PINAG-AYAW-AYAW NA GAWAIN SA FILIPINO BAITANG WALO

TAONG PASUKAN 2014-2015

Bilang at Pamagat ngAralin
Aralin 1.1 Panitikan sa
Panahon ng katutubo
1.1.1.a
Karunungang-bayan
1.1.1.b
Dalawang uri ng Paghahambing
UNANG MARKAHAN
Layunin Bilang ng Batayan Pahina Kagamitang
Araw Pampagtuturo
1. Nahuhulaan ang mahahalagang kaisipan at sagot sa mga karunungang- 1 Filipino 8 16 - 33 Tsart, paper strip
bayang napakinggan Modyul 1
2. Naiuugnay ang mahalagang kaisipang nakapaloob sa mga karunungang- Mga larawan
bayan sa mga pangyayari sa tunay na buhay sa kasalukuyan
3. Nabibigyang kahulugan ang mga talinhagang ginamit 1 Paperstrips
4. Nakikilala ang bugtong, salawikain, sawikain o kasabihan na ginamit sa 1 Projector, laptop
napanood na pelikula o programang pantelebisyon
5. Naibabahagi ang sariling kuro-kuro sa mga detalye at kaisipang nakapaloob 1 Kopya ng Teksto
sa akda batay sa:
a. pagiging totoo o hindi totoo
b. may batayan o kathang isip lamang
6. Naisusulat ang sariling bugtong , salawikain, sawikain o kasabihan na angkop 1 Sulating papel, portfolio
sa kasalukuyang kalagayan
7. Nagagamit ang paghahambing sa pagbuo ng alinman sa bugtong, salawikain, 1 34 - 41 MOM diagram
sawikain o kasabihan

1.1.2.a 1. Nailalahad ang sariling pananaw sa pagiging makatotohanan ng mga puntong 1 Filipino 8 42 - 53 Fan fact analyzer chart
Alamat binibigyang-diin sa napakinggan Modyul 1
2. Nasusuri ang pagkakabuo ng alamat batay sa mga elemento nito 2 Tsart
3. Naibibigay ang kahulugan ng matatalinhagang pahayag sa alamat 1 Paperstrips
4. Nasusuri ang pagkakatulad at pagkakaiba ng napanood na alamat sa 1 Larawan Venn diagram
binasang alamat
5. Nabubuo ang angkop napagpapasiya sa isang sitwasyon gamit ang: 1
a. pamantayang sarili
b. pamantayang itinakda
1.1.2.b 6. Nagagamit nang wasto ang kaalaman sa pang-abay na pamanahon at panlu- 1 54 - 59 Sulating papel, Portfolio
Pang-abay na Pamanahon at nan sa pagsulat ng sariling alamat
Panlunan 7. Nakasusulat ng sariling alamat tungkol sa mga bagay na maaaring ihambing 1
sa sarili

1.1.3.a 1. Nakikinig nang may pa-unawa upang: 1 Filipino 8 60 -75 Kopya ng Teksto
Epiko a. mailahad ang layunin ng napakinggan Modyul 1
b. maipaliwanag ang pagkakaugnay-ugnay ng mga pangyayari
2. Napauunlad ang kakayahang umunawa sa binasa sa pamamagitan ng: 1 Kopya ng teksto
a. paghihinuha batay sa mga ideya o pangyayari sa akda
b. dating kaalaman kaugnay sa binasa

1.1.3.b Pang-abay na Pamaraan
3. Nakikilala ang kahuluganng mga piling salita/pariralang ginamit sa akdang 1 Word bank
epiko ayon sa:
a. kasingkahulugan at kasalungat na kahulugan
b. talinhaga
4. Nauuri ang mga pangyayaring may sanhi at bunga mula sa napanood na video 2 Video clip, laptop/TV
clip ng isang balita
5. Nagagamit ang iba't ibang teknik sa pagpapalawak ng paksa: 1 Manila paper, marker
a. paghahawig o pagtutulad
b. pagbibigay depinisyon
c. pagsusuri
6. Naisusulat ang talatang:
a. binubuo ng magkakaugnay at maayos na mga pangungusap 2 Sulating papel, Portfolio
b. nagpapahayag ng sariling palagay o kaisipan
c. nagpapakita ng simula, gitna, wakas
7. Nagagamit ang mga hudyat ng sanhi at bunga ng mga pangyayari 1 Manila paper, Marker
8. Nagagamit nang wasto ang mga kaalaman sa pang-abay na pamaraan 1 75 -78 Manila paper, Marker

