‫إدارة املشرتياث واملخازن‬

‫تأنيف‬
‫دكتور‬ ‫دكتورة‬
‫حممذ كامم انكردى‬ ‫وظيمت عبذانعظيم خانذ‬
‫أستاذ إدارة األعمال المساعد‬ ‫أستاذ إدارة األعمال المساعد‬

‫مراجعت‬
‫د‪ .‬حممذ عبذاهلل عبذانرحيم‬
‫أستاذ إدارة األعمال المساعد‬

‫كمية التجارة – جامعة القاهرة‬

‫‪0128‬‬
‫اآلية القرآنية ‪----------------------------------------------‬‬

‫قال تعاىل‪:‬‬
‫ْ َ‬ ‫َّ َّ َ ُ َ َ ْ َ ُ ِّ‬ ‫َ َْ ُ ََ َ‬
‫ورفع درجاثٍ مه وشاء وفوق كم رِي عِهمٍ عهِيم‬

‫صدق اهلل العظيم‬

‫سورة يوسف "آية ‪"67‬‬

‫‌ب‬
 ‫المقدمة‬

‫مقدمة‬

‫ع ررع‬ ‫تعتبررر يفة ررش اء رراه ررَ ف ررٍ يفررعلى اء الف ررش عهررو اجررتاى فالياع ررع يف‬
‫يطبةعت ع‪ ،‬ةث ترتبط األ داى اءجعصش إلدارة اء ترةعت بعأل داى األسعسةش ياءعع ش‬
‫اء عءةرش ءه الف رعت ي راز رع اء رعء‬ ‫ءه ال آت جعصش يفَ ء ع تأثة اًر بع اًر عهو اء ياالر‬
‫تأثةر رع اء ه ريس عهرو اسرت اررةش‬ ‫ياءتالعفس يالتعلج األع رعٌ ياءرب ةرش ياءسرةيءش‪ ،‬ب عالر‬
‫ءهديءش‪.‬‬ ‫يتارار ديرة فع عٌ اء الف عت‪ ،‬بٌ ياءتأثةر عهو فداه االقتصعد اءقي‬

‫ياذا اعالت األ داى اإلدارةش األاثر رةيععً ييوري عً ء الف رش األع رعٌ تت ثرٌ فر‬
‫دف االست اررةش ياءرب ةرش‪ ،‬فرة اَ اءقريٌ فَ ت قةري رذةَ اء ردفةَ ةتطهبرعَ بعءورريرة‬
‫ة ررا األ ررداى اء رعة ررش اء تعهق ررش با ررٌ قس ررٍ في يدارة بعء الف ررش‪ ،‬يتس ررتطةا يدارة‬ ‫تال ة ررذ‬
‫اء ر ررترةعت ياء ج ر ررعزَ ت قة ر رري اءتر ر ريازَ ب ر ررةَ األ ر ررداى اء عءة ر ررش ياإلالتع ة ر ررش اءت ر ر ر ةهةش‬
‫ياءتسرريةقةش ‪ ...‬ررَ جرراٌ اءا ررعهة ياء ععءةررش اءت ر ت ر د ب رع يفة ت ر اء رراه ياءتج رزةَ‬
‫يبعءتررعء ت قةرري ف ررداى اء الف ررش با ررعهة يفععءةررش ف ر فررٌ بةلررش ررالةش عيء ةررش تت ةررز‬
‫بعء العفسش اء رسش يذءً َ جاٌ اءتالسةي بةَ ف داف ع اء رعةش‪.‬‬

‫يءررو تيوررةه ع ةررش يف ةررش يف ررداى يالطررعي يفبعررعد يفة تر‬ ‫ية رردى ررذا اءاتررع‬
‫اء رراه ياءتج رزةَ ياءتطرريرات اء صررع بش ء ررذا اء ررعٌ ف ر فررٌ تطرريرات الفررعٍ اءعيء ررش‪،‬‬
‫ةث فَ يدارة اء ترةعت ياء جعزَ تستطةا ت قةي اءتريازَ برةَ ف رداى يدارات اء ال رأة‬
‫اء جته ررش يفال ررطت ع ررَ جرراٌ اءا ررعهة اءت ر ت ر د ب ررع ررذق اءيفة ررش يبعءتررعء ت قةرري‬
‫ف داى اء الف ش ف فٌ بةلش ععء ةش تتسٍ بسرعش اءت ةةر ياءتااليءي ةش‪.‬‬

‫يٌ ثاثرش فبعرعدل األيٌ ةتعهري برالفٍ يدارة اءع هةرعت اء ررالةش‪،‬‬ ‫يةدير ذا اءاتع‬
‫ياءثعال بالفٍ يدارة اءع هةعت اء جزالةش يةتعهي اء زه األجةر بإدارة اءالقٌ‪.‬‬

‫رريٌ ثاثر رش ع ررر فص ررٌ‪ ،‬ة ررث ت ررٍ يع ررداد اء ص ررٌ األيٌ‪،‬‬ ‫ية رردير ررذا اءات ررع‬
‫ررد عب رردا ‪ ،‬د‪ .‬الفة ررا جعء ررد‪ ،‬ف ررع اء صر راَ اءثر رعال‬ ‫ياءث ررع َ ب ررعراش ا ررٌ ررَ د‪.‬‬

‫ج‬
 ‫المقدمة‬

‫ررد اءارررد ‪ ،‬ف ررع اء صرريٌ اءثعءررث‪ ،‬ياء اربررا‪،‬‬ ‫ياءجررع س فقررد تررٍ يعررداد ع ب عرفررش د‪.‬‬
‫ياءسرعدس‪ ،‬ياءسرعبا‪ ،‬ياءتعسررا‪ ،‬ياءعع رر‪ ،‬ياء ررعد ع رر‪ ،‬ياءثرعال ع ررر‪ ،‬ياءثعءرث ع ررر‪،‬‬
‫ع ب عرفش د‪ .‬الفة ا جعءد‪.‬‬ ‫فقد تٍ يعداد ع يتأءة‬

‫ونسأل اهلل أن نكون قد وفقنا في إمداد المكتبة العربية ببعض اإلسهامات‬

‫في هذا الفرع من فروع اإلدارة‪.‬‬

‫المؤلفون‬
‫د‪ .‬محمد عبداهلل عبدالرحيم‬
‫د‪ .‬نظيمه عبدالعظيم خالد‬
‫د‪ .‬محمد كامل الكردي‬

‫يناير ‪1028‬‬

‫د‬
 ‫الفهرس ‪-------------------------------------------------‬‬

‫الفهرس‬
‫‌‬
‫الصفحة ‌‬ ‫الموضوع ‌‬
‫ج‌‬ ‫مقدمة ‌‬
‫‪‌1‬‬ ‫الفصل‌األول‪‌:‬دور‌ ‌وماهيه‌وأهداف‌إدارة‌المشتريات‌وجوانبها‌التنظيمية ‌‬
‫‪‌ 33‬‬ ‫الفصل‌الثاني‪‌:‬المدخل‌الموجستيكي‌لمشراء‌والتخزين ‌‬
‫‪‌ 33‬‬ ‫الفصل‌الثالث‪‌:‬تخطيط‌األنشطة‌الشرائية ‌‬
‫‪‌ 81‬‬ ‫الفصل‌الرابع‪‌:‬إجراءات‌وطرق‌ونظم‌الشراء ‌‬
‫‪‌ 103‬‬ ‫الفصل‌الخامس‪‌:‬استراتيجية‌الشراء‌بالجودة‌المناسبة ‌‬
‫الفصل‌السادس‪‌:‬استراتيجية‌الشراء‌بالكمية‌المناسبة‌والرقابة‌عمى‌المخزون ‌ ‪‌ 133‬‬
‫‪‌ 203‬‬ ‫الفصل‌السابع‪‌:‬استراتيجية‌الشراء‌من‌مصدر‌التوريد‌المناسب ‌‬
‫‪‌ 238‬‬ ‫الفصل‌الثامن‪‌:‬استراتيجية‌تحديد‌السعر‌المناسب‌لمشراء ‌‬
‫الفصللل‌التاسللع‪‌:‬الش لراء‌ للي‌التوقيللت‌المناسللب‌وقيللاس‌وتقيلليم‌أداء‌األنشللطة‌‬
‫‪‌ 263‬‬
‫الشرائية ‌‬
‫‪‌ 273‬‬ ‫الفصل‌العاشر‪‌:‬مفاهيم‌وأهمية‌وعناصر‌نظام‌المخ ‌ز‌ون ‌‬
‫‪‌ 297‬‬ ‫الفصل‌الحادي‌عشر‪‌:‬تخطيط‌وتصميم‌وترتيب‌المخازن ‌‬
‫‪‌ 323‬‬ ‫الفصل‌الثاني‌عشر‪‌:‬إجراءات‌التخزين‌وتقييم‌المخزون‌ ‌‬
‫‪‌ 333‬‬ ‫الفصل‌الثالث‌عشر‪‌:‬إدارة‌النقل ‌‬
‫‪‌ 379‬‬ ‫المراجع ‌‬
‫‌‬

‫‌ه‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫الفصل األول‬
‫دور وماهيه وأهداف إدارة املشرتياث‬
‫وجىانبها التنظيميت‬

‫‪ 1/1‬مقدمة‪.‬‬
‫‪ 2/1‬التغيرات البيئية وأثرىا على دور الشراء‪.‬‬
‫‪ 3/1‬التحديات التي تواجو إدارة المشتريات‪.‬‬
‫‪ 4/1‬تطور وظيفة الشراء‪.‬‬
‫‪ 5/1‬المقصود بوظيفة الشراء والفرؽ بينيا وبيف مفاىيـ التوريد وادارة‬
‫اإلمداد‪ ،‬اإلمداد والتمويف‪ ،‬وادارة المواد والميمات‪.‬‬
‫‪ 6/1‬أىمية وأىداؼ وظيفة الشراء‪.‬‬
‫‪ 7/1‬مساىمات وظيفة الشراء‪.‬‬
‫‪ 8/1‬التوقعات المتبادلة بيف الشراء وادارة المنشأة‪.‬‬
‫‪ 9/1‬الجوانب التنظيمية المتعلقة بالعمليات الشرائية‪.‬‬
‫‪ 11/1‬ملخص الفصؿ‬
‫‪ 11/1‬تطبيقات الفصؿ‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫الفصؿ األوؿ‬
‫دور وماىية وأىداؼ إدارة المشتريات‬
‫وجوانبيا التنظيمية‬

‫‪ -1/1‬المقدمة‪:‬‬
‫تعتب ر وظيفررا ارا ر اي وظيفررا ئررا وظررة‪ ،‬ارئطظئررار وطاررةطة فو يررة يتواف ر ر‬
‫فئيع أطواع ارئطظئرةت رر و ة ارتمرةئم ئرع أطارطا ارعئميرةت واوطترةج وئاتمر ف رةت‬
‫االسر ررتا ا ‪ .‬وئر ررع ارتطر ررو ارعر ررةرئ وارئطة سر ررا ارموطير ررا وارتمي ر ر ات ارسر ررو يا واال تئر ررة‬
‫بإطتةفير ررا ارئطظئر ررةت أ ر ررب ت وظيفر ررا أسةسر رريا ر ر ررة فواطب ر ررة ارتاطيطير ررا وارتطظيئير ررا‬
‫وار ةبي ررار وطا ررةطةً ئس ررت ور و ظير رت ئ ررا ارتط ررو ئ ررة فعم ررة ت ت رري ئمةط ررا ةري ررا ر ر‬
‫ارا ا‪،‬ط ارتطظيئيا رئا و ةت اوطتةج وارا ئةت وبة ارئطظئةت‪.‬‬

‫‪ – 2/1‬التغيرات البيئية وأثرىا على دور الشراء‪:‬‬

‫تتع ض او ا ة رمع ي ئا ارتمير ات ر اربي‪،‬را ار يطةئيميرا ارئ يطرا ئئرة أ ى إرر‬
‫زية ة ارتو عةت ئا ارئات يةتر بي وأ ب ت ارئطظئا وئس‪،‬وريةت ة ارا ر ذه ارتمي ات‪.‬‬
‫ور أر ت اربي‪،‬ا ار يطةئيميا ارئ يطا بةرئطظئا آثة ة م ض و ة تمي رة وتمير‬
‫ئس‪،‬وريت ة ومذرك أ ت إر تع ئس‪،‬وريةت ة وزية ة ارئتو ع أ وا ة‪.‬‬
‫وئا ذه ارتمي ات ئة يم ‪:‬‬
‫‪ - 1‬زي ر ررة ة اس ر ررتا ا لتمطوروفي ر ررة ارئعموئ ر ررةتل ‪ Information Technology‬وارتر ر ر‬
‫أ ت إر ارتأثي م ئميةت ارا اي وباة ا رمئطظئةت ارمبي ة طف ‪:‬‬
‫أ‪ -‬تط ررو طظر ر ارئعموئ ررةت وارا رربمةت ارتر ر تر ر بط ب رريا ئمي ررةت ارار ر اي وا س ررة‬
‫ارتاميميا ا ا ى ارئطظئا وارمي ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ارتطبي رةت ارت ميميررا ارتر تسررئة بةر ررا وارت ميرري ربيةطررةت ارتاررميي ر ئميررةت‬
‫ارا اي‪.‬‬
‫م ارئوا اراة ‪.Bar Coding‬‬ ‫ج‪ -‬االستا ا ارئتزاي رمت ئيز بم ض ارتع‬
‫‪ -‬االسررتا ا رمبيةطررةت اورمت وطيررا رمتبررة ي ار ر اام بأاررمةي ئاتمفررا برريا ا سررة‬
‫ار ااميا‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫‪Computer‬‬ ‫م ر ارت ررئي رمئطتفررةت‬ ‫ه‪ -‬االسررتا ا رطظررة ارمئبيرروت ارئسررة‬

‫ئمي ررةت‬ ‫مر ر‬ ‫‪ .Aided Design‬وأيضر رةً اس ررتا ا ار ةس ررب اعرر ر ارئس ررة‬
‫ارت طيع ‪.(CAD, CAM) Computer-Aided Manufacturing‬‬
‫‪ – 2‬زية ة ارت ميز م ارفو ة ئئة أ ى إر ‪:‬‬
‫أ‪ -‬ارتسررة ع ط ررو ت سرريا ارئطررتت و ئميررةت ارفررو ة ر ظرري ارئطظئررةت ارئعة ر ة‬
‫مي ارئفةالت‪.‬‬ ‫و ذا فعي وظيفا ارا اي ئ تئا بفو ة أ اي ارئو‬
‫مر ر و ر ر أمثر ر ا ررئوريا‬ ‫ب‪ -‬أا ارع ررةئميا ر ر ارئا ررت يةت يف ررب أا يموطر روا مر ر‬
‫بأسةريب ارفو ة‪.‬‬
‫اارري ارئطاررأة ئررا او ا ات ارطةربررا وئررع‬ ‫ارفعررةي ئررع ارئسررتا ئيا ر‬ ‫ج‪ -‬ارررتو‬
‫ارئو يا بي وئع مي ئا يت ارتعةئي ئع ‪.‬‬
‫‪ – 3‬اطافةض ارت يز ط و ئو ئة‪:‬‬
‫إا ارئ ر ررةطع ارمبي ر ر ة بةتر ررت ارير ررو ت ر رري ارمثي ر ر ئر ررا ارعو ر ررةت ئر ررع ارمثي ر ر ئر ررا‬
‫ارئو يار واالستا ا ارفعةي ر ذا ارئ اي يتطمب تطوي ارعو ةت ارطويمرا ارئئتر ة ئرع‬
‫بيةطةت ارتاطيط وارتاميي‪.‬‬ ‫ارئو يا وئاة ما ارئو يا‬
‫‪ – 4‬زية ة استا ا لارتفةوضل‪:‬‬
‫ئ ررع زي ررة ة أثرر ارئطظئ ررةت ارمبير ر ة أ رربة ارتف ررةوض ئفضر روً ب ررو ة أمبر ر وذر ررك‬
‫رمتفةوض م مي ارعئميا ارا ا‪،‬يا‪.‬‬
‫‪ - 5‬زية ة استا ا ارت ميي ارتطة س ‪:‬‬
‫ف ر ارئ ررةطع ارمبي ر ة وئ رروت ارتفز‪،‬ررا ارمبي ر ة اتف ررت ا طظررة ط ررو تافرريض‬
‫ارتممف ررا وت س رريا ارف ررو ةر ئئ ررة أ ى إرر ر ارت مي رري ارر ر ي وارا ررةئي رمبر ر ا‪،‬ي ارئتطة س ررا‬
‫واستا ا بيةطةت ارتممفا وارفو ة ومذرك ت ميي ارا اي – ار طع ‪Make-Buy Analysis‬‬
‫طة ا ارئطرتت ممري أ ئمروا ئرا ارئموطرةت وار اي فرزي ئرا ئرو ئرة‬ ‫ومذرك استا ا‬
‫أ ررب ت ئميررا وتيطيررا ئررا ئميررةت ارب ررث ارار ا‪ . ،‬وير تبط ب ررذه ا طاررطا اسررتا ا‬
‫م رري ئ ررا‪ :‬ت مي رري ارتممف ررار ت مي رري ار يئ ررا وارمثير ر ئ ررا ا س ررةريب ارئ تبط ررا ارتر ر ت ازير ر‬
‫ارئطظئةت‪.‬‬ ‫استا ائ ة‬

‫‪3‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫‪ – 6‬زي ررة ة ارتط ررو وظ ررو ئ ررة يعر ر بةوطت ررةج ارئر ر ا وار ررذي ي س ررا ر ر ة ارئطظئ ررا‬
‫م االستفةبا ر ةفةت ارئست مك ‪.Flexible Manufacturing‬‬
‫‪ – 7‬زية ة ارتعةئي ارا اي يئة يع بط ي ارتمطوروفية ‪ Technology Transfer‬ئرا‬
‫ارئطظئةت ار طة يا ارمبي ة وريس ط ي ارئطتفةتر و ذا فعري ارار اي يرت بمئيرةت‬
‫مبي ة ئئة يئثي ارت از طويي ا ئ ‪.‬‬

‫‪ 3/1‬التحديات التي تواجو إدارة المشتريات‪:‬‬

‫ئا بيا ارت يةت ارواض ا ئع ب ايا ار ا ار ة ي وارعا يا ئة يم ‪:‬‬
‫‪ – 1‬ارتفة ة اورمت وطيا بيا ارئا و ةت‪ .‬أ أمث ارتطو ات إثة ة وت ر ية ارتر ترؤث‬
‫م ر إ ا ة ارئاررت يةت ر ارسررطوات ار يثررا ررو ظ ررو ارتفررة ة اورمت وطيررا برريا‬
‫ارئار ر و ةت )‪ .(B2B‬ررة وات ارتمطوروفي ررا ارف ير ر ة تبار ر بفة مي ررةت أمبر ر ر ر‬
‫ئميةت ارا اي وارتو ي ‪ .‬و ط تطبي ذه ا وات يستطيع ئر ي و ارئارت يةت‬
‫تطظرري ا ر اي ارسررمع وارا ر ئةت ذات ار يئررا وارئاررةط ة ارئطافضررتيا ارروي سمسررما‬
‫ارتو ير بط ي را تررو ر ر ارو ررت اررذي يوف وطرج إرر ارئفرةالت االسررت اتيفيا ذات‬
‫ار يئا ارئضة ا ا مب ‪.‬‬
‫‪ – 2‬إ ا ة سمسما ارتو ي ‪ .‬ت تةج ارئطظئةت إر ت ي ت سيطةت ئسرتئ ة ر ئميةت رة‬
‫ررذا ئررا إ طررةي ئو‪ ،‬ر يئررا‬ ‫وطتررةج ارسررمع وارا ر ئةت بفة ميررا أمب ر ‪ .‬ويئمررط‬
‫أ سررا‪ .‬وأ ر اروسررة‪،‬ي ا سةسرريا رمو رروي إر ر ذرررك ررو ارتعررةوا ئررع ارئررو يا‬
‫م ر تررو ي فررو ة أ م ر ر وتو ي ر أس ر ع وأمث ر ث ررا يررجر‬ ‫ا سةسررييا رئسررة ت‬
‫وأ مة أمث ابتمة يا تتعم بةرت رئي واوطترةج وارتوزيرعر وتممفرا مميرا أ ري رمئطرتت‬
‫تر‬ ‫أو ارا ئررا‪ .‬و ررذا ارطرروع ئررا إ ا ة سمسررما ارتو ير يفررب أا ير ع إرر ارامر‬
‫ارئررو ا وير ارررذي ي ررو بررطفس ارا ر ي ئررع ئو يررج‪ .‬إا ارئف ررو في ر وفررذابر‬
‫ورما ت فئا ا مة إر اروا ع ريس أئ ا س و‪.‬‬
‫‪ – 3‬ار يةس‪ .‬رم يت اال ت ا بةرئات يةت مئسرة ‪،‬يسر ر طفرةح ارئطظئرار البر‬
‫أا تمئررس او ا ة ارعميررة ارطتررة‪،‬ت ارت ر ت ررت‪ .‬و م ر ار ر ي ئررا ارئف ررو ارمبي ر‬
‫ارذي وفج إر ت سيا ط يةس أ اي ارئات يةت اوي ارائسيا سرطا ا اير ةر‬
‫ررإا ارئ ررةييس ارئس ررتا ئا ةري ررة ريس ررت ئ ر ر ة أو ئ طع ررا رم ف ررا ارتر ر ت ير ر ة‬
‫او ا ة ارعمية‪ .‬أا تع وظيفا ارا اي يعتب أ أسبةب عوبا ار يةس‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫‪ – 4‬ار ر اي ارس ررمع وارار ر ئةت يير ر ارت مي ي ررا‪ .‬ت ضر ر ار مئ ررا ارت مي ي ررا أا ت م ررز إ ا ة‬
‫ارئار ررت يةت م ر ر ارئار ررت يةت ارت مي ير ررا ئر ررا ارئ ر روا ارار ررة ر وا ر ررطة ارطئطير ررا‬
‫واراة رررا اروزئرررا رمطتر ررةجر وئ ئر ررةت ار ررريةطا واو ر رروح وارتا ررميي )‪.(MRO‬‬
‫ورما بئة أا إ ا ة ارئات يةت تع وتستطيع أا تطب ارعئميةت ارار ا‪،‬يا بارمي‬
‫ئو ع يئمط ة ئا ار وي م يئا أ سا ا اي‬ ‫تطة س وئطط ر‬
‫ئعظر وأو مرريس ارسررمع وارار ئةت يير ارت مي يررا ارتر ي تةف ررة ارئار وع‪ .‬وتاررئي‬
‫ارئا ررت يةت يير ر ارت مي ي ررا أف ر رزة وبر ر ائت ار ةس ررب اعرر ر ر ارع ررة اتر او رروار‬
‫ارار ر ر ئةت ار ر ر ر يار ارار ر ر ئةت االستا ر ررة يار ار ر ررتامص ئ ر ررا ارطفةي ر ررةت ارض ر ررة ةر‬
‫ارتر يبر ارتررأئيا مر ارعررةئميار ار ئةت االت ررةالت‪ .‬وتتعةئرري إ ا ة ارئاررت يةت‬
‫ةريررة ر ‪ %25‬ئررا ارئطف ر م ر ارا ر ئةتر وطسررب ئطافضررا ف ر اً ر بعررض‬
‫ارسمع وارا ئةت و‪ %2‬بةرطسبا رمع ة اتس‪.‬‬
‫‪ – 5‬ارئسة ئا ارتاطيط االست اتيف ‪ .‬ةراطا االست اتيفيا وارت تتضرئا ار رو ة‬
‫ارعةئررا يررا ط ي ر أا طمرروا ر ارئسررت بير ومي ر سط رريس ر ف ر ا سررةس‬
‫رئعظ ارئبة ات ا سةسيا‪ .‬واذا طظ طة إر ظ فر اوطفرة مر ارئارت يةتر‬
‫وتأثي طتة‪،‬ت ارا اي م ارعئميةت ارمميرا وئرا يرث ارسر ار وارفرو ةر وارتممفرار‬
‫وارت س رريا ارئس ررتئ سر ررإا ذر ررك يؤ رري إ ا ة ارئا ررت يةت ا تمع ررب و اً ‪،‬يس رريةً‬
‫وتسة بارمي فرو ي ر ئميرةت ارتاطريط االسرت اتيف ‪ .‬يير أا اروا رع رريس‬
‫م ررذرك‪ .‬ررإ ا ة ارئا ررت يةت ر ر ارئار ر و ةت ارمبير ر ة ت ررو ررط بر ر و ئتواض ررع أو‬
‫ةئار ر أطارطا ‪،‬يسريا ئثري االطر ئةفةت أو ار اي ئار وع آار &‪Mergers‬‬
‫‪ acquisitions‬وارت ةرفر ررةت ‪alliances‬ر وارتاطر رريط ارتمطورر رروف ر وت ر ر ي ئطتفر ررةت‬
‫ف ير ر ةر وارتاط رريط رمئار ر و ةت االس ررتثئة يا‪ .‬أا ارئا ررت يةت ريس ررت ر ر ارو ررت‬
‫س است اتيفيا ارئا وعر وال يزاي أئةئ ة ط ي طويري‬ ‫ار ةض ط ة ‪،‬يسية‬
‫رمو وي إر ذرك‪ .‬أا ارت ي يتئثي ميفيا ت ي ذرك‪.‬‬
‫‪ – 6‬ا ت ر ا او ا ة ارعميررة‪ .‬أا ارئسرر‪،‬وي ا م ر ر ارئا ر وع ررو ارررذي ت تررةج إ ا ة‬
‫واال تر ا ئطررج رم ر ت رربة ر ئو ررع يئمط ررة ئررا ئئة سررا‬ ‫ارئاررت يةت إرر ار ر‬
‫ارطفرروذ ارررذي يررؤ ى إر ر ت ي ر ارطتررة‪،‬ت ارئطموبررا‪ .‬ويتئثرري ارت ر ي طررة ر إ طررةع‬
‫او ا ة ارعمية بأطج إذا اتي ت ر ة ارف ص ارئسة ئا إا ارطتة‪،‬ت ستت ‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫‪ 4/1‬تطور وظيفة الشراء‪:‬‬

‫م ار ي ئرا أا اال تئرة برأ اي وظيفرا ارار اي ي فرع ب رفا أسةسريا إرر ار ر ا‬
‫ارعار يار ررإا ئار و ةت مثير ة ر أ مررت أ ئيت ررة موظيفررا ئسررت ما برري ررة ‪1911‬ر‬
‫وب ررفا اة ررا ر ئفررةي ارسررمك ار ي يررا ر ارواليررةت ارئت ر ة ا ئ يميررا‪ .‬ر ظ ر‬
‫أوي متر ررةب ئتا ر ررص ر ر ئفر ررةي ارئار ررت يةت ر ررة ‪ .1887‬يي ر ر أا اال تئر ررة ب ر ررذا‬
‫ارئفةي مرةا ئتفةوترة ر ارع ر ا وي ئرا ار ر ا ارعار يا‪ .‬وب مروي رة ‪ 1915‬ظ ر ت‬
‫ا‪.‬‬ ‫ة متب وطا ت ة ئ ةالت ارئفوت ارئتا‬
‫ويئمررا ار رروي أطررج ر ت ر ة ئررة برري ار ر ب ارعةرئيررا ا ور ر و‪1918 -1914‬سر‬
‫مةطررت تطظر ئعظر ارئار و ةت إرر وظيفررا ارار اي مر أط ررة طاررةط متررةب ‪-Clerical‬‬
‫وارروي ت تر ر ار ر بيا ارع ررةرئيتيا ا ور ر وارثةطي ررا و‪1945 -1939‬سر ر ر يعر ر طف ررةح‬
‫ارئا وع ئتو فة م ئة يستطيع بيعجر ا ارسو مةا يي ئ ر و ر مئرة مرةا ارطمرب‬
‫أمب ر ئررا ارع ر ض‪ .‬ر ر مةطررت ار ر ة م ر ار رروي م ر ارئ روا ا وريررار وارئ ئررةتر‬
‫وارا ر ئةت ارت ر تئمررا ارئ ررةطع ئررا اسررتئ ا ارتاررميي ر ارئ ر ا سةس ر رمطفررةح‪.‬‬
‫ر ررذرك أ طر ر اال تئ ررة رمسيةس ررةت واوفر ر ايات ارئتعم ررا بوظيف ررا ارار ر اير وبر ر أت تبر ر ز‬
‫ر ر ي ارائس رريطةت وارس ررتيطةت ت س ررطت‬ ‫مطا ررةط إ ا ي ‪ managerial‬ئعتر ر ب ررج‪ :‬و ر ر‬
‫ئمةطا وظيفا ارئارت يةت مطتيفرا رت ر أسرةريب أ ا‪ ،‬رةر وزيرة ة ا ر ا ا مفرةي وارئر بيا‬
‫ارذيا ي وئوا ب ةر و عت مثي ئا ارا مةت ارئستوى ارتطظيئ رئ ي ارئات يةت إر‬
‫فو او ا ة ارعميةر مئة يير ت ارئسرئ ارروظيف ررج إرر طة‪،‬رب ‪،‬ريس ئفمرس او ا ة‬
‫رمئات يةتر أو ئ ي ارئوا ‪.‬‬
‫وئ ررع ب اي ررا ر ر ارس رربعيطةتر واف رررت ارئطظئ ررةت ئا ررممتيا ظ ررة تيا ئ ررة مرررا‬
‫ارئعر ر وض ‪ Shortage‬ئ ررا ئعظر ر ارئر روا ا وري ررا اروزئ ررا رعئميةت ررةر وزي ررة ة ا س ررعة‬
‫بئع الت تفو ئتوسط ا سعة ئطرذ ط ةيرا ار ر ب ارعةرئيرا ارثةطيرا‪ .‬و ر سرة ئت ر ب‬
‫أمترروب ‪ 1973‬و ر ض ار ظ ر م ر ت ر ي اربت ر وي ر ظ ررو مرري ئررا ارئاررممتيا‬
‫بامي واضة‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫ور رفتت ذه ارتطرو ات االطتبرةه إرر إ ا ة ارئارت يةت‪ .‬ر أ رب ت ار ر ة مر‬

‫تررو ي اال تيةفررةت ارئطموبررا بأسررعة وا عيررا ر ارعةئرري ار ةس ر برريا ارطفررةح وارفارري‪.‬‬
‫و أم ذا‪ -‬ئ ة أا ى‪ -‬رم ا ة ارعمية أ ئيا ار و ارذي تمعبج إ ا ة ارئات يةت‪.‬‬
‫وبط ةيررا ر ارتسررعيطةتر أ رربة واضر ة أطررج ال بر يي أئررة ارئطظئررةت ررا وفررو‬
‫إ ا ة ئات يةت تتئتع بةرمفةية وارفة ميا إذا مةطت ت ير ارئطة سرا بطفرةح ئ ميرة واة فيرة‪.‬‬
‫ئررا ارئع ر و أا ئررة يطف ر م ر ارئ روا وارا ر ئةت ارئاررت اة يفررو مثي ر ا تممفررا ارعئرري‬
‫وارعطة ر ا ار ى ر ئعظر ارئطظئررةتر رررذرك ررإا ت سرريا أ اي وظيفررا ارار اي يررؤ ى‬
‫ارتمةري ‪.‬‬ ‫إر ارت م ار ا‪،‬‬
‫وئ ررع ب اي ررا ارع ر ر ا وي ئ ررا ار ر ر ا ار ررة ي وارعار ر يار يط ررب اال تئ ررة مر ر‬
‫ارتمةئ رري ب ف ررا أمبر ر ب رريا ارئا ررت يةت وارعئمي ررةت ارممي ررا رمئار ر وع‪ .‬و ر ر بر ر أت بع ررض‬
‫ارئا ر ر و ةت تميي ر ر اس ر ر اروظيفر ررا ئر ررا ارئار ررت يةت ‪ purchasing‬إر ر ر ارتو ي ر ر ‪supply‬‬
‫ر ررتعمس ارت رروي ئ ررا موط ررة وظيف ررا تمتيمي ررا تعتئر ر مر ر ئمي ررةت ئس ررت ما وئطف ررما‬
‫‪transaction- based‬ر إرر وظيفرا اسرت اتيفيا ت رو بعئميرا ئسرتئ ة ‪Process- oriented‬‬
‫ذا ارئفةي‪.‬‬ ‫وئا اأا ذا ارت وي أا يؤث م ار يمير وارعئميةتر وارعةئميا‬
‫إا إ ا ة ارئار ررت يةت‪ /‬ارتو ي ر ر تسر ررتطيعر بر رري ويطبم ر ر أا تمعر ررب و اً أسةسر رريةً ر ر‬
‫تطوي وتفعيي است اتيفيا تؤ ى إر زية ة ارمفةية وت سا ارفة ميا‪ .‬ويئما ت ي ذرك‬
‫ئا اوي ار ية بت ةت ئا بيي‪:‬‬
‫‪ -1‬ئ ةوئا ارتضا بئ ةوئا ارزية ة يي ارئب ة ا سعة ‪.‬‬
‫‪ -2‬ارتافر رريض ارفر ررو ي ر ر ارئسر ررتثئ ر ر ئار ررزوا ارئ ر روا ئر ررا ار رروي ارتاطر رريط‬
‫واالاتية ا ضي رمئو يا‪.‬‬
‫‪ -3‬ع ئسرتوى فرو ة ارئروا وا فرزاي ارئارت اةر بئرة يرؤ ى إرر ت سريا فرو ة ارئطرتت‬
‫ارط ة‪. ،‬‬
‫تممفا ارئوا مبط ‪،‬يس ئا تممفا اربضة ا ارئبة ا‪.‬‬ ‫‪ -4‬تافيض ط‬
‫‪ -5‬ت س رريا ارئطتف ررةت وارعئمي ررةت ئ ررا ا رروي تا ررفيع وتسر ر يي االت ررةالت ارئبمر ر ة‬
‫وارئفتو ا ئع ارئو يار وذرك ئا أفي ارئطفعا ارئتبة را رمي ئا ارط يا‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫وسيا ارئست بي ت والً ت يفية ئا االست اتيفيةت ار ة يا‪ -‬ارطةبعا ئا ار ةفا‬

‫رمتميير ئرا أفرري ار ر ة مر ارئطة سرا‪ -‬إرر االسررت اتيفيةت ار فوئيرا ارتر تتبطر ي ررة‬
‫رري ة‬ ‫ارئا ر و ةت أسررموبةً ابتمة ي رةً واو ررة رت ي ر أ ر ا ارا ر اي وا ضررةي ا ر ا‬
‫وطويما ارئ ى رمئا وع‪.‬‬
‫و ر أ ى ا تئررة او ا ة وار ؤيررا ا ضرري رمف ر ص ر ئفررةي وظيفررا ارا ر اي إر ر‬
‫ئا ارئفة ي ارتطظيئيا‪ .‬طف ئثو أا ئ طم ةت ارئات يةت ‪Purchasing‬ر‬ ‫ظو‬
‫وتررو ي اال تيةفررةت ‪Procurement‬ر وا ا ة ارئروا ‪Materials management‬ر واوئر ا‬
‫‪Logistics‬ر إ ا ة ارتو ي ‪Supply management‬ر وا ا ة وسمسما ارتو ي ‪Supply chain‬‬
‫‪management‬ر أ ررب ت تسررتا تبة ريررة مئت ا ررةت‪ .‬مرريس طررةك اتفررة م ر تع ي ر‬
‫م رري ئط ررةر مئ ررة أا ارئر ر ي يا ر ر ارئؤسس ررةت اراة ررا وارعةئ ررا ر ر تم رروا ئس رر‪،‬وريةت‬
‫ئتئةثما تئةئة ورما ئسئيةت اروظيفيا ئاتمفا ااتو ة مبي اً‪.‬‬

‫‪ -5/1‬المقصود بوظيفػة الشػراء والفػرؽ بينيػا وبػيف مفػاىيـ التوريػد واإلمػداد‪،‬‬

‫وسلسلة التوريد‪ ،‬وادارة المواد والميمات‪:‬‬
‫المقصود بوظيفة الشراء‪:‬‬
‫ر ر ئفئو رررا ئر ررا ا طار ررطا ارتاطيطيرررا ارتطظيئير ررا ار ةبي ررا ارئتعم رررا برررةرتع‬
‫بفةطررب ت ر بي ا تيةفررةت ارئطظئررا لئررا ئ روا ر ئ ئررةتر أفرزاير ئسررتمزئةتر سررمع تةئررار‬
‫أ واتر زير رروت ا ر ر و ‪...‬ل بأسةسر رريةت ائر ررس "‪ :"5p`s‬مئير ررا وفر ررو ة وسر ررع وو ر ررتر‬
‫ئميررةت اوطت ررةج وارتا ررميي وئواف ررا‬ ‫وئ ر ارار ر اي ارئطةس رربر باررمي يض ررئا تر ر‬
‫ئتطمبر ررةت ف ر ررةت االسر ررتا ا بةرئطظئر ررا واسر ررتئ ا ةر آار ررذيا ر ر اال تبر ررة ارظ ر ر و‬
‫وارئتمير ر ات ارئ ررؤث ة بئ ررة ي ر ر ا ر ر ا ب ررأ م مف ررةية و عةري ررا وأ طر ر تممف ررا ر ر ظ رري‬
‫ارئتمي ات اربي‪،‬ا ارئ ميا واو ميئيا وار وريا‪.‬‬
‫و ر ررذا ار ر طررةك ض ر و ة رمتف ررا برريا ئف ررو وظيفررا ارا ر اي وبرريا ئفررة ي‬
‫ئتطو ا ي م ة ارمثي ئا ارئر تبطيا ب رذا ارئفرةي مر أط رة ا طارطا ارئتعم را بةرار اي‬
‫ض ة اعا ر ة ئعةط ئاتمفا ويئثري مري‬ ‫يا أا ارئسئيةت ارت سيت‬ ‫وارتازيا‬
‫ئط ة وظيفا تتعم بةرئوا وئاتم اال تيةفةت طوض ة يئة يم ‪:‬‬

‫‪8‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫أوف ر ر ررج االا ر ر ررتو ب ر ر رريا ئف ر ر ررو وظيف ر ر ررا ارار ر ر ر اي وئف ر ر ررة ي وظيف ر ر ررا ارتو ير ر ر ر ات‬
‫"‪"Procurement‬ر ووظيف ررا إ ا ة اوئر ر ا "‪"Supply management‬ر ووظيف ررا اوئر ر ا‬
‫وارتئويا لروفستمسل "‪ "Logistics‬ث إ ا ة ارئوا "‪."Material Management‬‬
‫مفيوـ وظيفة التوريد‪:‬‬
‫ر وظيفررا أوسررع ططة ررة ئررا وظيفررا ارا ر اي وتتعم ر بأطاررطا ارا ر اير وارتا رزيار‬
‫ر‬ ‫واالسررتو وارف ررصر وارط ررير و اسررةت ارئ روا وت ميرري ا س روا بفةطررب ارت ر‬
‫ارئامفةت ار طة يا‪.‬‬
‫بينما يعبر مفيوـ إدارة اإلمداد" سلسلة التوريد"‪:‬‬
‫وأ يةطة ئة يطم ميرج لإ ا ة سمسرما ارتو ير ل "‪ "Supply chain Management‬و ر‬
‫أطاررطا ووظررة‪ ،‬تتررةبع ارئطظئررا ئررع ارئررو يا رمئ روا واال تيةفررةت ويئت ر ططة ررج ت ر‬
‫ارعئيي ارط ة‪ ،‬ر ر م را و ري رمئروا وارعئميرةت تبر أ بئ ر ارتو ير وتئتر اروي‬
‫م ررةت تر ت رري أو تسررم ارئا فررةت لئطتفررةت ط ة‪،‬يررال إرر ارعئيرري ارط ررة‪ ،‬وبةرتررةر‬
‫ابما ئت ما ئا ارتس يوت واروظة‪ ،‬تب أ وتطت بةرعئيي‪.‬‬
‫وبةرتررةر ررإ ا ة سمسررما ارتو ي ر أوسررع ر ططة ررة ئررا ئف ررو ارتو ي ر اتر وتتئثرري‬
‫ارتس ر يوت ارت ر يتمرروا ئط ررة ررذا ارئف ررو ر ارئاررةزار ارئ ررةطعر ئ امررز ارتاررميير‬
‫ئ امررز ارتوزيررع إئررة ا طاررطا أو اروظررة‪ ،‬ر ررذا ارئف ررو تاررئي أطاررطا ارتو ي ر ات‬
‫وارار ر ر ر اير ارتطب ر ر ررؤر إ ا ة ارئا ر ر ررزوار تط ر ر رروي ارئطتف ر ر ررةتر تطظ ر ر رري ارئ ر ر ررو يار تط ر ر رروي‬
‫است اتيفيةت ف ةز اوئ ا ر إ ا ة ارئعموئةتر ارف ورار تأمي ارفرو ةر ارتوزيرعر ارتسرمي ر‬
‫وت ميي بي‪،‬ا ارئو را ئا ارعئيي‪.‬‬
‫بينما تعتبر وظيفة اإلمداد والتمويف "إدارة اإلمداد والتمويف"‪ Logistics :‬لارموفستمسل‬
‫ر ار يررةة ارعةئررا ر ي ر ب ررة أط ررة ئميررا ت ر بي اال تيةفررةت وارئسررتمزئةت بةرمئيررا‬
‫وارفرو ة وارسرع وارو ررت ارئطةسرب و طررة ر يتبررة إرر ذ ررا ارئ تئريا ب ررذا ارئفرةي أطررج‬
‫رو ارتع ير ارسرة‪ ،‬رمئاررت يةت ورمرا رذا رريس ر ي ة ةرموفسرتمس تعبر را إئر ا‬
‫ارئاةزا بئاتم اال تيةفةت ث تمذيا ف رةت االسرتا ا أو ئ امرز ارتوزيرع بئتطمبةت رة‬
‫ررو‬ ‫و ررو ئررة ي ر تواف ر ئفئو ررا أطاررطا ئتمةئمررا ي ر ارفم ر ارموفسررت وبةرتررةر‬
‫يعظ أ اي أطاطا ارا اي وارتازيا بئ اي است اتيف ف ي وضئةا استئ ا يا ا اي‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫وبةرتررةر أطاررطا اوئ ر ا وارتئررويا سررتتعم بإئ ر ا ف ررةت ارتاررميي بة تيةفةت ررة‬
‫بفةطررب أطا ررطا ارئطةور ررا وارتعب‪ ،‬ررا وارط رري وارتار رزيا رمئطررتت ارت ررة واو ررج ويعبػػػر عنيػػػا‬
‫المجلػػس األمري ػػي إلدارة اإلمػػداد والتمػػويف مر أط ررة أطاررطا تر وتارزيا اراةئررةت‬
‫وارئر روا وارئا ررزوا ت ررت ارتا ررميي وارئطتف ررةت ارتةئ ررا ئ ررا ط ط ررا ارب اي ررا و ر ر ئ ر ر‬
‫ارتو ي ت ط طا ارط ةيا و ارئست مك أو ارئستا ‪.‬‬
‫ويم ف تعريؼ إدارة المواد‪Material Management :‬‬
‫بأط ة االتفةه ارئتمةئي ئفرةي ارار اي ر ارار مةت ارئت ئرا وارئتعمر بت ير‬
‫ارتمةئي بيا أطاطا ت ارئوا اوي ئ ا م رة ارئاتمفرا بئرة ي ر ئرت أطارطا ارار اي‬
‫ئ ررع بعضر ر ة ار رربعض ر ر ض رروي ارتمةئ رري ئ ررع أطا ررطا ئ ا ب ررا اوطت ررةج وارط رري وارئطةور ررا‬
‫و ئ ي إ اة‬ ‫وئ ا با ارئازوا ب يث تتضئا ااي إ ا ة وا ة واا ا ئس‪،‬وي وا‬
‫ارئوا ‪.‬‬
‫وبةرتةر إ ا ة ارئوا تعط أطاطا تاطيط وتطظي وئتةبعا وتوفيج مة ا ا طاطا‬
‫ارئتعم ررا ب م ررا تر ر ارئر روا وارئ ئ ررةت ئ ررا ئ ر ر ارتو ير ر و تر ر ارئطظئ ررار وئ ررا‬
‫ارئاةزا إر ارو ات اوطتةفيا وارطةربا ااي ارئطظئار وئط ة إر ئاةزا ارترة ااري‬
‫ارئطظئا‪.‬‬
‫ر ر ر تار ر ررئي أطار ر ررطا ارا ر ر ر اي وارتا ر ر رزيا وارط ر ر رري وارئطةورر ر ررا وتاطر ر رريط‬ ‫وبةرتر ر ررةر‬
‫اال تيةفررةت وئ ا بررا ارئاررزوا واالسررتو وارئعموئررةت وارتعب‪،‬ررا وارتفترريش وا ررة ة توزيررع‬
‫ارئا ررزوا مر ر ارو ر ر ات اوطتةفي ررا وار ررتامص ئ ررا ارئامف ررةت ‪...‬ارر ر وبةرت ررةر طا ررةط‬
‫مب إ ا ة ارئوا ‪.‬‬ ‫ارا اي يئثي طاةطة ‪،‬يسية‬

‫‪ -6/1‬أىداؼ وأىمية وظيفة الشراء‪:‬‬

‫أىداؼ وظيفة الشراء‪:‬‬
‫يرث تتارذ مأسرةس‬ ‫وظيفا ارار اي مر وفرج ارت ير‬ ‫طةك أ ئيا رت ي أ ا‬
‫ئةي اروزئا رت ي رةر وتتارذ أيضرةً مأسرةس رت يري طترة‪،‬ت أ ئرةي‬ ‫ار ية بةرئ ة وا‬
‫ف ةز ارا اي‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫ار ‪،‬يسر ر رمار ر اي ررو تررو ي ا تيةف ررةت ارئطا ررأة بةرمئي ررا وارف ررو ة‬ ‫ويعتب ر ار ر ر‬
‫ار ‪،‬يس ر رمئطاررأة و ر‬ ‫ارا ر اي ارئطةسررب رت ي ر ار ر‬ ‫وارسررع وارو ررت وئررا ئ ر‬
‫ئ ررةي‪ .‬إال أا ت ير ر ئ ررة ررو ئطةس ررب يعتبر ر أئر ر اً‬ ‫زي ررة ة ار ب ي ررا وت س رريا ئس ررتوى ا‬
‫وظيفرا ارار اير وئرة رو ئطةسرب ر و رت ئعريا ر‬ ‫ض و يةً ت تتضة ب را أ ر ا‬
‫ارئاتمفا‪ .‬ذا مئة يفرب أا ي ر‬ ‫ارو ت أو ارظ و‬ ‫ال يطةسب ة‬ ‫ارئطاأة اروا ة‬
‫‪.‬‬ ‫ذا ار‬ ‫فا ت ي‬ ‫ئفئو ا ئا ارئ ةييس تتاذ مأسةس ط ت يي‬ ‫رمي‬
‫ارت ر تسررع‬ ‫يعط ر ض ر و ة ئ ا ررةة ر ارامررط برريا ا ر ا‬ ‫وت ي ر ا ر ا‬
‫ئررةي أو ا طاررطا أو ب طررةئت ارعئرري ارررذي يئة سررج‬ ‫وظيفررا ارار اي إرر ت ي ررة وبرريا ا‬
‫ا ‪.‬‬ ‫ذه ا‬ ‫ف ةز ارا اي رت ي‬
‫ار ‪،‬يسريا ارتر يسرع ف رةز ارار اي إرر ت ي رة مر‬ ‫ض رأل ا‬ ‫و يئة يم‬
‫ارئطاآت ار طة يا‪:‬‬ ‫وفج ارت ي وذرك‬
‫‪ -1‬ارئ ة ظ ررا مر ر إئر ر ا إ ا ة اوطت ررةج بئ ررة يمزئ ررة ئ ررا ئر روا وئ ئ ررةت وئس ررتمزئةت‬
‫رضئةا استئ ا ارعئميةت اوطتةفيا و تعطم ة و ُ سا وسوئا ارتطفيذ‪.‬‬
‫‪ -2‬ار رروي مر ارئروا وارئ ئررةت وارئسررتمزئةت ا ار ى بأ رري ارتمررةري بئررة يتطةسررب‬
‫رروي مي ررة ئ ررا ئ ررة‬ ‫ئ ررع ئس ررتوى ارف ررو ة ارئطموب ررا وارار ر ئةت ارئتو ررع ار‬
‫ةرا ا اي ارتف يزات ار أسئةريا‪.‬‬ ‫م ا اص‬ ‫ارتو ي‬
‫‪ -3‬ارئ ة ظ ررا مر ر ئع ررةيي ارف ررو ة رمئر روا واال تيةف ررةت ارئطموب ررا وئ ا ررةة تفةطسر ر ة‬
‫وذرك بضئةا ئطةسبت ة رمطتةج‪.‬‬
‫طة ر ارار اي‬ ‫ارئارزوا ئرا ارئروا وارئ ئرةت وئاتمر‬ ‫‪ -4‬تافيض االستثئة ات‬
‫م وفج ارعئو ئع ا ارذ ر اال تبرة ئارزوا ارطروا ئ أو اال تيرةط اروافرب‬
‫اال تفةظ بج رع اوض ا بب ائت اوطتةج أو بةرئ ةرة اال ت ة يا ارت يئما أا‬
‫ة ارئطاأة طتيفا ارا اي‪.‬‬ ‫ت‬
‫وا ار ةفررا إري ررةر ومررذرك تفطررب اوس ر ا ر‬ ‫ررطة‬ ‫‪ -5‬ئطررع ارتم ر ا رتفررة ي ت ر ام ا‬
‫طو يةت ارئات يةت ئا أفي تافيض ارتمةري ‪.‬‬ ‫ئا ئاتم‬ ‫وت ميي ارعة وارتةر‬

‫‪11‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫‪ -6‬ضر ررئةا اسر ررتئ ا يا ارتو ي ر ر رتئر ررويا ارف ر ررةت ارطةربر ررا وأ سر ررة اوطتر ررةج أو ف ر ررةت‬
‫ة وارئاططا‪.‬‬ ‫ارئوا ي ارئ‬ ‫االستا ا بة تيةفةت ة‬
‫‪ -7‬زية ة فا والي ارئو يا رمئطاأة رت ي ارفوا‪ ،‬ئا ارئزاية ارئ فوة رمئطاأة‪.‬‬
‫ارررذي تطتئر إريررج‬ ‫‪ -8‬ارئ ة ظررا مر ارئ مررز ارتطة سر رمئطاررأة ر ارئ رريط ار ررطة‬
‫ارئطا ررأة وت ير ر ا ب ررةح ارئطةس رربا ئ ررا ا رروي ار ي ررة بة طا ررطا ارار ر ا‪،‬يا بمف ررةية‬
‫ارا اي‪.‬‬ ‫و ة ميا اة ا ا ط ي تا ي تمةري‬
‫ر‬ ‫ف ير ة يت ترب مر اسرتا ائ ة ت ير‬ ‫‪ -9‬ت ي أ مرة وئروا وئطتفرةت وئ رة‬
‫ئا ارئزاية ارطسبيا وارتفضيميا وارئطة ع رمئطاأة بئة يزي ئا ب يت ة ومفةيت ة‪.‬‬
‫أو ا طارطا ذات‬ ‫فا ةريا ئا ارتعةوا وارعو ةت ارطيبا ئرع اروظرة‪،‬‬ ‫‪ -11‬ت ي‬
‫ئ مز ارئطاأة‪.‬‬ ‫ار ما بةرئطاأة و ذا ئة ي‬
‫تطوي رة رت ير‬ ‫‪ -11‬ت ي ارئتةبعرا وار ةبرا مر سيةسرةت وافر ايات ارار اي ب ر‬
‫ة ميا ارا اي بأ ي و ت وف وتممفا ئع ارتامص ئا ارتم ا وار وتيا‪.‬‬
‫ويئما ت سي أ ا إ ا ة ارئات يةت إر سئيا‪:‬‬
‫ا وي‪ :‬م وفج ارعئو ‪.‬‬
‫ارثةط ‪ :‬م وفج ارت ي ‪.‬‬
‫ارامي ارتةر ‪:‬‬ ‫وذرك م ارط و ارئوضة‬

‫‪12‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫أىداؼ وظيفة الشراء‬

‫على وجو التحديد (خاصة)‬ ‫على وجو العموـ (عامة)‬

‫(‪ )2‬أىداؼ ثانوية‬ ‫(‪ )1‬أىداؼ أولية‬

‫‪ -‬التنبؤ بالمستقبؿ‪.‬‬ ‫‪ -‬إدارة األسعار‪.‬‬ ‫تػػػػػػػوجير المػػػػػػػدخالت أل ػػػػػػػ ار‬ ‫‪-‬‬

‫التشػػػػػػػغيؿ ولجميػػػػػػػع جيػػػػػػػات‬
‫‪ -‬اإلمداد بخامات‪ /‬منتجات‪،‬‬ ‫‪ -‬الرقابػػػػػػػػػػػػػػػة علػػػػػػػػػػػػػػػى دوراف‬ ‫االستخداـ باستمرار‪.‬‬
‫مواد جديدة‪.‬‬ ‫المخزوف‪.‬‬ ‫تخفػػػػػي ت ػػػػػاليؼ الشػػػػػراء أي‬ ‫‪-‬‬
‫اقتصاديات الشراء‪.‬‬
‫‪ -‬اسػػػػتمرارية إمػػػػداد المنظمػػػػة‬
‫‪ -‬اإلمداد بالتطور والتقنيػات‬ ‫المحاجظة على معايير الجودة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫باحتياجاتيا‪.‬‬ ‫تخفػػػػػػػػػي االسػػػػػػػػػتثمار جػػػػػػػػػي‬ ‫‪-‬‬
‫الت نولوجيػػػػة جػػػػي مجػػػػاؿ‬
‫‪ -‬تأ يد مستوى الجودة‪.‬‬ ‫المخػػػػػػػػػزوف ورجػػػػػػػػػع فػػػػػػػػػاءة‬
‫المواد‪.‬‬ ‫االستثمار جي المخزوف‪.‬‬
‫‪ -‬تنمية مصادر توريد جديدة‪.‬‬ ‫تفادي ت ار ـ وت رار األصناؼ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬التنميط‪.‬‬
‫‪ -‬بنػػػػػػػػػاء نظػػػػػػػػػاـ معلومػػػػػػػػػات‬ ‫ضماف استمرارية التوريد‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬موا بػػػة ثػػػورة المعلومػػػات‬ ‫للمشػػػػػتريات والمخػػػػػازف‬
‫زيادة والء المورديف عالقػات‬ ‫‪-‬‬
‫وثيقة‪.‬‬
‫واالتصػػػػاالت جػػػػي مجػػػػاؿ‬ ‫االحتفاظ بسجالت جيدة‪.‬‬ ‫المحاجظػػػػػػػػػػة علػػػػػػػػػػى المر ػػػػػػػػػػز‬ ‫‪-‬‬
‫الشراء‪.‬‬ ‫‪ -‬تنميػػػػػة العػػػػػامليف ميػػػػػارات‬ ‫التناجسػػػػػي للمنظمػػػػػة قيمػػػػػة‬
‫وسمعة المنظمة‪.‬‬
‫‪ -‬التواءـ مع متغيرات البيئة‬ ‫و فاءات بجياز الشراء‪.‬‬ ‫تحقيػػػػػػػؽ درجػػػػػػػة عاليػػػػػػػة مػػػػػػػف‬ ‫‪-‬‬
‫الشرائية العالمية‪.‬‬ ‫‪ -‬دراسػػػػػػػػػة تػػػػػػػػػأثير تخطػػػػػػػػػيط‬ ‫التعػػػاوف مػػػع بػػػاقي الوظػػػائؼ‬
‫بالمنظمة‪.‬‬
‫المتطلبات مف المػواد علػى‬
‫تحقيػػػؽ الرقابػػػة والمتابعػػػة جػػػػي‬ ‫‪-‬‬
‫المشتريات‪.‬‬ ‫مجاؿ الشراء‪.‬‬
‫تطػػػػػػػػوير وتبسػػػػػػػػيط إجػػػػػػػػراءات‬ ‫‪-‬‬
‫الشراء‪.‬‬
‫تحقػػػػػػػؽ جعاليػػػػػػػة أداء وانجػػػػػػػاز‬ ‫‪-‬‬
‫المنظمة‪.‬‬

‫و‪1/1‬س‬ ‫امي‬
‫وظيفا ارا اي‬ ‫أ ا‬

‫‪13‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫أىمية وظيفة الشراء‪:‬‬

‫يئما توضية أ ئيا وظيفا ارا اي مئة يم ‪:‬‬
‫‪،‬يس رمتئويي ي ا في ارئا و ةت ار طة يا ئا اوي‬ ‫‪ -1‬تعتب ئ‬
‫ارا ر اي بةعفرري ئررا ئ ر ارتو ي ر ارئطةسررب ئئررة يررو ار رروي م ر ا ئ رواي‬
‫وتافيض تممفت ة اة ا أا تممفرا ارار اي تئثري وزطرة ئمئوسرة ئرا ئيزاطيرا ارئطارأة‬
‫ار طة يا ضوي ارعو ةت اروطي ة ئع ارئو يا‪.‬‬
‫‪ -2‬تعتبر ر يئ ررا ارئا ررت يةت أمبر ر ئ ررؤث مر ر إفئ ررةر اوير ر ا ات مئ ررة تعتبر ر تممف ررا‬
‫ارئات يةت أمب ئؤث م إفئةر ارتمةري ارمميا رمئطاأة‪:‬‬
‫أ – ر ر أوض ر ر ت ار اسر ررةت أا طسر رربا تر ررأثي طار ررةط ارئار ررت يةت م ر ر إفئر ررةر‬
‫اوي ا ات ي فع رعةئميا ئة‪:‬‬
‫ئميةت واف ايات ارا اي‪.‬‬ ‫‪ ‬تمةري‬
‫ارئات يةت‪.‬‬ ‫‪ ‬يئا أس ارئةي ارئستثئ‬
‫ب – أا طسبا تأثي طاةط ارا اي م إفئةر ارتمةري ت فع إر ‪:‬‬
‫‪ ‬ئ ى ت ي ا ت ة يةت أ اي ذا ارطاةط بر ‪ 5p's‬وارا وط ارائس مئيرا‪/‬‬
‫ئطةسبس‪.‬‬ ‫و ت‪ /‬سع ‪ /‬فو ة‪ /‬وئ‬
‫‪ ‬ئمةطا إ ا ة ارئات يةت ار يمي ارتطظيئ رمئطاأة‪.‬‬
‫فا مفةية وئ ة ة و ات ارعةئميا بف ةز ارا اي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وارعوائرري ارسررةب ا تررؤث ر تممفررا ارا ر اير تممفررا اوطتررةجر تممفررا ارتسرروي وطتررة‪،‬ت‬
‫أ ئةي ارئطظئا وبةرتةر ب يا ارئطظئا‪.‬‬
‫‪ -3‬ت ي استئ ا يا و ة ا ئةير أي اسرتئ ا يا و ة ارتارميي وارعئميرةت بةرئطظئرا‬
‫ر اررمي ئ ر اوت و ئميررةت وئا فررةت وأث ر ئ ت ر طظ ر ا رو تبررةط وارتمةئرري ئررع‬
‫بة وظة‪ ،‬ارئطاأة ئ ا يا ذرك تفطب ئة يم ‪:‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬
‫الزيادة والمغاالة أو التضخـ جي حجـ المشتريات‬ ‫النقص أو التقصير جي ميات الشراء‬
‫أو‬
‫عف ال مية المناسبة‬ ‫عف ال مية المناسبة‬
‫وىو ما يعني تعطؿ رأس الماؿ مع ارتفاع ت اليؼ‬ ‫وىو ما يمثؿ عائؽ أماـ تحقيؽ أىداؼ‬
‫التخزيف نتيجة التلؼ أو التقادـ خسائر‬ ‫اإلنتاج أو التسويؽ وبالتالي يؤثر على‬
‫رأسمالية تؤثر على سيولة المنظمة‬ ‫المر ز المالي وربحية المنظمة‬

‫‪14‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫يث‪:‬‬ ‫فا ة ميا أ اي أطاطا ارا اي م اال ت ة ار وئ‬ ‫‪ -4‬تؤث‬

‫فرا ارر واج‬ ‫م‬ ‫ارتو ي تؤث‬ ‫ئميةت ارا اي بيا ارئطاآت وئ ة‬ ‫‪ ‬توار‬
‫ة س‪.‬‬ ‫اال‬ ‫أو ارمسة واالطتعةش أو ار مو‬
‫تافريض ا سرعة ر االسرتا ا ا ئثري‬ ‫‪ ‬ت اي أ اي أطاطا ارا اي يا أ ر ا‬
‫رمئر روا و ررذا رر ررج اطعم ررةس ئمئررروس مر ر ار ي ررةة اال ت ررة يار واالفتئة يرررا‬
‫رم ورا‪.‬‬
‫يئررا ارئ روا وارئ ئ ررةت ارئاررت اة طسرربا ئمئوس ررا م ر إفئ ررةر‬ ‫‪ -5‬تئثرري طسرربا ت ررأثي‬
‫طع ار ا ات‪.‬‬ ‫م‬ ‫ار يئا ارئضة ا بةرئطظئا تتفةوز ‪ % 53.5‬و و ئة يؤث‬
‫ارمميا رمئطظئا و و ئة ي ت‬ ‫‪ -6‬تامي تممفا ارا اي طسبا مبي ة ئا إفئةر ارتمةري‬
‫ضر و ة ئ ا ررةة أبعررة ارعئميررا او ا يررا طر ئزاورررا ا طاررطا ارار ا‪،‬يا طظر ا رآلثررة‬
‫ارئبةا ة رج م ارسيورا وار ب يا بةرئطظئا‪.‬‬
‫مر ئ رة‬ ‫وي ارئت اورار ئئة يؤث‬ ‫‪ -7‬يامي ارئازوا أ م طسبا ئا يئا ا‬
‫استا ائةت أئواي ارئطظئا وئ مز ة ارئةر وارتطة س ‪.‬‬

‫‪ 7/1‬مساىمات وظيفة الشراء‪:‬‬

‫ئسررة ئةت إ ا ة ارئاررت يةت بررأمث ئررا ط ي ررا‪ .‬ررأوالر يئمررا ارطظر‬ ‫يئمررا و ر‬
‫إر ر ر ا اي ر ر اوطر ررة ارتار ررميم أو ارعئمير ررةت ارتطفيذير ررا ‪ Operational‬وارر ررذي يئمر ررا‬
‫ا تبرة ه بئثةبرا ئطرع أو تفطررب ارئتة رب ‪Trouble avoidance‬ر أو اوطرة االسررت اتيف‬
‫‪ Strategic‬وارر ررذي يئمر ررا ا تبر ررة ه بئثةبر ررا اسر ررتموي أو تعظ رري ارف ر ر ص ‪Opportunistic‬‬
‫ررذه ارئس ررة ئا ب ررو ة ئبةا ر ة أو يير ر ئبةا ر ة ر ت يرر‬ ‫وثةطيررةر يئمررا ارطظر ر إر ر‬
‫ارتررةر واررمي‬ ‫ارئطظئررا‪ .‬ويئمررا بيررةا ررذه ارئسررة ئةت ر اراررمي ارتوضرري‬ ‫أ را‬
‫‪2/1‬س‪.‬‬

‫‪15‬‬
‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫‪ – 1‬مساىمة المشتريات‬

‫است اتيف‬ ‫تاميم‬

‫استموي وتعظي س ارف ص‬ ‫ئطع وتفطبس ارئتة بس‬

‫‪ – 2‬مساىمة المشتريات‬

‫يي ئبةا‬ ‫ئبةا‬

‫تعزيز أ اي اعا يا‬ ‫ا سةسيا‬ ‫ا‬ ‫تأثي ئتعم بة‬

‫‪ – 3‬مساىمة المشتريات‬

‫ئوفب‬ ‫ئ ةي‬ ‫سمب‬

‫ئ بوي تاميمية‬ ‫ئ بوي تاميمية‬ ‫و تاميمية‬
‫ئ بوي است اتيفية‬ ‫و است اتيفية‬ ‫و است اتيفية‬
‫ئ بوي ئبةا‬ ‫ئ بوي ئبةا‬ ‫و ئبةا‬
‫ئ بوي يي ئبةا‬ ‫و يي ئبةا‬ ‫و يي ئبةا‬

‫ش ؿ (‪)2/1‬‬
‫مساىمات وظيفة الشراء‬

‫‪16‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫أ – المساىمة على المستوى التشغيلي واالستراتيجي‪.‬‬

‫تعتب ر ارئسررة ئا ارتاررميميا ارئتعم ررا بتفطررب ارئتة ررب ر ارئأرو ررا‪ .‬مثي ر ئررا‬
‫ا ر ا اارري ارئطظئررا ياررع وا بر فةت ئتفةوتررا ئررا االسررتيةي طر ئة ال ت ر وظيفررا‬
‫ارا ر اي ار ر ا ط ر ئررا تو عررةت ‪ .‬ررةرفو ة يي ر ارئطةسرربار وا اطررةي ر ارمئيررةتر‬
‫وارتأاي ر ارتو ير تفعري ارئسرتا ا اير رمسرمعا أو ارا ئرا يارع بةو برةط و ر‬
‫ار ضة‪.‬‬
‫ويتئثي ارفةطب ارتاميم روظيفا ارا اي ارعئميرةت اريوئيرا ارتر تتعمر بعئميرا‬
‫ارار اي ارت مي يررا‪ .‬وئررا ارئئمررا تبسرريط وتطظرري ررذا ارفةطررب بط ر تفعمررج يررؤ ى باررمي‬
‫وتيطر ر وآرر ر ر بئ ررة ي ررو و ررت ئر ر ي ارئا ررت يةتر ويس ررئة ر ررج ب ررةرت ميز مر ر ارفةط ررب‬
‫االست اتيف ‪.‬‬
‫ويتعم ارفةطرب االسرت اتيف بةرعئميرا ارمميرا و ا ة ارئارت يةت و و ت رة وتفة م رة‬
‫ئر ررع ارئفر ررةالت اروظيفير ررا ا ا ر ر ى ر ر ارئطظئر ررار واربي‪،‬ر ررا اراة فير ررا رمتو ي ر ر ر ومر ررذرك‬
‫بة تيةفةت و يبةت ارئست مك ا اي ‪.‬‬
‫ب – المساىمة المباشرة و ير المباشرة‪:‬‬
‫يتعم ر ارفةطررب ارثررةط بئسررة ئا إ ا ة ارئاررت يةت بط ي ررا ئبةا ر ة أو يي ر ئبةا ر ة‬
‫ت ي أ ا ارئطظئا‪.‬‬
‫ةرتررأثي م ر ت ي ر ار ر بةر وارعة‪ ،‬ر م ر ا رروير يئررثوا ارئسررة ئا ارئبةا ر ة‬
‫م ا ا ا سةسيا رمئا وع‪ .‬وطبيا طة بةات ة ارئسة ئا اراة ا بةرعة‪ ،‬م‬
‫وي )‪Return- on Assets (ROA‬‬ ‫ا‬
‫أ ررب ت ارئار و ةت ت ررت باررمي ئت ازير بةرعة‪،‬ر مر ا رروي مئ يررةس رررأل اي‪.‬‬
‫ويبيا ارامي ‪ 3/1‬ارطئوذج ارطئط رمعة‪ ،‬م ا وي‪ .‬تاي ا ة ااي ارئ بعةت‬
‫إرر ا رة ا رميا ارتر يطرتت ط رة ‪ %11‬ة‪،‬ر مر ا روي‪ .‬وتاري ا رة ارتر‬
‫ت ررت ارئ بعررةت إر ر ا ررة ارطةتفررا ررا تافرريض ارا ر اي ارمم ر بطسرربا ‪ .%11‬ومئررة‬
‫طو ظ ئا ارامي زية ة ارعة‪ ،‬م ا وي إر ‪ .%21,6‬ذا بة ت اض أا ارئارزوا‬
‫يئثي ‪ %31‬ئا يئا ا وي‪.‬‬

‫‪17‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫ارئبيعةت‬
‫‪1111111‬‬
‫وئ سوئا م س‬
‫وي ‪2‬‬ ‫ئع ي و اا ا‬
‫*‬

‫‪2,16‬‬ ‫وي‬ ‫إفئةر ا‬ ‫ارئازوا‬

‫‪511111‬‬ ‫‪151111‬‬

‫و‪485111‬س‬ ‫و‪135111‬س‬
‫ئض وبة‬
‫ارئبيعةت‬
‫م‬ ‫ارعة‪،‬‬ ‫‪1111111‬‬
‫وي ‪%11‬‬ ‫ا‬
‫ار بة‬ ‫ئط و ة ئط ة‬
‫و‪21,6‬س‬ ‫‪51111‬‬
‫وئ سوئا م س‬ ‫إفئةر ارتممفا‬
‫ة‬ ‫طسبا‬ ‫‪+‬‬
‫و‪111111‬س‬ ‫‪951111‬‬
‫ار بة ‪%5‬‬
‫ارئبيعةت‬
‫و‪%11‬س‬ ‫‪ ++‬و‪911111‬س‬
‫‪1111111‬‬

‫و‪3/1‬س‬ ‫امي‬
‫وي‬ ‫ارعوائي ارئؤث ة م ارعة‪ ،‬ا‬
‫(*) يمثؿ المخزوف ‪ %31‬مف قيمة األصوؿ‪.‬‬
‫( ) تمثؿ المشتريات نصؼ قيمة المبيعات أو ‪ 511111‬جنيو‪.‬‬
‫قيمة المشتريات بنسبة ‪.%11‬‬ ‫تخفي‬ ‫) األرقاـ بيف القوسيف نفتر‬ ‫(‬

‫مئررة تسررة إ ا ة ارئاررت يةت باررمي يي ر ئبةا ر ررا ط ي ر تعزيررز وت ر ي أ اي‬

‫او ا ات ا ا ى ارئطظئا‪ .‬عم سربيي ارئثرةي ترؤ ى ارفرو ة ا ضري إرر تافريض‬
‫تمةري ارضئةار وزية ة ضةي ارئست مكر وزية ة ار ة م بيع و ات أمث أو اربيع‬
‫بسررع أ مر ‪ .‬مئررة أا إا ر اك ارئررو يا أو ار رروي مر أ مررة ئررط يئمرا أا يررؤ ى‬
‫إر ت سيا ارت ئي ر وتافيض تمةري ار طعر وت ي ارو ت ئة بيا امتاة ارفم ة‬
‫وو رري ارئطررتت إر ر ارئسررت مك ا اي ر ‪ .‬وئررا اررأا مرري ذرررك أا ي رروى ارئ مررز ارتطة س ر‬
‫رمئا وع‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫يي ر ر ر ر ارئبةا ر ر ر ر ة تر ر ر ررأت ئر ر ر ررا و إ ا ة ارئار ر ر ررت يةت مئ ر ر ر ر‬ ‫إا ارئسر ر ر ررة ئةت‬
‫ررة م ر ارمفررةية وارئ مررز ارتطة س ر و ررو ة ارئا ر وع‪ .‬وئررع أا‬ ‫رمئعموئررةتر وئررا تأثي‬
‫ارئبةار ر ة ر ر تف ررو ئثيمت ررة ارئبةار ر ةر ررإا ي ررةس ارفوا‪،‬ر ر يير ر‬ ‫وا‪،‬ر ر ارئس ررة ئةت يير ر‬
‫ط ة تتضئا ت سيطةت يي ئمئوسا ئا ار عب ارتعبي ط ة‬ ‫ارئبةا ة أ عب بمثي‬
‫بامي مئ ‪.‬‬

‫‪ – 8/1‬التوقعات المتبادلة بيف الشراء وادارة المنظمة‪:‬‬

‫أ ‪ -‬المتوقع مف إدارة الشراء‪:‬‬
‫طر ئة ت ترري إ ا ة ارئاررت يةت إ ا ة ئسررت ما ور ررة سررمطا ئسررت ما ررإا او ا ة تتو ررع‬
‫ئط ة اعت ‪:‬‬
‫ر و بروي‬ ‫‪ - 1‬أ اي اروافبةت ارئتعم ا بةرا اي وت ي ا ا ارا ا‪،‬يار و ذا يعطر‬
‫ئسرر‪،‬وريةت اروظيفررا ر و ت ررة بةرئطظئررا ممرري واسررتا ا ارسيةسررةت واوفر ايات‬
‫عةريا ومفةية او ا ة‪.‬‬ ‫ارئطةسبا ارت تافض تممفا ارئوا وت‬
‫‪ - 2‬أا تعئي بئثةبا ئ مز ئعموئةت رما ما ممي‪.‬‬
‫‪ - 3‬أا يعئرري فئيررع ارع ررةئميا ر إ ا ة ارئا ررت يةت م ر وض ررع ا تئةئررةت ارئطظئ ررا‬
‫ط ررب أ يررط ر وأا يعئم روا ئررع او ا ات ا ا ر ى ئع رةً رت ي ر أ ر ا ارئطظئررا‬
‫وا أيا ئسةوئا م ئبة ئ ارا اي ا سةسيا‪.‬‬
‫‪ - 4‬ارتعةئي وارتو ئع ارئرو يا وئرا يئرثم بع اررا وار وطبري وارئ ة ظرا مر‬
‫و ةت ا ئةي ار يعا‪.‬‬
‫ب‪ -‬توقعات الشراء مف اإلدارة‪:‬‬
‫‪ - 1‬ارت ي ر ارواضررة طاررطا وسررمطةت إ ا ة ارئاررت يةت واة ررا ط ر ارت ر ااي ئررع‬
‫او ا ات ا ا ى‪.‬‬
‫وارتأثي رسيةسةت واف ايات ارا اي ب ارا ما‪.‬‬ ‫‪ - 2‬ار‬
‫‪ - 3‬ت ي ارتس يوت ارئة يا وارفطيا رأل ئةي ارا ا‪،‬يا‪.‬‬
‫‪ - 4‬تئثيي ارا اي اتاةذ ار ا ات واوط ةت بع ي ئتفتة رئ ت ةت ارار اي رمسرئةح‬
‫ةرة ارئطظئا‪.‬‬ ‫بةرتوسع بة طاطا يطئة يموا ذرك‬

