RPH 2019 AKTIVITI

PEMBELAJARAN ABAD KE-21

Round Table
MINGGU: 10 HARI: ISNIN TARIKH: 18 MAC 2019 Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP TAHUN 2 / SAINS Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Gallery Walk
MASA 07.15 07.45 08.15 08.45 09.15 09.45
Three Stay, One Stay
Peta I-think
10.15 11.05 11.35 12.05 12.35 13.05 Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Tajuk Campuran
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Standard 8.1 Berasaskan Murid
Kandungan Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses
8.1.1, 8.1.2, 8.1.3 Pemikiran Aras Tinggi
Standard
Kemahiran Hidup
Pembelajaran Berkumpulan
Komuniti
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Pentaksiran Formatif
Pembelajaran 1. Memerihalkan kaedah untuk mengasingkan campuran Belajar Untuk Kehidupan
pelbagai bahan atau objek. Tandakan / pada ruangan berkenaan
2. Menaakul cara yang digunakan untuk mengasingkan
campuran pelbagai bahan atau objek. TAHAP PENGUASAAN (PBS)
3. Mengenal pasti bahan yang boleh larut dan tidak boleh TP6
larut di dalam air dengan menjalankan penyiasatan. TP5
TP4
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: TP3
1. Menyatakan kaedah untuk mengasingkan campuran TP2
Kejayaan
pelbagai bahan atau objek. TP1
2. Mengenal pasti bahan yang boleh larut dan tidak boleh Tandakan / pada ruangan berkenaan
larut dalam air.
ARAS PEMIKIRAN
Mencipta
Aktiviti
Menilai
1. Murid ditunjukkan demo mengasingkan campuran
Menganalisis
pelbagai bahan atau objek.
Mengaplikasi
2. Murid diminta menjalankan penyiasatan seperti Memahami
langkah 1 terhadap bahan dan objek lain. Mengingati
3. Guru mengajar murid tentang topik hari ini. Tandakan / pada ruangan berkenaan
4. Murid diminta mengenal pasti bahan yang boleh
larut dan tidak boleh larut. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
5. Murid membentangkan hasil tugasan. Latihan bertulis
6. Murid membuat aktiviti dalam buku aktiviti. Hasil kerja
7. Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini. Kuiz
Pembentangan
BBM  Buku Teks  Internet  Projektor Soal Jawab
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain Pemerhatian/lisan/soal jawab
 Carta  Model Lembaran kerja
Drama
EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti dan Projek
Alam Sekitar inovasi Tandakan / pada ruangan berkenaan

Refleksi  ____/____ orang murid dapat menguasai objektif I - THINK

pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Peta Bulatan
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif Peta Buih
Peta Buih Berganda
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Peta Pokok
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana _____________
Peta Dakap
Peta Titi
________________________________________ Tandakan / pada ruangan berkenaan

Catatan

Guru Besar / Penolong Kanan : …………………………………

 RPH 2018
AKTIVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
MINGGU: 10 HARI: KHAMIS TARIKH: 21 MAC 2019 Round Table
Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP TAHUN 2 / SAINS
Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
MASA 07.15 07.45 08.15 08.45 09.15 09.45 Gallery Walk
Three Stay, One Stay
10.15 11.05 11.35 12.05 12.35 13.05 Peta I-think
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tajuk Campuran Tandakan / pada ruangan berkenaan

Standard 8.1 PEMBELAJARAN ABAD KE-21

Berasaskan Murid
Kandungan Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses
Standard 8.1.1, 8.1.2, 8.1.3 Pemikiran Aras Tinggi
Pembelajaran Kemahiran Hidup
Berkumpulan
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Komuniti
1. Memerihalkan kaedah untuk mengasingkan campuran Pentaksiran Formatif
Pembelajaran
pelbagai bahan atau objek. Belajar Untuk Kehidupan
2. Menaakul cara yang digunakan untuk mengasingkan Tandakan / pada ruangan berkenaan
campuran pelbagai bahan atau objek.
Mengenal pasti bahan yang boleh larut dan tidak boleh TAHAP PENGUASAAN (PBS)
larut di dalam air dengan menjalankan penyiasatan. TP6
TP5
TP4
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:
TP3
Kejayaan 1. Menyatakan kaedah untuk mengasingkan campuran TP2
pelbagai bahan atau objek. TP1
2. Mengenal pasti bahan yang boleh larut dan tidak boleh Tandakan / pada ruangan berkenaan
larut dalam air.
ARAS PEMIKIRAN
Aktiviti 1. Murid ditunjukkan demo mengasingkan campuran Mencipta
pelbagai bahan atau objek. Menilai
2. Murid diminta menjalankan penyiasatan seperti Menganalisis
langkah 1 terhadap bahan dan objek lain. Mengaplikasi
3. Guru mengajar murid tentang topik hari ini. Memahami
4. Murid diminta mengenal pasti bahan yang boleh Mengingati
larut dan tidak boleh larut. Tandakan / pada ruangan berkenaan
5. Murid membentangkan hasil tugasan.
6. Murid membuat aktiviti dalam buku aktiviti. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini. Latihan bertulis
Hasil kerja
BBM  Buku Teks  Internet  Projektor Kuiz
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain Pembentangan
 Carta  Model Soal Jawab
Pemerhatian/lisan/soal jawab
Lembaran kerja
EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti dan
Drama
Alam Sekitar inovasi Projek
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Refleksi  ____/____ orang murid dapat menguasai objektif
pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan I - THINK
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif Peta Bulatan
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. Peta Buih
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana _____________ Peta Buih Berganda
Peta Pokok
________________________________________ Peta Dakap
Peta Titi
Catatan Tandakan / pada ruangan berkenaan

Guru Besar / Penolong Kanan : …………………………………

Guru Besar / Penolong Kanan : …………………………………
Guru Besar / Penolong Kanan : …………………………………