Pamanahunang Papel Kabanata I at II (Pangkat 1) Revise-1

ASSEMBLYWOMAN FELICITA G.
BERNARDINO
MEMORIAL TRADE SCHOOL
“Epekto ng Kakulangan ng Kagamitang Panlinang sa Academic

Performance ng Senior High School Students
ng AFGBMTS”
Isang Pananaliksik na Iniharap sa

Kaguruan ng Departamento
ng Filipino (SHS)
Bilang Pagtupad sa Isa sa mga Pangangailangan

ng Assignaturang Filipino sa
Piling Larangan (FPL)
ng mga Mananaliksik:
Sioson, Cristine E.
Canieso, Erika Mae J. Meneses, Myrel
Hernandez, Arnel S. Petilla, Melliza
Quiao, Gerald B. Raagas, Michael Heart
Rolloque, Charlottes Barrera, Angelo
Gng. Diana A. Manez

Senior High School Teacher III
Guro sa FPL
Marso 20, 2017

ASSEMBLYWOMAN FELICITA G. BERNARDINO
Kabanata I
Ang Suliranin at Kaligirang Pangkasaysayan
Ang kakulangan ng kagamitang panlinang sa mga paaralan ay mayroong
malaking epekto sa pag-aaral ng mga mag-aaral maging akademiko man o
bokasyonal. Sa Pilipinas, ito ay suliranin na kinakaharap ng bawat paaralan lalo na
sa pampublikong paaralan na hanggang sa ngayon ay hinahanapan pa rin ng
solusyon at kung paano man ito matutugunan ng pamahalaan. Ang mga kagamitan
gaya ng mga libro, kompyuter, at mga kagamitan para sa mga asignaturang
bokasyonal ay mga instrumento na higit na makakatulong sa pag-aaral ng mga
mag-aaral at sa pagpapayaman ng isipan at kaalaman. Ito rin ay nakaaambag sa
pagpapayabong ng kahusayan sa kakayahan at talento ng bawat mag-aaral lalo sa
edukasyong praktikal.
Ayon sa isang pananaliksik ang kagamitang panlinang ay kailangan ngayon ng
milyong mga kabataan sa mababang paaralan at mga high school ngayong araw na ito,
lumalabas na hadlang ang kawalan o kakulangan ng mga kagamitan at pasilidad ang
makasagabal sa pagsulong ng edukasyon.
Winika rin sa balita na media, sa nakalipas na tatlong taon, ang mga Grade 7
pupils sa Caloocan High School ang bumibili ng kanilang workbook sa subject na
Pilipino sapagkat wala pang naihahatid na kagamitan ang Kagawaran ng Edukasyon sa
kanila.
Ang edukasyon ay hindi lamang sumasaklaw sa pagpapaunlad ng
intelektwal ng isang mag-aaral bagkus marapat din matutunan ng bawat isa ang
aplikasyon nito sa aktwal na pagkakataon. Sa ganitong paraan, maipapakita ng
bawat mag-aaral ang kalinangan at kaunlaran ng sarili sa iba’t ibang larangan.
Higit pa na naipatupad na sa bansa ang K12 Curriculum Education ayon sa
Batas Republika 10533, na nangangahulugang mas mangangailangan ang bawat
mag-aaral ng mas komportableng kondisyon ng pag-aaral at ang kasiguraduhang
matutugunan ang pangangailangan ng mga ito mula sa mga kagamitang
makatutulong sa paglilinang ng kaalaman at kakayahan at makipagsabayan sa taas
ng kaisipan sa ibang bansa.
Ayon kay Pasion (2014) sa kanyang artikulo, “Problema sa Klasrum, Kagamitan
Sa Eskuwela Laganap Pa Rin” Pinoproblema pa rin ng mga estudyante, guro,
administrador ng eskuwela at magulang ang kakulangan ng mga klasrum. Ilang mga tao
at organisasyon ang nagbigay ng mga pahayag patungkol sa suliraning ito. Ang isyung ito
ang sinasabing hindi pa rin, hanggang sa ngayon, masolusyonan ng gobyerno bagamat
natugunan na at nakapagdagdag na ng ilang silid para sa mga pampublikong paaralan sa
ibang lugar, ang pagtugong ito ay para sa taong 2010 pa lamang. Hindi pa rin maisaayos
ang sistema ng edukasyon para sa mga mag-aaral na nagsisiksikan sa silid na siyang may
epekto sa pag-aaral ng mga ito. Ang suliraning ito na kinakaharap ng mga mag-aaral ay
nakakaapekto sa pag-aaral at maaaring maging repleksyon sa maliit na atensyon na
naibibigay ng pamahalaan sa sistema ng edukasyon kaya tumaas ang porsyento ng mga

batang walang sapat na kaalaman marahil na rin sa kakulangan ng mga kagamitan at
pasilidad sa paaralan na maaari sanang magamit para sa araw-araw na diskusyon.
Winika naman ni Samantha (2001) may mga kagamitang ginagamit sa pag-aaral
ng pagtutuos namay kanya-kanyang kahalagahan, hindi lamang sa mga mag-aaral, kundi maging sa mga
guro. Mga ito ay tulad ng iba’t ibang uri ng papel gaya ng journalat worksheet, lapis, bolpen, mga libro,
kwaderno, pisara, mga makabagong teknolohiya tulad ng calculator at computer (Valencia at
Roda).Hindi din mawawala ang mga silya at upuan na pinakamahalaga sa isang silid-aralan sa kahit
anong antas at uri ng edukasyon. Samakatwid, nararapat lamang na pagtuunan ng pansin ang mga
suliranin sa pasilidad sa larangan ng pagtutuos na unti-unti nang umuusbong dahil ito ay maaaring
maging sanhi ng hindi pagkatuto ng mga mag-aaral at pagkawala ng kanilang interes sa nasabing kurso o
asignatura.
Idinagdag pa ni Samantha, na isa sa mga kinakailangan ng mga estudyante ay ang kakulangan
ng mga supply sa paaralan kung kaya’t hindi lahat ng estudyante ay hindi nakakagamit nito.
Ito ay suliranin ding kinakaharap ng paaralang Assemblywoman Felicita G.
Bernardino Memorial Trade School kung saan ito ay isang teknikal-bokasyonal na
paaralan na kinakaharap din ang suliranin ng kakulangan ng kagamitang panlinang
kung saan nakaaapekto ito sa pag-aaral ng mga Senior high school students.
Bumababa ang Academic Performance ng mga mag-aaral sa kadahilanang hindi
sumasapat ang mga kagamitan na magagamit para mahasa ang kakayahan nila
lalong higit sa mga asignaturang bokasyonal. Maraming mag-aaral ang naghahati
at nagsasalo sa kakaunting gamit, na sana ay mapapadali ang gawain ay
kailangan pang maghintay bago masimulan ng isang mag-aaral ang isang gawain
na nagdudulot din ng kasayangan sa oras na ginugugol at nagreresulta ng hindi
pagkatapos ng aktibidades ng isang mag-aaral sa partikular na asignatura.
Balangkas Teorikal
Teorya ng Herarkiya ng mga Pangangailangan (ABRAHAM MASLOW)
Ipinaliwanag ni Maslow ang mga pangunahing pangangailangan ng tao sa
pamamagitan ng paglalagay ng mga ito sa isang herarkiyang may limang baitang. Batay
ang teorya ni Maslow sa kanyang pag-aaral sa buhay ng ilang matagumpay na taong
nagkaroon ng mahalagang ambag sa lipunan. Ayos sa kanya kailangan munang
matugunan ang mga pangangailangang nasa mababang antas bago yaong nasa mas
mataas na antas.
1) Maslow na herarka ng Pangangailangan -. Abraham Maslow binuo ang
teorya batay sa herarka ng tao pangangailangan. Ayon sa kanya ang pag-unlad ng tao
pangangailangan sa pamamagitan ng limang pangunahing mga antas na kung saan ay
ang mga sumusunod: Ang pag-unlad ng tao pangangailangan sa pamamagitan ng
limang pangunahing mga antas a) sikolohikal na pangangailangan - pangangailangan
para sa pagkain, inumin, pananamit, silungan, pahinga pagtulog. b) Kaligtasan at
Seguridad ng pangangailangan -. pangangailangan para sa proteksyon laban sa
anumang elemento ng panganib, pag-atake at pangkapaligiran, kabilang ang seguridad
sa trabaho. c) Social Needs -. kasangkot asosasyon at pakikipag-ugnayan sa ibang tao
sa mga pangkat para sa pag-ibig, pagkakaibigan, pagmamahal at pagtanggap. . d) at
pahalagahan Katayuan ng pangangailangan - ay may kaugnayan sa paggalang sa