Aralin 1.2 Ang Panitikan sa

Panahon ng mga Espanyol
1.2.1.a Karagatan at Duplo
1.2.1.b Eupimistikong Pahayag
1.2.2.a Tula
1.2.3.b Pandiwang nagpapaha-
yag ng Emosyon o Damdamin
1.2.3.a Sanaysay
1.2.3.b Pangunahin at
Pantulong na Kaisipan
1. Nasusuri ang dula, karagatan at duplo batay sa mga katangian nito
2. Nabibigyang-kahulugan ang mga pahayag/pangungusap na nagbibigay-
pahiwatig
1. Naipaliliwanag kung paanong ang mga elemento ng akda/teksto ay nakatu-
long upang maipahatid ang layunin ng may akda
2. Naibabahagi ang sariling opinyon, pananaw, damdamin at saloobin na may
kaugnayan sa paksa
1. Nasusuri ang sanaysay batay sa katangian nito
2. Nagagamit ang iba't ibang teknik sa pagpapalawak ng paksa
3. Nakasusulat ng talata na may wastong paglulugar ng pangunahin at
pantulong na kaisipan
1 Filipino 8 90 - 111 Projector, laptop
2 Modyul 1 112 - 116 Projector, laptop
2 117 - 127 Kopya ng teksto
Story ladder chart
1 128 - 129
1 130 - 151 Kopya ng teksto
1 Kopya ng mga teknik
1 Sulating papel, portfolio

Aralin 1.3 Ang Panitikan sa

Panahon ng mga Hapones
1.3.1.a 1. Nakagagawa ng mga gawaing magpapatunay sa mapanuring pagbasa ng akda 1 Filipino 8 166 - 169 Sulating papel, pankulay,
Tanaga at Haiku o teksto: Modyul 1 portfolio
a. nailalarawan sa imaheng biswal ang mga kaisipan o ideyang nakapaloob
sa akda
1.3.2.b Pangungusap na 2. Naipapamalas ang natamong mga kaalaman at kakayahan sa paglinang ng 1 170 -172
Walang Paksa pangangailangang pangkomunikatibo
1.3.2.a 1. Napahahalagahan ang kulturang Pilipino na masasalamin sa mga akdang 1 Filipino 8 175 - 186 Kopya ng teksto,
Maikling Kuwento pampanitikan Modyul 1 projector, laptop
2. Naibabahagi ang sariling opinyon o pananaw batay sa napakinggang 1 Kopya ng teksto

