‫تدريب على المد بأنواعه الثلثا‬

‫اقرأ الكلمات التية ‪:‬‬

‫َزِبيب‬ ‫َقِديـم‬ ‫ِعيد‬ ‫َحاتِم‬ ‫َعِالم‬
‫اجة‬
‫َدَج َ‬ ‫ُظُروف‬ ‫َدللا‬ ‫َعِظيم‬ ‫َحِدَيقة‬
‫سُتور‬
‫َم ْ‬ ‫َمْفُتوح‬ ‫َمسُْدود‬ ‫َوِكيل‬ ‫ارس‬
‫َمَد ِ‬
‫ُفُروض‬ ‫ُحُدود‬ ‫ُجُنود‬ ‫َتْوِحيد‬ ‫َنشِيد‬
‫ادي‬
‫َع ِ‬ ‫اري‬
‫صِ‬ ‫َ‬ ‫َطالِب‬ ‫ُقرُوش‬ ‫حور‬
‫ُس ُ‬
‫تدريب آخر‬
‫تعطى للطالب كلمات أخرى مثل الكلمات السابقة ويطلب منه قراءتها‬
‫التنوين‬
‫والتنوين هو نون ساكنة تلحق آخر السم‬
‫فتنوين‬
‫والتنوين ثالثاة أنواع‬
‫تنوين الضم وهو ضمتان على الحرف الخير من الكلمة‬
‫فعندما يأتي اسم منون بالضم مثل فإننا ننطق الحرف الخأير بالضمة ‪ +‬نون وهذه النون تقرأ فقط وتكتب ضمتان‬
‫مثل ) بٌ ( نقرأ هنا حرف الباء بالضمة ثم ننطق نونا بعده‬
‫وعندما يأتي اسم منون بالفتح مثل فإننا ننطق الحرف الخأير بالفتحة ‪ +‬نون وهذه النون تقرأ فقط وتكتب فتحتان‬
‫مثل ) ببا ( نقرأ هنا حرف الباء بالفتحة ثم ننطق نونا بعده وهكذا‬
‫تنوين الفتح وهو فتحتان على الحرف الخير من الكلمة‬
‫تنوين الكسر وهو كسرتان على الحرف الخير من الكلمة‬

‫ملحاظة ‪ :‬بالنسبة لتنوين الضم نكتفي بوضع ضمتان فوق الحرف الخأير من الكلمة مثل ) كتابٌ (‬
‫ب(‬‫وكذلك بالنسبة لتنوين الكسر نكتفي بوضع كسرتان فوق الحرف الخأير من الكلمة ) كتا ب‬
‫أما بالنسبة لتنوين الفتح فل يكفي فقط أن نضع فتحتان على الحرف الخأير من الكلمة بل لبد من وضع ألف زائدة بعد الحرف الخأير مثل كتاببا‬
‫وهذه اللف في تنوين الفتح توضع دائما إل إذا كان الحرف الخأير تاء مربوطة ) ـة ‪ ،‬ة ( أو ألف مقصورة مثل ) ممنحبى ‪ ،‬ض‬
‫ضححبى (‬

‫تدريب على التنوين بالضم‬

‫في البداية يدرب الطالب على قراءة مثل المقاطع التالية‪:‬‬
‫‪14‬‬
 ‫اقرأ الكلمات التية ‪:‬‬
‫ف‬
‫ٌ‬ ‫ش‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ل‬ ‫ٌ‬ ‫ت‬ ‫ك‬‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ص‬ ‫ٌ‬ ‫ر‬
‫ضٌ‬ ‫ك‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ع‬ ‫س‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ج‬ ‫ٌ‬ ‫ب‬ ‫ِِ ٌ‬
‫د‬
‫طٌ‬ ‫غٌ‬ ‫هـٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ه‬ ‫ٌ‬ ‫م‬ ‫خ‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ن‬
‫وعندما يجيد الطالب ذلك ينتقل به إلى قراءة كلمات تحتوي على تنوين الضم كما في‬
‫التدريب التالي ‪:‬‬
‫تدريب‬

