Cmono57seriesof2017 Silabus Panitikanatfilipinosakolehiyo PDF

See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.
net/publication/321097303
LIMANG (5) BAGONG SILABUS SA PANITIKAN AT

FILIPINO SA KOLEHIYO
Working Paper · November 2017

DOI: 10.13140/RG.2.2.24
10.13140/RG.2.2.24819.84000
819.84000
CITATIONS READS
0 8,915
4 authors, including:
David Michael Marcelino San Juan Jonathan Vergara Geronimo

PALIWANAG
Narito na ang SILABUS ng LIMANG (5) bagong asignaturang FILIPINO AT

PANITIKAN sa kolehiyo: 1) KOMFIL (Kontektstwalisadong Komunikasyon sa
Filipino); 2) FILDIS (Filipino sa Iba't Ibang Disiplina); at 3) DALUMATFIL (Dalumat
ng/sa Filipino); 4) SOSLIT (Sosyedad at Literatura/Panitikang Panlipunan) at 5)
SINESOS (SineSosyedad/Pelikulang Panlipunan).
KOMFIL – pahina
KOMFIL – pahina 4-21
FILDIS –
FILDIS – pahina
pahina 22-48
DALUMATFIL –
DALUMATFIL – pahina
pahina 49-63
SOSLIT –
SOSLIT – pahina
pahina 64-82
SINESOS –
SINESOS – pahina
pahina 83-98
Ang mga silabus

silabus na ito ay naka-an
naka-angkla
gkla sa kontekst
konteksto
o at pangangailan
pangangailangan
gan ng
ng mga Pilipin
Pilipi no
- di gaya ng basurang "Malayuning Komunikasyon" na literal na isinalin lamang ng CHED
mula sa "Purposive Communication."
Ang format
format ng
ng mga silabus
silabus na ito ay sumu
sumusu
sun
nod sa format
format na inilabas
inilabas ng CHED. Du
D umaan
na ito sa mahigit
mahigi t 12 malakihan
malaki han at maliitang
malii tang konsultasyon/worksy
konsultasyon/worksyapap sa iba’t ibang
bahagi ng bansa, at patuloy nating nililinang at isinasaayos
isi nasaayos ang mga silabus
silab us na
ito. Ang mga silabus na ito ay alinsunod sa CMO No. 57, Series of 2013 (ang
SILABUS NG BAGONG ASIGNATURANG FILIPINO SA KOLEHIYO
Pamagat ng Kurso: KONTEKSTWALISADONG KOMUNIKASYON

KOMUNIKASYON SA FILIPINO (KOMFIL)
(KOMFIL)
Bilang ng Yunit:
Yunit: 3
Deskripsyon ng Kurso: Ang KOMFIL

KOMFIL ay isang praktikal na na kursong nagpapala
nagpapalawak
wak at nagpapalal
nagpapalalim
im sa kontekstwalisadon
kontekstwalisadong
g komunikasyon
komunikasyon sa wikang
wikang
Filipino ng mga mamamayang Pilipino sa kani-kanilang mga komunidad sa partikular, at sa buong lipunang Pilipino sa pangkalahatan. Nakatuon ang
kursong ito sa makrokasanayang
makrokasanaya ng pakikinig at pagsasalita, gayundin sa kasanayan sa paggamit ng iba’t ibang tradisyonal at modernong midya na
makabuluhan
makabuluhan sa kontekstong P ilipi no sa iba’t ibang antas at larangan.
Inaasahang Matututuhan:
Sa pagtatapos ng kurso, i naaasahang

naaasahang matututuhan
matututuhan ng mga mag-aaral ang mga sumusunod:
sumusunod:
Kaalaman
1. Mailarawan ang mga gawing pangkomunikasyon ng mga Pilipi no sa iba’t
ib a’t ibang antas
antas at larangan.
larangan.
2. Maipaliwanag ang kabuluhan
kabuluhan ng wikang Filipi no bilang mabisang wika sa kontektwalisadong k omunikasyon
omunikasyon sa mga komunidad at sa buong
bansa.
3. Matukoy ang mga pangun
pangunahing
ahing suliraning panlipunan
panlipunan sa mga komunidad
komunidad at sa buong
buong bansa.
4. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan
makabuluhan at kapak i -pakinabang na sanggun
sanggunian
ian sa pananaliksi
pananaliksik
k
5. Makapagmungkahi ng mga solusyon sa mga pangunahing suliraning panlipunan sa mga komunidad at sa buong bansa, batay sa
pananaliksik.
CHED Memo. No. 57, Series of 2017 at MGA SILABUS SA FILIPINO SA KOLEHIYO (Nobyembre 2017). Para sa regular updates: www.facebook.com/TANGGOLWIKA
Pahina 4 ng 98
6. Maipaliwanag ang mahigpi
mahigpitt na
na ugnayan
ugnayan ng pagpapalakas ng wikang
wikang pambansa, pagpapati bay ng
ng kolektib ong identidad, at pambansang
kaunlaran.
Kasanayan
1. Magamit ang wikang
w ikang Filipi no sa iba’t
iba’ t ibang tiyak na sitwasyong pangkomunikasyon
pangkomunikasyon sa lipunang
lipunang Pi lipino.
2. Makapagpahayag ng mga makabuluh
makabuluhang ang kaisi pan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong Pi lipin o.
3. Makagawa ng mga malikhain a t mapangh
mapangh ikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.
4. Makagawa ng makabuluhan at mabisang materyales sa komunikasyon komunikasyon na akma sa iba’t ibang konteksto.
5. Malinang
Malinang ang Filipi no bilang daluyan
daluyan ng inter/multidisi
inter/multidisi plinaring disk urso na
na nakaugat sa mga realidad ng lipunang
lipunang Pilipi
P ilipi no.
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling paraan ng pagpapahayag ng mga Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan.
2. Makapagbalangkas ng gabay etik al kaugnay ng paggamit ng iba ’t ibang por ma
por ma ng midya.
3. Maisaalang-alang ang kultura
kultura at iba pang aspektong panlipunan
panlipunan sa pakiki pagpalitang -ideya.
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas na antas ng diskurso na akma at nakaugat
sa lipunang
lipunang Pilipino,
Pilip ino, bilang lunsaran
lunsaran sa mas mabisang pakiki pag-ugnayan sa mga mamamayan
mamamayan ng ibang bansa.
Bilang ng oras: 3 oras bawat linggo sa loob ng 18 linggo o 54 oras sa isang semester
Linggo Mga Paksa

1-3 Introduks
Introduks yon: A ng Pagtata
Pagtataguyod
guyod ng Wikang P amba
ambans
ns a sa Mas Mataas
Mataas na A ntas
ntas
ng E dukasy
dukasy on at
at Lagpas
Lagpas P a
(Kailangang ipaliwanag dito na tinangkang paslangin ng Commission on Higher
Education ang Filipino sa kolehiyo, at ipinaglaban ito ng iba’t ibang grupo sa
pangunguna ng Alyansa ng Mga Tagapagtanggol ng Wikang Filipino/TANGGOL WIKA
kaya’t hanggang ngayon ay may asignaturang Filipino pa rin sa kolehiyo. Kailangang
bigyang-diin sa bahaging ito ang kahalagahan ng wikang pambansa sa pagbubuo ng
makabuluhan
makabuluhang g diskurso sa iba’t ibang larangan
larangan ng komunikasyon at pananaliksi
pananaliksi k. )
Pagpoproseo
Pagpoproseo ng I mporma
mpormasy
sy on Para sa K omunikas
omunikas yon
Pahina 5 ng 98
• Pagpili ng
ng Batis (Sources) ng Impormasyon
Impormasyon
• Pagbabasa at Pananaliksik ng Impormasyon
Impormasyon
• Pagbubuod
Pagb ubuod at Pag-uugnay-ugnay
Pag -uugnay-ugnay ng Impormasyon
• Pagbubuo ng Sariling Pagsusuri Batay sa Impormasyon
Impormasyon
Mg a G awing P angk omuni kas y on ng mga P ilipino

• Tsismisan
• Umpukan
• Talakayan
• Pagbabahay-bahay
• Pulong-bayan
• Komunikasyong
Komunikasyong Di Berbal (Kumpas atbp.)
• Mga Ekspresyong Lokal
4-6 Mg a Napapanahong
Napapanahong Is yu ng L okal at
at Nas yon al
• Korapsyon
• Konsepto ng “Bayani”
• Kalagayan ng serbisyong pabahay, pangkalusugan, transportasyon, transportasyon,
edukasyon atbp.
• Bagyo, baha, polusyon,
polusyon, mabilis na urbanisasyon,
urbanisasyon, malawakang pag(ka)wasak
ng/sa kalikasan, climate change atbp.
• Kultural/politikal/lingguwistikong/ekonomikong
dislokasyon/displacement/marhinalisasyon ng mga lumad at iba pang
katutubong pangkat/pambansang minorya, mga maralitang tagalungsod (urban
poor), manggagawang kontraktwal, magsasaka, tindero/a, tsuper ng dyip at
traysikel, kabataang manggagawa, out-of-school youth, migrante atbp. sa
panahon/bun
panahon/bunsod sod ng globalisasyon
• Kahirapan, malnutrisyon,
malnutrisyon, (kawalan ng) seguridad sa pagkain
(Malaya ang guro na palawakin ang bahaging ito batay sa pangangailangan. Maaaring
pahapyaw lamang din ang pagtakakay sa bahaging ito bilang paghahanda sa susunod
na bahagi. Kailangan ang pahapyaw na pagtalakay sa mga isyung ito upang
magkaroon ng makabuluhang nilalaman ang mga pagsasanay ng mga estudyante sa
mga tiyak na sitwasyong pangkomunikasyon. Lunsaran ang mga talakayang ito sa
Pahina 6 ng 98
paglinang ng kasanayang komunikatibo ng mga Pilipino sa mas matataas na antas ng
diskurso na nakaugat sa realidad ng kanilang lipunang ginagalawan, tungo sa
intelektwalisasyon ng wikang pambansa at paghuhubog ng mga mamamayang may
mapanuri at malikhaing pag-iisip.)
7-18 Mg a Ti yak n a S itwas yon g P angk omuni kas yon

• Forum, Lektyur, Seminar
• Worksyap
• Symposium at Kumperensya
Kumperensya
• Roundtable
Roundtable at Small Group Discussion
Dis cussion
• Kondukta ng Pulong/Miting/Asembliya
Pulong/Miting/Asembliya
• Pasalitang Pag-uulat sa Maliit at Malaking Pangkat
Pangkat
• Programa sa Radyo at Telebisyon
• Video Conferencing
• Komunikasyon sa Social Media
Pahina 7 ng 98
KONTEKSTWALISADONG KOMUNIKASYON
KOMUNIKASYON SA FILIPINO (KOMFIL)
Plano ng Mga Aralin
Inaasahang Matututuhan Mga Paksa Metodolohiya

Metodolohiya Materyales
Materyales Pagtatasa
Kaalaman Introduksyon: Ang Pagbabalangkas/outlining “Sulong Wikang Filipino: Maikling
1. Maipaliwanag ang Pagtataguyod ng Wikang Edukasyong Pilipino, Para pagsusulit
kabuluhan ng wikang Pambansa sa Mas Mataas na Pagbubuod ng Kanino?
Kanino?”” ni D. Neri
Filipino bilang mabisang A ntas ng E dukas yon at impormasyon/datos Paglikha ng
wika sa Lagpas
Lagpas Pa “Sulong Wikang Filipino ” video hinggil
kontektwalisadong Pangkatang talakayan sa adbokasing
komunikasyon sa mga Mga Posisyong Papel ng Iba’t pangwika
komunidad at sa buong Panonood ng Ibang Unibersidad Kaugnay
bansa. video/documentary ng Filipino sa Kolehiyo
2. Maipaliwanag ang
mahigpit na ugnayan ng Pakikinig sa awit Posisyong Papel ng
pagpapalakas ng wikang Pambansang Samahan sa
pambansa, Linggwistika at Literaturang
pagpapatibay ng Filipino (PSLLF) Kaugnay ng
kolektibong identidad, at Filipino sa Kolehiyo
pambansang kaunlaran.
Resolusyon ng National
Committee on Language and
Translation Kaugnay ng
Kasanayan Filipino sa Kolehiyo
1. Magamit ang
wikang Filipino sa Resolusyon ng National
iba’t ibang tiyak na Commission for Culture and
sitwasyong the Arts Kaugnay ng Filipino
pangkomunikasyon sa Kolehiyo
sa lipunang Pilipino.
2. Makapagpahayag
ng mga
Pahina 8 ng 98
makabuluhang Petisyon sa Korte Suprema
kaisipan sa ng Tanggol Wika
pamamagitan ng
tradisyonal at “Speak in English Zone ” ni J.
modernong midyang C. Malabanan
akma sa kontekstong
Pilipino. Introduksyon ng “Mula tore
3. Makagawa ng mga patungong palengke:
malikhain at neoliberal education in the
mapanghikayat na Philippines”” nina B. Lumbera,
Philippines
presentasyon ng R. Guillermo,
Guillermo, at A. Alamon,
impormasyon at
analisis na akma sa “Filipino, ang pambansang
iba’t ibang konteksto. wikang dapat pang
Halagahan ipaglaban””
ipaglaban
1. Mapalalim ang ni A. Contreras
pagpapahalaga sa
sariling paraan ng
pagpapahayag ng “12 Reasons to Save The
mga Pilipino sa iba’t National Language ”
Language” at
ibang antas at “Debunking PH Language
larangan. Myths”” ni D.M. San Juan
Myths
2. Maisaalang-alang
ang kultura at iba “Madalas Itanong sa Wikang
pang aspektong Pambansa”” ni V. Almario
Pambansa
panlipunan sa
pakikipagpalitang- “ISANG SARILING
ideya. WIKANG PAMBANSA:
MGA BABASAHIN SA
KASAYSAYAN NG
FILIPINO””
FILIPINO antolohiya ng
KWF
Pahina 9 ng 98
Kaalaman Pagpoproseo ng Pagbubuod ng Mga artikulo sa Philippine E- Pagsulat ng
1. Maipaliwanag ang Impormasyon Para sa impormasyon/datos Journals Database,
Database , partikular reaksyong
kabuluhan ng wikang K omunika
omunikasyon
syon ang mga journal na papel
Filipino bilang • Pagpili ng Batis (Sources) Think-pair-share sa mga naglalathala ng mga (o ilang)
mabisang wika sa ng Impormasyon ispesipikong teksto artikulo sa Filipino gaya ng Paglikha ng
kontektwalisadong • Pagbabasa at dayagram
komunikasyon sa Pananaliksik ng Pangkatang talakayan Daloy hinggil sa
mga komunidad at sa Impormasyon pagpoproseso
buong bansa. • Pagbubuod at Pag- Lektyur-worksyap sa computer Dalumat ng
2. Matukoy ang mga uugnay-ugnay ng laboratory o gamit ang impormasyon
mapagkakatiwalaan, Impormasyon computer sa klase (para sa Hasaan para sa
makabuluhan at • Pagbubuo ng S ariling pagsipat ng mga database ng komunikasyon
kapaki-pakinabang Pagsusuri Batay sa mga journal) Layag
na sanggunian sa Impormasyon
pananaliksik. Komparatibong analisis ng Malay
Kasanayan saklaw ng mga journal
journal
1. Magamit ang Katipunan
wikang Filipino sa
iba’t ibang tiyak
tiyak na Daluyan
sitwasyong
pangkomunikasyon Social Science Diliman
2. Makapagpahayag Humanities Diliman
ng mga
makabuluhang Mga Artikulo sa U.P. Diliman
kaisipan sa Journals Online
pamamagitan ng
tradisyonal at “Introduksyon sa Saliksik”
modernong midyang antolohiya ng KWF
akma sa kontekstong
Pilipino.
3. Makagawa ng mga
malikhain at
Pahina 10 ng 98
mapanghikayat na
presentasyon ng
impormasyon at
analisis na akma sa
iba’t ibang konteksto.
4. Makagawa ng
makabuluhan at
mabisang materyales
sa komunikasyon na
akma sa iba’t ibang
konteksto.
Halagahan
1. Mapalalim ang
pagpapahalaga sa
sariling paraan ng
pagpapahayag ng
mga Pilipino sa iba’t
ibang antas at
larangan.
2. Maisaalang-alang
ang kultura at iba
pang aspektong
panlipunan sa
pakikipagpalitang-
ideya.
Kaalaman Mg a G awing Pakikinig ng musika at Ang estado ng wikang Pagsasagawa
1. Mailarawan ang Pangkomunikasyon ng mga panonood ng video clips Filipino ng pulong-
mga gawing Pilipino bayan sa klase
pangkomunikasyon • Tsismisan Pagsusuri ng teksto at diskurso
ng mga Pilipino sa • Umpukan “Pahiwatig
Pahiwatig”” ni M. Maggay Roleplaying o
iba’t ibang antas at • Talakayan Pagtatala ng talasalitaan batay skit ng iba’t
larangan. • Pagbabahay-bahay sa interbyu (kaugnay ng mga Awiting “Pitong Gatang”
Gatang” ni F. ibang gawing
• Pulong-bayan Panopio o ASIN
Pahina 11 ng 98
2. Maipaliwanag ang • Komunikasyong
Komunikasyong Di Berbal ekspresyong lokal sa iba’t pangkomunika
kabuluhan ng wikang (Kumpas atbp.) ibang wika ng Pilipinas) Mga pahayagang Filipino syon
Filipino bilang • Mga Ekspresyong Lokal gaya ng Balita,, Hataw
Balita
mabisang wika sa Komparatibong analisis ng Tabloid at Pinoy Weekly
kontektwalisadong mga barayti ng wika sa mga
komunikasyon sa pahayagan “Sawsaw o babad: Anong
mga komunidad at sa klaseng usisero ka?” ni J.
buong bansa. Barrios
Kasanayan
1. Magamit ang
wikang Filipino sa “Ituro Mo Beybi:
Beybi : Ang
iba’t ibang tiyak na Improbisasyon sa Pagtuturo”
Pagtuturo”
sitwasyong ni G. Atienza
pangkomunikasyon
sa lipunang Pilipino. “Kasal-Sakal: Alitang Mag-
2. Makapagpahayag Asawa” (saliksik na gumamit
Asawa”
ng mga ng umpukan) ni M. F. Balba
makabuluhang at E.
E . Castronuevo
kaisipan sa
pamamagitan ng “ Ang
Ang Pagtutu
Pagtuturo
ro ng Wika at
tradisyonal at Kulturang Filipino sa
modernong midyang Disiplinang
akma sa kontekstong Filipino (Konteksto ng K-12)”
K-12) ”
Pilipino. ni G. Zafra
3. Makagawa ng mga
malikhain at “Bayan at Pagkabayan sa
mapanghikayat na Salamyaan: ang Pagpopook
presentasyon ng ng Marikina sa Kamalayang-
impormasyon at bayang Marikenyo”
Marikenyo” ni J.
analisis na akma sa Petras
4. Makagawa ng
makabuluhan at
Pahina 12 ng 98
mabisang materyales “ ANG
ANG BARAYTI
BARAYTI NG WIKANG
sa komunikasyon na FILIPINO SA SYUDAD NG
akma sa iba’t ibang DABAW:
konteksto. Isang Paglalarawang
Halagahan Panglinggwistika ” ni J.G.
1. Mapalalim ang Rubrico
pagpapahalaga sa
sariling paraan ng “Ang Makrong-kasanayan
Makrong -kasanayan sa
pagpapahayag ng Filipinolohiya” ni J. Mangahis
mga Pilipino
Pilipino sa iba’t
ibang antas at
larangan.
2. Maisaalang-alang
ang kultura at iba
pang aspektong
panlipunan sa
pakikipagpalitang-
ideya.
Kaalaman Mg a Napapanahong
Napapanahong Is yun g Pangkatang pag -uulat
-uulat Mga artikulo sa Pagsasagawa
1. Maipaliwanag ang Lok al at Nasyon al ng interbyu at
kabuluhan ng wikang • Korapsyon Panel discussion Pinoy Weekly rebyu ng
Filipino bilang • Konsepto ng “Bayani” kaugnay na
mabisang wika sa • Kalagayan ng serbisyong Paglikha ng KWL Chart Manila Today literatura at
kontektwalisadong pabahay, pangkalusugan, pag-aaral
komunikasyon sa transportasyon, Pagbabalangkas/outlining ng Bulatlat (review of
mga komunidad at sa edukasyon atbp. nilalaman ng artikulo related
buong bansa. • Bagyo, baha, polusyon, Ibon Databank literature and
2. Matukoy ang mga mabilis na urbanisasyon, Panonood ng dokumentaryo, study)
pangunahing malawakang pelikula atbp. Philippine Institute for kaugnay ng
suliraning panlipunan pag(ka)wasak ng/sa Development Studies mga isyung
sa mga komunidad at kalikasan, climate change panlipunan
sa buong bansa. atbp. “Praymer sa Pambansang
Kasanayan Kalagayan”
Pahina 13 ng 98
1. Magamit ang • Kultural/politikal/lingguwis
wikang Filipino sa tikong/ekonomikong “Praymer Hinggil sa APEC”
iba’t ibang tiyak na dislokasyon/displacement
sitwasyong /marhinalisasyon ng mga “Kalagayan at Karapatan
pangkomunikasyon lumad at iba pang ng Kababaihan:
sa lipunang Pilipino. katutubong CEDAW Primer”
2. Makapagpahayag pangkat/pambansang
ng mga minorya, mga maralitang Lathalain hinggil sa
makabuluhang tagalungsod (urban poor), pagmimina
kaisipan sa manggagawang
pamamagitan ng kontraktwal, magsasaka, “KALAGAYAN NG SINING
tradisyonal at tindero/a, tsuper ng dyip AT KULTURA
KULTURA
modernong midyang at traysikel, kabataang SA PANAHON NG
akma sa kontekstong manggagawa, out-of- GLOBALISASYON” ni J.
Pilipino. school youth, migrante Padilla
3. Makagawa ng mga atbp. sa panahon/bunsod
malikhain at ng globalisas yon “Globalisasyon, Kultura, at
mapanghikayat na • Kahirapan, malnutrisyon, Kamalayang Pilipino” ni
presentasyon ng (kawalan ng) seguridad sa N. Mabaquiao
impormasyon at pagkain
analisis na akma sa Sagisag-Kultura A-M
iba’t ibang konteksto. (publikasyon ng NCCA)
4. Makagawa ng
makabuluhan at Sagisag-Kultura N-Z
mabisang materyales (publikasyon ng NCCA)
sa komunikasyon na
akma sa iba’t i bang
konteksto. “Bigwas sa Neoliberalismo,
5. Malinang ang Dutertismo Para sa Obrero:
Filipino bilang Mga Mungkahing
daluyan ng Repormang Maka-
inter/multidisiplinarin Manggagawa sa Pilipinas” ni
g diskurso na D.M. San Juan
Pahina 14 ng 98
nakaugat sa mga
realidad ng lipunang “Sarbey hinggil sa Sosyo -
Pilipino. ekonomikong Kalagayan at
Pamumuhay ng mga
Halagahan Kababaihan
1. Mapalalim ang sa Ilang Piling Maralitang
pagpapahalaga sa Komunidad sa Bansa”
sariling paraan ng
pagpapahayag ng “Ang Implikasyon ng
mga Pilipino sa iba’t Kahirapan sa Identidad at
ibang antas at Saloobin ng mga Batang
larangan. Kargador sa Crossing,
2. Calamba” nina J. Bathan et
Makapagbalangkas al.
ng gabay etikal
kaugnay ng paggamit Mga dokumentaryo/video
ng iba’t ibang porma mula sa
ng midya.
3. Maisaalang-alang Altermidya
Altermidya
ang kultura at iba
pang aspektong Tudla
Tudla Productions
panlipunan sa
pakikipagpalitang- Mga materyales mula sa mga
ideya. kilusang panlipun
panlipunan
an
Mga artikulo sa Philippine E-

