Republic of the Philippines

BATANES STATE COLLEGE

Teacher Education Department
Washington Street, San Antonio, Basco, Batanes
www.bscbatanes.edu.ph

SILABUS SA FILIPINO 2

COLLEGE VISION 4. Apply skills in curriculum development, lesson planning,

Batanes State College, a globally competitive higher learning institution materials development, instructional delivery and
educational assessment.
COLLEGE MISSION 5. Demonstrate basic and higher level of thinking skills in
The college is committed to provide holistic education relevant to planning assessing and reporting.
business and industry, supportive of sustainable development of world- 6. Practice professional and ethical teaching standards to
class human resources who are self- reliant for better quality of lives respond to the demand of the community.
and preservation of Ivatan and Filipino culture. 7. Pursue lifelong learning for personal and professional
growth.
INSTITUTIONAL OUTCOMES BACHELOR OF SECONDARY EDUCATION
Batanes State College will produce students who are: CMO on Sample Curricula for Undergraduate Programs Aligned
a. Industry and business-ready professionals; to OBE April 23, 2015
b. Innovative and self-reliant experts; 1. Demonstrate in-depth understanding of the
c. Intellectual and competent specialists; development of adolescent learners.
d. Illustrious scholars; and 2. Exhibit comprehensive knowledge of various learning
e. Ivatan and Filipino cultural preservers areas in the secondary curriculum.
in various disciplines and areas of specializations. 3. Create and utilize materials appropriate to the
secondary level to enhance teaching and learning .
PROGRAM OBJECTIVES
TEACHER EDUCATION
CMO on Sample Curricula for Undergraduate Programs Aligned to OBE
April 23, 2015
1. Articulate the relationship of education to larger
historical, social, cultural and political processes.
2. Facilitate learning using a wide range of teaching
methodologies in various types of environment.
3. Developing alternative approaches for diverse learners.

hp 1
1. Name of the Program
PROGRAM
Bachelor
INFORMATION
of Elementary Education ABOUT THE INSTRUCTOR
2. BOT Approval RES No. 27-2014
3. Date of Approval 2015

1. Name of the Instructor GERALDINE V. BALLES

2. Academic Rank Part Time Instructor
3. Telephone Number 09605821780
4. Email Address m
5. Consultation Hours Thursday 10-11:30 a.m.

PROGRAM OBJECTIVES AND THEIR RELATIONSHIP TO THE COLLEGE OUTCOMES:

PROGRAM OUTCOMES a b c D e
TEACHER EDUCATION
1. Articulate the relationship of education to larger historical, social, cultural and political x
processes.
2. Facilitate learning using a wide range of teaching methodologies in various types of x x x X
environment.
3. Develop alternative teaching approaches for diverse learners. x x x X
4. Apply skills in curriculum development, lesson planning, materials development, instructional x x
delivery and educational assessment.
5. Demonstrate basic and higher level of thinking skills in planning assessing and reporting. x x
6. Practice professional and ethical teaching standards to respond to the demand of the x x
community.
7. Pursue lifelong learning for personal and professional growth. x x x X
BACHELOR OF SECONDARY EDUCATION
1. Demonstrate in-depth understanding of the development of adolescent learners. x x x X

hp 2
 2. Exhibit comprehensive knowledge of various learning areas in the secondary curriculum. x x x X
3. Create and utilize materials appropriate to the secondary level to enhance teaching and x x x X
learning.
4. Design and implement assessment tools and procedures to measure secondary learning x x x X
outcomes.