‫‪19‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫‪ -9/1‬تنظيـ إدارة المشتريات‪:‬‬

‫يتعم تطظي إ ا ة ارئات يةت با يا فو ييا ئرة‪ :‬ا وي ارئسرتوى او ا ي ر رذه‬
‫او ا ة وارثةط يتعم بةرتطظي ار اام ‪ .‬وطظ ا ئيا وظيفا ارا اي بةرئطظئا بة تبة ة‬
‫وظيفا أسةسيا ور ة فواطب ة ارئةريا واو ا يا وب ئا تبعيت ة رم ا ة ارعميرة اة را ئرع‬
‫مب ارئطظئا وذرك رسببيا‪:‬‬
‫‪ -1‬أا تممفا ارا اي ت ي مث ئا ‪ %61‬ئا تممفا االطتةج‪.‬‬
‫‪ -2‬اطو ة ذه اروظيفا ت ي استئ ا يا ئميةت اوطتةج وارتاميي‪.‬‬
‫ر ررا ت ت ر رري طف ر ررس ارئس ر ررتوى ار ر رروظيف ر ر ررم ا ات‬ ‫ر ر ررذا رر ر إ ا ة ئس ر ررت ما ئتا‬
‫ب يا ارئطظئرا وررج‬ ‫اروسط ر يث أ تب ئ ي ارئات يةت ةطع ا ات وئاة مةً‬
‫سررمطا تطفيذيررا ر طفررس ارئسررتوى ارتطفيررذي رررم ا ات اررأطج ر ررذا اررأا بررة وظررة‪،‬‬
‫ض را ارتطظي بأبعة ئة‪:‬‬ ‫ارئطظئا‪ .‬و يئة يم‬

‫تنظيـ إدارة المشتريات‬

‫الشؽ الثاني‬ ‫الشؽ األوؿ‬

‫التنظيـ الداخلي إلدارة المشتريات‬ ‫المستوى اإلداري (م انة) إلدارة المشتريات جي‬
‫اليي ؿ التنظيمي للمنظمة وتدور حوؿ األبعاد‬
‫وتدور حوؿ األبعاد التالية‪:‬‬ ‫التالية‪:‬‬
‫‪ – 1‬مبادئ التنظيـ‪.‬‬ ‫– موقع ىذه اإلدارة باليي ؿ التنظيمي للمنظمة‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫– تسمية ىذا الجياز‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ – 2‬العوامؿ المؤثرة على التنظيـ الداخلي‪.‬‬ ‫– الجية التي ترجع إلييا تقاريرىا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫– اإلشراؼ علػى جيػاز المشػتريات (درجػة تبعيػة‬ ‫‪4‬‬
‫‪ – 3‬اختالؼ اليي ػؿ التنظيمػي للمشػتريات‬
‫ىذه اإلدارة)‪.‬‬
‫باختالؼ حجـ المنشأة‪.‬‬ ‫– عالقة إدارة المشتريات بباقي إدارات المنظمة‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫– درجػػػػػػػػة المر زيػػػػػػػػة أو الالمر زيػػػػػػػػة بجيػػػػػػػػاز‬ ‫‪6‬‬
‫‪ – 4‬أسس إعداد التنظيـ الداخلي‪.‬‬
‫المشتريات‪.‬‬
‫‪ – 5‬صالحيات إدارة المشتريات‪.‬‬ ‫– العاملوف بجياز المشتريات‪.‬‬ ‫‪7‬‬

‫ش ؿ رقـ (‪)4/1‬‬
‫تنظيـ إدارة المشتريات‬

‫‪21‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫وسطتطةوي يئرة يمر وبإيفرةز ئضرئوا مري ار أو فةطرب ئرا ارفواطرب ارتطظيئيرا‬
‫و ا ة ارئات يةت‪:‬‬
‫المش لة األولى‪:‬‬
‫م انة إدارة المشتريات على خريطة التنظيـ اإلداري للمنظمة‪:‬‬
‫‪ - 1‬موقع إدارة المشتريات (المستوى اإلداري)‪:‬‬
‫ضر ة يفرب أا يمروا رئر ي ارئارت يةت‬ ‫ضوي أ ئيا ذه اروظيفا ارسرةب‬
‫را ر رة طفرس‬ ‫ئمةطا ئطةسبا بةر يمي ارتطظيئر ر ارئطظئرا ر إ ا ة ئسرت ما وئتا‬
‫ارئسررتوى اررروظيف ربررة او ا ات ار ‪،‬يسرريا رمئطاررأة وبةرتررةر يمرروا ف ررةز ارئاررت يةت‬
‫ف ررةز تطفيررذي م ر ئسررتوى او ا ة اروسررط رررج سررمطا تطفيذيررا و ر إ ر ا ا وائ ر‬
‫واتاةذ ار ا ات ارا ا‪،‬يا‪.‬‬
‫‪ -2‬التسمية الخاصة بيذا الجياز‪:‬‬
‫تتع ارتسئيةت ئة بيا‪:‬‬
‫سر ر ر وا ا ة ارئا ر ررت يةتر سر ر ر وا ا ة ارع ر ررو ر سر ر ر وا ا ة اال تيةف ر ررةتر اوئر ر ر ا‬ ‫‪‬‬
‫وارتئويا وارتازيار ارئات يةت وارئاةزار إ ا ة ارئوا ‪.‬‬
‫رربمض ارطظر ررا ارتسررئيا ررو طاررةط فررو ي ئسررت ي ي ررع مر طفررس ارئسررتوى‬ ‫‪‬‬
‫اررروظيف ربررة إ ا ات ارئطظئررا ياررتص بتررو ي اال تيةفررةت ر ضرروي ارتع ي ر‬
‫ارسررةب و ا ة ارا ر اير و ر يمرروا س ر أو إ ا ة أو طررةع أو ا‪ ،‬ر ة ‪...‬ار ر ر ورمررا‬
‫يفضي تسئيتج بإ ا ة ارئات يةت وارئاةزا‪.‬‬
‫‪ -3‬الجية التي ترجع إلييا تقاريرىا‪:‬‬
‫ضر ر ة و ا ة ارئا ررت يةت ر ر تتب ررع او ا ة ارعمي ررة‬ ‫ر ر ض رروي ارئمةط ررا ارس ررةب‬
‫اة ررا ئررع زيررة ة ف ر ارئا ر و ةت تتم ر تعميئةت ررة ئررا او ا ة ارعميررة وت ررع ت ة ي ررة‬
‫إري ة‪.‬‬
‫‪ -4‬اإلشراؼ على جياز المشتريات (درجة التبعية)‪:‬‬
‫أ – ط ض تبعيا ارئات يةت و ا ة اوطتةج رألسبةب ارتةريا‪:‬‬
‫را ارئ رة ة ارتفة يرا واو ا يرا‬ ‫‪ ‬ارئ ة ة ارفطيا و ا ة ارعئميةت واوطتةج تاتمر‬
‫واال ت ة يا ارئتعئ ا رئزاورا ا طاطا ارا ا‪،‬يا‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫‪ ‬إ ا ة ارئاررت يةت ريس ررت إ ا ة ا ئررا رمطت ررةج وارتا ررميي برري تار ر م رري إ ا ات‬
‫ووظة‪ ،‬ارئطظئا‪.‬‬
‫‪ ‬تتطررة ارتبعيررا ئررع ئبررة ئ ارتطظرري ئثرري ئبر أ وو ر ة اوار ا سر وئبر أ وو ر ة‬
‫إ ا ا ئ س‪.‬‬
‫ب – ارتبعيا إر او ا ة ارئةريا‪:‬‬
‫‪ ‬تر ر ض ارتبعيرررا ررررطفس ا سررربةب ارسر ررةب ار بفةط ررب أا اال تئر ررة ارئرررةر ئرررا‬
‫تبعيررا ارار اي رمئةريررا‬ ‫ارئوازطررا رطسرربا ئ تفعررا تاررص يئررا ارئاررت يةت ال يبر‬
‫رذه ارتبعيرا ر بعرض ارئار و ةت ارا ئيرا أو ارئطارآت‬ ‫بةستثطةي ر تتوافر‬
‫ار موئيا‪.‬‬
‫ج – ارتبعيا إر او ا ة ارتفة يا وارتسوي ياس‪:‬‬
‫ارئا و ةت ارتفة يا رمعو ا ارئبةا ة بيا ارار اي واربيرع‬ ‫‪ ‬ت بي ذه ارتبعيا‬
‫وإ ة ة بيع ئة ت ا اؤه ئا ئطتفةت تةئاس‪.‬‬
‫‪ ‬ال ت برري ررذه ارتبعيررا ر ارئا ر و ةت ار ررطة يا يررث ارعو ررا يي ر ئبةا ر ة‬
‫ررطة يا تت رروي‬ ‫ئررة ت ر ا ر اؤه تف ر ى ميررج ئمي رةت‬ ‫برريا ارا ر اي وارتسرروي‬
‫بئ تضررة ة إرر ئطتفررةت تةئررا يررت تسرروي ة ةرعو ررا ارئبةار ة طررة برريا ارار اي‬
‫واوطتةج‪.‬‬
‫‪ - 5‬عالقة إدارة المشتريات بباقي إدارات المنظمة‪:‬‬
‫إ ا ات‬ ‫ارعو ر ررا تعةوطير ررا تطسر رري يا تمةئمير ررا ئسر ررتئ ة بر رريا إ ا ة ارئار ررت يةت وبر ررة‬
‫ربيةطرةت وئعموئرةت‬ ‫ارمي تر‬ ‫ارئطظئا يث تئ ة بة تيةفةت ة بةرا وط ارئطةسبا‬
‫رذا مر‬ ‫وب ائت وسيةسةت مي ئط ة رألا وئة ي ة بج ئا تمير ات ويتو ر‬ ‫وأ ا‬
‫اتفة ررةت و و أ عررةي او ا ات ا ا ر ى تفررةه إ ا ة ارئاررت يةت وئررة ت ئررج ئررا ا ر ئةت‬
‫أو و ةت مئة بةرامي ارتةر ‪:‬‬

‫‪22‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫إ ا ة ارب وث وارتطوي‬

‫إ ا ة ارتسوي‬ ‫او ا ة ار ط سيا‬

‫إدارة‬
‫إ ا ة ارئاةزا‬ ‫إ ا ة اوطتةج‬
‫المشتريات‬

‫إ ا ة ارئةريا‬ ‫أا ى‬

‫إ ا ة ارط ي وارئطةورا‬ ‫إ ا ة ارئوا اربا يا‬

‫ش ؿ رقـ (‪)5/1‬‬
‫عالقة إدارة المشتريات بباقي إدارات المنظمة‬

‫‪ - 6‬درجة المر زية والالمر زية لنشاط الشراء‪:‬‬

‫‪ o‬ارئ ر ررو بئ مزي ر ررا ارار ر ر اي‪ :‬ار ي ر ررة بئئة س ر ررا أطا ر ررطا ارار ر ر اي رت ر ررو ي فئي ر ررع‬
‫ا تيةفررةت ارئطظئررا بئع ررا ئ ر ي وا ر و ر إ ا ة وا ر ة رررج سررمطا وئسرر‪،‬وريا‬
‫إ ا ا وائ واتاةذ ار ا ات ارا ا‪،‬يا‪.‬‬
‫‪ o‬ارئ ررو بةروئ مزي ررا ارار ر اي‪ :‬أ اي أطا ررطا وت ررو ي اال تيةف ررةت بئع ررا م رري‬
‫ة وتع ف ةت تو ي اال تيةفةتس‪.‬‬ ‫و ة أو ف ا استا ا م‬
‫‪ o‬و اروا ع ارعئم ‪ :‬ال توف ئ مزيا ئطم ا أو ال ئ مزيا ئطم ا بي طةك ئيو‬
‫مر ر ظر ر و‬ ‫إرر ر ارئ مزي ررا أو اروئ مزي ررا ر ر ارار ر اي وئزيف ررةس و ررذا يتو ر ر‬
‫ارئطاأة وا ا ارت تسع إر ت ي ة‪.‬‬
‫‪ ‬ئب ات ارئ مزيا ارا اي‪:‬‬
‫‪ ‬ار ةفا م وفو ارتطسي بيا ب ائت ارئوا وبة ب ائت ارئطاأة‪.‬‬
‫‪ ‬ار ةفا إر تو ي سيةسةت واف ايات ارا اي‪.‬‬
‫‪ ‬ت ي ار ةبا ارئ مزيا م يئا ارئات يةت‪.‬‬
‫يا ئفةي ارا اي‪.‬‬ ‫‪ ‬تطئيا ارئتا‬

‫‪23‬‬
‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫مزايا مر زية الشراء‬

‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫تجنب‬ ‫مزيد مف‬ ‫تفرغ اإلدارات‬ ‫االستخداـ‬ ‫التخصص‬ ‫تحقيؽ الرقابة‬
‫ت رار‬ ‫وجورات النقؿ‬ ‫الوظيفية الرئيسية‬ ‫األمثؿ‬ ‫جي الشراء‬ ‫المر زية وتحويؿ‬
‫ازدواج‬ ‫ومصاريؼ‬ ‫لمياميا مما يرجع‬ ‫للموارد‬ ‫مف‬ ‫الفائ‬
‫العمؿ‬ ‫الشحف‬ ‫إنتاجيتيا‬ ‫والتسييالت‬ ‫مصنع ألخر‬
‫والشراء‬ ‫‪ -‬تقويـ أداء نشاط‬
‫الشراء بدقة‪.‬‬

‫‪ o‬مبررات تطبيؽ الالمر زية جي الشراء ومزاياىا‪:‬‬

‫المبررات‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫اروفو ارئئيز رمو ة اوطتةفيا‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫إئمةطيا ت يي أ اي مي و ة وت ي ئس‪،‬وريا ئ ي ارو ة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫االستفة ة ئا ارتس يوت وارئزاية ارطسبيا ارئ ميا‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫المزايا‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫اتاةذ ار ا ات ار ‪،‬يسيا‪.‬‬ ‫ارس ا‬ ‫‪-‬‬
‫ا ارئ ةسبا اراة ا بمي ئ طع‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اربي‪،‬يا ارئ يطا‪.‬‬ ‫ارئ ة ظا م ارعو ةت ئع أط ا‬ ‫‪-‬‬
‫تفطب بطئ إئ ا ارف ع بة تيةفةتج‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ت ميي ا تئةالت ارئاةط واراسة‪. ،‬‬ ‫‪-‬‬
‫ف اوي اوطتةج‪.‬‬ ‫ئواف ا ارتمي ات ارففة‪،‬يا‬ ‫‪-‬‬
‫تطئيا مفةيات با يا ئ با‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪24‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫المتغيرات التي تتح ـ جي قرار المر زية والالمر زية جي‬

‫الشراء والتخزيف‬

‫في التخزين‬ ‫في الشراء‬

‫تمةري ارا اي وارط ي‪.‬‬ ‫–‬ ‫‪1‬‬ ‫مسفا او ا ة ارعمية‪.‬‬ ‫–‬ ‫‪1‬‬
‫ارئسة ةت ارئطموبا‪.‬‬ ‫–‬ ‫‪2‬‬ ‫ئستوى ارتمطوروفيا ارسة‪. ،‬‬ ‫–‬ ‫‪2‬‬
‫ط وأ وات وئع ات ارئطةورا‪.‬‬ ‫–‬ ‫‪3‬‬ ‫ئ ى توا طظة ئعموئةت‪.‬‬ ‫–‬ ‫‪3‬‬
‫فا ارتطئيط‪.‬‬ ‫–‬ ‫‪4‬‬ ‫االتفة ةت اال ت ة يا‪.‬‬ ‫–‬ ‫‪4‬‬
‫تمةري ارف ص واالاتبة ‪.‬‬ ‫–‬ ‫‪5‬‬ ‫فا االط ئةج بيا ارو ات‪.‬‬ ‫–‬ ‫‪5‬‬
‫فا تع وتطوع ا طة ‪.‬‬ ‫–‬ ‫‪6‬‬ ‫ف وطو يا ا طاطا‪.‬‬ ‫–‬ ‫‪6‬‬
‫فا أ مة ار ةبا ارئطموبا‪.‬‬ ‫–‬ ‫‪7‬‬ ‫ارو و ات ارئطموب ت ي ة‪.‬‬ ‫–‬ ‫‪7‬‬

‫العالقة بيف المر زية والالمر زية جي الشراء والتخزيف‪ :‬جيما يلي بدائؿ التطبيؽ‬
‫ليذه العالقة‪:‬‬

‫ارتازيا‬ ‫ارا اي‬

‫ب يي و‪1‬س‬

‫مركزي‬ ‫مركزي‬

‫ب يي و‪3‬س‬ ‫ب يي و‪4‬س‬

‫ب يي و‪2‬س‬
‫ال مركزي‬ ‫ال مركزي‬

‫امي و‪6/1‬س‬
‫ارا اي وارتازيا‬ ‫ارعو ا بيا ارئ مزيا واروئ مزيا‬
‫ئ مزيا ا اي ئ مزيا تازيا‬ ‫‪-1‬‬
‫ال ئ مزيا ا اي ال ئ مزيا تازيا‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ئ مزيا ا اي ال ئ مزيا تازيا‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫ال ئ مزيا ا اي وئ مزيا تازيا‪.‬‬ ‫‪-4‬‬

‫‪25‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫‪ -7‬العاملوف بجياز المشتريات‪:‬‬

‫ر ة ئعررةيي ئثرري ف ر وطبيعررا‬ ‫ر ارعررةئميا ب ررذه او ا ة بررةاتو‬ ‫‪ o‬ياتم ر‬
‫طاررةط ارئطظئررار و فررا تطرروع طة ر ارار اير فررا ارئ مزيررار طرروع ارئاررةمير‬
‫‪...‬ار ‪.‬‬
‫‪ o‬إال أا طةك ضر و ة رتروا ارمفرةيات وارئ رة ات ارئطموبرا رمعرةئميا ئثري ار ر ة‬
‫م ر االبتمررة ر االسررت وريار ارررتعم ر ا‪ ،‬ر ة ارئع ررار اراب ر ة ر ئفررةي ارا ر اير‬
‫‪...‬ار ‪.‬‬
‫‪ o‬و ررذا يتررأت ئررا و إ ا ة ارئاررت يةت ر ارتررأثي م ر فررةطب ر ة ارعررةئميا‬
‫ذه او ا ة‪.‬‬ ‫ارعئي‬ ‫م ارعئير و يبةت‬
‫‪ o‬وتسررتطيع إ ا ة ارئاررت يةت ئررا زيررة ة ر ات ارعررةئميا ر ر ي ة ئررا ارروي وب ر ائت‬
‫ارتعمرري ر ارررتعم ر ارت ر يبر ظ ر و ارعئرري ارئة يررا ارئطةسرربار ارئئة سررار ارتطئيررا‬
‫او ا ي ررار ارابر ر ةر ‪...‬س ‪ +‬ب ررط ار ي ررة بة طا ررطا ارار ر ا‪،‬يا بةرتوف ررةت ار يث ررا‬
‫وطظ ر ئعموئررةتر ات ررةالتس مئررة يئمط ررة ارتررأثي م ر يبررت ر ارعئرري ئررا‬
‫ارروي ارررطئط ار يررة ي ارتاررةو ي رئ ر ي ارئاررت يةت واالت ررةالت ارفعةرررا وام ر‬
‫ار ا عيا وطظ ارت فيز اويفةبيا وارعو ةت اوطسةطيا‪...‬س‪.‬‬
‫المش لة الثانية‪:‬‬
‫التنظيـ الداخلي إلدارة المشتريات‪:‬‬
‫‪ – 1‬مبادئ التنظيـ‪:‬‬
‫يفب أا يت ارتطظي او ا ي و ا ة ارئات يةت ضوي اورئة وارئع را ارمةئمرا‬
‫رأل رروي وارئب ررة ئ وارطظ ي ررةت ارعمئي ررا ار يث ررا ر ر ئف ررةي ارتطظ رري واو ا ة ل‪ 14‬ئبر ر أ‬
‫تطظيئ ر ط ى ةيويل‪.‬‬
‫‪ – 2‬العوامؿ المؤثرة جي التنظيـ الداخلي أىميا‪:‬‬
‫‪ ‬ارئ ة ارت تسط ة او ا ة ارعمية رف ةز ارا اي‪  .‬مسمفا او ا ة ارعمية‪.‬‬
‫‪ ‬طئط ارتمطوروف ارسة‪. ،‬‬ ‫‪ ‬ف ارئات يةت‪.‬‬
‫‪ ‬ثو ة ارئعموئةت االت ةالت‪.‬‬ ‫ارا اي‪.‬‬ ‫فا تطوع طة‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬طبيعا اربي‪،‬ا ارا ا‪،‬يا‪  .‬ئ ى تو طظة ئعموئةت ي تبط بابما االطت طت‪.‬‬
‫‪ ‬او ا وارئ ة ات وارمفةيات ارفطيا واو ا يا ارئتوا ة ئا ارعةئميا‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫‪ – 3‬اختالؼ التنظيـ الداخلي باختالؼ حجـ المنظمة‪:‬‬

‫أ – جي المشروعات الصغيرة‪:‬‬
‫يوف ر ر ‪،‬ر رريس س ر ر ا ر ر اي يسر ررة ه ر ر ئ ر ر و ئر ررا ارعر ررةئميا يتعةئر رري ر ر مر رري‬
‫ا طة ‪.‬‬
‫ب‪ -‬جي المشروعات المتوسطة‪:‬‬
‫يوف ر ئ ر ي ئاررت يةتر رررج ئسررة ر يتبعررج ر ئررا ا ا ررة‪،‬ييا مرري أا ررة‪،‬‬
‫ياررتص بئفئو ررا ا ر ا‪،‬يا ئتفةطسررا ي رزاوي ر ررة فئيررع ا طاررطا ارا ر ا‪،‬يا وئررا ب رروثر‬
‫إفر ر اياتر س ررفوتر ئتةبع ررار ررص اس ررتو ر ‪...‬ارر ر س ويس ررة ه ر ر ئ ررا ارئ رروظفيا‬
‫وئ اسوتر متبجر ا‪،‬وا إ ا يار ‪...‬ار س‪.‬‬
‫ج – جي المشروعات ال بيرة‪:‬‬
‫يت تفئيع ا طاطا ارا ا‪،‬يا م أسةس وظيف ر و ر ات بمري و ر ة و سر أو‬
‫إ ا ةس ر ر ئ ررا ا ر ر ا يزاور رروا ئ ررةئ ت ررت إار ر ا ‪ ،‬رريس ارو ر ر ة وارفئي ررع ت ررت‬
‫إا ا ئ ي إ ا ة ارئات يةت‪.‬‬
‫‪ – 4‬أسس إعداد التنظيـ الداخلي‪:‬‬
‫‪ ‬إئة م أسةس وظيف ‪  .‬م أسةس ئ ة ارتو ي ‪.‬‬
‫‪ ‬م أسةس فم ا ‪  .‬م أسةس ئ مب‪.‬‬ ‫‪ ‬م أسةس سمع ‪.‬‬
‫‪ – 5‬صالحيات إدارة المشتريات (سلطات‪ /‬اختصاصات)‪" :‬األنشطة الفنية"‬
‫أس أطا ررطا ارتعة ر ر ات وا ر ر ا أوائر ر ارتو ير ر وأطا ررطا إفر ر ايات وطر ر ارار ر اي‬
‫وارتعة ات واالت ةي بةرئو يا وئ افعا ارطمبةتس‪.‬‬
‫بس وظيفا أو طاةط ب وث ارا اي و اسا ا سوا وا سعة وارئو يا‪.‬‬
‫جس ئزاور ررا ا طا ررطا ارئتعم ررا بتسر ر يي ارطمبي ررا وئتةبع ررا تو ير ر ة واالت ررةي ئ ررع‬
‫ارئو يا‪.‬‬
‫س وظيفر ررا ئ ا بر ررا ارئار ررزوا وئتةبعر ررا مر ررا ا ر ررطة وأ ر ر ت ة وئع ر ر الت ة‬
‫وئستويةت تازيط ةس‪.‬‬
‫هس ارف ص وارعة س واستو ا طة ‪.‬‬

‫‪27‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫وس طا ررةط ارتار رزيا لارفئ ررع ب رريا إ ا ة ارئا ررت يةت وارئا ررةزا ت ررت إار ر ا إ ا ة‬
‫وا ر ر ة تسر ررئ إ ا ة ارئار ررت يةت وارئار ررةزا واا ر ر ا ئ ر ر ي ر ررة ارئار ررت يةت‬
‫وارئاةزا‪.‬‬
‫زس أطاطا ارط ي‪.‬‬
‫حس أطاطا ت ي اال تيةفةت و اسا ا سعة وااتيرة ئ ر ارتو ير وو ر‬
‫بطو ارا اي‪.‬‬
‫‪ – 2‬األنشطة اإلدارية‪:‬‬
‫وت و وي‪:‬‬
‫ا طاطا ارتاطيطيا‪ :‬سيت تطةور ة تف يو ارف ي ارثةرث‪.‬‬
‫وتائي‪:‬‬
‫‪ ‬تطوي اطط وب ائت ارا اي‪.‬‬
‫‪ ‬ت ي أ ا واست اتيفيةت وب ائت وئوازطةت ارا اي‪.‬‬
‫‪ ‬ويائي تاطيط ا طاطا ارا ا‪،‬يا تطوي طظ ارئعموئةت ارا ا‪،‬يا‪.‬‬
‫ب ‪ -‬تطظي ا طاطا ارا ا‪،‬يا‪ :‬وت و وي‪:‬‬
‫‪ ‬ت ي ارئستوى او ا ي و ا ة ارئات يةت‪.‬‬
‫ت ي ارتطظي ار اام و ا ة ارئات يةت‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ت ي سمطةت واات ة ةت ف ةز ارا اي‪.‬‬
‫‪ ‬ت ي وتطوي ط واف ايات ارا اي‪.‬‬
‫‪ ‬ت ي و ا إ ا ة ارئات يةت ببة وظة‪ ،‬ارئطظئا‪.‬‬
‫‪ ‬ت ي فا ارئ مزيا واروئ مزيا ارا اي‪.‬‬
‫ج ‪ -‬األنشطة الرقابية‪ :‬وت و وي ت ي و يةس وئتةبعا أ اي إ ا ة ارئات يةت‪.‬‬

‫‪28‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫‪ 11/1‬ملخص الفصؿ‬
‫و طارةط ارار اي ر‬ ‫ارئتمي ات اربي‪،‬يا ارئرؤث ة مر‬ ‫ذا ارف ي بع ض أ‬ ‫‪ ‬يتعم‬
‫ارئطظئر ررةت وارت ر ر ئر ررا أ ئ ر ررة زير ررة ة اسر ررتا ا تمطوروفير ررة ارئعموئر ررةت ئر ررا ار رربمةت‬
‫وتطبي ررةت ت ميميررا وبيةطررةت وت ئيررز ارمت وط ر ر وأيض رةً زيررة ة ارت ميررز م ر ارفررو ة‬
‫وارئطظررو ارعررةرئ ر ررة بفةطررب ر ارت ميررز ر ارتعةئرري م ر ئررو ئررة واال تئررة‬
‫بط ر رري‬ ‫بةرتفر ررةوض ارارر ر ا‪ ،‬وارت مي ر رري ارتطة سر ر ر وارتعةئ ر رري ر ر ارا ر ر اي يئ ر ررة يع ر ر‬
‫ارتمطوروفية‪.‬‬
‫‪ ‬مئ ررة تر ر ارتعر ر ض رمت ر ر يةت ارتر ر تواف ررج إ ا ة ارئا ررت يةت ر ر ب اي ررا ار ر ر ا اروا ر ر‬
‫وارعار ر وا وئ ررا أ ئ ررة ارتف ررة ة االرمت وطي ررار وظ ررو طا ررةط إ ا ة سمس ررما ارتو ير ر ر‬
‫و ي ررةس ا اير وار ر اي ارس ررمع ارمير ر ت مي ي ررا وارار ر ئةتر وارئس ررة ئا ر ر ارتاط رريط‬
‫او ا ة ارعمية‪.‬‬ ‫االست اتيف ر وار ةفا إر ا ت ا‬
‫طاةط أو وظيفا ارا اي ئا ار ا ارعا يا ت‬ ‫‪ ‬واتضة أا طةك تطو اً ئمئوسةً‬
‫ار ر ر ا اروا ر ر وارعار ر يا وار ررذي يط ررب مر ر اال تئ ررة ب ف ررا أمبر ر رمتمةئ رري ب رريا‬
‫ارئاررت يةت وارعئميررةت ارمميررا رمئطظئررا وارتر ج ئررا ارئاررت يةت إرر ارتو ير إرر إ ا ة‬
‫ارئوا ر ارموفستيةت واوئ ا وارتئوياس ث إ ا ة سمسما ارتو ي ‪.‬‬
‫ضر ة مأ ر ا‬ ‫ارئتعم را ب رذا ارطارةطر وتر‬ ‫‪ ‬وتع ض ذا ارف ري رعر ض ا ر ا‬
‫سرئت إرر أ ر ا‬ ‫مر وفرج ارت ير وارتر‬ ‫أسةسريا مر وفرج ارعئرو ر ثر أ ر ا‬
‫ثةطوي ررا‪ .‬وئ ررا أ ر ر أ ئي ررةت إ ا ة ارئا ررت يةت تأثي ررة مر ر إفئ ررةر‬ ‫أوري ررا وأ ر ر ا‬
‫ئررةي و م ر أ اي اال ت ررة ار رروئ ر‬ ‫و م ر اسررتئ ا يا و ة ا‬ ‫اوي ر ا ات وارتمررةري‬
‫وار يئا ارئضة ار ارسيورا وار ب يا وارئ مز ارئةر وارتطة س رمئطظئا‪.‬‬
‫‪ ‬وت ر ارتع ر ض رئسررة ئةت إ ا ة ارئاررت يةت ر ارئطظئررا ر اوطررة ارتاررميم رئطررع‬
‫ت ي أ ا‬ ‫اوطة االست اتيف رتعظي ارف ص وأيضةً‬ ‫وتفطب ارئاةمي و‬
‫ارئطظئا ئا اوي ارئسة ئا ارئبةا ة ويي ارئبةا ة‪.‬‬

‫‪29‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫‪ ‬وأاي اً تع ضطة رتطظي إ ا ة ارئات يةت ئرا فرةطبيا أو ار يا ‪،‬يسرييا‪ :‬ا وي يتعمر‬
‫مي ررةر‬ ‫بئمةطت ررة ر ار يمرري ارتطظيئ ر ويتطررةوي ئو ع ررةر تسررئيت ةر ف ررا اوا ر ا‬
‫او ا اتر ارع ررةئموا ب ررةر و ف ررا ارئ مزي ررا واروئ مزي ررا‪ .‬أئ ررة ارار ر‬ ‫و ت ررة بب ررة‬
‫روي ئبرة ئ ارتطظري وارعوائري ارئرؤث ة ر‬ ‫ارثةط يتعم بةرتطظي ار اام ر ة وير و‬
‫فر ر‬ ‫ار يمر رري ارتطظيئ ر ر و ا ة ارئار ررت يةت بر ررةاتو‬ ‫ارتطظر رري ار ر ر اام ر واار ررتو‬
‫و يةت إ ا ة ارئات يةت‪.‬‬ ‫ارئطظئار وأسس إ ا ارتطظي ار اام ث‬

‫‪31‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫‪ 11/1‬تطبيقات الفصؿ‬
‫السػػؤاؿ األوؿ‪ :‬حػػدد مػػدى صػػحة (أ) أو خطػػا (ب) العبػػارات التاليػػة بتظليػػؿ الػػدائرة‬
‫المعبرة عف إجابتؾ بدقة‪:‬‬
‫‪ -1‬تتس اربي‪،‬ا ارا ا‪،‬يا رمئطظئةت بةالست ا ‪.‬‬
‫‪ -2‬اا استا ا تمطوروفية ارئعموئةت ر يؤث م ا ا ة ارا اي‪.‬‬
‫‪ -3‬مةا رثو ة ارفو ة تأثي م ا ا ة ارئات يةت‪.‬‬
‫‪ -4‬طةك تو عةت ئتبة را بيا ارا اي وا ا ة ارئطاأه‪.‬‬
‫‪ -5‬تعب إ ا ة اوئ ا وارتئويا لارموفستمسل را االتفرةه ارئتمةئري ر ئفرةي ارار اي‬
‫وارئتعم ا بت ي ارتمةئي بيا أطاطا ت ارئوا ‪.‬‬
‫‪ -6‬تتعم وظيفا ارتو ي بأطاطا ارا اي وارتازيا وارط ي وت ميي ا سوا ‪.‬‬
‫‪ -7‬تعتبر إ ا ة سمسررما ارتو ير ارربما ئت مررا ئررا اروظررة‪ ،‬وارتسر يوت تبر أ بةرعئيرري‬
‫وتطت بةرعئيي‪.‬‬
‫ارتطبؤ واوئر ا بةرت طيرةت ارتمطوروفيرا‬ ‫‪ -8‬تتئثي ا ا ا وريا و ا ة ارئات يةت‬
‫وارتواي ئع اربي‪،‬ا ارا ا‪،‬يا ارعةرئيا‪.‬‬
‫‪ -9‬تر ر و ا ر ر ا ارعةئ ررا و ا ة ارئا ررت يةت رروي ا س ررعة وبط ررةي طظ ررة ئعموئ ررةت‬
‫رما اي وارتازيا وتطئيا ارعةئميا‪.‬‬
‫‪ -11‬تطبع أ ئيا وظيفا ارا اي أسةسة ئا أط ة ئ ر تئويري ري ا فري وأط رة أمبر‬
‫ئؤث م أ اي اال ت ة ارئ ي‪.‬‬
‫‪ -11‬تتئثرري أبعررة ارئاررمما ارتطظيئيررا ا ورر و ا ة ارئاررت يةت وارئتعم ررا بئمةطت ررة مر‬
‫مي ة‪.‬‬ ‫ا يطا ارتطظي او ا ي تسئيت ة وف ا اوا ا‬
‫‪ -12‬يعتب ر ئبررة ئ ارتطظرري و ررو يةت إ ا ة ارئاررت يةت أ ر ئموطررةت إ ر ا ارتطظرري‬
‫ار اام و ا ة ارئات يةت‪.‬‬
‫‪ -13‬تتئثرري ئبر ات ارئيرري إرر اروئ مزيررا ر ارار اي ر إئمةطيررا ت يرري أ اي مرري و ر ة‬
‫واروفو ارئتئيز ر ة‪.‬‬
‫و يةت إ ا ة ارئات يةت وي ا طاطا ارتاطيطيا وارتطظيئيا وار ةبيا‪.‬‬ ‫‪ -14‬ت و‬
‫‪ -15‬ت ر و ارئتمي ر ات اربي‪،‬يررا ارئررؤث ة م ر و وظيفررا ارا ر اي رروي اطافررةض ارت يررز‬
‫رئو ئة ئع زية ة استا ا ارتفةوض وزية ة استا ا ارت ميي ارتطة س ‪.‬‬

‫‪31‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫‪ -16‬تعتبر ارتفررة ة االرمت وطيررا برريا ارئار و ةت وارئسررة ئا ر ارتاطرريط االسررت اتيف‬
‫ارت يةت ارت توافج إ ا ة ارئات يةت‪.‬‬ ‫أ‬
‫رعوبا يرةس أ ا‪ ،‬رة ر ظري‬ ‫ارت يةت ارت توافرج إ ا ة ارئارت يةت ر‬ ‫‪ -17‬ئا أ‬
‫تطو إ ا ة سمسما ارتو ي ‪.‬‬
‫‪ -18‬ب أت ارئا و ةت تمي اسر وظيفرا ارار اي إرر وظيفرا ارتو ير ات ر ارع ر ا وي‬
‫ئا ار ا ارعا يا‪.‬‬
‫‪ -19‬تسررتطيع إ ا ة ارا ر اي ‪ /‬ارتو ي ر ئ ةوئررا ارتضررا و ررع ئسررتوى ارفررو ة وتافرريض‬
‫ارتممفا ئا اوي تفعيي است اتيفيت ة‪.‬‬
‫‪ -21‬سيا ر ار ر ا اروا ر وارعا ر وا ت روالً ت ر يفيةً ر اسررت اتيفيةت إ ا ة ارئاررت يةت‬
‫ئررا االسررت اتيفيةت ار ة يررا إر ر االسررت اتيفيةت ار فوئيررا رت ي ر ا ر ا ر‬
‫ا في ارطويي وار ي ئعةً‪.‬‬
‫ئسة ئا إ ا ة ارئات يةت ئا اوي اوطة ارتارميم رعئميةت رة و رو‬ ‫‪ -21‬يئما و‬
‫بئثةبا تفطب وضع ارئتة ب‪.‬‬
‫أس ر ة اوطررة‬ ‫ئسررة ئا إ ا ة ارئاررت يةت بررأمث ئررا ط ي ررا و م ر‬ ‫‪ -22‬يئمررا و ر‬
‫االست اتيف ارذي يستمي ويعظ ارف ص‪.‬‬
‫‪ -23‬يئمررا و ر ئسررة ئا إ ا ة ارئاررت يةت أسةس رةً ب ررو ة ئبةا ر ة تتعم ر بة ر ا‬
‫ا سةسيا و و ة يي ئبةا ة تتعم بتعزيز أ اي اعا يا‪.‬‬

‫السؤاؿ الثاني‪ :‬أسئلة متعددة اإلجابات ”‪:“MCQ‬‬

‫اختػػر اإلجابػػة الصػػحيحة مػػف بػػيف البػػدائؿ وبدقػػة ثػػـ قػػـ بتظليػػؿ الػػدائرة المعبػػرة عػػف‬
‫إجابتؾ‪:‬‬
‫‪ - 1‬تتئثي ارت يةت ارت توافج إ ا ة ارئات يةت اعت ‪ :‬ئة ا‬
‫ب‪-‬إ ا ة سمسما ارتو ي ‪.‬‬ ‫أ – ارتفة ة االرمت وطيا بيا ارئا و ةت‪.‬‬
‫‪ -‬االس ررتا ا ارئت ازير ر رمت ئي ررز االرمت وطر ر ‪.‬‬ ‫ارتاطيط االست اتيف ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬ارئسة ئا‬
‫ه‪ -‬ار يةس وا اي ارسمع يي ارت مي يا‪.‬‬

‫‪32‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫‪ - 2‬ت و ارت يةت ارت توافج إ ا ة ارئات يةت وي‪:‬‬

‫ارتاطيط االست اتيف ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬إ ا ة سمسما ارتو ي ‪ .‬ج – ارئسة ئا‬ ‫أ‪ -‬ار يةس‪.‬‬
‫ه‪ -‬مي ئة سب ‪.‬‬ ‫‪ -‬ارتفة ة االرمت وطيا وا اي ارسمع يي ت مي يا‪.‬‬
‫ا‬ ‫ئسة ئا إ ا ة ارئات يةت بأمث ئا ط ي ا‪ :‬ئة‬ ‫‪ -3‬يئما و‬
‫اوطة ارتاميم ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬ارطظ إر ا اي‬
‫اوطة االست اتيف ارذي يعظ ارف ص‪.‬‬ ‫ب‪ -‬ارطظ إر ا اي‬
‫اوطة ارئتمي وارثةبت‪.‬‬ ‫ج‪ -‬ارطظ إر تافيض ارتممفا‬
‫ا ‪.‬‬ ‫ت ي ا‬ ‫– ارطظ ة ارئبةا ة ويي ارئبةا ة‬
‫ه‪ -‬ارئسة ئا ارئ ةي ة وارئوفبا‪.‬‬
‫ئسة ئةت إ ا ة ارئات يةت وتائي‪:‬‬ ‫و‬ ‫‪ - 4‬تتع ط‬
‫أ – اوطة ارتاميم واالست اتيف رتفطب ارئاةمي وتعظي ارف ص‪.‬‬
‫ارئطظئا ب و ة ئبةا ة أو يي ئبةا ة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬ت ي أ ا‬
‫ج – ارئسة ئا ارئ ةي ة وارئوفبا تاميميةً وبامي ئبةا أو يي ئبةا ‪.‬‬
‫ه‪ -‬ال ائ ئئة سب ‪.‬‬ ‫– مي ئة سب ‪.‬‬
‫مر أطاررطا تتررةبع ارئطظئررا ئررع ارئررو يا رتررو ي اال تيةفررةت وئررا ارروي‬ ‫‪ – 5‬يطمر‬
‫م ةت ت ت ي ارئا فةت إر ارعئيي ارط ة‪ ،‬ئة يم ‪:‬‬
‫ب – او ا ة ارموفستيا‪.‬‬ ‫أ – وظيفا ارتو ي ‪.‬‬
‫– إ ا ة ارئات يةت وارئاةزا‪.‬‬ ‫ج – إ ا ة سمسما ارتو ي ‪.‬‬
‫‪ – 6‬يعب ا أطاطا ت ي ارتمةئي بيا أطاطا تر ارئروا اروي ئ ا م رة ارئاتمفرا‬
‫ااي إ ا ة وا ة واا ا ئ ي وا رت ي ارتمةئي ئفةي ارا اي ئة يم ‪:‬‬
‫ب – إ ا ة ارئات يةت وارئاةزا‪.‬‬ ‫أ – إ ا ة ارئوا ‪.‬‬
‫– إ ا ة سمسما ارتو ي ‪.‬‬ ‫ج – إ ا ة اوئ ا ‪.‬‬
‫ا‪:‬‬ ‫ارثةطويا و ا ة ارئات يةت وي‪ :‬ئة‬ ‫ا‬ ‫‪ –7‬ت و ا‬
‫ب – ئوامبا ثو ة ارئعموئةت‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬ارتطبؤ بةرئست بي‪.‬‬
‫ئفةي ارئوا ‪.‬‬ ‫– اوئ ا بةرت طيةت ارتمطوروفيا‬ ‫ج – تطئيا مفةية وئ ة ات ارعةئميا‪.‬‬

‫‪33‬‬
 ‫الفصؿ األوؿ‪ :‬دور وماىيو وأىداؼ إدارة المشتريات وجوانبيا التنظيمية ‪------------‬‬

‫‪ – 8‬ي و تطظي إ ا ة ارئات يةت وي‪:‬‬

‫ب – ئبة ئ ارتطظي وأسس إ ا ارتطظي ‪.‬‬ ‫أ – ارئستوى او ا ي وارئمةطا ارتطظيئيا‪.‬‬
‫و فررا ارئ مزيررا واروئ مزيررا‬ ‫– ف ررا اوا ر ا‬ ‫ج – ئو ع ة م ا يطا ارتطظي او ا ي‬
‫وارئستوى او ا ي‪.‬‬ ‫وارتطظي ار اام ‪.‬‬
‫‪ – 9‬يطم م ارعوائي ارئتعم ا بفمسفا او ا ة ارعميرة وطئرط ارتمطوروفيرة ارسرة‪ ،‬و فرا‬
‫االط ئةج بيا ارو ات وئ ى توا طظة رمئعموئةت‪:‬‬
‫ارا اي‪.‬‬ ‫ب – ئزاية ارئ مزيا‬ ‫ارا اي‪.‬‬ ‫أ – ئب ات ارئ مزيا‬
‫ر ر ا ات ارئ مزي ررا‬ ‫– ارعوائ رري ارتر ر ت ررت م ر ر‬ ‫ج – ارعوائرري ارئ ر ر ة ر ف ررا اروئ مزي ررا‬
‫ارا اي‪.‬‬ ‫واروئ مزيا‬ ‫ارا اي‪.‬‬

‫‪34‬‬
‫الفصل الثاني‪ :‬المدخل الموجستيكي لمشراء والتخزين ‪-----------------------‬‬

‫الفصل الثاني‬
‫املدخل اللوجستيكي للشراء‬
‫والتخزين‬

‫‪ – 1/2‬المقدمة‪.‬‬

‫‪ -2/2‬اإلدارة الموجستيكية‪.‬‬

‫‪ -3/2‬تعريف الموجستيك‪.‬‬

‫‪ – 4/2‬مجاالت تطبيق الموجستيك‪.‬‬

‫‪ 1/4/2‬الموجستيك واإلدارة داخل المشروع‬
‫‪ 2/4/2‬الموجستيك واإلدارة خارج المشروع‪.‬‬

‫‪ -5/2‬استراتيجية الشراء والتخزين والوظيفة الموجستية‪.‬‬

‫‪ -6/2‬التطبيقات المشتقة من الموجستيك‪.‬‬

‫‪ -7/2‬األدوات الالزمة لتطبيق الموجستيكية‪.‬‬

‫‪ -8/2‬النظام المتكامل الموجستيكي عمى مستوى المشروع‪.‬‬

‫‪ -9/2‬ممخص الفصل‪.‬‬

‫‪ -11/2‬تطبيقات الفصل‪.‬‬

‫‪53‬‬
 ‫الفصل الثاني‪ :‬المدخل الموجستيكي لمشراء والتخزين ‪-----------------------‬‬

‫الفصل الثاني‬
‫المدخل الموجستيكي لمشراء والتخزين‬
‫‪ -1/2‬المقدمة‪:‬‬
‫يتعل ــق ــصا اعرض ــل خع ــضػ اعي ــشرل اعلوتخ ــتم علوـ ـضاد واعترـ ـطين يت ـ ـ و ً ا شاضة‬
‫اعلوتختيكية كوخيلة ية تلتأ إعيه اعيوضوع ت علعيل على ترريػ اعتك ـ عيفل عــصا‬
‫تعضض ـ عتعضيــف اعلوتخــتيك ويت ـ ت تؼخي ـ وشوضة يــل ا شاضة شارــل اعيوــضوؾ و ــم‬
‫إؼ ض اعتع يل ر ضج اعيوضوؾل‬
‫و ـ ـ ك ضـ ــضوضة خ عنـ ــة ع ـ ــش اع ي ـ ـ م ختؼخيـ ــق ـ ــون اعلوتخـ ــتيك ـ ــم اعيوـ ــضوع ت‬
‫اعيرتلرــة ين يــتم تلشيــش اعيخ ـ ض ا خــتضاتيتم ــم ضــود اخــتضاتيتية اعو ـضاد واعتر ـطين‬
‫واعوؽيرــة اعلوتخــتيكية يوضــلين ي ييــة وي ــشاف اعلوتخــتيك ويخــلوب تؼخي ـ وتلشيــش‬
‫ي م اعتؼخي ت اعيوـت ة يـن اعلوتخـتيك وااشوات اعةطيـة عتؼخي ـ يوـل ضـضوضة تؼـويض‬
‫وخك ت اع يية اعيض ة واخترشام اعصك د اعض عم عرشية اعلوتختيكل‬
‫ع ــصا ه ـ ـ ك ض ــضوضة علتع ــضف عل ــى اع ؽـ ـ م اعيتك يـ ـل اعلوتخ ــتيكم عل ــى يخ ــتوى‬
‫اعيوــضوؾ يــل اعترـطين و ؽـ م ا يــشاش و ؽـ م اع ــل واعتك يــل ا خــتضاتيتم عتــش ق اعيـواش‬
‫وتش ق اعيعلوي تل‬

‫‪ -2/2‬اإلدارة الموجستيكية ‪:Logistic Management‬‬

‫إن اعتؼوض اعض عم اعه ئل اعصي لشث م اعع عم م رةل اعي ئـة وخـتون ع يـ‬
‫اعي ضــية ــش يــض خعــشة ي اضلــلل وع ــش يكــشت ــصة اعي اضلــل و لــن ــوشؾ اع ــضن اععوـضين‬
‫وعلــى خعــش ي ــل يــن رؼــوتين يــن اع ــضن اعوالــش واععو ـضين خلــوضة اعوؽ ـ ئف اعخــت اعتــم‬
‫تلـ ــشث ع ه ـ ـ ـ ــضى ـ ـ يول ‪ H. Fayol‬و ـ ــم ا ت ـ ـ ج واعوؽيرـ ــة اعي عيـ ــة واعوؽيرـ ــة‬
‫اعيل خخية واعوؽيرة اعتت ضية ووؽيرة ااي ن وا شاضةل وع ش خ م اعتؼوض اعلـشيث ـم‬
‫خل ــوضة وؽير ــة اعتخ ــويق كوؽير ــة وكي ــشرل ييك ــن ين ي ــتم خواخ ــؼت وض ــل ا خ ــتضاتيتية‬
‫اعع ية عليوضوؾ وتوتي ا ختضاتيتي ت اارضى واعخي خ تل‬
‫وع ـ ــش تـ ــم اخـ ــترشام كليـ ــة سعوتخـ ــيتكس ‪ Logistic‬خ خـ ــتيضاض اول ي ـ ـضة ـ ــم اعلي ـ ـ ة‬
‫اععخكضيةل وع ـش ؽلـت ـصة اعكليـة يعضو ـة ـم ليـ ة اعتيـوع ي ـص طيـن ؼويـلل وخـ عض م‬
‫ي ــن صع ــك م هـ ـ ع ــم تلت ــل يك تهـ ـ ــم عـ ـ عم ااعيـ ـ ل لت ــى ــم ر ــةل خـ ـ وات اع ي ــو‬
‫‪53‬‬
 ‫الفصل الثاني‪ :‬المدخل الموجستيكي لمشراء والتخزين ‪-----------------------‬‬

‫اعوةوون واعتم يؼلق عليه يعوام اع هضة و م تلك اعتم يع خت اعلضب واعتم وهشت‬
‫يوا كخي اض م ع عم اعض عة وا رت اضعـ ت واع ؽضيـ ت وعكـن علـى اععكـظ خـشيت تلتـل‬
‫يك ـة يض ويــة ـم ـواييظ ا شاضة ورضوضـ ــم عـ عم اعوـضاد خعــش اعـشرول ــم عضــض‬
‫ااطيـ ـ ت ‪ Crisis‬وتعتخ ــض وخ ــيلة ي ــة تلت ــأ إعيهـ ـ اعيو ــضوع ت علعي ــل عل ــى ترر ــيػ‬
‫اعتك عيفل‬
‫‪ -3/2‬تعريف الموجسيتك ‪:Logistic‬‬
‫يوضــق ـ يوظ س ضوظس ‪ Larousse‬اعرض خــم وكــصعك ـ يوظ ‪ Harrp’s‬اايضيكــم‬
‫ين اعي ضــوش خكليــة ‪ Logistique‬يو ‪ Logistics‬تلــك اععيليـ ت اعتــم يــتم يشاؤ ـ يتتيعــة‬
‫خ ضــش تتهيــط اعتيــوع وتيوي هـ ‪ Provision‬خضــرة يخــتيضة ــم ل عــة اعلــضب وي ضــش‬
‫خ عــشعم اعلوتخــتيكم ين يــتم ضــي ن تيــوين وشعــم اع ــوة اعيل ضخــة خكــل التي ت ته ـ يــن‬
‫اعيؤن اععخكضية و يض اععخكضية خوكل يل ق ضيوش اؼـول تـضة ييك ـة وين يتكـضض‬
‫ــصا اعــشعم و ــصا اعتيــوين لتــى ــم يو ـ د اعيع ـ ضك و كــصا ييكــن اع ــول ين ــصا اعتعخيــض‬
‫واعصي يعكظ ن يعـين يـن ـون اعوـضاد واعترـطين واعـصي يؼلـق عليـ ا يـشاش واعتيـوين‬
‫يضتخؼ خضرة يخ خية خ علي ة اععخكضيةل‬
‫ويل صعك من عضض ااطي ت ‪ Crisis‬وي يتضتب علي ين يو كل وع خ ت خ عش‬
‫عل ــى وـــيوؾ اخـــترشام ــصا اعلرـ ــؽ ـ ــم يتـ ـ ل ااعي ـ ـ ل خ ـ ـواد ــم اعلي ـ ـ ة اعتت ضيـ ــة يو‬
‫اعض عيةل‬
‫وع ــش و ـ ؾ اخــترشام ــصا اعيرهــوم ــم اعوــضك ت ي ــص ت ـضة ؼويلــة وي ضــش خ ـ ــم‬
‫اعلي ـ ة ا تض ـ شية تلــك اعيتيوعــة يــن اا وــؼة اعتــم ي ــوم خه ـ اعيوــضوؾ خ ضــش تــشخيض‬
‫ا لتي ت ـ ـ ت واعيخـ ــتلطي ت خ عكييـ ــة اعيؼلوخـ ــة و ـ ــم اعيك ـ ـ ن اعيؼلـ ــوب و ـ ــم اعللؽـ ــة‬
‫اعيؼلوخة خأ ل تكلرة ييك ةل وع ش يتخ شض إعى اعـص ن ين ـصا ـو اعتعضيـف اعخـ ئش علوـضاد‬
‫واعترطين ين ليث يضاع ة اعوضوؼ اعريظ اعيتعل ة خ عوضاد ين ليث اعكيية اعي خـخة‬
‫واعتوشة اعي خخة واعخعض اعي خب واعو ـت اعي خـب ويضـشض اعوـضاد اعي خـبل وعـن‬
‫يتم ا عتضاػ على صعك ان اعيشرل ا خـتضاتيتم يأرـص ـم اعتخـ ضة ضـضوضة يرـص ـصة‬
‫اععوايل يوتضكة وعكن اخترشام صا اعيشرل اعلوتختيكم إصن يعتخض ت شيم عر ون تشيشة‬
‫تؼخق على إشاضة ا يشاش واعتيوين عـ رـظ ي ييـة اعر ـون اارـضى اعتـم تخـترشم عتعؽـيم‬
‫يشاد وؽ ئف اعوضاد واعترطينل‬

‫‪53‬‬
 ‫الفصل الثاني‪ :‬المدخل الموجستيكي لمشراء والتخزين ‪-----------------------‬‬

‫وع ــش يك ــون ي ــن اعي خ ــب ا وـ ـ ضة ــم ــصا اعيتـ ـ ل ي ـ ـ رض ــل اخ ــترشام تعخي ــض‬
‫ا يـشاش واعتيــوين خـش يــن اعوـضاد واعترـطين وصعــك علتعخيـض عــن اعلوتخــتيك ‪Logistics‬ل‬
‫وصعــك ري ـ عوــخه ت اع ــول خ ـ ععتط عــن إيتـ ـ ش عرــؽ ــم اعلنــة اععضخيــة يعخــض عــن ــصة‬
‫اعكلي ــة إصن تعخي ــض ا ي ــشاش واعتي ــوين يعخ ــض ي ــن وته ــة ؽض ـ ـ ع ــن إي ــشاش اعيرـ ـ طن‬
‫خ عيخ ــتلطي ت وصع ــك ع ــن ؼضي ــق تتشي ــش اعؼلخيـ ـ ت وت ــشخيض ا لتي تـ ـ ت وك ــصعك تي ــوين‬
‫ته ـ ت ا خــترشام يو ي اضكــط اعتوطيــل خ ـ عيواش واعيخــتلطي ت اعتــم تضــين عه ـ لخــن يشاد‬
‫اععيــل و ــم خهــصا اعوــكل تضــين يشاد يتيوعــة يعي ـ ل يتك يلــة تل ــق يرهــوم اع ؽ ـضة‬
‫اعلوتخــتيكية وتل ــق اعــشعم اعلوتخــتيكمل وع ــش يكــون يــن اعي خــب إعؼ ـ د ترضــيةت‬
‫يرضى يي يلمل‬

‫‪ -4/2‬مجاالت تطبيق الموجستيك‪:‬‬

‫وـ ـ ــك ي ـ ـ ـ ين كـ ـ ــل ي وـ ـ ــؼة اعيوـ ـ ــضوؾ تتؼلـ ـ ــب ا خـ ـ ــي ب وتـ ـ ــش ق اعي ـ ـ ـواش‬ ‫يي ـ ـ ـ‬
‫واعيخــتلطي ت وكــصعك ا خــي ب وتــش ق اعيعلوي ـ ت ‪ Information‬وصعــك عخــض كــل يته ـطة‬
‫اعيوضوؾ وي خ ي اعيرتلرة خواد م وخك ت ا ت ج يو اعير طن يو اعخيل يو اعتيويلل‬
‫وعــصعك ــمن اعلوتخــتيك يتعلــق يخ خ ـ خخ ـضي ن وتــش ق ‪ Circulation‬وا ت ـ ل اعي ـواش‬
‫واعيخــتلطي ت واعي تت ـ ت إعــى اعيوــضوؾ ويــن اعيوــضوؾ إعــى ر ـ ضج اعيوــضوؾ يي اعتلــضك‬
‫اعشارلم واعر ضتم وكصعك خضي ن وتش ق وا ت ل اعيعلوي تل‬
‫و كصا يؼلق تعخيض اع ؽ م اعلوتختيكم على يتيوعة اعوخ ئل وااخـ عيب واعر ـون‬
‫واعؼضق اعتم تعيل على ضي ن ا خي ب وتش ق اعيواش واعيعلوي ت م اع والم اعت عية‪:‬‬
‫ي‪ -‬ا يـ ــشاشات ‪ Provisions‬اعيتعل ـ ــة خ ـ ـ عيواش اعر ـ ـ م واعيخـ ــتلطي ت و ؼـ ــل اعني ـ ـ ض‬
‫واع ــوى اعيلضكــة ويتضــين صعــك يتيوعــة عيلي ـ ت اع ــل ‪ Transport‬واعتر ـطين‬
‫‪Keeping in stock‬ل‬
‫تـ ج ويوايـض اعتوـنيل ويـ يتعلـق خهـ‬ ‫ي‪ -‬عيلي ت اعترؼيؼ ‪ Planning‬اعيتعل ـة خ‬
‫ين يتيوؾ عيلي ت اعترطين ‪ Stocking‬وا خـي ب وا تؽـ م اع ـل وكـصعك وـضوؼ‬
‫اعتعخئة واعتنليفل‬

‫‪53‬‬
 ‫الفصل الثاني‪ :‬المدخل الموجستيكي لمشراء والتخزين ‪-----------------------‬‬

‫ب‪ -‬اعتوطيــل اعي ـ شي يو ا ت ـ ل اعي ـ شي عليــواش اعر ـ م إعــى شارــل اعيوــضوؾ واعخــلل‬
‫اع ه ئي ــة إع ــى رـ ـ ضج اعيو ــضوؾ وصع ــك خشاي ــة ي ــن تلضكهـ ـ ي ــن اعيضـ ـ ل لت ــى‬
‫وضوعه علير طن وي يتضتب على صعك ين عيلي ت اعولن واعترضيغ واعي وعةل‬
‫ج‪ -‬رشي ت اعضي ة ورشي ت ي خعش اعخيل يو ي خعش اعوضادل‬
‫ش‪ -‬ت ؽيم اعـشوضة اعيخـت شية واخـترشام اعيعلويـ ت وا خـي ب اعيعلويـ ت خـين ااتـطاد‬
‫اعيرتلرة واا خ م اعيرتلرة علي ؽيةل‬
‫وين اعيهم ا و ضة إعى ضـضوضة ت خـق وتك يـل ـصة اا وـؼة واع ؽـض إعيهـ خ ؽـضة‬
‫ييكــن ين يــتم اع ؽــض إعيه ـ‬ ‫و ـ يلة ‪ Global‬وصعــك ا ـ ـم ؽــل اع ؽ ـضة اعلوتيخــتيكية‬
‫خ ؽضة يخـت لة و يتـب ين يـتم ش اضخـة كـل وـ ؼ علـى لـشة ‪ Independent‬وصعـك ان‬
‫ك عة ة يتخ شعة وتر عل وتأويض يتك يل ‪ Reciprocal Action‬خين يرتلـف يكو ـ ت‬
‫ويت ـطاد اعيوــضوؾ وخــين تلشيــش اعوخ ـ ئل واعر ــون واعؼــضق اعتــم ييكــن ين توضــل عتل يــق‬
‫اعر عليــة ــم ااشاد ليــث يتــب تل يــق شضتــة يــن اعتي خــك ‪ Coherence‬واعتك يــل خــين‬
‫يت ـطاد وي خ ـ م اعيوــضوؾ اعيرتلرــة وخوــكل يخ ـ عش علــى توليــش اع ؽ ـضة عتل يــق اا ــشافل‬
‫وعخــوف تخــيق ــصة اع ؽ ـضة اعلوتيخــتيكية ختل يــق ت ـ ئب إيت خيــة يــة ت ـ عكظ خوــكل‬
‫يخ وض على اختضاتيتي ت اعيوضوؾ وعلى ضوضت ‪ Image‬وصاتيت وا عك ظ صة اعضـوضة‬
‫عشى كل ااؼضاف م اعخوقل‬
‫‪ -1/4/2‬الموجيستيك واإلدارة داخل المشروع‪:‬‬
‫تيوــل ضــنوؼ اعو ــت وضــنوؼ اعي خــة خ ض ـ ة إعــى ضــضوضة خــضعة تل يــق‬
‫يع ــشل شوضان خ ـ ـضيل عـ ــضؤوظ ااي ـ ـوال اعيخـــتويضة تلـــت يطي ـ ـ ت اعتؼ ــوضات اعتك وعوتيـــة‬
‫اعيتةل ة واعتم ت عكظ على ت ليل عيـض اعي تتـ ت اعيؼضولـة خ عخـوق تيوـل كـل ـصة‬
‫اعؽ ــضوف يل ــششات و ي ــوش تض ــنؼ عل ــى اعي ــشيض ع ــشي ي ــوم خت ؽ ــيم عيليـ ـ ت ا تـ ـ ج‬
‫ووضــل خضايت ـ وي ـ يتضتــب علــى صعــك يــن ت ــشيض وتــشخيض ا لتي ت ـ ت اعةطيــة وخضــوضة‬
‫واضلة وا عك ظ كل صعك على إيشاش اعير طن وتيوين ا ت ج خوكل يخيق خت شيم خلل‬
‫تيشة تضين عليوضوؾ خ دة م اعخوق وضيوشة يي م اعي خين واخـتي اضضيت ـم اعليـ ة‬
‫ا تض شية خوكل ييك ين تل يق ااضخ ح واع يول‬

‫‪53‬‬
 ‫الفصل الثاني‪ :‬المدخل الموجستيكي لمشراء والتخزين ‪-----------------------‬‬

‫وعه ــصا اعخ ــخب وعك ــل ــصة اعيخ ــضضات ــمن ــون اعلوتيخ ــتيك خ ــوف ت ــشعم يو ــف‬
‫ا شاضة ين ليث شضته اعر ئ ة على تل يق ترريػ م اعتك عيفل وعصعك رم ؽل ـصة‬
‫اع ؽضة اعلوتيختيكية من اعيوضشين ووضك ت اع ل ووضك ت اعولن واعوضك ت اعتم ت ـشم‬
‫تعتخض يؼضاف ر ضتية وعكن يتم اعتخ ض م‬ ‫رشي ت اعتأيين واعتلييل واعترضيغ واعي طعة‬
‫م ؽـل ـصة اع ؽـضة م ـ‬ ‫يتع يلين ين اعخ ؼن ‪ Sub-contractors‬عليوضوؾل وعصعك م‬
‫يتــب اععيــل علــى تل يــق يكخــض ع ئــش يــن اعتع يــل يعهــم يي ـ يتعلــق خ خــي ب وتــش ق‬
‫اعيواش واعيختلطي تل‬
‫‪ -2/4/2‬الموجيستيك في إطار التعامل خارج المشروع‪:‬‬
‫م خعـػ االيـ ن يض ـب اعيخـئوعون ـم اعيوـضوؾ ـم إع ـ د يخـئوعية اعيتؼلخـ ت‬
‫اعلوتيخــتيكية علــى اعيــوضشين و عخ ـ ً ي ـ يكــون عــشى اعيوــضوؾ ــم يوــل ــصة اعل ـ ت‬
‫خعــػ يخــللة اع ــوة لي ي ـ ي ــوم اعيوــضوؾ خرــضػ يواضــر ت كيضتــل ‪ Reference‬علــى‬
‫اعي ــوضش خو ــكل يؼل ــب يـ ـ ي ــن اعي ــوضش تضـ ـ يل اعيـ ـواش واعيخ ــتلطي ت اعيؼلوخ ــة عـ ـ ؼخ ـ ـ ً‬
‫تـ ـضادات ويواض ــر ت وي اضل ــل يل ــشش عـ ـ ي ــشي ًل و ــم ل ع ــة ير عر ــة اعي ــوضش عه ــصة‬
‫م ـ خــيتعضػ عر ــش تــطد يــن اعخــوقل‬ ‫ا ت ـضادات وعهــصة اعيتؼلخ ـ ت ‪Requirements‬‬
‫وعــصعك ــمن علــى اعيوــضوؾ ين يت خ ـ إعــى ــصة اع ليــة يو ً ــم عة ت ـ يــل اعيــوضشين‬
‫وو ي ً ع شي يكون و م يو ف ي وم ي ختض يل ااتطاد واعيكو ت عآلرضينل‬
‫ش يض ب اعيوضوؾ ين ي ـوم خ رخـ خعيليـة‬ ‫و م خعػ االي ن وين ت ب آرض‬
‫ل اعيواش ين يضـ ل اعيـوضش إعـى يضـ ع ورضوضـ ً إصا كـ ن ـم صعـك وائـش وي اطيـ‬
‫تتيوــل ــم تــو يض اعتكلرــة وخــضعة ا يــشاشل وعكــن ــصا خــوف يتيوــل ــم وتــوش ير ـ ؼض‬
‫يعي ة خ ع خـخة عليـوضشين ليـث خـير ش اعيوـضوؾ تيتـة صعـك ي اضكـط توطيعـ اعر ضـة خـ‬
‫و ييض ً على اعيوضوؾ ين ي تخ عهصة اعل ي ة خواد م تع يل يـل يـوضشين يو تع يلـ‬
‫يل اعيض ل يو اعوضك ت اارضى إصا ك ن و اعيوضش خ ع خخة عه ل‬
‫ـ ـ ـ ك شضتـ ـ ــة يهيـ ـ ــة يـ ـ ــن اعيت ط ـ ـ ــة ‪ Stake‬ـ ـ ــم‬ ‫وعـ ـ ــصعك ييكـ ـ ــن اع ـ ـ ــول إصن ين‬
‫ا ختضاتيتية يتب على اعيوضوؾ ين ي وم خشضاخته ل‬

‫‪04‬‬
 ‫الفصل الثاني‪ :‬المدخل الموجستيكي لمشراء والتخزين ‪-----------------------‬‬

‫‪ -5/2‬استراتيجية الشراء والتخزين والوظيفة الموجيستيكية‪:‬‬

‫ك ضضوضة خ عن ع ش اع ي م ختؼخيق ون اعلوتختيك م اعيوـضوع ت اعيرتلرـة‬
‫ين يــتم تلشيــش اعيخ ـ ض ا خــتضاتيتم وكــصعك لخــخ ن اعير ـ ؼض خش ــة لتــى ييكــن تر ـ شي‬
‫اعيت ط ــة ‪ Staking‬وع ــصعك ــمن ي ــن اعوات ــب تلشي ــش اا ــشاف اعيضت ــوة ي ــن تؼخي ــق‬
‫اعلوتيخــتيكية وتلشيــش كيريــة تل يــق ــصة اا ــشاف يو تلشيــش اعوخ ـ ئل واعر ــون اعةطيــة‬
‫علتؼخيقل‬
‫أ‪ -‬أهداف وأهمية الموجيستيك‪:‬‬
‫إن اعوؽيرــة اعلوتيخــتيكية تليــل اعيوــضوع ت اعكويــض يــن اعتك ـ عيفل وعــصعك ــمن‬
‫ـ ك ضــضوضة علعيــل علــى إيتـ ش اعؼــضق وااخ ـ عيب اعةطيــة علخــيؼضة واعــتلكم ــم ــصة‬
‫اعتك ـ عيف لتــى ييكــن ين يخ ــى اعيوــضوؾ يكوــض ــشضة علــى اعي خــة اواضض ـ د اعيتع ـ يلين‬
‫ـ ك وائــش يكيــشة تعــوش علـى اعيوــضوؾ يــن ضــضوضة اعــتلكم واعخــيؼضة‬ ‫يعـ ل ويةلــؽ ين‬
‫على خلوك صة اعتك عيف رضوض ً ين صة اعتك عيف يضترعةل‬
‫وعلــى خــخيل اعيو ـ ل رــم ش اضخــة ـ م خه ـ اعيضكــط اعرض خــم عليعلوي ـ ت ــم رشيــة‬
‫اعيوـضوؾ ‪ Comtoir Francais Pour L information des enterprises‬و ـو اعيعـضوف‬
‫خ خــم )‪ (CFLE‬ــش وتــش ين اعتك ـ عيف اعلوتيخــتيكية تيوــل ‪ %04‬يــن اع ـ تب ا تي ـ عم‬
‫علض عة اعرض خيةل‬
‫و عؼ د كضة إتي عية عن صة اعتك عيف اعلوتيختيكية هم‪:‬‬
‫‪ -‬تيول ‪ %04‬خ ع خخة عض عة ااخي تل‬
‫‪ -‬وتيول ‪ %44‬خ ع خخة عض عة اعيكو ت ا عكتضو يةل‬
‫و ــ ــم خلــ ــث يـ ـ ــت خ ـ ـ ـ ضاخؼـ ـ ــة اع ـ ـ ـ ئيين خ اعي ـ ـ ـ ل اعلوتيخـ ـ ــتيكية ـ ــم ض خ ـ ـ ـ‬
‫‪ Association des Logiciens de France‬واعتـم يؼلـق عليهـ )‪ (ASLOG‬وصعـك خ ـ د‬
‫على خلث ـ م خـ علخـ خه عـن ؼضيـق ا خـتخي ت اعيختوـ ض سكيض ـ يس ‪A.T. Kernay‬‬
‫م ييكن ت خيم خ وش اعلوتيختيكية ك آلتم‪:‬‬
‫‪ %04 -‬ترغ تك عيف اع لل‬
‫‪ %05 -‬ترغ تك عيف اعي وعة واعولن واعترضيغل‬

‫‪04‬‬
 ‫الفصل الثاني‪ :‬المدخل الموجستيكي لمشراء والتخزين ‪-----------------------‬‬

‫‪ %04 -‬ترغ تك عيف اعترطينل‬

‫‪ %43 -‬ترغ اععيلي ت ا شاضية اعيتعل ة خيض ضيف ا شاضة واعل خخ ت اآلعيةل‬
‫وع ــش يك ــشت تـ ـ ئب اعش اضخ ــة ا تتـ ـ ة اععـ ـ م ع ــشى اعيو ــضوع ت عتخ ــم ــصة اع ؽـ ـضة‬
‫اعلوتيختيكية اعيتك يلة ا كلي ييكن عليوضوؾ تل يق وائـش وتـو يض ـم اعتكلرـة اعكليـة‬
‫كلي اتت خضوضة يكخض علتوخل م تؼخيق اعيرهومل‬
‫ب‪ -‬أسموب تطبيق الموجيستيكية‪:‬‬
‫إن تخ م اعلوتيختيك خوف ي وش اعيوضوؾ إعى تلشيش عشش ين اعخشائل وا يك ي ت‬
‫وااخ ـ عيب و ــو إصن يتــيق عيليــة ارتي ـ ض خــين عــشة خــشائلل و ــو ــم ــصة اعل عــة خــوف‬
‫يتع يــل خ خــوة ‪ deal severely‬يــل اعع ـ شات واعيي ضخ ـ ت اعخ ـ ئشة ــم اعيوــضوؾ خوــكل‬
‫يعي ـ ــل عل ـ ــى وض ـ ــل اعيي ضخـ ـ ـ ت اعل عي ـ ــة يوض ـ ــل اعو ـ ــك وكـ ـ ـصعك اعـ ـ ـ ؽم وا تـ ـ ـضادات‬
‫واعيخــت شات اعيخــترشيةل وعكــن يتــب عــشم اعيخ عنــة ــم صعــك ــمن علــى اعيخــئوعين عــن‬
‫تؼخيق اع ؽ م اعتشيش ين يشضكوا اع والم اع رخـية اعتـم تـتلكم ـم اععـ يلين وعـصعك يتـب‬
‫ع ـ ــشم الت ـ ـ ـ ض ‪ disdain‬يو اعته ـ ــوين ي ـ ــن ه ـ ــم و ـ ــوة إشضاك ‪ Understanding‬اععـ ـ ـ يلين‬
‫اعل ـ ـ عيين وعلـ ــى إيك ي ـ ـ ت ت ـ ــخلهم وتؼخـ ــي هم عل ؽ ـ ـ م اعتشيـ ــش وا ـ ــةؾ خخـ ــهوعة عـ ــن‬
‫اعيي ضخ ـ ت اع شييــة واعتــم اخــت ضت عرت ـضة ؼويلــة يــن اعــطين خليــث يضــخلت ــم لك ـم‬
‫اعع شات اعتم تختخش خيي ضخيه ل‬
‫وع ــصعك م ـ ـ عل ــى اعيخ ــتوى اع ــشارلم م ـ ـ ي ــن اعوات ــب ين ي ــتم تل ي ــق اعتوـ ـ وض‬
‫واعل ـواض يــل كــل ااؼ ـضاف اعتــم ترــتغ خهــصا اع ؽ ـ م اعتشيــش خوــكل يخــهم ــم إ ـ عهم‬
‫ختنييــض يخـ عيخهم ويي ضخــتهم وخضــرة ر ضــة يخــلوب وؼــضق تركيــض م ــم اايــوض خوــكل‬
‫يخهم م تل يق و وضات ا تض شية يكيشة عليوضوؾل‬
‫وعلـى اعيخـتوى اعرـ ضتم ـمن اع ؽـ م اعلوتيخـتيكم اع ـ تق يتـب ين ي ـوم ختلشيــش‬
‫واضـ ـ ــق عا ـ ـ ــشاف اعيضتـ ـ ــوة يو خضـ ـ ــوضة يكوـ ـ ــض وضـ ـ ــول ً تلشيـ ـ ــش اعيتؼلخ ـ ـ ـ ت اعتت ضيـ ـ ــة‬
‫وا تض شية وكصعك تلشيش توشة اعرشي ت اعيؼلوخةل‬

‫‪00‬‬
 ‫الفصل الثاني‪ :‬المدخل الموجستيكي لمشراء والتخزين ‪-----------------------‬‬