Journals Database,
Database , partikular
ang mga journal na
naglalathala ng mga (o ilang)
artikulo sa Filipino gaya ng
Daloy
Pahina 15 ng 98
Dalumat
Hasaan
Layag
Malay
Katipunan
Daluyan
Social Science Diliman
Humanities Diliman
Mga Artikulo sa U.P. Diliman

Journals Online
Kaalaman Mg a Ti yak na S itwas yon g Panonood ng video Video ng mga aktwal na Pagsasagawa
1. Mailarawan ang Pangkomunikasyon forum atbp. ng forum,
mga gawing • Forum, Lektyur, Seminar Pakikinig sa radyo lektyur,
pangkomunikasyon • Worksyap Video ng mga sesyon sa seminar atbp.
ng mga Pilipino sa • Symposium at Pagsusuri sa teksto at diskurso Senado at Kongreso hinggil sa mga
iba’t ibang antas at Kumperensya makabuluhang
larangan. • Roundtable
Roundtable at Small Pagbubuod ng Video o audio ng mga paksang
2. Maipaliwanag ang Group Discussion impormasyon/datos programa sa radyo at panlipunan
kabuluhan ng wikang • Kondukta ng telebisyon gaya ng
Filipino bilang Pulong/Miting/Asembliya Piling episodes ng
mabisang wika sa • Pasalitang Pag-uulat
Pag-uulat sa
kontektwalisadong Maliit at Malaking Pangkat Bawal Ang Pasaway:
komunikasyon sa
Pahina 16 ng 98
mga komunidad at sa • Programa sa Radyo at Pilipinas/Filipinas
buong bansa. Telebisyon
3.Makapagmungkahi • Video Conferencing Usapang Pangkapayapaan
ng mga solusyon sa • Komunikasyon sa Social
Socia l
mga pangunahing Media Failon Ngayon:
suliraning panlipunan
sa mga komunidad at MRT
sa buong bansa,
batay sa Pagmimina at Kalikasan
pananaliksik.
Kasanayan Mga makabuluhang social
1. Magamit ang media pages at/o webpages:
wikang Filipino sa
iba’t ibang tiyak na Tanggol Wika
sitwasyong
pangkomunikasyon Tanggol Kasaysayan
2. Makapagpahayag TangIna This
ng mga
makabuluhang Pixel Offensive
kaisipan sa
pamamagitan ng Sustainable Development
tradisyonal at Goals sa Wikang Filipino
modernong midyang
akma sa kontekstong “Isang Pagsusuri sa Korpus
Pilipino. Ukol sa Pagbabago ng
3. Makagawa ng mga Wikang Filipino, 1923-2013”
1923-2013 ”
malikhain at ni M. K. Gallego
mapanghikayat na
presentasyon ng “Literasing Midya” ni
impormasyon at R. Tolentino
analisis na akma sa
Pahina 17 ng 98
4. Makagawa ng “SNS: Isang Estratehiya sa
makabuluhan at Pagtuturo”” ni M.F. Hicana
Pagtuturo
mabisang materyales
sa komunikasyon na “Wika at Diwang Filipino sa
akma sa iba’t ibang Media at
konteksto. Komunikasyon sa UP”
UP ” ni R.
Halagahan Tolentino
1. Mapalalim ang
pagpapahalaga sa “Kapit-galit: Pagpapahayag
“Kapit-galit:
sariling paraan ng ng "galit" ng mga Bikolano sa
pagpapahayag ng kapitbahay” ni W.
mga Pilipino sa iba’t Pasatiempo at E.
ibang antas at Castronuevo
larangan.
2. “KATUTUBONG
Makapagbalangkas PANGGAGAMOT NG
ng gabay etikal PANGKAT-ETNIKONG
kaugnay ng paggamit PALA’WAN SA BROOKE’S
ng iba’t ibang porma POINT AT BATARAZA,
ng midya. PALAWAN” n
PALAWAN” nii
3. Maisaalang-alang J. Villapa
ang kultura at iba
pang aspektong “Ang Anti-Lenggwahe
Anti -Lenggwahe Samga
panlipunan sa Piling Nobelang Filipino Sa
pakikipagpalitang- Ating Panahon
Panahon””
ideya. ni T. Fortunato
4. Makapag-ambag
sa pagtataguyod ng “Tanong-Sagot Ukol sa
wikang Filipino bilang Sawikaan”” ng KWF
Sawikaan
daluyan ng
makabuluhan at
mataas na antas ng “Ang Sawikaan at ang
diskurso na akma at Pagbabanyuhay ng Wikang
Pahina 18 ng 98
nakaugat sa lipunang Filipino: Ilang Tala uko sa
Pilipino, bilang Ugnayan ng Wika at
lunsaran sa mas Kulturang Popular sa
mabisang pakikipag- Kasalukuyan” nina
ugnayan sa mga W. at R. J. Rodriguez
mamamayan ng
ibang bansa “Wika ng mga Manlalarong
Pilipino: Pagsusuri sa
Pinagmulan at Saysay ng
mga Salitang Ginagamit sa
Mundo
Mun do ng DotA 2 at LoL” nina
M. Abel et al.
“Mula sa Hispanismo tungo

sa Fi lipinismo:
Ang Interku
Interkultu
ltural
ral na
Pagtuturo ng Filipino sa mga
mag-aaral na Hispaniko
Bilang Lunsaran ng
Pagpapalaganap ng
Kulturang Filipino” ni
W. Fajilan
KONTEKSTWALISADONG KOMUNIKASYON
KOMUNIKASYON SA FILIPINO (KOMFIL) –
(KOMFIL) – MAPA
MAPA NG KURSO
MGA INAASAHANG
INAASAHANG MATUTUTUHAN SA GENERAL EDUC ATION ATION (GE) KOMFIL
Kahusayang Intelektuwal (Kaalaman)
1. Masusing makapagsuri ng “mga teksto” (nakasulat, biswal, pasalita atbp.) NT
2. Makapagpamalas ng mahusay at mabisang komunikasyon (pagsulat, NT
pagsasalita, at paggamit ng bagong teknolohiya)
Pahina 19 ng 98
3. Makagamit ng batayang
batayang konseptong batay sa mga dominyo (domain) ng NT
kaalaman
4. Makapagpamalas ng mapanuri,
mapanuri, analitiko, at malikhaing pag-i isip
isi p NT
5. Makagamit ng iba’ t ibang mapanuring
mapanuring paraan ng paglutas ng sulir anin
sulir anin NT
Pananagutan sa Sarili at sa Bayan (Halagahan)
1. Maunawaan
Maunawaan ang kompleksidad ng kalagayan ng sangkatauhan
sangkatauhan PM
2. Maipaliwanag ang karanasan ng sangkatauhan
sangkatauhan sa iba’ t ibang perspekti ba PM
3. Masuri ang kasalukuyang sitwasyon ng mundo sa pamamagitan ng
perspektibang lokal at global
4. Tanganan
Tanganan ang
ang responsibili dad na alamin kung ano angang Pilipi no at pagiging PM
Pilipino
5. Mapanuring
Mapanuring makapagnilay-nilay sa mga kolektibong suliranin PM
6. Makagawa ng mgamga makabagong paraan at solusyong
solusyong ginagabayan ng ng mga PM
pamantayang etikal
7. Makapagdesi syon batay sa mga pamantayang
pamantayang moral PM
8. Mapahalagahan
Mapahalagahan ang iba’t ibangb anyo ng sining PM
9. Makapag-ambag sa estetika PM
10. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng pagrespeto sa karapatang pantao PM
11. Personal at mahalagang
mahalagang makapag-ambag sa pag-unlad ng bansa PM
Mga Kasanayang Praktika

1. Epektibo ng makagampan sa gawain bilang isang pangkat NP
2. Makagamit ng mga kasangkapan gaya ng kompyuter
kompyuter upang epektibong NP
makapagproseso ng impormasyon
3. Makagamit ng bagong teknolohiya na tutulong at magpapadali sa NP
pagkatuto at pananaliksik
4. Responsableng mahawan
mahawan ang mga hadlang
hadlang sa maayos na paglalakbay sa NP
mundo ng teknolohiya
5. Makalikha ng mga solusyon s a mga problema sa iba’t ibang larangan NP
6. Magamit ang sariling kaalaman, kasanayan, at halagahan tungo sa NP
responsable at produktibong pa mumuhay
mumuhay
7. Maihanda ang sarili para sa proseso ng habambuhay
habambuhay na pagkatuto NP
Pahina 20 ng 98
Leyenda:
NT: Natutuhan
NP: Napraktis
PM: Pagkakataong Matuto
Pahina 21 ng 98
Pamagat ng Kurso: FILIPINO SA IBA’T IBANG D ISIPLINA (FILDIS)
Bilang ng Yunit:
Yunit: 3 yunit
Deskripsyon ng Kurso: Ang FILDISFILDIS ay isang

isang praktikal
praktikal na kurson
kursong
g nagpapalawak
nagpapalawak at nagpapal
nagpapalalim
alim sa kasanayan
kasanayan sa malalim
malalim at mapanurin
mapanuringg pagbasa,
pagsulat, at pananaliksik sa wikang Filipino sa iba’t ibang larangan, sa konteksto ng kontemporaryong sitwasyon at mga pangangailangan ng bansa
at ng mga mamamayang Pilipino. Nakatuon ang kursong ito sa makroka sanayang
sanayang pagbasa at pagsulat, gamit ang mga maka buluhan
buluhang
g pa nanaliksi
nanaliksikk
sa wikang Fili pino, bilang lunsaran ng
ng pagsasagawa ng pananaliksik (mula sa pangangalap
pangangalap ng datos at pagsulat ng borador ng pananali ksik hanggang
hanggang
sa publikasyon at/o presentasyon nito) na nakaugat sa mga suliranin at realidad ng mga komunidad ng mga mamamayan sa bansa at maging sa
komunidad
komunidad ng mga Pilipi no sa iba pang bansa. Saklaw rin ng kursong ito ang paglinang
paglinang sa kasanayan
k asanayangg pagsasali ta, partikular sa presentasyon ng
pananaliksi
pananaliksi k sa iba’t
iba’ t ibang porma at venue.
venue. Pre -requisite sa kursong ito ang pagkuha ng kursong Konstektwalisadong Komunikasyon sa Filipino
(KOMFIL).

matututuhan ng mga mag-aa
mag-aaral
ral ang mga sumusunod:
sumusunod:
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang ugnayan

ugnayan ngng mga function ng
ng wikang Fi lipino bilang wik ang pambans
pambans a, wika ng bayan, at wika ng pananaliksik na nakaugat sa
pangangailangan ng sambayanan.
2. Maisa-isa
Maisa-is a ang
ang mga suliraning
suliraning lokal at nasyonal
nasyonal ng komunidad n na
a kinabi bilangan.
3. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan
makabuluhan at kapaki -pakinabang na na sanggunian
sanggunian sa pananaliksik
Pahina 22 ng 98
4. Makapagmungkahi
Makapagmungkahi ng mga solusyon
solusyon sa mga pangunah
pangunahing
ing suliraning panlipunan sa mga komunidad
komunidad at sa buong
buong bansa, batay sa pananali ksik.
5. Maipaliwanag ang mah
mahigpi
igpitt na ugnayan
ugnayan ng pagpapalakas ng wikang pambansa, pagpapatibay ng kolektib ong identidad, a t pambansang kaunlaran.
kaunlaran.
6. Malikhain at mapanuring
mapanuring mailapat sa pananaliksik a ng piling makabuluhang
makabuluhang konsepto at teoryang lokal at dayuhan
dayuhan na akma sa ko nteksto
nteks to ng
komunidad at bansa.
Kasanayan
1. Maisaprakti ka at mapaunlad
mapaunlad pap a ang
ang mga batayang
batayang kasanayan sa pananaliks
pananaliksik.
ik.
2. Makapagbasa at makapagbuod ng impormasyon, estadi stika, datos atbp. mula sa mga babasahing nakasulat nakasulat sa Filipino sa iba’ t iba ng larangan.
3. Makapagsalin ng mga artikulo, pananaliksi
pananaliksi k atbp. nana makapag-aambag sa patuloy patuloy na intelektwalisasyon ng wikang Filipino.
4. Makapagsaliks ik hinggil sa mga san sanhi
hi at bunga
bunga ng mga suliraning
suliraning lokal at nasyonal gami t ang
ang mga tradisyonal at modernong
modernong mga sanggunian.
5. Makapagbalangkas ng mga makabuluh
makabuluhang
ang solusyon sa mga suliraning lokal at nasyonal. nasyonal.
6. Makapagpahayag ng mga mga makabuluhang
makabuluhang kaisi pan sa pamamagitan ng ng tradisyonal at modernong
modernong midyang akma sa kontekstong
kontekstong P ilipino.
ilipi no.
7. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat
mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’ t ibang konteksto.
8. Makapagsagawa ng ng pananaliksi
pananaliksi k sa Fil ipino sa iba’t ibang larangan.
9. Malinang
Malinang ang Fili pino bilang daluyan
daluyan ng inter/multidisi
inter/multidisi plinaring diskurso at pananaliksi
pananaliksikk na nakaugat
nakaugat sa mga realidad ng lipu
lipu nang
nang Pilipino.
Pilip ino.
10. Makabuo ng papel o artikulo na maaari ng ibahagi sa isang forum o kumperensya at/o ila thala sa isang akademikong journal. journal.
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling teorya ng mga Pilipino sa iba’t ibang larangan.
2. Malinang ang adhikaing makibahagi sa pagbabagong panlipunan.
3. Maisaalang-alang a ng kultura
kultura at i ba pang aspektong panlipunan
panlipunan sa pagsasagawa ng pananaliksi
pananaliksi k.
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas na antas ng diskurso na akma at nakaugat sa
lipunang
lipunang Pilipino,
Pilip ino, bilang wika ng
ng pananaliksik na nakaayon
nakaayon sa
s a pangangailangan
pangangailangan ng komunidad
komunidad at bansa.
Linggo Mga Paksa
Pahina 23 ng 98
1-3 Introduksyon: Filipino Bilang Wikang Pambansa, Wika ng Bayan, at Wika ng
P ananal
ananaliks
iks ik na Nakaugat s a P angangailangan ng S ambayanan
ambayanan
(Pokus nito ang pagtalakay sa ugnayan ng mga function ng wikang Filipino bilang
wikang pambansa, wika ng bayan, at wika ng pananaliksik na nakaugat sa
pangangailangan ng sambayanan.)
R ebyu sa Mga Bataya

