Professional Documents
Culture Documents
Chapter 1 2 3 5
Chapter 1 2 3 5
Chapter 1 2 3 5
Kolehiyo ng Edukasyon
SA PAGTUTURO NG HAYSKUL
Almayda, Marinel
Ambat, Regina
Macabenta, Angeline
Sinaon, Edeza
Johnzen Merez
BSEDFL 1-1
KOLEHIYO NG EDUKASYON
POLITEKNIKONG UNIBERSIDAD NG PILIPINAS
Kabanata I
Panimula
(enumeration), maramihang pagpipilian (multiple choice) at punan ang patlang (fill in the
blank).
na angkop at kababagayan ng kanyang mga mag-aaral upang makuha nito ang buong
sinasanay at inihahanda ang mga mag-aaral sa mas mataas na antas ng buhay kung kaya’t
Kaligirang Kasaysayan
Ang mga iba’t ibang estratehiyang nalilikha ng mga kaguruan para sa mas
epektibong paraan upang mapataas pa ang kalidad ng pag-aaral hindi lamang para sa
Balangkas teoretikal
pala-palagay at proposisyon.
kaalaman o kaisipan at impormasyon na maaring hindi alam ng mga mag-aaral kung saan
sining (arts).
KOLEHIYO NG EDUKASYON
POLITEKNIKONG UNIBERSIDAD NG PILIPINAS
Balangkas konseptual
Pormal na Teorya ng
Pagtuturo
(Formal Theory of Teaching)
Kasanayan, kaalaman at
abilidad ng guro
Mabisang Pagkatuto ng
estudyante; Higit na magandang
ugnayan ng guro at mag-aaral;at
De-kalidad na edukasyon
KOLEHIYO NG EDUKASYON
POLITEKNIKONG UNIBERSIDAD NG PILIPINAS
Paglalahad ng Suliranin
magsisilbing solusyon upang higit na maging mainam ang pagkatuto ng mga mag-aaral
sa sekundaryang antas.
guro sa hayskul?
Kahalagahan ng Pag-aaral
Ang pananaliksik na ito ay binuo upang alamin ang kahalagahang dulot ng paksa
kabutihang dulot ng paksa hindi lamang para sa mismong mag-aaral kundi maging sa
Kahalagahan sa Mag-aaral
oras o panahong inilalaan ng mga mag-aaral sa paaralan. Ang pag-aaral na ito ay susubok
KOLEHIYO NG EDUKASYON
POLITEKNIKONG UNIBERSIDAD NG PILIPINAS
Kahalagahan sa Guro
nakadepende sa kakayahan ng mga mag-aaral, ngunit may iilang mga guro na kayang
gawing pinakamahusay ang mag-aaral kahit ang mga masasabing “slow learner” o
pagtuturo na sakaling sinunod ng mga guro ay makakuha ang mga ito ng mas mahusay na
makapagbahagi ng kanilang nalalamaman kung saan makakamit lamang kung ang isang
Kahalagahan sa Magulang
kanilang mga anak. Upang matupad ang pagnanais na ito ay nagsisikap ang mga
magulang upang mapag-aral ang kanilang mga anak sapagkat pinaniniwalaan nilang ang
edukasyon sa Pilipinas.
Saklaw at Limitasyon
hangarin kundi alamin ang persepsyon ng mga estudyante at guro patungol sa epekto ng
Hindi na sakop ng pag-aaral na ito ang iba pang isyu na may kinalaman sa
kung saan hindi na dapat pang talakayin ng pag-aaral na ito upang higit na mabigyang-
prinsipyo ng pangangatwiran
KOLEHIYO NG EDUKASYON
POLITEKNIKONG UNIBERSIDAD NG PILIPINAS
kaalaman.
KOLEHIYO NG EDUKASYON
POLITEKNIKONG UNIBERSIDAD NG PILIPINAS
Kabanata II
manunulat.
Banyagang Literatura
Ayon kina Crooks (1988) McKeachie (1986) and Wergin (1988) masusuri natin
ang pagkatuto ng estyudante base sa kung paano siya mag isip ng isasagot sa isang
unawa at kung paano nito iaapply ang mga impormasyon. Bilang guro, ang pagsasagawa
isang guro kung ano ang mga paksa o mga kasanayan ang hindi nauunawaan ng mga
mag-aaral.
Ayon naman sa mga ekspertong sina Jacob at Chase, ang pagsusulit ay ang
termino, at isa o dalawang beses sa panahon ng semestre. Ang pagsusulit ay mas limitado
KOLEHIYO NG EDUKASYON
POLITEKNIKONG UNIBERSIDAD NG PILIPINAS
(quiz) ay mas limitado at karaniwang ibinibigay sa loob ng labing limang minuto o mas
mababa.