‫يو ـ ـ ل صعـ ــك إيك ي ـ ـ ت تل يـ ــق إضـ ــةح ااعؼ ـ ـ ل عـ ــشى عيـ ــةد وـ ــضكة خـ ــل ‪Bull‬‬
‫اعرض خ ــية ـ ــم ي ــل يـــن خ ـ ـ عتين ي ــن و ـــت إخ ــةؿ اععؼـ ــل وصع ــك ي ــن ر ــةل و ــخك ت‬
‫اعلوتيختيك اعي توضة م كل ي لـ د ض خـ ل وتخـتؼيل ـصة اعوـخكة اعيكو ـة يـن ‪ 00‬ـضؾ‬
‫يـن ت وم خميشاش ير ط ه ين ير طن ضئيخية م كل اعي ؼق خخضعة تيك ه ين اعتيوين‬
‫ا خـ ـ م اعض ــي ة اعت ــم ت ــوم خ ــشوض خخـ ــضعة رشي ــة اععي ــةدل وع ــش عخ ــض ست ــون خييـ ــض‬
‫يـ تيضيضس ‪ Jean- Pierre Manegrier‬يخــئول اع خــم اعلوتيخـتيكم عــشى وــكة خــل ‪Bull‬‬
‫خأن صا اعيت ل ‪ Discipline‬اعصي يوضف علي يي ين صة اعوؽيرة اعلوتيختيكية تعتخض‬
‫يــن ااخــللة اعه يــة عيواتهــة اعي خــة اعع عييــة وي ـ ــم ــصا اعيت ـ ل م ـ ييكــن ــم‬
‫اعوا ل تل يق يكخض شض ين اعيك خـب ورضوضـ ً ـم يتـ ل ا ت تيـة وكخـب وش وو د‬
‫اعيتع يلين وتو يض اعتك عيف وخ عت عم تل يق اعضخليةل‬

‫‪ -6/2‬التطبيقات المشتقة من الموجيستيك‪:‬‬

‫(ي) إن ااخـ ـ عيب اعلشيوـ ــة ـ ــم إشاضة ا تـ ـ ج ـ ــش تـ ــم تض ــيييه يخ خ ـ ـ ً خواخـ ــؼة رخ ـ ـضاد‬
‫اعلوتيختيكل وتشوض كل اعؼضق اعتشيشة م ا ت ج لـول ي كـ ض ا شاضة ـم اعو ـت‬
‫اعـةطم ـؼ )‪ Just in time (JIT‬وكـصعك ي كـ ض ‪(TQC) Total Quality Control‬‬
‫واعتم ييكن ين يتم تضتيته م اعريظ يضر ض ‪ : five zeros‬يي ضرض يرطون‬
‫ضرض عيوب ضرض يعؼ ل ضرض تـأريض ضـرض وضق ويخـت شاتل وعـصعك تل ـق‬
‫ــصة اعؼــضق شضتــة ع عيــة يــن اعيضو ــة تخــيق عليوــضوؾ خطي ـ شة ش اضت ـ علــى ت ــشيم‬
‫ي تتـ ـ ت يتع ــششة ويت وع ــة وتخ ــلييه ــم يواعي ــش ت خ ــيةل وعع ــل ؼضي ــة ك خـ ـ ن‬
‫‪ Kanban‬و ـ ــم كليـ ــة ي خ يـ ــة تع ـ ــم ا عتي ـ ـ ش علـ ــى اعي خـ ــل يي علـ ــى اعيـ ــوضشين‬
‫وتوؼيش اععة ة يعهم وترؼيؼ خـضايب إ ت تهـ خوـكل يوـضكهم يعـ وتع و ـ يعهـم‬
‫ــم لــل يو ـ كلهم ا ت تيــة وترؼــيؼ خ ـضايتهم ا ت تيــة وا خــتع ة خ عوؽيرــة‬
‫اعلوتيختيكية عتخهيل ا خي ب اعيواشل‬
‫(ب) ين تخـليم اعيـواش ـم اعو ـت اعـةطم عخشايـة ا تـ ج ‪ Just in time‬خـوف يعيـل علـى‬
‫ت ليــل لتــم اعيرــطون وتــو يض تكلرتـ ويخــيق خلخــن إعــشاش خـضايب ا تـ ج وخـضايب‬
‫اعتوطيلل‬

‫‪05‬‬
 ‫الفصل الثاني‪ :‬المدخل الموجستيكي لمشراء والتخزين ‪-----------------------‬‬

‫إن وت ــوش كييـ ـ ت كخيـ ـضة خ عيرـ ـ طن يرر ــم عخـ ـ ً كويـ ـ اًض ي ــن اعيي ضخـ ـ ت اعر ؼئ ــة‬
‫ويتضتــب عليـ يرـ ؼض كويـضة تتيوــل ــم عــشم تــوشة اعرشيــة اعيــؤشاةل وعلــى اععكــظ ــمن‬
‫تلخــين ا شاضة خــوف يعيــل علــى ت ليــل اعير ـ ؼض وييض ـ ً علــى ت ليــل لتــم اعيرــطون‬
‫اعةطم علؼواضئ وخ عت عم ترريػ اعتك عيفل‬
‫(تـ ــ) تخـ ـ م اعلوتيخ ــتيكية ييضـ ـ ً ــم تلخ ــين ا خ ــي ب اعيعلويـ ـ ت ي ــن يتـ ـطاد وي خـ ـ م‬
‫اعت ؽيم م يتم خضيتة اعيعلوي ت اواعؼ د كـوش يعـين عكـل ضـ ف وعكـل يضللـة‬
‫ي ــن ي اضل ــل ا تـ ـ ج واعترـ ـطين واعوـ ـضاد واعخي ــل خو ــكل يخ ــهل ا خ ــي ب اعيعلويـ ـ ت‬
‫خخــضعة وخوــكل يخ ـ عش علــى ت ليــل اعو ــت اعــةطم علتضــضف واتر ـ ص اع ـ اضضات كي ـ‬
‫يخ عش ييض ً على توليش اعضؤية على يختوى اعيوضوؾ ككلل‬
‫وؼ عي ـ ين اعيعلوي ـ ت خــيتم ا خــي خه وا ت عه ـ خخــضعة ــمن صعــك خــيل ق اع ـضخؼ‬
‫اعرعـ ـ ل خ ــين يعلويـ ـ ت اعي خ ــل ‪ Upper‬يي يعلويـ ـ ت اعتوضي ــش وخ ــين يعلويـ ـ ت اعيض ــب‬
‫‪ Lower‬يي يعلوي ـ ت اعتوطيــل وكــل اعيعلوي ـ ت اارــضى ــم ــصا اع هــض ا خــي خم يــن‬
‫اعيعلوي ت واعصي يتم تخ شع عن ؼضيق و و ت اعل خب اآلعم وعصعك خترترم ااوضاق‬
‫عترخــق اعيتـ ل علتخـ شل ا عكتضو ــم عليعلويـ ت و كــصا ــمن تؼخيــق اع ؽـ م اعلوتيخــتيكم‬
‫يعتيش خضرة يخ خية على تؼخيق اخترشاي ت اعلخ خ ت اآلعيةل‬

‫‪ 7/2‬األدوات الالزمة لتطبيق الموجيستيكية‪:‬‬

‫(أ) ضرورة تطوير شبكات القيمة المضافة‪:‬‬
‫لي ــث ين رخي ــض اعلوتيخ ــتيكية يو ااو ــر غ اع ــصين خيخ ــترشيون ــصا ااخ ــلوب‬
‫شارل اعيوضوؾ عـن يهتيـوا ـؼ خ اخـخ ب اعي شيـة عليـواش واعيخـتلطي ت وعكـ هم خـيهتيون‬
‫ييض ً خ هض اعيعلوي ت اعتم ت خ ب ي اعيعلوي ت ين اعي خـل ليـث اعيـواش عخـض اعوـضاد‬
‫واعترطين وا ت ج واعتيويل لتى تضل ي إعى اعيضـب ليـث اعتوطيـل وعكـن يكـون يـ‬
‫اعيعلويـ ت يتك يلـةل ويــن ـ ــمن ا تيـ م ــؼ عــن يكــون خ عيعلويـ ت اعيت لــة وعكــن‬
‫ييض ـ ً خ عوــخك ت اعتــم ت ــوم خ ــل اعيعلوي ـ ت وتخ شعه ـ ل وصعــك ــمن اعيهــم ين تكــون ــصة‬
‫اعوخك ت شضة على تل يق يية يض ة عليعلوي ت خيع ى ين تكون شضة على إعؼـ د‬
‫تلليةت وترخيضات وي ض ت عليعلوي ت اعشارلة واعيتخ شعةل‬

‫‪00‬‬
 ‫الفصل الثاني‪ :‬المدخل الموجستيكي لمشراء والتخزين ‪-----------------------‬‬

‫وعلى خخيل اعيو ل م ع ش تلويل يعلوية يعي ة م ييكن خعش تـضة ضـيضة ين‬
‫توتــش ــصة اعيعلويــة ــم ه يــة اعوــخكة خ ـ رظ اعؼضي ــة اعتــم تــم تلويله ـ خهـ ل وعكــن يــن‬
‫اعييكــن ييضـ ً ين يــتم وتوش ـ يعشعــة ويتؼــوضة يي ي ـ ــش تــم إشرـ ل خعــػ اعيع عتـ ت‬
‫عليهـ ي ــص علؽــة إشر عهـ لتــى وضــوعه ل و ــصا ــو اعي ضــوش خ خــترشام وــخك ت اع ييــة‬
‫اعيض ة يي اعتم تل ق يية إض ية عليعلوي تل‬
‫وــك يـ ين وــخك ت اع ييــة اعيض ـ ة ترتــضػ إيك يــة اعوضــول إعــى خ ــك‬ ‫وييـ‬
‫يعلويـ ت يوـتضك عكــل ااؼـضاف شارــل اعيوـضوؾ وييضـ ً إيك يـة ا ضتخـ ؼ خوـخكة تـضخؼ‬
‫اعيوــضوؾ خ عيوــضوع ت اارــضى اعــصي تتع يــل يع ـ ل وت ــوم وــضك ت اعؼي ـضان ووــضك ت‬
‫ض عة اعخـي ضات ختل يـق صعـك وخوـكل يخـيق عهـ خـ عتيوين وا يـشاش ـم اعو ـت اعـةطمل‬
‫وعع ــل و ــيوؾ اخ ــترشام ا تض ــت ‪ Internet‬ووت ــوش و ــخك ت ــم كوي ــض ي ــن اعيو ــضوع ت‬
‫اوايك ي ت اعشرول إعى خ ك اعيعلوي ت اعه ئل خ وتخ شعه يـل ااؼـضاف اعيرتلرـة خـوف‬
‫يخ عش على تل يق صة اع يية اعيض ةل‬
‫(ب) استخدام الذكاء الصناعي لخدمة الموجيستيك‪:‬‬
‫إن ؽم اعرخضة يخيق خميك ي ت اعلضول على عشش كخيض ين اعللـول اعخشيلـة ـم‬
‫اعيوــضوؾ واععيــل علــى اخــترشايه ــم اعو ــت اعي خــب وؼخ ـ ً عليوا ــف اعيليوخــة اعتــم‬
‫يي ــض خهـ ـ اعيو ــضوؾل إصن تعتخ ــض ــصة اعـ ـ ؽم يـ ـن يلخ ــن اعوخـ ـ ئل اعيخ ــترشية ترـ ـ ص‬
‫اع اضضات ا ختضاتيتية يو عليخ عشة على اتر ص اع اضضاتل‬
‫وعلى خخيل اعيو ل ييكن ين يلشش ؽ م يعين اختشاد ين يك ن يعين‪:‬‬
‫‪ -‬اعو ت اعةطم عتل يق اتضـ ل يـل يكـ ن يرـض واعؼـضق وااخـ عيب اعيرتلرـة اعتـم‬
‫ييكن اخترشايه علوضول إعى اعيك ن اآلرضل‬
‫‪ -‬تكلرة اعيكو ت اعتم ييكن ين تخترشم ع ش اع ل لخب اعخشائل اعيرتلرةل‬
‫‪ -‬وخكة اعيخت شات اعيخترشية عتل يق صعك ويت خعة صة ا تضاداتل‬
‫‪ -‬كيرية تو يض التي ت ت اعيوضوؾ خخضعة وخأ ل تكلرةل‬

‫‪03‬‬
 ‫الفصل الثاني‪ :‬المدخل الموجستيكي لمشراء والتخزين ‪-----------------------‬‬

‫إن ــصا اعتؼــوض عـ ؽم اعرخـضة يتــب ين يخــيق عليوــضوؾ ختؼخيــق يرهــوم ‪Just in‬‬
‫‪ time‬يوـ ل صعــك لي يـ ي ــوم اعيوــضوؾ خ عتع ــش علـى يخـ ظ اعتخــليم لخــب اعؼلــب ــمن‬
‫ك عشش كخيض ين يوايض اعتوضيش اعتم ختضشض يي ر ـ ت كخيـضة ـم اخـترشام ااوضاق‬
‫واضتر ؾ تك عيف إضشاض اايض خ ض ة إعـى ين اعوـضاد خكييـ ت ضـنيضة عـن ييكـن يـن‬
‫اخترشام إيك ي ت اعول ة اعك يلةل‬
‫وعــصعك ــمن اع ؽ ـ م اعتيــش اعــصي يضكــط علــى اخــترشام اعــصك د اعض ـ عم علل خــب‬
‫اآلعم خوف يعيل ع ش تؼخيق يخ عيب يتؼـوضة علـى تلخـين اعوضـل وتعؽـيم ا خـتر شة‬
‫ي ــن اعؽ ــضوف اعيليؼ ــة خو ــكل يل ــق ا تؽـ ـ م اعتوضي ــش وت لي ــل تكلر ــة اعير ــطون وتكلر ــة‬
‫اعوضادل‬

‫‪ -8/2‬النظام المتكامل الموجيستيكي عمى مستوى المشروع‪:‬‬

‫أ‪ -‬الموجيستيك والتخزين‪:‬‬
‫إن عيليــة اعتر ـطين تعتخــض يــن ااعي ـ ل واا وــؼة اعه يــة ــم اعيوــضوؾ ويلت ـ ج‬
‫اعيوضوؾ إعى صة اا وؼة عتل يق عشة ي شاف‪:‬‬
‫‪ -4‬تل يــق اعت ـواطن ــم ي اضلــل ا ت ـ ج اعيرتلرــةل ويهــشف اعتر ـطين خضــرة يخ خــية‬
‫إعى تل وم يو كل ر ص اعيرطونل‬
‫‪ -0‬يخــيق اع وـ ؼ اعلوتيخــتيكم ختل يــق ا تضـ شي ت ا تـ ج اعكخيــض وصعــك خ ععيــل‬
‫على تل يق اعوضاد ا تض شيل‬
‫‪ -5‬يخـ ـ عش عل ــى ترر ــيػ تكلر ــة اعيـ ـواش واعيخ ــتلطي ت اعيرطو ــة ويخـ ـ عش ؽـ ـ م‬
‫اعيعلويـ ـ ت اعلوتيخ ــتيكم عل ــى ترـ ـ شي اعوـ ـضاد ع ــش اتتـ ـ ة ااخ ــع ض عةضترـ ـ ؾ‬
‫وخ عت عم ا ختر شة إعى ي ضى لش ين اتت ت ااخع ض عة رر ػل‬
‫‪ -0‬وؼ عيـ ين اعيرــطون ييوــل اخـتوي ضات ي عيــة ضــرية ـم اعيوتــوشات اعيرط يــة‬
‫خت ــب إيك ي ـ ت اعتعــضػ عير ـ ؼض يرــضى تتيوــل ــم ير ـ ؼض اعتلــف واعخ ـواض‬
‫واعت ـ شم خت ــب تليــل اعيوــضوؾ عتك ـ عيف ترطي يــة تتيوــل ــم تكلرــة ا لتر ـ ؽ‬
‫خـ عيرطون وتكلرــة إشاضة اعيرـطون واعيعــشات اعيرط يـة واعيخـ ل تل ـمن ـ ك‬
‫ضضوضة عشاش خض يب يتك يل شاضة اعيرطونل‬
‫وتتضين ا شاضة اعلوتيختيكم عليرطون عشة والم‪:‬‬
‫‪03‬‬
 ‫الفصل الثاني‪ :‬المدخل الموجستيكي لمشراء والتخزين ‪-----------------------‬‬

‫‪ -‬ا شاضة اعي شيــة ا شاضيــة عليوتــوشات اعيرط يــة عــن ؼضيــق إعــشاش اعكــوش ويضــم‬
‫اع ؽم ا عكتضو ية عيخك اعيرطونل‬
‫‪ -‬ا شاضة اعيل خخية واعي عيةل‬
‫‪ -‬ا شاضة ا تضـ ـ شية علير ــطون عطيـ ـ شة اعرع عي ــة واخ ــتخع ش اع ـ ـوالم ي ــض اعيري ــشة‬
‫وتتضـ ــين تلشيـــش تكلرـــة اعيرـ ــطون وتلشيـــش تكلر ــة ر ـ ـ ص اعيرـ ــطون واخ ــترشام‬
‫ااخ عيب ا شاضية اعيت شية م إشاضة اعيرطونل‬
‫ب‪ -‬الموجيستيك ونظام اإلمداد‪:‬‬
‫ـم تييـل اعلـ ت ـمن ؽـ م ا شاضة اعـصي يـتم وضــع خـش ين يخــهم ـم تل يــق‬
‫اعتر عل خوكل يخيق خميشاش اعيضب يي ا ت ج واعتوطيل عن ؼضيق اعي خل يي يض شض‬
‫اعتوضيــش خوــكل يخــيق خ تؽ ـ م ا ت ـ ج وا تؽـ ـ م لضكــة اعخيــل واعتخــليم والت ـضام تع ــشات‬
‫اعيوضوؾ يل اعنيضل و صا يتؼلب‪:‬‬
‫‪ -4‬ضضوضة ين يتم اعتعضف تيشاً على التي ت ت ا ت ج واعتوطيلل‬
‫‪ -0‬تــأيين تيــوين ا ت ـ ج خك ــة ي ـ يلت ت ـ يــن يخــتلطي ت ــم اعو ــت اعي خــب‬
‫عإل تـ ج وعــصعك يتــب اععيــل خضــرة يخــتيضة علــى إيــشاش اعيرـ طن وصعــك ختتشيــش‬
‫اعؼلخي ت م اعو ت اعي خب وخوكل يضين عشم ر ص اعيرطونل‬
‫‪ -5‬يتــب اععيــل علــى تخــليم اعي ـواش واعيخــتلطي ت ــم اععخ ـوات اعي خــخة ويتؼلــب‬
‫اايــض خ ع خــخة ع ؽ ـ م ا يــشاش ي ـ ع ــش إضــشاض يوايــض اعتوضيــش عليــوضشين يتــب‬
‫ي اضع ـ ة تلشيــش لتــم اعؼلخي ـ ت وين يؼل ـب يــن اعيــوضشين تتطئــة اعؼلخيــة ــم‬
‫اععخوات وخ الت م اعتم تت خب يل ؽ م ا ت ج يو يل ؽ م اعتوطيلل‬
‫و ؽ اًض عتخ ضات اعلتم ا تض شي علوضاد ختكون ـ ك ضـضوضة علترـطين وصعـك‬
‫يتـب ش اضخـة اعتعـ شل خـين تكـ عيف اعترـطين وتكـ عيف اعوـضاد وخيضــين اع ؽـ م ين تكــون‬
‫صة اعتك عيف م ي ل لش ييكنل‬
‫جـ‪ -‬الموجيستيك ونظام النقل‪:‬‬
‫ي ص اعخشاية يتب اعترض ة خين ؼضق ووخ ئل اع ـل ‪ Transport Models‬وخـين إشاضة‬
‫اع ل ‪ Transport Management‬ريي يتعلـق خوخـ ئل اع ـل يـن ليـث اعخـكك اعلشيشيـة‬
‫واعخــي ضات واعو ـ ل ت واعي اضكــب م هـ يــن اعييكــن ين تكــون ييلوكــة عليوــضوؾ يو يــتم‬

‫‪03‬‬
 ‫الفصل الثاني‪ :‬المدخل الموجستيكي لمشراء والتخزين ‪-----------------------‬‬

‫اخترشايه تلت يخئوعيت وصعك م ل عـة تأتيض ـ يـن اعنيـض يو علـى اععكـظ يـن صعـك‬
‫كل تكون يلكية اعوضك ت اارضى عوضك ت اع ل اعخلـضي ووـضك ت اعؼيـضان ووـضك ت‬
‫اع ل اعخضيل‬
‫و ـ تؽهــض ي ييــة إشاضة اع ــل ــم ــصة اعلـ ت اعيتعــششة علوخـ ئل واعتــم ت تضــم‬
‫إشاضة يعي ة لي ي تكون ـصة اعوخـ ئل ييلوكـة عليوـضوؾ ترتلـف عـن يخـلوب ا شاضة ـم‬
‫ل عة تأتيض صة اعوخ ئل واعتم ترتلف خشوض عن وضاد صة اعرشية ين اعوضك ت اعتم‬
‫تيتلكه ل‬
‫وييو ــل اي ــتةك وخـ ـ ئل اع ــل اعر ض ــة خ عيو ــضوؾ ارتيـ ـ اًض إخ ــتضاتيتي ً ا ـ ـ ييو ــل‬
‫والم يعي ة ي يه ‪:‬‬
‫‪ -4‬ضضوضة ي ظ اعتكلرة واعع ئش وعصعك يتب ييضـ ً إشرـ ل ـصا اعخـشيل ا خـتوي ضي‬
‫ض ــين ا رتيـ ـ ضات ا خ ــتضاتيتية ا خ ــتوي ضية اار ــضى عليو ــضوؾ ــم يتـ ـ ت‬
‫يرضىل‬
‫يتـ ــب ين يؤرـ ــص ـ ــم ا عتخ ـ ـ ض عـ ــشم اعي ـ ــشضة اعك يلـ ــة علـ ــى ـ ــل كـ ــل اعي ـ ـواش‬ ‫‪-2‬‬

‫واعيختلطي ت ين اعي ؼق يو إعى اعي ؼق اعيتعششة اعتم يتواتش يه اعيوضشين‬

‫واعيتع يلين يل اعيوضوؾ‬
‫ـ ك اعؼخيعــة اعيوخــيية عــخعػ اعيخــتلطي ت واعيـواش اعتــم يلت تهـ اعيوــضوؾ‬ ‫‪-3‬‬

‫ـ ـ ك ؼ ـ ـ ت ع ؼلـ ــة يتـ ــب اععيـ ــل علـ ــى ترؼـ ــيؼ كيريـ ــة‬ ‫عـ ــصعك ـ ــش تكـ ــون‬
‫اخترشايه يلخن اخترشام ييكنل‬
‫إيك ي ت تل يق ا خت ةعية وعشم اعرضوؾ اعك يل عضنوؼ اعوضك ت اع لةل‬ ‫‪-4‬‬

‫ويضـ ـ ف إع ــى صع ــك كلـ ـ ين اي ــتةك وخـ ـ ئل اع ــل اعر ض ــة خ عيو ــضوؾ ييك ــن ين‬
‫يخ م م تشعيم ضـوضة اعيوـضوؾ وضـوضة اعي ضكـة اعتـم ي ـشيه ييـ ييوـل شعـم تخـوي م‬
‫اواعةيــم عليوــضوؾ يوـ ل صعــك اع ــشضة علــى خــضعة تلخيــة التي تـ ت اععيــةد واع ــشضة علــى‬
‫اعيل ؽة على اختي اضضية ا ت ج وا خت ةعية وع ش ارتي ض وخ ئل اع ل اعيةئيـة م ـ‬
‫يتب ين يؤرص ا عتخ ض‪:‬‬

‫‪03‬‬
 ‫الفصل الثاني‪ :‬المدخل الموجستيكي لمشراء والتخزين ‪-----------------------‬‬

‫تكمفة النقل‪ :‬واعتم تتكون ين‪:‬‬

‫‪ -‬خـعض اع ـل خ ع خـخة عليـواش واعتـم يلخـب علـى يخـ ظ تكلرـة اعولـشة يي ضـيب‬
‫اعولشة ين تك عيف اع لل‬
‫‪ -‬تكلرة اعتعخئة واعتنليف واعلف واعلطمل‬
‫‪ -‬تكلرة اعتأيين على اعخض عة واعيواش اعي وعةل‬
‫‪ -‬ئ ـ ــشة اايـ ـ ـوال اعيتي ـ ــشة واعت ـ ــم تتيو ـ ــل ـ ــم اايـ ـ ـوال اعيخ ـ ــتويضة ـ ــم اعيـ ـ ـواش‬
‫واعيخ ــتلطي ت يو ـ ـ د ت ــضة اع ــل وع ــصعك ــمن اع ــل اعخل ــضي اعخؼ ــمد ع ــن يك ــون‬
‫ي خخ ً عخعػ اعيكو ت ا عكتضو يةل‬
‫‪ -2‬تكمفة التجهيزات الالزمة عند التفريغ واالستالم‪ :‬وتوتيل على‪:‬‬
‫‪ -‬تكلرة اعتتهيطات اعةطية خت خ ل اعو ل تل‬
‫‪ -‬ااضضرة خت خ ل اعو ل ت اعخلضية يو اعخكك اعلشيشيةل‬
‫‪ -‬ااي كن اعر ضة عترضيغ ول ت اعخي ضات اعكخيضةل‬
‫و يةلؽة ية تتعلق خهـصا اعيـ هب اعلوتيخـتيكم وتكيـن ـصة اعيةلؽـة ـم‬
‫ض ــضوضة اعضـ ـضاؾ ي ــل اععـ ـ شات واعيي ضخـ ـ ت اعخ ــيئة واعت ــم تعتخ ــض اع ــل يت ــضش عيلي ــة‬
‫إكخخواضية ‪ Accessory‬يكيلة ا م اعوا ل ييكن تل يق وائش وعوائش يهية ين إشاضة‬
‫اع ــلل وعــصعك يتــب اع ؽــض إعــى وــضك ت اع ــل ووكــةد اعوــلن خ عتخـ ض م عيخـوا يــوضشين‬
‫عرشية اع ل وعكن خ عتخ ض م وضك د ‪Partenrs‬ل‬
‫د‪ -‬الموجيستيك والتكامل االستراتيجي لتدفق المواد وتدفق المعمومات‪:‬‬
‫إن تك يل ا ت ل اعي شي عليواش يـل ا خـي ب اعيعلويـ ت ـم ا خـتضاتيتية اعع يـة‬
‫عليو ــضوؾ ‪ Corporate strategy‬واع ــصي يتضت ــب عل ــى تؼخي ــق اعر ــون اعلوتيخ ــتيكية‬
‫ويتضــين إوـ ضة اعوــكوك لــول خعــػ اعيي ضخـ ت اعل عيــة يــن ليــث ــشضة اعيوــضوؾ علــى‬
‫رشية إيشاش اعير طن خ عيواش وتيوين ا ت ج خهصة اعيواش وييض ً و م إؼ ض ا خـتضاتيتية‬
‫اعو يلة اع شضة على رشية اععيةد اع ه ئيين واعيوطعينل‬
‫إن اعيو ـ ــضوؾ اعل ـ ــشيث يعتي ـ ــش خشضت ـ ــة كخيـ ـ ـضة و ـ ــم ر ـ ــظ اعو ـ ــت عل ـ ــى يوضشيـ ـ ـ‬
‫‪ Suppliers‬وعلــى عيةئ ـ ‪ Clients‬وعــصعك ــمن علي ـ ع ــش تضــييم اع ـ ؽم اعلوتيخــتيكية‬
‫وتتهيــط ااي ـ كن ووــخك ت اعيعلويـ ت اعةطيــة عــصعك ين يأرــص ــم اعتخ ـ ضة ــصة اعل ي ــة‬
‫عشة ت ئب ي يه ‪:‬‬

‫‪03‬‬
 ‫الفصل الثاني‪ :‬المدخل الموجستيكي لمشراء والتخزين ‪-----------------------‬‬

‫‪ -‬ترريػ تك عيف ا يشاش واعتيوينل‬

‫‪ -‬ترريػ تك عيف اعتوطيلل‬
‫‪ -‬تل يق ا ت ل اعي شي علخلل واعر ي ت م ي ل و ت وخأ ل تكلرةل‬
‫وع ــصعك ــمن عليـ ـ ــم اعي خ ــل ‪ Upper‬يي ييـ ـ يتعل ــق خخ ــوق اعتوضي ــش ين ي ــوم‬
‫ختلشيش‪:‬‬
‫‪ -4‬اعيوضشين اعضئيخـيين عليـواش واعر يـ ت ااخ خـية اعتـم ي ـوم خ خـترشايه ل وكـصعك‬
‫ؤ د اعيخئوعين عن توضيش اع وى اعيلضكةل‬
‫‪ -0‬تلشيــش ييـ كن وتــوش ــؤ د اعيــوضشين علــى اعرضيؼــة خـواد شارــل اعشوعــة يو ــم‬
‫اعخــوق اعع ـ عيم ر ـ ضج اعشوعــةل وصعــك عت ؽــيم عيلي ـ ت ا ت ـ ل اعي ـ شي وكــصعك‬
‫إ و دات اعترطينل‬
‫‪ -5‬تلشيش يؼ ا يشاشات ين ليث اعرتضة وين ليث اعكيية ويشة ت خب صعـك يـل‬
‫وخ ئل اع ل اعيت لة يو اعييكن اعتع ش عليه ل‬
‫‪ -0‬تلشيش اعيخ ل ت اعيت لة علترطين واعيخـ ل ت اعتـم ييكـن تـشخيض يي تأتيض ـ‬
‫ين اعنيضل‬
‫و م إؼ ض اع ؽ م اعلوتيختيكم يتب تضتية ـصة اع ـوالم ـم ضـوضة ض ييـة كييـة‬
‫لتى تكون خلة عل ي ظ واعتع يل اآلعمل‬
‫وعل ــى اعيو ــضوؾ ييضـ ـ ً ع ــش اعيض ــب ‪ Lower‬ين يعي ــل عل ــى إ ي ــة ا وـ ـ دات‬
‫واعتتهيـ ـطات اعيضكطي ــة واعةيضكطي ــة اعت ــم تخـ ـ عشة عل ــى اعتوات ــش اعيخ ــتيض خـ ـ ع ضب ي ــن‬
‫عيةئ وصعـك خـ عؼخل يتو ـف علـى ي اضكـط اعخـين وي اضكـط تضكـط اععيـةد وتتهـط وخـ ئل‬
‫اع ل اعةطية عصعكل‬
‫وعلــى كــل ل ـ ل ــمن كــل يضللــة يــن اعي اضلــل اعخ ـ خ ة يتــب ين يــتم إعــشاش ــم‬
‫إؼ ـ ض ش اضخــة و ـ يلة علتك ـ عيف واععوائــش اعيتو عــة ــم إؼ ـ ض اعتلليــل ا خــتضاتيتم اعــصي‬
‫يعيل على ت شيم ؼ اع وة و ؼ اعضعف وعلى ش اضخـة اععوائـق واعرـضغ خوـكل يل ـق‬
‫يلخن اعرضغ ا ختوي ضية خ عي ض ة خ ختوي ضات اعخشيلة اارضىل‬

‫‪34‬‬
 ‫الفصل الثاني‪ :‬المدخل الموجستيكي لمشراء والتخزين ‪-----------------------‬‬

‫‪ -3/0‬ممخص الفصل‬
‫يت ول صا اعرضل اعيشرل اعلوتيختيكم علوضاد واعترطين ليـث تـم اخـترشام كليـة‬
‫عوتيخـ ـ ــتيك واول يــ ـ ـضة ـ ـ ــم اعليـ ـ ـ ـ ة اععخـ ـ ــكضية عض ـ ـ ــي ن اعتيـ ـ ــوين واع ـ ـ ــشعم اعيخ ـ ـ ــتيض‬
‫خ لتي ت ت واخترشام صا اعتعخيض كرن ين ـون اعوـضاد واعترـطين واعـصي يؼلـق عليـ‬
‫ا يــشاش واعتيــوين ر ضــة ــم عضــض وؽــضوف ااطي ـ ت وي ـ يتضتــب علي ـ يــن يو ـ كل‬
‫وع خ ت م صا اعيت لل‬
‫و ـش تــم اخــترشام إشاضة ا يــشاش وتيــوين عتعؽـيم يشاد وؽـ ئف اعوـضاد واعترـطين عــصا‬
‫يتعلق صا اعرضل خيت ت تؼخيق اعلوتيختيك ر ضة ي يتعلق خخضي ن وتش ق وا ت ل‬
‫اعيواش واعيختلطي ت ين اعي تت ت ين اواعى اعيوضوؾ يي اعتلضك اعشارلم واعرـ ضتم عـصا‬
‫تع ــضػ اعلوتيخ ــتيك (ا ي ــشاش) وا شاضة شار ــل اعيو ــضوؾ وييضـ ـ ً اعلوتيخ ــتيك ــم إؼـ ـ ض‬
‫اعتع يل ر ضج اعيوضوؾل‬
‫ختضاتيتية اعوضاد واعترطين واعوؽيرة اعلوتيخيتكية يوضلين ي شا ه‬ ‫وم تعضض‬
‫وي ييته ويخخ ب تؼخي هـ وـم اعتؼخي ـ ت اعيوـت ة يـن اعلوتيخـتيك يوـل يرؼـ ض )‪ (JIT‬و‬
‫)‪ (TQC‬واعتم ييكن تضتيته م اعريظ يضر ض (ضرض يرطون ضرض عيـوب ضـرض‬
‫يعؼ ل ضرض تأريض وضرض وضق ويخت شات)ل‬
‫وتــشوض ااشوات اعةطيــة عتؼخيــق اعلوتيخــتيك ــم ضــضوضة تؼــويض وــخك ت اع ييــة‬
‫اعيض ة واخترشام اعصك د اعض عم عرشية اعلوتيختيكل‬
‫ويري اًض ت ول اعرضل اع ؽ م اعيتك يل اعلوتيخـتيكم علـى يخـتوى اعيوـضوؾ ت ـ ول‬
‫اعلوتيخـ ــتيك واعتر ـ ـطين واعلوتيخـ ــتيك و ؽ ـ ـ م ا يـ ــشاش واعلوتخـ ــيتيك و ؽ ـ ـ م اع ـ ــل وـ ــم‬
‫اعلوتيختيك واعتك يل ا ختضاتيتم عتش ق اعيواش وتش ق اعيعلوي تل‬

‫‪34‬‬
 ‫الفصل الثاني‪ :‬المدخل الموجستيكي لمشراء والتخزين ‪-----------------------‬‬

‫‪ -11/2‬تطبيقات الفصل‪:‬‬
‫السؤال األول‪ :‬حدد مدى صحة (أ) أو خطا (ب) العبارات التالية بتظميـل الـداةرة المعبـرة عـن‬
‫إجابتك بدقة‪:‬‬
‫‪ -4‬يعتخض اعلوتختيكم ن ين ون اعوضاد واعترطينل‬
‫‪ -0‬اعلوتختيكم و تعؽيم اشاد وؽ ئف اعوضاد واعترطين ين رةل اعيشرل ا ختضاتيتمل‬
‫‪ -5‬تــشوض يت ـ ت تؼخيــق اعلوتخــتيكم لــول ا يــشاشات اعتوطيــل اعي ـ شي رــشي ت اعضــي ة‬
‫ورشي ت ي خعش اعخيلل‬
‫‪ -0‬م ؽل اع ؽضة اعلوتختية يتب اع ؽضة عيت ت تؼخيق اعلوتخـتيكم خ ؽـضة وـ يلة وعيخـت‬
‫ؽضة يخت لةل‬
‫‪ -3‬تتيوــل اعتؼخي ـ ت اعيوــت ة يــن اعلوتخــتيك اعوضــول إعــى اعريــظ يضــر ض و ي ـ يرــطون‬
‫ضرض عيوب ضرض يعؼ ل ضرض تأريض ضرض وضق ويخت شاتل‬
‫‪ -3‬ين ي م ااشوات اعةطية عتؼخيق اعلوتختيكية ى ضضوضة تؼويض وخك ت اع ييـة اعيضـ ة‬
‫وم اخترشام اعصك د اعض عم عرشية اعلوتختيكل‬
‫‪ -3‬يتكـ ــون اع ؽ ـ ـ م اعيتك يـ ــل اعلوتخـ ــتيكم علـ ــى يخـ ــتوى اعيوـ ــضوؾ يـ ــن اعلوتخـ ــتيك واع ـ ــل‬
‫واعلوتختيك واعترطينل‬
‫السؤال الثاني‪ :‬قارن بين كل من‪:‬‬
‫‪ -4‬اعلوتختيك وا شاضة شارل اعيوضوؾ واعلوتختيك م إؼ ض اعتع يل ر ضج اعيوضوؾل‬
‫‪ -0‬يخلوب تؼخيق اعلوتختيك وخين ي شاف اعلوتختيكل‬
‫‪ -5‬ااشوات اعةطيــة عتؼخيــق اعلوتخــتيك يــن ليــث اخــترشام اعــصك د اعض ـ عم وخــين تؼــويض‬
‫وخك ت اع يية اعيض ةل‬
‫‪ -0‬اعلوتختيك واعترطين اعلوتختيك و ؽ م ا يشاشل‬
‫السؤال الثالث‪ :‬أكتب بإيجاز‪:‬‬
‫ب‪ -‬ي يية وي شاف اعلوتختيكل‬ ‫ي ‪ -‬يت ت تؼخيق اعلوتختيكل‬
‫ش ‪ -‬اعلوتختيك و ؽ م اع لل‬ ‫ج ‪ -‬يخلوب تؼخيق اعلوتختيكل‬
‫ه ‪ -‬اخترشام اعصك د اعض عم عرشية اعلوتختيكل و – اعلوتختيك و ؽ م ا يشاشل‬
‫ط – اعلوتختيك واعتك يل ا ختضاتيتم عتش ق اعيواش وتش ق اعيعلوي تل‬

‫‪30‬‬
‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫الفصل الثالث‬
‫ختطيط األنشطة الشرائية‬

‫‪ - 1/3‬مقدمة‪.‬‬
‫‪ - 2/3‬تخطيط أعمال الشراء وعالقته بالتخطيط االستراتيجي لممنظمة‪.‬‬
‫‪ - 3/3‬بحوث الشراء‪.‬‬
‫‪ - 4/3‬اتخاذ الق اررات الشرائية‪.‬‬
‫‪ - 5/3‬الموازنة التقديرية لمشراء‪.‬‬
‫‪ - 6/3‬التنبؤ باالحتياجات‪.‬‬
‫‪ - 7/3‬ممخص الفصل‪.‬‬
‫‪ - 8/3‬تطبيقات الفصل‪.‬‬

‫‪53‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫الفصل الثالث‬
‫تخطيط األنشطة الشرائية‬
‫‪ - 1/3‬المقدمة‪:‬‬
‫تأ أأوتري وتالأ أأري رائلة أ أ رات أ أررةل ئ أ أ را تال أ أرري رائلةل أ أ رادلنا لكل أ أ را ت أ أ‬
‫ئأأاا طلا را أأاب ا ئلة أ رادر ل أ ورا ارجل أ ‪ ،‬وألضأأا را ت أ ئأأاا طلا را ئاتأأر ا ن أ‬
‫ورات أ أأب ترت أ أأي ا لي أ أأا تالأ أ أرري ة أ أأب ك لأ أ أ ونوالأ أ أ وت نلأ أ أ وتكنواوجلأ أ أ را أ أ أ ورا أ أ أورد‬
‫ورا ت ز اي‪ ،‬وتالرري ةب رادرد صأادر راتورلأد و وره يأا ةأب راأدر ورا أارا وألضأا‬
‫ةب رأل ار وتوهلتاي راتررء‪ .‬و ن ىنا أصئح ت الا را لاي راتررةل ورد اجيأا ةأب‬
‫رات ا أألا رال أأتررتلجب ا ن أ أ أ أ أ رر جوىرل أأا ألي نت أأو ‪ ،‬وى أأو أأا لتا أأي رالىت أأاب‬
‫ئئطوث ون ب را و اي راتررةل و ورزنتيا رات دلرل ‪.‬‬

‫‪ - 2/3‬تخطيط أعمال الشراء‪:‬‬

‫المقصود بتخطيط أعمال الشراء‪:‬‬
‫وىأأو رال تلأأار أأن ئأألن رائأأدرة را تاطأ اسىأأدر ورا لا أأاي وراأأن ب وررجأررءري‬
‫رات أ أررةل را تاط أ أ ‪ .‬أو را لا أ أ را نا أ أأئ راتأ أأب تط أ أ ك أ أأاء وة اال أ أ رات أ أررء وتط أ أ‬
‫ت أأل راتك أأاال وزل أأاد أرئ أأا را ن أ أ ة أأب أ أ تالأ أرري ئلةأ أ را وا أ أ ‪ ،‬وى أأو أأا‬
‫لتا ي‪:‬‬
‫‪ ‬هااد ئلاناي ا تط ل رائلةب ا تالرري را طذر ورا ضد رادر ل ورا ارجل ‪.‬‬
‫‪ ‬ت دلرري رطتلاجاي را ن ‪.‬‬
‫‪ ‬راتنئؤري را ت ئ ل ‪.‬‬
‫دور الشراء في التخطيط االستراتيجي لممنظمة‪:‬‬
‫تأرتئا ر أأتررتلجل راتأررء ئرؤلأ ور أأاا وة أ إدرر را تأأترلاي ةأب ضأأوء را لأأود‬
‫وراتيدل أأدري ورا أأرا را تاطأ أ ة أأب رائلةأ أ رادر لأ أ ورا ارجلأ أ ا ن أأاب را أأاا ب راجدل أأد‪،‬‬
‫ورئايأأا ئرؤل أ را ن أ را أأت ئ ل ‪ ،‬وئلأأان ر أأااتيا واناصأأرىا را رال أ ةأأب أ د رر أ‬
‫ىلك أ ور أأتررتلجل را ن أ ‪ ،‬وأن تيأأا وىلة أ را أأوى را ا أ ئيأأا و يأأاررتيب وأن أأاايب‬
‫رردررلأ أ ‪ ،‬وة أ أ و أأاىلب أاض أأاء را ن أ أ ‪ ،‬وت ي أأر أى لأ أ رات ا أألا راتأ أررةب ة أأب‬
‫ةل ا ل ب‪:‬‬ ‫رات الا رال تررتلجب ا ن‬
‫‪54‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫جيأاي رال أت درب‬ ‫تأ‬ ‫‪ -1‬توتلر تالرري رائلة راتررةل ا ى تأدئلر رطتلاجأاي‬
‫ئااك ل وراجود ورا ر ورا صدر ووهي راتررء را نا ي‪.‬‬
‫اص راصناال ‪.‬‬ ‫‪ -2‬راتوتلر ا ى د الي و رجاي را ن اي اا‬
‫‪ -3‬را ت أو را صور ةب رات الا راتررةب وادب رد اجو ةأب ر أتررتلجل را ن أ‬
‫أأا لأأداو إاأأى ضأأرور تأأارك راتأررء‬ ‫لأأؤدى إاأأى ةتأ راكتلأأر أأن را ن أأاي‬
‫ةلو‪.‬‬
‫أأتطدتاي وتكنواوجل أا را أورد ا أأى تاللأأر أو ت أأدل أو‬ ‫تأأؤتر را و أأاي أو‬ ‫‪-4‬‬
‫‪.‬‬ ‫ا ن ر تررتلجلاي را ن‬ ‫ترجلح أو إاااء ر تررتلجل‬
‫المتغيرات الشرائية المؤثرة عمى التخطيط االستراتيجي لممنظمة‪.‬‬
‫رائلة راتررةل ‪" :‬ضرور راتنئؤ ئيا ورئايا ئو ور ئل را نتجاي"‪.‬‬ ‫رو‬ ‫‪‬‬
‫ر أأتررتلجل راتورل أأد‪" :‬را أأدور رال أأتررتلجل ا تورل أأد وتورؤ ي أأا أ أ را تالأ أرري‬ ‫‪‬‬
‫ةب أ ور راتورلد"‪.‬‬ ‫را رل‬
‫‪" :‬رارئا ئلن نتاةج را و اي راتررةل ورا زلج‬ ‫‪ ‬ر تررتلجل را نتجاي ئاا ن‬
‫ب"‪.‬‬ ‫را‬
‫‪ ‬را أا ون ةأأب جأا راتأررء‪" :‬ك أاءري و يأأارري را أوى رائتأرل را اة أ ئنتأأاا‬
‫راتررء ةك ا زردي ياررتيب زردي تاركتيب ةب ت الا ئ رر ج راتورلد"‪.‬‬
‫‪ ‬ت الا صادر راتورلد‪" :‬لتا ي تاولر ن أب را و أاي راتأررةل ا أرئا ئألن‬
‫وت الا صادر راتورلد ةب رآلج رااول "‪.‬‬ ‫ا را ن‬
‫رر أأتررتلجب ةأأب ت اأألا أا أأا رات أررء لط أ‬ ‫ونتيجةةةة لةةةذل فةةة ن ر أأت درب را أأد‬
‫‪.‬‬ ‫ئلن ا لاي راتررء وئاهب أنتا را ن‬ ‫راتن ل وراتكا‬
‫خطط الشراء‪:‬‬
‫ئت لن‪:‬‬ ‫وتت‬
‫اأ أأا راك ل أ أ ‪ ،‬را ورص أ أ اي وراجأ أأود ‪،‬‬ ‫(أ) األنشطة التقميدية لممشتريات ممثمة في‪:‬‬
‫ر تلار را أوردلن‪ ،‬رأل أ ار‪ ،‬راوهأي را نا أي ا تأررء‪ ،‬وةتأر را اأ راتأب ل كأن ت أل يا‬
‫إاى‪:‬‬

‫‪55‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫ا أ ت أررةل هصأألر رألج أ ت أرتئا ئئ أ رر ج را أ را أنول رات صأأل ل را طأأدد‬ ‫‪‬‬

‫ك لا وز نلا‪.‬‬
‫أأا ئ أألن أأن وت أأالث أأنوري تت أ أ ئتا أأولر‬ ‫تو أأا رألجأ أ‬ ‫اأ أ تأ أررةل‬ ‫‪‬‬
‫ورا اا راتررةل وراتكاال ‪.‬‬ ‫رألىدر‬
‫ا تررةل اول أ وتت أ ئت أتررتلجلاي راتأررء وتأرتئا ئت أتررتلجل را ن أ‬ ‫‪‬‬
‫وت ت د ا ى راد رر اي وراتنئؤ الت اذ ه رررري تررةل ة اا ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫ولئلن راتك رآلتب را تالرري را ؤتر ا ى رات الا رال تررتلجب ا ن‬

‫را ا ون ةب‬ ‫إ تررتلجل‬ ‫ر تررتلجل‬ ‫رو رائلة‬ ‫ت الا‬

‫جا راتررء‬ ‫را نتجاي‬ ‫صادر راتورلد‬ ‫راتررةل‬ ‫راتورلد‬

‫تك رهب (‪)1/3‬‬

‫را تالرري راتررةل را ؤتر ا ى رات الا رال تررتلجب ا ن‬

‫اا راتررء‬

‫جدوا را ورد و تائ تو‬ ‫اا رألنتا رات لدل ‪:‬‬

‫‪ -‬اا جدوا أور ر راتورلد‪.‬‬ ‫‪-‬كل‪.‬‬
‫‪ -‬را تارك ةب جدوا و تائ رات لب‪.‬‬ ‫ر‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬ت اأألا را أورد ورالطتلاجأأاي أأن أأال‬ ‫‪ -‬صدر تررء‪.‬‬
‫را اا‪ /‬را تتري‪:‬‬
‫‪ -‬وهي‪.‬‬
‫* اا را نتجاي‪.‬‬
‫‪ -‬ةتر را ا ‪.‬‬
‫* اا تاولر راجدرو ‪.‬‬
‫* هصلر ‪.‬‬
‫* اا را الهاي را وردلن‪.‬‬
‫* صادر تورلد دوال ‪.‬‬ ‫* تو ا ‪.‬‬
‫* ئدرة ت نلاي را ورد‪.‬‬ ‫* اول ‪.‬‬
‫* أ رى‪.‬‬
‫تك رهب (‪)2/3‬‬

‫‪56‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫(ب) جدولة المورد ومتابعته‪:‬‬

‫رات أ لب‬ ‫ئتصدرر رألور ر ا وردلن‪ ،‬و تارك را وردلن ةب جدوا و تائ‬ ‫وتت‬
‫وراتأأب ت لأأد ةأأب تن لأأذ جأأدو ررنت أأاا رارةل أأب‪ ،‬و ا أ را تا ئأأاي أأن را أورد‪ ،‬وت لأأ‬
‫را الء‪.‬‬ ‫توى د‬ ‫را زون‪ ،‬وتط لن‬
‫ناأ را اأا‪ /‬را تأترى ةلأتب ئأد ج ا أ را اأا وا أ را تأترى‬ ‫أ ا تط لأ‬
‫ئوا ا ت الا را ورد ورالطتلاجاي‬ ‫ةوال ت ا ورطد تت‬ ‫ورطد تطي‬ ‫ةب ي‬
‫ةوال ان‪:‬‬ ‫تاك يا وغاائا ا لكون‬ ‫و تائ تيا وط‬
‫اأ أ تطدل أأد را تا ئ أأاي‪ ،‬اأ أ تا أأولر راج أأدرو ‪ ،‬اأ أ أواول أأاي رات أ أ لب‪ ،‬اأ أ‬ ‫‪‬‬
‫را الهأأاي ورالتصأأاالي أ را أأوردلن‪ ،‬إاأأاد ران أأر ةأأب أن أأاا راتأررء‪ ،‬رائطأأث اأأن‬
‫صأادر دوالأ ور أدردري جدلأد ‪ ،‬ئأدرة را أورد‪ ،‬ا أود اول أ رألجأ ‪ ،‬إاأاد تصأ لب‬
‫أ أ را أأوردلن و تائ ت أأو رألور أأر ة أأب‬ ‫را نتج أأاي‪ ،‬راتا أأولر را ن أأب ورات ن أأب ورا كلأ أ‬
‫راتتال ( صن را تترى) وراى را وردلن‪.‬‬
‫راتن ل‬ ‫يوب را اا را تتري تدة را ورد ن را ورد‪ ،‬ك ا لط‬ ‫نتيجة لذل لط‬
‫ن را ورد ور كانلاي تصنل يا ئور ا را ورد‪.‬‬ ‫ئلن تا ئاي را ن‬

‫‪ - 3/3‬بحوث الشراء‪:‬‬
‫المقصود ببحوث الشراء‪:‬‬
‫ت أ ئتأأوةلر را و أأاي وراوصأأو إاأأى راط أأاة را ت أ‬ ‫ىأأب ئطأأوث ن ا ل أ‬
‫ئئلةأ أ راتأ أررء أأن أجأ أ إا أأدرد رات ا أألا راتأ أررةب ورت أأاذ را أ أ رررري راتأ أررةل ‪ ،‬و ورجيأ أ‬
‫را تأأاك راتأ أررةل ‪ ،‬و أأن ت أأب تا أأولر أدرء رألا أأا راتأأررةل ‪ .‬ولرجأ أ رالىت أأاب ئئط أأوث‬
‫أأن‬ ‫رات أررء إاأأى ت أأد و ل أ رات أررء نتلج أ ا تال أرري را و أ ةأأب ئلة أ رألا ل أ راتاات أ‬
‫رهتصأ أأادل ‪ ،‬تكنواوجل أ أ ‪ ،‬هانونل أ أ ‪ ...‬اص أ أ ةأ أأب أ أ راتا أأور ةأأأب ن أأب را و أ أأاي‪،‬‬
‫تكنواوجلا را و اي‪ ،‬وراطا ئاي رآلال ورائ رر ج‪.‬‬

‫‪57‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫مجاالت بحوث الشراء‪:‬‬

‫تت دد جاالي ئطوث راتررء وراتب ل كن توضلطيا ةب راتك رآلتب‪:‬‬
‫مجاالت بحوث الشراء‬

‫د رر اي تررء رآلالي‬ ‫د رر اي را ا لن‬ ‫ئطوث نتجاي‬ ‫د رر اي هلاس‬

‫ورا دري وراتجيلزري‬
‫ن أ صاةب‬ ‫أ ور راتورلد‬ ‫ة اال أدرء أنتا‬
‫را أر اال‬
‫و ندوئب راتررء‬ ‫راتررء‬

‫د رر اي را ورزن‬ ‫د رر اي لا اي‬ ‫د رر اي رائلة‬

‫رات دلرل ا تررء‬ ‫ورجررءري وار راتررء‬ ‫راتررةل‬

‫تك رهب (‪)3/3‬‬

‫األدوات العممية المستخدمة في الدراسات الشرائية‪:‬‬

‫ل كن ر ت درب أ االي ئطوث را لاي ةب د رر أاي راتأررء وت الايأا و أن أىأب‬
‫ىذه رأل االي‪:‬‬
‫‪ – 1‬نظرية االحتماالت‪:‬‬
‫غاائا ا ل ت دب راتط ل رالطت ااب ئيد راوصو إاى نتاةج ت كن ن را ارن‬
‫ئأ أألن ئأ أأدرة رال أ أأتررتلجلاي رات أ أررةل اص أ أ ةأ أأب أ أ أ أأرو را أ أأاار ‪ .‬و أ أأن أىأ أأب‬
‫را جاالي راتررةل راتب ل كن ر ت درب ىذر را د ةليا ا ل ب‪:‬‬
‫‪ ‬راتنئؤ ئاطت االي رات ادب ن راجزء أو را اد أو راصن ‪.‬‬
‫‪ ‬تطدلد را ر را توه ا نصر راتررء‪.‬‬
‫‪ ‬رارهائ ا ى راجود ‪.‬‬
‫را اار ‪.‬‬ ‫‪ ‬را اض ئلن ئدرة تررء راتجيلزري ورا دري ةب‬
‫‪ – 2‬نظرية صفوف االنتظار‪:‬‬
‫وىب تط ل رلاضب ا الا را تاك راتب تتا ي رالنت ار ئيد ت لب دالي‬
‫رألدرء‪.‬‬

‫‪58‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫وةأأب جأأا رات أررء ت كأأن ىأأذه ران رل أ أأن تتأأائ إج أررءري رات أررء وص أوالً إاأأى‬
‫أأتولاي رهتصأأادل ا أورد أو اناصأأر را أأزون أأن‬ ‫را أأازن ئوه أ تك أ أ تط ل أ‬
‫ال ت ل وهي رالنت ار‪.‬‬
‫‪ – 3‬البرمجة الخطية‪:‬‬
‫وىأأب ارل أ تط ل لأ تيأأد إاأأى ت أألب رألرئأأا أو تدنلأ راتكأأاال وت أأت دب ةأأب‬
‫جأأا رات أررء أأن أأال را اض أ ئأألن صأأادر راتورلأأد وألضأأا ةأأب تط ل أ را أأرو‬
‫راتررةل ور تلار أةض يا وأه يا تك ‪ ،‬وألضأا ةأب را اضأ ئألن رزلأا راتأررء ئاأل أ ار‬
‫را ن ضأ أ را ص أأاطئ ئاطت أأاالي ت أأو لر رات أ أ لب وئ أألن رزل أأا راتأ أررء ئو أ أ ار رت أ أ‬
‫ورا صاطئ ئان ا رطت االي تو لر رات لب‪.‬‬
‫‪ – 4‬تحميل شبكات األعمال‪:‬‬
‫ول كن ر ت در يا ةب را جاالي راتررةل راتاال ‪:‬‬
‫‪ ‬ت دلر راز ن راك ب ا ل راتررء " ررط ورجررءري راتررء"‪.‬‬
‫رط أو إجررء تررةب‪.‬‬ ‫‪ ‬ت الا راوهي راالزب اك‬
‫توى ك اء جدوا رألنتا راتررةل ا ى راتئك ‪.‬‬ ‫‪ ‬رة‬

‫‪ - 4/2‬اتخاذ الق اررات الشرائية‪:‬‬

‫المقصود باتخاذ الق اررات الشرائية‪:‬‬
‫لن ن ئلن ج وا رائدرة را كن ورا روض ‪،‬‬ ‫تناوى ا ى رال تلار ائدل‬
‫ورا لا أأاي وررج أررءري أو رال أأتررتلجلاي أو راط أأو ا أأالا تأأك تأأررةل‬ ‫اسىأأدر‬
‫راتأ أررء‬ ‫نا أأئا و ط أأا ألى أأدر‬ ‫أألن ا أأى أن لك أأون ى أأذر راطأ أ‬ ‫لنأ أ ‪ ،‬ة أأب وهأ أ‬
‫تالرري ئلة رألا ل راتاات ‪.‬‬ ‫ئك اء وة اال ئوا ى ااةد وأه تك ‪ ،‬ةب‬ ‫ورا ن‬
‫ت أ‬ ‫ولأأتب ىأأذر رال تلأأار ةأأب أ رال أأت ان ئ ااأأد ئلانأأاي و و أأاي وط أأاة‬
‫و تالرري رائلة راتررةل را ط ل ورره ل ل ورادوال ‪ ،‬ورر كانلاي را اال‬ ‫ئن ب و رو‬
‫تأ‬ ‫را لأأاي وراتتأأال ‪ ،‬ورا تا ئأأاي أأن‬ ‫ا ن أ ورطتلاجأأاي را نتأأو ‪ ،‬و أأرو‬
‫ورألدوري‪.‬‬ ‫را ورد ورا ي اي ورا‬

‫‪59‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫ورا أررر راتأررةب را أأا لأتب ةأأب أ ت لألب ئأأدرة رأل زجأ راتأررةل (ك لأ ‪ /‬جأأود ‪/‬‬
‫أ ر‪ /‬وهأأي‪ /‬صأأدر تأررء) ور تلأأار را أزلج را ط أ ألا أأى ااةأأد وأهأ تك أ ةأأب أ‬
‫نتاةج راتط ل ‪.‬‬
‫المراحل األساسية لعممية اتخاذ الق اررات الشرائية‪:‬‬
‫‪ – 1‬توفير البيانات والمعمومات الشرائية المطموبة‪:‬‬
‫وىب د الي ا ل رت اذ را رررري راتررةل ‪:‬‬
‫‪ ‬وى أأذه رائلان أأاي ورا و أأاي ل أأتب راطص أأو ا لي أأا أأن را ص أأادر راتانولأ أ ورألوالأ أ‬
‫و اي و ن أىب ىذه را و اي‪:‬‬ ‫ورراكترونل ا‬
‫را ا وي تررةيا ووهي توةلرىا‬ ‫‪ ‬نوالاي وك لاي و ورص اي وأ ار رألصنا‬
‫نتاةج راتنئؤ‪.‬‬ ‫اص ةب‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ‬رر كاناي را اال وران دل ا ن‬
‫تولاي رات زلن‪.‬‬ ‫را ازن‪-‬‬ ‫در‬ ‫رألصنا‬ ‫وه‬ ‫‪‬‬
‫اص أ ور راتررء‪.‬‬ ‫ا ئلة راتررةل‬ ‫راطاال ورا توه‬ ‫‪ ‬را رو‬
‫ن ناة لن تترللن و رركزىب ةب رأل ور ‪.‬‬ ‫‪ ‬را ناة‬
‫‪ – 2‬إد ار الحاجة إلى الشراء‪:‬‬
‫وذاك ةب أ وجأود ةجأو ئألن را أتوى را أب راطأااب وئألن را أتوى را ا أوي‬
‫راوصأأو إالأأو أورء ةأأب را ورص أ اي‪ /‬رات نلأأاي‪ /‬را أ ر‪ /‬ةتأأر راتورلأأد أو أ وك را أأورد‬
‫و الةو‪.‬‬
‫وتتطدد درج راطاج ا تررء ئطجب را جو ئلن‬
‫"المستوى المرغوب فيه‪ -‬المستوى الحالي"‬
‫وك أأا زردي را جأأو رزد راطأأا راطاجأ إاأأى رت أأاذ را أررر راتأررةب‪ .‬ول أأااد تطدلأأد‬
‫أ ئاي رات ور ئااطاج إاى راتررء هلاب دلر را تترلاي ئت الا ئ رر ج راتأررء وراتنئأؤ‬
‫ئاالطتلاجاي ا تر را ت ئ ل ‪.‬‬

‫‪66‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫‪ – 3‬البحث وتحديد بدائل حل المشكمة أو إشباع الحاجة الشرائية‪:‬‬

‫أن رائأدرة اطأ‬ ‫ج واأ‬ ‫وتت ت ةب تط ل رائلاناي ورا و اي ن أج تن ل‬
‫أأن را أأاللر‬ ‫را تأأك راتأررةل ‪ ،‬ولأأتب تط لأ رائأأدرة ةأأب ضأأوء رالات أأاد ا أأى ج واأ‬
‫نيا‪:‬‬
‫‪ ‬درج را اار ‪.‬‬
‫‪ ‬درج رالهتصاد ةب راجيود‪.‬‬
‫‪ ‬رر كانلاي ورا وررد ورا لود‪.‬‬
‫‪ ‬راوهي " را ط را تك "‪.‬‬
‫اللر تط ل را اةد وراتك ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اللر را درري وراك اءري رائترل ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ – 4‬اتخاذ القرار الشرائي‪:‬‬
‫ولت تأ ةأأب ر تلأأار رائأأدل أي را أررر راتأررةب ةأأب تطدلأأد نوالأ وك لأ رألصأأنا‬
‫أأن ك ل أ وجأأود و أ ر ووهأأي‬ ‫را تأأت رر و صأأادر ت أررةيا ئاألئ أأاد رات أررةل را نا أأئ‬
‫و صدر تررء نا ي‪.‬‬
‫‪ – 5‬استقبال البيانات المرتدة "التغذية العكسية" واسترجاع نتائج القرار‪:‬‬
‫أأن‬ ‫أ‬ ‫وتت أ ئ تائ أ ه أررر رات أررء ور أأترجائ نتاةجأأو وىأأذه را رط أ تضأأب‬
‫ررجررءري ا توكد ن نتاةج را ررر و ن أج ترتلد را رررري راتررةل را ت ئ ل ‪.‬‬
‫وراتك راتااب لئلن ررط ا ل رت اذ را رررري راتررةل ‪.‬‬

‫‪61‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫ررط رت اذ را رررري راتررةل‬

‫و ارا‬ ‫ن در‬ ‫تورةر ئنل رائلاناي ورا و اي راتررةل‬

‫"را د الي" ن را و اي‬ ‫را ن‬

‫را جو ئلن را توى را ب‬ ‫إدررك راطاج إاى راتررء ةب‬

‫وئلن را توى را رغوي اس ار ورا ورص اي اس ار‪،‬‬
‫وك را ورد ‪ ...‬راخ را ورد ‪ ...‬راخ‬ ‫وك‬ ‫را ورص اي‬

‫رائطث وتطدلد ئدرة ط را تك وتط ل يا رتئائ راطاج ةب‬

‫اللر وضوال "تط ل را اةد وراتك "‬

‫رائدل را نا ي رتئائ‬ ‫رت اذ را ررر راتررةب‬

‫راطاج راتررةل‬

‫و اي را رتد "راتاذل را ك ل " ور ترجائ نتاةج را ررر‬ ‫ر ت ئا را‬

‫تك رهب (‪)4/3‬‬

‫العالقة بين المواقف الشرائية ومراحل قرار الشراء‪-:‬‬

‫راتررةل وراتب ل كن ت ل يا إاى‪:‬‬ ‫ئاا دلد ن را وره‬ ‫تورجو را ن‬
‫تررةل جدلد ‪ .‬وىى را رررري راتب تت ذ ا ر رألواى‪.‬‬ ‫‪ .1‬وره‬
‫را تالرري"‪.‬‬ ‫دا "تاولر‪ ،‬تجدلد‪ ،‬ت دل التنا ي‬ ‫تررةل‬ ‫‪ .2‬وره‬
‫تكرر طلث‬ ‫رألو ول كس وره‬ ‫تررةل روتلنل "اادل " "وىو ن ل‬ ‫‪ .3‬وره‬
‫و اي و ئر ائ كاةل ‪.‬‬ ‫لتورةر ادى إ صاةب راتررء‬
‫ولوضح راتك راتااب رهب (‪ )5/3‬رآلتب‪:‬‬

‫‪62‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫العالقة بين المواقف الشرائية ومراحل اتخاذ قرار الشراء‬

‫ررط صن ورت اذ هررر راتررء‬ ‫راتررةل‬ ‫را وره‬

‫إدررك راطاج إاى راتررء‬ ‫تررةل جدلد‬ ‫وره‬

‫رائطث ‪ +‬تطدلد ئدرة ط را تك راتررةل‬ ‫دا‬ ‫تررةل‬ ‫وره‬

‫اللر وضوال‬ ‫تط ل رائدرة ةب ضوء‬ ‫تكرر روتلنل‬ ‫تررةل‬ ‫وره‬

‫رت اذ را ررر راتررةب ئدل إتئائ راطاج‬

‫ر ترجائ ئلاناي نتاةج را ررر‬

‫تك (‪)5/3‬‬

‫وةأأب ىأأذر راصأأدد ل أأااد ن أأوذا "تأأئك رات أررء" راأأذي ر أأتطدتو ك أ أأن وئن أأون‬
‫وةارس ةب ةيب را اله ئلن را وه راتررةب وئلن ررط صن ورت اذ هررر راتررء ك أا‬
‫ل ب‪:‬‬
‫‪ .1‬أن رات أ ور ئااطاجأ أ نتلجأ أ رال أأتال ئ أألن را أأتوى را أأب ورا أأتوى را رغ أأوي‬
‫ا تررء لوجد ةب ج ل وره راتررء‪.‬‬
‫‪ .2‬ت أأر ا ل أ رات أررء ئج ل أ ررط أ رت أأاذ را أررر را أأائ ذكرىأأا ةأأب طاا أ را وه أ‬
‫راجدلد‪.‬‬
‫‪ .3‬ةب طاا را وه راتررةب را د ىنأاك إ كانلأ ات اأب ئ أ را ررطأ ئ نأى أن‬
‫ا لأ راتأررء ت أز أأن رط أ راتأ ور ئااطاجأ إاأأى ررطأ ت د أ كا تلأار ئأأدل‬
‫رتأأئائ راطاج أ واأألكن رائطأأث اأأن صأأدر تورلأأد جدلأأد‪ ،‬أو ت أررء أصأأنا ئدل أ ‪،‬‬
‫ت دل ارل ا تررء‪.‬‬

‫‪63‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫‪ .4‬ةب را ورهأ راروتلنلأ ىنأاك ت اأب ا أب را ررطأ ات أز أن رط أ راطاجأ إاأى‬

‫رط را ررر راتررةب ئاتر ‪ ،‬ت إصدرر أ ر تورلد ئك ل و ورص اي طدد ‪.‬‬
‫‪ .5‬ةب ج ل را وره راتررةل لجي ر ت ئا را و اي را رتد "راتاذل را ك ل "‪.‬‬
‫مسئولية اتخاذ الق اررات الشرائية‪:‬‬
‫ت ت أ أ ى أأذه را أأةوال ئ أأا تال درجأ أ ا أأور را أ أررر وطلولت أأو وأى لأ أ وتك أ أ‬
‫را ررر ورآلتار را ترتئ ا ى رت اذه ووة ا ا تر راز نل را رتئا ئتائل را ررر‪.‬‬
‫وىناك ج واتان ن را ور راتب تتطكب ةأب تطدلأد راجيأ را أةوا اأن رت أاذ‬
‫را رررري راتررةل وىب‪:‬‬
‫‪ – 1‬درجة تعقد البيئة الشرائية‪:‬‬
‫أأن طل أأث درجأ أ رال أأت ررر وراتئ أأاي أو راتال أأر وراطركلأ أ ورادلنا لكلأ أ ‪ .‬ة أأااتاللر‬
‫را أرل ورات ئأأاي ةأأب ائل أ را تال أرري را أأؤتر ا أأى رائلة أ رات أررةل هأأد لص أ ي راتنئأأؤ‬
‫ئيا‪ ،‬وىنا تكأون را أ رررري راتأررةل الأر ولترتأي ا أى أي اأو ةليأا أاةر و أاار‬
‫ج أأل ا ن أ أ ‪ ،‬وتصأأئح رائلةأ أ رات أررةل أكت أأر ت لأأدر ولص أأئح را أررر راتأأررةب أكت أأر‬
‫ص وئ ا ل تداب طت ل تد رردرر را لا‪.‬‬
‫‪ – 2‬درجة التعقد والحداثة أو النمطية والروتينية لألصناف المطموب شرائها‪:‬‬
‫‪ ‬ك أأا رت أ ي رألصأأنا ئ ورص أ اي دهل أ ‪ ،‬أأد ‪ ،‬طدلت أ ‪ ،‬ت نل أ ‪ ،‬تاأأوري ةنل أ‬
‫تكنواوجل أ ةأأب أ أور راتورلأأد ك أأا ر أأتداب رأل أأر تأأد جيأأاي رال أأت درب ةأأب‬
‫را تارك ةب رت اذ را ررر راتررةب ئجاني إدرر را تترلاي‪.‬‬
‫‪ ‬ةأ أأب طاا أ أ رألصأأأنا را تكأ أأرر‪ ،‬ران ال أ أ ‪ ،‬راروتلنل أ أ ‪ ،‬لت أأذ را أ أررر ئ رة أ أ إدرر‬
‫را تترلاي ئاتر ‪.‬‬

‫‪ -5/3‬الموازنة التقديرية لمشراء‪:‬‬

‫‪ - 1‬ل كأأن ت رل أ را ورزن أ رات دلرل أ ا ت أررء ئونيأأا راترج أ راره ل أ وراز نل أ ألىأأدر‬
‫و ا أ رات أررء را ا أأوي تط ل يأأا‪ ،‬و ا أ تأأدئلر رطتلاجأأاي را ن أ أأن ت أ‬
‫را ورد ورا ي اي ورألدوري ورائنود را ا وي تررةيا أال ةتأر ز نلأ لنأ ‪ ،‬وةأب‬
‫ض أ أأوء رطتلاج أ أأاي جي أ أأاي رال أ أأت درب ئاا ن أ أ أ ور كانلاتي أ أأا ورا أ أأرو رائلةلأ أ أ‬

‫‪64‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫را طلاأ أ ئي أأا وأرص أأد وج أأودري را أأازن‪ ،‬ئاات أأك را أأذي لط أ أ أدرء رألنت أأا‬
‫راتررةل ئوا ى ك اء وة اال ‪.‬‬
‫را تر راتب تااليا را ورزن ا ى اد راتئارري أى يا‪:‬‬ ‫‪ – 2‬تتوه‬
‫أ أور راتورلأأد‪ :‬ةك أأا رت أ ي ئاال أأت ررر وراتئأأاي ك أأا أ كأأن إا أأدرد‬ ‫أ – أأرو‬
‫رات دلرري ا تر أاو ‪ ،‬ورا كس صطلح‪.‬‬
‫وراتب ترتئا ئجدرو را لاي وراتتال ‪:‬‬ ‫را ن‬ ‫ي – رو‬
‫را تأأر راتأأب ت أأد انيأأا‬ ‫ةك أأا رت أ ي ئأأااتاللر واأأدب رال أأت ررر أدى ذاأأك ات أأل‬
‫را ورزن راتررةل ‪ ،‬ورا كس صطلح‪.‬‬
‫وبالتالي هنا نوعان من موازنة الشراء وفقا لمفترة الزمنية‪:‬‬
‫األولى‪ :‬را ورزن رات الال هصلر رألج ‪ :‬ا ئلن تالت أتير إاى ن ‪.‬‬
‫إاليأا‬ ‫الثانية‪ :‬را ورزن رات الال را ت ر ا تترلاي‪ :‬ت د ان ن ‪ ،‬ا أى أن لضأا‬
‫تير جدلدرً ان ك تير لنتيب‪.‬‬‫رً‬
‫را أاار واأدب راتوكأد‪ ،‬وىأو أا لتا أي‬ ‫‪ – 3‬ت د را ورزن ا ت ئ اأذر تأرتئا ئ أرو‬
‫راتالرري راالر توه ‪ ،‬اصأ ةأب‬ ‫ن را رون ر كانل ت دل يا‬ ‫درج ااال‬
‫رون أ را ورزن أ‬ ‫أ أور راتورلأأد‪ ،‬وىأأو أأا لتا أأي را ررج أ رادورل أ ايأأا‪ ،‬واتط ل أ‬
‫أأنول اتكأأون أكتأأر‬ ‫ل كأأن ت أأل يا ا ورزنأأاي تااأأب ةت أرري أهصأأر دورل أ ‪ ،‬رئ أ‬
‫ة االتيا كودر ا ت الا ورارهائ ‪.‬‬ ‫ت صلال وتتط‬
‫أنواع الموازنات التقديرية لمشراء‪:‬‬
‫وئوجو ااب لوجد تالث ورزناي‪:‬‬
‫‪ – 1‬را ورزنأ رات دلرل أ ا أورد "ت أأدلر ا أورد ورر أأدردري راتأأب لجأأي تأ ررؤىا أأال ةتأأر‬
‫را ورزن ‪.‬‬
‫ئار دردري ن ادد‪ ،‬أدوري‪ ،‬وهأود وزلأوي‪،‬‬ ‫‪ – 2‬را ورزن راتتال ل "را لاي" را ت‬
‫را ي اي ورا ت ز اي"‪.‬‬ ‫ها غلار‪ ،‬و ت‬
‫‪ – 3‬را ورزن رات دلرل ا دري وراتجيلزري ررنتاجل ‪.‬‬
‫را ورزن رات دلرل ا صروةاي ن اب را تترلاي‪.‬‬ ‫‪ – 4‬أطلانا لضا‬