Batayang
ng K asanayan
asanayan sa Pananal
Pananaliks
iks ik
• Pagpili ng
ng Batis (Sources) ng Impormasyon
Impormasyon
• Pagbabasa at Pagbubuod ng ng Impormasyon
Impormasyon
• Pagsasali n, Paraphrasing Atbp.
• Pagpili ng Paksa ng Pananaliksik
• Pagbabalangkas
4-6 Filipino Bilang La rangan at Filipino

Filipino sa Iba ’t Ibang Larangan
(Pokus nito ang pasaklaw na pagtalakay sa naabot na at sa possible pang direksyon
o ekspansyon ng unique na diskurso sa Filipino bilang larangan at sa Filipino sa iba’t
ibang larangan)
Fi lipino
lipino s a Humanidades,
Humanidades, A gh am Panlipunan at
at Iba P ang K augnay na Larangan
(Pokus nito ang pagbasa ng piling tekstong Filipino sa Humanidades, Agham
Panlipunan at iba pang kaugnay na larangan, bilang lunsaran ng paglinang sa
kasanayan sa pagsulat ng pananaliksik sa Filipino sa iba’t ibang larangan. Ang lahat
ng estudyante –
estudyante – kahit
kahit ang mga NON-HUSOCOM ang kurso – ay – ay kailangang masanay
na makipagdiskurso sa Filipino sa Humanidades, Agham Panlipunan at iba pang
kaugnay na larangan, alinsunod na rin sa layunin ng kompleto o holistikong General
Education/GE.)
Filipino s a Siyens ya, Teknolohiya,

Teknolohiya, Inhenyeriya, Matem
Matemat
atika
ika A t Iba P ang K augnay
na Larangan
(Pokus nito ang pagbasa ng piling tekstong Filipino sa Siyensya, Teknolohiya,
Inhenyeriya, Matematika at iba pang kaugnay na larangan, bilang lunsaran ng
Pahina 24 ng 98
paglinang sa kasanayan sa pagsulat ng pananaliksik sa Filipino sa iba’t ibang
larangan. Ang lahat ng estudyante –
– kahit ang mga HUSOCOM ang kurso – ay
kailangang masanay na makipagdiskurso sa Filipino sa Siyensya, Teknolohiya,
Inhenyeriya, Matematika at iba pang kaugnay na larangan, alinsunod na rin sa layunin
ng kompleto o holistikong General Education/GE.)
7-18 B atayang
atayang K aala
aalama
man
n sa Mg a Teorya s a P ananal
ananaliks
iks ik na Ak ma o B uhat sa
Lipunang P ilipino
ilipino
• Mga Diskurso sa Nasyonalismo
• Marxismo at Kritikal na Diskurso sa Globalisasyon
• Teoryang Dependensiya
• Pagbaklas/Pagbagtas
• Pantayong Pananaw
• Sikolohiyang Pilipino
• Pantawang Pananaw
• Bakod, Bukod, Buklod
B atayang
atayang K aala
aalama
man
n sa Metodol
Metodolohiya
ohiya (P agtitipon,
agtitipon, Pagpoproses o at
at Pags us uri
ng Datos)
Datos) s a Pananal
Pananaliks
iks ik-P anlipuna
anlipunann
• Pagmamapang kultural,
kultural, ekonomiko atbp.
• Etnograpiya
• Pananaliksik na leksikogra piko
• Video documentation
documentation
• SWOT Analysis
• Literature review
• Pagtatanung-tanong,
Pagtatanung-tanong, obserbasyon, interbyu,
interbyu, FGD atbp.
• Partici pant observation
• Kwentong-Buhay
• Secondary data analysis
analysis
• Eksperi mental na Pananaliksik
• Case study
• Aksyong Pananaliksik/Acti on research
Pahina 25 ng 98
• Pagsusuri ng dokumento
dokumento
• Comparative analysis
analysis
• Discourse
Disc ourse analysis
analysis
• Content analysis
analysis
• Saliksi k-arkibo
k-arki bo (archival research)
• Policy review
• Impact assessment
• Pagsasaga wa ng survey
• Transkripsyon
A ktwal na P ags ulat ng P ananalik

ananalik s ik , P res entasy on at/o P ublik asy on ng
Pananaliksik
FILIPINO SA IBA’T IBANG DISIPLINA (FILDIS)
Plano ng Mga Aralin
Balangkas ng Kurso at Mga Paksa Metodolohiya Materyales Pagtatasa

Sakop na OrasInaasahang
OrasInaasahang
Matututuhan
Kaalaman Introduksyon: Filipino Pagbabalangkas/outlining“Sa Madaling Salita: Kasaysayan at Maikling pagsusulit
1. Maipaliwanag ang Bilang Wikang Pag-unlad ng Wikang Pambansa ”
ugnayan ng mga function Pambansa, Wika ng Pagbubuod ng ng Sentro ng Wikang Filipino-UP Pagsulat ng maikling
ng wikang Filipino bilang Bayan, at Wika ng impormasyon/datos Diliman sanaysay hinggil sa
wikang pambansa, wika Pananaliksik na wikang Filipino bilang
ng bayan, at wika ng Nakaugat sa Pangkatang talakayan “Intelektwalismo at Wika”
Wika ” ni R. wikang pambansa,
pananaliksik na Pangangailangan ng Constantino wika ng bayan, at
nakaugat sa S ambayanan Panonood ng wika ng pananaliksik
pangangailangan ng video/documentary “ Ang
Ang Wikang Filipino at ang Banta na nakaugat sa
sambayanan. ng Globalisasyon”
Globalisasyon” ni B. Lumbera
Lumbera
Pahina 26 ng 98
2. Matukoy ang mga Pakikinig sa awit pangangailangan ng
mapagkakatiwalaan, “The Filipino National Language: sambayanan
makabuluhan at kapaki- Discourse on Power ” ni T.
pakinabang na Gimenez-Maceda
sanggunian sa
pananaliksik “Nahuhuli at Panimulang
3. Maipaliwanag ang Pagtatangka: Ang Pilosopiya ng
mahigpit na ugnayan ng Wikang Pambansa/Filipino”
Pambansa/Filipino ” ni M.
pagpapalakas ng wikang Flores
pambansa,
pagpapatibay ng “ Alyansa
Alyansa ng Mga Tagapa
Tagapagtan
gtanggol
ggol
kolektibong identidad, at ng Wikang Filipino/TANGGOL
pambansang kaunlaran. WIKA:
Internal na Kwento, Mga Susing
Kasanayan Argument
Argum entoo at Dokumen
Dokumento to (2014-
1. Maisaprakti ka at 2017)”” ni D. M. San Juan
2017)
mapaunlad pa ang mga
batayang kasanayan sa
pananaliksik.
2. Makapagbasa at
makapagbuod ng Filipino Bilang Pagbabalangkas/outlining “Sariling atin: Ang nagsasariling
impormasyon, Larangan at Filipino sa komunidad na pangkomunikasyon Patalatang
estadistika, datos atbp. Iba’t Ibang Larangan Pagbubuod ng sa disiplinang Araling Pilipino ” ni pagbubuod sa 3
mula sa mga babasahing impormasyon/datos R.Guillermo bagong pananaliksik
nakasulat sa Filipino sa (artikulo, tesis,
iba’t ibang larangan. Pagsasalin “Philippine Studies/Araling Pilipino/ disertasyon na
3. Makapagsalin ng mga Pilipinolohiya sa Wikang Filipino: kalalathala pa lamang
artikulo, pananaliksik Pangkatang talakayan Pagpopook at Pagdadalumat o nalathala sa
atbp. na makapag- sa Loob ng Kapantasang Pilipino ” nakaraang 5 taon)
aambag sa patuloy na Paggamit ng mga arkibo ni M.J. Rodriguez-Tatel mula sa aklatan ng
intelektwalisasyon ng at database kolehiyo/unibersidad
wikang Filipino. “Pagsipat sa mga Nagawang
Pananaliksik sa Larang ng
Pahina 27 ng 98
4. Makapagpahayag ng Wika noong 1996-2007
mga makabuluhang Tungo sa Pagbuo ng Isang Agenda
kaisipan sa sa Pananaliksik” ni
pamamagitan ng J. Peregrino
tradisyonal at
modernong midyang “Pagbuo ng Makabuluhang
akma sa kontekstong Adyenda sa Panan
Adyenda Pananaliksik
aliksik sa
Pilipino. Araling Pilipinas Para sa Siglo 21
21 at
5. Makagawa ng mga Lagpas Pa” ni D.M. San Juan
malikhain at
mapanghikayat na
presentasyon ng
impormasyon at analisis
na akma sa iba’t ibang
konteksto.
6. Makapagsagawa ng
pananaliksik sa Filipino “Introduksiyon sa Saliksik”
Saliksik ” ni V.
sa iba’t ibang larangan. R ebyu
ebyu sa Mga Pagbubuod ng Almario et al. (eds.)
(eds.)
Malinang ang Filipi no B atayang
7. Malinang atayang Kas anayananayan impormasyon/datos Borador ng
bilang daluyan ng s a P ananalik
ananalik s ik “Manwal sa Panlipunang konseptong papel
inter/multidisiplinaring • Pagpili ng ng Batis Pagsasalin Pananaliksik” ni R. Simbulan para sa planong
diskurso at pananaliksik (Sources) ng pananaliksik
na nakaugat sa mga Impormasyon Pangkatang talakayan “Saliksik: Gabay sa Pananaliksik sa
realidad ng lipunang • Pagbabasa at Agham Panlipun
Panlipunan,
an, Panitikan,
Panitikan, at
Pilipino. Pagbubuod ng Paggamit ng mga arkibo Sining” ni E. Evasco et al.
Impormasyon at database
Halagahan • Pagsasalin, “BATAYANG PAGSASALIN:
1. Makapag-ambag sa Paraphrasing Lektyur-worksyap sa Ilang Patnubay at Babasahín para
pagtataguyod ng wikang Atbp. computer laboratory o sa Baguh Bag uhanan”” ni V. Almario (ed.)
Filipino bilang daluyan • Pagpili ng Paksa gamit ang computer sa
ng makabuluhan at ng Pananaliksik klase (para sa pagsipat ng “Introduksiyon sa Pagsasalin: Mga
mataas na antas ng • Pagbabalangkas mga database ng mga Panimulang Babasahin Hinggil sa
diskurso na akma at journa
journal)
l) Teorya
Pahina 28 ng 98
nakaugat sa lipunang at Praktika ng Pagsasalin” ni V.
Pilipino, bilang wika ng Almario (ed.)
pananaliksik na
nakaayon sa “PAGSASALIN: Teorya at Praktika”
Praktika ”
pangangailangan ng nina L. Antonio at A. Batnag (eds.)
komunidad at bansa.
Journals Database,
Database , partikular ang
mga journal na naglalathala ng mga
(o ilang) artikulo sa Filipino gaya ng
Daloy
Dalumat
Hasaan
Layag
Malay
Katipunan
Daluyan
Humanities Diliman

Journals Online
Pahina 29 ng 98
Piling saliksik mula sa iba’t ibang
database:
http://iskwiki.upd.edu.ph/index.php/
Category:Theses#.WVdcJhWGMv
U
www.narcis.nl
www.diva-portal.org
http://nora.openaccess.no
Kaalaman Filipino sa Pagbubuod ng “ Ang

Ang proseso ng transkripsiyon
transkripsiyon ng Nirebisang borador
1. Maisa-isa
Maisa-i sa ang mga H umanidades
umanidades at impormasyon/datos mga ng konseptong papel
suliraning lokal at A gh am P anlipunan at inskripsiyon sa mga Bato ng Ticao ”
nasyonal ng komunidad Iba Pang K augnay na Think-pair-share sa mga ni R. Guillermo Venn diagram ng
na kinabibilangan. Larangan ispesipikong teksto dalawang
2. Matukoy ang mga “Andres Bonifacio: Kapookan, magkaugnay na
mapagkakatiwalaan, Pangkatang talakayan Kaisipan, at Kabayanihan” ni N. artikulo sa journal
journal
makabuluhan at kapaki- Kimuell-Gabriel
pakinabang na Lektyur-worksyap sa Paglikha ng
sanggunian sa computer laboratory o “Musika at Krisis: Kung Papaano dayagram na
pananaliksik gamit ang computer sa Umawit nang Matipid si Juan de la nagbubuod sa
3. Makapagmungkahi
Makapagmungkahi ng klase (para sa pagsipat ng Cruz”” ni E. Carandang II
Cruz nilalaman ng
mga solusyon sa mga mga database ng mga binasang artikulo
pangunahing suliraning journa
journal)
l) “Luntiang Pamayanan: Tungo sa
panlipunan sa mga Pag-unlad ng Kalikasan, Antas ng
komunidad at sa buong Komparatibong analisis Pamumuhay at Wika”
Wika ” ni R. Nuncio
bansa, batay sa ng saklaw ng mga journal
pananaliksik. “ Ang
Ang Pilosopiya ni Pierre Bourdieu
4. Maipaliwanag ang bilang Batayang Teoretikal sa
mahigpit na ugnayan ng Araling Pi lipino
lipino”” ni F.P. Demeterio
pagpapalakas ng wikang III
III at
a t L.A. Liwanag
Pahina 30 ng 98
pambansa,
pagpapatibay ng “Ciao! Ciao!: Pagsusuri sa mga
kolektibong identidad, at Pananda ng Negosasyon sa
pambansang kaunlaran. Pagbuo ng Transnasyonal na
mapanuring Identidad ng mga Pilipino sa
mailapat sa pananaliksik Venezia, Italya” ni R. Madula
ang piling makabuluhang
konsepto at teoryang “ Ang
Ang Papel ng Pagsasalin sa
lokal at dayuhan na ASEAN Integrat
Integration:
ion: Ilang
ang
akma sa konteksto ng Pagninilay at Mungkahing Gawain ”
komunidad at bansa. ni R. Sison-Buban
Kasanayan “ Ang
Ang Hermeneu
Herm eneutika
tika ng
1. Maisaprakti ka at Pakikipagtunggali: Ang
mapaunlad pa ang mga pagpapakahulugan sa diskurso ng
batayang kasanayan sa pakikibakang panlipunan”
panlipunan ” ni F.
pananaliksik. Gealogo
2. Makapagbasa at
makapagbuod ng “ Ang
Ang Mga Liriko ni Gary Gran
Granada
ada
impormasyon, Bilang Repleksyon ng Pulitika,
estadistika, datos atbp. Nasyonalismo at Kalagayan ng
mula sa mga babasahing Bansa”” ni J. Malabanan
Bansa
nakasulat sa Filipino sa
iba’t ibang larangan. “Transpormatibong Edukasyon sa
3. Makapagsalin ng mga Pagtuturo ng
artikulo, pananaliksik Maka-Filipinong Pananaliksik:
atbp. na makapag- Tungo sa Pagpapalakas ng
aambag sa patuloy na Instruksyon at Programang
intelektwalisasyon ng Ekstensyon sa Pamantasang San
wikang Filipino. Luis”” ni C. Sicat-De
Luis Sicat-De Laza
4. Makapagsaliksik hinggil
sa mga sanhi at bunga “Varayti ng Wika sa Pinoy Indie:
ng mga suliraning lokal Isang Mungkahing Balangkas sa
Pahina 31 ng 98
at nasyonal gamit ang Pedagohiyang Kritikal Tungo sa
mga tradisyonal at Pagsasabansa ng Akademya at
modernong mga Sining”” ni J. Geronimo
Sining
sanggunian.
5. Makapagbalangkas ng “Pambansang Salbabida at Kadena
mga makabuluhang ng Dependensiya: Isang Kritikal na
solusyon sa mga Pagsusuri sa Labor Export Policy
suliraning lokal at (LEP) ng Pilipinas”
Pilipinas ” ni D.M. San
nasyonal. Juan
6. Makapagpahayag ng
mga makabuluhang “Ingles at Pedagohikal na
kaisipan sa Pagganap
pamamagitan ng nito sa Reproduksiyon ng
tradisyonal at Paggawa”” ni
Paggawa
modernong midyang G. Campoamor II
akma sa kontekstong
Pilipino. “Imperyalismong Pangkultura sa
7. Makagawa ng mga Pilipinas”
malikhain at ni J. M. Sison
mapanghikayat na
presentasyon ng “Wikang Lokal at Filipino sa
impormasyon at analisis Pananaliksik: Isang Naratibong
na akma sa iba’t ibang Sosyolohikal””
Sosyolohikal
konteksto. ni C. Batan
8. Makapagsagawa ng
pananaliksik sa Filipino “Noon pa man, Nand’yan na, Ano’t
sa iba’t ibang larangan. Inietsapwera: Ang Maraming Wika
9. Malinang
Malinang ang Filipi no ng Pilipinas”
Pilipinas ”
bilang daluyan ng ni R. Aguila
inter/multidisiplinaring
diskurso at pananaliksik “Paglahok ng mga Lider
na nakaugat sa mga Magsasaka sa Istruktura ng
Pamamahala sa Lokal at
Pahina 32 ng 98
realidad ng lipunang Pambansang Antas: Mga Bunga at
Pilipino. Hamon”
Hamo n” ni
Halagahan A. Bawagan et al.
al.
1. Mapalalim ang
pagpapahalaga sa “Ang Pagsasakatutubo mula sa
sariling teorya ng mga Loob/Kultural na Pagpapatibay ng
Pilipino sa iba’t ibang mga Salitang Pandamdaming
larangan. Tumutukoy sa “Sayá”: Isang
2. Malinang ang adhikaing Semantikal na Elaborasyon ng
makibahagi sa Wikang Filipino sa Larangan ng
pagbabagong Sikolohiya” ni
panlipunan. J. Petras
3. Makapag-ambag sa
pagtataguyod ng wikang “Mula Tsismis Hanggang Panata:
Filipino bilang daluyan Filipino Bilang Multidisiplinal at
ng makabuluhan at Interdisiplinaryong Larangan” ni C.
mataas na antas ng Sicat-De Laza
diskurso na akma at
nakaugat sa lipunang “E. San Juan, Jr. at ang Diskursong
Pilipino, bilang wika ng Kulturang Popular ” ni R. Tolentino
pananaliksik na
nakaayon sa “Rebyu sa Progreso ng at Salin-suri
Salin -suri
pangangailangan ng ng Piling Dokumento sa Usapang
komunidad at bansa. Pangkapayapaan ng Gobyerno ng
Republika ng Pilipinas (GRP) at
National
Democratic Front of the Philippines
(NDFP): Tungo sa Tagumpay ng
Usapang
Pangkapayapaang Nakabatay sa
Pagkakaisa Para sa Pambansang
Kaunlaran” ni J. K. Briones
Pahina 33 ng 98
“UP Diksiyunaryong Filipino:
Sinonismong Walang Hangganan ”
ni R. Guillermo et al.
“Nasaan ang Lesbiana sa

