ISU - QA Form______

(Revision 0 8-23-2011)

UNIVERSITY VISION Republika ng Pilipinas

PAMANTASANG ESTADO NG ISABELA
The Isabela State University, a globally recognized institution of higher Roxas, Isabela
learning for people empowerment and sustainable development embodying
excellence, effectiveness, accountability and integrity.

UNIVERSITY MISSION SYNCHRONIZED SILABUS SA FILIPINO 15

KOMUNIKASYON SA AKADEMIKONG FILIPINO
The Isabela State University is committed to train and develop students
to become professionally competent graduates who are equipped with sound
moral principles; and to serve the community through research, extension and
resource generation by way of inspired leadership and responsive manpower. I. Bilang ng kurso : Filipino 15
GOALS OF THE COLLEGE OF FISHERIES, AGRICULTURE AND
AGRIBUSINESS
II. Pamagat ng kurso : Komunikasyon sa Akademikong Filipino
1. Provide quality and balanced curricular program to suit the needs of
students in terms of intellectual and technical skills with utmost III. Diskripsyon ng kurso : Ang Filipino 15 ay isang metalinggwistik na pag-aaral sa gamit ng akademikong Filipino
competency imbued with spiritual, moral and social development for sa iba’t ibang sitwasyon at larangan. Sa paraang interdisiplinaryo at interaktiv, inaasahang mauunawaan at
them to become well-rounded members of the society.
2. Transform students into citizens enriched with moral and spiritual values
malilinang sa mga mag-aaral ang mga kailangang kaalaman at kasanayang komunikatibo: pakikinig,
to become productive, sensitive and responsive to economic, social, pagsasalita, pagbasa at pagsulat
environmental and political issues in order for them to contribute in the IV. Kredit: 3 Yunit
improvement of the quality of life in their community, the country and the
whole of the community. V. Bilang ng Oras bawat Linggo: 3 na oras
3. Support the manpower requirements of the regions and the country in
sustainable development by producing graduates equipped with VI. Pre-rekwisit : Wala
knowledge, skills and competencies needed in the local, national and
VII. Pangkalahatang Layunin: Sa katapusan ng kurso, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
international markets.
4. Assure its commitment to strengthen its leadership role as the regional a. Nakapagpapaliwanag ng mga opisyal na tungkulin at gamit ng wikang Filipino bilang
center of excellence in the areas of instruction, research, production, wikang pambansa batay sa probisyong pangwika sa 1987 konstitusyon;
extension, and other fields of distinctive competence. b. Nakagagamit ng mataas na antas ng kasanayan sa komprehensyon at produksyon ng
iba’t ibang diskurso;
OBJECTIVES OF BACHELOR OF SCIENCE IN AGRI-BUSINESS (BSAB)
PROGRAM MAJOR AGRI-BUSINESS MANAGEMENT c. Nakakikilala ng iba’t ibang wikang Filipino tungo sa pagdevelop ng sariling sistema at
repertwang pangwika;
a. To develop highly trained and competent and competent agribusiness d. Nakapagpapahayag ng pagpapahalaga at pagmamalaki sa Filipino bilang kasangkapang wika
managers, practitioners, who will provide the needs of the private sa pambansang unawaan, pagkakaisa at kaunlaran; at
sector, government agencies and non-government organizations; and e. Nailalapat ang maka-Pilipinong oryentasyon sa pag-alam, pagtaya at pagpapahalaga sa mga
b. To provide students a wide-range management skill and analytical tools
bagay o ideya na may kinalaman sa kultura at lipunang lokal at global.
and techniques, attitudes and values of orientation that will enable them
to become effective practitioners, managers or entrepreneurs.
 VIII. Nilalaman

