Grade 9

Grade 9 GRADES ___9__ PAARALAN BAITANG GRADE –9

DAILY LESSON LOG GURO ASIGNATURA FILIPINO
MARKAHAN
IKALAWANG Markahan (week 5)

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I.LAYUNIN (Objectives)

A.Pamantayang Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga piling akdang tradisyonal ng Silangang Asya
Pangnilalaman ( Content
Standards)

B.Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakasusulat ng sariling akda na nagpapakita ng pagpapahalaga sa pagiging isang Asyano.
(Performance Standards)

C. Mga Kasanayan sa F9PN-11e-48 F9PB-11e-f-48 F9PD-11e-f-48 F9PS-11e-f-50

Pagkatuto (Learning Nasusuri ang maikling
Competencies) kwento batay sa estilo ng
pagsisimula,pagpapadaloy,
at pagwawakas ng
napakinggang salaysay.
Nahihinuha ang kulturang
nakapaloob sa binasang
kwento na may katutubong
kulay.
Napaghahambing ang kultura
ng ilang bansa sa Silangang
Asya batay sa napanood na
bahagi ng teleserye/pelikula.
Naisasalaysay ang Nakapagsasalaysay ng
tradisyon, paniniwala, at sariling karanasan na may
kaugalian ng mga Asyano kaugnayan sa kulturang
batay sa maikling Asyanong nabanggit sa
kwentong nabasa. kwento.

II.NILALAMAN (Content) MAIKLING KWENTO MAIKLING KWENTO Niyebeng MAIKLING KWENTO Niyebeng Nagmamadali ang
Niyebeng Itim-China Itim-China Itim-China Maynila
ICL

