‫בס"ד‬

‫תכנון יחידת הוראה מתוקשבת על פי מעגל‬

‫הלמידה‪/‬מלי פיניש‬
‫מדריכה מלווה רויטל מונטין‬

‫שיעור (דגם הוראה) משלב תקשוב‬

‫בסביבת למידה בסיסית (מקרן ומחשב מורה)‬

‫חלק א'‪ -‬מבוא כללי‬

‫תכונות חומרים – מגנטיות‬ ‫נושא השיעור‬

‫תחום תוכן ‪ - 2‬מדעי החומר – כימיה – פיסיקה‬ ‫תחום התוכן‬

‫תחום משנה – חומרים ‪.‬‬

‫ג'‬ ‫שכבת הגיל‬

‫‪ 45‬ד'‬ ‫משך השיעור‬

‫תחום תוכן ‪ – 1.2‬התלמידים יכירו ויבינו תכונות חומרים ‪ ,‬שינויים‬ ‫הקשר לתוכנית הלימודים‬
‫בחומרים ‪ ,‬שימוש בחומרים והשפעת ניצולם על החברה ועל הסביבה ‪.‬‬ ‫ציוני הדרך‬
‫סטנדרט משנה ‪.1.2‬א – התלמידים יכירו ויבינו חומרים וגופים מעולם‬
‫החי ומעולם הדומם ‪ ,‬ימיינו ויאפיינו אותם עפ"י תכונותיהם ויקפידו על‬
‫כללי בטיחות ‪.‬‬
‫‪)1‬התלמידים ימיינו חומרים לפי תכונותיהם ‪ -‬מגנטיות ‪.‬‬
‫‪ ) 2‬התלמידים יכירו את תכונת המגנטיות ‪.‬‬
‫‪ )3‬התלמידים ידעו אילו חומרים נמשכים למגנט ואילו לא ?‬

‫במבט חדש לכתה ג' ‪ ,‬דפי עבודה ‪.‬‬ ‫הקשר לחומרי למידה כתובים‬
‫אתר מט"ר – פעילות " מה נמשך למגנט " ?‬ ‫ומתוקשבים‬

‫מטרות‬
‫מאפייני אוריינות ‪:121‬‬ ‫מטרות מתחום התוכן‬
‫אוריינות מדיה ומידע; למידה עצמאית ‪.‬‬ ‫מטרות מתחום המיומנויות (אסט'‬
‫חשיבה – מיומ' מידעניות‬
‫מתוקשבות)‬

‫‪)1‬קריאה והבנת קטעי מידע‬ ‫ידע מוקדם של הילדים‬

‫‪ )2‬עריכת ניסוי – איסוף תוצאות והסקת מסקנות‬ ‫ידע בתחום התוכן‬
‫‪ ) 3‬תיאור מידע בתרשים – טבלה מסכמת‬ ‫אסט חשיבה ‪ /‬מיומנויות‬
‫מחשב ברקו ‪ +‬ציוד לניסוי ‪ +‬מחשב לכל זןג‬ ‫עזרים וציוד לשיעור‬
 ‫תכונות חומרים – מגנטיות‬ ‫נושא השיעור‬

‫ערך מוסף להוראה‪:‬‬ ‫התרומה של התקשוב לשיעור‬

‫הנעה ללמידה; המחשת תופעות; מענה לשונות; נגישות למידע מגוון; הצגה יעילה‬
‫של מידע‬
‫משימה מידענית‬ ‫תוצר מצופה מתוקשב‬

