Grade Level: Grade 4

Subject: Filipino

Wee Most Essential Learning Assessment

k of Competencies
the (provide a link if
Lesson Exemplar/ Writer/
Quar Link (if available online) online)
Learning developer
ter/ resources
Grad available
ing
Perio
d
Q1 Nagagamit nang wasto ang mga
pangngalan sa pagsasalita tungkol
sa
- sarili
- ibang tao sa
Paligid
Nabibigyang kahulugan ang
salita sa pamamagitan ng
pormal na depinisyon
Natutukoy ang mga elemento ng
kuwento
- tagpuan
- tauhan
banghay
Nakasusulat ng talata tungkol
sa sarili
Naisasalaysay muli ang
napakinggang teksto gamit:
ang mga larawan;
Naikukuwentong muli ang
napakinggang kuwento na
wasto ang pagkakasunod-
sunod at gumagamit ng signal
words: una, pangalawa
*Nagagamit nang wasto ang iba’t
ibang kayarian ng pangngalan sa
pagsasalita tungkol sa mga
- hayop
- lugar sa paligid
Nasasagot ang mga tanong sa
tekstong pamapanitikan- kuwento,
tekstong pang impormasyon-
balita; mahahalagang detalye ng
napakinggang teksto o SMS (Short
Messaging Text; bakit at paano;
editoryal; argumento; teksto ng
awit; pahayagan; isyung
ipinahahayag sa isang editorial
cartoon editorial cartoon;
pagpupulong (pormal at di-
pormal); tungkol sa minutes ng
pagpupulong (pormal at di
-pormal); patalastas; iskrip ng
radio broadcasting; debate; at
napakinggang script ng teleradyo
Nakasusulat ng natatanging
kuwento tungkol sa
natatanging tao sa
pamayanan; tugma o maikling
tula;
*Nagagamit nang wasto ang mga
pangngalang pantangi at
pambalana sa pagsasalita tungkol
sa sarili, sa mga tao ,sa mga
hayop at pangyayari sa paligid
Nababasa ang maikling tula
nang may tamang bilis, diin,
ekspresyon at intonasyon
Naipahahayag ang sariling
opinyon o reaskyon sa isang
napakinggang isyu o usapan;
napanood
Nakasusulat ng balita na may
huwaran/ padron/ balangkas
nang may wastong
pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari
Nasusunod ang napakinggang
panuto o hakbang ng isang
Gawain
*Nagagamit nang wasto ang
kasarian ng pangngalan sa
pagsasalita tungkol - sa sarili
sa mga tao,sa mga hayop sa
paligid - sa lugar, bagay at
pangyayari sa paligid
Naibibigay ang kahalagahan ng
media (hal. pang-
impormasyon, pang-aliw,
panghikayat)
Nagagamit ang iba’t ibang uri
ng panghalip (panao) sa
usapan at pagsasabi tungkol sa
sariling karanasan
Nagagamit ang iba’t ibang uri
ng panghalip (pananong) -
isahan-- maramihan sa usapan
at pagsasabi tungkol sa sariling
karanasan
Nakasusulat nang wastong text
(SMS)
Nagagamit ang iba’t ibang
uri ng panghalip
(panaklaw)-tiyakan-
Isahan/Kalahatan-di-
tiyakan sa usapan at
pagsasabi tungkol sa
 sariling karanasan
Nakagagamit ng pahiwatig
upang malaman ang kahulugan ng
mga salita tulad ng paggamit ng
palatandaang nagbibigay ng
kahulugan
kasingkahulugan (1.4)-kasalungat
(1.5)-paglalarawan (1.13) ; tulad
ng paggamit ng palatandaang
nagbibigay ng
- kahulugan -sitwasyong
pinaggamitan ; kahulugan
katuturan o kahulugan ng salita
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng
panghalip (pamatlig)-Patulad-
pahimaton
Paukol—Paari- panlunan- paturol
sa usapan at pagsasabi tungkol sa
sariling karanasan
23 Natutukoy ang bahagi ng Yaman ng Lahi, Girlie https://www.slideshare.net/girlie https://quizizz.com
binasang kuwento- simula- Filipino TG, Surbasquez surabasquez/banghay-ng- /admin/quiz/5a2e4
kasukdulan-katapusan Aralin 4 Topic 10 maikling-kuwento?qid=f9605609- 5e26d07fb1100258
p. 77 d238-4957-9430- a6b/pagsusulit-sa-
d55ef062efb6&v=&b=&from_sear maikling-kwento
ch=7