Panitikan? Pagsipat sa Lesbianang
Persona sa Piling Maikling
Kuwento ng Pilipinas (1987 –
2008)” ni S. A. Pangilinan
“#ingrata at si Mary Jane Veloso:

Mga Bakas ng Trolling sa
Spreadable Media” ni V.
V . Gonzales
Gonzales
“Maiksing Kalagayang Magbub ukid

ng Pilipinas”
“Praymer hinggil sa
hinggil sa Two-Tier Wage
System (2TWS)”

Journals Database,
Database , partikular ang
mga journal na naglalathala ng mga
(o ilang) artikulo sa Filipino gaya ng
Daloy
Dalumat
Hasaan
Layag
Pahina 34 ng 98
Malay
Katipunan
Daluyan
Humanities Diliman

Journals Online
Ispesyal na Isyu ng Malay: Vol.22,

No. 1 (2009)
Ispesyal na Isyu ng Daluyan: No. 1

(2015)
Piling blogs mula sa:
https://kapirasongkritika.wordpress
.com/
https://kritikasatabitabi.wordpress.c
om/
https://dakilapinoy.wordpress.com/
https://xiaochua.net/
http://risingsun.dannyarao.com/
Pahina 35 ng 98
https://rolandotolentino.wordpress.
com/
https://sirmykel.wordpress.com/
Piling videos mula sa:

http://tvup.ph/
Altermidya
Altermidya
Tudla Productions
Mga materyales mula sa mga

kilusang panlipun
panlipunan
an
Mga Publikasyon ng Sento ng

Wikang Filipino ng UP-Diliman
“Ang Gamit at Kahalagahan ng

Wikang Filipino sa Pagtuturo ng
Agham:: Panay
Agham Panayam
am kay Prop. Nirebisang borador
Filipino sa Siyensya, Pagbubuod ng Fortunato Sevilla III” nina W. Fajilan ng konseptong papel
Teknolohiya, impormasyon/datos at R. B. Zafra
Inhenyeriya, Venn diagram ng
Matematika At Iba Pang Think-pair-share sa mga “Ang Filipino bilang Pundasyon ng dalawang
Matematika
K augnay
augnay na Larangan ispesipikong teksto Teknikal na Pagkatuto: Panayam magkaugnay na
kay Prop. James Christopher D. artikulo sa journal
journal
Pangkatang talakayan Domingo” ni W. Fajilan
Paglikha ng
Lektyur-worksyap sa “Ang Pagtuturo ng Matematika Sa dayagram na
computer laboratory o Wikang Filipino” ni M. Acelajado nagbubuod sa
Pahina 36 ng 98
gamit ang computer sa nilalaman ng
klase (para sa pagsipat ng “Epekto
“Epekto ng mga Wikang Filipino at binasang artikulo
mga database ng mga Ingles Bilang Midya sa Pagtuturo
journa
journal)
l) ng Aljebra sa Antas ng Pagkatuto at Pagsulat ng maikling
Atityud
Atityud ng mga Mag-aara
Mag-aarall sa sanaysay hinggil sa
Komparatibong analisis Kolehiyo” ni M. Acelajado mga posibleng
ng saklaw ng mga journal imbensyon,
“Ang Paglubog nina Hippok rates at debelopment atbp. sa
Galen sa Kanluran: Isang siyensya, teknolohiya
Intepretasyon sa Anyo
Anyo ng at iba pang larangan,
Siyantipikong Rebolusyon sa susunod na 50
sa Larangan ng Medisina” ni F. P. taon
Demeterio III
“Ang mga Teorya ng Relatividad ni

Albert Einstein:
Einstein: Isang
Isang P agsusu
agsusuri
ri sa
Kahandaan ng Wikang Filipino sa
Pagtalakay sa mga Paksa ng
Makabagong Agham” ni F. P.
Demeterio III
“Praymer hinggil sa Pambansang

Industriyalisasyon” ng AGHAM
“Kasaysayan ng Cyberspace,
Kasaysayan sa Cyberspace:
Panimulang Pagtanaw sa
Karanasang Pilipino
Pilipino”” ni M. Chua
“Pagsisiyasat sa Elektripikasyon sa
Kanayunan” ni A. J. Mesina
Pahina 37 ng 98
“Ang Pagsasaling Teknikal:
Pagsipat sa Praktika at
Pagpapahalaga”
Pagpa pahalaga” ni R. Sison-Buban
“Ang ISI at ang Alamat ng

Internasyonal na Komunidad ng
mga Syentista” ni R. Guillermo
“Manwal sa nakakaing krustasyo

ng Pilipinas” ni H. Motoh
“Kapaligiran, Kalinisan, at
Kalusugan: Ang Impluwensya ng
Heograpiya sa Paghubog ng
Patakarang Pangkalusugan ng
mga Amerikano sa Kolonyal na
Maynila, 1898-1918”
1898- 1918” ni R. Mactal
“PAGBABAGO SA KLIMA. Usaping

Pangkalikasan, Suliraning
Panlipunan, Isyu ng Katutubong
Mamamayan”
“Ang Gabay sa Mekanismo ng

Malinis na Pag-unlad”
Pag-unlad”
“Ang Fi lipino Sa Inhinyeriya”

Inhinyeriya”
ni C. Salazar
Mga Publikasyon ng Sento ng

Wikang Filipino ng UP-Diliman
Pahina 38 ng 98
Kaalaman B atayang
atayang K aala
aalama
man
n sa Pagbubuod “Metodolohiya at Pagdalumat sa Panel discussion
1. Matukoy ang mga Mg a Teor ya sa Pananaliksik” ni R. Nuncio hinggil sa mga teorya
mapagkakatiwalaan, Pananaliksik na Akma Paglalahad ng sa pananaliksik
makabuluhan at kapaki- o Buhat sa Lipunang impormasyon sa “Ang Wikang Katutubo at ang
pakinabang na Pilipino pamamagitan ng Kamalayang Filipino” ni B. Lumbera
sanggunian sa • Mga Diskurso sa talahanayan
pananaliksik Nasyonalismo “Lisyang Edukasyon ng Pilipino” ni
mapanuring • Marxismo at Pagsasalin ng piling R. Constantino
mailapat sa pananaliksik Kritikal na bahagi ng pananaliksik (salin ni L. M. Martinez)
ang piling makabuluhang Diskurso sa
konsepto at teoryang Globalisasyon “Krisis at Rebolusyong Pilipino” ni
lokal at dayuhan na • Teoryang J. M. Sison
akma sa konteksto ng Dependensiya
komunidad at bansa. • Pagbaklas/Pagba “Pag-aklas, Pagbaklas, Pagbagtas:
“Pag-aklas,
gtas Politikal Na Kritisismong
Kasanayan • Pantayong Pampanitikan” ni R. Tolentino
1. Maisaprakti ka at Pananaw
mapaunlad pa ang mga • Sikolohiyang “Kaisipang Nasyonalista at
batayang kasanayan sa Pilipino Teoryang Dependensiya sa
pananaliksik. • Pantawang Edukasyon: Ideolohikal na Kritik ng
2. Makapagbasa at Pananaw Programang K to 12 ng Pilipinas” ni
makapagbuod ng • Bakod, Bukod, D. M. San Juan
impormasyon, Buklod
estadistika, datos atbp. “Ang “Tunay na Dekalogo” ni
mula sa mga babasahing Mabini Bilang Isang Akda sa
nakasulat sa Filipino sa Pilosopiyang Pilipino” ni N.
iba’t ibang larangan. Mabaquiao
3. Makapagsalin ng mga
artikulo, pananaliksik “Mga Batayan ng Sikolohiyang
atbp. na makapag- Pilipino
Pili pino sa Kultu
Kultura
ra at Kasaysayan”
Kasaysayan”
aambag sa patuloy na ni V. Enriquez
intelektwalisasyon ng
wikang Filipino.
Pahina 39 ng 98
4. Makapagsaliksik hinggil “ Ang
Ang Panta
Pantayon
yong
g Panan
Pananaw
aw Bilang
sa mga sanhi at bunga Diskursong Pangkabihasnan”
Pangkabihasnan ”
ng mga suliraning lokal ni Z. Salazar
at nasyonal gamit ang
mga tradisyonal at “Kaalamang Bayang Dalumat ng
modernong mga Pagkataong Pilipino”
sanggunian. ni P. Covar
mga makabuluhang “Pook at Paninindigan: Kritika ng
kaisipan sa Pantayong Pananaw” ni R.
pamamagitan ng Guillermo
tradisyonal at
modernong midyang “Pagkataong Pilipino: Isang Teorya
akma sa kontekstong sa Lalim ng Banga” ni R. Guillermo
Pilipino.
6. Makagawa ng mga “Ang Konsepto ng Pagsasaayos
malikhain at Bilang Panimulang Postkolonyal na
mapanghikayat na Pagdalumat Pulitikal sa Panahong
presentasyon ng Postmoderno” ni A. Contreras
na akma sa iba’t ibang “ Ang
Ang Nagbaba
Nagbabagong
gong AnyAnyo
o ng
konteksto. Sosyolohiya sa Nagbabagong
7. Makapagsagawa ng Lipunan at Mundo: Ang
pananaliksik sa Filipino Posmodernismo at Ang Hinaharap
sa iba’t ibang larangan. ng Sosyolohiy
Sos yolohiya
a ” ni G. Lanuza
8. Malinang
Malinang ang Filipi no
bilang daluyan ng “Pakiramdaman: Isang Tatak
inter/multidisiplinaring Filipinong Lapit sa Pagdadalumat
diskurso at pananaliksik sa Sosyoloh
Sos yolohiya”
iya” ni D. Erasga
na nakaugat sa mga
realidad ng lipunang “ Ang
Ang Pakikipagkapwa: Pilipinon
Pilipinong
g
Pilipino. Lapit sa Pananaliksik”
Pananaliksik ” ni R. Javier
Pahina 40 ng 98
Halagahan “Saysay at Salaysay ng Pantawang
1. Mapalalim ang Pananaw mula Pusong Hanggang
pagpapahalaga sa Impersonasyon” ni R. Nuncio
sariling teorya ng mga
Pilipino sa iba’t ibang “Ang Siyudad ng Mall: Ang Bakod,
larangan. Bukod at Buklod bilang Espasyo at
2. Malinang ang adhikaing Biswal mula Tabuan hanggang SM
makibahagi sa City North Edsa” ni E. Morales-
pagbabagong Nuncio
panlipunan.
3. Maisaalang-alang ang
kultura at iba pang
aspektong panlipunan sa
pagsasagawa ng
pananaliksik.
4. Makapag-ambag sa
pagtataguyod ng wikang
Filipino bilang daluyan
ng makabuluhan at
mataas na antas ng
diskurso na akma at
nakaugat sa lipunang
Pilipino, bilang wika ng
pananaliksik na
nakaayon sa
pangangailangan ng
komunidad at bansa.
Kaalaman B atayang
atayang K aala
aalama
man
n s a Pangkatang pa g-uulat
g-uulat “Metodolohiya at Pagdalumat sa Pinal na konseptong
1. Matukoy ang mga Metodolohiy a Pananaliksik” ni R. Nuncio papel
mapagkakatiwalaan, (Pagtitipon, Paglikha ng KWL Chart
makabuluhan at kapaki- Pagpoproseso at “Pagmamap a ng Pagbabagong
“Pagmamapa
pakinabang na Pagsus uri ng Datos)
Datos) s a Pagbabalangkas/outlining Heograpikal, Historikal at Kultural
ng nilalaman ng artikulo ng Quiapo” ni J.
J . Pamintuan
Pahina 41 ng 98
sanggunian sa Pananaliksik- Progress report
pananaliksik Panlipunan Pangkatang pagsusuri sa “Kasarian at Kabuhayan : Ilang hinggil sa isinusulat
mapanuring • Pagmamapang borador ng konseptong Tala sa Kasaysayang na papel o artikulo
mailapat sa pananaliksik kultural, papel Demograpikal ng Paggawa at
ang piling makabuluhang ekonomiko atbp. Pasahod sa Pilipinas, 1903-1948 ”
konsepto at teoryang • Etnograpiya Konsultasyon ni F. Gealogo Papel o artikulong
lokal at dayuhan na • Pananaliksik na maaaring iprisenta sa
akma sa konteksto ng leksikograpiko Independyenteng “Kasaysayang Pasalita: Ang isang forum o
komunidad at bansa. • Video Pananaliksik Kulturang Filipino at Karanasan ng kumperensya, at/o
documentation Mga Pilipinong Mananaliksik sa ilathala sa isang
Kasanayan • SWOT Analysis Larangang Pasalita”
Pasalita ” ni N. Kimuell- akademikong journal
1. Maisaprakti ka at • Literature review Gabriel
mapaunlad pa ang mga • Pagtatanung-
batayang kasanayan sa tanong, “‘Mga Tiwali sa Daang Matuwid’ at
pananaliksik. obserbasyon, Ang Mga Tal Talingh
inghaga’t
aga’t Tem
Tema
a sa
2. Makapagbasa at interbyu, FGD Talumpati ni P-Noy”
P- Noy”
makapagbuod ng atbp. ni R. Javier
impormasyon, • Participant
estadistika, datos atbp. observation “Tundo: Pagkatapos ng Paraiso
mula sa mga babasahing • Kwentong-Buhay (1902-2010)”
(1902-2010)” ni N. Kimuell-Gabriel
nakasulat sa Filipino sa • Secondary data
iba’t ibang larangan. analysis “Pagdalumat sa Bagyong Ondoy:
3. Makapagsalin ng mga • Eksperi mental na Isang Konstruktibismo at Lokal na
artikulo, pananaliksik Pananaliksik Pananaw ng mga Kasapi ng
atbp. na makapag- • Case study Sagrada Familia” ni D. Café
aambag sa patuloy na • Aksyong
intelektwalisasyon ng Pananaliksik/Actio “Glosaryo ng Mga Termino sa
wikang Filipino. n research Panitikan”” ni D. M. San Juan
Panitikan
4. Makapagsaliksik hinggil • Pagsusuri ng
sa mga sanhi at bunga dokumento “ Aspirations
Aspirations and
and Challenge
Challenges
s
ng mga suliraning lokal • Comparative for Economic and Social
at nasyonal gamit ang analysis Development
mga tradisyonal at
Pahina 42 ng 98
modernong mga • Discourse in the Philippines Toward 2030 ”
sanggunian. analysis nina J. Yap at R. Majuca
5. Makapagpahayag ng • Content analysis
mga makabuluhang • Saliksik-arkibo “Pagpapabida sa Kontrabida: Isang
kaisipan sa (archival Paghahanap at Pagsusuri sa
pamamagitan ng research) Konstruksiyon at Diskurso ng
tradisyonal at • Policy review Kontrabida sa Teleseryeng Walang
modernong midyang • Impact Hanggan” ni L. Oblena
akma sa kontekstong assessment
Pilipino. • Pagsasag awa ng “ Ang
Ang Espasyong
Espasyong Bakla sa
6. Makagawa ng mga survey Cyberspace.Com: Isang Pagsusuri
malikhain at • Transkripsyon ng Diskurso ng Usapang Bakla sa
mapanghikayat na mga Chatroom” ni R. Madula
presentasyon ng
impormasyon at analisis “Kasaysayang Buhay: Pananaw,
na akma sa iba’t ibang Pamamaraan, Pananaliksik” ni
konteksto. R. Javar
7. Makapagsagawa ng
pananaliksik sa Filipino “Komparatibong Analisis ng
sa iba’t
iba’t ibang larangan. Aktuwal na Gam
Aktuwal Gamit it ng Wika at mga
8. Malinang
Malinang ang Filipi no Piling Pamantayan sa Gramatika at
bilang daluyan ng Ortograpiya sa Filipino, Sebwano-
inter/multidisiplinaring Bisaya at Ilokano: Lapit Batay sa
diskurso at pananaliksik Korpus” ni J. Ilao
na nakaugat sa mga
realidad ng lipunang “Review of Philippine Migration
Pilipino. Laws and Regulations: Gains,
9. Makabuo ng p apel o Gaps, Prospects” nina J. Ambito et
artikulo na maaaring al.
ibahagi sa isang forum o
kumperensya at/o “The Philippine Mining Act of 1995:
ilathala sa isang Is the law sufficient in achieving
akademikong journal.
journal.
Pahina 43 ng 98
the goals of output growth,
Halagahan attracting foreign investment,
1. Mapalalim ang environmental protection and
pagpapahalaga sa preserving sovereignty?” ni R.
sariling teorya ng mga Raymundo
Pilipino sa iba’t ibang
larangan. “Neoliberal Restructuring of
2. Malinang ang adhikaing Education in the Philippines:
makibahagi sa Dependency, Labor, Privatization,
pagbabagong Critical Pedagogy, and the K to 12
panlipunan. System” ni D. M. San Juan
kultura at iba pang “Journalismong Tagalog sa
aspektong panlipunan sa Renacimiento Filipino (1910-1913):
pagsasagawa ng Pagbibinhi ng Makabayang
pananaliksik. Sanaysay sa Panitikan ng Pilipinas ”
4. Makapag-ambag sa ni E. Guieb III
Filipino bilang daluyan
ng makabuluhan at “Pangasinan:
“Pangasinan: Kung Paano
mataas na antas ng Naimapa ang Lalawigan Mula Sa
diskurso na akma at Matandang Dikotomiya ng Baybay-
nakaugat sa lipunang Alog (Panag-
(Panag-‘Asinan’
‘Asinan’ - Caboloan)”
Pilipino, bilang wika ng ni M.Flores
pananaliksik na
nakaayon sa “Militant and Nationalist
pangangailangan ng Organizers: The Filipino Women in
komunidad at bansa. the 1906 Issues of Muling
Pagsilang ” ni J. Taguiwalo
“Ang Kwentong Buhay Bilang