‫ב' ‪ -‬מהלך ההוראה‬

‫זמן‬ ‫תכנון הפעילויות‬ ‫השלב במעגל הלמידה‬

‫תארו את הפעילויות‬ ‫‪‬‬
‫הלימודיות‬
‫באילו חומרי למידה תשתמשו‬ ‫‪‬‬

‫נושא נלמד – תכונות חומרים ‪.‬‬ ‫פתיחת המעגל‪ :‬בשלב זה יוצרים גירוי‬
‫מצגת – מאגדה למדע ‪ -‬גילגולו של מגנט ‪-‬‬ ‫ללמידה‪ ,‬מאתרים ידע ותפיסות‬
‫תגלית המגנט – היכן וכיצד גילו את המגנט‬ ‫קודמים ויוצרים מודעות למטרות של‬
‫תהליך הלמידה‪.‬‬
‫?‬
‫ŒŠ‚€ ~Œ‬

‫‪ʮʬ‬‬
‫‪ʩʩʰ‬‬
‫ʹ ‪ʴʩ‬‬ ‫‪ʲʩ‬‬
‫‪ʸʫʤ‬‬
‫–‬

‫ניסוי – אילו חומרים נמשכים למגנט ?‬ ‫התנסות‪ :‬בשלב זה מזמנים לתלמידים‬

‫ציוד – מגנט ‪ +‬חפצים מחומרים שונים ‪.‬‬ ‫התנסויות שמטרתן להוביל להבניה של‬
‫ידע ומיומנויות (ניסויים‪ ,‬עריכת‬
‫דו"ח ניסוי – דף לכל תלמיד‪.‬‬ ‫תצפיות‪ ,‬קריאת חומרים‪ ,‬פעילות‬
‫˜ƒ""‬
‫Œ‬
‫‚‬‫‡‬‫†€Œ‬
‫‡Ž‬
‫‪ʬ ʺʠ ʸʤ ʺʰʤʥ‬‬
‫‪ʢ ʺ ʹʬ‬‬
‫‪ʺʥ‬‬
‫‪ʫʥʺʧ‬‬
‫‪ʰ ʥʮʩʭ‬‬

‫‪ʡ ʲʷʡ‬‬
‫‪ʥ ʺʤʰ‬‬
‫‪ʸ‬‬

‫‪ʩʥ‬‬‫‪ʱ–ʩʰʣ ʲ‬‬
‫–‬ ‫‪ʥ‬‬
‫‪ʰ ʹʠ‬‬
‫‪– ʧʰ‬‬
‫‪ʩʥ‬‬‫‪ʱʩ‬‬
‫–‬ ‫‪ʣ‬‬
‫‪ʥ‬‬
‫בלומדה ועוד)‪.‬‬
‫‪ʥʮ‬‬
‫‪ʧ ʩʭ‬‬
‫‪ʸ ʫ ʹʮʷ ʸʡ‬‬ ‫‪ʩ ʭʠʬ‬‬
‫‪ʩʤʭʮʢʰʨ‬‬

‫‪ʮʢʰʨ‬‬‫‪ʩʭ‬‬
‫‪ʥ ʧ ʴʩʭ‬‬
‫‪ʶ ʥʰ‬‬
‫–‪ʹ ʩʭ‬‬ ‫‪ʥ‬‬
‫‪ʩ‬‬
‫‪ʶʣ‬‬‫–‬
‫‪ʮʨʡ ʲʮʫ ʱ ʳ‬‬ ‫‪ʧʥ‬‬
‫‪ʸʦ‬‬
‫‪ʩʭ ʩ‬‬ ‫‪ʥ‬‬
‫‪ʷʡ ʱʭ‬‬
‫‪ʸʢ ʩʰ‬‬
‫‪ʹʩ‬‬
‫‪ʩʭ‬‬ ‫‪ʠʨʡ‬‬
‫‪ʩʭ‬‬
‫‪ʮ ʱʮ ʸ‬‬ ‫‪ʠʡʯ‬‬

