4th QUARTER
Make generalizations
Tuesday April 2, 2019
7:00 – 7:20 – Teacher’s Preparation
7:20 – 7:30 – Pagtataas ng Watawat
7:30 – 8:00
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Ikalawang Arawa
I. Nakapagpapakita ng iba’t-ibang
paraan ng pasasalamat sa Diyos
(EsP5PD - IVe-i - 15)
II. Iba’t-ibang paraan ng pasasalamat sa
Diyos
Q4, W8, D2
Aklat at tsart
III.
ISAGAWA NATIN
Mga hakbang sa pagsasagawa:
1. Ipapangkat ng guro sa apat ang mga
mag-aaral.
2. Bigyan ng kani-kanilang activity cards
ang bawat pangkat batay sa iba’t ibang
paraan ng paglinang sa pangkatang
gawain.
3. Bigyan ng sapat na oras ang mga bata
sa pagsasagawa ng bawat gawain
Iproseso ito pagkatapos at bigyang-
halaga gamit ang Rubrics sa pangkatang
Gawain
Constructivism Approach
Pangkat I – Liham
Gumawa ng isang liham pasasalamat sa
Diyos tungkol sa pagkakaroon ninyo ng
isang mabuting guro
Collaborative Approach
Pangkat II – Dula-Dulaan
Isadula ang inyong ginagawang
pagpapasalamat sa Diyos kapag kayo ay
sumisimba.
Inquiry-based Approach
Pangkat III – Interbiyu
Mag-interbiyu sa bawat kasapi tungkol sa
kanilang paraan ng pagpapasalamat sa
Diyos. Isulat ang sagot sa Manila paper
Integrative Approach
Pangkat IV – Awit
Bumuo ng isang awit na nagpapakita ng
pagpapasalamat sa Diyos
8:00 – 8:50
ENGLISH
page 1
I.
Show tactfulness when communicating
with others
EN5RC – IVg-.2.12/ Page 78 of 164
II. Making generalizations
Showing tactfulness when communicating
with others
charts, books
III. DAY 2
Look at the pictures. What can you say
about them? We are going to read
something related to the pictures.
1.Vocabulary Development
a. polio- a serious disease that affects the
nerves of the spine and makes a person
permanently unable to move
particular muscles
b. handicapped –having a physical
disability
c. exemplify–to be a very good example
of many people succeed in life even if
they are physically handicapped. Our
country took pride of ApolinarioMabini, a
polio victim and yet he became the
“Brain” of Katipunan.
In this modern times we have a
good example from Bicol Region. He is
Eduardo Camela, a fifteen-year old
student of Daet Parochial School in
Camarines Norte.
In spite of his physical defect caused
by polio, he has invented four useful
things. His latest invention, the Camela
Coco-Cell won for him a gold medal from
the president and P1,500 in cash at the
National Science Fair held by the
Department of Science and Technology.
He was affected by polio at the age of 3.
He is also a very talented painter. He truly
exemplifies the proud and talented
Filipino.
Comprehension check up
1.Who are the physically handicapped
persons who showed success?
2.What made them physically
handicapped ?
Grade V – Daily Lesson Plan
 4th QUARTER
Tuesday April 2, 2019
3.What was the contribution of
ApolinarioMabini in our history?
4.How did Eduardo Camelashow his
talents?
5.What recognition did Eduardo receive?
6.What kind of character trait do these
successful handicapped show?
Based from the selection, Apolinario had
an important role in the Katipunan and
Eduardo Camela had made inventions
and showed talent in painting, what can
you say about them being physically
handicapped? What generalization can
you make?
•Generalization is a general statement
based on facts.
Group Activity
Group I–Make generalization from the
given paragraph.
The moon’s gravitational pull lifts the sea
like a wave. The water rises very slowly
because it is very long moving wave. The
wave’s motion reaches to the sea and to
the shoreline. This forward and backward
moving wave is the tide.
Group II - Cross out the sentences that
are not appropriate to the stated
generalization.
In the olden days an Chinese emperor
was held prisoner in a castle tower.
__ Decorative kites are expensive to buy.
__ His loyal men made a huge kite and
sent it flying near the tower window.
__The emperor reached out, held on to
the kite and safely escaped from the
tower.
Group III – Choose the correct
generalization for the selection.
Philippines has19-21 typhoons occurrence
in a year. During strong typhoons, flood
victims run to the public schools for their
safety. The schools serve as evacuation
centers for unknown period of time. This
affects the pupils’ studies.. It has posed a
big problem to the education sector in
terms of damaged school properties,
disruption of normal teaching – learning
activities. Most of all, it has caused loss of
innocent lives of school children.
a. Philippines cannot avoid typhoons.
b. Schools are good evacuation centers.
page 2
c. Natural calamities like typhoon and
flood pose a great damage to the
people all over the country
d. Typhoon victims receive assistance from
the government
Group IV – Writing sentences to support
the generalization.
Generalization: Education plays an
important role in the lives of many people.
1._________________________
2__________________________
3__________________________
4._________________________
Write the generalization for the following:
1. Fructose makes food taste sweet. It
can be found in different kinds of fruit.
It gives your body energy to keep moving
and working. Fruit naturally has fructose in
it. Fructose gives us energy.
Generalization:
____________________________________
2. Your tongue has 10,000 taste buds
on it. The taste buds allow you to taste
different flavors. The tongue is actually a
strong muscle that pushes food up and
down. The tongue has taste buds and
muscles. The tongue muscles help us eat.
The tongue has taste buds and muscles.
The tongue muscles help us eat.
Generalization:
____________________________________
What is a generalization?
•Generalization is a general statement.
What is the basis for making
generalization?
•Generalization is based on facts
IV. Choose the sentences that will support
the given generalization. Write them in a
paragraph form.
Generalization: Electronic devices are
useful tools.
1. Most young and old have cellular
phones.
2.Gadgets are very expensive. Only the
rich people can afford them.
3.We use calculators to make computing
our expenses easier.
4. We use “palm top” organizers instead of
diaries to schedule our meetings. We
communicate to people around the world
through cellular phones.
5.Nowadayselectronic devices like CCTV
are used to solve crime problems.
6.Inventions of new electronic devices
make life a little bit easier for people.
Grade V – Daily Lesson Plan
 4th QUARTER
Tuesday April 2, 2019