Blg. Ng
Gawaing Estratehiya
Tiyak na Layunin Nilalaman ng Kurso Pagpapahalaga Ebalwasyon Oras
Pagpapalawak ng Pagtuturo
(Lec)
1. Naiuugnay ang layunin ng kurso sa A. Oryentasyon sa bisyon at misyon ng Malayang Oryentasyon Pagpapahalaga sa Pasulat na 1
Bisyon/ Misyon ng Unibersidad at Kolehiyo Unibersidad at Kolehiyo at ang kaugnayan talakayan sa Bisyon/ Misyon ng Pagsubok
nito sa kurso. kahalagahan Pamantasan at Kolehiyo
ng kurso
1. Naiuugnay ang mga kaalamang B. Mga batayang Kaalamang Pananaliksik Talakayan at Tiwala sa sarili Maikling
metalinggwistika sa pag-aaral ng wikang Metalinggwistika sa Pag-aaral ng Filipino. pagpapali- pagsusulit 1
Filipino. Malayang wang sa aralin Pagpapahalaga sa mga
2. Nauuri-uri ang iba’t ibang konseptong 1. Mga Konseptong Pangwika talakayan konseptong pangwika sa Pasalita at 1
pangwika batay sa sariling kaalaman at a. Wika, dayalek, idyolek at iba pa kaugnayang pansarili. pasulat na
karanasan. b. Varayti at varyasyon : Heograpikal Dula-dulaan Kaukulang pagsubok 1
3. Nakapagbibigay ng mga wikang sosyal at Okupasyunal pagpapalalim Nagagamit ang wika sa
nagagamit sa pakikipagkomunikasyon. c. Register: Disiplinal na kalikasan, gamit pakikipagkomunikasyon. Pangkatang
4. Nasusuri ang kaatasan, register at at istruktura Pangkatang gawain 1
istruktura ng wikang ginagamit sa d. Domeyn at repertwang pangwika: talakayan Nagagamit ang wikang
pakikipakomunikasyon. Linggwistik na kaalaman at kasanayan Filipino ng may Rubriks sa 1
5. Nasusuri at nababakas ang pinagmula at e. Pinagmulan ng wika kawastohan. pagsasadula 1
kaantasan ng isang wika. f. Kaantasan ng wika

1. Nababakas ang unti-unting pag-unlad ng 2. Mga Konseptong Pangkomunikasyon Pananaliksik Talakayan at Pagpapahalaga sa mga Maikling
wika gamit ang mga konseptong a. Definisyon pagpapaliwan konseptong pagsusulit 1
pangkomunikasyon. b. Uri: verbal at di-verbal Malayang g sa aralin pangkomunikasyon sa 1
2. Naipapamalas ang sariling kakayahan sa c. Mga modelo ng Komunikasyon talakayan kaugnayang panlipunan. Pasalita at 1
malikhaing paggamit ng wika ayon sa d. Antas ng Komunikasyon pasulat na 1
konseptong pangwika at pangkomunikasyon e. Gamit ng wika bilang koda ng Naisasakutaparan ang pagsubok 1
sa pamamagitan ng pagsasadula. komunikasyon sa modernong panahon. Dula-dulaan Kaukulang malayang
3. Nagagamit ang wika bilang kasangkapan pagpapalalim pakikipagkomunikeyt sa Pangkatang
sa pakikipakomunikasyon. loob at labas ng gawain
Pangkatang paaralan.
talakayan Rubriks sa
pagsasadula
1.Natatamo ang mga kaalaman sa 3. Mga Konseptong Pandiskurso Report Kaukulang Pagpapahalaga sa Maikling 1.5
konseptong pandiskurso na makatutulong a. Kahulugan ng diskurso: Istruktura at pagpapalalim kakanyahan ng wikang pagsusulit
sa malinaw at mabisang pakikipagtalastasan Fanksyunal Filipino bilang
2. Naiisa- isa ang katangian ng mga pasulat b. Pasalita at Pasulat na diskurso: Pananaliksik natatanging wika Pasalita at 1
at pasalitang diskurso Pagkakaiba at Pagkakapareho pasulat na
3. Nasusuri ang pakakatulad at pagkakaiba c. Teksto at konteksto ng diskurso pagsusulit 1
ng komunikasyon sa diskurso bilang paaran d. Mga teorya ng diskurso 1
ng pagpapahayag ng isang kaisipan sa (hal. Speech Act Theory, Ethnography of
paraan pasulat o pasalita. Communication, Pragmatic Theory,
Variationist Theory atbp.)

