Republic of the Philippines

Laguna State Polytechnic University

Province of Laguna

College of Teacher Education

Graduate Studies and Applied Research
I. UNIVERSITY
VISION: LSPU is the center of technology innovation that promotes interdisciplinary learning, sustainable utilization of resources, and
collaboration and partnership with the community and stakeholders.

MISSION: LSPU, driven by progressive leadership, is a premier institution providing technology-mediated agriculture, fisheries, and other
related and emerging disciplines significantly contributing to the growth and development of the region and nation.

QUALITY POLICY: LSPU delivers quality education through responsive instruction, distinctive research, sustainable extension, and
production services. Thus, we are committed with continual improvement to meet applicable requirements to provide quality, efficient and
effective services to the university stakeholder's highest level of satisfaction through an excellent management system imbued with utmost
integrity, professionalism and innovation.

AN OUTCOMES-BASED LEARNING PROGRAM (Syllabus)

Program: : Master of Education major in Filipino Academic Year: 2023-2024
Course Title: Kontemporaryong Panitikan Filipino 208 Semester: Pangalawang semester / 3rd Batch
Pre-Requisites: wala No. of Units: 3 No. of Hours: 54

Part 1. Course Description

Ito ay nahihingil sa pag-aaral ng kontemporaryong panitikan ng Pilipinas kung saan binibigyang diin ang tema, anyo at kalakaran ng
Panitikan Pagpoproklama ng Batas Militar. At pagsusuri sa ilang kontemporaryong isyung panlipunan.

2. Outcomes-based Macro Curriculum Framework

LSPU-ACAD-SF-015 Rev 1 17 April 2018

 Intended Learning Outcomes (ILOs)
Institutional (ILOs)
Mga Katangian ng nagsipagtapos
Ang LSPU Graduates ay inaasahang magiging:
1. Maasahan at Matuwid Na
Mamamayan
na may kakayahang gumanap at
INTEGRITY
Program Intended
Learning Outcomes
Kapag natapos mo nang kumpleto ang
Master of Arts in Education, dapat ikaw
ay nagtapos na:
a. Magkaroon ng nangungunang
kaalaman at kasanayan sa isang
dalubhasa, interdisciplinary, o
multidisciplinary na larangan ng
Course Intended
Learning Outcomes
Kapag natapos mo nang kumpleto ang
ang Kontemporaryong Panitikan dapat
mong:
Maipamalas at malinang ang damdaming
makabansa sa tulong ng
kontemporaryong panitikan ng iba’t ibang
panahon

magbahagi nang angkop at pag-aaral para sa propesyonal na

kapakipakinabang para saika- uunlad kasanayan; Makapag dokumento at mangolekta ng
ng pamilya, lipunan at bansang mga panitikan bayan sa Laguna upang
kanyang kinabibilangan buhayin ang sining sa pagsulat at
pagbibigay kahulugan sa kagandahan ng
buhay

2. May Kasanayang Magkaroon ng kamalayan sa tungkulin o

PROFESSIONALISM

Pampropesyonal Na may gampanin ng Panitikan upang mahubog

kakayahang gumampan bilang b. ay isang mananaliksik na
ang lipunan at tao
mangagawa attagapamuno. Sa nakadirekta sa sarili
larang na kanyang kinabibilangan
tungo sa pangangailangang
global,

3. May Malikhain at Kritikal na pag- Maipamalas ang mga kasanayan sa

iisip Na nakalilikhang iba’t ibang c. ang mga natututo sa buhay na pagkwento, pag-await, pagtula at drama
may isang lubos at malaking
INNOVATION

Pamamaraan gamit ang larang na tungo sa paglinang ng kultura at

kanyang kinabibilangan Upang
makatulong sa pagka-Karoon ng
pagkakakitaanng pamilya at
komunidad tungo sa pagbabago.
antas ng kalayaan na maipapahayag ang mga damdamin ng
nagsasangkot sa indibidwal na mga panitikan
trabaho o mga pangkat ng mga
dalubhasang interdisiplinaryo o
multidisiplinaryong eksperto; at

LSPU-ACAD-SF-015 Rev 1 17 April 2018

 4. BihasangMananaliksik Na
magagamit sa paglutas at
Pagbibigay nang tamang pasya na
makatutulong sa patuloy na
pagtugon sa pangangailangan Ng
komunidad
Magtataglay ng malikahin at kritikal na
d. maaaring magkaroon ng kaisipan/kasanayan sa pag-aanalisa ng
nabanggit na mga kasanayan sa mga simbolismo mensahe at paraan ng
pananaliksik, propesyonal, o Pasulat ng Panitikan (tula, kwento,
malikhaing gawain. sanaysay awit nobea at dula