https://www.youtube.com/watch
?v=nYBXYNViadU

https://208500232771798456.we
ebly.com/mga-elemento.html

Nakasusulat ng liham Pinagyamang Jasmin https://www.slideshare.net/midni Paper-pen-test.doc

24
pangkaibigan bilang tugon sa mga Pluma 4, pahina Gregorio ght-jassy/mga-uri-ng-liham-
nakalap sa kuwentong binasa 440 pangkaibigan?qid=6fe3f0ce-3c84-
 4a36-9ba3-
Yaman ng Lahi, 1b96043aad5e&v=&b=&from_sea
Filipino TG, rch=1
Aralin 5 p. 79

https://www.youtube.com/watch
?v=c5GJtSivBw4

Naisasalaysay muli ang nabasang

teksto gamit ang mga
pangungusap
Nakasusulat ng talaan ng mga
salitang katutubo at ang mga
kahulugan nito Halimbawa- ibon –
langgam

Week of Most Essential Lesson Exemplar/ LR developer Link (if available online)
Assessment (provide a link
the Learning Learning resources
Quarter/ Competencies available if online)
Grading
Period
Q2 Nagagamit nang wasto
ang pang-uri (lantay) sa
paglalarawan ng tao,
lugar, bagay at
pangyayari -sa sarili-
ibang tao-katulong sa
pamayanan
Naisusulat nang wasto
ang baybay ng -salitang
natutuhan sa aralin - at
salitang hiram-kaugnay
ng ibang asignatura
Nakapagbibigay ng
hinuha sa kalalabasan ng
mga pangyayari sa
napakinggang teskto
Nagagamit nang wasto
ang pang-uri
paghahambing sa
paglalarawan ng tao,
lugar, bagay at
pangyayari, sa
sarili,ibang tao katulong
sa pamayanan
Naibibigay ang
kahulugan ng mga
salitang pamilyar at di-
pamilyar pamamagitan
ng pag-uugnay sa sariling
karanasan
Nahuhulaan ang
maaaring mangyari sa
teksto gamit ang dating
karanasan/ kaalaman
Naibibigay ang paksa ng
napakinggang teksto
Nagagamit nang wasto
ang pang-uri
(lantay,paghahambing,-
pasukdol)--sa
paglalarawan ng tao,
lugar, bagay at
pangyayari -sa sarili
ibang tao-katulong sa
pamayanan
Nagagamit ang uri ng
pandiwa ayon sa
panahunan sa
pagsasalaysay ng
nasaksihang pangyayari
Nasasabi ang sanhi at
bunga ayon sa nabasang
pahayag; (naibibigay) ng
mga pangyayari sa
napakinggang teksto; sa
napakinggang ulat;
Nakasusulat ng -timeline
tungkol sa mga
pangyayari sa binasang
teksto; buod/lagom ng
binasang teksto;
Naisasalaysay nang may
tamang pagkakasunod-
sunod ang nakalap na
impormasyon mula sa
napanood
Nailalarawan ang
elemento ng kuwento-
tagpuan- tauhan-
banghay- pangyayari
Nailalarawan ang tauhan
batay sa ikinilos, ginawi ,
sinabi at naging
damdamin
Nagagamit ang aspekto
(panahunan) ng pandiwa
n sa pagsasalaysay ng
nasaksihang pangyayari
Natutukoy ang
kahulugan ng salita batay
sa ugnayang salita-
larawan
Nakasusulat ng talatang
naglalarawan
Nailalarawan ang tauhan
batay sa ikinilos o ginawi
o sinabi at damdamin
Nagagamit ang
pangaano ng pandiwa-
pawatas- pautos,
pagsasalaysay ng
napakinggang usapan
Nakasusunod sa
nakasulat na panuto
Nakasusulat ng panuto
gamit ang dayagram
Nasasabi ang paksa ng
napanood na maikling
pelikula
Naibibigay ang sariling
wakas ng napakinggang
teksto ; tekstong pang-
impormasyon;
talambuhay
Nagagamit ang
pangaano
- paturol
pasakali ng pandiwa
sa pagsasalaysay ng
-sariling karanasan
Nakasusulat ng sariling
talambuhay; liham na
humihingi ng pahintulot
na magamit ang silid-
aklatan; simpleng resipi;
ng isang editoryal;
patalastas; ng script
para sa teleradyo ;
Nasusuri ang damdamin
ng mga tauhan sa
napanood
Napagsusunod-sunod
ang mga detalye/
 pangyayari sa tekstong
napakinggan sa
pamamagitan ng tanong
(pangungusap); ang mga
pangyayari sa
napakinggang radio
broadcasting ;