Teksto ng Pagsasakapangyarihan
Pahina 44 ng 98
ng mga Manggagawa sa Bahay” ni
R. Ofreneo
“Tanikala at Talinhaga: An g
Ang
Manunulat na Bilanggong Politikal”
ni R. Rodriguez
“May Perang Dumadaan Lang sa

Palad, Merong Padala, at May
Padulas din”: Paniniwala’t
Pananaw sa Pera at Palagay sa
Pandaigdigang Krisis
Pampinansiya”
Pampinans iya” ni R. Javier
“(Ini)lihim sa Dagat: Mga Salaysay

ng Pagsubok at Pakikibaka ng mga
Pilipinong Seaman” ni
J. Manzano
“ Apple
Apple o Atis: Isang
Isang Pag-aaral sa K-
2” nina E. Hermosa et al.
“Pamahiin nila noon, Buhay pa ba

ngayon?
Pagsusuri sa mga Pamahiing
Nananatili
mula noon Hanggang Ngayon” nina
R. M. Lopez
“Isang kritikal na pag-aaral

pag -aaral ukol sa
epekto ng malawakang pagpapalit-
gamit ng lupa
Pahina 45 ng 98
sa kita at pang-ekonomikong
kasiguru
kasig uruhan
han ng mga pesante
sa barangay Santiago ng General
Trias, Cavite” ni K. M. Reyes
A ktwal n a P ags ulat n g
Pananaliksik,
Presentasyon at/o “Introduksiyon sa Saliksik”
Saliksik ” ni V.
Publikasyon ng Almario et al. (eds.)
(eds.)
Pananaliksik
“Manwal sa Panlipunang
Pananaliksik” ni R. Simbulan
“Saliksik: Gabay sa
Gabay sa Pananaliksik sa
Agham Panlipun
Panlipunan,
an, Panitikan,
Panitikan, at
Sining” ni E. Evasco et al.
“Mga Isyung Pampaggawa at

Pang-ekonomya: Gabay sa
Paghahanda ng Mga Journal
Article sa Filipino” ni D. M. San
Juan
“Praktikal na Dulog sa
Akademikong Pagsul
Akademikong Pagsulat
at”” ni D. M.
San Juan
Pahina 46 ng 98
FILIPINO SA IBA’T IBANG DISIPLINA (FILDIS)
DISIPLINA (FILDIS) –
– MAPA
MAPA NG KURSO
MGA INAASAHANG
INAASAHANG MATUTUTUHAN SA GENERAL EDUC ATION ATION (GE) FILDIS
batayang konseptong batay sa mga dominyo
dominyo (domain) ng NT
kaalaman
isi p NT
mapanuring paraan ng paglutas ng suliranin NT
1. Maunawaan
sangkatauhan PM
4. Tanganan
Tanganan ang
ang responsibili dad na alamin kung
kung ano
ano ang Pilipino at pagigi ng PM
Pilipino
5. Mapanuring
6. Makagawa ng mga mga makabagong paraan at solusyong
pamantayang etikal
8. Mapahalagahan

Pahina 47 ng 98
mahawan ang mga hadlang sa maayos na na paglalakbay sa NP
mumuhay
Leyenda:
NT: Natutuhan
NP: Napraktis
Pahina 48 ng 98
Pamagat ng Kurso: DALUMAT NG/SA FILIPINO (DALUMATFIL)
Bilang ng Yunit:
Yunit: 3 yunit
Deskripsyon ng Kurso: Ang DALUMATFIL

DALUMATFIL ay isang maagwat na na kursong
kursong nagpapalawa
nagpapalawak k at nagpapalal
nagpapalalim
im sa kasanayan
kasanayan sa malalim at mapanurin
mapanuring g
pagbasa, pagsulat, at pananaliksik sa wikang Filipino sa iba’t ibang larangan, sa konteksto ng kontemporaryong sitw asyon at mga pangangailangan
ng bansa at ng mga mamamayang Pilipino. Partikular na nakatuon ang kursong ito sa makrokasanayang pagbasa at pagsulat, gamit ang mga
makabuluhang pananaliksik sa wikang Filipino, bilang lunsaran ng pagpapalawak at pagpapalalim sa kasanayan, kakayahan at kamalayan ng mga
estudyante na malikhain at mapanuring makapagdalumat o “makapag -teorya” sa wikang Filipino, batay sa mga piling lokal at dayuhang konsepto at
teorya na akma sa konteksto ng komunidad at bansa. Pre-requisite sa kursong ito ang pagkuha ng kursong Filipino sa Iba’t Ibang Disiplina (FILDIS) .
Samakatwid, ito ang karagdagang 3 yunit ng GE-Filipino para sa mga kumukuha ng mga kurso sa larangang Humanities, Social Sciences at
Communication/HUSOCOM (gaya ng Bachelor in Secondary Education/BSE Filipino, BSE English, BSE Chemistry, AB Political Science,
Communicati
Communication
on Arts, Journalism, Legal Management at iba pa.), bukod pa sa 6 yunit ngng batayang GE -Filipi no (KOMFIL at FILDIS) na kinukuha
kinukuha rin ng
mga mag-aaral na ang kurso ay NON-HUSOCOM.

matututuhan ng mga mag-aa
mag-aaral
ral ang mga sumusunod:
sumusunod:
Kaalaman
7. Maipaliwanag ang kahalagahan

kahalagahan ng wikang Filipino sa pagdadalumat o pagteteorya.
8. Matukoy ang mga
mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan
makabuluhan at kapaki-pakinabang
kapaki -pakinabang na sanggunian
sanggunian sa pagdadalumat at pananaliksik.
Pahina 49 ng 98
mapanuring makapag-ambag sa pagpapali wanag at pagpapalawak ng pi ling makabuluhan
makabuluhang
g konsepto
ko nsepto at teoryang
teoryang lokal at dayuhan na
na
akma sa konteksto ng komunidad at bansa.
Kasanayan
11. Maisaprakti ka at mapaunlad

mapaunlad pa ang mga batayang
batayang kasanayan
k asanayan sa pananaliksik.
12. Makapagbasa at makapagbuod ng impormasyon, estadi stika, datos atbp. mula sa mga babasahing nakasulat nakasulat sa Filipino sa iba’ t iba ng larangan.
13. Makapagsalin ng mga artikulo, pananaliksi k atbp. na makapag-aambag s a patuloy patuloy na i ntelektwalisasyon
ntelektwalisasyon ng wikang Filipino.
14. Makapagpahayag ng mga makabuluhan
makabuluhang g kaisi pan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong P ilipino. ilipi no.
15. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presenta syon ng i mpormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang konteksto. konteksto.
16. Malinang
Malinang ang Filipi no bilang daluyan
daluyan ng i nter/multidisi
nter/multidisi plinaring pagdadalumat at pananaliksik na nakaugat sa mga realidad ng lipunang
lipunang Pilipi no.
17. Makabuo ng isang sanaysay hinggil
hinggil s a i sang mungkahing
mun gkahing rebisyon o ekspansyon ng isang umiiral na konsepto o teorya, o kaya’y isang mungkahing
bagong konsepto o teorya na akam sa mga realidad ng lipunang lipunang Pilipi no.
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling teorya ng mga Pi lipino sa iba’t ibang larangan.
ibang larangan.
panlipunan sa pagsasag awa ng pananaliksi
pananaliksik.
k.
3. Mapahalagahan ang dinamikong ugnayan ng teorya at praktika sa pananaliksik
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas na antas ng diskurso na akma at nakaugat sa
lipunang
lipunang Pilipino,
Pilip ino, bilang wika ng
ng pananaliksik na nakaayon
nakaayon sa
s a pangangailangan
pangangailangan ng komunidad
komunidad at bansa.
bansa.
Pahina 50 ng 98
Linggo Mga Paksa
1-3 Dalumat-Salit
Dalumat-Salita:
a: Mg a Salita ng Taon/S
Taon/S awikaan, Ambagan, Mg a Su s ing S alita
alita
A tbp.
(Pokus nito ang pagtalakay sa mga kumperensya/aktibidad na lumilinang sa

pagdadalumat gamit ang mga salita sa Filipino at iba pang wika ng bansa.)
4-14 Mas ins in at Mapanurin g P agbas a s a Mg a P angu nahin g S angg uni an s a

P agdada
agdadaluma
lumat/
t/Pag teteorya
teteorya s a K ontekstong P /Fi lipino
lipino
(Pokus nito ang pagtalakay sa mga pangunahing sanggunian sa

pagdadalumat/pagteteorya sa kontekstong P/Filipino.)
15-18 Pags asalin
asalin ng Piling Teks tong
tong Makabul
Makabuluhan
uhan sa Daluma
Dalumatt ng/sa
ng/sa F ilipino
ilipino
Pagsulat ng Dalumat-Sanaysay
DALUMAT NG/SA FILIPINO (DALUMATFIL)
Plano ng Mga Aralin

OrasInaasahang
Matututuhan
Kaalaman D alumat-Salita:
alumat-Salita: Mga Pagbabalangkas/outlining “Loob” ni J. Santiago Maikling pagsusulit
1. Maipaliwanag ang S alita
alita ng
kahalagahan ng wikang Taon/S
Taon/S awikaan, Pagbubuod ng “Sawikaan: Isang Dekada ng Music video ng
Filipino sa pagdadalumat A mbagan, Mg a S us ing impormasyon/datos Pagpili ng Salita
Salit a ng Taon” ni E. A. awiting “Loob” ni J.
o pagteteorya. S alita
alita Atbp. Narvaez Santiago o paglikha
2. Matukoy ang mga Pangkatang talakayan ng awiting kagaya
mapagkakatiwalaan, “Fotobam” (2016) nito
makabuluhan at kapaki- Panonood ng
pakinabang na video/documentary “Endo” (2014)
Pahina 51 ng 98
sanggunian sa Borador ng papel na
pagdadalumat at Pakikinig sa awit “Selfie” (2012) pang-Sawikaan,
pananaliksik. Ambagan,
Ambagan, o Mga
mapanuring Pagsasalin “Wang-wang
Wang-wang”” (2012) Susing Salita
makapag-ambag sa
pagpapaliwanag at Pangkatang talakayan Ambagan:
Ambagan:
pagpapalawak ng piling
makabuluhang konsepto “Ang Bigat ng Lamigas at Bigas” ni
at teoryang lokal at G. Asenjo
dayuhan na akma sa
konteksto ng komunidad “Ifugao Terms Proposed for
at bansa. Incorporation
Kasanayan Into the Vocabulary of the National
1. Maisaprakti ka at Language” ni M. Dulawan
batayang kasanayan sa “Bag-ong Yanggaw: Ang Filipinong
“Bag-ong
pananaliksik. may Timplang Bisaya sa Kamay ng
2. Makapagbasa at Makatang Tagalog na si Rebecca
makapagbuod ng T. Anonuevo” ni J. Antonio
impormasyon,
estadistika, datos atbp.
mula sa mga babasahing Hinggil sa Mga Susing Salita:
iba’t ibang larangan. Balita at Maikling Pagtalakay
3. Makapagsalin ng mga
artikulo, pananaliksik
atbp. na makapag-
aambag sa patuloy na
intelektwalisasyon ng
wikang Filipino.
mga makabuluhang
kaisipan sa
Pahina 52 ng 98
pamamagitan ng
tradisyonal at
modernong midyang
akma sa kontekstong
Pilipino.
5. Makagawa ng mga
malikhain at
mapanghikayat na
presentasyon ng
konteksto.
6. Malinang
bilang daluyan ng
pagdadalumat at
pananaliksik na
nakaugat sa mga
realidad ng lipunang
Pilipino.
7. Makabuo ng isang
sanaysay hinggil sa
isang mungkahing
rebisyon o ekspansyon
ng isang umiiral na
konsepto o teorya, o
kaya’y isang
mungkahing bagong
konsepto o teorya na
akam sa mga realidad ng
lipunang Pilipino.
Halagahan
Pahina 53 ng 98
1. Mapalalim ang
pagpapahalaga sa sariling
teorya ng mga Pilipino sa
iba’t ibang larangan.
kultura at iba pang
pagsasagawa ng
pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang
dinamikong ugnayan ng
teorya at praktika sa
pananaliksik
4. Makapag-ambag sa
Filipino bilang daluyan ng
makabuluhan at mataas na
antas ng diskurso na akma
at nakaugat sa lipunang
pananaliksik na nakaayon
sa pangangailangan ng
komunidad at bansa.
Kaalaman Mas ins in at Pagbubuod ng “Kasaysayan ng Kapilipinuhan

K apilipinuhan Patalatang
1. Maipaliwanag ang Mapanurin g P agbas a impormasyon/datos (Bagong Balangkas)” ni Z. Salazar pagbubuod sa piling
kahalagahan ng wikang s a Mg a P angu nahin g teoryang tinalakay
Filipino sa pagdadalumat S angg uni an sa Concept mapping “Makabagong Emilio Jacinto:
o pagteteorya. P agdadalumat/P agtete Ginhawa, Liwanag, Dilim at Iba Venn diagram ng
2. Matukoy ang mga orya s a Kontekstong Think-pair-share sa mga Pang Mga Dalumat ng Bayan at dalawang
mapagkakatiwalaan, P/Filipino ispesipikong teksto Katipunan sa Mga Awitin ni Francis magkaugnay na
makabuluhan at kapaki- Magalona” ni M. Chua at A. artikulo o aklat
pakinabang na Pangkatang talakayan Campomanes
Pahina 54 ng 98
sanggunian sa Paglikha ng
pagdadalumat at Panel discussion hinggil “Barangay: Bangka at Lipunan” ni talahanayan
pananaliksik. sa mga teorya sa E. Isorena
mapanuring pananaliksik Reaksyong papel
makapag-ambag sa “Lipunan at Rebolusyong Pilipino”
pagpapaliwanag at ni J.M. Sison
pagpapalawak ng piling
makabuluhang konsepto “Filipino ng Kilusang Pambansa -
at teoryang lokal at Demokratiko (KPD): Pilosopiya at
dayuhan na akma sa Pulitika sa Pambansang Wika” ni
konteksto ng komunidad M. Atienza
at bansa.
“Edukasyon bilang Tagpuan ng
Kasanayan Katwirang
1. Maisaprakti ka at Lungsod at Katwirang Lalawigan” ni
mapaunlad pa ang mga N. Clemente
pananaliksik. “Das Kapital” ni K. Marx (salin sa
2. Makapagbasa at Filipino ni R. Guillermo)
makapagbuod ng
impormasyon, “Mga Tinig Mula sa Ibaba” ni T.
estadistika, datos atbp. Gimenez-Maceda
mula sa mga babasahing
nakasulat sa Filipino sa “Bigwas sa Neoliberalismo,
iba’t ibang larangan. Alternatibo
Alternatibo sa Kapitalismo:
3. Makapagsalin ng mga Adbokasing Pangwika
Pangw ika at
artikulo, pananaliksik Sosyalistang Programa sa
atbp. na makapag- Nobelang Mga Ibong Mandaragit ni
aambag sa patuloy na Amado V. Hernande
Hernandez”
z” ni D. M. San
intelektwalisasyon ng Juan
wikang Filipino.
mga makabuluhang
Pahina 55 ng 98
kaisipan sa “Ang Pinagmulan ng Kaisipang
pamamagitan ng Feminista sa Pilipinas” ni L.
tradisyonal at Santiago
modernong midyang
akma sa kontekstong “ANG KRITIKA SA PANAHON NG
Pilipino. KRISIS” ni E. San Juan, Jr.
5. Makagawa ng mga
malikhain at “Espasyong Bakla sa Rebolusyong
“Espasyong
mapanghikayat na Pilipino: Pagsipat sa Paglaladlad
presentasyon ng ng Lihim na Katauhan sa Lihim na
impormasyon at analisis Kilusan” ni R. Madula
konteksto. “The Symptom Called
6. Malinang
Malinang ang Filipi no Marketization” ni S. Raymundo
bilang daluyan ng
inter/multidisiplinaring “Pamimilosopiya sa Sariling Wika:
pagdadalumat at Mga Problema at Solusyon” ni F.
pananaliksik na Timbreza
nakaugat sa mga
realidad ng lipunang “Pananaliksik Tungo sa
Pilipino. Teolohiyang Makapilipino” ni M.
7. Makabuo ng isang Andrade
sanaysay hinggil sa
isang mungkahing “Sikolohiyang
“Sikolohiyang Pilipino: Perspektibo
rebisyon o ekspansyon at Direksyon” ni V. Enriquez
ng isang umiiral na
konsepto o teorya, o “Sikolohiyang Pilipino sa Ugnayan
kaya’y isang ng Pahinungod: Pakikipagkapwa at
mungkahing bagong Pagbabangong-Dangal ng Mga
konsepto o teorya na Pilipino” ni G. Aguiling-Dalisay
akam sa mga realidad ng
lipunang Pilipino. “Sikolohiyang Pilipino (Filipino
Psychology): A Legacy of Virgilio G.
Pahina 56 ng 98
Halagahan Enriquez” ni R. Pe-Pua at E.
1. Mapalalim ang Protacio-Marcelino
teorya ng mga Pilipino sa “The State of Philosophy in the
iba’t ibang larangan. Philippines” ni E. Quito
kultura at iba pang “Ang Kaugnayan ng Wikang
aspektong panlipunan sa Pambansa at Edukasyon” ni E.
pagsasagawa ng Quito
pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang “Ang Pilosopiya ni Emerita S.
dinamikong ugnayan ng Quito” ni L. Liwanag
teorya at praktika sa
pananaliksik “Emerita S. Quito (1929 -- ): Ang
4. Makapag-ambag sa Ugat ng Isang Panibagong
pagtataguyod ng wikang Direksiyon ng Pamimilosopiya sa
Filipino bilang daluyan ng Pilipinas” ni E. De Leon
antas ng diskurso na akma “Sikolohiyang Pilipino: Papaloob o
at nakaugat sa lipunang Papalabas?” ni R. Javier
pananaliksik na nakaayon “Toward a Filipino -Language
Filipino-Language
sa pangangailangan ng Philippine Studies Project” ni R.
komunidad at bansa. Guillermo
“Bayan at lipunan: ang kritisismo ni

