21 Jan 2019 Tuesday

华文教案

班级 二年级 日期&时间 14/1/2020 （0800-0900）

单元 二、生活多美好 课题 一、我爱我家

3.2 培养书面表达能力，进行基础写 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表达。能

内容标准 作，学习掌握叙述、描写和说明等基 学习标准 不拘形式地写自己想说的话，学习使用标
本表达手法。 点符号。对写话产生信心和兴趣。

学生能在听写活动中正确写出三个词汇并利用至少三个词汇造句。
学习目标
（舒适、担心、累了、困了、温暖、一轮太阳）

教学步骤 1. 学生在五分钟内复习上一堂课所学习的六个词汇。
2. 听写活动，教师当堂批改。
3. 学生朗读所学习的六个词汇。
4. 教师带领学生进行造句。
5. 学生将句子抄写进簿子里。
6. 总结今日课题。

课本 作业 电脑 投影机 图片 图表: _________

教具
活动卷 字典 演示文稿 扩音器 模型 其他：_________

善良 公正 爱心 忠诚 合作 纯洁 诚实 节俭 责任感

道德价值
自立 尊重 勇敢 勤奋 中庸 感激 礼让 忍耐 互相帮忙

语言/语文 理财教育 科学与工艺 企业家精神 通信与信息技术

跨课程元素
爱国精神 领导能力 创意和革新 爱护环境意识 全球永续发展

分类与归类 比较异同 预测结果 阐明起因 解决问题 概括论述

思维技能
联想与联系 排列次序 作出结论 辨别事实 作出评价 分析主次内容

观察 作业 任务 作品 测验 练习簿 呈堂活动

评估方式
问答 听写 表演 展览 讨论 活动卷 组别活动

反思
 RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

MATA
Pendidikan Moral NILAI TERAS Bertanggungjawab
PELAJARAN
HARI & TARIKH Khamis (23.7.2020) KONTEKS Masyarakat Setempat

MASA 0730-0830 TAJUK Melibatkan diri dalam aktiviti masyarakat setempat

STANDARD
BIL. MURID 1 orang -
PEMBELAJARAN
STANDARD
KELAS TAHUN 5 -
KANDUNGAN
PENGETAHUAN:
Murid dapat membincangkan kebaikan melibatkan diri dalam aktiviti masyarakat.
OBJEKTIF SOSIOEMOSI:
(LITERASI SIVIK) Murid dapat menerangkan cara melibatkan diri dalam aktiviti masyarakat setempat.
TINDAKAN:
Murid menjelaskan perasaan apabila melibatkan diri dalam aktiviti masyarakat setempat.

AKTIVITI * Rujuk MODUL PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN MORAL Tahun 5

 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen

BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain : ______________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN  Kreativiti & Inovasi  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan

MERENTASI  Pendidikan Alam Sekitar  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  PKJR  Pendidikan Kewangan  Kelestarian Alam Sekitar  Kelestarian Global
 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan
KEMAHIRAN  Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Menjana Idea  Mencipta Analogi  Mentafsir  Menilai
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENILAIAN P&P  Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek

REFLEKSI