Nagagamit nang wasto

ang pang-abay sa
paglalarawan ng kilos

Natutukoy ang mga

sumusuportang detalye
sa mahalagang kaisipan
sa nabasang teksto
Nagagamit nang wasto
30 https://lrmds.deped.gov.p
ang pang-abay at https://samutsamot.com/wp-
h/detail/7894
pandiwa sa content/uploads/2014/09/pagki
pangungusap https://lrmds.deped.gov.p lala-sa-pang-abay_1-1.pdf
h/detail/6717
https://samutsamot.com/wp-
https://lrmds.deped.gov.p content/uploads/2014/09/pagki
h/detail/6780 lala-sa-pang-abay_2-1.pdf

https://lrmds.deped.gov.p https://samutsamot.com/wp-
h/detail/6806
content/uploads/2014/09/salita
ng-inilalarawan-ng-pang-
abay_1-1.pdf

Melin Yare https://www.youtube.co https://www.youtube.com/wat

m/watch? ch?v=VICOODTHNmI
v=mirXebqc1fE

Melin Yare https://www.youtube.co https://www.youtube.com/wat

 m/watch? ch?v=NJSp6Zz1N78
v=OZww8QSA3TQ
https://www.youtube.com/wat
ch?v=GZ3pXKT4XgE
Jennifer Acido https://www.slideshare.
net/JeniferAcido/pang-
abay-186271283?
qid=b4367f41-c1ab-
499d-af2a-
e7b7789adb28&v=&b=&
from_search=5

Jassy Gregorio https://www.slideshare.

net/midnight-
jassy/tatlong-aspekto-
ng-pandiwa-148637075?
qid=f77b912c-9361-
40eb-941c-
7bba10dbfae7&v=&b=&
from_search=2

31 Nagagamit nang wasto https://lrmds.deped.gov.p https://lrmds.deped.gov.ph/de

ang pang-abay at pang-
h/detail/6804 tail/6823
uri sa pangungusap
Jonathan https://www.youtube.co
Buquia m/watch?v=aPCJ9E4jIPw

https://www.slideshare.
net/joywapz/filipino-
pang-uri-at-pang-abay?
qid=e791def7-1fde-
4d28-849a-
e6744329e8de&v=&b=&
from_search=7
 https://www.youtube.com/
Melin Yare watch?v=MD4loZ9elg8

https://samutsamot.com/w
p-
content/uploads/2014/10/p
ang-uri-o-pang-abay_1-1.pdf

https://samutsamot.com/w
p-
content/uploads/2014/10/p
ang-uri-o-pang-abay_2-1.pdf

https://samutsamot.com/w
p-
content/uploads/2014/10/p
ang-uri-o-pang-abay_3-1.pdf