III. KAGAMITANG PANTURO

(Learning Resources)
A.Sanggunian (References)
.1.Mga pahina sa Gabay ng 62-66 62-66 62-66
Guro (Teacher’s Guide 65-66
Pages)
2.Mga Pahina sa 128-143
144-145
Kagamitang Pang-Mag-aaral
 (Learner’s Materials Pages)
3.Mga pahina sa Teksbuk
(Textbook Pages)
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource (Additional
Materials from Learning
Resources
(LR) Portal)
B.Iba pang Kagamitang
Panturo (Other Learning
Resources)
IV.PAMAMARAAN
(Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
aralin (Review Previous
Lessons)
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin (Establishing
purpose for the Lesson)
Pagtalakay sa Panimula ng A. Balik- Tanaw sa kwentong- Mula sa inyong napanood Sino
aralin. pangkatutubong-kulay mula sa sa inyo ang makapagbabahagi
Pangkatang Gawain-1
Panimulang tanong: Ano- China: ng ilang mahahalagang
ano ang mga elemento ng 1. Ano ang tema ng kwentong impormasyon na iyong Dugtungang
maikling kuwento ? binasa? natutunan/nalaman sa pagsasalaysay sa sariling
Pagsagot sa Gawain -1 2. Ano-ano ang pangunahing Silangang Asya? Anong uri ng maikling karanasan
( Pagsusuri sa Elemento ng suliraning nararanasan ng kwento ang iyong
kuwento batay sa mga pangunahing tauhan sa nabasa? Bakit? Gawain -2
ibinigay na talata .) kwento? Dugtungang
LM pahina - 129-130 pagsasalaysay sa napiling
Sagot: 1. Lugar 2. Tauhan mga kuwentong natalakay
3. Tauhan 4.Lugar 5.
.
Pangyayari
Pagbibigay ng Pangkatang Pagpapaskil ng guro ng mga 1.Ano-anong Kultura ang iyong RUBRICS PARA SA
Gawain sa mga mag-aaral: Kulturang nakapaloob mula sa nalaman/natutunan mula sa May nakahandang
PANGKATANG GAWAIN
kwentong pangkatutubong iyong napanood, lalo na sa larawan ang guro para sa
KRAYTERYA
( Pagbibigay ng halimbawa kulay na “Niyebeng Bansa ng Silangang Asya? nasabing tradisyon,
A. Naipapakita ang
o sitwasyon sa mga Itim”____China Tatawag ng ilang mag-aaral ang paniniwala at kaugalian
pagkamalikhain sa
Elemento ng Kuwento. ) (Gaya ng mga sumusunod) guro. ng mga Asyano:
1. Pagpapahalaga sa kanilang
pagsasadula.
* Magsasagawa ng
pamilya. 5__ Nakikita ang
pagpapasalaysay ang
Pagbabahagi ng mga 2. Higit na pinahahalagahan pagkamalikhain ng
ilang mag-aaral batay sa
awtput ng bawat pangkat. ang anak na lalaki kaysa pangkat sa kabuuan ng
mga larawang nakikita.
babae. pagsasadula at
Paglilinaw ng guro. 3. Lalaki ang inaasahang
magtrabaho para sa pamilya.
4. Babae ang nangangalaga sa
tahanan.
5. Pagsasama-sama sa iisang
bubong hanggang sa ikalimang
henerasyon .
nakapupukaw ng pansin
ang pagsasadula.