sarili paggalang sa iba, katanyagan, pagkilala at pagkamakaako kasiyahan. e) Self-
actualization Needs - mang-ganyak sa amin para sa sariling pag-unlad, o sa sarili, self-
expression, pagkamalikhain at sariling-katuparan sa pamamagitan ng pagiging kung
ano tayo may kakayahang paggawa.
Ayon kay Maslow ang mga higit na pangangailangan ng mga tao sa isang
partikular na lugar ay mas kailangan nila kaysa sa kanilang kagustuhan. Nakapaloob dito
ang limang baitang,“Self-Actualization, Esteem, Love/Belonging, Safety, at
Physiological”. Kaugnay ng aming pag-aaral ang mga mag-aaral sa Senior High School
na kulang ang kanilang kagamitang panlinang sa kanilang academic performance kaya
hindi umaabot sa tamang oras ang kanilang mga gagawin o dapat gawin kaya naman ito’y
kanilang ipinagliban o di kaya ipinag-pabukas. Isa sa mga baitang ang nakapaloob dito
ang Physiological sabi doon na pangangailan tulad ng bahay, pagkain, damit at iba pa. Ito
ang kaugnayan sa aming pag-aaral isa sa mga pangangailangan ng mga mag-aaral ay
dapat masyulusyunan o matugunan ang dapat ng mga mag-aaral.
Teorya ng Motibasyon (ABRAHAM MASLOW)
Ipinaliwanag ni Maslow na ito ay mahalaga para masiguro na ang mga tao ay
makakamit ang pangunahing pangangailangan ng tao kalakip ang pangangailangan sa
kalusugan at pangangailangan sa seguridad ng tao bilang pundasyon. (Maslow,1943).
Ayon sa teorya ng motibasyon, makakamit lamang ang mga pangunahing
pagangailangan ng tao kung mayroon siyang motibasyon upang makuha ang mga ito.
Naipapakita rin na ang motibasyon ay solusyon upang matugunan ang pangangailangan

ng mga estudyante sa mga kagamitang panglinang. Ang motibasyon ang nagiging sanhi
ng pagkilos ng isang mag-aaral tungo sa ikagaganda ng kanyang kinabukasan kayat kung
mahihikayat ang lahat na magkaroon ng motibasyon sa sarili at matutugunan ang lahat ng
mga pangangailangan ng tao gamit ang talino, kasanayan, at motibasyon na meron ang
tao. Ito ay susi sa ikauunlad ng tao na sumasalamin sa pag-uugali isa upang makamit ang
pangangailangan sa kagamitang panlinang na nakakaapekto sa Academic Performance ng
mga estudyante.
Teorya ng Pasilitasyon
Ang pangunahing batayan sa teoryang ito ay ang pagkatuto na magsisimula sa
mga taong nagtuturo bilang tagapagsanguni ng pangangailangan ng mga erstudyante sa
komportableng pagkonsidera sa mga makabagong kaalaman at hindi naaapektuhan ang
mga pasilidad ukol sa paggamit ng wasto ng mga pasilidad. (Laird, 1985)
Batay sa teoryang ito ipinapaliwanag ang mga salik na nakakaapekto sa mga
estudyante at tagapagturo para mahikayat na subukin ang kanilang responsibilidad para
sa pansariling kaalaman sa paggamit ng mga kagamitan at pasilidad. Ang kondisyon ng
mga pisikal na pasilidad ay nagbibigay ng kaalaman ukol sa tamang paggamit ng mga
kagamitang panglinang ukol sa kanilang pagkakaunawa at karanasan. Ang mga
estudyante ay hinihikayat na ikonsidera na ang pangangailangan sa kagamitang panlinang
katulad ng mga makabagong kagamitan at kondisyon ng mga pasilidad ay lubhang
mahalaga sa ikauunlad ng kanilang Academic Performance.

Balangkas Konseptwal
INPUT PROCESS OUTPUT
 Epekto ng  Surbey  Mapalawak ang

Kakulangan ng kaalaman ng mga
kagamitang estudyante
panlinang sa  Kuestyoner tungkol sa
Academic problema sa
Performance ng kagamitang
Senior High  Statistikang panlinang.
Schoool Students pagsasagawa
 Mapahusay ang
samahan ng
 Pagsusuri estudyante, guro
at administrasyon
sa pag-unlad ng
pacilidad ng
paaralan.
Figyur 1
Ang konseptwal na paradaym ay ng pananaliksik ay nagpapaliwanag ng

paglinang at kaunlaran ng pag-aaral ay ilalahad batay sa profayl ng mga respondente.
Ang proseso ay ipaliliwanag sa pamamagitan ng kwestyuner at pangangalap ng datos sa
isasagawang sarbey. Ang epekto ng lahat ng tiyak na kadahilanan kasama ang profayl ng
respondente ay masusuri sa pamamagitan ng pagtukoy ng kanilang pang-unawa sa
kalinangan ng mga pasilidad ng paaralan.
Hypothesis:
Ang pananaliksik na ito ay nagsasaad ng mga magagandang pagbabago at
epekto sa pag-unlad ng kaalaman, kasanayan at kakayahan ng mga mag-aaral. Sapagkat
ito ay tumutugon sa mga pangangailangan ng iba’t ibang aspeto ng Academic
Performance at istilo ng pagtuturo ng mga guro.. Gayundin ay nagdudulot ito ng
magagandang benepisyo sa bawat tao sa loob ng paaralan gaya ng paglinang at pagtuklas
ng talento.
Saklaw at Limitasyon
Sinasaklaw ng pananaliksik na ito ang pagsusuri kung ano ang mga
maaaring maging epekto ng kakulangan ng kagamitang panlinang sa Academic
performance ng Senior high school students particular na sa mga mag-aaral na
Accountancy and Business Management. At Isinasaalang-alang din dito ang mga
opinion at pananaw ng mga mag-aaral sa Senior High School sa loob ng paaralang
Assembly Woman Felicita G. Bernardino Memorial Trade School. Hanggang dito
lamang ang saklaw ng pananaliksik na ito at hindi na masyadong palalawakin pa.

Paglalahad ng Suliranin
Ang pangunahing layunin ng pananaliksik na ito ay alamin ang mga salik na
nakakaapekto sa Kakulangan ng Kagamitang Panlinang sa akademikong pag-aaral ng
mga Senior high school. Ang pag- aaral na ito ay naglalayong umunlad ang konsisyon ng
pisikal na pasilidad upang mas lalong mapabuti at madagdagan ang kaalaman ng mga
estudyante. Ito ay naglalaman ng mga pangangailangan ng paaralan upang maibigay ay
magtatag ng ligtas na kailangan para sa mga tao sa loob ng paaralan. Ito ay nagbibigay ng
partukular na resulta sa determinasyon ng mga estudyante upang mag-aral ng maigi at
matupad ang kanilang mga nais sa buhay.
Sinasagot ng pananaliksik na ito ang mga sumusunod na katanungan:
1. Ano-ano ang mga dahilan ng kawalan ng pokus sa pag-aaral ng mga mag-aaral na
may kaugnayan sa pasilidad at kagamitang panlinang batay sa mga sumusunod:
1.1. pisikal na itsura ng pasilidad;
1.2. kapaligiran; at
1.3. kakulangan sa kagamitan
2. Ano-ano ang mga pasilidad na karaniwang ginagamit at kagamitang marapat
pagyamanin.
3. Ano ang epekto ng kakulangan ng kagamitang panlinang sa Academic
Performance ng mga Senior High School students?

