№ Дата Тема Цели Понятия Очаквани резултати Забе-

лежка
Начален
преговор
Да се обобщят и задълбочат число, цифра, Брои в прав и обратен ред.
знанията на учениците за числата двуцифрени и Определя мястото на числата в
1. Числата от 0 до от 0 до 20. едноцифрени числовата редица до 20.
20 Да се усъвършенстват уменията числа Сравнява числата до 20.
им във връзка с изучения
материал.

Да се обобщят и задълбочат Събира и изважда числа в

знанията на учениците за кръга до 20 без преминаване.
действията събиране и изваждане Разпознава геометричните
2. Събиране и числата до 20 без преминаване. фигури кръг, триъгълник,
изваждане на Да се усъвършенстват уменията правоъгълник.
числата до 20 за извършването им. Решава проста текстова задача
Де се актуализират знанията на и формулира отговора на
учениците за изучените задачата.
геометрични фигури: кръг, Съставя текстови задачи по
триъгълник, правоъгълник. дадено решение и обяснява
получените резултати.

Да се обобщят и задълбочат събираемо, Събира и изважда числа в

знанията на учениците за сбор, кръга до 20 с преминаване.
3. Събиране и действията събиране и изваждане умаляемо, Разпознава геометричната
изваждане на числата до 20 с преминаване. умалител, фигура квадрат.
числата до 20 Да се усъвършенстват уменията разлика Сравнява сбор или разлика с
за извършването им. число.
Де се актуализират знанията за
геометричната фигура квадрат.
№ Дата Тема Цели Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка

Да се обобщят и задълбочат двуцифрени и Чертае и измерва отсечки.

знанията на учениците за числата едноцифрени Използва разместителното и
от 0 до 20 и действията събиране числа, съдружителното свойство за по-
и изваждане. събираемо, лесно пресмятане на сбор на
4. Събиране и Да се усъвършенстват уменията сбор, три числа.
изваждане на за извършването им. умаляемо, Определя броя на единиците и
числата до 20 Де се актуализират знанията за умалител, десетиците, от които се състои
сбор на 3 числа и пресмятането разлика всяко двуцифрено число.
му по рационален начин.
Да се усъвършенстват уменията
за чертане на отсечка по дадена
дължина.

Да се проверят знанията на Събира и изважда числа в

учениците за числата до 20, кръга до 20 с и без преминаване.
действията събиране и изваждане Разпознава геометричните
на числата до 20, уменията за фигури кръг, триъгълник,
5. Първо извършване на действията, за правоъгълник, квадрат,
математическо разпознаване на геометрични отсечка.
състезание фигури, за решаване на текстови Решава текстови задачи с едно
задачи, за чертане и измерване. пресмятане.
Умее да си служи с мерните
единици за маса (кг), дължина
(см), време (ч), стойност (лв.,
ст.).
№ Дата Тема Цели Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка
Числата от 21
до 100

Да се формират понятията: единици, Осмисля начина на образуване

числата от 21 до 60. десетици, на наименованията на числата.
6. Числата от 21 Да се изградят знания за кръгла Чете и записва числата до 60.
до 60 позиционния принцип за десетица, Брои по десетици в прав и
записване на числата. по-голямо, по- обратен ред от произволно
малко избрано число.
Сравнява две числа и записва
резултата с помощта на знаците
>, < или =.

Да се затвърдят знанията на Представя число като сбор от

7. Числата от 21 учениците за числата от 21 до 60. десетици и единици.
до 60 Да се формират умения за Сравнява две числа и записва
сравняване на числата от 21 до резултата с помощта на знаците
60. >, < или =.

Да се запознаят с мерната дециметър Решава задачи с именувани

единица за дължина числа.
8. Дециметър дециметър. Знае мерната единица
Да се осмисли връзката между дециметър.
Осъзнава връзката между
дециметър и сантиметър и дециметър.
сантиметър. Извършва действия с изучени
еднородни мерни единици.
№ Дата Тема Цели
Да се формират понятията:
числата от 61 до 99.
9. Числата от 61 Да се формират умения за
до 99 сравняване на числата до 99.
Да се формират понятията
число 100 и стотица.
10. Числото 100
Да се запознаят с мерната
единица за дължина метър.
11. Метър Да се осмисли връзката между
метър и сантиметър и
метър и дециметър.
Да се затвърдят и задълбочат
знанията на учениците за числата
до 100, за позиционния принцип
за записването им, за мерните
единици за дължина метър и
12. Упражнение
дециметър.
Да се усъвършенстват уменията
им за броене, писане, сравняване
на числата, за представянето на
едни мерни единици за дължина
чрез други изучени.
Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка
Брои в прав и обратен ред.
Обяснява значението на всяка
цифра според мястото ù в
записа на числата.
Чете и записва числата до 99.
стотица, Записва числата до 100 в
трицифрено редицата на естествените числа
число и преминава от един запис в
друг.
Подрежда ги по големина във
възходящ или низходящ ред.
метър Осъзнава връзките между
метър, дециметър и сантиметър.
Събира и изважда именувани
числа.
Определя броя на десетиците и
единиците, от които се състои
всяко двуцифрено число.
Представя двуцифрено число
като сбор от десетици и
единици.
Съзнателно използва понятията
десетица и единица.
Сравнява числата до 100.
Събира и изважда именувани
числа.
Решава прости текстови задачи.
№ Дата Тема Цели Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка
Да се проверят знанията на Знае наименованията на
учениците за числата от 21 до 100, числата от 21 до 100, може да ги
уменията за записване на записва с цифри и чете.
числата, като се започне от най- Умее да брои в прав и обратен
голямото, за измерване на ред.
отсечка, за решаване на проста Познава стотицата като нова
Първи текстова задача, за сравняване на бройна единица.
13. математически две числа по тяхната разлика. Разбира значението на цифрите
турнир за според тяхното място в записа
второкласници на числото.
Умее да сравнява и подрежда
числата до 100.
Разбира принципа за
построяване на редицата на
естествените числа (до 100).
Знае мерните единици за
дължина метър и дециметър.
Събиране и
изваждане на
числата до
100
Да се усвоят случаите на устно разместително Прилага правилата за
пресмятане: свойство извършване на действия
14. 40 + 30 = 70 40 + 30 = 70, 70 – 30 = 40 събиране и изваждане при
40 + 30 = 30 + 40 Да се осмисли разместителното намиране на сбор и разлика в
70 – 30 = 40 свойство на събирането. кръга до 100.
Осмисля разместителното
свойство на събирането.
№ Дата Тема Цели Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка
Да се усвоят случаите на устно Събира и изважда писмено и
15. 30 + 5 = 35 пресмятане: устно двуцифрени числа с
35 – 5 = 30 30 + 5 = 35, 35 – 5 = 30, едноцифрени без преминаване.
35 -30 = 5 35 -30 = 5 Съставя текстови задачи по
дадено решение.

