五年级听说教学

华文
科目
2018 年 9 月 18 日(星期二)
日期
12：30 – 13：30（60 分钟）
时间

班级 5B

学生人数 /28

主题/课题/单元 第二十四单元《无私的奉献》

技能/知识点 听说
学生已经掌握基本聆听与说话的能力。
学生旧有经验
1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边想，抓住文章
内容标准
的主要内容和中心思想。
1.3.5 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意历史故事和科幻
学习标准
故事，能边听边记边想，抓住主要内容和中心思想
在本课结束前，学生能够：
1. 安静、专心地聆听教师所讲的故事。
学习目标 2. 通过组别活动，顺利的写出故事的主要内容。
3. 准确地分享自己曾经全神贯注地做一件事并得到称赞的经
历。
随堂观察
校本评估/学习评价
思维习惯：联想与联系、思考、概括
惯性习惯
高层次思维技能：分析、评价
科目：道德
语言：听、说、写
跨课程元素
企业家精神：专心、认真
多元智能：语言智能
合作、做事要有恒心
价值观
影片、故事、演示文稿
教材 / 教具
视觉艺术
艺术教育

步骤/时 教学内容 教学活动 备注

间
导入（5 飞机照片（见演示文稿） 1. 教 师 展 示 一 张 飞 机 的 照 语 言 ： 听 、
分钟） 提问 片。 说
1. 同学们，你们知道这 2. 教师提问相关问题。 多元智能：
图片是什么吗？ 语言技能
 （飞机） 教材：影片
2. 那么，你们知道飞机 价值观：勇
是谁发明的吗？ 3. 教师向学生们展示莱特兄 于尝试
（不知道/莱特兄弟） 弟的照片。
4. 教师播放有关莱特兄弟的
影片。
5. 教师揭示课题- 《莱特兄
弟发明飞机》
步骤一 聆听演讲稿时要注意的事 1. 教师朗读《莱特兄弟发明 语言：听
（10 分 情： 飞机》的故事。 多元智能：
钟） 1. 保持安静 2. 在朗读前，教师提醒学生 语言技能
2. 专心聆听 们在聆听故事时要注意的 教 材 ： 《 莱
事情。 特兄弟发明
演示文稿（见附录一） 3. 教师通过演示文稿让学生 飞 机 》 的 故
们知道他们聆听故事的目 事 、 演 示 文
的。 稿
4. 教师提醒学生们在边听演
讲稿时边将重点记下来。
步骤二 组别讨论 1. 学生们被分成五组。 语言：听、
（20 分 2. 教师分发麻将纸给每组同 说
钟） 学。 思维习惯：
3. 学生们在各自的组别内讨 联 想 与 联
论教师所展示的问题。 系、思考
4. 学生们将讨论结果写进麻 高 层 次 思 维
将纸内。 技能：分析
价值观：合
作
步骤三 Gallery Walk 的 进 行 方 1. 学生们将各组的麻将纸黏 语 言 ： 听 、
（20 分 式： 在课室的某个角落。 说
钟） 1. 每组学生数一到五。 2. 学 生 们 进 行 gallery 思 维 习 惯 ：
一个学生一个数目。 walk. 概括
2. 每组一号的同学为第 3. 教 师 向 学 生 们 讲 解 多 元 智 能 ：
一组，而每组二号的 gallery walk 的 进 行 方 语言智能
同学为第二组，以此 式。 高层次思维
类推。 技能：评价
 3. 当学生们走到自己的
组别的麻将纸时，就
必须跟其他同学解释
自己组别的作品。
4. 每组限时三分钟。
5. 时间到时，教师会播 4. 教师让学生们对他们最满
放一小段音乐，每组 意的组别投票。
学生就必须去看下一 5. 获胜的组别可获得一个积
组同学的作品。 分表奖励。
6. 音乐如果还没响的话
就不可以去下一站。
必须呆在原地等候。

结束（5 过渡语： 1. 教师让学生们回想一下他 语 言 ： 听 、

分钟） 同学们，老师现在要你们 们曾经全神贯注地做一件 说
想一下，你们有没有做过 事并得到称赞的经历。 思维习惯：
一件事，就是很专心的把 联 想 与 联
那件事做好，然后得到了 系、思考
他人的称赞？ 2. 教师让自愿的同学站起来 多 元 智 能 ：
分享他们的经历。 语言智能
3. 教师总结课堂。 价值观：做
4. 教 师 带 出 “ 做 事 要 有 恒 事要有恒心
心”的道理。
5. 教师让学生们回家预习课
本第 177 页的课文《每个
人都是萤火虫》。