‫ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻁﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬

‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﻣﺠﺎﻫﺮﻱ ﻋﺒﺪﷲ ﻳﻨﺎﺭﻭ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻟﻮﻻﻳﺔ ﻣﺴﺘﻐﺎﻧﻢ‬

‫ﺍﻟﻤﺪﺓ‪ 01:‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‪ :‬ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺩﻭﺭﺓ ﻓﻴﻔﺮﻱ ‪2018‬‬
‫ﺍﻟﻔﺮﺽ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻷﻭﻝ‪12) :‬ﻧﻘﻄﺔ(‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻷﻭﻝ‪ 06) :‬ﻧﻘﺎﻁ(‬
‫ﺮﻳ‬
‫ﻧﺴﻜﺐ ﻛﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻤﺾ ﻛﻠﻮﺭ ﺍﻟﻤﺎء )ﻳﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺫﺭﺓ ﻫﻴﺪﺭﻭﺟﻴﻦ ﻭﺫﺭﺓ ﻛﻠﻮﺭ( ﻋﻠﻰ ﻛﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﺮﺍﺩﺓ ﺍﻟﺤﺪﻳﺪ) ﺫﺭﺓ ﺣﺪﻳﺪ( ﻳﻨﻄﻠﻖ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺴ‬
‫‪-‬ﻋﻨﺪﻣ‬
‫ﺍﻟﻬﻴﺪﺭﻭﺟﻴﻦ) ﻳﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺫﺭﺗﻲ ﻫﻴﺪﺭﻭﺟﻴﻦ( ﻭﻳﺘﺸﻜﻞ ﻣﺤﻠﻮﻝ ﻛﻠﻮﺭ ﺍﻟﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ) ﻳﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺫﺭﺓ ﺣﺪﻳﺪ ﻭﺫﺭﺗﻴﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﻠﻮﺭ(‪.‬‬‫ﺍﻟﻬﻴﺪﺭﻭﺟﻴ‬
‫ﻏﺎﺯ ﺍﻟﻬﻴﺪﺭ‬

‫‪s‬‬
‫ﺍﻟﺘﺤﻮﻝ؟ ﺑﺮﺭ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ‪.‬‬
‫‪ -1‬ﻣﺎ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﺘﺤ‬

‫‪m‬‬
‫ﺍﻵﺗﻲ‪ :‬ﻳﺠﺐ ﺫﻛﺮ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺘﺤﻮﻝ ﺑﺎﻟﺮﻣﻮﺯ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬‫ﻞ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﺍﻵ‬
‫‪-2‬ﺃﻛﻤﻞ‬

‫‪xa‬‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺘﺤﻮﻝ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻮﻝ‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﺤﻮ‬
‫ﻤﻮﺍﺩ‬

‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺘﺤﻮﻝ ﺑﺎﻟﺤﺮﻭﻑ‬

‫‪/e‬‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺘﺤﻮﻝ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ‬
‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ) ﺍﻟﺮﻣﻮﺯ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ(‬ ‫‪................+.....................‬‬ ‫‪........‬‬
‫‪...............+............‬‬

‫‪m‬‬
‫‪co‬‬
‫ﻣﺤﻔﻮﻅ ﺃﻣﺎ ‪ ...............‬ﻓﻬﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﻔﻮﻅﺔ‪.‬‬
‫‪ .........‬ﻣﺤﻔﻮ‬
‫ﻉ ‪............‬‬
‫‪ -3‬ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺘﺤﻮﻝ‪ ،.............‬ﻳﺒﻘﻰ ﻧﻮﻉ‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪06) :‬ﻧﻘﺎﻁ(‬
‫ﻣﺘﺤﺮﻙ ﺃﻭ ﺳﺎﻛﻦ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻻﺣﻆ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻵﺗﻲ ﺟﻴﺪﺍ ﺛﻢ ﺃﻛﻤﻞ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﺏ‪ :‬ﺮﻙ‬
‫‪n.‬‬
‫ﺍﻷﺟﺴﺎﻡ‬
‫‪tio‬‬