Да се запознаят със скобите като Знае ролята на скобите, като

знак, определящ реда за знак, определящ реда за
16. Скоби извършване на пресмятанията в извършване на пресмятанията
числови изрази. в числови изрази.

Да се осмисли съдружителното Осмисля съдружителното

17. (7 + 4) + 5 = свойство на събирането. свойство на събирането и го
= 7 + (4 + 5) Да се формират умения за използва за пресмятане на сбор
пресмятане на сбор от три числа. на три числа.

Да се усвоят случаите на устно Брои във възходящ или

пресмятане: низходящ ред.
18. 23 + 5 = 28 23 + 5 = 28, 27 – 6 = 21 Събира и изважда устно и
27 – 6 = 21 Да се формират умения за писмено числа в кръга до 100.
пресмятане на сбор на повече от Извършва действия с
три числа. именувани числа.
Намира сбор на повече от три
числа.
Да се усвоят случаите на устно Представя числа като сбор от
19. 27 + 10 = 37 пресмятане: десетици и единици.
56 – 30 = 26 27 + 10 = 37, 56 – 30 = 26 Разсъждава и търси стратегия
за извършване на устно
събиране и изваждане, различно
от писменото.
№ Дата Тема Цели
Да се усвои алгоритъмът за
писмено събиране на числата до
20. 35 + 23 = 58 100 без преминаване.
Да се усвои алгоритъмът за
писмено изваждане на числата до
21. 56 – 32 = 24 100 без преминаване.
Да се затвърдят знанията и
уменията за извършване на
действията събиране и изваждане
22. Упражнение на числата до 100 без
преминаване.
Да се осмисли понятието
обиколка на триъгълник и на
правоъгълник.
Да се усъвършенстват уменията
за извършване на действията
събиране и изваждане на числата
до 100 без преминаване, за
проверка на изваждането със
23. Упражнение събиране.
Да се запознаят със съставна
текстова задача с две
пресмятания.
Да се формират умения за
намиране обиколка на квадрат.
Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка
Събира двуцифрени числа без
преминаване.
Записва хоризонтално и
вертикално правилно задачите.
Изважда двуцифрени числа без
преминаване.
Записва хоризонтално и
вертикално правилно задачите.
обиколка Намира обиколка на
триъгълник и правоъгълник.
Събира и изважда именувани
числа с изучените мерни
единици.
съставна Събира и изважда двуцифрени
текстова числа без преминаване.
задача Решава съставна текстова
задача.
Сравнява сбор и разлика с
число.
Намира обиколка на квадрат.
№ Дата Тема Цели Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка
Да се проверят и усъвършенстват Прилага усвоените знания за
уменията на учениците за събиране и изваждане на
извършване на действията двуцифрени числа без
24. Второ събиране и изваждане без преминаване.
математическо преминаване, за намиране на Решава практико-приложни
състезание обиколка на изучените задачи, достъпни за възрастта.
геометрични фигури. Намира обиколка на изучените
геометрични фигури.
Осъзнава връзката между
събирането и изваждането.
Сам проверява и коригира
допуснатите грешки.
Да се усвоят случаите на устно Събира двуцифрени числа с
25. 27 + 3 = 30 пресмятане: едноцифрени с преминаване на
80 – 6 = 74 27 + 3 = 30, 80 – 6 = 74 десетицата.
Изважда едноцифрено число от
двуцифрено със заемане от
десетицата.
Да се усвоят случаите на устно Събира и изважда в кръга до
пресмятане: 100 с преминаване.
35 + 7 = 42, 42 – 9 = 33 Намира неизвестно събираемо и
неизвестен умалител чрез
26. 35 + 7 = 42 „налучкване”.
42 – 9 = 33 Съставя текстови задачи.
Прави проверка на изваждането
със събиране.
Чертае, измерва и намира
обиколка на триъгълник.
№ Дата Тема Цели Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка
Да се затвърдят знанията и Събира и изважда в кръга до
уменията за извършване на устно 100 с преминаване.
събиране и изваждане с Намира неизвестно събираемо и
преминаване (изучените случаи). неизвестен умалител чрез
„налучкване”.
Чертае квадрат и правоъгълник
27. Упражнение в квадратна мрежа.
Осъзнава ролята на скобите в
числови изрази.
Използва свойствата на
събирането за по-лесно
пресмятане на сбор на три и
четири числа.
Решава съставни текстови
задачи с две пресмятания.

