Tekstong impormatibo
ibahin ay ang mga kahulugang denotatibo at
 Ang Tekstong Impormatibo na kung minsan ay
tinatawag na Ekspositori, ay isang anyo ng
pagpapahayag na naglalayong magpaliwanag at
magbigay impormasyon. Kadalasang sinasagot
at tanong na saan,sino, at paano
Ayon kina JEANNE CHALL, VICKI JACOBS, at LUKE
BALDWIN (1990) sa kanilang pananaliksik na
tinawag na “The Reading Crisis: Why Childrens Fall
Behind”
 Na ang kakulangan sa pagtuturo ng mga
tekstong impormatibo ay nagdudulot ng
pagbaba ng komprehensyon o kakayahang
umunawa ng ganitong teksto ng mag-
aaral.Kapag hindi nasanay ang-aaral sa
pagkatuto mula sa impormatibong teksto sa
unang baitang ng elementarya,itinatakda nito
ang husay nila sa pagbasa pagdating sa ikatlong
baiting
SANHI AT BUNGA
 Ito ay estraktura ng paglalahad na nagpapakita
ng pagkakaugnay-ugnay ng mga pangyayari at
kung paanong ito ang kinalabasan o naging
resulta ng mga naunang pangyayari.
PAGHAHAMBING
 Ang mga tekstong nasa ganitong estraktura ay
kadalasang nagpapakita ng mga pagkakaiba at
pagkakatulad sa pagitan ng mga anumang
bagay,konsepto, o pangyayari.
PAGBIBIGAY DEPINISYON
• Ipinapaliwanag ng ganitong uri ang kahulugan
ng isang salita, termino o konsepto. Maaaring
ang paksa ay tungkol sa isang konkretong
bagaygaya ng uri ng isang hayop,puno o kaya
naman ay mas abstraktoong gaya ng
katarungan, pagkakapantay-pantay, o pag-ibig.
• Sa ganitong uri ng teksto ay mahalagang pag-
konotatibo.
PAGLILISTA NG KLASIPIKASYON
Ang estrakturang ito naman ay kadalasang naghahati-
hati ng isang malaking paksa o ideya sa iba't ibang
kategorya o grupo upag magkaroon ng sistema ang
pagtatalakay. Nagsisimula ang manunulat sa pagtalakay
sa pangkalahatang kategorya at pagkatapos ay
bibigyang-depinisyon at halimbawa ang iba't ibang
klasipikasyon o grupo sa ilalim nito.
Ayon kay YUKO IWAI (2007) sa artikulong “Developing
ESL/EFL Learners' Reading Crisis: Why Poor Child Fall
Behind”, mahalagang hasain ng isang mahusay na
mambabasa ang tatlong kakayahan upang maunawaan
ang tekstong impormatibo at ito ay ang mga
sumusunod:
• Pagpapagana ng imbak na kaalaman ito ay may
kinalaman sa pag-alala ngmga salita at
konseptong dati nang alam na ginamit sa teksto
upang ipaunawa ang mga bagong impormasyon
sa mambabasa.
• Pagbuo ng hinuha ay may kinalaman naman sa
pagbasa ngmga bahagi ng teksto na hindi
gaanong malinaw sa pamamagitan ng pag-
uugnay nito sa iba pang bahagi na malinaw.
• Mahalaga rin ang pagkakaroon ng mayamang
karanasan sa pagbasa ng iba't ibang teksto at
pagdanas sa mga ito. Sa ganito pagkakataon,
mas nagiging konkreto ang pagbabasa para
mag-aaral dahil alam na nila ang tinutukoy sa
teksto