4__ Nakikita ang
pagkamalikhain ng
pangkat ngunit hindi
gaanong nakapukaw ng
pansin.
3__Hind lahati nakita ang
pagkamalikhain sa
ginawang pagsasadula.
2__Hindi nakagawa ng ng
ilang pagkamalikhain sa
ginawang pagsasadula.
1__Hindi nakagawa ng
malikhaing pagsasadula
B. Naipakita ang
kooperasyon at
kaayusan sa
pangkat.
5__Nakitaan ang pangkat
ng kooperasyon at
kaayusan sa pangkat nang
may kusa.
4__Nakitaan ang pangkat
ng kooperasyon at
kaayusan nang may
kaunting paggabay mula
sa guro.
3__Nakitaan ang pangkat
ng kaunting kooperasyon
at kaayusan nang may
malimit na paggabay mula
sa guro.
2-1__Hindi nakitaan ang
pangkat ng kooperasyon
at kaayusan.
C. Pag-uugnay ng mga Pagsagawa sa Gawain -2 * Tatawag ang guro ng ilang Pangkatang Gawain
halimbawa sa bagong aralin * PAGLALARAWAN NG piling mag-aaral upang Pangkat 1-2.
(Presenting examples TAUHAN. bigyang kahulugan ang ilan sa * Gamit ang Venn Diagram:
/instances of the new Na nasa KM, pahina, 130- mga kulturang binanggit. Ipapakita ang pagkakaiba at
lessons) 132. * Kagaya ng mga sumusunod: pagkakatulad sa kultura ng
Gabay na Tanong: 1. Pagsusunog ng patay upang Silangang Asya sa Ating Bansa.
Ano ang kanilang pinag- maging abo. Pahuhulaan sa mga mag-
uusapan? 2. Pagkuha ng mga abo ng aaral ang inihandang
patay mula sa tinatawag na mga larawan: Kung ito ba
Pagsasalaysay ng Mag-
* Pipili ng mahuhusay na crematorium. ay Tradisyon, Paniniwala,
mag-aaral na magsasadula/ 3. Magalang na pagyuko sa aaral
o Kaugalian. (HULA-
magdadayalogo. alinmang nakatataas ng Pagkakiaba Pagkakatulad Pagkakaiba RAWAN) na nasa
* Pagtatalakay sa posisyon na nanunungkulan sa KM,pahina 143.
nilalaman. lipunan pamahalaan.
4. Kapag may nagawang
kasalanan maaaring litisin o
mabilanggo
5. Nagdiriwang ng Bagong
Taon.
D. Pagtatalakay ng bagong Tanong: PANGKATANG GAWAIN Pangkat 3. Gamit ang Tsart :
konsepto at paglalahad ng * Ano ang mahahalagang * Ano-ano ang mga kulturang Itala ang mga uri ng kulturang
bagong kasanayan #1 kaisipang napapaloob sa inilalarawan sa binasang pinaniniwalaan sa Silangang
(Discussing new concepts dayalogo? kwento na may katutubong Asya.
and * Tungkol saan ang kulay?
Silangang Asya(Tsina)
practicing new skills #1. Kanilang pinag-uusapan? * Itala ang mga ito gamit ang
Uri ng
tsart. Sisimulang iuugnay ang
kulturang
pinaniwa mga larawang ito mula
-laan sa isasagawang
Pangkat 4. Gamit ang Tsart: dugtungang pagbabasa
Susuriin at itatala ang mga ng ikalawang teksto na
Pagsasalaysay ng Mag-
kulturang pinaniniwalaan sa “Nagmamadali ang
aaral
ating bansa. Maynila”.

