DLL

12
10
Column H
0
MISAMIS ORIENTAL GENERAL CHERYL V. NARISMA Unang Linggo, Sesyon 1-3 (Oct. 7-11,
COMPREHENSIVE HS 2019)
Paaralan: Guro: Petsa/Oras:
PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA PAGTUTURO
10
12
0
2
4
6
8
PAM AM ARAAN
IV.
A.
Ba l i k-Ara l s a na ka ra a ng Ara l i n at/o Pa gs i s i m ul a ng Ba gong Ara l i n
B.
Pa gha ha bi s a Layuni n ng Ara l i n
C.
Pa g-uugnay ng m ga Ha l i mbawa s a Ba gong Ara l i n
D.
Pa gta l a kay ng Ba gong Kons epto
E.
Pa gl i na ng s a Ka bi ha s a a n (Numera cy & Li era cy Ski l l s Strategy,Q ueston or Actvi ty)
F.
Pa gl a l a pat ng Ara l i n s a Pa ng-Araw-a raw na Buhay (HOTS- Strategy,Q ueston or Ac tvi ty)
G.
Pa gl a l a hat ng Ara l i n Pa gtata nong/ Gawa i n/ Pa ma m a ra a n)
H
Pa gtataya ng Ara l i n Pa gga mi t ng rubri c)
I.
Ka ra gda ga ng Gawa i n
J.
Ka s undua n/ Ta kda ng Ara l i n
V.
M GA TALA
VI.
PAGNINILAY
A.
Bi l a ng ng mga m a g-a a ra l na na ka kuha ng 8 0 % s a pa gtataya
B.
Bi l a ng ng ma g-a a ra l na na nga nga i l a nga n pa ng i ba ng ga awa i n pa ra s a remedi aton
C.
Na katutul ong ba a ng rem edi a l ? Bi l a ng ng ma g-a a ra l na na ka unawa s a a ra l i n
D.
Bi l a ng ng m ga ma g-a a ra l na ma gpa patul oy s a remedi aton
E.
Al i n s a Estratehi ya s a Pa gtuturo na katul ong ng l ubos ? Pa a no i to na katul ong?

F.
Anong s ul i ra ni n a ng a ki ng na ra na s a n na na s ul usyuna n s a tul ong ng a ki ng punungguro at s uperbi s or?

G.
Anong ka ga mi ta ng pa nturo a ng a ki ng na di buho na na i s kong i ba ha gi s a ka pwa ko guro?

Column J
Column L
Column F
Column K
Column C
Column D
Column H
Column G
Column M
PANG-ARAW- Paaralan: MISAMIS ORIENTAL GENERAL COMPREHENSIVE HS
ARAW NA TALA Guro: CHERYL V. NARISMA
SA etsa/Oras: Unang Linggo, Sesyon 1-3 (Hulyo 1-5, 2019)
e
PAGTUTURO
Sesyon 1 Sesyon 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa pa
Asyano.
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng k

sinaunang kabihasnang Asyano.
C. Kasanayang Pampagkatuto
AP7&HAS-Ia-1 AP7&HAS-Ia-1
1.
Naipaliliw
anag ang
katuturan
ng iba't-
ibang 1. Naipaliliwanag ang katuturan ng iba't-ibang
kapaligira kapaligiran sa kontinente ng Asya.
n sa
kontinent
e ng
Asya.
2. 2. Napaghahambing ang mga katangiang pisikal

Napagha sa bawat rehiyon sa Asya.
hambing
ang mga
katangian
g pisikal
sa bawat
rehiyon
sa Asya.
3. 3. Napahahalagahan ang kapaligirang pisikal ng

Napahah bawat rehiyon na pinaninirahan ngmga Asyano.
alagahan
ang
kapaligira
ng pisikal
ng bawat
rehiyon
na
pinaninira
han
ngmga
Asyano.
II. Ang Pisikal na
PAKSANG-ARALIN/ Heograpiya ng Ang Pisikal na Heograpiya ng Asya
NILALAMAN Asya
Integrasyon sa Ibang Disiplina Mathemat Mathematics - kaalaman sa mga sukat sa mga
ics - konitnente sa Asya
kaalaman
III. KAGAMITANG PANTURO sa mga
A. Sanggunian sukat sa
mga
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Asya: Pagkakaisa sa Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaisa,pp. 11-35
konitnent
Gitnae ng
sa Asya
Pagkakaisa,pp. 11-
35
2. Mga Pahina sa Kagamitang Asya: Pagkakaisa sa Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaisa,pp. 11-35
Pang-Mag-aaral Gitna ng
Pagkakaisa,pp. 11-
35
3. Mga Pahina sa Teksbuk Asya: Pagkakaisa sa Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaisa,pp. 11-35
Gitna ng
Pagkakaisa,pp. 11-
35
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa Portal ng Learning Resource Google Google
B. Iba Pang Kagamitang Papel Panturong Biswal, kuwadern,o

Panturo Mapa ng Asya
kuwaderno
Mapa ng
IV. PAMAMARAAN Asya
Magpakita
Paghahanda/Pangganyak ng mapa Magpakita ng mapa ng Asya.
ng Asya.
A. Balik-Aral sa nakaraang Saan nagmula at Saan nagmula at paano nabuo ang katawagang Asya?
Aralin at/o Pagsisimula ng paano nabuo ang
Bagong Aralin katawagang Asya?
B. Paghahabi sa Layunin ng Anong kontinente Anong kontinente ang pinakamalaking konti.nente sa

Aralin ang pinakamalaking mundo? Isulat sa pisara ang kabuuang sukat ng kontinente
konti.nente sa ng Asya
mundo? Isulat sa
C. Pag-uugnay ng mga pisara ang
Ano-ano ang pitong Ano-ano ang pitong kontinente sa daigdig? Ilan ang sukat ng
kabuuang sukat
Halimbawa sa Bagong Aralin kontinente sa ng bawat kontinente?
kontinente ngang
daigdig? Ilan Asya
sukat ng bawat
D. Pagtalakay ng Bagong Ano ang tawag sa Ano ang tawag sa pinakamalaking dibisyon ng lupain sa
kontinente?
Konsepto pinakamalaking daigdig? Paano natutukoy ang lokasyon at kinaroroonan ng
dibisyon ng lupain isang kontinente sa daigdig.
sa daigdig? Paano
natutukoy ang
E. Paglinang sa Kabihasaan lokasyon at
(Numeracy & Lieracy Skills kinaroroonan ng
Gawain 2: Pasyalan
Strategy,Question or isang kontinente sa Gawain 2: Pasyalan natin!
natin!
Activity) daigdig.
F. Paglalapat ng Aralin sa Kung ang mga Kung ang mga kontinente sa buong mundo ay hindi nahahati
Pang-Araw-araw na Buhay kontinente sa buong at ito'y nanatiling isang malaking buong lupalop, may
(HOTS- mundo ay hindi pagbabago kaya sa katangiang pisikal nito?
Strategy,Question or nahahati at ito'y
Activity) nanatiling isang
malaking buong
G. Paglalahat ng Aralin lupalop,
Sagutinmay
ang mga
Pagtatanong/ Gawain/ pagbabago kaya sa
pamprosesong Sagutin ang mga pamprosesong tanong
Pamamaraan) katangiang pisikal
tanong
nito?
H Pagtataya ng Aralin
Paggamit ng rubric) Pagsusulit Pagsusulit
I. Karagdagang Gawain Gawain 3: Pag- Gawain 3: Pag-akyat Tungo sa ganap na pang-unawa

akyat Tungo sa
ganap na pang-
J. Kasunduan/ Takdang Aralin unawa
Ano-ano ang mga Ano-ano ang mga anyong lupa sa Asya?
anyong lupa sa
Asya?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng ibang
gaawain para sa remediation
C. Nakatutulong ba ang remedial?

Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D.
Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E.
Alin sa Estratehiya sa Pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking

naranasan na nasulusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G.
Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa kapwa ko guro?
Prepared by: Checked by: Noted: Attested:
CHERYL V. NARISMA VINCENT ROY R. SADICON LUCY A. PEROCHO, Ph.D PEDRO R. ESTAÑO JR., Ph.D.
Teacher I Master Teacher I Head Teacher III, AP Department Secondary School Principal IV
MISAMIS ORIENTAL GENERAL COMPREHENSIVE HS Baitang/Antas: 7
CHERYL V. NARISMA A
Asignatura: RALING PANLIPUNAN
Unang Linggo, Sesyon 1-3 (Hulyo 1-5, 2019) Markahan: UNA

Sesyon 2 Sesyon 3
mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang
alalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng

snang Asyano.
AP7&HAS-Ia-1 AP7&HAS-La-1
1. Naipaliliwanag ang katuturan ng iba't-

ibang kapaligiran sa kontinente ng Asya.
1. Naipaliliwanag ang katuturan ng iba't-ibang

kapaligiran sa kontinente ng Asya.
2. Napaghahambing ang mga katangiang pisikal 2. Napaghahambing ang mga katangiang

sa bawat rehiyon sa Asya. pisikal sa bawat rehiyon sa Asya.
3. Napahahalagahan ang kapaligirang pisikal ng 3. Napahahalagahan ang kapaligirang

bawat rehiyon na pinaninirahan ngmga Asyano. pisikal ng bawat rehiyon na pinaninirahan
ngmga Asyano.
Ang Pisikal na Heograpiya ng Asya Ang Pisikal na Heograpiya ng
Asya
Mathematics - kaalaman sa mga sukat sa mga Mathematcs - kaalaman sa mga
konitnente sa Asya sukat sa mga konitnente sa Asya
Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaisa,pp. 11-35

Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng
Pagkakaisa,pp. 11-35
Google Google
Panturong Biswal, kuwadern,o Panturong Biswal,

Mapa ng Asya
kuwaderno
Mapa ng Asya
Magpakita ng mapa ng Asya. Magpakita ng mapa ng Asya.

Saan nagmula at paano nabuo ang katawagang Asya?
Saan nagmula at paano nabuo ang katawagang
Anong kontinente ang pinakamalaking konti.nente sa Anong kontinente ang pinakamalaking

mundo? Isulat sa pisara ang kabuuang sukat ng kontinente
ng Asya
konti.nente sa mundo? Isulat sa pisara ang
kabuuang sukat ng kontinente ng Asya
Ano-ano ang pitong kontinente sa daigdig? Ilan ang sukat ng Ano-ano ang pitong kontinente sa daigdig?
bawat kontinente? Ilan ang sukat ng bawat kontinente?
Ano ang tawag sa pinakamalaking dibisyon ng lupain sa

daigdig? Paano natutukoy ang lokasyon at kinaroroonan ng Pagbabasa: Ang Pisikal na Heograpiya ng
isang kontinente sa daigdig.
Asya
Gawain 2: Pasyalan natin! Gawain 2: Pasyalan natin!