Kahalagahan ng Pag-aaral
Isinaaad ng pananaliksik na ito ang mga kahalagahan ng pagtatalakay sa kondisyon
ng mga pasilidad at mga makabagong kagamitan sa pag-aaral na naglalayong makatulong
sa mga mag-aaral kung paano lilinangin ang pansariling kaalaman, kasanayan at
kakayahan upang matalos ng mga mag-aaral ang paggamit ng mga kagamitan sa
makabagong teknolohiya. Ito rin ay nagbibigay ng mga karagdagang impormasyon upang
mapabilis ang kanilang pagkatuto sa mga kagamitan ng paaralan at gayun din sa pang-
araw-araw na pamumuhay.
Ikalawa, Ang pag-aaral na ito ay nagbibigay ng solusyon sa mga suliranin ng mga
guro sa pang-akademikog pag-aaral ng mga Senior high school students. Naglalayon din
itong baguhin ang psgtuturo ng mga guro sa mag-aaral sa paraang mabilis na
matututunan at mauunawan ng mga estudyante ang paksang tinatalakay. Maaari ring
matanto ng mga guro ang kakulangan ng mga estudyante sa pag-unawa sa pagbabago ng
pagtuturo ng pang-akademiko pag-aaral at makapagsanay ang mga guro na ito ay maging
matuwid at maayos.
Mahalaga na makilala, malaman at magamit ang pangsariling kakayahan sa pagamit
ng makabagong kagamitan na susuporta sa paglinang at pagpapaunlad ng kaalaman ng
mga mag-aaral. Sa pamamagitan ng makabagong teknolohiya nahihikayat ang mga
estudyante na magpursigi sa pag-aaral. At higit sa lahat, bilang maging responsableng
estudyante at maipamalas sa lahat ang mga katangiang dapat taglayin ng isang mabuting
mag-aaral.
Depinisyon ng mga Terminolohiya
Para makatulong na mabigyang-linaw ang mga salitang
ginamit sa pananaliksik na ito ay binigyang kahulugan ang mga
sumusunod na katawagan.
 Aspeto – uri; kalagayan
 Kaakibat – kasama; katuwang
 Matalos – matutunan
 Matanto = malaman
 Nagsasaad - naayon
 Paglinang – paghubog
 Pananaliksik – pagsusuri; pag-aaral; pangangalap ng impormasyon
 Saklaw – sakop
 Tumutugon – sumasagot; sumusuporta
 Tutunghay – hahanap; mangangalap

Kabanata II
Mga Kaugnay na Pag-aaral at Literatura
Banyagang Literatura
Ayon kay Akinsanmi (2008) ipinaliwanag na ang pisikal na pag-aaral na
kapaligiran ay dinisenyo upang suportahan ang partikular na theories aaral. Pang-
edukasyon mga mananaliksik madalas na batay sa theories physiological, sikolohikal, at
sociological pagbabago sa pag-aaral at madalas na ibinukod ang pisikal na kondisyon na
nakakaapekto sa pag-aaral proseso. Akinsanmi (2008) inilarawan tatlong makasaysayang
perspectives ng pag-aaral theories bilang behaviorism, cognitivism, at constructivism na
nakakaapekto sa pisikal na kapaligiran sa pag-aaral.
Ayon sa Akinsami (2008), Ang mga pasilidad sa pag-aaral ay may
epekto sa proseso ng pag-aaral ng mag-aaral dahil throught ito sa pag-aaral na proseso
may mga theories batay sa pang-edukasyon mga mananaliksik kung saan ay ang
physiological na ay may kaugnayan sa biological pag-aaral ng buhay na normal na mag-
aaral sa kanilang mga akademiko facilities kalagayan at akademikong pag-aaral. Ang
sikolohikal na may kaugnayan sa mental o emosyonal na kalusugan ng mga mag-aaral
sa kanilang pang-unawa sa kanilang pisikal na mga pasilidad ng paaralan na kondisyon
para sa kanilang academic performance at natanggap sa kanilang araw-araw na buhay.
Ang pisikal na pag-aaral na kapaligiran ay isa sa mga pinaka mahalagang mga
kadahilanan upang isaalang-alang sa akademikong tagumpay ng mag-aaral na ito
sapagkat ito ay disenyo upang makilala at suportahan ang pagpapaunlad ng pag-aaral
ng mga kakayahan ng mga mag-aaral upang gumanap ng mabuti tungkol sa kanilang

pang-akademikong pag-aaral. Sociological mga pagbabago sa pag-aaral na may
kaugnayan sa kanilang mga social na pakikipag-ugnayan sa iba upang makakuha ng
karagdagang kaalaman tungkol sa mga kasalukuyang impormasyon sapagka't tinanggap
nila sa kanilang mga araw-araw na buhay.
Winika naman ni Young, Ed (2003) mayroong lumalagong katibayan ng isang
ugnayan sa pagitan ng ang kasapatan ng isang pasilidad ng paaralan at mag-aaral na pag-
uugali at pagganap. Sa pangkalahatan, mga mag-aaral na pumapasok sa paaralan sa mas
bagong, mas mahusay na mga kagamitan sa iskor na 5 hanggang 17 puntos na mas
mataas sa Standardized mga pagsubok kaysa sa mga nag-aaral sa substandard gusali.
School pasilidad kadahilanan tulad ng building kalumaan at kalagayan, kalidad ng
maintenance, temperatura, ilaw, ingay, kulay, at kalidad ng hangin ay maaaring
makaapekto sa student kalusugan, kaligtasan, kahulugan ng sarili, at sikolohikal na
estado.
Winika naman ni Young, Ed (2003) Ito ay nagpapaliwanag na ang
kalidad ng perceptions facilities impluwensya mamamayan ng mga paaralan at ay
maaaring magsilbi bilang isang punto ng komunidad pagmamataas at nadagdagan ng
suporta para sa pampublikong edukasyon. Ng espesyal na kahalagahan ay ang epekto na
pasilidad ay may sa oras sa pag-aaral, na kung saan ay naa-kinikilala bilang ang nag-
iisang pinaka-kritikal na silid-aralan mga variable.

Batay kay Hansen, Joe B., (2000) mayroong dalawang uri ng mga kadahilanan
na nakakaapekto sa akademikong pagganap ng estudyante. Ang mga ito ay panloob at
panlabas na silid-aralan mga kadahilanan at mga kadahilanang ito Matindi makakaapekto
sa pagganap ng estudyante. Internal silid-aralan mga kadahilanan may kasamang mag-
aaral kakayahan sa Ingles, iskedyul ng klase, sukat ng klase, Ingles teksto ng mga libro,
mga resulta ng klase ng pagsubok, pag-aaral pasilidad, araling-bahay, kapaligiran ng
klase, pagiging kumplikado ng mga kurso materyal, mga guro papel sa klase, teknolohiya
na ginagamit sa klase at mga pagsusulit sistema. Panlabas na silid-aralan mga factors ay
kasama ekstrakurikular na gawain, mga problema sa pamilya, trabaho at pananalapi,
panlipunan at iba pang mga problema. Research pag-aaral ay nagpapakita na ang
estudyante pagganap ay depende sa maraming mga kadahilanan tulad ng mga pasilidad sa
pag-aaral, kasarian at edad pagkakaiba, atbp na maaaring makaapekto sa pagganap ng
estudyante.
Ayon sa Hansen, Joe B., (2000) mayroong dalawang mga
kadahilanan na maaaring makaapekto sa pagganap ng mag-aaral at kung saan ay ang
mga panloob at panlabas na silid-aralan. Sa ano Internal silid-aralan kasama dito ang
iba't-ibang mga bagay na nakakaimpluwensya akademikong pagganap ng estudyante. Ito
cites na pag-aaral pasilidad ay sa ilalim ng panloob na silid-aralan. Learning mga
pasilidad ay ang mag-aaral na lugar ay maaaring magtatag ng kanilang kakayahan at
kasanayan upang gawin mas mahusay sa klase. Ang pagkakaroon ng pag-aaral ng mga
pasilidad ay maaaring makatulong sa mga mag-aaral na maging mas sa kagaanan sa
pag-aaral at tumutulong sa kanila upang tumutok sa kanilang aralin.

