Thinking Maps 主要包括八种图形

8 Elemen Peta Pemikiran

Thinking Maps 这本书的作者是 Dr. David Hyerle 教育博士，书中介绍使用 Thinking Maps 的目的是：
To use Thinking Maps as a “common visual language” in your learning community for transferring thinking
processes, integrating learning, and for continuously assessing progress.
( 使用 Thinking Maps 作为一种视觉语言以厘清或传递思维的学习方式)

圆圈图  产生灵感
Peta Bulatan
Ｍenjana idea
Circle Map

 联系现有的知识
Mengaitkan pengetahuan sedia
对境况作出定义
ada
Mendifinisikan
 为主题作出初步的概述
mengikut konteks
Membuat gambaran awal topic

 作出结论
Membuat rumusan

起泡图  描述事项
Peta Buih Menjelaskan sifat sesuatu
Bubble Map perkara

 只用形容词
Hanya menggunakan kata sifat
描述
sahaja
Menerangkan
kualiti

双起泡图  从异同的角度，对不同（两个）
Peta Buih
人事物作出比较
Berganda
Double Bubble Map Membuat perbandingan dari
sudut persamaan dan perbezaan
yang wujud bagi dua benda /
perkara
比较异同
Membanding beza
树型图  作出分类
Peta Pokok Membahagikan kepada kategori
Tree Map tertentu

 提出范例
Memberi contoh-contoh
分类
 制作次主题
Membuat
pengelasan Membuat sub topik

 进行说明
Memberi huraian

括号图  列出物体的元件
Peta Dakap Menyenaraikan komponen atau
Brace Map bahagian kecil sesuatu objek

 列出立体的复件
Melibatkan objek yang nyata
元件与复件的关系
( fizikal ) sahaja
Hubungan
bahagian seluruh

流程图  创建主题流程、顺序、时间顺
Peta Alir
序、串联、循环、情节、过程
Flow Map
Membuat aliran, susunan
kronologi, siri, kitaran, plot,
proses sesuatu perkara
连贯
Urutan
复流程图  找出主题的因果关系
Peta Pelbagai Alir Mencari sebab dan akibat bagi
Multi Flow Map sesuatu perkara

 解释发生事件的影响
Menjelaskan kesan sesuatu
原因和影响
perkara
Sebab dan akibat

桥型图  找出各种在主题的类比
Peta Titi Mencari analogi yang boleh
Bridge Map digunakan untuk
menghubungkan pelbagai
perkara

类比  思考可以创建各种主题的关系
Hubungan yang Memikirkan perkaitan yang boleh
sama, mencari diwujudkan bagi pelbagai
faktor penghubung perkara