Pilipinas
Uri ng
kulturang
pinaniniw
 alaan

Pagtalakay ng mga isinagawang

E. Pagtatalakay ng bagong Pagsasagawa sa Gawain -3 Pagtatalakay/pagbibigay ng Gawain na inaatas sa bawat Pagkatapos basahin ang
konsepto at paglalahad ng input. pangkat ng kanilang napiling teksto sasagutin ng mag-
bagong kasanayan #2 *Tatalakayin ang tradisyon tagapag-ulat sa klase. aaral ang Gawain- 6 na
(Discussing new concepts & ng mga Tsino. nasa K.M. p,145.
practicing new slills #2) * Pagbabasa ng mga mag- (Isasagawa ito ng isahan)
aaral sa kuwento.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pagtalakay sa nilalaman ng Pagpapasagot ng Gawain-5
(Tungo sa Formative binasang maikling kwento, * Papaano nakakaapekto sa
Assesment 3) gamit ang pagpapasagot ng (Mailalarawan Mo Ba? ) kanilang pag-uugali ang mga
Developing Mastery (Leads Gawain__ 3: Pagpapalawak kulturang kanilang natutunan Ano-ano ang mga
to Formative Assesment 3) ng kaisipan na nasa K.M. Sa bahaging ito,susuriin ang noon at sa kasalukuyan? tradisyon,paniniwala at
p,141 mga patunay na ang binasang Pagsasalaysay ng Mag-
kaugaliang Asyanong
* Panuto: Ipaliwanag ang kwento ay pangkatutubong aaral
binanggit mula sa
sumusunod na kaisipang kulay. ( Ito ay Isahang Pagbabahagi ng mga sagot
binasang kwento?
hango sa kuwentong Paggawa). ng mga mag-aaral.
binasa.
Panuto: Pag-aralang mabuti
 * Pagssagawa ng
pagsasagot sa Gawain __4:
Pagsusuri sa kayarian ng
Kuwento.
(Pangkatang Gawain)
G. Paglalapat ng aralin sa * Mula sa mga kaisipang
pang araw-araw na buhay hango sa kwento, Papaano
(Finding Practical mo ito pahahalagahan?
Applications of concepts
and skills in
daily living)
Alin sa mga kayarian ng
maikling kwentong nabasa
mo ang lubos mong
H. Paglalahat ng Aralin kinagigiliwan? Bakit?
(Making Generalizations &
Abstractions about the
lessons)
I.Pagtataya ng Aralin Panuto: Sagutin ang mga
(Evaluating Learning) sumusunod na mga tanong
sa iyong sangkapat na
papel. Titik lamang ang
isusulat.
1. Sino ang pangunahing
tauhan sa kwento?
a. Huiquan b. Luo c. Tiyo Li
d. Tindero
2. Alin sa mga sumusunod
na akda ang isinalin sa
Filipino ni Galileo S. Zafra?
a. Walang Sugat
b. Nagmamadali ang
Maynila
c. Niyebeng Itim
ang ilustrasyon.
* Ilarawan ang Lugar na
kinabibilangan ni Huiquan.
*Ilarawan din ang kaniyang
kilos/gawi at paniniwala.
(K.M.p, 143).
* Mula sa iyong nasuri/napag-
aralang ilustrasyon/larawan,
Ano kaya ang mensaheng nais
ipahiwatig ng mga ito sa iyong
buhay? Bakit?
Ano-anong kultura ang
nakapaloob sa iyong binasang
kwento ng pangkatutubong-
kulay?
Panuto: Isulat ang sagot sa
iyong sangkapat na papel, at
titik lamang ng iyong sagot
ang isulat.
1. Sino ang tumulong ky
Huiquan sa kwentong
“Niyebeng Itim”?Li
a. Tiya Luo
b. Hepe
c.Tagamasid
d. Guwardiya
2. Alin sa mga sumusunod na
suliraning nararanasan ni
Huiquan ang labis niyang
ikinalulungkot?
a. Pagkabilanggo
* Dapat ba o Hindi dapat natin
pahalagahan ang mga
kulturang ating kinagisnan?
Patunayan.
Kung ikaw ang bibigyang
pagkakataong pumili sa mga
kulturang iyong natutunan
mula sa Silangang Asya lalo na
sa bansang Tsina at sa ating
bansa, Alin sa mga ito ang
iyong paniniwalaan? Bakit?
Panuto: Sagutin ang mga
sumusunod na mga
katanungan. Isulat ang titik
lamang ng iyong sagot.
1. Sa anong panahon naganap
ang kwentong “Niyebeng