7.Old people do not know how to use

electronic devices.

V. Study the lesson

CPL: = ___% Anu-ano ang nararapat nating gawin

kung tayo ay sumasali sa isang usapan o
dayalogo?
8:50 –9:40 Paano mo maipapakita ang pagiging
FILIPINO magalang sa pakikipag-usap?
I. Layunin
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng Anu-ano ang uri ng pangungusap ang
pangungusap sa pagsali sa isang usapan. maari mong gamitin?

II. Paksang-Aralin 2. Paglalahad

Paggamit ng Iba’t Ibang Uri ng
Pangungusap sa Pagsali ng Isang Usapan.
Sanggunian: F5WG-IVfhif-13.6
Hiyas sa Wika 5, ph. 15-20
Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5, Wika
ph. 29-31
Kagamitan: larawan, tsart,
activity cards
Pagpapahalaga: Pagiging tapat
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagsasanay
Basahin nang wasto ang mga
pangungusap sa sumusunod.
Itinataas ang watawat sa tagdan.
Nakita ko kung paano siya nadapa.
Nadapa ang bata!
Ano baa ng nangyari sa iyo?
Lagyan mo ng gamot ang sugat niya.
2. Balik-aral
Anu-ano ang nararapat nating
gawin kung tayo ay sumasali sa isang
usapan o dayalogo?
Paano mo maipapakita ang Inay:
pagiging magalang sa pakikipag-
usap?
Pagbasa sa isang usapan.
“Ay! Swerte!”
Josefino: Inay, maaari po ba
akong magpunta sa lumang
basketball court?
Inay: Sige, anak, kaya lamang, huwag
mong pabayaang matuyo ang
pawis mo, hane. Pakidaan mo na
rin itong ginatan kay Mareng Sela.
Josefino: Opo. (May pasipul-sipol pang
naglakad si Josefino dala ang
bola at mangkok ng ginatan.) Uy!
Singkwenta pesos! Kanino kaya
ito? Kay Inay? Ah, di na bale. Akin
na ito! Napulot ko ito. Tiyak,
marami akong mabibili nito. Ibibili
ko si Titser Tess ang bulaklak at
tsokolate. Bibigyang ko sina Carlo,
Oscar, May at Grace ng
sandwich. A, ewan! Inay! Inay!
Nawalan po ba kayo ng pera?
Singkwenta pesos, o! Napulot ko
sa tabi ng pinto.
Naku, salamat, Josefino! Kanina ko nga
iyan hinahanap. Maraming salamat.
(Hahalikan si Josefino.)