Part 3. Curriculum Map

Program Outcomes
Cognate Course
A B C D
Kontemporaryong Panitikan I O P L

Legend:
I – Introduced
P – Practiced skills with supervision
D – Demonstrated skills without supervision

Part 4. Teaching and Learning Matrix

Intended Learning
WEEK Outcomes (ILOs)
1 ILO 1
Mangolekta at idokument
ang mga mahalagang
panyayari sa panitikan
Magkaroon ng malim na
pagsusuri sa kasaysayan ng
bansa
Course Contents
Kahulugan ng Kontemporaryo
Katangian
Kontemporaryong isyu
Ang Kontemporaryong Panitikang
Pilipinas sa Iba’t ibang Panahon
Panahon ng Aktibismo Bago ang
Batas Militar (1970-1972)
Panulaang Pilipino sa Panahon ng
Teaching-Learning Activities Assessment Tasks
Pagninilay ng patungkol sa Pagsusuri ng teksto
panitikan
Magsaliksik ng mga impormasyon
Pagbibigay ng
patungkol sa panahon ni pangulong
maikling pagsusulit
Marcos at
Gumawa ng isang sanaysay sa
Kontemporaryong Panitikan sa Presenatsyon ng
Panahon ng Batas Militar at ilang gawa ng mag-
magkaroon ng paghahambing sa

LSPU-ACAD-SF-015 Rev 1 17 April 2018

 Aktibismo kasalukuyang panahon aaral at pagpapasa
Panahon ng Bagong Lipunan ng output
Panitikan sa Panahon ng Batas Militar
Panahon ng Ikatlong Republika
Ang Dula ng Pilipino
Panuluaang Pilipino
Awiting Pilipino
Sanaysay
Mga programa sa Radyo at
Telebisyon
Mga Pahayagan at Iba pang
Babasahin
Timpalak Palanca
Panahon ni Fidel Ramos (1992-1998)
Panahon ni Joseph Estrada (1998-
2001)
Panahon ni Gloria Macapagal Arroyo
(2001-2010)
Panahon ni Benigno Aquino III (2010-
2015)
Panahon ni Rodrigo R. Duterte (2016-
2021….)
Ang Panitikan sa Computer Age ni
Charlene Castrence at estado nito sa
kasalukuyang panahon 2018- at
ngayon

2 ILO 2. Ang Tula sa Panahong Pagbabalik aral pagbibigay

Makalikha ng sariling tula na Kontemporaryo reaksyon o input sa nakaraang
tumatalakay sa mga Katuuturan talakayan Activity sheet
napapanahong isyu o Layunin output
Think-pair-share
kaganapang panglipunan, Kayarian
pamilya at pulitika Uri ng tula Paggawa ng sarilig tula ng mga Pagbibigay ng

LSPU-ACAD-SF-015 Rev 1 17 April 2018

 Mga tula mag-aaral at paglalapat ng himig. performans ng mga
Makapagsuri ng isang Ang nagbabagong anyo at paksa ng Magsaliksik patungkol sa paraan ng mag-aaral at pagbuo
kontemporaryong tula at Tula pasulat ng tula at paglalapat ng ng isanng rubics
ihayag ang kahalagan ito Mga Tula himig.Bigyang reaksyon
KUNG ibig mo akong makilala ni Ruth
elynia Mabanglo 1970
Bagong Panahon ni Pedro L. Ricarte
1971
Bukang Liwayway sa Vietnam 1971
Mga Lilang Liryo Alay kay Amado ni
Don Pagusara 1982
Sine ni Maara PL. Lanot 1983
Agam-agam ni Lam-Ang ni Mike L
Makagawa ng mga iba’t Bigonia 1983
ibang gawain sa mga himig Takada ni Islaw Palitaw Lamberto E.
o awiting Pilipino Antonio 1987
Disyembre a Beinte Singko, 1986
Mapayaman ang mga Romulo Baquiran Jr. 1987
awiting Pilipino Ang mga kagila-gilalas na
Pakikipagsapalaran ni Juan Dela Cruz
Jose F. Lacaba 1987
Manahimik o mag-aklas:Isang
balagtasan ni Manuel Salva- cruz
1987
Mga Himig Pilipino
Panganay ng Umaga Joey Ayala
Meron akong Ano ni Francis
Magalona
Ito ang gusto Ko Francis Magalona
Anak Freddie Aguilar
Kanta ng Asin
Masdan mo ang kapaligiran etc