‫ﺍﻟﺸﺠﺮﺓ‬ ‫ﻣﺸﺎﻫﺪ‬ ‫ﺍﻻﺑﻦ‬ ‫ﺍﻷﺏ‬

‫ﺍﻟﻤﺮﺟﻊ‬
‫‪ca‬‬

‫ﺍﻷﺏ‬
‫ﺍﻹﺑﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﺸﺎﻫﺪ‬
‫ﺍﻟﺸﺠﺮﺓ‬
‫‪d‬‬
‫‪-e‬‬
‫‪cy‬‬

‫ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﺍﻟﻮﺿﻌﻴﺔ ﺍﻹﺩﻣﺎﺟﻴﺔ) ‪ 08‬ﻧﻘﺎﻁ(‬

‫ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﻭﻳﺴﺠ‬
‫ﻭﻳﺴﺠﻞ‬ ‫ﺐ‬
‫‪ -‬ﺯﻳﺘﻮﻧﻲ ﺻﻼﺡ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﺩﺭﺍﺝ ﻣﺎﻫﺮ ﻳﺴﻴﺮ ﻭﻓﻖ ﻁﺮﻳﻖ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻭﺯﻣﻴﻠﻪ ﺑﻮﺩﺍﻭﺩ ﻋﺒﺪﺍﻟﻘﺎﺩﺭ ﻳﺮﺍﻗﺐ ﺣﺮﻛﺘﻪ ﺠﺎﻧﺐ‬
‫‪en‬‬

‫ﺘﻪ‬
‫ﺣﺮﻛﺘﻪ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺿﻊ ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﺤﺮﻛﺔ ﺻﻼﺡ ﺍﻟﺪﻳﻦ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺭﺟﻊ ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬ﻗﺪﻡ ﻟﻪ ﺯﻣﻴﻠﻪ ﻣﺨﻄﻂ ﺑﻴﺎﻧﻲ ﻳﺒﻴﻦ ﻟﻪ ﻓﻴﻪ ﻣﺮﺍﺣﻞ‬
‫ﺍﻟﺬﻫﺎﺏ ﻭﺍﻹﻳﺎﺏ‪ .‬ﺇﻟﻴﻚ ﺍﻟﺴﻨﺪﺍﺕ ﺍﻟﻤﺒﻴﻨﺔ ﺃﺩﻧﺎﻩ‪:‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2am.ency-education.com‬‬
 ‫‪s‬‬
‫‪m‬‬
‫‪xa‬‬
‫‪/e‬‬
‫‪m‬‬
‫ﻣﺨﻄﻂ ﺑﻴﺎﻧﻲ ﻳﻮﺿﺢ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ‬
‫‪co‬‬
‫ﺃﺟﺐ ﻋﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫ﻭﺍﻟﺴﻨﺪﺍﺕ ﺟﺐ‬
‫ﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ‪ :‬ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﺿﻌﻴﺔ‬
‫‪n.‬‬
‫ﻋﺒﺪﺍﻟﻘﺎﺩﺭ ﺍﻟﺍﻟﻮﺍﻗﻒ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺴﻤﻴﺔ ﻛﻞ ﻣﺴﺎﺭ ﻣﺘﺤﺼﻞ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﻋﺒﺪﺍﻟ‬
‫‪-1‬ﺃﺭﺳﻢ ﺷﻜﻞ ﻣﺴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ )‪ (A‬ﻭ)‪ (B‬ﺴﺒﺔ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬
‫‪io‬‬

‫‪-2‬ﻣﺎ ﻧﻮﻉ ﺣﺮﻛﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ‪:‬‬

‫‪ 9‬ﻫﻴﻜﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺟﺔ‬
‫‪at‬‬

‫‪ 9‬ﻋﺠﻠﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺟﺔ‪.‬‬
‫‪-3‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﺨﻄﻂ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫‪c‬‬