B. Panlinang na Gawain 3. Pagtatalakay

1. Pagganyak 1. Pagtatalakay tungkol sa usapan.
Pagpapakita ng larawan ng nag- Ano ang nakita ni Josefino sa may
uusap. pinto?
(Pag-uusap ng larawan) Ano ang naisip ni Josefino noong nakita
nya ito?
Ibinalik ba nya ito sa kanyang ina?
Anong katangian mayroon si Josefino?
Kung sa inyo nangyari ito, gagayahin
mob a ang ginawa ni Josefino?

page 3 Grade V – Daily Lesson Plan

 4th QUARTER
Tuesday April 2, 2019
2. Pagtatalakay tungkol sa paggamit ng
iba’t ibang uri ng pangungusap batay
sa usapan/dayalogo.
Alin ang pangungusap na nag-uutos?
Nagpapahayag ng matinding
damdamin?
Ang nagsasalaysay?
Sa anong bantas nagtapos ang bawat
pangungusap?
4. Pagpapayamang Gawain
Basahin ang bawat sitwasyon. Anong
sasabihin mo sa iyong katabi? Ano
naman ang kanyang isasagot?
Sitwasyon 1
Nakalimutan mo ang iyong aklat sa
bahay. Nais mong huiram ng aklat.
Nagpahiram ngaman ang iyong
kaibigan.
Sitwasyon 2
Nanoond kayo ng palatuntunan. Umawit
ang isa ninyong kaklase at nagandahan
kayo sa kanyang inawit.
5. Paglalahat
Ano ang iba’t ibang uri ng
pangungusap ayon sa gamit?
6. Paglalapat
Ipagpatuloy ang usapan nina
matsing at pagong
IV. Pagtataya
page 4
Isulat ang angkop ng pangungusap
na dapat sabihin ng mga tauhan sa
larawan. Ilagay ang wastong banstas.
Tauhan 1: ___________________________
Tauhan 2. ___________________________
Tauhan 3. ___________________________
Tauhan 4. ___________________________
Tauhan 5: ___________________________
V. Takdang-Aralin
Gumawa ng usapan batay sa
sumusunod na kalagayan. Gamitin ang
iba’t ibang uri ng pangungusap.
* Nais mong pumunta sa
kaarawan ng iyong kaibigan
CPL: = ___%
5 = _____
4 = _____
9:40 – 10:00 – RECESS
9:55 –10:00 –Synchronized Hand washing
10:00 –10:50
MATHEMATICS
I. Solves routine and non-routine problems
using data presented in a line graph.
M5SP-IVh-4.5/ Page 65 of 109
II. Solves routine and non-routine problems
using data presented in a line graph.
CG p 65
books, charts
III.
Drill
Conduct a drill on reading and
interpreting a graph.
Grade V – Daily Lesson Plan
 4th QUARTER Why do you think Ella got the lowest
Tuesday April 2, 2019 grade during the 2nd Quarter?
What will you do in order to get good
grades?