Да се усвои алгоритъмът за Събира двуцифрени числа с

писмено събиране на числата до преминаване на десетицата.
28. 37 + 25 = 62 100 с преминаване. Записва правилно хоризонтално
и вертикално задачите и
извършва пресмятанията.

Да се затвърдят знанията и Събира двуцифрени числа с

уменията за извършване на преминаване на десетицата.
писмено събиране на числата до Съставя и решава текстова
29. Упражнение 100 с преминаване. задача с две пресмятания.
Измерва страните на
геометрична фигура и намира
обиколката ù.
№ Дата Тема Цели Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка
Да се осмислят видовете равностранен, Познава видовете триъгълници
триъгълници според страните им: равнобедрен и според страните.
равностранен, разностранен Определя вида на триъгълника:
30. Триъгълници триъгълник *по дадени дължини на
равнобедрен, страните
разностранен. *чрез измерване на страните
Съставя и решава текстова
задача.
Да се затвърдят знанията за Събира и изважда числа в
видовете триъгълници според кръга до 100.
страните им. Решава правилно задачи,
Да се усъвършенстват уменията съдържащи скоби.
31. Упражнение за извършване на събиране и Решава текстови задачи с две
изваждане. пресмятания.
Допълва пропуснати числови
данни в текстова задача.
Определя вида на триъгълник
според страните – на око и чрез
измерване.
Да се усъвършенстват уменията Извършва бързо и правилно
за извършване на събиране и устно пресмятане от събиране и
изваждане (изучените случаи), за изваждане.
определяне вида на Прави съкратен запис на
32. Упражнение триъгълниците според страните. текстова задача.
Определя вида на триъгълник
според страните и намира
обиколката му.
Сравнява числени изрази.
Открива липсващи цифри във
вертикално подредени задачи.
№ Дата Тема Цели Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка

Да се проверят и усъвършенстват Самостоятелно решава задачи

уменията за извършване на от изучените случаи на
събиране и изваждане (изучените събиране и изваждане.
33. Трето случаи), за определяне вида на Допълва липсващи данни в
математическо триъгълниците според страните, съкратен запис на текстова
състезание за решаване на текстови задачи с задача.
две пресмятания. Използва различни начини за
решаване на задачи.
Проверява и коригира сам
допуснатите грешки.

Да се усвои алгоритъмът за
писмено изваждане на числата до Изважда двуцифрени числа със
34. 43 – 27 = 16 100 с преминаване. заемане от десетицата.
Записва правилно хоризонтално
и вертикално задачите и
извършва пресмятанията.

Да се затвърдят знанията и Изважда двуцифрени числа със

уменията за извършване на заемане от десетицата, когато
писмено изваждане на числата до умаляемото е двуцифрено число
100 с преминаване. с цифра на единиците нула.
35. Упражнение Намира обиколка на
триъгълник, като
самостоятелно измерва
страните му.
Извършва действия с
именувани числа.
№ Дата Тема Цели Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка

Да се усъвършенстват уменията Осмисля възможни типични

за извършване на писмено грешки при извършване на
изваждане на числата до 100 с писмено изваждане:
преминаване. *неправилно подреждане на
компонентите, когато се
36. Упражнение записват с различен брой цифри
(двуцифрено и едноцифрено
число),
*неправилно изваждане (при
единиците) – от по-голямото
изважда по-малкото число.
Прави проверка на изваждането
със събиране.

Да се усвои правилото за неизвестно Прилага правилата за

намиране на неизвестно събираемо извършване на действията
37. Намиране на събираемо. събиране и изваждане при
неизвестно намиране на сбор и разлика в
събираемо кръга до 100.
Намира неизвестно събираемо.
Решава практико-приложни
задачи, достъпни за възрастта.
№ Дата Тема Цели Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка
Да се затвърдят знанията и Прилага правилата за
уменията за намиране на извършване на действията
неизвестно събираемо. събиране и изваждане при
намиране на сбор и разлика в
кръга до 100.
38. Упражнение Намира неизвестно събираемо.
Допълва съкратен запис на
текстова задача.
Прави опити за записване на
решението на съставна текстова
задача с числен израз
Да се усвоят случаите на писмено Представя числото 100 като 100
пресмятане, когато се получава единици, 10 десетици, или 1
39. 54 + 46 = 100 сбор 100 и изваждане от 100. стотица.
100 – 87 = 13 Правилно допълва до 100 и
изважда от 100..
Намира обиколка на
правоъгълник.

