RPH Minggu 1 Isnin

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN Pendidikan Kesihatan MINGGU 1

KELAS 4 CHARLIE MASA 8.10-8.40 PAGI
TARIKH 21/3/2022 HARI ISNIN
Unit : 1- Sayangi diri – Zaman Remaja
KOD 1.1.1
KOD STANDARD STANDARD 1.1.2
1.1,
KANDUNGAN PEMBELAJARA 1.1.3
N 1.1.4
Diakhir pdp, murid akan dapat : 1. menyatakan maksud akil baligh
Menyatakan maksud akli baligh dengan betul perempuan menarke
OBJEKTIF KRITERIA
Menjelaskan 2 perubahan akli baligh 2. Menyatakan perubahan akli baligh
PEMBELAJARAN KEJAYAAN
perempuan bagi lperempuan
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
AKTIVITI 1. Murid diminta menyatakan perbezaan kanak perempuan dan remaja perempuan
PERMULAAN
2. Jawapan murid dikaitkan dengan tajuk pembelajaran hari ini.
3. Murid diterangkan dengan maksud menarke.

AKTIVITI UTAMA 4. Murid menyenaraikan perbezaan kanak perempuan dengan perempuan dewasa.
5. Jawapan murid dikaitkan dengan perubahan fizikal perempuan selepas akil baligh
AKTIVITI 6. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 Round Table  Peta I-Think
 P. Koperatif Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL _______________________________
Share Peranan Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian
 PM. Masalah
 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________
KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang
ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)
1
 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan
KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai
 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN  Pemerhatian  folio
 Tugasan individu /  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak
 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan
 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
 Cuti Bencana / Cuti
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Mengiringi Murid
ditangguhkan kerana …. Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :
PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN
MATA PELAJARAN Bahasa Melayu MINGGU 1

KELAS 4 CHARLIE MASA 9.40-10.40
2
BIDANG : Kemasyarakatan Tajuk : Jiran Tetangga
KOD 1.1.1 : murid mendengar, mengecam
KOD STANDARD STANDARD sebutan dan menyebut sesuatu yang
1.1
KANDUNGAN PEMBELAJARA diujakan semula dalam situasi tidak
N formal
Diakhir pdp, murid akan dapat : 1. Mengecam sebutan rakan
OBJEKTIF Mengecam sebutan dan menyebut sesuatu KRITERIA 2. Mengujakan semual perkarayang
PEMBELAJARAN yang diujakan semula KEJAYAAN didengari
1. Murid membaca petikan pada muka surat 2.

AKTIVITI
PERMULAAN
2. Murid diterangkan dengan petikan situasi 1 yang dibaca.

3. Murid menggariskan maklumat penting pada situasi 1 tersebut.
AKTIVITI UTAMA 4. Pada situasi 2 pula, murid diminta melengkapkan dialog tersebut.
5. Perbincangan jawapan murid.
AKTIVITI 6. Murid menyalin jawapan yang betul pada buku tulis.

PENUTUP
PEMBELAJARAN
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan _______________________________
 PBL Share Peranan Hasil Sendiri
 PM. Masalah

BELAJAR (BBB)

ELEMEN
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN


3
pengukuhan.
REFLEKSI  Program Sekolah
Keluar
 Aktiviti Luar

KERJA SUSULAN
PEMULIHAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN
MATA PELAJARAN Bahasa Melayu MINGGU 1

KELAS 5 BRAVO MASA 12.10-1.40
Tema : Kemasyarakatan (Masyarakat Penyayang) Tajuk : Rakan Taman
KOD
KOD STANDARD STANDARD 1.1.1
1.1
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
4
Diakhir pdp, murid akan dapat :
OBJEKTIF Menyatakan sekurangnya 1 maklumat semula KRITERIA 1. Murid Berjaya menyatakan maklumat
PEMBELAJARAN dengan betul KEJAYAAN berdasarkan 1 situasi dengan betul
1) Murid ditunjukkan beberapa perkataan selama beberapa saat. Murid diminta menyatakan semula perkatan yang
AKTIVITI
PERMULAAN ditunjukkan oleh guru.
2) Murid membaca petikan dan situasi bersama guru.

3) Murid dipilih secawa rawak melengkapkan dialog tersebut.
4) Dalam kumpulan, setiap kumpulan diberikan contoh situasi berbeza.
5) Wakil kumpulan akan bergerak ke kumpulan lain untuk mendapatkan maklumat secara lisan daripada kumpulan lain
AKTIVITI UTAMA secara lisan.
6) Wakil kumpulan tersebut membawa maklumat tersebut kepada kumpulan dan menulis dalam kertas A4.
7) Kumpulan dipilih secara rawak untuk menulis kembali maklumat kumpulan lain pada papan putih.
8) Murid melalui proses pentaksiran bilik darjah.

AKTIVITI
PENUTUP 9) Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PEMBELAJARAN
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan _______________________________
 PBL Share Peranan Hasil Sendiri
 PM. Masalah

BELAJAR (BBB)

ELEMEN
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN


REFLEKSI
pengukuhan.
5
 Program Sekolah
Keluar
 Aktiviti Luar
PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

RPH Minggu 1 Isnin

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPH Minggu 1 Isnin

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Pendidikan Kesihatan MINGGU 1

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

3. Murid diterangkan dengan maksud menarke.

 Buku teks  Internet  Radio / TV

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

Aktiviti PdP dibawa ke :

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Bahasa Melayu MINGGU 1

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

1. Murid membaca petikan pada muka surat 2.

2. Murid diterangkan dengan petikan situasi 1 yang dibaca.

AKTIVITI 6. Murid menyalin jawapan yang betul pada buku tulis.

 Buku teks  Internet  Radio / TV

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

Aktiviti PdP dibawa ke :

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Bahasa Melayu MINGGU 1

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

2) Murid membaca petikan dan situasi bersama guru.

8) Murid melalui proses pentaksiran bilik darjah.

 Buku teks  Internet  Radio / TV

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

Aktiviti PdP dibawa ke :

You might also like