Performing the Activities

Mr. Sanchez’s Monthly Sales

1. What is the graph about?

2. On what day did he get the lowest
score in Math?
3. On what days were his scores the
same?
4. When did he get a perfect score? answer the following questions.
5. What was his average score for the 1. What was the sale for the first three
week? consecutive months?
2. How much more was his sale in March
Review than in February?
Conduct review onthe parts of a line 3. What was the difference between the
graph. highest and lowest sale?
Have them construct a line graph using 4. What was his total sale from January to
the following data: June?
Results in an Experiment 5. What was his average sale for six
Weeks Height of Plant months?
1 1 cm
2 2 cm Allow each group to present their output.
3 2.5 cm Ask: How did you find the activity?
4 3.5 cm How did you solve the problem?
5 4 cm Expected Answer:
6 6 cm Using the four-step plan in solving the
problem
Motivation • Understand
Is it important to keep track of your • Plan
performance in school? What do you do • Solve
in order to maintain good performance • Check and Look Back
track? Discuss how to solve routine and non-
routine problems.
Presentation
Present a line graph to the class.
Ella’s Grade in Math

A. What is the difference between the

lowest and highest temperature in
Metro Manila?

Ask:
In what quarter did Ella get the lowest
grade? What about the highest grade?

page 5 Grade V – Daily Lesson Plan

 4th QUARTER Use the data in the line graph to answer
Tuesday April 2, 2019 the questions below.

1. What is the total number of customers

at the first three months?
a. What is asked?
b. What facts are needed to solve the
problem?
c. What operation will you use?
d. What is the number sentence?
e. What is the complete answer?

2. What was the average number of

customers from February to April?
a. What is asked?
b. What facts are needed to solve the
problem?
c. What operation will you use?
d. What is the number sentence?
e. What is the complete answer?