IMPORMASYON SA KURSO

1. Kowd ng Kurso FilIPINO 2

2. Pamagat ng Kurso DALUMAT NG/SA FILIPINO (DALUMATFIL)
3. Diskripsyon ng Ang DALUMATFIL ay isang maagwat na kursong nagpapalawak at nagpapalalim sa kasanayan sa malalim
Kurso at mapanuring pagbasa, pagsulat, at pananaliksik sa wikang Filipino sa iba’t ibang larangan, sa konteksto ng
kontemporaryong sitwasyon at mga pangangailangan ng bansa at ng mga mamamayang Pilipino. Partikular na
nakatuon ang kursong ito sa makrokasanayang pagbasa at pagsulat, gamit ang mga makabuluhang pananaliksik
sa wikang Filipino, bilang lunsaran ng pagpapalawak at pagpapalalim sa kasanayan, kakayahan at kamalayan ng
mga estudyante na malikhain at mapanuring makapagdalumat o “makapag-teorya” sa wikang Filipino, batay sa
mga piling lokal at dayuhang konsepto at teorya na akma sa konteksto ng komunidad at bansa.
4. Pangangailangan KOMFIL
ng Kurso
5. Kasamang Wala
Pangangailangan
ng Kurso
6. Bilang ng Kurso 3 units
7. Bilang ng oras sa 3 oras sa isang linggo
Pagtuturo
8. Oras ng Pagtuturo M_W_F 5:00 to 6:00, 6:00 to 7:00, 7:00 to 8:00 TTH 4:00 to 5:30, 5:30 to 7:00
9. Silid Aralan Silid 214

hp 3
 KINALABASAN NG KURSO

Inaasahang Matututuhan: Sa pagtatapos ng kurso, inaaasahang matututuhan ng mga mag-aaral ang mga sumusunod:

KAALAMAN
1. Maipaliwanag ang kahalagahan ng wikang Filipino sa pagdadalumat o pagteteorya.
2. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki-pakinabang na sanggunian sa
pagdadalumat at pananaliksik
3. Malikhain at mapanuring makapag-ambag sa pagpapaliwanag at pagpapalawak ng piling
makabuluhang konsepto at teoryang lokal at dayuhan na akma sa konteksto ng komunidad
at bansa
KASANAYAN
1. Maisapraktika at mapaunlad pa ang mga batayang kasanayan sa pananaliksik.
2. Makapagbasa at makapagbuod ng impormasyon, estadistika, datos atbp. mula sa mga babasahing nakasulat
sa Filipino sa iba’t ibang larangan.
3. Makapagsalin ng mga artikulo, pananaliksik atbp. na makapag-aambag sa patuloy na intelektwalisasyon ng
wikang Filipino.
4. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t
ibang konteksto.
5. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang
akma sa kontekstong Pilipino.
6. Malinang ang Filipino bilang daluyan ng inter/multidisiplinaring pagdadalumat at pananaliksik na nakaugat sa
mga realidad ng lipunang Pilipino.
7.Makabuo ng isang sanaysay hinggil sa isang mungkahing rebisyon o ekspansyon ng isang umiiral na konsepto
o teorya, o kaya’y isang mungkahing bagong konsept o teorya na akam sa mga realidad ng lipunang Pilipino.

hp 4
HALAGAHAN
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling paraan ng pagpapahayag ng mga Pilipino sa iba’t ibang antas at
larangan.
2. Makapagbalangkas ng gabay etikal kaugnay ng paggamit ng iba’t ibang porma ng midya.
3. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pakikipagpalitang-ideya.
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas na antas ng
diskurso na akma at nakaugat sa lipunang Pilipino, bilang lunsaran sa mas mabisang pakikipag-ugnayan sa
mga mamamayan ng ibang bansa.

COURSE OUTCOMES AND THEIR RELATIOSHIP TO PROGRAM OUTCOMES

TEACHER EDUCATION BSEd
KINALABASAN NG KURSO
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4
KAALAMAN
1. Maipaliwanag ang kahalagahan ng wikang Filipino sa x X x
pagdadalumat o pagteteorya.
2. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki- x x x
pakinabang na sanggunian sa pagdadalumat at pananaliksik.
3.Malikhain at mapanuring makapag-ambag sa pagpapaliwanag at x x x
pagpapalawak ng piling makabuluhang konsepto at teoryang lokal at
dayuhan na akma sa konteksto ng komunidad at bansa.
KASANAYAN
1. Maisapraktika at mapaunlad pa ang mga batayang kasanayan sa X x x
pananaliksik.
2. Makapagbasa at makapagbuod ng impormasyon, estadistika, datos x x x
atbp. mula sa mga babasahing nakasulat sa Filipino sa iba’t ibang
larangan.
3. Makapagsalin ng mga artikulo, pananaliksik atbp. na makapag- x x x
aambag sa patuloy na intelektwalisasyon ng wikang Filipino.
4. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon x x x
ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.
5. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa pamamagitan
ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.
6. Malinang ang Filipino bilang daluyan ng inter/multidisiplinaring
pagdadalumat at pananaliksik na nakaugat sa mga realidad ng
lipunang Pilipino.

