Tugasan : Organisasi Kurikulum

1. Tajuk mata pelajaran

BIL SENARAI TAJUK

1 ALQURAN
2 TAJWID
3 HADIS
4 AQIDAH
5 IBADAH
6 ADAB
7 JAWI

2. TENTUKAN YANG MANA Enabling dan Culminating

Tajuk Al-Quran Enable (E) pada tajuk Tajwid Culminating (C)

Tajuk Al-Quran Enable (E) pada tajuk Hadis Culminating (C)

Tajuk Aqidah Enable (E) pada tajuk Ibadah Culminating (C)

Tajuk Ibadah Enable (E) pada tajuk Adab Culminating (C)

Tajuk Adab Enable (E) pada tajuk Ibadah Culminating (C)

Tajuk Jawi Enable (E) pada tajuk Al-Quran Culminating (C)

TajukAl-Quran Enable (E) pada tajuk Jawi Culminating (C)

Tajuk Al-Quran Enable (E) pada tajuk Aqidah Culminating (C)

Tajuk Al-Quran Enable (E) pada tajuk Ibadah Culminating (C)

Tajuk Al-Quran Enable (E) pada tajuk Adab Culminating (C)

3. Rumusan Status Topik

Al-Quran 6 E 1C

Tajwid 1 C

Hadis 2 C

Aqidah 1E 1C

Ibadah 1 E 1C

Adab 1E 1C

Jawi 1E 1C

T0PIK STATUS
AL-QURAN E+ E + E+ E+ E+ E C
TAJWID C
HADIS C+C
AQIDAH EC
IBADAH EC
ADAB EC
JAWI 1E 1C
Pernyataan Umum Tahap Penguasaan Pendidikan Islam
TAHAP PENGUASAAN PENERANGAN
1 ILMU Murid dapat menguasai pengetahuan, kemahiran dan nilai
dalam setiap kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan
masing-masing
2 AMALI Murid dapat menjelaskan konsep atau menggunakan
pengetahuan, kemahiran dan nilai secara praktik dalam
kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan masing-
masing.
3 AMALAN Murid dapat menjelaskan dan mengaplikasikan pengetahuan,
kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari
mengikut keupayaan masing-masing.
4 ILTIZAM Murid berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasikan
pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang
dipelajari secara bersungguh-sungguh dan bertanggung jawab
melaksanakannya dalam kehidupan seharian.
5 PENGHAYATAN Murid berkebolehan memberikan justifikasi serta istiqamah
terhadap tindakan yangdilakukan dalam kehidupan seharian
berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai
daripada kandungan yang dipelajari.
6 PENTABIATAN Murid berkebolehan merumuskan pengetahuan,
mengaplikasikan kemahiran dan nilai daripada kandungan
yang dipelajari dalam bentuk perubahan tingkah laku serta
mempamirkan ciri-ciri kepimpinan sebagai seorang yang
bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang
lain.
Standard
1- Mata pelajaran Pendidikan Islam terbahagi kepada tujuh bidang utama iaitu al-Quran,
Tajwid, Hadis, Aqidah, Ibadah, Sirah, Adab, dan Jawi
2- Al-Quran menjadi asas kepada pengetahuan ilmu yang lain.
Salah satu pendidikan yang penting dalam pembangunan anak-anak ialah pendidikan al-
Quran. Membangun pendidikan al-Quran kepada anak-anak mampu menanamkan ruh
Islam dalam diri mereka. Kemahiran membaca, menghafal dan mengusai maknanya
merupakan titik tolak kepada kemajuan mereka dalam memahami keseluruhan Islam itu
sendiri. Oleh tiu, pendidikan ini perlu diberi perhatian sejak kecil lagi agar anak sudah
mempunyai kemampuan untuk membaca al-Quran seterusnya menguasai beberapa ilmu
yang berkaitan dengan al-Quran seperti ilmu tajwid dan ilmu tulisan jawi. (Kamarul Azmi
Jasni 2013).

3- Kaedah pengajaran
1. Talaqqi Musyafahah
2. Bercerita
3. Latih Tubi
4. Main Peranan
5. Perbincangan
6. Permainan
7. Penyelesaian Masalah
8. Tasmik
9. Kuiz
10. Lakonan
11. Soal Jawab
12. Projek
13. Sumbangsaran
14. Lawatan

4- Mahir Al-quran juga mampu untuk membaca serta memahami teks bahasa arab
dengan baik