkah dalam menjalanka
    saintifik
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada 1.6
    penyiasatan 1.6.3
    Langkah dalam penyiasatan saintifiksatu penyiasatan saintifik bagi m
    saintifikmenjalankan
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada 1.7
    penyiasatan 1.7.1
    Sikap saintifik dan menyokong
    saintifik nilai murni dalamsikap saintifikpenyiasatan
    menjalankan dan nilai saintifik
    murni ya
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada 1.7
    penyiasatan 1.7.2
    Sikap saintifik dan mewajarkan
    saintifik nilai murni dalam keperluan
    menjalankanmengamalkan sikap s
    penyiasatan saintifik
    SAINS 1 Kaedah Saintifik 1. Pengenalan kepada 1.7
    penyiasatan 1.7.3
    Sikap saintifik dan mempraktikkan
    saintifik sikap saintifik
    nilai murni dalam menjalankan dan nilai
    penyiasatan murn
    saintifik
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    2. Sel Sebagai
    HidupUnit Asas
    2.1 Sel
    Hidupan 2.1.1 menerangkan
    – struktur, fungsi dan organisasi benda hidup dibina daripada s
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    2. Sel Sebagai
    HidupUnit Asas
    2.1 Sel
    Hidupan 2.1.2
    – struktur, menunjuk
    fungsi cara penyediaan slaid sel haiwan d
    dan organisasi
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    2. Sel Sebagai
    HidupUnit Asas
    2.1 Sel
    Hidupan 2.1.3
    – struktur, berkomunikasi
    fungsi dan organisasi mengenai fungsi setiap strukt
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    2. Sel Sebagai
    HidupUnit Asas
    2.1 Sel – struktur, fungsi dan organisasidengan contoh ciri organisma u
    Hidupan 2.1.4 menjelaskan
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    2. Sel Sebagai
    HidupUnit Asas
    2.1 Sel
    Hidupan 2.1.5
    – struktur, membezakan
    fungsi dan organisasi jenis dan fungsi sel haiwan dan
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    2. Sel Sebagai
    HidupUnit Asas
    2.1 Sel
    Hidupan 2.1.6
    – struktur, mengkonsepsikan
    fungsi dan organisasi pembentukan tumbuhan d
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    2. Sel Sebagai
    HidupUnit Asas
    2.1 Sel
    Hidupan 2.17
    – struktur, mengagumi
    fungsi dan menghargai kewujudan pelb
    dan organisasi
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    2. Sel Sebagai
    HidupUnit Asas
    2.2 Respirasi 2.2.1 berkomunikasi
    Hidupan sel dan fotosintesis mengenai respirasi sel
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    2. Sel Sebagai
    HidupUnit Asas
    2.2 Respirasi
    Hidupan sel 2.2.2 berkomunikasi mengenai proses fotosintesis
    dan fotosintesis
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    2. Sel Sebagai
    HidupUnit Asas
    2.2 Respirasi
    Hidupan sel 2.2.3 membezakan antara proses respirasi sel dan
    dan fotosintesis
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    2. Sel Sebagai
    HidupUnit Asas
    2.2 Respirasi 2.2.4 menerangkan bagaimana proses respirasi se
    Hidupan sel dan fotosintesis
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    3. Koordinasi
    Hidup
    dan Gerakbalas
    3.1 Homeostasis 3.1.1
    dalam berkomunikasi
    benda hidup maksud homeostasis
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    3. Koordinasi
    Hidup
    dan Gerakbalas
    3.1 Homeostasis 3.1.2
    dalam menjelaskan
    benda hidup dengan contoh sistem yang terl
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    3. Koordinasi
    Hidup
    dan Gerakbalas
    3.1 Homeostasis 3.1.3
    dalam menjelaskan
    benda hidup dengan contoh sistem yang terl
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    3. Koordinasi
    Hidup 3.1 Homeostasis dalam benda hidup kepentingan homeostasis kepad
    dan Gerakbalas 3.1.4 menghargai
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    4. Pembiakan
    Hidup 4.1 Pembiakan 4.1.1
    seks danmembanding
    aseks dan membezakan pembiakan s
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    4. Pembiakan
    Hidup 4.1 Pembiakan 4.1.2
    seks danmenaakul
    aseks kepentingan pembiakan
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    4. Pembiakan
    Hidup 4.1.3 mensyukuri
    4.1 Pembiakan seks dan aseks kebolehan membiak untuk meny
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    4. Pembiakan
    Hidup 4.2.1 mengenal
    4.2 Sistem pembiakan manusia pasti struktur dan fungsi sistem pe
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    4. Pembiakan
    Hidup 4.2.2 berkomunikasi
    4.2 Sistem pembiakan manusia mengenai perubahan fizikal y
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    4. Pembiakan
    Hidup 4.2.3 membanding
    4.2 Sistem pembiakan manusia dan membezakan gamet jantan
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    4. Pembiakan
    Hidup 4.3 Kitar haid 4.3.1 berkomunikasi mengenai kitar haid dan urut
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    4. Pembiakan
    Hidup 4.3 Kitar haid 4.3.2 menghubungkaitkan waktu subur kitar haid d
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    4. Pembiakan
    Hidup 4.3 Kitar haid 4.3.3 mewajarkan kepentingan mengurus kebersih
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    4. Pembiakan
    Hidup 4.4 Persenyawaan4.4.1danberkomunikasi
    kehamilan mengenai proses persenyawa
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    4. Pembiakan
    Hidup 4.4 Persenyawaan4.4.2danmewajarkan
    kehamilan kepentingan dan fungsi plasenta
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    4. Pembiakan
    Hidup 4.4 Persenyawaan4.4.3danmemerihalkan
    kehamilan perkembangan zigot kepada e
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    4. Pembiakan
    Hidup 4.5 Faktor yang4.5.1 menghubungkait
    mempengaruhi perkembangan kepentingan
    fetus dan bayipengambilan m
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    4. Pembiakan
    Hidup 4.5.2 mewajarkan kepentingan
    4.5 Faktor yang mempengaruhi perkembangan fetus dan mengelak
    bayi daripada
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    4. Pembiakan
    Hidup 4.5 Faktor yang4.5.3 mewajarkan
    mempengaruhi kebaikan
    perkembangan penyusuan
    fetus dan bayi susu ibu ke
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    4. Pembiakan
    Hidup 4.5 Faktor yang4.5.4 menyedari
    mempengaruhi bahawa setiap
    perkembangan makhluk
    fetus dan bayi yang bern
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    4. Pembiakan
    Hidup 4.6.1 berkomunikasi
    4.6 Kemandulan dan pencegahan kehamilan mengenai kemandulan dan ca
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    4. Pembiakan
    Hidup 4.6 Kemandulan 4.6.2 membezakan
    dan pencegahan kaedah pencegahan kehamilan
    kehamilan
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    4. Pembiakan
    Hidup 4.6 Kemandulan 4.6.3 menyedarikehamilan
    dan pencegahan kepentingan mengamalkan peme
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    4. Pembiakan
    Hidup 4.6 Kemandulan 4.6.4 mengkritikkehamilan
    dan pencegahan penyalahgunaan pengetahuan ten
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    4. Pembiakan
    Hidup 4.7.1
    4.7 Pembiakan tumbuhan berkomunikasi mengenai struktur dan fungsi
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    4. Pembiakan
    Hidup 4.7 Pembiakan 4.7.2 mewajarkan
    tumbuhan proses pendebungaan
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    4. Pembiakan
    Hidup 4.7.3
    4.7 Pembiakan tumbuhan memerihalkan proses persenyawaan dan me
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    4. Pembiakan
    Hidup 4.7 Pembiakan 4.7.4
    tumbuhanmemerihalkan proses percambahan biji beni
    SAINS 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan
    4. Pembiakan
    Hidup 4.7 Pembiakan 4.7.5
    tumbuhanmenyelesaikan masalah apabila percambaha
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    5. Jirim 5.1 Jirim dalam alam menyatakan bahawa hampir semua benda y
    5.1.1
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    5. Jirim 5.1 Jirim dalam5.1.2
    alam membuktikan bahawa benda hidup dan buka
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    5. Jirim 5.1 Jirim dalam5.1.3
    alam membezakan sifat fizik dan sifat kimia jirim
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    5. Jirim 5.1 Jirim dalam5.1.4
    alam mengelaskan bahan dari pelbagai ciri
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    5. Jirim 5.2 Tiga keadaan jirimmengitlak bahawa jirim terdiri daripada zara
    5.2.1
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    5. Jirim 5.2.2
    5.2 Tiga keadaan jirimmembanding dan membezakan tiga keadaan
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    5. Jirim 5.2.3
    5.2 Tiga keadaan jirimmenggunakan perhubungan ruang dan masa
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    5. Jirim 5.2 Tiga keadaan jirimmemerihalkan perubahan keadaan jirim dari
    5.2.4
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    5. Jirim 5.2.5
    5.2 Tiga keadaan jirimmerumuskan bahawa suhu kekal semasa pem
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    5. Jirim 5.2.6
    5.2 Tiga keadaan jirimmerumuskan jisim kekal tidak berubah sema
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    5. Jirim 5.2.7
    5.2 Tiga keadaan jirimmenjelaskan dengan contoh perubahan kead
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    6. Jadual Berkala 6.1 Pengelasan unsur merumuskan semua jirim terdiri daripada ato
    6.1.1
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    6. Jadual Berkala 6.1 Pengelasan6.1.2
    unsur membezakan antara atom dan molekul serta
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    6. Jadual Berkala 6.1 Pengelasan6.1.3
    unsur mengenal pasti kedudukan logam, bukan log
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    6. Jadual Berkala 6.1 Pengelasan unsur membezakan ciri-ciri logam dengan bukan lo
    6.1.4
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    6. Jadual Berkala 6.1 Pengelasan6.1.5
    unsur menghargai unsur yang wujud dalam alam b
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    6. Jadual Berkala 6.2 Campuran 6.2.1 berkomunikasi mengenai contoh campuran d
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    6. Jadual Berkala 6.2 Campuran 6.2.2 menyelesaikan masalah untuk mengasingkan
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    6. Jadual Berkala 6.3 Sebatian 6.3.1 berkomunikasi mengenai sebatian dalam keh
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    6. Jadual Berkala 6.3 Sebatian 6.3.2 menunjuk cara pembentukan sebatian darip
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    6. Jadual Berkala 6.3 Sebatian 6.3.3 merumuskan jisim diabadikan semasa perub
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    6. Jadual Berkala 6.3 Sebatian 6.3.4 mengasingkan sebatian melalui kaedah kimia
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    6. Jadual Berkala 6.3 Sebatian 6.3.5 membezakan perubahan kimia dan perubaha
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    6. Jadual Berkala 6.3 Sebatian 6.3.6 membezakan antara campuran dan sebatian
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    7. Udara 7.1.1 merancang dan merekodkan komposisi udar
    7.1 Komposisi Udara
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    7. Udara 7.1.2 mencerakinkan komposisi udara daripada ca
    7.1 Komposisi Udara
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    7. Udara 7.1.3 mewajarkan kepentingan gas oksigen, karbo
    7.1 Komposisi Udara
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    7. Udara 7.1.4 menghargai dan mengagumi kitar karbon da
    7.1 Komposisi Udara
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    7. Udara 7.1.5 menyelesaikan masalah apabila terdapat gan
    7.1 Komposisi Udara
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    7. Udara 7.2 Pembakaran 7.2.1 merumuskan syarat untuk berlaku pembakar
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    7. Udara 7.2 Pembakaran 7.2.2 menghubungkaitkan antara syarat pembakar
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    7. Udara 7.2 Pembakaran 7.2.3 mengamalkan sikap berjaga-jaga bagi menge
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    7. Udara 7.3 Pencemaran 7.3.1
    Udara mentakrifkan maksud pencemaran udara da
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    7. Udara 7.3 Pencemaran 7.3.2
    Udara berkomunikasi mengenai bahan pencemar u
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    7. Udara 7.3 Pencemaran 7.3.3
    Udara mewajarkan langkah untuk mencegah dan m
    SAINS 1 Penerokaan Unsur Dalam Alam
    7. Udara 7.3.4
    7.3 Pencemaran Udara menyelesaikan masalah kesan buruk akibat p
    SAINS 1 Tenaga dan Kelestarian Hidup
    8. Cahaya dan Optik 8.1 Penggunaan 8.1.1
    cerminmembezakan antara imej sahih dan imej may
    SAINS 1 Tenaga dan Kelestarian Hidup
    8. Cahaya dan Optik 8.1 Penggunaan 8.1.2
    cerminberkomunikasi mengenai ciri imej dalam cerm
    SAINS 1 Tenaga dan Kelestarian Hidup
    8. Cahaya dan Optik 8.1 Penggunaan 8.1.3
    cerminmenyatakan bahawa jarak objek adalah sam
    SAINS 1 Tenaga dan Kelestarian Hidup 8.1.4
    8. Cahaya dan Optik 8.1 Penggunaan cermin menggunakan cermin satah untuk mengaplik
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    SAINS 1 Tenaga dan Kelestarian Hidup 8.1.5
    8. Cahaya dan Optik 8.1 Penggunaan mewajarkan
    cermin aplikasi cermin cekung dan cerm
    SAINS 1 Tenaga dan Kelestarian Hidup 8.1.6
    8. Cahaya dan Optik 8.1 Penggunaan cermin membina alat optik dan menghargai penggun
    SAINS 1 Tenaga dan Kelestarian Hidup
    8. Cahaya dan Optik 8.1 Penggunaan 8.1.7 menyelesaikan masalah dalam kehidupan ha
    cermin
    SAINS 1 8. Cahaya dan Optik 8.2 Sifat cahaya8.2.1 berkomunikasi mengenai sifat cahaya
    Tenaga dan Kelestarian Hidup
    SAINS 1 Tenaga dan Kelestarian Hidup 8.3.1 menyatakan ciri imej cermin satah
    8. Cahaya dan Optik 8.3 Pantulan cahaya
    SAINS 1 Tenaga dan Kelestarian Hidup 8.3.2 berkomunikasi mengenai hukum pantulan
    8. Cahaya dan Optik 8.3 Pantulan cahaya
    SAINS 1 Tenaga dan Kelestarian Hidup 8.3.3 melukis gambar rajah sinar pantulan cahaya
    8. Cahaya dan Optik 8.3 Pantulan cahaya
    SAINS 1 Tenaga dan Kelestarian Hidup 8.3.4 menyelesaikan masalah dalam kehidupan se
    8. Cahaya dan Optik 8.3 Pantulan cahaya
    SAINS 1 8. Cahaya dan Optik 8.4 Pembiasan 8.4.1
    Tenaga dan Kelestarian Hidup cahayamengitlak bahawa pembiasan cahaya berlaku
    SAINS 1 8. Cahaya dan Optik 8.4 Pembiasan 8.4.2
    Tenaga dan Kelestarian Hidup cahayamelukis gambar rajah sinar pembiasan cahay
    SAINS 1 8. Cahaya dan Optik 8.4 Pembiasan 8.4.3
    Tenaga dan Kelestarian Hidup cahayamerumuskan hubungan antara sudut tuju, i d
    SAINS 1 8. Cahaya dan Optik 8.4 Pembiasan cahayamewajarkan aplikasi pembiasan cahaya dalam
    Tenaga dan Kelestarian Hidup 8.4.4
    SAINS 1 8. Cahaya dan Optik 8.5 Penyebaran8.5.1
    Tenaga dan Kelestarian Hidup cahayaberkomunikasi mengenai penyebaran cahaya
    SAINS 1 8. Cahaya dan Optik 8.5 Penyebaran8.5.2
    Tenaga dan Kelestarian Hidup cahayamenjelaskan dengan contoh penyebaran cah
    SAINS 1 8. Cahaya dan Optik 8.6 Penyerakan8.6.1
    Tenaga dan Kelestarian Hidup cahayaberkomunikasi mengenai penyerakan cahaya
    SAINS 1 Tenaga dan Kelestarian Hidup 8.6.2
    8. Cahaya dan Optik 8.6 Penyerakan cahaya menjelaskan dengan contoh penyerakan cah
    SAINS 1 Tenaga dan Kelestarian Hidup
    8. Cahaya dan Optik 8.7 Penambahan 8.7.1
    dan mengenal pasti warna primer
    penolakan cahaya
    SAINS 1 Tenaga dan Kelestarian Hidup
    8. Cahaya dan Optik 8.7 Penambahan 8.7.2
    dan mengenal pasti penambahan warna-warna p
    penolakan cahaya
    SAINS 1 8. Cahaya dan Optik 8.7 Penambahan dan penolakan cahaya mengenai penolakan cahaya
    Tenaga dan Kelestarian Hidup 8.7.3 berkomunikasi
    SAINS 1 Tenaga dan Kelestarian Hidup
    8. Cahaya dan Optik 8.7 Penambahan 8.7.4
    dan merekodkan warna yang terhasil pada skrin s
    penolakan cahaya
    SAINS 1 Tenaga dan Kelestarian Hidup
    8. Cahaya dan Optik 8.7 Penambahan 8.7.5
    dan membezakan
    penolakan cahayapenambahan dan penolakan ca
    SAINS 1 Tenaga dan Kelestarian Hidup
    8. Cahaya dan Optik 8.7 Penambahan 8.7.6
    dan menjelaskan dengan contoh penambahan da
    penolakan cahaya
    SAINS 1 Penerokaan Bumi dan Angkasa
    9. Bumi
    Lepas 9.1.1 berkomunikasi
    9.1 Sistem dan struktur Bumi mengenai sistem Bumi
    SAINS 1 Penerokaan Bumi dan Angkasa
    9. Bumi
    Lepas 9.1 Sistem dan 9.1.2
    strukturmenjelaskan
    Bumi perbezaan antara lapisan bumi
    SAINS 1 Penerokaan Bumi dan Angkasa
    9. Bumi
    Lepas 9.1 Sistem dan 9.1.3
    strukturmenyedari
    Bumi bahawa keadaan fizik yang sesuai
    SAINS 1 Penerokaan Bumi dan Angkasa
    9. Bumi
    Lepas 9.2 Bahan Bumi 9.2.1 menerangkan jenis dan ciri batuan
    SAINS 1 Penerokaan Bumi dan Angkasa
    9. Bumi
    Lepas 9.2 Bahan Bumi9.2.2 berkomunikasi bagi membezakan proses pem
    SAINS 1 Penerokaan Bumi dan Angkasa
    9. Bumi
    Lepas 9.3 Proses Utama9.3.1 berkomunikasi mengenai proses eksogen dan
    Bumi
    SAINS 1 Penerokaan Bumi dan Angkasa
    9. Bumi
    Lepas 9.4.1 berkomunikasi mengenai geobencana
    9.4 Fenomena geobencana
    SAINS 1 Penerokaan Bumi dan Angkasa
    9. Bumi
    Lepas 9.4.2 menjana idea bagaimana sains dan teknolog
    9.4 Fenomena geobencana
    SAINS 1 Penerokaan Bumi dan Angkasa
    9. Bumi
    Lepas 9.4.3 menyedari bahawa bencana alam memberi i
    9.4 Fenomena geobencana
    SAINS 1 Penerokaan Bumi dan Angkasa
    9. Bumi
    Lepas 9.5 Usia Bumi 9.5.1 berkomunikasi mengenai skala masa geologi
    SAINS 1 Penerokaan Bumi dan Angkasa
    9. Bumi
    Lepas 9.5 Usia Bumi 9.5.2 menerangkan kaedah penentuan usia bumi.
    SAINS 1 Penerokaan Bumi dan Angkasa
    9. Bumi
    Lepas 9.5 Usia Bumi 9.5.3 berkomunikasi mengenai fosil
    SAINS 1 Penerokaan Bumi dan Angkasa
    9. Bumi
    Lepas 9.5 Usia Bumi 9.5.4 menaakul kepentingan fosil kepada perkemb
    SAINS 1 Penerokaan Bumi dan Angkasa
    9. Bumi
    Lepas 9.6 Sumber Bumi 9.6.1 menerangkan
    & Geologi Gunaan mengenai air permukaan dan
    SAINS 1 Penerokaan Bumi dan Angkasa
    9. Bumi
    Lepas 9.6.2 menerangkan
    9.6 Sumber Bumi & Geologi Gunaan air bawah tanah dari segi kepe
    SAINS 1 Penerokaan Bumi dan Angkasa
    9. Bumi
    Lepas 9.6 Sumber Bumi 9.6.3 berkomunikasi
    & Geologi Gunaan mengenai mineral ekonomi
    SAINS 1 Penerokaan Bumi dan Angkasa
    9. Bumi
    Lepas 9.6 Sumber Bumi 9.6.4 menerangkan
    & Geologi Gunaan pembentukkan petroleum dan
    SAINS 1 Penerokaan Bumi dan Angkasa
    9. Bumi
    Lepas 9.6.5 berkomunikasi
    9.6 Sumber Bumi & Geologi Gunaan mengenai hidroterma
    SAINS 1 Penerokaan Bumi dan Angkasa
    9. Bumi
    Lepas 9.6 Sumber Bumi 9.6.6 menyelesaikan
    & Geologi Gunaan masalah kesan buruk daripad
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN1.0 KESINAMBUNGAN
    BIODIVERSITI 1.1HIDUP