hp 5
 7. Makabuo ng isang sanaysay hinggil sa isang mungkahing rebisyon x X x
o ekspansyon ng isang umiiral na konsepto o teorya, o kaya’y isang
mungkahing bagong konsept o teorya na akma sa mga realidad ng
lipunang Pilipino.
HALAGAHAN
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling paraan ng pagpapahayag x x x
ng mga Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan.
2. Makapagbalangkas ng gabay etikal kaugnay ng paggamit ng iba’t x X x
ibang porma ng midya.
3. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa x x x
pakikipagpalitang-ideya.
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan x x x x
ng makabuluhan at mataas na antas ng diskurso na akma at nakaugat
sa lipunang Pilipino, bilang lunsaran sa mas mabisang pakikipag-
ugnayan sa mga mamamayan ng ibang bansa.

Linggo Mga Paksa

Dalumat-Salita: Mga Salita ng Taon/Sawikaan, Ambagan, Mga Susing Salita Atbp.

1-5 (Pokus nito ang pagtalakay sa mga kumperensya/aktibidad na lumilinang sa pagdadalumat gamit ang mga
salita sa Filipino at iba pang wika ng bansa.)

Masinsin at Mapanuring Pagbasa sa Mga Pangunahing Sanggunian sa Pagdadalumat/Pagteteorya

5-12 sa Kontekstong P/Filipino
(Pokus nito ang pagtalakay sa mga pangunahing sanggunian sa pagdadalumat/pagteteorya sa
kontekstong P/Filipino.)

13-18 Pagsasalin ng Piling Tekstong Makabuluhan sa Dalumat ng/sa Filipino

Pagsulat ng Dalumat-Sanaysay

hp 6
 PLANO NG MGA ARALIN

SAKOP NA Mungkahing Gawain Pagtatasa

ORAS Inaasahang Mga Sanggunian Pagtataya ng Pagkatuto
matututuhan (ILO) paksa/Nilala May internet Walang
man internet

1. Interpreta ang bision, Oryentasyon

mission, hangarin at pagpapakilal ▪ Manual ng mga Aktibong Aktibong Pagsasa-ulo ng
layunin ng a ng sarili magaaral pakikilahok ng pakikilahok ng Bisyon at Misyon
Kolehiyo. ▪ Silabus ng mga maga-aral sa mga maga-aral
kurso oryentasyon Pagbigay ng
February sa oryentasyon
19, 2021 2. Isalaysay ang bisyon ▪ Paraan ng interpretasyon
misyon, hangarin at pagmamarka tungkol sa Bisyon
layuinin ng kolehiyo. ▪ Mga at Misyon
sanguniang
aklat at iba
pa
▪ Bisyon
Misyon

Febuary 22 Pagkatapos ng aralin,

hp 7
- March 10, ang mag-aaral ay 1. Dalumat-
2021 inaasahang Salita: Mga
Salita ng
1 Maipaliwanag ang Taon/Sawika Internet
salitang dalumat at ang an, Ambagan, Pagsaliksik sa Pagbasa sa Pagpapakahuluga
kahalagahan ng wikang Mga Susing kahulugan ng kahulugan ng n sa mga
Filipino sa Salita Atbp. dalumat-salita dalumat-salita dalumat-salita
pagdadalumat o
pagteteorya. Pagbigay ng
dinalumat na
2. Malinang ang Filipino salita
bilang daluyan ng
inter/multidisiplinaring
pagdadalumat at
pananaliksik na
nakaugat sa mga
realidad ng lipunang
Pilipino.

1. Matukoy ang mga Ipaliwanag kung

halimbawa ng mga “Sawikaan: Matukoy ang mga Matukoy ang ano sawikain at
sawikain. sawikaan mga sawikaan
kahalagahan nito
2. Makapagbigay ng
mga halimbawa ng Gumawa ng
sawikain.
maikling
3. Malinang ang mga sanaysay sa
sawikaan at pamamagitan ng
makapagsagawa ng pagbigay ng isa o
malikhaing sanaysay. dalawang
sawikain na may
kaugnay sa iyong
sariling
karanasan sa
buhay