‫ٌ‬ ‫صل‬ ‫ف ْ‬ ‫َ‬ ‫َبْيتٌ‬ ‫يكٌ‬ ‫دْ‬

‫ِ‬ ‫ـحرٌ‬‫َب ْ‬ ‫جرٌ‬ ‫شَ َ‬
‫اب‬
‫ٌ‬ ‫َب‬ ‫لبٌ‬ ‫ع َ‬ ‫َث ْ‬ ‫جاجٌ‬ ‫د َ‬ ‫َ‬ ‫ضبٌ‬ ‫َ‬ ‫الدٌ‬‫خ ِ‬‫َ‬
‫لمٌ‬ ‫ع ّ‬
‫م َ‬ ‫ُ‬ ‫البٌ‬ ‫طَ ِ‬ ‫ـم‬
‫ٌ‬ ‫ات‬
‫ح ِ‬ ‫َ‬ ‫تـمْرٌ‬ ‫َ‬ ‫طنٌ‬ ‫ق ْ‬ ‫ُ‬
‫بارِدٌ‬ ‫َ‬ ‫لوٌ‬‫ح ْ‬‫ُ‬ ‫امرٌ‬
‫ع ِ‬ ‫َ‬ ‫بنٌ‬ ‫ِا ْ‬ ‫أبٌ‬ ‫َ‬
‫د‬
‫ن ٌ‬
‫ه ْ‬
‫ِ‬ ‫اع ٌ‬
‫ة‬ ‫س َ‬
‫َ‬ ‫ة‬
‫ر ٌٌ‬
‫ج َ‬
‫ش َ‬
‫َ‬ ‫ة‬
‫يد ٌ‬
‫ف َ‬
‫م ِ‬
‫ُ‬ ‫ة‬
‫بورَ ٌ‬
‫سّ‬
‫َ‬

‫تدريب آخر‬
‫تعطى للطالب كلمات أخرى مثل الكلمات السابقة ويطلب منه قراءتها‬

‫‪.‬‬
‫تنوين الكسر‬
‫في البداية يدرب الطالب على قراءة مثل المقاطع التالية‪:‬‬
‫اقرأ الكلمات التية ‪:‬‬
‫ٍ‬
‫ف‬ ‫ش‬‫ٍ‬ ‫ٍلا‬ ‫ٍ‬
‫ت‬ ‫ٍك‬ ‫ٍ‬
‫ص‬ ‫ٍر‬
‫ٍ‬
‫ض‬ ‫ٍك‬ ‫ٍع‬ ‫ٍ‬
‫س‬ ‫ٍ‬
‫ج‬ ‫ب‬
‫ٍ‬ ‫ٍد‬
‫ٍط‬ ‫ٍغ‬ ‫هـٍ‬ ‫ٍه‬ ‫ٍم‬ ‫ٍخ‬ ‫ٍن‬

‫‪15‬‬
‫وعندما يجيد الطالب ذلك ينتقل به إلى قراءة كلمات تحتوي على تنوين الكسر كما في‬
‫التدريب التالي ‪:‬‬
‫تدريب‬
‫اقرأ الكلمات التية ‪:‬‬