Kung ang mga kontinente sa buong mundo ay hindi nahahati
at ito'y nanatiling isang malaking buong lupalop, may Kung ang mga kontinente sa buong mundo ay
pagbabago kaya sa katangiang pisikal nito? hindi nahahati at ito'y nanatiling isang
malaking buong lupalop, may pagbabago kaya
sa katangiang pisikal nito?
Sagutin ang mga pamprosesong tanong Sagutin ang mga pamprosesong tanong
Pagsusulit Pagsusulit
Gawain 3: Pag-akyat Tungo sa ganap na pang-unawa Gawain 3: Pag-akyat Tungo sa ganap na

pang-unawa
Ano-ano ang mga anyong lupa sa Asya? Ano-ano ang mga anyong lupa sa Asya?
Attested:
A. PEROCHO, Ph.D PEDRO R. ESTAÑO JR., Ph.D.

Department Secondary School Principal IV
ARAW NA TALA SA Guro: CHERYL V. NARISMA
PAGTUTURO Petsa/Oras: Unang Linggo, Sesyon 1-3 (Oct. 7-11, 2019)
e
Sesyon 1 Sesyon 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kaisipang Asyano, Pilosopiya at relihiyon na nagbibigay-daan sa paghubog ng sinauna
pagkakakilanlang Asyano.
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano, Pilosopiya at relihiyon na nagbibigay daan sa paghubog ng sinau
pagkakilanlang Asyano.
AP7KSA-IIa-1.1 AP7KSA-IIa-1.1pp
1. Natatalakay ang iba't-ibang kaisipang Asyano. 1. Natatalakay ang Iba't-ibang Kaisipang Asyano.
2. Nasusuri ang iba't-ibang kaisipang Asyano na 2. Nasusuri ang iba't-ibang kaisipang Asyano na nagbigay daan sa
nagbigay daan sa paglinang ng pagkakakilanlang paglinang ng pagkakakilanlang Asyano..
Asyano.
3. Nahihinuha ang kahalagahan ng mga kaisipang 3. Nahihinuha ang kahalagahan ng mga kaisipang Asyano sa
Asyano sa paghubog ng mga tapat at mabuting paghubog ng mga tapat at mabuting pinuno ng mga sinaunang
pinuno ng mga sinaunang kabihasnang umusbong sa kabihasnang umusbong sa Asya..
Asya.
II. PAKSANG-ARALIN/ Mga Kaisipang Asyano sa Pagbuo ng Mga Kaisipang Asyano sa Pagbuo ng Imperyo
NILALAMAN Imperyo
Integrasyon sa Ibang Disiplina
ESP - Pagpapahalaga at pagrespeto sa iba't-ibang
ESP - Pagpapahalaga at pagrespeto sa iba't- ibang paniniwala
paniniwala
III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaisa,pp. 116-118 Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaisa,pp. 116-118
e
Sesyon 1 Sesyon 2
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-

Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa

Portal ng Learning Resource Google Google
B. Iba Pang Kagamitang Panturo

Panturong Biswal
Panturong Biswal,
hand-out, larawan
Hand-out, Larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Aralin
at/o Pagsisimula ng Bagong Ano ang sistema ng pagsulat na nalinang ng
Ano ang sistema ng pagsulat na nalinang ng kabihasnang Shang?
Aralin kabihasnang Shang?
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Ipakita ang balangkas ng iba't- ibang Kaisipang Ipakita ang balangkas ng iba't- ibang Kaisipang Asyano.Ano ang
Asyano.Ano ang naging impluwensiya ng mga naging impluwensiya ng mga Kaisipang Asyano sa paglinang ng
Kaisipang Asyano sa paglinang ng mga sinaunang mga sinaunang Kabihasnan?
Kabihasnan?
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa Itanong: Paano nakaapekto ang mga kaisipang Itanong: Paano nakaapekto ang mga kaisipang Asyano sa pagbuo
sa Bagong Aralin Asyano sa pagbuo ng mga Imperyo sa Asya? ng mga Imperyo sa Asya?
D. Pagtalakay ng Bagong Malayang Talakayan: Talakayin sa klase ang iba't-

Konsepto ibang Kaisipang Asyano. Malayang Talakayan: Talakayin sa klase ang iba't-ibang Kaisipang
Asyano.
e
Sesyon 1 Sesyon 2
E. Paglinang sa Kabihasaan
(Numeracy & Lieracy Skills Pagsusuri ng larawan sa iba't-ibang kaisipang
Strategy,Question or Activity) Pagsusuri ng larawan sa iba't-ibang kaisipang Asyano.
Asyano.
F. Paglalapat ng Aralin sa Pang-

Araw-araw na Buhay
(HOTS- Strategy,Question or Paaano nakatulong ang mga kaisipang Asyano sa Paaano nakatulong ang mga kaisipang Asyano sa pag-unlad ng mga
Activity) pag-unlad ng mga estado sa kasalukuyang panahon? estado sa kasalukuyang panahon?
G. Paglalahat ng Aralin
Pagtatanong/ Gawain/ Sagutin ang mga pamprosesong tanong Sagutin ang mga pamprosesong tanong
Pamamaraan)
I. Karagdagang Gawain Reflective Journal Writing: Gumawa ng Journal Reflective Journal Writing: Gumawa ng Journal tungkol sa katangian
tungkol sa katangian ng mga sinaunang pinuno na ng mga sinaunang pinuno na dapat taglayin ng mga kasalukuyang
dapat taglayin ng mga kasalukuyang pinuno. pinuno.
J. Kasunduan/ Takdang Aralin Gumawa ng balangkas sa iba't-ibang kaisipang
Gumawa ng balangkas sa iba't-ibang kaisipang Asyano
Asyano
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
e
Sesyon 1 Sesyon 2
D.
E.
nakatulong?

superbisor?
G.
PANG-ARAW- Paaralan: MISAMIS ORIENTAL GENERAL COMPREHENSIVE HS Baitang/Antas: 7
ARAW NA TALA SA Guro: CHERYL V. NARISMA Asignatura: ARALING PANLIPUN
PAGTUTURO Petsa/Oras: Unang Linggo, Sesyon 1-3 (Oct. 7-11, 2019) Markahan: IKALAWA
Sesyon 1 Sesyon 2 Sesyon 3
yang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kaisipang Asyano, Pilosopiya at relihiyon na nagbibigay-daan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa p
pagkakakilanlang Asyano.
yan sa Pagganap Ang mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano, Pilosopiya at relihiyon na nagbibigay daan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at s
pagkakilanlang Asyano.
ang Pampagkatuto
AP7KSA-IIa-1.1 AP7KSA-IIa-1.1pp AP7KSA-IIa-1.1
1. Natatalakay ang Iba't-ibang Kaisipang

1. Natatalakay ang iba't-ibang kaisipang Asyano. 1. Natatalakay ang Iba't-ibang Kaisipang Asyano.
2. Nasusuri ang iba't-ibang kaisipang Asyano na 2. Nasusuri ang iba't-ibang kaisipang Asyano na nagbigay daan sa 2. Nasusuri ang iba't-ibang kaisipang Asy
nagbigay daan sa paglinang ng pagkakakilanlang paglinang ng pagkakakilanlang Asyano.. daan sa paglinang ng pagkakakilanlang A
Asyano.
3. Nahihinuha ang kahalagahan ng mga kaisipang 3. Nahihinuha ang kahalagahan ng mga kaisipang Asyano sa 3. Nahihinuha ang kahalagahan ng mga
Asyano sa paghubog ng mga tapat at mabuting paghubog ng mga tapat at mabuting pinuno ng mga sinaunang sa paghubog ng mga tapat at mabuting p
pinuno ng mga sinaunang kabihasnang umusbong sa kabihasnang umusbong sa Asya.. sinaunang kabihasnang umusbong sa As
Asya.
G-ARALIN/ Mga Kaisipang Asyano sa Pagbuo ng Mga Kaisipang Asyano sa Pagbuo ng Imperyo Mga Kaisipang Asyano sa Pagb
AN Imperyo
n sa Ibang Disiplina
ESP - Pagpapahalaga at pagrespeto sa iba't-ibang ESP - Pagpapahalaga at pagrespeto
ESP - Pagpapahalaga at pagrespeto sa iba't- ibang paniniwala
paniniwala paniniwala
TANG PANTURO
an
a sa Gabay ng Guro
Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaisa,pp. 116-118 Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaisa,pp. 116-118 Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakai
a sa Kagamitang Pang-
a sa Teksbuk
ang Kagamitan mula sa

Learning Resource Google Google Google
Kagamitang Panturo
Panturong Biswal Panturong Biswal,
Panturong Biswal,
hand-out, larawan
Hand-out, Larawan Hand-o
RAAN
l sa nakaraang Aralin
isimula ng Bagong Ano ang sistema ng pagsulat na nalinang ng
Ano ang sistema ng pagsulat na nalinang ng kabihasnang Shang? Ano ang sistema ng pagsulat na nalinang ng
kabihasnang Shang?
bi sa Layunin ng Aralin Ipakita ang balangkas ng iba't- ibang Kaisipang Ipakita ang balangkas ng iba't- ibang Kaisipang Asyano.Ano ang
Asyano.Ano ang naging impluwensiya ng mga naging impluwensiya ng mga Kaisipang Asyano sa paglinang ng Ipakita ang balangkas ng iba't- ibang Kaisipa
Kaisipang Asyano sa paglinang ng mga sinaunang mga sinaunang Kabihasnan? naging impluwensiya ng mga Kaisipang Asy
Kabihasnan? mga sinaunang Kabihasna
nay ng mga Halimbawa Itanong: Paano nakaapekto ang mga kaisipang Itanong: Paano nakaapekto ang mga kaisipang Asyano sa pagbuo Itanong: Paano nakaapekto ang mga kaisipan
g Aralin Asyano sa pagbuo ng mga Imperyo sa Asya? ng mga Imperyo sa Asya? ng mga Imperyo sa Asya
ay ng Bagong Malayang Talakayan: Talakayin sa klase ang iba't-

o ibang Kaisipang Asyano. Malayang Talakayan: Talakayin sa klase ang iba't-ibang Kaisipang Malayang Talakayan: Talakayin sa klase ang
Asyano. Asyano.
g sa Kabihasaan
cy & Lieracy Skills Pagsusuri ng larawan sa iba't-ibang kaisipang
Question or Activity) Asyano.
Pagsusuri ng larawan sa iba't-ibang kaisipang Asyano. Pagsusuri ng larawan sa iba't-ibang ka
at ng Aralin sa Pang-
w na Buhay
trategy,Question or Paaano nakatulong ang mga kaisipang Asyano sa Paaano nakatulong ang mga kaisipang Asyano sa pag-unlad ng mga Paaano nakatulong ang mga kaisipang Asya
pag-unlad ng mga estado sa kasalukuyang panahon? estado sa kasalukuyang panahon? mga estado sa kasalukuyang pa
at ng Aralin
ong/ Gawain/ Sagutin ang mga pamprosesong tanong Sagutin ang mga pamprosesong tanong Sagutin ang mga pamprosesong
aan)
a ng Aralin
ng rubric) Pagsusulit Pagsusulit Pagsusulit
gang Gawain Reflective Journal Writing: Gumawa ng Journal Reflective Journal Writing: Gumawa ng Journal tungkol sa katangian Reflective Journal Writing: Gumawa ng
tungkol sa katangian ng mga sinaunang pinuno na ng mga sinaunang pinuno na dapat taglayin ng mga kasalukuyang katangian ng mga sinaunang pinuno na
dapat taglayin ng mga kasalukuyang pinuno. pinuno. mga kasalukuyang pinun
an/ Takdang Aralin Gumawa ng balangkas sa iba't-ibang kaisipang
Gumawa ng balangkas sa iba't-ibang kaisipang Asyano Gumawa ng balangkas sa iba't-ibang k
Asyano
A
LAY
mga mag-aaral na
ng 80% sa pagtataya
mag-aaral na
langan pa ng ibang
ara sa remediation
ong ba ang remedial?