1.3.2.b
Sanhi at Bunga
Pangwakas na Gawain
Lagumang Pagsusulit
Unang kagawarang pagsusulit
Bilang at Pamagat ng aralin
Aralin 2.1Ang Panitikan sa
Panahon ng Amerikano
2.1.1.a
Balagtasan
2.1.1.b
Opinyon at Katotohanan
2.1.2.a
pag-uulat
3. Napauunlad ang kakayahang umunawa sa binasang akda/teksto sa pamama- 1 188 - 190 Kopya ng teksto
gitan ng pag-uugnay ng sanhi at bunga ng mga pangyayari
1. Naipaliliwanag ang mga hakbang sa paggawa ng pananaliksik ayon sa 1 Website Manila paper/ Projetor,
binasang datos laptop
2. Nabibigyang-kahulugan ang mga salitang di maunawaan kaugnay ng mga 1 Word bank
hakbang sa pananaliksik
3. Naiisa-isa ang mga hakbang ng pananaliksik mula sa video clip na napanood 2 Laptop, projector
sa youtube o iba pang pahatid pang madla
4. Nakakagawa ng sariling hakbang ng pananaliksik nang naayon sa lugar at 1 Sulating papel
panahon ng pananaliksik
5. Nagagamit sa pagsulat ng resulta ng pananaliksik ang awtentikong datos na 2 Bond paper
nagpapakita ng pagpapahalaga sa katutubong kulturng Pilipino
6. Nagagamit nang maayos ang mga pahayag sa pag-aayos ng datos 2 Sulating papel
7. Nailalathala ang resulta ng isang sistematikong pananaliksik na nagpapakita 1 Portfolio, pahayagang
ng pagpapahalaga sa katutubong kulturang Pilipino pangkampus
Nasasagutan nang tama ang bawat aytem sa pagsusulit Sagutang papel
Nasasagutan nang tama ang bawat aytem sa pagsusulit Sagutang papel
Kabuuang bilang ng araw 48
IKALAWANG MARKAHAN
Layunin Bilang ng Batayan Pahina Kagamitang
Araw Pampagtuturo
1. Nabubuo ang mga makabuluhang tanong batay sa napakinggan 1 Filipino 8 223 - 242 KWL Chart
2. Naibibigay ang opinyon at katuwiran tungkol sa paksa ng balagtasan Modyul 2 Kopya ng akda,Projector
3. Naipaliliwanag ang elemento ng akda 1 Website laptop, manila paper,
4. Naipaliliwanag ang papel na ginagampanan ng bawat kalahok sa balagtasan 1 Construction paper,
5. Naipaliliwanag ang mga eupimistiko o masining na pahayag na ginamit sa 1 marker
balagtasan 1
6. Nangangatwiranan nang maayos at mabisa tungkol sa iba't ibang sitwasyon 1
7. Napag-iiba ang katotohanan sa mga hinuha, opinyon at personal na 1 243 - 246 Larawan ng Venn
interpretasyon diagram
8. Nagagamit ang mga hudyat ng pagsang-ayon at pagsalungat sa pagpapahayag 1
ng opinyon
9. Naipakikita ang kasanayan sa pagsulat ng isang tiyak na uri ng paglalahad na 1 Sulating papel, portfolio
may pagsang-ayon at pagsalungat
1. Naisasalaysay ang magkakaugnay na pangyayari sa napakinggan 1 Filipino 8 248 - 274 Kopya ng akda,Projector
Sarsuwela 2. Naipahahayag ang pangangatwiran sa napiling alternatibong solusyon o pro- 1 Modyul 2 279 - 281 laptop, manila paper,
posisyon sa suliraning inilahad sa tekstong binasa Website Construction paper,
3. Naibibigay ang kasingkahulugan at kasalungat na kahulugan ng mahihirap na marker, Word bank
salitang ginamit sa akda
4. Napahahalagahan ang kulturang Pilipino na masasalamin sa pinanood na sar- 1
suwela
5. Naitatanghal ang ilang bahagi ng alinmang sarsuwelang nabasa, napanood o 1
napakinggan
6. Nasusuri nang pasulat ang papel na ginagampanan ng sarsuwela sa pagpapataas 2 Sulating papel, portfolio
ng kamalayan ng mga Pilipino sa kultura ng iba't ibang rehiyon sa bansa
7. Naisasagawa ang sistematikong pananaliksik tungkol sa paksa gamit ang iba't
ibang batis ng impormasyon/resorses
2.3.1.b 8.Nasusuri sa teksto ang mga aspekto ng pandiwa 1 Modyul 2 347 - 348 Flow chart, pisara, yeso
Aspekto ng Pandiwa

Aralin 2.2 Ang Panitikan sa

Panahon ng Komonwelt
2.2.1.a 1. Nahihinuha ang nais ipahiwatig ng sanaysay na napakinggan 1 Filipino 8 292 - 302 Kopya ng akda, pisara,
Sanaysay 2. Naipaliliwanag ang tema at mahalagang kaisipang nakapaloob sa akda Modyul 2 yeso, kwaderno