Bienvenido L. Lumbera ” ni R.
Torres-Yu
“Sa Loob at Labas ng Mall Kong

Sawi, Kaliluha’y Siyang
Pahina 57 ng 98
Nangyayaring Hari ” ni
Hari” Rolando
Tolentino
“Kontra-Modernidad:
“Kontra-Modernidad:
Pakikipagsapalaran sa Pagtuklas
ng Sarili Nating Mapagpalayang
Kabihasnan” ni E. San Juan, Jr.
“Pilosopiyang Pang -ekonomiya

Pang-ekonomiya
nina Recto, Tañada, at Diokno:
Isang Paghahabi” ni B.N. Cepeda
“Writing the Nation/Pag-akda ng

Bansa”
Bansa” ni B.
ni B. Lumbera
Mga artikulo sa antolohiyang “ Salita

ng Sandata: Bonifacio's Legacies to
the People's Struggles”
Struggles ” nina B.
Lumbera et al. (eds.).
Mga artikulo sa antolohiyang

“MULA TORE
PATUNGONG PALENGKE
Neoliberal Education In the
Philippines” nina B. Lumbera et al.
(eds.)
Kaalaman Pagsasalin ng Piling Lektyur-Worksyap sa “Pasyon and Revolution”

Revolution” ni R.
R. Ileto
Ileto Saling buod ng piling
1. Maipaliwanag ang Tekstong Makabuluhan Pagsasalin bahagi ng teksto o
kahalagahan ng wikang s a D alumat
alumat ng /s a aklat
Filipino Ulat-aklat (book report)
Pahina 58 ng 98
Filipino sa pagdadalumat “Tikim: Essays on Philippine Food
o pagteteorya. Pagsulat ng Dalumat- Peer review ng salin and Culture”
Culture ” ni D. Fernandez
2. Matukoy ang mga S anays ay Dalumat-Sanaysay
mapagkakatiwalaan, (detalyadong
makabuluhan at kapaki- “Welgang Bayan: Empowering paliwanag hinggil sa
pakinabang na Labor Unions Against Poverty and bagong konsepto o
sanggunian sa Repression”” ni R. Torres-Yu
Repression teorya, o kaya’y
pagdadalumat at pagsusuri sa lumang
pananaliksik. “Dissent and counter- konsepto o teorya)
mapanuring consciousness”
consciousness” ni R. Constantino
makapag-ambag sa
pagpapaliwanag at
pagpapalawak ng piling “From Globalization to National
makabuluhang konsepto Liberation”” by E. San Juan, Jr.
Liberation Jr .
at teoryang lokal at
dayuhan na akma sa
konteksto ng komunidad “The Age Of Globalization:
at bansa. Anarchists and the Anti-Colo
Anarchists Anti-Colonial
nial
Kasanayan Imagination”” by B. Anderson
Imagination
1. Maisaprakti ka at
“The Light of Liberty: Documents
and Studies on the Katipunan,
pananaliksik.
1892-1897”” ni J. Richardson
1892-1897
2. Makapagbasa at
makapagbuod ng
impormasyon, “Pedagogy of the Oppressed” ni
estadistika, datos atbp. Paulo Freire
mula sa mga babasahing
iba’t ibang larangan. “Brains of the Nation: Pedro
3. Makapagsalin ng mga Paterno, T.H. Pardo de Tavera,
artikulo, pananaliksik Isabelo de los Reyes and the
atbp. na makapag-
Pahina 59 ng 98
aambag sa patuloy na Production of Modern Knowledge ”
intelektwalisasyon ng ni R. Mojares
wikang Filipino.
mga makabuluhang “Forging a Nationalist Foreign
kaisipan sa Policy: Essays on U.S. Military
pamamagitan ng Presence and the Challenges to
tradisyonal at Philippine Foreign Policy”
Policy” ni R.
modernong midyang Simbulan
akma sa kontekstong
Pilipino. “Nationalist Economics ”
Economics” ni A.
5. Makagawa ng mga Lichauco
malikhain at
mapanghikayat na
presentasyon ng “Imagined Communities: ni B.
impormasyon at analisis Anderson
Anderson
konteksto.
“Imperialism in the Philippines” ni A.
6. Malinang
Lichauco
bilang daluyan ng
pagdadalumat at “Prison Notebooks” ni A. Gramsci
pananaliksik na
nakaugat sa mga “Facing the Anthropocene: Fossil
realidad ng lipunang Capitalism and the Crisis of the
Pilipino. Earth System”
System” ni I. Angus
7. Makabuo ng isang
sanaysay hinggil sa “Open Veins of Latin America: Five
isang mungkahing Centuries of the Pillage of a
rebisyon o ekspansyon Continent”
Continent” ni E. Galeano
ng isang umiiral na
konsepto o teorya, o “The Wretched of the Earth” ni F.
kaya’y isang Fanon
Pahina 60 ng 98
mungkahing bagong
konsepto o teorya na “The World We Wish to See ” ni S.
akam sa mga realidad ng Amin
lipunang Pilipino.
Halagahan “Time for Outrage! ” ni S. Hessel
1. Mapalalim ang
pagpapahalaga sa sariling “Manufacturing Consent: The
teorya ng mga Pilipino sa Political Economy of the Mass
iba’t ibang larangan. Media”
Media” nina
2. Maisaalang-alang ang E. Herman at N. Chomsky
kultura at iba pang
aspektong panlipunan sa “The Development of
pagsasagawa ng Underdevelopment” ni A. G. Frank
pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang “The Darker Nations: A People's
dinamikong ugnayan ng History of the Third World”
World ” by V.
teorya at praktika sa Prashad
pananaliksik
4. Makapag-ambag sa “The Language of Globalization” ni
pagtataguyod ng wikang P. Marcuse
makabuluhan at mataas na “Necessary Fictions: Philippine
antas ng diskurso na akma Literature and the Nation, 1946-
at nakaugat sa lipunang 1980”
1980” ni C. Hau
pananaliksik na nakaayon “A Nation For Our Children” ni J.
sa pangangailangan ng Diokno
komunidad at bansa.
DALUMAT NG/SA FILIPINO (DALUMATFIL) –

(DALUMATFIL) – MAPA
MAPA NG KURSO
MGA INAASAHANG
INAASAHANG MATUTUTUHAN SA GENERAL EDUC ATION
ATION (GE) DALUMATFIL
Pahina 61 ng 98
1. Masusing makapagsuri ng “mga teksto” ( nakasulat, biswal, pasalita atbp.) NT
kaalaman
4. Makapagpamalas ng mapanuri, analitiko, at malikhaing pag-iisi
pag-i isip
p NT
1. Maunawaan
sangkatauhan PM
2. Maipaliwanag angang karanasan ng
ng sa ngkatauhan
ngkatauhan sa iba’t ibang perspektiba PM
4. Tanganan
Tanganan ang
ang responsibili dad na alamin kung ano ang
ang Pilipi no at pagiging PM
Pilipino
5. Mapanuring
pamantayang etikal
8. Mapahalagahan

Pahina 62 ng 98
5. Makalikha ng mga solusyon
sol usyon sa mga problema s a iba’t ibang larangan NP
mumuhay
Leyenda:
NT: Natutuhan
NP: Napraktis
Pahina 63 ng 98
Pamagat ng Kurso: SOSYEDAD AT LITERATURA/PANITIKANG

LITERATURA/PANITIKANG PANLIPUNAN (SOSLIT)
Bilang ng Yunit:
Yunit: 3 yunit
Deskripsyon ng Kurso: Ang SOSLIT ay isang kurso sa pag-aaral at paglikha

paglikha ng panitikang
panitikang Fi lipino na
na nakatuon
nakatuon sa kabuluhan
kabuluhang
g panlipun
panlipunan
an ng mga
tekstong literari sa iba’t ibang bahagi ng kasaysayan ng bansang Pilipinas. Sinasaklaw nito ang mga isyung panlipunan na tina lakay ng mga akdang
Filipino tulad ng kahirapan, malawak na agwat ng mayayaman at mahirap, reporma sa lupa, globalisasyon, pagsasamantala sa mga manggagawa,
karapatang pantao, isyung pangkasarian, sitwasyon ng mga pangkat minorya at/o marhinalisado, at iba pa.
Sa pagtatapos ng kurso, inaaasahang matututuh

matututuhan
an ng mga mag-aaral ang mga sumusunod:
sumusunod:
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang sanhi

sanhi at bunga ng mga suliraning
suliraning p anlipunan
anlipunan sa pamamagitan ng
ng mga makabuluhan
makabuluhang g akdang pampanitikan.
2. Matukoy ang mga
mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan
makabuluhan at kapaki -pakinabang na sanggunian
sanggunian sa panunu
panunuring
ring pampanitikan.
3. Matukoy ang mga katangi an ng
ng mahusay na akdang
akda ng pampanitika
pampani tikann na may kabuluhang
kabuluhang panlipunan.
p anlipunan.
Kasanayan
1. Maibuod ang
ang mahahalagang
mahahalagang pangyayari
pangyayari at/o kaisipan sa akdang binasa.
2. Makasulat ng akademikong papel na nagsusuri
nagsusuri sa kabuluh
kabuluhang
ang panlipunan
panlipunan ng isang akdang pampanitikan.
pampanitikan.
3. Makasulat ng sariling akdang pampanitik
pampanitikan
an na
na tumatalakay sa isang suliraning panlipunan.
panlipunan.
Pahina 64 ng 98
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling panitikan.
panlipunan sa pagsasagawa ng pananaliksi
pananaliksik.
k.
3. Mapahalagahan ang dinamikong ugnayan ng panlipunan realidad at ng panitikan.
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang wika ng panitikang pambansa na nakaugat sa realidad ng buhay at mga pangarap ng
mga mamamayang Pilipino.
Linggo Mga Paksa

1-2 B atayang
atayang K aala
aalama
man
n sa Panunur ing P ampa
ampanitikan
nitikan
3-14 Panitikan
Panitikan Hing gil s a Kahirapan
Kahirapan
P anitikan Hi ng gi l sa Karapata
Karapatang
ng P antao
antao
Panitikan
Panitikan Hing gil s a Isy ung P angmangg
angmangg agawa,
agawa, P angmags
angmags asaka,
asaka, at Pambans
Pambans a
Panitikan Hinggil sa Isyung Pangkasarian
Panitikan
Panitikan Hing gil s a Sitwas
Sitwas yon ng Mg a Pangkat Minorya
Panitikan
Panitikan Hing gil s a Diaspora/
Diaspora/Migras yon
Pahina 65 ng 98
15-18 Work s yap s a P ags ulat
ulat ng A kdang P ampa
ampanitikan
nitikan (apa
(apatt na tula
tula,, isang s anays
anays ay,
o isang maikling
maikling kwento)
R ebisyon at Pagpap
Pagpapasa
asa ng A wtput
wtput
SOSYEDAD AT LITERATURA/PANITIKANG PANLIPUNAN (SOSLIT)
Plano ng Mga Aralin

OrasInaasahang
Matututuhan
Kaalaman B atayang
atayang K aala
aalama
man
n s a Pagbubuod Mga piling sanaysay sa mga Reaksyong papel na
sanhi Panunuring sumusunod na aklat: tumatalakay sa
at bunga ng mga Pampanitikan Pangkatang talakayan kasalukuyang
suliraning panlipunan sa “Kilates : Panunuring
Panunuring Pampanitikan sitwasyon ng
pamamagitan ng mga KWL Chart ng Pilipinas” Panitikang Filipino
makabuluhang akdang ni R. Torres-Yu
pampanitikan. Concept mapping Panel discussion
2. Matukoy ang mga “Writing the nation = Pag-akda
Pag -akda ng hinggil sa mga
mapagkakatiwalaan, Bansa” kontemporaryong
makabuluhan at kapaki- ni B. Lumbera isyung panlipunan na
pakinabang na maaaring paksain ng
sanggunian sa “Paano magbasa ng panitikang kontemporaryong
panunuring Filipino: Mga babasahing panitikan
pampanitikan. pangkolehiyo” nina J. Barrios et al.
3. Matukoy ang mga Borador ng planong
katangian ng mahusay “Sarilaysay: Danas at Dalumat ng akademikong papel
na akdang pampanitikan Lalaking Manunulat
Manunulat sa Filipino”
na may kabuluhang nina R. Torres-Yu
Torres-Yu at A. Aguirre
panlipunan.
Kasanayan
Pahina 66 ng 98
1. Maibuod ang “Sarilaysay: Tinig ng 20 Babae sa
mahahalagang Sariling Danas Bilang Manunulat”
pangyayari at/o kaisipan ni R. Torres-Yu
sa akdang binasa.
2. Makasulat ng “Gitnang Uring Fantasya at
akademikong papel na Materyal na Kahirapan sa
nagsusuri sa kabuluhang Neoliberalismo: Politikal na
panlipunan ng isang Kritisismo ng Kulturang Popular” ni
akdang pampanitikan. R. Tolentino
3. Makasulat ng sariling
akdang pampanitikan na “Muling-Pagkatha
“Muling-Pagkatha sa Ating Bansa:
tumatalakay sa isang O Bakit Pinakamahabang Tulay sa
suliraning panlipunan. Buong Mundo Ang Tulay Calumpit”
Halagahan ni V. Almario
1. Mapalalim ang
pagpapahalaga sa sariling “Bayan at Lipunan: Ang Kritisismo
panitikan. ni Bienvenido L. Lumbera” ni R.
2. Maisaalang-alang ang Torres-Yu
kultura at iba pang
aspektong panlipunan sa Piling artikulo gaya ng mga
pagsasagawa ng sumusunod:
pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang “REVOLUTIONARY LITERATURE
dinamikong ugnayan ng AND ART IN THTHEE PHI
PHILI
LIPPIN
PPINES,
ES,
panlipunan realidad at ng FROM THE 1960s TO THE
panitikan. PRESENT” ni J. M. Sison
4. Makapag-ambag sa
Filipino bilang wika ng “#RevolutionGo: Tungkol sa
panitikang pambansa na makabayang panitikan sa panahon
nakaugat sa realidad ng ng Facebook, Twitter at
buhay at mga pangarap ng Instagram*” ni K. L. Tarima
Pahina 67 ng 98
mga mamamayang Pilipino. “PANITIKAN TUNGO SA
KALAYAAN: 1838 –1903” ni V.
Almario
“MGA LEKTURA
SA PANITIKANG POPULAR” ni V.
Almario (ed.)
“Kasaysayan, Sining, Lipunan: Ang

Politika ng Panitikan sa
Makabagong Panahon” ni E. San
Juan, Jr.
Kaalaman Panitikan Hinggil sa Pagbubuod Mga akda mula sa alinman sa mga Patalatang buod ng
sanhi Kahirapan
1. Maipaliwanag ang sanhi sumusunod na antolohiya: mga pangyayari at/o
at bunga ng mga Pangkatang pagbasa mahahalagang
suliraning panlipunan sa “Panitikan ng Kahirapan” (Ani, Vol. kaisipan mula sa
pamamagitan ng mga Think-pair-share sa mga 26, CCP) akdang binasa
makabuluhang akdang ispesipikong teksto
pampanitikan. “Mga Agos sa Disyerto” nina E . Nirebisang borador
2. Matukoy ang mga Pangkatang talakayan Abueg et al. ng akademikong
mapagkakatiwalaan, papel
makabuluhan at kapaki- Pahambing na pagtalakay “Langaw sa Isang Basong Gatas at
pakinabang na sa magkakaugnay na Iba Pang Kuwento” ni A. Borador ng sariling
sanggunian sa akda Hernandez (inedi t ni R. Torres-Yu
Torres -Yu)) akdang pampanitikan
panunuring
pampanitikan. Concept mapping Mga tula sa blog ni R. Ordoñez Pagsulat ng maikling
3. Matukoy ang mga sanaysay hinggil sa
katangian ng mahusay KWF Chart Mga kaugnay na makabuluhang mga binasang akda
na akdang pampanitikan awitin (sipatin ang presentasyon ni
J. Malabanan)
Malabanan)
Pahina 68 ng 98
na may kabuluhang
panlipunan. Iba pang akda na tumatalakay sa
Kasanayan kahirapan (maaaring pana-
1. Maibuod ang panahong sipatin ang website ng
mahahalagang Carlos Palanca Memorial Awards ;
pangyayari at/o kaisipan Culture Section ng Manila Today;
Today ;
sa akdang binasa. Seksyong Kultura ng Pinoy Weekly;
Weekly ;
2. Makasulat ng KM64 Poetry Collective;
Collective ; Likhaan
Likhaan;;
akademikong papel na Poetry archives ng Bulatlat atbp.
nagsusuri sa kabuluhang para sa mas bagong mga akda)
panlipunan ng isang
akdang pampanitikan.
akdang pampanitikan na
tumatalakay sa isang
suliraning panlipunan.
Halagahan
1. Mapalalim ang
panitikan.
kultura at iba pang
pagsasagawa ng
pananaliksik.
panlipunan realidad at ng
panitikan.
4. Makapag-ambag sa
Filipino bilang wika ng
panitikang pambansa na
Pahina 69 ng 98
nakaugat sa realidad ng
buhay at mga pangarap ng
Kaalaman Panitikan Hinggil sa Pagbubuod Bahagi ng o i sa sa mga sumusunod

sumusunod Patalatang buod ng
sanhi K arapa
1. Maipaliwanag ang sanhi arapata
tang
ng P antao
antao na aklat: mga pangyayari at/o
suliraning panlipunan sa “Desaparesidos” ni L. L . Bautista kaisipan mula sa
pamamagitan ng mga Think-pair-share sa mga (nobela) akdang binasa
pampanitikan. “Poetika/Politika” ni B.
B. Lumbera Nirebisang borador
2. Matukoy ang mga Pangkatang talakayan (mga tula) ng akademikong
mapagkakatiwalaan, papel
makabuluhan at kapaki- Pahambing na pagtalakay “Ka Amado” ni J. Reyes
pakinabang na sa magkakaugnay na (biograpiya) Borador ng sariling
sanggunian sa akda akdang pampanitikan
panunuring “Pitong Sundang: Mga Tula at Awit”
pampanitikan. Concept mapping ni E. Acosta Pagsulat ng maikling
katangian ng mahusay KWF Chart “Duguang
“Duguan g Lupa”
Lupa ” ng KM64 Poetry mga binasang akda
na akdang pampanitikan Collective (mga tula)
na may kabuluhang
panlipunan. Mga tula sa blog ni R. Ordoñez
Pahina 70 ng 98
Kasanayan
1. Maibuod ang Mga kaugnay na makabuluhang
mahahalagang awitin (sipatin ang presentasyon ni
pangyayari at/o kaisipan J. Malabanan)
Malabanan)
sa akdang binasa.
2. Makasulat ng Iba pang akda na tumatalakay sa
akademikong papel na karapatang pantao (maaaring
nagsusuri sa kabuluhang pana-panahong sipatin ang website
panlipunan ng isang ng Carlos Palanca Memorial
akdang pampanitikan. Awards;; Culture Section ng Manila
Awards
3. Makasulat ng sariling Today;; Seksyong Kultura ng Pinoy
Today
akdang pampanitikan na Weekly;; KM64 Poetry Collective;
Weekly Collective ;
tumatalakay sa isang Likhaan; Poetry archives ng
suliraning panlipunan. Bulatlat atbp. para sa mas bagong
Halagahan mga akda)
1. Mapalalim ang
panitikan.
kultura at iba pang
pagsasagawa ng
pananaliksik.
panitikan.
4. Makapag-ambag sa
Pahina 71 ng 98
Kaalaman Pagbubuod Panitikan Hinggil sa Isyung Patalatang buod ng