Pagbigay ng
detalye sa mga

hp 8
 1. Makapagbigay ng mga nominadong
halimbawa ng salita ng Isang Dekada ng salita/sawikaan
taon at ang nais Pagpili ng Salita Pagsaliksik sa Pagbasa sa mga
ng Taon” ni E. A. mga salita ng salita ng taon Pagsagawa ng
ipahiwatig nito
Narvaez taon mapanghikayat
“Fotobam” (2016) na sanaysay
2. Maunawaan kung kaugnay sa mga
bakit nagkaroon ng “Endo” (2014) Malinang at Malinang at salita ng taon
paglawak at pag-unlad makapagbigay ng makapagbigay
sa wika. “Selfie” (2012) sariling ideya sa ng sariling ideya
mga salitang sa mga salitang
“Wang-wang” nabangit nabangit
(2012)

Ipaliwanag ang
1. Maisalarawan ang ibig ipahiwatig ng
mga Susing salita para Mapaliwanag ang Mapaliwanag susung salita
sa pagkatuto, malaman nais ipabatid ng ang nais ipabatid
ang kahulugan ng mga susing salita ng mga susing
“indie” at “delubyo” salita Makapagbigay ng
sariling opinion
2. Makabuo ng sariling hinggil sa mga
opinion hinggil sa susing salita na
artikulo ng susing indie at delubyo
Salita: Indie at
delubyo sa
pamamagitan ng
pagsulat ng sanysay.

1. Mapalawak ang antas

ng talasalitaan sa
pagtangkilik ng ibang Ipaliwanag kung
wika sa bansa ano ang dahilan
Makapagpahayag Makapagpahaya ng pagpili sa mga
G. Asenjo ng ideya hinggil g ng ideya ifugao na
2. Mapalalim ang “Ifugao Terms
pagpapahalaga sa sa hinggil sa termino.
Proposed for mga terminong mga terminong
sariling paraan ng Incorporation
pagpapahayag sa iba’t Ifugao Ifugao Magtukoy ng mga
Into the nabanggit na
ibang antas at larangan

hp 9
 Vocabulary of termino na may
the National hawig ang
Language” ni M. kahulugan sa
Dulawan sariling
lengguwahe at
magtala din ng
1. Mapalawak ang antas mga salita na
ng kakayahan sa wala pang
pagdadalumat. katumbas sa
filipino
2. Makapagbigay ng mas Pag-aaral ng mga Pag-aaral ng
malalim na Pagbigay ng mga
“Loob” ni J. salita sa awit na salita sa awit na salitang
pagpapahulugan o Santiago loob at idalumat loob at idalumat nabanggit sa awit
konsepto sa mga at dalumatin
simpleng salita.

March 11-13, 2021 Unang Pagsusulit

March 15 – 2. Masinsin Makabagong Ibahagi ang

April 21, 1. Maisalaysay ang at Emilio Jacinto: Pagsaliksik sa Pagbasa sa sariling ideya
2021 sariling ideya hinggil sa Mapanuring Ginhawa, katha ni M. katha ni M. hinggil sa paksa
Pagbasa sa Liwanag, Dilim at Chua tungkon sa Chua tungkon
paksa. Iba Pang Mga
Mga makbagong sa makbagong
Pangunahing Dalumat ng Emilio Jacinto Emilio Jacinto Magbigay ng mga
2. Matukoy at Sanggunian Bayan at katangian na
maipaliwanag ang sa Katipunan sa
Mga Awitin ni iyong nabasa sa
katangian ng Pagdadaluma
Francis katauhan ng
makabagong Emilio t/
Pagteteorya Magalona” ni M. Makabaong
Jacinto Emilio Jacinto.
sa Chua
Kontekstong
P/Filipino
1.Matukoy ang Ipaliwanag ang
pinagmulan ng Pagsalaysay sa Pagsalaysay sa kaisipang
feminista. Ang Pinagmulan kahulugan ng kahulugan ng feminista at ang
ng Kaisipang Feminista at pag- Feminista at
Feminista sa pinagman nito sa
2. Makapagbigay ng aanalisa sa pag-aanalisa sa

hp 10
 sariling Pilipinas” ni L. pinagmulan ng pinagmulan ng Pilipinas
opinyon/prinsipyo Santiago kaisipang ito sa kaisipang ito sa
hinggil sa paksa. Pilipinas Pilipinas
Ibahagi ang
sariling
opinyon/prisipyo
hinggil sa paksa
1. Maipaliwanag ang
nais ipabatid ng salitang Ipaliwanag ang
kritika sa panahon ng kritika at papel
krisis. nila sa ating
kultura?
2. Makapagbigay ng Paglalarawan sa Paglalarawan sa
isang halimbawa. “ANG KRITIKA konsepto na nais konsepto na nais
Magbigay ng
SA PANAHON ipabatid ng may ipabatid ng may
akda akda isang halimbawa
NG
KRISIS” ni E. San hinggil sa
Juan, Jr. nabanggit
tungkol sa kritika.