Sinabi ni Barker at Doxas stress (2004), na isang pag-aaral kapaligiran kasama
ang pisikal na kapaligiran, psychosocial o emosyonal na mga bahagi, panlipunan at
kultural na impluwensiya na umiiral sa learning sitwasyon. Ozay, et.al (2004) din
nakauna na silid-aralan na kapaligiran mga kadahilanan ay nahanap upang maging
partikular na maimpluwensyang sa mga resulta ng mag-aaral.
Ayon Barker at Doxas (2004) pisikal nakapaligid ay kasama sa pag-
aaral na kapaligiran ng mag-aaral. Physical nakapaligid ay maaaring maging ang
kapaligiran o ang lugar kung saan sa mag-aaral ay maaaring mapadali ang kanilang
akademikong pagganap. Ito ay pareho sa Ozay, et.al (2004) silid-aralan na kapaligiran
ay isa sa mga kadahilanan na nag-iimpluwensya sa mga estudyante na gawin mas
mahusay sa kanilang pagganap pang-edukasyon.
Lokal na Literatura
Ayon kay bello (2012), ang kanyang pagkatuto na kaya bumagsak ang mga mag-
aaral ay dahil sa ika-apat na taon ng sekondarya sa assignaturang pisika ay dahil sa hindi
sapat ang mga kagamitang panlaboratoryo na dapat ay ipinagkaloob ng mga paaralan at
ang lubusang pag-gugol sa mga kagamitang panlaboratoryo ay nakakapag-unlad ng
kalidad sa pagkatuto ng isang mag-aaral.
Winika naman ni Fernandez (2015), ang kakulangan ng mga libro sa mga public
school. Kasabay ng pagbukas ng mga klase sa buong bansa ay ang pagbabalik din ng mga
dati nang problema gaya ng kakulangan sa mga aklat. Ito ay nararanasan ng mga
estudyante ng Sierra Bullones Elementary school sa Bohol, ito ay ang mga estudyante na
sa bawat libro ay kailangang maghati ng apat hanggang limang estudyante sa isang aklat
gaya ng mga guro sila ay gumagawa na lang ng paraan upang makaagapay at hindi
mahirapan ang mga bata sa pag-aaral.
Batay kay Anakbayan (2014), ang kakulangan ng paaralan dahil sa mga nakalap
na mga sanaysay, aklat, dokumento, at iba pa. Ang isang dahilan kung bakit nagiging
malala ang kakulangan ng mga classrooms sa public schools. At maraming mga
estudyante sa public schools ang lumilipat sa private schools.
Ayon sa Lanzona (2012) ang saklaw ng mahinang kalidad at heograpiya ligtas
classrooms sa bansa at na claim na ang mahihirap na pulitika ng mga punong-guro ng
paaralan ay isang mahalagang kadahilanan sa mga hindi sapat na mga istraktura.
Lokal na Pag-aaral
Ayon kay Miralao (2004) ito ay mahusay na kilala na ang mga pangunahing mga
pasilidad ng paaralan sa bansa ay hindi sapat at hindi sapat na, na may iba't-ibang mga
ulat ng media na naglalarawan sa katakut-takot na sitwasyon sa simula ng bawat taon ng
paaralan.
Winika naman ni Robredo (2008) at Shkabatur (2012) upang magpakalma ang
sitwasyon, iba't-ibang Philippine-based non-government organizations (NGOs), tulad ng
Synergeia at Suriin ang Aking School, ay nagtatrabaho sa pagbuo ng lokal na pamumuno,
instilling public transparency at accountability, at makatawag pansin sa mga lokal na

komunidad upang subaybayan at suportahan ang kanilang mga lokal na paaralan.
Batay kay Alba (2010) hikahos ay isang pangmatagalang halaman pambansang
problema ngunit ay understudied dahil sa ang kakulangan ng mga pampublikong
magagamit na data sa mga pasilidad edukasyon. Lamang ng ilang mga mananaliksik ay
may investigated ang Philippine pasilidad ng pampublikong paaralan, na utilized data
government-ibinigay upang ipakita kasikipan 2010 bilang na rin ang underutilization
ngmga guro, mga kuwarto at upuan sa mga mataas na paaralan sa mga rehiyon sa
pamamagitan ng computer programming Models.
Banyagang Pag-aaral
Sinabi nina Ajayi at Ayodele (2001), bigyang-diin na ang availability ng mga
pinagkukunan ay lubos na mahalaga sa pagkamit ng pagiging epektibo sa pagtuturo
delivery at pangangasiwa sa sistema ng paaralan. Sila karagdagang buttressed ang
katunayan na ang mga di-availability ng mga pangunahing pasilidad tulad ng mga silid-
aralan, opisina accommodation, workshops, sporting facility, Laboratories, library at iba
pa na kung saan ay nakaranas sa mga sekundaryong paaralan ay isang sakdal na larawan
ng kung ano ang obtains sa sistema ng unibersidad.
Batay kay Adewunmi (2000) corroborated ni Chandan (1999) punto ng view, siya
nagsiwalat na ang availability ng sapat na bilang ng mga pisikal na pasilidad nagkaroon
ng makabuluhang impluwensiya sa akademikong pagganap ni mag-aaral. Siya
karagdagang emphasized na sapat na bilang ng mga pisikal na pasilidad ay dapat na

ibinibigay sa estado pangunahing paaralan. Ademilua (2000), sa kanyang pag-aaral na-
obserbahan na hindi sapat na probisyon ng mga mapagkukunan ng paaralan ay naging
isang pangunahing factor ng mga mahihirap na mag-aaral akademikong pagganap sa
Ekiti State. Siya pantay remarked na walang sapat na pisikal na mga mapagkukunan /
mga pasilidad doon ay magiging isang patuloy na tanggihan sa akademikong pagganap
ng estudyante.
Winika naman ni Okunamiri (2003), sa pagkakaloob at paggamit ng mga
pasilidad ng paaralan sa ilang mga napiling sekundaryong mga paaralan sa Nigeria, ang
kanyang mga natuklasan nagsiwalat na bagaman pasilidad ay sapat na ibinigay sa ilang
mga paaralan, sila ay hindi epektibong utilized. Siya karagdagang bigyang-diin sa ang
pangangailangan upang matiyak epektibong at mahusay na pagsasakatuparan ng mga
layunin at mga layunin ng sistema ng edukasyon. Ito ay nagpapahiwatig na ang
pagkakaroon ng mga pisikal na pasilidad na nag-iisa ay hindi mapahusay pag-aaral; sa
halip ito ay ang sapat na paggamit ng mga pasilidad na maaari lamang mag-udyok mga
mag-aaral upang malaman at pagbutihin ang kanilang akademikong pagganap.