‫‪65‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫‪ -6/3‬التنبؤ باالحتياجات‪:‬‬
‫أو‬ ‫ا أى ررطأ د رر أ‬ ‫وىو أ اس ت الا را لأ راتأررةل ‪ ،‬ولتا أي راوهأو‬
‫را ا اي ورا ي اي ورا ت ز اي رراا ا ل ب‪:‬‬
‫رايلك راطااب ا و راتررةل ‪.‬‬ ‫‪ ‬د رر‬
‫راط اة را رتئا ئ و را ورد ورا ي اي ن وره را تالرري را ؤتر ةب‬ ‫‪ ‬د رر‬
‫توةلرىا‪.‬‬
‫‪ ‬د رر أ أتأأر ر أأت ررر را ور أ را أأاةد ورا أأؤتر ا أأى أأو وئلةأ تأررء را ا أأاي‬
‫ورا ي اي ت ئال‪.‬‬
‫وىنا ل ا ى اات دلر را تترلاي راناجح إجاد راتنئؤ ئاالطتلاجاي‪.‬‬
‫أسباب وحتمية التنبؤ باالحتياجات‪ :‬تت ت ىذه رأل ئاي ةل ا ل ب‪:‬‬
‫أ – التباين في فترات االستخدام‪ :‬ولرتئا ذاك ئ ئئلن‪:‬‬
‫‪ -1‬أن راا أأي ا أأى را أورد ورا ي أأاي أأال ةتأأر راتورلأأد ل أأو ةأأب طج أأو راا أأي‬
‫رات دلري‪.‬‬
‫أأد‬ ‫وراتئأأالن ةأأب ةت أرري راتورلأأد ذرتيأأا ورا ت أ ئاائلة أ رات أررةل را‬ ‫‪ -2‬رال أأتال‬
‫ورا ائ ررتار إاليا‪.‬‬
‫ب – تأثير دورة أعمال المورد‪:‬‬
‫ةتأرري راك أاد وراأرورا ةأب أا أا را أورد واالهتيأا ئتوهلأي‬ ‫وىو ا لتا ي د رر‬
‫إصدرر أور ر راتورلد‪.‬‬
‫الجوانب التي يجب الوقوف عميها لمتنبؤ باالحتياجات الشرائية‪:‬‬
‫ات ا أألا‬ ‫وه أأد أأئ رات أأر‬ ‫‪ -1‬وج أأود أ أأس إر أأاء ر أأتررتلجل راتأ أررء را أ أ ل‬
‫ن ىذر را ص ‪.‬‬ ‫ائ‬ ‫ر تررتلجل راتررء ةب وض‬
‫ن ب إدرر را زون و ررهئتو‪ ،‬وىو ا نتناواو ةب را صو را اد ‪.‬‬ ‫‪ -2‬د رر‬
‫‪ -3‬راتنئأأؤ ئأأاا تالرري را اص أ را أأؤتر ا أأى راا أأي ا أأى رالطتلاجأأاي‪ :‬وأىأأب ىأأذه‬
‫را تالرري ا ل ب‪:‬‬

‫‪66‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫أ‪ .‬راتالرري ةب راااه ررنتاجل ‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫ي‪ .‬راتالرري ةب جدرو راتتال ورا لاي ا ن‬
‫ا‪ .‬راتالرري ةب طجب راا ي ا ى را نتجاي راتا ‪.‬‬
‫ئو‪.‬‬ ‫وراتتال ئ نتو را ورد وراتو اي را توه‬ ‫توى را‬ ‫د‪.‬‬
‫ه‪ .‬جاالي رال ت درب رانياةب ا نصر راتررء‪.‬‬
‫‪ -4‬طةةةرل التنبةةةؤ باالحتياجةةةات‪ :‬ت أأددي رأل أأاالي ررطص أأاةل وأ أأاالي ئط أأوث‬
‫را لاي ةب را لأاب ئيأذه راتنئأؤري‪ ،‬ك أا أن رال أت ان ئااطا أئاي رآلالأ ل أري‬
‫ودهل أ و أن ىأذه‬ ‫را دلد ن را تالرري وراوصو إاى نتاةج أرل‬ ‫رات ا‬
‫ا ل ب‪:‬‬ ‫راار‬
‫أوال – تطدلأ أأد تتأ أأكل رالطتلاجأ أأاي أ أأن را أ أورد ورا ي أ أأاي وة أ أأا ال أ أأت درب را ت أ أأترى‬
‫راص أأنااب ول أأأت دب ةأ أأب ىأأأذه راطاا أ أ أ أ أ وي راتنئأأأؤ ا أ أأى أ أأاس را تو أ أأا را أأنوي‬
‫اال تيالك ن را اد را اب أو را ي اي ورألجزرء وتدور ىذه راارل طو ‪:‬‬
‫‪ – 1‬راطصأأو ا أأى تو أأا نصأألي ك أ تأأترى صأأنااب أأن را أأاد أو را ا أ اأأن‬
‫ارل را ادا راتاال ‪:‬‬

‫إج ااب طجب رال ت درب ن را اد ا اب س‬

‫أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أأ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ‬
‫إج ااب طجب را تترللن راصنااللن ان ن س را اب‬

‫‪ – 2‬توه أ اأأدد را تأأترلن راصأأنااللن أأال ةتأأر راتنئأأؤ ئاال أأت ان ئ أأدالي راتاللأأر‬
‫را نوي ان ارل را ادا راتاال ‪:‬‬
‫إج ااب ادد را تترلن‬ ‫إج ااب ادد را تترلن‬
‫‪-‬‬
‫‪111‬‬ ‫×‬ ‫راصنااللن ا اب ‪2616‬‬ ‫راصنااللن ا اب ‪2617‬‬
‫إج ااب ادد را تترلن راصنااللن ا اب ‪2616‬‬

‫وتكرر ىذه را ادا اك ااب و نيأا ل كأن راطصأو ا أى را تو أا را أاب ا أد‬

‫رازلاد أو راتالر را نوي ةب طجب را تترللن راصنااللن‪.‬‬

‫‪67‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫‪ – 3‬ئتلجاد االه ئألن إج أااب طجأب را تأترللن راصأنااللن را تأوه لن وئألن را تو أا‬
‫را أ أأاب ا أ أأد راتالأ أ أأر ة أ أأب طجأأ أأب را ت أ أأترللن ل ك أ أأن راطص أ أأو ا أ أأى إج أ أأااب‬
‫ن را ورد‪.‬‬ ‫رالطتلاجاي را توه‬
‫ثانيةةةاً‪ :‬تطدل أأد تت أأكل رالطتلاج أأاي أأن را أ أورد ورا ي أأاي وة أأا الطتلاج أأاي را ااا أأاي‬
‫را أأت د ‪ ،‬أي جيأأاي رال أأت درب اص أ جيأأاي راتتأأال ئا أأت درب ن أأاب "‪"MRP‬‬
‫ت الا رالطتلاجاي ن را ورد ورا ي اي‪.‬‬
‫ثالث ةاً‪ :‬تطدلأأد رالطتلاجأأاي أأن أن أورئ را ا أأاي ئاال أأت ان ئاا أأا الي را نلأ ال أأت درب‬
‫نياةل ‪.‬‬ ‫ةب ك‬ ‫اد أو ا‬ ‫ك‬
‫أأطا رج أأااب را تأأترللن راصأأنااللن ا ا أ تأأب تطدلأأد‬ ‫وتتا أأي ىأأذه راارل أ‬
‫ت ئال ان أو راصأناا‬ ‫طجب رال ت درب ةب را ترري را ائ تب ةطصا االتجاه را طت‬
‫ا ورد وتتا ي‪:‬‬ ‫أو راوطد ررنتاجل را ت د‬

‫إج ااب طجب رال ت درب ن را اد را ا ااب ن‬

‫را نب = أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ‬ ‫‪ – 1‬تطدلد را ا‬
‫إج ااب طجب ررنتاا ان ن س را اب‬

‫رانياةل ا نوري را اد ‪.‬‬ ‫ن را‬ ‫‪ – 2‬ت دلر طجب ررنتاا را توه‬

‫ورا اد ان ارل ‪:‬‬ ‫تئل ا ا‬ ‫ن‬ ‫‪ – 3‬راتنئؤ ئاالطتلاجاي ان ك‬
‫المعادلة =‬
‫إجمالي حجم اإلنتاج المتوقع لعام س × المعامل الفني لمخامة أو المادة‬
‫رابعاً‪ :‬راتنئؤ ئا ت درب را ال‬ ‫راز نل ‪:‬‬
‫ورا ال أ راز نل أ ت ئأأر اأأن ج وا أ را أألب را ت أ رج أأااب رالطتلاجأأاي أأن‬
‫تال ا دلد ن را تالرري راتأب‬ ‫را ورد ورا ا اي ان ةترري ت اهئ ‪ ،‬وهد راتئر راز ن‬
‫اداأ رلاضأل ت ئأر اأن‬ ‫تؤتر ا ى ىذه رالطتلاجأاي ول كأن ت تلأ را الهأ ةأب تأك‬
‫را اله أ ئأألن رالطتلاجأأاي را أأنول وراأأز ن ئاار أأب رائلأأانب "راارل أ رائلانل أ وىأأب أأا‬
‫أنوري‬ ‫رالتجاه را أاب‪ .‬وئااتأااب ل كأن رات أر ا أى را ل أ رالتجاىلأ االطتلاجأاي ا أد‬

‫‪68‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫ر ت أأدرد أترى أأا ة أأب را أأت ئ إذر ا أأب لك أأن ىن أأاك تالأ أرري ارض أأل ئا أأت درب‬ ‫ت أأب ن ت أأر‬
‫را ادا ‪:‬‬
‫(‪)1‬‬ ‫ا=أ‪+‬يس‬
‫وأن أأي راأأدرالي رارلاضأأل ات أأدلر طجأأب رالطتلاجأأاي را توه أ ىأأب رادرا أ رأل أأل‬
‫وىو ا لتا ي ط اي‪:‬‬
‫ا = أ ‪ +‬ي س (‪)1‬‬
‫طلث ا = ت ت رالطتلاجاي را نول را ررد راتنئؤ ئيا‪.‬‬
‫أ‪ ،‬ي = تورئي لجي ت دلرىا ( ا الي)‪.‬‬
‫س = رهب را ن را ا وي ت دلر رالطتلاجاي ايا‪.‬‬
‫ن = ادد را نوري‪.‬‬
‫ولتب ر ت درب را ادالي را ائ ئا ت درب ارل را رئ أاي راصأاري ئاا أاداتلن‬
‫راتاالتلن‪:‬‬
‫(‪)2‬‬ ‫= ن أ ‪ +‬ي ( جأ س)‬ ‫جأ ا‬
‫(‪)3‬‬ ‫جأ س ا = أ ( جأ س) ‪ +‬ي ( جأ س‪)2‬‬
‫خامسا‪ -‬راتنئؤ ا ى أ اس رهتئاس‪:‬‬
‫ةب تط ل را الهاي را ئئل ئلن را تالرري ت ‪-:‬‬ ‫وتت دد راار را ت د‬
‫‪ -1‬ن اذا رالهتصاد را لا ب را ت د ا ى تط ل رالرتئاا ورالنطدرر‪.‬‬
‫‪ -2‬ن اذا تط ل را د الي ورا رجاي‪.‬‬
‫رارةل ب را وجو‪.‬‬ ‫‪ -3‬ارل تط ل را ا‬
‫‪ -4‬ارل تط ل دور راطلا ‪ +‬أ رى‪.‬‬

‫وةل ا ل ب ت رلنلن ط والن اارل تلن ن راار را ائ ‪:‬‬

‫‪69‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫التمرين األول‪ :‬طرل تقدير االحتياجات "التنبؤ"‪:‬‬

‫أوالً‪ :‬التقةةةدير عمةةةى أسةةةاس متوسةةةط االسةةةتخدام أو االسةةةتعمال مةةةن الجهةةةات الطالبةةةة‬
‫لتشغيل لممادة أو الخامة"المستخدم الصناعي"‪.‬‬
‫ةل أأا ل أأب تاأأور رال أأت درب را أأنوي أأن را أأاد " " ا ج وا أ راتأأركاي رايند أأل‬
‫وطأد ولنا رىأأا إج أأااب اأدد را أأت د لن أأن‬ ‫أال را تأأر ‪ .2617 – 2613‬ئأأاألا‬
‫ال ن س را تر ‪.‬‬ ‫ىذه را اد‬
‫إج ااب ادد را ت د لن راصنااللن‬ ‫إج ااب طجب رال ت درب‬
‫را نوري‬
‫رد‬ ‫ئاألا‬ ‫ئاألا وطد‬
‫‪8‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪2613‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪2614‬‬
‫‪9,5‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪2615‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪2616‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪2617‬‬
‫أن را أاد " " ا أنتلن را أاد تلن‬ ‫والمطموب‪ :‬ت دلر إج ااب طجب رالطتلاجاي را توه‬
‫ئا ت درب أ وي را تو ا را نوي اال ت درب‪.‬‬

‫الحل‬
‫إجمالي حجم االستخدام لسنة ما‬
‫أوالً‪ :‬حساب متوسط نصيب المستخدم من المادة "ح" = ةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة‬
‫عدد المستخدمين عن نفس السنة‬

‫‪18‬‬ ‫‪16‬‬
‫ااب ‪ = 2614‬أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ = ‪ 2‬وطد‬ ‫ااب ‪ = 2613‬أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أأ= ‪ 2‬وطد‬
‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪ 2,3 = 2617‬وطد‬ ‫‪ 2,3 = 2616‬وطد‬ ‫ااب ‪ 2 = 2615‬وطد‬

‫ط اي تو ااي رال ت درب ان را تر ئوك يا =‬

‫‪2,3 + 2,3 + 2 + 2 + 2‬‬ ‫مجموع متوسطات االستهال‬

‫ةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة = ةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة = ‪ 2,12‬وحدة‬
‫‪5‬‬ ‫عدد السنوات‬
‫‪76‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫ثانياً‪ :‬توقع إجمالي عدد المستخدمين خالل السنوات ‪:2119 ، 2118‬‬

‫‪ – 1‬حساب معدل التغير السنوي في عدد المستخدمين الصناعيين‪:‬‬
‫د راتالر را نوي ةب ادد را ت د لن راصنااللن ألي ن =‬

‫إجمالي عدد المستخدمين الصناعيين العام الحالي – إجمالي عدد المستخدمين‬

‫الصناعيين العام السابل‬
‫ةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة × ‪111‬‬
‫إجمالي عدد المستخدمين الصناعيين العام السابل‬

‫ائ‬ ‫ااب ‪ = 2613‬ص ر = ال لوجد ن‬

‫عدد المستخدمين الصناعيين ‪– 2114‬عدد المستخدمين ‪2113‬‬

‫عام ‪ = 2114‬ةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة × ‪111‬‬
‫عدد المستخدمين الصناعيين ‪2113‬‬
‫‪8-9‬‬
‫= أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ × ‪%12,5 = 166‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9 - 9,5‬‬
‫= أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ × ‪%5,5 = 166‬‬ ‫‪2615‬‬
‫‪9‬‬
‫‪9,5 – 16‬‬
‫= أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ × ‪ %16 = 2613 ، %5,3 = 166‬وىكذر ئاهب را نوري‬ ‫‪2616‬‬
‫‪9,5‬‬

‫‪ – 2‬حساب المتوسط العةام لمعةدالت التغيةر السةنوي فةي إجمةالي عةدد المسةتخدمين‬
‫الصناعيين‪:‬‬

‫ص ر ‪16 + 5,3 + 5,5 + 12,5 +‬‬

‫أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ = ‪ %6,7 = %6,66‬ت رلئاً‬
‫‪5‬‬
‫‪– 3‬ةب ضوء رال ت ان ئاا تو ا را اب ا د راتالر أو رازلأاد ةأب اأدد را أت د لن‬
‫ر تدرده ا نوري ‪ 2619 ،2618‬ل كن ت دلر طجب را أت د لن‬ ‫راصنااللن وئاةت رر‬
‫راصنااللن ان ن س را نوري ك ا ل ب‪:‬‬

‫‪71‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫حجم الزيادة المتوقع في‬ ‫إجمالي عدد‬ ‫حجم الزيادة المتوقع في‬
‫‪+‬‬ ‫=‬
‫عدد المستخدمين‬ ‫المستخدمين ‪2117‬‬ ‫عدد المستخدمين‬

‫المتوسط العام لمعدل التغير‬ ‫إجمالي عدد‬ ‫حجم الزيادة المتوقع‬

‫×‬ ‫=‬
‫في عدد المستخدمين‬ ‫المستخدمين ‪2117‬‬ ‫في عدد المستخدمين‬
‫ك ا ل ب‪:‬‬
‫‪67‬‬
‫ت دب‬ ‫ااب ‪ × 11( + 11 = 2618‬أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ أأ) = ‪11,737 = 6,737 + 11‬أا‬
‫‪1666‬‬

‫ااب ‪)%6,7 × 11,737( + 11,737 = 2619‬‬

‫ت دب‬ ‫= ‪ 12,523 = 6,786 + 11,737‬أا‬

‫ثالث ةاً‪ :‬تقةةدير إجمةةالي حجةةم االحتياجةةات لمسةةنوات ‪ 2119 ،2118‬ب عةةداد الجةةدول‬
‫التالي‪:‬‬
‫ت دلر رالطتلاجاي‬ ‫را تو ا را اب‬ ‫طجب را ت د لن‬ ‫را نوري‬
‫ئاألا وطد (‪)4‬‬ ‫ال ت درب را رد(‪)3‬‬ ‫را وه (‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫‪24,882‬‬ ‫‪2,12‬‬ ‫‪11,737‬‬ ‫‪2618‬‬
‫‪26,549‬‬ ‫‪2,12‬‬ ‫‪12,523‬‬ ‫‪2619‬‬
‫= را ود راتانب × را ود راتااث = را ود راررئ‬

‫التمرين الثاني‪ :‬تقدير االحتياجات باستخدام السالسل الزمنية‪ :‬الطريقة الرياضية‪:‬‬

‫"س" ك أأا ل أأب ا أأى‬ ‫أن إج أأااب طج أأب رال أأت درب را أأنوي أأن راص أأن‬ ‫ئ أأر‬
‫راتوراب‪ .‬ةاا ا وي ت أدلر إج أااب رالطتلاجأاي ا أتالث أنوري را اد أ ئا أت درب ارل أ‬
‫را رئ اي راصارى "رارلاضل "‪.‬‬
‫‪2617‬‬ ‫‪2616‬‬ ‫‪2615‬‬ ‫‪2614‬‬ ‫‪2613‬‬ ‫‪2612‬‬ ‫‪2611‬‬ ‫‪2616‬‬ ‫را نوري‬
‫رال ت درب را ائ‬
‫‪26‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪12‬‬
‫وطد‬ ‫ئاألا‬

‫‪72‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫الحل‬
‫أأت د لن راارل أ أ رارلاض أأل ن أأت لن ئاا أأادالي را أأتالث‬ ‫ا تنئأأؤ ئاالطتلاج أأاي‬
‫راتاال ‪:‬‬
‫(‪)1‬‬ ‫ا=أ‪+‬يس‬
‫(‪)2‬‬ ‫جأ ا = ن أ ‪ +‬ي جأ س‬
‫‪2‬‬
‫(‪)3‬‬ ‫جأ س ا = أ جأ س ‪ +‬ي جأ س‬
‫طلأأأث س ت ئأ أأر اأأأن را أ أأنوري‪ ،‬ا ت ئأ أأر اأ أأن رال أ أأت درب را أأنوي‪ ،‬ن ا أأدد أ أأنوري‬
‫راز نل ‪.‬‬ ‫را‬
‫ااب را ادالي را ائ لجي إادرد راجدو راتااب‪:‬‬ ‫ا وصو إاى‬
‫‪2‬‬
‫سا‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫را نوري‬
‫صر‬ ‫صر‬ ‫‪12‬‬ ‫صر‬ ‫‪2616‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2611‬‬
‫‪28‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2612‬‬
‫‪48‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2613‬‬
‫‪86‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2614‬‬
‫‪126‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2615‬‬
‫‪156‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2616‬‬
‫‪146‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2617‬‬
‫‪582‬‬ ‫‪138‬‬ ‫‪142‬‬ ‫‪28‬‬ ‫جأ‬
‫‪8‬‬ ‫‪2618‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪2619‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪2626‬‬
‫اداتلن (‪ )3( ، )2‬نطص ا ى‪:‬‬ ‫ةب‬ ‫ئاات ول‬
‫(‪)2‬‬ ‫‪8 = 142‬أ ‪28 +‬ي‬
‫(‪)3‬‬ ‫‪28 = 582‬أ ‪138 +‬ي‬

‫‪73‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫(ي)‬ ‫ئضري ارةب را ادا (‪ )2‬ةب رهب (‪ )3,5‬ل كن راطصو ا ى هل‬

‫‪28 = 497‬أ ‪98 +‬ي (‪ )2‬راجدلد‬
‫لاأأر را ادا أ (‪ )3‬أأن را ادا أ (‪ )2‬ل كأأن راأأت ا أأن (أ) وراطصأأو ا أأى‬
‫(ي)‬ ‫هل‬
‫‪28 = 582‬أ ‪138 +‬ي‬
‫‪28 = 497‬أ ‪ 98 +‬ي‬
‫‪46‬ي‬ ‫‪= 85‬‬
‫‪‬ي = ‪2,16 = 46 ÷ 85‬‬
‫ادا (‪ )2‬رألص ل ك ا ل ب‪:‬‬ ‫ةب‬ ‫(أ) ئاات ول‬ ‫ول كن راطصو ا ى هل‬
‫‪8 = 142‬أ ‪2,1 × 28 +‬‬
‫‪8 = 142‬أ ‪59 +‬‬
‫‪58 = 59 - 142‬أ‬
‫‪ ‬أ = ‪16,4 = 8 ÷ 83‬‬
‫ة أ أ أأب را اداأ أ أ أ رألوا أ أ أأى ا = أ ‪ +‬ي س ل ك أ أ أأن ت أ أ أأدلر‬ ‫وأ لأ أ أ أ رًر‪ :‬ئ أ أ أأاات ول‬
‫ك ا ل ب‪:‬‬ ‫س ان را نوري را اد‬ ‫رالطتلاجاي ن راصن‬
‫ا ‪ = 2618‬أ ‪ +‬ي س‬
‫وطده‬ ‫= ‪ 27,2 = )8 × 2,1( + 16,4‬أا‬
‫وطده ‪ .....‬وىكذر‪.‬‬ ‫ا ‪ 29,3 = )9 × 2,1( + 16,4 = 2619‬أا‬

‫‪74‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫‪ 6/4‬ممخص الفصل‪:‬‬

‫لتنأأاو ىأأذر را صأ ت اأألا را لأأاي رات أررةل وراأأذي لت أ ئاال تلأأار ةل أأا ئأألن‬
‫ورا لا أاي وراأن ب وررجأررءري راتأررةل را تاطأ رال أتررتلجل‬ ‫رائدرة را تاط اسىأدر‬
‫راتررء ئك أاء وة االأ ةأب أ‬ ‫أىدر‬ ‫ط‬ ‫وزلاد رألرئا‬ ‫تدنل راتكاال‬ ‫راتب تط‬
‫تالرري رائلة راتررةل را وا ل ‪.‬‬

‫اأأذر تأأب تنأأاو دور ر أأتررتلجل رات أررء وأى ل أ رات اأألا رات أررةب و تال ررتأأو ا أأى‬
‫وضأأطلن أن أورئ را اأأا رات أررةل وراتأأب تت أ ئت أ لن‬ ‫رات اأألا رال أأتررتلجب ا ن أ‬
‫اا رألنتا رات لدل ا تترلاي و اا جدوا را ورد و تائ تو‪.‬‬

‫أ أأا ئطأأوث رات أررء ةيأأى ئطأأوث ن ا ل أ اتأأوةلر هااأأد ئلانأأاي و و أأاي تت أ‬
‫ئاائلة أ رات أررةل ل ت أأد ا ليأأا ةأأب إاأأدرد رات اأألا رات أررةل صأأن ورت أأاذ ه أررر رات أررء‬
‫و ورجي أ را تأأاك وتاأأولر أدرء رألا أأا رات أررةل ولت أأدد جاالتيأأا وىنأأاك ةأأر ئأألن‬
‫تأ‬ ‫ةأأب راد رر أأاي رات أررةل‬ ‫جأأاالي ئطأأوث رات أررء وئأألن رألدوري را ل أ را أأت د‬
‫رالنت ار ورائر ج را ال وتط ل تئك رألا ا ‪.‬‬ ‫ن رل ص و‬

‫را ب ا ررط ا ل رت اذ را رررري راتررةل طو توةلر رائلانأاي‬ ‫ولدور را د‬

‫ورا و أأاي راتأررةل تأأب إدررك راطاجأ إاأأى راتأررء ل ليأأا تطدلأأد رائأأدرة ورتأأئائ راطاجأ‬
‫راتررةل تب رت اذ را ررر راتررةب ور ترجائ نتاةج را ررر‪.‬‬

‫تررةل جدلأد‬ ‫ن وره‬ ‫راتررةل‬ ‫وىناك االه ئلن ررط هررر راتررء ورا وره‬
‫ررط رت اذ را أررر‬ ‫روتلنل طلث ت ر ا ل راتررء ئج ل‬ ‫داو أو وره‬ ‫أو وره‬
‫يأأا ةأأب‬ ‫را دا أ ‪ ،‬وتت اأأى‬ ‫راجدلأأد ‪ ،‬وتت اأأى ئ ضأأيا هأأب را وره أ‬ ‫ةأأب را وره أ‬
‫راتررةل لجي ر ت ئا را و اي را رتد ‪.‬‬ ‫راروتلنل ‪ ،‬ئلن ا ةب ج ل را وره‬ ‫را وره‬

‫أأةوال رت أأاذ را أ أ رررري راتأ أررةل وة أ أاً ا ج أأواتلن أأن را ور أ أ ى أأا‪:‬‬ ‫وت ت أ أ‬
‫را ا وي تررةيا‪.‬‬ ‫درج ت د رائلة راتررةل ‪ ،‬ودرج راطدرت أو ران ال اسصنا‬

‫‪75‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫أ أ أ ا را ورزنأ أ رات دلرلأ أ ا تأ أررء ةل أأؤتر ة أأب تطدل أأد ةترتي أأا راتئ أأارلن ى أأا‪ :‬أأرو‬
‫ورزن أأاي ى أأا‪ :‬را ورزن أ أ‬ ‫را ن أ أ وئوج أأو ا أأاب لوج أأد أرئ أ أ‬ ‫أ أ أور راتورل أأد و أأرو‬
‫رات دلرل أ أ ا أ أورد‪ ،‬را ورزن أ أ راتتأ أأال ل ا لأ أأاي رات أ أررء‪ ،‬را ورزن أ أ رات دلرل أ أ ا أ أأدري‪،‬‬
‫ورا ورزن رات دلرل ا صروةاي ن اب راتررء‪.‬‬

‫وضأطلن‬ ‫وأ ل رًر تناوانا راتنئؤ ئاالطتلاجاي ألنو أ أاس ت األا را لأ راتأررةل‬
‫أ ئائو وجورني وأركأان وأىأب ارهأو اارضألن ا لأاً وتائل لأاً اأرل تلن ئت أارلن ط واأو‬
‫ى أ أأا ارل أ أ تطدلأ أأد رالطتلاجأ أأاي وة أ أاً ال أ أأت درب را تأ أأتري أو را أ أأت دب تأ أأب راارل أ أ‬
‫راز نل )‪.‬‬ ‫رارلاضل ررطصاةل (را ال‬

‫‪76‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫‪ 9/3‬تطبيقات الفصل‬
‫السةةؤال األول‪ :‬حةةدد مةةدى صةةحة (أ) أو خطةةا (ب) العبةةارات التاليةةة بتظميةةل الةةدائرة‬
‫المعبرة عن إجابت بدقة‪:‬‬
‫‪ -1‬أأن أىأأب را تال أرري رات أررةل را أأؤتر ا أأى رات اأألا رال أأتررتلجب ا ن أ راأأدور‬
‫رائلة راتررةل ‪.‬‬ ‫رال تررتلجل ا تورلد و رو‬
‫‪ -2‬تن أأب را اأأا رات أررةل إاأأى اأأا تت أ ئاألنتأأا رات لدل أ ا تأأترلاي وأ أأرى‬
‫ئجدوا را ورد و تائ تو‪.‬‬ ‫تت‬
‫‪ -3‬ت أأدور ج أأاالي ئط أأوث راتأ أررء ط أأو ئط أأوث نتج أأاي را أأوردلن ورائلةأ أ راتأ أررةل‬
‫ورا ورزن رات دلرل ورجررءري راتررء‪.‬‬
‫ةب راد رر اي راتررةل تط لأ تأئكاي‬ ‫‪ -4‬ن أىب أ االي ئطوث را لاي را ت د‬
‫رألا ا ‪.‬‬
‫‪ -5‬تئأأدأ را ررطأ رأل ا أأل ا لأ رت أأاذ را أ رررري راتأررةل ئأأتدررك راطاجأ إاأأى راتأررء‬
‫وتنتيى ئات اذ را ررر راتررةب‪.‬‬
‫أأب ررطأأ رت أأاذ را أ أ رررري‬ ‫راتأ أررةل راروتلنلأ أ ورا تك أأرر ت أأارس‬ ‫‪ -6‬ة أأب را ورهأ أ‬
‫راتررةل ‪.‬‬
‫أأةوال رت أأاذ را أ أررر وة أأا ا ا أأور را أ أررر ودرجأ أ ت أأد رائلةأ أ راتأ أررةل‬ ‫‪ -7‬ت ت أ أ‬
‫را ا وي تررةيا‪.‬‬ ‫وطدرت أو ن ال رألصنا‬
‫أ أور راتورلأأد‬ ‫را تأأر راتأأب تااليأأا را ورزن أ رات دلرل أ ا ت أررء ا أأى أأرو‬ ‫‪ -8‬تتوه أ‬
‫را رتئا ئجدرو را لاي وراتتال ‪.‬‬ ‫را ن‬ ‫و رو‬
‫‪ -9‬تت تأ أ أنأ أورئ را ورزن أأاي رات دلرلأ أ ا تأ أررء ة أأب را ورزنأ أ رات دلرلأ أ ا أ أورد ورا ورزنأ أ‬
‫رات دلرل ا دري وراتجيلزري ررنتاجل ‪.‬‬
‫راجدلأد ورا داأ لأتب ر أت ئا را و أاي را رتأد وال لطأدث ذاأك ةأب‬ ‫‪ -16‬ةب را ورهأ‬
‫راتررةل راروتلنل ‪.‬‬ ‫را وره‬

‫‪77‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫السؤال الثاني‪ :‬أسئمة متعددة اإلجابة‪:‬‬

‫اختار اإلجابة الصحيحة من بين البدائل المتاحة التالية ثم قيم بتظميل الدائرة المعبرة‬
‫عن إجابت ‪:‬‬
‫‪ – 1‬تت أ را تال أرري رات أررةل را أأؤتر ا أأى رات اأألا رال أأتررتلجب ئاا ن أ ئأأاآلتب‬
‫اادر‪:‬‬
‫ي – رادرو رال تررتلجل ا تورلد‪.‬‬ ‫أ – راتنئؤري را ت ئ ل ‪.‬‬
‫د – رو رائلة راتررةل ‪.‬‬ ‫ا – را ا لن ةب جا راتررء‪.‬‬
‫‪ – 2‬تت أنورئ را اا راتررةل ئاآلتب‪:‬‬
‫أ – اا ن طلث را تر راز نل ‪ .‬ي – اا راتورلد را ط ب ورادواى‪.‬‬
‫ا – اأ أ أ أ أأا را نتجأ أ أ أ أأاي ورا أ أ أ أ أورد د – ا أ أ أأا رألنت أ أ أأا رات لدلأ أ أ أ و ا أ أ أأا‬
‫ز نل و اا جدوا را ورد و تائ تو‪.‬‬ ‫ورالطتلاجاي‪.‬‬
‫ورا لا أأاي وررج أررءري ورال أأتررتلجلاي‬ ‫‪ – 3‬لا أ ا أأى رال تلأأار ةل أأا ئأألن ئأأدرة رألىأأدر‬
‫راتررء ئك اء وة اال ‪:‬‬ ‫ئ الا تك تررةل اتط ل أىدر‬ ‫را ت‬
‫ي – يوب رت اذ را رررري راتررةل ‪.‬‬ ‫أ – يوب ئطوث راتررء‪.‬‬
‫د ‪ -‬اأ أ أ أأا جدوا أ أ أ أ را أ أ أ أأورد‪ /‬را اأ أ أ أأا‬ ‫ا – أدوري راد رر اي راتررةل ‪.‬‬
‫را تت رر ‪.‬‬ ‫ىأ ‪ -‬ال تبء ا ئ ‪.‬‬
‫‪ – 4‬لا أ أ ا أأى راجورن أأي راتأ أررةل راتاالأ أ را ت أ أ ئت أأوةلر رائلان أأاي وردررك راطاجأ أ‬
‫ا تررء وتطدلد رائدرة ورت اذ هررر راتررء ور ترجائ نتاةجو‪:‬‬
‫ي – را وره راتررةل ‪.‬‬ ‫أ – ررط رائطوث راتررةل ‪.‬‬
‫ا – را ررطأ أ رأل ا أأل ا لأ أ رت أأاذ د – ررط ئطوث را لاي راتررةل ‪.‬‬
‫را رررري راتررةل ‪.‬‬
‫ىأ ‪ -‬ال تبء ا ئ ‪.‬‬
‫‪ – 5‬تت ت را وره راتررةل ةب رآلتب اادر‪:‬‬
‫ي – را وره را دا ‪.‬‬ ‫أ – را وره را جاةل ‪.‬‬
‫د – را وره را تكرر وراروتلنل ‪.‬‬ ‫ا ‪ -‬را وره راجدلد ‪.‬‬
‫ىأ ‪ -‬ال تبء ا ئ ‪.‬‬

‫‪78‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫اختار اإلجابة الصحيحة ‪ MCQ‬بتظميل الدائرة المعبرة عن إجابت ‪:‬‬
‫‪ – 1‬ةل ا ل ب تاور رال ت درب را أنوي أن راجأزء "ب" را ج واأ را تأترك رراكترونلأ‬
‫جزء ولنا رىأا إج أااب اأدد را أت د لن أن‬ ‫ال را تر ‪ 2613‬طتى ‪ 2617‬ئاألا‬
‫ىذر راجزء ال ن س را تر ‪:‬‬
‫إج ااب ادد را ت د لن‬ ‫إج ااب طجب رال ت درب ئاألا‬
‫را نوري‬
‫رد‬ ‫راصناال ئاألا‬ ‫جزء‬
‫‪16‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪2613‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪2614‬‬
‫‪19‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪2615‬‬
‫‪26‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪2616‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪2617‬‬
‫والمطمةةةوب‪ :‬ت أأدلر إج أأااب طج أأب رالطتلاج أأاي را توه أ أ أأن راج أأزء "ب" ا أأن را اد أ أ‬
‫‪ 2618‬ئا ت درب أ وي تو ا رال ت درب أو رال ت ا را نوي ا تترى راصنااب‪.‬‬
‫أو لا ي نك رآلتب‪:‬‬
‫ةأأب ضأأوء ر أأت در ك أل أ وي ت أأدلر رالطتلاجأأاي وة أأا ا أأدالي أو تو أأااي‬
‫ر ت درب را تترى راصنااب هب ئت ل رادرةر را ئر ان إجائتك رادهل ‪:‬‬
‫‪ – 1‬ئ غ تو ا ااب رال ت درب را نوي ا تترى راصنااب ا ل ب‪:‬‬
‫ا ئ‬ ‫ىأ‪ -‬ال تبء‬ ‫د–‪3‬‬ ‫ي‪ 2,5 -‬ا – ‪2,12‬‬ ‫أ – ‪ 2‬جزء‬
‫‪ – 2‬ئ أ أأغ را تو أ أأا را أ أأاب ا أ أأدالي راتالأ أأر را أ أأنوي ةأ أأب إج أ أأااب اأ أأدد را أ أأت د لن‬
‫راصنااللن ا ل ب‪:‬‬
‫ا ئ‬ ‫ىأ‪ -‬ال تبء‬ ‫د – ‪%7‬‬ ‫ا – ‪%6,9‬‬ ‫ي‪%6,7 -‬‬ ‫أ – ‪%6‬‬
‫‪ – 3‬ئ أأغ ت أأدلر طج أأب را أأت د لن راص أأنااللن ا أأاب ‪ 2618‬وى أأب را أأن را ا أأوي‬
‫رات دلر ايا ا ل ب‪:‬‬
‫ىأ أ أ أ‪ -‬ال ت أ أ أأبء‬ ‫د – ‪23666‬‬ ‫ي‪ 23466 -‬ا – ‪23456‬‬ ‫أ – ‪23474‬‬
‫ا ئ‬

‫‪79‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬تخطيط األنشطة الشرائية ‪------------------------------‬‬

‫‪ – 4‬ئ أأغ إج أأااب طجأأب رالطتلاجأأاي راتأأب تأأب ت أأدلرىا أأن راجأأزء "ب" اأأن أأن ‪2618‬‬
‫ا ل ب‪:‬‬ ‫ئاألا‬
‫ىأ أ أ أ‪ -‬ال ت أ أ أأبء‬ ‫د – ‪49566‬‬ ‫ي‪ 49764 -‬ا – ‪49766‬‬ ‫أ – ‪48766‬‬
‫ا ئ‬
‫تمرين ‪MCQ :2‬‬
‫ةل أأا ل أأب رائلانأأاي را ت أ ئا أأت درب را أأاد " " ئتطأأدى تأأركاي رااأأز وران أألج‬
‫ورا وضط ا تر ن ‪ 2612‬طتى ‪ 2618‬ك ا ل ب‪:‬‬
‫طجب رال ت درب را ائ ئاألا وطد‬ ‫را نوري‬
‫‪2‬‬ ‫‪2612‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2613‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪2614‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪2615‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪2616‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪2617‬‬
‫اأأذر ةأأب ضأأوء ر أأت در ك ا ارل أ رارلاضأأل "ارل أ را رئ أأاي راصأأارى" ات أأدلر‬
‫رالطتلاجأ أأاي أ أأن را أ أأاد " " ا أ أأاب را أ أأادب وىأ أأو ‪ 2618‬را ا أ أأوي ر تلأ أأارك ا جائ أ أ‬
‫راصطلط ئت ل رادرةر را ئر ان إجائتك‪:‬‬
‫‪ – 1‬ئ غ ج وئ " جأ" هلب س‪ ،‬ا‪ ،‬س ا‪ ،‬س‪ ،2‬ا ل ب ا ى راتوراب‪:‬‬
‫ي – ‪.55 ،146 ،42 ،15‬‬ ‫أ – ‪.56 ،146 ،46 ،12‬‬
‫ي ا ل ب‪:‬‬ ‫را ا‬ ‫‪ – 2‬ئ غ هل‬
‫ا ئ‬ ‫ىأ‪ -‬ال تبء‬ ‫د – ‪1,5‬‬ ‫ا–‪2‬‬ ‫ي‪2,5 -‬‬ ‫أ–‪3‬‬
‫ا أأاب‬ ‫أأن راصأأن‬ ‫‪ – 3‬ئ أأغ إج أأااب رالطتلاجأأاي رات دلرل أ وة أأا ا ارل أ رارلاضأأل‬
‫ا ل ب‪:‬‬ ‫‪ 2618‬ئاألا‬
‫ا ئ‬ ‫ىأ‪ -‬ال تبء‬ ‫د – ‪14‬‬ ‫ا – ‪16‬‬ ‫ي‪18 -‬‬ ‫أ – ‪15‬‬

‫‪86‬‬
‫الفصل الرابع‪ :‬إجراءات وطرق ونظم الشراء ‪---------------------------‬‬

‫الفصل الرابع‬

‫إجراءات وطرق ونظم الشراء‬

‫العناصر‪:‬‬
‫‪ 1/4‬المقدمة‪.‬‬
‫‪ 2/4‬مفهوم إجراءات الشراء‪.‬‬
‫‪ 3/4‬معايير تحديد إجراءات الشراء‪.‬‬
‫‪ 4/4‬إجراءات الشراء‪.‬‬
‫‪ 5/4‬النماذج والسجالت المستخدمة في عممية الشراء‪.‬‬
‫‪ 6/4‬نظم الشراء‪.‬‬
‫‪ 7/4‬ممخص الفصل‪.‬‬
‫‪ 8/4‬تطبيقات الفصل‪.‬‬

‫‪88‬‬
 ‫الفصل الرابع‪ :‬إجراءات وطرق ونظم الشراء ‪---------------------------‬‬

‫الفصل الرابع‬
‫إجراءات وطرق ونظم الشراء‬

‫‪ 1/4‬المقدمة‪:‬‬
‫تتعلق إجراءات الشراء بالخطىات التفصيلية العلميةة العمليةة المتتابعةة ىالمتلللةلة‬
‫إلنجاز الليالة العامة للشراء‪ ،‬ىنظ اٌر لمةا لذة ا اإلجةراءات مةه تةعلير كلةة تولفةة ىى ةت‬
‫ىجذة الشةراء اذنةاو ةةةرىرة للى ةىذ كلةةة ءة ا اإلجةراءات ىالملةتن ات الملةةتخ مة اة‬
‫وةةم مرةلةةة ىمعةةايير تة ي ة ءا‪ ،‬ىي ةرتبط بذ ة ا الصةةفة اإلج ةراءات ةةةرىرة كةةر أنظمةةة‬
‫الشة ةراء اة ة المنش ةةيت الص ةةناكية الخاص ةةة ةي ةةث يةو ةةن منش ةةيت ط ةةاع ااكم ةةام الع ةةان‬
‫ىالةوةةىم الة ةةةة التنفي يةةة للش ةراء ىمةةه أءةةن ء ة ا اانظمةةة الش ةراء الرىتين ة ‪ ،‬نظةةان‬
‫اتفا يةات ىكوةةى الشةراء طىيلةةة ااجةم‪ ،‬نظةةن الشةراء العاجةةم‪ ،‬نظةن الشةراء ا نة )‪،(JIT‬‬
‫نظن الشراء ا الطلبيات الصغيرة المتغيرة العاجلة‪.‬‬

‫‪ 2/4‬مفهوم إجراءات الشراء‪:‬‬

‫يقصدددددد بددددد جراءات الشدددددراء الخطة ة ةىات التفص ة ةةيلية العلمي ة ةةة ىالعملي ة ةةة المتتابع ة ةةة‬
‫ىالمتللللة الت يجب إتباكذا إلنجاز الليالة العامة للشراء‪ .‬ىيخىم إل ارة المشةتريات‬
‫لةةلطة الويةةان بذ ة ا اإلج ةراءات بذ ة ذ إنجةةاز كمليةةات الش ةراء ىتةوي ةق أء ة اذ المنظمةةة‬
‫بوفاءة ىاعالية ا ظم متغيرات بي ة الشراء العىلمية‪.‬‬
‫إ ه اإه إجراءات الشراء تعبر كه طريوة الويان بالمذان ىالمل ىليات الملواا كلة‬
‫كاتق إ ارة المشتريات‪ ،‬ىمه لن اذ ىليلتذا إلة تةويق ء ا المذان‪.‬‬
‫ىنى أه نشير أه إجراءات الشراء لذا تعلير ملمىس كلة الوفاءة التة تةؤ ي بذةا‬
‫ء ا الىظيفة بفاكلية‪ ،‬ىيرجع لو إلة ما يل‬
‫أه لذة ا اإلجةراءات تةعلي اٌر كلةة تولفةة ىى ةت الشةراء ىالجذة المبة ىم‪ .‬اةاإلجراءات‬
‫الطىيلةةة ىالمتع ة ة تعةةىق اا اء‪ ،‬كلةةة كوةةس اإلج ةراءات المتطةةىرة ىالمنالةةبة ىالبلةةيطة‬
‫ىالت تتفق ىالظرىذ الت تةيط بعملية الشراء‪.‬‬
‫ىلذة ة ا يو ةةع كل ةةة ك ةةاتق م ة ة ير المش ةةتريات ملة ة ىلية ال ارل ةةة ىالمراجع ةةة ال ىريةةةة‬
‫إلجراءات الشراء للتعرذ كلة رجة وفاءتذةا ىمنالةبتذا‪ ،‬لةن يةةع اإلجةراءات المنالةبة‬

‫‪88‬‬
 ‫الفصل الرابع‪ :‬إجراءات وطرق ونظم الشراء ‪---------------------------‬‬

‫التة لةةيتبعذا العةةاملىه اة إ ارتةةد بمةةا يلةةاك ءا كلةةة تنفية اانشةةطة التة تمونذةةا مةةه‬
‫تةويق ااء اذ الملن ة إليذا‪.‬‬
‫بينما يوص بإجراءات التخزيه‬
‫‪ ‬مجمىك ةةة الخطة ةىات الر يل ةةية م ةةه ال ةةتةن ىتخة ةزيه ىص ةةرذ المة ةىا بذة ة ذ الوي ةةان‬
‫بعمليات التخزيه بفاكلية‪.‬‬
‫‪ ‬ىتختلذ ء ا الخطىات مه منشعة اخري‪ ،‬ىا المنشعة الىاة ة مه ى ت اخر‪.‬‬
‫‪ ‬ىال يوتصر الويان بإجراءات التخةزيه كلةة إ ارة المخةازه اةلةب بةم ءنةاو نةىع مةه‬
‫المشةةاروة ىالتعةةاىه الفعةةام بةةيه وةةم مةةه إ ارة المشةةتريات نىا ارة المخةةازه ا ة الويةةان‬
‫بذ ا اإلجراءات خاصة ما يتعلق بنشاط االلتةن المب ىالفةة‪ ،،‬ءة ا بجانةب‬
‫إه إ ارة المشة ة ةةتريات ء ة ة ة الجذة ة ةةة الر يلة ة ةةية‬ ‫ااكمام ااخري ىاللبب ا ء ا‬
‫الملة ة ىلة ك ةةه البة ةةث ك ةةه الم ةةىر يه ل ةةن التعا ة ة معذ ةةن نىاصة ة ار أىام ةةر التىرية ة ‪،‬‬
‫ىبالتال يوع كليذا مل ىلية متابعة تىري الطلبات ىاوا للابق تعا اتذا ومةا ىجةى ة‬
‫ىلع اٌر ىى تاٌ‪ ،‬ىبالتال يتن التللين النذا امناء المخازه كلة ألس لليمة‪.‬‬

‫‪ 3/4‬معايير تحديد إجراءات الشراء‪:‬‬

‫بصةةرذ النظةةر كةةه نةةىع ىةجةةن ىطبيعةةة نشةةاط المنظمةةة‪ ،‬أى خصةةا ‪ ،‬ىنىكيةةة‬
‫المىا المشتراة‪ ،‬اذناو مجمىكة مه المعايير الت يجب أخ ءا ا االكتبار كن تة ي‬
‫إجراءات الشراء ىء‬
‫‪ -8‬أه تو ةةىه اإلجة ةراءات المةة ة ة بل ةةيطة ىل ةةذلة ىيمو ةةه اذمذ ةةا بل ةةركة ىىة ةةىح‪.‬‬
‫اةةاإلجراءات المعو ة ة تةةؤ ي إلةةة أخطةةاء ىبةةطء ا ة التنفي ة ‪ ،‬ىاإلج ةراءات البطي ةةة‬
‫تؤ ي إلة طىم الى ت ىاتلامد بالرىتيه‪ ،‬ىيترتب كليذا نتا ج غير مرةية‪ ،‬وما‬
‫أه اإلجراءات غير المفذىمة تؤ ي إلة الى ةىع اة تةةارب أى از ىاج اة اا اء‬
‫أى اشم ا التنفي ‪.‬‬
‫نخل ةة‪ ،‬م ةةه ءة ة ا إل ةةة أه ءن ةةاو مش ةةاوم متعة ة ة بالنل ةةبة ل جةةراءات المعوة ة ة أى‬
‫البطي ة أى غير المفذىمة مما يتطلب ةتمية بلاطتذا‪.‬‬

‫‪88‬‬
 ‫الفصل الرابع‪ :‬إجراءات وطرق ونظم الشراء ‪---------------------------‬‬

‫‪ -8‬أه توىه اإلجراءات مة ة تة ي اٌ يواٌ ىموتىبة ىتتفق ىوفةاءة ى ة رات العةامليه‬

‫ا إ ارة المشتريات‪ ،‬ةتة يمونذن الويان بالمذان الملن ة إليذن بوفاءة‪..‬‬
‫ىلوه ما ء االباب الت ت كى إلة التة ي ال يق مع وتابة اإلجراءات؟‬
‫الدددرد‪ :‬إه اإلج ةراءات بملابةةة معةةايير لويةةاس أ اء ااا ة ار ىتعبةةر كةةه الة ة اا نةةة مةةه‬
‫الجذ الم ار الويان بد إلتمان كملية الشراء ىمه لن اللللة اإلجراءات تعبر كه لللةلة‬
‫الجذةةى المنتظةةر الويةةان بذةةا بالملةةتىي المة ة ‪ ،‬ممةةا يتطلةةب تة ي ة ءا ب ةةة ىأه توةةىه‬
‫موتىبة‪.‬‬
‫‪ -8‬أه تتلةةن إج ةراءات الش ةراء بالمرىنةةة ىلةةيس الجمةةى ىاللبةةات‪ ،‬ىاللةةبب ا ة ء ة ا أه‬
‫الظرىذ المةيطة تتلن بالتغيير ىال يناميوية‪ ،‬ىتةؤلر ءة ا الظةرىذ كلةة إموانيةة‬
‫اا اء‪ ،‬ىمةةه لةةن ااتلةةان اإلجةراءات بالمرىنةةة يموةةه مةةه تمشةةيذا مةةع التغيةرات اة‬
‫الظرىذ المةيطة‪.‬‬
‫‪ -8‬يجب أه تتموه اإلجةراءات مةه تةويةق ااءة اذ المطلىبةة بلةذىلة‪ ،‬ىءة ا يتطلةب‬
‫ة ةةرىرة الى ةةىذ كل ةةة أل ةةر ءة ة ا اإلجة ةراءات كل ةةة اإل ارات أى اا ل ةةان ااخ ةةري‬
‫بالمنش ةةعة‪ ،‬ىء ةةى م ةةا يتطل ةةب ة ةةرىرة التنلة ةيق ب ةةيه مذ ةةان إ ارة المش ةةتريات ىب ةةا‬
‫إ ارات المشرىع‪ ،‬ى لبق التعر لذ ا العة ة اة الفصةىم اللةابوة‪ ،‬لة ا يجةب‬
‫تةويةةق التنلةةيق ىالتوامةةم كن ة أ اء ء ة ا اإلج ةراءات الش ة ار ية بةةيه مختلةةذ اةةرىع‬
‫ىأجزاء المنشعة‪.‬‬
‫ىم ةةه أء ةةن ىل ةةا م تةوي ةةق ءة ة ا التوام ةةم ىج ةةى نظ ةةان اع ةةام لةتص ةةاالت ىخة ة ار ط‬
‫النلياب اإلجراءات‪.‬‬
‫‪ -5‬ةة ةةرىرة م اركة ةةاة ا تصة ةةا ية أ اء إج ة ةراءات الش ة ةراء بةية ةةث توة ةةىه اإلج ة ةراءات ا ة ة‬
‫مجملذا وااية لتةويق الغايات المنشى ة‪ ،‬ىء ا يتطلب ةرىرة تةويق التةىازه بةيه‬
‫ك ة ة ىتولفة ةةة اإلج ة ةراءات ىبة ةةيه الىاة ةةىرات الت ة ة تعة ةةى كلة ةةة المنشة ةةعة مة ةةه الوية ةةان‬
‫بإجراءات إةااية‪.‬‬
‫‪ -6‬تتطلب وفاءة أ اء كملية الشراء التة ي الىاةح لةختصاصات الش ار ية بالنلةبة‬
‫لوةةم خطةةىة أى مرةلةةة مةةه م ارةةةم إج ةراءات الش ةراء‪ ،‬ى لةةو لتجنةةب الت ة اخم ا ة‬
‫االختصاصات ىصعىبة تة ي المل ىلية‪.‬‬

‫‪88‬‬
 ‫الفصل الرابع‪ :‬إجراءات وطرق ونظم الشراء ‪---------------------------‬‬

‫معنةةة لةةو أنةةد يجةةب أه تموةةه اإلج ةراءات مةةه التة ي ة الىاةةةح الختصاصةةات‬
‫إ ارة المشتريات بالنلبة لوم مرةلة مه مراةم إجراءات الشةراء‪ .‬ىالشةوم ا تة يىةةح‬
‫لو‪.‬‬
‫معايير تة ي إجراءات الشراء‬

‫أه تموه مه‬ ‫أه تةوق‬ ‫أه‬ ‫أه‬ ‫مة ة تة ي اٌ‬ ‫البلاطة‬
‫التة ي‬ ‫التوامم ا‬
‫الىاةح‬ ‫اا اء بيه‬ ‫توىه‬ ‫توىه‬ ‫يواٌ ىموتىبة‬ ‫ىاللذىلة‬
‫الختصاصات‬ ‫المشتريات‬
‫المشتريات ا‬ ‫ىبا‬ ‫ا تصا ية‬ ‫مرنة‬ ‫ىتتفق ى رات‬ ‫ىالىةىح‬
‫وم مرةلة أى‬ ‫اإل ارات‬ ‫العامليه‬
‫إجراء‬

‫لمنع الت اخم‬ ‫مه خةم‬ ‫أه تفىق‬ ‫لتتفق مع‬ ‫لوياس وفاءة‬ ‫البع كه‬
‫أى تميع‬ ‫اتصاالت‬ ‫ىاىراتذا تولفة‬ ‫التغيرات ا‬ ‫أ اء ااا ار‬ ‫التعوي ىالبطء‬
‫اعالة ىخ ار ط‬
‫المل ىلية‬ ‫اإلجراءات‬ ‫الظرىذ‬ ‫ىاوا للملتىي‬ ‫ىلىء الفذن‬
‫انلياب‬
‫اإلجراءات‬ ‫ىتع ءا‬ ‫المةيطة‬ ‫المة‬
‫شوم ر ن (‪)8/8‬‬
‫‪ 4/4‬إجراءات الشراء‪:‬‬
‫إه ىرة الش ة ة ةراء توة ة ةةا تتمالة ة ةةم ا ة ة ة خطىاتذة ة ةةا نىاجراءاتذة ة ةةا االالة ة ةةية ا ة ة ة وة ة ةةم‬
‫المشرىكات‪ .‬ىايما يل تىةيةاٌ لذ ا الخطىات‬
‫أوال‪ :‬تبدأ دورة الشراء بتحديد احتياجات ومتطمبات المنشأة من المواد والمهمات‪.‬‬
‫لن يتن نوم ء ا الةاجة إلة إ ارة المشتريات كه طريق‬
‫أ – تحرير طمب الشراء‪:‬‬
‫ىتختلذ جذة تةرير طلب الشراء باختةذ نىع ىطبيعة المىا المطلىبة ةيث‬

‫‪85‬‬
 ‫الفصل الرابع‪ :‬إجراءات وطرق ونظم الشراء ‪---------------------------‬‬

‫‪ ‬تتىلة جذة االلةتخ ان ىالمتمللةة اة أي إ ارة مةه إ ارات المنشةعة تةريةر طلةب‬
‫الش ةراء إ ا وان ةةت ااصةةناذ المطلىب ةةة ج ي ة ة أى تونىلىجي ةةة بتونيةةة ة يل ةةة‪ ،‬أى‬
‫غير معتا تخزينذا‪ ،‬ىال تتلن بصفة االلتمرار ا التخ امذا‪.‬‬
‫‪ ‬يتىلة لن م ار بة المخةزىه تةريةر طلةب الشةراء إ ا وانةت ااصةناذ المطلىبةة‬
‫تمل ةةم أص ةةناااٌ ىكا ي ةةة نمطي ةةة االل ةةتخ ان ىتل ةةتخ ن بال ةةتمرار ىلذ ةةا مل ةةتىيات‬
‫تخةزيه ( نيةةا‪ -‬نوطةةة إكةةا ة الطلةةب‪ -‬كليةا) ى لةةو كنة ما يصةةم المخةةزىه منذةةا‬
‫إلة ة الطلب‪.‬‬
‫‪ ‬يصة ة ة ر طل ة ةةب الشة ة ةراء م ة ةةه أص ة ةةم ىص ة ةةىرة ةي ة ةةث يرل ة ةةم ااص ة ةةم إل ة ةةة إ ارة‬
‫المشتريات ىيتن االةتفاظ بالصىرة ا الجذةة التة صة ر منذةا الطلةب أى كة ة‬
‫صىر للجذات الطالبة‪.‬‬
‫ب – قائمة المواد‪:‬‬
‫ا مةةة بااصةةناذ ىااج ةزاء أى العناصةةر الةزمةةة إلنتةةاج ىة ة ة مةةه المنةةتج‬ ‫ىء ة‬
‫النذةةا ‪ .‬ىتع ة ء ة ا الوا مةةة اإل ارة الذن لةةية أى التصةةمين‪ ،‬ىتتةةىلة إ ارة اإلنتةةاج إم ة ا‬
‫إ ارة المشتريات بج اىم اإلنتاج‪ ،‬ىبناء كلة لو تتىلة إ ارة المشتريات تة ي إجمال‬
‫االةتياجات مه المىا المطلىبة ا ةىء االلتعانة بنمى ج طلب الشراء بجانب ا مة‬
‫المىا ‪.‬‬
‫ىءن ة ةةاو ملة ة ة ىلية ءام ة ةةة تو ة ةةع كل ة ةةة ك ة ةةاتق إ ارة المش ة ةةتريات ةت ة ةةة ي ة ةةتن تة ية ة ة‬
‫االةتياجات ب ة ىء‬
‫‪ ‬التعوة ة م ةةه أه ااص ةةناذ المطلىب ةةة بىال ةةطة جذ ةةات االل ةةتخ ان غي ةةر مل ةةتمرة‬
‫االلةةتخ ان اخةةم المنشةةعة‪ ،‬ىال يجةةري تخزينذةةا‪ ،‬ومةةا ال يىج ة ب ة يم لذةةا ةةةمه‬
‫المخزىه الجارً ىأه ميزانية الشراء تلمح بش ار ذا‪.‬‬
‫‪ ‬ةة ة ةةرىرة مراجعة ة ةةة إ ارة المشة ة ةةتريات للطلة ة ةةب (طلة ة ةةب الش ة ة ةراء) للتعو ة ة ة مة ة ةةه أه‬
‫تن تة ي ءا ب ة مه ناةيةة الوميةة‪ ،‬بمعنةة أه التوة يرات ة تةن‬ ‫االةتياجات‬
‫تة ية ءا كلةة ألةاس لةلين‪ ،‬ومةا أه ااصةناذ الجةارً الةتخ امذا ة رت كلةة‬

‫‪86‬‬
 ‫الفصل الرابع‪ :‬إجراءات وطرق ونظم الشراء ‪---------------------------‬‬

‫ألةةاس لةةلين ا ة ةةةىء متىلةةطات الصةةرذ ىةروةةة المخةةزىه ىمةةا الةةتج مةةه‬
‫كملية ةةات‪ .‬ىغالبة ةةا مة ةةا يةةةتن التو ة ة ير بالمعا لة ةةة التالي ةةة ىالت ة ة تتو ةةىه م ةةه لةلة ةةة‬
‫كناصر‬
‫‪ – 8‬الرصي الةال مه الصنذ‪..‬‬
‫‪– 8‬ة الطىارئ‪.‬‬
‫‪– 8‬ةجن االةتياجات‪.‬‬
‫الكمية التقديرية لمشراء‬
‫= (حجم االحتياجات ‪ +‬حجم الطوارئ ‪ -‬الرصيد الحالي من الصنف)‬
‫يوةةع كلةةة كةةاتق إ ارة المشةةتريات التعو ة مةةه أه المىاصةةفات ةة ت كلةةة ألةةاس‬ ‫‪‬‬
‫لةةلين‪ ،‬ى لةةو بذة ذ تةةىاير االةتياجةةات بالوميةةة ىالجةةى ة المنالةةبة ىالتة تموةةه مةةه‬
‫تة ي مص ر الشراء المنالب‪.‬‬
‫ىبناء كلة ما تو ن اإه طلب الشراء المةةرر مةه جذةة االلةتخ ان أى لةن م ار بةة‬
‫المخ ةةزىه يج ةةب أه يىة ةةح واا ةةة البيان ةةات التة ة تمو ةةه إ ارة المش ةةتريات م ةةه مراجع ةةة‬
‫الطلب بفاكلية‪ ،‬ل ا يجب أه يةتىي كلة‬
‫‪ -‬مىاصفاتد‪.‬‬ ‫‪ -‬الن الصنذ‪.‬‬
‫‪ -‬الومية المة ة‪.‬‬ ‫‪ -‬جذة التخ امد‪.‬‬
‫‪ -‬الةلاب ال ً يخصن مند‪.‬‬ ‫‪ -‬تاريخ التللين‪.‬‬
‫‪ -‬الوميات المتىاارة مه الصنذ ةالياٌ‪.‬‬ ‫‪ -‬مبررات إص ار طلب الشراء‪.‬‬
‫‪ -‬مواه التللين‪.‬‬ ‫‪ -‬مع م االلتخ ان اليىم ‪.‬‬
‫‪ -‬تى يع الللطة المختصة‪.‬‬
‫ىالشوم ا ت يىةح ء ا المرةلة مه اإلجراءات‪.‬‬

‫‪87‬‬
 ‫الفصل الرابع‪ :‬إجراءات وطرق ونظم الشراء ‪---------------------------‬‬

‫مرحمة تحديد االحتياجات‬

‫المرحمة األولى‬

‫ا مة المىا‬ ‫تةرير طلب الشراء‬

‫تشمم ااصناذ أى‬

‫المىا الةزمة إلنتاج‬
‫ىة ة مه المنتج النذا‬
‫أى لن م ار بة‬ ‫أما جذة االلتخ ان‬
‫المخزىه‬
‫يع ءا الولن الذن ل أى‬
‫التصمين‬
‫ااصناذ الملتمرة‬ ‫ااصناذ الخاصة‬
‫االلتخ ان ات‬ ‫الج ي ة أى غير‬
‫ج اىم اإلنتاج ترلم مه‬
‫ملتىيات التخزيه‬ ‫معتا تخزينذا‬
‫اإلنتاج إلة المشتريات‬

‫بناء كليذا تة‬ ‫يىةح طلب الشراء وااة البيانات الت‬

‫تموه المشتريات مه مراجعة الطلب‬
‫إ ارة المشتريات إجمال‬ ‫بفاكلية ل ا يجب أه يشمم‬
‫المىا أى العناصر المطلىبة‬
‫وما ىنىكاٌ‬ ‫الن الصنذ‬
‫اتصام المشتريات بالجذة‬ ‫مىاصفاتد‬
‫الطالبة ا ةالة ىجى أً‬ ‫جذة التخ امد‬
‫أخطاء‬
‫الومية المة ة‬
‫طلب‬
‫تاريخ التللين‬
‫الةلاب ال ً يخصن مند‬ ‫الشراء‬

‫مبررات إص ار الطلب‬
‫الومية المتىاارة ةاليا بالمخزه‬
‫مواه التللين‬
‫تى يع المل ىم‬

‫شوم ر ن (‪)8/8‬‬

‫‪88‬‬
 ‫الفصل الرابع‪ :‬إجراءات وطرق ونظم الشراء ‪---------------------------‬‬

‫ثانيا‪ :‬تحديد مدى توافر مستويات الجودة والكميات المطموبة‪:‬‬

‫ا ءة ا المرةلةة توةىن إ ارة المشةتريات بعمةم اتصةاالت ى ارلةات يوةة اللةتيفاء‬
‫وااة البيانات المتعلوة بالمىاصفات ىملتىيات الجى ة ىالومية المطلىبة‪.‬‬
‫ل ة ة ا ا ة ة ارة المشة ةةتريات الةة ةةق ا ة ة مراجعة ةةة الجذة ةةات الطالبة ةةة بالنلة ةةبة للومية ةةات‬
‫المطلىبةة خاصةة إ ا وانةةت الوميةات المطلىبةة تفةةىق االكتمةا ات المخصصةة بالميزانيةةة‬
‫أى معة الت االلةةتخ ان المعتةةا ة‪ .‬ىنفةةس الىةةةع بالنلةةبة لملةةتىيات الجةةى ة المةة ة إ ا‬
‫وانةت غيةر متةىاارة اة االةىاق أى ءنةةاو ملةتىيات أخةري ج ية ة يمونذةا تةويةق ءة ذ‬
‫الشراء ىبنتا ج اعالة لمصلةة جذات االلتخ ان مع تةويق ىاىرات ا التولفة‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬تحديد طريقة الشراء واختيار مصدر التوريد المناسب واصدار أمر التوريد‪:‬‬
‫لةث خطىات ألالية‬ ‫ىتشمم ء ا المرةلة أى اإلجراء الش ار‬

‫أ – تحديد طريقة الشراء‪:‬‬

‫ةيةةث تتةةىلة إ ارة المشةةتريات تة ي ة الطريوةةة المنالةةبة للش ةراء‪ .‬ىمةةه بةةيه الطةةرق‬
‫العامة للشراء ( المنا صة – الممارلة – اامر المباشر)‪.‬‬
‫إم ةةا‬ ‫أى تخت ةةار طريو ةةة الشة ةراء المنال ةةبة م ةةه ب ةةيه الط ةةرق الخاص ةةة للشة ةراء ىءة ة‬
‫الش ةراء الرىتين ة ‪ -‬أى ىاو ةاٌ التفا يةةات ىكوةةى الش ةراء طىيلةةة ااجةةم‪ -‬أى الش ةراء العاجةةم‬
‫لةل ةةتخ ان العاج ةةم‪ -‬الشة ةراء للطلبي ةةات المتغية ةرة العاجل ةةة ىالتة ة ة ة تة ة ىر ة ةةىم الشة ةراء‬
‫النو ً‪ ،‬أىامر الشراء بالتليفىه أى أىامر الشراء اإللوترىنية‪.‬‬
‫ىيتى ذ التخ ان ء ا الطرق كلة ك مه العىامم الت مه بينذا ما يل‬
‫‪ -‬ومية ى يمة ااصناذ المطلىبة‪.‬‬
‫رجة إلةاح الةاجة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫رجة اللرية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬ك المىر يه‪.‬‬

‫‪89‬‬
 ‫الفصل الرابع‪ :‬إجراءات وطرق ونظم الشراء ‪---------------------------‬‬

‫ب – اختيار مصدر التوريد المناسب‪:‬‬

‫يةةتن اختيةةار مصةةا ر التىرية المنالةةبة إمةةا باالتصةةام بةةالمىر يه بذة ذ أه يتوة مىا‬
‫بعطاءاتذن مىةةةيه ألةماءءن ىشةرىطذن ىموةاه التلةلين باإلةةااة إلةة وااةة البيانةات‬
‫المتعلو ةةة ب ةةالجى ة ىالومي ةةة ىالى ةةت الخ ةةا‪ ،‬بالتىرية ة ىأي ةةة ش ةةرىط أخ ةةري‪ .‬ىي ةةتن تو ةةىين‬
‫مصةا ر التىرية الب يلةة ىاالختيةار ايمةا بينذةةا ىاوةاٌ لملةتىي أ اء الجةى ة ىاللةعر ىالوميةةة‬
‫ىالخ م ةةة ىالتل ةةلين ىغيرء ةةا م ةةه ااءة ة اذ ات ااءمي ةةة النل ةةبية للمنش ةةعة‪ ،‬أى اة ة ة ةةىء‬
‫لابق خبرة التعامم معذن ىزيارة مصانعذن‪ ،‬أى ا ةةىء تىصةية الجذةات ااخةري كةه‬
‫مةةع ترغةةب مةةه المةةىر يه‬ ‫نتةةا ج توييمذةةا للمةةىر يه‪ .‬ىللمنشةةيت الخاصةةة ةةةق التفةةاى‬
‫المتىااريه باالىاق كلة أه تطلب منذن التو ن بعطاءاتذن‪.‬‬
‫‪ – 3‬إصدار أمر الشراء أو التوريد‪:‬‬
‫تتةىلة إ ارة المشةتريات تةريةر أمةر التىرية إلةةة مصة ر التىرية (المةىر ) الة ً تةةن‬
‫اختيارا‪.‬‬
‫ةةانىن بةةيه المنشةةعة ىالمةةىر ‪ ،‬ل ة ا الب ة أه‬ ‫ىأمةةر التىري ة ءةةى بملابةةة كو ة وتةةاب‬
‫يىة ةةح أم ةةر الشة ةراء ىبو ةةم ةةة ىتفص ةةيم واا ةةة الش ةةرىط المتعلو ةةة ب ةةالجى ة‪ ،‬ال ةةن ىن ةةىع‬
‫الصة ةةنذ‪ ،‬ىاللة ةةعر‪ ،‬ىشة ةةرىط التلة ةةلين‪ ،‬ىاا ىات ىالمذمة ةةات المطلة ةةىب تىري ة ة ءا‪ ،‬ىالة ةةن‬
‫المنشعة ىكنىانذا ىالن المىر ىتعليمات النوم ىالشةه‪ ،‬ىشرىط الل ا ىالخصن ىالومية‬
‫المىر ة ك اٌ ىىزناٌ‪ .‬ىتختلذ المنشيت مه ةيث كة صةىر اامةر الة ً لةيتن تةريةرا‪.‬‬
‫ىلوه غالبا ما يتن إص ار أمر الشراء مه أصم ىلت صىر ةيث يتن إرلام‬
‫‪ ‬ااصم للمىر ‪.‬‬
‫‪ ‬صىرة إلة جذاز م ار بة المخزىه إلكةمد بإجراء الشراء‪.‬‬
‫‪ ‬صىرة ل ارة المالية لةلتفا ة منذا كن ال اع ىمطابوتذا مع الفاتىرة‪.‬‬
‫‪ ‬صىرة إلة لن الخ مة ىمتابعة الطلبات لتلذيم الشراء ىمتابعة التىري ‪.‬‬
‫‪ ‬صةةىرة إلةةة لةةن االلةةتةن ىالفةةة‪ ،‬لمطابوتذةةا كن ة ىصةةىم الطلبيةةة ىلتجذيةةز‬
‫مواه للتخزيه‪.‬‬
‫‪ ‬تبو الصىرة ااخيرة بإ ارة المشتريات‪.‬‬

‫‪99‬‬
 ‫الفصل الرابع‪ :‬إجراءات وطرق ونظم الشراء ‪---------------------------‬‬

‫نخمص مما سبق إلى أن‪:‬‬

‫أمةةر التىرية يعتبةةر أءةةن النمةةا ج الملةةتخ مة اة كمليةةة الشةراء لمةةا لةةد مةةه الصةةفة‬
‫التعا ية بيه المنشعة ىالمىر انةد تفةىي للمةىر لتىرية ااصةناذ المطلىبةة‪ ،‬ومةا أنةد‬
‫الت ةزان مةةه المنشةةعة ب ة اع يمةةة ااصةةناذ بع ة التىري ة ‪ .‬ىمةةه أءةةن البيانةةات الت ة يجةةب‬
‫تىاارءا ا أمر التىري الن ىكنىاه المىر ‪ ،‬ر ن اامر‪ ،‬ااصناذ المطلىبة‪ ،‬الوميات‪،‬‬
‫االعار‪ ،‬التى يع‪ ،‬شرىط ىتعليمات الشةه‪ ،‬الوى أى الرمز‪.‬‬
‫رابعا‪ :‬متابعة التوريد والتشهيالت‪:‬‬
‫يوىن بذ ا الخطىة لن متابعة التىري التابع إل ارة المشتريات‪.‬‬
‫ىتتةةةمه ءة ة ا المرةل ةةة متابع ةةة كملي ةةات الشةةةه ىالنو ةةم ىالت ةةعميه كل ةةة الومي ةةات‬
‫المطلىب تىري ءا ى لو مه مص ر الشراء ةتة ىصىم الطلبية إلة المنشعة‪ .‬ىيو ة ة ة ة ة ة ة ة ةةع‬
‫كلة ء ا الولن مل ىلية مىاجذة العوبات التة تةة ث خةةم ءة ا المرةلةة لةىاء تعلوةت‬
‫بشةةرىط اللةةعر أى موةةاه التلةةلين أى مىك ة ا‪ .‬نىا ا وةةاه المةةىر ءةةى المل ة ىم كةةه النوةةم‬
‫ىالشةه ايوةع كلةة كةاتق لةن المتابعةة أه يؤوة كلةة النا ةم تعليمةات إ ارة المشةتريات‬
‫ا ة ء ة ا الش ةةعه ىينتذةةة ء ة ا اإلجة ةراء بتةريةةر مل ةةتن متابعةةة التىري ة م ةةه أصةةم ىكة ة ة‬
‫صىر‪.‬‬
‫خامساً‪ :‬االستالم والفحص والتخزين‪:‬‬
‫بانتذ ةةاء الم ةةىر م ةةه تجذي ةةز الطلبي ةةة‪ ،‬يو ةةىن بإرل ةةالذا إل ةةة المنش ةةعة ىمرا ةةق معذ ةةا‬
‫إخط ةةار الش ةةةه (بىليص ةةة الش ةةةه)‪ .‬ىب ةةالطبع يخط ةةر ل ةةن المتابع ةةة بعملي ةةة اإلرلة ةةام‬
‫ىتاريخذةةا ليةةتن مطابو ةةة ء ة ا اإلخطةةار م ةةع صةةىرة أمةةر التىرية ة كن ة مراجعةةة مةتىي ةةات‬
‫الطلبية لن يرلم اىاتير ال اع إلة اإل ارة المالية‬
‫وفي هذه المرحمة يتم ما يمي‪:‬‬
‫‪ -8‬كن ىصىم البةاكة إلة المنشعة يوةىن لةن االلةتةن بااللةتةن ىاةة‪ ،‬الطلبيةة‬
‫مبة ياٌ مةةه الناةيةةة الظاءريةةة ىبصةةفة كامةةة مطابوتذةةا بصةةىرة أمةةر الشةراء‪ ،‬ىا ة‬
‫ةالة ىجى اختةذ يتن إك ا مةةر بذ ا االختةذ أما ا ةالة المطابوة ايتن‬
‫إرلام الطلبية مباشرة إلة لن الفة‪.،‬‬

