POTICAJ ZA RAD

Usporedi izraze u plavome pravokutniku s ponuđenim značenjima u zelenome.

Pridruži izrazima odgovarajuće značenje.

, umrijeti od straha , preplašen čovjek posvuda vidi opasnost

, utjerati (uliti) komu strah u kosti , onaj koji zadaje strah
, u strahu su velike oči , silno se prestrašiti
, strah i trepet , nekoga silno zaplašiti

U kojim situacijama osjećaš strah? Jesu li svi strahovi opravdani?

Navedi primjere iz vlastitoga života za opravdani i neopravdani strah.

Melita Rundek

O STRAHU I KROTITELJU
LAVOVA
radijska drama
OBOGAĆUJEM yy 21. Škola medijske kulture „Dr. Ante Peterlić”
yy voditeljica radionice: Vedrana Vrhovnik
yy stručna suradnica: Anka Savić
papaja – vrsta voća yy igraju: Mija Kurta, Sanja Mataga, Tina Novak, Tomislav Šoban, Antonio
melanom – teška Britvar, Mirjana Jukić, Stjepan Petković, Nataša Sedlar, Žana
bolest kože Jambrošić
yy produkcija: Hrvatski filmski savez, Varaždin, 2019.

126
 DOŽIVLJAVAM, RAZMIŠLJAM, RAZUMIJEM
QQ Nakon prvoga slušanja radijske drame riješi zadatke i odgovori na pitanja.
yy Pripovijedaj o situaciji kad si ti doživio/doživjela sličan strah.
yy Objasni čega se boji žena u kojoj se nastanio strah. Zbog čega strah napušta ženu?
yy Navedi strahove koje proživljava djevojčica prije koncerta. Usporedi sa svojim osjećajima prije
javnoga nastupa.
yy Tko i na koji način oslobađa djevojčicu od straha? Kako protječe koncert?
yy Objasni naslov radijske drame. Izreci osnovnu misao.
QQ Poslušaj radijsku dramu još jedanput. Najprije pročitaj pitanja. Tijekom slušanja obrati pozornost na
traženo i piši bilješke.
yy Kojim su zvukovima dočarani razni dijelovi svijeta?
yy Navedi stvari koje strah sprema u torbu prije odlaska.
yy Komu strah pokušava ubaciti misli o strahu? Zašto ne uspijeva?
yy Opiši izgled djevojčice u kojoj se nastanjuje strah. Usporedi s izgledom nakon što je obuzme strah.
yy Navedi misli koje strah ubacuje djevojčici.
yy Koje dijelove tijela učitelj oslobađa od straha? Komentiraj utjecaj straha na te dijelove tijela.
yy Kako se zove strah? Protumači značenje i primjerenost izabranoga imena.

ISTRAŽUJEM,
GOVORIM, PIŠEM, STVARAM SAZNAJEM,
EE Pripremi dvominutni govor o temi Može li strah biti POVEZUJEM
koristan. U uvodu izreci svoja razmišljanja o korisnosti EE Istraži o radijskim postajama
straha. U razradi navedi dokaze/argumente za i protiv u Hrvatskoj. Navedi primjere
navodeći primjere iz života. Na kraju izreci vlastiti komercijalnih i nekomercijalnih
zaključak. radijskih postaja. O spoznajama
EE Napiši sastavak o temi Pobijedio/pobijedila sam strah izvijesti prijatelje.
od… U uvodu prikaži čega si se bojao/bojala te EE Prati program radijske postaje
pretpostavljene razloge svojega straha. U razradi po izboru. Zapiši naslove i vrste
ispripovijedaj kako si se uspio/uspjela riješiti straha. emisija. Komentiraj dobre i loše
Zaključi u čemu te strah sprečavao i što si postigao/ strane slušanih emisija. Usporedi
postigla kad si se straha oslobodio/oslobodila. svoja razmišljanja s razmišljanjima
EE Snimi radijsku igru s prijateljima iz razreda. svojih prijatelja.
Slijedite upute.
yy Izaberite tekst iz čitanke koji želite snimiti. RIZNICA
yy Podijelite uloge i uvježbajte izražajno čitati.
yy Smislite popratne zvukove i izaberite glazbu.
znanja
yy Osigurajte odgovarajuću tehničku podršku Radijska drama:
(mobitel, računalo, mikrofon i sl.). – dramski tekst namijenjen izvođenju
yy Snimite govorne dijelove radijske igre. na radiju
yy Zvukove spojite u cjelinu s pomoću digitalnoga – sadrži dijalog, monolog i elemente
alata (npr. Audacity, WavePad Audio Editor Free, zvučne kulise (glazba, šumovi,
Ocenaudio). zvukovi kojima se pojačava dojam i
yy Predstavite svoju radijsku igru u razredu. predočava prostor).

127