    Kepelbagaian1.1.1 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai
    Organisma
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN1.0 KESINAMBUNGAN
    BIODIVERSITI 1.1HIDUP
    Kepelbagaian1.1.2 Mewajarkan keperluan pengurusan biodiver
    Organisma
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN1.0 KESINAMBUNGAN
    BIODIVERSITI 1.2HIDUP 1.2.1 Membezakan organisma dengan kekunci dik
    Pengelasan organisma
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN1.0
    KESINAMBUNGAN
    BIODIVERSITI 1.2 Pengelasan1.2.2
    HIDUP Mencirikan
    organisma kumpulan taksonomi utama.
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN2.0
    KESINAMBUNGAN
    EKOSITEM 2.1
    HIDUP 2.1.1 Menerangkan
    Aliran tenaga dalam ekosistem dengan contoh pengeluar, pen
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN2.0
    KESINAMBUNGAN
    EKOSITEM 2.1
    HIDUP
    Aliran tenaga2.1.2 Menginterpretasi
    dalam ekosistem rantai makanan dan siratan
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN2.0
    KESINAMBUNGAN
    EKOSITEM 2.2 Kitar nutrien2.2.1
    HIDUP dalamMenghuraikan
    ekosistem dan berkomunikasi mengenai
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN2.0
    KESINAMBUNGAN
    EKOSITEM 2.2
    HIDUP 2.2.2 Mewajarkan
    Kitar nutrien dalam ekosistem peranan organisma dalam kitar
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN2.0
    KESINAMBUNGAN
    EKOSITEM 2.2 Kitar nutrien2.2.3
    HIDUP dalamMenyelesaikan
    ekosistem masalah apabila terdapat gan
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN2.0
    KESINAMBUNGAN
    EKOSITEM 2.3
    HIDUP 2.3.1 Menjelaskan
    Saling bersandaran dengan
    dan interaksi antara contoh
    organism dan saling bersandad
    antara organisma
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN2.0
    KESINAMBUNGAN
    EKOSITEM 2.3
    HIDUP 2.3.2 Mewajarkan
    Saling bersandaran kepentingan
    dan interaksi antara penyesuaian
    organism dan hidup
    antara organisma d
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN2.0
    KESINAMBUNGAN
    EKOSITEM 2.3
    HIDUP 2.3.3 Berkomunikasi mengenai contoh interaksi
    Saling bersandaran dan interaksi antara organism dan antara organisma dan
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN2.0
    KESINAMBUNGAN
    EKOSITEM 2.3
    HIDUP 2.3.4 Mencerakinkan
    Saling bersandaran faktor
    dan interaksi antara yang
    organism danmempengaruhi
    antara organisma ds
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN2.0
    KESINAMBUNGAN
    EKOSITEM 2.3
    HIDUP 2.3.5 Meramalkan
    Saling bersandaran bagaimana
    dan interaksi antara organismperubahan dalam ek
    dan antara organisma d
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN2.0
    KESINAMBUNGAN
    EKOSITEM 2.4
    HIDUP 2.4.1 Mewajarkan dan berkomunikasi
    Peranan manusia dalam mengekalkan keseimbangan alam bahawa ma
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN3.0
    KESINAMBUNGAN
    NUTRISI 3.1
    HIDUP
    Kelas makanan3.1.1 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN3.0
    KESINAMBUNGAN
    NUTRISI 3.1
    HIDUP
    Kelas makanan
    3.1.2 Menguji kehadiran kanji, glukosa, protein dan lemak dalam
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN3.0
    KESINAMBUNGAN
    NUTRISI 3.2
    HIDUP 3.2.1
    Kepentingan Menghuraikan
    gizi seimbang dan berkomunikasi mengenai
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN3.0
    KESINAMBUNGAN
    NUTRISI 3.2
    HIDUP 3.2.2 Menganggar
    Kepentingan gizi seimbang kalori makanan yang diambil da
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN3.0
    KESINAMBUNGAN
    NUTRISI 3.2
    HIDUP
    Kepentingan3.2.3 Membuat kajian dan mewajarkan kepentinga
    gizi seimbang
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN3.0
    KESINAMBUNGAN
    NUTRISI 3.3
    HIDUP 3.3.1 Menghuraikan
    Sistem pencernaan manusia dan berkomunikasi mengenai
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN3.0
    KESINAMBUNGAN
    NUTRISI 3.4
    HIDUP 3.4.1 Menjalankan eksperimen
    Proses penyerapan dan pengangkutan hasil pencernaanbagi menerangkan
    serta penyahtinja
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN3.0
    KESINAMBUNGAN
    NUTRISI 3.4
    HIDUP 3.4.2 Menghubungkaitkan
    Proses penyerapan fungsi sistem
    dan pengangkutan hasil pencernaan sertapencerna
    penyahtinja
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN3.0
    KESINAMBUNGAN
    NUTRISI 3.4
    HIDUP 3.4.3 Menghuraikan
    Proses penyerapan dan pengangkutan dan berkomunikasi
    hasil pencernaan sertamengenai
    penyahtinja
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN4.0
    KESINAMBUNGAN
    KESIHATAN MANUSIA
    4.1
    HIDUP 4.1.1 Membezakan
    Penyakit berjangkit dan
    dan penyakit tidak berkomunikasi mengenai p
    berjangkit
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN4.0
    KESINAMBUNGAN
    KESIHATAN MANUSIA
    4.1
    HIDUP
    Penyakit berjangkit
    4.1.2 Menerangkan
    dan penyakitbagaimana
    tidak berjangkit
    penyakit berjangkit disebarkan.
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN4.0
    KESINAMBUNGAN
    KESIHATAN MANUSIA
    4.1
    HIDUP
    Penyakit berjangkit
    4.1.3 Mencerakinkan
    dan penyakit penyebab
    tidak berjangkit
    dan penularan penyakit berjang
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN4.0
    KESINAMBUNGAN
    KESIHATAN MANUSIA
    4.1
    HIDUP 4.1.4 Menjana
    Penyakit berjangkit idea
    dan penyakit mekanisme
    tidak berjangkit menghalang penu
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN4.0
    KESINAMBUNGAN
    KESIHATAN MANUSIA
    4.2
    HIDUP 4.2.1
    Pertahanan badan Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN4.0
    KESINAMBUNGAN
    KESIHATAN MANUSIA
    4.2 Pertahanan4.2.2
    HIDUP badanMendefinisikan antigen, antibodi dan keimun
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN4.0
    KESINAMBUNGAN
    KESIHATAN MANUSIA
    4.2 Pertahanan4.2.3
    HIDUP badanMewajarkan kepentingan imunisasi.
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN4.0
    KESINAMBUNGAN
    KESIHATAN MANUSIA
    4.2 Pertahanan4.2.4
    HIDUP badanMembezakan keimunan pasif dan keimunan
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN4.0
    KESINAMBUNGAN
    KESIHATAN MANUSIA
    4.2 Pertahanan badanMewajarkan amalan yang baik ke arah keimu
    HIDUP 4.2.5
    SAINS 2 PENYELENGGARAAN DAN4.0
    KESINAMBUNGAN
    KESIHATAN MANUSIA
    4.2 Pertahanan4.2.6
    HIDUP badanMewajarkan dan berkomunikasi mengenai k
    SAINS 2 PENEROKAAN UNSUR DALAM
    5.0 AIR
    ALAM 5.1 Sifat fizik air5.1.1 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai
    DAN LARUTAN
    SAINS 2 PENEROKAAN UNSUR DALAM
    5.0 AIR
    ALAM 5.1 Sifat fizik air5.1.2 Menjalankan eksperimen dan berkomunikas
    DAN LARUTAN
    SAINS 2 PENEROKAAN UNSUR DALAM
    5.0 AIR
    ALAM 5.2 Larutan dan5.2.1
    DAN LARUTAN kadar Menerangkan
    kertelarutan dengan contoh maksud laruta
    SAINS 2 PENEROKAAN UNSUR DALAM
    5.0 AIR
    ALAM 5.2 Larutan dan5.2.2
    DAN LARUTAN kadar Menjalankan
    kertelarutan eksperimen bagi menentukan f
    SAINS 2 PENEROKAAN UNSUR DALAM
    5.0 AIR
    ALAM 5.2 Larutan dan5.2.3
    DAN LARUTAN kadar Menjelaskan
    kertelarutan dengan contoh maksud koloid d
    SAINS 2 PENEROKAAN UNSUR DALAM
    5.0 AIR
    ALAM
    DAN LARUTAN 5.2.4 Menghuraikan
    5.2 Larutan dan kadar kertelarutan dan berkomunikasi mengenai
    SAINS 2 PENEROKAAN UNSUR DALAM
    5.0 AIR
    ALAM 5.2 Larutan dan5.2.5
    DAN LARUTAN kadar Menunjuk
    kertelarutan cara contoh pelarut bukan air dan
    SAINS 2 PENEROKAAN UNSUR DALAM
    5.0 AIR
    ALAM
    DAN LARUTAN
    5.3 Pembersihan 5.3.1 Menunjukair
    dan pembekalan cara kaedah pembersihan air.
    SAINS 2 PENEROKAAN UNSUR DALAM
    5.0 AIR
    ALAM
    DAN LARUTAN 5.3.2 Menyelesaikan
    5.3 Pembersihan dan pembekalan air masalah mendapatkan bekal
    SAINS 2 PENEROKAAN UNSUR DALAM
    5.0 AIR
    ALAM
    DAN LARUTAN
    5.3 Pembersihan 5.3.3 Membina air
    dan pembekalan model dan berkomunikasi mengen
    SAINS 2 PENEROKAAN UNSUR DALAM
    5.0 AIR
    ALAM
    DAN LARUTAN
    5.3 Pembersihan 5.3.4 Mewajarkan
    dan pembekalan air kelestarian air sebagai kunci keh
    SAINS 2 PENEROKAAN UNSUR DALAM
    6.0 ASID
    ALAMDAN ALKALI
    6.1 Sifat asid dan 6.1.1
    alkaliMendefinisikan secara operasi asid dan alkal
    SAINS 2 PENEROKAAN UNSUR DALAM
    6.0 ASID
    ALAM 6.1 Sifat asid dan alkaliMenerangkan dengan contoh bahan berasid
    DAN ALKALI 6.1.2
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    SAINS 2 PENEROKAAN UNSUR DALAM
    6.0 ASID
    ALAMDAN ALKALI 6.1.3
    6.1 Sifat asid dan alkaliMenunjuk cara menentukan kekuatan asid d
    SAINS 2 PENEROKAAN UNSUR DALAM
    6.0 ASID
    ALAMDAN ALKALI 6.1.4 Mengenal
    6.1 Sifat asid dan alkali pasti kegunaan asid dan alkali dala
    SAINS 2 PENEROKAAN UNSUR DALAM
    6.0 ASID
    ALAM 6.2 Peneutralan6.2.1 Menerangkan proses peneutralan.
    DAN ALKALI
    SAINS 2 PENEROKAAN UNSUR DALAM
    6.0 ASID
    ALAM 6.2 Peneutralan6.2.2 Menerangkan dengan contoh penggunaan p
    DAN ALKALI
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    7.0 HIDUP
    KEELEKTRIKAN 7.1
    DAN Keelektrikan
    KEMAGNETAN7.1.1 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    7.0 HIDUP
    KEELEKTRIKAN 7.1
    DAN Keelektrikan
    KEMAGNETAN7.1.2 Menerangkan dan berkomunikasi mengenai
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    7.0 HIDUP
    KEELEKTRIKAN 7.1
    DAN Keelektrikan
    KEMAGNETAN7.1.3 Menjelaskan dengan contoh elektrostatik da
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    7.0 HIDUP
    KEELEKTRIKAN 7.1
    DAN Keelektrikan
    KEMAGNETAN7.1.4 Merumuskan cas yang mengalir menghasilka
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    7.0 HIDUP
    KEELEKTRIKAN 7.1
    DAN Keelektrikan
    KEMAGNETAN7.1.5 Mencirikan arus, voltan dan rintangan serta u
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    7.0 HIDUP
    KEELEKTRIKAN 7.1
    DAN Keelektrikan
    KEMAGNETAN7.1.6 Merumuskan perkaitan antara arus, voltan d
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    7.0 HIDUP
    KEELEKTRIKAN 7.2
    DAN Pengaliran
    KEMAGNETAN7.2.1elektrik
    arus Menghuraikan dan dan
    dalam litar bersiri berkomunikasi
    litar selari. mengenai
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    7.0 HIDUP
    KEELEKTRIKAN 7.3
    DAN Kemagnetan
    KEMAGNETAN7 .3.1 Merumuskan ciri magnet.
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    7.0 HIDUP
    KEELEKTRIKAN 7.3
    DAN Kemagnetan
    KEMAGNETAN7.3.2 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    7.0 HIDUP
    KEELEKTRIKAN 7.3
    DAN Kemagnetan
    KEMAGNETAN7.3.3 Menjalankan eksperimen dan berkomunikas
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    8.0 HIDUP
    DAYA DAN GERAKAN
    8.1 Daya 8.1.1 Menghuraikan dan berkomunikasimengenai
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    8.0 HIDUP
    DAYA DAN GERAKAN
    8.1 Daya 8.1.2 Menerangkan daya mempunyai magnitud,ar
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    8.0 HIDUP
    DAYA DAN GERAKAN
    8.1 Daya 8.1.3 Mengukur daya dalam unit S.I.
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    8.0 HIDUP
    DAYA DAN GERAKAN
    8.1 Daya 8.1.4 Menjelaskan dengan contoh setiap daya tind
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    8.0 HIDUP 8.2 Kesan Daya8.2.1 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai
    DAYA DAN GERAKAN
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    8.0 HIDUP 8.2 Kesan Daya8.2.2 Menerangkan dan berkomunikasi mengenai
    DAYA DAN GERAKAN
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    8.0 HIDUP 8.2 Kesan Daya8.2.3 Mengelas dan menyelesaikan masalah tuas b
    DAYA DAN GERAKAN
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    8.0 HIDUP 8.2 Kesan Daya8.2.4 Menerangkan dan berkomunikasi mengenai
    DAYA DAN GERAKAN
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    8.0 HIDUP 8.2 Kesan Daya8.2.5 Menjalankan eksperimen dan berkomunikas
    DAYA DAN GERAKAN
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    8.0 HIDUP 8.2 Kesan Daya8.2.6 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai
    DAYA DAN GERAKAN
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    8.0 HIDUP 8.2 Kesan Daya8.2.7 Menerangkan dan berkomunikasi mengenai
    DAYA DAN GERAKAN
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    8.0 HIDUP 8.2 Kesan Daya8.2.8 Menerangkan kesan kedalaman terhadap tek
    DAYA DAN GERAKAN
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    9.0 HIDUP
    HABA 9.1 Hubungkait9.1.1 Membanding
    suhu dengan haba beza antara haba dengan suhu
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    9.0 HIDUP
    HABA 9.2.1dan
    9.2 Pengaliran haba Menerangkan
    keseimbangan habahaba mengalir dari kawasan p
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    9.0 HIDUP
    HABA 9.2.2dan
    9.2 Pengaliran haba Menerangkan
    keseimbangan dan haba berkomunikasi mengenai
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    9.0 HIDUP
    HABA 9.2.3 Berkomunikasi
    9.2 Pengaliran haba dan keseimbangan haba mengenai konduktor haba da
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    9.0 HIDUP
    HABA 9.3.1 Menerangkan
    9.3 Prinsip pengembangan dan pengecutanbagaimana
    jirim haba menyebabka
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    9.0 HIDUP
    HABA 9.3.2 Berkomunikasi
    9.3 Prinsip pengembangan dan pengecutan mengenai
    jirim pelbagai kegunaan
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    9.0 HIDUP
    HABA 9.4.1 Menunjuk cara bagaimana
    9.4 Hubungkait jenis permukaan objek dengan penyerapan objek
    dan yang gelap h
    pembebasan
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    9.0 HIDUP
    HABA 9.4 Hubungkait9.4.2 Menunjukcara
    jenis permukaan bagaimana
    objek dengan penyerapanobjek
    danyang gelap h
    pembebasan
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    9.0 HIDUP
    HABA 9.4 Hubungkait9.4.3 Mengkonsepsikan
    jenis permukaan objek dengandan merekadan
    penyerapan bentuk mengh
    pembebasan
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    10.0HIDUP
    GELOMBANG BUNYI 10.1.1
    10.1 Ciri gelombang Berkomunikasi mengenai ciri asas gelomba
    bunyi
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    10.0HIDUP
    GELOMBANG BUNYI 10.2.1 Menerangkan
    10.2 Kekuatan dan kelangsingan bunyi frekuensi bunyi dan unitnya s
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    10.0HIDUP
    GELOMBANG BUNYI 10.2.2
    10.2 Kekuatan dan Menghubungkaitkan
    kelangsingan bunyi frekuensi dengan kela
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    10.0HIDUP
    GELOMBANG BUNYI 10.2.3
    10.2 Kekuatan dan Menghubungkaitkan
    kelangsingan bunyi amplitud dengan keny
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    10.0HIDUP
    GELOMBANG BUNYI 10.2.4 Menjelaskan
    10.2 Kekuatan dan kelangsingan bunyi menggunakan contoh kekuata
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    10.0HIDUP 10.3 Fenomena10.3.1
    GELOMBANG BUNYI Menjelaskan
    dan aplikasi dengan bunyi
    pantulan gelombang contoh fenomena yan
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    10.0HIDUP 10.3 Fenomena10.3.2
    GELOMBANG BUNYI Menjelaskan
    dan aplikasi dengan bunyi
    pantulan gelombang contoh aplikasi pantul
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    10.0HIDUP 10.3 Fenomena10.3.3
    GELOMBANG BUNYI Menerangkan
    dan aplikasi dan berkomunikasi
    pantulan gelombang bunyi mengena
    SAINS 2 TENAGA DAN KELESTARIAN
    10.0HIDUP
    GELOMBANG BUNYI 10.3.4 Menerangkan dengan
    10.3 Fenomena dan aplikasi pantulan gelombang bunyi contoh cara mengata
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    SAINS 2 PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA
    11.0 BINTANG
    LEPAS
    DAN GALAKSI
    11.1 Bintang
    DALAM11.1.1
    dan ALAMBerkomunikasi
    galaksi SEMESTA mengenai
    dalam alam semesta ciri objek angkasa
    SAINS 2 PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA
    11.0 BINTANG
    LEPAS
    DAN GALAKSI
    11.1 Bintang
    DALAM 11.1.2 Membanding
    dan galaksi
    ALAM SEMESTA dan
    dalam alam semesta membezakan bintang (te
    SAINS 2 PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA
    12.0 SISTEM
    LEPAS 12.1.1 Membandingkan jarak planet dalam sistem
    SURIA 12.1 Sistem Suria
    SAINS 2 PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA
    12.0 SISTEM
    LEPAS 12.1.2 Membina jadual untuk membanding dan m
    SURIA 12.1 Sistem Suria
    SAINS 2 PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA
    12.0 SISTEM
    LEPAS 12.1.3 Meneroka hubungan yang mungkin berdasa
    SURIA 12.1 Sistem Suria
    SAINS 2 PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA
    12.0 SISTEM
    LEPAS 12.1.4 Menaakul dan menganalogikan situasi hipo
    SURIA 12.1 Sistem Suria
    SAINS 2 PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA
    12.0 SISTEM
    LEPAS 12.1.5 Menjustifikasi Bumi merupakan planet yang
    SURIA 12.1 Sistem Suria
    SAINS 2 PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA
    13.0 METEOROID,
    LEPAS ASTEROID, lain13.1.1
    13.1 Jasad KOMET Berkomunikasi
    dalam Sistem tentangAsteroid
    Suria iaitu Meteoroid, jasad lain dalam sist
    dan komet
    SAINS 2 PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA
    13.0 METEOROID,
    LEPAS ASTEROID,
    13.1 Jasad KOMET13.1.2 Membincangkan pergerakan meteoroid,as
    lain dalam Sistem Suria iaitu Meteoroid, Asteroid dan komet
    SAINS 2 PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA
    13.0 METEOROID,
    LEPAS ASTEROID, lain13.1.3
    13.1 Jasad KOMET Menjana
    dalam Sistem Suria idea bagaimana
    iaitu Meteoroid, mengurangkan
    Asteroid dan komet at
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    1.0 Rangsangan
    hidup dan 1.1
    Gerak
    sistem saraf1.1.1
    Balas memerihalkan dengan lakaran struktur dan f
    manusia
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    1.0 Rangsangan
    hidup dan 1.1
    Gerak
    sistem
    Balas 1.1.2 membuat urutan aliran impuls dalam tindaka
    saraf manusia
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    1.0 Rangsangan
    hidup dan 1.1
    Gerak
    sistem saraf1.1.3
    Balas mewajarkan kepentingan rangkaian sistem saraf manusia
    manusia
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    1.0 Rangsangan
    hidup dan 1.2
    Gerak Balas 1.2.1
    Rangsangan melakar
    dan gerak balasstuktur organ
    dalam manusia deria dan menerangka
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    1.0 Rangsangan
    hidup dan 1.2
    Gerak Balas 1.2.2
    Rangsangan menerangkan
    dan gerak balas dalam mekanisme
    manusia pendengaran dan
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    1.0 Rangsangan
    hidup dan 1.2
    Gerak 1.2.3
    Rangsangan
    Balas menghubungkaitkan
    dan gerak balas dalam manusiaorgan deria manusia de
