GRADE 1 to 12 BONIFACIO V.

ROMERO HIGH SCHOOL PITO(7)

DAILY LESSON LOG Paaralan Baitang/Antas

JOEMARK R. AMISTOSO EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
(Pang- araw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Guro Asignatura
UNA AT IKALAWANG LINGGO IKALAWANG MARKAHAN

Petsa/Oras (SEPTEMBER 23-October 4 ,2019) Markahan

UNANG LINGGO IKALAWANG LINGGO
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa kalayaan.

B. Pamantayang Pangganap
C.Mga Kasanayan sa
Pagkatuto(Isulat ang code ng
bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resources
5. Iba pang Kagamitang Panturo
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbuo ng mga hakbang upang baguhin o paunlarin ang kaniyang paggamit ng kalayaan.
7.1. Nakikilala ang mga 7.2. Nasusuri kung nakikita sa 7.3. Nahihinuha na likas sa tao 7.4. Naisasagawa ang
indikasyon / palatandaan ng mga gawi ng kabataan ang ang malayang pagpili sa mabuti pagbuo ng mga hakbang
pagkakaroon o kawalan ng kalayaan o sa masama; ngunit ang upang baguhin o paunlarin
kalayaan kalayaan ay may kakambal na ang kaniyang paggamit ng
EsP7PTIIe-7.2 pananagutan para sa kabutihan kalayaan
EsP7PTIIe-7.1
EsP7PTIIf-7.3 EsP7PTIIf-7.4
MODYUL 7: Kalayaan (Deepening)
70-74 74-77 77-80 80-81
161-164 164-168 168-172 172-179
Aklat, kwaderno, chalk, chalkboard Laptop, visual aids Journal Quiz notebook

III. PAMAMARAAN

A. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
Pagbabalik-aral sa mga
kaalamang pinag-aralan na may
kaugnayan sa Kasanayang
Pampagkatuto.
Pagkakaroon ng maikling laro na
pinamagatang “Four (4) Pic One
Word”.
Ang mga larawang nagamit sa
maikling laro ay nagpapakita ng mga
sitwasyon na may kaugnayan sa
tatalakaying aralin.
Pagbibigay ng pamprosesong
mga tanong:
 Ano ang kalayaan para
sayo?
 Bakit may hangganan
ang pagiging kalayaan
ng isang tao?
Malayang Talakayan sa
Pagpapalalim ng aralin
Paghahanda sa gagawing video Pagguhit sa Journal: Guguhit Pagbibigay ng maikling
presentation ng mga mag-aral na ang mag-aaral ng isang imahe pagsusulit sa mga natalakay
naglalayong maipakita ang tunay na sumisimbulo sa kalayaan. na paksa.
na kahulugan ng kalayaan sa
modernong panahon.
Pangkatang Gawain:
Ipapangakat ang mga mag-aaral sa
tatlo at paguusapan ang gagawing
video presentation. Ang video
presentation ay naglalaman ng mga
saloobin ng bawat pangkat patungkol
sa totoong kahulugan ng pagiging
Malaya sa modernong panahon .
Pagtalakay sa mga Paksa: Tatalakayin ang huling bahagi ng
modyul gamit ang maikling video
 Kalayaan presentation na magiging
 Uri ng kalayaan inspirasyon ng mga mag-aaral sa
gagawing proyekto.
Ibigay ang kahulugan ng
“KALAYAAN” gamit ang tatlong
salita.
 Pagbibigay ng pamprosesong Pagbibigay ng maikling
mga tanong kaugnay sa araling pagsusulit sa mga natalakay
na paksa.
H. Paglalahat ng aralin tinalakay.
Pagbibigay ng maikling
pagsusulit sa mga natalakay
na paksa.
I.Pagtataya sa aralin
Rubrik sa gagawing dula-
dulaan:
Organisasyon- 15
Orihinalidad- 15
Boses/tinig- 10
Pagkuha ng Atensyon-10
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
Ipagpapatuloy ang huling bahagi ng modyul 7 bago pag-uusapan ang
V. MGA TALA/ PUNA modyul 8.
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatulong sa remediation
E. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?

Prepared : Reviewed :

JOEMARK R. AMISTOSO ROBERTO G. IGNACIO

EsP 7 TEACHER EsP Coordinator-BVRHS