PANGKALAHATANG SINTESIS
Ang kaugnay na literature ay nagrerepresenta sa kakulangan ng kagamitang
panlinang sa academic performance ng senior high school students na naglalayong
maipakita ang sitwasyong kinahaharap ng mga paaralan. Ang mga kagamitang
panglinang sa paaralan ay malaki ang dulot sa kaalaman, kahusayan at kasanayan ng mga
mag-aaral na sumabay sa daloy ng pagbabago ng mundo. Ang sistemang ito ay
lumalawak sa paglipas ng panahon. Ito ay nagpapahiwatig na ang mga kagamitang
panglinang ay malaki ang kontribusyon sa pag-unlad ng kaalaman ng mga mag-aaral at n
gang imahe ng paaralan. May saklaw na nakakaapekto sa paglinang ng kaalaman ngmga
mag-aaral ang panlabas na anyo at istraktura ng paaralan at ang panlabas na pisikal na
hitsura nito. Naapektuhan nito ang pokus ng mga estudyante sa pag-aaral. Higit na
kailangang ikonsidera ang mga pangangailangan sa mga kagamitang panlinang upang
mga mag-aaral ay sipagin at maging makabuluhan ang pag-aaral ukol sa katotohanan ng
buhay.
Kabanata III
METODOLOHIYA
Pamamaraang Gagamitin
Ito ay naglalaman ng populasyon, paraan ng pagpili ng kalahok, deskipsyon ng
mga respondente, instrumento, paraan ng pangangalap ng datos at uri ng gagamiting
estadistika na gagamitin sa paglilikom at pagsusuri na kakailanganin upang masagot ang
mga suliranin sa pag-aaral na ito.
Naglalahad ang kabanata na ito ng mga pamamaraan at instrumentong gagamitin
sa paglilikom at pagsusuri ng mga datos na kakailanganin upang masagot ang mga
suliranin sa pag-aaral na ito.
Ang pag-aaral na ito ay naglalayong maunawaan ang epekto ng kakulangan ng
kagamitang panlinang sa academic peroformance ng mga mag-aaral ng senior high
school sa Assemblywman elicita g. Bernardino Memorial Trade School.
Disenyo ng Pananaliksik
Ang pag-aaral ay gumamit ng metodong paglalarawan o deskriptibo kung saan
naglalayon itong matuklasan ang mga katotohanan na magiging batayan ng
interpretasyon sa pagkakatulad o pagkakaiba, pag-uuri-uri at pagbibigay halaga sa mga
nabanggit na talatanungan.
Populasyon
Ang populasyon na kaugnay sa pananaliksik ay ang mga mag-aaral ng Senior
High school. Ang mga mananaliksik ay mayroong 30 respondente na magbibigay sagot
sa mga katanungang inihanda ng mga mananaliksik.
Paraan ng Pagpili ng Kalahok
Tinangka ng mananaliksik na ilahok ang tatlumpong (30) bahagdan ng mga
estudyante na kukuha at kumukuha na kursong Acountancy ang Business Management.
Deskripsyon ng mga Respondente
Ang pag-aaral na ito ay ginamit sa kumukuha ng kursong Accounting and
Business Management ng mga estudyante nasa baitang 11. Ang mga mananaliksik ay
kumuha ng 30 respondente upang makuha ang kanilang sagot sa sarbey na hinanda ng
mga mananaliksik.
Instrumento ng Pananaliksik
Ang pag-aaral na ito ay isasagawa sa pamamagitan ng pagsasarbey. Ang mga
mananaliksik ay maghahanda ng sarbey-kwestyoneyr na naglalayong makapangalap ng
mga datos upang maipakita ang epekto ng kakulangan ng kagamitang panlinang sa
academic performance ng mga mag-aaral ng senior high school.
Magsasagawa rin ng pangangalap ng mga impormasyon ang mga mananaliksik na
manggagaling sa iba’t-ibang hanguan ng aklat at pati na rin sa mga impormasyong galing
sa internet.
Batay kay Jessica ang pag-aaral na ito na pinamagatang “Kakulangan sa
Pasilidad, Kagamitan sa Paaralan at Epekto Nito sa Mga Mag-aaral ng Pambansang
Mataas na Paaralang Angat”. Ay naglalayong tuklasin kung may kinalaman ba ang mga
kakulangang pasilidad at kagamitan sa kahusayang pang-akademiko ng mga mag-aaral at
kung mayroon, paano ito nakaaapekto sa mga mag-aaral. Gumamit ng disenyong
deskriptiv ang mga mananaliksik. Kaugnay nito ay nagsasagawa sila ng sarbey at mga
panayam upang makakalap ng datos. Mga mag-aaral sa pangunahing seksyon ng paaralan
ang respondente. Ang sarbey ay naglalaman ng tatlong katanungan na idinisenyo upang
malaman kung ang mga mag-aaral ba ay may ideya sa konsepto ng mga kakulangan sa
kagamitan at pasilidad ng paaralan at kung ano ba ang kanilang opinyon tungkol sa mga
kakulangang ito at kung paano ito nakakaapekto sa kanila bilang mga mag-aaral. Ang
panayam naman ay nag-aanyaya sa mga mag-aaral na magsalaysay ng ispesipiko nilang
mga opinyon ukol sa mga kakulangan na ito ay may kaugnayan din sa naunang sarbey na
isinagawa ng mga mananaliksik.
Paraan ng Pangangalap ng Datos
Ang bilang ng mga pipili sa bawat aytem na pagpipilian sa talatanungan ang
aalamin ng mga mananaliksik at ang pagbilang at pagkuha ng porsyento ang kailangang
gawin ng mga mananaliksik. Magiging madali para sa mga mananaliksik ang pagkuha ng
porsyento dahil 30 respondente lamang ang kaugnay na magsasagot sa talatanungan.

Talatanungan
Ang mga mananaliksik ay humihingi ng pahintulot sa pagpapatibay ng naihandang
talatanungan para sa ika-aangkop ng pag-aaral.
I. Propyl ng mga Respondente
Pangalan (Opsyonal): _____________________________ Petsa: ___________
Strand: ABM 1 ABM 2 ABM 3 ABM 4
ABM 5 ABM 6
Track: Academic
Edad: 14 and below 15 – 19 20 and above
Kasarian: lalaki babae
Direksiyon: Lagyan ng tsek (/) ang bawat tanong batay sa iyong sagot.
1. Ano-ano ang mga dahilan ng kawalan ng pokus sa pag-aaral ng mga mag-
aaral na may kaugnayan sa pasilidad at kagamitang panlinang batay sa mga
sumusunod:
1.1. pisikal na itsura ng pasilidad;
Mga tanong Sumasang-ayon Di sumasang-ayon
1. Butas at nangangalawang na mga bubong.
2. Ang mga pasilidad ay napapanatiling malinis at

maayos.
3. Basag-basag na bintana o salamin ng bawat
pasilidad.
4. Ang mga gusali ay may mga matitibay na
pundasyon at istraktura.
5. Mga sira-sirang gusali at imprastraktura.
1.2. kapaligiran; at
1. Nangangamoy ang palikuran.
2. Maalikabok ang pinto at bintana.
3. Walang puno at halamang nagbibigay ng

preskong simoy ng hangin.
4. Madumi ang silid-aralan
5. Hindi wastong tapunan ng mga basura o di

kaya’y nakakalat.
1.3. kakulangan sa kagamitan
1. Hindi sapat na mga silid-aralan.
2. Kulang sa bilang ng mga palikuran.
3. Hindi sapat ang dami ng saksakan ng kuryente na

pinagkukunan ng enerhiya.
4. Kakulangan sa mga CCTV sa ibat-ibang dako ng
paaralan.
5. Hindi sapat ang kagamitang panlinang sa silid-
aralan.
2. Ano-ano ang mga pasilidad na karaniwang ginagamit at kagamitang
marapat na pagyamanin.
1. Silid-aralan
2. Palikuran
3. Kantina
4. Covered court
5. Silid-aklatan
3. Ano ang epekto ng kakulangan ng kagamitang panlinang sa Academic
Performance ng mga Senior High School students?
1. Mababa ang grado.
2. Kulang ng atensyon sa pag-aaral.
3. Hindi interesadong matuto.
4. Tamad mag-aral.
5. Laging lumiliban sa klase.