Study the table then answer the questions 3. About how many more customers
that follow came into the saloon during the fifth
month than during the fourth month?
Height of Seedlings a. What is asked?
3.5 b. What facts are needed to solve the
3 problem?
2.5 c. What operation will you use?
d. What is the number sentence?
2
e. What is the complete answer?
1.5
1 Use the graph below to answer the
0.5 questions below.
0
Day 1 Day 2 Day 3 Day 4 Day 5
1. What is the change in height after three
days?
a. What is asked?
b. What facts are needed to solve the
problem?
c. What operation will you use?
d. What is the number sentence? 1. What was the increase in Joel’s
e. What is the complete answer? height from six-year old up to eight-
2. What is the difference in height at day year old?
five as compared to day 1? What is the change in his height from
a. What is asked? seven to eleven-year old?
b. What facts are needed to solve the Lead the pupils in generalizing the
problem? following:
c. What operation will you use? Routine problems are problems that follow
d. What is the number sentence? standard procedure in solving word
e. What is the complete answer? problems:
Understand:
•What does the problem ask for?
page 6 Grade V – Daily Lesson Plan
 4th QUARTER
Tuesday April 2, 2019
•What are the given data?
•What is the word clue?
Plan
•What operation is/are to be used?
•What is the mathematical sentence?
Solve
•Show how the solution is done using the
operation.
Check
•Check if the answer is correct.
•State the final answer.
Nonroutine problems are problems that
can be solved even without following the
steps or procedure
IV. Assessment
Use the data in the line graph to answer
the following questions.
Ramon’s Electric Consumption
1. What is the total electric consumption
from January to June?
a. What is asked?
b. What facts are needed to solve the
problem?
c. What operation will you use?
d. What is the number sentence?
e. What is the complete answer?
2.If the cost of electricity per kilowatt is
Php. 14.00, how much would Ramon pay
for the month of May?
a. What is asked?
b. What facts are needed to solve the
problem?
c. What operation will you use?
d. What is the number sentence?
e. What is the complete answer?
V. Immigrants Admitted in One Country
from 2010-2015
1.What is the total number of immigrants
starting 2010 up to 2015?
2.What is the average number of
immigrants for the last three years?
CPL: = ___%
page 7
10:50 – 11:40
SCIENCE
I. Explain the 2 ways of moon’s revolution
around the earth.
II. 2 ways of moon’s revolution around the
earth.
III.
Show them a calendar. Does each have
the same number of days?
Recite the Poem
30 days has September, April, June and
November
All the rest have 31, except February
which has 28
And one day more every year in four.
How many days does the cyclic pattern of
the moon takes on September?
How many days does the cyclic pattern
of the moon takes on January?
What are the months that have the same
number of cyclic pattern?
How many days has its pattern have?
How about the other group of months?
What are the 2 ways of moon’s revolution
around the earth?
There are several different periods
associated with the lunar orbit. The
sidereal month is the time it takes to make
one complete orbit around Earth with
respect to the fixed stars. It is about 27.32
days. The synodic month is the time it
takes the Moon to reach the same visual
phase.
It takes the Moon 27.3 days to complete 1
orbit around Earth with respect to the
stars. In the meantime, the Earth has
moved through 27.3 days of its orbit
(about 27deg along its orbit). The Moon
& Earth must move together for an extra
2.2 days to re-align with the Sun.
What do you call the months with 27 ½
days moon cyclic pattern?
What do you call the months with 29 ½
days moon cyclic pattern?
Background Information
Grade V – Daily Lesson Plan
 4th QUARTER
Tuesday April 2, 2019
Scientist measure the time the
moon completes one revolution around
the Earth in two ways- One is in relation to
the sun and the other in relation to a star.
If the moon started its orbit from a
spot exactly between Earth and the sun, it
would return to almost the same spot in 29
½ days. During this period, the moon has
changed from one new moon phase to
the next new moon phase. This period is
called a synodic month.
If the moon started its orbit around the
Earth from a spot in line with a certain star,
it will return to that same spot in about 27
½ days. This is called a sidereal month.
The term “month” came from the
length of time it takes the moon (one
month) to
IV. Evaluation
Answer the following correctly. Fill in the
blanks with the correct answer.
_________ 1. What are the two ways of
the scientist to measure the time the
moon
________2. completes one revolution
around the Earth?
_________3. The term that came from the
length of time it takes the moon to
complete one revolution around the
earth.
________4. The month if the moon started
its orbit around the Earth from a spot in
line with a certain star, it will return to that