‫‪ʥ‬‬
‫‪ʮ ʸʤʬʮʣʩʲ ʭ‬‬ ‫‪ʮʬ‬‬
‫‪ʩ ʩʴ ʩ‬‬
‫ʹ– ‪ʰ‬‬ ‫‪ʩʫ‬‬
‫‪ʲʸ ʤ‬‬
‫–‬

‫המגנט – דו"ח ניסוי ‪ -‬תשובות‬ ‫‪.1‬‬ ‫המשגה‪ :‬בשלב זה המורים מסייעים‬

‫במליאה באמצעות מצגת ‪.‬‬ ‫לתלמידים לעבור מתפיסותיהם‬
‫האינטואיטיביות לתפיסות מדעיות‬
‫המשגה – מהו מגנט ?‬ ‫‪.2‬‬ ‫וטכנולוגיות‪.‬‬
‫מהי תכונת המגנטיות ?‬ ‫‪.3‬‬
‫אילו חומרים נמשכים למגנט ?‬ ‫‪.4‬‬

‫המגנט – דו"ח ניסוי ‪ -‬תשובות‬ ‫‪.1‬‬ ‫המשגה‪ :‬בשלב זה המורים מסייעים‬

‫במליאה באמצעות מצגת ‪.‬‬ ‫לתלמידים לעבור מתפיסותיהם‬
‫האינטואיטיביות לתפיסות מדעיות‬
‫המשגה – מהו מגנט ?‬ ‫‪.2‬‬ ‫וטכנולוגיות‪.‬‬
‫מהי תכונת המגנטיות ?‬ ‫‪.3‬‬
‫אילו חומרים נמשכים למגנט ?‬ ‫‪.4‬‬
 ‫פעילות באתר אופק מה נמשך למגנט –‬
‫פעילות ‪1‬‬
‫סיכום הנושא ‪ -‬כרטיס מידע למגנט – דף‬
‫מידע ובו משימה לאיתור פרטים להכנת‬
‫כרטיס מידע ‪.‬‬
‫יישום‪ :‬בשלב זה מזמנים לתלמידים‬
‫סיטואציות שבהן יוכלו ליישם את‬
‫המושגים והמיומנויות שרכשו‬
‫בהקשרים חדשים‪.‬‬
‫סגירת המעגל‪ :‬בשלב זה‪ ,‬באמצעות‬
‫רפלקציה‪ ,‬מביאים את התלמידים‬
‫למודעות בדבר התפתחות תהליך‬
‫הלמידה שלהם‬

‫תכונות חומרים ‪ -‬מהי מגנטיות ??‬

‫בעקבות הניסוי נדע ‪ - .....‬לתאר התנהגות של חומרים כשמקרבים אליהם‬
‫מגנט ‪.‬‬
‫ציוד – מגנטים וחפצים שונים – אטבים‪ ,‬קיסם שיניים ‪ ,‬בורג ‪ ,‬חרוזים ‪ ,‬מטבע‬
‫מכסף ‪ ,‬אבן‪ ,‬מסמר ‪.‬פס נחושת ‪,‬פס אלומיניום‪.‬‬

‫מהלך ההתנסות –‬
‫‪ )1‬שערו אילו חפצים נמשכים למגנט ? רשום בטבלה ‪.‬‬
‫‪ )2‬קרבו את המגנט לחפצים ‪.‬‬
‫‪ )3‬אילו חפצים נמשכו למגנט ?‬

‫משיכה למגנט‬ ‫חומר שהחפץ עשוי השערה‬ ‫חפץ‬

‫ממנו‬
‫נמשך למגנט ‪/‬לא‬
‫נמשך למגנט‬
‫נמשך למגנט ‪/‬לא‬
‫נמשך למגנט‬
‫נמשך למגנט ‪/‬לא‬
‫נמשך למגנט‬
‫נמשך למגנט ‪/‬לא‬
‫נמשך למגנט‬
‫נמשך למגנט ‪/‬לא‬
‫נמשך למגנט‬
‫נמשך למגנט ‪/‬לא‬
‫נמשך למגנט‬
‫נמשך למגנט ‪/‬לא‬
‫נמשך למגנט‬
‫נמשך למגנט ‪/‬לא‬
‫נמשך למגנט‬
‫נמשך למגנט ‪/‬לא‬
‫נמשך למגנט‬

