TRANSLATION ADVISORY KIT

Paghahambing ng mga Teksto

Paghambingin ang ST at TT sa pamamagitan ng pagsagot sa mga tanong sa talaan.
MGA SIMULAANG TEKSTO TARGET NA TEKSTO
KONSIDERASYON SA
PAGSASALIN
TUNGKULIN Ano ang gamit ng teksto? Pareho ba ang magiging
gamit ng target na teksto
(TT)? Bakit?
AWDIYENS Para kanino ang teksto? Ano Pareho ba ang katangian ng
ang profile ng target na awdiyens ng SL ang
awdiyens? magiging awdyens ng TT
LAYON Bakit isinulat ang teksto? Bakit ito isasalin?
Mayroon ba itong Magkapareho ba sa SL ang
inaasahang tugon sa ninanais na magiging tugon
mambabasa? ng awdiyens ng TT? Bakit?
Mayroon ba itong
inaasahang ibubunga sa
bahagi ng mambabasa?
WIKA Anong antas ng wika ang Magkakapareho ba ang
ginamit? antas ng wikang gagamitin
Anong estilo ng paglalahad sa TT?
ang ginamit? Magkakapareho ba ang
Mayroon bang mga teknikal estilo ang gagamitin sa TT?
o epesyalisadong mga Bakit?
termino o pahayag ang ST?
ANYO Anong uri ng teksto ayon kay Parehas ba ang magiging
Reiss? Ilang salita ang anyo ng TT sa ST? Bakit?
bumubuo dito? Anong uri ng
kasulatan ito at saan ito
kalimitang nababasa?

PAMANTAYAN NG PAGMAMARKA:
Mga Pamantayan BILANG NG
PUNTOS
1.Pagpili ng Teksto (10 pts)
A. Kaangkupan ng teksto ayon sa: __ /2 puntos
 paksa, __ /2puntos
 haba __ /2puntos
 kahalagahan sa larangan __ /4 puntos
B. Tumpak na detalye ng bibliograpiya ng ST

2.Paghahambing ng mga Teksto (25 pts) __ /6 puntos

A. Analisis ng ST (2 puntos sa bawat konsiderasyon) __ /12 puntos
B. Mungkahing katangian ng TT (3 puntos sa bawat __ /12 puntos
konsiderasyon)

3.Kaangkupan ng anyo at wika ng OUTPUT 1: (10pts) __ /10 puntos

A.Pagsunod sa tamang format (3 pts) __ /15 puntos
B.Pagsunod sa ortograpiya (5 pts)
C.Pagpapasa sa tamang oras (2pts)
 __ /3 puntos
Kabuoan __ /5 puntos
__ /2puntos

__ /45 puntos

IKALAWANG BAHAGI: AKTUWAL NA PAGSASALIN

1. Isalin ang inyong ST ayon sa aprobadong Translation Brief.

2. Itala sa Pormularyo ang detalye ng salin.

3. Itala rin ang salin sa hanayan ayon sa bilang ng pangungusap.

4. Tukuyin ang estratehiya ng salin ng mga pangungusap batay sa tinalakay sa klase:

A. literal
B. transposisyon
C. modulasyon
D. adaptasyon

5. Tukuyin ang estratehiya sa pagbubuo ng mga termino batay sa tinalakay sa klase.

A. E1
B. E2
C. S1
D. S2
E. Panghihiram sa katutubong wika
F. Muling Pagkuha
G. Paglikha
6. Ipapasa ang salin sa tagabasang pangkat na siyang manunuri sa salin.
 Unibersidad ng Santo Tomas
Filipino 2 Panimulang Pagsasalin
Pormularyo ng Borador ng Salin

Seksiyon at Pangkat:

Mga Tagasalin ________________

Editor __________________________

Petsa ____________________

Salin ng (Bibliograpiya ng ST):

Simulaang Teksto Target na Estratehiya sa Komentaryo

Teksto Pagsasalin/ Pagbuo
ng mga Termino ng Tagabasa

Tala ng mga Tagasalin:

1. Aling mga bahagi ang madaling isalin?

2. Ano-ano ang mga hamon sa pagsasalin?

3. Paano tinugunan ang mga hamon?

4. Ano pa ang nararapat gawin upang mapaghusay ang salin?

5. Ano ang kalakasan ng pangkat sa gawaing ito?

WORKSHOP:
Susuriin ng pangkat na tagabasa ang salin ayon sa sumusunod na mga pamantayan:
 Mga Pamantayan BILANG NG
PUNTOS
A. Panunuri ng Salin ayon sa Translation Brief
1. Ayon sa TUNGKULIN
Nagampanan ba ng salin o ng target na teksto
ang gamit nito? Ito ba ay nanatili gaya ng uri ng __ /5 puntos
tekstong mula sa simulaang teksto—informative,
expressive, operative?
2. Ayon sa AWDIYENS
Naisalin ba ang teksto ayon sa target na __ /5 puntos
awdiyens o mambabasa? May kakayahan bang
maunawaan ng mga target na awdiyens o
mambabasa ang teksto na tila nakasulat ito
nang orihinal sa wikang Filipino at nang para sa
kanila mismong pagbasa?
3. Ayon sa LAYON __ /10 puntos
Naisalin ba ang teksto ayon sa layunin nito?
Bakit?
4. Ayon sa WIKA
May tiyak bang antas ng wika ang nagamit sa __ /5 puntos
salin? Kung oo, ano ito? May tiyak din bang
estilo sa pagkakasulat ang salin? Kung oo,
anong estilo ang ginamit sa saling ito?
5. Ayon sa ANYO
Angkop ba anyo ng salin? Bakit? __ /5 puntos

Kabuoan __ /30 puntos

 B. Panunuri sa Kalidad ng Salin
1. Pagsasalin ng mga terminong teknikal
Angkop ba ang pagsasalin ng mga terminong teknikal? __ /5 puntos
Bakit?

2. Estratehiya
Ano-ano o ano ang pinakaginamit na __ /5 puntos
estratehiya para sa pagsasalin? Angkop ba ang mga
ito?

3.Kalinawan ng Mensahe
Lahat ba ng mga pahayag ay malinaw na naisalin sa __ /10 puntos
Filipino? Bakit?

Aling bahagi ang kailangan pang ayusin?

4.Kawastuhan ng Salin
Lahat ba ng mensahe ng ST ay wastong nailipat sa TT? __ /10 puntos
Bakit?

Aling bahagi ang kailangan pang ayusin?

5. Konsistensi
Naging konsistent ba ang paggamit ng piniling estilo ng __ /5 puntos
salin para sa mga teknikal at di teknikal na termino?
Bakit?

6.Kasinupan sa Pagsulat
Wala bang mali sa pagkakasulat ng mga pangungusap __ /5 puntos
ayon sa ortograpiyang Pambansa?

7.Tala ng mga Tagasalin

Angkop ba ang mga itinalang hamon ng tagasalin? __ /10 puntos
Bakit?

Kabuoan __ /50 puntos

IKATLONG BAHAGI: PINAL NA SALIN AT REPLEKSIYONG PAPEL

1. Rerebisahin ng pangkat ang kanilang salin batay sa komentaryo ng mga tagabasa at ng

guro.
2. Gamitin ang Pormularyo ng Pinal na Salin.

Unibersidad ng Santo Tomas

Filipino 2 Panimulang Pagsasalin
 Pormularyo ng Pinal na Salin

Seksiyon at Pangkat:

Mga Tagasalin ________________

Editor __________________________

Petsa ____________________

Salin ng (Bibliograpiya ng ST):

Bilang ng Simulaan Target na Teksto Komentaryo Target na Teksto

g Teksto
Pangu (Borador) ng Pinal na Bersiyon
Bilang ng Tagabasa
ngusap Salita: Bilang ng Salita: Bilang ng Salita:

Repleksiyon sa Pagsasalin:

Batay sa ginawang salin, gumawa ng makabuluhang sanaysay sa mga

natutuhan ng pangkat ukol sa mga sumusunod:
a.proseso ng pagsasalin
b.katangian ng sariling larangan
c.katangian ng Filipino sa sariling larangan
d.mga hamon sa pagsasalin sa Filipino sa sariling larangan
e.mga naidagdag at nahasang kasanayan bunga ng proyekto

Pagmamarka ng Salin ayon sa Rekomendasyon ng Workshop 1

Mga Pamantayan BILANG NG

PUNTOS
1.Kasinupan ng Pagsulat

 Gamit ng mga salita __ /5 puntos

 Anyo ng pangungusap __ /5 puntos

 Masinop na pagbabantas __ /5 puntos

 Masinop na pagbabaybay __ /5 puntos

 Konsistensi ng mga termino __ /5 puntos

2.Kalinawan ng Mensahe
Lahat ba ng mga pahayag ay malinaw na naisalin sa
Filipino? Bakit? __ /10 puntos