Да се затвърдят знанията и Прилага правилата за

уменията за допълване до 100 и извършване на действията
изваждане от 100. събиране и изваждане при
намиране на сбор и разлика в
40. Упражнение кръга до 100.
Намира неизвестно събираемо.
Прави проверка на изваждането
със събиране.
Решава задачи с именувани
числа.
№ Дата Тема Цели
Да се усвои случаят на писмено
събиране на повече от две числа с
преминаване.
41. 27 + 38 + 16 = 81
Да се усъвършенстват уменията
за извършване на действията
събиране и изваждане, за
намиране на неизвестно
42. Упражнение събираемо.
Да се обобщят и задълбочат
знанията и да се усъвършенстват
уменията за извършване на
действията събиране и
43. Упражнение изваждане, определяне вида на
триъгълниците според страните
им, намиране на обиколка,
решаване на текстови задачи с
две пресмятания.
Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка
Правилно извършва сбор на три
числа с преминаване.
Определя времето по часовник
в случаите на „кръгли” часове.
Решава съставни текстови
задачи, като записва решението
с отделни с две отделни
пресмятания и с един числен
израз.
Събира и изважда в кръга до
100.
Събира и изважда именувани
числа с изучени еднородни
мерни единици.
Намира обиколка на квадрат.
Решава съставни текстови
задачи.
Използва правилно скобите при
пресмятане на числен израз.
Намира неизвестно събираемо.
Събира и изважда именувани
числа.
Открива вярно и невярно
твърдение.
Решава съставни текстови
задачи.
Определя вида на триъгълник
според страните.
№ Дата Тема Цели
Да се обобщят и задълбочат
знанията и да се усъвършенстват
уменията за извършване на
изучените действия, за решаване
44. Упражнение на текстови задачи, за намиране
на неизвестно събираемо.
Да се проверят знанията и
уменията на учениците за
извършване на действията
събиране и изваждане на числата
до 100 без и с преминаване,
проверка на изваждането със
45. Втори събиране, намиране на
математически неизвестно събираемо, допълване
турнир за на съкратения запис на текстова
второкласници задача с две пресмятания (без да
съкращават) и решаването ù, за
намиране на обиколка на
равностранен триъгълник, за
пресмятане на израз, който
съдържа скоби (на първа
позиция).
Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка
Събира и изважда в кръга до
100.
Намира неизвестно събираемо.
Решава съставни текстови
задачи.
Използва свойствата на
събирането за по-лесно
пресмятане.
Решава правилно задачи със
скоби.
Събира и изважда в кръга до
100 без и с преминаване.
Прави проверка на изваждането
със събиране.
Намира неизвестно събираемо.
Решава съставни текстови
задачи.
Използва свойствата на
събирането за по-лесно
пресмятане.
Решава правилно задачи със
скоби.
Допълва съкратен запис на
текстова задача.
Намира обиколка на
равностранен триъгълник.
Прави проверка и сам коригира
допуснатите грешки.
№ Дата Тема Цели Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка
Таблично
умножение и
деление
46. Умножение Да разберат смисъла на действие умножение, Разбира смисъла на действие
умножение. знак за умножение и на понятията,
умножение свързани с него.
„по” Разбира смисъла на
словосъчетанието „пъти
повече”.
47. Упражнение Да се затвърдят знанията за множители, Знае наименованията на
действие умножение. произведение компонентите и резултатите на
умножението.

48. Разместително Да се осмисли разместителното Разбира разместителното

свойство на свойство на умножението. свойство на умножението.
умножението Разбира смисъла на
аритметичното действие
умножение.
Осъзнава връзката между
умножение и събиране.

49. Умножение с 2 Да осъзнаят принципа за Осъзнава принципа за

съставяне на таблицата за съставяне на таблицата за
умножение с 2. умножение с 2.
Използва умножението за
представяне на сбор от равни
събираеми.
Използва разместителното
свойство на умножението.
№ Дата Тема Цели Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка
Да се автоматизира извършването Знае таблицата за умножение с
на таблично умножение с 2. 2.
Използва разместителното
свойство на умножението.
50. Упражнение Съставя текстова задача по
картина.
Пресмята правилно изрази със
скоби.

Да разберат смисъла на действие деление, Запознава се с действие деление

деление (деление на равни части). знак за (деление на равни части).
51. Деление деление,
делимо,
делител,
частно
Да се осмисли връзката между Разбира връзката между
действията умножение и деление. умножението и делението.
52. Упражнение Осъзнава, че делението е
обратно действие на
умножението.

Да се усвои табличното деление с Извършва таблично деление с 2.

2. Убеждава се в предимството да
се използва таблицата.
53. Деление с 2 Съставя текстова задача по
рисунка от деление с 2.
Намира обиколка на
правоъгълник.
№ Дата Тема Цели
Да се затвърдят знанията и
уменията за извършване на
54. Упражнение таблично деление с 2.
Да се запознаят с четно и нечетно
число.
Да се обобщят и задълбочат
знанията за действията
умножение и деление, за връзката
55. Упражнение между тях, уменията за
извършване на таблично
умножение и деление с 2,
проверка на делението с
умножение.
Да се проверят знанията за
действията умножение и деление,
за връзката между умножение и
56. Четвърто събиране и умножение и деление,
математическо за четни и нечетни числа,
състезание уменията за извършване на
таблично умножение и деление с
2, проверка на делението с
умножение, решаване на текстови
задачи, които разкриват смисъла
на действията.
Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка
четни и Запознава се с четни и нечетни
нечетни числа числа.
Определя вида на триъгълник
според страните.
Допълва съкратен запис на
съставна текстова задача.
Знае таблицата за умножение и
деление с 2.
Осъзнава понятията четно и
нечетно число.
Осъзнава връзката между
умножение и деление.
Прави проверка на делението с
умножение.
Сравнява числени изрази.
Решава текстова задача от
умножение.
Извършва правилно действията
умножение и деление.
Знае връзката между умножение
и събиране и умножение и
деление.
Разпознава четни и нечетни
числа.
Прави проверка на
умножението с деление.
Решава текстови задачи, които
разкриват смисъла на
действията.
№ Дата Тема Цели
Да осъзнаят принципа за
съставяне на таблицата за
57. Умножение с 3 умножение с 3.
Да се автоматизира извършването
на таблично умножение с 3.
58. Упражнение Да се усвои смисълът на пъти повече
словосъчетанието „пъти повече”.
Да се автоматизира извършването
на таблично умножение с 3.
59. Упражнение Да се запознаят с намиране на
обиколка на равностранен
триъгълник чрез умножение с 3.
Да се усвои таблично деление с 3.
60. Деление с 3
Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка
Осъзнава принципа за
съставяне на таблицата за
умножение с 3.
Използва умножението за
представяне на сбор от равни
събираеми.
Използва разместителното
свойство на умножението.
Знае таблицата за умножение с
3.
Използва разместителното
свойство на умножението.
Решава текстова задача от
умножение.
Пресмята правилно изрази със
скоби.
Знае таблицата за умножение с
3.
Намира обиколка на
равностранен триъгълник чрез
умножение с 3.
Извършва таблично деление с 3.
Убеждава се в предимството да
се използва таблицата.
Намира обиколка на
равностранен триъгълник.
Разбира връзката между
действията умножение и
деление.
№ Дата Тема Цели Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка

Да се автоматизира извършването Разбира смисъла на понятията

на таблично деление с 3.
61. Упражнение Да се усвои смисълът на
словосъчетанието „пъти по-
малко”.
пъти по „пъти повече” и „пъти по –
-малко малко” и ги изразява на
математически език.
Съставя текстова задача по
предложено решение.

Да се автоматизира извършването Знае таблицата за умножение и

на таблично деление с 3.
Да се запознаят с намиране
62. Упражнение страна на равностранен
триъгълник по дадена обиколка.
деление с 3.
Осмисля словосъчетанието
„пъти по-малко” в сравнителен
план със словосъчетанието „с ...
по-малко”.
Намира страна на равностранен
триъгълник по дадена
обиколка.

Да се запознаят с мерната Знае мерните единици за време

единица за време минута, да се минута час и минута.
осмисли връзката между час и Знае връзката между час и
63. Минута
минута. минута.
Определя времето по часовник
в часове и минути.
№ Дата Тема Цели Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка
Осъзнава принципа за
Да осъзнаят принципа за съставяне на таблицата за
съставяне на таблицата за умножение с 4.
умножение с 4. Използва умножението за
64. Умножение с 4 представяне на сбор от равни
събираеми.
Използва разместителното
свойство на умножението.
Намира обиколката на
равностранен триъгълник и на
квадрат с умножение.
Знае таблицата за умножение с
Да се автоматизира извършването 4.
на таблично умножение с 4. Използва разместителното
Да се запознаят с намиране на свойство на умножението.
обиколка на квадрат чрез Решава текстова задача от
65. Упражнение умножение с 4. умножение.
Намира обиколката на
равностранен триъгълник и на
квадрат с умножение.
Прави съпоставка на смисъла
на словосъчетанията „с ...
повече”, „с ... по – малко”,
„ пъти повече”, „пъти по-
малко”.
Извършва таблично деление с 4.
Убеждава се в предимството да
66. Деление с 4 Да се усвои таблично деление с 4. се използва таблицата.
Съставя текстова задача, като
използва словосъчетанието

№ Дата Тема Цели
Да се автоматизира извършването
на таблично деление с 4.
Да се запознаят с намиране
67. Упражнение страната на квадрат по дадена
обиколка.
Да се автоматизира извършването
на таблично деление с 4.
68. Упражнение Да се осмисли деление по
съдържание.
Да се запознаят с мерната
69. Денонощие единица за време денонощие,
да се осмисли връзката между
час и денонощие.
Да се обобщят и задълбочат
знанията за действията
умножение и деление, за връзката
между тях, уменията за
извършване на таблично
70. Упражнение умножение и деление с 3 и 4,
проверка на делението с
умножение, за мерните единици
за време - минута и денонощие,
за определяне на времето по
часовник в часове и минути.
„пъти по-малко”.
Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка
Знае таблицата за умножение и
деление с 4.
Знае връзката между умножение
и събиране и умножение и
деление.
Намира страна на квадрат по
дадена обиколка.
Знае таблицата за умножение и
деление с 4.
Осмисля деление по
съдържание.
Решава текстови задачи с
деление.
Запознава се с мерната единица
денонощие за време денонощие.
Осмисля връзката между
денонощие и час.
Умножава и дели правилно с 2,
3, и 4.
Знае за връзката между
действие умножение и деление.
Умее да прави проверка на
делението с умножение.
Познава мерните единици за
време - минута и денонощие.
Определя времето по часовник
в часове и минути.
№ Дата Тема Цели
Да се проверят знанията за
действията умножение и деление,
уменията за извършване на
71. Пето таблично умножение и деление с 3
математическо и 4, решаване на текстови задачи
състезание с едно и две пресмятания, за
намиране страна на квадрат по
дадена обиколка и чертане на
квадрат върху мрежа, за
определяне на времето по
часовник в часове и минути.
Да осъзнаят принципа за
съставяне на таблица за
умножение с 5.
72. Умножение с 5
Да се автоматизира извършването
на таблично умножение с 5.
73. Упражнение
Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка
Правилно извършва таблично
умножение и деление с 3 и 4.
Решава текстови задачи с едно
и две пресмятания.
Намира страна на квадрат по
дадена обиколка и чертае
квадрат върху мрежа.
Определя времето по часовник
в часове и минути.
Осъзнава принципа за
съставяне на таблицата за
умножение с 5.
Използва умножението за
представяне на сбор от равни
събираеми.
Използва разместителното
свойство на умножението.
Знае таблицата за умножение с
5.
Използва разместителното
свойство на умножението.
Решава съставна текстова
задача от умножение с отделни
решения или с числен израз.
№ Дата Тема Цели Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка

Извършва таблично деление с 5.

74. Деление с 5 Да се усвои таблично деление с 5. Убеждава се в предимството да
се използва таблицата.
Решава текстови задачи от
деление на равни части и от
деление по съдържание.