Banyagang Pag-aaral
maramingaspekto sa lipunan, at higit na malaki ang epekto nito sa mga kabataan kaya
Ibinahagi din ni Riel (1995) ang kanyang karanasan hinggil sa kanyang ginawang
kanyang mga estudyante ay aktibong nakikisali sa talakayan, pinagawa din nya ang
dito ay nakita nyaang magandang perpormans ng mga mag-aaral, iginiit din nya na kapag
KOLEHIYO NG EDUKASYON
POLITEKNIKONG UNIBERSIDAD NG PILIPINAS
darating na panahon, iginiit din nya na mayroong kabutihang hatid ang paggamit ng
2.Mas nagiging interesado sila sa mga itinuturo ng mga guro gamit ang “powerpoint
3.Nadaragdagan ang kanilang kaalaman, tungkol sa teknolohiya at dahil dito ay hindi sila
lipunan ay isa samga importanteng salik upang mapatupad ang layuning ito.
mga klase ay nararapatding isaalang alang nang sa gayon ay mas epektibo itong mailapat
edukasyon ng isang lipunan bukod pa dito mas napapabilis din nito ang akses ng bawat
KOLEHIYO NG EDUKASYON
POLITEKNIKONG UNIBERSIDAD NG PILIPINAS
Ayon kay Villacorta (2003) ang edukasyon ay ang pagpapaabot sa mga mag-aaral
kaunlaran ng kanilang lipunan. Ibig sabihin ang edukasyon ay ang pagbibigay sa mga
ginagalawan.
Lokal na Literatura
Kung maaalala natin ang isang kabanata ng Noli Me Tangere ni Rizal (Mga
gayung hindi nila naiintindihan ang ganung wika. Dahil hindi nila nauunawaan,
minimemorya at hindi maipaliwanag ng mga bata ang kanilang aralin. Ganito rin nga ang
KOLEHIYO NG EDUKASYON
POLITEKNIKONG UNIBERSIDAD NG PILIPINAS
sikolohikal.”
damanaman ang pagtutol ng ilang mga kilalang tao na ang wikang Filipino aygawing
Bakit kinakailanagn sayangin ang buong buhay sa pagaaral ng ibang wika, kung
Ang suliranin ng pag - aaral sa ating bayan ay kung paano isasalin angkaalaman
Lokal na Pag-aaral
KOLEHIYO NG EDUKASYON
POLITEKNIKONG UNIBERSIDAD NG PILIPINAS
sa bayolohiya .
pag-iisip at pang edukasyunal. May tatlo itong dulog kung saan ay sinusunod ang
KOLEHIYO NG EDUKASYON
POLITEKNIKONG UNIBERSIDAD NG PILIPINAS
ay madaling napupukaw ang interes sa isang asignatura habang may ginagawa sa maliit
na pangkat. Ito'y magkakaroon ng taguri na “one for all and all for one”. Ang social
KOLEHIYO NG EDUKASYON
POLITEKNIKONG UNIBERSIDAD NG PILIPINAS
Kabanata III
PAMAMARAANG GINAMIT
upang mapadali ang pagpili ng mga estudyanteng taga-sagot nang sa gayon ay ganap na
malikom ang mga kinakailangang datos. Ito ay mahalaga upang mabantayan at higit na
Mataas na Paaralan ng Fort Santiago, J.P. Rizal Extension, West Rembo, Makati City na
KOLEHIYO NG EDUKASYON
POLITEKNIKONG UNIBERSIDAD NG PILIPINAS
mag-aaral mula sa Mataas na Paaralan ng Fort Santiago, J.P. Rizal Extension, West
Rembo, Makati City. Gumamit ng Random Sampling ang mga mananaliksik o walang
respondente.
Deskripsyon ng kalahok
aaral mula sa Mataas na Paaralan ng Fort Santiago, J.P. Rizal Extension, West Rembo,
Makati City.
Instrumentong ginamit
ipapasagot sa mga mag-aaral mula sa iba’t ibang taon sa Mataas na Paaralan ng Fort
KOLEHIYO NG EDUKASYON
POLITEKNIKONG UNIBERSIDAD NG PILIPINAS
KOLEHIYO NG EDUKASYON
POLITEKNIKONG UNIBERSIDAD NG PILIPINAS
Kabanata V
PAGLALAGOM
respondente mula sa Mataas na Paaralan ng Fort Santiago, J.P. Rizal Extension, West
mga sumusunod:
pagkatang-gawain at recitation.
kanilang atensyon.
KOLEHIYO NG EDUKASYON
POLITEKNIKONG UNIBERSIDAD NG PILIPINAS
KONKLUSYON
sumusunod na konklusyon:
1. Higit na nagiging kawili-wili para sa mga estudyante sa hayskul kung may mga
pangkatang gawain.
sila’y matuto.
REKOMENDASYON
mag-aaral, higit na dapat pagtuunan ng pansin ng mga ito ang pagtukoy sa mga
na kanilang tinuturuan.
2. Maging bukas ang mga guro sa mga panibagong pamamaraan ng pagtuturo tulad
ngayon.
KOLEHIYO NG EDUKASYON
POLITEKNIKONG UNIBERSIDAD NG PILIPINAS
KOLEHIYO NG EDUKASYON
POLITEKNIKONG UNIBERSIDAD NG PILIPINAS
KOLEHIYO NG EDUKASYON