3. Naikiklino ang mga piling salitang ginamit sa akda 1 Website Ladder chart
4.Naiuugnay ang tema ng napanood na programang pantelebisyon sa akdang Telebisyon, laptop
tinalakay projector
5. Nahahambing ang akda sa iba pang uri ng akda batay sa: 1 Kopya ng akda, manila
a. paksa d. pananaw paper, marker
b. layon e. gamit ng salita
c. tono
2.2.1.b 6. Nailalahad nang maayos ang pansariling pananaw, opinyon at saloobin kaug- 1 303 - 305 Kopya ng akda
Iba't ibang Paraan ng nay ng akdang tinatalakay
Pagpapahayag 7. Napipili ang isang napapanahong paksa sa pagsulat ng isang sanaysay 2 Sulating papel, portfolio
8. Nagagamit ang iba't ibang paraan ng pagpapahayag (pag-iisa-isa, paghaham-
bing at iba pa) sa pagsulat ng sanaysay

2.2.2.a 1. Nabibigyang katangian ang mga tauhan batay sa napakinggang paraan ng kani- 1 Filipino 8 309 - 320 Kopya ng akda, laptop,
Maikling Kuwento lang pananalita Modyul 2 speaker
2. Nabibigyang kahulugan ang mga simbolo at pahiwatig na ginamit sa akda 1 Website Mga larawan, manila paper
3. Naiuugnay ang mga kaisipan sa akda sa mga kaganapan sa sarili, lipunan at 1 Kopya ng akda
daigdig
4. Naipaliliwanag ang sariling kaisipan at pananaw nang malinaw at makabuluhan
5.Nasusuri ang katangian ng tauhan batay sa itinanghal na monologo na nakaba- 2 Character profile chart
tay sa ilang bahagi ng maikling kuwento
2.1.2.b 6. Natutukoy sa loob ng pangungusap ang kaantasan ng pang-uri tulad ng: 1 320 - 322 Manila paper, marker
Kaantasan ng Pang-uri
Aralin 2.3 Ang Panitikan sa
Panahon ng Kasarinlan
2.3.1.a
Tula
Pangwakas na gawain
Lagumang Pagsusulit
Ikalawang kagawarang
Pagsusulit
Bilang at Pamagat ng aralin
Kontemporaryong Panitikan
Tungo sa Kultura at Panitikang
a. lantay b. pahambing c. pasukdol
7. Pasulat na wawakasan ang maikling kuwento sa pagbubuod o pagbibigay ng 2 Sulating papel, portfolio
makabuluhang obserbasyon
8. Nakikipanayam sa mga taong may malawak na kaalaman at karanasan sa paksa
1. Naihahambing ang sariling saloobin at damdamin sa saloobin at damdamin ng 1 Filipino 8 Larawan ng Venn Diag.
nagsasalita Modyul 1 Kopya ng akda
2. Napipili ang mga pangunahin at pantulong na kaisipang nakasaad sa binasa 1 Website Kopya ng akda
3. Natutukoy ang payak na salita mula sa salitang maylapi 1 Kopya ng akda, flashcards
4. Nasusuri ang paraan ng pagbigkas ng tula ng mga kabataan sa kasalukuyan 1 Laptop, projector, internet
batay sa napanood (maaring sa youtube o sa klase) connection
5. Naibibigay ang kaugnayan ng akda sa: 1 Kopya ng akda, tsart
a. sarili b. kapaligiran c. ibang tao
6. Nagagamit ang kaalaman at kasanayan sa paggamit ng internet sa pananalik- 2 Sulating papel/manila
sik tungkol sa mga anyo ng tula paper, marker
7. Naisusulat ang dalawa o higit pang saknong ng tulang may paksang katulad sa
paksang tinalakay
8. Nagagamit ang mga angkop na salita sa pagbuo ng orihinal na tula 2
9. Nabibigkas nang wasto at may damdamin ang tula 1
1. Nabibigyang interpretasyon ang tulang napakinggan 1 Website Tape recorder/audio player
2. Naihahambing ang anyo at mga elemento ng tulang binasa sa iba pang anyo 2 Larawan ng Venn diagram
ng tula
3. Natutukoy ang nakakubling kahulugan sa mga talinhaga sa tula 1 Kopya ng teksto, laptop,
4. Nasusuri ang tono at damdamin ng tula batay sa napanood at narinig na para- 1 projector, speaker
an ng pagbigkas
5. Naisusulat ang isang orihinal na tulang may apat o higit pang saknong sa alin- 2 Sulating papel, portfolio
mang anyong tinalakay, gamit ang paksang pag-ibig sa kapwa, bayan o kalikasan
6. Nagagamit nang wasto ang masining na antas ng wika sa pagsulat ng tula
7. Nabibigkas nang madamdamin ang tulang isinulat 2
Nasasagutan nang tama ang bawat aytem sa pagsusulit Sagutang papel
Nasasagutan nang tama ang bawat aytem sa pagsusulit Sagutang papel
Kabuuang bilang ng araw 49
IKATLONG MARKAHAN
Layunin Bilang ng Batayan Pahina Kagamitang
Araw Pampagtuturo
 Popular
3.1.a 1. Nabibigyang-reaksyon ang narinig na opinyon ng kausap tungkol sa isang isyu 1 Filipino 8 6 - 26 Mga babasahin (magasin,
Popular na Babasahin 2. Naihahambing ang tekstong binasa sa iba pang teksto batay sa: 2 Modyul 3 pahayagan, tabloid, ko-,
a. paksa e. paraan ng pagkakasulat miks iba't ibang klase ng
b. layon f. pagbuo ng salita aklat)
c. tono g. pagbuo ng talata
d. pananaw h. pagbuo ng pangungusap
3. Nabibigyang kahulugan ang mga lingo na ginagamit sa mundo ng multimedia 1 Laptop, projector, video
4. Naiuugnay ang tema ng tinalakay na panitikang popular sa temang tinatalakay clip cartolina, marker
sa napanood na programang pantelebisyon o video clip
5. Nailalahad nang maayos at mabisa ang nalikom na datos sa pananaliksik 1
6. Nagagamit ang iba't ibang estratehiya sa pangangalap ng mga ideya sa pag- 1
sulat ng balita, komentaryo at iba pa Filipino 8
3.1.b 7. Nagagamit sa iba't ibang sitwasyon ang mga salitang ginagamit sa impormal 1 Modyul 3 27 - 30 Larawan ng Flow chart
Antas ng Wika na komunikasyon (balbal, kolokyal, banyaga)