3.Kawastuhan ng Salin
Lahat ba ng mensahe ng ST ay wastong nailipat sa TT?
Bakit? __ /10 puntos

4.Repleksiyong papel
 May angkop bang pamagat ang repleksiyon?
Malinaw at maayos ba ang pagkakalahad tungkol sa __ /5 puntos
mga natutuhan sa mga sumusunod na kahingian?
 proseso ng pagsasalin __ /5 puntos
 katangian ng sariling larangan
__ /5 puntos
 katangian ng Filipino sa sariling larangan
 mga hamon sa pagsasalin sa Filipino sa sariling __ /5 puntos
larangan
 mga naidagdag at nahasang kasanayan bunga __ /5 puntos
ng proyekto
___/5 puntos
 Mayroon ba itong angkop at mapanuring
konklusyon tungkol sa karanasang bilang
baguhang tagasalin?
__ /10 puntos

 Kompleto ba ang mga ulat at ebalwasyon para

sa grupo?

 Naipasa ba ang output sa tamang oras at __ /10 puntos

tamang format?

Kabuoan

__ /100 puntos
IKAAPAT NA BAHAGI: ULAT NG NAGAWA AT EBALWASYON NG KAGRUPO:

Bilang pagpapahalaga sa proseso ng proyekto, magsasagawa ng ebalwasyon ng kagrupo ang

mga mag-aaral batay sa sumusunod na pormularyo:

Filipino 2: Panimulang Pagsasalin

Pormularyo ng Ulat ng Nagawa
(Task Accomplishment Report Form)

Pangkat: __________ Seksyon:__________ Petsa: ____________

Panuto:
1. Ilista sa unang kolum ang pangalan ng mga miyembro.
2. Ilista ang mga tinupad na gawain ng bawat miyembro sa ikalawang kolum.
3. Pagbotohan ng pangkat ang marka ng bawat isa para sa ikatlo at ikaapat na kolum. 10
puntos ang pinakamataas na marka, 6 na puntos ang pasado.
4. Lagdaan ang pormularyo.

Ulat ng Nagawa para sa Output bilang: ____

Pangalan ng Mga Tinupad Kahusayan ng Kahusayan ng Lagda ng

Miyembro na Gawain mga nagawa pakikipagtulung Miyembro
ayon sa mga an
pamantayan batay sa
batay sa iskalang iskalang 1-10
1-10
1.
2.
3.
4.
5.
 Filipino 2: Panimulang Pagsasalin
Indibidwal na Pormularyo ng Ebalwasyon ng Kagrupo
(Individual Peer Evaluation Form )

Pangkat: __________ Seksyon:__________ Petsa: ____________

Pangalan ng Evaluator: ____________________

Panuto:
1. llista sa unang kolum ang pangalan ng mga kagrupo
2. Markahan ang bawat kagrupo ayon sa mga kahingian ng ikalawa hanggang ikaapat na
kolum. 10 puntos ang pinakamataas na marka, 6 na puntos ang pasado.
3. Itala ang kabuon ng bawat kahingian.
4. Maglista ng mga mungkahi upang higit na mapahusay ang pakikipagtulungan ng kagrupo
sa hinaharap.
5. Lagdaan ang pormularyo.

Indibidwal na Pormularyo ng Ebalwasyon ng Kagrupo

Pangalan Kahusayan sa Kahusayan Kahusayan Kabuoan Mga

kagrupo pag-aambag ng ng pagganap ng (30 puntos) Mungkahi
mga idea ng mga pakikipagtulu upang higit
tungkulin ngan na maging
mahusay
na kagrupo
sa
hinaharap
1.
2.
3.
4.

Lagda ng Evaluator: __________

 Filipino 2: Panimulang Pagsasalin
Pormularyo ng Ebalwasyon ng Kagrupo
( Peer Evaluation Form )

Pangkat: __________ Seksyon:__________

Panuto:
Itatala ng lider ng pangkat ang kabuoang grado ng bawat miyembro batay sa indibidwal na
pormularyo at susumahin ang mga grado sa pormularyon ito.

Pangalan ng Miyembro Marka ng mga Kagrupo

Kagrupo Kagrupo Kagrupo Kagrupo Kagrupo
1 2 3 4 5
1.
2.
3.
4.
5.
Kabuoan (120 puntos)

Pangalan at Lagda ng Lider ng Pangkat: _______________

Petsa: _______________