Indibidwal na Nasasagot ng may katapatan 1.5

PRELIMINARYONG EKSAMINASYON pagsusulit ang eksaminasyon.
1. Nabibigyang katuturan ang wikang Filipino C. Wikang Filipino sa Akademikong Larangan Pananaliksik Talakayan at Pagpapahalaga sa Maikling
ayon sa kasaysayan at katangian. pagpapaliwan natatanging ambag ng pagsusulit
2. Nakikilahok sa gawaing pang-akademiko 1. Filipino Bilang Wikang Pambansa Malayang g sa aralin wikang Filipino sa 2
na may kaugnayan sa pagdiriwang ng a. Definisyon ng Filipino (KWF) talakayan akademikong larangan Pasalita at
Buwan ng Wika. b. Kasaysayan ng wikang Filipino pasulat na
c. Katangian, Tungkulin at gamit Report Kaukulang pagsubok
3. Nasusuri ang alfabeto at ortografiang 2. Alfabeto at Ortograpiyang Filipino pagpapalalim 1
Filipino ayon sa mga batayang prinsipyo. a. Mga batayang prinsipyo ng Alfabeto Pangkatang 1.5
4. Nakapagsasagawa ng mga hakbang at b. Kalikasan ng leksikal ng korpus ng Pangkatang gawain
paraan ng pagtutumbas. Filipino talakayan
5. Naipapakita ang kasanayan sa mga c. Mga hakbang at paraan ng Kompayleysyon 1.5
tuntunin ng pagbabaybay sa paraan pasalita pagtutumbas
at pasulat. d. Mga tuntunin sa pagbabaybay 1

6. Napapalawak ang talasalitaan sa tulong

3. Istruktura ng Wikang Filipino
ng iba’t ibang paraan sa pagbibigay
a. Ponema, Morpema at Leksikon
kahulugan ng saliri.
b. Sintaks
7. Nabibigyan ng malalim na pagpapahalaga 1
b.1 Parirala at sugnay: Kombinasyon,
ang ebolusyon ng wikang Filipino sa lipunan 1.5
8. Naipapamalas ang pagiging malikhain sa koordinasyon at subordinasyon
sa pagbuo ng mga pangungusap b.2 Pangungusap: Anyo(hal. 1.5
pamamagitan ng pasulat at pasalita. Tambalan), tungkulin (hal. Paturol)
 katangian
b.3 Perifiral na estruktura; paraan ng
9. Napapaunlad ang mga batayang pagpapahaba 1.5
kaalaman ulol sa mga makrong kasanayan b.4 Morfofonemikong pagbabago
sa akademikong komunikasyon 4. Akademik na Register ng Filipino 1.5
a. Kalikasan
b. Elaborasyon/Intelektwalisasyon: 1
hanguan at paraan
1

Indibidwal na Nasasagot ng may katapatan 1.5

PANGGITNANG EKSAMINASYON pagsusulit ang eksaminasyon.
1. Nakapagsasagawa ng mga malikhaing 1. Mga Makrong Kasanayan sa Malayang Pagtalakay Pagpapahalaga sa apat Mahabang
gawain na magpapayaman sa mga sariling Akademikong Komunikasyon talakayan na makrong kasanayan pagsusulit
kasanayan sa iba’t ibang makrong a. Pakikinig Pagpapakinig bilang sangkap ng
kasanayan a.1 kahulugan, kalikasan at ng mga akademikong 1
2. Naipapakita ang kasanayan sa paggamit proseso Pangkatang musika komunikasyon Pasulat at
ng Filipino sa pasalitang pakikipagtalastasan a.2 salik na nakaiimpluwensya gawain pasalitang 1.5
3. Napagpapasyahan ang kilos, gawi at Gawaing pagsusulit
sa pakikinig
saloobing maaaring gawing huwaran sa Report pagpapaya
a.3 katangian ng kritikal na
pagpapaunlad ng sariling pagkatao. -man 1
4. Nalilinang ang mga kasanayan sa pag- pakikinig Presentasyong
oorganisa ng mga teksto, kaisipan at a.4 Uri ng tagapakinig indibidwal 1
pagpapalawak ng kaalaman. Pagbuo ng 1
b. Pagsasalita
5. Naisusulat ang sariling reaksyon at Pangkatang Balita
b.1 kahulugan at silbi
saloobin batay sa paksang pinag-aralan. gawain 1.5
b.2 salik ng efektibong
6. Naisasagawa ang mga gawaing inihanda Presentasyon
pagsasalita
para sa paghubog sa makrong kasanayan Gawaing pasulat ng mga vidyu 1
b.3 katangian ng mahusay na
ng mga mag-aaral.
ispiker
7. Natataya ang sarili sa kasanayang Pagsusuri at
b.4 mga kasanayan
tinataglay na may kahinaan at kalakasan. pagpapaya
8. Napapapahalagahan ang kasanayang c. Pagbasa -man
tinataglay bilang kasangkapan sa c.1 kahulugan, kalikasan at 1
pagpapalawig ng karunungan. proseso Interbyu
c.2 Uri batay sa layunin
c.3 Antas ng pang-unawa Pangkatang 1.5
 c.4 Metakognitiv at kognitiv na gawain
estratehiya tungo sa kritikal 1
na pagbasa Integratib na
c.5 Mga kasanayan pagsulat