Itim”?
a.Bisperas ng Pasko
b. Pagkatapos ng Pasko
c. Bisperas ng Bagong Taon
d. Pagkatapos ng Bagong Taon
2. Ano ang tonong
ipinahihiwatig ng may-akda ng
nasabing Kuwento?
a. natutuwa
b. nagagalit
* Anong uri kaya ng
pamumuhay ang
binanggit mula sa Pagsasalaysay ng Mag-
tekstong binasa mo? aaral
*Ganoon parin ba ang uri
ng pamumuhay nila sa
ngayon? Bakit?
Papaano naka-
impluwensiya ang mga
Pagsasalaysay ng Mag-
tradisyon,paniniwala at
aaral
kaugalian sa pamumuhay
ng mga Pilipino?
Panuto: Isulat ang titik ng
iyong sagot sa sangkapat
na papel.
1. Sino ang may -akda ng
tekstong “Nagmamadali
ang Maynila”?
a. Severino Reyes
Pagsasalaysay ng Mag-
b. Serafin C. Guinido
aaral
c. Mary Grace Tabora
d. Galileo S. Zafra
2. Anong uri ng
pamumuhay ang
nararanasan ng mga tao
noon sa Maynila?
a. magtala sa papel ng
 d. Tiyo simon
3. Mula sa Red Palace
Photo Studio na
pinuntahan ni Huiquan,
ilang kopya o piraso ng
litrato ang inorder niya sa
Klerk?
a. Apat
b. Walo
c. Labing-anim
d. Labinlima
4. Base sa iyong nabasang
kwento, anong bagay ang
ayaw na ayaw gawin ni
Huiquan?
a. magtinda
b. magbasa
c. magpakuha ng litrato
d. mag-asawa
5.Ano kaya ang dahilan
kung bakit ayaw na ayaw ni
Huiquan ang magpakuha
ng litrato?
a. malayo ito sa kanila
b. pakiramdam niya lalo
siyang pinapapangit ng
kamera c
. wala siyang pambayad
d. wala nabanggit
(Sagot: 1. A 2.C 3.D 4.C 5. B
)
b. Nahirapan sa aplikasyon c. nahihiya mga bagay na
sa lisensya para sa pagtitinda d.naiinis nababalitang ipinagbibili
c. Nahirapan sa Paghahanap 3. Sa kuwentong “ Katutubong b. mangangalakal
ng makakasama a buhay Kulay “ ano ang binigyang c. mamimiling walang
d. Pagkaulila sa kanyang Ina pansin o pinahalagahan ng
puhunan
3. Anong klaseng aplikasyon may-akda?
d. mamimili ng ginto
ng lisensya ang hindi a.Tauhan
naaprobahan ng pangunahing b. Kilos/gawi 3. Alin sa mga
tauhan sa kwento? c. Lugar/pook sumusunod na
a. Pagtitinda ng prutas d. lahat ng nabanggit ay tama paglalarawan ang
b.pagtitinda ng damit 4. Ano ang pinakaangkop na inihahayag sa Lugar ng
c.pagtitinda ng sombrero kahulugan ng salitang Maynila noon?
d.pagtitinda ng sapatos oportunidad? a. matatayog ang mga
4. Anong pag-uugali ang a. pag-asa gusali
natutunan ni Huiquan sa b. pagkakataon b. maganda at maunlad
Kampo ng Bilangguan? c.araw c. makapal ang alikabok
a. Magalang na bumati d. swerte
sa bangketa
b.Magalang na pagsasalita 5. Ano ang layunin ng may-
d. kalipunan ng mga
c.Magalang na Yumuko sa akda sa paghahatid ng kanyang
lahat na makasalamuha kwento na “Niyebeng Itim”? taong naglipana sa
d. Wala sa nabanggit a. ipakilala ang mga tauhan Avenida Rizal
5. Saan siya dinala ni Tiya Luo b. ilarawan ang lugar at mga 4. Anong uri ng maikling
kung saan pinagpasa- pasahan kaugalian kuwento ang
sila sa aplikasyon ng kanyang c. isalaysay ang mga pangyayari “Nagmamadali ang
lisensya? d. maghatid ng aral Maynila”?
a. Sa komite ng kalye (Sagot: 1. C 2. C 3. D a. makabanghay
b. Sa compound ng gobyerno 4. B 5. A) b katutubong-kulay
c. Sa isang matandang Opisyal c. naglalarawan
d. Sa Black Market
d. kababalaghan
(Sagot: 1. C 2. D 3. A 4. C 5. A)
5. Ito’y uri ng maikling
kuwento na
pinahahalagahan ang
pook/lugar,mga
kilos/gawi,mga
paniniwala, pamahiin, at
pananaw sa buhay.
a. Makabanghay
b. Katutubong-Kulay

