SCHOOL-BASED DEMONSTRATION TEACHING

Paaralan ZAPOTE ELEMENTARY SCHOOL Baitang IKATLO

DAILY LESSON Guro KATRINA O. MARQUITO Asignatura AGHAM

LOG MARCH 11, 2019 MONDAY
Petsa at Oras
Markahan IKAAPAT
ng Turo

I. LAYUNIN
The learners demonstrate an understanding of types and effects of weather as they
A. Pamantayang Pangnilalaman
relate to daily activities, health and safety.
The learners should be able to express ideas about safety measures during different
B. Pamantayan sa Pagganap
weather conditions creatively (through artwork, poem, and song).
Nakikilala ang iba’t ibang uri ng panahon.
S3ES-IVd-e-3.1
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto K – Nakikilala ang iba’t ibang uri ng panahon.
U – Naipapahayag ang iba’t ibang uri ng panahon.
D – Naipapakita ang iba’t ibang uri ng panahon.
II. NILALAMAN Iba’t Ibang Uri ng Panahon
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Science Teacher’s Guide
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Science Kagamitan ng Mag-aaral
Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Pahina 180-181, 187; 159-160
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
Larawan, Video Clips, Teacher’s Made Rubric, Letters Cut-outs, Word and Picture
B. Iba pang Kagamitang Panturo
Puzzle, Drill Board
IV. PAMAMARAAN
1. Ulat Panahon
Elicit
2. Pag-awit ng kantang “Ang Panahon”.
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Ano-ano ang panahong binanggit sa awit?
at/o pagsisimula ng aralin

Paghanap ng mga salita sa Word Puzzle sa tulong ng larawan.

Engage
a s r m a a r a w
B. Paghahabi sa layunin ng aralin l m a h a n g i n
m a u l a n k a l
a s n m r u w a a
r m a b a g y o r
a b n m a u l a p
s g n k r d t a n

Explicit Teaching
Exploration Ang weather o panahon ay ang kondisyon ng atmospera sa isang lugar. May iba’t
ibang uri ng kondisyon ng weather o panahon.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin Pagpapalabas ng Video Clip tungkol sa iba’t ibang uri ng panahon.

http://www.powtoon.com/youtube/
http://youtube.be/tPgXgH-hEUg

Explanation
Ano ang iba’t ibang ang uri ng panahon?
Ano ang panahon kapag sunny day o tag-araw? Rainy day o tag-ulan? Windy day o
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto
mahangin? Cloudy day o maulap? Stormy day o mabagyo?
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1

Pangkatang Gawain (Differentiated Instructions)

A. Ilahad at ipaliwanag ang pamantayan sa paggawa ng pangkatan gawain.
Pangkat 1 Pangkat 2 Pangkat 3 Pangkat 4
Ayusin Mo Ako Buuin Mo Ako Ihuguhit Mo Ako Ikilos Mo Ako
Pagbuo ng picture
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Pag-ayos ng mga Pagpapakita ng
puzzle at kilalanin Pagguhit ng
at paglalahad ng Bagong letra upang mga kilos na
ang uri ng sumisimbolo sa
kasanayan #2 makilala ang uri sumisimbolo sa
panahon na ibat ibang uri ng
ng panahon sa ibat ibang uri ng
mabubuo sa panahon.
larawan. panahon.
puzzle.

B. Pag-uulat ng bawat pangkat.

Pagpapakita ng mga sitwasyon gamit ang mga larawan at pagkilala ng mga mag-
aaral sa uri ng panahon.
Ipapakita ng mga mag-aaral ang kanilang kasagutan kung ito ay maaraw (sunny),
maulan (rainy), mahangin (windy), maulap (cloudy) at mabagyo (stormy) gamit ang drill
board.
F. Paglinang sa Kabihasaan Tungo
sa Formative Assesment 3
1. 2. 3. 4. 5.

Pagsasadula ng gagawin sa isang sitwasyon na ibibigay ng guro.

Naiulat sa balita na magiging maulan ang panahon at magkakaroon ng

Elaboration malakas na bagyo. Nagkataon na ang pamilya Cruz ay nagbabakasyon sa Boracay.
Ano ang kanilang dapat gawin?
G. Paglalapat ng aralin sa pang
Integration of the (MAPEH) Health Lesson: Nakasusunod sa ligtas na
araw-araw na buhay pamamaraan upang maiwasan ang panganib sa pamayanan.
Ano-ano ang ligtas na pamamaraan upang maiwasan ang panganib tuwing maulan o
mabagyo?
Ano ang maaaring mangyari kung hindi ka susunod sa mga pamamaraan?
Ano ang iba’t ibang uri ng panahon?

maaraw
(sunny)

mabagyo maulan
(stormy) Uri ng (rainy)
H. Paglalahat ng Aralin Panahon
(Weather)

mahangin
maulap
(windy)
(cloudy)

Evaluation
I. Pagtataya ng Aralin
Extend
J. Karagdagang gawain para
satakdang-aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 60% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istrateheya ng
patuturo ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyonan sa tulong
ng aking punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?
Noted by:
DR. MARITES A. GUZMAN
Education Program Supervisor
Officer-In-Charge
Kilalanin ang iba’t ibang uri ng panahon sa bawat bilang.
Isulat ang titik kung maaraw (sunny), maulan (rainy), mahangin (windy), maulap
(cloudy) at mabagyo (stormy) sa patlang.
A. maaraw B. maulan C. maulap D. mahangin E. mabagyo
_____1. Malakas ang hangin at makulimlim ang kalangitan.
_____ 2. Mainit ang hangin at sikat ng araw, maliwanag ang kalangitan.
_____ 3. Malamig ang simoy ng hangin at natatakpan ng mga ulap ang buong
kalangitan.
_____ 4. May malakas na kidlat, malakas ang ulan at nagdudulot ng pagbaha.
_____ 5. Hindi sumisikat ang araw at patuloy ang pag-ulan.
Takdang-Aralin:
Iguhit sa kwaderno ang iba’t ibang uri ng panahon.
Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 60% pataas sa pagtataya.
Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa pagbibigay
lunas.
_____ Oo ___ Hindi
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa pagbibigay ng lunas.
___ Experiment ___ 5 E’s Learning Model
___ Role Play ___ Problem-Based Learning
___ Collaborative Learning ___ Lecture
___ Inquiry-Based Learning ___ Discovery
___ Lesson Study ___ Explicit Instruction
___ Differentiated Learning
Bakit? ______________________________________________________________
____ Pambubulalas ____ Pag-uugali ____ Sanayang Aklat
____ Kakulangan ng kagamitan pangteknolohiya.
____ Stratehiya sa pagtuturo ng Agham
____ Lokalisasyon / Kontekstwalisasyon na panoorin / Musika / Laro
____ Indegenosasyon
Prepared by:
KATRINA O. MARQUITO
Grade Three Science Teacher
Zapote Elementary School
Approved by:
DR. MINERVA A. BILAOS
Public Schools District Supervisor in Elementary Science