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    1.0 Rangsangan
    hidup dan 1.2
    Gerak Balas 1.2.4
    Rangsangan menjelaskan
    dan gerak melalui
    balas dalam manusiacontoh bagaimana had
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    1.0 Rangsangan
    hidup dan 1.2
    Gerak Balas 1.2.5
    Rangsangan mewajarkan
    dan gerak bagaimana
    balas dalam manusia inovasi dan teknolog
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan hidup dan 1.3
    1.0 Rangsangan Rangsangan
    Gerak Balas 1.3.1
    dan memerihalkan
    gerak balas tumbuhan
    bahagian tumbuhan yang peka terhadap ra
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan hidup dan 1.3
    1.0 Rangsangan Gerak Balas 1.3.2
    Rangsangan mewajarkan
    dan gerak bagaimana
    balas tumbuhan tumbuhan bergerak
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan hidup dan 1.3
    1.0 Rangsangan Gerak Balas 1.3.3
    Rangsangan menjalankan
    dan gerak eksperimen mengkaji gerak bal
    balas tumbuhan
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    1.0 Rangsangan
    hidup dan 1.4
    Gerak Balas 1.4.1
    Kepentingan Menjelaskan
    gerak dengan
    balas terhadap contoh jenis
    rangsangan penglihatan
    dalam haiwan dan pende
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    1.0 Rangsangan
    hidup dan 1.4
    Gerak Balas 1.4.2
    Kepentingan Berkomunikasi
    gerak mengenai
    balas terhadap bagaimana
    rangsangan organ deria menjam
    dalam haiwan
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    2.0 Respirasi
    hidup 2.1.1Melakar
    2.1Sistem respirasi dan melabelkan struktur dalam siste
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    2.0 Respirasi
    hidup 2.1.2Menjalankan eksperimen mengkaji perbezaan
    2.1Sistem respirasi
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    2.0 Respirasi
    hidup 2.2 Pergerakan2.2.1Memerihalkan pergerakan
    dan pertukaran gas dalam dan pertukaran ga
    badan manusia
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    2.0 Respirasi
    hidup 2.2 Pergerakan2.2.3Mewajarkan kepentingan
    dan pertukaran gas dalam adaptasi struktur a
    badan manusia
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    2.0 Respirasi
    hidup 2.3.1Berkomunikasi
    2.3 Kesihatan sistem respirasi manusia mengenai bahan yang memud
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    2.0 Respirasi
    hidup 2.3.2Menjalankan
    2.3 Kesihatan sistem respirasi manusiaeksperimen untuk menunjukkan
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    2.0 Respirasi
    hidup 2.4.1Mewajarkanbagaimanasistemrespirasi
    2.4 Adaptasi dalam sistem respirasi berad
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    2.0 Respirasi
    hidup 2.4 Pertukaran 2.4.1Menerangkan
    gas dalam tumbuhan mekanisme pertukaran gas dal
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    2.0 Respirasi
    hidup 2.4 Pertukaran 2.4.2Berkomunikasi
    gas dalam tumbuhan bagi mewajarkan kepentingan
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    3.0 Pengangkutan
    hidup 3.1.1Memerihalkan
    3.1 Sistem pengangkutan dalam organismafungsi sistem pengangkutan d
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    3.0 Pengangkutan
    hidup 3.1.2Membanding
    3.1 Sistem pengangkutan dan membezakan fungsi sistem
    dalam organisma
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    3.0 Pengangkutan
    hidup 3.1.3Mewajarkan
    3.1 Sistem pengangkutan kepentingan fungsi sistem penga
    dalam organisma
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    3.0 Pengangkutan
    hidup 3.2.1Mengitlak
    3.2 Sistem peredaran darah maksud sistem peredaran darah ha
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    3.0 Pengangkutan
    hidup 3.2.2Berkomunikasi
    3.2 Sistem peredaran darah untuk menerangkan struktur d
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    3.0 Pengangkutan
    hidup 3.2.3Menjalankan
    3.2 Sistem peredaran darah eksperimen untuk mengkaji fak
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    3.0 Pengangkutan
    hidup 3.2.4Mewajarkan
    3.2 Sistem peredaran darah kepentingan mengekalkan jantu
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    3.0 Pengangkutan
    hidup 3.3.1Mencerakinkan
    3.3Darah manusia komponen dan kandungan da
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    3.0 Pengangkutan
    hidup 3.3.2Mengenal pasti kumpulan darah serta kesan
    3.3Darah manusia
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    3.0 Pengangkutan
    hidup 3.3.3Berkomunikasi mengenai kepentingan mende
    3.3Darah manusia
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    3.0 Pengangkutan
    hidup 3.4.1Memerihalkan
    3.4 Pengangkutan dalam tumbuhan transpirasi dalam tumbuhan
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    3.0 Pengangkutan
    hidup 3.4.2
    3.4 Pengangkutan Menjalankan
    dalam tumbuhaneksperimen untuk mengkaji faktor yang mem
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    3.0 Pengangkutan
    hidup 3.4.3Membezakan
    3.4 Pengangkutan dalam tumbuhan struktur dan fungsi komponen
    SAINS 3 Penyenggaraan dan kesinambungan
    3.0 Pengangkutan
    hidup 3.5.1Membandingkan sistem peredaran
    3.5Sistem peredaran darah dan sistem pengangkutan darah dal
    dalam tumbuhan
    SAINS 3 Penerokaan unsur dalam alam4.0 Kereaktifan logam4.1 Kepelbagaian4.1.1Menjelaskan
    mineral dengan contoh kepelbagaian be
    SAINS 3 Penerokaan unsur dalam alam4.0 Kereaktifan logam4.1 Kepelbagaian4.1.2Mengenal
    mineral pasti unsur yang terdapat dalam se
    SAINS 3 Penerokaan unsur dalam alam 4.1.3Menjelaskan
    4.0 Kereaktifan logam4.1 Kepelbagaian mineral dengan contoh ciri mineral sem
    SAINS 3 Penerokaan unsur dalam alam 4.2.1Membina
    4.0 Kereaktifan logam4.2Siri kereaktifan logam siri kereaktifan logam berdasarkan
    SAINS 3 Penerokaan unsur dalam alam 4.2.2Menentukan
    4.0 Kereaktifan logam4.2Siri kereaktifan logam kedudukan karbon dan hidrogen
    SAINS 3 Penerokaan unsur dalam alam 4.3.1Berkomunikasi
    4.0 Kereaktifan logam4.3 Pengekstrakan logam daripada bijihnya dengan melukis pengesktraka
    SAINS 3 Penerokaan unsur dalam alam 4.3.2Menjana idea
    4.0 Kereaktifan logam4.3 Pengekstrakan logam daripada bijihnya untuk menyelesaikan masalah
    SAINS 3 Penerokaan unsur dalam alam5.0 Termokimia 5.1Tindak balas5.1.1Mendefinisikan
    endotermik dan eksotermik tindak balas endotermik dan
    SAINS 3 Penerokaan unsur dalam alam5.0 Termokimia 5.1Tindak balas5.1.2Menghubungkait
    endotermik dan eksotermikhaba yang diserap atau dibe
    SAINS 3 Penerokaan unsur dalam alam5.0 Termokimia 5.1.3Menjalankan
    5.1Tindak balas endotermik dan eksotermik eksperimen untuk membanding
    SAINS 3 Penerokaan unsur dalam alam5.0 Termokimia 5.1Tindak balas5.1.4Menjelaskan dengan contoh tindak balas ekso
    endotermik dan eksotermik
    SAINS 3 Penerokaan unsur dalam alam5.0 Termokimia 5.1Tindak balas5.1.5Mereka
    endotermik danbentuk
    eksotermikbahan yang menggunakan ko
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup 6.1 Penjanaan6.1.1
    6.0 Keelektrikan dan kemagnetan tenagaMemerihalkan
    elektrik sumber tenaga kepada tena
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup
    6.0 Keelektrikan dan kemagnetan 6.1.2Menerangkan
    6.1 Penjanaan tenaga elektrik dengan contoh proses penjana
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup 6.1 Penjanaan6.1.3Membezakan
    6.0 Keelektrikan dan kemagnetan tenaga elektrik antara arus terus dan arus ulan
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup 6.1 Penjanaan6.1.4Menyelesaikan
    6.0 Keelektrikan dan kemagnetan tenaga elektrik masalah berkaitan bekalan te
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup
    6.0 Keelektrikan dan kemagnetan
    6.2 Transformer 6 .2.1Menjalankan eksperimen membina transform
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup 6.2 Transformer6.2.2Berkomunikasi mengenai transformer dan fu
    6.0 Keelektrikan dan kemagnetan
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup 6.2 Transformer6.2.3Menyelesaikan masalah berkaitan transforme
    6.0 Keelektrikan dan kemagnetan
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup
    6.0 Keelektrikan dan kemagnetan
    6.3 Penghantaran6.3.1
    danMenerangkan
    pengagihan tenaga fungsi komponen dalam sistem
    elektrik
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup 6.3 Penghantaran dan pengagihan tenaga elektrik contoh pembekalan el
    6.0 Keelektrikan dan kemagnetan 6.3.2 Menerangkan dengan
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup
    6.0 Keelektrikan dan kemagnetan
    6.3 Penghantaran6.3.3Membezakan
    dan pengagihan tenaga komponen
    elektrik keselamatan dalam
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup
    6.0 Keelektrikan dan kemagnetan
    6.3 Penghantaran6.3.4Berkomunikasi
    dan pengagihan tenaga mengenai
    elektrik keselamatan dalam
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup
    6.0 Keelektrikan dan kemagnetan 6.4.1Mendefinisikan
    6.4 Pengiraan kos penggunaan elektrik maksud kecekapan tenaga.
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup
    6.0 Keelektrikan dan kemagnetan 6.4.2
    6.4 Pengiraan kos Menyenaraikan
    penggunaan elektrik contoh teknologi yang berko
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup
    6.0 Keelektrikan dan kemagnetan 6.4.3Menentukanjumlahpenggunantenaga
    6.4 Pengiraan kos penggunaan elektrik elektrik
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup
    6.0 Keelektrikan dan kemagnetan 6.4.4
    6.4 Pengiraan kos Menghubungkaitkan
    penggunaan elektrik pengeluaran tenaga ele
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup
    6.0 Keelektrikan dan kemagnetan 6.4.5 Membuat
    6.4 Pengiraan kos penggunaan elektrik audit ros penggunaan tenaga elek
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup
    6.0 Keelektrikan dan kemagnetan 6.4.6Berkomunikasimengenaikaedah
    6.4 Pengiraan kos penggunaan elektrik penjimatan p
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup
    7.0 Tenaga dan kuasa 7.1Kerja, Tenaga7.1.1Mendefinisikan
    dan Kuasa kerja dan menyelesaikan mas
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup
    7.0 Tenaga dan kuasa 7.1.2 Menghubungkaitkan
    7.1Kerja, Tenaga dan Kuasa kuasa dengan kerja dan
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup
    7.0 Tenaga dan kuasa 7.2.1Menerangkan
    7.2 Tenaga Keupayaan dengan contoh tenaga keupaya
    dan Tenaga Kinetik
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup
    7.0 Tenaga dan kuasa 7.2.2Mengirakan
    7.2 Tenaga Keupayaan tenaga keupayaan kenyal dalam
    dan Tenaga Kinetik
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup
    7.0 Tenaga dan kuasa 7.2.3 Menjelaskan
    7.2 Tenaga Keupayaan dengan contoh tenaga kinetik d
    dan Tenaga Kinetik
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup
    7.0 Tenaga dan kuasa 7.3.1Menerangkan
    7.3 Prinsip Keabadian Tenaga dengan contoh Prinsip Keabad
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup
    7.0 Tenaga dan kuasa 7.3.2 Menyelesaikan
    7.3 Prinsip Keabadian Tenaga masalah kualitatif dan kuanti
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup 8.1.1Memerihalkan
    8.0 Keradioaktifan 8.1 Sejarah penemuan keradioaktif sejarah penemuan keradioakt
    SAINS 3 8.1.2 Menerangkan
    8.0 Keradioaktifan 8.1 Sejarah penemuan keradioaktif
    Tenaga dan kelestarian hidup dengan contoh maksud bah
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup 8.2.1Melakar struktur atom yang menunjukkan ke
    8.0 Keradioaktifan 8.2 Atom dan nukleus
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup 8.2.2Menerangkan pembentukan ion positif dan io
    8.0 Keradioaktifan 8.2 Atom dan nukleus
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup 8.3.1Memerihalkan
    8.0 Keradioaktifan 8.3 Sinaran mengion sinaran mengion dan sinaran t
    dan sinaran tidak mengion
    SAINS 3 8.3.2Membezakan
    8.0 Keradioaktifan 8.3 Sinaran mengion dan sinaran tidak mengion
    Tenaga dan kelestarian hidup tiga jenis sinaran mengion dala
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    SAINS 8.0 Keradioaktifan
    3 Tenaga dan kelestarian hidup 8.3.3Menjelaskan
    8.3 Sinaran mengion dan sinaran tidakdengan
    mengion contoh sumber sinaran
    SAINS 8.0 Keradioaktifan
    3 Tenaga dan kelestarian hidup 8.3.4Membincang cara
    8.3 Sinaran mengion dan sinaran tidak mengion mengurus risiko terdedah k
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup 8.4.1Berkomunikasi
    8.0 Keradioaktifan 8.4Kegunaan sinaran radioaktif tentang kegunaan sinaran rad
    SAINS 3 Tenaga dan kelestarian hidup 8.4.2.radioaktif
    8.0 Keradioaktifan 8.4Kegunaan sinaran Mewajarkan kepentingan mengendalikan ba
    SAINS 3 Penerokaan bumi dan angkasa9.0 lepas 9.1 Aktiviti matahari yang memberi kesandengan
    Cuaca angkasa lepas 9.1.1 Menerangkan lakaran mengenai stru
    kepada Bumi
    SAINS 3 Penerokaan bumi dan angkasa9.0 lepas
    Cuaca angkasa lepas 9.1.2yang
    9.1 Aktiviti matahari Mewajarkankepentinganmagnetosfera
    memberi kesan kepada Bumi Bumi
    SAINS 3 Penerokaan bumi dan angkasa9.0 lepas
    Cuaca angkasa lepas 9.2.1 Berkomunikasi mengenai cuaca angkasa lepa
    9.2 Cuaca angkasa
    SAINS 3 Penerokaan bumi dan angkasa10.0lepas
    Penerokaan angkasa lepas 10.1.1
    10.1 Perkembangan Menerangkan
    dalam astronomi dengan lakaran mengenai pe
    SAINS 3 10.0
    Penerokaan bumi dan angkasa lepasPenerokaan angkasa lepas 10.2.1 Berkomunikasi
    10.2 Perkembangan dan teknologi dalam penerokaanmengenaiangkasa kepentingan
    lepas perk
    SAINS 3 Penerokaan bumi dan angkasa10.0lepas
    Penerokaan angkasa lepas 10.2.2
    10.2 Perkembangan danMewajarkan
    teknologi dalamkeperluan
    penerokaan meneruskan
    angkasa lepas pener
    SAINS 4 Pengenalan Kepada Sains 1. Penyiasatan Saintifik
    1.1 Menganalisa - menerangkan
    kaedah penyiasatan langkah-langkah
    saintifik dalam penyiasata
    SAINS 4 Pengenalan Kepada Sains 1. Penyiasatan Saintifik - menjalankan penyiasatan
    1.1 Menganalisa kaedah penyiasatan saintifik saintifik
    SAINS 4 Pengenalan Kepada Sains 1. Penyiasatan Saintifik
    1.1 Menganalisa - menulis laporan penyiasatan
    kaedah penyiasatan saintifik saintifik
    SAINS 4 Pengenalan Kepada Sains 1. Penyiasatan Saintifik
    1.1 Menganalisa - menerangkan
    kaedah penyiasatan kepentingan
    saintifik penyiasatan saintifik
    SAINS 4 Pengenalan Kepada Sains 1. Penyiasatan Saintifik - mengenalpasti
    1.2 Menyedari kepentingan sikap sikap
    mengamalkan saintifik dan
    saintifik nilai
    dan nilai murni yan
    murni semas
    SAINS 4 Pengenalan Kepada Sains 1. Penyiasatan Saintifik - menerangkan kepentingan mengamalkan
    1.2 Menyedari kepentingan mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni semas sikap s
    SAINS 4 Pengenalan Kepada Sains 1. Penyiasatan Saintifik - mengamalkan
    1.2 Menyedari kepentingan sikap saintifik
    mengamalkan dandan
    sikap saintifik nilai
    nilaimurni sem
    murni semas
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi Badan 1.1 Memahami -koordinasi
    Hidup memerihalkan
    badan maksud koordinasi badan
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi Badan 1.1 Memahami koordinasi badan sistem dalam badan yang mengaw
    Hidup - mengenalpasti
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi Badan 1.1 Memahami -koordinasi
    Hidup menyatakan badan kepentingan koordinasi badan
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi Badan 1.2 Memahami -sistem
    Hidup mengenal pasti bahagian sistem saraf manusia
    saraf manusia
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi Badan 1.2 Memahami -sistem
    Hidup menyatakan fungsi setiap bahagian sistem saraf m
    saraf manusia
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi
    Hidup - menyatakan
    Badan 1.2 Memahami sistem saraf manusia maksud neuron
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi Badan 1.2 Memahami -sistem
    Hidup mengenal pasti bahagian neuron
    saraf manusia
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi Badan 1.2 Memahami -sistem
    Hidup menyatakan fungsi bahagian dalam neuron
    saraf manusia
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi Badan 1.2 Memahami sistem saraf manusiaperbezaan jenis neuron
    Hidup - mengenal pasti
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi Badan 1.2 Memahami -sistem
    Hidup menyatakan fungsi setiap jenis neuron
    saraf manusia
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi Badan 1.2 Memahami -sistem
    Hidup membandingkan
    saraf manusia dan membezakan jenis-jenis ne
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi
    Hidup
    Badan 1.3 Menganalisa - menyatakan
    koordinasi sarafmaksud reseptor dan efektor
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi Badan 1.3 Menganalisa koordinasi saraffungsi reseptor dan efektor
    Hidup - menyatakan
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi
    Hidup
    Badan 1.3 Menganalisa - menerangkan
    koordinasi saraf dengan contoh tindakan refleks
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi
    Hidup
    Badan 1.3 Menganalisa - memerihalkan
    koordinasi saraf tindakan refleks,
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi
    Hidup - mengilustrasikan
    Badan 1.3 Menganalisa koordinasi saraf pengaliran impuls dalam arka re
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi Badan 1.4 Memahami -peranan
    Hidup menerangkan maksud
    proprioreseptor dalamproprioreseptor,
    mengekalkan keseimbangan da
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi Badan 1.4 Memahami -peranan
    Hidup menerangkan kepentingan
    proprioreseptor proprioreseptor
    dalam mengekalkan keseimbangan da
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi Badan 1.5 Memahami -otak
    Hidup mengenal
    manusia danpasti bahagian utama dalam otak man
    kerencamannya
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi
    Hidup - menyatakan fungsi
    Badan 1.5 Memahami otak manusia dan kerencamannya setiap bahagian dalam otak m
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi Badan 1.5 Memahami -otak
    Hidup menerangkan maksud tindakan terkawal
    manusia dan kerencamannya
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi Badan 1.5 Memahami -otak
    Hidup memberi
    manusiacontoh tindakan terkawal,
    dan kerencamannya
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi
    Hidup - menerangkan maksud
    Badan 1.5 Memahami otak manusia dan kerencamannya tindakan luar kawal,
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi Badan 1.5 Memahami -otak
    Hidup menerangkan tindakan luar kawal,
    manusia dan kerencamannya
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi Badan 1.5 Memahami -otak
    Hidup menerangkan kesan kecederaan pada bahagian t
    manusia dan kerencamannya
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi Badan 1.6 Memahami -koordinasi