‫صلٍ‬ ‫ف ْ‬ ‫َ‬ ‫َبْيتٍ‬ ‫دْيكٍ‬ ‫ِ‬ ‫ـح ٍ‬

‫ر‬ ‫َب ْ‬ ‫ج ٍ‬
‫ر‬ ‫شَ َ‬
‫اب‬
‫َب ٍ‬ ‫عَلبٍ‬ ‫َث ْ‬‫جاجٍ‬ ‫د َ‬ ‫َ‬ ‫ض ٍ‬
‫ب‬ ‫َ‬ ‫ال ٍ‬
‫د‬ ‫خ ِ‬
‫َ‬
‫عّل ٍ‬
‫م‬ ‫م َ‬‫ُ‬ ‫البٍ‬ ‫ط ِ‬ ‫َ‬
‫رةٍ‬ ‫ج َ‬‫شَ َ‬ ‫َتـمْ ٍ‬
‫ر‬ ‫اعةٍ‬‫س َ‬ ‫َ‬
‫ات‬
‫ع ٍ‬ ‫ك َ‬‫ر َ‬ ‫َ‬ ‫واتٍ‬ ‫صَل َ‬ ‫َ‬
‫ط ٍ‬
‫ن‬ ‫ق ْ‬ ‫ُ‬ ‫ِاْب ٍ‬
‫ن‬ ‫َأ ٍ‬
‫ب‬
‫َبَل ٍ‬
‫ح‬ ‫رةٍ‬‫سطَ َ‬ ‫م ْ‬ ‫ِ‬
‫سُبوعٍ‬ ‫يف أُ ْ‬‫ٍ‬ ‫َن ِ‬
‫ظ‬ ‫سّبورَ ٍ‬
‫ة‬ ‫َ‬
‫تدريب آخر‬
‫تعطى للطالب كلمات أخرى مثل الكلمات السابقة ويطلب منه قراءتها‬
‫تنوين الفتح‬
‫في البداية يدرب الطالب على قراءة مثل المقاطع التالية‪:‬‬
‫اقرأ الكلمات التية ‪:‬‬
‫ًفا‬ ‫ًيا‬ ‫ًشا‬ ‫ًتا‬ ‫كًا‬ ‫صا‬
‫ً‬ ‫رًا‬
‫ضا‬
‫ً‬ ‫ًحا‬ ‫ًعا‬ ‫ًسا‬ ‫جًا‬ ‫بًا‬ ‫دًا‬
‫ًطا‬ ‫ًغا‬ ‫ًقا‬ ‫ًها‬ ‫مًا‬ ‫ًخا‬ ‫نًا‬
‫وعندما يجيد الطالب ذلك ينتقل به إلى قراءة كلمات تحتوي على تنوين الفتح كما في‬
‫التدريب التالي ‪:‬‬
‫تدريب‬
‫اقرأ الكلمات التية ‪:‬‬

‫صل‬ ‫ف ْ‬ ‫َ‬ ‫َبْيًتا‬ ‫كا‬

‫دْي ً‬ ‫ِ‬ ‫صةً‬‫ق ّ‬ ‫ِ‬ ‫را‬‫ج ً‬‫شَ َ‬
‫ابا‬
‫َب ً‬ ‫عَلًبا‬‫َث ْ‬ ‫جاجًا‬ ‫د َ‬ ‫َ‬ ‫ضّبا‬‫َ‬ ‫دا‬‫ال ً‬
‫خ ِ‬ ‫َ‬
‫ما‬
‫عّل ً‬‫مُ َ‬ ‫الًبا‬
‫طَ ِ‬ ‫سورَةً‬ ‫ُ‬ ‫را‬
‫َتـمْ ً‬ ‫اعةً‬‫س َ‬ ‫َ‬
‫قَلمًا‬ ‫َ‬ ‫را‬
‫ك ً‬ ‫مَُب ّ‬ ‫طًنا‬‫ق ْ‬ ‫ُ‬ ‫اِْبًنا‬ ‫َأًبا‬
‫‪16‬‬
 ‫حا‬
‫َبَل ً‬ ‫دا‬
‫د ً‬
‫ع َ‬
‫َ‬ ‫انا‬
‫سَت ً‬
‫ف ْ‬
‫ُ‬ ‫ً‬ ‫يف‬ ‫َن ِ‬
‫ظ‬ ‫سّبورَ ً‬
‫ة‬ ‫َ‬