Broadcast Media: Mekanismo

ng Pagbabago at Pag-unlad ng
Kulturang Pilipino
3.2.a.1
Komentaryong Panradyo
3.2.b.1
Ekspresyong Nagpapkilala ng
Konsepto ng Pananaw
1. Naililipat sa isang graphic organizer ang mga impormasyong napakinggan 1 Filipino 8 41 - 46 Radyo/karaoke/inirecord
2. Nailalahad ang pangunahing punto at mahahalagang impormasyon sa napa- Modyul 3 na komentaryo
kinggan
3. Napag-iiba ang katotohanan sa hinuha , opinyon at personal na interpretasyon 1 Manila paper, marker
ng kausap
4. Naiisa - isa ang mga positibo at negatibong pahayag 1
5. Nabibigyang kahulugan ang mga salitang ginagamit sa radio broadcasting Flashcards, pocket chart
6. Naiuugnay ang balitang napanood sa balitang napakinggan at naibibigay ang 1 Laptop, projector/telebis-
sariling opinyon tungkol sa mga ito yon, radyo
7. Nagagamit ang mga angkop na ekspresyon sa pagpapahayag ng konsepto ng 1 Filipino 8 47 - 48 Kopya ng mga panuntunan
pananaw (ayon, batay, sang-ayon sa, sa akala, at iba pa) Modyul 3
8. Nailalahad nang maayos at wasto ang pansariling pananaw, opinyon at saloobin 1

9. Naisusulat nang wasto ang isang dokumentaryong panradyo 2 Sulating papel, silid akla-
10. Nababanggit nang wasto ang may-akda, personalidad, organisasyon o grupo tan o mga sanggunian
na nagpapatunay sa datos o impormasyong nagbibigay kredibilidad sa mga kai-
sipan at opinyong ipinahahayag sa kanilang lathalain