‫‪98‬‬
 ‫الفصل الرابع‪ :‬إجراءات وطرق ونظم الشراء ‪---------------------------‬‬

‫‪ -8‬يوىن لن الفة‪( ،‬ىءنا يتبع إ ارة المشتريات‪ -‬أى المخازه أى الجى ة أى اإلنتاج‬
‫أى غيرءة ةةا) بمعاينة ةةة الم ة ةىا ىالمذمة ةةات ال ة ةىار ة بالطلبية ةةة مة ةةه ةية ةةث المىاصة ةةفات‬
‫ىملةةتىيات الجةةى ة ىمطابوتذةةا بصةةىرة أمةةر التىري ة أى العينةةات ال ةىار ة مةةه لجنةةة‬
‫البت للتعو مه مطابوة المىاصفات‪.‬‬
‫‪ -8‬ا ةالةة كة ن ىجةى لةن للفةة‪ ،‬تةابع للمخةازه أى انفصةام الفةة‪ ،‬كةه نشةاط‬
‫االلتةن يوىن لن االلتةن بمذمة الفة‪ ،‬ىيوىه مل ىالٌ كه لو‪.‬‬
‫ا ةىء العناصر ‪ 8 ،8 ،8‬اللابوة يتىلة المل ىم كه لن االلتةن ىالفة‪،‬‬
‫أى االلةةتةن اوةةط إك ة ا مةةةةر االلةةتةن كلةةة نمةةى ج ملةةتوم أى كلةةة نف ةس نمةةى ج‬
‫صىرة أمر التىري ىغالباٌ ما يةرر ء ا المةةر مه أصم ىك ة صىر‬
‫أ‪ -‬يةتفظ بااصم ا لن االلتةن‪.‬‬
‫ب‪ -‬إرلام صىرة إلة لن المتابعة إكةناٌ بانتذاء مذمتذا‪.‬‬
‫ج‪ -‬إرلام صىرة إلة اإل ارة المالية‪.‬‬
‫‪ -‬إرلة ةةام صة ةةىرة إلة ةةة إ ارة المشة ةةتريات باكتبارءة ةةا جذة ةةة لة ةةلطة بة ةةىم أى را ة ة‬
‫الطلبية ا ةالة ىجى أية اختةاات‪.‬‬
‫ىيجب أه نلفت انتباا ال ارس إلة ا ت‬
‫‪ ‬أه الطلبيةةة ال ةىار ة ة تةتةةاج إلةةة اةصةةذا اني ةاٌ ىاو ةاٌ لطةةرق الفةةة‪ ،‬الموةةررة مةةه‬
‫المنشعة لذ ا‬
‫‪ -8‬اف ة ةالةةة ك ة ن مطابوةةة الم ةىا ال ةىار ة ىاو ةاٌ لملةةتىيات الجةةى ة المتفةةق كليذةةا‬
‫يخطر المىر ب لو بةيث يتةمم نتا ج االختةذ ىيللن طلبية غيرءا‪.‬‬
‫‪ -8‬ة ت ةةري إ ارة المش ةةتريات كو ةةس ل ةةو ىتة ةةتفظ بالطلبي ةةة الل ةةتخ امذا بمعرا ةةة‬
‫إ ارة االلةةتخ ان كلةةة الةةرغن مةةه ءة ا المخالفةةات‪ ،‬نظة اٌر للةاجةةة الوصةةىي لذة ا‬
‫المىا بالمنشعة ىك ن لماح الى ت بالتب الذا‪.‬‬
‫أخية اٌر يةةتن تخةزيه العناصةةر التة تةةن الةةتةمذا ىاةصةةذا بإتبةةاع إجةراءات التخةزيه‬
‫اللليمة‪.‬‬

‫‪98‬‬
 ‫الفصل الرابع‪ :‬إجراءات وطرق ونظم الشراء ‪---------------------------‬‬

‫سادسا‪ :‬مراجعة الفواتير واتمام الدفع‪:‬‬

‫تخةةت‪ ،‬ء ة ا المرةلةةة بالويةةان بمراجعةةة الف ةىاتير ب رجةةة واايةةة مةةه ال ةةة ىاللةةركة‪،‬‬
‫ةتةةة تةةتموه اإل ارة الماليةةة مةةه اةةع يمةةة الفةةاتىرة إلةةة المةةىر ىااللةةتفا ة مةةه الخصةةن‬
‫النو ً بجانب االةتفاظ بالعة ات الطيبة مع المىر ‪.‬‬
‫ىلوه ويذ تتن المراجعة؟‬
‫ت ةتن المراجعةةة بمطابوةةة لةليةةة لوةةم مةةه أمةةر التىري ة مةةع توريةةر االلةةتةن (ىتوريةةر‬
‫الفة‪ ،‬إه ىج ) مع اىاتير المىر ‪.‬‬
‫‪ ‬االمطابوةةة اللنا يةةة لوةةم مةةه أمةةر التىري ة مةةع توريةةر االلةةتةن تعنةةة التعو ة مةةه‬
‫تطابق المىاصفات ىالومية لمةتىيات الطلبية‪.‬‬
‫‪ ‬أما المطابوة اللةلية بيه الملتن يه اللابويه ىالفاتىرة الىار ة مه المىر اتعنة‬
‫ةق المىر ا صرذ لمه الطلبية ىاوا لشرىط ال اع المتفق كليذا‪.‬‬
‫مه يتىلة مرةلة المراجعة أى المطابوة اللابوة؟‬
‫الجذ ةةة الر يل ةةية التة ة تت ةةىلة المراجع ةةة ءة ة اإل ارة المالي ةةة ى ة ة تو ةةىن بة ة لو إ ارة‬
‫المشةةتريات‪ ،‬ىلوةةه يفة ةةم مةةه الناةيةةة العملي ةةة يةةان اإل ارة الماليةةة بذة ة ا المذمةةة لعة ة ة‬
‫اكتبارات‬
‫‪ -8‬تىار ء ا المراجعة نظاماٌ مباش اٌر للر ابة ال اخلية‪.‬‬
‫‪ -8‬تة مه تورار المراجعة مه أولر مه جذة‪.‬‬
‫‪ -8‬تةوق المطابوة اللةلية بمطابوة‬
‫أ‪ -‬صىرة أمر التىري مع‬
‫ب‪ -‬تورير االلتةن أى الفة‪ ،‬مع‬
‫ج‪ -‬الفىاتير الىار ة مه المىر ‪.‬‬
‫ىء ا ما يةوق نىكاٌ مه المراجعة ال يوة الت ال يخشة معذاٌ ى ىع أية أخطاء‪.‬‬
‫سابعا‪ :‬اإلضافة والتسجيل‪:‬‬
‫بع إتمان المرةلة اللابوة الت تعنة المىااوةة كلةة اةع الةلمه إلةة المةىر ى بةىم‬
‫ااص ةةناذ ىال ةةتةمذا نذا ية ةاٌ‪ ،‬يت ةةىلة أم ةةيه المخ ةةزه المخ ةةت‪ ،‬ال ةةتةمذا ىتةري ةةر إ ه‬
‫إةةةااة ىيعنةةة ء ة ا اإل ه إةةةااة ء ة ا ااصةةناذ إلةةة كذ تةةد بالمخةةازه‪ ،‬ل ة ا توةةع كليةةد‬
‫مل ىلية‬

‫‪98‬‬
 ‫الفصل الرابع‪ :‬إجراءات وطرق ونظم الشراء ‪---------------------------‬‬

‫التةن مةتىيات الطلبية الىار ة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫إةااتذا إلة كذ تد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ةفظذا ا أماونذا المنالبة بالمخزه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ترتيبذا اخم الخزه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ىةعذا ا ااماوه الت تتفق ىطبيعتذا‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تلجيم ء ا المىا ا النما ج ىاللجةت المة ة ل لو‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إخطار لن م ار بة المخزىه باإلةااة الج ي ة لألصناذ الىار ة إلةااتذا ا‬ ‫‪‬‬
‫رصي وم صنذ كه طريق صىرة مه إ ه اإلةااة‪.‬‬
‫ا ت يبيه ىرة كملية الشراء‬ ‫ىالشوم‬

‫تة ي‬ ‫جذة‬
‫التخزيه‬ ‫طريوة‬
‫الشراء‬ ‫االلتخ ان‬

‫تة ي‬
‫االةتياجات أى‬
‫الفة‪،‬‬ ‫تشذيم‬ ‫طلب الشراء‬
‫اختيار‬ ‫المتطلبات‬
‫ىمتابعة‬
‫مص ر‬
‫التىري‬
‫التىري‬

‫إ ارة‬ ‫لن م ار بة‬

‫االلتةن‬ ‫التىري‬ ‫المشتريات‬
‫المىر‬ ‫المخزىه‬
‫التيفاء بيانات الجى ة ىالومية‬

‫مراجعة‬

‫الةلابات‬
‫الل ا‬ ‫المالية‬

‫شوم ر ن (‪)8/8‬‬

‫‪98‬‬
 ‫الفصل الرابع‪ :‬إجراءات وطرق ونظم الشراء ‪---------------------------‬‬

‫‪ 5/4‬النماذج والسجالت المستخدمة في عممية الشراء‪:‬‬

‫ةتة تتةوق الخطىات أى اإلجراءات اللابوة للشراء الب مه التخ ان النما ج التالية‬
‫أوال‪ :‬نماذج الشراء‪:‬‬
‫‪ .8‬نمى ج طلب شراء‪.‬‬
‫‪ .8‬نمى ج أمر الشراء‪.‬‬
‫‪ .8‬نمى ج طلب كطاء‪.‬‬
‫‪ .8‬نمى ج التةن أصناذ أى بةاكة‪.‬‬
‫‪ .5‬نما ج أخري ىء‬
‫أ‪ .‬نمى ج متابعة التىري ‪.‬‬
‫ب‪ .‬نمى ج أى تورير الفة‪.،‬‬
‫ج‪ .‬نمى ج تغيير أمر الشراء‪.‬‬
‫‪ .‬نمى ج صرذ المىا ‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬السجالت المستخدمة في عممية الشراء‪ :‬أهمها‪:‬‬
‫الشراء‪.‬‬ ‫‪ .8‬لجةت‬
‫المىر يه‪.‬‬ ‫‪ .8‬لجةت‬
‫العوى ‪.‬‬ ‫‪ .8‬لجةت‬
‫النما ج الملتخ مة ا الشراء‪.‬‬ ‫‪ .8‬لجةت‬
‫المىاصفات‪.‬‬ ‫‪ .5‬لجةت‬
‫مشتريات ااجزاء ى طع الغيار‪.‬‬ ‫‪ .6‬لجةت‬
‫شراء الللع التامة‪.‬‬ ‫‪ .7‬لجةت‬
‫شراء التجذيزات الرألمالية‪.‬‬ ‫‪ .8‬لجةت‬
‫ملللم أىامر تىري ‪.‬‬ ‫‪ .9‬لجةت‬
‫رمىز ااصناذ‪.‬‬ ‫‪ .89‬لجةت‬
‫تع يم أى تغيير أىامر تىري ‪.‬‬ ‫‪ .88‬لجةت‬

‫‪95‬‬
 ‫الفصل الرابع‪ :‬إجراءات وطرق ونظم الشراء ‪---------------------------‬‬

‫‪ 6/4‬أنظمة الشراء‪:‬‬
‫ايما يل كرةا اءن أنظمة الشراء ا المنشيت الصناكية الخاصةة ةيةث يةوةن‬
‫منشيت طاع ااكمام العان ىالةوىم الة ةة التنفي ية للشراء‬
‫أوال‪ :‬الشراء الروتيني‪:‬‬
‫يعتب ةةر و ةةم كملي ةةة شة ة ار ية كملي ةةة مل ةةتولة يصة ة ر لذ ةةا أم ةةر شة ةراء ىلذ ةةا نما جذ ةةا‬
‫ى ىرتذا‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬نظام اتفاقيات وعقود الشراء طويمة األجل‪ .‬ىءناو نظاماه‬

‫األول‪ :‬نظام اتفاقيات الشراء‪:‬‬
‫أ‪ .‬ى لةةو بعو ة اتفا يةةة مةةع المةةىر لتىري ة أصةةناذ مة ة ة لوميةةة مة ة ة ىأل ةةعار‬
‫مة ة ىءى بملابة "أمر شراء مفتىح"‪.‬‬
‫ب‪ .‬يصلح لألصناذ منخفةة الويمة وليرة االلتخ ان مع صةعىبة تة ية معة الت‬
‫طلبذةةا ىتغطة اتفا يةةة الشةراء غالبةةا لةةنة ىتعخة أىامةةر الش ةراء الصةةا رة خةلذةةا‬
‫الفترة الت تغطيذا ك ة طرق‬
‫‪ .8‬أمر شراء كا ً‪.‬‬
‫‪ .8‬أمر شراء بليط‪.‬‬
‫‪ .8‬نمى ج أاراج بةاكة‪.‬‬
‫‪ .8‬أمر تللين ااصناذ‪.‬‬
‫مةةه أءةةن م ازيةةا ء ة ا النظةةان ك ة ن تو ةرار إج ةراءات الش ةراء ىمةةه أءةةن كيىبةةد أة ةرار‬
‫بالغة للمىر (تغيير االعار‪ -‬تغيير الوميات)‪.‬‬
‫الثاني‪ :‬أنظمة عقود الشراء طويمة األجل‪:‬‬
‫‪ ‬كوس النظان اللابق ةيةث يطبةق كلةة ااصةناذ التة تةتةم أكلةة نلةبة مةه‬
‫يمة المشتريات ىااصناذ مة ى ة‪.‬‬ ‫إجمال‬
‫التواليذ نتيجة لتجنب تورار كملية الشراء‪.‬‬ ‫‪ ‬يةوق تخفي‬

‫‪96‬‬
 ‫الفصل الرابع‪ :‬إجراءات وطرق ونظم الشراء ‪---------------------------‬‬

‫ثالثا‪ :‬نظم الشراء العاجل مع عدم المسئولية عن التخزين‪:‬‬

‫‪ ‬يعتم كلة االتصام بالمىر لتىري ومية صغيرة مه صةنذ معةيه بمىاصةفات‬
‫مة ة كن ما يىشو رصي ا كلة االنتذاء‪.‬‬
‫‪ ‬يةةتن التىرية مباشةرة إلةةة جذةةات االلةةتخ ان ىه الةاجةةة إلةةة تخزينذةةا ىغالبةةا مةةا‬
‫تلتخ ن ء ا الطريوة بىالطة المنشيت اليابانية‪.‬‬
‫رابعا‪ :‬نظم الشراء اآلني )‪ (JIT‬أي نظم الشراء‪ /‬اإلنتاج اآلني "الفوري"‪:‬‬
‫توىن اللفة ء ا النظان كلة مةىريه ر يلييه ءما‬
‫‪ -8‬تخفةةي ةجةةن الوميةةات المشةةتراة إلةةة أ ةةم ةة مموةةه بةيةةث يمونذةةا أه تغطة‬
‫اةتياجات جذات االلتخ ان خةم اترة التىري ‪.‬‬
‫‪ -8‬التنليق ىالتعاىه ىالعة ات بيه المشتريات نىا ارة العمليات ىاإلنتاج ىالمىر يه‬
‫لتخفي اترة التىري ا م اترة ممونة‪.‬‬
‫‪ -8‬يروز كلة تةويق ت اق منتظن ىلريع للمىا ىملتلزمات اإلنتاج خةةم م ارةةم‬
‫اإلنتاج المختلفة‪.‬‬
‫أهداف نظام الشراء‪ /‬اإلنتاج اآلني‪:‬‬
‫أ‪ .‬منع تى فات العملية اإلنتاجية‪.‬‬
‫ب‪ .‬تخفي ى ت ااك ا ىالتجذيز‪.‬‬
‫ج‪ .‬تعظين مرىنة النظان اإلنتاج ‪.‬‬
‫‪ .‬تخفي الفا ا التشغيم ىالتةميم‪.‬‬
‫و‪ .‬تخفة ةةي المخة ةةزىه مة ةةه المة ة ةىا ىالمذمة ةةات ىالملة ةةتلزمات أى إلغة ةةاءا ىصة ة ةىال‬
‫للصفر‪.‬‬
‫متطمبات نظام )‪:(JIT‬‬
‫‪ -8‬التورار ج اىم اإلنتاج‪.‬‬
‫‪ -8‬الترويز كلة إنتاج نمى ج معيه‪.‬‬
‫‪ -8‬تبن منتجات نمطية‪.‬‬
‫‪ -8‬نظن الصيانة الى ا ية‪.‬‬
‫‪ -5‬تطىير تونىلىج اإلنتاج‪.‬‬

‫‪97‬‬
 ‫الفصل الرابع‪ :‬إجراءات وطرق ونظم الشراء ‪---------------------------‬‬

‫‪ -6‬كمالة متع ة المذارة ىالوفاءة‪.‬‬

‫‪ -7‬كة ات ات لوة ىمتميزة ىطىيلة ااجم مع المىر يه‪.‬‬
‫خامسا‪ :‬نظم الشراء في الطمبيات الصغيرة المتغيرة العاجمة‪:‬‬
‫‪ -8‬تذة ذ إلةةة ت نيةةة توةةاليذ الشةراء مةةع الةفةةاظ كلةةة جةةى ة ىمىاصةةفات كناصةةر‬
‫الشراء‪.‬‬
‫‪ -8‬تلتخ ن لشراء ااصناذ المتوررة ىالت يصعب تى عذا ةيث تطلب اجعة‪.‬‬
‫‪ -8‬تشةةوم ااصةةناذ المشةةترأة أنىاكةةا صةةغيرة متع ة ة ىلوةةه ا ة مجمىكذةةا تشةةوم‬
‫ةجما ةخما للمشتريات‪.‬‬
‫ىمه أءن ء ا الطرق‬
‫أ‪ .‬الشراء النو ً‪.‬‬
‫ب‪ .‬الل ا كن االلتةن‪.‬‬
‫ج‪ .‬أىامر الشراء بالتليفىه‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬أمر الشراء بشيو مى ع كلة بيا‬
‫و‪ .‬أىامر الشراء اإللوترىنية‪ .‬ىمه خةم أولر مه طريوة‬
‫‪ ‬التخ ان التلوس‪.‬‬
‫‪ ‬التخ ان الفاوس‪.‬‬
‫‪ ‬التخ ان جذاز اتصام آل بنظان إلوترىن ‪.‬‬
‫أنظمة الشراء‬

‫الشراء في‬ ‫الشراء اآلني‬ ‫الشراء‬ ‫اتفاقيات‬ ‫الشراء‬

‫الطمبيات الصغيرة‬ ‫‪JIT‬‬
‫الشراء‪ /‬اإلنتاج‬ ‫العاجل‬ ‫وعقود‬ ‫الروتيني‬
‫المتغيرة العاجمة‬
‫الفوري‬ ‫طويمة‬
‫األجل‬

‫شوم ر ن (‪)8/8‬‬

‫‪98‬‬
 ‫الفصل الرابع‪ :‬إجراءات وطرق ونظم الشراء ‪---------------------------‬‬

‫‪ 7/4‬ممخص الفصل‪:‬‬
‫ىيتعلق بإجراءات ىطرق ىنظن الشراء‪ ،‬ةيث يوص بإجراءات الشراء مجمىكة‬
‫يجب إتباكذا إلنجاز الليالة‬ ‫الخطىات التفصيلية العلمية ىالعملية المتتابعة الت‬
‫العامة للشراء ىيخىم لم ير المشتريات للطة الويان بذ ا اإلجراءات بذ ذ إنجاز‬
‫كمليات الشراء ىتةويق أء اذ المنظمة بوفاءة ىاعالية ا ظم متغيرات بي ة الشراء‬
‫العىلمية‪.‬‬
‫معايير تة ي إجراءات الشراء ىأءمذا أه توىه بليطة ىلذلة ىمفذىمة‬ ‫ىتتع‬
‫ىىاةةة ىلريعة‪ ،‬ىمة ة ب ة ىمبىبة ىموتىبة‪ .‬وما يجب أه توىه مرنة ىا تصا ية‬
‫ىمىةةة الختصاصات إ ارة المشتريات بالنلبة لوم مرةلة‪.‬‬
‫ىتب أ إجراءات الشراء ىرة الشراء بتة ي االةتياجات مه المىا ىالملتلزمات لن‬
‫تة ي م ي تىاار ملتىيات الجى ة ىالوميات المطلىبة‪ ،‬يليذا تة ي طريوة الشراء‬
‫ىاختيار مص ر التىري المنالب‪ ،‬نىاص ار أمر التىري ‪ ،‬لن متابعة التىري ىالتشذيةت‪،‬‬
‫يليذا كمليات االلتةن ىالفة‪ ،‬ىالتخزيه ىبع ءا يتن مراجعة الفىاتير نىاتمان ال اع‬
‫ىأخي اٌر اإلةااة ىالتلجيم‪.‬‬
‫ء ا الفصم الفرق بيه نما ج الشراء ىاللجةت الملتخ مة ا كملية‬ ‫ىكر‬
‫الشراء‪ ،‬ىمه أءمذا لجم المىر يه‪ ،‬المىاصفات‪ ،‬شراء الللع التامة‪.‬‬
‫ىأخي اٌر تن كرةنا انظمة الشراء ىالت مه أءمذا‬
‫‪ ‬الشراء الرىتين ‪.‬‬
‫‪ ‬نظان اتفا يات ىكوى الشراء طىيلة ااجم‪.‬‬
‫‪ ‬نظن الشراء العاجم مع ك ن المل ىلية كه التخزيه‪.‬‬
‫‪ ‬نظن الشراء ا ن )‪(JIT‬أً نظن الشراء‪ /‬اإلنتاج ا ن "الفىرً"‪.‬‬
‫‪ ‬نظن الشراء ا الطلبيات الصغيرة المتغيرة العاجلة‪.‬‬

‫‪99‬‬
 ‫الفصل الرابع‪ :‬إجراءات وطرق ونظم الشراء ‪---------------------------‬‬

‫‪ 8/4‬تطبيقات الفصل‬

‫السددلال األول‪ :‬حدددد مدددى صددحة (أ) أو خطددا (ب) العبددارات التاليددة بتظميددل الدددائرة‬
‫المعبرة عن إجابتك بدقة‪:‬‬
‫‪ -8‬تة ىر إجةراءات الشةراء "نمةةى ج كمليةةة الشةراء" ةةةىم تة ية طريوةةة الشةراء ىاختيةةار‬
‫مص ر التىري المنالب نىاص ار أمر التىري ‪.‬‬
‫‪ -8‬يتن تة ي أمر الشراء وعو انىن بيه المىر ىالمشتري ا مرةلة متابعة التىري‬
‫ىالتشذيةت‪.‬‬
‫‪ -8‬تعتبر مرةلة المىاصفات ومرةلة لانية مةه إجةراءات الشةراء ملة ىلية مطلوةة كلةة‬
‫إ ارة المشتريات‪.‬‬
‫‪ -8‬ت ىر طرق الشراء العامة ةىم المنا صة‪ ،‬ىنظان الشراء ا ن ‪ ،‬ىالشراء العاجم‪.‬‬
‫‪ -5‬ال يىج اختةذ بيه نما ج الشراء ىلجةت كملية الشراء‪.‬‬
‫ةجة ةةن‬ ‫‪ -6‬مة ةةه أءة ةةن أء ة ة اذ الش ة ةراء ا ن ة ة "‪ "JIT‬منة ةةع تى ةةذ اإلنتة ةةاج مة ةةع تخف ةةي‬
‫المخزىه‪.‬‬
‫‪ -7‬ت ىر نمةا ج الشةراء ةةىم لةجةت العوةى ىالمةىر يه ىالمىاصةفات ىملللةم أىامةر‬
‫التىري ‪.‬‬
‫‪ -8‬تتملم الممارلة ا الممارلة العامة المةلية ىالمة ى ة‪.‬‬
‫‪ -9‬تتعة ة المتطلب ةةات االال ةةية لنظ ةةان الشة ةراء ا نة ة "إنت ةةاج شة ةراء ا ةةىرً" ىيتصة ة رءا‬
‫التورار ج اىم التشغيم‪ ،‬إنتاج نمط ىكمالة اا وة المذارة‪.‬‬
‫‪ -89‬يتعلق شراء ااصناذ المتوةررة ىأنىاكذةا صةغيرة ىمتعة ة ىبتوةاليذ مت نيةة بنظةان‬
‫الشراء ا ن ‪.‬‬

‫‪899‬‬
 ‫الفصل الرابع‪ :‬إجراءات وطرق ونظم الشراء ‪---------------------------‬‬

‫السلال الثاني‪ :‬أسئمة متعددة اإلجابات‪:‬‬

‫اختار اإلجابة الصحيحة من بين البدائل المتاحة التالية ثم قم بتظميل الددائرة المعبدرة‬
‫عن إجابتك‪:‬‬
‫‪ – 8‬يطلق كلة مجمىكة الخطىات العلمية العمليةة إلنجةا از الةتراتيجية ىأءة اذ الشةراء‬
‫لن المنظمة بوفاءة ىاعالية ا ظم بي ة العىلمة‪.‬‬
‫ب – مراةم بةىث الشراء‪.‬‬ ‫أ – إجراءات اتخا الورار الش ار ‪.‬‬
‫– خطىات التفاى الش ار ‪.‬‬ ‫ج – إجراءات كمليات الشراء‪.‬‬
‫ءة ‪ -‬ال ش ء مما لبق‪.‬‬
‫‪ – 8‬يطلةةق كلةةة تىري ة وميةةة مة ة ى ة مةةه صةةنذ معةةيه كن ة ما يىشةةو رصةةي ا كلةةة‬
‫االنتذاء‬
‫ب – الشراء الرىتين ‪.‬‬ ‫أ – اتفا يات الشراء‪.‬‬
‫– كوى الشراء طىيلة ااجم‪.‬‬ ‫ج – الشراء العاجم‪.‬‬
‫ءة ‪ -‬ال ش ء مما لبق‪.‬‬
‫‪ – 8‬تتعلق أء اذ نظان الشراء ا ن )‪ (JIT‬با ت ماك ا‬
‫ب – تخفي ةجن الفا ‪.‬‬ ‫أ – تخفي ى ت التجذيز‪.‬‬
‫‪ -‬مرىنة النظان اإلنتاج ‪.‬‬ ‫ج – تطىر تونىلىج ‪.‬‬
‫ءة‪ -‬تخفي ةجن المخزىه‪.‬‬
‫‪ – 8‬يطلق كلة الشراء النو ً‪ ،‬ىالل ا كن االلتةن‪ ،‬ىأىامر الشراء اإللوترىن‬
‫ب – نظن الشراء ا ل ‪.‬‬ ‫أ – نظن الشراء العاجم‪.‬‬
‫– نظن الشراء المةمىه‪.‬‬ ‫ج – نظن الشراء طلبيات صغيرة متغيرة‪.‬‬
‫ءة ‪ -‬ال ش ء مما لبق‪.‬‬
‫‪ – 5‬يملم شراء أصناذ متوررة ىأنىاع متع ة ىتواليذ مت نية ما يل‬
‫ب‪ -‬نظان شراء طلبيات صغيرة ىكاجلة‪.‬‬ ‫أ – نظان الشراء العاجم‪.‬‬
‫– الشراء للتخزيه‪.‬‬ ‫ج – شراء كوى ملتوبلية‪.‬‬
‫ءة ‪ -‬ال ش ء مما لبق‪.‬‬

‫‪898‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫الفصل اخلامس‬
‫اسرتاتيجيت الشراء باجلودة املناسبت‬

‫‪ 1/5‬تعريف وتحديد الجودة‪.‬‬

‫‪ 2/5‬تدبير الجودة‪.‬‬
‫‪ 3/5‬المشتريات وتصميم المنتج‪.‬‬
‫‪ 4/5‬جهة تحديد مستويات الجودة‪.‬‬
‫‪ 5/5‬اقتصاديات الجودة‪.‬‬
‫‪ 6/5‬األساليب المستخدمة في معالجة انحرافات الجودة‪.‬‬
‫‪ 7/5‬الفحص والرقابة عمى الجودة‪.‬‬
‫‪ 8/5‬المنظور العالمي لمجودة‪.‬‬
‫‪ 9/5‬ممخص الفصل‪,‬‬
‫‪ 11/5‬تطبيقات الفصل‪.‬‬

‫‪301‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫الفصل الخامس‬
‫استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة‬

‫‪ :1/5‬تعريف وتحديد الجودة‪:‬‬

‫مف المهـ تحديد المقصػدد بػللوددة‪ .‬ديجوػذ كلػؾ إلػم وػدـ دوػدد اتىػلؽ و ػم ػكا‬
‫المىهػػدـ‪ .‬فمػػف الحلحيػػع ال‪،‬لمػػعا وحػػد اللػػدـ وػػف الوػػددة فللب ػلً مػػل يحصػػجؼ الػػك ف إلػػم‬
‫المىهدـ المط ؽ ل وددةا دالكي ي‪،‬حي أو م مستدى يملف تدفيجه‪.‬‬
‫توػػتجي‬ ‫لػػكلؾ وحػػد الو ػجاا ل موػػجدولت الصػػحلويع‪ .‬فهػػم‬ ‫فيػػج أف ارمػػج لػػي‬
‫توػػتجي‬ ‫لهػػل مبػػجج‪ .‬لمػػل أحهػػل‬ ‫المسػػتدى المط ػػؽ مػػف الوػػددةا رحػػك يم ػػؿ تل ىػػع لػػي‬
‫بهدؼ التبل ي‪.‬‬
‫إف مستدى الوددة الكي يتـ وجاؤه د الكي يؤدي الدظيىع أد يوبذ الغجض الكي‬
‫اوتجى مف أو كا دلهكا يط ؽ و يك المىهدـ الدظيىي ل وددة‪.‬‬
‫دحبيف فيمل ي ي أ ـ الوداحب المجتبطع بتحديد الوددة‪.‬‬
‫‪ – 1‬الجودة ووظيفة السمعة‪:‬‬
‫يػتـ تصػحي‪،‬ك إ لمػؿا فػجاغ م‪،‬ػيف أد لتحقيػؽ‬ ‫مف الم‪،‬جدؼ أف المحتج الحهلئي‬
‫دظيىػػع أسلسػػيع تم ػػؿ إوػػبلولً لحلوػػع م‪،‬يحػػع لػػدى المسػػته ؾ الحهػػلئي‪ .‬دلػػكلؾ فػػألف ارمػػج‬
‫يت‪ ،‬ؽ بدودد محتج يسهـ في إوػبلع ػكه الحلوػعا دبػكلؾ يقػدـ المحػتج أد السػ ‪،‬ع بت ديػع‬
‫دظيى ػػع م‪،‬يح ػػع‪ .‬إف الم ػػد حيف مػ ػ دً يحت ػػلودف لدس ػػي ع م‪،‬يح ػػع مو ػػ‪،‬لؿ س ػػولئج ـا د ػػم‬
‫دظيى ػػع أسلس ػػيع‪ .‬دلل ػػف ػػكه الدظيى ػػع يمل ػػف إو ػػبلوهل دأدائه ػػل بداس ػػطع أوػ ػداد ال ق ػػلبا‬
‫دبداسطع الد ولت التي تمأل ودة مجاتا دت ؾ التي تحتهػي مهمتهػل بموػجد فػجاغ الغػل ا‬
‫مف الك ب ال للص أد الم‪،‬لدف ال ميحع ار جى‪.‬‬ ‫دأيضلً بداسطع الد ولت ال دل‬
‫دالم ولحػب الدظيىػع ارسلسػيعا فقػد يبحػث الموػتجي وػف الحلحيػع الوملليػعا أد المظهػج‬
‫ا وتملوي (البجستيج)ا لمل أف حلؾ أ ج الملجلع أد الصدجة الك حيع ل محتج‪.‬‬
‫أي أف حػػلؾ دظػػلئؼ أ ػػجى كات طػػلبذ حىسػػي أد اوتمػػلوي إلػػم ولحػػب الدظيىػػع‬
‫ارسلسيع‪.‬‬

‫‪301‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫إف لتيف الدظيىتيف ل س ‪،‬ع المحتوع‪ :‬دظيىع ا ست داـا ددظيىػع إظهػلج المللحػعا‬
‫تسػػهملف فػػي تحديػػد السػ ذ التػػي يسػػت دمهل المسػػته لدف‪ .‬حيػػث يقػػدـ ػػؤ ا المسػػته لدف‬
‫سداا صجاحع أد ضمحيلً بتحديد كه الس ذا دتحديد قيمتهل أيضلً‪.‬‬
‫داكا احتق حػػل مػػف دوهػػع حظػػج المسػػته ؾ إلػػم دوهػػع حظػػج الوػػجللت المحتوػػع فألحػػك‬
‫يملػػف إضػػلفع مىهػػدـ للػػث لدظيىػػع الس ػ ‪،‬ع د ػػم الدظيىػػع البحلئيػػع ل س ػ ‪،‬عا أد مػػل يملػػف‬
‫تسميتك بصػيلفع وػلؿ دمضػمدف السػ ‪،‬ع‪ .‬د ػم ت ػؾ الدظيىػع التػي يملػف ت‪،‬جيىهػل ب حهػل‬
‫ت ػػؾ الت ػػي تس ػػم ل و ػػجللت المحتو ػػع بألحت ػػلج سػ ػ ‪،‬ع تحق ػػؽ دظيىت ػػي ا س ػػت داـ دتحقي ػػؽ‬
‫المللحع المتمي ة التي يط بهل المسته ؾ د كه الدظيىع ال لل ع لهل أيضلً قيمػع م‪،‬يحػع ت‪،‬بػج‬
‫وف التل ىع المبلوجة محتلج كه الس ‪،‬ع‪.‬‬
‫إف كا الم لؿ البسػيط السػجيذ ل تح يػؿ الػدظيىي محػدى السػ ذ الحهلئيػع دالتػي يػتـ‬
‫اسػػتهدلهل بداسػػطع مسػػته ؾ حهػػلئي د ػػم حللػػع المحتوػػلت كات ا سػػت داـ اللبيػػجا مػػف‬
‫المملف أيضلً تطبيقهل و م حللع الموتجيلت الصحلويع‪ .‬دسيلدف ا ػتدؼ الدحيػد فػي‬
‫حللػػع الو ػجاا الصػػحلوي ػػد فللب ػلً فيػػلب دظيىػػع المللحػػع المتمي ػ ة دكلػػؾ فػػي ل يػػج مػػف‬
‫المداد دالمست ملت الصحلويع‪ .‬يضلؼ إلم كاا أحك وحد وجاا أحد الملدحلت ارسلسيع‬
‫التي تد ؿ في تصحيذ المحتج الحهلئي فألف كا ال‪،‬حصج يوب أف يحقؽ أيضػلً دظيىتػيف‬
‫أسلسػػيتيف د مػػل‪ :‬دظيىػػع ا سػػت داـا د ػػم دظيىػػع أسلسػػيع مػػف دظػػلئؼ المحػػتج الحهػػلئيا‬
‫دلكلؾ دظيىع تلػديف دتوػليؿ السػ ‪،‬ع‪ .‬دفػي ػكه الحللػع فألحػك مػف المهػـ د اجسػع اح‪،‬لػل‬
‫كه الدظيىع و م التللليؼ المبلوجة لإلحتلج في الموجدع الكي يقدـ بللوجاا‪.‬‬
‫دفػ ػػي ػ ػػكه الحللػ ػػع فألحػ ػػك مػ ػػف الداوػ ػػب أف يوػ ػػتجؾ المسػ ػػئدلدف فػ ػػي التسػ ػػديؽ مػ ػػذ‬
‫المسئدليف في امحتلج في تحديد ارو اا الجئيسيع التي تد ؿ في امحتػلج طبقػلً ل دظيىػع‬
‫المط ػػدب مػػف المحػػتج أدائهػػل‪ .‬د ػػكا ػػد مػػل يملػػف تجومتػػك فػػي وػػلؿ‪ :‬قلئمػػع المداصػػىلت‬
‫دالوػػجدطا دف ػػي ػػكه الحلل ػػع س ػػتلدف المس ػػئدليع دمو ػػتجلع ب ػػيف المس ػػئدليف و ػػف الوػػجاا‬
‫دالىحييف في إيولد المداد أل ج تطلبقلً مذ الدظلئؼ المحتظجة مف الس ‪،‬ع الم مذ إحتلوهل‪.‬‬
‫د لػػكا يتضػ مىهػػدـ الوػػددة ل مػداد دالمسػػت ملت الموػػتجاه الد مػػع لإلحتػػلج‪ .‬فهػػم‬
‫إكف وبلجة وف التطلبؽ الضجدجي بيف المداد دالمست ملت المط دبع دبػيف دظػلئؼ ػكه‬

‫‪301‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫المػداد فيمػػل يت‪ ،‬ػػؽ بدظيىػػع ا سػػت داـ ددظيىػػع توػػليؿ دبحػػلا المحػػتج الحهػػلئي‪ .‬دمػػف ػػكا‬
‫المحظدج فألف مىهدـ الوددة يجتبط بمىهدـ القيمع دبللتللي الس‪،‬ج‪.‬‬
‫‪ – 2‬الجودة ومستوى األداء المرغوب‪:‬‬
‫حيحمل ححلدؿ دصػؼ الوػددة مػف ال اديػع السػلبقع د ػم اديػع الػتدؤـ مػذ اسػت داـ‬
‫م‪،‬ػػيفا فألحػػك يػػتـ اسػػت داـ ب‪،‬ػػض الم‪،‬ػػلييج القيلسػػيع دارحمػػلطا أد ال وػػدا إلػػم اسػػت داـ‬
‫المداصىلت الطبي‪،‬يع‪ .‬دللف الوددة أيضلً يملف أف يتـ ت‪،‬جيىهل بداسطع ارداا المتدسط‬
‫الػػكي يملػػف أف يتحقػػؽ بداسػػطع أحػػد الملدحػػلت‪ .‬ػػكه اممللحيػػع المتدق‪،‬ػػع لػػألداا يملػػف‬
‫الت‪،‬بيج وحهل ب حهل ا حتملؿ الكي يملف بك رحد الملدحلت أف ي‪،‬مؿ بللطجيقع المتدق‪،‬ػع‬
‫فػ ػػي ػ ػػدؿ فت ػ ػجة محيػ ػػع م‪،‬يحػ ػػع‪ .‬أي أف تلػ ػػدف ػ ػػكه الملدحػ ػػلت متموػ ػػيع مػ ػػذ الم‪،‬ػ ػػلييج‬
‫المدضدويعا‬
‫إف ػػكا المىهػػدـ ي‪،‬تبػػج مػػف المىػػل يـ الهلمػػع حيػػث ي‪،‬مػػؿ و ػػم ال ػجبط الحػػل ـ بػػيف‬
‫ت دم‪،‬ػػدات امحتػلج‪ .‬أمػػل فيمػل يت‪ ،‬ػػؽ‬ ‫الوػددة دبػػيف سيلسػع الصػػيلحع فػي حللػػع وػجاا ا‬
‫بللملدحلت التي تد ؿ في تصحيذ أحد الس ذ الحهلئيعا فألف ارمج يت‪ ،‬ؽ ديػجتبط بمىهػدـ‬
‫السػ ‪،‬ع دتصػػميمهل دأيضػلً بملدحلتهػػل ار ػػجى ل‪،‬حلصػػج أسلسػػيعا دبللتػػللي يت‪ ،‬ػػؽ ارمػػج‬
‫ديجتبط بلرداا الولمؿ لهكه الس ‪،‬ع‪.‬‬
‫دلح ك و م كلؾ م ػل ً محػدى الوػجللت التػي تقػدـ بألحتػلج الم‪،‬ػدات امللتجدحيػعا‬
‫التي تبلع في السدؽ ل‪،‬دد لبيػج مػف المسػته ليفا ديقػدـ الموػجدع بوػجاا لػؿ الملدحػلت‬
‫التػ ػػي تػ ػػد ؿ فػ ػػي إحتػ ػػلج س ػ ػ ‪،‬ع حهلئيػ ػػعا ديقتصػ ػػج ددجه إكف و ػ ػػم وم يػ ػػع توميػ ػػذ ػ ػػكه‬
‫الملدحػػلت محتػػلج الس ػ ‪،‬ع التػػي يقػػدمهل ل مسػػته ليف‪ .‬دلقػػد حػػدد دفػػك الجئيسػػي فػػي بيػػذ‬
‫سػ ‪،‬ع تحقػػؽ جضػػلا المسػػته ؾ دتسػػتمج فػػي أدائهػػل الويػػد ل‪،‬ػػدة سػػحدات التػػي تحتػػلج مػػف‬
‫الحلحيع الحظجيع ل دملت مل ب‪،‬د البيذ مصدح اروطلؿ‪.‬‬
‫داكا افتجضػػحل أف أحػػد الملدح ػػلت احتمػػلؿ أدائػػك ددف وط ػػؿ ‪ %95‬فػػي ظػػؿ ػػكه‬
‫الوػػجدطا فػػألف اي وهػػل يتلػػدف مػػف ‪ 011‬وػ ا سػػتلدف احتمػػل ت حسػػف أدائػك ‪.%95‬‬
‫دمذ التطدج في مستدى الوددة ال‪،‬للميع فألف م‪،‬دؿ اححجافلتهل يوب أ تت‪،‬دى ‪. 1,10‬‬

‫‪301‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫وػػا إكا ب غػػت ملدحػػلت المحػػتج وػػدة مئػػلت مػػف اروػ اا‪.‬‬ ‫د ػػكا ا حتمػػلؿ يصػػب إكف‬
‫دمػػف حػػل تتض ػ الضػػجدجة المط قػػع لقيػػلـ وهػػل الو ػجاا بألمػػداد إداجة امحتػػلج بػػلرو اا‬
‫الضجدجيعا بمستدى ولؿ مف الوددة أي ‪ .%99,9‬د ػكا الدضػذ يتضػمف أيضػلً مىهػدـ‬
‫ل محتج – يحدد إلم أقؿ حد مملف – ودد الملدحلت التي تتلػدف محهػل السػ ‪،‬ع المحتوػعا‬
‫لمل يتضمف كا الدضذ أيضلً ضجدجة دودد حظلـ قلسي ل جقلبع و م الوددة‪.‬‬
‫د لػػكا فػػألف ارمػػج يتضػػمف ضػػجدجة تحديػػد الوػػددة طبق ػلً لم‪،‬ػػد ت ال دمػػع دطبق ػلً‬
‫لم‪،‬د ت ارداا المجفدبع‪.‬‬
‫‪ – 3‬عناصر أخرى لمكونات الجودة‪:‬‬
‫إحك يتـ إكف الت‪،‬بيج وف الوددة لحظلـ دتحسيؽ م‪،‬ػيف ل صػلئص السػ ‪،‬ع المحتوػع‬
‫ديتـ التدصؿ إليك وف طجيؽ التدفيؽ بيف كه ال صلئص‪.‬‬
‫يملػػف دائم ػلً الدصػػدؿ إليػػك‪ .‬دفػػي ػػكه‬ ‫دمػػذ كلػػؾ فػػألف مسػػتدى ارداا المجفػػدب‬
‫ل تغ ػب و ػم ػػكا‬ ‫الحللػع فألحػك و ػم المسػػئدليف وػف الوػجاا ضػػجدجة البحػث وػف مقػػليي‬
‫الػػحقص دبصػػدجة س ػجي‪،‬ع تتضػػمف إو ػجاؾ المػػدجديف فػػي إيوػػلد الح ػػدؿ اليدميػػع لموػػل ع‬
‫مستدى ارداا المجفدب‪ .‬ديملف القدؿ إكف أف وددة الس ذ المحتوػع سػيتـ الت‪،‬بيػج وحهػل‬
‫أيض ػ ػلً بوػ ػػلؿ يتضػ ػػمف إضػ ػػلفع أب‪،‬ػ ػػلد وديػ ػػدة ل مىهػ ػػدـ يتض ػػمف ال ػ ػػدملت التػ ػػي يملػ ػػف‬
‫ل مدجديف أف يقدمد ل‪.‬‬
‫دب ػػللطبذ ل ػػف يل ػػدف ػػكا ػػد الح ػػلؿ بللحس ػػبع لمو ػػتجيلت المػ ػداد اردلي ػػع الو ػػلئ‪،‬ع‬
‫دالم‪،‬جدف ػػع‪ .‬دلل ػػف و ػػم ال‪،‬لػ ػ ف ػػألف ػػكا المىه ػػدـ س ػػيود ل ػػك م ػػلؿ داضػ ػ ف ػػي حلل ػػع‬
‫الم‪،‬ػػدات دارددات دا ت التػػي تسػػت دـ فػػي امحتػػلجا حيػػث فللب ػلً مػػل يتضػػمف سػػ‪،‬ج‬
‫الو ػجااا ت‪،‬هػػدات مػػف قبػػؿ المػػدجديف‪ :‬س ػداا فػػي موػػلؿ الصػػيلحع أد فػػي موػػلؿ ضػػملف‬
‫تدفيج قطذ الغيلج‪.‬‬
‫د لكا يملف ت يص الدضذ الكي يملف الت‪،‬بيج فيك وػف الوػددة ل محتوػلت ب حهػل‬
‫وبػػلجة وػػف محصػ ع التىلوػػؿ بػػيف ودامػػؿ د ػػع‪ { :‬الملدحػػلت الطبي‪،‬يػػع ل محػػتج دمسػػتدى‬
‫ارداا المجفدب دال دملت المقدمع لصيلحع داستمجاج ارداا}‪.‬‬

‫‪301‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫‪ 2/5‬تدبير الجودة‪:‬‬
‫حتػػم يس ػػتطيذ المسػػئدلدف ف ػػي وه ػػل اممػػداد دالوػػجاا أداا أومػػللهـ فيم ػػل يت‪ ،‬ػػؽ‬
‫بللبح ػػث و ػػف الم ػػدجديفا دالتدص ػػؿ إل ػػم أفض ػػؿ الو ػػجدط تي ػػلج المص ػػلدج المحلس ػػبع‬
‫ل و ػ ػجااا فػ ػػألف قسػ ػػـ البحػ ػػدث أد الوهػ ػػع الطللبػ ػػعا و ػ ػػيهـ دد اًج أسلسػ ػػيلً ل قيػ ػػلـ بتدضػ ػػي‬
‫المداصػػىلت الدقيقػػع ل م ػداد المط دبػػع دل ملدحػػلت التػػي تتلػػدف محهػػل ػػكه الم ػدادا دلػػكلؾ‬
‫مسػتدى ارداا المجفػدب‪ .‬دفػي ػكه الحللػع فػألف المسػئدليع الحهلئيػع وػف ػكا التحديػد لػػف‬
‫تلدف مسئدليع وهػل الوػجاا‪ .‬دبػللجفـ مػف كلػؾ فػألف وهػل الوػجاا و يػك دفػذ المسػئدليف‬
‫فػػي الوهػػلت الطللبػػعا دفػػي قسػػـ البحػػدث الػػم تقػػديـ ػػكا الدصػػؼ الػػدقيؽا دأف يبحػػث‬
‫م‪،‬هـ ا تيلجات المملحعا دأف يسلود ـ و ػم كلػؾا بحػلا و ػم بجتػك دم‪،‬جفتػك الللم ػع‬
‫بس ػػدؽ الم ػػدجديف‪ .‬ب ػػؿ اب‪ ،‬ػػد م ػػف كل ػػؾ فألح ػػك يملح ػػك بح ػػلا و ػػم مس ػػلودة الم ػػدجديف تق ػػديـ‬
‫مبلدجات دتقديـ مقتجحلت في كا المولؿ‪.‬‬
‫ديملف تدضي أ ـ ارسلليب التي يملف بهل دصؼ دتدبيج الوددة فيمل ي ي‪:‬‬
‫‪ – 1‬تدبير الجودة بالماركة‪:‬‬
‫دي‪،‬تمد كا الدصؼ و م موجد أ ك اسـ المدجد لمجوذ يدصػؼ بػك وػددة المػداد‬
‫دالمس ػػت ملتا أد كل ػػج ا س ػػـ التو ػػلجي ل مح ػػتجا أد حت ػػم كل ػػج مددي ػػؿ مح ػػدد‪ .‬د ح ػػلؾ‬
‫ال‪،‬ديد مف الحل ت التي يملف أف تبجج ال ودا إلم كه الطجيقع أ مهل‪:‬‬
‫أ‪ -‬وػػدـ جفبػػع وهػػل الو ػجاا دامحتػػلج أد الوػػجلع حىسػػهل فػػي امفصػػلح وػػف الملدحػػلت‬
‫دالمداص ػػىلت التىص ػػي يع المط دب ػػع‪ .‬دكل ػػؾ ل‪ ،‬ػػدـ جفبته ػػل ف ػػي امفص ػػلح و ػػف وم ي ػػع‬
‫امحتلج دمجاحؿ التصحيذا دلجفبتهل أيضلً في ا حتىلظ ب سجاج صحلويع م‪،‬يحع‪.‬‬
‫ب‪ -‬فػػي حللػػع الو ػجاا بلميػػلت صػػغيجةا فػػألف ػػكا الدصػػؼ يسػػلود و ػػم تػػدفيج التلػػلليؼ‬
‫دالدقت ال كيف تتحم هل الوجلع وحد صيلفع المداصىلت بصدجة تىصي يع‪.‬‬
‫ج‪ -‬فػػي حللػػع الم ػداد التػػي تػػـ ا تبلج ػػل ويػػداً فػػي اسػػت داملت م‪،‬يحػػعا فػػألف ال وػػدا إلػػم‬
‫الملجلع يسهؿ كلؾ حيث تـ بللى‪،‬ؿ توجبع ا ست داـ بطجيقع مجضيع‪.‬‬
‫ديجوػػذ اس ػػت داـ ػػكه الطجيق ػػع إل ػػم ح ػػجص المح ػػتج ص ػػلحب الملجل ػػع أد ال‪،‬دم ػػع‬
‫التولجيػػع و ػػم حمليػػع سػػم‪،‬ع الملجلػػعا دبللتػػللي التػػدقيؽ فػػي مجاقبػػع الوػػددة دالت لػػد مػػف‬
‫ودـ دودد أي ويدب في المحتولت التي تحمؿ كه ال‪،‬دمع‪.‬‬

‫‪301‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫‪ – 2‬تدبير الجودة بالمواصفات المحددة‪:‬‬

‫دت‪،‬تبج كه الطجيقع مف طجؽ دصؼ الوػددة مػف أل ػج الطػجؽ وػيدولً داسػت داملً‬
‫فػػي الحيػػلة ال‪،‬م يػػع‪ .‬حيػػث يقػػدـ المسػػئدلدف فػػي الوهػػلت الطللبػػع أد فػػي قسػػـ البحػػدث‬
‫دالد اجسػػع بتحديػػد المػداد المط دبػػع ددصػػىهل بتحديػػد أب‪،‬لد ػػل دملدحلتهػػل الىحيػػع دالطبي‪،‬يػػعا‬
‫تب ػ ػػلج و ػ ػػددة أداا المػ ػ ػدادا‬ ‫دالليملئي ػ ػػع‪ .‬دي ػ ػػك الق ػ ػػلئمدف بللد اجس ػ ػػع الدق ػ ػػت الل ػ ػػلفي‬
‫دالمداص ػػىلت الد م ػػع لتحقي ػػؽ مس ػػتدى ارداا المجف ػػدب دل ػػكلؾ إوػ ػجاا التو ػػلجب و ػػم‬
‫ويحلت قبؿ ط بهل‪.‬‬
‫كه الطجيقع بللحصدؿ و م ب‪،‬ض الم ايل‪:‬‬ ‫دتسم‬
‫أ‪ -‬تسػػلود المػػدجديف و ػػم فهػػـ احتيلوػػلت الموػػجدعا حيػػث تلػػدف ػػكه الطجيقػػع محلسػػبع‬
‫حيحمل يط ب الموجدع مداصىلت لصع دمحددة‪.‬‬
‫رف تلػدف م‪،‬يػل اًج يسػلود المىتوػيف حػػيف‬ ‫ب‪ -‬تسػلود و ػم إوػداد حمػلكج م‪،‬يلجيػع تصػ‬
‫الجقلبػع و ػم وػددة المػداد وحػد ا سػتدـ مػف المػدجديف‪ .‬دت‪،‬مػؿ إكف و ػم إلغػلا لػػؿ‬
‫الحداحي الو صيع في التىتيش دالجقلبع و م الوددة‪.‬‬
‫ج‪ -‬تسم بألمللحيلت اممداد مف ودة مدجديف في دقت داحد‪ .‬حيث يسهؿ الوػجاا طبقػلً‬
‫لمداصػػىلت تىصػػي يع داضػػحع دمحػػددةا حيػػث سػػتلدف الم ػداد الموػػتجاه متطلبقػػع فػػي‬
‫المداصىلت‪.‬‬
‫طرق تحديد المواصفات‪:‬‬
‫دومدملً فألف حلؾ ودة طجؽ يملف ال ودا إليهل وحد دصػؼ الوػددة بللمداصػىلت‬
‫المحددةا دالتي ت‪،‬تبج في ل يج مف ارحيلف ملم ع لب‪،‬ضهل الب‪،‬ض دأ مهل‪:‬‬
‫أ – إوداد قلئمع تىصي يع بللمداصػىلت دالملدحػلت الطبي‪،‬يػع دالملدحػلت الليملئيػع ل مػداد‬
‫المط دب ػػع‪ .‬ديقتض ػػي ارم ػػج بللحس ػػبع ل ػػب‪،‬ض المػ ػداد دالم‪ ،‬ػػدات تحدي ػػد ارب‪ ،‬ػػلدا دتحدي ػػد‬
‫ال‪،‬مػػج امحتػػلويا دتحديػػد دجوػػع المقلدمػػع ل تنلػػؿا أد دجوػػع الحقػػلاا ديػػتـ إوطػػلا ػػكه‬
‫المداصػػىلت مصػػحدبع بدجوػػع ا حح ػجاؼ المسػػمدح بهػػل‪ .‬م ػػلؿ كلػػؾ‪ :‬مداصػػىلت أحبدبػػع‬
‫الدصؿ بيف وهل ف تج الهدااا دمض ع البحػ يف فػي السػيلجة فيقػلؿ أف المحػدج [‪1,0‬مػـ‬
‫‪ .]1,10‬دت‪،‬تبػػج ػػكه الحقطػػع لمػػع رف تحديػػد ا حح ػجاؼ بهػػكه الدقػػع يسػػم بألوطػػلا‬

‫‪301‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫مؤوج مبلوج ل مػدجديف حػيف ا تيػلج ـ لم اجحػؿ امحتػلج داوجاااتػكا دأيضػلً و ػم وحصػج‬
‫تل ىػػع امحتػػلج‪ .‬ديوػػب التحبػػك إلػػم وػػدـ المبللغػػع فػػي تحديػػد ا حح اجفػػلت المسػػمدحع بدقػػع‬
‫تبػػجج كلػػؾ‪ .‬م ػػلؿ كلػػؾ‪ :‬فألحػػك‬ ‫لبي ػجةا إكا للحػػت مسػػتديلت ارداا المط دبػػع دالمجفدبػػع‬
‫بمقداج مل تحتلوك وم يع الصقؿ الػدقيؽ دالتح‪،‬ػيـ المجتىػذ اللىػلاة ل‪،‬و ػع م‪،‬دحيػعا تػد ؿ‬
‫لقط‪،‬ع في ملليحع ل ضػغط ال‪،‬ػلليا دكلػؾ رف إحلػلـ الضػبط دالسػد ت‪،‬تبػج مػف ال‪،‬دامػؿ‬
‫المط دب ػػع و ػػداً ل‪ ،‬ػػدـ دو ػػدد أي احتم ػػل ت لض ػػ‪،‬ؼ اردااا ف ػػألف ال‪،‬و ػػع الم‪،‬دحي ػػع الت ػػي‬
‫تد ؿ لح قع دصؿ بيف س س ع ط توميذ تحتػلج إلػم حىػ دجوػع الدقػع البللغػع فػي‬
‫التح‪،‬يـ دالصقؿ‪.‬‬
‫ب – دصػػؼ الوػػددة بتحديػػد م اجحػػؿ داو ػجااات التصػػحيذ‪ .‬فػػي ػػكه الحللػػع فػػألف وهػػل‬
‫الوجاا يقػدـ بتحديػد دقيػؽ لم اجحػؿ التصػحيذ‪ .‬ديقػدـ فػي ب‪،‬ػض ارحيػلف بتحديػد ملدحػلت‬
‫ال‪،‬م يػػلت التوػػغي يع الد مػػع لتحقيػػؽ كلػػؾ‪ :‬د ػػكه ػػم الحللػػع التػػي يط ػػؽ و يهػػل التوػػغيؿ‬
‫مػػف البػػلطف‪ .‬حيػػث يقػػدـ وهػػل الو ػجاا فػػي الموػػجدع بتوػػغيؿ المصػػلحذ ار ػػجى ممػػداد‬
‫إداجة امحتلج بللمداد أد ب‪،‬ػض القطػذ المط دبػع‪ .‬دفػي ػكه الحللػع فػألف الوػجلع الموػتجيع‬
‫تتحمؿ المسئدليع بل وتجاؾ مذ الوجلع التي توتغؿ لهل مف البلطف‪.‬‬
‫ج – تحديػ ػػد مداصػ ػػىلت الوػ ػػددة بل سػ ػػت داملت الحمطيػ ػػع‪ :‬أد بل سػ ػػت داملت الوػ ػػلئ‪،‬ع‬
‫دالم‪،‬جدف ػػع‪ .‬دي ػػتـ اس ػػت داـ ػػكه الحلل ػػع ل وػ ػجاا الحمط ػػي ل مػ ػداد ال ػػلـ دالمػ ػداد حص ػػؼ‬
‫المصحدوع‪ .‬فألحػك فػي ػكه الحللػع تدوػد ب‪،‬ػض المداصػىلت القيلسػيع الصػحلويع التػي يػتـ‬
‫ا وتجاؼ بهل جسػميلً و ػم مسػتدى الددلػع‪ .‬ديدوػد كلػؾ فػي ب‪،‬ػض الػددؿ م ػلؿ كلػؾ فػي‬
‫فجحسػل ‪ Associtation Francaise de Normalisation‬د ػم المؤسسػع الىجحسػيع ل تدحيػد‬
‫القيلس ػػيا ديط ػػؽ و يه ػػل ا تص ػػلج ‪ . AFNOR‬دتق ػػدـ ػػكه المؤسس ػػع بتحدي ػػد أحم ػػلط‬
‫ل مداصىلت القيلسيع‪ .‬ديست‪،‬يف بهل قسـ الموتجيلت في الوػجاا ل مػداد دالقطػذ الصػحلويع‬
‫حيث ت‪،‬تبج مجو‪،‬لً فحيلً‪ .‬دل‪،‬ؿ المول ع التي تداوك إداجة الموتجيلت م دودد ودة حظـ‬
‫ل مداصىلت القيلسيع دارحملط في ل يج مف البددا ممل يو‪،‬ؿ حػلؾ تقصػيج فػي وم يػع‬
‫المداد‪.‬‬ ‫الوجاا مف ودة مصلدج ددليع لحى‬

‫‪330‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫د – تحديد مداصػىلت الوػددة بمسػتدى ارداا المجفػدب‪ .‬إف الوػددة المط دبػع يملػف أف‬
‫تدصػ ػػؼ فللب ػ ػلً بألمللحيػ ػػلت التوػ ػػغيؿ المحتظ ػ ػجة أد مسػ ػػتدى ارداا المحتظػ ػػج مػ ػػف الم ػ ػداد‬
‫دالم‪،‬ػػدات الموػػتجاه أد بداسػػطع ال‪،‬مػػج المتدقػػذ ل م ػداد الموػػتجاها دم‪،‬ػػد ت اسػػتهدلهل‪.‬‬
‫د كا بللطبذ بللحسبع لحللع ب‪،‬ض الم‪،‬دات دقطذ الغيلج التي توتجى لتد ؿ فػي توػغيؿ‬
‫الم‪،‬دات دا تا د كه الطجيقع تسم بتسهيؿ وم يع الجقلبع و م الوددة‪.‬‬
‫‪ – 3‬تدبير الجودة بالرسوم والخرائط‪:‬‬
‫وػػددة و ػػم تدضػػي المداصػػىلت التىصػػي يع ل ملدحػػلت المحػػددة التػػي تػػد ؿ فػػي‬
‫امحتػػلجا فػػألف وهػػل الوػجاا حػػيف قيلمػػك بللوػجاا يقػػدـ بألوػػداد طػػع مدومػػع بللمسػػتحدات‬
‫دال ػجائط الىحيػػع المىس ػجة دالجسػػدـ التدضػػيحيع‪ .‬دل‪،‬ػػؿ التل ىػػع المجتى‪،‬ػػع موػػداد م ػػؿ ػػكا‬
‫الحدع مف المداصىلت لتحديد الوددةا يحد مف وم يع التدسذ في است داـ كه الطجيقعا‬
‫يتـ ال ودا إليهل إ في حللع الملدحلت ارسلسيع الهلمعا دالتي تط بهػل الوػجلع‬ ‫حيث‬
‫بلميػػلت لبي ػجةا دالتػػي تتط ػػب أيض ػلً مسػػتدى فحػػي مجتىػػذ دأف تلػػدف حسػػب ا حح اجفػػلت‬
‫المسمدح بهل ضئي ع وداً‪.‬‬
‫‪ -4‬تدبير الجودة بالعينة‪:‬‬
‫تدو ػػد و ػػدة ط ػػجؽ أ ػػجى لدص ػػؼ الو ػػددة تس ػػت دـ ف ػػي حىػ ػ الدقػ ػت م ػػذ الط ػػجؽ‬
‫السلبؽ امولجة إليهػل‪ .‬دل‪،‬ػؿ أ ػـ ػكه الطػجؽ ػد إجسػلؿ ويحػع مػف المػداد المط دبػع إلػم‬
‫المػػدجديف لتلػػدف بم لبػػع ت ليػػد ل مداصػػىلت التػػي تجفػػب الوػػجلع فػػي الحصػػدؿ و يهػػل‪.‬‬
‫دلح ك م ل ً و ػم كلػؾ‪ :‬إحػدى وػجللت المدبػ الوػل ة حيػث تقػدـ بتصػميـ دتصػحيذ‬
‫و ا مف يػدط التجيلػد الم ػدف الػكي تسػت دمك فػي التىصػيؿا دفػي لػؿ سػتع أوػهج يػتـ‬
‫إد ػػلؿ توػػلي ك وديػػدة و ػػم محتوػػلت الوػػجلعا تسػػتدوي بللضػػجدجة إضػػلفع ألػداف وديػػدة‪.‬‬
‫فض ػدً وػػف كلػػؾ فألحػػك رسػػبلب يل يػػعا يػػتـ بصػػدجة محظمػػع ال وػػدا إلػػم التوػػغيؿ مػػف‬
‫البلطفا لتصحيذ ب‪،‬ض يدط التجيلدا لدى ب‪،‬ض المصلحذ ار ػجىا دفػي ػكه الحللػع‬
‫فألف التجيلد الم دفا حيحمل تقدـ الوجلع بألمداد المصلحذ بللتجيلد ال لـ سيتـ دصىك مف‬
‫حيػػث وددتػػك مػػف حيػػث دجوػػع احتػجاـ ال ػػدف المتىػػؽ و يػػك مػػذ المصػػلحذ التػػي ت‪،‬مػػؿ مػػف‬
‫البلطفا دلكلؾ مف حيث الطجيقع التي يتـ بهل ت بيت ال دف ددجوع استم اججيع كا ال دف‬

‫‪333‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫ددف تغييجا ددجوع حصلوع ال دف صدصلً دأف الوجلع لف تقدـ ب‪،‬م يع تحظيؼ يػدط‬
‫التجيلد الم دحع التي تتس مهل مف المصلحذ دأحهل تست دمهل مبلوجة في تصػحيذ المدبػ‬
‫التي تحتوهل‪.‬‬
‫دبػػللطبذ فػػألف مجاقبػػع وم يػػع ت بيػػت ارلػداف و ػػم يػػدط التجيلػػد تمػػج بم اجحػػؿ فحيػػع‬
‫محددة ديتىؽ و يهلا دلف يػتـ تحلدلهػل بػللطبذ فػي ػكا الموػلؿ‪ .‬دللػف و ػم ال‪،‬لػ فػألف‬
‫ال قع في ارلداف المست دمع دالتي يملف الحصدؿ و يهل مف إوجااات صػحلويع م‪،‬يحػعا‬
‫فألحك يملف الت لد محهل ديملف إوجاا الجقلبػع و يهػل وػف طجيػؽ تقػديـ ويحػع تصػؼ وػددة‬
‫ارل ػداف المط دبػػعا دلػػكلؾ بػػللىحص وػػف طجيػػؽ ويحػػع يػػتـ تح ي هػػل فػػي م‪،‬لمػػؿ الوػػجلع‬
‫الموػػتجيع‪ .‬د لػػكا تتض ػ أ ميػػع اسػػت داـ ال‪،‬يحػػع بولحػػب الدصػػؼ التىصػػي ي فػػي لوػػؼ‬
‫فحػػي لملدحػػلت ارلػداف ددجولتهػػل دالمػداد الليملديػػع التػػي يملػػف أف تػػد ؿ فػػي تصػػحي‪،‬هل‪.‬‬
‫دممل وؾ فيك فألف حلؾ مسلحع تىصؿ بيف المداصىلت الىحيػع الدقيقػع دبػيف التػي يػتـ‬
‫دصػ ػػىهل فػ ػػي صػ ػػدجة لوػ ػػؼ أد مسػ ػػتحد فحػ ػػي دبػ ػػيف إمللحيػ ػػلت إحتػ ػػلج ػ ػػكه المداصػ ػػىلت‬
‫الملتدبعا دلكلؾ للف بد مف تدويـ كه المستحدات ب‪،‬يحع مف المط دبا حتم تدع‬
‫موػػل ً ل ػػدؼ بػػيف الوػػجلع المحتوػػع دبػػيف المصػػلحذ التػػي تت‪،‬لمػػؿ م‪،‬هػػل ل تصػػحيذ مػػف‬
‫الب ػػلطفا دأيضػ ػلً حت ػػم تل ػػدف دس ػػي ع س ػػه ع ل ت ل ػػد م ػػف تػ ػدبيج الو ػػددة دتس ػػهيؿ وم ي ػػع‬
‫التىتيش دالجقلبع و م الوددة‪.‬‬

‫‪ 3/5‬المشتريات وتصميم المنتج‪:‬‬

‫لقد تحلدلحل فػي الوػ ا السػلبؽ ليىيػع تحديػد وػددة المحػتجا دالطجيقػع التػي يملػف أف‬
‫ػج مػػف ا تبػػلجات‬ ‫يػػتـ بهػػل دصػػؼ مسػػتدى الوػػددة المجفدبػػع‪ .‬دللػػف مػػف المؤلػػد أف ل يػ اً‬
‫يج مف ال يلجات قد تػـ تحديػد ل قبػؿ الدصػدؿ إلػم ػكه المجح ػع مػف دصػؼ الوػددة‬ ‫دل اً‬
‫بهػػكا الوػػلؿا حتػػم ي ػػك المحػػتج الوػػلؿ الحهػػلئي‪ .‬دلػػكلؾ فػػألف تصػػميـ المحػػتج حىسػػك‬
‫يحىصؿ أبداً وف طجؽ ا تيلج الملدحلت التي تلدحكا دلػكلؾ يملػف أف تلػدف مسػتق ع‬
‫وف ا تيلج طجؽ دمجاحؿ امحتلج الد مع‪.‬‬
‫دلػػكلؾ فألحػػك يبػػدد أف ػػكه الس س ػ ع مػػف الق ػ اججاتا دالتػػي تتضػػمف تػػد ؿ ل يػػج مػػف‬
‫الىحي ػػيف دجو ػػلؿ التس ػػديؽ د بػ ػجاا المو ػػتجيلتا يو ػػب أف ي ػػتـ تحظيمه ػػل بطجيق ػػع محهوي ػػع‬
‫تتضمف الدصدؿ إلم ح دؿ حهلئيع تتحلسب مذ الدضذ الكي تدود بػك الوػجلع المحتوػعا‬

‫‪331‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫دت‪،‬مػ ػػؿ و ػ ػػم تحقيػ ػػؽ دجوػ ػػع مػ ػػف التدافػ ػػؽ بػ ػػيف لػ ػػؿ ػ ػػكه المتط بػ ػػلت دالجفبػ ػػلت الىحيػ ػػع‬
‫دالتسػػديقيعا دالو ػجائيع‪ .‬ػػكه المسػػيجة المحهويػػع تتللمػػؿ فػػي إطػػلج محهويػػع تح يػػؿ القيمػػع‬
‫‪ .Value Analysis‬دتقػدـ ػػكه المحهويػػع و ػػم أسػػل أف الهػػدؼ الجئيسػػي ػػد إحتػػلج‬
‫المحػػتج بػػللوددة المط دبػػعا لمػػؿا ددج م‪،‬ػػيف فػػي مومدوػػع المحتوػػلتا دموػػبلع حلوػػلت‬
‫م‪،‬يح ػػع ل ػػدى المس ػػته ليفا دبطجيق ػػع تمل ػػف م ػػف المداوه ػػع م ػػذ المحلفس ػػيفا دال ػػتملف م ػػف‬
‫السدؽ دكلؾ ب قؿ تل ىع مملحع‪.‬‬
‫‪ – 1‬دور المشتريات في تصميم المنتج‪:‬‬
‫إف تح يؿ القيمػع ‪ Value Analysis‬ي‪،‬تمػد بصػىع أسلسػيع و ػم تح يػؿ دظيىػيا‬
‫ديتـ إوجاؤه و ػم أو ػم المسػتديلت فػي التحظػيـا دكلػؾ حتػم يملػف التغ ػب و ػم ب‪،‬ػض‬
‫موػ ػ ػػللؿ الص ػ ػ ػجاولت التحظيمي ػ ػ ػػعا دال دفػ ػ ػػلت الت ػ ػ ػػي تحػ ػ ػػدث ح ػ ػ ػػدؿ ب‪،‬ػ ػ ػػض القض ػ ػ ػػليل‬
‫ا ستجاتيويع‪ .‬دبهكه المحلسبع فألف المسئدليف وف امحتلج أي الىحييفا فللبلً مل ي ت ىػدف‬
‫فػػي الػجأي مػػذ المسػػئدليف وػػف الموػػتجيلت‪ .‬فىػػي الحقيقػػع فألحػػك حتػػم يملػػف ت‪،‬يػػيف دظيىػػع‬
‫محػػتج م‪،‬ػػيف أد إحػػدى ملدحػػلت علػػع أد م‪،‬ػػدة م‪،‬يحػػعا فػػألف حػػلؾ وػػدة ح ػػدؿ فحيػػعا دوػػدة‬
‫مداد بدي عا دودة طجؽ ل تصحيذ‪ .‬ديت‪ ،‬ؽ ارمج بصىع أسلسيع في لػؿ الحػل ت أف يػتـ‬
‫ا تيلج بيف ودة بدائؿا دا حتىلظ بللحؿ الكي يحمؿ الوجلع اقؿ تل ىع مملحع‪.‬‬
‫دل‪،‬ؿ مىهدـ المحتج بهكا الولؿ يتـ صيلفتك تحػت التىليػج المتػ حي ل دصػدؿ إلػم‬
‫تق يػػؿ التل ىػػع إلػػم اقػػؿ حػػد مملػػف‪ .‬د ػػكا التىليػػج يتضػػمف إ ػػلجة ب‪،‬ػػض التسػػلؤ ت حػػدؿ‬
‫ب‪،‬ض الوداحب أ مهل‪:‬‬
‫‪ ‬ؿ تـ فحص لؿ المىل يـ المملحع ل محتج أد الملدحلت المط دبع؟‬
‫‪ ‬ؿ تـ ا تيلج الطجيقع الم م ل تصحيذ التي تتحلسب مذ المحتج؟‬
‫‪ ‬ؿ تـ ا تيلج ارددات دا ت المحلسبع؟‬
‫‪ ‬ػػؿ تػػـ تبسػػيط إو ػجااات التصػػحيذ دال‪،‬مػػؿا دكلػػؾ بلسػػت داـ ب‪،‬ػػض ارو ػ اا الحمطيػػع‬
‫في التصحيذ؟‬
‫‪ ‬ؿ تـ تحديد ا ححجافلت المسمدح بهل بدقع دبولؿ فيج متودد وحد الت‪،‬لقد ل وجاا؟‬
‫إف ب‪،‬ض كه التسلؤ ت ي ص إداجة الموػتجيلتا دللػف الػب‪،‬ض ا ػج وػؾ‬
‫ي صهل بصدجة مبلوجةا في وم يع ات لك ق اججات الوجاا‪.‬‬