Week Most Essential Lesson Exemplar/ Learning LR developer Link (if available online)
Assessment (provide a
of the Learning resources available
Quarte Competencies link if online)
r/
Gradin
g
Period
Q3 Nakapagbibigay ng
hakbang ng isang
gawain
Nagagamit ang pang-
abay sa paglalarawan
ng kilos
Nailalarawan ang
tauhan batay sa
ikinilos, ginawi, sinabi
at naging damdamin
 Naisasalaysay ang
mahahalagang detalye
sa napakinggang
editoryal
Nagagamit sa
pagpapahayag ang
magagalang na salita
sa hindi pagsang-ayon
pakikipag-argumento
o pakikipagdebate
Nagagamit ang
pariralang pang-abay
at pandiwa, pariralang
pang-abay at pang-uri
sa paglalarawan
Natutukoy ang
kaibahan ng pang-abay
at pang-uri
Nakapagbibigay ng
reaksiyon sa
napakinggang
paliwanag; sa isyu
mula sa napakinggang
ulat
Nakasusulat ng
paliwanag; usapan ;
puna tungkol sa isang
isyu; opinyon tungkol
sa isang isyu; ng mga
isyu/argumento para
sa isang debate;
Nagagamit nang wasto
ang pang-angkop na
- ng
- g
- na
 sa pangungusap

Nasusuri kung opinyon

o katotohanan ang
isang pahayag
Nakasusulat ng
argumento
Nakapagbibigay ng http://lrmds.depedldn.com/ Michael https://www.slideshare.net/ https://teacherabiworks
13
angkop na DOWNLOAD/10__ANGKOP_ Proginog MichaelParoginog/f6-pb-ig8- heets.blogspot.com/20
pamagat sa NA_PAMAGAT_NG_TALATA. pagbibigay-ng-angkop-na- 16/02/filipino-
napakinggang PDF pamagat?qid=86561a8e- pagbibigay-ng-
teksto a9ec-45dd-ab65- pamagat.htm
https://lrmds.deped.gov.ph/ 2cf4e1801ba7&v=&b=&fro
detail/6858 m_search=1

https://lrmds.deped.gov.ph/de Jade https://www.youtube.com/

tail/6854 Juntilla watch?v=3pMh4UHVNkg

https://www.coursehero.co
m/file/42925047/lp-filipino-
week-8docx/

14 Naiuugnay ang sariling https://www.coursehero.co Laline https://www.youtube.com/ Pen-paper-test.doc

karanasan sa m/file/24448871/day-
napakinggang teksto 1docx/
https://lrmds.deped.gov.ph/
detail/6781
http://tambo120056es.wee
bly.com/uploads/3/8/4/9/3
8492313/filipino.pdf
Sacluti watch?v=uuUqme1i2rI
https://www.youtube.com/
watch?v=u5IqMy4hPZs
https://www.slideshare.net/
joansherbie/filipino-5-1st-
quarter-yunit-1-week-1-day-
1-to-5

Nagagamit nang wasto

ang pang-angkop ( ng,
 g, na) sa pakikipag
talastasan
Nabibigyan ng angkop
na pamagat ang
talatang binasa
Naisasalaysay muli ang
napakinggang teksto
gamit ang sariling
salita
Nagagamit nang wasto at
angkop ang pangatnig
- o, ni, maging, man
- kung, kapag, pag, atbp.
- ngunit, subalit
atbp.
- dahil sa, sa-
pagkat, atbp.
- sa wakas atbp.
- kung gayon
atbp.
- daw, raw atbp.
kung sino, kung ano,
siya rin atbp.
Naipakikita ang pag-
unawa sa pinanood sa
pamamagitan ng
pagbibigay ng ibang
pagwawakas ayon sa
sariling saloobin o
paniniwala
Nagagamit nang wasto
at angkop ang simuno
at panaguri sa
pangungusap
Nakasusulat ng talata
na may sanhi at bunga
 Napagsusunod-sunod
ang mga pangyayari sa
tekstong napakinggan
sa pamamagitan ng
paggamit ng una,
pangalawa, sumunod
at panghuli

