ОПЕРАТИВНИ ПЛАН НАСТАВНИКА ЗА МЕСЕЦ МАЈ школска 20__/____.

година

Називпредмета: МУЗИЧКА КУЛТУРА Разред: ТРЕЋИ Недељни фонд часова: 1

Наставник__________________________________________________
Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец: _______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________

Наставна Тип часа Облици рада Методе рада Наставна средства Корелација Иновације
наст.авне

јед.Ред. бр. наст.

теме Ред. бр.

јединица

II 32. Валцер и Обрада Фронтални, Метода Музичка збирка различитих Српски језик Проблемски
полонеза индивидуални, разговора, звукова инструмената; дечји (усмено рад уз
групни метода учења инструменти − триангл, изражавање), музицирање
песме по слуху, штапићи, звечке, бубањ; Природа и
метода слике различитих друштво,
демонстрације, инструмената (клавир, Ликовна
метода рада са виолина, бубањ, труба, култура −
дечјим фрула) илустрација
инструментима

I 33. Обрада песме Обрада Фронтални, Вербална, Музичка збирка различитих Српски језик Проблемски
по слуху индивидуални, текстуална, звукова инструмената; дечји (усмено рад уз
,,Песма о групни метода рада по инструменти-триангл, изражавање, музицирање
цвету“ слуху штапићи, звечке, бубањ; рецитовање ,
слике различитих Природа и
инструмената (клавир, друштво −
виолина, бубањ, труба, биљке, Физичко
фрула) васпитање

V 34. Провери своје Провера Фронтални, Вербална, дечји инструменти • триангл, Српски језик Проблемски
знање индивидуални текстуална штапићи, звечке, бубањ; (усмено рад
хамер, уџбеник, слике изражавање),
различитих инструмената Природа и
(клавир, виолина, бубањ, друштво,
труба, фрула) Физичко
васпитање −
 плес уз музику

НАСТАВНЕ I Извођење музике II Слушање музике III Стварање музике

ТЕМЕ IV Музичке игре V Дечје стваралаштво

Литература за  Г. Грујић, М. Соколовић Игњачевић, „Маша и Раша Музичка култура 3“, уџбеник за трећи разред основне школе,
наставнике Издавачка кућа Klett, Београд, 2016.
 Г. Грујић, М. Соколовић Игњачевић, „Маша и Раша Музичка култура 3“, приручник за учитеље, Издавачка кућа
Klett, Београд, 2016.
 „Службени гласник“ бр.10/2004.

ПОСТУПЦИ Познавање народне традиције; познавање мелодије и текста песме и заједничко музицирање у одељењу – певање песме по слуху
ЗА уз пратњу инструмента или са матрице;способност ученика за слушање музичког дела и певање по слуху;музикалност и ритам;
ВРЕДНОВАЊЕ импровизовање покрета на задати ритам;игре са певањем; заједничко музицирање током игре.

НАПОМЕНЕ (могућа одступања од планираног, место реализације - уколико се одступа од уобичајеног, и друге специфичности...):

Датум предаје оперативног плана:__________________