DALUBHASAAN NG SILANGANG QUEZON

GUMACA, QUEZON

I. LAYUNIN
A. Panlahat
Inaasahang lahat ng mag-aaral ay naipapakita ang kahalagahan ng pagbigkas ng
piyesa.
B. Tiyak
Sa pagtatapos ng pagtalakay sa aralin ang mga mag-aaral ay inaasahang:
1. Kognitibo
a. Natutukoy ang sabayang pagbigkas
2. Apektibo
a. Naipapakita ang kahalagahan ng sabayang pagbigkas
3. Saykomotor
a. Naiisasagawa ang Sabayang Pagbigkas.

II. NILALAMAN
A. Paksa: Sabayang Pagbigkas.
B. Sanggunian: pinagyamang pluma 10
C. Mga Kagamitan: Pisara, Yeso
D. Pagpapahalaga: Naisasab

III. PAMAMARAAN
A. PAGTUKLAS
1. Panimula at Pagganyak
bago tayo dumako sating aralin magkakaroon muna tayo
pagbabalik aral
(tatanungin ang mga mag-aaral base sa napanuod)
  Itanong sa mga mag-aaral:
Ano ang napansin niyo sa video na inyong napanuod

2.Pagpapakilala ng Paksa at inaasahang pagganap.

 Itanong sa mga mag-aaral:

Ano kaya ang tatalakayan natin sa hapong ito?
Ano nga ba ang Sabayang Pagbigkas?
B. PAGLINANG
Ngayon para mas lalo nating maintindihan ang Sabayang
Pagbigkas.
Tayo ngayon ay magkakaroon ng pangkatang Gawain.
Pero bago yon suriin ninyo ang inyong pamantayan sa
pagsasagawa ng inyong pangkatang Gawain.
Ididikit guro sa pisara ang kanilang pamantayan.
C. PAGPAPALALIM
Anong isang salita ang maaari mong iugnay sa Sabayang
Pagbigkas?
Paano isinasagawa ang sabayang pagbigkas ?
Anong pinagkaiba at pinagkahalintulad ng Sabayang
Pagbigkas at Tula?
D. PAGLALAPAT
Bakit sinasamahan ng emosyon, galaw at ekpresyon ang
pagsasagawa ng Sabayang Pagbigkas ?

PAGLALAHAT

ano nga muli ang ibig sabihin ng Sabayang Pagbigkas?

paano nga isinasagawa ito?
MRS. ALELIE MAE A. ANDA
Resource Teacher/ Mentor

TARACINA JOEMER B.
Practice Teacher