LSPU-ACAD-SF-015 Rev 1 17 April 2018

 ILO 3. Malaman ang mga
kwento na sakop sa
3 Katuturan,layunin, mga uri, bahagi,
panahon ng kontemporaryo
masuri at mabigyang halaga
Mabigyang linaw ang mga
akdang sumibol sa panahon
ng kontemporaryo
ILO 4.
4 Magsasagawa ng
writenshop sa paglikha ng
sanaysay sa mga mag-aaral.
Masuri ang kahalagahan at
nilalaman ng kalagayang
panlipunan na nakapaloob
LSPU-ACAD-SF-015 Rev 1
Ang Kwento sa panahon ng
Kontemporaryo Pagpasa ng ouput
Magsaliksik ng iba’t ibang maikling
kwento sa bawat pahahon
sangkap, tema etc
Paghahambing ng maikling kwento
Di mo Masilip ang langit Benjamin
noon at ngayon
Pascual Pagprisinta ng mga
Uhaw ang tigang na lupa Liwayway nagawa ng mag-aaral
Arceo sa paraang pasalita
Ang Pagkamulat Marcel M Navarra
Arrythmia sa Taglagas R. Fulleros
Santos
Isang Pook, Dalawang Panahon
Evelyn Estrella Sebastian
Ang Lohikang mga bula ng sabon
Luna Sikat
Tuald ng dati sa Underpass Amor M.
Datinginoo
Red ang Luha ni Micael Jimmy
Alcatara
Si manang Marin Ug Ang Kasing
Sugillon ni Maricel M. Navarra
BL ni Marco V. Lopez
Didangers German Villanueva
Gervacio
Ang Sanaysay Pagbubuod Pagbibigay Maikling
Katuturan Pagsusulit
Mgsaliksik ng mga bagong
Layunin
manunulat ng sanaysay tingnan
Mga uri ng Sanaysay
ang estilo ng pagsulat at
Mga Katangian ng Sanysay
paghambingin. At
Mga Sanysay sa Panahong
Kontemporaryo gumawa ng sanaysay na
Si ACG Alyas 13 Fanny Garcia nagpapakita ng kalagayang
Liham sa Kabataan ng Taong 2070 panlipunan
17 April 2018
 sa akda Genoveva Edroza Matute
Liham ng Isang Pilipinong
Antropolohiya sa kanyang kaibigang
kristiayano Prospero R, Covar
Mga Alaala ng Sugbu( ang unang Dula
sa Bisaya) Vicente Sotto
Alaala kay Mang Ises Liwayway Arceo
45,50,55,60 KA NA BA? Nerissa
Lozanito- Hufana
-
ILO5. Ang Talumpati Pagbibigay ng takdang aralin
Masuri ang mga mensahe at Kahulugan, kahalagahan Pagbibigay ng
paraan ng pagsulat sa mga maikling pagsusulit
5 piling akdang Talumpati ni Jose P. Laurel, Pangulo Magsaliksik at panoorin ang SONA
pamapanitikan tulad ng ng Plilipnas sa pamimigay ng ng ilang president ng bansa bigyang Presenatsyon ng
talumpati noon at pamasko sa mga taong mahihirap pagsusuri at reaksyon. ilang gawa ng mag-
kasalukuyan balo at mga napinsala sa digmaan at aaral at pagpapsa ng
sa mga bata ika-23 ng disyembre output
1943

Talumpati ni Benigno S. Aquino III

Pangulo g Pilipinas sa pagpapalit ng
Pmunuan ng Hukbong katihan ng
Pilipinas

Talumpati sa Inugurasyon ni
Pangulong Rodrigo R. Duterte
(Isinalin ng Komisyon sa Wikang
Filipino)

Kung Bakit Nagmumura Ako ng

Putang Ina sa Buwan ng wika
Nelson Turgo

LSPU-ACAD-SF-015 Rev 1 17 April 2018

 Dula Saliksik at panoorin ang Walang Pagbibigay ng
6 ILO 6. Ang katuturan, layunin, etc Sugat by Severino Reyes and panghuling
Makapanood at Ang dula sa kasalukuyan Fulgencio Tolentino. Bigyang buod, pagsusulit
Makapagbiagay ng Pagsamba sa bayan Bonifacio Ilagan mga gumanap at tagpuan
repleksyon sa panonood ng Moral Ricardo Lee https://www.youtube.com
Dula Pilipinas Circa 1907 Nicanor G. /watch?v=ESBNfhqoRS8 Presentasyon ng mga
Tiongson Iugnay sa pahanon ng kasalukuyang gawa ng mag-aaral
Magkapagsasagawa ng Kuwadro Isagani cruz panahon kalakip ng isang
isang malalim na pagsusuri Juan Tamban Malou Leviste Jacob rubriks
hinggil sa akda lalo na sa Pagbuo at pagsusuri ng iba’t ibang
panahon na kinabibilangan akda

