√ Republic of the Philippines
Western Mindanao State University Revision Status
COLLEGE OF LIBERAL ARTS
Filipino Department
Zamboanga City
RESTRUCTURED OUTCOMES-BASED EDUCATION (OBE) COURSE SYLLABUS IN FILIPINO 104
PANITIKANG FILIPINO
For the 1st Semester SY 2020-2021
WMSU BISYON
Ang Pampamahalaang Pamantasan ng Kanlurang Mindanao ay magiging sentro
ng kahusayan at pangunahing institusyon sa paglinang ng mga kakayahang
pantao at pananaliksik sa bansa at sa mga rehiyon ng Timog-Silangang Asya
nang may pagkilala ng mga bansa sa daigdig.
WMSU MISYON
Linangin ang isipan at moral na aspeto ng tao at makapagpabunga ng mga mag-
aaral na mahusay na sinanay, nilantad sa pag-unlad, at tumatanaw sa hinaharap
bilang propesyunal na may kakayahang teknikal para sa sosyo-ekonomiko,
pulitikal at teknolohiya na pag-unlad ng rehiyon at ng bansa. Pagsisiskapan
nitong palawakin ang tagapagpauna ng karunungan at ang mga tulong nito sa
lipunan sa pamamagitan ng pananaliksik sa teknolohiya at mga agham
pampisikal at panlipunan.
Semester Adopted : Sem: 1st AY: 2020-2021
: 2nd Draft
Revision Date : September 14, 2020
Recommending approval : DR. ADRIAN P. SEMORLAN
Concurred : DR. VILMA L. PAHULAYA
Approved : DR. LEILA D. BENITO
1. MGA MITHIIN SA KOLEHIYO NG MALALAYANG SINING
a) Maging sentro sa Pagpapahusay sa larangan ng Sining sa Komunikasyon at
Humanidades gayundin sa mga agham panlipunan ng Kanlurang Mindanao,
ng bansa at ng global na kumunidad.
b) Masanay ang mga mag-aaral na maging produktibong mamamayan at may
sapat na kabatiran sa kanilang tungkulin at pakikilahok sa komunidad,
global na nakatutugon sa mga isyung nakaaapekto sa kanila, sa bayan at sa
komunidad.
c) Maiangat ang kakayahang ng mga mag-aaral sa bawat programa upang
maihanda sila sa makabagong mundo ng paggawa para sa mas mabuti at
kapaki-pakinabang na kalidad ng buhay.
d) Makapagbibigay ng oportunidad sa mga mag-aaral na malinang ang
kakayahang pangkomunikasyon at pagkamalikhain.
e) Makalilikha ng mga makabagong panlipunang siyentipiko na may
kakayahan at hitik sa mataas na panlipunang responsibilidad ayon sa kani-
kanilang larangan ng espesyalisasyon upang makatugon sa pangangailangan
ng iba’t ibang lokal at global na komunidad.
f) Mapalakas ang kultura, moral, pisikal at ang kahalagahang ispiritwal ng mga
mag-aaralsa pamamagitan ng tamang pag-akay sa pagbibigay payo,
interaksyon at inter-cultural dialogue.
g) Mabigyang gabay ang mga mag-aaral na makagawa ng mga awtput sa
pananaliksik at ekstensyon na may kaugnayan sa kanilang larangan o
espesyalisasyon.
h) Maibahagi ang kaalaman tungkol sa “gender sensitivity” at “eco-friendly
environment” ng mga mag-aaral upang magkaroon ng pangkalahatang
panlipunang kabatiran sa lahat ng sitwasyon.
 Syllabus for [indicate subject code and subject ID]

PROGRAM OUTCOMES SPECIFIC TO A SUB-DISCIPLINE AND A MAJOR

MITHIIN
MGA LAYUNIN
a b c d e f g h
a) Nakapagpapahayag nang mabisa sa Filipino sa anyong pasalita at pasulat. √
b) Nakapagtatraho nang mag-isa sa mga pangkat multidisiplinaryo at multikultural; √
c) Naiaangkop sa mga gawaing multidisiplinal at multikultural na mga pangkat. √
d) Naitataguyod at naipapalaganap ang yamang historikal at kultural ng bansa. √
DESKRIPSIYON NG KURSO
Course Title : Panitikang Filipino
1) Course No. : FILIPINO 104 Ang kursong ito ay nauukol sa Panitikang Filipino.
2) Course Credit : 3 units Tinatalakay sa kursong ito ang kayamanan ng ating panitikan gaya
3) Araw/Oras/Silid-aralan : ng akdang panrehiyon na may kaugnayan sa iba’t ibang panahonn ng
4) Oras ng Konsultasyon : kasaysayan n gating bansa at maging ng mga bayaning Pilipino na
5) Prerequisite : Mid-Term and Final Exam naglaan ng kanilang buhay para sa pagtamo ng inaasam na kalayaan
mula sa mga dayuhang sumakop.
COURSE LEARNING OUTCOMES:
Mga Layunin
Pagkatapos ng semestre, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
A B C D
1. Magkakaroon ng malalim na kaalaman tungkol sa kasaysayan ng ating panitikan sa bawat panahon. √
2. Malaman ang kahalagahan ng pagkakaroon ng Wikang Pambansa sa Pilipinas. √
3. Mabuksan ang mga mata ng mga mag-aaral sa kayamanan ng ating panitikan gaya ng mga akdang
√
panrehiyon na may kaugnayan sa iba’t ibang panahon ng kasaysayan ng ating bansa.
4. Maangkin at matatamo ang kahalagahang moral, ispiritwal, pisikal at mental gaya ng mga sumusunod: pag-
√
ibig sa Diyos, bayan, pakikipagkapwa-tao, pagpapahalaga sa kalikasan, kooperasyon o pakikiisa at iba pa.
5. Makapagriserts ng mga akdang pampanitikan at kultura ng mga etnikong grupo ng Pilipinas . √
6. Makapagbibigay halaga sa panitikan at kultura ng ilang grupo sa Pilipinas tungo sa pagkakaunawaan ng
√
bawat angkan/lahi.
Sanggunian:
Semorlan, T et al. (2014) Ang Panitikan at Kulturang Pilipino
Rubin, L. et al. (2001). Panitikan sa Pilipinas: Quezon City: Rex Book Store
Edma, E. et al. (2008). Ang Panitikan ng Pilipinas sa Bawat Rehiyon: Quezon City: St. Andrew Publishing House
CMO No.1 series 2020
CMO No.2 series 2019
GRADE COMPONENT AND CORRESPONDING WEIGHT:
For the 1st Semester, SY 2020-2021 ONLY FINAL RATING
Midterm Grade 40%
WMSU-VPAA-FR-032.00 Page PAGE 2 of
NUMPAGES 12
Effective Date: 24-JUN-2020
 Syllabus for [indicate subject code and subject ID]