d. Pagsulat Pagsulat ng
d.1 kahulugan, kalikasan at kwento. 1
proseso
d.2 uri ayon sa layunin 1.5
d.3 hulwaran ng organisasyon ng 1
teksto
d.4 analitkal at kritikal na
pagsulat
6. Sintesis
1
Indibidwal na Nasasagot ng may katapatan 1.5
PINAL NA EKSAMINASYON pagsusulit ang eksaminasyon.

IX. SISTEMA NG PAGMAMARKA

Klas Istanding
1.00 = 98-100
Maikling Pagsusulit 10% 1.25 = 95-97
Preliminaryong Eksaminasyon 15% 1.50 = 92-94
Partisipasyon sa Klase 15% 1.75 = 89-91
Atendans/Beheybyor 10% 2.00 = 86-88
2.25 = 83-85
Mga Eksaminasyon 2.50 = 80-82
Panggitnang Eksaminasyon 25% 2.75 = 77-79
Faynal na Eksaminasyon 25% 3.00 = 75-76 passed
Kabuuan 100% 5.00 = below 70 failed
Final Grade = (Transmuted Grade) x 0.625 + 37.5

X. MGA SANGGUNIAN:
  Arnilla, Arvin Kim A. Komunikasyon sa Akademikong Filipino, 2013. (Wiseman’s Book Trading, Inc.)
 Resurreccion Doctor-Dinglasan, Ph. D. Komunikasyon sa Akademikong Filipino, 2012. ( Rex Bookstore )
 www. Komunikasyon sa Akademikong Filipino.google.com.ph
 www. Komunikasyon.Slideshare.google.com.ph
 www. Komunikasyon at Diskurso. Scrib.google.com.ph

Mga Pangangailangan sa Kurso

 Kailangan ang palagiang pagpasok.
 Kailangan ang aktibong partisipasyon sa lahat ng gawain sa klase.
 Kailangan na maipasa lahat na pagsusulit na naibigay

XI. KASUNDUAN :

Ang mga estudyante sa kursong ito ay inaasahan:

1. kukuha at papasa sa mga maiikli, panggita at pangwakas na pagsusulit-
2. aktibong makikilahok sa lahat ng gawain sa klase, talakayan pagtatanghal at pangkatang gawain.
3. makatugon sa lahat ng mga kahingian ng kurso
4. regular na dadalo ng klase
a. ang mga estudyanteng magkakaroon ng 20% o 11 oras/kaya 7 oras na hindi pinahintulutang pumasok sa klase ay kaagad na “Dropped “ sa kurso.
b. Kapag ang estudyante ay nahuli sa klase ng 15 minuto, pahihintulutang pumasok sa klase ngunit ibibilang na absent. Kapag dumating sa klase ng 15 minuto,
imamarkang “late”, tatlong ulit na “Late” ay katumbas ng isang absent.
5. maging matapat at Malaya sa panahon ng talakayan at mga pagsusulit, ang sinumang estudyanteng mahuling mandaraya, mangungopya ay tatanggap ng angkop na
parusa batay sa alituntunin sa student handbook.
6. magsalita at kumilos ng kanais-nais at disente. Magsuot ng uniporme sa mga araw na dapat naka-uniporme at maayos at angkop na damit kung araw ng di pag-uuniporme.
7. iwasan ang paggamit ng cellphone sa loob ng klase.
8. mag-sumite ng dropping form kung nais mag-dropped. Gawin bago sumapit ang midterm eksaminasyon.
9. boluntaryong magsagawa ng “make- up” para sa mga hindi nakuhang pagsusulit. Gayunpaman, yaon lamang makatwiran ang mga dahilan ng pag liban ang bibigyan ng pahintulot
na kumuha ng natatanging pagsusulit . Mag-sumite ng” re-admission slip” mula sa guidance office, medical certificate o awtorisadong liham mula sa magulang o guardian.
10. ipabatid/ ipaalam sa kinaukulan propesor ano mang suliraning nararanasan sa kurso upang magabayan at matulungan.