Ipaliwanag kung
ano nais
ipahiwatig ng
1. Maipaliwanag kung pilosopiya at
ano nais ipahiwatig ng kahalagahan nito.
pilosopiya at Pamimilosopiya Saliksikin ang Basahin ang nais
sa Sariling Wika: nais ipahiwatig ipahiwatig ng Tukuyin ang
kahalagahan nito.
Mga Problema at ng pilosopiya at pilosopiya at ang hadlang sa
Solusyon” ni F. ang kahalagahan kahalagahan
2.Matukoy ang hadlang Timbreza nito pagsulong ng
nito
sa pagsulong ng Wikang Wikang
Pambansa at Pambansa at
makapagbubuo ng magbigay ng
mabisang ideya sa mabisang ideya
Pagpaliwanag sa Pagpaliwanag sa sa pagpuksa nito.
pagpuksa nito.
kalagayan ng kalagayan ng
ating wika at ating wika at
Ipaliwanag ang
pagtukoy sa mga pagtukoy sa mga
kasalukuyang
problema at problema at
krisis ng kultura
hp 11
 solusyon solusyon sa panahon ng
globalisayon

1. Maipaliwanag ang
kalagayan ng kultura sa Magbigay ng
Kalagayan ng Pagsuri at isang halimbawa
bansa sa panahon ng
Sining at kultura pagpuna sa antas ng krisis sa ating
globalisasyon. sa panahon ng Pagsuri at
ng sining at
globalisasyon ni pagpuna sa kultura sa
kultura sa
Jenifer Padilla panahon ng antas ng sining panahon ng
2. Mailarawan ang globalisasyon at kultura sa globalisasyon.
kalagayan sa panahon ng
pamamagitan ng isang globalisasyon
halimbawa.

April 22-24, 2021 Pangalawang Pasusulit

April 26 – 1. Maipaliwanag ang 3. Pagsasalin Kasaysayan ng Pagsaliksik sa Pagbasa sa Ipaliwanag ang

June 9, mga kasaysayan sa ng Piling pagsasalin kasaysayan ng kasaysayan ng mga kasaysayan
2021 bawat yugto ng Tekstong pagsasalin pagsasalin sa bawat yugto ng
pagsasalin. Makabuluhan pagsasalin
sa Dalumat
ng/sa Filipino Itala ang mga
2.Matukoy ang mga Pagsulat ng mahahalagang
mahahalagang pangalan Dalumat naiambag ng mga
at naiambag kaugnay sa Sanaysay ibat ibang
kasaysayan ng
personalidad
pagsasaling wika.
kaugnay sa
kasaysayan ng
pagsasalin.

Ipaliwanag ang
1.Maisalaysay ang kahulugan ng
pagsasalin
kahulugan ng Kahulugan ng Pagsaliksik sa Pagbasa sa
pagsasalin.
hp 12
 pagsasalin kahulugan ng kahulugan ng
2.Matukoy at masiyasat pagsasalin pagsasalin Ibigay ang mga
ang katangian ng dapat katangian
Katangiang ng ng tagapagsalin
tagapagaling wika.
isang Matukoy angMatukoy ang ng wika
tagapagsaling – mga katangiang mga katngiang
1. Maipahayag ang mga wika dapat taglayin ngdapat taglayin ng
nabangit na paraan ng tagapagsalin tagapagsalin Mula sa mga
pagsasalin. paraan ng
Mga paraan ng pagsasalin ay
2. Makagawa ng sariling pagsasalin Maisalaysay ang Maisalaysay ang pumili ng tatlo at
salin. paraan at uri ng paraan at uri ng gawan ng
pagsasalin pagsasalin halimbawa