‫‪331‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫دلح ػػك ب‪،‬ػػض ارم ػػع التػػي يملػػف أف تدض ػ دوهػػع الحظػػج حػػدؿ حللػػع ا تيػػلج‬
‫إحدى المداد‪ .‬لقػد لػلف ارلمػلف حتػي السػتيحلت مػف القػجف ال‪،‬وػجيفا ػـ قػلدة ال‪،‬ػللـ فػي‬
‫إحتلج للميجات التصديج‪ .‬دلقد للف إحتلوهـ يم ؿ فحلً جفي‪،‬ػلً لمحتوػلت ويػدة ارداا ت‪،‬مػج‬
‫لىتجة طدي ػع‪ .‬دبصػىع لصػع بػدا ؿ و بػع التصػديج تدوػد بهػل مومدوػع لدلبيػع م‪،‬دحيػعا‬
‫ددف أف يلدف لهل ت يج مبلوج أد اح‪،‬لل و ػم وػددة ارداا المجفدبػع لػع التصػديج‪.‬‬
‫دتتل ؼ كه المومدوع الم‪،‬دحيع تل ىع مجتى‪،‬ع مف حيث اموجااات دالمجاحؿ الصحلويع‬
‫الت ػػي تتط به ػػل‪ :‬م ػػف حي ػػث التىجيػ ػ ا دالتضػ ػ يذا دال دلب ػػعا دال ق ػػبا دم ػػف حي ػػث الت بي ػػت‬
‫ا للتجدحي‪.‬‬
‫دلقد لػلف الحوػلح اليلبػلحي الػكي تب ػدج ػد متلب‪،‬ػع الوػجللت اليلبلحيػع ت ػؾ المسػيجة‬
‫امحتلويػ ػػعا دللػ ػػف بمىهػ ػػدـ م ت ػ ػػؼ ل محػ ػػتجا دكلػ ػػؾ بألحتػ ػػلج لػ ػػلميجات تسػ ػػتطيذ محلفسػ ػػع‬
‫لػػلميجات التصػػديج ارلملحيػػعا داوتمػػد مىهػػدـ المحػػتج اليلبػػلحي و ػػم ا للتجدحيػػع المجتى‪،‬ػػع‬
‫الوػػددة بوػػلؿ يضػػمف مسػػتدى ارداا المجتىػػذ الػػكي يتط بػػك المسػػته لدفا دللػػف أيض ػلً‬
‫بولؿ يسػم بت ىػيض التلػلليؼ حتػم تسػتطيذ الوػجلع المحتوػع اسػت داـ سػدح السػ‪،‬ج‬
‫بولحػػب سػػدح الوػػددة فػػي المداوهػػع مػػذ المحلفسػػيف‪ .‬دلقػػد اسػػتطلوت الوػػجلعا إحػػدؿ‬
‫مومدوع ال دالب الم‪،‬دحيعا بمومدوػع لدالػب أ ػجى وػبيهع دللحهػل أقػؿ تل ىػع دأقػؿ وهػداً‬
‫ف ػػي وم ي ػػع التص ػػحيذ ددف أف يل ػػدف له ػػكا امح ػػدؿ أي أ ػػج ي ػػكلج و ػػم لى ػػلاة تو ػػغيؿ‬
‫الل ػػلميجاتا دو ػػم وددته ػػل أد و ػػم ومج ػػل امحت ػػلويا دكل ػػؾ بلس ػػت داـ ب‪ ،‬ػػض المػ ػداد‬
‫ار جى ارقؿ تل ىع بللحسبع لتصحيذ وسـ الللمي اج حىسهل دبولؿ ومللي م ىت ل حظج‪.‬‬
‫د حلؾ م لؿ ع ج أيضلً مف صحلوع السيلجات حيث يتـ إحدؿ ب‪،‬ض ارو اا مف‬
‫مداد صحلويع في صحلوع السيلجةا بػد ً مػف اروػ اا الم‪،‬دحيػع المسػت دمعا دبػللجفـ مػف‬
‫أف كه المداد أل ج س‪ ،‬اًج دللحهل تدفج في تل ىع الصحذ دالتوغيؿ تدفي اًج لبي اًج يىدؽ فجؽ‬
‫الس‪،‬ج بيف الملدة التي تـ إحدلهل دالملدة التي تـ إلغلؤ ل‪.‬‬
‫دتدض ػ ػػكه ارم ػػع بصػػدجة فيػػج قلب ػػع ل وػػؾا حتميػػع الت‪،‬ػػلدف الضػػجدجي بػػيف‬
‫المسػئدليف وػف الموػػتجيلت دبػيف الىحيػيف المسػػئدليف وػف امحتػلج‪ .‬حيػػث اف القػجاج الػػكي‬
‫يوب أف يتـ ات لكه بو ف تػدبيج احتيلوػلت الموػجدع مػف المػداد دالمسػت ملت يوػب أف‬
‫يػػتـ ع ػػكاً فػػي حسػػبلحك تل ىػػع الم ػداد الموػػتجاه دسػػ‪،‬ج ل دايض ػلً تل ىػػع التصػػحيذ دتلػػلليؼ‬

‫‪331‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫م اجحػػؿ امحتػػلج دالدقػػت الػػد ـ لم‪،‬للوػػع الم ػداد و ػػم ا ت دفػػي طػػدط امحتػػلج‪ .‬لمػػل‬
‫تدض ػ ػػكه ارم ػػع أيض ػلً الػػددج الػػكي ت ‪،‬بػػك إداجة اممػػداد دالو ػجاا فػػي وم يػػع ا تيػػلج‬
‫ارددات دالمػداد دال‪،‬ػػدد الد مػػع دالتػػي ستسػػهـ فػػي مػػيدد تلحدلدويػػل وديػػدة‪ .‬دلػػكلؾ وحػػد‬
‫ا تيلج أسداؽ تدجيد وديػدةا دتػ يج تغييػج مصػلدج التدجيػد و ػم لىػلاة التوػغيؿ دلىػلاة‬
‫أداا المحتو ػػلت الت ػػي تقػ ػدـ الو ػػجلع بألحتلوه ػػل‪ .‬دل ػػكلؾ ال ػػددج ال ػػكي ت ‪،‬ب ػػك إداجة امم ػػداد‬
‫دالوجاا في البحث وف تدفيج ارملف في التدجيدا دايولد للفع الح دؿ الد مع سػتمجاج‬
‫وم يػػع التدجيػػد‪ .‬دل‪،‬ػػؿ كلػػؾ الػػددج الهػػلـ الػػكي ت ‪،‬بػػك إداجة الموػػتجيلت فػػي حيػػلة المحوػػنت‬
‫د مل يم ؿ اتوله ل يػج مػف الوػجللت الصػحلويع إلػم تحقيػؽ التللمػؿ دكلػؾ جفبػع محهػل‬
‫فػػي ضػػملف تػدافج المػداد دالمسػػت ملت الد مػػع ل توػػغيؿ بللمداصػػىلت المط دبػػعا دلػػكلؾ‬
‫لضملف تدفيج ارملف في التدجيدا دودـ ت‪،‬طؿ امحتلج‪.‬‬
‫‪ – 2‬تحيل القيمة ‪:Value Analysis‬‬
‫إف مػحهج تح يػػؿ القيمػػع يسػم بتصػػميـ المحػػتج بطجيقػػع محطقيػعا لمػػل ي‪،‬مػػؿ أيضػلً‬
‫و م إد لؿ التحسيحلت الد مع و م المحتج بولؿ يحقػؽ التللمػؿ دالتحسػيؽ الى‪،‬ػلؿ بػيف‬
‫امداجات دارقسػػلـ الم تصػػع بتصػػميـ المحػػتج داحتلوػػك‪ .‬لمػػل أحػػك يتحلوػػم أف يقػػدـ لػػؿ‬
‫مجل ػ مػػف م اجل ػ ات ػػلك الق ػ اججات بألوطػػلا امتيػػل ات لصػػع لحىسػػك و ػػم حسػػلب م اجل ػ‬
‫ات ػػلك القػ ػ اججات ار ػػجى‪ .‬دله ػػكا الس ػػبب ي ػػتـ تل ػػديف فجي ػػؽ يو ػػلجؾ في ػػك المس ػػئدلدف و ػػف‬
‫الموتجيلت بصىع مستمجةا دبػحى دجوػع الموػلجلع مػذ المسػئدليف الىحيػيف وػف امحتػلجا‬
‫دالمس ػػئدليف و ػػف التس ػػديؽ‪ .‬ديوتم ػػذ ػػكا الىجي ػػؽ إم ػػل بو ػػلؿ ددجيا دام ػػل وح ػػدمل تطػ ػ أج‬
‫موللؿ م‪،‬يحع تت‪ ،‬ؽ بل تيلج بيف ودة بدائؿ‪ .‬دحتم يقػدـ ػكا الىجيػؽ بتحظػيـ اومللػكا‬
‫فألحػك يقػدـ بلسػت داـ مومدوػع مػف الطػجؽ التػي يػتـ دضػ‪،‬هل دتصػميمهل بداسػطع الىحيػيف‬
‫المسئدليف وف ا بتللج‪.‬‬
‫دتقدـ الطجؽ الم‪،‬يلجيع و م أسل تحديد ار داؼ التي يوب الدصدؿ إليهلا أد‬
‫دضػػذ م‪،‬يػػلج م‪،‬ػػيف للػػؿ لصػػيع مػػف ػداص المحػػتج‪ .‬دو ػػم ضػػدا كلػػؾ يػػتـ اسػػتحتلج‬
‫الح ػداقص أد التحسػػيحلت المحققػػع‪ .‬دت ػ تي ػػكه الطػػجؽ فػػي المجح ػػع اردلػػم مػػف م اجحػػؿ‬
‫محهويع تح يؿ القيمع حيث ت تص بدضذ ار داؼ دالم‪،‬لييج‪.‬‬

‫‪331‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫دب‪،‬د الطػجؽ الم‪،‬يلجيػع تػ تي الطػجؽ اللوػىيع د ػم التػي تسػلود و ػم ا ستلوػلؼ‬

‫أحػك احطدقػلً مػف الداقػذ المدوػددا حللػع‬ ‫الت قلئي ل حتػلئج‪ .‬دتقػدـ ػكه الطػجؽ و ػم أسػل‬
‫التحسػػيحلت المط دب ػػعا أد حلل ػػع الدص ػػدؿ إل ػػم ح ػػؿ أدلػػي لحقط ػػع بداي ػػع لم ػػل ف ػػي حلل ػػع‬
‫ا بتلػػػلجاتا فألحػ ػػك يملػػػف ال‪،‬مػ ػػؿ و ػ ػػم التحسػ ػػف التػػػدجيويا دكلػ ػػؾ بلس ػ ػت داـ إو ػ ػجااات‬
‫ل مقلجحع التتلب‪،‬يع بطجيقع ت‪،‬لدليع تقلجف بحتيوتيف‪.‬‬
‫دف ػػي الحهلي ػػع ف ػػألف الط ػػجؽ المص ػػىدفيع تق ػػدـ بألحص ػػلا دوم ػػذ ل ػػؿ ال ص ػػلئص أد‬
‫الصػ ػ ػػىلت المجفدبػ ػ ػػع بللحسػ ػ ػػبع ل م ػ ػ ػداد أد الملدحػ ػ ػػلت المط ػ ػ ػػدب تػ ػ ػػدبيج ل ددضػ ػ ػػذ ػ ػ ػػكه‬
‫ال صلئص في صىدؼ المصىدفع‪ .‬أمػل أومػدة المصػىدفع فألحػك يػتـ دضػذ لػؿ الحػل ت‬
‫المملحع للؿ لصيع مف كه ال صلئص ـ يػتـ ب‪،‬ػد كلػؾ ومػؿ ا تبػلج ‪Test‬تصػحيىي‬
‫لل ػػؿ يػػػع مػ ػػف ديػ ػػل المص ػػىدفعا دو ػ ػػم ضػػػدا ػػػكا ا تي ػػلج ي ػػتـ اس ػػتب‪،‬لد الح ػػػدؿ‬
‫المس ػػتحي عا أد ص ػػ‪،‬بع التحقي ػػؽا دال‪،‬م ػػؿ ب‪ ،‬ػػد كل ػػؾ و ػػم ا حتى ػػلظ ب ػػللح دؿ المملح ػػع‬
‫التحقيؽ ـ ا تيلج أفضؿ الح دؿ التي تم ؿ أحسف تدفيؽ بيف الح دؿ المقتجحع‪.‬‬
‫دفي لؿ الحل ت فألف م‪،‬يػلج ا تيػلج الحػؿ المحلسػب أد الح ػدؿ المحلسػبع سػيلدف‬
‫طبق ػلً لم‪،‬يػػلج تق يػػؿ التل ىػػع ‪ .Cost Minimization‬دللػػف و ػػم أسػػل التل ىػػع التػػي‬
‫ي ػػتحلـ فيه ػػل المس ػػئدلدف و ػػف الوػ ػجاا دالمس ػػئدلدف الىحي ػػيف و ػػف امحت ػػلجا د ػػم ب ػػللطبذ‬
‫التلػ ػػلليؼ المبلو ػ ػجة التػ ػػي ت ػ ػجتبط مبلو ػ ػجة بػ ػػللمحتجا داسػ ػػت داملتك المبلو ػ ػجة مػ ػػف الم ػ ػداد‬
‫دالمست ملت دالملدحلت التي تد ؿ في ال‪،‬م يع امحتلويع‪.‬‬

‫‪ 4/5‬جهة تحديد مستويات الجودة‪:‬‬

‫ت‬ ‫ت ت ؼ الوهع المسئدلع وف تحديد مستديلت الوددة حسػب حػدع المػداد أد ا‬
‫أد ال‪،‬حلصج المط دب وجاا لا حيث‪:‬‬
‫‪ -0‬ت‪،‬تبػػج الوهػػع الطللبػػع (وهػػع ا سػػت داـ) ػػم الوهػػع ارسلسػػيع المسػػئدلع وػػف تحديػػد‬
‫المداصىلت دمستديلت وػددة ارصػحلؼ المط دبػع بللحسػبع لػال ت أد ارصػحلؼ أد‬
‫المداد البسيطعا السه عا دالحمطيع‪ .‬ديم ػؿ ػكا التحديػد الحػد اردحػم الػكي يملػف‬
‫الح دؿ وحك دا أ ج كلؾ و م لىلاة ارداا‪.‬‬

‫‪331‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫ت التي يص‪،‬ب و م الوهع الطللبػع تحديػد‬ ‫‪ -0‬أمل بللحسبع لألصحلؼ أد المداد أد ا‬

‫مسػػتديلتهل الىحيػػع أد حدويتهػػل أد مداصػػىلتهل فىػػي ػػكه الحللػػع بػػد مػػف التىجقػػع بػػيف‬
‫أم ػجيف ػػلميف د مػػل‪ :‬حلوػػع الوهػػع الطللبػػع لحػػدع م‪،‬ػػيف أد صػػحؼ مػػل وتلحدلػػدويا‬
‫تقحيا وديدا مستحدثو‪.‬‬
‫دبيف تحديد مداصىلت دمستديلت وددة كه المتط بلت‪.‬‬
‫دبللحسػػبع لألمػػج اردؿ‪ :‬حوػػد أف الوهػػع الطللبػػع ػػم الوهػػع المسػػئدلع وػػف تحديػػد‬
‫حلوتهل لصحؼ أد و ا أد حدع أد متط بلت م‪،‬يحع‪.‬‬
‫أمل بللحسبع لألمج ال لحي‪ :‬فألحك يقذ و م ولتؽ إداجة الموتجيلت مسئدليع المولجلع‬
‫مػػذ الوهػػع الطللبػػع فػػي تحديػػد ػػكه الحدويػػلت دالمداصػػىلت دمسػػتديلت وددتهػػل‪ .‬دالسػػبب‬
‫فػػي ػػكا داض ػ د ػد‪ :‬أف إداجة الموػػتجيلت ػػم أقػػدج الوهػػلت لمسػػئدليتهل وػػف أحوػػطع‬
‫بحدث الوجاا ددجاسلت السدؽ المت‪ ،‬قع بتحديد مصلدج التدجيدا بولحػب تحميػع ودقلتهػل‬
‫مذ المدجديف دتحميػع مصػلدج وديػدة رحػداع دمػداد وديػدة بمػل يملحهػل مػف الدصػدؿ إلػم‬
‫أفضؿ وجدط الت‪،‬لقد‪.‬‬
‫ػكا بولحػػب ا سػػت‪،‬لحع بألجوػػلدات إداجات البحػػدثا دالتحميػػعا دامحتػػلج فػػي م ت ػػؼ‬
‫الوداحب الىحيع المت‪ ،‬قع بلرصحلؼ الموتجاها داداجات التسديؽ أد المبي‪،‬لت‪.‬‬
‫دلهػ ػػكا فػ ػػألف مداجة الموػ ػػتجيلت ددج إيوػ ػػلبي مػ ػػف الحلحيػ ػػع الىحيػ ػػع أد التولجيػ ػػع أد‬
‫ا قتصلديع‪.‬‬
‫دح ص ممل سبؽ إلم‪:‬‬
‫‪ -0‬أف الوه ػػع الطللب ػػع له ػػل ح ػػؽ تحدي ػػد مس ػػتديلت و ػػددة دحدوي ػػع ارص ػػحلؼ المط دب ػػع‬
‫بللحسبع لألصحلؼ ال‪،‬لديع البسيطع الحمطيع الغيج م‪،‬قدة فحيلً‪.‬‬
‫‪ -0‬أمل بللحسبع لألصحلؼ الم‪،‬قدة فحيلً دالتي تستطيذ الوهع الطللبع تحديد مستديلت‬
‫وددتهل فهحلؾ أمجيف لميف‪:‬‬
‫‪ ‬مف حلحيع تحديد الحلوع إلم كه ارصحلؼ ف وهع الطللبع كا الحؽ دبللتػللي‬
‫مسئدليع تحديد الحلوع‪.‬‬

‫‪331‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫‪ ‬أمل مف حلحيع تحديد مستديلت وددتهل فيقػذ و ػم الموػتجيلت مسػئدليع موػلجلع‬

‫وهع ا سػت داـ لتحديػد مسػتديلت الوػددة مػذ ا سػت‪،‬لحع بموػدجة داجوػلد إداجات‬
‫مت صصع لللبحدث دالتحميع دامحتلج دفيج ل‪.‬‬
‫‪ -3‬فػػي الحػػللتيف ‪ 0‬ا ‪ 0‬ال لصػػع بمسػػئدليع تحديػػد مسػػتديلت الوػػددة فألحػػك يوػػب و ػػم‬
‫الوهػع الطللبػع دامداجات الىحيػع أد المسػلودة ضػجدجة التحديػد الػدقيؽ مػذ التدصػػيؼ‬
‫الولمؿ ل مداصىلت دالوددة المط دبع حتم يتملف المسئدلدف وف الوػجاا مػف تحىيػك‬
‫وم يلت الوجاا مف المصلدج المحلسبع دفقلً لهكه المداصىلت‪.‬‬
‫‪ -4‬أف إداجة الموػػتجيلت مسػػئدلع مسػػئدليع للم ػػع وػػف و ػجاا دتػػدفيج ػػكه الوػػددة طللمػػل‬
‫س يـ ددافؽ و يهل المسئدلدف وف ا ست داـ‪.‬‬ ‫حددت و م أسل‬

‫‪ 5/5‬اقتصاديات الجودة‪:‬‬
‫يحبذ مىهدـ اقتصلديلت الوددة مف ضجدجة توحب مومدوع التلػلليؼ التػي تتجتػب‬
‫و ػػم المغ ػػل ة أد التقص ػػيج ف ػػي الدص ػػدؿ إل ػػم مس ػػتدى الو ػػددة المحلس ػػب ال ػػكي يتى ػػؽ‬
‫داحتيلولت المحو ة أد متط بلت الوهع الطللبع (وهع ا ست داـ)‪ .‬ديت ج مسػتدى وػددة‬
‫ارصحلؼ الموتجاه دبللتللي اقتصلديلت وددتهل بحدويف مف الوددة‪:‬‬
‫‪ - 0‬وددة التصميـ (المغل ة في مستدى الوددة)‪.‬‬
‫‪ - 0‬وددة التحىيك (الت ىيض في مستدى الوددة)‪.‬‬
‫جودة التصميم‪:‬‬
‫‪ ‬تت ج وددة التصميـ بمومدوع مف ال‪،‬دامؿ التػي تػؤ ج و ػم تلػلليؼ المػداد الموػتجاه‬
‫حيث تجتىذ التللليؼ بلجتىلع وددة التصميـ‪.‬‬
‫‪ ‬لم ػػل أح ػػك م ػػف المدح ػػظ أف ح ػػلؾ و ػػيئلً م ػػف الت‪ ،‬ػػلجض ب ػػيف ط ػػب المو ػػتجي ل س ػػ‪،‬ج‬
‫المح ىض دحصدلك و م مستدى الوددة المجتىذ‪.‬‬
‫‪ ‬دللف اتوله الموتجي إلم الوجاا بمستدى وددة مجتىذ وػف المسػتدى المط ػدب ي‪،‬حػي‬
‫مبلوجة تحميؿ المحو ة يلدات س‪،‬جيع فيج مبججة بم‪،‬حم أحك إكا تـ تصميـ ال‪،‬حلصج‬
‫الموتجاه بدجوع مػف المبللغػع ل حصػدؿ و ػم مسػتدى يىػدؽ مسػتدى الوػددة المط ػدب‬

‫‪331‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫فألحػػك ي ػػؤدي إلػػم اجتى ػػلع أسػػ‪،‬لج دتل ػػلليؼ و ػػددة ػػكا التص ػػميـ‪ .‬ديتجتػػب و ػػم كل ػػؾ‬
‫تللليؼ تتم ؿ في ا تي‪:‬‬
‫‪ ‬تل ػػلليؼ مللي ػػع متم ػػع ف ػػي ض ػػيلع ولح ػػب م ػػف أج الم ػػلؿ م ػػذ التػ ػ يج و ػػم س ػػيدلع‬
‫الموجدع‪.‬‬
‫‪ ‬تللليؼ إحتلويع ولليع لدست‪،‬لحع بمستديلت وددة تىدؽ المط دب‪.‬‬
‫‪ ‬تلػػلليؼ تسػػديقيع تتم ػػؿ فػػي صػػ‪،‬دبلت التسػػديؽ جتىػػلع ارسػػ‪،‬لج ممػػل يػػؤ ج و ػػم‬
‫المجل التحلفسي ل محو ة دبللتللي ظهدج جدالد دم دف‪.‬‬
‫دبحلا و م مل سبؽ فألف‪:‬‬‫ً‬
‫دوهع الحظػج ا قتصػلديع ػم ا تيػلج الوػددة التػي ت‪،‬طػي ألبػج فػجؽ إيوػلبي بػيف‬
‫تللليؼ وددة التصميـ دبيف قيمع كه الوددة‪.‬‬
‫جودة التنفيذ‪:‬‬
‫‪ ‬أف الوػجاا بمسػػتديلت وػػددة مح ىضػػع وػػف مسػػتدى الوػػددة المحلسػػب ي‪،‬حػػي أحػػك وحػػد‬
‫اس ػػت داـ ػػكه ال‪،‬حلص ػػج المو ػػتجاه س ػػيدود ا ػػتدؼ ل ػػي أد و ئ ػػي ب ػػيف مداص ػػىلت‬
‫الم ػداد الموػػتجاه دبػػيف المسػػتديلت دالمداصػػىلت المط دبػػع دالسػػلبؽ تحديػػد ل بم‪،‬جفػػع‬
‫الوهلت الم‪،‬حيع‪.‬‬
‫‪ ‬يتجتػػب و ػػم م ػػل سػػبؽ أف تحىي ػػك ال‪،‬م يػػلت امحتلوي ػػع سػػيداوك أم ػػل بم ػػلطج التدق ػػؼ‬
‫لإلحت ػػلج أد دو ػػدد طلق ػػع ولط ػػع أد احح اجفػ ػلً ف ػػي ال‪،‬م ي ػػع امحتلوي ػػع حظػ ػ اًج رف حت ػػلئج‬
‫التحىيك تمت بمداصىلت ت ت ؼ وف السلبؽ تحديد ل‪.‬‬
‫ديملف القدؿ أف تدحي أد ت ىيض الوددة وف المستدى المحلسب يتجتب و يك‪:‬‬
‫‪ -0‬اح ىلض وددة المحتولت الحهلئيع المطجدحع ل سدؽ المح يع أد ال لجويع‪.‬‬
‫‪ -0‬الت ػ يج و ػػم الحصػػع البي‪،‬يػػع فػػي السػػدؽ دفقػػد المسػػته ليف الحػػللييف أد الم ػجتقبيف‬
‫داح ىلض لميع المبي‪،‬لت‪.‬‬
‫‪ -3‬يػػؤ ج اح ىػػلض لميػػع المبي‪،‬ػػلت فػػي حوػػـ المػػد دت المم ػػع فػػي إيػجادات المبي‪،‬ػػلت‬
‫داستجداد ددجة أج الملؿ ال‪،‬لمؿ المست مج في كه المداد‪.‬‬
‫‪ -4‬يؤ ج مل سبؽ بددجه و م أجبػلح الموػجدع دمجلػ ه التحلفسػي فػي السػدؽ‪ .‬ػكا بولحػب‬
‫مومدو ػػع التل ػػلليؼ المجتبط ػػع بللط بي ػػع حىس ػػهل ف ػػي حلل ػػع جفض ػػهل مم ػػع ف ػػي قيم ػػع‬

‫‪331‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫المو ػػتجيلت دم ػػل يػ ػجتبط به ػػل م ػػف إوػ ػجااات دتل ػػلليؼ إو ػػلدة وػ ػجاا دتل ػػلليؼ ت‪،‬ط ػػؿ‬
‫دصدؿ الط بيع الوديدة في الدقت المحلسب‪.‬‬
‫ونخمص مما سبق باآلتي‪:‬‬
‫أف اجتىػػػلع تلػ ػػلليؼ الوػػػددة دبللتػ ػػللي وػػػدـ اقتصػ ػػلديلتهل يجو ػػذ إلػ ػػم وػ ػػقيف‪ :‬أمػ ػػل‬
‫المغػل ة أد التقصػيج (الت ىػيض) فػي مىهػدـ الوػددة المحلسػبع بللحسػبع لمحوػ ة م‪،‬يحػػع أد‬
‫وهػػع طللب ػػع م‪،‬يح ػػع‪ .‬دممػػل يس ػػلود ف ػػي اجتىػػلع تل ػػلليؼ الو ػػددة ديحػػد م ػػف اقتص ػػلديلتهل‬
‫مومدوع المتغيجات التلليع‪:‬‬
‫العوامل المساعدة في ارتفاع تكاليف الجودة‪:‬‬
‫يتىؽ دمتط بلت المحتج الحهلئي‪.‬‬ ‫‪ -‬است داـ مداد كات مستدى وددة مجتىذ‬
‫‪ -‬است داـ أ محع توغيؿ دتىتيش أطدؿ‪.‬‬
‫‪ -‬ا ست‪،‬لحع ب ددات قيلسيع أل ج دقع دمل ىع‪.‬‬
‫‪ -‬ا ست‪،‬لحع ب‪،‬مللع كات مهلجة ولليع فيج مط دبع‪.‬‬
‫‪ -‬ت يف المداد الم‪،‬يبع دالمجفدضع‪.‬‬
‫‪ -‬وم يلت إولدة توغيؿ المحتولت أد المداد الم‪،‬يبع‪.‬‬
‫‪ -‬اروبلا الحلتوع وف يلدة طلقع الدحدة امحتلويع مصدح المحتولت الم‪،‬يبع‪.‬‬
‫‪ -‬يلدة تللليؼ التىتيش دالجقلبع و م الوددة‪.‬‬
‫‪ -‬اروطلؿ الحلتوع مف إحتلج دحدات م‪،‬يبع‪.‬‬
‫‪ -‬فقد الوهجة بولحب وللدى ال‪،‬مدا‪.‬‬
‫‪ -‬ال صـ الحلتج مف بيذ المحتولت لدجوع لحيع‪.‬‬
‫‪ -‬فقد السدؽ دال‪،‬دقع مذ ال‪،‬مدا‪.‬‬
‫لػػكلؾ فػػي ضػػدا وحلصػػج التلػػلليؼ السػػلبقع فهحػػلؾ ضػػجدجة إلػػم ا لت ػ اـ بللحتيوػػع‬
‫التلليع‪:‬‬
‫يوب أف تت‪،‬لدؿ قيمع البحدد السلبقع دتللليؼ الحصدؿ و م الوددة مذ الدفدجات‬
‫المحتمػػؿ تحقيقه ػػل موطػػلا مس ػػتدى الو ػػددة المحلسػػبع حت ػػم يتوحػػب المو ػػجدع مومدو ػػع‬

‫‪310‬‬
 ‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫المو ػػللؿ المللي ػػع دامحتلوي ػػع دالتس ػػديقيع دالمت‪ ،‬ق ػػع بلل‪،‬حص ػػج البو ػػجي ف ػػي حلل ػػع تو ػػلد‬
‫مستدى الوددة المحلسبع‪.‬‬
‫دالولؿ ا تي يبيف الوداحب المت‪ ،‬قع بلقتصلديلت الوددة‪.‬‬

‫اقتصاديات الجودة‬

‫جودة التنفيذ‬ ‫جودة التصميم‬

‫تجنب المغاالة في‬

‫تجنب تخفيض الجودة‬
‫مستويات الجودة بمستوى‬
‫لمستويات تقل عن مستوى‬
‫أعلى من المستويات‬
‫الجودة المناسب‬
‫المناسبة‬

‫ترتبط بمجموعة أخرى‬

‫ارتفاع التكاليف‬ ‫من عناصر التكاليف‬ ‫ارتفاع التكاليف‬

‫ترجع إلى مجموعة من‬

‫العوامل المساعدة‬

‫يجب أن تتعادل أو تتساوى‬ ‫تكاليف الحصول على‬

‫مع الوفورات المحتمل‬ ‫الجودة‬
‫تحقيقها إلعطاء مستوى‬
‫الجودة المناسب‬

‫ولؿ جقـ (‪)0/5‬‬

‫‪313‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫‪ 6/5‬األساليب المستخدمة في معالجة انحرافات الجودة‪:‬‬

‫مػػل ػػد التصػػجؼ فػػي حللػػع دوػػدد احح اجفػػلت فػػي مداصػػىلت الط بيػػع ال ػداجدة مػػف‬
‫المدجد؟‪.‬‬
‫لإلولبع و م كا السؤاؿ يوب التىجقع بيف ولم يف‪:‬‬
‫‪ -‬جودع ا ححجافلت إلم المدجد‪.‬‬
‫‪ -‬جودع ا ححجافلت إلم المحو ة الموتجيع‪.‬‬
‫أوالً‪ :‬االنحرافات المتعمقة بالمورد‪:‬‬
‫إكا ا ت ى ػػت مداص ػػىلت الط بي ػػع حتيو ػػع ل طػ ػ الم ػػدجدا فيق ػػذ و ػػم ولتق ػػك تحم ػػؿ‬
‫التللليؼ دالموللؿ المتجتبع و م كلؾ دا لت اـ بقبدؿ الط بيع الم للىعا مذ تدبيج ط بيع‬
‫وديدة تتىؽ دالمداصىلت دمستديلت الوددة السلبؽ تحديد ل‪.‬‬
‫ثانياً‪ :‬االنح ارفات التي ترجع إلى المنشأة المشترية‪:‬‬
‫تدفلت فػي مسػتديلت الوػددة دال صػلئص المحػددة ل ط بيػع إلػم‬ ‫وحدمل تجوذ ا‬
‫سػػدا التحديػػد الػػدقيؽ مػػف قبػػؿ المحو ػ ة لمسػػتدى الوػػددة يوػػب و ػػم المحو ػ ة أف تتحمػػؿ‬
‫للفػػع الحتػػلئج المتجتبػػع و ػػم كلػػؾ‪ .‬دأمػػلـ المحوػ ة فػػي ػػكه الحللػػع بػػدائؿ م ت ىػػع لمداوهػػع‬
‫كا المدقؼ‪.‬‬
‫البديل األول‪ :‬إمللحيع است داـ الط بيع بمل فيهل مف احح اجفػلت فػي المػداد دارصػحلؼ أد‬
‫المهملت المط دبع‪.‬‬
‫دفي كه الحللع ستتحمؿ المحو ة ودة وحلصج تللليىيع تجتبط بل تي‪:‬‬
‫‪ -0‬تللليؼ إحتلويع دملليع تت‪ ،‬ؽ بليىيع م‪،‬للوع اححجافلت الوددة‪.‬‬
‫‪ -0‬تلػػلليؼ تسػػديقيع مم ػػع فػػي ضػػيلع الىػػجص التسػػديقيع المتلحػػع ل محو ػ ة فػػي السػػدؽ‬
‫حتيو ػػع إحت ػػلج سػ ػ ذ بمػ ػداد دوحلص ػػج في ػػج مطلبق ػػع ف ػػي صلئص ػػهل لت ػػؾ المط دب ػػع‬
‫لإلحتلج ممل يتجتب و يك جفضهل مف قبؿ ارسداؽ المتلحع‪.‬‬

‫‪311‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫‪ -3‬تللليؼ إوداد المداد الم للىع ل مداصىلت في ول هل أد طبي‪،‬تهل دمل يجتبط بهل مف‬
‫تللليؼ لبتع دمتغيجة حتم يملف توهي ل لدست داـ المبلوج ب طدط امحتلج‪.‬‬
‫‪ -4‬مػػف الم ػداد المسػػت دمع كاتهػػل دتلػػلليؼ و ػجائهل دت‪،‬ػػدي هل دتهػػكيبهل أد إوػػلدة تجتيػػب‬
‫طدط امحتلج ليتىؽ دطبي‪،‬ع المداد‪.‬‬
‫البديل الثاني‪ :‬ص‪،‬دبع است داـ المداد الم للىع دا ؿ المحو ة‪:‬‬
‫في كه الحللع أملـ المحو ة حدويف مف المداقؼ‪:‬‬
‫الموقف األول‪ :‬إمللحيع جد الط بيع إلم المدجد و م الجفـ مف ودـ مسئدليع المدجد وف‬
‫اححجافلت المداصىلت‪:‬‬
‫‪ -‬ديجوذ إمللحيػع جد ػل إلػم حػدع دحسػف ال‪،‬دقػلت مػذ مصػلدج التدجيػد دالت‪،‬لمػؿ م‪،‬هػل‬
‫و م فتجات طدي ع‪.‬‬
‫‪ -‬دفػػي ػػكه الحللػػع تػػتملف المحو ػ ة مػػف اسػػتبداؿ الط بيػػع الغيػػج مطلبقػػع ل مداصػػىلت‬
‫ب جى مطلبقع ل مداصىلت‪.‬‬
‫ديتـ كا التبلدؿ أد كه ا ست‪،‬لضع ب س دبيف‪:‬‬
‫‪ – 1‬االستبدال السريع‪:‬‬
‫فىػػي حلل ػػع إمللحيػػع مبلدل ػػع الط بي ػػع بصػػدجة سػ ػجي‪،‬ع س ػػتتحمؿ المحو ػ ة ال‪،‬دي ػػد م ػػف‬
‫التللليؼ أ مهل‪:‬‬
‫‪ )0‬تللليؼ وجاا الط بيع المجفدضع داولدة وجاا ط بيع وديدة‪.‬‬
‫‪ )0‬فجدؽ ارس‪،‬لج المت‪ ،‬قع ب س‪،‬لج المداد دالمهملت دقت إصداج أمج التدجيد‪.‬‬
‫‪ )3‬موللؿ ملليع تت‪ ،‬ؽ بتمديؿ الط بيع الوديدة‪.‬‬
‫‪ )4‬تللليؼ ت يف الط بيع المجفدضع‪.‬‬
‫‪ )5‬تللليؼ إحتلويع تجتبط بتدقؼ طدط امحتلج‪.‬‬
‫‪ )6‬تللليؼ تسديقيع تت‪ ،‬ؽ بللىجص البي‪،‬يع الضلئ‪،‬ع دمل يجتبط بهل مف فقد لألجبلح‪.‬‬
‫‪ )7‬تللليؼ إداجيع تتم ؿ في اموجااات دالدقت دالوهد الكي استغجقتك اروه ة امداجيػع‬
‫بو ف الط بيع المجفدضع‪.‬‬

‫‪311‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫‪ – 2‬أن يتم االستبدال أو االستعاضة بتوقيت زمنى دوري‪:‬‬

‫‪ -‬د حل تجتبط ا ست‪،‬لضع بس س ع ا حتظلج دفقلً لوددؿ إحتلج المدجد‪.‬‬
‫التلػػلليؼ فػػي المدقػػؼ‬ ‫‪ -‬دفػػي ػػكه الحللػػع سػػدؼ تتحمػػؿ المحو ػ ة الموػػتجيع حى ػ‬
‫تدؼ أحهل ستلدف و م طػع محيػع‬ ‫السلبؽ (في حللع ا ستبداؿ السجيذ) دا‬
‫طدي ع حسبيلً تتىؽ دوددؿ تدجيد المدجد‪.‬‬
‫الموقف الثاني‪ :‬ص‪،‬دبع جد الط بيع إلم المدجد‪:‬‬
‫دكلػػػؾ حظ ػ ػ اًج ل‪،‬ػ ػػدـ مسػ ػػئدليع المػ ػػدجد وػػػف احح اجفػ ػػلت المداص ػػىلت دو ػػدـ قبدلػ ػػك أد‬
‫است‪،‬لضع الط بيع في كه الحللع حلؾ أمجيف‪:‬‬
‫‪ -0‬إمللحيع المحو ة الت ص مف كه الط بيع بللبيذ‪.‬‬
‫‪ -0‬استحللع بيذ أد استبداؿ الط بيع الم للىع ل مداصىلت‪.‬‬
‫‪ – 0‬فػػي حللػػع إمللحيػػع الػػت ص مػػف الط بيػػع ببي‪،‬هػػل ف ػػف ي‪،‬ىػػي ػػكا المحوػ ة مػػف تحمػػؿ‬
‫مومدوع مف التللليؼ تتم ؿ في ا تي‪:‬‬
‫‪ -‬تللليؼ وجاا الط بيع المجفدضع‪.‬‬
‫‪ -‬تللليؼ تمديؿ الط بيع دفجدؽ ارس‪،‬لج دفقد ارجبلح‪.‬‬
‫‪ -‬تللليؼ الت يف مف بدايع ا ستدـ حتم تلجيخ بيذ الط بيع‪.‬‬
‫‪ -‬تللليؼ إحتلويع لصع في حللع ودـ دودد احتيلطي م دف ارملف‪.‬‬
‫سلئج تسديقيع تجتبط بتحدؿ القطلولت التسديقيع إلم فيج ل مف المحونت‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬تللليؼ إداجيع لمل سبؽ‪.‬‬
‫‪ - 0‬فػػي حللػػع اسػػتحللع بيػػذ الط بيػػع الم للىػػع ل مداصػػىلت فهػػكه ػػم مسػػئدليع المحو ػ ة‬
‫الكاتيع وف كا ا ححجاؼ دستتحمؿ المحو ة مل ي ي‪:‬‬
‫‪ -‬للفع التللليؼ السلبؽ كلج ل في الحللع السلبقع مبلوجة‪.‬‬
‫‪ -‬تل ىع إضلفيع مم ع في إومللي قيمع الط بيػع الم للىػع ل مداصػىلت د ػكا ي‪،‬حػي‬
‫الملؿ ‪ +‬ضيلع فجص ملليػع اسػت ملجيع ‪ +‬التػ يج و ػم‬ ‫ضيلع لولحب مف أج‬
‫حتلئج اروملؿ دمدقؼ الجبحيع‪.‬‬

‫‪311‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫‪ 7/5‬الفحص والرقابة عمى الجودة‪:‬‬

‫إكا تـ تحديد مستدى الوػددة بدقػعا داسػت دمت الطجيقػع المحلسػبع فػي الت‪،‬بيػج وػف‬
‫ػػكا المسػػتدىا فػػألف ال طػػدة التلليػػع تت‪ ،‬ػػؽ بقيػػلـ قسػػـ الىحػػص بللت لػػد مػػف قيػػلـ المػػدجد‬
‫بتدفيج الوددة المط دبع‪.‬‬
‫وهناك عدد من الجوانب التي يجب أخذها في االعتبار مثل‪:‬‬
‫‪ )0‬ت ت ػ ػػؼ الطجيقػ ػػع المسػ ػػت دمع فػ ػػي الىحػ ػػص بػ ػػل تدؼ حػ ػػدع دطبي‪،‬ػ ػػع الس ػ ػ ذ الم ػ ػجاد‬
‫فحصهل‪.‬‬
‫تت‪،‬دى تللليىك قيمع ارصحلؼ دأ ميتهػل‬ ‫‪ )0‬يوب أف يلدف الىحص اقتصلديلً بحيث‬
‫بللحسبع ل محو ة‪.‬‬
‫‪ )3‬تبػػج أ ميػػع وم يػػلت الىحػػص وحػػدمل تت ػ ج لىػػلاة وم يػػلت امحتػػلج دمػػف ػػـ وػػددة‬
‫المحتولت الحهلئيع بدجوع التغلضي وف فحص الس ذ أد المداد‪.‬‬
‫‪ )4‬ت ت ؼ دجولت الىحص بل تدؼ المدجد دبل تدؼ الصحؼ‪.‬‬
‫دمػف الوداحػب التػػي يوػب تحديػػد ل الملػلف الػكي يػػتـ فيػك الىحػػصا دلػكلؾ الوهػػع‬
‫التي تقدـ بللىحص‪.‬‬
‫أوالً‪ :‬تحديد مكان الفحص‪:‬‬
‫تتـ وم يلت فحػص ارصػحلؼ الػداجدة إمػل دا ػؿ مصػحذ الموػتجي أد بلل ػلجج مػذ‬
‫أد مجاقب ػػع و ػػم الو ػػددة‬ ‫ض ػػجدجة الت لي ػػد و ػػم أف وم ي ػػع الىح ػػص م ػػل ػػم إ مقي ػػل‬
‫ل تحقؽ مػف مػدى مطلبقتهػل دليسػت قػ اج اًج بػجفض أد قبػدؿ ارصػحلؼ الػداجدة حيػث يتػجؾ‬
‫كلؾ لس طع إداجة الموتجيلتا دحدض فيمل ي ي‪:‬‬
‫‪ – 1‬الفحص داخل منشأة المشتري‪:‬‬
‫فػػي المداقػػؼ ال‪،‬لديػػع يػػتـ فحػػص الم ػداد دال‪،‬حلصػػج بموػػجد دصػػدلهل إلػػم مصػػحذ‬
‫الموػػتجي‪ .‬دي ت ػػؼ ػػكا الىحػػص بػػل تدؼ طبي‪،‬ػػع المػػلدة أد ال‪،‬م يػػع امحتلويػػعا دف ػػي‬
‫المحونت لبيجة الحوـ ت داد ار ميػع الحسػبيع لحوػلط الىحػص بحيػث يم ػؿ دا ػؿ الهيلػؿ‬
‫التحظيمي ل محو ة دحدة محىصػ ع دمسػتق ع وػف إداجة الموػتجيلت أد الت ػ يف أد امداجات‬
‫الىحيع حيث تتدلم كه الدحدة مهمع الىحص‪.‬‬

‫‪311‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫‪ – 2‬الفحص خارج المنشأة‪:‬‬

‫أ‪ -‬قػػد يػػتـ فحػػص الم ػداد الموػػتجاه فػػي محو ػ ة البػػلئذ (المػػدجد) دكلػػؾ فػػي حللػػع صػػ‪،‬دبع‬
‫الىحص ب‪،‬د ا حتهلا مف امحتػلج أد فػي حللػع مػل إكا لػلف الصػحؼ م‪،‬قػد فحيػلً ديػتـ‬
‫تصحيىك دفقلً لم‪،‬لييج دقيقػع لمػل أف تل ىتػك ولليػعا د ػكا مػل يبػجج دوػدد فحيػيف لػدى‬
‫مصحذ المدجد مف قبؿ الموتجي لمجاقبع المحتج أد الملدة أ حلا ال‪،‬م يلت امحتلويع‪.‬‬
‫ب‪ -‬يتـ الىحص في مصحذ المدجد بللحسبع لألصحلؼ ال لصع أد التي توػتجي بلميػلت‬
‫لبيجة دللف مذ ت‪،‬ييف مىتش في مصحذ التدجيد ل تىتيش و م وػددة ارصػحلؼ قبػؿ‬
‫تدجيد ل ل موتجي دفقلً ل مداصىلت المحددة‪.‬‬
‫ج‪ -‬ال ودا إلم الدلل ت ال لجويع أد الم‪،‬لمؿ ل قيلـ ب‪،‬م يع الىحص‪:‬‬
‫‪ -‬دكلؾ في حللػع اجتىػلع تل ىػع الوػجااا أد فػي حللػع أف حوػـ أد طبي‪،‬ػع وم يػلت‬
‫الوجلع تقتضي ضجدجة است داـ حظلـ متطدج لتطبيؽ الىحص‪.‬‬
‫‪ -‬إ أف المحو ػ ػػنت المو ػ ػػتجيك ق ػ ػػد تداو ػ ػػك بمو ػ ػػللؿ ت‪ ،‬ػ ػػدؽ اس ػ ػػت دامهل ل وه ػ ػػلت‬
‫ال لجوي ػػع م ػػؿ و ػػدـ تػ ػدافج الم‪ ،‬دم ػػلت الللم ػػع دالدقيق ػػع و ػػف ا حتيلو ػػلت أد‬
‫ا ست داملت ال لصع بللوجلع لدى كه الوهػلت ممػل يو‪ ،‬هػل فيػج قػلدجة و ػم‬
‫ات لك قجاج س يـ‪.‬‬
‫دومدم ػ ػلً يملححػ ػػل القػ ػػدؿ أف الق ػ ػجاج ال ػ ػػلص بتدظيػ ػػؼ أد ت ػ ػ ويج دلللػ ػػع لجويػ ػػع‬
‫سيتدقؼ و م‪:‬‬
‫‪ – 0‬مستدى الوددة المط دب قيلسك‪.‬‬
‫‪ – 0‬أ ميع الموتجيلت بللحسبع ل محو ة‪.‬‬
‫‪ – 3‬تل ىع ت ويج دلللع لجويع‪.‬‬
‫ثانياً‪ :‬تحديد جهة الفحص‪:‬‬
‫‪ - 0‬تقدـ إداجة الم ل ف أد ا ستدـ بدظيىع الىحص ل مداد الموتجاه في حللع الىحػص‬
‫الجدتيحي ل وددة دللف تتـ كه الس طع تحت إوجاؼ إداجة الموتجيلت‪.‬‬

‫‪311‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫‪ – 0‬تػػتـ وم يػػلت الىحػػص بم‪،‬جفػػع امداجات الىحيػػع المت صصػػع دا ػػؿ الموػػجدع س ػداا‬
‫إداجات البحدث أد التحميع أد امحتلج أد الم‪،‬لمؿ إ اف إداجة الموتجيلت مل الت تتحمؿ‬
‫حتلئج متلب‪،‬ع وم يلت الىحص ديتـ كلؾ في حللع حلوع الطبي‪،‬ع الىحيػع ل لميػلت الػداجدة‬
‫ضػػجدجة القيػػلـ بل تبػػلجات فحيػػع ل ت لػػد مػػف مطلبقػػع وػػددة اللميػػلت الػداجدة لت ػػؾ المط دبػػع‬
‫في أمج الوجاا‪.‬‬

‫التأكد من مطابقة‬ ‫عمليات الفحص‬

‫المواصفات لمعيار‬
‫الجودة دون التدخل‬
‫في قرارات القبول‬
‫أو الرفض للطلبية‬
‫أو األصناف‬

‫خارج المنشأة‬ ‫داخل المنشأة‬

‫مصنع المورد مع وجود مفتش‬

‫مصنع المورد مع تعيين مفتش دائم‬

‫المعامل أو الوكاالت الخارجية‬
‫ولؿ جقـ (‪)0/5‬‬
‫فوائد الرقابة عمى الجودة‪:‬‬
‫‪ -0‬تق يؿ تل ىع الىحص‪.‬‬
‫‪ -0‬الحصدؿ و م ا حتيلولت في دقت قصيج‪.‬‬
‫‪ -3‬تحسيف ال‪،‬دقلت بيف المدجد دالموتجى‪.‬‬
‫‪ -4‬تق يؿ ال‪،‬دادـ بمصحذ المدجد‪.‬‬
‫‪ -5‬تق يؿ الموللؿ دالص‪،‬دبلت التي يداوههل المدجد وحد الت‪،‬لمؿ مذ الموتجيف‪.‬‬

‫‪311‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫‪ 8/5‬المنظور العالمي لمجودة‪:‬‬

‫تقتضي تدفيج الوددة الدقدؼ و م التقحيلت دالتطدجات التلحدلدويع ال‪،‬للميع في‬
‫كا المولؿ دمف أ ـ حظـ الوددة ال‪،‬للميع مل ي ي‪:‬‬
‫‪ -0‬حظـ أي د ‪.(ISO 9000) 9111‬‬
‫‪ -0‬حظـ إداجة الوددة الولم ع )‪.(T.Q.M‬‬
‫‪ -3‬حظـ تصىيج اححجافلت الوددة ‪.Sigmma 6‬‬
‫‪ -4‬حظـ الحلحد تلحدلدوي ووددة و ئيلت وحصج الوجااو‪.‬‬
‫دسحتحلدؿ بأليول وديد حظـ اري د دودقتهل بألداجة الموتجيلت لمل ي ي‪:‬‬
‫‪ ‬يت‪ ،‬ؽ حظلـ اري د بللمداصىلت القيلسيع ال‪،‬للميع ل محظمع ال‪،‬للميع ل مداصىلت‬
‫القيلسيع )‪.(ISO‬‬
‫يجتبط كا الحظلـ بللمداصىلت فقػط لمػل يتصػدج الػب‪،‬ض دللػف بػحظـ ال‪،‬مػؿ‬ ‫‪‬‬
‫الت ػػي تؤل ػػد ق ػػدجة الحظ ػػلـ امحت ػػلوي و ػػم تق ػػديـ مح ػػتج يتط ػػلبؽ م ػػذ احتيلو ػػلت‬
‫دتدق‪،‬لت المست دـ (وهع ا ست داـ) أد ال‪،‬ميؿ‪.‬‬
‫‪ ‬يجتل أسلسل و م تحقيؽ جضل المسته ؾ أد المست دـ أد المست‪،‬مؿ ل صحؼ‪.‬‬
‫‪ ‬يػ ػػدفج حظػ ػػلـ اري ػ ػ د م ايػ ػػل تت‪ ،‬ػ ػػؽ بللتحسػ ػػيؽ دا تسػ ػػلؽ بػ ػػيف قطلوػ ػػلت ال‪،‬مػ ػػؿ‬
‫بللمحظمػػع مػػذ تحسػػيف دتقديػػك ال‪،‬دقػػلت مػػذ المػػدجديفا بلمضػػلفع إلػػم تحسػػيف‬
‫تمػلـ بػللتجلي‬ ‫ل تطديج دالتحسيفا دا‬ ‫وم يع القجاج الوجائيا مذ تدفيج أسل‬
‫ارفجاد ـ تػدفيج إمللحيػلت الػد دؿ فػي ارسػداؽ ال‪،‬للميػع فػي‬ ‫و م الحظـ دلي‬
‫ضدا إمللحيع ت ىيض تللليؼ التوغيؿ‪.‬‬
‫عالقة نظام األيزو ‪ "ISO 9111‬بنظام الشراء‪:‬‬
‫ا تـ حظلـ اري د بوددة والمد دتو د ي وحلصج الوجاا التػي تػد ؿ فػي تلػديف‬
‫المحػ ػػتج التػ ػػلـ دبللتػ ػػللي فوػ ػػددة الم ػ ػداد دالمسػ ػػت ملت ي‪،‬تبػ ػػج وحص ػ ػ اج حللمػ ػػل فػ ػػي وػ ػػددة‬
‫الم جولت د ي المحتولت‪:‬‬

‫‪311‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫دمف أ ـ ال‪،‬حلصج التي ا تـ بهل اري د دالمؤ جة و م وددة المد دت مل ي ي‪:‬‬ ‫*‬
‫‪ ‬تحديد المداصىلت‪.‬‬
‫‪ ‬الحملكج المست دمع في ط ب ارصحلؼ‪.‬‬
‫‪ ‬ت ليد مستدى الوددة‪.‬‬
‫‪ ‬مجاو‪،‬ع داوداد وقدد التدجيد دالتبديب‪.‬‬
‫‪ ‬ت يؿ المدجديف‪.‬‬
‫‪ ‬المىلض ع بيف وجدض التدجيد مف دؿ تقييمهل‪.‬‬
‫‪ ‬إوجااات ا ستدـ دالىحص‪.‬‬
‫‪ ‬إوجااات الت يف دالصجؼ‪.‬‬
‫‪ ‬الددجة المستحديع‪.‬‬
‫‪ ‬حظـ الوجد‪.‬‬

‫‪311‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫‪ 9/5‬ممخص الفصل‪:‬‬
‫‪ -‬ت‪،‬حػػي الوػػددة أحهػػل مقيػػل وػػلـ للػػؿ صػػلئص وػػددة المحػػتج الحهػػلئي دالتػػي تتم ػػؿ‬ ‫‪0‬‬
‫في وجدط أد صىلت أد فئلت أد أب‪،‬لدا أد مقليي م‪،‬يحع‪.‬‬
‫‪ -‬تت‪،‬دد دسلئؿ دصؼ الوددة دمف أ مهل‪ :‬ا سـ أد الملجلع التولجيعا المداصػىلتا‬ ‫‪0‬‬
‫ال‪،‬يح ػػلتا تحدي ػػد مو ػػلؿ ا س ػػت داـا الجس ػػدملت الهحدس ػػيعا ا تب ػػلجات الطبي‪،‬ي ػػعا‬
‫الدجولت السدقيع دللؿ طجيقع م ايل ل دويدبهل دمول ت تطبيقهل‪.‬‬
‫‪ -‬أف الوهػػع الطللبػػع ػػم الوهػػع المسػػئدلع وػػف تحديػػد مداصػػىلت دمسػػتديلت دوػػددة‬ ‫‪3‬‬
‫ارصػػحلؼ ال‪،‬لديػػع أد الحمطيػػعا أمػػل ال‪،‬حلصػػج الم‪،‬قػػدة فحيػلً دالتػػي يصػػ‪،‬ب تحديػػد ل‬
‫بم‪،‬جفػػع وهػػع ا سػػت داـ فيقػػذ مسػػئدليع تحديػػد مسػػتديلت الوػػددة و ػػم الموػػتجيلت‬
‫بل وػػتجاؾ مػػذ وهػػع ا سػػت داـ دا سػػت‪،‬لحع بموػػدجة امداجات الىحيػػع ار ػػجى‪ .‬أمػػل‬
‫تػ ػػدفيج أد و ػ ػجاا ا حتيلوػ ػػلت بمسػ ػػتديلت الوػ ػػددة المط دبػ ػػع فهػ ػػم مػ ػػف مسػ ػػئدليع‬
‫دا تصلص إداجة الموتجيلت‪.‬‬
‫‪ -‬أف تحديػػد الوػػددة يوػػب أف يلػػدف اقتصػػلديلً ديجوػػذ إلػػم وػػدـ اقتصػػلديتهل إلػػم إمػػل‬ ‫‪4‬‬
‫المغػػل ة أد الت ىػػيض فػػي مسػػتدى الوػػددة دالػػكي ي ػجتبط بوػػددة التصػػميـ دوػػددة‬
‫التحىيكا كا بولحب مومدوع ال‪،‬دامؿ المسلودة ار جى‪:‬‬
‫(أ) إمللحيع الت ص مف الط بيع ببي‪،‬هل‪.‬‬
‫(ب) اسػػتحللع بيػػذ الط بيػػع الم للىػػع ل مداصػػىلت دتحمػػؿ للفػػع التلػػلليؼ دالحتػػلئج‬
‫المتجتبع و م كلؾ‪.‬‬
‫‪ -‬ي ػػتـ فح ػػص الط بي ػػلت الػ ػداجدة إم ػػل دا ػػؿ المحوػ ػ ة أد لجوه ػػل بمص ػػحذ الم ػػدجد أد‬ ‫‪5‬‬
‫بلل ودا إلم الدلل ت دالم‪،‬لمؿ ال لجويع‪.‬‬
‫‪ -‬حػلؾ مومدوػع مػف ارسػبلب لدوػدد إوػجااات سػ يمع ل ىحػص مػذ تداوػد مومدوػػع‬ ‫‪6‬‬
‫م ػػف امو ػ ػجااات تتسػػػـ بل قتص ػػلديع دوػػػدـ المغػػػل ة ف ػػي تل ىتهػ ػػلا لمػ ػػل أف حػ ػػلؾ‬
‫مومدوع مف اموجااات يوب إتبلوهل في حللع جفض الط بيع‪.‬‬
‫‪ -‬أف قجاج قبدؿ أد جفض الط بيلت مف ا تصلص إداجة الموتجيلت‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪ -‬يتجتػػب و ػػم دوػػدد حظػػلـ ف‪،‬ػػلؿ ل جقلبػػع و ػػم الوػػددة مومدوػػع مػػف المحػػلفذ دالم ايػػل‬ ‫‪8‬‬
‫ت‪،‬دد و م لؿ مف الموتجي دالبلئذ (المدجد)‪.‬‬

‫‪310‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫‪ 11/5‬تطبيقات الفصل‬
‫أوالً‪ :‬ضع عالمةة ‪ )‬أو عالمةة ‪ )X‬أمةام كةل عبةارة مةع تظميةل الةدائرة المعبةرة عةن‬
‫إجابتك‪:‬‬
‫حلؾ ا تدؼ بيف مىهدـ الجقلبع و م الوددة دمىهدـ الوددة‪.‬‬ ‫‪ -0‬لي‬
‫‪ -0‬و ػػلدة م ػػل يس ػػت دـ الملجل ػػع أد ا س ػػـ التو ػػلجي ف ػػي حلل ػػع دو ػػدد امتي ػػل ل م ػػلدة أد‬
‫ال لمع المست دمع‪.‬‬
‫المداص ػػىلت ف ػػي ض ػػدا تدص ػػيؼ تىص ػػي ي ل ص ػػلئص‬ ‫‪ -3‬ي ػػتـ الوػ ػجاا دفقػ ػلً لمقي ػػل‬
‫ارب‪،‬لد أد تدصيؼ دقيؽ للؿ وحصج‪.‬‬
‫يدود ا تدؼ في مضمدف دأسلسيلت لؿ مف أس دب أداا المداصىلت دأسػ دب‬ ‫‪-4‬‬
‫مستدى الوددة‪.‬‬ ‫جئيسي لمقيل‬ ‫الحملكج لمقيل‬
‫‪ -5‬يتسػػـ أسػ دب الحمػػلكج لدسػػي ع لدصػػؼ الوػػددة بلجتىػػلع التلػػلليؼ دالتػػي تجوػػذ إلػػم‬
‫تل ىع إوداد الحمدكج و م دوك التحديد‪.‬‬
‫‪ -6‬مػػف ا قتصػػلدي توهيػ مداصػػىلت الوػجاا دفقػلً لم‪،‬يػػلج المداصػػىلت لوػجاا لميػػلت‬
‫صغيجة مف أصحلؼ م‪،‬يحع‪.‬‬
‫أي مػػف الطػػجؽ‬ ‫تص ػ‬ ‫‪ -7‬تسػػت دـ طجيقػػع ال‪،‬يحػػلت لدسػػي ع لتحديػػد الوػػددة وحػػدمل‬
‫الولئ‪،‬ع لتحديد الوددة‪.‬‬
‫تب ػػلجات الطبي‪،‬ي ػػع ف ػػي دص ػػؼ الو ػػددة و ػػم تػ ػدافج‬ ‫‪ -8‬يتدق ػػؼ اس ػػت داـ أسػ ػ دب ا‬
‫أسلليب فحيع دم‪،‬م يع تملف مف القيلـ بللىحص‪.‬‬
‫‪ -9‬أف أس دب تحديد مولؿ ا ست داـ لدسي ع لدصػؼ وػددة المػداد أد اروػ اا ي‪،‬حػي‬
‫تىديض س طع الوجاا إلم المدجديف‪.‬‬
‫‪ -01‬يدو ػػد ف ػػجؽ ب ػػيف الوه ػػع المس ػػئدلع و ػػف تحدي ػػد المداص ػػىلت دمس ػػتديلت الو ػػددة‬
‫لألصحلؼ الحمطيع البسيطع دبيف وهع تدفيج ل‪.‬‬
‫‪ -00‬يوب التىجقع بيف وهػع ط ػب حػدع أد صػحؼ مػل دبػيف وهػع تحديػد حػدع دمسػتديلت‬
‫كه المتط بلت‪.‬‬

‫‪313‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬استراتيجية الشراء بالجودة المناسبة ‪-----------------------------‬‬

‫‪ -00‬ق ػػد يل ػػدف مداجة المو ػػتجيلت دد اًج سػ ػ بيلً أد إيولبيػ ػلً ف ػػي التػ ػ يج و ػػم أداا إداجات‬
‫الموجدع في تحقيقهل لهدفهل الحهلئي‪.‬‬
‫‪ -03‬يجتبط مىهدـ اقتصلديلت الوددة بضجدجة تدفيج حد أد مستدى الوددة المحلسب‪.‬‬
‫‪ -04‬تجتبط التصميـ بللمغل ة في تحديد مستدى الوددة المحلسب‪.‬‬
‫‪ -05‬يت ج مستدى وددة ارصحلؼ الموتجاه أسلسلً بوددة تصميـ ال‪،‬حلصج الموتجاه‪.‬‬
‫‪ -06‬يجوػ ػػذ ا جتىػ ػػلع فػ ػػي تلػ ػػلليؼ الوػ ػػددة إلػ ػػم مومدوػ ػػع ال‪،‬دامػ ػػؿ المجتبطػ ػػع بوػ ػػددة‬
‫التصميـ‪.‬‬
‫‪ -07‬إف مس ػػتدى الو ػػددة ا قتص ػػلدي ػػد كل ػػؾ المس ػػتدى ال ػػكي تى ػػدؽ دفد اجت ػػك تل ػػلليؼ‬
‫الحصدؿ و م الوددة‪.‬‬
‫ثانياً‪ :‬ناقش ما يمي‪:‬‬
‫‪ -‬حػػلؾ ضػػجدجة لتحقيػػؽ اقتصػػلديلت الوػػددة إ اف اجتىػػلع تل ىػػع الوػػددة تجوػػذ إلػػم‬ ‫‪0‬‬
‫المغل ة أد التقصيج في تحديد ل‪ .‬اوجح مدضحلً بللتىصػيؿ ارسػلليب التػي يملػف‬
‫است دامهل في م‪،‬للوع اححجافلت الوددة‪.‬‬
‫‪ -‬يقػػذ و ػػم وػػلتؽ إداجة الموػػتجيلت مسػػئدليع تػػدفيج احتيلوػػلت الوهػػلت الطللبػػع إمػػل‬ ‫‪0‬‬
‫تحديػػد مسػػتديلت الوػػددة فػػألف الوهػػع المسػػئدلع وػػف ػػكا التحديػػد ت ت ػػؼ بػػل تدؼ‬
‫حػػدع ارصػػحلؼ دطبي‪،‬تهػػل دمداص ػػىلتهل إ أف مداجة الموػػتجيلت دد اًج م مدس ػلً ف ػػي‬
‫تػػدفيج دأيض ػلً تحديػػد الوػػددة‪ .‬حػػلقش فػػي ضػػدا د اجسػػتؾ ال‪ ،‬ميػػع فػػي ػػكا الصػػدد‬
‫مدض ػػحلً لي ػػؼ يل ػػدف مداجة المو ػػتجيلت تػ ػ ي اًج م‪،‬دقػ ػلً أد ميسػ ػ اًج لم ت ػ ػػؼ إداجات‬
‫الموجدع في حولحهل في المولجلع في تحقيؽ ال طع أد الهدؼ الحهلئي ل محو ة‪.‬‬
‫‪ -‬دضػ ػ المقص ػػدد ب ػػللمىهدـ ال ػػدظيىي ل و ػػددة ف ػػي ض ػػدا الو ػػددة ددظيى ػػع السػ ػ ‪،‬ع‬ ‫‪3‬‬
‫دالوددة دمستدى ارداا المجفدب مذ وجض ال‪،‬حلصج ار جى لملدحلت الوددة‪.‬‬
‫‪ -‬قػػلجف بػػيف لػػؿ مػػف ددج الموػػتجيلت فػػي تصػػميـ المحػػتج دبػػيف مػػحهج تح يػػؿ القيمػػع‬ ‫‪4‬‬
‫وحد تصميـ المحتج‪.‬‬

‫‪311‬‬
‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫الفصل السادس‬
‫اسرتاتيجية الشراء بالكمية املناسبة‬
‫والرقابة على املخزون‬

‫‪ 1/6‬تحديد الكمية المناسبة لمشراء‪.‬‬

‫‪ 2/6‬مفيوم الكمية المناسبة لمشراء‪.‬‬
‫‪ 3/6‬العوامل المؤثرة في تحديد الكمية الواجب شراؤىا‪.‬‬
‫‪ 4/6‬أساليب تحديد الكمية االقتصادية لمشراء‪.‬‬
‫‪ 5/6‬تحديد مستوى إعادة الطمب (وقت إعادة الطمب)‪.‬‬
‫‪ 6/6‬الرقابة عمى المخزون‪.‬‬
‫‪ 7/6‬ممخص الفصل‪.‬‬
‫‪ 8/6‬تطبيقات الفصل‪.‬‬

‫‪311‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫الفصل السادس‬
‫استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة‬
‫والرقابة عمى المخزون‬

‫‪ 1/6‬تحديد الكمية المناسبة لمشراء‪:‬‬

‫‪ ‬تمثل تكمفة الخامات ماا زيزاع ىما ‪ %05‬مان جمماالا التكاالزل الكمزاة لج تااج اا‬
‫معظم المشروىات الص اىزة‪ .‬كما تحتل األمياء تحت التشغزل ومخيون الخاماات‬
‫والم تم ا ااات ال ااز ا ااة م ا ااا زث ا اارب م ا اان ثم ا ااث ا ا ااتثمارات الكمز ا ااة لم شا ا ا ة األىم ا ااال‬
‫الصا ا اىزة‪ .‬كم ااا تمث اال الة اااىة المخيو ااة ال ااةة الغالة ااة ااا مز اي ز ااة الم شا ا ت‬
‫التمارزة‪.‬‬
‫‪ ‬وه اااأل األر ااام تمك ااع دهمز ااة وم ااوع معز ااار ز ااتم ىما ا د ا ا ا تحعز ااع الح ااع الم ا ااب‬
‫لممخيون‪ ،‬والاي جاا ياع ىن عر معزن زمعى جل يزاعة دكةر ا تكالزل التخايزن‪،‬‬
‫وةااالعكإ جاا اال ىاان حااع معاازن ل ا زحماال المشاارو خ اااار دكةاار‪ .‬وه ااا تظ اار‬
‫دهمزة العال ة ةزن الشراء وم ار ةة المخيون‪.‬‬
‫‪ ‬وت ااتعزإ جعارة المشااترزات ةعرزثااة مةاش ارة دو رزاار مةاش ارة دن توام ا هاااأل المشااكمة‬
‫وت اهم ا يزاعة درةاح الم ش ة ىن عرزق اإلعارة الفعالة أل شعة الشاراء ةالكمزاات‬
‫الم ا ةة ودز ا ا التو زت الم ا ب‪.‬‬
‫‪ 2/6‬مفيوم الكمية المناسبة لمشراء‪:‬‬
‫ااا الحثزثااة زعتةاار تحعزااع الكمزااة الم ا ااةة لمش اراء دم ا اًر لاازإ ةااال زن‪ .‬حثااا ه ااا‬
‫كمزااة واحااعة م ا ااةة ااا دي صاافثة‪ .‬ج د ا ظ ا ار لومااوع د اوا مختمفااة ماان الصاافثات‬
‫و ظ ار لما زوام المشروىات الحالزة مان متغزارات مختمفاة ومتعاععة وعز امزكزاة زصاعب‬
‫الااتحكم ز ااا دو الت ةاام الااع زق ةامتااعاعات ا‪ ،‬زصااةح تحعزااع الكمزااة الم ا ااةة لمش اراء دم ا اًر‬
‫معثااعا ولك ا م اام لمغازااة‪ .‬حزااث دن المغااا ة دو التثصاازر يالتخفاازض) ااا كمزااة الش اراء‬
‫ىن الحع الم ا ب ز ر ةمصمحة الم ش ة ومصالح األعرال المرتةعة ة ا‪.‬‬
‫وزع ا مااا ااةق دن الكمزااة الم ا ااةة لمش اراء هااا الكمزااة التااا تااو ا ةاحتزامااات‬
‫م ا ااات ا ا ااتخعام عون مغا ااا ة دو تثصا اازر‪ ،‬وتحثا ااق د ا اال تكمفا ااة كمزا ااة ممك ا ااة لمش ا اراء‬
‫والتخيزن لمم ش ة وتم ة ا المخاعر وتحثق ل ا الو ورات ا تصاعزة‪.‬‬

‫‪311‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫المشاكل المصاحبة النحرافات التحديد المناسب لكمية الشراء‪:‬‬

‫زترتااب ىم ا ال ا ثا دو اليزاااعة ااا تحعزااع كمزااة الش اراء ممموىااة ماان المشاااكل‬
‫و ح ا زما زما‪:‬‬
‫أوالً‪ :‬مخاطر نقص كمية الشراء عن الكمية المناسبة‪:‬‬
‫ااتفاعة ماان خصاام الكمزااة مااإ ارتفااا‬ ‫‪ )3‬ارتفااا تكمفااة الشاراء ةال ااةة لموحااعة وىااعم ا‬
‫تكالزل ى اصر الشراء األخرى من ثل وشحن وت مزن وىممزات محا ةزة واعارزة‪.‬‬
‫‪ )2‬يزاعة الخ اار المةاشرة وال اتمة ىن ظ اور العا اة العاعماة تزماة تو ال العممزاات‬
‫اإل تامزااة ة ااةب صااعوةة الحصااول ىم ا الم اواع الاليمااة لمتشااغزل ممااا زاامعى جل ا‬
‫ا عراةات التشغزل ويزاعة مشاكل العاممزن‪.‬‬
‫‪ )1‬يزاعة الخ اار رزر المةاشرة تزمة ا خفاض المةزعات و زا الفارا الةزعزاة وماا‬
‫زترتب ىم ال من ا خفاض لجزراعات و زا األرةاح‪.‬‬
‫ااعل العال ااة ةاازن المااورعزن والمشااترزن ااا حالااة ىااعم ااعرة المااورع ىما موام ااة‬ ‫‪)1‬‬
‫العمةات العاممة وال اتمة ىن هاا ال ثا‪.‬‬
‫ثانياً‪ :‬مخاطر المغاالة في كمية الشراء‪:‬‬
‫‪ )3‬ثااا ال اازولة الاليمااة لمم ش ا ة تزمااة يزاااعة حماام األم اوال الم ااتثمرة ااا الكمزااات‬
‫اإل ااا زة لمشا اراء‪ ،‬وه ااو م ااا زترت ااب ىمزا ا ث ااا األما اوال المتاح ااة لال ااتثمار ااا‬
‫ممااا ت ا ااتثمارزة متعااععة ممااا زاامثر ىم ا العااااع الكمااا لمم ش ا ة وماان ثاام معااعل‬
‫موها وا تمرارها‪.‬‬
‫‪ )2‬ظ ااور ردإ م ااال ىاع اال مم ااثال ااا حم اام اليز اااعة ااا كمز ااة الشا اراء ى اان الحم اام‬
‫الم ا ب وتحمل تكمفة ىعم ا تخعام هاأل األموال ا مما ت دخرى‪.‬‬
‫‪ )1‬ارتفا تكالزل التخيزن والممثمة ا تكالزل الم احات واإلزماار واألماور لماوظفا‬
‫ودم اء المخاين‪ ،‬ود اع ا ت ال مععات الم اولة‪ ،‬والمصارو ات العمومزاة كالمزااأل‬
‫واإل ارة‪...‬‬

‫‪310‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪ )1‬تحمل الم ش ة لخ اار در مالزة تزمة مخاعر تثمةات األ عار‪ ،‬وا خفا اات‬
‫رزر المتو عة ا د عار المواع دو األمياء‪.‬‬
‫‪ )0‬تعرض الم ش ة لمخااعر التغزار اا مواصافات وخصاااا الع اصار دو الماواع‬
‫المشااتراة تزمااة التعااور التك ولااوما‪ ،‬دو التماال ال ارزإ والتثاااعم‪ ،‬دو ااا حالااة‬
‫تغزا اار خصا ااااا ومواصا اافات ال ا اامإ ال اازا ااة التا ااا ت ا ااتخعم ها اااأل الع اصا اار‬
‫المخيو ة اا ج تام اا دو التغزار ال ارزإ اا معاع ت المو اة والعاراي والااوق‬
‫العام‪ .‬وهاا ةعورأل زمثل ميزعا من الخ اار‪.‬‬
‫ونخمص مما سبق إلى‪:‬‬
‫دن ه ا دهمزة صوى لمشراء ةالكمزة الم ا ةة وةالتالا دهمزاة اا تحعزاع الكمزاة‬
‫الم ا ااةة لمشا اراء حتا ا زمك اان تم ااب التك ااالزل والمخ اااعر المترتة ااة ىما ا المغ ااا ة دو‬
‫التخفزض ا الكمزة‪.‬‬
‫والشكل اآلتا زعرض ممخصاً لم ثعتزن ‪.2/1 ، 3/1‬‬

‫‪311‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫الكمزة الم ا ةة لمشراء‬

‫تحثق د ل تكمفة كمزة ممك ة‬

‫تحثزق و ورات‬ ‫تال ا المخاعر‬

‫ا تصاعزة‬

‫مخاعر المغا ة ا تحعزع الكمزة الم ا ةة‬ ‫مخاعر ال ثا ا تحعزع الكمزة الم ا ةة‬

‫الت ثزر ىم زولة المشرو‬ ‫ارتفا تكالزل‬

‫ثا األموال المتاحة‬ ‫اهتياي العال ات ةزن‬ ‫الشراء‬
‫لال تثمار ثا العااع الكما‬
‫المشترزن والمورعزن‬
‫عا ة ىاعمة ‪+‬‬
‫ا عراةات ج تامزة‬
‫ردإ مال ىاعل تكمفة‬
‫الفرصة ال ااعة‬
‫ا عراةات العمالة‬
‫وت رة ا‬

‫ارتفا تكالزل ا حتفاظ‬

‫ةالمخين‬ ‫زا الفرا الةزعزة‬
‫والت وزثزة‬
‫ثع عاىات ت وزثزة‬
‫وىمالء‬
‫ا خفاض جممالا‬
‫خ اار در مالزة تزمة‬ ‫اإلزراعات‬
‫تثمةات األ عار وا خفا ا‬

‫ا خفاض األرةاح‬

‫الت ثزر ىم مركي المشرو ا ال وق‬

‫شكل ر م ي‪)3/1‬‬

‫‪312‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪ 3/6‬العوامل المؤثرة في تحديد الكمية الواجب شراؤىا‪( :‬كمية الطمب)‬