    Hidup memerihalkan maksud
    kimia dalam badan hormon,
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi Badan 1.6 Memahami koordinasi kimia dalam badan kelenjar endokrin,
    Hidup - memerihalkan maksud
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi Badan 1.6 Memahami -koordinasi
    Hidup mengenal pasti
    kimia kelenjar
    dalam badan endokrin utama dan ked
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi
    Hidup - menyatakan fungsi
    Badan 1.6 Memahami koordinasi kimia dalam badan hormone yang dirembeskan o
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi Badan 1.6 Memahami -koordinasi
    Hidup memerihalkan
    kimia dalamkesan
    badanketidak seimbangan hormo
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi
    Hidup
    Badan 1.7 Menganalisa- membandingkan dansaraf
    koordinasi antara sistem membezakan
    dengan sistem koordinasi
    endokrin sa
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi
    Hidup - menerangkan dengan contoh koordinasi
    Badan 1.7 Menganalisa koordinasi antara sistem saraf dengan sistem endokrin di antar
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi
    Hidup
    Badan 1.7 Menganalisa- menerangkan
    koordinasi antarakepentingan koordinasi
    sistem saraf dengan antara sist
    sistem endokrin
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi
    Hidup - mentakrifkan
    Badan 1.8 Menilai kesan penyalahgunaanmaksud dadah.
    dadah terhadap koordinasi badan dan kesi
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi
    Hidup - menyenaraikan
    Badan 1.8 Menilai kesan penyalahgunaan dadahcontoh-contoh dadah,
    terhadap koordinasi badan dan kesi
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi
    Hidup - menerangkan maksud penyalahgunaan
    Badan 1.8 Menilai kesan penyalahgunaan dadah terhadap koordinasi badan dadah,
    dan kesi
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi
    Hidup - memerihalkan
    Badan 1.8 Menilai kesan kesanterhadap
    penyalahgunaan dadah penyalahgunaan dadahterh
    koordinasi badan dan kesi
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi
    Hidup - memerihalkan
    Badan 1.8 Menilai kesan kesanterhadap
    penyalahgunaan dadah penyalahgunaan dadah
    koordinasi badan dan terh
    kesi
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi
    Hidup - menyenaraikan contohcontoh minuman beralkoh
    Badan 1.9 Menganalisa kesan pengambilan alkohol berlebihan terhadap koordinasi b
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi
    Hidup
    Badan 1.9 Menganalisa- memerihalkan
    kesan pengambilankesanalkoholpengambilan alkohol
    berlebihan terhadap secara
    koordinasi b
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi
    Hidup
    Badan 1.9 Menganalisa- memerihalkan
    kesan pengambilankesanalkoholpengambilan alkohol
    berlebihan terhadap secara
    koordinasi b
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi
    Hidup
    Badan 1.9 Menganalisa- mewajarkan
    kesan pengambilankepentingan mengelakkan
    alkohol berlebihan diri darip
    terhadap koordinasi b
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi
    Hidup - menyatakan maksud minda,
    Badan 1.10 Menyedari kepentingan minda yang sihat dan baik
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi Badan 1.10 Menyedari-kepentingan
    Hidup mengenalpasti faktor-faktor
    minda yang yang memberi kesan
    sihat dan baik
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi Badan 1.10 Menyedari-kepentingan
    Hidup menerangkan mindabagaimana
    yang sihat danpenyalahgunaan
    baik bahan
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    1. Koordinasi
    Hidup - mewajarkan kepentingan
    Badan 1.10 Menyedari kepentingan minda yang sihat dan baikminda yang sihat dan b
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup 2.1 Memahami -pembahagian
    Dan Variasi menyatakan sel maksud gen, asid deoksiribonukleik
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup 2.1 Memahami -pembahagian
    Dan Variasi memerihalkan sel hubungkait antara gen, DNA dan k
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup 2.1 Memahami -pembahagian
    Dan Variasi menyatakan sel maksud mitosis,
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup 2.1 Memahami pembahagian sel proses mitosis,
    Dan Variasi - memerihalkan
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup 2.1 Memahami -pembahagian
    Dan Variasi menyatakan sel maksud meiosis,
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup 2.1 Memahami -pembahagian
    Dan Variasi memerihalkan sel proses meiosis,
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup 2.1 Memahami pembahagian sel dan membezakan antara mitosis da
    Dan Variasi - membanding
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup 2.1 Memahami -pembahagian
    Dan Variasi menerangkan sel kepentingan mitosis dan meiosis.
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup 2.2 Memahami -prinsip
    Dan Variasi menerangkan
    dan mekanisma maksud gen dominan dan gen rese
    perwarisan
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup 2.2 Memahami -prinsip
    Dan Variasi mengenal pasti sifat-sifat
    dan mekanisma perwarisan dominan dan resesif pa
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup 2.2 Memahami prinsip dan mekanisma perwarisanpewarisan sifat mengg
    Dan Variasi - mengilustrasi mekanisme
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup 2.2 Memahami -prinsip
    Dan Variasi meramalkan nisbah
    dan mekanisma genotip dan fenotip bagi kac
    perwarisan
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup 2.3 Memahami -penentuan
    Dan Variasi menerangkan
    seks anakmaksud kromosom
    dan kejadian seks,
    kembar manusia
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup
    Dan Variasi - menerangkan mekanisme penentuan
    2.3 Memahami penentuan seks anak dan kejadian kembar manusia seks anak,
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup 2.3 Memahami -penentuan
    Dan Variasi menerangkan
    seks anakkejadian kembar
    dan kejadian kembarseiras dan kemba
    manusia
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup 2.3 Memahami -penentuan
    Dan Variasi membanding dandan
    seks anak membezakan
    kejadian kembar kembar
    manusiaseiras de
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup 2.3 Memahami -penentuan
    Dan Variasi menerangkan
    seks anakmengenai kembar
    dan kejadian kembarsiam.
    manusia
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup
    Dan Variasi - menyatakan
    2.4 Memahami mutasi maksud mutasi
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup 2.4 Memahami -mutasi
    Dan Variasi menyatakan jenis mutasi
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup 2.4 Memahami -mutasi
    Dan Variasi menyenaraikan contoh mutasi
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup
    Dan Variasi - mengenalpasti faktor yang menyebabkan mutasi
    2.4 Memahami mutasi
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup 2.4 Memahami -mutasi
    Dan Variasi menyatakan kebaikan dan keburukan mutasi.
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup
    Dan Variasi - menyenaraikan
    2.5 Menilai kesan penyelidikan genetiksumbangan penyelidikan
    terhadap kehidupan manusia genetik
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup
    Dan Variasi - menerangkan
    2.5 Menilai kesan pembiakbakaan
    penyelidikan genetik terhadap kehidupanke atas tanaman d
    manusia
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup 2.5 Menilai kesan penyelidikan genetik terhadap kehidupan manusia dalam
    Dan Variasi - menyatakan kepentingan pembiakbakaan
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup
    Dan Variasi - memerihalkan
    2.5 Menilai kesan teknologi
    penyelidikan genetik terhadapyang digunakan
    kehidupan manusia dalam p
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup
    Dan Variasi - mengemukakan hujah mengenai
    2.5 Menilai kesan penyelidikan genetik terhadap kehidupan manusia kebaikan dan ke
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup
    Dan Variasi
    2.6 Menganalisa- menyatakan maksud variasi,
    variasi dalam kehidupan
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup
    Dan Variasi
    2.6 Menganalisa- menyenaraikan variasi dalam manusia,
    variasi dalam kehidupan
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup 2.6 Menganalisa variasi dalam kehidupan kepada variasi selanjar dan v
    Dan Variasi - mengelaskan variasi
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup
    Dan Variasi
    2.6 Menganalisa- membanding dan membezakan variasi selanjar d
    variasi dalam kehidupan
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup
    Dan Variasi
    2.6 Menganalisa- mengenalpasti faktor-faktor yang menyebabkan
    variasi dalam kehidupan
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup
    Dan Variasi
    2.6 Menganalisa- menerangkan kepentingan variasi.
    variasi dalam kehidupan
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup
    Dan Variasi - menerangkan
    2.7 Menyedari kepentingan mematuhi penyalahgunaan ilmu pengetahuan
    etika dalam penyelidikan genetik
    SAINS 4 Penyelengaraan dan Kesinambungan
    2. Keturunan
    Hidup
    Dan Variasi - memerihalkan
    2.7 Menyedari kepentingan mematuhi kepentingan mewujudkan
    etika dalam penyelidikan danme
    genetik
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Jirim dan Bahan 1.1 Menganalisa - menerangkan
    perubahan keadaan teori
    jirimkinetik jirim,
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Jirim dan Bahan 1.1 Menganalisa perubahan keadaan jirim perubahan haba dengan pe
    - menghubungkaitkan
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Jirim dan Bahan 1.1 Menganalisa - menerangkan
    perubahan keadaan perubahan
    jirim bagi ketiga-tiga keadaa
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Jirim dan Bahan 1.2 Memahami -struktur
    memerihalkan
    atom struktur atom,
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Jirim dan Bahan 1.2 Memahami -struktur
    mengenalpasti
    atom zarah-zarah subatom,
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam - membanding
    1. Jirim dan Bahan 1.2 Memahami struktur atom dan membezakan zarah-zarah suba
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Jirim dan Bahan 1.3 Mengaplikasi- menyatakan tentang
    idea tentang nombor protonnombor
    dan nomborproton,
    nukleon dalam unsu
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Jirim dan Bahan 1.3 Mengaplikasi- menyatakan tentang
    idea tentang nombor protonnombor
    dan nombornukleon,
    nukleon dalam unsu
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam - menghubungkait bilangan proton,
    1. Jirim dan Bahan 1.3 Mengaplikasi idea tentang nombor proton dan nombor nukleon neutron dan
    dalam e
    unsu
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Jirim dan Bahan 1.3 Mengaplikasi- membuat
    idea tentangkesimpulan
    nombor protontentang
    dan nombor bilangan
    nukleon proton, e
    dalam unsu
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Jirim dan Bahan 1.3 Mengaplikasi- mengitlakkan
    idea tentang nomborbilangan proton
    proton dan nombordannukleon
    elektron
    dalamdalam
    unsu
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Jirim dan Bahan 1.3 Mengaplikasi- menyatakan tentang
    idea tentang nombor protonisotop,
    dan nombor nukleon dalam unsu
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam - memberikan contoh-contoh
    1. Jirim dan Bahan 1.3 Mengaplikasi idea tentang nombor proton dan nombor isotop nukleon dalam unsu
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Jirim dan Bahan 1.4 Memahami -pengelasan
    memerihalkan tentang
    unsur dalam Jadualpenyusunan unsur-unsur
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Jirim dan Bahan 1.4 Memahami -pengelasan
    memerihalkan kumpulan
    unsur dalam Jadual dan kala dalam Jadual B
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam - mengenal pasti kedudukan
    1. Jirim dan Bahan 1.4 Memahami pengelasan unsur dalam Jadual unsur-unsur logam, b
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Jirim dan Bahan 1.4 Memahami -pengelasan
    menyatakan unsurkepentingan
    dalam Jadual Jadual Berkala
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Jirim dan Bahan 1.5 Memahami -sifatmemerihalkan
    bahan berdasarkanatom molekul
    zarah dan ion
    yang terdapat di dalamnya
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Jirim dan Bahan 1.5 Memahami -sifatmengenalpasti
    bahan berdasarkanzarah-zarah
    zarah yangdalam
    terdapatbahan seperti
    di dalamnya
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam - menyatakan contoh bahan yang terdiri
    1. Jirim dan Bahan 1.5 Memahami sifat bahan berdasarkan zarah yang terdapat di dalamnya daripada
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Jirim dan Bahan 1.5 Memahami -sifatmenghubungkaitkan
    bahan berdasarkan zarah sifat fizikal
    yang bahan
    terdapat terdiri dar
    di dalamnya
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Jirim dan Bahan 1.6 Memahami -sifat-sifat
    menyenaraikan
    dan kegunaan contoh
    bahan logam
    logam dandan bukan
    bukan logamlogam
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Jirim dan Bahan 1.6 Memahami sifat-sifat dan kegunaan bahan logam dan bukan logam logam
    - menyenaraikan sifat-sifat logam dan bukan
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Jirim dan Bahan 1.6 Memahami -sifat-sifat
    menyenaraikan
    dan kegunaan kegunaan
    bahan logam logam dan bukan
    dan bukan logam logam
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Jirim dan Bahan 1.6 Memahami -sifat-sifat
    membanding dan membezakan
    dan kegunaan bahan logam danlogam dan bukan
    bukan logam
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Jirim dan Bahan 1.6 Memahami -sifat-sifat
    menghubungkaitkan
    dan kegunaan bahan sifat fizikal
    logam danlogam dan bukan
    bukan logam
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam - menyatakan
    1. Jirim dan Bahan 1.7 Menganalisa kaedah penulenan bahansifat-sifat bahan tulen,
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Jirim dan Bahan 1.7 Menganalisa - memerihalkan
    kaedah penulenanpelbagai
    bahan kaedah penulenan bah
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Jirim dan Bahan 1.7 Menganalisa - menghubung
    kaedah penulenan kait
    bahan sifat- sifat bahan dengan ka
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam - menerangkan
    1. Jirim dan Bahan 1.7 Menganalisa kaedah penulenan bahan menggunakan contoh kaedah pe
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Jirim dan Bahan 1.8 Menghargai- memerihalkan
    kepelbagaian sifat kegunaan
    dan keadaankepelbagaian
    bahan memberisifat da
    manfaat
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Jirim dan Bahan 1.8 Menghargai- mewajarkan
    kepelbagaian sifat kepentingan
    dan keadaan kepelbagaian
    bahan memberi sifat da
    manfaat
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan
    1.1 Memahami
    Kimia -perubahan
    menerangkan fizik danmaksud
    kimia perubahan fizik,
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan
    1.1 Memahami
    Kimia - perubahan fizik dan kimia perubahan kimia
    menerangkan maksud
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan
    1.1 Memahami
    Kimia -perubahan
    memberifizik
    contoh perubahan
    dan kimia fizik dalam kehidu
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan
    1.1 Memahami
    Kimia - memberi contoh
    perubahan fizik dan kimia perubahan kimia dalam kehid
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan
    1.1 Memahami
    Kimia -perubahan
    membanding dankimia
    fizik dan membezakan perubahan fizi
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan
    1.2 Menganalisa
    Kimia - menyatakan
    perubahan haba tindak
    dalam balas
    tindak kimia melibatkan pe
    balas kimia
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan
    1.2 Menganalisa
    Kimia - mengenal
    perubahan haba dalam tindak balas kimiamelibatkan
    pasti tindak balas yang
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan
    1.2 Menganalisa
    Kimia - mengenal
    perubahan haba pastidalam
    tindak balas
    tindak yang
    balas kimiamelibatkan
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan
    1.2 Menganalisa
    Kimia - menghubungkaitkan
    perubahan haba dalam perubahantindak balas kimiasuhu bahan tin
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan
    1.2 Menganalisa
    Kimia - menghubungkaitkan
    perubahan haba dalam perubahantindak balas kimiasuhu bahan tin
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan
    1.2 Menganalisa
    Kimia - menerangkan melalui contoh
    perubahan haba dalam tindak balas kimia perubahan haba
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan - memerihalkan
    1.3 Mensintesiskan
    Kimia siri kereaktifan kecergasan
    logam tindak balas logam
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan - memerihalkan
    1.3 Mensintesiskan
    Kimia siri kereaktifan kecergasan
    logam tindak balas logam
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan -
    1.3 Mensintesiskan
    Kimia memerihalkan kecergasan
    siri kereaktifan logam tindak balas logam
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan - membanding
    1.3 Mensintesiskan
    Kimia siri kereaktifandan logammembezakan kecergasan tin
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan - membuat
    1.3 Mensintesiskan
    Kimia urutan
    siri kereaktifan kecergasan tindak balas loga
    logam
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan - membina
    1.3 Mensintesiskan
    Kimia siri kereaktifan
    siri kereaktifan logam logam berdasarkan k
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan -
    1.3 Mensintesiskan
    Kimia mengenal pasti
    siri kereaktifan logamkedudukan karbon dalam siri
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan - menghubungkaitkan
    1.4 Mengaplikasikan
    Kimia siri kereaktifan logamkedudukan logam dalam
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan - menerangkan
    1.4 Mengaplikasikan
    Kimia siri kereaktifandengan
    logam contoh proses pengekstr
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan - menyatakan
    1.4 Mengaplikasikan
    Kimia kepentingan
    siri kereaktifan logam siri kereaktifan logam
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan
    1.5 Memahami
    Kimia -elektrolisis
    menyatakan maksud elektrolisis
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan
    1.5 Memahami
    Kimia -elektrolisis
    menyatakan maksud anod, katod, anion, katio
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan
    1.5 Memahami
    Kimia -elektrolisis
    memerihalkan proses elektrolisis suatu elektro
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan
    1.5 Memahami
    Kimia - menerangkan penggunaan elektrolisis dalam in
