SCHOOL-BASED DEMONSTRATION TEACHING

Paaralan Baitang IKATLO

DAILY
Guro Asignatura AGHAM
LESSON
LOG Petsa at Oras ng
Markahan IKAAPAT
Turo

I. LAYUNIN
The learners demonstrate an understanding of types and effects of weather as they
A. Pamantayang Pangnilalaman
relate to daily activities, health and safety.
The learners should be able to express ideas about safety measures during different
B. Pamantayan sa Pagganap
weather conditions creatively (through artwork, poem, and song).
Nakikilala ang iba’t ibang uri ng panahon.
S3ES-IVd-e-3.1
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto K – Naipahahayag ang iba’t ibang uri ng panahon.
U – Natutukoy ang iba’t ibang uri ng panahon.
D – Nakikilala ang iba’t ibang uri ng panahon.
II. NILALAMAN Earth and Space: Weather
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Science Teacher’s Guide
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Science Kagamitan ng Mag-aaral
Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Pahina 180-181, 187; 159-160
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
Larawan, Magical Box, Video Clips, Teacher’s Made Rubric, Letters Cut-outs, Word
B. Iba pang Kagamitang Panturo
and Picture Puzzle, Drill Board
IV. PAMAMARAAN
A. Ulat Panahon

B. Pag-awit ng kantang “Ang Panahon”.

Elicit
Pagkuha ng larawan ng anyong lupa sa loob ng Magical Box.
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Sabihin kung anong anyong lupa ang nasa larawan at ilarawan ito.
at/o pagsisimula ng aralin

Paghanap ng mga salita sa Word Puzzle sa tulong ng larawan.

Engage
a s r m a a r a w
B. Paghahabi sa layunin ng aralin l m a h a n g i n
m a u l a n k a l
a s n m r u w a a
r m a b a g y o
a b n m a u l a p
s g n k r d t a n

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
Explicit Teaching
Ang weather o panahon ay ang kondisyon ng atmospera sa isang lugar. May iba’t
ibang uri ng kondisyon ng weather o panahon.
Pagpapalabas ng Video Clip tungkol sa iba’t ibang uri ng panahon.
 http://www.powtoon.com/youtube/
http://youtube.be/tPgXgH-hEUg

Pangkatang Gawain (Differentiated Instructions)

A. Ilahad at ipaliwanag ang pamantayan sa paggawa ng pangkatan gawain.

Exploration Pangkat 1 Pangkat 2 Pangkat 3 Pangkat 4

Ayusin Mo Ako Buuin Mo Ako Ihuguhit Mo Ako Ikilos Mo Ako
Pagbuo ng picture
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Pag-ayos ng mga
puzzle at kilalanin Iguhit ang Ipakita ang kilos
at paglalahad ng bagong letra upang
ang uri ng sumisimbolo sa na sumisimbolo sa
kasanayan #1 makilala ang uri
panahon na ibat ibang uri ng ibat ibang uri ng
ng panahon sa
mabubuo sa panahon. panahon.
larawan.
puzzle.
B. Pag-uulat ng bawat pangkat.
Explanation
Ano ang iba’t ibang ang uri ng panahon?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Ano ang panahon kapag sunny day o tag-araw? Rainy day o tag-ulan? Windy day o
at paglalahad ng Bagong mahangin? Cloudy day o maulap? Stormy day o mabagyo?
kasanayan #2
Pagpapakita ng mga sitwasyon gamit ang mga larawan at pagkilala ng mga mag-
aaral sa uri ng panahon.
Ipapakita ng mga mag-aaral ang kanilang kasagutan kung ito ay maaraw (sunny),
maulan (rainy), mahangin (windy), maulap (cloudy) at mabagyo (stormy) gamit ang drill
board.
F. Paglinang sa Kabihasaan Tungo
sa Formative Assesment 3
1. 2. 3. 4. 5.

Pagsasadula ng gagawin sa isang sitwasyon na ibibigay ng guro.

Naiulat sa balita na magiging maulan ang panahon at magkakaroon ng

Elaboration malakas na bagyo. Nagkataon na ang pamilya niyo ay napagplano na pumunta sa
beach. Ano ang gagawin niyo?
G. Paglalapat ng aralin sa pang
Integration of the (MAPEH) Health Lesson: Nakasusunod sa ligtas na
araw-araw na buhay pamamaraan upang maiwasan ang panganib sa pamayanan.
Ano ang ligtas na pamamaraan upang maiwasan ang panganib tuwing rainy o stormy
day?
Ano ang maaaring mangyari kung hindi ka susunod sa mga pamamaraan?
Ano ang iba’t ibang uri ng panahon?
Sunny
Day

Stormy Rainy
Day Day
H. Paglalahat ng Aralin Uri ng
Panahon

Cloudy Wind
day y Day

Kilalanin ang iba’t ibang uri ng panahon sa bawat bilang.

Isulat kung maaraw (sunny), maulan (rainy), mahangin (windy), maulap (cloudy) at
mabagyo (stormy) sa patlang.

_____1. Malakas ang hangin at makulimlim

ang kalangitan.
Evaluation
_____ 2. Mainit ang hangin at sikat ng araw,
I. Pagtataya ng Aralin
maliwanag ang kalangitan.

_____ 3. Malamig ang simoy ng hangin at

natatakpan ng mga ulap ang buong
kalangitan.
 _____ 4. May malakas na kidlat, malakas ang
ulan at nagdudulot ng pagbaha.

_____ 5. Hindi sumisikat ang araw at patuloy

ang pag-ulan.

Extend
Takdang-Aralin:
Obserbahan ang panahon sa loob ng limang araw.
J. Karagdagang gawain para
Ang guro ay may ibibigay na activity card para dito.
satakdang-aralin at remediation

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 60% pataas sa pagtataya.
ng 60% sa pagtataya Matiyaga _____ _____% Malikhain _____ _____%
B. Bilang ng mag-aaral na
Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa pagbibigay
nangangailangan ng iba pang
lunas. Masigasig _____ Magalang _____
gawain para sa remediation.
_____ Oo ___ Hindi
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
sa aralin? Masigasig _____ Magalang _____

D. Bilang ng mga mag-aaral na Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa pagbibigay ng lunas.

magpatuloy sa remediation Masigasig _____ Magalang _____

___ Experiment ___ 5 E’s Learning Model

E. Alin sa mga istrateheya ng
patuturo ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
___ Role Play ___ Problem-Based Learning
___ Collaborative Learning ___ Lecture
___ Inquiry-Based Learning ___ Discovery
___ Lesson Study ___ Explicit Instruction
___ Differentiated Learning
Bakit? ______________________________________________________________

F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyonan sa tulong
ng aking punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?
____ Pambubulalas ____ Pag-uugali ____ Sanayang Aklat
____ Kakulangan ng kagamitan pangteknolohiya.
____ Stratehiya sa pagtuturo ng Agham
____ Lokalisasyon / Kontekstwalisasyon na panoorin / Musika / Laro
____ Indegenosasyon