‫زت ثر تحعزع الكمزة الم ا ةة لمشاراء مان كال صا ل دو ى صار يدي كمزاة العماب‬
‫الوامب شرامها) ةالععزع من العوامل‪ ،‬و زما زما ىر ا ألهم المتغزرات الممثرة‪:‬‬
‫‪ – 1‬طبيعة أو نمط العمميات الصناعية اإلنتاجية‪:‬‬
‫و وعةزعة اإل تاج‪.‬‬ ‫تعتمع الكمزة المعموةة لمشراء ةصفة د ا زة ىم‬
‫وىزااة‬ ‫فااا حالااة اإل تاااج و ثااا لعمةااات خاصااة االن اإل تاااج زعتمااع د ا ااً ىم ا‬
‫العمةزة الخاصة‪ ،‬وةالتاالا زاتم جىاعاع ااماة ةتفاصازل الخاماات دو الع اصار دو األماياء‬
‫ةالكمزة والمواصفات التا تتفق وعةزعة العمةات الخاصة‪.‬‬
‫دما ا حالة اإل تاج الم تمر حزث زتم ج تاج مإ معزة ومثاعما ولمعماب ةصافة‬
‫م تمرة‪ ،‬زثإ ىم ىاتق جعارة المشترزات جىعاع اامة ةالع اصر والمواع واألماياء عةثاا‬
‫لخعا ااة اإل تا اااج ال ا ا وي‪ ،‬وعةثا ااا ألرصا ااعة المخا اايون المتاحا ااة م ا ان كا اال ص ا ا ل وعةثا ااا‬
‫تخعام والتا زتم و ثا ل ا تحعزع الكمزة الم ا ةة من كل ص ل‪.‬‬ ‫لمتعمةات م ات ا‬
‫‪ – 2‬طبيعة األصناف ومواد الصيانة واإلصالح وميمات التشغيل‪:‬‬
‫‪ ‬ت ا ااتخعم مختما اال الم ش ا ا ت الص ا ا اىزة ى اصا اار الصا اازا ة واإلصا ااالح واإلما ااعاعات‬
‫ا زمكن ا تخعام وتخيز ةصافة‬ ‫الاليمة لمتشغزل‪ .‬وتت م هاأل الع اصر ة ن ةع‬
‫زمك اان شا ا ارمأل ةكمز ااات كةزا ارة أل ااةاب تتعم ااق ةلمكا ز ااات‬ ‫عورز ااة وال ااةعض األخ اار‬
‫التخيزن دو مخاعر التمل والتثاعم‪.‬‬
‫‪ ‬وزترتاب ىما ماا اةق دن ةعاض األصا ال زمكان شارامها ةكمزاة ا تصااعزة م ا ااةة‬
‫ا ااخمة دو دعوات خاصا ااة لمم اولا ااة وخال ا ا‬ ‫ظ ا ا ار لعا ااعم حامت ا ااا جل ا ا م ا اااحات‬
‫وال ااةعض ىك ااإ الا ا ‪ .‬وىما ا ه اااا ع اص اار ة ااوع الشا اراء الت ااا تتع اارض لمخ اااعر‬
‫التخ ايزن وتحتاااج جل ا م اااحات كةز ارة اااأل زصااعب ش ارامها ةكمزااة م ا ااةة حزااث‬
‫زتعمب شرامها مراىاة ظرول المكان واةعاع المخاعر وعةزعة الم اولة‪.‬‬
‫‪ – 3‬أساليب الشراء وطبيعة مصادر التوريد‪:‬‬
‫‪ ‬تاامثر د ااالزب الش اراء ااا تحعزااع الكمزااة الوامااب ش ارامها وةالتااالا ااا تحعزااع كمزااة‬
‫العمب‪.‬‬

‫‪313‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪ ‬تتعا ااعع د ا ااالزب الش ا اراء التا ااا زمكا اان جتةاى ا ااا وم ا ااا زا ا ااة الش ا اراء لمتخ ا ايزن ا ااا‬
‫الم ااتثةل‪ ،‬زا ااة الشا اراء لموام ااة العمة ااات العامم ااة‪ ،‬الشا اراء لمم ااارةة‪ .‬وتتا ا ثر‬
‫ااوء‬ ‫الكمزااة المعموةااة و ثااا لم زا ااة المتةعااة‪ .‬حزااث زااتم ش اراء كمزااات كةز ارة ااا‬
‫زا تا الشراء لمتخيزن دو لمم ارةة‪ ،‬وكمزات محعوعة ا حالة الشراء العامل‪.‬‬
‫‪ ‬زاامثر ااو مصااعر التورزااع ااا تحعزااع كمزااة العمااب التعاماال مااإ مصاااعر التورزااع‬
‫المحمزة زترتب ىمز ا شراء كمزات د ل مثار ة ةالشراء من المصاعر الخارمزة‪.‬‬
‫‪ – 4‬وقت الشراء ومعدالت االستخدام‪:‬‬
‫‪ ‬زمثل و ات الشاراء الفتارة ماا ةازن جصاعار دمار التورزاع ووروع العمةزاة وا اتالم ا جلا‬
‫مخ اااين الم ااة المعز ااة‪ .‬وت اامثر التغزا ارات ااا تا ارات التورز ااع ودز ااا ااا مع ااع ت‬
‫ااتخعام ةاإل ااا ة‬ ‫ااتخعام ىما كمزااة الشاراء‪ .‬حزااث د ا كممااا ياعت معااع ت ا‬ ‫ا‬
‫جل ا اليزاااعة ااا عااول ت ارة الشااراء ياعت دحمااام دواماار التورزااع‪ ،‬دي كمزااات الش اراء‬
‫والعكإ صحزح‪.‬‬
‫‪ – 5‬تكاليف التخزين‪:‬‬
‫‪ ‬تعتةاار تكمفااة التخ ايزن محصاامة ممموىااة ماان ى اصاار التكااالزل‪ ،‬وت ااعل الم ش ا ة‬
‫الص اىزة جل تخفزض هاأل التكالزل جل د ل حع ممكن‪.‬‬
‫‪ ‬تتمثا اال ها اااأل التكا ااالزل ا ااا تكمفا ااة الش ا اراء دي الحصا ااول ىم ا ا المخا اايون‪ ،‬وتكمفا ااة‬
‫ا حتفاظ ةالمخيون‪ ،‬وتكمفة فاع المخيون وتكمفة الفااض من المخيون‪.‬‬
‫‪ ‬المالحظ دن لتكمفة الشراء اتماهاً ىك زاً مإ تكمفة التخايزن كماا دن لتكمفاة الفاااض‬
‫دز ا اتماهاً ىك زا دز ا مإ تكمفة ال فاع‪.‬‬
‫‪ ‬تمثر الع اصر ال اةثة ىم تكمفة الشراء وةالتالا ىم الكمزة المشاتراة وىما ىاعع‬
‫دوامر التورزع‪.‬‬
‫وزمك ااا الثااول دن تفاااعي الت ااا ض ااا اامو ى اصاار التكااالزل ال اااةثة زمكاان‬
‫الوصااول جلز ا ةتحعزااع الكمزااة الم ا ااةة لمش اراء والتااا ةااعورها تاامثر ىم ا تكمفااة التخ ايزن‬
‫ومن ثم ىم هعل خعمة العمالء‪.‬‬

‫‪314‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪ – 6‬تكاليف إجراءات الشراء‪:‬‬

‫و ااع ااةق التع اارض إلم اراءات الشا اراء ومراحم ااا‪ ،‬وةالتااالا تتعم ااق ه اااأل التك ااالزل‬
‫ةكا ااة ال فثااات المصاااحةة لكاال مرحمااة ماان م ارحاال جم اراءات الش اراء‪ ،‬وهاااأل ةااعورها تاامثر‬
‫ىم الكمزة الوامب شرامها ا كل مرة‪.‬‬

‫العوامل التا تحعع الكمزة الوامب شرامها‬

‫ىوامل تحعزع كمزة العمب من الص ل‬

‫و ت الشراء‬ ‫تكالزل‬ ‫د الزب الشراء‬ ‫عةزعة األص ال‬ ‫تكالزل‬ ‫عةزعة و مع‬
‫ومعع ت‬ ‫الشراء‬ ‫ومصاعر‬ ‫ومواع الصزا ة‬
‫ا تخعام‬ ‫يجمراءات)‬ ‫التورزع‬ ‫واإلصالح‬ ‫التخيزن‬ ‫العممزات الص اىزة‬
‫وم مات التشغزل‬

‫حالة عول ترة‬ ‫الشراء العامل‬

‫التورزع ويزاعة‬ ‫لمتخيزن والشراء‬ ‫حالة اإل تاج‬
‫مععل ا تخعام‬ ‫لمم ارةة‬ ‫الم تمر‬

‫صر ترة التورزع‬ ‫مصاعر عاخمزة‬ ‫حالة اإل تاج‬

‫وا خفاض‬ ‫وخارمزة‬ ‫المتثعإ و ثا‬
‫ا تخعام‬ ‫لعمةات خاصة‬
‫شكل ر م ي‪)2/1‬‬
‫تحديد الكمية النموذجية لمطمب‪( :‬الكمية االقتصادية لمشراء)‬
‫‪ ‬رالةاا مااا زكاون الغاارض اإلعاري ى اع تحعزااع حمام العمااب ال ماواما ةمع ا الكمزااة‬
‫ا تصاااعزة دو الم ا ااةة لمش اراء هااو تعظاازم الفاارق ةاازن اإلز اراع والتكمفااة الم ارتةعزن‬
‫ةم ااتوى معاازن ماان المخاايون‪ .‬وز ارتةع تحعزااع حماام العمااب يكمزااة الش اراء) ة ااوىزن‬
‫د ا ززن من التكمفة هما‪:‬‬
‫‪ -3‬تكمفااة التورزااع يتكمفااة جصااعار دماار الش اراء)‪ .‬كمااا ت اام دز ااً تكمفااة الحصااول‬
‫ىم المخيون‪.‬‬
‫‪ -2‬تكمفة التخيزن يا حتفاظ ةالمخيون)‪.‬‬

‫‪315‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪ ‬كما دن التحعزع ال مزم لكمزة الشراء الم ا ةة زرتةع ةاإلماةة ىم ال مالزن اآلتززن‪:‬‬
‫‪ -3‬مت زتم العمب يو ت جصعار دمر التورزع)؟‬
‫‪ -2‬ما هو حمم العمب يكمزة الشراء) ا كل مرة؟‪.‬‬
‫والوا إ دن‪ :‬حمم دمر التورزاع األمثال دو الم ا اب وكاال ثعاة األمار المثما دي‬
‫و اات جىاااعة جصااعار دماار التورزااع م ارة دخاارى زتو فااان ىم ا هااازن ال ااوىزن ماان التكمفااة‪،‬‬
‫ةاإل ا ة جل ىامل كثا ة ا تخعام يالكمزة الم تخعمة خالل وحعة يم زة واحعة)‪.‬‬
‫‪ ‬وةتحمزاال ى اصاار التكااالزل المرتةعااة ةعممزااات الشاراء والتخايزن مااعها تختماال ااا‬
‫وى ااا وعةزعت ااا ةاااختالل حماام الم اواع التااا زااتم ش ارامها وتخيز ااا م ااا مااا هااو‬
‫ثاةت‪ ،‬وم ا ما زتغزر مإ التغزر ا حمم المواع ومختمل الع اصر‪.‬‬
‫‪ ‬وةمتاةعة العال ة ةزن كمزة الشاراء وةازن كال مان تكمفاة التخايزن وتكمفاة الشاراء ماع‬
‫د مإ كل ا خفاض ا كمزة العمب يالشراء) ه ا يزاعة اا ىاعع دوامار التورزاع‪،‬‬
‫األماار الاااي زاامعى جل ا ارتفااا تكمفااة الش اراء ومااإ ال ا االن تكمفااة المخاايون تظاال‬
‫م خف ة‪.‬‬
‫وىم ىكإ ال ثعة ال اةثة لاا ماا ارتفعات كمزاة العماب يالشاراء) ياع حمام دمار‬
‫التورزااع ااا الم ارة الواحااعة‪ ،‬وزتةع ا ا خفاااض ىااعع دواماار التورزااع‪ ،‬وا خفاااض ااا تكمفااة‬
‫األماار الواحااع ظ ا ار لال ااتفاعة ماان خصاام الكمزااة وو ااورات ال ثاال‪ ،‬وا تصاااعزة جم اراءات‬
‫الشراء ا حزن ت خا تكمفة التخيزن اتماها ةا رتفا ‪.‬‬
‫ومما ةق زمكن دن صل جل تعرزل الكمزة ا تصاعزة دو الم ا ةة لمشراء كما‬
‫زما‪:‬‬
‫الكمزة ا تصااعزة يالم ا اةة) لمشاراء هاا الكمزاة التاا تت ااوى دو تتعااعل ى اعها‬
‫تكمفة التخيزن وتكمفة التورزع يالشراء)‪ ،‬وتكون ى اعها التكمفاة الكمزاة د ال ماا زمكان‪ ،‬هااا‬
‫مما زع د اا الكمزاة التاا تت ااوى ى اعها التكمفاة الكمزاة لفتارة معز اة ماإ تكمفاة التورزاع‬
‫م ا اً جلز ا تكمفة ا حتفاظ ةالمخيون خالل الفترة‪ ،‬و ا فإ الو ت تمكن هاأل الكمزة‬
‫من موام ة احتزامات م ات ا تخعام‪.‬‬
‫‪ ‬وزثت ا ا تحعز ااع ا لمكمز ااة ا تص اااعزة دن زتع اارل ال ااعارإ ىما ا مف ااوم ى اص اار‬
‫التكالزل المحععة ل األ الكمزة وهما تكمفة التورزع‪ ،‬وتكمفة التخيزن‪.‬‬

‫‪313‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪ – 1‬تكاليف التوريد‪:‬‬
‫‪ ‬تتعمااق ةكا ااة التكااالزل الخاصااة ةاالمراءات دماار الش اراء الواحااع‪ .‬وتتمثاال ااا تكمفااة‬
‫الةحوث وا تصال والتفاوض مإ المورعزن والتعا اع واصاعار األمار ومتاةعاة التورزاع‬
‫والتش زالت وال ثل والشحن والت مزن ىما المشاترزات‪ ،‬وتكاالزل الفحاا وا اتالم‬
‫والع إ‪ ،‬حزث دن ه ا ىعة جعارات تخعم اإلصعار الخاا ة مر التورزاع مان د اام‬
‫الشراء‪ ،‬الفحا‪ ،‬ا تالم‪ ،‬م ار ةة المخيون‪ ،‬الح اةات وخال ‪.‬‬
‫‪ ‬وزمب التفر ة ةزن وىزن من تكالزل التورزع‪:‬‬
‫د‪ -‬تكااالزل ثاةتااة‪ :‬تتعمااق ة العارة المشااترزات والمخاااين ككاال ممثمااة ااا دمااور ومرتةااات‬
‫ومصرو ات جعارزة ثاةتاة وازماارات ‪ ...‬تتحمم اا جعارة المشاترزات ةغاض ال ظار ىان‬
‫ىعع األوامر التاا زاتم جصاعارها ا وزا‪ ،‬لااا ااأل التكاالزل تتغزار ماإ التغزار اا‬
‫ىعع دوامر الشراء‪.‬‬
‫ب‪-‬التكااالزل المتغز ارة‪ :‬وهااا تم ا التااا ت ارتةع ةعااعع دواماار التورزااع وتيزااع وت ا ثا مااإ‬
‫اليزاااعة وال ا ثا ااا ىااعع هاااأل األواماار حزااث ت ارتةع ةخااعمت ا ماان ةاال م ااعوةا دو‬
‫وكالء الشراء‪.‬‬
‫‪ – 2‬تكاليف االحتفاظ بالمخزون‪:‬‬
‫جاا ما تم ا تخعام ى اصر المخيون ةعرزثة م تظمة ىم معار ال ة ل زمكن‬
‫تحعزااع زمااة متو ااع المخاايون ماان الص ا ل ااا حالااة ىااعم ومااوع رصاازع مخاايون م ا‬
‫المشتر=زاتدما ا حالة وموع رصزع زتحعع كما زما‪:‬‬
‫جممالاا ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫ةث مة = ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫‪2‬‬

‫المعة ا ا‬
‫دخرا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫المعةا ا ا ا ا‪+‬ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫دولا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫رصزعا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫اااااااااا‬
‫‪2‬‬
‫وزمكا اان تحعزا ااع حما اام المخا اايون ة ا اااء ىم ا ا متو ا ااع المخا اايون‪ ،‬ج دن ى اصا اار‬
‫المخاايون تتعاارض لااعرمات مختمفااة ماان المخاااعرة وتاايعاع تةعااا لااال تكااالزل التخ ايزن‬
‫ودىةااامأل‪ .‬ورالةااا مااا زعةاار ىاان تكمفااة تخ ايزن الوحااعة ةممزااإ الع اصاار المتعمث اة ةتخ ايزن‬
‫كمزة معز ة من ص ل معزن والتا تشمل‪:‬‬
‫‪ -3‬تكالزل تعةزر ا حتزامات‪.‬‬
‫‪ -2‬تكمفة األموال الم تثمرة ا المخيون وتمثل العااع الاي كاان زمكان تحثزثا جاا‬
‫تم ا تثمار ا مما ت دخرى‪.‬‬

‫‪312‬‬
‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪ -1‬تكالزل التثاعم‪ :‬الا ثا دو الفثاع اا زماة المخايون تزماة التعاور التك ولاوما‬
‫دو التعور دو التغزر األاواق‪.‬‬
‫‪ -1‬تكااالزل المخاااين وتشاامل اإلزمااار والتع اااة والتةرزااع‪ ،‬معااعات ومةااا ا المخااين‪،‬‬
‫د اع ا ت ال وخال ‪.‬‬
‫‪ -0‬تكالزل الفثع دو ال زا والتمل ة ةب ال ار ة دو عةزعاة األصا ال دو حاا ت‬
‫التمل والك ر دث اء الحفظ‪.‬‬
‫‪ -1‬تكااالزل الم اولااة العاخمزااة وتشاامل كا ااة ىممزااات تحرزا الماواع وتكمفااة ا ااتخعام‬
‫مععات الم اولة‪.‬‬
‫‪ -2‬تكااالزل الت ا مزن ىما زمااة المخاايون‪ ،‬د اااع التا مزن ىم ا ى اصاار المخاايون‬
‫ع دخعار الحرزق دو ال ر ة‪.‬‬
‫‪ -3‬ال رااب وتح ة ا ةعض العول ك ةة من جممالا زمة المخيون‪.‬‬
‫‪ -4‬الخ اااار ال در اامالزة المترتةااة ىم ا ااروق د ااعار ى اصاار المخاايون‪ :‬ااا حالااة‬
‫ا خفاض األ عار تعم زمة الخ اار ىم جممالا تكمفة التخيزن‪.‬‬
‫‪ ‬وىاعة ما تثاإ تكمفة كل ى صر من ى اصر تكالزل التخيزن الكمزة ك ةة ماوزاة‬
‫من متو ع المخيون‪ ،‬ولح اب ال ةة الماوزة لتكمفة التخيزن زمب تحعزع اآلتا‪:‬‬
‫‪ -3‬معر ة تكمفة التخيزن وع ار ة مو كل ى صار مان ى اصار التكاالزل ال ااةثة‬
‫خالل ترة يم زة معز ة وتحعزعها ةع ة‪.‬‬
‫‪ -2‬تحوزم ا ك ةة من جممالا زمة المخيون كما زما‪:‬‬
‫جاا كااان جممااالا التكااالزل الخاصااة ةلزمااار المخاااين تمثاال ‪ 05.555‬م ز ا ودن زمااة‬
‫متو ااع المخاايون تمثاال ‪ 2.055.555‬م ز ا ل ا زمكاان تحعزااع ال ااةة الماوزااة لتكمفااة‬
‫التخيزن لع صر اإلزمار كما زما‪:‬‬

‫تكمفة التخيزن الخاصة ةع صر اإلزمار‬

‫ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا × ‪= 355‬‬
‫زمة متو ع المخيون‬
‫‪05,555‬‬
‫ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا × ‪%2 = 355‬‬
‫‪2,055,555‬‬

‫‪311‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫ااةة التكمفااة‬ ‫وهكاااا لةااا ا ى اصاار تكااالزل التخايزن‪ .‬وةتممزع ااا معااا صاال جلا‬
‫الكمزة لمتخيزن جل جممالا زمة المخيون كما زما‪:‬‬
‫‪ %‬تكمف ااة التثا اااعم ‪ % +‬تكاااالزل المخااااين ‪ % +‬الفثاااع وال اازا والتم اال ‪ % +‬تكمفاااة‬
‫الم اول ااة العاخمز ااة ‪ % +‬تكمف ااة التا ا مزن ‪ % +‬ال ا ارااب ‪ % +‬الخ اااار المترتة ااة ىما ا‬
‫روق األ عار ‪ +‬دخرى = جممالا ةة تكمفة التخيزن‪.‬‬

‫الكمية المناسبة االقتصادية‬

‫تكالزل التخيزن‬ ‫تتحعع ةفعل‬ ‫تكالزل التورزع‬

‫[ ممزإ التكالزل المرتةعة‬

‫ةمراحل وامراءات الشراء]‬

‫الخ اار‬ ‫ال رااب‬ ‫الت مزن‬ ‫الم اولة‬ ‫الفثع‬ ‫تكمفة‬ ‫التثاعم‬ ‫تعةزر‬
‫ال در مالزة‬ ‫العاخمزة‬ ‫وال زا‬ ‫األموال‬ ‫ا حتزامات‬
‫يا خفاض‬ ‫والتمل‬ ‫الم تثمرة‬
‫األ عار)‬ ‫ا‬
‫المخيون‬

‫التكمفة الكمزة‬
‫شكل ر م ي‪)1/1‬‬
‫‪ 4/6‬أساليب تحديد الكمية االقتصادية لمشراء‪:‬‬
‫زمكن تحعزع الكمزة الم ا ةة لمشاراء ي ماواج حمام العمةزاة) ةا ىتمااع ىما دكثار‬
‫من عرزثة دو معخل م ا‪:‬‬
‫‪ – 3‬العرزثة الةزا زة‪.‬‬
‫‪ – 2‬د موب العلزل الرزا ا‪.‬‬
‫‪ – 1‬عرزثة المعاع ت الرزا زة المةرزة‪.‬‬

‫‪311‬‬
‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫أوال‪ :‬الطريقة البيانية‪:‬‬

‫دو ح ا زما ةق دن ه ا ىال ة ىك ازة ةازن كمزاة العماب يالشاراء) وةازن كال‬
‫من تكمفة الشراء والتخيزن‪ ،‬كمما ياع حمم العمب ارتفعت تكالزل ا حتفاظ ةالمخيون‪،‬‬
‫ةز ما ت خا التكمفة ال وزة لمشراء دو التورزع ا ا خفاض‪.‬‬
‫لاا ا تر ا اآلتا‪:‬‬
‫تخعام ال وي إلممالا ا حتزامات ال وزة‪.‬‬ ‫ع = حمم ا‬
‫=التكمفة اإل ا زة إلصعار دمر الشراء الواحع يتكمفة جىعاع العمةزة) يتكمفة الشراء)‬
‫م = التكمفة ال وزة لالحتفاظ ةوحعة واحعة من المخيون‪.‬‬
‫ن = حمم األمر الم ا ب يالكمزة ال موامزة لمشراء)‪.‬‬
‫ل ا الحظ د زمك ا الحصول من الع اصر ال اةثة ىم هاأل العال ات‪:‬‬
‫ع‬
‫= ىعع دوامر الشراء دي ىعع مرات جصعار دمر الشاراء ال ا وزة وتع ا العال اة‬ ‫‪-3‬‬
‫ن‬

‫ال اةثة‪:‬‬
‫جممالا ا حتزامات ال وزة‬
‫ىعع دوامر التورزع =‬
‫حمم دمر التورزع ال مواما‬

‫ن‬
‫‪ - 2‬ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا = متو ع المخيون ال وي‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫حمم األمر‬
‫دي متو ع المخيون = ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫‪2‬‬
‫من ‪ 2 ،3‬زمكن ح اب التكالزل ال وزة لمشراء والتخيزن كما زما‪:‬‬
‫ن‬
‫‪ - 1‬ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا × م = التكمفة ال وزة لالحتفاظ ةالمخيون‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫وهاا زع دن‪:‬‬
‫التكمفااة ال ا وزة لالحتف اااظ ةااالمخيون = متو ااع المخاايون × التكمف ااة ال ا وزة لتخاايزن‬
‫الوحعة الواحعة‪.‬‬

‫‪310‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫ع‬
‫= التكمفة ال وزة إلصعار دمر التورزع‪.‬‬ ‫‪ - 1‬ااااااااااااااا ×‬
‫ن‬
‫وهاا زع دن‪:‬‬
‫تكمفااة الش اراء دو التورزااع ال ا وزة = ىااعع دواماار الش اراء × تكمفااة جصااعار األماار الواحااع‪.‬‬
‫ومن ‪ 1 ،1‬زمكن تحعزع التكالزل الكمزة لألمر الواحع كما زما‪:‬‬
‫ع‬ ‫ن‬
‫ةمع ت = يتكمفة الشراء ‪ +‬تكمفة التخيزن)‬ ‫‪ – 0‬ت = ااااااااااااا م ‪ +‬ااااااااااااا‬
‫ن‬ ‫‪2‬‬
‫وهاا زع دن‪:‬‬
‫التكمفاة الكمزاة = جمماالا التكمفااة الكمزاة لالحتفااظ ةااالمخيون ‪ +‬جمماالا التكمفاة ال ا وزة‬
‫لمشراء‪.‬‬
‫ومن العرض ال اةق زمكن الوصول جل ال تااج التالزة‪:‬‬
‫‪ -3‬ه ا ىال ة مةاشرة ةزن ىعع مارات الشاراء وةازن التكمفاة اإلممالزاة لمشاراء‪ .‬كمماا‬
‫ياع ىعع دوامر الشراء كمما ياعت تكمفة الشراء‪.‬‬
‫‪ -2‬ه ا ىال ة ىك زة ةزن حمم دمر التورزع الواحع يكمزة الشراء) وةزن ىعع مارات‬
‫الش اراء‪ .‬كممااا ياع حماام دماار التورزااع دى ياعت كمزااات الش اراء ااا الم ارة الواحااعة‬
‫كمما ل ىعع مرات الشراء‪.‬‬
‫‪ ‬االاا ك ااان جمم ااالا ا حتزام ااات ال ا ا وزة ‪ 2155‬وح ااعة ااا ال ا ا ة وح ااععت الكمز ااة‬
‫الم ا ااةة لمش اراء ىم ا د اااإ ‪ 155‬وحااعة ااا كاال م ارة دى لألماار الواحااع االن ىااعع‬
‫‪2400‬ا = ‪ 1‬مرات‪.‬‬
‫مرات الشراء ا العام = ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫‪400‬‬
‫‪ ‬وااا ا تر ا دن تكمفة دمر التورزع الواحع = ‪ 1‬م ز ‪.‬‬
‫لن جممالا تكالزل التورزع = ‪ 33 = 1 × 1‬م ز ‪.‬‬
‫‪ ‬وىم العكإ من هاا ماا ةمغات ا حتزاماات ال ا وزة ‪ 2155‬وحاعة وحاععت الكمزاة‬
‫الم ا اةة لمشاراء ةمثااعار ‪ 355‬وحااعة ااا كاال مارة وكا اات تكمفااة جصااعار دماار الشاراء‬
‫الواحع ‪ 1‬م ز دز ا مع اآلتا‪:‬‬
‫‪ 2400‬ا = ‪ 1‬مرات دو دوامر شراء‬
‫ىعع دوامر الشراء = ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫‪800‬‬

‫‪311‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫ةمع ا دن ه ااا ا خفا ااا ااا ىااعع دواماار الش اراء تزمااة ليزاااعة ااا كمزااة األماار‬
‫الواحع لاا لن تكالزل الشراء = ‪ 4 = 1 × 1‬م ز ‪.‬‬
‫وهاا زع ا خفا ا ا جممالا تكالزل الشراء ال وزة صاحب اليزاعة اا حمام‬
‫دمر التورزع وا خفاض ىعع مرات الشراء ا ال ة‪.‬‬
‫وةالتااالا زمكاان تمثزاال العال ااة ةاازن جممااالا تكااالزل الش اراء ال ا وزة وةاازن كمزااات‬
‫الشراء ا الشكل التالا‪:‬‬
‫‪355‬‬ ‫صاعد‬

‫التكالزل‬
‫تكمفة الشراء‬ ‫مح‬

‫صفر‬
‫كمزات الشراء‬

‫يحمم دمر التورزع) شكل ر م ي‪)1/1‬‬

‫وزالح ااظ دن ه اااا الش ااكل م ح ا ا تكمف ااة الشا اراء ز خ ااا اتماه ااا ىام ااا ةاليز اااعة م ااإ‬
‫ا خفاض ا كمزات الشراء والعكإ صحزح‪.‬‬
‫‪ ‬كما زمكن تمثزل العال ة ةزن تكالزل ا حتفاظ ةاالمخيون وكمزاات الشاراء التاا زاتم‬
‫تخيز ا والتا تصاغ ا شكل م ح ا تكمفاة التخايزن والتاا تظ ار تمااو اي لمتة ازع‬
‫ا شكل ىال ة خعزة وال كما ا الشكل التالا‪:‬‬
‫التكالزل‬
‫تكمفة التخيزن‬ ‫مح‬

‫هابط‬

‫كمزات الشراء‬

‫شكل ر م ي‪)0/1‬‬

‫‪312‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫وىم العارإ مالحظاة دن م ح ا تكمفاة التخايزن ز خاا اتماهاا ىاماا ةا خفااض‬

‫مإ ا خفاض ا كمزات الشراء‪.‬‬
‫‪ -‬دما التكالزل الثاةتة التا تتحمم اا الم شا ة اا عااق معازن تظال تتحمم اا اا ظال‬
‫حعوع معز ة ةغض ال ظر ىن حمم العمةزة دو كمزات الشراء‪.‬‬
‫والاي ز م ا ا هاا المثام هو التكالزل المتغزرة المتعمثة ةالشراء والتخيزن‪.‬‬
‫وة اء ىم ما تثعم صل جل ال تزمة التالزة‪:‬‬
‫دن اامو م ح ز ااات تكمف ااة الش اراء وتكمف ااة التخا ايزن المتعاك اازن ه ااو المح ااعع ااا‬
‫تحعزع الكمزة ا تصاعزة و ثا لمعرزثة الةزا زة دي حمم الشراء ال ماواما ومان ثام ىاعع‬
‫مرات الشراء‪.‬‬
‫اارورة التعةزاار ىاان تكمفااة الشاراء والتخايزن معااا ااا شااكل م ح ا‬ ‫وهاااا زثت ا‬
‫ثالث معزع زعكإ التكمفة الكمزة لمشراء والتخيزن‪.‬‬
‫وال مال ه ا هو ما هو الشكل الاي زمماإ الم ح زاات الثالثاة معاا وزو اح كزفزاة‬
‫تحعزع الكمزة ا تصاعزة دو ال موامزة لمشراء‪.‬‬
‫وتكون اإلماةة كما زما‪:‬‬
‫‪ -3‬د ا زممااإ م ح ا الشاراء والتخايزن ااا الشااكمزن ال اااةثزن وتمثزم مااا ااا شااكل‬
‫واحع‪.‬‬
‫التكمفة الكمزة ةزا زا ا فإ هاا الشكل‪.‬‬ ‫‪ -2‬ثم ةتمثزل م ح‬
‫‪ -1‬ا ا مع دن التكمف ااة الكمز ااة اات خفض ى ااع دع ا ا ح ااع ل ااا ى ااعما زت اااوى مز اال‬
‫تكمفة جصعار دمر الشاراء وم ح ا تكمفاة ا حتفااظ ةاالمخيون‪ .‬وتتحثاق‬ ‫مح‬
‫هاأل الحالة حزث تت اوى التكمفتان دو تتثارب ى ع تثاعإ الم ح ززن‪.‬‬
‫التكمفة الكمزة وها ال ثعة‬ ‫‪ -1‬دن التثاعإ ا ة ع ي‪ )1‬زثاةل د ل ميء ا م ح‬
‫التا تمثل د ل تكمفة جممالزة ممك ة‪ .‬ى ع هااأل ال ثعاة زتحاعع حمام دمار الشاراء‬
‫دي كمزة الشراء الم ا ةة وال كما ةالشكل التالا‪:‬‬

‫‪313‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪3555-‬‬
‫‪455-‬‬
‫‪355-‬‬
‫‪255-‬‬
‫‪155-‬‬
‫التكالزل‬
‫‪055-‬‬
‫‪155-‬‬
‫‪155-‬‬
‫‪255-‬‬
‫ثعة التثاعإ‬
‫‪355-‬‬ ‫كمزات الشراء‬
‫‪-‬صفر‬ ‫‪155‬‬

‫‪355 255 155‬‬ ‫‪055 155 255 355 4553555‬‬

‫الكمزة الم ا ةة لمشراء يحمم دمر التورزع)‬
‫شكل ر م ي‪)1/1‬‬
‫وو ثا ل تااج التمثزل الةزا ا ال اةق ت تج اآلتا‪:‬‬
‫‪ -3‬تتحعع الكمزة الم ا ةة لمشاراء يا تصااعزة) ى اع تثااعإ م ح ا تكمفاة الشاراء ماإ‬
‫م ح تكمفة التخيزن‪.‬‬
‫‪ -2‬ى ع هاا التثاعإ تكون التكمفة الكمزة والممثمة لتكمفة الشراء والتخايزن معاا د ال ماا‬
‫زمكن وممثمة لثا الم ح ‪.‬‬
‫‪ -1‬الكمز ااة ا تص اااعزة و ث ااا لمر اام الةز ااا ا ال اااةق ت اااوى ‪ 155‬وحا اعة‪ .‬االاا ك ااان‬
‫جممالا ا حتزامات ال وزة هو ‪ 2155‬وحعة‪.‬‬
‫‪2155‬‬
‫لن ىعع دوامر الشراء الم ا ةة زمثل = ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا = ‪ 1‬دوامر دو مرات‬
‫‪155‬‬
‫‪ – 1‬تكمفة الشراء = ىعع دوامر الشراء × تكمفة جصعار األمر الواحع‪.‬‬
‫‪– 0‬تكمفة التخيزن = متو ع المخيون × التكمفة ال وزة لتخيزن الوحعة‬
‫حمم دمر التورزع‬
‫متو ع المخيون = ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫‪2‬‬

‫‪314‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫مثااال‪ :‬ةفاارض دن الم شا ة العامااة لااألعوات الك رةاازااة ااا حامااة جلا الماااعة د‪ .‬و ااع ةما‬
‫جممالا ا حتزامات ال وزة ‪ 3555‬وحعة وتكمفة جصعار دمر التورزع ‪ 355‬م ز ةز ماا‬
‫تكمفة ا حتفاظ ةوحعة التخيزن ‪ 2‬م ز ةاإل ا ة لةزا ات دخرى‪.‬‬
‫والمطمااوب‪ :‬تمثزاال العال ااة ةزا زااا مو ااحا ىااعع دواماار التورزااع وتكمفااة الش اراء والتخ ايزن‬
‫وتحعزع الكمزة ا تصاعزة لمشراء‪.‬‬
‫ةع من جىعاع المعول التالا‪:‬‬ ‫اإلجابة‪ :‬دو‬
‫ي‪)0 + 1‬‬ ‫ي‪)0‬‬ ‫ي‪)1‬‬ ‫ي‪)1‬‬ ‫ي‪)1‬‬ ‫ي‪)2‬‬
‫مرات‬
‫التكمفة‬ ‫تكمفة‬ ‫تكمفة‬ ‫متو ع‬ ‫حمم‬ ‫ىعع‬
‫الحالة‬
‫الكمزة‬ ‫التخيزن‬ ‫الشراء‬ ‫المخيون‬ ‫دمر لشراء‬ ‫األوامر‬
‫‪3355‬‬ ‫‪3555‬‬ ‫‪355‬‬ ‫‪055‬‬ ‫‪3555‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫ي‪)055 × 2‬‬ ‫ي‪)355× 3‬‬
‫‪255‬‬ ‫‪055‬‬ ‫‪255‬‬ ‫‪205‬‬ ‫‪055‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ي‪)205 × 2‬‬ ‫ي‪)355 × 2‬‬
‫‪111‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪155‬‬ ‫‪311‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪)2 × 311,1‬‬ ‫ي‪)355 × 1‬‬
‫‪105‬‬ ‫‪205‬‬ ‫‪155‬‬ ‫‪320‬‬ ‫‪205‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ي‪)2 × 320‬‬
‫‪255‬‬ ‫‪255‬‬ ‫‪055‬‬ ‫‪355‬‬ ‫‪255‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪212‬‬ ‫‪312‬‬ ‫‪155‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪312‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪420‬‬ ‫‪320‬‬ ‫‪355‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪320‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3355‬‬ ‫‪355‬‬ ‫‪3555‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪355‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪3‬‬

‫وزتم تمثزل الةزا ات ال اةثة ا شكل ثالثة م ح زات‪:‬‬

‫التكمفة الكمزة كما زما‪:‬‬ ‫تكمفة التخيزن وم ح‬ ‫تكمفة الشراء وم ح‬ ‫مح‬

‫‪305‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫التكالزل‬
‫‪111‬‬

‫‪111‬‬
‫‪155‬‬
‫كمزات الشراء‬
‫‪111‬‬
‫وهكاا‬
‫‪355‬‬ ‫‪255‬‬ ‫‪155‬‬ ‫‪155‬‬ ‫‪055‬‬ ‫‪155‬‬
‫‪ 111‬الكمزة الم ا ةة لمشراء‬
‫شكل ر م ي‪)2/1‬‬
‫و تخما مما ةق اآلتا‪:‬‬
‫دن الكمزااة ا تصاااعزة يالم ا ااةة لمشاراء تتحثااق ى ااع تثاااعإ م ح ا تكمفااة الشاراء‬ ‫‪‬‬
‫تكمفة التخيزن وى ع هاا التثاعإ لن الكمزة الم ا ةة = ‪ 111‬وحعة)‪.‬‬ ‫مإ م ح‬
‫ى ااع هاااأل الكمزااة ‪ 111‬االن التكمفااة الكمزااة لمش اراء والتخ ايزن تكااون د اال مااا زمكاان‬ ‫‪‬‬
‫ثعة دو م احة ا ا الم ح ‪.‬‬ ‫‪ 111‬وتمثل دع‬
‫ى ااع هاااأل الكمزااة تت اااوى دو تتثااارب تكااالزل الش اراء مااإ تكااالزل التخ ايزن وهااا‬ ‫‪‬‬
‫‪ 111 ،155‬كما ةالمعول‪.‬‬
‫‪ – 2‬طريقة الدليل الرياضي‪( :‬األسموب الجدولي)‪:‬‬
‫تتحااعع كمزااة الش اراء ا تصاااعزة دي الم ا ااةة و ثااا ل اااأل العرزثااة ةا ىتماااع ىم ا‬ ‫‪‬‬
‫جىااعاع مااعول لمععزااع ماان ا حتمااا ت الخاصااة ةتويزااإ ا حتزامااات ىم ا ش ا ور‬
‫ال ا ا ة ي‪ 32‬شاا ر) ةمع ا ا الشا اراء ما ارة ك اال شا ا ر دو ما ارة ك اال ش ا رزن دو ك اال ‪1‬‬

‫‪303‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫شا ا ور وهك اااا و ااا ك اال ما ارة ز ااتم ح اااب تكمف ااة الشااراء ال ا ا وزة وتكمف ااة التخاايزن‬
‫ال وزة والتكمفة الكمزة لمشراء والتخيزن معا‪.‬‬
‫زااتم جىااعاع الععز ااع ماان المحاااو ت ىما ا دن تتحااعع الكمزااة ا تص اااعزة ى ااع تما ا‬ ‫‪‬‬
‫المحاول ااة الت ااا زك ااون ى ااعها تكمفت ااا الشا اراء والتخا ايزن مت اااوزتزن دو متث ااارةتزن‪،‬‬
‫ودز ااا تكااون التكمفااة الكمزااة لالث اازن معااا ى ااع دع ا م ااتوى زمكاان الوصااول جلز ا‬
‫حزث د ةعع هاا الحع تةعد تكمفة الشراء ودز ا التخيزن ودز ا التكمفة الكمزة اا‬
‫ا رتفا ‪.‬‬
‫وزمك ا دن و ح لمعارإ ا المثال التو زحا التالا‪:‬‬
‫ةفرض دن جممالا ا حتزامات ال وزة ا جحعى الم ش ت الص اىزة من ص ل‬
‫د ةم ‪ 3555‬م ز ودن تكمفة جصعار دمر الشراء الواحع ةمغت ‪ 1‬م ز ةز ما تةم تكمفاة‬
‫ا حتفاظ ةالمخيون ‪.%30‬‬
‫وء الةزا ات ال اةثة المعماوب تحعزاع ىاعع دوامار الشاراء األمثال يالم ا اب)‬ ‫ا‬
‫والحمم ا تصاعي ألمر التورزع يالكمزة ا تصاعزة)؟‬
‫تحعزع الكمزة ا تصاعزة جىعاع معول زحتوى ىم الة وع التالزة‪:‬‬ ‫اإلجابة‪ :‬زثت‬
‫‪ – 3‬ترات جىاعة الشراء ىم معار ال ة وهاأل تمثل محااو ت الشاراء يكال شا ر × ‪1‬‬
‫كل ش رزن ي‪ ،)2‬كل ثالثة ش ور ي‪ ،)1‬كل درةعة ش ور ي‪ )1‬وهكاا‪...‬‬
‫‪ – 2‬تحعزع ىاعع دوامار الشاراء اا ظال الحاا ت الممثماة لمحااو ت الشاراء ال ااةثة كماا‬
‫زما‪:‬‬
‫ىعع ش ور ال ة‬
‫ىعع األوامر = ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫ترة محاولة الشراء‬

‫‪12‬ا ا = ‪ 1‬دوامر وهكاا‬

‫‪12‬ا ا = ‪ 1‬دوامر‪ ،‬ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫‪12‬ا ا = ‪ 1‬دوامر‪ ،‬ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫‪12‬ا = ‪ 32‬دمر‪ ،‬ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫دي = ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ – 1‬ح اب تكمفة شراء كل دمر‪:‬‬
‫وها ت اوى ىعع دوامر التورزع × تكمفة جصعار األمر الواحع‬

‫‪302‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪ 11 = 1 × 32‬م ز ‪ 33 = 1 × 1 ،‬م ز‬ ‫ةمع‬

‫‪ 32 = 1 × 1 ،‬م ز ‪ 4 = 1 × 1 ،‬م ز وهكاا‪.‬‬
‫‪ – 1‬ح اب تكمفة التخيزن وتتم‪:‬‬

‫جممالا ا حتزامات ال وزة‬

‫د – ةتحعزع جممالا زمة األمر = ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫ىعع دوامر التورزع‬
‫زمة األمر‬
‫ب – ةتحعزع متو ع المخيون = ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫‪2‬‬
‫ةة تكمفة التخيزن‬ ‫ج – تحعزع تكمفة التخيزن = متو ع المخيون ×‬
‫ااا الحالااة األول ا تعةااق المعاااع ت ال اااةثة لموصااول جل ا تكمفااة التخ ايزن كمااا‬ ‫ةمع ا‬
‫زما‪:‬‬
‫‪1000‬ا = ‪ 31.1‬م ز‬
‫زمة األمر = ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫‪12‬‬
‫متو ع المخيون = ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا = ‪13,1‬‬
‫‪83,3‬‬
‫‪2‬‬
‫تكمفة التخيزن ال وزة = ‪ 1,20 = %30 × 13,1‬م ز‬
‫كما زمكن ح اب تكمفة التخيزن ةخعوة واحعة ا وء المعاعلة التالزة‪:‬‬
‫جممالا ا حتزامات ‪3‬‬
‫تكمفة التخيزن ا كل محاولة = ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا × ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا × ةة تكمفة التخيزن‬
‫‪2‬‬ ‫ىعع األوامر‬
‫جان تكمفة التخيزن ا محاولة ي‪ )3‬وةتعةزق المعاعلة ال اةثة تتمثل ا اآلتا‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3555‬‬
‫ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا × ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا × ‪ 1,20 = %30‬م ز‬
‫‪2‬‬ ‫‪32‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3555‬‬
‫وهكاا لمحاولة ي‪ )2‬ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا × ا ا ا ا ا ا ا ا ا × ‪ 32,0 = %30‬م ز‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3555‬‬
‫وهكاا لمحاولة ي‪ )1‬ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا × ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا × ‪ 33,20 = %30‬م ز‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪301‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫وزمكاان تمخاازا الخع اوات ال اااةثة ااا شااكل المااعول التااالا المو ااح لمختماال‬
‫المحاو ت وتكالزل الشراء وتكالزل التخيزن والتكالزل الكمزة وةكل محاولة‪:‬‬
‫محاو ت الشراء‬
‫التكمفة‬ ‫تكالزل‬ ‫تكالزل‬ ‫ىعع دوامر‬
‫زمة األمر‬ ‫ي ترة جىاعة‬ ‫الحالة‬
‫الكمزة‬ ‫التخيزن‬ ‫الشراء‬ ‫الشراء‬
‫الشراء)‬
‫‪12,10‬‬ ‫‪1,20‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪31,1‬‬ ‫‪32‬‬ ‫كل ش ر‬ ‫‪3‬‬
‫‪15,05‬‬ ‫‪32,0‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪311,1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫كل ش رزن‬ ‫‪2‬‬
‫‪15,20‬‬ ‫‪33,20‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪205‬‬ ‫‪1‬‬ ‫كل ‪ 1‬ش ور‬ ‫‪1‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪111,1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫كل ‪ 1‬ش ور‬ ‫‪1‬‬
‫‪13,1‬‬ ‫‪13,2‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪131,1‬‬ ‫‪2,1‬‬ ‫كل ‪ 0‬ش ور‬ ‫‪0‬‬
‫‪11,0‬‬ ‫‪12,0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪055‬‬ ‫‪2‬‬ ‫كل ‪ 1‬ش ور‬ ‫‪1‬‬
‫‪14,3‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪033‬‬ ‫‪3,2‬‬ ‫كل ‪ 2‬ش ور‬ ‫‪2‬‬
‫‪01,0‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪111,1‬‬ ‫‪3,0‬‬ ‫كل ‪ 3‬ش ور‬ ‫‪3‬‬
‫‪13,1‬‬ ‫‪02,2‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪214‬‬ ‫‪3,1‬‬ ‫كل ‪ 4‬ش ر‬ ‫‪4‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3555‬‬ ‫‪3‬‬ ‫كل ‪ 35‬ش ور‬ ‫‪35‬‬
‫وزت ح من المعول ال اةق اآلتا‪:‬‬
‫‪ – 3‬دن الكمزة ا تصاعزة لمشراء تكون ا حالة ر م ي‪ )2‬زمز ا ي‪.)1‬‬
‫‪ -2‬ى ااع هاااأل الحالااة ي‪ )2‬تتثااارب تكااالزل الش اراء مااإ تكااالزل التخ ايزن وكااال الحالااة‬
‫ي‪.)1‬‬
‫م توى ل اا ‪ 15,0‬م زا زمز اا الحالاة ي‪ )1‬مةاشارة ‪15,20‬‬ ‫‪ -1‬التكمفة الكمزة ى ع دع‬
‫م ز والفرق محعوع لمغازة‪.‬‬
‫‪ – 1‬ةعع هاا الحع تةعد تكمفة الشراء والتخايزن اا اليزااعة كماا ترتفاإ التكمفاة الكمزاة جلا‬
‫‪ 11‬م ز ‪.‬‬
‫‪ -0‬ىااعع دواماار التورزااع يالش اراء الم ا ااب) ‪ 1‬دواماار و زمااة األماار ‪ 311,1‬م ز ا وهااو‬
‫الحع ا تصاعي‪ ،‬دو ‪ 1‬دوامر و زمة األمر ‪ 205‬م ز ي زمة الشراء الم ا ةة)‪.‬‬

‫‪301‬‬
‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪ – 3‬استخدام المعادالت الجبرية في تحديد الكمية االقتصادية لمشراء‪:‬‬

‫زمكاان ح اااب الكمز ااة ا تصاااعزة لألم اار ةترممااة ى اصاار التك ااالزل التااا ااةق‬
‫التعرض ل ا ا العرزثتزن ال ااةثتزن جلا رماوي تو اح العال اة ةازن ى اصار التكاالزل‬
‫الممثرة ىم تحعزع الكمزة ا شكل معاعلة رزا زة كما زما‪:‬‬
‫د = تكمفة جصعار دمر التورزع الواحع‪.‬‬
‫ب = تكمفة التخيزن ال وي‪.‬‬
‫تخعام ال وي‪.‬‬ ‫إ=ا‬
‫ا = ىعع دوامر التورزع ال وزة‪.‬‬
‫= الكمزة ا تصاعزة‪.‬‬
‫لاا كا ت الكمزة ا تصاعزة ها الكمزة التا زت اوى دو زتثارب ى عها‪:‬‬
‫التكمفة الكمزة إلصعار دمر التورزع = التكمفة الكمزة لمتخيزن‬
‫دو‬
‫تثارب‬
‫هاا دن‪:‬‬ ‫مع‬
‫ا تخعام ال وي × تكمفة تخيزن الوحعة‬
‫تكمفة جصعار دمر التورزع × ىعع األوامر = ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫ىعع األوامر × ‪2‬‬
‫بإ‬
‫ةمع دن‪ :‬د ا = ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫‪2‬ا‬
‫ولحل المعاعلة ةع من الوصول جل زمة ا‬
‫وزمكن الوصول جلز ا ةالمعاعلة التالزة‪:‬‬

‫بإ‬
‫ا‪ = 2‬ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫‪2‬د‬
‫ا تخعام ال وي ةالثزمة‬ ‫إ‬
‫الكمزة ا تصاعزة = ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا = ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬ ‫جان‬
‫ىعع دوامر الشراء ال وزة‬ ‫ا‬

‫‪300‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪2‬‬
‫بإ‬
‫وةلحالل زمة ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ةع من ا‬
‫‪2‬د‬
‫‪2‬دإ‬
‫لن الكمزة ا تصاعزة ي ) = ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫ب‬
‫‪ × 2‬تكمفة جصعار دمر التورزع الواحع × جممالا ا حتزامات ال وزة‬
‫ةمع دن = ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫تكمفة التخيزن ال وزة لموحعة‬
‫مثال‪ :‬جاا كان جممالا زمة ا حتزاماات ال ا وزة ةشاركة ج تااج الةعارزاات ‪ 1555‬م زا‬
‫وتكمفة جصعار دمر التورزع ‪ 0‬م زا وكا ات تكمفاة التخايزن ال ا وزة لموحاعة ‪ 1‬م زا الن‬
‫الكمزااة ا تصاااعزة دو ال موامزااة لمعمةزاة الواحااعة ماان هاااا الصا ل زمكاان ح اااة ا و ثااا‬
‫أل موب المعاع ت كما زما‪:‬‬

‫‪2‬دإ‬
‫= ااااااااااااااااااااااا‬
‫ب‬
‫‪0 × 1555 × 2‬‬
‫= اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬

‫= ‪ 355 = 35555‬م ز‬

‫وى ع هاأل الكمزة تكون التكمفة الكمزة لمشراء والتخيزن ى ع د ل م توى ممكن كما‬
‫د زمك ا ح اب الكمزة ا تصاعزة لألمر ةا تخعام المعاعلة التالزة‪:‬‬
‫الكمزة ا تصاعزة لمشراء ي ) =‬
‫‪ × 2‬مععل ا تخعام ال وي × تكمفة جصعار دمر التورزع الواحع‬
‫اااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا‬
‫ةة تكالزل التخيزن × عر الوحعة‬
‫مثال‪ :‬ا وء الةزا ات التالزاة المعماوب تحعزاع الكمزاة ال موامزاة لمعماب وىاعع دوامار‬
‫الشراء المثم لشركة مصر لمص اىات ال ع زة‪:‬‬
‫تخعام ال وي من الص ل د = ‪ 35555‬وحعة‪.‬‬ ‫مععل ا‬
‫كمزة العوارئ = ‪ 155‬وحعة‬

‫‪301‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫تكمفة جصعار دمر التورزع = ‪ 1‬م ز‬

‫ترة الشراء = ش ر واحع‪.‬‬
‫عر الوحعة من المواع = ‪ 2‬م ز‬
‫الحع األ ص لممخيون = ‪ 30555‬وحعة‬
‫ةة تكالزل التخيزن = ‪.%15‬‬
‫اإلجابة‪:‬‬
‫ةتعةزق المعاعلة ال اةثة زتم التركزي ثع ىم الةزا ات الوارعة ةالمعاعلة‪:‬‬

‫‪ × 2‬مععل ا تخعام ال وي × تكمفة جصعار دمر التورزع‬

‫= ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا اا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬ ‫جان‬
‫ةة التكالزل التخيزن × عر الوحعة‬
‫‪1 × 35555 × 2‬‬
‫= ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا = ‪ 105‬وحعة‬
‫‪2 × %15‬‬
‫جممالا ا حتزامات ال وزة‬
‫تحعزع ىعع دوامر الشراء المثما = ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫الكمزة ا تصاعزة لألمر‬
‫‪35555‬‬
‫= ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا = ‪ 22,2‬دمر‪.‬‬
‫‪105‬‬

‫‪ 5/6‬تحديد مستوى إعادة الطمب‪( :‬وقت إعادة الطمب)‪:‬‬

‫زثصاااع ةم ا ااتوى جىا اااعة العما ااب الحاااع دو الم ا ااتوى ال اااي جاا وصا اال جلز ا ا رصا اازع‬
‫المخاايون ماان الص ا ل زمااب جصااعار دماار ش اراء معزااع ةكمزااة ا تصاااعزة تف ا ةغاارض‬
‫ااتخعام‪ ،‬ةحزااث د ا ى ااع وروع العمةزااة المعزااعة زكااون الرصاازع ماان هاااا الص ا ل ااع‬ ‫ا‬
‫وص اال جلا ا م ااتوى ز اام الح ااع األع ا ا الحثزث ااا وه ااو ح ااع العا اوارئ دي الكمز ااة الت ااا‬
‫زحااتفظ ة ااا لموام ااة التغزارات دو الظاارول العاراااة‪ .‬وةل ااا ة الكمزااة ا تصاااعزة التااا‬
‫ترع ةالعمةزة جل هاا الحع يالعوارئ) زمك ا الوصول جل الحع األ ص لممخيون‪.‬‬

‫‪302‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫ويتوقف تحديد مستوى إعادة الطمب عمى عنصرين‪:‬‬

‫تخعام الزوما دو األ ةوىا دو الشا ري دو ال ا وي‪ ،‬والااي زتحاعع ة ااء‬ ‫‪ -3‬مععل ا‬
‫ىم الخةرة ال اةثة والت ةم ةالمتغزرات العاخمزاة والخارمزاة المامثرة ىما التشاغزل‪،‬‬
‫ااتالم الص ا ل والا ا م اان خااالل ع ت اار زومز ااة‬ ‫وع اول الفتا ارة اليم زااة المعموة ااة‬
‫الص ل والع ار ات الخاصة ةالمورعزن‪.‬‬
‫اتالم وزثصاع ةا الفتارة اليم زاة التاا تةاعد مان تاارزم جصاعار دمار التورزاع‬ ‫‪ -2‬و ت ا‬
‫حت ا تصاال العمةزااة المعزااعة جل ا المخاااين وزااتم ا ااتالم ا‪ .‬وهااا مااا ز اام ةفت ارة‬
‫التورزااع دو ت ارة ا ااترعاع الة اااىة‪ ،‬وةحزااث تصاال العمةزااة المعزااعة ى ااعما زصاال‬
‫الحثزثا‪.‬‬ ‫المخيون جل الحع األع‬
‫‪ -1‬كم ااا زت ا ا ثر تحعز ااع ه اااا الم ااتوى ةعوام اال دخ اارى مث اال‪ :‬ظ اارول ال ااوق‪ ،‬تثمة ااات‬
‫األ عار‪ ،‬وىزة وىعع المورعزن‪ ،‬ظرول ال ثل والشحن والتورزع وخال ‪.‬‬
‫كزل زتم ح اب م توى جىاعة العمب؟‪.‬‬ ‫والسؤال الاي زعرح ف‬
‫وتكون اإلماةة‪:‬‬
‫دن ثعة دو م توى جىاعة العمب ز اوى‪:‬‬
‫الحثزثا)‬ ‫كمزة التورزع ‪ +‬العوارئ يالحع األع‬
‫تخعام‬ ‫وكمزة التورزع ةعورها ت اوى= ترة التورزع × مععل ا‬
‫تخعام) ‪ +‬كمزة العوارئ]‬ ‫جان لن م توى جىاعة العمب = [ ي ترة التورزع × مععل ا‬
‫ترة التورزع = تارزم جصعار دمر التورزع – تارزم وصول العمةزة‪.‬‬
‫كمزة التورزع‬
‫كما ت اوى = ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫مععل ا تخعام‬
‫ولتحعزع موىع جىاعة العمب ةمع مت زعاع جصعار دمر التورزع يالشراء) ل ‪:‬‬
‫زمكن ح اب ال ةالمعاعلة التالزة‪:‬‬

‫رصزع المخيون الحالا – م توى جىاعة العمب‬

‫اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا‬
‫مععل ا تخعام‬

‫‪303‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫فعمى سبيل المثال‪:‬‬

‫جاا ةم مععل ا تخعام الشا ري اا جحاعى الم شا ت الك رةاازاة مان الصا ل إ‬
‫‪ 155‬وحعة‪ ،‬وكا ت ترة التورزع ‪ 2‬ش رزن و ع ةم الحع األع الحثزثا ‪ 255‬وحعة‪.‬‬
‫جان زمكن ح اب م توى جىاعة العمب كما زما‪:‬‬
‫= مععل ا تخعام الش ري × ترة التورزع الش ري‬ ‫‪ – 3‬تحعزع كمزة التورزع‬
‫= ‪ 155 = 2 × 155‬وحعة‪.‬‬
‫‪ – 2‬تحعزع م توى جىاعة العمب = يالحع األع الحثزثا يالعوارئ) ‪ +‬كمزة التورزع)‬
‫= ‪ 355 = 155 + 255‬وحعة‬
‫وزع ما ةق‪:‬‬
‫زمب ىم جعارة المشترزات الةعء ا جصعار دمر تورزع معزع ى عما زصل رصزع‬
‫المخيون من الص ل إ ‪ 355‬وحعة‪.‬‬
‫‪ – 1‬جاا ر ا ا ااا المثااال ال اااةق دن الرصاازع الحااالا ماان الص ا ل إ زةم ا ‪3355‬‬
‫وحعة المعموب تحعزع موىع جىاعة العمب ةمع مت زتم جىاعة العمب؟‬
‫وتكون اإلماةة‪:‬‬
‫الرصزع الحالا – م توى جىاعة العمب‬
‫موىع جىاعة العمب = ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫مععل ا تخعام‬
‫‪355 - 3355‬‬
‫= ااااااا اااااااااااااااااااااااااااااا = ‪ 3‬ش ر‬
‫‪155‬‬
‫ةمع ا د ا زمااب ىم ا جعارة المشااترزات جىاااعة جصااعار دماار ش اراء معزااع ةال ااةة‬
‫لمص ل إ ةعع ش ر واحع من اآلن‪.‬‬
‫‪ 6/6‬الرقابة عمى المخزون‪:‬‬
‫مفيوم المخزون‪:‬‬
‫وهو التممزإ الماعي لكا ة الموموعات المتاحة لعي م ظمة األىمال مان ماواع دو‬
‫دماياء وم مااات تشااغزل ودم اياء و اازعة دو صاال مص ا ع دو تحاات التشااغزل دو ال اامإ‬
‫تامة الص إ الماهية لمةزإ دو الشحن والتا تحتفظ ة ا الم ظمة اا المخااين وال ااحات‬

‫‪304‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫ةغاارض تحثزااق ا اازاب المتاواين ماان الخامااات والم ااتميمات الاليمااة لمتشااغزل وتااو زر‬
‫مواع الصزا ة واإلصالح ةما زكفل ا تمرار اآل ت والمععات دو جحعاث ةعض التغزرات‬
‫ا عةزعة ال معة‪.‬‬
‫وتدور عناصر المخزون وفقاً لمتوصيف الييكمي لمنظام اإلنتاجي حول‪:‬‬
‫‪ ‬المخيون من المواع األولزة‪.‬‬
‫‪ ‬المخيون تحت التشغزل‪.‬‬
‫‪ ‬المخيون من الم تمات التامة‪.‬‬
‫‪ ‬األمياء المص عة‪.‬‬
‫‪ ‬األمياء المشتراأل‪.‬‬
‫‪ ‬المععات و عإ الغزار‪.‬‬
‫‪ ‬المخ ا اايون م ا اان األما ا اياء‪ :‬الع ا ااعع يدعوات زعوز ا ااة)‪ ،‬المثةت ا ااات والحوام ا اال‪ ،‬المث ا اااززإ‬
‫والموايزن‪...‬‬
‫‪ ‬الم مات ومواع الصازا ة واإلصاالح والتشاغزل ‪ Mro's‬الاليماة اتم اررزة التشاغزل‬
‫مثل ييزوت التشحزم)‪.‬‬
‫‪ ‬المخمفات ة واى ا وتص زفات ا‪.‬‬
‫‪ ‬مواع التعةاة والتغمزل‪.‬‬
‫ومن أىم وظائف ىذا المخزون ما يمي‪:‬‬
‫اامان ا ااتمرار العممزااة اإل تامزااة ماان خااالل معالمااة اثااار ظاارول ىااعم الت كااع‬ ‫‪-3‬‬
‫وتغزر ترات التورزع دو ا تظار‪.‬‬
‫‪ -2‬دعاة لتحثز ااق التا اواين ة اازن حم اام المع ااروض م اان ى اص اار المخ اايون وة اازن حم اام‬
‫المتعمةات من مختمل د شعة الم ظمة‪.‬‬
‫‪ -1‬تم ب مخاعر ال فااع وتثمةاات األ اعار ةتحثزاق التاواين ةازن عماب العمزال وال امإ‬
‫ال اازة‪.‬‬
‫‪ -1‬الثعرة ىما تحثزق التخصا ا اإل تاج‪.‬‬
‫‪ -0‬الثعرة ىما الوصول جلا الحمم ا تصاعي لعمةز الشراء دو اإل تاج‪.‬‬

‫‪315‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪ -1‬تحثزااق الت اواين ةاازن مااعخالت ومخرمااات العممزااات التشااغزمزة الحالزااة والعممزااات‬
‫ال اةثة ل ا‪.‬‬
‫ويتأثر المخزون بمجموعة من المتغيرات أىميا‪:‬‬
‫‪ -3‬عةزعة دو مع العممزات الص اىزة دو اإل تامزة‪.‬‬
‫‪ -2‬عةزعة األص ال المخيو ة‪.‬‬
‫‪ -1‬د الزب الشراء وعةزعة مصاعر التورزع‪.‬‬
‫‪ -1‬و ت الشراء‪.‬‬
‫‪ -0‬هعل خعمة العمالء‪.‬‬
‫‪ -1‬تكالزل المخيون‪.‬‬

‫مفيوم الرقابة عمي المخزون‪:‬‬

‫زثصع ةم ار ةة المخيون ال ال شااع الخااا ةاالتخعزع والترتزاب والمعولاة لكمزاة‬
‫الما اواع والخاما ااات واألم ا اياء والم تما ااات كامما ااة الص ا ا إ ومختما اال ا حتزاما ااات الاليماااة‬
‫لمعممزات اإل تامزة دو لعمةات العمالء ومتاةعت ا حتا زمكن تو زرها ةما زتفق وظارول‬
‫ومعاول التشغزل المخععة كماً و وىااً ويم ااً‪ ،‬اواء كا ات هااأل ا حتزاماات متو عاة دو‬
‫رزر متو عة‪ ،‬وال ةما ز من ا تظام ىممزاات التشاغزل وا اتخعام اإلمكا زاات‪ ،‬وزحثاق‬
‫د اال تكمفااة ممك ا ‪ ،‬وا تظااام تااع ق الم تمااات الماااهية لمعمااالء ااا المواىزااع المخععااة‪.‬‬
‫وزتم التركزي ا م ار ةة المخيون ىما‪:‬‬
‫د‪ -‬درصعة ى اصر المخيون‪.‬‬
‫ب‪ -‬تكمفة ى اصر المخيون‪.‬‬
‫ج‪ -‬معع ت ا تخعام كل ى صر‪.‬‬
‫ع‪ -‬دوامر الشراء الصاعرة ل ا‪.‬‬
‫وزخعم م ار ةة هاأل الع اصر تحثزق التواين وىعم التعارض ةزن األهعال التالزة‪:‬‬
‫‪ -3‬زمة المخيون‪ :‬وزتعمق ةتخفزض جممالا زمة ا تثمارات ا المخيون ةتحثزاق‬
‫المواي ة ةزن تكالزل ا حتفاظ ةالمخيون وتكالزل ال فاع‪.‬‬
‫‪ -2‬الت اامزم ال ارزإ‪ :‬وزتعمااق ةالمحا ظااة ىمااا مواىزااع الت امزم لمعمااالء وزتعمااق ة ااعل‬
‫خعمة العمالء دي التويزإ وا تم اررزة تغازة ال وق‪.‬‬
‫‪313‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪ -1‬اإل تاج ا تصاعي‪ :‬زتعمق ةتخفزض التكالزل اإل تامزة من خاالل تغازاة خعاوع‬
‫اإل تاج ةاحتزامات ا وتحثزق ا زاة ا ةزن المراحل اإل تامزة‪.‬‬

‫أسباب وأىمية وأىداف الرقابة عمي المخزون‪:‬‬

‫أسباب وأىمية الرقابة عمي المخزون‪:‬‬
‫‪ ‬ت ة ا ااإ دهمز ا ااة م ار ة ا ااة المخ ا اايون م ا اان التا ا ا ثزر المةاش ا اار لممخ ا اايون ىم ا ااا األص ا ااول‬
‫الم تخعمة ةالم ظمة‪ ،‬وىما م توي موعة الخعمات المثعمة لمعمالء ولعرزثاة جعارة‬
‫األصااول‪ .‬ظ ا اًر ألن المخاايون ماان مختماال الكمزااات وال وىزااات واألص ا ال زمثاال‬
‫ااةة مرتفعااة ماان جممااالا حماام ا ااتثمارات‪ .‬اااأل ال ااةة تصاال جلااا الثمااث ااا‬
‫الم ش ا ة الص ا اىزة‪ ،‬كمااا تمثاال ثمثااا زمااة األصااول المتعاولااة‪ ،‬والااا ال صاال ااا‬
‫المشروىات التمارزة‪ ،‬وترتفإ جلاا ‪ %45‬مان زماة دصاول ا المتعاولاة اا م ظماات‬
‫متعععة‪.‬‬
‫‪ ‬الحامة جلا تخفزض حمم المخيون جلا م تواأل األع ‪ ،‬و اا فاإ الو ات موام اة‬
‫متعمةاات م اات ا اتخعام واماعاعها ةكا ااة احتزامات اا عون التعارض لمشااكل فاااع‬
‫المخيون‪.‬‬
‫‪ ‬األهمزااة الخاصااة ةتحعزااع كمزااة العمااب الم ا ااةة و ثعااة جىاااعة العمااب‪ .‬ثااع تااتمكن‬
‫اتثرار وىاعم‬ ‫الم ش ة من تحعزع كمزة المخيون ةع اة جاا ك اا اا ظارول تتمزاي ةا‬
‫التغززاار والت كااع‪ .‬ج دن الظاارول الحالزااة والم ااتثةمزة تتمزااي ةالحركزااة والعز امزكزااة‬
‫والظرول الغزر م تظمة وعرمة من المخاعرة مما زمثر ىما اختالل كل من‪:‬‬
‫‪ -‬اختالل وىزة المخيون من الخامات والم تميمات دو المواع صال المصا عة‬
‫دو ال مإ التامة‪...‬‬
‫تخعام‪.‬‬ ‫‪ -‬اختالل معع ت ا‬
‫‪ -‬اختالل مواىزع و ترات التورزع‪.‬‬
‫وبالتالي تنبع أىمية الرقابة عمي المخزون مما يأتي‪-:‬‬
‫‪ ‬تفاعي مشكمة فاع المخيون ةا تث اء ظم اإل تاج الفوري "اآل ا"‪.JIT‬‬
‫‪ ‬موام ة التغزرات ا العممزات التشغزمزة وحمم اإل تاج والعا ة‪.‬‬

‫‪312‬‬
‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪ ‬موام ة احتزامات األ واق المتغزرة‪.‬‬

‫‪ ‬تفاعي التغزرات الفماازة والغزر م تظمة دو متو عة‪.‬‬
‫وزمك ا الثول دن ه ا درةعة د ةاب راز ازة تحاتم تاوا ر الر اةاة الفعالاة ىماا المخايون‬
‫وها‪-:‬‬
‫‪ -3‬تكمفة الوحعة‪.‬‬
‫‪ -2‬تكمفة التشغزل‪.‬‬
‫‪ -1‬خعمة العمالء‪.‬‬
‫تخعام األمثل لألموال الم تثمرة‪.‬‬ ‫‪ -1‬ا‬
‫أىداف الرقابة عمي المخزون‪ ،‬تتمثل ا ثالثة دهعال موهرزة‪:‬‬
‫‪ -3‬تخفزض تكالزل التشغزل‪.‬‬
‫تثمار ا المخيون وتتعمق ةاآلتا‪:‬‬ ‫‪ -2‬تخفزض تكالزل ا‬
‫د‪ -‬تكالزل دو عر الص ل‪.‬‬
‫رااب‪.)..‬‬ ‫ب‪ -‬تكالزل تخيزن الص ل يم اولة – مخاعرة – ت مزن –‬
‫ج‪ -‬تكالزل التورزع‪.‬‬
‫ع‪ -‬تكالزل ال فاع‪.‬‬
‫‪ -1‬تعظزم هعل خعمة العمالء‪.‬‬
‫دورة الرقابة عمي المخزون‪ ،‬وتعور حول‪:‬‬
‫‪ -‬و إ م توزات زا زة لممخيون‪.‬‬
‫زاإ المتغزرات الفعمزة لممخيون‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬مثار ة المعاززر الثزا زة ةالمتغزرات الفعمزة ةالمخاين‪.‬‬
‫‪ -‬اتخاا اإلمراءات التصحزحزة الم ا ةة‪.‬‬
‫‪ -‬تعةزاق اإلماراءات التصاحزحزة مثاال جصااعار دمار التورزااع أو جماراءات تم ااب تكارار‬
‫ا ح ار ات "م إ ا ح ار ات"‪.‬‬
‫وتعةااق الخع اوات ال اااةثة ى ااع م ار ةااة المخاايون مةتااعااً ةع ار ااة م ااتوي المخاايون‬
‫الحالا ومتغزرات وم ت زاً ةاتخاا اإلمراء التصحزحا وامراء تم ب تكرارأل م تثةالً‪.‬‬

‫‪311‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫القواعد المقررة لمراقبة المخزون‬

‫إعادة‬ ‫القياس‬
‫الطمب‬
‫التخمص من تعديل فترة‬ ‫مستوي المخزون الحالي‬
‫التوريد‬ ‫الفائض‬ ‫المقارنة‬

‫إتخاذ إجراء تصحيحي‬

‫شكل رقم (‪)8/6‬‬

‫نماذج مراقبة المخزون‪:‬‬
‫تتعمب ىممزة الر اةة ىما المخيون اإلماةة ىما درةعة د امة راز زة ها‪:‬‬
‫‪ -3‬م ااا ه ااا دهمز ااة ى اص اار المخ اايون؟ وتتعم ااق ةتحعز ااع دولوز ااات ا هتم ااام ةع اص اار‬
‫المخيون‪.‬‬
‫‪ -2‬كزل ت ار ب ى اصار المخايون؟ وتتعماق ةتحعزاع زا اات الر اةاة ىماا المخايون‪.‬‬
‫وزتم ال من خالل ال مالزن ي‪ ،)1‬ي‪.)1‬‬
‫‪ -1‬ما ها كمزة العمب ا األمر الواحع؟ وتتعمق ةحمم األمر‪.‬‬
‫‪ -1‬متا زمااب جصااعار دماار تورزااع معزااع؟ وتتعمااق ة ثعااة جىاااعة العمااب‪ ،‬دي التو زاات‬
‫الاي زمب دن زصعر ز دمر التورزع‪.‬‬
‫أوالً‪ :‬مراقبااة المخاازون وفق ااً لتحديااد أولويااات االىتمااام بعناصاار المخاازون باسااتخدام‬
‫نموذج التحميل الثالثي ‪ " A.B.C‬مبدأ باريتو"‪:‬‬
‫وه ااو المتعم ااب األول م اان متعمة ااات د ااإ ظ ااام الر اة ااة الفع ااال ى ااا المخ اايون‪،‬‬
‫حزث تتععع د ا زات تص زل وتوصزل ى اصر المخيون التا ول تخ إ لمر اةة‪.‬‬
‫ولك اان و ثا ااً ل اااا الم ااعخل االن عرم ااة الر اة ااة ىم ااا المخ اايون زم ااب دن تك ااون مرتةع ااة‬
‫ةلممااالا حماام األماوال دو ا ااتثمارات المتعمثااة ةع صاار معاازن دو ممموىااات ى اصاار‬
‫المخ اايون‪ ،‬ةحز ااث زك ااون ه ااا ااع اًر م ا ااةاً م اان الر اة ااة حمما ااً و وىا ااً وم ااعي لمر اة ااة‬
‫المعموةة زت ا ب مإ كل ممموىة ح ب دهمزت ا‪ .‬وتتحعع عرمة دهمزة الممموىاة و ثااً‬
‫اتخعام ال ا وي مان‬ ‫لثزم ا تخعامات ا ال وزة‪ ،‬وت تخرج الثزمة ىما د ااإ متو اع ا‬
‫تخعام المثرر ا ال ة م روةاً × زمة الوحعة‪.‬‬ ‫الص ل دو ا‬

‫‪311‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫و تخعم ل اا الغرض د اموةاً جعارزااً تحمزمزااً زة اا ىماا ا هتماام ةاألصا ال التاا‬

