Tekstong impormatibo

Ang tekstong impormatibo, na kung minsan ay tinatawag ding ekspository, ay isang anyo ng
pagpapahayag na naglalayong magpaliwanag at magbigay ng impormasyon. Kadalasang sinasagot nito ang mga
batayang tanong na ano, kailan, saan, sino at paano. Pangunahing layunin ng impormatibong teksto ang
magpaliwanag ng mambabasa ng anomang paksa na matatgpuan sa tunay na daigdig. Kaiba sa pikisyon, nag
lalahad ito ng mga kwento ng mga tunay na tao o nagpapaliwang ng mga konseptong naka batay sa mga tunay na
pangyayari.

Ang ilang tiyak na halimbawa ng tekstong impormatibo ay biyograpiya, mga impormasyon na

matatagpuan sa diskyunaryo, encyclopedia, o almanac, papel-pananaliksik sa mga journal, siyentipikong ulat,
at mga balita sa dyaryo.

Upang mas madaling maunawaan ang anumang tekstong impormatibo, kadalasang gumagamit ang
manulat ng iba’t ibang pantulong upang gabayan ang mambabasa na mabilis na hanapin ang iba’t ibang
impormasyon.

Kabilang dito
1. Talaan ng nilalaman
2. Index
3. Glosaryo para sa mahalagang bokabolaryo
4. Larawan at ilustrasyon
5. Kapsyon
6. Palatandaan para sa mga lawawan, graph, at talahayan
Iba’t Ibang uri ng Tekstong impormatibo
May iba’t ibang uri ng tekstong impormatibo depende sa estraktura ng paglalahad nito.
Ang mga estrakturang ito ay
Sanhi at bunga
Paghahambing
Pagbibigay-depenisyon
Paglilista ng klasipikasyon

Sanhi at bunga

Ito ay estraktura ng paglalahad na nagpapakita ng pagkakaugnay-ugnay ng mga panyayati at

kung paanong ang kinalalabasan ay naging resulta ng mga naunang pangyayari. Sa uring nito, ipinaliliwanag ng
manunulat ang mailinaw na relasyon sa dalawang bagay at nagbibigay ng pokus sa kung bakit nang yari ang
mga bagay (sanhi) at ano ang resulta nito ( bunga).

Paghahambing

Ang mga tekstong nasa ganitong estraktura ay kadalasang nagpapakita ng mga pagkakaiba at
pagkakatulad sa pagitan ng anumang bagay, konsepto, o pangyayari.

Pagbibigay-depenisyon

Ipinaliliwanag ng ganitong uri ang kahulugan ng isang salita, termino, o konsepto. Maaring ang
paksa ay tungkol sa isang konkretong bagay gaya ng katarungan, pagkakapantay-pantay, o pag-ibig, sa ganitong
uri ng tekstong impormatibo, mahalagang pag-ibahin ang mga kahulugang denotatibo o konotatibo.

Paglilista at klasipikasyon.
 Ang estrukturang ito naman ay kadalsang naghahati-hati ng isang malaking paksa o ideya sa
iba’t ibang kategorya o grupo upang magkaroon ng sistema ang pagtalakay. Nagsisimula ang manunulat sa
pagtalakay sa pangkalahatang kategorya at pagkatapos bibgyang depinisyon at halimbawa ang iba’t ibang
klasipikasyon o grupo sa ilalim nito

Sa kabuuan, mas madaling nauunawaan ang kaghulugan ng isang teksto kung agad na nakukuha
ng mambabasa ang gamit na padron o estruktura ng paglalahad ng manunulat sa isang tekstong impormatibo.
Kapag naunawaan ang estruktura, nabubuo sa sip ng mambabasa ang kabuuang balangkas na nakatutulong sa
kaniya upang unawain ang kahulugan at ugnayan ng bawat bahagi nito.

Ayon kay Yuko Iwai (2007) sa artikulung “Developing ESL/EFL Learner’s Reading Crisis: Why
poor Children Fall Behind” Mahalagang hasaain ng isang mahusay na mamababasa ang tatlong kakayahan
upang unawain ang mga tekstong impormatibo. Ang mga kakayahang ito ay ang pagpapagana ng mga imbak
na kaalaman, pagbuo ng mga hinuha, pagkakaroon ng mayamang karanasan.

Pagpapagana ng imbak na kaalaman

May kinalaman sa pag-alala ng mga salita at konseptong dati ng alam na ginagamit sa teksto
upang ipaunawa ang mga bagong impormasyon sa mambabasa.

Halimabwa:

kung nag babasa ang isang mag-aaral tungkol sa iba’t ibang uri ng pamumuno, maari niyang
balikan ang nauna na niyang nalalaman tungkol sa presedente, minister, o iba pang uri ng pinuno upang iugnay
sa mga bagong matutuklasang impormasyon.

Pagbuo ng hinuha

May kinalaman sa pagbasa ng mga bahagin ng teksto na hinfi gaanong malinaw. Ito ay matalinong
paghula ng maaaring kahulugan ng isang bahagi na hindi direkta o tahasang ipinaliwanag sa teksto.
Mahalagang sanayin ng isang mambabasa ang kritikal na pag-iisip sa ganitong mga kaso upang hindi maantala
ang pagbabasa sa kabuoan ng teksto.

Pagkakaroon ng mayamang karanasan

Mahalaga rin ang pagkaroon ng mayang karansan sa pagbasa ng iba’t ibang teksto at pagdanas sa
mga ito.

Halimbawa:

Kung ang isang mambabasa ay may malawak na karanasan at pag-unawa sa iba’t ibang uri ng
hayop, mas magiging madali na sa kaniya ang pagbuo ng mga kategorya at pagunawa sa iba’t ibang grupo nito
sa batay sa mga katangiang kaniya nang nasaksihan.