Banghay Aralin sa Science 3

Ikaapat na markahan- Ikatlong Linggo

A. Pamantayang pangnilalaman
Describe the effects of weather or climate change into people, animals, plants, lakes
rivers, streams, hills, mountains and other importance.
B. Pamantayan sa pagganap
Express their concern about their surroundings through teacher-guided self-directed
activities.
C. Mga kasanayan sa pagkatuto
Describe how types of weather affect the community
S3ES-Ivg-h-4
D. Layunin
1. Natutukoy ang epekto ng iba’t ibang uri ng panahon sa komunidad: hayop, halaman
at tao
2. Naibabahagi ang sariling karanasan sa epekto ng iba’t ibang uri ng panahon.
3. Naisasagawa ang mga gawain ayon sa epekto ng ibat ibang uri ng panahon sa
komunidad: hayop, halaman at tao.
Integrasyon
Music: rhythym pattern
Filipino: pagpapakahulugan at pagbibigay ng pangungusap
Araling panlipunan: panahon sa rehiyon
Esp-real world relevance: pagbabahagi ng sariling karansan
I. Kagamitang panturo
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa gabay sa pagtuturo CG.21-24 TG.180-182
2. Mga pahina sa kagamitang pang mag-aaral LM p.159
3. Mga pahina sa teksbuk
4. 4. Karagdagangkagamitan mula sa portal ng learning resource science 3 curriculum guide
B. Iba pang kagamitang panturo
Internet, video recorder, songs, tv, power point presentation, pictures
II. pamamaraan
elicit
A. panimulang Gawain Tahimik na makikinig at magdadasal)
1. panalangin Sa ngalan ng ama, ng anak at
sa ngalan ng Ama, ng anak at ng……. Amen. ng……..Amen
2. Pagbati
Isang magandang kinabukasan hatid ng K-12 sa
ating lahat.
Magandang umaga mga bata.
3. Pagsasaayos ng klase. Magandang Umaga rin po.
4. Pagtetsek kung may liban
5. Pampasiglang (awitin –Ang panahon
B. Balik-aral sanakaraang aralin o Pagkanta ng awiting pinamagatang ano
pagsisimula ng bagong aralin kaya ang panahon
Paghula gamit ang larawan

Pagsisimula ng bagong aralin na may

integrasyon ng Music, English at Spekking

Sunny(mainit0,rainy(maulan),cloudy(maulap)wi
ndy(mahangin)stormy(may bagyo)
C. Paghahawan ng balakid
(integrasyon sa Filipino)
Tingnan ang larawan at basahin ang mga salita.
Ibigay ang sarling pakahulugan ditto o gamitin
sa pangungusap

Ibibigay ang tunay na kahulugan ng mga salita

pagkatapos magsalita ng mga bata.
MAINIT- Ito ang pinakamainit at isa sa
pinakatuyong mga panahon ng taon, kaya’t
nagiging tagtuyot ding tawagin kung minsan.
MAULAN- Ito ay ang klima na kung saan ang
tubig ay ilalabas na galing sa ulap.
MAULAP-Kalagayang natatakpan ng
maraming ulap ang kalangitan.
MAHANGIN-Ang kapaligiran ay may
kalamigang mararamdaman. Ang hangin ay
malakas higit sa normal na araw.
MABAGYO- Ito ay panahong may malaking
unos na mararanasan. Ibayong pag-iingat ang
nararapat sapagkat maaaring may pagkasira o
pagkawasak ng paligid na resulta pagkatapos.
engage
A. Pagganyak
Ihanda ang sarili at panoorin ang nodownload na
video.
B. Paglalahad
1. Ano ang inyong nakikitang larawan?
2. Sa inyong palagay, mas maganda baa ng
panahon kapag mainit?
3. May epektoba ang uri ng panahon sa
mga hayop at mga tao?
C. Paghahabi ng layunin ng
aralin(developing critival thingking
skills and hots
Pagtatalakay ng aralin

Hayaan ang mga mag-aaral na makuha ang

epekto ng panahon sa pamamagitan ng
pagkukwento mula sa napanood o sa mga
ipinakitang larawan. Magbigay ng mga tanong
tungkol sa aralin.
explore
D. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Tingnan ang halimbawa. Kung ikaw ang
tatanungin, ano ang mas mainam na panahon
para sa iyo? Bakit?

