KANDUNGAN DAN CADANGAN

REKOD PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

MATEMATIK TAHUN 2 KSSR
UNIT 1: Nombor Hingga 1 000 [Buku Teks Jilid 1: M.S. 1 – 44] Minggu:
STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN
TP
STANDARD PEMBELAJARAN KURIKULUM
1.1 Nilai nombor Menyatakan sebarang nombor hingga Kreativiti dan
1
1.1.1 Menamakan nombor hingga 1 000: 1 000. Inovasi
(i) Membaca sebarang nombor – Menjana idea
yang diberi dalam perkataan. Menentukan nilai nombor dan
(ii) Menyebut sebarang nombor 2 TMK
menyusun nombor dalam tertib.
yang diberi dalam bentuk – Abakus
angka.
 Menganggar dan membundar Nilai Murni dan
(iii) Memadan angka dengan
sebarang nombor. Sikap
namanya dalam perkataan. 3
 Melengkapkan rangkaian dan pola Keusahawanan
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga
nombor. – Yakin diri
1 000:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi – Cekap
nombor yang diberi. Menyelesaikan masalah harian yang – Tabah
4
(ii) Memadankan kumpulan objek rutin melibatkan nombor.
– Penyayang
dengan nombor.
– Patriotik
(iii) Membandingkan nilai dua Menyelesaikan masalah harian yang
nombor. 5 rutin melibatkan nombor dengan i-Think
(iv) Menyusun kumpulan objek pelbagai strategi. – Peta aliran
mengikut tertib menaik dan
tertib menurun. Menyelesaikan masalah harian yang Kemahiran Abad
bukan rutin melibatkan nombor dengan ke-21
1.2 Menulis nombor 6
kreatif dan inovatif. – “Round Table”
1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan
perkataan.

1.3 Rangkaian nombor

1.3.1 Membilang nombor.
1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian
nombor.
1.4 Nilai tempat
1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai
digit bagi sebarang nombor.
1.4.2 Mencerakin sebarang nombor
mengikut nilai tempat dan nilai
digit.
1.5 Menganggar
1.5.1 Memberi anggaran bilangan objek
yang munasabah.

1.6 Membundarkan nombor

1.6.1 Membundarkan nombor bulat
hingga ratus terdekat.
1.7 Pola nombor
1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri
nombor yang diberi.
1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola
nombor yang mudah.
1.8 Penyelesaian masalah
1.8.1 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan situasi harian.

• PRAKTIS PRA-UPSR (M.S. 20)

• MODUL PEMBELAJARAN ABAD KE-21: Aktiviti 1 (M.S. 103)

UNIT 2: Tambah, Tolak, Darab dan Bahagi [Buku Teks Jilid 1: M.S. 45 – 122] Minggu:

1
 STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN
TP
STANDARD PEMBELAJARAN KURIKULUM
2.1 Tambah dalam lingkungan 1 000 Membaca ayat matematik yang Kreativiti dan
1
2.1.1 Menambah dua nombor hasil melibatkan operasi asas. Inovasi
tambah dalam lingkungan 1 000. – Menjana idea
2.1.2 Menambah tiga nombor hasil Menentukan dan menerangkan ayat
tambah dalam lingkungan 1 000. TMK
2 matematik yang melibatkan operasi
asas. – Abakus
2.2 Tolak dalam lingkungan 1 000
2.2.1 Menolak dua nombor dalam Nilai Murni dan
lingkungan 1 000. Menyelesaikan ayat matematik dan Sikap
2.2.2 Menolak dua nombor dari satu 3 menentukan kewajaran jawapan yang Keusahawanan
nombor dalam lingkungan 1 000. melibatkan operasi asas. – Yakin diri
2.3 Darab dalam lingkungan 1 000 – Cekap
Menyelesaikan masalah harian yang
2.3.1 Mendarab dalam lingkungan fakta 4 – Tabah
rutin melibatkan operasi asas.
asas. – Penyayang
2.3.2 Mendarab nombor satu digit – Patriotik
dengan 10.
Kemahiran Abad
2.4 Bahagi dalam lingkungan 1 000 Menyelesaikan masalah harian yang ke-21
2.4.1 Membahagi dalam lingkungan rutin melibatkan operasi asas dengan
5 – “Think – Pair-
fakta asas. pelbagai strategi.
2.4.2 Membahagi sebarang nombor dua Share”
digit dengan 10.
2.5 Penyelesaian masalah Menyelesaikan masalah harian yang
2.5.1 Mereka cerita masalah tambah, bukan rutin melibatkan operasi asas
tolak, darab dan bahagi dalam 6
secara kreatif dan inovatif.
lingkungan 1 000.
2.5.2 Menyelesaikan masalah tambah,
tolak, darab dan bahagi yang
melibatkan situasi harian.