‫تدريب آخر‬
‫تعطى للطالب كلمات أخرى مثل الكلمات السابقة ويطلب منه قراءتها‬

‫تدريبات منوعة على التنوين‬

‫اقرأ الكلمات التية ‪:‬‬

‫فل‬ ‫طِ ْ‬ ‫طفْلٍ‬ ‫ِ‬ ‫ٌ‬‫فل‬‫طِ ْ‬ ‫طفْل‬‫ِ‬

‫تـيـنًا‬ ‫ٍ‬ ‫يـن‬ ‫ِ‬ ‫تـ‬ ‫تـيـنٌ‬
‫ِ‬ ‫تـيـن‬ ‫ِ‬
‫يقا‬
‫ر ً‬ ‫ط ِ‬‫َ‬ ‫ريقٍ‬ ‫طَ ِ‬ ‫ريقٌ‬‫ط ِ‬ ‫َ‬ ‫ريق‬
‫طَ ِ‬
‫يفا‬
‫ص ً‬ ‫ر ِ‬ ‫َ‬ ‫صيفٍ‬ ‫ر ِ‬ ‫َ‬ ‫صيفٌ‬ ‫ر ِ‬ ‫َ‬ ‫صيف‬‫ر ِ‬ ‫َ‬
‫كةً‬
‫ـم َ‬
‫سَ َ‬ ‫ك ٍ‬
‫ة‬‫سـمَ َ‬
‫َ‬ ‫كةٌ‬
‫ـم َ‬
‫س َ‬‫َ‬ ‫كة‬
‫سـمَ َ‬
‫َ‬
‫تدريب آخر‬
‫تعطى للطالب كلمات أخرى مثل الكلمات السابقة‬
‫ويطلب منه قراءتها‬
‫التنوين مع الشدة‬
‫اقرأ الكلمات التية ‪:‬‬

‫ّأما‬ ‫ّأم‬ ‫أمٌّ‬

‫جدا‬
‫ّ‬ ‫جد‬
‫ّ‬ ‫جدّ‬

‫عمّا‬ ‫عمّ‬ ‫ٌّ‬

‫عم‬

‫سنّا‬ ‫ّ‬
‫سن‬ ‫سنٌ‬
‫ّ‬

‫هرا‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫هر‬ ‫هرٌ‬
‫ّ‬

‫تدريب آخر‬

‫‪17‬‬
‫تعطى للطالب كلمات أخرى مثل الكلمات السابقة ويطلب منه قراءتا‬

‫التاء المفتوحاة والتاء المربوطة والهاء ‪:‬‬

‫التــــاءض اللمفتوححاة‬

‫ل حتاء‬
‫ص م‬
‫التاءض المفتوحاة ضتلقحرضأ مفي لالحولقفم حولالحو ل‬
‫ـ‬
‫في الوقف في الوصل في الوقف في الوصل‬
‫حقحرألتض مكحتاببا‬ ‫ض‬ ‫قرأت‬ ‫الكحتابح‬
‫ست م‬ ‫حدحر ض‬ ‫درستض‬
‫صلوات اللضملسلممم‬
‫ض‬ ‫حاحمد صلوات‬ ‫ات حأ ل‬
‫رياضيات مرحياضمـي ض‬
‫قالتل فحماطحمةض‬ ‫حمديقحة قالت‬ ‫زهرات لال ح‬
‫ض‬ ‫زهرات‬
‫بنت خأالبد‬
‫ض‬ ‫بنت‬ ‫خأمالد‬‫بيتض ح‬ ‫بيت‬
‫وطة‬
‫اء الَْمْرُب َ‬
‫التّ ُ‬
‫صلم ضتلقحرضأ حتاء‬ ‫ف ضتلقحرضأ حهاء وحمفي لالحو م‬ ‫وطمة مفي اللحولق م‬‫التاءض لالحملرضب ح‬
‫ـ‬
‫في الوقف في الوصل في الوقف في الوصل‬
‫سمع ب‬
‫يد‬ ‫يبة ح‬
‫حامق ض‬ ‫ح‬ ‫حاقيبة‬ ‫صل‬ ‫سّبورةض لالحف ل‬ ‫ح‬ ‫سبورة‬
‫سضة حخأاملد‬ ‫حمدلحر ح‬ ‫مدرسة‬ ‫طمالب‬ ‫حة ح‬ ‫س ض‬‫ضف ل‬ ‫فسحة‬
‫طحرضة حفلهد‬ ‫س ح‬
‫مم ل‬ ‫مسطرة‬ ‫رة حقدحم‬
‫ضك ض‬ ‫كرة‬
‫حـمبد‬‫اعة ضم ح‬‫س ض‬ ‫ح‬ ‫ساعة‬ ‫صورة دض ّ‬
‫ب‬ ‫ض‬ ‫صورة‬
‫الْـَهــاء‬