mag-aaral na nakaunawa
mga mag-aaral na
uloy sa remediation
tratehiya sa Pagtuturo
g ng lubos? Paano ito
g?
iranin ang aking

na nasulusyunan sa
aking punungguro at
r?
gamitang panturo ang

buho na nais kong
kapwa ko guro?
Checked by: Noted: Attested:
RISMA VINCENT ROY R. SADICON LUCY A. PEROCHO, Ph.D PEDRO R. ESTAÑO JR., Ph.D.
Master Teacher I Head Teacher III, AP Department Secondary School Principal IV
SA etsa/Oras: Ikatlong Linggo, Sesyon 1-3 (Sept. 16-20, 2019)
e
PAGTUTURO
Sesyon 1 Sesyon 2
I. LAYUNIN
Asyano.
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay malalim na nakapag-uugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng k

sinaunang kabihasnang Asyano.
AP7HAS-h 2.0 AP7HAS-h 2.0
1.
Natatalak
ay ang
pag-
usbong 1. Natatalakay ang pag-usbong ng kabihasnang
ng Sumer.
kabihasn
ang
Sumer.
2. 2. Naipapahayag ang paghanga sa

Naipapah pagkamalikhain ng mga Sumerian.
ayag ang
paghanga
3. 3. Naituturo sa mapa ang pamayanan ng
sa
Naituturo sinaunang kabihasnang Sumer.
pagkamal
sa mapa
ikhain
ang ng
mga
pamayan
Sumerian
an ng
.sinaunan
g
kabihasn
ang
Sumer.
II. Ang
PAKSANG-ARALIN/ Kabihasnang Ang Kabihasnang Sumer
NILALAMAN SumerESP -
Pagpapa
halaga sa
ESP - Pagpapahalaga sa pagkakaisa ng
pagkakai
pamayanan
sa ng
pamayan
III. KAGAMITANG PANTURO an
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Asya: Pagkakaisa sa
Gitna ng Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaisa,pp. 111-
Pagkakaisa,pp. 111- 112
112
2. Mga Pahina sa Kagamitang Asya: Pagkakaisa sa
Pang-Mag-aaral Gitna ng Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaisa,pp. 111-
112
3. Mga Pahina sa Teksbuk Asya: Pagkakaisa sa
112
Panturong Biswal
B. Iba Pang Kagamitang
Panturo Panturong Biswal,
Hand-out, Larawan
hand-out, larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang
Aralin at/o Pagsisimula ng Ano ang ibig sabihin
Ano ang ibig sabihin ng kabihasnan?
Bagong Aralin ng Kabihasnan?
B. Paghahabi sa Layunin ng Saang bahagi ng Saang bahagi ng Asya makikita ang Sumer sa kasalukuyan?
Aralin Asya makikita ang
Sumer sa
kasalukuyan?
C. Pag-uugnay ng mga Itanong: Paano Itanong: Paano namuhay ang mga tao sa Sumer?
Halimbawa sa Bagong Aralin namuhay ang mga
tao sa Sumer?
D. Pagtalakay ng Bagong Malayang Malayang Talakayan: Talakayin sa klase ang paghubog ng
Konsepto Talakayan: Talakayin Kabihasnang Sumer.
sa klase ang
paghubog ng
Kabihasnang
E. Paglinang sa Kabihasaan Sumer.
Pagsusuri ng
(Numeracy & Lieracy Skills larawan sa
Strategy,Question or Pagsusuri ng larawan sa kabihasnang Sumer.
kabihasnang
Activity) Sumer.
F. Paglalapat ng Aralin sa
Pang-Araw-araw na Buhay Paaano ipinakita ng
(HOTS- mga Sumerian ang
Paaano ipinakita ng mga Sumerian ang paniniwala sa Diyos?
Strategy,Question or paniniwala sa
Activity) Diyos?
G. Paglalahat ng Aralin Sagutin ang mga

Pagtatanong/ Gawain/ pamprosesong Sagutin ang mga pamprosesong tanong
Pamamaraan) tanong
I. Karagdagang Gawain
Gawain 9: Likumin
Gawain 9: Likumin ang mga Datos
ang mga Datos
Magdala ng mga
J. Kasunduan/ Takdang Aralin larawan tungkol sa Magdala ng mga larawan tungkol sa ambag ng kabihasnang
ambag ng Sumer
kabihasnang Sumer
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

nakaunawa sa aralin
D.
E.
nakatulong?

superbisor?
G.
CHERYL V. NARISMA A
Ikatlong Linggo, Sesyon 1-3 (Sept. 16-20, 2019) Markahan: IKALAWA

Sesyon 2 Sesyon 3
mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang
alalim na nakapag-uugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng

ang Asyano.
AP7HAS-h 2.0 AP7HAS-h 2.0
1. Natatalakay ang pag-usbong ng

Kabihasnang Indus.
1. Natatalakay ang pag-usbong ng kabihasnang

Sumer.
2. Naipapahayag ang paghanga sa 2 . Nasasabi ang kahalagahan ng

pagkamalikhain ng mga Sumerian. dalawang lungsod na umusbong sa
kabihasnang Indus.
3. Naituturo sa mapa ang pamayanan ng 3. Napahahalagahan ang mga ambag ng
sinaunang kabihasnang Sumer. mga unang tao sa sangkatauhan.
Ang Kabihasnang Sumer Ang Kabihasnang Indus
ESP - Pagpapahalaga sa pagkakaisa ng ESP - Pagpapahalaga sa pagkakaisa ng

pamayanan pamayanan
Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaisa,pp. 111- Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng
112 Pagkakaisa,pp. 113


Google Google
Panturong Biswal,
Panturong Biswal,
Hand-out, Larawan
Hand-out, larawan
Ano ang ibig sabihin ng kabihasnan? Ano ang mga mahalagang ambag sa Kabihasnang Sumer?
Saang bahagi ng Asya makikita ang Sumer sa kasalukuyan?

Saang Rehiyon sa Asya makikita ang lambak-
ilog ng Indus at Ganges?
Itanong: Paano namuhay ang mga tao sa Sumer? Pagtatanong: Paano namuhay ang mga tao sa
panahon ng Kabihasnang indus?
Malayang Talakayan: Talakayin sa klase ang paghubog ng

Kabihasnang Sumer. Malayang talakayan tungkol sa Kabihasnang
Indus.
Pagsusuri ng larawan sa kabihasnang Sumer. Pagsusuri ng larawan sa Kabihasnang Indus
Bakit itinuring na mahiwaga ang kabihasnang

Paaano ipinakita ng mga Sumerian ang paniniwala sa Diyos?
Indus? Paano ito naglaho?
Gawain 9: Likumin ang mga Datos Gawain 9: Likumin ang mga Datos
Magdala ng mga larawan tungkol sa ambag ng kabihasnang Magsaliksik tungkol sa Kabihasnang
Sumer Shang
SA Petsa/Oras: Ikatlong Linggo, Sesyon 1-3 (Agosto 19-23, 2019)
e
PAGTUTURO
Sesyon 1 Sesyon 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kaisipang Asyano, Pilosopiya at Re
sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakakilanlang Asyano.
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at
sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakakilanlang Asyano.
AP7HAS-Ij-1.11 AP7HAS-Ij-1.11
1.
Nabibigyang
kahulugan
ang salitang
1. Nailalarawan ang tatlong panahong pre-
kabihasnan.
historiko.
2. 2 . Natutukoy ang mga kontribusyon ng mga

Napaghaha unang magsasaka na nakatulong sa pagsasaka
mbing ang sa kasalukuyan.
mga
3. Nasasabi 3. Napahahalagahan ang mga ambag ng mga
sinaunang
ang unang tao sa sangkatauhan.
Kabihasnan
kahalagaha
sa Asya.
n ng
pagkakaisa
ng mga
kasapi ng
pamayanan.
II. PAKSANG-ARALIN/ Katangian ng Panahong Pre- historiko

NILALAMAN kabihasnan
ESP -
Integrasyon sa Ibang Disiplina Pagpapahal
aga sa Science - Kahalagahan ng sinaunang teknolohiya
pagkakaisa at imbensyon ng mga sinaunang tao
ng
pamayanan
A. Sanggunian
109
Pang-Mag-aaral Gitna ng Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaisa,pp. 110-
109
109
Panturong Biswal
hand-out, Hand-out, Larawan
larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Ipasagot sa mga mag-
Aralin at/o Pagsisimula ng aaral ang Gawain! Ano ang ibig sabihin ng kabihasnan?
Bagong Aralin Halina't Tuklasin p.105
B. Paghahabi sa Layunin ng Itanong sa mga mag- Ano-ano ang tatlong panahong pre-historiko?
Aralin aaral ang mga salita na
naiisip na kahulugan
sa salitang
C. Pag-uugnay ng mga sibilisasyon.
Paano mo masasabi Pagtatanong: Paano namuhay ang mga tao sa tatlong
Halimbawa sa Bagong Aralin na nalinang na ang panahong pre-historiko?
kabihasnan sa isang
pook? Pamayanan?
D. Pagtalakay ng Bagong Pagbabasa: Ipabasa Malayang talakayan tungkol sa tatlong panahong pre-
Konsepto sa mga mag-aaral ang historiko.
pahina 108 sa
batayang aklat.
E. Paglinang sa Kabihasaan Pagguhit ng isang

(Numeracy & Lieracy Skills pamayanan batay sa Tanong at sagot: Ano-anong pagbabago ang naganap sa
Strategy,Question or mga katangian ng bawat panahon?
Activity) kabihasnan.
F. Paglalapat ng Aralin sa Paano mo masasabi Paano hinarap ng mga sinaunang Asyano ang hamon ng
Pang-Araw-araw na Buhay na nalinang na ang pagbabago ng kapaligiran?
(HOTS- kabihasnan sa isang
Strategy,Question or pook? Pamayanan?
Activity) Sa iyong palagay, may
pagkakaisa ba ang
G. Paglalahat ng Aralin mga pamayanan sa
Pagtatanong/ Gawain/ Sagutin panahon?
sinaunang ang mga
Sagutin ang mga pamprosesong tanong
Pamamaraan) pamprosesong
Bakit? tanong
I. Karagdagang Gawain Iguhit ang mga naimbento ng mga sinaunang tao sa tatlong
Gawain 6: Itala Natin p. panahong ng pre-historiko.
109
J. Kasunduan/ Takdang Aralin Magdala ng mga

Magsaliksik tungkol sa Kabihasnang sumer
kagamitang pansining
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

nakaunawa sa aralin
D.
E.
nakatulong?

superbisor?
G.
CHERYL V. NARISMA Asignatura: ARALING PANLIPUNAN
Ikatlong Linggo, Sesyon 1-3 (Agosto 19-23, 2019) Markahan: UNA

Sesyon 2 Sesyon 3
g-aaral ang pag-unawa sa kaisipang Asyano, Pilosopiya at Relihiyon na nagbibigay-daan sa paghubog ng

sa Asya at sa pagbuo ng pagkakakilanlang Asyano.
kal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbibigay daan sa paghubog ng
sa Asya at sa pagbuo ng pagkakakilanlang Asyano.
AP7HAS-Ij-1.11 AP7HAS-Ij-1.11

historiko.

historiko.
2 . Natutukoy ang mga kontribusyon ng mga 2 . Natutukoy ang mga kontribusyon ng mga
unang magsasaka na nakatulong sa pagsasaka unang magsasaka na nakatulong sa pagsasaka
sa kasalukuyan. sa kasalukuyan.
3. Napahahalagahan ang mga ambag ng mga 3. Napahahalagahan ang mga ambag ng mga
unang tao sa sangkatauhan. unang tao sa sangkatauhan.
Panahong Pre- historiko Panahong Pre- historiko
Science - Kahalagahan ng sinaunang

Science - Kahalagahan ng sinaunang teknolohiya
teknolohiya at imbensyon ng mga sinaunang
at imbensyon ng mga sinaunang tao
tao
Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaisa,pp. 110- Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaisa,pp.