same spot in about 27 ½ days.
________5. The month with 29 1/2 days
cyclic pattern.
V. What two things take the moon 27.3
days?
CPL: = ___%
5 = _____
4 = _____
page 8
11:40 – 12: 00 – Remedial Instruction
12:00 – 1:00 NOON BREAK
1:00 – 1:30 SRT
1:30 – 2:10
ARALING PANLIPUNAN
I. Nakapagbibigay-katuwiran sa mga
naging epekto ng mga unang pag-aalsa
ng mga makabayang Pilipino sa agkamit
ng kalayaaan na tinatamasa ng
mga mamamayan sa kasalukuyang
panahon
AP5PKB-IVi-7/ Pahina 55 ng 120
II. Implikasyon ng mga Naunang Pag-
aalsa
K to 12 – AP5PKB-IVi-7
Pilipinas Kong Hirang 5, Eleanor D. Antonio
et. al., ph. 140-141,146-147
powerpoint presentation, video clip,
III.
1.Magpakita ng larawan. Ipalarawan ito
sa mga bata.
2. Itanong:
•Ano kaya ang naging dahilan ng pag-
aaalsa ng mga sinaunang Pilipino?
•Ano kaya ang sitwasyon natin ngaun
kung hindi nagkaroon ng mga pag-
aalsa?
•Sa palagay ninyo, ano kaya ang
naidulot ng hindi mabilang na pag-aalsa
ng mga sinaunang Pilipino?
2.Isulat sa pisara ang mga sagot ng mga
bata.
Mga dahilan sa pag-aalsa ng mga
katutubo laban sa mga Espanyol
1.Pagbawi sa nawalang kalayaan.
2. Pang-aabuso at masamang
Gawain ng mga pinunong Espanyol.
3.Pangangamkam ng mga lupain ng mga
pinunong Espanyol.
4.Sapilitang paggawa.
5.Kahigpitan sa relihiyon
6.Paniningil ng labis-labis na buwis.
1.Ano ang udyok sa mga Pilipino na mag-
alsa laban sa mga Espanyol?
2.Ano ang naging dahil kung bakit nabigo
ang mga pag-aalsa?
TANDAAN MO
Grade V – Daily Lesson Plan
 4th QUARTER
Tuesday April 2, 2019
• Tinanggap ang mga sinaunang
Pilipino ang pagpasok ng mga Espanyol
dahil sa maganda at maayos na
pamamalakd ni Legazpi, ngunit ang
naging kapalit niyang si Gobernador-
heneral Guido de Lavezares ay hindi
naibigan ng mga katutubo dahil bigla
niyang inalis ang mga karapatang
ipinagkaloob ni Legazpi. Pinagmalupitan
at pinagsamantalahan ng mga Espanyol
ang mga katutubo. Sa hirap at png-
aabusong dinanas ng mga Pilipino, nag-
ugat ang mga pag-aalsa.
• Sa higit na 100 na pag-aalsa, ang
mga ito ay nabigo dahil sa kawalan ng
plano, armas at kaalaman sa
pakikidigma. Sa kabila ng kabiguan ang
mga pag-aalsa ay naging daan parin
upang umalab ang damdamin
pagkamakabayan ng mga Pilipino na
naging panimula upang makamit natin
ang kasarinlan na tinatamasa natin
hanggang sa kasalukuyan.
IV. Isulat kung TAMA o MALI ang isinasaad
ng sumusunod na pangungusap. Isulat
ang sagot sa notbuk.
1.Hindi nagtagumpay ang mga pag-
aalsa dahil sa pagkakawatak-watak at
pagkakanya-kanya ng mga Pilipino.
2.Dumanas ang mga Pilipino ng maayos
na pamamahala mula sa mga Espanyol
sa loob ng mahigit 300 taon.
3.May mga katutubong sumanib sa mga
Espanyol at nilabanan ang kapwa Pilipino
sa panahon ng pag-aalsa.
4.Hindi man nagtagumpay ang mga
naunang pag-aalsa naging simbolo
naman ito ng pagiging makabansa ng
sinaunang Pilipino.
5.Malaki ang naging epekto ng mga
unang pag-aalsa upang makamit natin
ang kasarinlan.
V. Gumawa ng likhang sining na maaring
magpakita ng iyong pagpapahalaga sa
kasarinlan na tinatamasa ng ating bansa.
CPL: = ___%
5 = _____
4 = _____
2:10 – 3:00
EPP
DAY 1
page 9
I. Naipaliliwanag ang gamit ng diagram
at word processing tool.
Nakagagawa ng diagram ng isang
proseso gamit ang word processing
tool.
Natutukoy ang kahalagahan ng diagram
gamit ang word processing tool.
EPP5IE-0f-15/Page 17 of 41K
II. Diagram ng isang proseso gamit ang
word processing tool.
III.
Ano-ano ang mga hakbang sa pag-
aayos ng mga bookmark?
Pagganyak
Sa pag-order ng pagkain sa isang fast
food chain, ano ang hakbang na inyong
ginagawa? Kung guguhit tayo sa pisara
ng diagram ng pag-order ng pagkain,
paano nyo ito maipakikita?
Tumawag ng dalawang bata na
magsasagawa.
Panimulang Pagtatasa
Inquiry based approach
Kaya mo na bang gawin ang
mga sumusunod nakaalaman at
kasanayan na nakatala sa ibaba?
Lagyan ng tsek ang tapat ng thumbs
up kung kaya mo ng gawin at ekis ang
thumbs down kung hindi .
Narito ang diagram ng isang proseso sa
pagbili o pag-order sa isang fast food
chain.
Kung kanina ay iginuhit ninyo ito sa pisara,
ngayon ay susubukan nating gawin
ang diagram na ito sa inyong
computer gamit ang word processing
tool.
Pangkatang Gawain
Collaborative approach
Grade V – Daily Lesson Plan
 4th QUARTER Bakit kailangan nating gumamit ng
Tuesday April 2, 2019 diagram sa mga proseso?
Mahalaga bang matutunan ang
Pangkatin ang klase sa apat at ipagawa paggamit ng diagram sa
ang sumusunod na hakbang: isang proseso gamit ang word processing
PAGGAWA NG FLOWCHART DIAGRAM tool? Ipaliwanag ang sagot.
Subukan nating gumawa ng
flowchart na nagpapakita ng Pagpapalalim ng Kaalaman
proseso kung paanong kinukuha ang Ang diagram ay
order ng mamimili. Sundan ang mga mga hugis na naglalaman ng mga
sumusunod na hakbangin upang impormasyon hinggil sa isang bagay o
maisagawa ito: proseso. Noong hindi pa uso ang
a. Buksan ang inyong word processor. paggamit ng computer, ang mga
diagram ay mano –manong nililikha.
Ngayong makabagong panahon, maari
nang gamitin ang computer
upang gumawa ng diagram gamit
ang word processing tool.