3.2.a.2 1. Nakapagtatala ng mahahalagang imormasyon 1 Filipino 8 53 - 56 Telebisyon, DVD Player,

Dokumentaryong 2. Nailalahad sa sariling pamamaraan ang mga napakinggang pahayag o mensahe 1 Modyul 3 Disc, kwaderno
Pantelebisyon 3. Nahihinuha ang paksa, layon at tono ng akdang nabasa 1
4. Natutukoy ang mga tamang salita a pagbuo ng isang puzzle na may kaugnayan 1 Ginupit na papel
sa paksa
5.Nasusuri ang isang programang napanood sa telebisyon ayon sa itinakdang 1 Telebisyon/laptop, projec-
mga pamantayan tor, internet connection
3.2.b.2 6. Nagagamit nang wasto ang mga ekspresyong hudyat ng kaugnayang lohikal 1 Filipino 8 57 - 62
Konseptong May Kaugnayang 7.Nagagamit sa pagsulat ng isang dokumentaryong pantelebisyon ang mga eks- 1 Modyul 3 Sulating papel
Lohikal presyong nagpapakita ng kaugnayang lohikal

Dokumentaryong Pelikula:
Midyum sa Pagbabagong
Panlipunan
3.3.a 1. Nasusuri ang napanood na pelikula batay sa: 2 Filipino 8 70 - 90 Telebisyon, DVD Player,
Manoro a. paksa/tema c. mga tauhan Modyul 3 disc/laptop, projector
b. layon d. gamit ng mga salita
2. Nakabubuo ng sariling pananaw tungkol sa isang napapanahong isyu na may 1
kaugnayan sa napanood Cartolina, marker
3. Natutukoy ang kontradiksyon sa pelikulang napanood 1
4. Nailalahad ang mga patunay, halimbawa at iba't ibang damdaming ipinahaha- 1 Manila paper, marker,
yag sa akda o tekstong nabasa o napanood tsart
5. Naibibigay ang kaugnayan ng teksto sa sarili, kapwa at kapaligiran/lipunan
6. Nabibigyang kahulugan ang mga salitang ginagamit sa mundo ng pelikula 1 Kopya ng Talahulugan
7. Naihahayag ang sariling pananaw tungkol sa mahahalagang isyung mahihi- 1
nuha sa napanood na pelikula
3.3.b Komunikatibong Gamit 8. Naipaliliwanag nang pasulat ang mga kontradiksyon sa napanood na pelikula 1
ng mga Pahayag sa pamamagitan ng mga komunikatibong pahayag
9. Nasusulat ang isang suring-pelikula batay sa mga itinakdang pamantayan 2
10. Nagagamit ang kahusayang gramatikal (may tamang bantas, baybay, mag- Sulating papel, portfolio
kakaugnay na pangungusap, talata sa pagsulat ng isang suring-pelikula)
11. Nailalahad ang sariling bayas o pagkiling tungkol sa interes at pananaw ng 1
nagsasalita

Pangwakas na Gawain 1. Naiisa-isa ang mga hakbang sa pagbuo ng isang social awareness campaign 2 Filipino 8 98 - 100 Laptop, projector, kopya
tungkol sa isang paksa batay sa napakinggang paliwanag Modyul 3 ng mga hakbang at pa-
2. Naipakikita sa isang power point presentation ang mga angkop na hakbang sa mantayan sa pagsulat,
pagbuo ng isang kampanyang panlipunan batay sa tema, panahon at tiyak na sulating papel, portfolio
direksyon ng kampanya
3. Nasusuri ang mga hakbang sa pagbuo ng isang kampanyang panlipunan ayon 1
sa binasang mga impormasyon
4. Naipaliliwanang ang mga salitang angkop na gamitin sa pagbuo ng isang 1
kampanyang panlipunan
5. Nagagamit ang angkop na mga komunikatibong pahayag sa pagbuo ng isang
social awareness campaign
6. Nailalapat ang tamang damdamin sa mga pahayag na binuo para sa kampan- 1
yang panlipunan
7. Nabubuo ang isang malinaw na social awareness campaign tungkol sa isang 1
paksa na maisasagawa sa tulong ng multimedia