111 110-111
111 110-111

111 110-111
Google Google
Panturong Biswal,
Panturong Biswal,
Hand-out,
Hand-out, Larawan
larawan
Ano ang ibig sabihin ng kabihasnan? Ano ang ibig sabihin ng kabihasnan?
Ano-ano ang tatlong panahong pre-historiko?

Ano-ano ang tatlong panahong pre-historiko?
Pagtatanong: Paano namuhay ang mga tao sa tatlong Pagtatanong: Paano namuhay ang mga tao sa tatlong
panahong pre-historiko? panahong pre-historiko?
Malayang talakayan tungkol sa tatlong panahong pre-

historiko. Malayang talakayan tungkol sa tatlong panahong pre-
historiko.
Tanong at sagot: Ano-anong pagbabago ang naganap sa Tanong at sagot: Ano-anong pagbabago ang naganap
bawat panahon? sa bawat panahon?
Paano hinarap ng mga sinaunang Asyano ang hamon ng

pagbabago ng kapaligiran?
Paano hinarap ng mga sinaunang Asyano ang hamon
ng pagbabago ng kapaligiran?
Iguhit ang mga naimbento ng mga sinaunang tao sa tatlong

panahong ng pre-historiko. Iguhit ang mga naimbento ng mga sinaunang
tao sa tatlong panahong ng pre-historiko.
Magsaliksik tungkol sa Kabihasnang sumer Magsaliksik tungkol sa Kabihasnang sumer

ested:
PEROCHO, Ph.D PEDRO R. ESTAÑO JR., Ph.D.

partment Secondary School Principal IV
SA etsa/Oras: Ikatlong Linggo, Sesyon 1-3 (Hulyo 22-26, 2019)
e
PAGTUTURO
Sesyon 1 Sesyon 2
I. LAYUNIN

Asyano.
AP7HAS-Ib-1.2 AP7HAS-Ib-1.2
1.
Naipaliliw
anag ang
iba't-
ibang 1. Naipaliliwanag ang iba't-ibang Klima sa Asya
Vegetatio
n Cover
sa Asya.
2.Natutuk 2. Natutukoy ang iba't-ibang Klima sa Asya

oy ang
iba't-
ibang
Vegetatio
n Cover
sa Asya
3. 3. Napahahalagahan ang kapaligirang pisikal ng

Napahah bawat rehiyon na pinaninirahan ng mga Asyano.
alagahan
ang
kapaligira
ng pisikal
ng bawat
rehiyon
na
pinaninira
han ng
mga
Asyano.
II. PAKSANG-ARALIN/ Mga Vegetation Ang Mga Klima sa Asya

NILALAMAN Cover sa Asya
ESP -
Pangang ESP- Pangangalaga sa kapaligiran
alaga sa Mapeh-
kapaligira Paglalarawan sa panahon ng tag-araw at tag-ulan
n
A. Sanggunian
Gitna ng
Pagkakaisa,pp. 22- Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaisa,pp. 25-30
24
Pang-Mag-aaral Gitna ng
24
Gitna ng
24
Panturong Biswal
Mapa ng Asya
Mapa ng Asya
Magpakita
IV. PAMAMARAAN
ng larawan
Paghahanda/Pangganyak ng
Magpakita ng larawan sa tag-ulan at tag-araw
vegetation
A. Balik-Aral sa nakaraang Cover sa
Ano-ano ang mga
Aralin at/o Pagsisimula ng Asya
anyong tubig sa Ano- ano ang mga Klima sa Asya?
Bagong Aralin Asya?
B. Paghahabi sa Layunin ng Pagpapakita sa mga Pagpapakita sa mga mag-aaral sa larawan ng mga klima sa A
Aralin mag-aaral sa
larawan ng mga
vegetation cover sa
C. Pag-uugnay ng mga Asya.
Pagtatanong: Anong Pagtatanong: Bakit ang malaking kontinenting Asya ay may iba
Halimbawa sa Bagong Aralin vegetation cover ibang uri ng klima?
ang matatagpuan sa
rehiyon ng Timog-
D. Pagtalakay ng Bagong Sa anong paraan
Silangang Asya ? na Ano-ano ang mga Klima sa iba'-ibang rehiyon sa Asya?
Konsepto ang vegetation
cover ng isang
bansa ay talakayan
Malayang
nakaaapekto
tungkol sasa
E. Paglinang sa Kabihasaan aspektong kultural
vegetation cover at
(Numeracy & Lieracy Skills nghayaan
mamamayang
ang mga Malayang talakayan tungkol sa mga klima sa Asya at hayaan
Strategy,Question or naninirahan
mag-aaral dito?
na mga mag-aaral na sagutin ang mga tanong na isinulat sa pis
Activity) sagutin ang mga
tanong na isinulat sa
F. Paglalapat ng Aralin sa Bakit iba-iba
pisara.ang Paano nakaimpluwensya ang ibat'-ibang klima sa rehiyon sa As
Pang-Araw-araw na Buhay vegetation cover sa pamumuhay ng mga Asyano?
(HOTS- Asya?
Strategy,Question or Nakakaapekto ba
Activity) ang klima sa
pamumuhay ng mga
G. Paglalahat ng Aralin Asyano?
SagutinPaano?
ang mga
Pagtatanong/ Gawain/ pamprosesong Sagutin ang mga pamprosesong tanong
Pamamaraan) tanong
I. Karagdagang Gawain Gawain 5: Asia's Iguhit ang mga kagamitan na kinakailangan sa panahon ng tag
Vegetation Cover at tag-ulan
Data Chronicle
J. Kasunduan/ Takdang Aralin Ano-ano ang mga
Ano-ano ang mga Likas na Yaman sa Asya?
Klima sa Asya?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

nakaunawa sa aralin
D.
E.
nakatulong?

superbisor?
G.
CHERYL V. NARISMA Asignatura: ARALING PANLIPUNAN
Ikatlong Linggo, Sesyon 1-3 (Hulyo 22-26, 2019) Markahan: UNA

Sesyon 2 Sesyon 3
mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
alalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang
AP7HAS-Ib-1.2 AP7HAS-Ib-1.2
1. Naipaliliwanag ang iba't-ibang Klima sa Asya.
1. Naipaliliwanag ang iba't-ibang Klima sa Asya
2. Natutukoy ang iba't-ibang Klima sa Asya 2. Natutukoy ang iba't-ibang Klima sa Asya
3. Napahahalagahan ang kapaligirang pisikal ng 3. Napahahalagahan ang kapaligirang pisikal ng

bawat rehiyon na pinaninirahan ng mga Asyano. bawat rehiyon na pinaninirahan ng mga Asyano.
Ang Mga Klima sa Asya Ang Mga Klima sa Asya
ESP- Pangangalaga sa kapaligiran ESP- Pangangalaga sa kapaligiran

Mapeh- Mapeh- Paglalarawan sa
Paglalarawan sa panahon ng tag-araw at tag-ulan panahon ng tag-araw at tag-ulan
Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaisa,pp. 25-
30

30

30
Google Google
Panturong Biswal, Panturong Biswal,

Mapa ng Asya Mapa ng Asya
Magpakita ng larawan sa tag-ulan at tag-araw Magpakita ng larawan ng vegetation cover sa Asya
Ano- ano ang mga Klima sa Asya? Ano-ano ang mga anyong tubig sa Asya?
Pagpapakita sa mga mag-aaral sa larawan ng mga klima sa Asya.

Pagpapakita sa mga mag-aaral sa larawan ng mga
vegetation cover sa Asya.
Pagtatanong: Bakit ang malaking kontinenting Asya ay may iba't- Pagtatanong: Anong vegetation cover ang matatagpuan sa
ibang uri ng klima? rehiyon ng Timog-Silangang Asya?
Ano-ano ang mga Klima sa iba'-ibang rehiyon sa Asya?
Pagbabasa: Ang mga Klima sa Asya
Malayang talakayan tungkol sa mga klima sa Asya at

Malayang talakayan tungkol sa mga klima sa Asya at hayaan ang
mga mag-aaral na sagutin ang mga tanong na isinulat sa pisara.
hayaan ang mga mag-aaral na sagutin ang mga tanong na
isinulat sa pisara.
Paano nakaimpluwensya ang ibat'-ibang klima sa rehiyon sa Asya sa
pamumuhay ng mga Asyano?
Paano nakaimpluwensya ang ibat'-ibang klima sa rehiyon
sa Asya sa pamumuhay ng mga Asyano?
Iguhit ang mga kagamitan na kinakailangan sa panahon ng tag-araw

at tag-ulan Iguhit ang mga kagamitan na kinakailangan sa
panahon ng tag-araw at tag-ulan
Ano-ano ang mga Likas na Yaman sa Asya? Ano-ano ang mga Likas na Yaman sa Asya?
Attested:
A. PEROCHO, Ph.D PEDRO R. ESTAÑO JR., Ph.D.