Narito ang mga hakbang sa paggawa

ng diagram ng isang proseso
gamit ang word processing tool.
Buksan ang inyong word processor.
a. I-click ang Insert tab sa ribbon
b. I-click ang Shapes button at piliin ang
b. I-click ang Insert tab sa ribbon. Terminator mula sa grupo ng mga
c. I-click ang Shapes button at piliin ang hugis ng flowchart.
Terminator mula sa grupo ng c. I-drag ang mouse sa document
mga hugis ng flowchart. upang maiguhit ang hugis. d. Mag-
d. I-drag ang mouse sa document upang right click sa hugis at piliin ang Add Text
maiguhit ang hugis. Mag- right upang malagyan ng teksto ang loob
click sa hugis at piliin ang Add Text upang ng hugis. I-type ang salitang “START.”
malagyan ng teksto ang loob ng e. Ulitin lamang ang proseso sa pagguhit
hugis. I-type ang salitang “START.” ng iba pang hugis upang magawa ang
flowchart ng proseso ng pagkuha ng
order mamimili.
f. Maaaring palitan ang kulay ng bawat
hugis sa pamamgitan ng pag
click sa hugis at pagpili ng Shapes Style, o
pagpalit ng shape fill at outline
ng hugis.
e. Ulitin lamang ang proseso sa pagguhit Ano ang gamit ng diagram? Isa-isahin
ng iba pang hugis upang magawa ang ang mga hakbang sa
flowchart ng proseso ng pagkuha ng paggawa ng flow chart diagram
order ng mamimili. na natutunan. Ano ang magandang
f. Maaaring palitan ang kulay ng bawat dulot ng paggawa ng diagram sa word
hugis sa pamamgitan ng pagclick sa processing tool? Paano ito
hugis at pagpili ng Shapes Style, o nakatutulong sa mga mag-aaral na tulad
pagpalit ng shape fill at outline ng hugis nyo?