Final term Grade 60%

100%
MIDTERM GRADE
 Midterm Exam (to be administered face to face) ……… 40%
 Written Output (can be generated online or offline) ………. 30%
e.g. quizzes, essays, case analysis, reflection paper & etc.
 Course Output/Project (can be generated online or offline)... 20%
 Participation(can be generated online or offline) ………….. 10%
100%
FINAL TERM GRADE
 Final Exam (to be administered face to face) …………… 40%
 Written Output (can be generated online or offline) …………. 30%
e.g. quizzes, essays, case analysis, reflection paper & etc.
 Course Output/Project (can be generated online or offline)… 20%
 Participation(can be generated online or offline) …………... 10%
100%

SAMPLE COMPUTATIONOF PERCENTAGE GRADE FORA QUIZ OR

EXAM
Percentage Grade = raw score / total number of items x 100
Example: raw score = 40, total items = 50
GRADE = 40/50 x 100
= 0.80 x 100
= 80%
TOTAL SCORE 40 correct out of 50 items
PERCENTAGE GRADE 80%
NUMERICAL RATING 2.00
REMARKS …………………………………. PASSED

Passing Grade = 60%

WMSU-VPAA-FR-032.00 Page PAGE 2 of

NUMPAGES 12
Effective Date: 24-JUN-2020
 Syllabus for [indicate subject code and subject ID]

NUMERICAL Lacks requirements and/or final exam INC

EQUIVALENT
RATING
96-100 1.0 Authorized Withdrawal (Dropped with permit) AW

91-95 1.25 Unauthorized Withdrawal (Dropped from class for

non-attendance/non-appearance for 20% of prescribed UW
86-90 1.5 attendance)
81-85 1.75 Deferred Grade DG

76-80 2.0
COURSE REQUIREMENTS
71-75% 2.25  2 Written Major Exams (Midterm and Final Examination)
 Course output/project
66-70 2.5
62-65 2.75 CONDITIONS FOR PERFORMANCE EVALUATION
 Active participation in all class activities.
60-61 3.0  At least 60% passing in all exams and other graded requirements.
Below 60 5.0
Desired Student Evidence of MODE OF DELIVERY
Outcome-Based (OBA) Course
Learning Outcomes/ Outcomes Progra Note: Which ever mode of delivery is applicable to the students;
Course Content Activities Learni
Time Competencies (Assessmen m adapt a flexible learning delivery as appropriate to the required
(No. of Hours Per (Teaching, Learning ng
Frame At the end of each topic t of Outco activities.
Topic) Activities, & Outco
and semester, the Learning mes PURELY
Contextualization) mes BLENDED PURELY ONLINE
students can Outcome) OFFLINE
LINGGO PAKSA 1 (3 oras)
1 a. Pagtalakay ng gamit a. Paggamit ng a. Pagpapabasa ng
Ang VMGO ng ang modyul sa paksang powerpoint para sa lekyur sa modyul
WMSU Naihahayag ang kanilang Pakikilahok nang aktibo Paggamit ng 1,2 a,b VMGO ng WMSU, paglalahad ng tungkol sa VMGO
saloobin tungkol sa sa talakayan sa paksang rubriks: Tuntunin ng paksang VMGO ng ng WMSU,
1.1 VMGO ng WMSU VMGO ng Pamantasan. VMGO ng WMSU. Pamantasan, WMSU, Tuntunin ng Tuntunin ng
Indibidwal na Nilalaman ng mga Pamantasan, Pamantasan,
1.2 Tuntunin ng gawain para aralin at Nilalaman ng mga Nilalaman ng mga
Pamantasan. Nakapagtamo ng sa paksang Pangangailangan ng aralin at aralin at
kabatiran at kaalaman Palitang-kuro tungkol sa VMGO ng Kurso at Pagmamarka. Pangangailangan ng Pangangailangan
1.3 Nilalaman ng tungkol sa mga tuntuning natamong kaalaman. WMSU. Kurso at ng Kurso at
mga aralin ipinapatutupad ng b. Paggamit ng Pagmamarka. Pagmamarka.
pamantasan, nilalaman (Repleksyong powerpoint para sa
ng mga aralin, papel) paglalahad ng paksang b. Pagkakaroon ng b. Pagsagot ng
pangangailangan ng VMGO ng WMSU, palitang-kuro mga gawain sa
kurso at pagmamarka. Indibidwal na gawain: Tuntunin ng tungkol sa inilahad paksang VMGO
(Pagbuo ng repleksyon Pamantasan, na paksa gamit ang ng WMSU,
WMSU-VPAA-FR-032.00 Page PAGE 2 of
NUMPAGES 12
Effective Date: 24-JUN-2020
 Syllabus for [indicate subject code and subject ID]