‫يضا هحاء‬‫صلم ضتلقحرضأ حأ ب‬

‫ف ضتلقحرضأ حهاء وحمفي لالحو ل‬
‫اء مفي اللحولق م‬
‫لالحه ض‬
‫في الوقف في الوصل في الوقف في الوصل‬
‫عللم‬‫ممنهض م‬ ‫منه‬ ‫جـدة‬‫مياهض م‬ ‫مياه‬
‫له ضنضقود‬ ‫ض‬ ‫له‬ ‫أبوه حكمرليم‬
‫ض‬ ‫أبوه‬
‫ظيف‬ ‫ثوبه حن م‬
‫ض‬ ‫ثوبه‬ ‫حقحلضمضه حألزحرق‬ ‫قلمه‬
‫‪18‬‬
 ‫تدريب آخر‬
‫تعطى للطالب كلمات أخأرى مثل الكلمات السابقة ويطلب منه قراءتها‬

‫الشدة‬
‫توضيح لولي المر الكريم يساعد في تعليم الطالب ‪:‬‬
‫الحرف الذي عليه شدة عبارة عن حرفين الول دائما عليه سكون والثاني هي الحركة الموجودة على الشدة‬
‫ق‬ ‫ظفِ أصلها نقظظظفِ يد ق‬
‫ق أصلها يدقق ق‬ ‫سل ن ظ‬ ‫سل أصلها سغ ق‬
‫س س‬ ‫مثل غ س‬
‫وعند قراءة كلمة أحد حروفها عليه شدة فإنه ل بد أن يقرأ مع ما قبله كمقطع صوتي واحد‬
‫سّلَق (‬
‫ق ( ثام تقرأ كاملة ) َت َ‬
‫َتسَّلَق ( تتهجى ) تَـ َسلّـ َ َ‬ ‫مثل )‬

‫_ ) َسّلَم ( تتهجى )َسلّـ ََم ( ثام تقرأ كاملة ) َسّلَم (‬

‫س(‬
‫س ( ثام تقرأ كاملة )ُتَدّر ُ‬
‫س ( تتهجى )تُـ دَّر ُ‬
‫‪ُ ) -‬تَدّر ُ‬

‫الشدة مع الفتحة ‪:‬‬

‫تدريب‬
‫اقرأ الكلمات التية ‪:‬‬
‫َدّرسَ‬ ‫َعّلَم‬ ‫ف‬
‫َنشّ َ‬ ‫َسّلَم‬ ‫ـحّمد‬
‫ُم َ‬
‫سلُّق‬
‫يَـتَ َ‬ ‫َلّمت‬ ‫ت‬
‫ص ْ‬
‫َق ّ‬ ‫َحسَّن‬ ‫َفّهَم‬
‫َخّطاط‬ ‫َبسّام‬ ‫َعّمار‬ ‫سّلَق‬
‫َت َ‬ ‫َخّطت‬
‫َكّذاب‬ ‫ُتِفاح‬ ‫ُرّمان‬ ‫شَطت‬
‫َم ّ‬ ‫جار‬
‫َن ّ‬
‫دَّقت‬ ‫ُأّمك‬ ‫َخّطاب‬ ‫َمّكة‬ ‫َمهّد‬
‫تَِحّية‬ ‫إِنّهُ‬ ‫ُسّر‬ ‫َمّد‬ ‫ِجّدة‬
‫تُ‬
‫َمّرا ُ‬ ‫أَتَأَلُّم‬ ‫تَ ْـتـنَِقُل‬ ‫قُـّواد‬ ‫ظَّل‬
‫سلُّق‬
‫يَـتَ َ‬ ‫صّحة‬ ‫ِ‬ ‫ُمّدة‬ ‫َخ ّ‬
‫ف‬ ‫صة‬‫ِح ّ‬

‫‪19‬‬
 ‫تدريب آخر‬
‫تعطى للطالب كلمات أخرى مثل الكلمات السابقة ويطلب منه قراءتها‬