Department Secondary School Principal IV
PANG-ARAW- Paaralan: MISAMIS ORIENTAL GENERAL COMPREHEN
SA Petsa/Oras: Ikalawang Linggo, Sesyon 1-3 ( June 1
e
PAGTUTURO
Sesyon 1 Sesyon
I. LAYUNIN
C. Kasanayang Pampagkatuto AP7&HAS-Ia-1 Natatalakay ang AP7&HAS7-Ia-1 Napapahalagahan a

kasaysayn ng lungsod ng CDO. lokal na bayani.
1. Naisasalaysay ang 1. Naiisa-isa ang mga lokal na bayani n

kasayasayan ng CDO
2. Nakakapanood ng video clip 2. Nakakagawa ng scrapbook tungkol s
tungkolsa kasaysayn ng CDO bayani ng CDO
3. Naipapahayag ang paghanga 3. Naipapahayag ang paggalang at pag
sa kasaysayan ng lugar na mga bayani ng CDO
kinabibilangan
II. PAKSANG-ARALIN/ Kasaysayan ng lungsod ng CDO Kasayasayan ng lungsod ng CDO
NILALAMAN ( Unang Bahagi) ( Ikalawang Bahag
Integrasyon sa Ibang Disiplina ESP- Pagpapahalaga sa MAPEH- Arts- kaalaman sa sining sa p
pinagmulan scrapbook
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro https:/en.m.wikipedia.org.wiki.cagayandeor https:/en.m.wikipedia.org.wiki.cagayan
o
2. Mga Pahina sa Kagamitang https:/en.m.wikipedia.org.wiki.cagayandeor https:/en.m.wikipedia.org.wiki.cagayan

Pang-Mag-aaral o
3. Mga Pahina sa Teksbuk https:/en.m.wikipedia.org.wiki.cagayandeor https:/en.m.wikipedia.org.wiki.cagayan

o
4. Karagdagang Kagamitan mula https:/en.m.wikipedia.org.wiki.cagayandeor https:/en.m.wikipedia.org.wiki.cagayan

sa Portal ng Learning Resource o
B. Iba Pang Kagamitang Papel Pantulong Biswal,

Panturo kuwaderno kuwaderno
Mapa ng CDO Mga larawan ng lokal na baya
IV. PAMAMARAAN
Paghahanda/Pangganyak
Magpakita ng makasaysayng pook ng Magpakita ng larawan ng mga lokal na baya
A. Balik-Aral sa nakaraang Ano ang iyong alam tungkol sa Sinu-sinu ang mga itinuturing na bayan
Aralin at/o Pagsisimula ng kasaysayan ng CDO?
Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Pagpapakita sa mga mag-aaral ng mapa ng Pagpapakita ng mga larawan ng mga lo
Aralin CDO.
C. Pag-uugnay ng mga Pagtatanong: Saan hinango ang pangalan Sinu-sino ang mga tinutukoy na bayan
Halimbawa sa Bagong Aralin ng ating lungsod na Cagayan? nakita?
D. Pagtalakay ng Bagong Bakit kailangang malaman natin ang Anu-ano ang napuna niyo sa mga bay
Konsepto kasaysayn ng ating lugar?
E. Paglinang sa Kabihasaan Malayang Talakayan tungkol sa kasaysayan Paggawa ng scrapbook tungkol sa mga
(Numeracy & Lieracy Skills ng CDO at hayaan ang mga mag-aaral na
Strategy,Question or basahin ang isang sipi tungkol sa
Activity) kasaysayn ng CDO.
F. Paglalapat ng Aralin sa Bakit mahalaga na malaman natin ang Bilang Cagayanon, paano mo maipapa
Pang-Araw-araw na Buhay kasayasayan ng ating lugar? Bakit? mga bayani?
(HOTS-
Strategy,Question or
Activity)
G. Paglalahat ng Aralin Completion Sentence: Ano ang iyong natutunan sa ating aralin
Pagtatanong/ Gawain/ Ang aking mga natutunan tungkol sa paksa
Pamamaraan) ay…….
H Pagtataya ng Aralin Isalaysay ang kasaysayan ng CDO. Paggamit ng rubriks sa pagbibigay mar
Paggamit ng rubric)
J. Kasunduan/ Takdang Aralin Magdala ng mga larawan na sumasalamin Magdala ng mapa ng Asya
sa kasaysayn ng ating syudad.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

nakaunawa sa aralin
D.
E.
nakatulong?
superbisor?
G.
CHERYL V. NARISMA A
Ikalawang Linggo, Sesyon 1-3 ( June 17-21, 2019) Markahan: UNA

Sesyon 2 Sesyon 3
a sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
ay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
AP7&HAS7-Ia-1 Napapahalagahan ang mga kontribusyon ng mga AP7&HAS7-La-1 Napapahalagahan ang

lokal na bayani. mga kontribusyon ng mga lokal na bayani
1. Naiisa-isa ang mga lokal na bayani ng CDO 1. Naiisa-isa ang mga lokal na bayani ng
CDO
2. Nakakagawa ng scrapbook tungkol sa mga 2. Nakakagawa ng scrapbook tungkol sa
bayani ng CDO mga bayani ng CDO
3. Naipapahayag ang paggalang at paghanga sa 3. Naipapahayag ang paggalang at
mga bayani ng CDO paghanga sa mga bayani ng CDO
Kasayasayan ng lungsod ng CDO Kasayasayan ng lungsod ng CDO

( Ikalawang Bahagi) ( Ikalawang Bahagi)
MAPEH- Arts- kaalaman sa sining sa paggawa ng MAPEH- Arts- kaalaman sa sining sa

scrapbook paggawa ng scrapbook
https:/en.m.wikipedia.org.wiki.cagayandeoro
https:/en.m.wikipedia.org.wiki.cagaya
ndeoro
ndeoro
ndeoro
ndeoro
Pantulong Biswal, Pantulong Biswal,
kuwaderno kuwaderno
Mga larawan ng lokal na bayani Mga larawan ng lokal
na bayani
Magpakita ng larawan ng mga lokal na bayani. Magpakita ng larawan ng mga lokal na bayani.
Sinu-sinu ang mga itinuturing na bayani ng CDO?
Sinu-sinu ang mga itinuturing na bayani ng CD
Pagpapakita ng mga larawan ng mga lokal na bayani.

Pagpapakita ng mga larawan ng mga lokal na b
Sinu-sino ang mga tinutukoy na bayani ng CDO batay sa larawang Sinu-sino ang mga tinutukoy na bayani ng
nakita? CDO batay sa larawang nakita?
Anu-ano ang napuna niyo sa mga bayani ng Cagayan de Oro?

Anu-ano ang napuna niyo sa mga bayani ng
Cagayan de Oro?
Paggawa ng scrapbook tungkol sa mga bayani ng CDO.
Paggawa ng scrapbook tungkol sa mga bayani
Bilang Cagayanon, paano mo maipapakita ang pagpapahalaga sa ating

mga bayani? Bilang Cagayanon, paano mo maipapakita
ang pagpapahalaga sa ating mga bayani?
Ano ang iyong natutunan sa ating aralin?

Ano ang iyong natutunan sa ating aralin?
Paggamit ng rubriks sa pagbibigay marka sa scrapbook Paggamit ng rubriks sa pagbibigay marka sa

scrapbook
Magdala ng mapa ng Asya Magdala ng mapa ng Asya

PEDRO R. ESTAÑO JR., Ph.D.
dary School Principal IV
PANG-ARAW-ARAW NA Paaralan: Baitang/Antas:
TALA SA PAGTUTURO Guro: Asignatura: FIL
Petsa/Oras: Unang Linggo, Sesyon 1-4 (Agosto 22-26, 2016) Markahan: Ika
e
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES

Sesyon 1 Sesyon 2 Sesyon 3 Sesyon 4
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa mga akdang pampanitikang lumaganap sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa Kasalukuyan.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisususlat ang sariling tula sa alinmang anyong tinalakay tungkol sa pag-ibig sa tao, bayan o kalikasan.
C. Kasanayang Pampagkatuto Pag-unawa sa Napakinggan Pagsasalita Pag-unawa sa Binasa Pagsulat

F8PN-IIc-d-24
F8PS-IIc-d-24 F8PB-IIc-d-25 F8PU-IIc-d-25
II.
Panitikan : Balagtasan Panitikan : Balagtasan
Panitikan : Balagtasan “Bulaklak ng
PAKSANG-ARALIN/ “Bulaklak ng Lahing “Bulaklak ng Lahing
Panitikan : Balagtasan Lahing Kalinislinisan” ni Corazon de
NILALAMAN Kalinislinisan” ni Kalinislinisan” ni
Jesus
Corazon de Jesus Corazon de Jesus

A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
Pahina 10-16 Pahina 17-21 Pahina 22-25 Pahina 26
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-

Mag-aaral Pahina 66-76 Pahina 66-76 Pahina 66-76 Pahina 66-76

e

Portal ng Learning Resource
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Aralin Itanong sa mag-aaral ang kanilang karanasan sa pagbabalagtasan. Magpakita ng larawan ni Francisco Baltazar o mas kilalang si Balagtas. Ipaliwa
at/o Pagsisimula ng Bagong naiambag sa sining ng Balagtasan.
Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng
Aralin
C. Pag-uugnay ng mga
Halimbawa sa Bagong Aralin
e

D. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto
E. Paglinang sa Kabihasaan
F. Paglalapat ng Aralin sa Pang- Maipaliwanag ang

Araw-araw na Buhay kahalagahan ng panitikang
Filipino bilang parte ng ating
kultura
e

G. Paglalahat ng Aralin
H. Pagtataya ng Aralin
J. Kasunduan/ Takdang Aralin
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
e

C.
Nakatutulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin
D.
E.
Alin sa Estratehiya sa
Pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F.
Anong suliranin ang aking
naranasan na nasulusyunan
sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Mahalagang bahagi sa buhay Ang taong Walang taong maaring maglingkod ng dalawang Ang pagsubok ay bahagi na
Anong kagamitang panturo ng tao ang pagiging mabuti sa mapagkakatiwalaan sa maliit panginnoon. ng buhay ng tao kaya
ang aking nadibuho na nais kapwa. na bagay ay nararapat lang naharapin ito
kong ibahagi sa kapwa ko mapagkakatiwalan sa ng buong tapang.
guro? malaking bagay.
Inihanda ni: Ipapasa kay:
Guro Punong-Guro
PANG-ARAW-ARAW NA Paaralan: Baitang/Antas: 8
TALA SA PAGTUTURO Guro: Asignatura: FILIPINO
Petsa/Oras: Unang Linggo, Sesyon 1-4 (Agosto 22-26, 2016) Markahan: Ikalawa
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

Sesyon 1 Sesyon 2 Sesyon 3 Sesyon 4 Sesyon 5
UNIN
antayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa mga akdang pampanitikang lumaganap sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa Kasalukuyan.
antayan sa Pagganap Naisususlat ang sariling tula sa alinmang anyong tinalakay tungkol sa pag-ibig sa tao, bayan o kalikasan.
nayang Pampagkatuto Pag-unawa sa Napakinggan Pagsasalita Pag-unawa sa Binasa Pagsulat

F8PN-IIc-d-24
F8PS-IIc-d-24 F8PB-IIc-d-25 F8PU-IIc-d-25
Panitikan : Balagtasan Panitikan : Balagtasan