Halimbawa:
Mas mainam mag-aalaga ng kambing kung tag-
init.
explain
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan#1
1. Katulad rin ba ng mga tao ang mga
hayop na naapektuhan ng panahon?
2. Sino sa inyo ang may alagang hayop?
3. Ano ang nangyayari sa hayop kapag
mahangin, mainit,maulan,maulap at may
bagyo?
(hayaan silang makabuo ng sariling konsepto)
F. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2

Pagsagot sa mga tanong tungkol sa bagong mga

larawan.
(integrasyon sa Filipino,mathematics)
 1. Anu-anong mga hayop ang inyong
nakikita?
2. Ilan ang bilang nila?
3. Paano kaya aalagaan ng may-ari ang
mga hayop kung tag-ulan lalo na ang
kambing?
4. May mga hayop bang hindi
naaapektuhan ng pagbabago ng
panahon?
5. Kung may masamang epekto ang
pagbabago ng panahon sa ating
kapaligiran, magig sa atin mayroon din
ba itong magandang dulot?
Hayaan silang magbigayng kabutihang dulot ng
tag-init, tag ula,,maulap, mahangin at may
bagyo.
Elaborate
G. Paglinang sa kabihasnan
Pangkatang Gawain
Pangkat Mabait-Tingnan ang larawan.
Isulat sa pamamagitan ng tatlong pangungusap
ang masamang epekto ng tag-ulan sa mga tao.

Pangkat Magalang- Tingnan ang larawan,

Tukuyin ang mabuting dulot ng tag-init sa mga
hayop, halaman at mga tao.

Pangkat Mapagbigay- Magsulat ng isang

maikling tula sa epekto ng pagbabago ng
panahon sa mga halaman, hayop at mga tao.

Pangkat Masunurin- Gumuhit ng mangyayari

sa mga halaman kapag biglang nagbago ang
panahon

PAMANTAYAN SA PAGMAMARKA
NILALAMAN- 10 Puntos
PAGKAMALIKHAIN- 10 Puntos
KABUOAN- 20 Puntos
H. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw
na buhay
(integrasyon sa esp)
Tingnan ang larawan, anuano ang mga
masasamang dulot ngnagbabagong panahon sa
inyong pamilya?
 I. Paglalahat
Ano ang epekto ng uri ng panahon sa atin kapag
mainit, maulan, mahangin,maulap at may
bagyo?
Evaluarion
J. Pagtataya
1.Ano ang uri ng panahon ang higit na
nagbibigay ng magandang epekto sa tao?
a. Mainit
b. Maulan
c.Mahangin
d. Maulap
2. Kailan mas madaling magtrabaho
a. kapag tag-ulan
b.kapag tag-init
c kapag maulap ang panahon
d. Mahangin
3. Anong uri ng panahon masarap maligo sa
dagat?
a. maulap
b. mainit
c.mahangin
d. maulan
4.Mainit ang panahon kaya nagtrabaho
maghapon ang iyong tatay sa bukid ngunit
pagdating ng hapon biglang bumuhos ang
ulan at siya ay nabasa, ano ang mangyayari
sa kanya?
a.lulusog siya
b.magkakasakit siya
c. matutuwa siya
5.Ano ang mangyayari sa ilog na puno ng
basura kapag umuulan ng malakas?
a. babaha
b. matutyo
c. lilinis
extend
Gumupit ng larawan na maulap, maualan,
mainit, mahangin at may bagyo at gumawa ng
pangungusap tungkol dito.