Kabanata IV
Presentasyon, Analisis at Interpretasyon ng Datos
Ang kabanatang ito ay nagpapahayag ng pinakamahahalagang parte ng
pananaliksik. Dito ipinapakita ang mga resulta ng mga datos na pinag aralan at
inalisa. Nagbibigay ito ng katotohanan at implikasyon ng mga resulta base sa
istatikal na datos mula sa mga katanungan at hinuha sa pananaliksik.
TALAHANAYAN 1
BILANG AT PORSYENTO SA EPEKTO NG KAKULANGAN NG

KAGAMITANG PANLINANG SA ACADEMIC PERFORMANCE NG MGA
MAG-AARAL NG SENIOR HIGH SCHOOL AYON SA:
1.1 Pisikal na itsura ng pasilidad;
Mga tanong S DS
(bilang) (bilang)
1. Butas at nangangalawang na mga bubong. 14 16
2. Ang mga pasilidad ay napapanatiling malinis at 14 16

maayos.
3. Basag-basag na bintana o salamin ng bawat 24 6
pasilidad.
4. Ang mga gusali ay may mga matitibay na 16 14
pundasyon at istraktura.
5. Mga sira-sirang gusali at imprastraktura. 21 9
Mean 17.8 12.2
Porsyento 59.33% 40.66%

Ang talahanayan 1 ay nagpapakita ng bilang at porsyento sa epekto ng
kakulangan ng kagamitang panlinang sa mga mag-aaral ng senior high school ayon sa
pisikal na itsura ng pasilidad. Ang porsyento ng mga respondente na sumang-ayon sa
mga indikasyong nakapaloob sa talahanayan 1 ay umabot ng 59.33% na
nangangahulugang karamihan sa mga respondente ay naglahad ng pagsang-ayon batay sa
ipinakitang datos. Malaki ang bilang ng mga respondenteng sumang-ayon kaysa sa bilang
ng mga respondenteng di-sumang-ayon na mayroong 40.66%. Mayroong 14 na
respondente ang sumagot ng pagsang-ayon sa tanong 1 at 2 na nagsasabing sa
obserbasyon ay mayroong mga butas at nangangalawang na mga bubong at ang mga
pasilidad ay napapanatiling malinis at maayos ayon sa pisikal na hitsura ng mga
pasilidad. Mayroon naming 24 na respondente ang sumang-ayon sa pagkakaroon ng
basag-basag na bintana at salamin ng bawat pasilidad at 6 naman sa mga respondente ay
di-sumang-ayon.
TALAHANAYAN 2
1.2 kapaligiran; at
1. Nangangamoy ang palikuran. 29 1
2. Maalikabok ang pinto at bintana. 28 2
3. Walang puno at halamang nagbibigay ng 12 18

preskong simoy ng hangin.
4. Madumi ang silid-aralan 24 6
5. Hindi wastong tapunan ng mga basura o di 19 11

kaya’y nakakalat.
Mean 22.4 7.6
Porsyento 74.66% 25.33%
kakulangan ng kagamitang panlinang sa academic performance ng mga mag-aaral ng
senior high school ayon sa kapaligiran ng bawat pasilidad. Mayroong 29 respondente ang
sumang-ayon na kadalasan ang mga palikuran ay nangangamoy kung saan nakaaapekto
ito sa kapaligiran at sa pokus ng pag-aaral ng mga mag-aaral habang mayroon namang 1

respondente ang di-sumang-ayon. Sa ikalawaang tanong, mayroong 28 na
respondente ang sumang-ayon na ang mga pinto at bintana ay maalikabok at mayroon
namang 2 respondente ang hindi sumang-ayon dito. Mas mataas naman ang bilang ng
mga di-sumang-ayon sa ikatlong tanong na may bilang ng 18 kung saan inilarawan ng
mga respondente batay sa datos na nakuha na walang puno at halamang nagbibigay ng
preskong simoy ng hangin para sa kaginhawaan ng mga mag-aaral. Mas malaki naman
ang bilang ng sumang-ayon sa bilang 4 at 5 na nagsasabing madumi ang mga silid-aralan
at hindi wasto ang tapunan ng mga basura. Sa kabuuang pagpapahayag at pagsusuri,
mayroong 74.66% ang sumang-ayon sa talahanayan 2 at mayroon namang 25.33% ng
porsyento ng mga respondente ang hindi sumang-ayon.

TALAHANAYAN 3
1.3 kakulangan sa kagamitan
1. Hindi sapat na mga silid-aralan. 25 5
2. Kulang sa bilang ng mga palikuran. 27 3
3. Hindi sapat ang dami ng saksakan ng kuryente na 26 4

pinagkukunan ng enerhiya.
4. Kakulangan sa mga CCTV sa ibat-ibang dako ng 20 10
paaralan.
5. Hindi sapat ang kagamitang panlinang sa silid- 27 3
aralan.
Mean 25 5
Porsyento 83.33% 16.66%
kakulangan ng kagamitang panlinang sa academic performance ng mga mag-aaral ng
senior high school ayon sa kakulangan sa kagamitan. Mas malaki ang porsyento ng
sumang-ayon kaysa sa hindi sumang-ayon. Sa bilang 2 at 5 ay makikita ang madaming
sumang-ayon dahil ito’y lubusang nararanasan at napapansin ng mga respondente sa mga
ibinigay na mga tanong.At sa bilang 4 naman mapapansing marami ang kakaunti lamang
sumangguni. Ibig sabihin lamang nito na, sadyang nararanasan ng mga respondente ang
mga ibinigay na indicators o mga tanong na naaayon sa bawat karanasan ng mga ito.
TALAHANAYAN 4
MAG-AARAL NG SENIOR HIGH SCHOOL AYON SA MGA PASILIDAD NA
KARANIWANG GINAGAMIT AT KAGAMITANG MARAPAT NA
PAGYAMANIN
1. Silid-aralan 30 0
2. Palikuran 27 3
3. Kantina 26 4
4. Covered court 24 6
5. Silid-aklatan 27 3
Mean 26.8 3.2
Porsyento 89.33% 10.66%

TALAHANAYAN 5
MAG-AARAL NG SENIOR HIGH SCHOOL AYON SA
1. Mababa ang grado. 24 6
2. Kulang ng atensyon sa pag-aaral. 26 4
3. Hindi interesadong matuto. 23 7
4. Tamad mag-aral. 19 11
5. Laging lumiliban sa klase. 19 11
Mean 22.2 7.8
Porsyento 74% 26%

Kabanata V
Paglalagom ng Natuklasan, Konklusyon at Rekomendasyon
Ang pananaliksik na ito ay patungkol sa pagpapakita ng Epekto ng Kakulangan
ng Kagamitang Panlinang sa Academic Performance ng Senior High School Students. At
ang bawat pag aaral ay isinagawa sa Assembly Woman Felicita G. Bernardino Memorial
Trade School.
KONKLUSYON
REKOMENDASYON
Ang pag-aaral na ito na pinamagatang “Kakulangan sa Pasilidad, Kagamitan Sa
Paaralan at Epekto Nito Sa Mga Mag-aaral ng Pambansang Mataas na Paaralang Angat”.
Ay nagsasabi namay kaugnayan o epekto ang mga kakulangan ng mga mag-aaral.
Samantala, May mga sumang-ayon na mas naiintindihan nila kung bakit may mga
kagamitan at pasilidad na kulang sa paaralanNgunit may mga nagsabi rin na kailangan pa
rin ng mga mag-aaral ang mga pasilidad at kagamitang ito. Mas nahihirapan ang mga
mag-aaral na makapag-pokus sa kanilang pag-aaral dahil kulang nga ang mga kagamitan
at pasilidad na kanilang nagagamit sa paaralan. Inirerekomenda ng mga mananaliksik na
humingi ng tulong ang mga samahan ng mag-aaral sa tulong ng mga guro na manghingi
ng tulong sa pinansyal sa mga kawani ng pamahalaan. Sa pamamagitan nito ay titak na
matutupad na rin ang hinihiling ng mga mag-aaral na magkaroon o madagdagan ng mga

pasilidad at kagamitan na maaari nilang mapakinabangan bilang isang mag-aaral..
Inirerekomenda din na magkaroon ng mas malawak at malalim.
Batay sa pag-aaral, marami ang kawalan ng pasilidad sa bawat pampublikong
paaralan dahil dito marami ang naapektuhan dahil sa kakulangan ng materyales o
pasilidad na dapat ay inaasikaso ng mga gobyerno na namamahala dito hindi lamang sa
isang paaralan kundi sa buong pampublikong paaralan na kailangang bigyang pansin ng
mga ito dahil nakakaapekto ito sa Academic Performance ng mga mag aaral na
nangangailangan ng pasilidad at kagamitang dapat ay ginagamit ng bawat mag aaral na
nag aaral sa paaralan.
Iminumungkahi ng mga mananaliksikang mga sumusunod:
Sa paaralan,
 Upang mapahalagahan ang pag-aaral ng bawat kabataan.