    elektrolisis
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan
    1.6 Memahami
    Kimia -penghasilan
    memerihalkan tenagacara seldaripada
    elektrik ringkastindak
    beroperasi,
    balas kimia
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan
    1.6 Memahami
    Kimia -penghasilan
    menyenaraikan pelbagai
    tenaga elektrik jenis tindak
    daripada sel dan
    balaskegunaa
    kimia
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan
    1.6 Memahami
    Kimia - menyatakan kelebihan dan kekurangan
    penghasilan tenaga elektrik daripada tindak balas kimia pelbag
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan
    1.7 Memahami
    Kimia - tindak
    memberi balas contoh
    kimia yang tindak
    berlakubalas
    dengankimia yang
    adanya mem
    cahaya
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan
    1.7 Memahami
    Kimia - tindak
    menerangkan
    balas kimiakesan cahayadengan
    yang berlaku terhadap
    adanyabahan
    cahayak
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan
    1.7 Memahami
    Kimia - tindak
    menerangkan
    balas kimiamengapa
    yang berlaku bahan
    dengan kimia tertentu
    adanya cahaya
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan
    1.8 Menghargai
    Kimia - memerihalkan bagaimana penggunaan
    sumbangan inovatif kebijaksanaan manusia memanfaatkan tenaga
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan
    1.8 Menghargai
    Kimia - menerangkan
    sumbangan inovatif bagaimana
    kebijaksanaan melupuskan alat yan
    manusia memanfaatkan
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan
    1.8 Menghargai
    Kimia - memberi
    sumbangan cadangan tentang manusia
    inovatif kebijaksanaan cara baharu pengg
    memanfaatkan
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 1. Tenaga dan Perubahan
    1.8 Menghargai
    Kimia - mempraktikkan tabiat baik dalam penggunaan
    sumbangan inovatif kebijaksanaan manusia memanfaatkan
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 2. Tenaga nuklear 2.1 Memahami- bahanmenyatakan
    radioaktif maksud radioaktif,
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 2. Tenaga nuklear 2.1 Memahami- bahanmemberi contoh bahan radioaktif,
    radioaktif
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 2. Tenaga nuklear 2.1 Memahami- bahanmemerihalkan
    radioaktif proses pereputan radioaktif,
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 2. Tenaga nuklear 2.1 Memahami bahan radioaktif tiga jenis sinaran radioaktif,
    - menamakan
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 2. Tenaga nuklear 2.1 Memahami- bahanmemerihalkan
    radioaktif sifat setiap sinaran radioaktif,
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 2. Tenaga nuklear 2.1 Memahami- bahanmembanding
    radioaktif dan membezakan sinaran radioa
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 2. Tenaga nuklear 2.1 Memahami bahan radioaktif maksud radioisotop,
    - menerangkan
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 2. Tenaga nuklear 2.1 Memahami- bahanmemberi contoh radioisotop
    radioaktif
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 2. Tenaga nuklear 2.1 Memahami- bahanmenerangkan
    radioaktif kegunaan bahan radioaktif.
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 2. Tenaga nuklear 2.2 Memahami- penggunaan
    memerihalkan tenagapenghasilan tenaga nuklear me
    nuklear dan kegunaanya
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam - memerihalkan penghasilan
    2. Tenaga nuklear 2.2 Memahami penggunaan tenaga nuklear dan kegunaanya tenaga nuklear me
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 2. Tenaga nuklear 2.2 Memahami- penggunaan
    menyatakan kegunaan
    tenaga tenaga
    nuklear dan nuklear,
    kegunaanya
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 2. Tenaga nuklear 2.2 Memahami- penggunaan
    memerihalkan
    tenagapenjanaan
    nuklear dantenaga elektrik
    kegunaanya darip
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 2. Tenaga nuklear 2.3 Menyedari -keperluan
    menyatakan kesan radioaktif
    mengendalikan terhadap
    bahan radioaktif dengan hidupan
    cara ya
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 2. Tenaga nuklear 2.3 Menyedari -keperluan
    memerihalkan langkah
    mengendalikan yang
    bahan betuldengan
    radioaktif dalamcarapeng
    ya
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam - menerangkan keperluan mengendalikan
    2. Tenaga nuklear 2.3 Menyedari keperluan mengendalikan bahan radioaktif dengan cara ya bahan
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.1
    Pengelihatan - menyatakan
    Mensintesiskan pembentukanciri imejimej
    oleh yang
    cermin dibentuk
    satah dan oleh
    kanta cerm
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.1
    Pengelihatan - menyatakan
    Mensintesiskan pembentukanciri imejimej
    oleh yang
    cermin dibentuk
    satah dan oleh
    kanta kant
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.1
    Pengelihatan - menyatakan
    Mensintesiskan pembentukanciri imejimej
    oleh yang
    cermin dibentuk
    satah dan oleh
    kanta kant
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.1
    Pengelihatan - membanding dan membezakan
    Mensintesiskan pembentukan imej oleh cermin satah dan kanta imej yang dibe
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.1
    Pengelihatan - melukis
    Mensintesiskan dan melabel
    pembentukan imej oleh gambarajah
    cermin satah dan sinar
    kantabagi s
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.1
    Pengelihatan - melukis
    Mensintesiskan dan melabel
    pembentukan imej oleh gambarajah
    cermin satah dan sinar untuk
    kanta
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.1
    Pengelihatan - melukis gambarajah sinar untuk
    Mensintesiskan pembentukan imej oleh cermin satah dan kanta menerangkan
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.1
    Pengelihatan - menentukan
    Mensintesiskan pembentukanjarak fokus
    imej oleh kanta
    cermin satahcembung
    dan kanta
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.2
    Pengelihatan - mengenal
    Mensintesiskan pembentukan pastiimejbahagian
    oleh alatanalatan
    optic optik yang te
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.2
    Pengelihatan - melukis
    Mensintesiskan gambarajah
    pembentukan imej olehsinar
    alatanbagi
    opticsinar cahaya ya
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.2 Mensintesiskan pembentukan imej oleh alatan optic mekanisme me
    Pengelihatan - membanding dan membezakan
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.2
    Pengelihatan - menerangkan
    Mensintesiskan pembentukan struktur dan fungsi
    imej oleh alatan optic bahagian ma
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.3
    Pengelihatan
    Menganalisa - menyatakan
    penyebaran cahaya maksud penyebaran cahaya,
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.3
    Pengelihatan - menerangkan
    Menganalisa penyebaran cahaya melalui contoh penyebaran caha
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.4
    Pengelihatan
    Menganalisia- menyatakan
    penyerakan cahaya maksud penyerakan cahaya,
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.4
    Pengelihatan
    Menganalisia- memberi
    penyerakancontohcahaya fenomena alam yang berkait
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.4
    Pengelihatan
    Menganalisia- menerangkan
    penyerakan cahaya melalui contoh penyerakan caha
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.5 Menganalisa penambahan dan warna
    Pengelihatan - mengenalpasti penolakanprimer
    cahayadan warna sekun
    berwarna
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.5
    Pengelihatan
    Menganalisa - menerangkan
    penambahan danpercampuran
    penolakan cahaya warna primer men
    berwarna
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.5
    Pengelihatan
    Menganalisa - menerangkan
    penambahan danpenolakan cahayaberwarna
    penolakan cahaya berwarna oleh
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.6
    Pengelihatan - menerangkan penolakan cahayaberwarna
    Mengaplikasikan prinsip penolakan cahaya berwarna untuk menerang oleh
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.6
    Pengelihatan - menerangkan
    Mengaplikasikan penglihatan
    prinsip penolakan objek berwarna
    cahaya berwarna diba
    untuk menerang
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.6
    Pengelihatan - menerangkan
    Mengaplikasikan penglihatan
    prinsip penolakan objek berwarna
    cahaya berwarna diba
    untuk menerang
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.6
    Pengelihatan - menyatakan
    Mengaplikasikan fungsi cahaya
    prinsip penolakan sel rodberwarna
    dan sel konmenerang
    untuk pada
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.7
    Pengelihatan - menyatakan maksud
    Menganalisa kesan Pencampuran pigmen pigmen
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.7
    Pengelihatan
    Menganalisa - menyenaraikan
    kesan Pencampuran penggunaan
    pigmen pigmen
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.7
    Pengelihatan
    Menganalisa - membanding
    kesan Pencampuran dan pigmen
    membezakan pencampuran
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.7
    Pengelihatan - menerangkan melalui
    Menganalisa kesan Pencampuran pigmen contoh kesan pigmen te
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.7
    Pengelihatan
    Menganalisa - membuat kesimpulan
    kesan Pencampuran pigmententang pencampuran p
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.8
    Pengelihatan - menyenaraikan
    Menilai kepentingan warna dalam kepentingan warna dalam keh
    kehidupan harian
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.8
    Pengelihatan - menyatakan
    Menilai kepentingan dengan
    warna dalam contohharian
    kehidupan kepentingan warn
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.8 Menilai kepentingan warna dalam kehidupan harian dalam kehidu
    Pengelihatan - mewajarkan kepentingan warna
    SAINS 4 Jirim Dalam Alam 3. Cahaya, Warna dan 3.9 Menghargai- menghubungkait
    Pengelihatan penciptaan pelbagai penciptaan pelbagai
    alatan optik dalam memberialatan o
    manfaa
    SAINS 4 Perkembangan Teknologi dan
    1. Bahan
    IndustriKimia
    DalamDalam
    Masyarakat
    1.Perindustrian
    Memahami sifat- menyatakan
    - sifat aloi dan maksud
    kegunaannya aloi,
    dalam industry
    SAINS 4 Perkembangan Teknologi dan
    1. Bahan
    IndustriKimia
    DalamDalam
    Masyarakat
    1.Perindustrian - memberikan contoh aloi
    Memahami sifat - sifat aloi dan kegunaannya dalam industry
    SAINS 4 Perkembangan Teknologi dan
    1. Bahan
    IndustriKimia
    DalamDalam
    Masyarakat
    1.Perindustrian
    Memahami sifat- menerangkan bagaimanadalam
    - sifat aloi dan kegunaannya pengaloian
    industry boleh me
    SAINS 4 Perkembangan Teknologi dan
    1. Bahan
    IndustriKimia
    DalamDalam
    Masyarakat
    1.Perindustrian
    Memahami sifat- menghubungkaitkan
    - sifat aloi dan kegunaannya perubahan sifat logam ya
    dalam industry
    SAINS 4 Perkembangan Teknologi dan
    1. Bahan
    IndustriKimia
    DalamDalam
    Masyarakat
    1.Perindustrian
    Memahami sifat- menghubungkaitkan
    - sifat aloi dan kegunaannya sifatdalam
    aloi industry
    dengan kegunaa
    SAINS 4 Perkembangan Teknologi dan
    1. Bahan
    IndustriKimia
    DalamDalam
    Masyarakat
    1.Perindustrian - memerihalkan kepentingan aloi
    Memahami sifat - sifat aloi dan kegunaannya dalam industry dalam industri
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    SAINS 4 Perkembangan Teknologi dan
    1. Bahan
    IndustriKimia
    DalamDalam
    Masyarakat
    1.Perindustrian
    Memahami sifat- menyatakan
    - sifat aloi dan maksud aloidalam
    kegunaannya superkonduktor.
    industry
    SAINS 4 Perkembangan Teknologi dan
    1. Bahan
    IndustriKimia
    DalamDalam
    Masyarakat
    1.2
    Perindustrian
    Menganalisa - menyenaraikan kegunaan ammonia
    penghasilan dan penggunaan ammonia danindustry
    dalam sebati
    SAINS 4 Perkembangan Teknologi dan
    1. Bahan
    IndustriKimia
    DalamDalam
    Masyarakat
    1.2
    Perindustrian
    Menganalisa - memerihalkan
    penghasilan dan penghasilan ammonia
    penggunaan ammonia dalamsecara
    industryin
    SAINS 4 Perkembangan Teknologi dan
    1. Bahan
    IndustriKimia
    DalamDalam
    Masyarakat
    1.2
    Perindustrian
    Menganalisa - menyatakan faktor
    penghasilan dan yang memberi
    penggunaan kesan
    ammonia dalam terha
    industry
    SAINS 4 Perkembangan Teknologi dan
    1. Bahan
    IndustriKimia
    DalamDalam
    Masyarakat
    1.2
    Perindustrian
    Menganalisa - mengenalpasti
    penghasilan dan kegunaan
    penggunaan ammonia dalam
    ammonia dalam indu
    industry
    SAINS 4 Perkembangan Teknologi dan
    1. Bahan
    IndustriKimia
    DalamDalam
    Masyarakat
    1.2
    Perindustrian
    Menganalisa - memerihalkan
    penghasilan dan bagaimana ammonia
    penggunaan ammonia digunakan
    dalam industry
    SAINS 4 Perkembangan Teknologi dan
    1. Bahan
    IndustriKimia
    DalamDalam
    Masyarakat
    1.3
    Perindustrian
    Menganalisa - mengenal pasti aktiviti
    kesan pembuangan perkilangan
    bahan sisaindustri yangalam
    terhadap menjse
    SAINS 4 Perkembangan Teknologi dan
    1. Bahan
    IndustriKimia
    DalamDalam
    Masyarakat
    1.3
    Perindustrian
    Menganalisa - menerangkan kesan
    kesan pembuangan pembuangan
    bahan bahan alam
    sisaindustri terhadap sisa sei
    SAINS 4 Perkembangan Teknologi dan
    1. Bahan
    IndustriKimia
    DalamDalam
    Masyarakat
    1.3
    Perindustrian
    Menganalisa - menghubungkaitkan kesan
    kesan pembuangan bahan pembuangan
    sisaindustri bahan
    terhadap alam se
    SAINS 4 Perkembangan Teknologi dan
    1. Bahan
    IndustriKimia
    DalamDalam
    Masyarakat
    1.3
    Perindustrian
    Menganalisa - menyatakan dengan
    kesan pembuangan contoh
    bahan kaedah
    sisaindustri pengawala
    terhadap alam se
    SAINS 4 Perkembangan Teknologi dan
    1. Bahan
    IndustriKimia
    DalamDalam Menyedari -kepentingan
    Masyarakat
    1.4
    Perindustrian memerihalkan kesan dan
    pemeliharaan pelupusan sisa alam
    pemuliharaan buangan
    sekitar
    SAINS 4 Perkembangan Teknologi dan
    1. Bahan
    IndustriKimia
    DalamDalam Menyedari -kepentingan
    Masyarakat
    1.4
    Perindustrian menerangkan kepentingan
    pemeliharaan mengamalkan
    dan pemuliharaan sikap
    alam sekitar
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.1DAN
    Memahami -Pengelasan
    Menyenaraikan
    KESANNYA KE ATAS ciri-ciri
    HIDUPpelbagai
    Mikroorganisma
    BENDA jenis mikroorgan
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.1DAN
    Memahami -Pengelasan
    KESANNYA Mengelaskan
    KE ATAS pelbagai
    Mikroorganisma
    BENDA HIDUP kumpulan mikroorganism
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.1DAN
    Memahami -Pengelasan
    KESANNYA Memerihalkan
    KE ATAS ciri-ciri
    Mikroorganisma
    BENDA HIDUP bagi setiap kumpulan mikr
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.2DAN - Mengenalpasti
    Mensintesiskan
    KESANNYAidea KE tentang
    ATAS BENDA faktor
    faktor yang
    HIDUPyang mempengaruhi
    mempengaruhi pertumbuhanpertu
    mikr
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.2DAN - Merancang
    Mensintesiskan
    KESANNYA idea
    KE tentangeksperimen
    ATAS BENDA
    faktor yang
    HIDUP untuk mengkaji
    mempengaruhi kesanmikr
    pertumbuhan nu
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.2DAN - Merancang
    Mensintesiskan
    KESANNYA idea
    KE tentangeksperimen
    ATAS BENDA
    faktor yang
    HIDUP untuk mengkaji
    mempengaruhi kesanmikr
    pertumbuhan ke
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.2DAN - Merancang
    Mensintesiskan
    KESANNYAidea KE tentangeksperimen
    ATAS BENDA
    faktor yang
    HIDUP untuk mengkaji kesan
    mempengaruhi pertumbuhan mikr ca
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.2DAN - Merancang
    Mensintesiskan
    KESANNYA idea
    KE tentangeksperimen
    ATAS BENDA
    faktor yang
    HIDUP untuk mengkaji
    mempengaruhi kesanmikr
    pertumbuhan su
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.2DAN - Merancang
    Mensintesiskan
    KESANNYA idea
    KE tentangeksperimen
    ATAS BENDA
    faktor yang
    HIDUP untuk mengkaji
    mempengaruhi kesanmikr
    pertumbuhan pH
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.2DAN - Menerangkan
    Mensintesiskan
    KESANNYA idea
    KE tentang
    ATAS BENDA bagaimana
    faktor yang
    HIDUP setiap faktor
    mempengaruhi tersebut
    pertumbuhan mikrm
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.3DAN - Menyatakan
    Mengaplikasikan
    KESANNYA pengetahuan contoh
    KE ATAS BENDA tentang kegunaan
    HIDUP mikroorganisma.
    mikroorganisma berfaedah
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.3DAN - Menerangkan
    Mengaplikasikan
    KESANNYA pengetahuan
    KE ATAS BENDA dengan
    tentangHIDUP contoh peranan
    mikroorganisma dan kegun
    berfaedah
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.3DAN - Mencadangkan
    Mengaplikasikan
    KESANNYA pengetahuan
    KE ATAS BENDA potensi
    tentangHIDUP kegunaan berfaedah
    mikroorganisma mikroorganism
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.4DAN
    Menganalisa-
    KESANNYA Menyatakan
    kesan kesan
    KEmikroorganisma
    ATAS BENDA HIDUP mikroorganisma
    berbahaya kepada Manusia berbahaya k
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.4DAN
    Menganalisa- Menghubungkaitkan
    KESANNYA kesan KEmikroorganisma
    ATAS BENDA HIDUP jenis mikroorganisma
    berbahaya kepada Manusia denga
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.4DAN
    Menganalisa- Memerihalkan
    KESANNYA kesan simptom
    KEmikroorganisma
    ATAS BENDA HIDUP
    berbahayautama
    kepada penyakit
    Manusiayang dis
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.4DAN
    Menganalisa- Memerihalkan
    KESANNYA kesan pelbagai
    KEmikroorganisma
    ATAS BENDA HIDUP carakepada
    berbahaya bagaimana
    Manusiamikroor
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.5DAN
    Menganalisa-
    KESANNYA Menyenaraikan
    caa-cara
    KE ATAS
    mencegah
    BENDA langkah-langkah
    jangkitan untuk mencega
    HIDUP penyakit yang disebabkan oleh
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.5DAN
    Menganalisa- Menghubungkaitkan
    KESANNYA caa-cara
    KE ATAS
    mencegah
    BENDA kawalan
    jangkitan
    HIDUP penyakitvektor dengan tabi
    yang disebabkan oleh
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.5DAN
    Menganalisa- Menerangkan
    KESANNYA caa-cara
    KE ATAS
    mencegah dengan
    BENDA jangkitan
    HIDUP contoh