Desired Student Evidence of MODE OF DELIVERY

Outcome-Based (OBA) Course
Learning Outcomes/ Outcomes Progra Note: Which ever mode of delivery is applicable to the students;
Course Content Activities Learni
Time Competencies (Assessmen m adapt a flexible learning delivery as appropriate to the required
(No. of Hours Per (Teaching, Learning ng
Frame At the end of each topic t of Outco activities.
Topic) Activities, & Outco
and semester, the Learning mes PURELY
Contextualization) mes BLENDED PURELY ONLINE
students can Outcome) OFFLINE
tungkol sa kalakaran ng Nilalaman ng mga Google Class sa Tuntunin ng
pamantasan). aralin at paksang VMGO ng Pamantasan,
Pangangailangan ng WMSU, Tuntunin ng Nilalaman ng mga
Kurso at Pagmamarka. Pamantasan, aralin at
Nilalaman ng mga Pangangailangan
aralin at ng Kurso at
Pangangailangan ng Pagmamarka.
Kurso at
Pagmamarka.
LINGGO PAKSA 2 (6 oras)
2-3 Pangkatang Presentasyon Paggamit ng a. Pagtalakay ng gamit a. Paggamit ng a. Pagpapabasa ng
Ang Panitikan: Naibibigay ang iba’t at Pag-uulat gamit ang rubriks/ 1,2 a,b ang modyul sa paksang powerpoint para sa lekyur sa modyul
Depinisyon, ibang depinisyon ng powerpoint tungkol sa score cards: Ang Panitikan: paglalahad ng tungkol sa Ang
kahalagahan at panitikan. paksang Panitikan: Depinisyon, paksang Ang Panitikan:
mga kaanyuan Depinisyon, kahalagahan -Pakikilahok kahalagahan at mga Panitikan: Depinisyon,
Naipaliliwanag ang at mga kaanyuan. sa talakayan kaanyuan. Depinisyon, kahalagahan at
2.1. Depinisyon at kahalagahan ng kahalagahan at mga mga kaanyuan.
Kahalagahan ng panitikan. Palitang-kuro tungkol sa -Pangkatang b. Paggamit ng kaanyuan.
Panitikan awtput ng kanilang gawain powerpoint para sa b. Pagsagot ng
Naiuugnay ang panitikan gawain. paglalahad ng paksang b. Pagkakaroon ng mga gawain sa
at kasaysayan. -Indibidwal Ang Panitikan: palitang-kuro paksang Ang
2.2. Ang ugnayan ng Pagkakaroon ng malayang na gawain Depinisyon, tungkol sa inilahad Panitikan:
Panitikan at Nakapagbibigay ng talakayan tungkol sa kahalagahan at mga na paksa gamit ang Depinisyon,
Kasaysayan sariling pananaw tungkol paksa. -Paglalahad kaanyuan. Google Class sa kahalagahan at
sa panitikan. ng awtput. paksang Ang mga kaanyuan.
Paglalahad ng awtput Panitikan:
2.3. Mga Kaanyuan Naipaliliwanag ang mga -Bolpen-papel Depinisyon,
ng Panitikan kaanyuan ng Panitikan. Indibidwal na Gawain: para sa kahalagahan at mga
pagsusulit kaanyuan.
Natutukoy ang kaanyuan Pagsulat ng iba’t ibang
ng Panitikan. anyo ng panitikan:
- Talambuhay
Nakasusulat ng iba’t - Sanaysay
ibang anyo ng - Talumpati
panitikan. - Panula
- Talambuhay
- Persona
- Sanaysay
- Talumpati
WMSU-VPAA-FR-032.00 Page PAGE 2 of
NUMPAGES 12
Effective Date: 24-JUN-2020
 Syllabus for [indicate subject code and subject ID]

