______________________________________________

Grade VI-Mars
ARALING PANLIPUNAN-6
February 4, 2020

Pamantayang Naipamamalas ang mas malalim na pag-unawa at pagpapahalaga sa patuloy na pagpupunyagi ng

Nilalaman mga Pilipino tungo sa pagtugon ng mga hamon na nagsasarili at umuunlad na bansa
(Content Standard)
Pamantayan sa Nakapagpapakita ng aktibong pakikilahok sa gawaing makatutulong sa pag-unlad ng bansa bilang
Pagganap pagtupad ng sariling tungkulin na siyang kaakibat na pananagutan sa pagtamasa ng mga karapatan
bilang isang Malaya at maunlad na Pilipino
(Performance
Standard)
Pamantayan sa AP6TDK-IVc-d-4
Pagkatuto
(Learning
Competencies)
Layunin (Lesson 1. Natatalakay at nasusuri ang 1987 Konstitusyon ng Pilipinas
Objectives) 2. Nakatatala ng mga batas na naipatupad sa 1987 Konstitusyon ng Pilipinas
3. Nakapag-uulat ng batas na ipinatupad sa 1987 Konstitusyon ng Pilipinas
Paksang Aralin KONTRIBUSYON NG BAWAT PANGULO
(Subject Matter) Pamahalaang Corazon C. Aquino
AP-6, K-12 Kayamanan pp. 260-263
INTEGRATION: SCIENCE, ESP, ENGLISH, MATH, FILIPINO
VALUES: Pagpupunyagi, pagkakaisa/pagbubuklod , kapit-bisig para sa kaunlaran, pagtitiwala sa
Diyos, damdaming Makabayan,
STRATEGIES: Group Activity, Q & A Using HOTS

Gamitang Panturo Curriculum Guide, AP6, LRMDS, Video Clippings, TG, Kayamanan K-12; p. 260-263, Google, rubrics,
(Learning group activities, laptop, sound box
Resources)
Pamamaraan 1. Ano ang tawag sa nakakatakot na sakit na nagmula sa Wuhan China? (Science)
(Procedure) 2. Paano natin maiiwasan ang sakit na ito?
3. Ano ang mga bagay na out of stock na ngayon sa bawat pharmacy?

a. Reviewing Pangkatin ang mga bata sa 5 at ipaayos ang mga rambled letters to form a words like ng 3 minuto :
previous lesson/s CORAZON C. AQUINO; EDSA; MALACANANG PALACE; FERDINAND EMMANUEL EDRALIN
MARCOS; SALIGANG BATAS (MAPEH)
or presenting the
new lesson
b. Establishing a Saan nangyayari ang makasaysayang People Power I?
purpose for the Anong petsa ang hindi malilimutan sa rebolusyon ng mga Pilipino?
lesson
c. Presenting Pag-uusapan ang Rebolusyonaryong Pamahalaan
examples/instance Talakayin ng guro ang kabuuan ng Rebolusyong Pamahalaan
s of the new lesson
d. Discussing new Pagpapaunawa ukol sa mga ito; (ENGLISH)
concept PCGG-Presidential Commission on Good Government
CONCOM-Constitutional Commission
Saligang Batas 1987
e. Continuation of Pagpapaliwanag sa Artikulo III ng Saligang Batas-1987 at ang pag-iisa-isa at pagpapaunawa
the discussion of mula Seksiyon 1 hanggang Seksiyon 11.
Question and answer habag ginagawa ang diskusyon.
new concept
f. Developing Ano ang batas na pinawalang bisa ni Pangulong Corazon Cojuangco Aquino?
Mastery
g. Finding Oral: 1. Sino ang tumulong sa kanya sa pagpapalakad ng pamahalaan?
2. Sino ang nag imbestiga sa mganakaw ni Pangulong Marcos?
practical
3. Ilang dolyares ang nanakaw na pera sa kaban ng bayan ni Pangulong Marcos?
application of 4. Anoang nilikhani Pangulong Aquino upang maibalik ang mga nakaw?
concepts and skills 5. Ibigay ang kahulugan ng Con Com. Para saan ang Komisyong ito?
in daily living 6. Ilang kasapi ng Concom? At sino ang pangulo ng Kumbensyon?
7. Talakayin ang mga Karapatan ng Mamamayan ayon sa Saligang Batas 1987.
Anong artikulo nakasaad ag Saligang Batas 1987? (MATH)
Tawagin bawat bata sa pagbasa at pag-uusapan ang kahalagahan nito bawat isa mula
Seksiyon 1-11
Magtanong sa mga bata habang ibinabahagi ang mga ito.
h. Making Bakit mahalaga ang mga karapatang nasasaad sa Katipunan ng mga Karapatan ng ating Saligang Batas?
generalizations and
abstractions about
the lesson
i. Evaluating (BALL PASSING ACTIVITY)
learning 1. Ano ang kahalagahan ng Saligang Batas sa pamahalaan?
2. Bakit kinakailangang sumulat muling Saligang Batas ang mga Pilipino noong taong
1986?
3. Alin ang pinakamahalagang bahagi ng Saligang Batas para samga mamamayan?
Bakit?
4. Paano napangangalagaanng Saligang Batas ang kapakanan ng mga mamamayan?
5. Gaano kahalaga ang eleksiyon sa pagkakatatag ng demokratikong pamahalaan?
j. Additional Isaulo ang mga 8 karapatang nakasaad sa Artikulo III ng Saligang-Batas 1987.
Activities for
application or
remediation
Remarks
Reflection
a. No. of learners for
application or
remediation
b. No. of learners
who require
additional activities
for remediation who
scored below 80%
c. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who
have caught up with
the lesson
d. No. of learners
who continue to
require remediation
e. Which of my
teaching strategies
worked well?
Why did these work?
f. What difficulties
did I encounter
which my principal
or supervisor can
help me solve?
g. What innovation
or localized
materials did I
use/discover which I
wish to share with
other teachers?

Observed by:

_____________________________________________
Principal-II