1.Mahinuha/
Isalin ang
maipaliwanag ang uri ng
nakalimbag na
pagsasalin. tula
Mga uri ng
pagsasalin Maisagawa ang Maisagaw ang
2. Magamit ang mga mga hakbang sa hakbang sa
hakbang sa aktwal na Mga hakbang sa pagsasalin at pagsasalin at
pagsasalin. aktwal na sundin ang mga sundin ang mg
pagsasalin gabay gabay

1.Mahinuha/
maipaliwanag ang mga Ang Mahinuha ang
panghihiram Pagbasa sa
tuntunin sa Pagsaliksik sa mga tuntunin sa
mga tuntunin
panghihiram ng mga mga tuntunin ng ng panghihiram ng
salita. panghhiram ng panghhiram mga salita sa
salita ng salita pamamagitan ng
2. Magamit ang mga pagsagawa ng
hakbang sa nakalimbag na
panghihiram ng salita sa passusulit
pagsasalin.

hp 13
June 10, 2021 Panghuling Pagsusulit

hp 14
ADDITIONAL OR SUPPLEMENTARY MATERIALS AND 5.Plagiarism: All academic work submitted by students, written
ACTIVITIES or otherwise, is expected to be the result of their own
Computer/laptop, LCD projector, internet connection, downloaded independent thought and research. In cases where students
videos from YouTube, Outside-the-classroom activities, Service submit work professing to be their own, but uses the ideas,
learning organization, wording or anything else from another source
COURSE REQUIREMENTS without the appropriate acknowledgment, then the student(s)
1. Compilation of portfolio entries is/are guilty of plagiarism.
2. Accomplished worksheets a. Students may discuss assignments among
3. Hardcopy of required reports themselves or with a professor or tutor, but the actual
4. Semester-long project work/report/result to be submitted should be done
PERFORMANCE STANDARD (ASSESSMENT CRITERIA) completely solely by the student. In cases where a
Class standing 25% student's report or assignment involves research in outside
 Long exams, exercises, & short-term outputs sources or information, the student must carefully
Major outputs/projects/performance 30% acknowledge exactly what, where and how he/she has
 Final Project (10%) utilized the sources or information.
 Portfolio entries, Service learning activities, 6. Cheating during examinations is never condoned and allowed!
 and performance outputs (20%) Students caught cheating in any form will have their papers
Midterm examination 20% confiscated and will be sent out of the examination room and
Final Examination 25% not allowed to retake the exam anymore.
SPECIFIC COURSE POLICIES 7. Make up policy: Students who are unavoidably absent from
1. Per College policy, excused/unexcused absences should not an examination (long exams or major exams) or recitation
exceed 20% of the assigned number of hours. More than 20% must submit an excuse letter duly signed by any of his/her
absences incurred during the semester would mean being dropped parents before he/she can take the missed examination. If
from the class roll. the cause of the absence is illness, then the student must
2. Class attendance is important. Class participation is expected and present a medical certificate. Quizzes and exercises missed
will form a part of the final grade. Students are expected to come because of valid absences will be prorated.
to all classes and be on time. Roll will be checked each class 8. Quizzes are unannounced while long exams are announced.
meeting. Classes missed for legitimate reasons, such as illness, Strictly no make-up exams on quizzes, long exams and term
temporary duty, are excusable; however, the student must make exams unless an excuse slip or certification is shown.
up for the missed work by completing class exercise sheets and 9. Students are required to submit course requirements on time
attending alternate activities. to avoid deductions of points.
3. Students are required to read all assigned materials prior to class
and be prepared to discuss them and apply them to problem Other course policies are stated in The Student Handbook under
solving situations presented in class. Policy on Class Attendance (*The Student Handbook, page 14)
4. In this course you are encouraged to discuss problems with your
peers and to seek help from others in understanding the topic.
Material submitted for grading should be the synthesis of your own
ideas and the input (lectures) you have received. Instances
discovered of UNFAIR ADVANTAGE being taken of any other
individual or group will result in a loss of grade substance.

hp 15
 REVISION AND APPROVAL NOTATION

NAME POSITION/DESIGNATION SIGNATURE DATE

Last Revised GERALDINE V. BALLES Part Time Instructor Febuary 1,
by 2023
Last Updated GLORIA N. CABIZON Instructor III February 4, 2021
by
Reviewed by ANGELITA H. VARGAS, Ed. D. Associate Professor IV
Chair, Teacher Education
Dept.
Approved by FERDINAND BULUSAN, Ph.d. Associate Professor IV
D. Director for Instruction

hp 16