Part 5. References:

Anunoevo, R. (2016) Ang Panitikan sa Tingin ni Inigo Ed. Regalado, Komisyon ng Wikang Filipino Manila
Anunoevo, R. (2016) Pandiwa Lathalain para sa Wikang Filipino at Kultura, Komisyon ng Wikang Filipino
Almario, V. (2016) Si Balagtas at ang Panitikang para sa Kalayaan Komisyon ng wikang Filipino
Almario, V. (2017) Hiys ng Tulang Tagalog, Komisyon ng Wikang Filipino Manila
Dy, M. (2016) Napapanahong Panlipunang Pilosopiya komisyon ng wikang Filipino
Santiago E..( 2016) Panitikan ng Filipino Kasaysayan at Pag-unlad, Mutya Publishing Manila
Suarez, T.(2016) Panitikang Filipino , Mutya Publishing House, Mandaluyong
Casanova, A.(2015) Panitikan ng Filipinas, Komisyon ng Wikang Filipino, Manila shing, Manila
Romualdez, R. (2016) Buhay at Kulturang Filipino at Iba pang sanaysanay, Komisyon ng Wikang Filipino
Gonzalez. N.V.M (2015)Pitong Gulód pa ang Layo at Iba Pang Kuwento,Komisyon ng Wikang Filipino, Manila shing, Manila

Web sources:

https://philnews.ph/2020/08/03/kontemporaryong-isyu-halimbawa-at-kahalagahan-nito/
https://www.youtube.com/watch?v=ESBNfhqoRS8

Additional Readings:

1. Arrogante, Jose A. Panitikang Filipino. 33 Acebo St., Marulas Valenzuela, Metro Manila: 24K Printing Co, Inc.,1989

LSPU-ACAD-SF-015 Rev 1 17 April 2018

 2. Rubin, Casanova, Gonzales, Marin, Semorlan.Panitikan sa Pilipinas. 856 Nicanor Reyes, Sr. St., Manila, Philippines: Rex Book Store, Inc.,
2001
3. Arrogante, Jose A. Mapanuring Pag-aaral ng Panitikang Filipino. 58 Kalayaan St., Diliman, Quezon City: National Book Store, Inc., 1991
4. Paz, C (2008). Panitikang Filipino. CnE publishing Manila
5. Badayos, P. (2008) Metodolohiya sa Pagtuturo at Pagkatuto sa Filipino. Mga Teorya, Simulain at Istratehiya, Mutya Publishing, Manila
6. Badayos, P. (1999) Metodolohiya sa Pagtuturo at Pagkatuto sa Filipino. Mga Teorya, Simulain at Istratehiya Mutya Publishing

Materials

Computer/ laptop Multimedia projector

video clips
Power Point presentation
Internet Connectivity

PART 6. LEARNER ASSESSMENT (GRADING SYSTEM)

Major Examination (midterm and final) 40%
Requirements/ Quizzes/ activity 40%
Participation 20%
Total 100%

Part 7. Mga Alituntunin

1. Kinakailangan sa mga mag-aaral na dumalo sa anim na linggo ng talakayan, anuman ang paraan ng talakayan, kung ito ay online o face to
face.
2. Ang pagkawala sa nakatakdang petsa ng presentasyon/pag-uulat ay nangangahulugan ng hindi kumpletong marka para sa buong kurso.
3. Ang presentasyon/pag-uulat online o face to face ay tuloy-tuloy.
4. Ang mga problema sa paghahanda at/o mga teknikal na pagkaantala ay hindi itinuturing mga dahilan para hindi sumunod sa nabanggi
mga alituntunin.
5. Kinakailangan sa mga mag-aaral na isumite ang lahat ng mga kinakailangan ayon sa nakasaad sa pagtatay ng mag-aaral.
6. Ang hindi kumpleto ang isumite sa mga kinakailangan sa kurso sa ibinigay na petsa ng pagpasa ay nangangahulugang BAGSAK para sa
kurso.
7. At kapag hindi kumpleto ang mga pinasang kinakailangan sa kurso ay magdudulot ng hindi kumpletong marka.

LSPU-ACAD-SF-015 Rev 1 17 April 2018

 Inihanda ni: Binigyang Pansin ni: Sinang-ayunan ni:

SIERRA MARIE S. AYCARDO, PhD JULIE ROSE P. MENDOZA, EdD ROSARIO G. CATAPANG, PhD
Faculty GSAR Program Coordinator Associate Dean, College of Teacher Education

LSPU-ACAD-SF-015 Rev 1 17 April 2018