Panitikan : Balagtasan “Bulaklak ng
SANG-ARALIN/ “Bulaklak ng Lahing “Bulaklak ng Lahing
Panitikan : Balagtasan Lahing Kalinislinisan” ni Corazon de
LAMAN Kalinislinisan” ni Kalinislinisan” ni
Jesus
Corazon de Jesus Corazon de Jesus
AMITANG PANTURO
gunian
Pahina sa Gabay ng Guro
Pahina 10-16 Pahina 17-21 Pahina 22-25 Pahina 26
Pahina sa Kagamitang Pang-

aaral Pahina 66-76 Pahina 66-76 Pahina 66-76 Pahina 66-76
Pahina sa Teksbuk

gdagang Kagamitan mula sa
l ng Learning Resource
ang Kagamitang Panturo
AMARAAN
-Aral sa nakaraang Aralin Itanong sa mag-aaral ang kanilang karanasan sa pagbabalagtasan. Magpakita ng larawan ni Francisco Baltazar o mas kilalang si Balagtas. Ipaliwanag ang kanya
Pagsisimula ng Bagong naiambag sa sining ng Balagtasan.
n
ahabi sa Layunin ng
n
uugnay ng mga
mbawa sa Bagong Aralin

alakay ng Bagong
septo
nang sa Kabihasaan
alapat ng Aralin sa Pang- Maipaliwanag ang

-araw na Buhay kahalagahan ng panitikang
Filipino bilang parte ng ating
kultura

alahat ng Aralin
ataya ng Aralin
gdagang Gawain
nduan/ Takdang Aralin
TALA
NINILAY
g ng mga mag-aaral na
kuha ng 80% sa
ataya

g ng mag-aaral na
angailangan pa ng ibang
wain para sa remediation
tutulong ba ang
dial? Bilang ng mag-aaral
akaunawa sa aralin
papatuloy sa remediation
sa Estratehiya sa
uturo nakatulong ng
s? Paano ito nakatulong?
ng suliranin ang aking

nasan na nasulusyunan
long ng aking
ngguro at superbisor?
Mahalagang bahagi sa buhay Ang taong Walang taong maaring maglingkod ng dalawang Ang pagsubok ay bahagi na
ng kagamitang panturo ng tao ang pagiging mabuti sa mapagkakatiwalaan sa maliit panginnoon. ng buhay ng tao kaya
aking nadibuho na nais kapwa. na bagay ay nararapat lang naharapin ito
ibahagi sa kapwa ko mapagkakatiwalan sa ng buong tapang.
? malaking bagay.
i: Ipapasa kay:
Guro Punong-Guro
e

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga piling akdang tradisyonal ng Silangang Asya
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakasusulat ng sariling akda na nagpapakita ng pagpapahalaga sa pagiging isang Asyano
C. Kasanayang Pampagkatuto F9-PB-IIa-b-45 Nasusuri ang F9PT-IIa-b-45 Nabibigyang- F9WG-IIa-b-47 Nagagamit ang suprasegmental F9PU-IIa-b-47 Naisusulat ang
pagkakaiba at pagkakatulad kahulugan ang na antala/hinto, diin at tono sa pagbigkas ng payak na tanka at haiku sa
ng estilo ng pagbuo ng tanka matatalinghagang salitang tanka at haiku F9PS-IIa-b-47 tamang anyo at sukat
at haiku ginamit sa tanka at haiku Nabibigkas nang may wastong antala, diin,
intonasyon at damdamin ang Tanka at Haiku F9PS-IIa-b-47 Nabibigkas ang
isinulat na tanka at haiku
nang may wastong
antala/hinto, at damdamin
II. PAKSANG-ARALIN/
Tanka at Haiku ng Japan Tanka at Haiku ng Japan Ponemang Suprasegmental Tanka at Haiku ng Japan
NILALAMAN
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Panitikang Asyano: Gabay ng Panitikang Asyano: Gabay ng Panitikang Asyano: Gabay ng Guro, pahina 45- Panitikang Asyano: Gabay ng
Guro, pahina 45-46 Guro, pahina 45-46 46 Guro, pahina 45-46
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-Aklat: Pantikang Asyano,pahina 98- Batayang-Aklat: Pantikang
Mag-aaral Asyano,pahina 90 - 98 Asyano,pahina 90 - 98 102 Asyano,pahina 101 - 102
3. Mga Pahina sa Teksbuk Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-Aklat: Pantikang Asyano,pahina 98- Batayang-Aklat: Pantikang
Asyano,pahina 90 - 98 Asyano,pahina 90 - 98 99 Asyano,pahina 101 - 102

e

Pantulong Biswal, Pantulong Biswal, Pantulong Biswal, Lecture Pantulong Biswal,
Lecture Notebook Lecture Notebook Notebook Lecture Notebook
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Aralin Itanong: Ano ang mahalagang Itanong: Ano ang pagkakaiba Balikan ang paksang tinalakay sa pamamagitan Ipabigkas muli ang Tanka at
at/o Pagsisimula ng Bagong paksa sa Modyul 1 ang at pagkakatulad ng Tanka at ng Communal Writing Haiku nang may wastong
Aralin tumatak sa iyong puso't isipan Haiku? antala, diin at intonasyon.
? Pag-usapan.
B. Paghahabi sa Layunin ng Pahulaan. Magbibigay ang Ipabasa muli ang Tanka ni KI 1. Ipabigkas muli ang mga halimbawa ng Tanka Pag-usapan muli nang
Aralin guro ng pamagat ng iba't no Tomonori at Haiku ni at Haiku 2. pahapyaw ang pagkakatulad
ibang akda at huhulaan ng Basho sa pahina 95 Ipagdiinan ang kahalagahan ng tamang pagkakapareho ng estilo sa
mga mag-aaral ang kung pagbigkas para maipahayag ang damdamin ng pagsulat ng Tanka AT Haiku.
saang bansa ito nagmula. tula
C. Pag-uugnay ng mga Ipasagot ang mga panimulang Sa pagbigkas ng tula, Gawin ang GAWAIN C:
Halimbawa sa Bagong Aralin pagtataya para sa yugtong hayaang matukoy ng mga Pagnilayan at Unawain.
Tuklasin, pahina 89. mag-aaral ang mga Pahina 101
matatalinghagang salitang
ginamit sa tula
e

D. Pagtalakay ng Bagong 1. Hikayatin ang mga mag- Talakayin at Gawin ang Talalkayin ang iba't ibang Ponemang Gawin ang GAWAIN 7, pahina
Konsepto aaral na magbahagi ng mga nakasaad sa GAWAIN 3, Suprasegmental. 1. Ano 102
kaalaman nlla tungkol sa pahina 95 ang ibig sabihin ng Ponemang
bansang Japan. Iproseso ang Suprasegmental? 2.
mga sagot. Paano ang pagbigkas ng salita na may tamang
2. Ipabasa ang diin? 3. Paano ang tono sa
halimbawa ng Tanka at Haiku pagbigkas ng salitang KAHAPON kung ito'y
sa Gawain 1. Ipasuri sa mga isang pahayag lang? kung may pag-
mag-aaral ang paksa at aalinlangan?
mensahe. 3. Ipabasa sa
mga mag-aaral ang Kaligirang
Pangkasaysayan ng Tanka at
Haiku
E. Paglinang sa Kabihasaan Gawin ang GAWAIN 2: Pagsasanay 1, 2 at 3

Paghambingin Mo, pahina 92
F. Paglalapat ng Aralin sa Pang- Gawin ang Gawain 5, pahina Ipagamit sa sariling Ipagamit sa karaniwang usapan ang mga salita
Araw-araw na Buhay 96 pangungusap o pahayag ang nang may tamang diin, tono at antala
mga matatalinghagang salita
na binibigyang kahulugan -
denotasyon at konotasyong
pagpapakahulugan
e

G. Paglalahat ng Aralin Mahalagang malaman ang Hayaang matukoy ng mga Mahalaga ang tamang tono, diin at antala sa
kulutra ng bansang Hapon sa mag-aaral ang pagkakaiba ng mga salitang bibigkasin para maipahayag ang
lubos na pag-unawa ng tulang konotasyon at denotasyong tamang damdamin sa tula
Haiku ant Tanka pagpapakahulugan at ang
kahalagahan ng paggamit
nito sa pagbuo ng tula.
H. Pagtataya ng Aralin Gawin ang Gawain 4: Kahon Gawin ang GAWAIN 6: Ipabigkasa muli ang Tanka at Haiku nang may Ipabigkas ang isinulat na
ng Kaalaman, pahina 95-96 Pagpapaunlad ng Kaalaman, tamang diin, tono at antala. Maaari itong gawin Tanka at Haiku nang may
pahina 97 -98 dalawahan o pangkatan. wastong antala, diin at
intonasyon.
J. Kasunduan/ Takdang Aralin Pag-aralan ang pahina 97 - 98 Pag-aralaln: Ang Hatol ng

ng batayang-aklat Kuneho
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
e

C.
Nakatutulong ba ang
D.
E.
F.
sa tulong ng aking
G.
Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa kapwa ko
guro?
Guro Punong-Guro

UNIN
antayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga piling akdang tradisyonal ng Silangang Asya
antayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakasusulat ng sariling akda na nagpapakita ng pagpapahalaga sa pagiging isang Asyano
nayang Pampagkatuto F9-PB-IIa-b-45 Nasusuri ang F9PT-IIa-b-45 Nabibigyang- F9WG-IIa-b-47 Nagagamit ang suprasegmental F9PU-IIa-b-47 Naisusulat ang F9PU-IIa-b-47 Naisu
pagkakaiba at pagkakatulad kahulugan ang na antala/hinto, diin at tono sa pagbigkas ng payak na tanka at haiku sa payak na tanka at h
ng estilo ng pagbuo ng tanka matatalinghagang salitang tanka at haiku F9PS-IIa-b-47 tamang anyo at sukat tamang anyo at suka
at haiku ginamit sa tanka at haiku Nabibigkas nang may wastong antala, diin,
intonasyon at damdamin ang Tanka at Haiku F9PS-IIa-b-47 Nabibigkas ang F9PS-IIa-b-47 Nabib
isinulat na tanka at haiku isinulat na tanka at h
nang may wastong nang may wastong
antala/hinto, at damdamin antala/hinto, at dam
SANG-ARALIN/ Tanka at Haiku ng Japan Tanka at Haiku ng Japan Ponemang Suprasegmental Tanka at Haiku ng Japan Tanka at Haiku n
LAMAN
AMITANG PANTURO
gunian
Pahina sa Gabay ng Guro Panitikang Asyano: Gabay ng Panitikang Asyano: Gabay ng Panitikang Asyano: Gabay ng Guro, pahina 45- Panitikang Asyano: Gabay ng Panitikang Asyano:
Guro, pahina 45-46 Guro, pahina 45-46 46 Guro, pahina 45-46 Guro, pahina 45-46
Pahina sa Kagamitang Pang- Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-Aklat: Pantikang Asyano,pahina 98- Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-Aklat: Pan
aaral Asyano,pahina 90 - 98 Asyano,pahina 90 - 98 102 Asyano,pahina 101 - 102 Asyano,pahina 101
Pahina sa Teksbuk Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-Aklat: Pantikang Asyano,pahina 98- Batayang-Aklat: Pantikang Batayang-Aklat: Pan
Asyano,pahina 90 - 98 Asyano,pahina 90 - 98 99 Asyano,pahina 101 - 102 Asyano,pahina 101