Да се автоматизира извършването Решава задачи от умножение и

на таблично деление с 5. деление с 5.
Да се усвои правилото за Откроява връзката между
Намиране на намиране на неизвестен умножение и деление.
75. неизвестен множител. Запознава се с правилото за
множител намиране неизвестен множител.
Чертае отсечка , като осмисля
словосъчетанията „с ... повече”
и пъти повече .

Да се автоматизира извършването
на таблично умножение и деление
с 5, да се формират умения за
76. Упражнение намиране на неизвестен
множител.
Да се запознаят с реда на
извършване на действията в
числени изрази, които не
Знае таблицата за умножение и
деление с 5.
Намира неизвестен множител.
Запознава се с реда на
извършване на действията в
числени изрази, които не
съдържат скоби.
 съдържат скоби.
№ Дата Тема Цели Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка
Да се запознаят с мерните Знае значението на понятията
единици за време седмица, седмица, седмица, месец, година .
77. Седмица, месец, Осмисля връзките между
месец, година месец, година, да се осмислят година
връзките между седмица и седмица и ден, месец и
ден, месец и година, година, година и месец.
година и месец.
Да осъзнаят принципа за Осъзнава принципа за
съставяне на таблица за съставяне на таблицата за
умножение с 6. умножение с 6.
Използва умножението за
78. Умножение с 6 представяне на сбор от равни
събираеми.
Използва разместителното
свойство на умножението.
Чертае отсечка по дадено
условие.

Да се автоматизира извършването
на таблично умножение с 6.
79. Съдружително Да се осмисли съдружителното
свойство на свойство на умножението.
умножението Да се формират умения за
пресмятане на произведение на
три числа.
Знае таблицата за умножение с
6.
Осмисля съдружителното
свойство на умножението и го
използва за намиране на
произведение на три числа.
№ Дата Тема Цели
Да се усвои табличното деление с
6.
80. Деление с 6
Да се автоматизира извършването
на таблично деление с 6.
Да се формират умения за
81. Упражнение решаване на прости текстови
задачи за сравняване на две числа
по тяхното частно.
Да се обобщят и задълбочат
знанията за действията
умножение и деление, за
разместителното и
съдружителното свойство на
умножението, за мерните единици
82. Упражнение за време (седмица, месец, година),
да се усъвършенстват уменията за
извършване на таблично
умножение и деление с 5 и 6, за
пресмятане на произведение на
три числа, за спазване реда на
извършване на действията в
числени изрази, за намиране на
неизвестен множител.
№ Дата Тема Цели
Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка
Извършва таблично деление с 6.
Прави проверка на делението с
умножение.
Решава текстови задачи като
допълва съкратен запис и
записва решението с числен
израз.
Знае таблицата за умножение и
деление с 6.
Решава прости текстови задачи
и сравнява две числа по тяхното
частно.
Знае да умножава и дели с 2, 3,
4, 5 и 6.
Използва разместителното и
съдружителното свойство на
умножението.
Знае изучените мерни единици
за време.
Определя времето по часовник.
Намира неизвестен множител.
Спазва реда на извършване на
действията в числени изрази.
Решава текстови задачи.
Понятия Очаквани резултати Забе-

Да се проверят знанията за
действията умножение и деление,
за мерните единици за време,
83. Шесто уменията за извършване на
математическо таблично умножение и деление с 5
състезание и с 6, за пресмятане на
произведение на три числа, за
намиране на неизвестен
множител.
лежка
Правилно извършва действие
умножение и деление.
Знае мерните единици за време.
Намира неизвестен множител.
Решава текстови задачи от
умножение и деление.
Правилно пресмята
произведение на три числа.

Да осъзнаят принципа за Осъзнава принципа за

съставяне на таблица за съставяне на таблицата за
умножение със 7. умножение със 7.
Използва умножението за
84. Умножение представяне на сбор от равни
със 7 събираеми.
Използва разместителното
свойство на умножението.

Извършва таблично деление със

Да се усвои таблично деление със 7.
7. Прави проверка на делението с
умножение.
85. Деление със 7 Решава текстови задачи от
деление на равни части и
деление по съдържание.
Използва знанията за
извършване на действията в
изрази със скоби.
№ Дата Тема Цели Понятия Очаквани резултати Забе-

86. Упражнение Да се автоматизира извършването
на таблично умножение със 7.
Да се автоматизира извършването
87. Упражнение на таблично умножение със 7.
Да се усъвършенстват уменията
за спазване реда на извършване
на действията в числени изрази.
Да се обобщят и задълбочат
знанията за действията
умножение и деление, уменията за
извършване на таблично
88. Упражнение умножение и деление със 7, за
намиране на неизвестен
множител, за спазване реда на
извършване на действията, за
решаване на текстови задачи, за
намиране на обиколка на
изучените фигури.
№ Дата Тема Цели
лежка
Знае таблицата за умножение и
деление със 7.
Запознава се с намирането на
обиколка на равнобедрен
триъгълник, като се използва и
умножение.
Знае таблицата за умножение и
деление със 7.
Намира обиколка на
равнобедрен триъгълник.
Намира страна на равнобедрен
триъгълник по дадена обиколка
и бедра.
Спазва реда на извършване на
действията в числени изрази.
Знае таблицата за умножение и
деление със 7.
Намира страна на произволен
триъгълник по дадена обиколка
и две страни.
Намира обиколка на
триъгълник, като използва и
умножение.
Решава прости и съставни
текстови задачи.
Понятия Очаквани резултати Забе-
 лежка

Да осъзнаят принципа за Осъзнава принципа за

съставяне на таблицата за съставяне на таблицата за
умножение с 8. умножение с 8.
Умножение с 8 Използва умножението за
89. представяне на сбор от равни
събираеми.
Използва разместителното
свойство на умножението.