Week of Most Essential Learning Lesson Exemplar/ Learning LR developer Link (if available online)
Assessment (provide a
the Competencies resources available
Quarter/ link if online)
Grading
Period
Q4 Nakapagbibigay ng
panuto na may tatlo
hanggang apat na
hakbang gamit ang
pangunahin at
pangalawang
direksyon
Nagagamit ang iba’t
ibang mga uri ng
pangungusap sa
pagsasalaysay ng
sariling karanasan
Nakasusulat ng isang
balangkas mula sa mga
nakalap na
impormasyon mula sa
binasa
Naibibigay ang paksa
ng napakinggang teksto
Nagagamit ang iba’t
ibang uri ng
pangungusap sa
pakikipag-usap;
 pakikipag-debate
tungkol sa isang isyu
Naibibigay ang
kahulugan ng salita sa
pamamagitan ng
pormal na depinisyon
ng salita
Nagagamit sa panayam
ang iba’t ibang uri ng
pangungusap
Nasusuri kung opinyon
o katotohanan ang
pahayag
Nagagamit ang magagalang
na pananalita sa iba’t ibang
sitwasyon;
Pagbibigay ng puna sa
editorial cartoon
Nagagamit sa pakikipag
talastasan ang mga uri
ng pangungusap
Naibibigay ang bagong
natuklasang kaalaman
mula sa binasang
teksto
Nakaguguhit ng sariling
editorial cartoon
Nagagamit sa
pagpapakilala ng
produkto ang uri ng
pangungusap
Naipahahayag ang
sariling opinyon o
reaskyon batay sa
napakinggang
pagpupulong (pormal
 at di-pormal)
Nagagamit ang mga uri
ng pangungusap sa
pormal na pagpupulong
Nakasusulat ng minutes
ng pagpupulong
Naibabahagi ang
obserbasyon sa iskrip
ng radio broadcasting
Nagagamit ang iba’t
ibang uri ng
pangungusap sa
pagsasagawa ng radio
broadcast
Nakasusulat ng script
para sa radio
broadcasting
Nakapagha hambing ng
iba’t ibang patalastas
na napanood
Naibabahagi ang https://www.scribd.com/docu Zharisse https://www.youtube.c
21
obserbasyon sa mga ment/349816378/filipino-gr- Ferrariz om/watch?
taong kabahagi ng 456-1st-to-4th-quarter-mg- v=qlhWD3lUr-g
debate bow May Anne
Munez
https://drive.google.com/uc? https://www.youtube.c
export=download&id=1RkVee7 om/watch?v=jRGh-
vYIFwkCL- Evelyn https://www.slides cSk7Yo
PDGPGqdj8h9Fm3Eat Manahan hare.net/eves121/d
ebate-ppt

Nagagamit ang mga uri https://depedfiles.b- Claudine https://www.youtu https://lrmds.deped.gov.p

22 ng pangungusap sa cdn.net/dll/q4/week8/grade4/ Alib be.com/watch? h/detail/14047
pakikipagdebate DLL_FILIPINO v=xem9dyocUms
tungkol sa isang isyu %204_Q4_W8.docx
Naibibigay ang buod o
lagom ng debateng
binasa
Nakapaghahambing ng
iba’t ibang debateng
napanood
Naibabahagi ang
obserbasyon sa
napakinggang script ng
teleradyo
Nagagamit ang mga uri
ng pangungusap sa
pagsasabi ng pananaw
Naibibigay ang buod o
lagom ng tekstong
script ng teleradyo