 Makikoopereyt sa pagpapatupad ng mga regulasyon na naaayon
sa kagamitang panlinang ng mga estudyante.
 Mataguyod at maging matatag ang panganlan at imahe ng
paaralan.
Sa mga magulang,
 Marapat na gabayan ang mga anak sa dagliang pangangailangan

sa kanilang paaralan.
 Bigyan ng atensyon ang pag-unlad ng kaalaman ng kanilang anak
tungo sa ikauunlad ng kanilang buhay.
 Proteksyonan ang kalusugan ng kanilang anak sa pagpasok at
pag-uwi galing a paaralan.
 Marapat na bigyan ng motibasyon ang kanilang anak upang
sipaging mag-aral.
Sa kagawaran ng Edukasyon,
 Pag-ibayuhin ang pagkakaroon ng sapat na kagamitan sa lahat ng

unibersidad at kolehiyo.
 Magsagawa pa ng mga pagsasanay at seminar na may kaugnay sa
pagpapaunlad ng kanilang kasanayan at kahusayan sa paggamit
ng mga kagamitanhg panlinang
 Kailanganing ipabatid sa mga guro ang pagbabago ng paaralan
tungo sa pag-unlad ng ikalilinang ng mga estudyante.
 Siguraduhing may sapat na proteksyon sa mga tao sa loog ng
paaralan sa paggamit ng mga kagamitang panglinang at pailidad.
Sa mga Guro,
 Ipinapabatid ang mga pagbabago sa pag-unlad ng kaalaman ng

kanilang mga estudyante sa paggamit ng mga kagamitang
panglinang.
 Mas pinauunlad ang uri ng kanilang pagtuturo na aangkop sa
paraan ng pagkatuto ng estudyante upang mas lalong mapadaling
maunawaan ang kanilang tinatalakay.
 Nagbibigay ng mga takdang aralin at aktibidades na may kaugnay
sa pag-unlad ng paggamit ng kagamitang panglinang.
 Kinikilala ang antas at lebel ng kaalaman ng mga estudyante
upang mas magyan ng atensyon at motibasyon ang mga mag-aaral
na mag-aral pa ng mabuti.
Sa mga mag-aaral,
 Ipakita ang likas na kakayahan ng isang mag-aaral upang itoy

mapaunlad para sa sariling kapakanan.
 Magkaroon ng pag-iingat sa bawat kagamitang panlinang na
nakikita sa paaralan.
 Magtbigay ng importansya sa paggamit ng mga kagamitang

lilinang sa kanilang kaalaman.
 Pag-alala sapagflilinis ng paaralan bago at pagkatapos gamitin
ang kagamitang psnglinang at mga pasilidad.
 Bigyang atensyon ang kanilang kaligtasan at kalusugan sa
paggamit ng kagamitang panglinang.
 Nagbabasa at nagsasagawa ng pagtuturo sa kanilang mga
kaibigan ukol sa kanilang mga naisip na ideya sa pag-unlad ng
kanilang paaralan.
TALAANG PERSONAL
Pangalan: Canieso, Erika Mae Joson
Edad: 17
Tirahan: #09 Sampaguita Street St. Michael Subd.
Relihiyon: Katoliko
Numero ng Celpon: 09350153786
Pangalan ng mga Magulang Ama: Goevani Canieso
Ina: Evangeline Canieso
Kaligiran sa Paaralan:
Elementarya: Ibayo Elementary School
Sekondarya: Assemblywoman Felicita G. Bernardino Memorial Trade

School
Senior High School: Assemblywoman Felicita G. Bernardino Memorial

Trade School
Mga Natamong Karangalan:
JCI YOUTH LEADERSHIP AWARD
March 28, 2012
Marilao Central School

Dinaluhang Seminar:
Roadmap to Accountancy and Business Management Professionals

March 3, 2017
Assemblywoman Felicita G. Bernardino Memorial Trade School
Work Planning and Networking (DOLE)

January 12, 2017
Senior High School Language Speaks with Style Conference

November 18, 2016
National Certificate II in Bread and Pastry

March 30, 2016
___________________
Lagda
TALAANG PERSONAL
Pangalan: Quiao, Gerald Bone
Edad: 17
Tirahan: Blk 49 lt 22 Northville 4A Lambakin Marilao Bulacan
Relihiyon: Katoliko
Pangalan ng mga Magulang Ama: Gregorio Quiao
Ina: Juditha Quiao
Elementarya: Northville 4 Elementary School

School

Trade School
Dinaluhang Seminar:
March 3, 2017

January 12, 2017

November 18, 2016

March 30, 2016
___________________
Lagda
\
TALAANG PERSONAL
Pangalan: Hernandez, Arnel Jr. Salango
Edad: 17
Tirahan: #121 Hernandez St. Barrio Fiesta Nagbalon Marilao, Bulacan
Relihiyon: Katoliko
Pangalan ng mga Magulang Ama: Arnel P. Hernandez Sr.
Ina: Marivic S. Hernandez
Elementarya: Marilao Elementary School

School

Trade School
Dinaluhang Seminar:
March 3, 2017

January 12, 2017

November 18, 2016
March 30, 2016
___________________
Lagda
TALAANG PERSONAL
Pangalan: Sioson, Cristine Espaguera
Edad: 16
Tirahan: #43 Mc-arthur Highway Abangan Norte Marilao, Bulacan
Relihiyon: Katoliko
Pangalan ng mga Magulang Ama: Rodolfo S. Sioson
Ina: Anabel E. Sioson
Elementarya: Abangan Norte Elementary School

School

Trade School
Dinaluhang Seminar:
Roadmap to Accountancy and Business Management

Professionals
March 3, 2017

January 12, 2017

November 18, 2016
National Certificate II in Hairdressin
March 25, 2016
___________________
Lagda
TALAANG PERSONAL
Pangalan: Rolloque, Charlotte
Edad:
Tirahan: #2889 Maligaya St. Abangan Sur Marilao, Bulacan
Relihiyon: Katoliko
Numero ng Celpon:
Pangalan ng mga Magulang Ama: Celso M. Rolloque
Ina: Feliza E. Dela Torre
Elementarya: Abangan Sur Elementary School Marilao , Bulacan

School

Trade School
Dinaluhang Seminar:

Professionals
March 3, 2017

January 12, 2017
___________________
Lagda
TALAANG PERSONAL
Pangalan: Meneses, Myrel
Edad: 17
Tirahan: #450 Bantayan Banga Meycauayan Bulacan
Relihiyon: Katoliko
Pangalan ng mga Magulang Ama: Roderick Meneses
Ina: Mary Grace Meneses
Elementarya: Meycauayan West Central School
Sekondarya: : Assemblywoman Felicita G. Bernardino Memorial Trade

School
Senior High School: : Assemblywoman Felicita G. Bernardino
Memorial Trade School

Dinaluhang Seminar:

Professionals
March 3, 2017

January 12, 2017
___________________
Lagda
TALAANG PERSONAL
Pangalan: Petilla, Melliza
Edad:
Tirahan:
Relihiyon:
Numero ng Celpon:
Pangalan ng mga Magulang Ama:
Ina:
Elementarya:
Sekondarya:
Senior High School:
Dinaluhang Seminar:

Professionals
March 3, 2017

January 12, 2017
___________________
Lagda
TALAANG PERSONAL
Pangalan: Barrera, John Angelo
Edad: 17
Tirahan: #08 Dame De Noche St. Lhinet Homes Saog, Marilao, Bulacan
Relihiyon: Christian
Pangalan ng mga Magulang Ama: Oliver Barrera
Ina: Angeline Barrera
Elementarya: Saog Elementary School
Sekondarya: Assemblywoman Felicita G. Bernardino Memorial Trade School

Trade School
Dinaluhang Seminar:

Professionals
March 3, 2017

January 12, 2017
___________________
Lagda
TALAANG PERSONAL
Pangalan: Raagas, Michael Heart
Edad:
Tirahan:
Relihiyon:
Numero ng Celpon:
Pangalan ng mga Magulang Ama:
Ina:
Elementarya:
Sekondarya:
Senior High School:
Dinaluhang Seminar:

Professionals
March 3, 2017

January 12, 2017
___________________
Lagda
Talaan ng Nilalaman
PAMAGAT
DAHON NG PAGPAPATIBAY
PASASALAMAT
PAGHAHANDOG
TALAAN NG MGA NILALAMAN
TALAAN NG LARAWAN
TALAAN NG TALAHANAYAN
ABSTRAK
MGA KABANATA
I. ANG SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO
Panimula
Teoretikal na Balangakas
Konseptwal na Balangakas
Paglalahad o Pagpapahayag ng Suliranin
Haypotesis ng Pag-aaral
Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral
Kahalagahan ng Pag-aaral
Depinisyon ng mga Katawagan o Terminolohiya

II. KAUGNAY NA PAG-AARAL AT LITERATURA
Banyagang mga Pag-aaral at Literatura
Lokal na Pag-aaral at Literatura
Sintesis
III. METODOLOHIYA NG PANANALIKSIK
Pamamaraang Gagamitin
Disenyo ng Pananaliksik
Populasyon
Paraan ng Pagpili ng Kalahok
Deskripsyon ng Respondente
Instrumentong Pananaliksik
Paraan ng Pangangalap ng Datos
Uri ng Gagamiting Estadistika
IV. PAGLALAHAD, PAGSUSURI AT PAGPAPAHALAGA SA MGA DATOS
V. PAGLALAGOM NG NATUKLASAN, KONGKLUSYON AT

REKOMENDASYON
Lagom ng natuklasan
Kongklusyon
Rekomendasyon

Pamanahunang Papel Kabanata I at II (Pangkat 1) Revise-1

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Pamanahunang Papel Kabanata I at II (Pangkat 1) Revise-1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ASSEMBLYWOMAN FELICITA G.

“Epekto ng Kakulangan ng Kagamitang Panlinang sa Academic

Isang Pananaliksik na Iniharap sa

Bilang Pagtupad sa Isa sa mga Pangangailangan

Canieso, Erika Mae J. Meneses, Myrel

Hernandez, Arnel S. Petilla, Melliza

Quiao, Gerald B. Raagas, Michael Heart

Rolloque, Charlottes Barrera, Angelo

Gng. Diana A. Manez

Marso 20, 2017

Ang Suliranin at Kaligirang Pangkasaysayan

Ang kakulangan ng kagamitang panlinang sa mga paaralan ay mayroong

malaking epekto sa pag-aaral ng mga mag-aaral maging akademiko man o

bokasyonal. Sa Pilipinas, ito ay suliranin na kinakaharap ng bawat paaralan lalo na

sa pampublikong paaralan na hanggang sa ngayon ay hinahanapan pa rin ng

gaya ng mga libro, kompyuter, at mga kagamitan para sa mga asignaturang

bokasyonal ay mga instrumento na higit na makakatulong sa pag-aaral ng mga

mag-aaral at sa pagpapayaman ng isipan at kaalaman. Ito rin ay nakaaambag sa

pagpapayabong ng kahusayan sa kakayahan at talento ng bawat mag-aaral lalo sa

Ayon sa isang pananaliksik ang kagamitang panlinang ay kailangan ngayon ng

lumalabas na hadlang ang kawalan o kakulangan ng mga kagamitan at pasilidad ang

makasagabal sa pagsulong ng edukasyon.

pupils sa Caloocan High School ang bumibili ng kanilang workbook sa subject na

Pilipino sapagkat wala pang naihahatid na kagamitan ang Kagawaran ng Edukasyon sa

Ang edukasyon ay hindi lamang sumasaklaw sa pagpapaunlad ng

aplikasyon nito sa aktwal na pagkakataon. Sa ganitong paraan, maipapakita ng

bawat mag-aaral ang kalinangan at kaunlaran ng sarili sa iba’t ibang larangan.

Higit pa na naipatupad na sa bansa ang K12 Curriculum Education ayon sa

Batas Republika 10533, na nangangahulugang mas mangangailangan ang bawat

mag-aaral ng mas komportableng kondisyon ng pag-aaral at ang kasiguraduhang

matutugunan ang pangangailangan ng mga ito mula sa mga kagamitang

makatutulong sa paglilinang ng kaalaman at kakayahan at makipagsabayan sa taas

ng kaisipan sa ibang bansa.

Ayon kay Pasion (2014) sa kanyang artikulo, “Problema sa Klasrum, Kagamitan

Sa Eskuwela Laganap Pa Rin” Pinoproblema pa rin ng mga estudyante, guro,

ang sinasabing hindi pa rin, hanggang sa ngayon, masolusyonan ng gobyerno bagamat

natugunan na at nakapagdagdag na ng ilang silid para sa mga pampublikong paaralan sa

nakakaapekto sa pag-aaral at maaaring maging repleksyon sa maliit na atensyon na

naibibigay ng pamahalaan sa sistema ng edukasyon kaya tumaas ang porsyento ng mga

batang walang sapat na kaalaman marahil na rin sa kakulangan ng mga kagamitan at

pasilidad sa paaralan na maaari sanang magamit para sa araw-araw na diskusyon.

Winika naman ni Samantha (2001) may mga kagamitang ginagamit sa pag-aaral

kwaderno, pisara, mga makabagong teknolohiya tulad ng calculator at computer (Valencia at

Idinagdag pa ni Samantha, na isa sa mga kinakailangan ng mga estudyante ay ang kakulangan

Ito ay suliranin ding kinakaharap ng paaralang Assemblywoman Felicita G.

Bernardino Memorial Trade School kung saan ito ay isang teknikal-bokasyonal na

paaralan na kinakaharap din ang suliranin ng kakulangan ng kagamitang panlinang

Bumababa ang Academic Performance ng mga mag-aaral sa kadahilanang hindi

lalong higit sa mga asignaturang bokasyonal. Maraming mag-aaral ang naghahati

at nagsasalo sa kakaunting gamit, na sana ay mapapadali ang gawain ay

na nagdudulot din ng kasayangan sa oras na ginugugol at nagreresulta ng hindi

pagkatapos ng aktibidades ng isang mag-aaral sa partikular na asignatura.

Teorya ng Herarkiya ng mga Pangangailangan (ABRAHAM MASLOW)

Ipinaliwanag ni Maslow ang mga pangunahing pangangailangan ng tao sa

ang teorya ni Maslow sa kanyang pag-aaral sa buhay ng ilang matagumpay na taong

nagkaroon ng mahalagang ambag sa lipunan. Ayos sa kanya kailangan munang

1) Maslow na herarka ng Pangangailangan -. Abraham Maslow binuo ang

pangangailangan sa pamamagitan ng limang pangunahing mga antas na kung saan ay

ang mga sumusunod: Ang pag-unlad ng tao pangangailangan sa pamamagitan ng

limang pangunahing mga antas a) sikolohikal na pangangailangan - pangangailangan

para sa pagkain, inumin, pananamit, silungan, pahinga pagtulog. b) Kaligtasan at

Seguridad ng pangangailangan -. pangangailangan para sa proteksyon laban sa

anumang elemento ng panganib, pag-atake at pangkapaligiran, kabilang ang seguridad

sa trabaho. c) Social Needs -. kasangkot asosasyon at pakikipag-ugnayan sa ibang tao