‫מסקנות –‬

‫‪ )1‬איזו תכונה של חומר גיליתם ?‬

‫____________________________________‬
 ‫‪ )2‬הציעו שם לתכונה _________________________‬

‫‪ )3‬מה למדתם מהטבלה על תכונה זו ? _____________________________‬

‫סיכום –‬
‫‪ )1‬חפצים שנמשכים למגנט עשויים מ _________________‬

‫‪ )2‬הקיפו את התשובה הנכונה ‪ :‬המגנט מושך אליו עץ ‪ /‬נייר ‪ /‬גומי ‪ /‬אבן ‪ /‬פלסטיק‬
‫‪ /‬זכוכית ‪ /‬ברזל ‪.‬‬

‫עבודה נעימה !!‬

‫כדאי לדעת ‪.....‬‬

‫מגנטים טבעיים –‬

‫שלוש מתכות יוצרות מגנטים טבעיים ‪ :‬ברזל ‪ ,‬ניקל וקובלט‪.‬‬

‫מגנטים טבעיים של ברזל הם הנפוצים בטבע ‪.‬‬
‫כבר לפני שנים רבות הכירו בני האדם אבנים שחורות שיכולות למשוך או לדחות‬
‫כלים וחפצים העשויים מתכת ‪ .‬מגנטים טבעיים אלה נקראים ‪ :‬מגנטיט ‪.‬‬
‫יש המכנים את המגנטיט בשם ‪ :‬אבן שואבת ‪ ,‬בגלל נטייתה למשוך אליה מתכות‬
‫‪.‬‬
‫השמות ‪ ,‬מגנטיט ומגנט ‪ ,‬התקבלו משם האזור ‪ ,‬מגנזיה ‪ ,‬שבו מצאו היוונים‬
‫הרבה מאוד עפרות ברזל ‪.‬‬
‫ברזל ‪ ,‬ניקל וקובלט מצויים בטבע בתערובות עם חומרים אחרים הבונים סלעים ‪.‬‬
‫כדי לקבל מתכת נקיה ‪ ,‬צריך להפריד אותה ממרכיבים אחרים בתערובת‬
‫שבסלעים ‪.‬‬

‫שימושים שעושים במגנטים‪-‬‬

‫* אנחנו מצמידים פתקים למקרר‪ ,‬שעשוי גם הוא מתכת ‪.‬‬

‫* בונים מצפן שמסייע לנו למצוא את דרכנו ביבשה ובים ‪.‬‬
‫* שומרים מידע על גבי קלטות וידאו וכרטיסי אשראי ‪.‬‬
‫* כאשר מכניסים קלטות וידאו למכשיר קריאה מתאים ‪ ,‬מקבלים צלילים וקולות‬
‫* כאשר מכניסים כרטיסי אשראי למכשיר הקריאה ‪ ,‬הוא מפענח את הנתונים‬
‫שנאגרו בפס המגנטי שעל גבי הכרטיס ‪.‬‬
‫* נעזרים במגנטים במכשירים רפואיים ‪.‬‬

‫כרטיס מידע על המגנט – קרא את קטע המידע והשלם את המשפטים‬

‫הבאים ‪:‬‬

‫אלו מתכות יוצרות מגנטיים טבעיים? _________________________‬

‫שם נוסף למגנטים טבעיים ‪________________ -‬‬

 ‫כינוי למגנטיט ‪_________________ -‬‬

‫תכונת החומרים ‪______________________ -‬‬

‫מקור החומרים ‪_______________________ -‬‬

‫שימושים שונים ‪_______________________________________ -‬‬

‫רשום שימוש נוסף למגנט שהנך מכיר‬

‫________________________________‬