Isinumite ni: Iwinasto ni: Pinagtibay ni:

BRYAN D. TAGACA JOSUE D. MENDOZA, Ph. D. MELCHOR L. DA JOSE, Ph. D.

Instruktor Tagapangulo ng Programa Dekano ng CFAA
X. MGA SANGGUNIAN:
 Arnilla, Arvin Kim A. Komunikasyon sa Akademikong Filipino, 2013. (Wiseman’s Book Trading, Inc.)
 Resurreccion Doctor-Dinglasan, Ph. D. Komunikasyon sa Akademikong Filipino, 2012. ( Rex Bookstore )
 www. Komunikasyon sa Akademikong Filipino.google.com.ph
 www. Komunikasyon.Slideshare.google.com.ph
 www. Komunikasyon at Diskurso. Scrib.google.com.ph

Mga Pangangailangan sa Kurso

 Kailangan ang palagiang pagpasok.
 Kailangan ang aktibong partisipasyon sa lahat ng gawain sa klase.
 Kailangan na maipasa lahat na pagsusulit na naibigay

XI. KASUNDUAN :

Ang mga estudyante sa kursong ito ay inaasahan:

1. kukuha at papasa sa mga maiikli, panggita at pangwakas na pagsusulit-
2. aktibong makikilahok sa lahat ng gawain sa klase, talakayan pagtatanghal at pangkatang gawain.
3. makatugon sa lahat ng mga kahingian ng kurso
4. regular na dadalo ng klase
a. ang mga estudyanteng magkakaroon ng 20% o 11 oras/kaya 7 oras na hindi pinahintulutang pumasok sa klase ay kaagad na “Dropped “ sa kurso.
b. Kapag ang estudyante ay nahuli sa klase ng 15 minuto, pahihintulutang pumasok sa klase ngunit ibibilang na absent. Kapag dumating sa klase ng 15 minuto,
imamarkang “late”, tatlong ulit na “Late” ay katumbas ng isang absent.
5. maging matapat at Malaya sa panahon ng talakayan at mga pagsusulit, ang sinumang estudyanteng mahuling mandaraya, mangungopya ay tatanggap ng angkop na
parusa batay sa alituntunin sa student handbook.
6. magsalita at kumilos ng kanais-nais at disente. Magsuot ng uniporme sa mga araw na dapat naka-uniporme at maayos at angkop na damit kung araw ng di pag-uuniporme.
7. iwasan ang paggamit ng cellphone sa loob ng klase.
8. mag-sumite ng dropping form kung nais mag-dropped. Gawin bago sumapit ang midterm eksaminasyon.
9. boluntaryong magsagawa ng “make- up” para sa mga hindi nakuhang pagsusulit. Gayunpaman, yaon lamang makatwiran ang mga dahilan ng pag liban ang bibigyan ng pahintulot
na kumuha ng natatanging pagsusulit . Mag-sumite ng” re-admission slip” mula sa guidance office, medical certificate o awtorisadong liham mula sa magulang o guardian.
10. ipabatid/ ipaalam sa kinaukulan propesor ano mang suliraning nararanasan sa kurso upang magabayan at matulungan.

Isinumite ni: Iwinasto ni: Pinagtibay ni:

Dr. MARILYN S. LUZANO TERESITA H.BERNAL Dr. QUIRINO D. PARALLAG

Propesor Tagapangulo ng Programa Kampus ARA, Direktor