Republic of the Philippines

Department of Education
Region IV-A CALABARZON
Division of Batangas
District of Bauan West
BAGUILAWA ELEMENTARY SCHOOL
Bauan

Daily Lesson Plan in Kindergarten

Linggo 16 – Ikalawang Araw
(Work Period 1)
12:30- 1:10

I. Layunin
A. Pamantayang  Ang bata ay nagkakaroon ng pang – unawa sa
Pangnilalaman iba’t ibang uri ng panahon at pagbabagong
nararansan sa kapaligiran

B. Pamantayan sa Pagganap  Ang bata ay nakapagpapamalas ng kakayahang

umangkop sa iba’t ibang uri ng panahon at ang
pangangalaga sa kapaligiran

C. Pamantayan sa Pagkatuto Natutukoy ang kasuotang ginagamit sa bawat uri ng

panahon (PNEKE-00-2)

II. Paksang Aralin

1. Paksa Mga Kasuotang Ginagamit sa Iba’t – ibang Panahon

2. Sanggunian Kindergarten Curriculum Guide (2016) pp. 23

Kindergarten Teachers Guide p. 235 - 238
3. Kagamitan Tarpapel, larawan, laptap, LED TV
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Balik - Aral Mga bata, base sa pinag-aralan natin noong isang
linggo, mayroong dalawang pinagmumulan ang
ating mga kinakain. Ano – ano ang mga iyon?

Magbigay nga ng halimbawa ng mga pagkaing

nagmumula sa halaman? sa hayop?

Gnundin mga bata, pinag-aralan din natin na ang

mga pagkain ating kinakain ay nahahati sa dalawa.
Ito ang masusustansiyang pagkain, at hindi
masustansiyang pagkain.

Magbigay nga ng halimbawa ng mga pagkaing

masusustansiya? pagkaing hindi masustansiya?

2. Pagganyak Tingnan ang larawan. Sabihin kung ang kasuotan ay

para sa babae at kung para sa lalaki.
3. Paglalahad Tingnan ang mga larawan.

Anong panahon mayroon sa unang larawan?

sa pangalawa? sa pangatlong larawan?
Anong kasuotan ang suot ng mga bata sa
unang larawan? pangalawang larawan?
pangatlong larawan?

Ang unang larawan ay nagsasabi ng panahon

ng tag-init o tag-araw. Kalimitang maninipis na
damit ang karaniwang isinusuot tuwing panahon
ng tag-init.
 Ang pangalawang larawan ay nagsasabi
naman ng panahon ng tag-ulan. Kapote at bota
ang isinusuot tuwing panahon ng tag – ulan.
Ang ikatlong larawan ay nagsasabi naman ng
panahon ng tag-lamig o panahon na mahangin.
Makakapal na dyaket o sweter ang isinusuot sa
panahong ito.

Mayroon tayong dalawang panahon na

nararanasan natin sa ating bansa. Ito ang tag-init
/tag-araw at tag-ulan/taglamig.

Narito ang iba pang halimbawa ng mga

kasuotang dapat natin isuot sa panahon ng tag-
init, tag-ulan/tag-lamig.

Mga Kasuotang Pang tag-araw

Mga Kasuotang Pang tag – ulan/tag-lamig

Pag – usapan ang larawan.

4. Pagtalakay  Ano – ano ang mga panahon na nararanasan

sa ating bansa?
 Anong mga kasuotan ang angkop na isuot sa
panahon ng tag – init/tag-araw? tag-ulan/tag-
lamig?
 Mahalaga ba na iangkop natin ang ating
kasuotan sa uri ng panahon na nararansan
natin? Bakit?
5. Pagsasanay na may Gupitin ang iba’t ibang kasuotan sa kanan at
Gabay idikit sa tamang klima/panahon.

6. Malayang Pagsasanay Ipapangkat ng guro ang mga bata sa tatlo. Ang

bawat pangkat ay pipili ng lider upang kunin ang
kanilang gawain.

Pangkat I

Pangkat 2
Isulat sa patlang ang I kung ang larawan ay
kasuotan tuwing tag – init at U kung tag – ulan.

1. 2. 3.

________ ________
_________
 4. 5.
_______
_________

B.Pangwakas na Gawain
1. Paglalapat

2. Paglalahat Ano – ano ang mga panahon nararanasan natin sa

ating bansa?
Anong mga kasuotan ang angkop na isiuot sa
panahon ng tag – init at tag-ulan?
IV. Pagtataya Tukuyin ang mga kasuotan na nasa
ibaba. Isulat sa kahon ang I kung ang kasuotan ay
pantag – init at L kung pan tag-ulan.

V. Takdang Aralin Gumupit ng 3 larawan nang kasuotang ginagamit

pag tag-init at 3 larawan nang kasuotang ginagamit
pag tag-ulan.
REMARKS
REFLECTION Reflect on your teaching and assess yourself as a
teacher. Think about your students’ progress this
week. What works? What else needs to be done to
help the students learn? Identify what help your
instructional supervisors can provide for you so
when you meet them, you can ask them relevant
questions.
A. No. of learners who
earned 80% in the
evaluation.
B. No. of learners who
require additional activities
for remediation.
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who
continue to require
remediation

Inihanda ni:

RHONNALYN M. CARINGAL
Teacher I

Inobserbahan ni:

LEONILA M. CASTILLO
Principal I