• PRAKTIS PRA-UPSR (M.S. 48)

• MODUL PEMBELAJARAN ABAD KE-21: Aktiviti 2 (M.S. 104)

UNIT 3: Pecahan dan Perpuluhan Buku Teks Jilid 2: M.S. 1 – 18] Minggu:
STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN
TP
STANDARD PEMBELAJARAN KURIKULUM
3.1 Pecahan wajar Menyatakan pecahan wajar dan Kreativiti dan
1
3.1.1 Mengenal pasti dan menyebut perpuluhan. Inovasi
pecahan wajar yang pengangkanya – Menjana idea
1 dan penyebutnya hingga 10. • Menulis pecahan wajar dan
3.1.2 Menamakan pecahan wajar yang Nilai Murni dan
perpuluhan.
pengangkanya hingga 9 dan Sikap
2 • Mewakilkan gambar rajah bagi
penyebutnya hingga 10. Keusahawanan
pecahan wajar dan perpuluhan yang
3.1.3 Mewakilkan gambar rajah diberi. – Yakin diri
mengikut pecahan yang diberi. – Cekap
3.1.4 Menulis pecahan wajar yang Membandingkan dua nilai pecahan – Tabah
diberi.
3
wajar, dua nilai perpuluhan dan nilai – Penyayang
3.1.5 Membanding nilai dua pecahan pecahan dengan nilai perpuluhan yang
wajar yang diberi. – Patriotik
diberi.
3.2 Perpuluhan i-Think
3.2.1 Menukar pecahan persepuluh Menyelesaikan masalah harian – Peta titi
kepada perpuluhan. 4 yang rutin melibatkan pecahan dan
3.2.2 Menyebut perpuluhan sifar perpuluhan.
perpuluhan satu hingga sifar
perpuluhan sembilan. 5 Menyelesaikan masalah harian

2
3.2.3 Menunjuk nombor perpuluhan 0.1 yang rutin melibatkan pecahan dan
hingga 0.9. perpuluhan dengan pelbagai strategi.
3.2.4 Mewakilkan gambar rajah
mengikut perpuluhan diberi. Menyelesaikan masalah harian yang
3.2.5 Menulis perpuluhan yang diberi. bukan rutin melibatkan pecahan dan
3.2.6 Membanding nilai dua perpuluhan 6
perpuluhan secara kreatif dan inovatif.
yang diberi.
3.3 Pecahan dan perpuluhan
3.3.1 Membanding nilai pecahan dan
nilai perpuluhan yang diberi.
3.4 Penyelesaian masalah
3.4.1 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan situasi harian.

• PRAKTIS PRA-UPSR (M.S. 56)

UNIT 4: Wang Buku Teks Jilid 2: M.S. 19 – 38] Minggu:

STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN
TP
STANDARD PEMBELAJARAN KURIKULUM
4.1 Wang Kertas dan duit syiling 1 Menyatakan wang hingga RM100. Kreativiti dan
4.1.1 Mengenal pasti mata wang Inovasi
Malaysia hingga RM100. 2 Menentukan nilai wang hingga RM100. – Menjana idea
4.1.2 Menentukan nilai wang hingga
RM100. TMK
• Menentukan kewajaran jawapan
– Abakus
4.2 Tambah wang 3 bagi penyelesaian ayat matematik
4.2.1 Menambah dua nilai wang hasil melibatkan wang. Nilai Murni dan
tambahnya hingga RM100. • Menjelaskan pengurusan kewangan Sikap
4.2.2 Menambah tiga nilai wang hasil yang efektif. Keusahawanan
tambahnya hingga RM100. – Yakin diri
4
Menyelesaikan masalah harian yang – Cekap
4.3 Tolak wang rutin melibatkan wang.
4.3.1 Menolak dua nilai wang dalam – Tabah
lingkungan RM100. – Penyayang
Menyelesaikan masalah harian yang
4.3.2 Menolak dua nilai wang dari satu – Patriotik
nilai wang dalam lingkungan 5 rutin melibatkan wang dengan pelbagai
strategi. – Belanja secara
RM100.
cekap
4.4 Darab wang Menyelesaikan masalah harian yang – Melabur
4.4.1 Mendarab nilai wang dan hasil bukan rutin melibatkan wang secara
darabnya hingga RM100. 6
kreatif dan inovatif.
4.5 Bahagi wang
4.5.1 Membahagi nilai wang dalam
lingkungan RM100.
4.6 Simpanan dan pelaburan
4.6.1 Menguruskan kewangan secara
efektif sebagai asas kepada
simpanan dan perbelanjaan.
4.7 Penyelesaian masalah
4.7.1 Menyelesaikan masalah harian
yang melibatkan situasi harian.

• PRAKTIS PRA-UPSR (M.S. 67)

UNIT 5 : Masa dan Waktu Buku Teks Jilid 2: M.S. 39 – 52] Minggu:
STANDARD KANDUNGAN DAN TP STANDARD PRESTASI PENGISIAN

3
 STANDARD PEMBELAJARAN KURIKULUM
5.1 Waktu dalam jam dan minit Menyatakan tanda senggatan lima minit Kreativiti dan
5.1.1 Mengenal tanda senggatan minit 1 pada muka jam dan boleh menyatakan Inovasi
pada muka jam. waktu dalam jam dan minit. – Menjana idea
5.1.2 Menyatakan dan menunjukkan
waktu dalam jam dan minit. TMK
Menukar waktu dalam jam dan minit
5.1.3 Menukar waktu dalam jam dan daripada perkataan dan angka dan – Guna “Word”
minit daripada perkataan kepada 2
sebaliknya serta menyatakan perkaitan untuk bina
angka dan sebaliknya. hari dengan jam dan jam dengan minit. jadual masa
5.1.4 Merekod waktu dalam jam dan
minit. Nilai Murni dan
Merekodkan waktu dalam jam dan
Sikap
5.2 Perkaitan dalam waktu 3 minit serta menentukan kewajaran
Keusahawanan
5.2.1 Menyatakan perkaitan hari dengan jawapannya.
– Yakin diri
jam dan jam dengan minit.
Menyelesaikan masalah harian yang – Cekap
5.3 Penyelesaian masalah 4 – Tabah
rutin melibatkan masa dan waktu.
5.3.1 Menyelesaikan masalah yang
– Penyayang
melibatkan situasi harian.
Menyelesaikan masalah harian yang – Patriotik
5 rutin melibatkan masa dan waktu – Rajin
dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang

6 bukan rutin melibatkan masa dan waktu
secara kreatif dan inovatif.

• PRAKTIS PRA-UPSR (M.S. 73)

UNIT 6: Panjang, Jisim dan Isi Padu Cecair [Buku Teks Jilid 2: M.S. 53 – 76] Minggu:
STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN
TP
STANDARD PEMBELAJARAN KURIKULUM
6.1 Panjang Mengenal ukuran dan sukatan dalam Kreativiti dan
6.1.1 Mengenal unit panjang. 1 sentimeter, meter, gram, kilogram, Inovasi
6.1.2 Mengukur panjang. mililiter dan liter. – Menjana idea
6.1.3 Menganggar panjang.
Nilai Murni dan
6.2 Jisim Mengukur panjang, menimbang berat
2 Sikap
6.2.1 Mengenal unit jisim. dan menyukat isi padu cecair.
Keusahawanan
6.2.2 Menimbang objek. – Yakin diri
6.2.3 Menganggar jisim. Menganggar dan membanding ukuran
3 dan sukatan dan menentukan – Cekap
6.3 Isi padu cecair kewajaran jawapan. – Tabah
6.3.1 Mengenal unit isi padu cecair. – Penyayang
6.3.2 Menyukat isi padu cecair. Menyelesaikan masalah harian yang
6.3.3 Menganggar isi padu cecair. 4 rutin melibatkan ukuran dan sukatan. – Patriotik
– Ketepatan
6.4 Penyelesaian masalah
Menyelesaikan masalah harian yang
6.4.1 Menyelesaikan masalah yang
5 rutin melibatkan ukuran dan sukatan
melibatkan situasi harian.
dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang

6 bukan rutin melibatkan ukuran dan
sukatan secara kreatif dan inovatif.

• PRAKTIS PRA-UPSR (M.S. 82)

UNIT 7: Bentuk [Buku Teks Jilid 2: M.S. 83 – 89] Minggu:

4
 STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN
TP
STANDARD PEMBELAJARAN KURIKULUM
7.1 Bentuk tiga dimensi Memperihalkan bentuk dua dimensi Kreativiti dan
1
7.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi dan tiga dimensi. Inovasi
berdasarkan huraian ciri-cirinya. – Menjana idea
7.1.2 Mengenal pasti bentuk asas bagi Mengenal pasti bentuk asas dua
bentuk tiga dimensi. 2 TMK
dimensi dan tiga dimensi.
7.1.3 Mengenal pasti pelbagai bentangan – Guna “Word”
bentuk tiga dimensi. untuk lukis
• Menentukan bentuk tiga dimensi
bentuk asas
7.2 Bentuk dua dimensi berdasarkan bentangan.
3
7.2.1 Mengenal pasti bentuk dua dimensi • Melukis bentuk asas dua dimensi. Nilai Murni dan
berdasarkan huraian ciri-cirinya. • Menentukan kewajaran jawapan. Sikap
7.2.2 Melukis bentuk asas bagi bentuk Keusahawanan
dua dimensi.
4
Menyelesaikan masalah harian yang – Yakin diri
rutin melibatkan ruang. – Cekap
7.3 Penyelesaian masalah
7.3.1 Menyelesaikan masalah yang – Tabah
Menyelesaikan masalah harian yang
melibatkan situasi harian. – Penyayang
5 rutin melibatkan ruang dengan pelbagai
strategi. – Patriotik
i-Think
Menyelesaikan masalah harian yang – Peta berbiuh
bukan rutin melibatkan ruang secara berganda
6
kreatif dan inovatif.

• PRAKTIS PRA-UPSR (M.S. 89)

UNIT 8: Data [Buku Teks Jilid 2: M.S. 91 – 100] Minggu:

STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN
TP
STANDARD PEMBELAJARAN KURIKULUM
8.1 Mengumpul, Mengelas dan 1 Membaca maklumat dari carta palang. Kreativiti dan
Menyusun Data Inovasi
8.1.1 Mengumpul data berdasarkan situasi Mengumpul data dari situasi harian. – Menjana idea
harian. 2
TMK
8.2 Carta palang – Guna “Word”
8.2.1 Membaca dan mendapatkan Menentukan kewajaran jawapan bagi untuk lukis
maklumat dari carta palang. 3 maklumat yang diberi pada carta carta palang
palang.
8.3 Penyelesaian Masalah Nilai Murni dan
8.3.1 Menyelesaikan masalah melibatkan Sikap
situasi harian. Menyelesaikan masalah harian yang
4 Keusahawanan
rutin melibatkan carta palang.
– Yakin diri
Menyelesaikan masalah harian yang – Cekap
5 rutin melibatkan carta palang dengan – Tabah
pelbagai strategi. – Penyayang
– Patriotik
Menyelesaikan masalah harian yang – Ketepatan
6 bukan rutin melibatkan carta palang
secara kreatif dan inovatif.

• PRAKTIS PRA-UPSR (M.S. 94)

• PENILAIAN AKHIR TAHUN (M.S. 95 – 102)