Lagumang Pagsusulit Nasasagutan nang tama ang bawat aytem sa pagsusulit Sagutang papel
 Ikatlong kagawarang
Pagsusulit
Bilang at Pamagat ng aralin
1 - Kaligirang Pangkasaysayan
ng Tulang Florante at Laura
2 - Bakit naging awit ang
Florante at Laura
7 - Mahahalagang Tauhan sa
Florante at Laura
8 - Istruktura ng Banghay
9 - Apat na Pananaw ni
Balagtas sa Florante
Nasasagutan nang tama ang bawat aytem sa pagsusulit Sagutang papel
Kabuuang bilang ng araw 39
IKAAPAT NA MARKAHAN
Layunin Bilang ng Batayan Pahina Kagamitang
Araw Pampagtuturo
1. Natitiyak ang kaligirang pangkasaysayan ng akda sa pamamagitan ng: 2 Aklat ng Projector, laptop,
a. pagtukoy sa kalagayan ng lipunan sa panahong nasulat ito Florante at teksto
b. pagtukoy sa layunin ng pagsulat ng akda Laura,
c. pagsusuri sa epekto ng akda pagkatapos itong isulat Website
2. Nailalahad ang mahahalagang pangyayari sa napakinggang aralin 1
3. Nahihinuha ang kahalagahan ng pag-aaral ng Florante at Laura batay sa 1
napakinggang mga pahiwatig sa akda
1. Nailalarawan ang tagpuan ng akda batay sa napakinggan 1 Aklat ng 6-29 Kopya ng tatlong bahagi
2. Naipaliliwanag ang sariling saloobin/impresyon tungkol sa mahahalagang 2 Florante at bahagi ng Florante at
mensahe at damdaming hatid ng akda Laura Laura
3. Naisusulat ang ilang saknong tungkol sa pag-ibig sa anyo ng isang makabulu- 2 Sulating papel, port-
hang tula folio
4. Nagagamit nang wasto ang mga salitang nanghihikayat 1
5. Nalalapatan ng himig ang isinulat na orihinal na tula na may tamang anyo at 2
kaisahan
1. Nasusuri ang mga sitwasyong nagpapakita ng iba't ibang damdamin at motibo 1 Aklat ng 30 - 36 Character profile
ng tauhan Florante at chart
2. Nailalahad ang damdaming namamayani sa mga tauhan batay sa napakinggan 1 Laura
3. Matalinong nakikilahok sa mga talakayan sa klase
1. Natatalakay ang aralin gamit ang estratehiya ng: 2 Aklat ng 37 - 40 Kopya ng teksto, story
a. simula Florante at map, cartolina, marker
b. pataas na aksyon Laura
c. kasukdulan
d. kakalasan
e. wakas
2. Nailalahad ang mahahalagang pangyayari sa aralin 2
1. Pasalitang naihahambing ang mga pangyayari sa lipunang Pilipino sa kasaluku- 1 Aklat ng 41-45
yang panahon Florante at
2. Naibabahagi ang isang senaryo mula sa napanood na teleserye, pelikula, o 1 Laura
balita na tumatalakay sa kasalukuyang kalagayan ng bayan
3. Nagagamit ang mga hakbang na maisasagawa upang magbago ang isang Sulating papel, portfolio
bayan
10 - Pananagisag sa Florante
11 - Paraan ng Pagsasalaysay
13 - Ang Laki sa Layaw
23 - Sawing Kapalaran
27 - Masayang Wakas
Pangwakas na Gawain
1. Nabibigyang kahulugan ang: 1 Aklat ng 46 -50 Talahanayan ng pagpa-
a. matatalinhagang ekspresyon c. simbolo Florante at pakahulugan
b. tayutay Laura
2. Nabibigyang kahulugan ang matatalinhagang pahayag sa binasa 1
3. Nagagamit ang ilang tayutay at talinhaga sa isang simpleng tulang tradisyunal 2 Sulating papel, portfolio
na may temang pag -ibig
1. Naisusulat sa isang monologo ang mga pansariling damdamin tungkol sa: 2 Aklat ng 51 - 56 Manila paper, marker,
a. pagkapoot c. iba pang damdamin Florante at