‫‪-1‬ﺳﺮﻋﺔ ﺻﻼﺡ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ‪.t=70s‬‬

‫‪du‬‬

‫‪ -2‬ﺃﺗﻤﻢ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﺍﻵﺗﻲ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺍﻟﺰﻣﻨﻲ‬
‫ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺴﺮﻋﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬
‫‪-e‬‬
‫‪cy‬‬
‫‪en‬‬

‫ﺍﻟﺤﻞ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺟﻲ ﻟﻠﻔﺮﺽ‬

‫‪2‬‬

‫‪2am.ency-education.com‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻷﻭﻝ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺘﺒﺮﻳﺮ‪ :‬ﺇﻧﺘﺎﺝ ﻣﻮﺍﺩ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ‪0.25.‬ﻥ‬ ‫‪ -1‬ﻧﻮﻉ ﺍﻟﺘﺤﻮﻝ‪ :‬ﺗﺤﻮﻝ ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻲ‪1.‬ﻥ‬
‫‪ -2‬ﺇﺗﻤﺎﻡ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﻣﻊ ﺫﻛﺮ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺘﺤﻮﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﺤﻮﻝ‬

‫ﺍﻟﺤﺪﻳﺪ ﻭﺣﻤﺾ ﻛﻠﻮﺭ ﺍﻟﻤﺎء‪.....‬‬ ‫ﻏﺎﺯ ﺍﻟﻬﻴﺪﺭﻭﺟﻴﻦ ﻭﻛﻠﻮﺭ ﺍﻟﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺘﺤﻮﻝ ﺑﺎﻟﺤﺮﻭﻑ‪1.......‬‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺘﺤﻮﻝ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ‬
‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ) ﺍﻟﺮﻣﻮﺯ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ(‪3.....‬ﻥ‬ ‫)‪HCl(aq) + Fe (s‬‬ ‫))‪H2 (g) +FeCll2(aq‬‬

‫‪s‬‬
‫‪m‬‬
‫ﺍﻟﺘﺤﻮﻝ ﺍﻟﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻲ ﻳﺒﻘﻰ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﺬﺭﺍﺕ ﻣﺤﻔﻮﻅﺎ ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺠﺰﻳﺌﺎﺕ ﻓﻬﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﻔﻮﻅﺔ‪0.75........ .‬ﻥ‬
‫‪ -3‬ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺘﺤ‬
‫‪........‬‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪...::‬‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪0.5........:‬ﻥ ﻟﻜﻞ ﺇﺟﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻦ‬

‫‪xa‬‬
‫ﺍﻷﺟﺴﺎﻡ‬
‫ﺍﻷﺟ‬
‫ﺍﻟﺸﺠﺮﺓ‬ ‫ﻣﺸﺎﻫﺪ‬ ‫ﺍﻻﺑﻦ‬ ‫ﺍﻷﺏ‬
‫ﺍﻟﻤﺮﺟﻊ‬
‫ﻟﻤﺮﺟﻊ‬

‫‪/e‬‬
‫ﻣﺘﺤﺮﻙ‬ ‫ﻣﺘﺤﺮﻙ‬ ‫ﺳﺎﻛﻦ‬ ‫ﺍﻷﺏ‬

‫‪m‬‬
‫ﻣﺘﺤﺮﻙ‬ ‫ﻣﺘﺤﺮﻙ‬ ‫ﺳﺎﻛﻦ‬
‫ﺳﺎ‬ ‫ﺍﻹﺑﻦ‬
‫ﺳﺎﻛﻦ‬ ‫ﻣﺘﺤﺮﻙ‬
‫ﻣﺘﺤﺮﻙ ﻣﺘﺤ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﻫﺪ‬
‫ﺳﺎﻛﻦ‬ ‫‪co‬‬ ‫ﻣﺘﺤﺮﻙ‬
‫ﻣﺘﺤﺮﻙ ﻣﺘﺤ‬ ‫ﺍﻟﺸﺠﺮﺓ‬
‫ﺍﻟﻮﺿﻌﻴﺔ ﺍﻹﺩﻣﺎﺟﻴﺔ‪:‬‬
‫‪2............‬ﻥ‬
‫ﻤﻴﺘﻬﺎ‪......... :‬‬
‫‪ -1‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﻤﺴﺎﺭﺍﺕ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﻋﺒﺪﺍﻟﻘﺎﺩﺭ ﻣﻊﻊ ﺗﺴﻤﻴﺘﻬﺎ‪:‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪tio‬‬
‫‪ca‬‬
‫‪du‬‬