Извършва таблично деление с 8.

Да се усвои табличното деление с Прави проверка на делението с
8. умножение.
90. Деление с 8 Решава текстови задачи от
деление на равни части и
деление по съдържание.

Да се автоматизира извършването Знае таблицата за умножение и

на таблично умножение и деление деление с 8.
с 8. Решава текстови задачи, като
91. Упражнение допълва съкратен запис и
записва решението с две
отделни пресмятания и с числен
израз.
Намира страна на произволен
триъгълник по дадена обиколка
и две страни.

№ Дата Тема Цели Понятия Очаквани резултати Забе-


Да се автоматизира извършването
на таблично умножение и деление
с 8.
92. Упражнение Да се запознаят с намиране
обиколка на правоъгълник, като
се използва и умножение.
Да се обобщят и задълбочат
знанията за действията
умножение и деление, уменията за
93. Упражнение извършване на таблично
умножение и деление със 7 и 8, за
спазване реда на извършване на
действията в числени изрази, за
намиране на обиколка на
изучените фигури.
94. Седмо Да се проверят знанията за
математическо действията умножение и деление,
състезание за мерните единици за време,
уменията за извършване на
таблично умножение и деление
със 7 и с 8, за пресмятане на
произведение на три числа, за
намиране на неизвестен
множител, за спазване реда на
извършване на действията в
числени изрази със и без скоби,
решаване на текстови задачи, за
намиране на обиколка на
равнобедрен триъгълник.
№ Дата Тема Цели
лежка
Знае таблицата за умножение и
деление с 8.
Намира обиколка на
правоъгълник, като използва и
умножение.
Решава прости и съставни
текстови задачи.
Знае таблицата за умножение и
деление с 8.
Намира обиколка на
равнобедрен триъгълник.
Намира страна на равнобедрен
триъгълник по дадена обиколка
и бедра.
Спазва реда на извършване на
действията в числени изрази.
Знае таблицата за умножение и
деление със 7 и с 8.
Намира обиколка на
равнобедрен триъгълник.
Намира страна на равнобедрен
триъгълник по дадена обиколка
и бедра.
Спазва реда на извършване на
действията в числени изрази
със и без скоби.
Решава текстови задачи.
Намира неизвестен множител.
Понятия Очаквани резултати Забе-
 лежка

Да осъзнаят принципа за Осъзнава принципа за

съставяне на таблицата за съставяне на таблицата за
умножение с 9. умножение с 9.
Да се усвои табличното деление с Използва умножението за
95. Умножение и 9. представяне на сбор от равни
деление с 9 събираеми.
Използва разместителното
свойство на умножението.
Извършва таблично деление с 9.
Прави проверка на делението с
умножение.
Решава текстови задачи.

Знае таблицата за умножение и

Да се автоматизира извършването деление с 9.
на таблично умножение и деление Намира обиколка на
96. Упражнение с 9. триъгълник.
Намира бедрата на равнобедрен
триъгълник по дадена обиколка
и третата страна.

Знае таблицата за умножение и

Да се автоматизира извършването деление с 9.
97. Упражнение на таблично умножение и деление Намира обиколка на
с 9. правоъгълник.
Открива зависимости, върху
които са построени редици от
числа.
№ Дата Тема Цели Понятия Очаквани резултати Забе-
 лежка

Да се усъвършенстват уменията Решава задачи от умножение и

за извършване на таблично деление.
умножение и деление с 9, за Намира произведение на три
намиране произведение на три числа.
98. Упражнение числа. Намира страни на
Да се запознаят с намиране на правоъгълник по дадена
страни на правоъгълник по обиколка и една страна.
дадена обиколка и една страна. Решава прости и съставни
текстови задачи.
Записва решението на съставна
текстова задача по различни
начини.

Да осъзнаят принципа за Осъзнава принципа за

съставяне на таблицата за съставяне на таблицата за
умножение с 10. умножение с 10.
Да се усвои табличното деление с Използва умножението за
99. Умножение и 10. представяне на сбор от равни
деление с 10 събираеми.
Използва разместителното
свойство на умножението.
Извършва таблично деление с
10.
Прави проверка на делението с
умножение.
Решава текстови задачи.

№ Дата Тема Цели Понятия Очаквани резултати Забе-


Да се автоматизира извършването
на таблично умножение и деление
с 10.
100. Упражнение
Да се автоматизира извършването
на таблично умножение и деление
с 10.
101. Упражнение Да се формират умения за
използване на зависимостта
между дължините на страните на
правоъгълник и квадрат,
начертани върху мрежа, и
дължината на страната на
квадратчетата на тази мрежа.
Да се обобщят и задълбочат
знанията и усъвършенстват
уменията за извършване на
102. Упражнение действията умножение и деление,
за спазване реда на действията, за
решаване на текстови задачи, за
намиране обиколка на фигура.
№ Дата Тема Цели
лежка
Знае таблицата за умножение и
деление с 10.
Спазва реда на извършване на
действията в числени изрази
със и без скоби.
Намира страна на
правоъгълник по дадена
обиколка и една страна.
Знае таблицата за умножение и
деление с 10.
Знае понятията „множител”,
„произведение”, „делимо”,
„делител”, „частно”.
Задълбочава знанията и
усъвършенства уменията за
извършване на действията
умножение и деление.
Спазва реда на действията в
числени изрази със и без скоби.
Решава текстови задачи.
Намиране обиколка на фигура.
Понятия Очаквани резултати Забе-