b. pagkatakot Laura
2. Nabibigkas nang madamdamin ang isinulat na monologo tungkol sa iba't 1
ibang damdamin Sulating papel, portfolio
1. Naibibigay ang kahulugan ng salitang di pamilyar gamit ang kontekstwal na 2 Aklat ng 63 - 67 Manila paper, marker
pahiwatig Florante at
2. Nasusuri ang mga pangunahing katangian at tono ng akda batay sa napaking- Laura Kopya ng teksto
gang mga bahagi
3. Nailalahad ang damdamin o saloobin ng may akda gamit ang wika ng kabataan Bond paper
4. Naibabahagi ang nadarama matapos mapanood ang isang music video na may 1 Manila paper, marker
temang katulad ng aralin
5. Nasusulat ang isang islogan na tumatalakay sa paksa ng aralin 1 Bond paper, pankulay
1. Nabibigyang kahulugan ang mahihirap na salitang mula sa aralin batay sa 2 Aklat ng 109 - 113 Talahanayan ng Kahulugan,
denotatibo at konotatibong kahulugan Florante at Telebisyon, DVD Player
2. Nailalahad ang sariling karanasan o karanasan ng iba na maitutulad sa napano- Laura
od na palabas sa telebisyon o pelikula na may temang pag-ibig gaya ng sa akda
3. Napaghahambing ang mga pangyayari sa napanood na teleserye t ang kaugnay 1
na mga pangyayari sa binasang bahagi ng akda
4. Naipapahayag ang sariling pananaw at damdamin sa ilang pangyayari sa binasa
5. Nakasusulat ng sariling talumpating nanghihikayat tungkol sa isyung pinapaksa 1 Sulating papel, portfolio
sa binasa
1. Nabibigyang kahulugan ang mga piling salita na di lantad ang kahulugan batay 2 Aklat ng 127 - 130 Tala ng mga pangungusap
sa pagkakagamit sa pangungusap Florante at
2. Nagbibigay reaksyon sa isang programang pantelebisyon na may paksang Laura Recorded o isinatape na
katulad ng araling binasa programang pantele-
3. Nasusuri ang mga pangunahing kaisipan ng bawat kabanatang binasa bisyon, kopya ng teksto
4. Nabibigkas ng madamdamin ang mga sauladong berso ng Florante at Laura 1
5. Naibibigay ang sariling puna sa kahusayan ng may-akda sa paggamit ng mga 1
salita at pagpapakahulugan sa akda
1. Mapanuring nakikinig upang matalinong makalahok sa mga diskusyon sa klase 4 Silid -aklatan, website
2. Nasasaliksik ang mga hakbang sa pagsasagawa ng isang radio broadcast Kwaderno, sulating
3. Natutukoy ang mga hakbang sa pagsasagawa ng isang kawili-wiling radio papel portfolio, mikro-
 broadcast batay sa nasaliksik na impormasyon tungkol dito pono speaker
4. Naisusulat at naisasagawa ang isang makatotohanang radio broadcast na
naghahambing sa lipunang Pilipino sa panahong naisulat ang Florante at Laura
sa kasalukuyan
5. Nabibigyang pansin ang mga angkop na salitang dapat gamitin sa isang radio
broadcast
6. Naipapahayag ang pansariling paniniwala at pagpapahalaga gamit ang mga
salitang naghahayag ng pagsang-ayon at pagsalungat ( hal. Totoo - ngunit)
7. Nailalapat sa isang radio broadcast ang mga kaalamang natutuhan sa napano-
od sa telebisyon na programang nagbabalita
Lagumang Pagsusulit Nasasagutan nang tama ang bawat aytem sa pagsusulit Sagutang papel
Ikaapat kagawarang pagsusulit Nasasagutan nang tama ang bawat aytem sa pagsusulit Sagutang papel
Kabuuang bilang ng araw 44