    penyakitpelbagai kaedaholeh
    yang disebabkan pe
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.5DAN
    Menganalisa-
    KESANNYA Menyatakan
    caa-cara
    KE ATAS maksud
    mencegah
    BENDA keimunan
    jangkitan
    HIDUP penyakit yang disebabkan oleh
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.5DAN
    Menganalisa- Menyatakan
    KESANNYA caa-cara
    KE ATAS contoh
    mencegah
    BENDA jenispenyakit
    jangkitan
    HIDUP keimunanyang disebabkan oleh
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.5DAN
    Menganalisa- Membandingkan
    KESANNYA caa-cara
    KE ATAS
    mencegah
    BENDA dan membezakan
    jangkitan
    HIDUP pelbagai jeni
    penyakit yang disebabkan oleh
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.5DAN
    Menganalisa- Menyatakan
    KESANNYA caa-cara
    KE ATAS kepentingan
    mencegah
    BENDA jangkitan imuniti.
    HIDUP penyakit yang disebabkan oleh
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.6DAN
    Memahami -
    KESANNYA Menyatakan
    cara merawat langkah-langkah
    KE ATASpenyakit
    BENDAyang HIDUP untuk merawat pen
    disebabkan oleh mikroorganisma
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.6DAN
    Memahami -cara
    KESANNYA Menyatakan
    merawat kesan
    KE ATASpenyakit
    BENDA antibiotik
    yang
    HIDUPdisebabkankeoleh
    atasmikroorganisma
    mikroorgan
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.6DAN
    Memahami -cara
    KESANNYA Memerihalkan
    merawat
    KE ATASpenyakit
    BENDAbahaya
    yang
    HIDUP penggunaan
    disebabkan ubat-ubatan
    oleh mikroorganisma
    SAINS 5 MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
    1. MIKROORGANISMA
    BENDA HIDUP1.7DAN
    Menyedari -
    KESANNYA Memerihalkan
    kewujudan
    KE ATAS peranan
    mikroorganisma
    BENDA HIDUP dan kesan mikroorganism
    yang dapat memberikan kesan yan
    SAINS 5 PENYELENGGARAAN DAN2.KESINAMBUNGAN
    NUTRISI DAN PENGELUARAN
    2.1
    HIDUP - Mengenalpasti
    Menilai kepentingan
    MAKANAN nilai kalori
    mengambil makanan kelasdan
    bernutrisi makanan yangtab
    mengamalkan be
    SAINS 5 PENYELENGGARAAN DAN2.KESINAMBUNGAN
    NUTRISI DAN PENGELUARAN
    2.1
    HIDUP - Menganggarkan
    Menilai kepentingan
    MAKANAN nilai kalori
    mengambil makanan makanan
    bernutrisi yang dimak
    dan mengamalkan tab
    SAINS 5 PENYELENGGARAAN DAN2.KESINAMBUNGAN
    NUTRISI DAN PENGELUARAN
    2.1
    HIDUP - Menerangkan
    Menilai kepentingan
    MAKANAN mengambilfaktor
    makanan yang mempengaruhi
    bernutrisi keperl
    dan mengamalkan tab
    SAINS 5 PENYELENGGARAAN DAN2.KESINAMBUNGAN
    NUTRISI DAN PENGELUARAN
    2.1
    HIDUP MAKANANmengambil makanan bernutrisi dan mengamalkan taba
    - Menghubungkaitkan
    Menilai kepentingan masalah kesihatan dengan
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    SAINS 5 PENYELENGGARAAN DAN2.KESINAMBUNGAN
    NUTRISI DAN PENGELUARAN
    2.1
    HIDUP - Mewajarkan
    Menilai kepentingan
    MAKANAN kepentingan
    mengambil pengambilan
    makanan bernutrisi makanan
    dan mengamalkan tab
    SAINS 5 PENYELENGGARAAN DAN2.KESINAMBUNGAN
    NUTRISI DAN PENGELUARAN
    2.2
    HIDUP - Menyatakan
    Menganalisa
    MAKANAN maksud
    keperluan nutrien makronutrien,
    oleh tumbuhan.
    SAINS 5 PENYELENGGARAAN DAN2.KESINAMBUNGAN
    NUTRISI DAN PENGELUARAN
    2.2
    HIDUP - Menyenaraikan
    Menganalisa
    MAKANAN makronutrien,
    keperluan nutrien oleh tumbuhan.
    SAINS 5 PENYELENGGARAAN DAN2.KESINAMBUNGAN
    NUTRISI DAN PENGELUARAN
    2.2
    HIDUP - Menyatakan
    Menganalisa
    MAKANAN maksud
    keperluan nutrien mikronutrien,
    oleh tumbuhan.
    SAINS 5 PENYELENGGARAAN DAN2.KESINAMBUNGAN
    NUTRISI DAN PENGELUARAN
    2.2
    HIDUP - Menyenaraikan
    Menganalisa
    MAKANAN mikronutrien,
    keperluan nutrien oleh tumbuhan.
    SAINS 5 PENYELENGGARAAN DAN2.KESINAMBUNGAN
    NUTRISI DAN PENGELUARAN
    2.2
    HIDUP - Menyatakan
    Menganalisa
    MAKANAN kesan
    keperluan nutrien kekurangan
    oleh tumbuhan. nitrogen, fosforu
    SAINS 5 PENYELENGGARAAN DAN2.KESINAMBUNGAN
    NUTRISI DAN PENGELUARAN
    2.2
    HIDUP
    Menganalisa- Menyatakan
    MAKANAN
    keperluan nutrien fungsi utamanitrogen, fosforus dank
    oleh tumbuhan.
    SAINS 5 PENYELENGGARAAN DAN2.KESINAMBUNGAN
    NUTRISI DAN PENGELUARAN
    2.3
    HIDUP
    Menganalisa- Memerihalkan
    MAKANAN kitar nitrogen,
    kitar nitrogen dan kepentingannya.
    SAINS 5 PENYELENGGARAAN DAN2.KESINAMBUNGAN
    NUTRISI DAN PENGELUARAN
    2.3
    HIDUP
    Menganalisa- Menerangkan
    kitar nitrogen dan kepentingannya. yang terlibat dalam k
    MAKANAN prosesproses
    SAINS 5 PENYELENGGARAAN DAN2.KESINAMBUNGAN
    NUTRISI DAN PENGELUARAN
    2.3
    HIDUP
    Menganalisa- Menerangkan
    kitar nitrogen dan kepentingan
    MAKANAN kepentingannya.kitar nitrogen.
    SAINS 5 PENYELENGGARAAN DAN2.KESINAMBUNGAN
    NUTRISI DAN PENGELUARAN
    2.4
    HIDUP
    Menghargai - kepentingan
    Mengamalkan
    MAKANAN amalantabiat pemakanan
    pengambilan yang
    nutrisi yang sihat,
    baik
    SAINS 5 PENYELENGGARAAN DAN2.KESINAMBUNGAN
    NUTRISI DAN PENGELUARAN
    2.4
    HIDUP
    Menghargai - kepentingan amalan pengambilan nutrisi yang baikmakanan
    Merancang
    MAKANAN cara menguruskan sumber
    SAINS 5 PENYELENGGARAAN DAN2.KESINAMBUNGAN
    NUTRISI DAN PENGELUARAN
    2.4
    HIDUP
    Menghargai - kepentingan
    Memerihalkan
    MAKANAN amalanfaedah mengamalkan
    pengambilan tabiat pema
    nutrisi yang baik
    SAINS 5 KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN
    3. PEMELIHARAAN
    ALAM SEKITAR
    DAN
    3.1 Menganalisa- Memerihalkan
    PEMULIHARAAN keseimbangan
    ALAM SEKITAR
    alammaksud keseimbangan alam,
    semulajadi
    SAINS 5 KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN
    3. PEMELIHARAAN
    ALAM SEKITAR
    DAN
    3.1 Menganalisa- Menyatakan
    PEMULIHARAAN keseimbangan kitarsemulajadi
    ALAM SEKITAR
    alam semulajadi yang membantu da
    SAINS 5 KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN
    3. PEMELIHARAAN
    ALAM SEKITAR
    DAN
    3.1 Menganalisa-
    PEMULIHARAAN menerangkan
    keseimbangan alam semulajadi kitar semulajadi dapat
    ALAM SEKITAR bagaimana
    SAINS 5 KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN
    3. PEMELIHARAAN
    ALAM SEKITAR
    DAN
    3.1 Menganalisa- Menerangkan
    PEMULIHARAAN keseimbangan
    ALAM SEKITAR bagaimana
    alam semulajadi siratan makanan dapat
    SAINS 5 KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN
    3. PEMELIHARAAN
    ALAM SEKITAR
    DAN
    3.1 Menganalisa- menerangkan
    PEMULIHARAAN keseimbangan
    ALAM SEKITAR dengan
    alam contoh kesan bencana alam
    semulajadi
    SAINS 5 KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN
    3. PEMELIHARAAN
    ALAM SEKITAR
    DAN
    3.1 Menganalisa-
    PEMULIHARAAN Mencadangkan
    keseimbangan alam semulajadi untuk mengekalkan kes
    ALAM SEKITAR cara-cara
    SAINS 5 KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN
    3. PEMELIHARAAN
    ALAM SEKITAR
    DAN
    3.2 Menganalisa- Mengenal
    PEMULIHARAAN kesan ALAM pasti punca-punca
    pencemaran
    SEKITAR pencemaran terhad
    ke atas alam sekitar
    SAINS 5 KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN
    3. PEMELIHARAAN
    ALAM SEKITAR
    DAN
    3.2 Menganalisa- Menerangkan
    PEMULIHARAAN kesan ALAM
    pencemaran kesan
    SEKITARke ataspencemaran
    alam sekitar terhadap alam
    SAINS 5 KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN
    3. PEMELIHARAAN
    ALAM SEKITAR
    DAN
    3.2 Menganalisa- Memerihalkan
    PEMULIHARAAN kesan ALAM
    pencemaran pemanasan
    SEKITAR global,
    ke atas alam sekitar
    SAINS 5 KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN
    3. PEMELIHARAAN
    ALAM SEKITAR
    DAN
    3.2 Menganalisa-
    PEMULIHARAAN Menghubungkaitkan
    kesan ALAM
    pencemaran
    SEKITAR kesan rumah hijau dengan p
    ke atas alam sekitar
    SAINS 5 KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN
    3. PEMELIHARAAN
    ALAM SEKITAR
    DAN
    3.2 Menganalisa- Menyatakan
    PEMULIHARAAN kesan ALAM
    pencemaranmaksud
    SEKITARke ataslapisan ozon,
    alam sekitar
    SAINS 5 KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN
    3. PEMELIHARAAN
    ALAM SEKITAR
    DAN
    3.2 Menganalisa- Menerangkan
    PEMULIHARAAN kesan ALAM
    pencemaran kepentingan
    SEKITAR lapisan ozon,
    ke atas alam sekitar
    SAINS 5 KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN
    3. PEMELIHARAAN
    ALAM SEKITAR
    DAN
    3.2 Menganalisa-
    PEMULIHARAAN Menyatakan
    kesan ALAM
    pencemaranbahan
    SEKITARke atas alam sekitarmemusnahkan lap
    kimia yang
    SAINS 5 KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN
    3. PEMELIHARAAN
    ALAM SEKITAR
    DAN
    3.2 Menganalisa- Menyenaraikan
    PEMULIHARAAN kesan ALAM
    pencemaran
    SEKITAR sumber
    ke bahan
    atas alam sekitarkimia yang memu
    SAINS 5 KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN
    3. PEMELIHARAAN
    ALAM SEKITAR
    DAN
    3.2 Menganalisa- Menerangkan
    PEMULIHARAAN kesan ALAM
    pencemaran kesan
    SEKITARke ataspemusnahan
    alam sekitar lapisan ozon k
    SAINS 5 KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN
    3. PEMELIHARAAN
    ALAM SEKITAR
    DAN
    3.3 Mensintesis- idea
    PEMULIHARAAN Menyatakan
    tentang kepentingan
    ALAMpemeliharaan
    SEKITAR pemeliharaan
    dan pemuliharaan alam dan pem
    sekitar dan
    SAINS 5 KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN
    3. PEMELIHARAAN
    ALAM SEKITAR
    DAN
    3.3 Mensintesis-
    PEMULIHARAAN Menjanakan
    idea tentang idea
    ALAMpemeliharaan
    SEKITAR tentang pengawalan pencemar
    dan pemuliharaan alam sekitar dan
    SAINS 5 KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN
    3. PEMELIHARAAN
    ALAM SEKITAR
    DAN
    3.3 Mensintesis- idea
    PEMULIHARAAN Menerangkan
    tentang dengandan
    ALAMpemeliharaan
    SEKITAR contoh bagaimana
    pemuliharaan pemeli
    alam sekitar dan
    SAINS 5 KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN
    3. PEMELIHARAAN
    ALAM SEKITAR
    DAN
    3.4 Menilai - Menjana
    PEMULIHARAAN
    kepentingan ALAM idea
    pengurusan tentang
    SEKITAR cara-cara
    sumber alam secara yang sesuai
    terancang untu
    dalam me
    SAINS 5 KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN
    3. PEMELIHARAAN
    ALAM SEKITAR
    DAN
    3.4 Menilai -
    PEMULIHARAAN Menerangkan
    kepentinganALAMpengurusan dengan
    SEKITAR contoh kesan-kesan
    sumber alam secara terancang dalam mepengo
    SAINS 5 KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN
    3. PEMELIHARAAN
    ALAM SEKITAR
    DAN
    3.4 Menilai - Mewajarkan
    PEMULIHARAAN
    kepentingan ALAM keperluan
    pengurusan
    SEKITARsumber alambagisecara
    pengurusan
    terancang alam
    dalam sek
    me
    SAINS 5 KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN
    3. PEMELIHARAAN
    ALAM SEKITAR
    DAN
    3.5 Mengamalkan- Mengamalkan
    PEMULIHARAAN sikapALAM sikap yang
    bertanggungjawab
    SEKITAR baik
    ke atas untuk memelihara
    pemeliharaan dan pemulih
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON
    4.1 Menganalisa- Menyatakan maksud
    kepelbagaian sebatian sebatian karbon
    karbon
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - Menyatakan maksud
    4.1 Menganalisa kepelbagaian sebatian karbon sebatian organik
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON
    4.1 Menganalisa- Memberikan contoh
    kepelbagaian sebatian sebatian organik
    karbon
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON
    4.1 Menganalisa- Menyatakan maksud
    kepelbagaian sebatian sebatian bukan organik
    karbon
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - Memberikan contoh
    4.1 Menganalisa kepelbagaian sebatian karbon sebatian bukan organik
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON
    4.1 Menganalisa- Membandingkan
    kepelbagaian sebatiandan membezakan sebatian orga
    karbon
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON
    4.1 Menganalisa- Mengelaskan bahan
    kepelbagaian sebatian kepada bahan organik dan b
    karbon
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON
    4.1 Menganalisa- Menyatakan maksud
    kepelbagaian sebatian hidrokarbon,
    karbon
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4.1 Menganalisa kepelbagaian sebatian karbon hidrokarbon.
    4. SEBATIAN KARBON - Menyenaraikan sumber
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - Menyatakan
    4.2 Menganalisa unsurkepada
    alkohol dan kesannya yang kesihatan
    terdapat dalam alkohol,
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - Memberikan contoh alkohol,
    4.2 Menganalisa alkohol dan kesannya kepada kesihatan
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - Memerihalkan
    4.2 Menganalisa alkohol dan kesannya proses penghasilan
    kepada kesihatan alkohol,
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - Menyatakan
    4.2 Menganalisa ciri umum
    alkohol dan kesannya kepadaalkohol,
    kesihatan
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - Menyenaraikan kegunaan
    4.2 Menganalisa alkohol dan kesannya kepada kesihatan alkohol
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - Menerangkan
    4.2 Menganalisa alkohol dan kesannya dengan
    kepadacontoh kesan alkohol terh
    kesihatan
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - Memberikan
    4.3 Menganalisa lemak dan kesannya contoh lemak,
    kepada kesihatan
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - Menyatakan
    4.3 Menganalisa lemak dan kesannya sumber lemak,
    kepada kesihatan
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - Menyatakan unsur-unsur
    4.3 Menganalisa lemak dan kesannya kepada kesihatan yang terdapat dalam le
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - Menyatakan
    4.3 Menganalisa lemak dan kesannya maksud lemak
    kepada tepu,
    kesihatan
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - Menyatakan
    4.3 Menganalisa lemak dan kesannya maksud lemak
    kepada tak tepu,
    kesihatan
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4.3 Menganalisa lemak dan kesannya kepada kesihatan antara lemak tep
    4. SEBATIAN KARBON - Membanding dan membezakan
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - Menerangkan
    4.3 Menganalisa lemak dan kesannya dengan
    kepadacontoh
    kesihatankesan memakan m
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - Menerangkan
    4.3 Menganalisa lemak dan kesannya dengan
    kepadacontoh
    kesihatankesan memakan m
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - memerihalkan
    4.4 Menganalisa kelapa sawit sertastruktur buah kepada
    kepentingannya kelapapembangunan
    sawit, ne
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - memerihalkan proses pengekstrakan minyak
    4.4 Menganalisa kelapa sawit serta kepentingannya kepada pembangunan ne kela
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - menyenaraikan
    4.4 Menganalisa kegunaan minyak
    kelapa sawit serta kepentingannya kepadakelapa sawit,ne
    pembangunan
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - menyenaraikan
    4.4 Menganalisa bahan berkhasiat
    kelapa sawit serta kepentingannya kepadayang terdapatned
    pembangunan
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - memerihalkan aktiviti penyelidikan dan
    4.4 Menganalisa kelapa sawit serta kepentingannya kepada pembangunan pembang ne
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - Mencadangkan
    4.4 Menganalisa potensi kegunaan
    kelapa sawit serta kepentingannya kepadakelapa sawit.ne
    pembangunan
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - Menyatakan
    4.5 Menganalisa proses pembuatan minyak
    sabun mengandungi
    daripada minyak dan asidtindakan
    lemakpenc
    da
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - Memberikan
    4.5 Menganalisa proses pembuatan satu contoh
    sabun asid
    daripada lemak,
    minyak dan tindakan penc
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - Memerihalkan proses pembuatan sabun,
    4.5 Menganalisa proses pembuatan sabun daripada minyak dan tindakan penc
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - Menyatakan
    4.5 Menganalisa proses pembuatan sabun
    sabunsebagai
    daripadagaram yang
    minyak dan dihasilka
    tindakan penc
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - Menyatakan
    4.5 Menganalisa proses pembuatan ciri-ciri
    sabunkomponen
    daripada minyakmolekul sabun,
    dan tindakan penc
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4. SEBATIAN KARBON - Menerangkan tindakan pencucian sabun.
    4.5 Menganalisa proses pembuatan sabun daripada minyak dan tindakan penc
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4.6 Memahami -polimer
    4. SEBATIAN KARBON Menyatakan
    semulajadimaksud polimer,
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4.6 Memahami -polimer
    4. SEBATIAN KARBON Memberikan
    semulajadicontoh-contoh polimer,
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4.6 Memahami -polimer
    4. SEBATIAN KARBON Menyatakan
    semulajadimaksud monomer,
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4.6 Memahami polimer semulajadicontoh-contoh monomer,
    4. SEBATIAN KARBON - Memberikan
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4.6 Memahami -polimer
    4. SEBATIAN KARBON Memerihalkan
    semulajadi pempolimeran,
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4.6 Memahami -polimer
    4. SEBATIAN KARBON Memerihalkan
    semulajadi penyahpolimeran,
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4.6 Memahami polimer semulajadimaksud polimer semulajadi,
    4. SEBATIAN KARBON - Menyatakan
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4.6 Memahami -polimer
    4. SEBATIAN KARBON Memberikan
    semulajadicontoh polimer semulajadi,
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4.6 Memahami -polimer
    4. SEBATIAN KARBON Menyatakan
    semulajadimaksud polimer sintetik,
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4.6 Memahami -polimer
    4. SEBATIAN KARBON Memberikan
    semulajadicontoh polimer sintetik,
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4.6 Memahami polimer semulajadiciri getah asli,
    4. SEBATIAN KARBON - Menyatakan
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4.6 Memahami -polimer
    4. SEBATIAN KARBON Menerangkan
    semulajadi tindakan asid ke atas lateks,
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4.6 Memahami -polimer
    4. SEBATIAN KARBON Menerangkan
    semulajadi tindakan larutan ammonia ke atas
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4.6 Memahami polimer semulajadi getah tervulkan,
    4. SEBATIAN KARBON - Memerihalkan
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4.6 Memahami -polimer