‫‪ -2‬ﻧﻮﻉ ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ‪ :‬ﻫﻴﻜﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺟﺔ‪ :‬ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻧﺴﺤﺎﺑﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺔ‪1.......‬ﻥ‬

‫‪-e‬‬

‫ﻋﺠﻠﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺟﺔ‪ :‬ﺣﺮﻛﺔ ﺩﻭﺭﺍﻧﻴﺔ‪1.......‬ﻥ‪.‬‬

‫‪ 1-3‬ﺳﺮﻋﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺮﻙ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ‪1........ .80m/s: t=70s‬ﻥ‬
‫‪cy‬‬

‫‪ 2-3‬ﺇﺗﻤﺎﻡ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ‪0.5........:‬ﻥ ﻟﻜﻞ ﺇﺟﺎﺑﺔ‪.‬‬

‫]‪[[50s-80s‬‬
‫‪50 -80‬‬
‫‪50s‬‬ ‫‪80‬‬ ‫]‪[30s-50s‬‬ ‫]‪[0s-30s‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺍﻟﺰﻣﻨﻲ‬
‫ﻣﺘﺰﺍﻳﺪﺓ‬ ‫ﻣﻌﺪﻭﻣﺔ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ‬ ‫ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺴﺮﻋﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬
‫‪en‬‬

‫ﺍﻟﻮﺿﻌﻴﺔ ﺍﻹﺩﻣﺎﺟﻴﺔ‪.‬‬

‫‪(3‬ﺍﻧﺴﺠﺎﻡ ﺍﻟﻤﻨﺘﻮﺝ‪.‬‬ ‫‪(2‬ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ‬ ‫‪(1‬ﺍﻟﻮﺟﺎﻫﺔ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ ﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‪ :‬ﺍﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‪:‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2am.ency-education.com‬‬
‫ﻡ‪3‬‬ ‫ﻡ‪2‬‬ ‫ﻡ‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﺷﺮﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬ﻳﺮﺳﻢ ﻣﺴﺎﺭ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ﺟﺴﻢ ﺻﻠﺐ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺮﻛﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﺮﺟﻊ ﻣﻌﻄﻰ ‪+‬‬ ‫ﺱ‪1‬‬
‫‪-‬ﺍﻟﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﻤﺴﺎﺭﺍﺕ‪.‬‬
‫‪-‬ﻳﻮﻅﻒ ﺍﻟﺴﻨﺪ ﻭﻳﺤﺘﺮﻡ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ‪.‬‬
‫‪+‬‬ ‫( ﻳﺬﻛﺮ ﻧﻮﻉ ﺣﺮﻛﺔ ﻫﻴﻜﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺟﺔ ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺍﻟﻌﺠﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺱ‪2‬‬
‫‪+‬‬ ‫( ﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﺍﻟﺴﻨﺪ ﺭﻗﻢ‪.01‬‬
‫( ﺍﻟﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ ﻭﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺱ‪3‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫( ﻳﺤﻠﻞ ﻣﺨﻄﻂ ﺍﻟﺴﺮﻋﺔ ﻟﺤﺮﻛﺔ ﺍﻧﺴﺤﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫( ﻳﻮﻅﻒ ﺍﻟﺴﻨﺪ ﺭﻗﻢ ‪02‬ﻓﻲ ﺍﻻﺟﺎﺑﺔ‬

‫‪s‬‬
‫‪m‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2am.ency-education.com‬‬