Desired Student Evidence of MODE OF DELIVERY

Outcome-Based (OBA) Course
Learning Outcomes/ Outcomes Progra Note: Which ever mode of delivery is applicable to the students;
Course Content Activities Learni
Time Competencies (Assessmen m adapt a flexible learning delivery as appropriate to the required
(No. of Hours Per (Teaching, Learning ng
Frame At the end of each topic t of Outco activities.
Topic) Activities, & Outco
and semester, the Learning mes PURELY
Contextualization) mes BLENDED PURELY ONLINE
students can Outcome) OFFLINE
- Panula
- Persona
LINGGO PAKSA 3 (3 oras)
4 Natutukoy ang mga Pangkatang Presentasyon Paggamit ng a. Pagtalakay ng gamit a. Paggamit ng a. Pagpapabasa ng
Ang Ilan sa mga etnolinggwistikong at Pag-uulat gamit ang rubriks/ score ang modyul sa paksang powerpoint para sa lekyur sa modyul
Etnolinggwistikon Pangkat sa Pilipinas powerpoint tungkol sa cards: 1,2 a,b Ang Ilan sa mga paglalahad ng tungkol sa Ang
g Pangkat sa paksa: Ang Ilan sa mga Etnolinggwistikong paksang Ang Ilan sa Ilan sa mga
Pilipinas at Ang Nakangangalap ng mga Etnolinggwistikong -Pakikilahok Pangkat sa Pilipinas at mga Etnolinggwistikon
Kultura ng mga akdang pampanitikan ng Pangkat sa Pilipinas at sa talakayan Ang Kultura ng mga Etnolinggwistikong g Pangkat sa
Pilipino na mga Etnolinggwistikong Ang Kultura ng mga Pilipino na Kaugnay Pangkat sa Pilipinas Pilipinas at Ang
Kaugnay ng Pangkat sa Pilipinas. Pilipino na Kaugnay ng -Pangkatang ng kanilang at Ang Kultura ng Kultura ng mga
kanilang kanilang Paniniwala. gawain Paniniwala. mga Pilipino na Pilipino na
Paniniwala Nasusuri a ng mga Kaugnay ng kanilang Kaugnay ng
akdang pampanitikan ng Palitang-kuro tungkol sa b. Paggamit ng Paniniwala. kanilang
3.1 Ang Ilan sa mga mga etnolinggwistikong awtput ng kanilang -Indibidwal powerpoint para sa Paniniwala.
Etnolinggwistikong Pangkat sa Pilipinas gawain. na gawain. paglalahad ng paksang b. Pagkakaroon ng
Pangkat sa Pilipinas Ang Ilan sa mga palitang-kuro b. Pagsagot ng
Naibabahagi ang mga Pagkakaroon ng malayang Etnolinggwistikong tungkol sa inilahad mga gawain sa
akdang pampanitikan ng talakayan tungkol sa -Paglalahad Pangkat sa Pilipinas at na paksa gamit ang paksang Ang Ilan
mga etnolinggwistikong paksa. ng awtput. Ang Kultura ng mga Google Class sa sa mga
Pangkat sa Pilipinas. Pilipino na Kaugnay paksang Ang Ilan sa Etnolinggwistikon
3.2 Ang Kultura ng Paglalahad ng awtput ng kanilang mga g Pangkat sa
mga Pilipino na Natutukoy ang mga Paniniwala. Etnolinggwistikong Pilipinas at Ang
Kaugnay ng kanilang kultura ng mga Pilipino Indibidwal na Gawain: Pangkat sa Pilipinas Kultura ng mga
Paniniwala na kaugnay ng kanilang Pagbuo ng konseptong at Ang Kultura ng Pilipino na
paniniwala. papel. -Bolpen-papel mga Pilipino na Kaugnay ng
(Pagsulat ng konseptong para sa Kaugnay ng kanilang kanilang
Nakasusulat ng papel tungkol sa kultura pagsusulit Paniniwala. Paniniwala.
konseptong papel ng iba’t ibang pangkat-
tungkol sa kultura ng etniko sa Zambasulta)
iba’t ibang pangkat
etniko sa Zambasulta. Paglalahad ng awtput.

Pagkikritik ng awtput.
LINGGO PAKSA 4 ( 3 oras)
5 Naipaliliwanag ang iba’t Pakikinig at Pagninilay sa Paggamit ng a. Pagtalakay ng gamit a. Paggamit ng a. Pagpapabasa ng
Ang Sariling ibang panahon ng video ng lektyur . rubriks/ ang modyul sa paksang powerpoint para sa lekyur sa modyul
Panitikan at ang panitikang Pilipino. score cards: 1,2 a,b Ang Sariling Panitikan paglalahad ng tungkol sa Ang
WMSU-VPAA-FR-032.00 Page PAGE 2 of
NUMPAGES 12
Effective Date: 24-JUN-2020
 Syllabus for [indicate subject code and subject ID]

Desired Student Evidence of MODE OF DELIVERY

Outcome-Based (OBA) Course
Learning Outcomes/ Outcomes Progra Note: Which ever mode of delivery is applicable to the students;
Course Content Activities Learni
Time Competencies (Assessmen m adapt a flexible learning delivery as appropriate to the required
(No. of Hours Per (Teaching, Learning ng
Frame At the end of each topic t of Outco activities.
Topic) Activities, & Outco
and semester, the Learning mes PURELY
Contextualization) mes BLENDED PURELY ONLINE
students can Outcome) OFFLINE
Kahalagahan nito at ang Kahalagahan paksang Ang Sariling Sariling Panitikan
at Ang Kabuuan Pagkakaroon ng masusing nito at Ang Kabuuan Panitikan at ang at ang
ng iba’t ibang Napahahalagahan ang pagtatalakay tungkol sa -Pakikilahok ng iba’t ibang Panahon Kahalagahan nito at Kahalagahan nito
Panahon ng sariling panitikang lektyur. sa talakayan ng Panitikang Pilipino. Ang Kabuuan ng iba’t at Ang Kabuuan
Panitikang Pilipino at ang ibang Panahon ng ng iba’t ibang
Pilipino Panitikang Pilipino sa b. Paggamit ng Panitikang Pilipino. Panahon ng
iba’t ibang panahon. Indibidwal na Gawain: powerpoint para sa Panitikang
(Paghambing ng -Indibidwal paglalahad ng paksang b. Pagkakaroon ng Pilipino.
4.1.Ang Sariling panitikang Pilipino sa na gawain. Ang Sariling Panitikan palitang-kuro
Panitikan at ang Nailalarawan ang iba’t bawat panahon) at ang Kahalagahan tungkol sa inilahad b. Pagsagot ng
Kahalagahan nito ibang panahon ng nito at Ang Kabuuan na paksa gamit ang mga gawain sa
panitikang Pilipino. -Paglalahad ng iba’t ibang Panahon Google Class sa paksang Ang
4.2 Ang Kabuuan ng Paglalahad ng awtput. ng awtput. ng Panitikang Pilipino. paksang Ang Sariling Sariling Panitikan
iba’t ibang Panahon Panitikan at ang at ang
ng Panitikang Naihahambing ang Pagkikritik ng awtput -Bolpen-papel Kahalagahan nito at Kahalagahan nito
Pilipino panitikang Pilipino sa para sa Ang Kabuuan ng iba’t at Ang Kabuuan
bawat panahon. pagsusulit ibang Panahon ng ng iba’t ibang
Panitikang Pilipino. Panahon ng
Panitikang
Pilipino.