    4. SEBATIAN KARBON Menghubungkaitkan
    semulajadi ciri-ciri getah tervulkan den
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4.6 Memahami -polimer
    4. SEBATIAN KARBON Menyenaraikan
    semulajadi kegunaan getah tervulkan.
    SAINS 5 JIRIM DALAM ALAM 4.7 Menghargai- kajian
    4. SEBATIAN KARBON Memerihalkan kepentingan
    saintifik terhadap penggunaanpenemuan saintis
    sebatian karbon untukter
    ke
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN - Memerihalkan struktur
    5.1 Menganalisa gerakan kenderaan di atas darat. dan prinsip operasi kende
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN - Memerihalkan
    5.1 Menganalisa gerakan kenderaanstruktur dan
    di atas darat. prinsip operasi kende
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN - Menerangkan struktur
    5.1 Menganalisa gerakan kenderaan di atas darat. dan prinsip operasi enjin p
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.1 Menganalisa- Menerangkan
    gerakan kenderaan struktur dan prinsip operasi enjin d
    di atas darat.
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.1 Menganalisa- Menerangkan
    gerakan kenderaan struktur dan prinsip operasi enjin p
    di atas darat.
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN - Membanding dan membezakan
    5.1 Menganalisa gerakan kenderaan di atas darat. struktur dan prin
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.1 Menganalisa- Membanding
    gerakan kenderaan dan membezakan
    di atas darat. enjin petrol emp
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.1 Menganalisa- Menghubungkaitkan
    gerakan kenderaan di atasstruktur
    darat. dan operasi enjin d
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.2 Menganalisa- Menyatakan maksud
    konsep laju, halaju jarak,
    dan pecutan.
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN - Mendefinisikan laju,
    5.2 Menganalisa konsep laju, halaju dan pecutan.
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.2 Menganalisa- Mendefinisikan halaju,
    konsep laju, halaju dan pecutan.
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.2 Menganalisa- Menyatakan unit
    konsep laju, halaju danbagi laju dan halaju,
    pecutan.
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN - Mendefinisikan pecutan,
    5.2 Menganalisa konsep laju, halaju dan pecutan.
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.2 Menganalisa- Menyatakan unit
    konsep laju, halaju danbagi pecutan,
    pecutan.
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.2 Menganalisa- Menerangkan
    konsep laju, halajuhubungan
    dan pecutan.di antara laju,halaju dan
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.2 Menganalisa- Membanding dan
    konsep laju, halaju danmembezakan
    pecutan. laju,halaju dan p
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN - Menentukan halaju dan
    5.2 Menganalisa konsep laju, halaju dan pecutan. pecutan objek yang berg
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.2 Menganalisa- Menyelesaikan masalah
    konsep laju, halaju dan pecutan. berkaitan halaju dan pec
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.3 Memahami -konsep
    Menyatakan
    inersia. maksud inersia.
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.3 Memahami konsep inersia. contoh berkaitan inersia dalam keh
    - Memberikan
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.3 Memahami -konsep
    Menerangkan
    inersia. dengan contoh hubungkait di anta
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.3 Memahami -konsep
    Menyatakan
    inersia. ciri keselamatan yang digunakan da
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN - Mendefinisikan
    5.4 Mengaplikasikan konsep momentum. momentum.
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN - Menerangkan
    5.4 Mengaplikasikan konsep momentum.perkaitan di antara momentum, jis
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN - Menyatakan
    5.4 Mengaplikasikan prinsip keabadian momentum,
    konsep momentum.
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN - Menerangkan
    5.4 Mengaplikasikan dengan contoh aplikasi momentum
    konsep momentum.
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.5 Mensintesiskan konsep tekanan tekanan.
    - Mendefinisikan
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN - Menerangkan
    5.5 Mensintesiskan konsep tekananperkaitan antaratekanan,daya dan
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN - Menerangkan
    5.5 Mensintesiskan konsep tekanandengan contoh aplikasi tekanan da
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN - Menyelesaikan
    5.5 Mensintesiskan konsep tekanan masalah melibatkan tekanan.
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN - Menyatakan prinsip
    5.6 Mengaplikasikan sistem hiraulik dalam pemindahan tekanan oleh ce
    kehidupan seharian
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN - Menghubungkaitkan
    5.6 Mengaplikasikan tekanan seharian
    sistem hiraulik dalam kehidupan pada omboh kecil d
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN - Menerangkan
    5.6 Mengaplikasikan sistem hiraulikkesan pemindahan
    dalam kehidupan tekanan oleh c
    seharian
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.6 Mengaplikasikan sistem hiraulik dalam kehidupan seharian berkaitan d
    - Menyelesaikan masalah perhitungan
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN - Menerangkan
    5.6 Mengaplikasikan sistem hiraulikdengan contohseharian
    dalam kehidupan aplikasi sistem hidr
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.7 Menganalisa- Menyatakan prinsip
    gerakan kenderaan di air operasi kenderaan di air,
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.7 Menganalisa- Mengenalpasti
    gerakan kenderaanbentuk
    di air kenderaan bagi memudah
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN - Menghubungkait
    5.7 Menganalisa gerakan kenderaan di airantara bentuk yang sesuai bagi
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.7 Menganalisa- Menyatakan prinsip
    gerakan kenderaan di air archimedes,
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.7 Menganalisa- Menerangkan
    gerakan kenderaan dengan
    di air contoh aplikasi prinsip arc
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN - Menyatakan prinsip
    5.8 Menganalisa gerakan kenderaan di udara operasi kenderaan di air,
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.8 Menganalisa- Membanding
    gerakan kenderaan dan membezakan daya yang dijana
    di udara
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.8 Menganalisa- Menyatakan prinsip
    gerakan kenderaan Bernoulli,
    di udara
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.8 Menganalisa- Menerangkan
    gerakan kenderaan aplikasi
    di udaraprinsip Bernoulli dalam kap
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN - Mewajarkan keperluan
    5.9 Menghargai kebolehan dan kreativiti manusia untuk
    dalammereka
    menciptacipta kend
    dan mereka
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.9 Menghargai- kebolehan
    Mengaitkan kreativiti
    dan kreativiti manusia
    manusia dalamdalam mereka
    mencipta ben
    dan mereka
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.9 Menghargai- kebolehan
    Mempraktikkan amalan
    dan kreativiti baik
    manusia dalam
    dalam mengendalik
    mencipta dan mereka
    SAINS 5 DAYA DAN GERAKAN 5. GERAKAN 5.9 Menghargai- kebolehan
    Mempraktikkan sikap
    dan kreativiti prihatin
    manusia dalamapabila
    menciptamengguna
    dan mereka
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    6. TEKNOLOGI
    INDUSTRI MAKANAN
    DALAM
    6.1 MASYARAKAT- Memerihalkan
    Menganalisa
    DAN PENGHASILAN bahanpemprosesan
    kaedah danMAKANAN makanan,
    yang digunakan dalam teknologi pempros
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    6. TEKNOLOGI
    INDUSTRI MAKANAN
    DALAM
    6.1 MASYARAKAT- Memberi
    Menganalisa
    DAN PENGHASILAN contoh
    kaedah danMAKANAN makanan
    bahan yang yang
    digunakan telah
    dalam diproses,
    teknologi pempros
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    6. TEKNOLOGI
    INDUSTRI MAKANAN
    DALAM
    6.1 MASYARAKAT- Menerangkan
    Menganalisa
    DAN PENGHASILAN bahantujuan
    kaedah danMAKANAN memproses
    yang digunakan dalam makanan,
    teknologi pempros
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    6. TEKNOLOGI
    INDUSTRI MAKANAN
    DALAM
    6.1 MASYARAKAT- Menyatakan
    Menganalisa
    DAN PENGHASILAN jenis
    kaedah danMAKANAN
    bahan bahan
    yang kimia
    digunakan yang
    dalam digunakan
    teknologi d
    pempros
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    6. TEKNOLOGI
    INDUSTRI MAKANAN
    DALAM
    6.1 MASYARAKAT- Menerangkan
    Menganalisa
    DAN PENGHASILAN bahanfungsi
    kaedah danMAKANAN bahan kimia
    yang digunakan dalam yang digunakan
    teknologi pempros
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    6. TEKNOLOGI
    INDUSTRI MAKANAN
    DALAM
    6.1 MASYARAKAT- Menerangkan
    Menganalisa
    DAN PENGHASILAN bahandengan
    kaedah danMAKANAN contohdalam
    yang digunakan teknologi yang
    teknologi digu
    pempros
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    6. TEKNOLOGI
    INDUSTRI MAKANAN
    DALAM
    6.1 MASYARAKAT- Menerangkan
    Menganalisa
    DAN PENGHASILAN bahankesan
    kaedah danMAKANAN penggunaan
    yang digunakan dalam berlebihan bah
    teknologi pempros
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    6. TEKNOLOGI
    INDUSTRI MAKANAN
    DALAM - Menerangkan
    6.2 MASYARAKAT
    Menganalisa
    DAN PENGHASILAN keperluan
    cara untuk MAKANAN
    meningkatkan mempertingkatkan
    pengeluaran makanan kual
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    6. TEKNOLOGI
    INDUSTRI MAKANAN
    DALAM
    6.2 MASYARAKAT-
    Menganalisa Menerangkan
    DAN PENGHASILAN
    cara untuk MAKANAN dengan contoh kaedah
    meningkatkan pengeluaran makanan untuk mem
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    6. TEKNOLOGI
    INDUSTRI MAKANAN
    DALAM
    6.2 MASYARAKAT- Memerihalkan
    Menganalisa
    DAN PENGHASILAN
    cara untuk MAKANAN dengan
    meningkatkan contoh maksud
    pengeluaran makananmakanan
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    6. TEKNOLOGI
    INDUSTRI MAKANAN
    DALAM
    6.2 MASYARAKAT- Menyatakan
    Menganalisa
    DAN PENGHASILAN kebaikanpengeluaran
    cara untuk MAKANAN
    meningkatkan dan keburukan
    makanan makanan y
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    6. TEKNOLOGI
    INDUSTRI MAKANAN
    DALAM
    6.3 MASYARAKAT
    Menghargai- sumbangan
    Memerihalkan
    DAN PENGHASILAN aktiviti
    teknologi
    MAKANAN dalam penyelidikan dan untuk
    pengeluran makanan pembangmeni
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    6. TEKNOLOGI
    INDUSTRI MAKANAN
    DALAM
    6.3 MASYARAKAT
    Menghargai- Meramalkan
    DAN PENGHASILAN
    sumbangan teknologi kehidupan
    MAKANAN manusia jika berlaku
    dalam pengeluran makanan untuk meni ket
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    6. TEKNOLOGI
    INDUSTRI MAKANAN
    DALAM
    6.4 MASYARAKAT- Mewajarkan
    Mengamalkal
    DAN PENGHASILAN
    pemikiran kritiskeperluan
    MAKANAN pendidikan
    dan analitis dalam membuatkepada
    pemilihanpengg
    maka
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    6. TEKNOLOGI
    INDUSTRI MAKANAN
    DALAM
    6.4 MASYARAKAT- Mempraktikkan
    Mengamalkal
    DAN PENGHASILAN
    pemikiran kritis danpemikiran
    MAKANAN analitis dalamkritis dan pemilihan
    membuat analitis sem
    maka
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    7. BAHAN
    INDUSTRI
    SINTETIK
    DALAM
    7.1
    DALAM
    MASYARAKAT
    Memahami -
    INDUSTRIMenyenaraikan
    polimer sintetik. polimer sintetik,
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    7. BAHAN
    INDUSTRI
    SINTETIK
    DALAM
    7.1
    DALAM
    MASYARAKAT
    Memahami -polimer
    INDUSTRIMenyatakan
    sintetik. kegunaan polimer sintetik,
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    7. BAHAN
    INDUSTRI
    SINTETIK
    DALAM
    7.1
    DALAM
    MASYARAKAT
    Memahami -polimer
    INDUSTRIMemerihalkan
    sintetik. proses pembuatan polimer sinteti
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    7. BAHAN
    INDUSTRI
    SINTETIK
    DALAM
    7.1
    DALAM
    MASYARAKAT
    Memahami -polimer
    INDUSTRIMenghubungkaitkan
    sintetik. ciri-ciri umum getah sintetik
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    7. BAHAN
    INDUSTRI
    SINTETIK
    DALAM
    7.1
    DALAM
    MASYARAKAT
    Memahami -
    INDUSTRIMemberikan
    polimer sintetik. contoh barangan yang diperbuat da
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    7. BAHAN
    INDUSTRI
    SINTETIK
    DALAM
    7.1
    DALAM
    MASYARAKAT
    Memahami -polimer
    INDUSTRIMemberikan
    sintetik. contoh barangan yang diperbuat da
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    7. BAHAN
    INDUSTRI
    SINTETIK
    DALAM
    7.1
    DALAM
    MASYARAKAT
    Memahami -polimer
    INDUSTRIMembanding
    sintetik. dan membezakan getah sintetik de
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    7. BAHAN
    INDUSTRI
    SINTETIK
    DALAM
    7.2
    DALAM
    MASYARAKAT-
    Menganalisa
    INDUSTRIMenyenaraikan
    plastik contoh-contoh plastik,
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    7. BAHAN
    INDUSTRI
    SINTETIK
    DALAM
    7.2
    DALAM
    MASYARAKAT- Menyenaraikan
    Menganalisa
    INDUSTRI plastik kegunaan plastik,
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    7. BAHAN
    INDUSTRI
    SINTETIK
    DALAM
    7.2
    DALAM
    MASYARAKAT- Menyatakan
    Menganalisa
    INDUSTRI plastik jenis plastik,
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    7. BAHAN
    INDUSTRI
    SINTETIK
    DALAM
    7.2
    DALAM
    MASYARAKAT- Menyenaraikan
    Menganalisa
    INDUSTRI plastik ciri-ciri bahan termoplastik,
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    7. BAHAN
    INDUSTRI
    SINTETIK
    DALAM
    7.2
    DALAM
    MASYARAKAT-
    Menganalisa
    INDUSTRIMenyenaraikan
    plastik ciri-ciri bahan plastik termoset,
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    7. BAHAN
    INDUSTRI
    SINTETIK
    DALAM
    7.2
    DALAM
    MASYARAKAT- Mengelaskan
    Menganalisa
    INDUSTRI plastik pelbagai barangan plastik kepada t
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    7. BAHAN
    INDUSTRI
    SINTETIK
    DALAM
    7.2
    DALAM
    MASYARAKAT- Membanding
    Menganalisa
    INDUSTRI plastik dan membezakan termoplastik dan
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    7. BAHAN
    INDUSTRI
    SINTETIK
    DALAM
    7.2
    DALAM
    MASYARAKAT-
    Menganalisa
    INDUSTRIMencadangkan
    plastik potensi kegunaan plastik,
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    7. BAHAN
    INDUSTRI
    SINTETIK
    DALAM
    7.2
    DALAM
    MASYARAKAT- Menerangkan
    Menganalisa
    INDUSTRI plastik kesan pelupusan bahan plastik yan
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    7. BAHAN
    INDUSTRI
    SINTETIK
    DALAM
    7.2
    DALAM
    MASYARAKAT- Memerihalkan
    Menganalisa
    INDUSTRI plastik pengurusan pelupusan bahan plas
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    7. BAHAN
    INDUSTRI
    SINTETIK
    DALAM
    7.3
    DALAM
    MASYARAKAT- Menerangkan
    Mengamalkan
    INDUSTRI kepentingan
    sikap bertanggungjawab pelupusan
    dalam pelupusan bahan
    polimer poli
    sintetik
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    7. BAHAN
    INDUSTRI
    SINTETIK
    DALAM
    7.3
    DALAM
    MASYARAKAT-
    Mengamalkan Mencadangkan cara-cara melupuskan bahan
    INDUSTRIsikap bertanggungjawab dalam pelupusan polimer sintetik poli
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    7. BAHAN
    INDUSTRI
    SINTETIK
    DALAM
    7.3
    DALAM
    MASYARAKAT- Mengamalkan
    Mengamalkan
    INDUSTRI sikap yang
    sikap bertanggungjawab dalambaik dalam
    pelupusan melupuskan
    polimer sintetik
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    8. ELEKTRONIK
    INDUSTRI DALAM
    DAN8.1 Memahami -MAKLUMAT
    TEKNOLOGI
    MASYARAKAT Memerihalkan
    gelombang (ICT) ciri-ciri gelombang,
    radio
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    8. ELEKTRONIK
    INDUSTRI DALAM
    DAN8.1
    TEKNOLOGI
    MASYARAKAT- Mengenalpasti
    Memahami MAKLUMAT (ICT) kedudukan gelombang radio di da
    gelombang radio
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    8. ELEKTRONIK
    INDUSTRI DALAM
    DAN8.1 Memahami -MAKLUMAT
    TEKNOLOGI
    MASYARAKAT Menghubungkaitkan
    gelombang radio
    (ICT) ciri-ciri gelombang radio da
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    8. ELEKTRONIK
    INDUSTRI DALAM
    DAN8.2
    TEKNOLOGI
    MASYARAKAT-MAKLUMAT
    Menganalisa Mengenalpasti radio komponen elektronik yang diguna
    komunikasi(ICT)
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    8. ELEKTRONIK
    INDUSTRI DALAM
    DAN8.2
    TEKNOLOGI
    MASYARAKAT-MAKLUMAT
    Menganalisa Menerangkan radio fungsi komponen elektronik dalam
    komunikasi(ICT)
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    8. ELEKTRONIK
    INDUSTRI DALAM
    DAN8.2
    TEKNOLOGI
    MASYARAKAT-
    Menganalisa Memerihalkan
    MAKLUMAT radio sistem pemancar radio,
    komunikasi(ICT)
    SUBJEK TINGKATAN
    TEMA/ BIDANG PEMBELAJARAN
    TAJUK SK SP
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    8. ELEKTRONIK
    INDUSTRI DALAM
    DAN8.2
    TEKNOLOGI
    MASYARAKAT-MAKLUMAT
    Menganalisa Memerihalkan
    komunikasi(ICT)
    radio sistem penerimaan radio,
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    8. ELEKTRONIK
    INDUSTRI DALAM
    DAN8.2
    TEKNOLOGI
    MASYARAKAT-
    Menganalisa Menerangkan
    MAKLUMAT
    komunikasi(ICT)
    radio penghantaran dan penerimaan isy
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    8. ELEKTRONIK
    INDUSTRI DALAM
    DAN8.3 Memahami -MAKLUMAT
    TEKNOLOGI
    MASYARAKAT Memerihalkan
    komunikasi (ICT) bagaimana sistem komunikasi sat
    satelit
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    8. ELEKTRONIK
    INDUSTRI DALAM
    DAN8.3 Memahami -MAKLUMAT
    TEKNOLOGI
    MASYARAKAT Menyatakan
    komunikasi (ICT)kelebihan penggunaan satelit dalam
    satelit
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    8. ELEKTRONIK
    INDUSTRI DALAM
    DAN8.3
    TEKNOLOGI
    MASYARAKAT- Menyenaraikan
    Memahami MAKLUMAT
    komunikasi satelit
    (ICT) aplikasi komunikasi satelit.
    SAINS 5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
    8. ELEKTRONIK
    INDUSTRI DALAM
    DAN8.4 Menyedari -MAKLUMAT
    TEKNOLOGI
    MASYARAKAT Mewajarkan
    kepentingan (ICT)kegunaan
    penggunaan alat komunikasi
    ICT untuk kesejahteraan untuk kes
    hidup manu
    [1] Isikan di sini sahaja akan link ke hari berikutnya.