‫ََتََكبّـُر‬ ‫يَـتََحّرُك‬ ‫فَّكَر‬ ‫َشِقّية‬ ‫ضَل‬ ‫تَـَف ّ‬

‫تَِحيّةُ‬ ‫صّلى‬
‫َ‬ ‫اِْستَـَعّد‬ ‫لبُّد‬ ‫قَّدَم‬
‫ثاُّم‬ ‫يَـتََحّد ُ‬
‫ثا‬ ‫الُْمَكّرَمةُ‬ ‫اِْستََحّم‬ ‫َسلَّم‬
‫َهِديّةُ ُ‬ ‫تَـَفّوَق‬ ‫يَـتََحّرُك‬ ‫لَْون‬ ‫قِّطة‬
‫الِّتي‬ ‫أُمَنا‬ ‫تَـتََكلُّم‬ ‫الَْعَربِيّةُ‬ ‫فَّكَر‬

‫الشدة مع الكسرة‬
‫تدريب‬
‫اقرأ الكلمات التية ‪:‬‬
‫ُتَدّر ُ‬
‫س‬ ‫ُتسَّر ُ‬
‫ح‬ ‫سّلُم‬
‫ُي َ‬ ‫ُيَكّلُم‬ ‫َرّبـي‬
‫َقّـيـم‬ ‫هَّين‬ ‫َجّيد‬ ‫َطّيب‬ ‫ُتَلّب ُ‬
‫س‬
‫َنّظ ْ‬
‫ف‬ ‫َعّلْم‬ ‫َقّلْم‬ ‫ُيَقّبُل‬ ‫ُيَعّلُم‬
‫ُمَرّبـي‬ ‫ُمَدّرس‬ ‫َعّمي‬ ‫َجّدي‬ ‫َفّكرْ‬
‫ُأّمـي‬ ‫ُمَتَعّلم‬ ‫َدّرسْ‬ ‫ُمَعّلم‬ ‫َشّر ْ‬
‫ف‬
‫ََُكّوُن‬ ‫يَُكّوُن‬ ‫ِمّني‬ ‫الَْفّل‬ ‫يُـنَّظف‬

‫‪20‬‬
 ‫ِعّدة‬ ‫أَُوّسُع‬ ‫ضيّـَقة‬
‫َ‬ ‫يُـَرتّ ُ‬
‫ب‬ ‫أَُشّجُع‬
‫صّدُق‬‫تُ َ‬ ‫ب‬
‫يُـَرّح ُ‬ ‫ظَّل‬ ‫َحّرك‬ ‫أُّمَنا‬
‫صّلي‬
‫يُ َ‬ ‫َخّفف‬ ‫سلَّية‬
‫ُم َ‬ ‫تَُكّذبُِني‬ ‫تَُكّذ ُ‬
‫ب‬

‫تدريب آخر‬
‫تعطى للطالب كلمات أخرى مثل الكلمات السابقة ويطلب منه قراءتها‬

‫الشدة مع الضمة‬
‫تدريب‬
‫اقرأ الكلمات التية ‪:‬‬
‫حم‬
‫ج‬ ‫َي ِ‬ ‫حمـب‬
‫ُن ِ‬ ‫َنِبميَنا‬ ‫َرمبِنا‬ ‫َر م‬
‫ب‬
‫َتُق م‬
‫ص‬ ‫َتشُمم‬ ‫َيهَمز‬ ‫َيشُمد‬ ‫َتِل م‬
‫ف‬
‫َعممُه‬ ‫َخمطُه‬ ‫جُ‬
‫َفرمْو ُ‬ ‫َيِعمد‬ ‫َيُد م‬
‫ق‬
‫َدمُه‬ ‫َيسِمد‬ ‫َكممْون‬ ‫ُأمُه‬ ‫َجمد ُ‬
‫ه‬
‫الَْك م‬
‫ف‬ ‫ُكمل‬ ‫يَُك م‬
‫ف‬ ‫يَِدملا‬ ‫ب‬‫أُِح م‬
‫تَُح م‬
‫ط‬ ‫تَـْهتَمم‬ ‫َستَظَمل‬ ‫َعممَنا‬ ‫أُمَنا‬

‫‪21‬‬
 ‫تدريب آخر‬
‫تعطى للطالب كلمات أخرى مثل الكلمات السابقة ويطلب منه قراءتها‬

‫هذا وصلى ا وسلم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه‬

‫‪22‬‬