sanhi Pangmanggagawa, mga pangyayari at/o
at bunga ng mga Pangkatang pagbasa Pangmagsasaka, at Pambansa mahahalagang
suliraning panlipunan sa kaisipan mula sa
pamamagitan ng mga Think-pair-share sa mga Bahagi ng o isa sa mga sumusunod akdang binasa
makabuluhang akdang ispesipikong teksto na aklat:
pampanitikan. Nirebisang borador
2. Matukoy ang mga Pangkatang talakayan “Ang Aso, Ang Pulgas, Ang Bonsai, ng akademikong
mapagkakatiwalaan, at Ang Kolorum” ni J.R. Munsayac papel
makabuluhan at kapaki- Pahambing na pagtalakay (nobela)
pakinabang na sa magkakaugnay na Borador ng sariling
sanggunian sa akda “Mga Ibong Mandaragit” ni A. akdang pampanitikan
panunuring Hernandez (nobela)
pampanitikan. Concept mapping Pagsulat ng maikling
3. Matukoy ang mga “Sanaysaging” ni E. Matute
Matute sanaysay hinggil sa
katangian ng mahusay KWF Chart mga binasang akda
na akdang pampanitikan “Muog: Ang Naratibo Ng
na may kabuluhang Kanayunan Sa Matagalang
panlipunan. Digmaang Bayan Sa Pilipinas ” ni G.
G.
Kasanayan Guillermo (iba’t ibang sulating
1. Maibuod ang prosa)
mahahalagang
pangyayari at/o kaisipan “Hijo y Hija de Puta at Iba Pang
sa akdang binasa. Mga Tula” ni R. Ordoñez
2. Makasulat ng
akademikong papel na “Simulain: Dulambayan ng
nagsusuri sa kabuluhang Manggagawa sa Konteksto ng
panlipunan ng isang Militanteng Kilusang
akdang pampanitikan. Unyonismo,1980-1994”
Unyonismo,1980-1994” ni A.B.
Chua
Pahina 72 ng 98
akdang pampanitikan na “Bayan Ko: Mga Tula ng pulitika at
tumatalakay sa isang Pakikisangkot”
Pakikisangkot” ni Jose Corazon de
suliraning panlipunan. Jesus (inedit ni M. Atienza)
Halagahan
1. Mapalalim ang “Daluyong” ni L.
L . Francisco (nobela)
panitikan. Mga tula sa blog ni R. Ordoñez
kultura at iba pang “Kabyawan” ng KM64 Poetry
aspektong panlipunan sa Collective (mga tula)
pagsasagawa ng
pananaliksik. Mga kaugnay na makabuluhang
3. Mapahalagahan ang awitin (sipatin ang presentasyon ni
dinamikong ugnayan ng J. Malabanan)
Malabanan)
panitikan. Iba pang akda na tumatalakay sa
4. Makapag-ambag sa isyung pangmanggagawa,
pagtataguyod ng wikang pangmagsasaka, at pambansa
Filipino bilang wika ng (maaaring pana-panahong sipatin
panitikang pambansa na ang website ng Carlos Palanca
nakaugat sa realidad ng Memorial Awards;
Awards ; Culture Section
buhay at mga pangarap ng ng Manila Today;
Today ; Seksyong Kultu
Kultura
ra
mga mamamayang Pilipino. ng Pinoy Weekly;
Weekly; KM64 Poetry
Collective;;
Collective Likhaan; Poetry
archives ng Bulatlat atbp. para sa
mas bagong mga akda)
Kaalaman Pagbubuod Panitikan Hinggil sa Isyung Patalatang buod ng

sanhi Pangkasarian mga pangyayari at/o
Pahina 73 ng 98
suliraning panlipunan sa Bahagi ng o isa sa mga sumusunod kaisipan mula sa
pamamagitan ng mga Think-pair-share sa mga na aklat: akdang binasa
pampanitikan. “Walo at Kalahating Dekada ng Nirebisang borador
2. Matukoy ang mga Pangkatang talakayan Isang Buhay” ni G.G . Edroza-Matute ng akademikong
mapagkakatiwalaan, (nobela) papel
makabuluhan at kapaki- Pahambing na pagtalakay
pakinabang na sa magkakaugnay na “Sa Ngalan ng Ina: Sandaang
Sandaan g Taon Borador ng sariling
sanggunian sa akda ng Tulang Feminista sa Pilipinas, akdang pampanitikan
panunuring 1889-1989”
1889-1989” ni L. Quindoza
pampanitikan. Concept mapping Santiago Pagsulat ng maikling
katangian ng mahusay KWF Chart “Mga Liham ni Pinay” ni R.E. mga binasang akda
na akdang pampanitikan Mabanglo (mga tula)
na may kabuluhang
panlipunan. “Amapola” at “Para Kay B” ni
ni
Kasanayan R. Lee (mga nobela)
1. Maibuod ang
mahahalagang “Rampa: Mga Sanaysay” ni D.
pangyayari at/o kaisipan Remoto
sa akdang binasa.
2. Makasulat ng “Kulay Rosas Ang Pintig ng Puso:
akademikong papel na Mga Maikling
Maikling Kuwento” ni G.G.
nagsusuri sa kabuluhang Torres
panlipunan ng isang
akdang pampanitikan. “Talong/Tahong: Mga Kuwentong
3. Makasulat ng sariling Homoerotiko” inedit nina R.
R.
akdang pampanitikan na Tolentino et al.
suliraning panlipunan. “Laglag-Panty,
“Laglag -Panty, Laglag-Brief: Mga
Halagahan Kuwentong Heterosexual” inedit
nina R. Tolentino et al.
Pahina 74 ng 98
1. Mapalalim ang Mga kaugnay na makabuluhang
pagpapahalaga sa sariling awitin (sipatin ang presentasyon ni
panitikan. J. Malabanan)
Malabanan)
kultura at iba pang Iba pang akda na tumatalakay sa
aspektong panlipunan sa isyung pangkasarian (maaaring
pagsasagawa ng pana-panahong sipatin ang website
pananaliksik. ng Carlos Palanca Memorial
3. Mapahalagahan ang Awards;; Culture Section ng Manila
Awards
dinamikong ugnayan ng Today;; Seksyong Kultura ng Pinoy
Today
panlipunan realidad at ng Weekly;; KM64 Poetry Collective;
Weekly Collective ;
panitikan. Likhaan; Poetry archives ng
4. Makapag-ambag sa Bulatlat atbp. para sa mas bagong
pagtataguyod ng wikang mga akda
Kaalaman Pagbubuod Panitikan Hinggil sa Sitwasyon Patalatang buod ng

sanhi ng Mga Pangkat Minorya mga pangyayari at/o
suliraning panlipunan sa Bahagi ng o i sa sa mga sumusunod
sumusunod kaisipan mula sa
pampanitikan. “Sikami'n Lumad: Bagong Nirebisang borador
2. Matukoy ang mga Pangkatang talakayan Panitikan ng Katubong Mindanaw” ng akademikong
mapagkakatiwalaan, ng Mindanawon Initiatives for papel
makabuluhan at kapaki- Pahambing na pagtalakay Cultural Dialogue (iba’t ibang
pakinabang na sa magkakaugnay na akdang pampanitikan) Borador ng sariling
sanggunian sa akda akdang pampanitikan
Pahina 75 ng 98
panunuring “Isang Mahabang-mahabang
Mahabang -mahabang
pampanitikan. Concept mapping Paglalakbay Pauwi” ni Levy Balgos Pagsulat ng maikling
3. Matukoy ang mga de la Cruz (mga maikling kwento) sanaysay hinggil sa
katangian ng mahusay KWF Chart mga binasang akda
na akdang pampanitikan “Ang Katutubo at Dalawa Pang
na may kabuluhang Dula” ni Nonilon V. Queano
panlipunan.
Kasanayan “Mga Kuwento ni Datu Lubay” ni
1. Maibuod ang Alex C. Delos Santos
Santos
mahahalagang
pangyayari at/o kaisipan Mga tula para sa lumad
sa akdang binasa.
2. Makasulat ng Mga kaugnay na makabuluhang
akademikong papel na awitin (sipatin ang presentasyon ni
nagsusuri sa kabuluhang J. Malabanan)
Malabanan)
panlipunan ng isang
akdang pampanitikan. Iba pang akda na tumatalakay sa
3. Makasulat ng sariling sitwasyon ng mga pangkat minorya
akdang pampanitikan na (maaaring pana-panahong sipatin
tumatalakay sa isang ang website ng Carlos Palanca
suliraning panlipunan. Memorial Awards;
Halagahan ng Manila Today;
Kultura
ra
1. Mapalalim ang ng Pinoy Weekly;
Weekly; KM64 Poetry
pagpapahalaga sa sariling Collective;;
panitikan. archives ng Bulatlat atbp. para sa
2. Maisaalang-alang ang mas bagong mga akda
kultura at iba pang
pagsasagawa ng
pananaliksik.
Pahina 76 ng 98
panitikan.
4. Makapag-ambag sa
Kaalaman Pagbubuod Panitikan Hinggil sa Patalatang buod ng

sanhi Diaspora/Migrasyon mga pangyayari at/o
suliraning panlipunan sa Bahagi ng o isa sa mga sumusunod
sumusunod kaisipan mula sa
pampanitikan. “Pamilya, Migrasyon, Nirebisang borador
2. Matukoy ang mga Pangkatang talakayan Disintegrasyon” ni F. Garcia (mga ng akademikong
mapagkakatiwalaan, sanaysay) papel
makabuluhan at kapaki- Pahambing na pagtalakay
pakinabang na sa magkakaugnay na “Diaspora at Iba Pang Mga Kwento” Borador ng sariling
sanggunian sa akda ni G. Edroza Matute akdang pampanitikan
panunuring
pampanitikan. Concept mapping “Nasa Puso ang Amerika: Isang Pagsulat ng maikling
3. Matukoy ang mga Kasaysayan ng Buhay ni Carlos sanaysay hinggil sa
katangian ng mahusay KWF Chart Bulosan”
Bulosan” nina C. Malay at P.C. mga binasang akda
na akdang pampanitikan Malay
na may kabuluhang
panlipunan. Mga kaugnay na makabuluhang
Kasanayan awitin (sipatin ang presentasyon ni
1. Maibuod ang J. Malabanan)
Malabanan)
mahahalagang
Pahina 77 ng 98
pangyayari at/o kaisipan Iba pang akda na tumatalakay sa
sa akdang binasa. sitwasyon ng mga pangkat minorya
2. Makasulat ng (maaaring pana-panahong sipatin
akademikong papel na ang website ng Carlos Palanca
nagsusuri sa kabuluhang Memorial Awards;
panlipunan ng isang ng Manila Today;
Kultura
ra
akdang pampanitikan. ng Pinoy Weekly;
Weekly; KM64 Poetry
3. Makasulat ng sariling Collective;;
akdang pampanitikan na archives ng Bulatlat atbp. para sa
tumatalakay sa isang mas bagong mga akda
Halagahan
1. Mapalalim ang
panitikan.
kultura at iba pang
pagsasagawa ng
pananaliksik.
panitikan.
4. Makapag-ambag sa
Pahina 78 ng 98
Kaalaman Progress report Worksyap sa Pagsulat ng Pinal na borador ng
sanhi A kdang P ampanitik
ampanitik an (apat
(apat na akademikong papel
at bunga ng mga Regular na konsultasyon tula, isang sanaysay, o isang
suliraning panlipunan sa sa guro maikling
maikling kwento) Pinal na borador ng
pamamagitan ng mga R ebisyon at Pagpapa
Pagpapasasa ng sariling akdang
makabuluhang akdang Peer review ng akda A wtput pampanitikan
pampanitikan.
2. Matukoy ang mga
mapagkakatiwalaan,
makabuluhan at kapaki-
pakinabang na
sanggunian sa
panunuring
pampanitikan.
3. Matukoy ang mga
katangian ng mahusay
na akdang pampanitikan
na may kabuluhang
panlipunan.
Kasanayan
1. Maibuod ang
mahahalagang
pangyayari at/o kaisipan
sa akdang binasa.
2. Makasulat ng
akademikong papel na
nagsusuri sa kabuluhang
panlipunan ng isang
akdang pampanitikan.
akdang pampanitikan na
Pahina 79 ng 98
Halagahan
1. Mapalalim ang
panitikan.
kultura at iba pang
pagsasagawa ng
pananaliksik.
panitikan.
4. Makapag-ambag sa
SOSYEDAD AT LITERATURA/ PANITIKANG PANLIPUNAN (SOSLIT) –

(SOSLIT) – MAPA
MAPA NG KURSO
MGA INAASAHANG
INAASAHANG MATUTUTUHAN SA GENERAL EDUC ATION ATION (GE) KONKOMFIL
batayang konseptong batay sa mga d ominyo (domain) ng ng NT
kaalaman
Pahina 80 ng 98
isi p NT
1. Maunawaan
sangkatauhan PM
4. Tanganan
Tanganan ang
ang responsibili dad na alamin kung ano ang
ang Pilipi no at pagigi ng PM
Pilipino
5. Mapanuring
6. Makagawa ng mgamga makabagong paraan at solusyong
pamantayang etikal
8. Mapahalagahan ang iba’t iba ngb anyo ng sining
sini ng PM

mumuhay
Pahina 81 ng 98
Leyenda:
NT: Natutuhan
NP: Napraktis
Pahina 82 ng 98
Pamagat ng Kurso: SINE SOSYEDAD/PELIKULANG PANLIPUNAN

PANLIPUNAN (SINESOS)
Bilang ng Yunit:
Yunit: 3 yunit
Deskripsyon ng Kurso: Ang SINESOS

SINESOS ay kurso sa Panitikan na na nakatuon
nakatuon sa paglinang
paglinang sa kasanayan sa kri tikal na panonood
panonood at komparatibong
komparatibong
pagsusuri ng mga pelikulang makabuluhan sa konteksto ng Pilipinas. Sa pamamagitan ng dulog na tematiko ay inaasahang masasaklaw ng kurso ang
mga paksang mak abuluhan
abuluhan sa pag-unawa ng ko ntemporaryong
ntemporaryong lipunang
lipunang lokal, nasyonal at internasyonal,
internasyonal, alinsunod
alinsunod sa pagtanaw sa paniti kan bi lang
transpormatibong pwersa.

matututuhan ng mga mag-aaral ang mga sumusunod:
sumusunod:
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang piling teorya sa pagsusuri ng pelikulang panlipunan.
2. Matukoy
Matukoy ang
a ng mga pelikulang panlipunan na makabuluhan
makabuluhan sa kontekstong
kontekstong Pilipino.
Pilip ino.
Kasanayan
1. Magamit ang wikang Filipi no sa pagsulat ng komparatibong pagsusuri
pagsusuri ng pelikulang panlipunan.
panlipunan.
2. Makapagpahayag ng mga makabuluh
makabuluhang
ang kaisi pan hinggil sa kabuluhan
kabuluhan sa lipunan
lipunan ng mga paksang pelikula.
3. Mapanuring
Mapanuring maisakatuparan ang makrokasanayang panonood.
Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa mga
m ga positibong aspekto ng kultura ng mga mamamayan sa iba’t ibang panig ng mundo.
Pahina 83 ng 98
2. Malinang ang adhikaing makapag-ambag sa pagbabagong panlipunan.
3. Makapag-ambag s a pagtataguyod ng wikang Fi lipino bilang daluyan
daluyan ng makabuluh
makabuluhan
an at mataas na antas ng di sk ursong pangkultura,
pangkultura, pampanitikan,
at pampelikula.
Linggo Mga Paksa

1-3 Mg a Du log s a Pag s us uri ng P elikulang P anlipunan
• Marxismo
• Realismo
• Pormalismo
• Feminismo
4-6 Mg a P angu nahin g E lemento

lemento s a P ags us uri ng P eliku lang P anlipunan
• Karakterisasyon/Mga
Karakterisasyon/Mga Tauhan
• Banghay/Plot at/o Sinopsis at/o Buod
• Sinematograpiya
• Panlipunang Nilalaman/Social Content ng Pelikula
7-18 P anonood at Pag tala

talakay/
kay/P
P ags us uri s a Mga Pelikula
SINESOSYEDAD O PELIKULANG PANLIPUNAN (SINESOS)
Plano ng Mga Aralin

OrasInaasahang
Matututuhan
Pahina 84 ng 98
Kaalaman Mg a Du log sa Pagbubuod Presentasyon hinggil sa Rebyu ng dalawang
1. Maipaliwanag ang piling Pagsusuri ng Sinesosyedad magkaugnay na
teorya sa pagsusuri ng Pelikulang Panlipunan Pangkatang talakayan pelikula
pelikulang panlipunan. • Marxismo Komparatibong pagsusuri “Ilang tala hinggil sa ‘Les
2. Matukoy ang mga • Realismo sa magkakaugnay na Miserables’” ni P.P . Pamintuan
pelikulang panlipunan na • Pormalismo pelikula sa pamamagitan
makabuluhan sa • Feminismo ng Venn Diagram “Si bruha, si maganda” ni P.
kontekstong Pilipino. Pamintuan
Pagbubuod sa
Kasanayan Mg a P angu nahin g pamamagitan ng “Ilang punto sa pelikulang ‘Ang
1. Magamit angang wikang
wikang Elemento sa Pagsusuri talahanayan Babaeng Humayo’” ni R. Tolentino
Filipino sa pagsulat ng ng Pelikulang
komparatibong Panlipunan KWL Chart Iba pang suring-pelikula sa Pinoy
pagsusuri ng pelikulang • Karakterisasyon/ Weekly at sa Plaridel Journal
panlipunan. Mga Tauhan Concept mapping
2. Makapagpahayag ng • Banghay/Plot at/o
mga makabuluhang Sinopsis at/o
kaisipan hinggil sa Buod
kabuluhan sa lipunan ng • Sinematograpiya
mga paksang pelikula. • Panlipunang
3. Mapanuring Nilalaman/Social
maisakatuparan ang Content ng
makrokasanayang Pelikula
panonood.
Halagahan
1. Mapalalim ang
pagpapahalaga sa mga
positibong aspekto ng
kultura ng mga mamamayan
sa iba’t ibang panig ng
mundo.
Pahina 85 ng 98
2. Malinang ang adhikaing
makapag-ambag sa
pagbabagong panlipunan.
panlipunan.
3. Makapag-ambag sa
antas ng diskursong
at pampelikula.
Kaalaman Pelikulang Hinggil sa Pagbubuod “Everything About Her ” (2016)