Pagsusuri Constructivism approach

Pagtalakay sa natapos na gawain
Ano ang diagram?
Anong uri ng diagram ito?
Ano-ano ang mga hakbang na ginawa
upang mabuo ang diagram
isang proseso?
Madali bang sundan ito?
Malinaw ba ang pagkakagawa ng
diagram?
page 10
Gumawa ng diagram para maipakita
ang proseso ng mga Sumusunod gamit
ang word processing tool.
Unang Pangkat - Life cycle of a butterfly
ng Ikalawang Pangkat - pag order ng
pagkain sa kantina
Ikatlong Pangkat – paglalaba
Hatiin ang klase sa apat na pangkat.
Bawat pangkat ay gagawa ng diagram
Grade V – Daily Lesson Plan
 4th QUARTER
Tuesday April 2, 2019
ng proseso ng pag – i-enrol. Gamitin ang
rubrik sa ibaba sa pagmamarka ng
inyong output.
1. Pagdating sa paaralan, dumiretso sa
Registrar’s Office.
b. Humingi ng Registration Form
c. Mag fill-up ng RF.
d. Ipa tsek sa mga taong nakatalaga sa
information kung walang mali sa
ginawa.
e. Pumunta sa cashier’s office para
magbayad
3:00 – 3:40
MAPEH (Art)
I. Natutukoy at naiisa-isa ang mga
kagamitan sa paglikha ng 3
dimensyonal craft na paper beads.
A5EL-IVa
II. A. Elemento ng Sining: Elemento ng
Disenyo: Hugis, Kulay at Espasyo
B. K to 12 Curriculum Guide in Art 5 p.
41 of 93; TG 5 pp. 1-3
C. Paper ( magazine pages, wrapping
paper, wallpaper, coloured and art
paper), Pencil, ruler, scissors, thin
wooden dowel, 2 soft paint brush,
glue, wooden sticks, varnish
1.Paglalahad
Ang pagkamalikhain ng mga
Pilipino ay masasalamin sa ibat-ibang
gawang sining na likha na matatagpuan
sa ibat-ibang lugar sa bansa. Ang mga
Pilipino ay likas na mahusay sa sining tulad
ng paggamit ng kulay, hugis at espasyo.
Ang mga disenyong nalilikha ay
nagpapakita ng ibat-ibang katangian ng
mga Pilipino gayundin sumasalamin ito sa
kultura ng lipunang ginagalawan
Ang paggawa ng paper bead ay isang
gawaing nakakalibang na maaring
pagkakitaan kung gagamitan ng
kaalaman sa paglikha ng mga palamuti.
Ito ay nagmula pa sa bansang Inglatera
na kung saan ang mga kababaihan ay
matiyagang nagbibilot ng maliliit na
papel upang makulayan at matuhog
para gawing palamuti sa katawan
gayundin upang maging palamuti sa
bahay tulad kurtinang gawa sa tinuhog
na beads.
Nangangailangan ng masusing at
matiyagang pagbibilot o pagrorolyo ng
maliliit na papel upang makalikha ng
beads na kukulayan ng pintura at
didisenyuhan base sa nais.
Maaaring tuhugin at gawing
pulseras, kwintas, palawit sa hikaw at iba
pang palamuti sa katawan at bahay ang
nagawang tinuhog na beads.

III. Pamamaraan: mga kagamitan sa paggawa ng paper

beads;
Sumangguni sa TG Art 5 pah. 1-3
Pagganyak 1.Papel – magasin , art paper at coloured
ay maaaring gamitin
Ipakita ang mga larawan ng mga bagay
2.Lapis- para sa pagguhit sa korte ng
na mula likhang sining na mobile, papel
3.Ruler- para sa pagsusukat
papermache at paper beads.
4.Gunting- para sa paggupit ng mga
papel
5.Mainipis na kahoy na dowel- para sa
pagrorolyo ng papel
6.Malambot na brush ng pinta-para sa
pag-aaplay ng glu sa papel
7.Glue/ pandikit- para sa pagdidikit ng
mga paper beads
8.Patpat na kahoy-para sa pagpapatuyo
ng beads pagkatpos barnisan
9.Soft paint brush- sa pagpapahid ng
Paano pa mas mapapaganda ang mga barnis
likhang sining na ito sa pamamagitan ng 10.Barnis- para magkakulay at hindi
paggamit ng kulay, hugis at balance sa kumapit ang dumi
paggawa ng disenyo? 11.Oasis florist block-para sa seguridad ng
beads
page 11 Grade V – Daily Lesson Plan
 4th QUARTER
Tuesday April 2, 2019

Ang paggawa ng paper beads ay isa sa

mga kapakipakinabang hindi lamang ito
nakadaragdag ng palamuti ito rin ay
pwede pagkakitaan.

IV. Pagtataya:

Punan ang patlang ng wastong sagot.

1.Ang __________ay ginagamit upang
mairolyo ng maayos ang papel.
2.Ang __________ay para sa pag-aaplay
ng glue sa papel.
3. Ginagamit ang _______sa pagsusukat
4. Ang barnis ay ay para magkaroon ng
_____at upang maiwasan ang pagkapit
ng dumi.
5. Ang malambot na Brush ng pinta ay
ginagamit para sa pagpapahid ng
______.

V. Takdang Aralin:

Sumangguni sa TG Art 5 pah.

CPL: = ___%

5 = _____

4 = _____

3:40 – 4: 30 – Remedial Instruction

4:30 – 4: 50 – Supervised Activities
4:50 – 5: 00 – Pagbababa ng Watawat

page 12 Grade V – Daily Lesson Plan