LINGGO PAKSA 5 (3 oras)

6 Naipaliliwanag ang Pagbasa at pagninilay sa Paggamit ng a. Pagtalakay ng gamit a. Paggamit ng a. Pagpapabasa ng
Ang Estetika ng estetika ng panitikang lekyur . rubriks/score ang modyul sa paksang powerpoint para sa lekyur sa modyul
Panitikang Pilipino. cards para sa: 1,2 a,b Ang Estetika ng paglalahad ng tungkol sa Ang
Pilipino at Ilang Pagkakaroon ng malayang Panitikang Pilipino at paksang Ang Estetika Estetika ng
Teorya o Naibibigay ang talakayan tungkol sa -Pakikilahok Ilang Teorya o ng Panitikang Panitikang
Konsepto ng katuturan ng mga teorya lektyur. sa talakayan Konsepto ng Pilipino at Ilang Pilipino at Ilang
Panitikang o konsepto ng Panitikang Panitikang Pilipino. Teorya o Konsepto ng Teorya o
Pilipino Pilipino. Indibidwal na Gawain: -Indibidwal Panitikang Pilipino. Konsepto ng
Pagbuo ng konseptong na gawain. b. Paggamit ng Panitikang
5.1. Ang Estetika ng Naipaliliwanag ang papel. powerpoint para sa b. Pagkakaroon ng Pilipino.
Panitikang Pilipino teorya o konsepto ng -Paglalahad paglalahad ng paksang palitang-kuro
panitikang Pilipino. (Pagsusuri sa mga nakalap ng awtput. Ang Estetika ng tungkol sa inilahad b. Pagsagot ng
na akdang pampanitikan Panitikang Pilipino at na paksa gamit ang mga gawain sa
5.2 Ilang Teorya o Nasusuri ang mga batay sa iba’ t ibang Ilang Teorya o Google Class sa paksang Ang
Konsepto ng akdang pampanitikan teorya) -Bolpen- Konsepto ng paksang Ang Estetika ng
Panitikang Pilipino batay sa iba’t ibang papel para Panitikang Pilipino. Estetika ng Panitikang

WMSU-VPAA-FR-032.00 Page PAGE 2 of

NUMPAGES 12
Effective Date: 24-JUN-2020
 Syllabus for [indicate subject code and subject ID]

Desired Student Evidence of MODE OF DELIVERY

Outcome-Based (OBA) Course
Learning Outcomes/ Outcomes Progra Note: Which ever mode of delivery is applicable to the students;
Course Content Activities Learni
Time Competencies (Assessmen m adapt a flexible learning delivery as appropriate to the required
(No. of Hours Per (Teaching, Learning ng
Frame At the end of each topic t of Outco activities.
Topic) Activities, & Outco
and semester, the Learning mes PURELY
Contextualization) mes BLENDED PURELY ONLINE
students can Outcome) OFFLINE
teorya o konsepto. Paglalahad ng awtput. sa Panitikang Pilipino at Pilipino at Ilang
pagsusulit Ilang Teorya o Teorya o
Pagkikritik ng awtput. Konsepto ng Konsepto ng
Panitikang Pilipino. Panitikang
Pilipino.
LINGGO PAKSA 6 (3 oras)
7 Naipaliliwanag ang mga Pangkatang Presentasyon Paggamit ng a. Pagtalakay ng gamit a. Paggamit ng a. Pagpapabasa ng
Panitikang panitikang Pilipino sa at Pag-uulat gamit ang rubriks/ ang modyul sa paksang powerpoint para sa lekyur sa modyul
Pilipino Bago panahon bago dumating powerpoint tungkol sa score cards: 1,2 a,b Panitikang Pilipino paglalahad ng tungkol sa
Dumating ang ang mga Kastila. paksa: Panitikang Pilipino Bago Dumating ang paksang Panitikang Panitikang
mga Kastila Bago Dumating ang mga -Pakikilahok mga Kastila Pilipino Bago Pilipino Bago
(Katutubong Natutukoy ang mga uri Kastila (Katutubong sa talakayan (Katutubong Dumating ang mga Dumating ang
Panahon) ng mga Panitikang Panahon) Panahon). Kastila (Katutubong mga Kastila
kuwento sa panahon -Pangkatang Panahon). (Katutubong
bago dumating ang mga Palitang-kuro tungkol sa gawain b. Paggamit ng Panahon).
6.1. Panitikang Kastila. awtput ng kanilang powerpoint para sa
Pilipino Bago gawain. -Indibidwal paglalahad ng paksang b. Pagkakaroon ng
Dumating ang mga Napahahalagahan ang na gawain. Panitikang Pilipino palitang-kuro b. Pagsagot ng
Kastila (Katutubong mga panitikang Pilipino Pagkakaroon ng malayang Bago Dumating ang tungkol sa inilahad mga gawain sa
Panahon) sa panahon bago talakayan tungkol sa -Paglalahad mga Kastila na paksa gamit ang paksang
dumating ang mga paksa. ng awtput. (Katutubong Google Class sa Panitikang
Kastila. Paglalahad ng awtput Panahon). paksang Panitikang Pilipino Bago
-Bolpen-papel Pilipino Bago Dumating ang
Nasusuri ang mga Indibidwal na Gawain: para sa Dumating ang mga mga Kastila
akdang pampanitikan sa (Pagsusuri sa mga akdang pagsusulit Kastila (Katutubong (Katutubong
panahon bago dumating pampanitikan sa panahon Panahon). Panahon).
ang mga Kastila. bago dumating ang mga
Kastila at paghambing ito
Naihahambing ang mga sa kasalukuyang panahon)
akdang pampanitikang
ng katutubo sa Paglalahad ng awtput.
kasalukuyang panahon. Pagkikritik ng awtput.
LINGGO
8 PANGGITNANG PAGSUSULIT / MIDTERM EXAM (3 oras)
LINGGO PAKSA 7
9 (3 oras) Naipaliliwanag ang mga Pagkakaroon ng palitang- Paggamit ng a. Pagtalakay ng gamit a. Paggamit ng a. Pagpapabasa ng
uri ng mga Panitikang kuro tungkol sa binasang rubriks/ ang modyul sa paksang powerpoint para sa lekyur sa modyul