Rebyu ng dalawang
1. Maipaliwanag ang piling Is yung P angkasarian
ngkasarian magkaugnay na
teorya sa pagsusuri ng Think-pair-share sa mga “Sayaw ng Dalawang Kaliwang pelikula
pelikulang panlipunan. ispesipikong pelikula Paa” (2011)
2. Matukoy ang mga
pelikulang panlipunan na Pangkatang talakayan “Suffragette” (2015)
makabuluhan sa
kontekstong Pilipino. Pahambing na pagtalakay “Pride” (2014)
sa magkakaugnay na
Kasanayan pelikula “Erotisismo ng salita at imahen” ni
wikang R. Tolentino
Filipino sa pagsulat ng Concept mapping
komparatibong “Mga Kuwentong Barbero: Di
pagsusuri ng pelikulang KWF Chart Kuwentong Kutsero” ni J. Lerio
panlipunan.
2. Makapagpahayag ng Pagsasadula ng ilang “Review: In ‘Suffragette,’ Feminist
mga makabuluhang bahagi ng pelikula Insight That’s About More Than the
kaisipan hinggil sa Vote” ni A.O. Scott
kabuluhan sa lipunan ng “Meet the press” (para sa
mga paksang pelikula. pagpapakilala ng “A Cause Unites Unlikely Partners
mahahalagang karakter) in South Wales” by S. Holden
Pahina 86 ng 98
3. Mapanuring
maisakatuparan ang Panel discussion hinggil Iba pang suring-pelikula sa Pinoy
makrokasanayang sa mga paksa ng pelikula Weekly at sa Plaridel Journal
panonood.
Halagahan
1. Mapalalim ang
mundo.
makapag-ambag sa
panlipunan.
3. Makapag-ambag sa
antas ng diskursong
at pampelikula.
Kaalaman Pelikulang Hinggil sa Pagbubuod “Emir” (2010) Rebyu ng dalawang

1. Maipaliwanag ang piling Mig ras yon at Di aspor a magkaugnay na
teorya sa pagsusuri ng Think-pair-share sa mga “Caregiver” (2008) pelikula
pelikulang panlipunan. ispesipikong pelikula
2. Matukoy ang mga “Transit” (2013)
pelikulang panlipunan na Pangkatang talakayan
makabuluhan sa “Unlucky Plaza” (2014)
kontekstong Pilipino.
“Ilo ilo” (2013)
Pahina 87 ng 98
Kasanayan Pahambing na pagtalakay
wikang sa magkakaugnay na “Sunday Beauty Queen” (2016)
Filipino sa pagsulat ng pelikula
komparatibong “Cesar Chavez” (2014)
pagsusuri ng pelikulang Concept mapping
panlipunan. “It’s A Free World” (2007)
2. Makapagpahayag ng KWF Chart
mga makabuluhang “Ilo Ilo: The Movie” ni D. Aguilar
kaisipan hinggil sa Pagsasadula ng ilang
kabuluhan sa lipunan ng bahagi ng pelikula “Loach films the
mga paksang pelikula. logic of the system” by C. Lotz
3. Mapanuring “Meet the press” (para sa
maisakatuparan ang pagpapakilala ng Iba pang suring-pelikula sa Pinoy
makrokasanayang mahahalagang karakter) Weekly at sa Plaridel Journal
panonood.
Panel discussion hinggil
Halagahan sa mga paksa ng pelikula
1. Mapalalim ang
sa iba’t
iba’t ibang panig ng
mundo.
makapag-ambag sa
panlipunan.
3. Makapag-ambag sa
antas ng diskursong
at pampelikula.
Pahina 88 ng 98
Kaalaman Pelikulang Hinggil sa Pagbubuod “Filipinas” (2003) Rebyu ng dalawang
1. Maipaliwanag ang piling Isyung Pampamilya, magkaugnay na
teorya sa pagsusuri ng Panrelasyon, at Think-pair-share sa mga “Pamilya Ordinario” (2016) pelikula
pelikulang panlipunan. Pampag-ibig ispesipikong pelikula “Dagsin” (2016)
2. Matukoy ang mga
pelikulang panlipunan na Pangkatang talakayan “Endo” (2007)
makabuluhan sa
kontekstong Pilipino. Pahambing na pagtalakay “Honor Thy Father” (2015)
sa magkakaugnay na
Kasanayan pelikula “Perdiendo el norte” (2015)
wikang
Filipino sa pagsulat ng Concept mapping “In a Better World” (2010)
komparatibong
pagsusuri ng pelikulang KWF Chart “Meow” (2017)
panlipunan.
2. Makapagpahayag ng Pagsasadula ng ilang “The Secret of the Magic Gourd”
mga makabuluhang bahagi ng pelikula (2007)
kaisipan hinggil sa
kabuluhan sa lipunan ng “Meet the press” (para sa “Comrade Kim Goes Flying” (2012)
mga paksang pelikula. pagpapakilala ng
3. Mapanuring mahahalagang karakter) “Karangalan at kawalang hustisya”
maisakatuparan ang ni Y. Fernan
makrokasanayang Panel discussion hinggil
panonood. sa mga paksa ng pelikula “A Do-Gooder
Do-Gooder Vision Clouded by
Blind Spots” ni A.O. Scott
Halagahan
1. Mapalalim ang Iba pang suring-pelikula sa Pinoy
pagpapahalaga sa mga Weekly at sa Plaridel Journal
Pahina 89 ng 98
mundo.
makapag-ambag sa
panlipunan.
3. Makapag-ambag sa
antas ng diskursong
at pampelikula.
Kaalaman Pelikulang Hinggil sa Pagbubuod “Ang Babae sa Septic Tank” Rebyu ng dalawang
1. Maipaliwanag ang piling Is yung Pangkultura
Pangkultura (2011) magkaugnay na
teorya sa pagsusuri ng Think-pair-share sa mga pelikula
pelikulang panlipunan. ispesipikong pelikula “Thy Womb” (2016)
2. Matukoy ang mga
pelikulang panlipunan na Pangkatang talakayan “K’na, The Dreamweaver” (2015)
makabuluhan sa
kontekstong Pilipino. Pahambing na pagtalakay “Debosyon” (2013)
sa magkakaugnay na
Kasanayan pelikula “The Monk” (2014)
1. Magamit ang ang wikang
wikang
Filipino sa pagsulat ng Concept mapping “También la lluvia (2010)
”
komparatibong
pagsusuri ng pelikulang KWF Chart “Panata at sumpa” ni S. Abada
panlipunan.
2. Makapagpahayag ng Pagsasadula ng ilang “Thy Womb: Brillante Mendoza’s
mga makabuluhang bahagi ng pelikula finest” ni J. Cartalaba
kaisipan hinggil sa
Pahina 90 ng 98
kabuluhan sa lipunan ng “Meet the press” (para sa Iba pang suring-pelikula sa Pinoy
mga paksang pelikula. pagpapakilala ng Weekly at sa Plaridel Journal
3. Mapanuring mahahalagang karakter)
maisakatuparan ang
panonood. sa mga paksa ng pelikula
Halagahan
1. Mapalalim ang
mundo.
makapag-ambag sa
panlipunan.
3. Makapag-ambag sa
antas ng diskursong
at pampelikula.
Kaalaman Pelikulang Hinggil sa Pagbubuod “Muro-- Ami”

“Muro Ami” (1999) Rebyu ng dalawang
1. Maipaliwanag ang piling K alikasan
alikasan magkaugnay na
teorya sa pagsusuri ng Think-pair-share sa mga “Oro” (2016) pelikula
2. Matukoy ang mga “Avatar” (2009)
“The Lorax” (2012)
Pahina 91 ng 98
makabuluhan sa Pahambing na pagtalakay
kontekstong Pilipino. sa magkakaugnay na “Yogi Bear” (2010)
pelikula
Kasanayan “Samsara” (2011)
wikang Concept mapping
Filipino sa pagsulat ng “Okja” (2017)
komparatibong KWF Chart
pagsusuri ng pelikulang “Pandora” (2011)
panlipunan. Pagsasadula ng ilang
2. Makapagpahayag ng bahagi ng pelikula “Malikhaing Kritik ng Kapitalismo sa
mga makabuluhang Tatlong Pelikulang
kaisipan hinggil sa “Meet the press” (para sa Mainstream: Ambag sa
kabuluhan sa lipunan ng pagpapakilala ng Pedagohiyang Mapagpalaya sa
mga paksang pelikula. mahahalagang karakter) Konteksto ng Bagong General
3. Mapanuring Education Curriculum (GEC) Tungo
maisakatuparan ang Panel discussion hinggil sa Sustentableng Sistemang
makrokasanayang sa mga paksa ng pelikula Eko
Ekonomiko”
nomiko” ni D.M. San Juan
panonood.
“Review: In ‘Okja,’ a Girl and Her
Halagahan Pig Take on the Food Industrial
1. Mapalalim ang Complex” ni A.O. Scott
positibong aspekto ng Iba pang suring-pelikula sa Pinoy
kultura ng mga mamamayan Weekly at sa Plaridel Journal
mundo.
makapag-ambag sa
panlipunan.
3. Makapag-ambag sa
Pahina 92 ng 98
antas ng diskursong
at pampelikula.
Kaalaman Pelikulang Hinggil sa Pagbubuod “April and the Extraordinary World” Rebyu ng dalawang
1. Maipaliwanag ang piling Teknolohiya, (2015) magkaugnay na
teorya sa pagsusuri ng Modern is asy on A tbp. Think-pair-share sa mga pelikula
pelikulang panlipunan. ispesipikong pelikula “Ethel and Ernest” (2016)
2. Matukoy ang mga
pelikulang panlipunan na Pangkatang talakayan “RPG Metanoia” (2010)
makabuluhan sa
kontekstong Pilipino. Pahambing na pagtalakay “The Future of Work and Death”
sa magkakaugnay na (2016)
Kasanayan pelikula
wikang “Ex Machina” (2015)
komparatibong “Cloud Atlas” (2012)
pagsusuri ng pelikulang KWF Chart
panlipunan. “Snowpiercer” (2013)
2. Makapagpahayag ng Pagsasadula ng ilang
mga makabuluhang bahagi ng pelikula “Elysium” (2013)
kaisipan hinggil sa
kabuluhan sa lipunan ng “Meet the press” (para sa “In Time” (2011)
mga paksang pelikula. pagpapakilala ng
3. Mapanuring mahahalagang karakter) “Matrix” (1999)
maisakatuparan ang
makrokasanayang Panel discussion hinggil “Pan
“Pana-a-panahon
panahon ang pagkakataon”
panonood. sa mga paksa ng pelikula ni V. Valentin
Halagahan “Imagining Anti/Altercapitalism: A

1. Mapalalim ang Marxist Reading of Selected
Pahina 93 ng 98
positibong aspekto ng Contemporary Dystopian Films” ni
kultura ng mga mamamayan D. M. San Juan
mundo. Iba pang suring-pelikula sa Pinoy
2. Malinang ang adhikaing Weekly at sa Plaridel Journal
makapag-ambag sa
panlipunan.
3. Makapag-ambag sa
antas ng diskursong
at pampelikula.
Kaalaman Pelikulang Hinggil sa Pagbubuod “Patikul” (2011) Rebyu ng dalawang

1. Maipaliwanag ang piling E konomya, Politika at magkaugnay na
teorya sa pagsusuri ng K asaysayan Think-pair-share sa mga “Metro Manila” (2013) pelikula
2. Matukoy ang mga “Sigwa” (2010)
makabuluhan sa “Sister Stella L” (1984)
kontekstong Pilipino. Pahambing na pagtalakay
sa magkakaugnay na “Amigo” (2010)
Kasanayan pelikula
1. Magamit ang ang wikang
wikang “Los Ultimos de Filipinas” (2016)
komparatibong “History of the Underground”
Underground” (2017)
pagsusuri ng pelikulang KWF Chart ni S. Dalena
panlipunan.
2. Makapagpahayag ng Pagsasadula ng ilang “Where To Invade
Invade Next” (2015)
mga makabuluhang bahagi ng pelikula
Pahina 94 ng 98
kaisipan hinggil sa “Our Brand is Crisis” (2015)
Crisis” (2015)
kabuluhan sa lipunan ng “Meet the press” (para sa
mga paksang pelikula. pagpapakilala ng “The Good Lie” (2014)
3. Mapanuring mahahalagang karakter)
maisakatuparan ang “The Guerilla
Guerilla is A Poet” (2013)
panonood. sa mga paksa ng pelikula “Tibak” (2016)
Halagahan “Birdshot” (2017)

1. Mapalalim ang
pagpapahalaga sa mga “Eye in the Sky” (2015)
kultura ng mga mamamayan “Goodbye Lenin!” (2003)
mundo. “Millions” (2004)
makapag-ambag sa “Voces In
Inocentes”
ocentes” (2004)
panlipunan.
3. Makapag-ambag sa “Chakravyuh” (2012)
Filipino bilang daluyan ng “The Liberator” (2013)
antas ng diskursong “Selma” (2014)
at pampelikula. “Mandela” (2013)
“Orapronobis” (1989)
“The Big Short” (2015)
“A Royal Affair” (2012)
“Capitalism: A Love Story” (2009)

Pahina 95 ng 98
“The Last Emperor” (1987)
“The Founding of The Republic”

(2013)
“The Young
Young Karl
K arl Marx” (2017)
“I Daniel Blake” (2016)
“Fire at Sea” (2016)
“Sa mata ng sigwa” ni D. Magtigilca
“Patikul
depicts the struggle for education
amidst armed conflict in Mindanao”
ni W. Reyes
“Fallout From a Ruinous Civil War

Seen Through a Child's Eyes” S.
Holden
“Ibong walang laya” ni S. Natividad
Iba pang suring-pelikula sa Pinoy

Weekly at sa Plaridel Journal
SINESOSYEDAD/PELIKULANG PANLIPUNAN (SINESOS) – MAPA

– MAPA NG KURSO
MGA INAASAHANG
INAASAHANG MATUTUTUHAN SA GENERAL EDUC ATION
ATION (GE) KONKOMFIL
Pahina 96 ng 98
1. Masusing makapagsuri ng “mga teksto” (nakasulat, biswal, pasa lita atbp.) NT
kaalaman
mapanuri, analitiko, at malikhaing pag-ii sip NT
1. Maunawaan
sangkatauhan PM
sangkatauhan sa iba’t iba ng perspekti ba PM
4. Tanganan
Tanganan ang
ang responsibili dad na alamin kung ano angang Pilipi no at pagiging PM
Pilipino
5. Mapanuring
pamantayang etikal
8. Mapahalagahan

5. Makalikha ng mga solusyon sa mga problema s a iba’t ibang larangan NP
Pahina 97 ng 98
mumuhay
Leyenda:
NT: Natutuhan
NP: Napraktis
Pahina 98 ng 98

Cmono57seriesof2017 Silabus Panitikanatfilipinosakolehiyo PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Cmono57seriesof2017 Silabus Panitikanatfilipinosakolehiyo PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.

LIMANG (5) BAGONG SILABUS SA PANITIKAN AT

Working Paper · November 2017

David Michael Marcelino San Juan Jonathan Vergara Geronimo

Narito na ang SILABUS ng LIMANG (5) bagong asignaturang FILIPINO AT

Ang mga silabus

Pamagat ng Kurso: KONTEKSTWALISADONG KOMUNIKASYON

Deskripsyon ng Kurso: Ang KOMFIL

Sa pagtatapos ng kurso, i naaasahang

Linggo Mga Paksa

Mg a G awing P angk omuni kas y on ng mga P ilipino

7-18 Mg a Ti yak n a S itwas yon g P angk omuni kas yon

Plano ng Mga Aralin

Inaasahang Matututuhan Mga Paksa Metodolohiya

Mga artikulo sa Philippine E-

Social Science Diliman

Mga Artikulo sa U.P. Diliman

“Mula sa Hispanismo tungo

Mga Kasanayang Praktika

Pamagat ng Kurso: FILIPINO SA IBA’T IBANG D ISIPLINA (FILDIS)

Deskripsyon ng Kurso: Ang FILDISFILDIS ay isang

Sa pagtatapos ng kurso, i naaasahang

1. Maipaliwanag ang ugnayan

Linggo Mga Paksa

R ebyu sa Mga Bataya

4-6 Filipino Bilang La rangan at Filipino

Filipino s a Siyens ya, Teknolohiya,

A ktwal na P ags ulat ng P ananalik

FILIPINO SA IBA’T IBANG DISIPLINA (FILDIS)

Plano ng Mga Aralin

Balangkas ng Kurso at Mga Paksa Metodolohiya Materyales Pagtatasa

Social Science Diliman

Mga Artikulo sa U.P. Diliman

Kaalaman Filipino sa Pagbubuod ng “ Ang

“Nasaan ang Lesbiana sa

“#ingrata at si Mary Jane Veloso:

“Maiksing Kalagayang Magbub ukid

Mga artikulo sa Philippine E-

Social Science Diliman

Mga Artikulo sa U.P. Diliman

Ispesyal na Isyu ng Malay: Vol.22,

Ispesyal na Isyu ng Daluyan: No. 1

Piling blogs mula sa:

Piling videos mula sa:

Mga materyales mula sa mga

Mga Publikasyon ng Sento ng

“Ang Gamit at Kahalagahan ng

“Ang mga Teorya ng Relatividad ni

“Praymer hinggil sa Pambansang

“Ang ISI at ang Alamat ng

“Manwal sa nakakaing krustasyo

“PAGBABAGO SA KLIMA. Usaping

“Ang Gabay sa Mekanismo ng

“Ang Fi lipino Sa Inhinyeriya”

Mga Publikasyon ng Sento ng

“Ang Kwentong Buhay Bilang

“May Perang Dumadaan Lang sa

“(Ini)lihim sa Dagat: Mga Salaysay

“Pamahiin nila noon, Buhay pa ba

“Isang kritikal na pag-aaral

“Mga Isyung Pampaggawa at

Mga Kasanayang Praktika

Pamagat ng Kurso: DALUMAT NG/SA FILIPINO (DALUMATFIL)