    [2] Tekan 2 kali sahaja

    [3] AUTOMATIK

    [4] AUTOMATIK

    [5] Klik kanan dan insert comment


    sebagai pengesahan anda.

    [6] Boleh edit

    [7] ITEM KHAS UTK SEKOLAH AMANAH. ITEM INI BOLEH EDIT DAN PADAM.

    [8] Mesti sama ejaan dengan rpt

    [9] AUTOMATIK

    [10] AUTOMATIK

    [11] Klik kanan dan insert comment


    sebagai pengesahan anda.

    [12] Boleh edit

    [13] ITEM KHAS UTK SEKOLAH AMANAH. ITEM INI BOLEH EDIT DAN PADAM.

    [14] AUTOMATIK

    [15] AUTOMATIK

    [16] Klik kanan dan insert comment


    sebagai pengesahan anda.

    [17] Boleh edit

    [18] ITEM KHAS UTK SEKOLAH AMANAH. ITEM INI BOLEH EDIT DAN PADAM.

    [19] AUTOMATIK

    [20] AUTOMATIK

    [21] Klik kanan dan insert comment


    sebagai pengesahan anda.

    [22] Boleh edit

    [23] ITEM KHAS UTK SEKOLAH AMANAH. ITEM INI BOLEH EDIT DAN PADAM.

    [24] AUTOMATIK

    [25] AUTOMATIK

    [26] Klik kanan dan insert comment


    sebagai pengesahan anda.
    [27] TUKAR DI SINI SAHAJA

    You might also like