WMSU-VPAA-FR-032.00 Page PAGE 2 of

NUMPAGES 12
Effective Date: 24-JUN-2020
 Syllabus for [indicate subject code and subject ID]

Desired Student Evidence of MODE OF DELIVERY

Outcome-Based (OBA) Course
Learning Outcomes/ Outcomes Progra Note: Which ever mode of delivery is applicable to the students;
Course Content Activities Learni
Time Competencies (Assessmen m adapt a flexible learning delivery as appropriate to the required
(No. of Hours Per (Teaching, Learning ng
Frame At the end of each topic t of Outco activities.
Topic) Activities, & Outco
and semester, the Learning mes PURELY
Contextualization) mes BLENDED PURELY ONLINE
students can Outcome) OFFLINE
Panahon ng Kuwento sa Panahon ng paksa. score cards: 1,2 a,b Panahon ng Kastila. paglalahad ng tungkol sa
Kastila Kastila. paksang Panahon ng Panahon ng
Indibidwal na Gawain: -Pakikilahok b. Paggamit ng Kastila. Kastila.
7.1 Panahon ng Natutukoy ang mga sa talakayan powerpoint para sa
Kastila (1565 – Panitikang Pilipino sa (Pagsusuri sa mga akdang paglalahad ng paksang b. Pagkakaroon ng b. Pagsagot ng
1872) Panahon ng Kastila. pampanitikan sa panahon -Indibidwal Panahon ng Kastila. palitang-kuro mga gawain sa
ng Kastila at ihambing sa na gawain. tungkol sa inilahad paksang Panahon
 Panitikang Nailalarawan ang mga kasalukuyang panahon) na paksa gamit ang ng Kastila.
Panrelihiyon kilalang may-akda ng -Paglalahad Google Class sa
iba’t ibang Panitikan sa Paglalahad ng awtput. ng awtput. paksang Panahon ng
 Akdang
panahon ng Kastila. Kastila.
Pagmagandan Pagkikritik ng awtput -Bolpen-papel
g-asal o Nasusuri ang mga para sa
Akdang akdang pampanitikang pagsusulit
Pangkagandah ng panahon ng Kastila.
ang-asal
 Mga Akdang Naihahambing ang mga
Pangwika akdang pampanitikang
 Mga Ladino ng panahon ng Kastila sa
kasalukuyang panahon.
LINGGO PAKSA 8 (6 oras)
10-11 Naipaliliwanag ang mga Pangkatang Presentasyon Paggamit ng a. Pagtalakay ng gamit a. Paggamit ng a. Pagpapabasa ng
Pag-iral ng uri ng mga Panitikang at rubriks/ ang modyul sa paksang powerpoint para sa lekyur sa modyul
Nasyonalismo at Kuwento sa bawat Pag-uulat gamit ang score cards: 1,2 a,b Pag-iral ng paglalahad ng tungkol sa Pag-
ang Panahon ng panahon. powerpoint tungkol sa Nasyonalismo at ang paksang Pag-iral ng iral ng
Propaganda, Ang paksa: Pag-iral ng -Pakikilahok Panahon ng Nasyonalismo at ang Nasyonalismo at
mga Kababaihan Natutukoy ang mga Nasyonalismo at ang sa talakayan Propaganda, Ang mga Panahon ng ang Panahon ng
sa Panahon ng Panitikang Pilipino sa Panahon ng Propaganda, Kababaihan sa Propaganda, Ang Propaganda, Ang
Nasyonalismo at bawat panahon. Ang mga Kababaihan sa -Pangkatang Panahon ng mga Kababaihan sa mga Kababaihan
Panahon ng Panahon ng Nasyonalismo gawain Nasyonalismo at Panahon ng sa Panahon ng
Himagsikan Nailalarawan ang mga at Panahon ng Panahon ng Nasyonalismo at Nasyonalismo at
kilalang may-akda ng Himagsikan -Indibidwal Himagsikan. Panahon ng Panahon ng
iba’t ibang Panitikan sa na gawain. Himagsikan. Himagsikan.
8.1. Pag-iral ng bawat panahon. Palitang-kuro tungkol sa b. Paggamit ng
Nasyonalismo at ang awtput ng kanilang -Paglalahad powerpoint para sa b. Pagkakaroon ng b. Pagsagot ng
Panahon ng Nasusuri ang mga gawain. ng awtput. paglalahad ng paksang palitang-kuro mga gawain sa
Propaganda akdang pampanitikang Pag-iral ng tungkol sa inilahad paksang Pag-iral
(1872 – 1896) ng bawat panahon. Pagkakaroon ng malayang -Bolpen-papel Nasyonalismo at ang na paksa gamit ang ng Nasyonalismo

WMSU-VPAA-FR-032.00 Page PAGE 2 of

NUMPAGES 12
Effective Date: 24-JUN-2020
 Syllabus for [indicate subject code and subject ID]

