DETAILED LESSON PLAN IN GRADE III
Students will discover what other classmates like to do in each season
Student will be able to identify the seasons
Students will identify activities they will do based on the weather
1. ENGAGE
a. Pag ganyak Integration:
b. Paglalahad
c. Pag hahabi ng layunin ng
Aralin (Developing Critical
Thingking and hots)
2. EXPLORE
(critical thinking)
d. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
3. EXPLAIN (critical
thinking)
e. pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
F. Pagtalakay sa bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
(developing Critical
Thinking, HOTS)
Integration: Filipino,
Mathematics

Ano ang inyong nakita sa larawan?

Sa inyong palagay, Mas maganda baa ng panahon
kapag tag-init?
 May epekto ba ang uri ng panahon sa mga hayop at mga
tao?
Pagpapakita ng larawan ng mga iba’t ibang uri ng Panahon.
MAINIT MAULAN MAHANGIN
Anu- ano ang ibat ibang uri ng panahon na inyong nakikita sa
larawa?
Pagtalakay ng Aralin, Hayaan ang mga mag-aaral na makuha
ang epekto ng panahon sa pamamagitan ng pagkukwento mula
sa mgaipinakitang larawan. Magbigay ng mga tanong tungkol
sa aralin.
Tingnan ang mga halimbawa. Kung ikaw ang tatanungin, ano
ang mas mainam na panahon para sa iyo? At bakit?
1. Mas mainam mag-alaga ng kambing kung tag-init

Katulad rin ba ng mga tao ang mga hayop na
naapektuhan ng panahon?
 Sino sa inyo ang mga alagang hayop?
 Ano ang nangyayari sa hayop kapag mahangin, maulan,
at mainit?
Hayaan silang makabuo ng bagong konsepto.
Pagsagot sa mga tanong tungkol sa bagong mga larawan.
1. Anu-anong mga hayop ang inyong nakikita?
2. Ilan ang bilang nila?
3. Paano kaya aalagaan ng may aria ng mga hayop kung
tag-ulan lalo na ang kambing?
4. May mga hayop bang hindi naapektuhan ng pagbabago
ng panahon?
5. Kung may masamang epekto ang pagbabago ng
 panahon sa ating kapaligiran, maging sa atin mayroon
din ba itong magandang dulot?
Hayaan silang magbigay ng kabutihang dulot ng tag-init, tag-
ulan at mahangin
4. ELABORATE Pangkatang Gawain
g. Paglinang sa Kabihasaan  Pangkat MABAIT- tingna ang larawan. Isulat sa
pamamagitan ng tatlong pangungusap ang masamang
epekto ng tag-ulan sa mga tao.
 Pangkat MAGALING- tingnan ang larawan, tukuyin ang
mabuting dulot ng tag-init sa mga hayop, halaman at
mga tao
 Pangkat MAPAGBIGAY- magsulat ng isang maikling tula
sa epekto ng pagbabago ng panahon sa mga halaman,
hayop at mga tao
 Pangkat MASUNURIN- gumuhit ng mangyayari sa mga
halaman kapag biglang nagbago ang panahon.
h. Paglalapat ng Aralin sa Tingnan ang larawan, anu-ano ang mga masasamang dulot ng
Pang-araw-araw na buhay pagbabago ng panahon sa inyong pamilya?
(integration, ESP)

i. Paglalahat Ano ang epekto ng uri ng panahon sa atin kapat mainit, maulan,
at mahangin sa atin?
5. EVALUATION Pagtataya
Pagtataya ng Aralin Panuto: Isulat ang titik ng tamang sagot
1. Ano ang uri ng panahon ang nagbibigay ng magandang
epekto sa tao?
a. mainit
b. maulan
c.mahangin
2. Kalian mas madaling magtrabaho
a. kapag tag-ulan
b. kapag tag-init
c. kapag mahangin
3. Anong panahon ang masarap maligo sa dagat?
a. mainit
b. mahangin
c. maulan
4. Mainit ang panahon kaya nagtrabaho maghapon ang
iyong tatay sa bukid ngunit pagdating ng hapon biglang
bumuhos ang ulan at siya ay nabasa, ano ang
mangyayari sa kanya?
a. lulusog siya
b. magkakasakit siya
c. matutuwa siya
5. Anong mangyayari sa ilog na puno ng pasura kapag
biglang lumakas ang ulan at bumaha?
a. babaha
b. matutuyo
c. lilinis