Да се проверят знанията за
103. Трети действията умножение и деление,
математически умения, за спазване реда на
турнир за извършване на действията в
второкласници числени изрази, за решаване на
текстови задачи с две
пресмятания, извършване на
проверка на делението с
умножение, за намиране страната
на квадрат по дадена обиколка.
Годишен
преговор
Да се актуализират знанията за
числата до 100, мерните единици
104. Числата до 100 за дължина (метър и дециметър),
уменията за броене, сравняване,
представяне на числата като сбор
от десетици и единици.
№ Дата Тема Цели
лежка
Знае таблиците за умножение и
деление.
Спазва реда на извършване на
действията в числени изрази.
Решава текстови задачи с две
пресмятания.
Извършва проверка на
делението с умножение.
Намира страната на квадрат по
дадена обиколка.
Познава числата до 100.
Умее да брои, да сравнява и да
ги представя като сбор от
десетици и единици.
Познава изучените мерни
единици за дължина.
Понятия Очаквани резултати Забе-

Да се актуализират знанията за
действията събиране и изваждане
на числата до 100 без
преминаване, за скобите като
знак, определящ реда на
извършване на действията в
105. Събиране и числени изрази, за видовете
изваждане на триъгълници според страните им,
числата до 100 умения за извършване на устно и
писмено събиране и изваждане на
числата до 100, за намиране
обиколка на разностранен
триъгълник и на правоъгълник
(чрез събиране дължините на
страните им), за решаване на
съставни текстови задачи с две
пресмятания.
Да се актуализират знанията за
действията събиране и изваждане
на числата до 100 с преминаване,
умения за извършване на устно и
106. Упражнение писмено събиране и изваждане на
числата до 100, за намиране сбор
на три числа, за намиране на
страна на разностранен
триъгълник по дадена обиколка и
две страни, за намиране на
неизвестно събираемо.
№ Дата Тема Цели
лежка
Събира и изважда числата в
кръга до 100 без преминаване.
Знае значението на скобите,
като знак, определящ реда на
извършване на действията в
числени изрази.
Разпознава видовете
триъгълници според страните.
Намира обиколка на
равностранен триъгълник и на
правоъгълник.
Решава текстови задачи с две
пресмятания.
Прилага придобитите знания
при решаване на различни
задачи.
Събира и изважда писмено и
устно числата в кръга до 100 с
преминаване.
Намира сбор на три числа.
Намира страна на разностранен
триъгълник по дадена обиколка
и две страни.
Намира на неизвестно
събираемо.
Понятия Очаквани резултати Забе-

Да се актуализират знанията за
действията умножение и деление,
за връзката между тях, за мерните
107. Таблично единици за време (ден, месец),
умножение и уменията за извършване на
деление таблично умножение и деление, за
спазване реда на извършване на
действията в числени изрази,
които не съдържат скоби, за
намиране обиколка на квадрат
чрез умножение с 4 и страна на
равностранен триъгълник по
обиколка чрез деление с 3.
№ Дата Тема Цели
лежка
Правилно извършва таблично
умножение и деление.
Знае изучените мерни единици
за време.
Спазва реда на извършване на
действията в числени изрази,
които не съдържат скоби.
Намира обиколка на квадрат
чрез умножение с 4 и страна на
равностранен триъгълник по
обиколка чрез деление с 3.
Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка
 Да се актуализират знанията за
свойствата на събирането и
умножението в сравнителен план,
за връзката между действията
събиране и изваждане и
умножение и деление в
сравнителен план, за мерните
единици за време (минута, час,
денонощие, месец, година),
уменията за извършване на
108. Упражнение проверка на изваждането със
събиране и на делението с
умножение в сравнителен план, за
пресмятане на сбор на три числа
и произведение на три числа в
сравнителен план, за намиране на
неизвестен множител, за
намиране страни на
правоъгълник по дадена
обиколка и една страна.
№ Дата Тема Цели
Знае свойствата на събирането
и умножението в сравнителен
план.
Знае за връзката между
действията събиране и
изваждане и умножение и
деление в сравнителен план
Умее да извършва проверка на
изваждането със събиране и на
делението с умножение в
сравнителен план.
Пресмята правилно сбор на три
числа и произведение на три
числа в сравнителен план.
Намира неизвестен множител.
Намира страни на
правоъгълник по дадена
обиколка и една страна.
Понятия Очаквани резултати Забе-
лежка
 Да се проверят знанията за
числата до 100, уменията за
извършване на действията
събиране, изваждане, умножение
и деление, за спазване реда на
извършване на действията в
числени изрази със и без скоби,
109. Четвърти пресмятане на произведение на
математически три числа, извършване на
турнир за проверка на изваждането със
второкласници събиране и на делението с
умножение, намиране на
неизвестно събираемо, решаване
на текстова задача с две
пресмятания, намиране обиколка
на правоъгълник, намиране
страна на равностранен
триъгълник по дадена обиколка,
за чертане на правоъгълник
върху квадратна мрежа, за
определяне на времето по
часовник в часове и минути.
Проверява знанията си за
числата до 100 и уменията за
извършване на действията
събиране, изваждане,
умножение и деление, за
спазване реда на извършване на
действията в числени изрази
със и без скоби, пресмятане на
произведение на три числа,
извършване на проверка на
изваждането със събиране и на
делението с умножение,
намиране на неизвестно
събираемо, решаване на
текстова задача с две
пресмятания, намиране
обиколка на правоъгълник,
намиране страна на
равностранен триъгълник по
дадена обиколка, за чертане на
правоъгълник върху квадратна
мрежа, за определяне на
времето по часовник в часове и
минути.