Desired Student Evidence of MODE OF DELIVERY

Outcome-Based (OBA) Course
Learning Outcomes/ Outcomes Progra Note: Which ever mode of delivery is applicable to the students;
Course Content Activities Learni
Time Competencies (Assessmen m adapt a flexible learning delivery as appropriate to the required
(No. of Hours Per (Teaching, Learning ng
Frame At the end of each topic t of Outco activities.
Topic) Activities, & Outco
and semester, the Learning mes PURELY
Contextualization) mes BLENDED PURELY ONLINE
students can Outcome) OFFLINE
talakayan tungkol sa para sa Panahon ng Google Class sa at ang Panahon ng
8.2. Ang mga Naihahambing ang mga paksa. pagsusulit Propaganda, Ang mga paksang Pag-iral ng Propaganda, Ang
Kababaihan sa akdang pampanitikang Kababaihan sa Nasyonalismo at ang mga Kababaihan
Panahon ng ng bawat panahon sa Indibidwal na Gawain: Panahon ng Panahon ng sa Panahon ng
Nasyonalismo kasalukuyang panahon. (Pagsusuri sa mga akdang Nasyonalismo at Propaganda, Ang Nasyonalismo at
pampanitikan sa panahon Panahon ng mga Kababaihan sa Panahon ng
8.3. Panahon ng ng bawat panahon at Himagsikan. Panahon ng Himagsikan.
Himagsikan ihambing sa kasalukuyang Nasyonalismo at
(1896 – 1900) panahon) Panahon ng
Paglalahad ng awtput. Himagsikan.

Pagkikritik ng awtput
LINGGO PAKSA 9 (6 oras)
12-13 Naipaliliwanag ang mga Pangkatang Presentasyon Paggamit ng a. Pagtalakay ng gamit a. Paggamit ng a. Pagpapabasa ng
uri ng mga Panitikan at rubriks/ ang modyul sa paksang powerpoint para sa lekyur sa modyul
Panahon ng Kuwento sa bawat Pag-uulat gamit ang score cards: 1,2 a,b Panahon ng paglalahad ng tungkol sa
Amerikano at panahon. powerpoint tungkol sa Amerikano at paksang Panahon ng Panahon ng
Panahon ng paksa: Panahon Ng -Pakikilahok Panahon ng Hapon. Amerikano at Amerikano at
Hapon Natutukoy ang mga Amerikano at Panahon ng sa talakayan Panahon ng Hapon. Panahon ng
Panitikang Pilipino sa Hapon. b. Paggamit ng Hapon.
9.1. Panahon ng bawat panahon. -Pangkatang powerpoint para sa b. Pagkakaroon ng
Amerikano Palitang-kuro tungkol sa gawain paglalahad ng paksang palitang-kuro b. Pagsagot ng
(1900 – 1941) Nailalarawan ang mga awtput ng kanilang Panahon ng tungkol sa inilahad mga gawain sa
kilalang may-akda ng gawain. -Indibidwal Amerikano at na paksa gamit ang paksang Panahon
iba’t ibang Panitikan sa na gawain. Panahon ng Hapon. Google Class sa ng Amerikano at
9.2 Panahon ng bawat panahon. Indibidwal na Gawain: paksang Panahon ng Panahon ng
Hapon (Pagsusuri sa mga akdang -Paglalahad Amerikano at Hapon.
(1942 – 1945) Nasusuri ang mga pampanitikan sa panahon ng awtput. Panahon ng Hapon.
akdang pampanitikang ng bawat panahon at
ng bawat panahon. ihambing sa kasalukuyang -Bolpen-papel
panahon) para sa
Naihahambing ang mga pagsusulit
akdang pampanitikang Paglalahad ng awtput
ng bawat panahon sa
kasalukuyang panahon. Pagkikritik ng awtput
LINGGO PAKSA 10 (9 oras)
13-15 Naipaliliwanag ang mga Pangkatang Presentasyon Paggamit ng a. Pagtalakay ng gamit a. Paggamit ng a. Pagpapabasa ng
Ang Panahon ng uri ng mga Panitikan at Pag-uulat gamit ang rubriks/ ang modyul sa paksang powerpoint para sa lekyur sa modyul
WMSU-VPAA-FR-032.00 Page PAGE 2 of
NUMPAGES 12
Effective Date: 24-JUN-2020
 Syllabus for [indicate subject code and subject ID]