J. Karagdagang gawain para
satakdang-aralin at
remediation (Additional
activities for application or
remediation)
A.Para sa Remedial:
c. Naglalarawan
d. Kababalaghan
(Sagot: 1. B 2. A 3. C
4. B 5. B)
Ipaliwanag ang tanong
saebalwasyon na hindi
Ipaliwanag ang mga tanong sa
Ebalwasyon na hindi nasagot nasagot nang tama.
nang tama. *Maghanap ng iba pang
*Ipaliwanag ang mga *Ipaliwanag ang mga tanon g *Gumawa ng sariling wakas halimbawa ng tradisyon,
tanong sa Ebalwasyon na sa Ebalwasyon na hindi mula sa kuwentong nabasa sa paniniwala at kaugaliang
hindi nasagot ng tama. nasagot ng tama. “Niyebeng Itim.” Pilipino gamit ang
* Magbigay ng limang * Gamitin sa pangungusap ang 1. Sino ang may-akdang ng internet.
karagdagang tanong. mga sumusunod; “Niyebeng Item”? 1.Alin sa mga
1.Anong pagkain ang a. Okasyon a. Liu Heng sumusunod ang may-
gustong-gusto ne huiquan b. Napapagod b. Corazon de Jesus akda ng teksto na
noong nabubuhay pa ang c. Panahon c. Galileo S. Zafra
“Nagmamadali ang
kanyang ina? d. Kahirapan d.Pat V. Villafuerte
Maynila”?
a. dumpling e. Pangungulila 2.Ilang Yuan o pera ang
b. kendi ipinangbili ni Huiquan sa a. Serafin C. Guinigundo
c. pinalambot na paa ng 1.Ano ang tawag sa kasuotang kanyang kariton na gagamitin b. Galileo S. Zafra
manok ito na ibininta ni Huiquan na niya sa kanyang pagtitinda? c. Pat V> Villafuerte
d. pinalambot na sapin ng nakaligtas sa panlalamig ng a. 230 d. Corazon de Jesus
baboy balat ng mga army? b.250 2. Saan kadalasan
2. Sa ikaapat na araw ng a. sombrero c.200 matatagpuan ang mga
pagtitinda ni Huiquan b. kasuotang pang-army d.220 mamimiling walang
anong paninda ang c. kasuotang panlamigd. puhunan?
kanyang unang naebenta? d. medyas na nylon 3. Sa kuwentong “ Katutubong a.Azcarraga Avenida
a. sapatos 2. Sino ang nagdala kay Kulay “ ano ang binigyang
b. Pasig Maynila
b. sombrero Huiquan sa compound ng pansin o pinahalagahan ng
c. Rizal Park
c. kasuotang pang-army Gobyerno para mag apply ng may-akda?
d. kasuotang panlamig lisensya? a.Tauhan d. Bangketa
3. Mula sa Red Palace a. Xiaofen b. Kilos/gawi
Photo Studio na b. Hepeng Li c. Lugar/pook 3. Alin sa mga
pinuntahan ni Huiquan, c. matalik na kaibigan d. lahat ng nabanggit ay tama sumusunod na
 ilang kopya o piraso ng
litrato ang inorder niya sa
Klerk?
a. Apat
b. Walo
c. Labing-anim
d. Labinlima
4. Base sa iyong nabasang
kwento, anong bagay ang
ayaw na ayaw gawin ni
Huiquan?
a. magtinda
b. magbasa
c. magpakuha ng litrato
d. mag-asawa
5.Ano kaya ang dahilan
kung bakit ayaw na ayaw ni
Huiquan ang magpakuha
ng litrato?
a. malayo ito sa kanila
b. pakiramdam niya lalo
siyang pinapapangit ng
kamera c
. wala siyang pambayad
d. wala nabanggit
(Sagot: 1. A 2.C 3.D 4.C 5. B
) paniniwala, pamahiin, at
B. Para sa Reinforcement: *Ipaliwanag ang tamang
d. Tiya Luo 4. Ano ang pinakaangkop na paglalarawan ang
3. Anong klaseng aplikasyon kahulugan ng salitang inihahayag sa Lugar ng
ng lisensya ang hindi oportunidad? Maynila noon?
naaprobahan ng pangunahing a. pag-asa a. matatayog ang mga
tauhan sa kwento? b. pagkakataon
gusali
a. Pagtitinda ng prutas c.araw
b. maganda at maunlad
b.pagtitinda ng damit d. swerte
c.pagtitinda ng sombrero 5. Ano ang layunin ng may- c. makapal ang alikabok
d.pagtitinda ng sapatos akda sa paghahatid ng kanyang sa bangketa
4. Anong pag-uugali ang kwento na “Niyebeng Itim”? d. kalipunan ng mga
natutunan ni Huiquan sa a. ipakilala ang mga tauhan taong naglipana sa
Kampo ng Bilangguan? b. ilarawan ang lugar at mga Avenida Rizal
a. Magalang na bumati kaugalian 4. Anong uri ng maikling
b.Magalang na pagsasalita c. isalaysay ang mga pangyayari kuwento ang
c.Magalang na Yumuko sa d. maghatid ng aral “Nagmamadali ang
lahat na makasalamuha (Sagot: 1. C 2. C 3. D Maynila”?
d. Wala sa nabanggit 4. B 5. A)
a. makabanghay
5. Saan siya dinala ni Tiya Luo
b katutubong-kulay
kung saan pinagpasa- pasahan
sila sa aplikasyon ng kanyang c. naglalarawan
lisensya? d. kababalaghan
a. Sa komite ng kalye 5. Ito’y uri ng maikling
b. Sa compound ng gobyerno kuwento na
c. Sa isang matandang Opisyal pinahahalagahan ang
d. Sa Black Market pook/lugar,mga
(Sagot: 1. C 2. D 3. A 4. C 5. A) kilos/gawi,mga
pananaw sa buhay.
a. Makabanghay
b. Katutubong-Kulay
c. Naglalarawan
d. Kababalaghan
(Sagot: 1. B 2. A 3. C
4. B 5. B)
* Ipaliwanag ang mga tanong * Ipaliwanag ang mga tanong * Ipaliwanag ang mga