Pantulong Biswal, Pantulong Biswal, Pantulong Biswal, Lecture Pantulong Biswal, Pantulong Biswal,
Lecture Notebook Lecture Notebook Notebook Lecture Notebook Lecture Not
AMARAAN
-Aral sa nakaraang Aralin Itanong: Ano ang mahalagang Itanong: Ano ang pagkakaiba Balikan ang paksang tinalakay sa pamamagitan Ipabigkas muli ang Tanka at Ipabigkas muli ang T
Pagsisimula ng Bagong paksa sa Modyul 1 ang at pagkakatulad ng Tanka at ng Communal Writing Haiku nang may wastong Haiku nang may wa
n tumatak sa iyong puso't isipan Haiku? antala, diin at intonasyon. antala, diin at intona
? Pag-usapan.
ahabi sa Layunin ng Pahulaan. Magbibigay ang Ipabasa muli ang Tanka ni KI 1. Ipabigkas muli ang mga halimbawa ng Tanka Pag-usapan muli nang Pag-usapan muli na
n guro ng pamagat ng iba't no Tomonori at Haiku ni at Haiku 2. pahapyaw ang pagkakatulad pahapyaw ang pagk
ibang akda at huhulaan ng Basho sa pahina 95 Ipagdiinan ang kahalagahan ng tamang pagkakapareho ng estilo sa pagkakapareho ng e
mga mag-aaral ang kung pagbigkas para maipahayag ang damdamin ng pagsulat ng Tanka AT Haiku. pagsulat ng Tanka A
saang bansa ito nagmula. tula
uugnay ng mga Ipasagot ang mga panimulang Sa pagbigkas ng tula, Gawin ang GAWAIN C: Gawin ang GAWAIN
mbawa sa Bagong Aralin pagtataya para sa yugtong hayaang matukoy ng mga Pagnilayan at Unawain. Pagnilayan at Unaw
Tuklasin, pahina 89. mag-aaral ang mga Pahina 101 Pahina 101
matatalinghagang salitang
ginamit sa tula

alakay ng Bagong 1. Hikayatin ang mga mag- Talakayin at Gawin ang Talalkayin ang iba't ibang Ponemang Gawin ang GAWAIN 7, pahina Gawin ang GAWAIN
septo aaral na magbahagi ng mga nakasaad sa GAWAIN 3, Suprasegmental. 1. Ano 102 102
kaalaman nlla tungkol sa pahina 95 ang ibig sabihin ng Ponemang
bansang Japan. Iproseso ang Suprasegmental? 2.
mga sagot. Paano ang pagbigkas ng salita na may tamang
2. Ipabasa ang diin? 3. Paano ang tono sa
halimbawa ng Tanka at Haiku pagbigkas ng salitang KAHAPON kung ito'y
sa Gawain 1. Ipasuri sa mga isang pahayag lang? kung may pag-
mag-aaral ang paksa at aalinlangan?
mensahe. 3. Ipabasa sa
mga mag-aaral ang Kaligirang
Pangkasaysayan ng Tanka at
Haiku
nang sa Kabihasaan Gawin ang GAWAIN 2: Pagsasanay 1, 2 at 3

Paghambingin Mo, pahina 92
alapat ng Aralin sa Pang- Gawin ang Gawain 5, pahina Ipagamit sa sariling Ipagamit sa karaniwang usapan ang mga salita
-araw na Buhay 96 pangungusap o pahayag ang nang may tamang diin, tono at antala
mga matatalinghagang salita
na binibigyang kahulugan -
denotasyon at konotasyong
pagpapakahulugan

alahat ng Aralin Mahalagang malaman ang Hayaang matukoy ng mga Mahalaga ang tamang tono, diin at antala sa
kulutra ng bansang Hapon sa mag-aaral ang pagkakaiba ng mga salitang bibigkasin para maipahayag ang
lubos na pag-unawa ng tulang konotasyon at denotasyong tamang damdamin sa tula
Haiku ant Tanka pagpapakahulugan at ang
kahalagahan ng paggamit
nito sa pagbuo ng tula.
ataya ng Aralin Gawin ang Gawain 4: Kahon Gawin ang GAWAIN 6: Ipabigkasa muli ang Tanka at Haiku nang may Ipabigkas ang isinulat na Ipabigkas ang isinul
ng Kaalaman, pahina 95-96 Pagpapaunlad ng Kaalaman, tamang diin, tono at antala. Maaari itong gawin Tanka at Haiku nang may Tanka at Haiku nang
pahina 97 -98 dalawahan o pangkatan. wastong antala, diin at wastong antala, diin
intonasyon. intonasyon.
gdagang Gawain
nduan/ Takdang Aralin Pag-aralan ang pahina 97 - 98 Pag-aralaln: Ang Hatol ng Pag-aralaln: Ang Ha
ng batayang-aklat Kuneho Kuneho
TALA
NINILAY
kuha ng 80% sa
ataya

g ng mag-aaral na
wain para sa remediation
tutulong ba ang
akaunawa sa aralin
sa Estratehiya sa
uturo nakatulong ng

long ng aking
ng kagamitang panturo
aking nadibuho na nais
ibahagi sa kapwa ko
?
i: Ipapasa kay:
Guro Punong-Guro
e

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pamapanitikan ng mga bansang kanluranin
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla ( social media)
C. Kasanayang Pampagkatuto F10PN-IIa-b-72 F10PB-IIa-b-75 F10pt-IIa-b-72 F10PS- Iia -b-74

Nailalahad ang Naipaliliwanag ang kahulugan ng salita batay Naibabahagi ang sariling
kultura ng lugar na Naihahambing ang kultura ng sa pinagmulan nito damdamin at saloobin sa
pinagmulan ng kuwentong- bansang pinagmulan ng akda isang pangkatang talakayan
bayan sa napakinggang sa alinmang bansa sa daigdig ang sariling kultura kung
usapan ng mga tauhan ihahambing sa kultura ng
ibang bansa batay sa
nabasang dula
II.
(Dula) Sintahang Romeo (Dula) Sintahang Romeo (Dula) Sintahang Romeo
(Dula) Sintahang Romeo at Juliet
PAKSANG-ARALIN/ at Juliet Hango sa Romeo at Juliet Hango sa Romeo Hango at Juliet Hango sa Romeo
sa Romeo at Juliet na isinalin ni at
NILALAMAN at Juliet na isinalin ni at Juliet na isinalin ni Juliet na isinalin ni
Gregorio C. Borlaza Gregorio C. Borlaza

A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Panitikang Pandaigdig Filipino Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig Filipino 10 pahina 77-79 Panitikang Pandaigdig Filipino
10 pahina 77-79 Filipino 10 pahina 77-79 10 pahina 77-79
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- Panitikang Pandaigdig Filipino Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig Filipino 10 pahina 201- Panitikang Pandaigdig Filipino
Mag-aaral 10 pahina 201-209 Filipino 10 pahina 201-209 209 10 pahina 201-209

e


Laptop Pantulong Biswal Laptop Laptop
IV. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain Panalangin/ Pagtala sa mga Panalangin/ Pagtala sa mga Pagtala sa lumiban sa klase Panalangin
lumiban sa klase lumiban sa klase
B. Balik-Aral sa nakaraang Aralin Pahapyaw na tanong sa Pumili ng ilang mag-aaral na Pagwawasto sa kanilang ginawa kahapon na Ipapasa ang takdang-
at/o Pagsisimula ng Bagong nakaraang aralin siyang mag ulat sa kanilang gawain aralin.Balikan ang paksa na
Aralin ginawa kahapon tinalakay kahapon
TALAKAYAN
C. Paghahabi sa Layunin ng Ano ang inyong nalalaman sa Magbigay ng grapikong Pasagutan sa mga mag-aaral ang Gawain 5. Sa pamamagitan ng word
Aralin bansang Englatera? representasyon sa gawain Paglinang ng Talasalitaan association magpabigay ng
tungkol sa bansang England mga sitwasyon o salitang may
kaugnayan sa salitang
Trahedya
D. Pag-uugnay ng mga Nakilala mo ba si William Basahin ang panimulang Ipagamit sa pagbuo ng makabuluhang Talakayin ang kanilang mga
Halimbawa sa Bagong Aralin Shakespeare? Mayroon ka kaligirang pangkasaysayan pangungusap ang mga salitang epitimolohiya sagot
bang alam na isinulat niya? ng dula..Alam niyo ba ang
ating paksang ngayong araw?
e

E. Pagtalakay ng Bagong Magbigay ng impormasyon Talakayin ang kaligirang Ipapanood/Iparinig/Ipabasa ang dulang Romeo Pangkatin ang klase at
Konsepto tungkol sa bansang England pangkasaysayan ng dulang at Juliet. ipabigay ng ilang sitwasyong
batay sa sumusunod na Romeo at Juliet nakita/napakinggan o nabasa
aspekto at iugnay ito sa dating na nauwi sa trahedya. Iugnay
nilang nalalaman. ito sa dulang Romeo at Juliet
na tatalakayin.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pumili ng kapareha at Paano nakatutulong ang Bakit umiiral ang gayong pamantayan o Ipaulat ang kanilang natalakay
magpakita ng isang maiksing pokus sa pinaglalaanan at sa kalakaran sa pag-ibig sa panahon ni sa pangkat.
dula-dulaan kagamitan sa pagsulat ng Shakespeare?
sariling damdamin sa
saloobin?
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang- Paano nakatutulong ang dula Bakit mahalagang malaman Paano mo ipaglaban ang iyong mahal sa Ano ang naging epekto nito sa
Araw-araw na Buhay sa paglalarawan ng tradisyon mo ang kultura at tradisyon buhay? iyong sarili?
at kultura ng isang bansa? ng lugar na pinagmulan ng
dula?
G. Paglalahat ng Aralin Ang dula ay hango sa totoong Kinakailangan mong Ano ang iyong damdamin matapos mo Ano ang natutuhan mo?
buhay maliban na lamang sa maunawaan kung paano mapanood ang isang dula?
iilang dulang likha ng nakatutulong ang dula sa
malikhain at malayang paglalarawan ng tradisyon at
kaisipan. kultura ng isang bansa.
e

H. Pagtataya ng Aralin Magsalaysay ng kuwentong Sagutin ang gawain 4. pahina Ipakita sa pamamagitan ng double cell diagram Pumili ng isang pangyayari sa
nabasa, napanood, narinig, at 200 ang pagkakatulad at pagkakaiba ng kulturang akda. Pagkatapos, sabihin
nasaksihan na humantong sa nakapaloob sa dulang Romeo at Juliet sa iba ang saloobin at damdamin
trahedya ang wakas. Gamitin pang dulang iyong nabasa. (Gawain 7) nito sa iyo. Gagayahin ang
ang grapikong representasyon kasunod na pormat sa papel.
sa pagsagot. (Gawain 9 )
J. Kasunduan/ Takdang Aralin Magsaliksik tungkol sa Magbigay ng iba pang halimbawa ng

bansang England epitimolohiya ng salita
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
e

C.
Nakatutulong ba ang
D.
E.
F.
sa tulong ng aking
G.
Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa kapwa ko
guro?
Guro Punong-Guro
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNE

UNIN
antayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pamapanitikan ng mga bansang kanluranin
antayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla ( social media)
nayang Pampagkatuto F10PN-IIa-b-72 F10PB-IIa-b-75 F10pt-IIa-b-72 F10PS- Iia -b-74 F10PS- Iia -b-74
Nailalahad ang Naipaliliwanag ang kahulugan ng salita batay Naibabahagi ang sariling Naibab
kultura ng lugar na Naihahambing ang kultura ng sa pinagmulan nito damdamin at saloobin sa sariling damdamin a
pinagmulan ng kuwentong- bansang pinagmulan ng akda isang pangkatang talakayan sa isang pangkatang
bayan sa napakinggang sa alinmang bansa sa daigdig ang sariling kultura kung talakayan ang sarilin
usapan ng mga tauhan ihahambing sa kultura ng kung ihahambing sa
ibang bansa batay sa ibang bansa batay s
nabasang dula nabasang dula
(Dula) Sintahang Romeo (Dula) Sintahang Romeo (Dula) Sintahang Romeo (Dula) Sintahan
(Dula) Sintahang Romeo at Juliet
SANG-ARALIN/ at Juliet Hango sa Romeo at Juliet Hango sa Romeo Hango at Juliet Hango sa Romeo at Juliet Hango s
sa Romeo at Juliet na isinalin ni at
LAMAN at Juliet na isinalin ni at Juliet na isinalin ni Juliet na isinalin ni at Juliet na isin
Gregorio C. Borlaza Gregorio C. Borlaza Gregorio C. Bo
AMITANG PANTURO
gunian
Pahina sa Gabay ng Guro Panitikang Pandaigdig Filipino Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig Filipino 10 pahina 77-79 Panitikang Pandaigdig Filipino Panitikang Pandaigd
10 pahina 77-79 Filipino 10 pahina 77-79 10 pahina 77-79 10 pahina 77-79
Pahina sa Kagamitang Pang- Panitikang Pandaigdig Filipino Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig Filipino 10 pahina 201- Panitikang Pandaigdig Filipino Panitikang Pandaigd
aaral 10 pahina 201-209 Filipino 10 pahina 201-209 209 10 pahina 201-209 10 pahina 201-209
Pahina sa Teksbuk


Laptop Pantulong Biswal Laptop Laptop Laptop
AMARAAN
mulang Gawain Panalangin/ Pagtala sa mga Panalangin/ Pagtala sa mga Pagtala sa lumiban sa klase Panalangin Panalangin
lumiban sa klase lumiban sa klase
-Aral sa nakaraang Aralin Pahapyaw na tanong sa Pumili ng ilang mag-aaral na Pagwawasto sa kanilang ginawa kahapon na Ipapasa ang takdang- Balikan ang paksa n
Pagsisimula ng Bagong nakaraang aralin siyang mag ulat sa kanilang gawain aralin.Balikan ang paksa na tinalakay kahapon
n ginawa kahapon tinalakay kahapon
AKAYAN
ahabi sa Layunin ng Ano ang inyong nalalaman sa Magbigay ng grapikong Pasagutan sa mga mag-aaral ang Gawain 5. Sa pamamagitan ng word Sa pamamagitan ng
n bansang Englatera? representasyon sa gawain Paglinang ng Talasalitaan association magpabigay ng association magpab
tungkol sa bansang England mga sitwasyon o salitang may mga sitwasyon o sa
kaugnayan sa salitang kaugnayan sa salita
Trahedya Trahedya
uugnay ng mga Nakilala mo ba si William Basahin ang panimulang Ipagamit sa pagbuo ng makabuluhang Talakayin ang kanilang mga Talakayin ang kanila
mbawa sa Bagong Aralin Shakespeare? Mayroon ka kaligirang pangkasaysayan pangungusap ang mga salitang epitimolohiya sagot sagot
bang alam na isinulat niya? ng dula..Alam niyo ba ang
ating paksang ngayong araw?

alakay ng Bagong Magbigay ng impormasyon Talakayin ang kaligirang Ipapanood/Iparinig/Ipabasa ang dulang Romeo Pangkatin ang klase at Pangkatin ang klase
epto tungkol sa bansang England pangkasaysayan ng dulang at Juliet. ipabigay ng ilang sitwasyong ipabigay ng ilang sit
batay sa sumusunod na Romeo at Juliet nakita/napakinggan o nabasa nakita/napakinggan
aspekto at iugnay ito sa dating na nauwi sa trahedya. Iugnay na nauwi sa trahedy
nilang nalalaman. ito sa dulang Romeo at Juliet ito sa dulang Romeo
na tatalakayin. na tatalakayin.
nang sa Kabihasaan Pumili ng kapareha at Paano nakatutulong ang Bakit umiiral ang gayong pamantayan o Ipaulat ang kanilang natalakay Ipaulat ang kanilang
magpakita ng isang maiksing pokus sa pinaglalaanan at sa kalakaran sa pag-ibig sa panahon ni sa pangkat. sa pangkat.
dula-dulaan kagamitan sa pagsulat ng Shakespeare?
sariling damdamin sa
saloobin?
alapat ng Aralin sa Pang- Paano nakatutulong ang dula Bakit mahalagang malaman Paano mo ipaglaban ang iyong mahal sa Ano ang naging epekto nito sa Ano ang naging epe
-araw na Buhay sa paglalarawan ng tradisyon mo ang kultura at tradisyon buhay? iyong sarili? iyong sarili?
at kultura ng isang bansa? ng lugar na pinagmulan ng
dula?
alahat ng Aralin Ang dula ay hango sa totoong Kinakailangan mong Ano ang iyong damdamin matapos mo Ano ang natutuhan mo? Ano ang natutuhan
buhay maliban na lamang sa maunawaan kung paano mapanood ang isang dula?
iilang dulang likha ng nakatutulong ang dula sa
malikhain at malayang paglalarawan ng tradisyon at
kaisipan. kultura ng isang bansa.

ataya ng Aralin Magsalaysay ng kuwentong Sagutin ang gawain 4. pahina Ipakita sa pamamagitan ng double cell diagram Pumili ng isang pangyayari sa Pumili ng isang pan
nabasa, napanood, narinig, at 200 ang pagkakatulad at pagkakaiba ng kulturang akda. Pagkatapos, sabihin akda. Pagkatapos, s
nasaksihan na humantong sa nakapaloob sa dulang Romeo at Juliet sa iba ang saloobin at damdamin ang saloobin at dam
trahedya ang wakas. Gamitin pang dulang iyong nabasa. (Gawain 7) nito sa iyo. Gagayahin ang sa iyo. Gagayahin a
ang grapikong representasyon kasunod na pormat sa papel. kasunod na pormat
sa pagsagot. (Gawain 9 ) (Gawain 9 )
gdagang Gawain
nduan/ Takdang Aralin Magsaliksik tungkol sa Magbigay ng iba pang halimbawa ng

bansang England epitimolohiya ng salita
TALA
NINILAY
kuha ng 80% sa
ataya
g ng mag-aaral na
ain para sa remediation

tutulong ba ang
akaunawa sa aralin
sa Estratehiya sa
uturo nakatulong ng

long ng aking
ng kagamitang panturo
aking nadibuho na nais
ibahagi sa kapwa ko
?
i: Ipapasa kay:
Guro Punong-Guro

DLL

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

12

Al i n s a Estratehi ya s a Pa gtuturo na katul ong ng l ubos ? Pa a no i to na katul ong?

Anong s ul i ra ni n a ng a ki ng na ra na s a n na na s ul usyuna n s a tul ong ng a ki ng punungguro at s uperbi s or?

Anong ka ga mi ta ng pa nturo a ng a ki ng na di buho na na i s kong i ba ha gi s a ka pwa ko guro?

B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng k

2. 2. Napaghahambing ang mga katangiang pisikal

3. 3. Napahahalagahan ang kapaligirang pisikal ng

B. Iba Pang Kagamitang Papel Panturong Biswal, kuwadern,o

B. Paghahabi sa Layunin ng Anong kontinente Anong kontinente ang pinakamalaking konti.nente sa

I. Karagdagang Gawain Gawain 3: Pag- Gawain 3: Pag-akyat Tungo sa ganap na pang-unawa

C. Nakatutulong ba ang remedial?

F. Anong suliranin ang aking

Prepared by: Checked by: Noted: Attested:

Unang Linggo, Sesyon 1-3 (Hulyo 1-5, 2019) Markahan: UNA

mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang

alalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng

1. Naipaliliwanag ang katuturan ng iba't-

1. Naipaliliwanag ang katuturan ng iba't-ibang

2. Napaghahambing ang mga katangiang pisikal 2. Napaghahambing ang mga katangiang

3. Napahahalagahan ang kapaligirang pisikal ng 3. Napahahalagahan ang kapaligirang

Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaisa,pp. 11-35

Panturong Biswal, kuwadern,o Panturong Biswal,

Magpakita ng mapa ng Asya. Magpakita ng mapa ng Asya.

Anong kontinente ang pinakamalaking konti.nente sa Anong kontinente ang pinakamalaking

Ano ang tawag sa pinakamalaking dibisyon ng lupain sa

Gawain 2: Pasyalan natin! Gawain 2: Pasyalan natin!

Gawain 3: Pag-akyat Tungo sa ganap na pang-unawa Gawain 3: Pag-akyat Tungo sa ganap na

A. PEROCHO, Ph.D PEDRO R. ESTAÑO JR., Ph.D.

III. KAGAMITANG PANTURO

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-

3. Mga Pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa

B. Iba Pang Kagamitang Panturo

D. Pagtalakay ng Bagong Malayang Talakayan: Talakayin sa klase ang iba't-

F. Paglalapat ng Aralin sa Pang-

C. Nakatutulong ba ang remedial?

F. Anong suliranin ang aking

Prepared by: Checked by: Noted: Attested:

1. Natatalakay ang Iba't-ibang Kaisipang

ang Kagamitan mula sa

ay ng Bagong Malayang Talakayan: Talakayin sa klase ang iba't-

ong ba ang remedial?

iranin ang aking

gamitang panturo ang

Checked by: Noted: Attested:

B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay malalim na nakapag-uugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng k

2. 2. Naipapahayag ang paghanga sa

G. Paglalahat ng Aralin Sagutin ang mga

C. Nakatutulong ba ang remedial?

F. Anong suliranin ang aking

Ikatlong Linggo, Sesyon 1-3 (Sept. 16-20, 2019) Markahan: IKALAWA

mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang

alalim na nakapag-uugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng

AP7HAS-h 2.0 AP7HAS-h 2.0

1. Natatalakay ang pag-usbong ng

1. Natatalakay ang pag-usbong ng kabihasnang

2. Naipapahayag ang paghanga sa 2 . Nasasabi ang kahalagahan ng

Ang Kabihasnang Sumer Ang Kabihasnang Indus

ESP - Pagpapahalaga sa pagkakaisa ng ESP - Pagpapahalaga sa pagkakaisa ng

Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaisa,pp. 111- Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng

Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaisa,pp. 111- Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng

Saang bahagi ng Asya makikita ang Sumer sa kasalukuyan?

Malayang Talakayan: Talakayin sa klase ang paghubog ng