Desired Student Evidence of MODE OF DELIVERY

Outcome-Based (OBA) Course
Learning Outcomes/ Outcomes Progra Note: Which ever mode of delivery is applicable to the students;
Course Content Activities Learni
Time Competencies (Assessmen m adapt a flexible learning delivery as appropriate to the required
(No. of Hours Per (Teaching, Learning ng
Frame At the end of each topic t of Outco activities.
Topic) Activities, & Outco
and semester, the Learning mes PURELY
Contextualization) mes BLENDED PURELY ONLINE
students can Outcome) OFFLINE
Ikatlong Kuwento sa bawat powerpoint tungkol sa score cards 1,2 a,b Ang Panahon ng paglalahad ng tungkol sa Ang
Republika, Batas panahon. paksa: Ang Panahon ng para sa: Ikatlong Republika, paksang Ang Panahon ng
Militar at Ikatlong Republika, Batas Batas Militar at Panahon ng Ikatlong Ikatlong
Panahon ng Natutukoy ang mga Militar at Panahon ng -Pakikilahok Panahon ng Bagong Republika, Batas Republika, Batas
Bagong Lipunan Panitikang Pilipino sa Bagong Lipunan at sa talakayan Lipunan at Panahon Militar at Panahon Militar at
at Panahon ng bawat panahon. Panahon ng Ikaapat na at Pangkatang ng Ikaapat na ng Bagong Lipunan Panahon ng
Ikaapat na Republika Hanggang gawain Republika Hanggang at Panahon ng Bagong Lipunan
Republika Nailalarawan ang mga Kasalukuyan) Kasalukuyan). Ikaapat na Republika at Panahon ng
Hanggang kilalang may-akda ng -Indibidwal Hanggang Ikaapat na
Kasalukuyan) iba’t ibang Panitikan sa Palitang-kuro tungkol sa na gawain. b. Paggamit ng Kasalukuyan). Republika
bawat panahon. awtput ng kanilang powerpoint para sa Hanggang
10.1. Ang Panahon gawain. -Paglalahad paglalahad ng paksang b. Pagkakaroon ng Kasalukuyan).
ng Ikatlong Nasusuri ang mga ng awtput. Ang Panahon ng palitang-kuro
Republika akdang pampanitikang Pagkakaroon ng malayang Ikatlong Republika, tungkol sa inilahad b. Pagsagot ng
(1946 – 1972) ng bawat panahon. talakayan tungkol sa -Bolpen-papel Batas Militar at na paksa gamit ang mga gawain sa
paksa. para sa Panahon ng Bagong Google Class sa paksang Ang
10.2. Batas Militar at Naihahambing ang mga pagsusulit Lipunan at Panahon paksang Ang Panahon ng
Panahon ng Bagong akdang pampanitikang Paglalahad ng awtput ng Ikaapat na Panahon ng Ikatlong Ikatlong
Lipunan ng bawat panahon sa Republika Hanggang Republika, Batas Republika, Batas
(1942 – 1972) kasalukuyang panahon. Indibidwal na Gawain: Kasalukuyan). Militar at Panahon Militar at
(Pagsusuri sa mga akdang ng Bagong Lipunan Panahon ng
10.3. Panahon ng pampanitikan sa panahon at Panahon ng Bagong Lipunan
Ikaapat na Republika ng bawat panahon at Ikaapat na Republika at Panahon ng
(1986 – Hanggang ihambing sa kasalukuyang Hanggang Ikaapat na
Kasalukuyan) panahon) Kasalukuyan). Republika
Hanggang
Paglalahad ng awtput Kasalukuyan).

Pagkikritik ng awtput
LINGGO PAKSA 11 (6 oras)
16-17 Nalalaman at natatalakay Pakikinig at Pagninilay sa Paggamit ng a. Pagtalakay ng gamit a. Paggamit ng a. Pagpapabasa ng
Paghahanda at ang mga dahilan kung video ng lektyur. rubriks/ ang modyul sa paksang powerpoint para sa lekyur sa modyul
Pagsulat ng bakit nagsasagawa ng score cards: 1,2 a,b Paghahanda at paglalahad ng tungkol sa
Konseptong Papel pananaliksik. Pagsulat ng paksang Paghahanda Paghahanda at
Pagkakaroon ng -Indibidwal Konseptong Papel. at Pagsulat ng Pagsulat ng
“Kasaysayan sa Natatalakay ang mga interaktibong na gawain. Konseptong Papel. Konseptong
pagpapalaganap ng bahagi ng Konseptong pagtatalakay tungkol sa b. Paggamit ng Papel.
iba’t ibang pangkat- Papel. lektyur. -Paglalahad powerpoint para sa b. Pagkakaroon ng

WMSU-VPAA-FR-032.00 Page PAGE 2 of

NUMPAGES 12
Effective Date: 24-JUN-2020
 Syllabus for [indicate subject code and subject ID]

Desired Student Evidence of MODE OF DELIVERY

Outcome-Based (OBA) Course
Learning Outcomes/ Outcomes Progra Note: Which ever mode of delivery is applicable to the students;
Course Content Activities Learni
Time Competencies (Assessmen m adapt a flexible learning delivery as appropriate to the required
(No. of Hours Per (Teaching, Learning ng
Frame At the end of each topic t of Outco activities.
Topic) Activities, & Outco
and semester, the Learning mes PURELY
Contextualization) mes BLENDED PURELY ONLINE
students can Outcome) OFFLINE
etniko sa ng awtput. paglalahad ng paksang palitang-kuro b. Pagsagot ng
Zambasulta” Nakabubuo ng pamagat Indibidwal na Gawain Paghahanda at tungkol sa inilahad mga gawain sa
para sa gagawing (Pagsasanay sa pagbuo ng -Bolpen-papel Pagsulat ng na paksa gamit ang paksang
pananaliksik. pamagat ng pananaliksik) para sa Konseptong Papel. Google Class sa Paghahanda at
pagsusulit paksang Paghahanda Pagsulat ng
Nalalaman ang mga Paglalahad ng awtput. at Pagsulat ng Konseptong
Hakbang sa paggawa ng Konseptong Papel. Papel.
balangkas. Pagkikritik ng awtput

Nakabubuo ng Papel
Pananaliksik.
LINGGO
18 PANGHULING PAGSUSULIT / FINAL EXAM (3 oras)

Prepared by: Noted by: Recommending Approval: Approved by:

,
FELIXBERTO C. LABASTILLA, EdD. VILMA L. PAHULAYA, PhD. ADRIAN P. SEMORLAN, FEDP NURSIA M. BARJOSE, RN, MN, DSN
OIC Filipino Department Head Dean, College of Liberal Arts Vice President for Academic Affair
ROSELYN C. ESPINOSA

EDILYN A. JAINAL

FERDAUSIA R. SALEM

GIRLIE C. TANGALIN

SITTI AISHA G. TOTO

Faculty in Filipino

WMSU-VPAA-FR-032.00 Page PAGE 2 of

NUMPAGES 12
Effective Date: 24-JUN-2020