C. Para sa Enrichment:
D. Karagdagang gawain:
V.MGA TALA (Remarks)
VI. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilangng mag-
aaralnanakakuhang 75%
sapagtataya
(No.of learners who earned
75% in the evaluation)
B. Blgng mag-
aaralnanangangailanganngib
a pang gawain
para sa remediation (No.of
sagot sa Ebalwasyon na sa Ebalwayon na hindi nasagot sa Ebalwayon na hindi nasagot tanong sa Ebalwayon na
hindi nasagot ng tama ng ng tama. ng tama. hindi nasagot ng tama.
mga mag-aaral. *Itala ang mga nabanggit na * Gamit ang tsart ,punan ang * Magtala ng ilan pang
* Itala ang mga istilong kulturang nakapaloob sa mga ito ng iyong mga paniniwala at kaugaliang
ginamit ng may-akda mula binasang kuwentong natutunang kultura mula sa nakasanayan ng mga
sa kwento. pangkatutubong -kulay na bansang Pilipinas. Pilipino.
“Niyebeng Itim”, pagkatapos
bigyan ito ng mga
pagpapatunay.
* Isulat ang mahahalagang * Magbigay ng ilan pang mga * Gamit Venn Diagram, * Humanap ng ilan pang
impormasyon na nasa halimbawa ng mga Kultura, paghambingin ang Kultura ng mga halimbawa ng
bahagi ng simula, gitna, at kaugalian, at uri ng bansang Tsina sa Pilipinas. tradisyon, paniniwala, at
wakas ng binasang pamumuhay ng mga Tsino. kaugaliang Pilipino gamit
kuwento.
ang iternet o iba pang
teksbuk.
* Takdang Aralin:
Panuto: Isulat ang sagot sa
iyong kalahating papel;
1. Batay sa iyong
napakinggan/nabasang
akda, Paano pinalutang ng
may-akda ang istilo ng
pagsisimula, pagpapadaloy,
at pagwawakas ng
salaysay? (5pts.)
learners who requires
additional
acts.for remediation who
scored below 75%)
C. Nakatulongbaang
remedial? Bilangng mag-
aaral
nanakaunawasaaralin? (Did
the remedial lessons work?
No.of learners who caught
up with the lessons)
D. Bilangngmga mag-
aaralnamagpatuloysa
remediation?
(No.of learners who
continue to require
remediation)
E.
Alinsamgaistrateheyangpagt
uturo na
nakatulongnglubos?
Paanoitonakatulong? (Which
of my teaching strategies
worked well? Why did this
work?)

F.
Anongsuliraninangakingnara
nasannasolusyonansatulong
ngakingpunong-guro at
superbisor? (What
difficulties did I
encounter which my
principal/supervisor can
help me solve?)
G.Anongkagamitangpanturo
angakingnadibuhonanaiskon
gi
 bahagisamgakapwakoguro?
(What innovations or
localized materials did I
used/discover which I wish
to share with other
teachers?)

Submitted by: CHECKED BY: QUALITY ASSURANCE TEAM

GIRLIE E. LUGO VENUS A. SARITA HELCONIDA R. PANGILINAN TRINIDAD R. SALASAYO

Subject Teacher Fil. Dept. Head Principal-1 Principal-II