‫تيعاع دهمزت ا و ثاً لثزمة ا تخعام ال وي مثار ة ةغزرها‪ .‬وزعمق ىما هاأل العرزثة دو‬
‫ال ظااام الر اااةا عرزثااة ‪ A.B.C‬دو مااواج "التحمزاال الثالثااا د ب ماا"‪ .‬ورالةااً مااا زعةااق‬
‫هاااا ال مااواج ااا حااا ت المخاايون الم ااتمر‪ .‬دمااا جاا كااان العمااب ممكااعاً كمااا ااا حالااة‬
‫ظام اإل تاج و ثاً لمعمةزاات الن عرماة الر اةاة ىماا المخايون تكاون ع زثاة ماعاً ولز ات‬
‫ا حامة جلا مثل هاا ال ظام‪.‬‬
‫ااةة مرتفع ااة م اان‬ ‫وزة ااا ه اااا ال م ااواج الر اااةا ىم ااا توام ااع ظ اااهرة ىام ااة ااا‬
‫المشروىات الص اىزة‪ ،‬وها‪:‬‬
‫‪ ‬دن ه ا ‪ %25‬تثرزةاً من ى اصر المخيون ت ت م دكثر من ‪ %35‬مان جمماالا‬
‫الم فق ىما شاع الر اةة‪ .‬حزث ت تحوا هااأل األصا ال ىماا اةة مرتفعاة لمغازاة‬
‫ااتخعام ال ا وي ي‪ ،)%35‬وهاااأل األص ا ال تاامثر ىمااا شاااع‬ ‫ماان جممااالا زمااة ا‬
‫الم ش ة وتحثزق دهعا ا‪.‬‬
‫اازمة لمغازاة مان جمماالا‬ ‫اةة‬
‫‪ ‬ودن ‪ %35‬من ى اصر المخيون تثرزةااً ت اتوىب‬
‫زمااة مااا ز ااتخعم ا وزاً ماان األص ا ال‪ ،‬وماان ثاام رالة ااً مااا ت اات م ‪ %25‬ىم ااا‬
‫األكثر من جممالا األموال الم فثة ا الر اةة ىما هاا ال شاع‪ .‬وهاأل األص ال‬
‫تمثر كثزا اًر اا تحثزاق ال تاااج‪ .‬عماا اةزل المثاال اع ماع ثما زاة دصا ال دو ة اوع‬
‫ماان المخاايون تمثاال زمااة ا ااتخعام ال ا وي ل ااا ‪ 205,555‬م ز ا ‪ .‬ااا حاازن دن‬
‫تخعام الخاا ة اا حاوالا ‪ 32,555‬م زا ‪ .‬و‪255‬‬ ‫ه ا ثالثمااة ص ل زمة ا‬
‫اتخعام ال ا وي ل اا ‪155‬‬ ‫زتعاعي ا‬ ‫ة ع دو ى صر اخار مان ى اصار المخايون‬
‫مز ‪.‬‬
‫وةالتالا ل ةالتركزي ىما ىعع مزال مان ى اصار المخايون زمكان تحثزاق عرماة‬
‫ىالزة من الر اةة‪ ،‬و ا فإ الو ت مراىاة ى اصر التكمفة‪ .‬وهاا ماا زعارل ةل ام "مةاعد‬
‫زع ااا تماه اال ى اص اار‬ ‫ة ااارزتو ‪ "Pareto‬ااا الر اة ااة ىم ااا المخ اايون‪ .‬وه اااا ة ااالعةإ‬
‫تحتا اااج فا ااإ عرما ااة الع ا ااة‬ ‫المخا اايون التا ااا تمثا اال ‪ .%35‬ولكا اان زمكا اان الثاااول د ا ااا‬
‫واإلم اراءات الر اةزااة‪ .‬و ااا م ار ةااة المخاايون وو ث ااً لمةااعد " ةااارزتو ‪ "Pareto‬زااتم تث اازم‬

‫‪310‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫المخيون جلا ثالثاة تصا زفات "ممموىاات راز ازة مان األصا ال" ىماا ح اب دهمزت اا‬
‫تخعام ال وي لكل م ا كما زما‪:‬‬ ‫و ثاً لثزمة ا‬
‫‪ -3‬ى اصاار الث اام د ي‪ )A‬وتمثاال مااة هاااا ال ظااام وتحتاال مااا ةاازن ‪ %35‬جلااا ‪%25‬‬
‫ماان ىااعع ى اصاار المخاايون‪ ،‬وتتاراوح زمااة ا ااتخعام ال ا وي لممخاايون ماان هاااأل‬
‫األصا ا ال ااةة تتا اراوح م ااا ة اازن ‪ .%35-15‬ل اااا ااا تش اامل األصا ا ال الت ااا‬
‫ت تخعم ةكمزات كةزرة وتكون مايءاً كةزا اًر مان المخايون و زماة الوحاعة ز اا مرتفاإ‬
‫ااةزاً‪ ،‬وتمثاال ااةة كةز ارة ماان تكمفااة الم اواع ااا الم ااتج ال ااااا‪ .‬وةالتااالا ااا‬
‫تحتاج جلا ر اةة ع زثاة ومشاععة وت اتحوا ىماا اةة مرتفعاة مان جمماالا الم فاق‬
‫ىما ال ظام الر اةا‪.‬‬
‫‪ -2‬ى اصاار الث اام ب ي‪ )B‬وت ا تا ةعااع اام د ي‪ )A‬ااا األهمزااة‪ .‬وتمثاال ااةت ا جلااا‬
‫المخيون الكما ما ةزن ‪ %15-30‬من ىعع دص ال المخيون‪ .‬وت توىب دز ااً‬
‫ما ةزن ‪ %15-30‬من جممالا زمة ا تخعام ال وي لممخايون‪ .‬وةالتاالا اا‬
‫ت ااتحوا ىمااا ااةة د اال ماان الفاااة ال اااةثة ماان تكمفااة الم اواع ىمااا الااررم ماان دن‬
‫ىععها دكةر مزالً من الفاة ال اةثة‪ .‬ةالتالا ا تحتل عرمة تالزة من م ع و فثة‬
‫الر اةة و ةة تتععي ‪ %15‬من جمماالا الم فاق ىماا ال ظاام الر ااةا لع اصار‬
‫المخيون‪.‬‬
‫‪ -1‬ى اصر الث م ج ي‪ .)C‬وتمثل الةا ا من ى اصر المخيون‪ .‬دي اةة تتاراوح ماا‬
‫ةزن ‪ %25-05‬مان ىاعع الع اصار والتاا زتعاعي زماة ا اتخعام ال ا وي ل اا‬
‫جلااا ا ااتخعام الكمااا لمع اصاار المخيو ااة مااا ةاازن ‪ .%35-0‬وهاااأل الفاااة ت اام‬
‫معظم األص ال‪ ،‬ولك ا تمثل اةة م خف اة مان تكمفاة اإل تااج ورالةااً ماا تت ام‬
‫ةا خفاض مععل عوران المخيون م ا‪.‬‬
‫وتمااعر مالحظ ااة دن ال ااب الماوز ااة ال اااةثة تثرزةز ااة وزمااب د زمخ ااا ة ااا كث اازم‬
‫معمثة ولك ا ت تخعم لمم اىعة ا م ار ةة المخيون‪.‬‬
‫كما د من المعزر ةالاكر دن ال ب ا هاا ال ظاام ي‪ )ABC system‬اتختمل‬
‫من شركة جلا دخرى ح ب الظرول المتعمثة ة ا وو ثاً لعةزعة شاع ا‪.‬‬

‫‪311‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫وزمك ا تمثزل ظرزة ةارزتو جحصاازاً ةا تخعام الو ع الح اةا كما زما‪:‬‬
‫‪ %‬زم ا تخعام ال وي‬ ‫الممموىات ‪ %‬اإل ا ا‬
‫‪35 + 15‬‬ ‫‪25 + 35‬‬
‫ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا = ‪%25‬‬ ‫ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا = ‪%30‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪2‬‬
‫‪15 + 30‬‬ ‫‪15 + 30‬‬
‫ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا = ‪%22,0‬‬ ‫ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا = ‪%22,0‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪35 + 0‬‬ ‫‪20 + 05‬‬
‫ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا = ‪%2,0‬‬ ‫ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا = ‪%12,0‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ثم عع المعول التالا‪:‬‬

‫تخعام‬ ‫‪ %‬زم ا‬ ‫‪ %‬اإل ا ا‬ ‫األ ام‬
‫‪%25‬‬ ‫‪%30‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪%22,0‬‬ ‫‪%22,0‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪%2,0‬‬ ‫‪%12,0‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪%355‬‬ ‫‪%355‬‬ ‫المممو‬

‫وزمكن تمثزل ظرزة ةارزتو ةزا زاً ا الشكل التالا‪:‬‬

‫‪%100‬‬
‫‪%7,5‬‬
‫‪ %‬قٌم االستخدام‬
‫السنوي‬ ‫‪%92,5‬‬
‫قسم ‪C‬‬
‫‪%70‬‬ ‫‪%62,5‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B %37,5‬‬

‫‪%15‬‬ ‫‪%100‬‬

‫نسبة عناصر المخزون‬

‫شكل رقم (‪)9/6‬‬

‫‪312‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫وعةثااً ل اااا ال ظااام االن ى اصاار الث اام د ي‪ )A‬زااتم م ار ةت ااا ةع ااة شااعزعة ظا اًر لمااا‬
‫تمثم من ةة كةزرة من األموال الم فثة وا خفاض ىعع ى اصرأل وتتم الم ار ةة ز ىما‬
‫‪ %25‬كحااع د صااا ماان ى اصاار المخاايون‪ .‬ةز مااا تكااون ىممزااة الر اةااة ىمااا ى اصاار‬
‫الث اام ج ي‪ )C‬د اال‪ ،‬وال ا ظ ا اًر ألن فاااع المخاايون ماان دحااع ى اصاار هاااا الث اام ااع‬
‫زشكل فإ الخعورة – التاا زشاكم ا فااع المخايون مان الث ام د ي‪ )A‬و اا فاإ الو ات‬
‫ل زمكن تحثزق األمان ا ى اصر م ج ي‪ )C‬ةيزاعة حمم المخيون‪.‬‬
‫وم اان المالح ااظ د ا ا زمك اان ا ااتخعام د ااموب ‪ ABC‬ااا مم ااا ت متع ااععة دخ اارى‬
‫خالل المخيون مثل تثعزرات التكمفة وتخعزع المةزعات والر اةة ىما الموعة ورزرها‪.‬‬
‫ثانياً‪ :‬تحديد أولويات االىتمام بعناصر المخزون باستخدام معايير أخرى لمتصنيف‪:‬‬
‫ه ا ااا عا اارق دخا اارى زا ااتم ا ىتما اااع ىمز ا ااا لتث ا اازم وتحمزا اال موما ااوعات المخا اااين‪.‬‬
‫وت ااتخعم مث اااززإ دخ اارى لمتص ا زل دو التث اازم‪ .‬ولك اال تص ا زل الظ اارول الت ااا زك ااون‬
‫تعةزث ز ا د ل من رزرهاا‪ .‬وزمثال التصا زل ظامااً لترتزاب ى اصار المخايون و ثااً‬
‫ألهمزت ا دو عرها دو عةزعت اا دو خصااصا ا الممزاية وخال ا ‪ .‬والممموىاة تتكاون مان‬
‫ىااعع ماان المفاارعات المحااععة‪ ،‬دمااا الع صاار زااعخل اامن مفاارعات جحااعى الممموىااات‪.‬‬
‫ها اااا كما ااا توما ااع ممموىا ااات خاصا ااة لز ا اات ل ا ااا مفا اارعات‪ .‬ول ا اااا زوما ااع ما ااا ز ا ااما‬
‫ةالتص زل المامإ لمختمل الع اصر‪ .‬ول اا زومع ىعع من التص زفات و ثااً لعاعع د اوا‬
‫المظ اااهر اات ااا كالتش اااة ااا الحم اام دو ال ااوين دو الص ااالةة دو المرو ااة دو الكثا ااة دو‬
‫الثااعرة ىمااا التوصاازل دو المو ااإ المغ ار ااا دو الاايمن دو العا ااة‪ .‬وهكاااا وماان دهاام هاااأل‬
‫التص زفات التا ت اىع ا الر اةة ىما المخيون ما زما‪:‬‬
‫‪ -3‬تث اازم وتصا زل الم اواع واألماياء "ى اصاار المخاايون" و ثااً ل ااعر الوحااعة ي‪)VED‬‬
‫‪ HML‬ي‪)High, Medium, Low‬‬
‫‪ -2‬تث زم موموعات المخاين ح ب دهمزة الص ل ‪Vital, Essential and Desirable‬‬
‫‪ -1‬التص زل و ثاً لثزمة المخيون من الص ل ي‪)XYZ‬‬
‫‪ -1‬التص زل ح ب مو مزة الص ل ي‪Seasonal, off seasonal )SOS‬‬
‫‪ -0‬التث اازم و ثااً لعرمااة الصااعوةة ااا الحصااول ىمااا الصا ل ‪Scarce, Difficult,‬‬
‫)‪Easy (SDE‬‬

‫‪313‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪(Government, Ordinary,‬‬ ‫‪ -1‬تث زم ى اصار المخايون و ثااً لعةزعاة مصاعر الشاراء‬

‫)‪Local, Foreign Sources (GOLF‬‬
‫‪ -2‬تث زم ى اصر المخيون و ثا لمعع ت عوران الص ل‪.‬‬
‫نظم الرقابة عمي المخزون‬
‫ااةق دن دش اار ا دن م ار ة ااة المخ اايون تتعم ااب اإلماة ااة ىم ااا درةع ااة د ااامة األول‬
‫زخا تحعزع دولوزات ا هتمام ةع اصر المخيون‪ .‬والثا ا زتعمق ةكزل ار ب ى اصر‬
‫المخيون وهو ز تعىا ةعورأل اإلماةة ىما ال مالزن الثالث والراةإ وهما‪ :‬كمزاة العماب‪،‬‬
‫ومت زتم العمب‪ .‬و ا هاا الصعع ه ا ثالثة د ظمة راز زة لم ار ةة المخيون وها‪:‬‬
‫‪ -3‬ظام الكمزااة المحااععة لمعمااب ي‪ Fixed order Quantity systems)FOQ‬وهااو مااا‬
‫زتم التعرض ل تفصزالً‪.‬‬
‫‪ -2‬ظم العمب العورزة ي‪Fixed order cycle systems )FOC‬‬
‫‪ -1‬ظم تخعزع ا حتزامات من المواع ي‪)MRP‬‬
‫نظم الكمية المحددة لمطمب (‪)FOQ‬‬
‫و ثاً ل اا ال ظام زمب تحعزع ما ةزن د ا ززن لكل ى صر من ى اصر المخيون‬
‫وهما‪:‬‬
‫د‪ -‬كمزة العمب "العمب م تظم"‬
‫ب‪ -‬ثعة العمب "م توي جىاعة العمب"‬
‫نظم الطمب الدورية (‪)FOC‬‬
‫عةثاً ل األ ال ظم زمب تحعزع ى صرزن د ا ززن‪:‬‬
‫د‪ -‬ترة التورزع‬
‫ب‪ -‬الحع األع لممخيون‬
‫وفي ظل النظامين السابقين يتوافر لدينا أربعة سياسات أساسية لمراقبة المخزون‪:‬‬
‫‪ -3‬زا ااة ثعااة العمااب لكمزااة ثاةتااة ةالمرامعااة الم ااتمرة‪ .‬وه ااا تكااون كمزااة العمااب‬
‫محععة وم تظمة‪ ،‬و ثعة العمب ثاةتة‪.‬‬
‫‪ -2‬زا ة ا تكمال العوري لممخيون ةكمزة ثاةتة م تظمة‪ .‬وه ا تكون كمزة العمب‬
‫ثاةتة وم تظمة ا كل مرة ولكن ثعة العمب متغزرة‪.‬‬

‫‪314‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪ -1‬زا ااة ا ااتكمال ا ختز اااري لممخ اايون ةالمرامع ااة العورز ااة‪ .‬وه ااا تك ااون كمز ااة‬
‫العمب متغزرة ا كل مرة‪ ،‬ج دن ثعة العمب تكون ثاةتة وم تظمة‪.‬‬
‫‪ -1‬زا ااة ا ااتكمال الااعوري لممخاايون‪ .‬وه ااا تكااون كمزااة العمااب رزاار م تظمااة ةاال‬
‫متغزرة‪ ،‬ودز اً ثعة جىاعة العمب متغزرة‪.‬‬
‫اازتم تو اازح ال ا تفصاازالً ى ااع ت اول ااا ةالشاارح أل ظمااة الكمزااة المحااععة لمعمااب‬
‫ودز ااً د ظمااة العمااب الااعوري‪ ،‬وى ااع تحعزااع ا لمخاايون األمااان األمثاال ااا ظاال ظاارول‬
‫المخاعرة وىعم الت كع وال ظ اًر لما د فرت ى ظرول ىمل الشركات الص اىزة ا‬
‫الععز ااع م اان الع ار ااات م اان دن العم ااب ال ا ا وي ىم ااا ى اص اار م ااتميمات اإل ت اااج م اان‬
‫الصعب تحعزعأل ةشكل ع زق ررم وموع خعة اإل تاج حزث دت ح‪-:‬‬
‫‪ ‬وموع تغزرات مممو ة ا معع ت ا تخعام ودز اً ا ترات التورزع‪.‬‬
‫‪ ‬وموع اختالل ا كمزة العمب ال وي ا رزر م تظمة دو ثاةتة دو محععة‪.‬‬
‫ول اااا اازتم معالمااة ال ثعتاازن ‪ 2 ،3‬ال اااةثة مةاش ارة ى ااع ت اول ااا لتحعزااع مخاايون‬
‫اء ىما ال وهاا ا ظل‪-:‬‬ ‫األمان األمثل ومن ثم تحعزع م توزات التخيزن ة ً‬
‫د‪ -‬حالة المخاعرة ةشثز ا وهما‪:‬‬
‫‪ ‬حالة العمب رزر الم تظم‪.‬‬
‫‪ ‬حالة العمب الم تظم‪.‬‬
‫ب‪ -‬حالة ىعم الت كع وها لم تعرض ل ا ا كتاةات ا هاأل‪.‬‬
‫أوالً‪ :‬نظم الكمية المحددة لمطمب في مراقبة المخزون‪" :‬حالة الطمب المنتظم"‪:‬‬
‫‪ -3‬و ثاً ل اا ال ظام زمب تحعزع كمزة العمب وهاا الكمزاة ا تصااعزة لمشاراء يحمام‬
‫العمب) و ع تم ت اول هاا الع صر ا األمياء ال اةثة‪.‬‬
‫‪ -2‬ثم تحعزع و ت جىاعة العمب وهو الم اتوي الااي جاا تام الوصاول جلزا زماب ىماا‬
‫جعارة المشترزات اتخاا جمراءات شراء معزعة ألمر معزع‪.‬‬
‫وزثت ااا الحااعزث ىاان م ااتوي جىاااعة العمااب ت اااول م ااتوزات التخ ايزن ةالشاارح‬
‫ة ااعل تو اازح حركااة هاااأل الم ااتوزات وو اات جصااعار العمااب ااا ظاال هاااأل الحركااة‪،‬‬
‫وزعمق ىما عرزثة الر اةة ىما المخيون و ثااً لم اتوزات التخايزن ةعرزثاة ثعاة جىااعة‬
‫العمااب‪ .‬وىاااعة مااا زعمااق ىمااا هاااأل العرزثااة ال ظااام الشااةة الااا لمر اةااة ىمااا المخاايون‪.‬‬

‫‪325‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫وزعتم ااع هااااا األ ااموب ىما ااا تحعز ااع م اااتوزات التخا ايزن التالزاااة‪" :‬خريطااااة مسااااتويات‬
‫التخزين"‬
‫‪ -3‬م توي الحع األع يال ظري – الحثزثا)‪.‬‬
‫‪ -2‬م توي ثعة جىاعة العمب‪.‬‬
‫‪ -1‬م توي الحع األ ص ياألىم ) لممخيون‪.‬‬
‫‪ -1‬الكمزة ا تصاعزة لمشراء يكمزة العمب ال موامزة)‪.‬‬
‫رالةااً مااا ت ااتخعم هاااأل العرزثااة لألصا ال التااا تتمزااي ةثةااات ااا د ااعارها‪ ،‬ةما ااب‬
‫د ا معز ‪ ،‬مإ ثةات معع ت ا تخعام ا دو حة ا من الم ات الم تخعمة‪.‬‬
‫أمثمة‪:‬‬
‫د‪ -‬جاا ا تر ا ا ا ا دن الح ا ااع األ صا ا ا لممخ ا اايون ‪ 2555‬وح ا ااعة ودن كمز ا ااة العم ا ااب‬
‫ال موامزة تم تحعزعها ةا ‪ 3055‬المعموب تحعزع حع األمان‪.‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫حع األمان= الحع األ ص لممخيون – الكمزة ا تصاعزة‬
‫‪ 055 =3055 – 2555‬وحعة‪.‬‬
‫ب‪ -‬ةفاارض دن معااعل ا ااتخعام الزااوما إلحااعى الم ش ا ت ااا اإل تاااج زةم ا ‪305‬‬
‫وح ااعة ودن تا ارة التورز ااع ااعرت ة ا ا ‪ 35‬دز ااام ودن الرص اازع الح ااالا لممخ اايون ةما ا‬
‫‪ 2205‬وحعة وكان الحع األع زمثل ‪ 155‬وحعة‪.‬‬
‫فالمطموب‪ :‬تحعزع م توي ثعة جىاعة العمب ومت زتم جىاعة العمب‪.‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫د‪ -‬م توي ثعة جىاعة العمب= كمزة ترة التورزع ‪ +‬الحع األع الحثزثا‬
‫كمزة ترة التورزع= مععل ا تخعام الزوما × ترة التورزع‬
‫= ‪ 3055 =35 × 305‬وحعة‬
‫م توي ثعة جىاعة العمب= ‪ 3355 =155 + 3055‬وحعة‪.‬‬
‫ب‪ -‬مت زتم جىاعة العمب؟‬
‫الرصزع الحالا – م توي جىاعة العمب‬
‫و ت جىاعة العمب= ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا‬
‫مععل ا تخعام الزوما‬

‫‪323‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪105‬‬ ‫‪3355 – 2205‬‬

‫= ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا = ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا اا= ‪ 1‬دزام‬
‫‪305‬‬ ‫‪305‬‬
‫ةمع ا زعاع العمب ةعع ثالثة دزام‪.‬‬
‫ااتخعام‬ ‫ج‪ -‬جاا ةمغاات م ااتوي ثعااة جىاااعة العمااب ‪ 3555‬وحااعة وكااان معااعل ا‬
‫الزااوما زمثاال ‪ 255‬وحااعة‪ ،‬وةمغاات تارة التورزااع ‪ 1‬دزااام ااالمعموب تحعزااع الحااع‬
‫الحثزثا "حع األمان" ؟‬ ‫األع‬
‫حع األمان= م توي ثعة جىاعة العمب – كمزة ترة التورزع‬
‫= ‪ – 3555‬ي‪)1 × 255‬‬
‫= ‪ 155 = 155 – 3555‬وحعة‬
‫ع‪ -‬ةم حع األمان ا جحعى الم ش ت ‪ 255‬وحعة و عرت كمزة العمب ال موامزة‬
‫اتخعام الزاوما ‪ 05‬وحاعة‬ ‫يا تصاعزة) ةمثعار ا تخعام ش ر‪ ،‬وةم مععل ا‬
‫والمعموب تحعزع الحع األىم لممخيون؟‬
‫الحل‪:‬‬
‫الحع األ ص لممخيون= كمزة العمب ا تصاعزة ‪ +‬كمزة حع األمان‬
‫‪ -3‬كمزة العمب ا هاأل الحالة عرت ةمثعار ا تخعام ش ر‪.‬‬
‫تخعام الزوما‬ ‫‪ ‬الكمزة ا تصاعزة لمعمب = ش ر × مععل ا‬
‫= ‪ 15‬زوم × ‪ 3055 = 05‬وحعة‬
‫‪ ‬الحع األ ص لممخيون = ‪ 3255 = 255 + 3055‬وحعة‬
‫ااتخعام ال ا وي ماان الص ا ل د ةلحااعى الم ش ا ت الص ا اىزة ‪155‬‬ ‫‪ -2‬ةم ا معااعل ا‬
‫وحااعة‪ ،‬و ااعرت الكمزااة ا تصاااعزة لمعمااب ة ا ‪ 2355‬وحااعة و ااع ةما م ااتوي الحااع‬
‫الحثزثا ‪ 155‬وحعة‪ ،‬و عرت الكمزة التا تحتفظ ة ا الم ش ة والتا تثإ ما‬ ‫األع‬
‫ةزن الحع األىم لممخيون وةزن م توي ثعة جىااعة العماب ة ا ‪ 3555‬وحاعة و اع‬
‫تخعام الزوما ‪ 335‬وحعة‪ .‬فالمطموب‪ :‬ح اب ترة التورزع‪ ،‬وكمزاة‬ ‫ةم مععل ا‬
‫ترة التورزع‪ ،‬م توي ثعة جىاعة العمب مإ التو زح ةالر م‪.‬‬

‫‪322‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫اإلجابة‪:‬‬
‫لح اب الع اصر ال اةثة ةع دو ً من تحعزع الحع األىم لممخيون‪.‬‬
‫الحع األىم لممخيون= حع األمان ‪ +‬الكمزة ا تصاعزة لمعمب‬
‫= ‪ 2055 = 2355 + 155‬وحعة‬
‫وةالرمو جلا خرزعة م توزات التخيزن والوارعة ا الشكل ي‪ )35/2‬ري دن هاا‬
‫الحع األىم زمثل ثالثة دماياء دو د اام‪ ،‬الث ام األول مان م اتوي الحاع األىما وحتا‬
‫ثعة جىاعة العمب ثم الث م الثا ا من م اتوي ثعاة جىااعة العماب وحتا الحاع األع ا‬
‫الحثزثا‪ ،‬ثم الث م الثالث مان م اتوي الحاع األع ا الحثزثاا حتا الحاع األع ا ال ظاري‬
‫دي زمثل كمزة العوارئ دو األمان ومع ا ال دن الحع األىم ز اوي‪:‬‬
‫الحع األىم = حع األمان ‪ +‬كمزة ترة التورزع‬
‫‪ +‬كمزة المخيون (المتاحة لمسحب) "دو الصرل"‬
‫جان‪ + 155 = 2055 :‬؟ كمزة ترة التورزع ‪3555 +‬‬
‫‪ ‬كمزة ترة التورزع ؟ = ‪3155 – 2055‬‬
‫‪ ‬كمزة ترة التورزع = ‪ 3355‬وحعة‬
‫ااتخعام الزااوما × ت ارة التورزااع جان زمكاان‬ ‫وةمااا دن كمزااة ت ارة التورزااع ت اااوي معااعل ا‬
‫تحعزع ترة التورزع ةالمعاعلة التالزة‪:‬‬

‫‪ 3355‬وحعة‬ ‫كمزة التورزع يكمزة ترة التورزع)‬

‫ترة التورزع= ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا اا= ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا اا= ‪ 35‬دزام‬
‫‪ 335‬وحعة‬ ‫مععل ا تخعام الزوما‬

‫وزمكن تحعزع ثعة جىاعة العمب كما زما‪:‬‬

‫ثعة جىاعة العمب= حع األمان ‪ +‬كمزة ترة التورزع‬
‫= ‪ 3055 = 3355 + 155‬وحعة‬
‫وزمكاان تو اازح م ااتوزات المخاايون التااا تاام ح اااة ا ااا التمارزن ال اااةق ةالر اام‬
‫الةزا ا ا شكل خرزعة م توزات التخيزن كما زما‪:‬‬

‫‪321‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪2600‬‬ ‫مستوي الحد األعمى لممخزون ‪ 2500‬وحدة‬

‫‪2400‬‬
‫‪2200‬‬

‫الكمية االقتصادية لمشراء (‪ 2100‬وحدة)‬

‫‪2000‬‬
‫كمية السحب أو الصرف‬
‫‪ 1000‬وحدة‬

‫الحد األقصى لممخزون‬

‫‪1800‬‬
‫‪1600‬‬ ‫مستوي نقطة إعادة الطمب ‪ 1500‬وحدة‬
‫الكميات‬

‫‪1400‬‬
‫‪1200‬‬
‫‪1000‬‬ ‫كمية فترة التوريد (‪ 1100‬وحدة)‬
‫‪800‬‬
‫‪600‬‬
‫مستوي الحد األدنى الحقيقي ‪ 400‬وحدة‬
‫‪400‬‬
‫‪200‬‬ ‫كمية الطوارئ أو األمان‬ ‫صفر ‪ 400‬وحدة‬
‫‪ 1‬األيام‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9 10‬‬

‫شكل رقم (‪)10/6‬‬

‫خريطة مستويات التخزين‬
‫ويالحظ أن تطبيق ىذا النظام الرقابي عمي المخزون يمكن من‪:‬‬
‫تحثزق تمثاازة جمراءات الشاراء‪ ،‬ول ااا كفااءة تعةزثا تثت اا ا حتفااظ ة امالت‬
‫دو ظ ااام ال ااا لممخ اااين وةعا ااة لك اال صا ا ل م اان دصا ا ال المخ اايون مو ااحاً حرك ااة‬
‫الص ل ةالمخين ومثزعاً ة كمزة الوارع ثم الم صارل ومان ثام الرصازع المتةثاا‪ ،‬ةحزاث‬
‫د ى ع وصول الص ل جلا ثعاة جىااعة العماب زاتم جخعاار جعارة المشاترزات إلصاعار‬
‫دماار ش اراء معزااع ةحزااث تحثااق ىممزااة الش اراء ا ااتكمال المخاايون ةالصااورة التااا تمعاال‬
‫م ااتوزات التخ ايزن ولكا ااة المومااوعات عاام ااً ةاازن الحااع األع ا وهااو حااع األم اان والحااع‬
‫اارورة المرامع ااة العورز ااة لمم ااتوزات‬ ‫األ صا ا المخع ااع لمصا ا ل‪ ،‬وه ااو م ااا زثت ااا‬
‫لتحثز ااق التا اواين زم ااا ةز ااا وة اازن م ااا زح ااعث م اان تغزا ارات ااا الظ اارول المحزع ااة وا‬
‫تصةح هاأل الم توزات رزار ىممزاة‪ ،‬وهااا ماا زعكاإ دهمزاة الع صار الةشاري وكفاءتا‬
‫وخةرت اإلعارزة ا تحثزق التواين ا مثل هاأل األمور‪.‬‬

‫‪321‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫مزايا النظام‪:‬‬
‫زمكن هاا ال ظام من تحثزق الشراء ةكمزة ا تصاعزة ي موامزة) ثاةتة‪ ،‬كماا زحثاق‬
‫تمثاازة اإلمراءات الشراازة‪ ،‬وةالتالا زمكن من ت ظازم و ات رماال الشاراء وم ار ةاة حركاة‬
‫المخيون حزث تظ ر دهمزة شراء ى صر معزن ا و ت الحاماة ل ااا الع صار ي ثعاة‬
‫ااتثمار الم ا اب ااا مومااوعات المخاااين ةااعون‬ ‫جىاااعة العمااب)‪ ،‬كمااا زحثااق هااعل ا‬
‫مغا ة دو تثصزر محكوماً ةالم توزات الع زا والثصوى لممخيون‪.‬‬
‫عيوب النظام‪:‬‬
‫كمااا هااو الحااال ااا الكثزاار ماان المشاااكل اإلعارزااة حزااث دن كث ارة متغزرات ااا هااو‬
‫ال ااةب الراز ااا ااا صااعوةت ا حزااث زواما الم اااولزن ااا هاااأل الحالااة ةمتغزارات تاامثر‬
‫اتخعام خاالل تارة‬ ‫ىما تارة التورزاع وزصاعب الاتحكم ز اا‪ ،‬ودخارى تخاا معاع ت ا‬
‫اواء ى ااع اتخاااا الث ا اررات المتعمثااة ةتخعاازع‬ ‫ااترعاع‪ ،‬و ااا الع صاار اإل ااا ا اات ا‬ ‫ا‬
‫وم ار ةة المخيون‪ ،‬دو التثعزر دو الثزاإ لكل العوامل ال اةثة‪.‬‬
‫لذا قد يكون الحل البسيط ليذه المشكمة ىي‪:‬‬
‫محاولة جىعاع مثزاإ لتكمفاة المخايون وةشاكل مشااة لمعاعلاة الكمزاة ا تصااعزة‬
‫لمعمااب يكمزااة العمااب ال موامزااة) ةحزااث تخفااض التكمفااة الكمزااة المتعمثااة ةا ‪ ،‬و ااا هاااأل‬
‫الحالة مع د كمما ات عت وتعععت زماة م اتوي جىااعة العماب كمماا دتزحات الفرصاة‬
‫إلعارة المخ اايون ةكف اااءة‪ ،‬ل اااا االن دي ما ا ج جعاري زمك اان م اان تحعز ااع تكمف ااة ا حتف اااظ‬
‫ع زكون رزر معمان‪ ،‬ورالةاً ماا تثاوم ةعاض المشاروىات‬ ‫ةالمخيون لزإ صعةاً ولك‬
‫ةو ااإ ح ااع و اازع ة اازن الح ااع األع ا ا الحثزث ااا و ثع ااة جعارة العم ااب كو اازمة لموام ااة‬
‫تث اازة‪.‬‬ ‫الظرول ا‬
‫وتعااد مشااكمة نفاااد المخاازون‪ :‬ماان دهاام العواماال الماامثرة ااا التكمفااة وال ا ى ااع‬
‫م ا شاة مشااكمة جىاااعة العمااب خاصااة تما المتعمثاة ةكزفزااة زاااإ فاااع المخاايون ومعم ااا‬
‫ا شكل كما مثل ثاع األرةااح دو الفواااع‪ ،‬دو تععال ماعاول اإل تااج‪ ،‬الن مشاكمة فااع‬
‫المخيون تختمل تماماً ةال ةة لكل ى صر من ى اصر المواع ىما حعأل‪.‬‬

‫‪320‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫و ع تكون اإلماةة الة زعة لمشكمة فاع المخيون ا دحع الحمول التالزة‪:‬‬
‫تخعام ى ع دعول ترة تورزاع مماا زمعم اا ت كاع مان‬ ‫‪ -3‬و إ حع ألىما معع ت ا‬
‫ىعم موام ة مشاكمة فااع المخايون مان د ا ا ا ى اع الثزاام ةتحعزاع م اتوي جىااعة‬
‫العمب‪.‬‬
‫تخعام لمتو ع ترة‬ ‫‪ -2‬جتةا الم ج المعتاع وهو ا ىتماع ىما متو ع معع ت ا‬
‫ترعاع)‪.‬‬ ‫التورزع يا‬
‫ااتخعام ااا الما ااا ودخااا دكثاار هاااأل المعااع ت ااا المتو ااع‬ ‫‪ -1‬تحمزاال معااع ت ا‬
‫لتمثل ثعة جىاعة العمب‪ ،‬وزعتةر هاا الم ج دكثر الم اهج دما اً‪ ،‬ماو كاان لاعز ا‬
‫ىاعع معازن مان المارات التااا تام ز اا جىااعة العماب ااا الما اا ل ا زاتم اختزااار‬
‫الحع األىم ألي مرة ةعع هاأل المرات ةغض ال ظر ىن معى تكرار هاأل المرات‪.‬‬
‫وزو ح الشكل التالا ي‪ )35/1‬ظام ثعاة جىااعة العماب يوالتاا اع زعماق ىمز اا‬
‫خرزعااة م ااتوزات التخ ايزن) حزااث زمثاال الم ااتوي الحااع الاااي زصاال جلز ا المخاايون ااا‬
‫تخعام‪ ،‬ومإ مارور الو ات زةاعد ال احب مان المخاين مةتاعااً‬ ‫و ت ما تزمة ال حب وا‬
‫وى ااع‬ ‫مان الحاع األىما وز اتمر حتااا زصال جلااا م اتوي جىاااعة العماب ى ااع م اتوي‬
‫ام م ار ةاة المخايون ةتحرزار عماب شاراء ومان ثام دمار شاراء‬ ‫هاأل ال ثعة رالةاً ما زثاوم‬
‫معزع لكمزة ت اوي الكمزة ال موامزة دو ا تصاعزة لمشاراء دخاازن اا ا ىتةاار ةعاض‬
‫ترعاع يالتورزع)‪.‬‬ ‫تخعام دو ترات ا‬ ‫التغزرات المحتممة ةاختالل معع ت ا‬
‫تخعام ةمتعمةات ا‬ ‫وز تمر الرصزع الحالا ا الت ا ا ة ةب جمعاع م ات ا‬
‫خالل ترة التورزاع‪ ،‬وهكااا حتاا صال جلاا ال ثعاة ح وهاا حاع األماان دو م اتوى الحاع‬
‫األع ا الحثزثااا والتااا ى ااعها ةااع دن تكااون العمةزااة المعزااعة ااع وصاامت جلااا المخااين‬
‫ةحزث زرتفإ م توي المخيون مرة دخرى لز اوي يحع األمان ‪ +‬الثزمة ا تصاعزة) دي‬
‫الحع األىم ‪ ،‬وهكاا ت اتمر عورات ال احب مان المخايون حتاا صال مارة دخارى ثعاة‬
‫جىاعة العمب ثم زعاع جصعار دمر شاراء معزاع ثام صال لحاع األماان‪ ،‬وه اا زماب ا اتالم‬
‫تعا ة معع ت ال حب‪.‬‬ ‫العمةزة المعزعة‬

‫‪321‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫(‪) 1‬‬ ‫(‪) 2‬‬ ‫(‪) 3‬‬

‫الحد األعمى لممخزون‬

‫ق كمياات السحب أو‬

‫الصرف‬

‫ع نقطة إعادة الطامب‬

‫كمية فترة التوريد‬
‫الحد الحقيقي‬
‫ح‬
‫وقت إعادة الطمب‬ ‫مخزون األمان‪ ،‬اإلحتياطي‬
‫حد األمان‬ ‫الحد النظري صفر‬
‫الوقت‬

‫وصول‬ ‫التكبير في‬ ‫تأخير‬ ‫نفاد‬

‫الطمبية في‬ ‫وصول‬ ‫وصول‬ ‫المخزون‬
‫موعدىا‬ ‫الطمبية‬ ‫الطمبية‬
‫شكل رقم (‪)10/6‬‬
‫شكل توضيحي لمنظام التمقائي إلعادة الطمب‬
‫و ع ز تمر ال حب ةعع م توي حع األمان ي‪ )Z‬كما زت ح ا الاعورة الثالثاة لحركاة‬
‫المخ اايون أل ااةاب عارا ااة ااع ترم ااإ جل ااا تا ا خزر وص ااول العمةز ااة دو جل ااا يز اااعة مع ااع ت‬
‫ا تخعام مان الصا ل و اا هااأل الحالاة زماب أوالً‪ :‬ى اع وروع العمةزاة المعزاعة ا تعا اة‬
‫مااا تاام ا ااتخعام ماان حااع األمااان دي ا ااتكمال حااع األمااان جلااا الم ااتوي المحااعع وثاني ااً‪:‬‬
‫تمعزااع الكمزااات ااا هاااا الحااع عةث ااً لمةااعد ال اوارع دو ً زصاارل دو ً وثالث ااً‪ :‬ارتفااا م ااوب‬
‫المخيون مكمالً دو ً حع األمان وصو ً جلا الم توي األىم لممخيون وهكاا‪.‬‬
‫و ااع ز ااتمر ال ااحب ةع ااع م ااتوي ح ااع األم ااان ح كم ااا ااا ال ااعورة األخزاارة م اات مكاً‬
‫جممالا كمزة ا حتزاعا يمخيون األمان) ل فإ األ ةاب ال اةثة و اا هااأل الحالاة زصال‬
‫المش اارو جل ااا ح ااع ف اااع المخ اايون وال اااي زترت ااب ىمز ااا تو اال العممز ااات التش ااغزمزة ظا ا اًر‬
‫لصااعوةة جمااعاع م ااات ا ااتخعام ةاحتزامات ااا ماان األص ا ال المعموةااة وةالتااالا تععاال‬
‫اإل تاج وتو ل الم ش ة‪ ،‬لذا ىناك ضرورة لمعمل عمي تجنب مشكمة نفاد المخزون‪)1( :‬‬
‫دما ا وء ما ةق ىر من مثترحات ثالث لتم ب الو و ا خ ااار ال فااع دو (‪)2‬‬
‫ااا ااوء الع ار ااات المتعمثااة ةتحعزااع مخاايون األمااان ااا ظاارول المخاااعرة (‪ )3‬ع ار ااات‬
‫تكا االزل ف اااع المخ اايون (‪ )4‬ع ار ااات تحعز ااع حم اام المخ اايون ااا حال ااة ى ااعم الت ك ااع (‪)5‬‬
‫ع ار ات حمام المخايون الااي زحثاق دىماا رةحزاة ود ال خ اارة ممك ا ‪ ،‬ودز ااً اا حاا ت‬
‫الت كع من ظرول ال وق‪.‬‬

‫‪322‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫و و ح زما زما تمرز اً ىممزاً لخرزعة م توزات التخيزن زشمل ثالثة حا ت‪:‬‬
‫‪ – 3‬حالة وصول العمةزة ا الو ت المحعع‪.‬‬
‫‪ – 2‬حالة وصول العمةزة ةعع الو ت المحعع "ت خزر وصول العمةزة"‪.‬‬
‫‪ – 1‬حالة وصول العمةزة ةعع الموىع وتم حب كل مخيون األمان ي فاع المخيون)‪.‬‬
‫دما حالة تةكزر وصول العمةزة تتر لممال اخر ا مملف ا‪.‬‬
‫التمرزن‪:‬‬
‫دو ً‪ :‬ا وء الةزا ات التالزة المعموب تحعزع م اتوزات التخايزن وو ات جىااعة جصاعار‬
‫دمر التورزع‪.‬‬
‫الةزا ااات‪ :‬تكمفااة الحصااول ىما المخاايون ‪355,555‬ج‪ ،‬مخاايون العاوارئ ‪055‬وحااعة‪،‬‬
‫تكمفااة ثاةتااة إلعارة المشااترزات ‪35,555‬ج‪ ،‬معااعل ا ااتخعام األ ااةوىا ‪3555‬وحااعة‪،‬‬
‫تكمفااة ال فاااع ‪305,555‬ج‪ ،‬تارة التورزااع ‪ 1‬د ااةو ‪ ،‬الكمزااة المتاحااة لمصاارل دو ال ااحب‬
‫‪1055‬وحعة‪.‬‬
‫خرزعة م توزات التخيزن‬
‫‪ 11000‬الحد األقصى األعلى‬

‫‪ 6500‬كمٌة سحب (صرف)‬

‫‪ 4500‬مستوى إعادة الطلب‬

‫الكمٌة‬
‫االقتصادٌة‬ ‫‪ 4000‬كمٌة تورٌد‬

‫‪ 500‬وحدة الحد األدنى الحقٌقً للمخزون‬

‫‪ 500‬كمٌة الطوارئ‬

‫الحد األدنى النظري للمخزون = صفر‬

‫لممخيون ال ظري = صفر‬ ‫‪ – 3‬الحع األع‬

‫الحثزثا لممخيون = ال ظري ‪ +‬كمزة العوارئ‬ ‫‪ – 2‬الحع األع‬
‫‪ ‬ةفرض دن كمزة العوارئ = ‪ 055‬وحعة‬
‫الحثزثا = صفر ‪ 055 = 055 +‬وحعة‬ ‫‪ ‬الحع األع‬

‫‪323‬‬
‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪ – 1‬م توى جىاعة العمب = كمزة العوارئ ‪ +‬كمزة التورزع‬

‫تخعام األ ةوىا ‪3555‬وحعة و ترة التورزع ‪ 1‬د اةزإ‬ ‫‪ ‬ةفرض دن مععل ا‬
‫‪ ‬م توى جىاعة العمب = كمزة عوارئ ‪ + 055‬كمزة تورزع يالمععل × ترة التورزع)‬
‫= ‪ + 055‬ي ‪ 1055 = ) 1 × 3555‬وحعة‬
‫‪ – 1‬الحع األ ص لممخيون‪:‬‬
‫‪ ‬ةفرض دن الكمزة المتاحة لم حب دو الصرل ت اوي ‪ 1055‬وحعة‬
‫ز اوي ‪ 1‬مرةعات‬ ‫‪ ‬الحع األ ص‬
‫كمزة العوارئ ‪ + 055‬كمزة التورزع ‪ + 1055‬كمزة ال حب يالصرل) ‪1055‬‬
‫= ‪33555‬وحعة‬
‫دو = ثعة جىاعة العمب ‪ + 1055‬كمزة ال حب يالصرل) ‪33555 = 1055‬وحعة‬
‫‪ – 0‬تحعزع الكمزة ا تصاعزة لمشراء يه المرةعان العموزان)‬
‫دي كمزة ال حب يالصرل) ‪ + 1055‬كمزة التورزع ‪ 35055 = 1555‬وحعة‬
‫دو الكمزة ا تصاعزة يالم ا ةة) لمشراء‬
‫= الحع األ ص لممخيون – مرةإ كمزة العوارئ‬
‫= ‪ 35055 = 055 – 33555‬وحعة‬
‫‪ – 1‬مت زعاع جصعار دمر الشراء دو التورزع‬

‫الحع األ ص لممخيون – ثعة جىاعة العمب‬

‫= ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا‬
‫مععل ا تخعام‬
‫‪1055 – 33555‬‬
‫= ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا = ‪ 1,0‬د ةو‬
‫‪3555‬‬
‫ةمع زعاع جصعار دمر الشراء ةعع ‪ 1,0‬د ةو ‪.‬‬
‫وهكاا زمكن ا اتخعام خرزعاة م اتوزات التخايزن لح ااب دي م اتوى دو كمزاة دو تارة‪،‬‬
‫دو و ت ا ظل متاةعة حركة الخرزعة‪.‬‬

‫‪324‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫ثانياً‪ :‬شرح إجراءات العمل بالخريطة في حالة‪:‬‬

‫د – وصول العمةزة ا الو ت المحعع‪.‬‬
‫ب‪ -‬حالة ت خر وصول العمةزة‪.‬‬
‫ج‪ -‬حالة ت خر العمةزاة ةعاع الموىاع وتام احب كال مخايون األماان حتا مرحماة ال فااع‬
‫لممخيون‪.‬‬
‫‪ ‬وصول الطمبية في الوقت المحدد‪:‬‬
‫فإ التمرزن ال اةق‪.‬‬

‫(‪)1‬‬ ‫‪ 11000‬الحد األقصى للمخزون‬

‫‪ 6500‬كمٌة سحب (صرف)‬

‫(‪)2‬‬ ‫‪ 4500‬مستوى إعادة الطلب‬

‫الكمٌة‬
‫االقتصادٌة‬ ‫‪ 4000‬كمٌة تورٌد‬
‫‪10500‬‬
‫(‪)3‬‬ ‫‪ 500‬وحدة الحد األدنى الحقٌقً للمخزون‬

‫‪ 500‬كمٌة أمان‬
‫احتٌاطً طوارئ‬
‫الحد األدنى النظري للمخزون = صفر‬

‫اإلجراءات الرقابية‪:‬‬
‫‪ )3‬زةعد دمزن المخين جمعاع م اات ا اتخعام ةاحتزامات اا مان كمزاة الصارل ي احب)‬
‫و ثاً ألاون الصرل الوارعة حت زصل جل م توى ثعة جىاعة العمب‪.‬‬
‫‪ )2‬ى ااع م ااتوى ثع ااة جى اااعة العم ااب زص ااعر دم اازن المخ ااين عم ااب شا اراء معز ااع جلا ا‬
‫المشترزات التا ةعورها تصعر دمر شاراء معزاع ةكمزاة ا تصااعزة وز اتمر اا جماعاع‬
‫الم ا ااات العالةا ااة ةاحتزامات ا ااا ما اان كمزا ااة التورزا ااع حت ا ا زصا اال جل ا ا الحا ااع األع ا ا‬
‫الحثزثا‪.‬‬
‫‪ )1‬ى ع م اتوى الحاع األع ا الحثزثاا المفاروض وصاول العمةزاة اا موىاعها المحاعع‪،‬‬
‫وه ا وصمت العمةزة ا الموىع المحعع‪ ،‬لاا زتم اتخاا اإلماراءات الر اةزاة المخي زاة‬
‫التالزة‪:‬‬

‫‪335‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫يد) تمعزع كمزة األمان و ثاً لمةعد الوارع دو ً زصرل دو ً‪.‬‬

‫يب) ا تكمال الحع األ ص لممخايون جلا دىاالأل ةل اا ة الكمزاة الاوارعة لمعمةزاة يكمزاة‬
‫ا تصاعزة) وه ا زصل جل الحع األ ص األصما‪.‬‬
‫تا ا ثزر ىما ا حرك ااة دو م ااتوزات التخا ايزن ظا ا اًر لوص ااول العمةز ااة ااا الموىا ااع‬ ‫يج)‬
‫المحعع‪.‬‬
‫‪ ‬حالة وصول الطمبية بعد الموعد المحدد حالة تأخير وصول الطمبية‪:‬‬

‫(‪)1‬‬ ‫‪ 11000‬الحد األقصى للمخزون‬

‫‪ 10800‬الحد األقصى الجدٌد‬
‫‪ 6500‬كمٌة سحب (صرف)‬
‫(‪)2‬‬ ‫‪ 4500‬مستوى إعادة الطلب‬
‫الكمٌة‬
‫االقتصادٌة‬ ‫‪ 4000‬كمٌة تورٌد‬
‫‪10500‬‬
‫(‪)3‬‬ ‫‪ 500‬وحدة الحد األدنى الحقٌقً للمخزون‬

‫‪500‬‬ ‫‪200‬‬
‫تأخٌر وصول‬ ‫‪300‬‬
‫الطلبٌة‬ ‫احتٌاطً طوارئ‬
‫الحد األدنى النظري للمخزون = صفر‬

‫‪ ‬ةفا اارض ت ا ا خر وصا ااول العمةزا ااة وتا اام ا ااحب ‪ 255‬ما اان مخا اايون األما ااان‪ ،‬ما ااا ه ا ا‬
‫اإلمراءات الر اةزة المخي زة ودثر ال ىم م توزات التخيزن؟‪:‬‬
‫اإلجراءات الرقابية المخزنية‪:‬‬
‫‪ – 3‬عةق خعوة ي‪ )3‬كما ةق ا الحالة ال اةثة‪.‬‬
‫‪ – 2‬عةق خعوة ي‪ )2‬كما ةق ا الحالة ال اةثة‪.‬‬
‫‪ – 1‬ل اام تص اال العمةز ااة ااا الو اات المح ااعع ى ااع الوص ااول جلا ا م ااتوى الح ااع األع ا ا‬
‫الحثزثااا لاااا تاام ااحب ‪ 255‬وحااعة ماان مخاايون الع اوارئ لموام ااة حالااة الت ا خزر‬
‫اااتخعام‪ ،‬لا اااا تتةا ااإ اإلم ا اراءات الر اةزا ااة المخي زا ااة‬ ‫وموام ا ااة متعمةا ااات م ا ااات ا‬
‫التالزة‪:‬‬

‫‪333‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫د – تحعزااع مخاايون األمااان دي المتةثااا ماان مخاايون األمااان ي‪)155 = 255 – 055‬‬
‫و ثاً لمةعد الوارع دو ً زصرل دو ً‪.‬‬
‫ب– ا تكمال مخيون كمزة األمان ةكمزة ا تعا ة ت اوي ما تم حة تزمة التا خزر‬
‫ي‪255‬وحعة) وال من العمةزة الوارعة لزصةح ي‪ 055 )155 + 255‬وحعة من معزع‪.‬‬
‫ج– ا ااتكمال الحااع األ ص ا جل ا م ااتواأل األىم ا ةالكمزااة ال اوارعة ماان العمةزااة وه ااا لاان‬
‫زصاال جل ا احااع األىم ا ةاال د اال ةمثااعار كمزااة ا تعا ااة يالتااا كماال ة ااا مخاايون‬
‫األمان) ي‪.)255‬‬
‫‪ ‬الحع األ ص المعزع = الحع األ ص األصما – كمزة ا تعا ة‬
‫= ‪ 35355 = 255 – 33555‬وحعة‬
‫‪ – 1‬ما األثر ىم الكمزة ا تصاعزة‪:‬‬
‫الكمزة ا تصاعزة المعزعة = الحع األ ص المعزع – الحع األع الحثزثا يالعوارئ)‬
‫‪ ‬الكمزة المعزعة = ‪ 35155 = 055 – 35355‬وحعة‬
‫نالحظ‪ :‬دن الكمزة ا تصاعزة ا خف ت ةمثعار كمزة ا تعا ة ي‪.)255‬‬
‫ل اااا ااا حال ااة التا ا خزر وى ااع جص ااعار دم اار شا اراء معز ااع يز ااع الكمز ااة ا تص اااعزة‬
‫ةمثعار حمم ا تعا ة‪.‬‬
‫‪ ‬الكمزة ا تصاعزة = الكمزة ا تصاعزة المعزعة ‪ +‬حمم ا تعا ة‬
‫= ‪ 35055 = 255 + 35155‬وحعة زصعر ة ا دمر التورزع المعزع‬
‫لكن ماذا يحدث لوقت إعادة إصدار أمر الشراء‪:‬‬
‫و ت جىاعة جصعار دمر الشراء دو التورزع =‬
‫الحع األ ص المعزع – ثعة جىاعة العمب‬
‫اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا‬
‫مععل ا تخعام‬
‫‪1155‬‬ ‫‪1055 – 35355‬‬
‫= ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا = ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا = ‪ 1,1‬د ةو‬
‫‪3555‬‬ ‫‪3555‬‬
‫‪ ‬زعاااع جصااعار دماار التورزااع ةعااع ‪ 1,1‬د ااةو دي التةكزاار ااا جصااعار األماار أل ا ااا‬
‫الموىع المحعع كان ‪ 1,0‬د ةو ‪.‬‬

‫‪332‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪ ‬ا حالة الت خزر وةا تخعام خرزعة م توزات التخيزن دمام ا دحع حمزن‪:‬‬
‫ي‪ )3‬التةكزر ا جصعار دمر التورزع ‪ 1,1‬د ةو ةع ً من ‪ 1,0‬د ةو‬
‫ي‪ )2‬يزاعة الكمزة ا تصاعزة لمشراء ةمثعار كمزة ا تعا ة ي‪)255‬‬
‫‪ 35055 = 255 + 35155‬وحعة‬
‫‪ ‬حالة وصول الطمبية بعد الموعد المحدد ونفاد المخزون "األمان"‪:‬‬
‫فتاارض دن العمةزااة وصاامت ةعااع الموىااع المحااعع وتاام ااحب كاال مخاايون األمااان‬
‫لموام ة ا حتزامات ي فع المخيون) دي تم حب ‪ 055‬وحعة كاممة‪.‬‬
‫إ‪ :‬ما ه اإلمراءات الر اةزة المخي زة؟‬
‫‪ 11000‬الحد األقصى للمخزون‬
‫‪10500‬‬
‫‪ 6500‬كمٌة سحب (صرف)‬
‫‪ 4500‬مستوى إعادة الطلب‬

‫‪ 4000‬كمٌة تورٌد‬

‫‪ 500‬وحدة الحد األدنى الحقٌقً للمخزون‬

‫لم تصل‬ ‫‪ 500‬طوارئ‬

‫الطلبٌة‬
‫الحد األدنى النظري للمخزون = صفر‬

‫وصول العمةزة‬
‫اإلجراءات‪:‬‬
‫أوالً‪ :‬كرر ى صر ي‪ ، )3‬ي‪ )2‬كما ةق ا حالة الت خزر‪.‬‬
‫ثانياااً‪ :‬العمةزااة لاام تصاال ااا الو اات المحااعع ولكاان وصاامت ةعااع ااحب كمزااة الع اوارئ‬
‫ةالكامل ‪ ،‬لاا تتخا اإلمراءات التالزة‪:‬‬
‫‪ - 3‬و ااإ ‪055‬وح ااعة م اان العمةز ااة المعز ااعة كمخ اايون لألم ااان يعا اوارئ) ةع ااع ف اااعأل‬
‫وموام ة احتزامات الم ات العالةة م تزمة ال فاع يكمزة معزعة)‪.‬‬
‫‪ - 2‬ا تكمال الحع األ صا لحاعوعأل العمزاا وه اا لان زصال لمحاع األ صا األصاما ةال‬
‫ا ص ااً ‪ 055‬وحااعة الممثمااة لكمزااة األمااان التااا تاام ااحة ا ماان العمةزااة المعزااعة تزمااة‬
‫ال فاع كما ةالشكل‪.‬‬

‫‪331‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫دراسات تحديد مخزون األمان في ظل حالة المخاطرة‪:‬‬

‫ةق دن دو ح ا دن ظام الر اةة ىما المخيون زعتمع ه ا ىما تحعزع م توي‬
‫الحااع األع ا لممخاايون‪ ،‬ثعااة جىاااعة العمااب‪ ،‬الحااع األ ص ا لممخاايون‪ .‬و اازتم ت اول ااا‬
‫لتحعزع مخيون األمان ا حالة‪:‬‬
‫‪ ‬العمب الم تظم والم تمر‪.‬‬
‫ا حالة العمب الغزر م تظم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وحزااث تختماال ال مااااج الم ااتخعمة ااا الر اةااة ةاااختالل مااع العمااب لاااا اازتم‬
‫التركزي ىما العمب الم تظم‪.‬‬
‫أوالً‪ :‬تحديد مخزون األمان في حالة الطمب المنتظم والمستمر‪:‬‬
‫وذلك‪:‬‬
‫تحعزع حمم احتزاعا األمان األمثل "حالة معر ة التكالزل الخاصاة ةا " لموام اة‬ ‫د‪-‬‬
‫تخعام و ا ترات التورزع‪.‬‬ ‫التغزرات ا معع ت ا‬
‫ب‪ -‬تحعزااع مخاايون اإلحتزاااعا " األمااان األمثاال" ى ااعما تكااون التكااالزل الخاصااة ة ا‬
‫رزار معمومااة يم ااتوي خعمااة العمااالء) لموام اة التغزارات ااا كمزااة العمااب وىااعع‬
‫دوامر التورزع‪ ،‬ودز اً ا المععل والفترة‪.‬‬
‫مو حزن ال كما زما‪:‬‬
‫ااتخعام و ااا تا ارات‬ ‫تحعز ااع مخ اايون األم ااان لموام ااة التغزا ارات ااا مع ااع ت ا‬ ‫د‪-‬‬
‫التورزع‪:‬‬
‫وزثوم هاا ال ماواج ىماا تحعزاع ثاالث م اتوزات لمتخايزن الحاع األع ا لممخايون‪،‬‬
‫ثعة جىاعة العمب‪ ،‬الحع األ ص لممخيون‪.‬‬
‫وةالتااالا االن ال زا ااة المثمااا حتزاااعا المخاايون لااعي جعارة المشاارو هااا ال ا‬
‫الم ااتوي دو الحااع الاااي زحثااق د اال تكااالزل كمزااة ا وزة لمتخ ايزن ولم فاااع مع ااً‪ ،‬و اات ج‬
‫ااء ىمااا تحعزااع مخاايون‬
‫ااء ىمااا ال ا دن ثعااة جىاااعة العمااب اازختمل تحعزااعها ة ا ً‬
‫ةا ً‬
‫األمان األمثل‪.‬‬

‫‪331‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫ةفاارض دن تكمفااة تخايزن الوحااعة ااا دحااع الم شا ت اإللكترو زااة ةما ‪ 325‬م زا ‪،‬‬
‫ودن متو اع معاعل ا اتخعام الزااوما ‪ 255‬وحاعة‪ ،‬كماا ةمغات تارة التورزاع ‪ 1‬زاوم‪ ،‬و ااع‬
‫ات اح دن ىاعع دوامار التورزاع يىاعع مارات الشاراء) ىماا ماعار ال ا ة ةما خماإ مارات‪،‬‬
‫ودن الخ ااارة ال اتمااة ىاان فاااع المخاايون تثااعر ة ا ‪ 335‬م زا لموحااعة االمعموب ح اااب‬
‫حم اام ا حتز اااعا األمث اال و ثع ااة جى اااعة العم ااب‪ ،‬جاا ات ااح لا ا ة ااالرمو جل ااا مخ اااين‬
‫الشركة ومن وا إ مالت ا دن معع ت ا تخعام خالل ترات التورزاع المختمفاة ودز ااً‬
‫ىعع مرات ا تخعام هاأل الكمزات واحتما ت ا تخعام ا كما زما‪:‬‬
‫جدول (‪)1/6‬‬
‫احتما ت ا تخعام ا‬ ‫تك اررات ا تخعام هاأل‬ ‫معع ت ا تخعام‬
‫الحالة‬
‫‪%‬‬ ‫المعع ت‬ ‫خالل ترة التورزع‬
‫‪5,50‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪255‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪5,52‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪355‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5,35‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪3555‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪5,13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪3255‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪5,53‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3055‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪5,51‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3155‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪5,51‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3255‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪%355‬‬ ‫‪355‬‬ ‫المممو‬
‫اإلجابة‪:‬‬
‫‪ - 1‬تحديااد مسااتوي إعااادة الطمااب ودرجااة األمااان أي نساابة احتمااال تفااادي مخاااطر‬
‫النفاد عند ىذا المستوي‪.‬‬
‫وزمكن ح اب ال ةعرزثتزن‪:‬‬
‫د‪ -‬زتحعع م توي جىاعة العمب مان خاالل ح ااب كمزاة تارة التورزاع والتاا ت ااوي‬
‫تخعام × ترة التورزع= ‪ 3255 =1 × 255‬وحعة‪.‬‬ ‫مععل ا‬
‫ااتخعام خاالل تارة التورزااع دي كمزاة تارة التورزااع‬ ‫ب‪ -‬كماا زمكاان ح ااب متو ااع ا‬
‫ةالمعاعلة التالزة‪:‬‬
‫مممو معع ت ا تخعام خالل ترة التورزع × تكرارها‬
‫ااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا‬
‫مممو التك اررات‬

‫‪330‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫ي‪ + )0×255‬ي‪ + )2×355‬ي‪ + )35×3555‬ي‪ + )13×3255‬ي‪ + )1×3155‬ي‪)1×3355‬‬

‫= ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا‬
‫‪355‬‬
‫‪0155 + 4155 + 32555 + 21255 + 35555 + 0155 + 1055‬‬
‫= اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا‬
‫‪355‬‬
‫‪334155‬‬
‫= ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا = ‪ 3341‬وحعة‬
‫‪355‬‬
‫والمالحااظ دن كمزااة ت ارة التورزااع دي المخاايون المحااعع ى ااع ثعااة جىاااعة العمااب‬
‫ةااعون ا حتفاااظ ةمخاايون لألمااان ز اااوي ‪ 3255‬وحااعة تثرزة ااً حزااث حااعع و ث ااً لمعرزثااة‬
‫األولااا ةا ا ‪ 3255‬وحااعة وو ث ااً لمعرزثااة الثا زااة ةح اوالا ‪ 3341‬وحااعة ةفااارق عفزاال‬
‫زتماوي ‪ 2‬وحعات وةالتالا زمكن الثول دن ثعة جىاعة العمب ةعون حع دمان= ‪3255‬‬
‫وحعة تثرزةاً‪.‬‬
‫وزع ااا مااا ااةق دن الم شا ة زمك ااا جىاااعة العمااب ى ااعما زصاال م ااتوي المخاايون‬
‫جلااا ‪ 3255‬وحااعة وتكااون ىمااا ما ااب ماان األمااان زصاال جلااا ‪ %31‬ةمع ااا د ا ااا‬
‫‪ %31‬م ا ا اان الح ا ا ااا ت ي‪ )5,50 + 5,52 + 5,35 + 5,13‬تتف ا ا اااعي مخ ا ا اااعر ف ا ا اااع‬
‫المخا اايون ج د ا ااا ا ااتوام ةحالا ااة فا اااع المخا اايون ة ا ااةة ‪ %32‬ي‪+ 5,51 + 5,53‬‬
‫‪.)5,51‬‬
‫وزمكن تو زح ال ةلىعاع ماعول زو اح احتماا ت فااع المخايون اا الحاا ت‬
‫ال ةإ ال اةثة كما زما‪:‬‬
‫جدول (‪)2/6‬‬
‫ةة ياحتمال)‬ ‫ةة‬ ‫احتما ت‬ ‫تك اررات‬ ‫معع ت‬
‫الحالة‬
‫ال فاع‬ ‫األمان‬ ‫ا تخعام‬ ‫ا تخعام‬ ‫ا تخعام‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪5,50‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪255‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪5,52‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪355‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪5,35‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪3555‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪%32‬‬ ‫‪%31‬‬ ‫‪5,13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪3255‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪%4‬‬ ‫‪%43‬‬ ‫‪5,53‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3055‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪%1‬‬ ‫‪%42‬‬ ‫‪5,51‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3155‬‬ ‫‪1‬‬
‫صفر‬ ‫‪%355‬‬ ‫‪5,51‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3255‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪331‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫زت ااح ماان المااعول ال اااةق دن الم ش ا ة توام ا ةمشاااكل ااا الحااا ت الااثالث‬
‫األولااا حزااث دن متو ااع كمزااة ا ااتخعام د اال ماان ثعااة جىاااعة العمااب وهااا ‪3255‬‬
‫وحااعة وتةااعد مشاااكل ال فاااع ااا الظ ااور ماان الحالااة الخام ااة عالمااا تحااتفظ الم ش ا ة‬
‫ةمخيون لألمان دو ا حتزاعا فا هاأل الحالاة جاا دىااعت الشاركة عماب شاراا ا ى اعما‬
‫زصاال م ااتوي المخاايون ة ااا حااع ‪ 3255‬وحااعة ل ااا تكااون ااا ما ااب األمااان ة ااةة‬
‫‪ %31‬ولكن توام ةمخاعر فاع المخيون ة ةة ‪.%32‬‬
‫‪ -‬دماا جاا تاام جىاااعة الشااركة عمااب الشاراء ى ااعما زصاال رصاازع المخاايون ‪ 3155‬وحااعة‬
‫ااا ااا ه اااأل الحال ااة ااا ما ااب دم ااان م اان ف اااع المخ اايون ة ااةة ‪ %42‬ولك ااا‬
‫توام احتمال فاع المخيون ة ةة ‪.%1‬‬
‫‪ -‬دمااا جاا تاام جىاااعة العمااب ى ااعما زصاال الرصاازع جلااا ‪ 3255‬وحااعة زع ااا هاااا دن‬
‫الم ش ا ة ااتكون ااا ما ااب األمااان ماان مخاااعر ال فاااع ة ااةة ‪ %355‬ةمع ااا دن‬
‫ةة احتمال ال فاع تصل صفر‪.‬‬
‫وزع ا ما ةق دن احتمال األمان زيعاع واحتمال ال فاع ز خفض كمماا ياعت ثعاة‬
‫جىاعة العمب ىن ‪ 3255‬وحعة دي كمما ياع رصزع المخيون ى ع م توي جىاعة العماب‬
‫ىن الحع ال اةق تحعزاعأل ح ااةزاً ي‪ )3255‬وهااا زتعماب دن تحاتفظ الشاركة ةرصازع مان‬
‫المخ اايون زف ااوق المخ اايون ى ااع ثع ااة جى اااعة العم ااب دي مخ اايون ا حتز اااعا األم ااان‬
‫لموام ة هاا الخعر‪.‬‬
‫وو ثاً لمحا ت ال اةثة الخام ة وال اع ة وال اةعة ااا زع اا دم مخايون األماان‬
‫زمب دن زصل جلا ‪ 055 ،155 ،155‬وحعة ىماا التاوالا ةمع اا ي‪=155 + 3255‬‬
‫‪3055‬وحا ااعة)‪ ،‬ي‪ 3155 =155+ 3255‬وحا ااعة)‪ ،‬ي‪ 3255 =055 + 3255‬وح ا ااعة)‬
‫ىما التوالا ا الحا ت الخام ة وال اع ة وال اةعة‪.‬‬
‫‪ -2‬حساب الحجم االحتياطي األمان‪:‬‬
‫اآلن ما هو حمم مخيون األماان يا حتزااعا) األمثال‬ ‫وال مال الاي زعرح ف‬
‫الاااي زتحثااق ى ااعأل د اال تكمفااة جممالزااة كمزااة لممشاارو ةمع ااا د ال تكمفااة لمتخ ايزن ود اال‬
‫تكمفة ل فاع المخيون‪.‬‬

‫‪332‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫وةفرض دن در ام مخيون األمان التاا زماب ا حتفااظ ة اا لموام اة مخااعر فااع‬

‫ااتخعام ىاان كمزااة ت ارة التورزااع‬ ‫المخاايون ولمحااا ت التااا زاايعاع ز ااا متو ااع معااعل ا‬
‫ها= ‪ 155‬وحعة‪ 155 ،‬وحعة‪ 055 ،‬وحعة زمك ا تحعزع تكمفاة ال فااع الكمزاة كماا زماا‬
‫ىما دن ةعد الحل ةل ا ة حالة معزعة وها ىعم ا حتفاظ ةمخيون لألماان ةمع اا دن‬
‫ااا الم ااعول الت ااالا المو ااح لحم اام‬ ‫مخ اايون األم ااان ز اااوي ص اافر‪ ،‬وز ااتم ةم ااورة الا ا‬
‫مخيون األمان والعمي ا الكمزات المترتةة ىما ال ثم تكالزل ال فاع الكمزة‪.‬‬
‫‪ -‬و ع تم ح اب تكالزل فاع المخيون ةالمعاعلة التالزة‪:‬‬
‫التكالزل ال وزة المتو عة ل فاع المخيون‬
‫= ىعع وحعات العمي × احتمال ال فاع × الخ ااار ال اتماة ىان فااع المخايون‬
‫لموحعة × ىعع مرات الشراء ا ال ة‬
‫‪ -‬ةز ما حععت كمزات العمي كما زما‪:‬‬

‫في حالة عدم االحتفاظ بمخزون لألمان‪:‬‬

‫جدول رقم (‪)3/6‬‬
‫العجز‬
‫إجمالي‬ ‫كمية‬
‫المترتب‬
‫تكمفة‬ ‫تكاليف النفاد السنوية‬ ‫احتماالت النفاد‬ ‫مخزون‬
‫عمي زيادة‬
‫النفاد‬ ‫األمان‬
‫االستخدام‬
‫‪21600 =5 × 180 × 300 × %8‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪ %8‬إذا كان االستخدام ‪1500‬‬
‫‪21600 =5 × 180 × 400 × %6‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪ %6‬عندما يكون االستخدام ‪1600‬‬
‫‪56700‬‬ ‫‪13500 =5 × 180 × 500 × %3‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪ %3‬عندما يكون االستخدام ‪1700‬‬ ‫صفر‬
‫‪5400 =5 × 180 × 100 × %6‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪ %6‬عندما يكون االستخدام ‪1600‬‬ ‫‪300‬‬
‫‪10800‬‬ ‫‪5400 =5 × 180 × 200 × %3‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪ %3‬عندما يكون االستخدام ‪1700‬‬
‫‪8100‬‬ ‫‪8100 =5 × 180 × 100 × %3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪ %3‬عندما يكون االستخدام ‪1700‬‬ ‫‪400‬‬
‫صفر‬ ‫صفر‬ ‫صفر‬ ‫صفر‬ ‫‪500‬‬

‫‪333‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫الحالة الخامسة‪:‬‬
‫م توي جىاعة العمب ال اةق ح اة – كمزة ا تخعام يمععل ا تخعام) ل األ الحالة‬
‫‪ 155 - =3055 -‬وحعة‬ ‫‪3255‬‬
‫الحالة ال اع ة = ‪ 155 - =3155 - 3255‬وحعة‬
‫الحالة ال اةعة = ‪ 055 - =3355 - 3255‬وحعة‬
‫دما ا حالة ا حتفاظ ةمخيون دمان ز اوي ‪ 155‬وحعة لن الرصزع ى ع جىاعة‬
‫العمب= ‪ 3055‬وحعة لاا لن كمزات العمي ىن اليزاعة ا ا تخعام ت اوي‪:‬‬
‫الحالة الخام ة= ‪ =3055 – 3055‬صفر ي زومع ىمي) "تمغا"‬
‫الحالة ال اع ة= ‪ 355 - =3155 – 3055‬وحعة‬
‫الحالة ال اةعة= ‪ 155 - =3355 – 3055‬وحعة وهكاا‬
‫‪ -‬كما يعناي الجادول الساابق أن تكااليف نفااد المخازون السانوية تختماف بااختالف‬
‫حجم احتياطي األمان الذي يتم االحتفاظ بو‪.‬‬
‫ف ااا حال ااة ى ااعم ا حتف اااظ ةا ا ي وح ااعات دم ااان ة ااالمخين االن تكمف ااة ال ف اااع تةما ا‬
‫‪ 01255‬م ز ا ‪ ،‬ةز مااا تةم ا ‪ 35355‬م ز ا ااا حالااة ا حتفاااظ ةمخاايون دمااان زصاال‬
‫‪ 155‬وحااعة‪ 3355 ،‬م زا ااا حالااة ا حتفاااظ ة ا ‪ 155‬وحااعة لألمااان وصاافر ااا حالااة‬
‫ا حتفاظ ةا ‪ 055‬وحعة‪.‬‬
‫‪ -‬لاااا تحعزااع حماام ا حتزاااعا األمثاال ةااع ماان ح اااب تكمفااة التخ ايزن ااا الحااا ت‬
‫ال اةثة وم ا حعع التكمفاة الكمزاة لمتخايزن وال فااع معااً اا الحاا ت األرةاإ ال ااةثة‬
‫لكمزات األمان وها صفر‪ 055 ،155 ،155 ،‬وحعة‪.‬‬
‫‪ -‬حساب تكمفة التخزين السنوية الحتياطي المخزون‪:‬‬
‫جدول (‪)4/6‬‬
‫التكالزل ال وزة لتخيزن مخيون األمان‬ ‫تكمفة التخيزن ال وزة لموحعة‬ ‫كمزة مخيون األمان‬
‫صفر‬ ‫‪325‬‬ ‫صفر‬
‫‪11555‬‬ ‫‪325‬‬ ‫‪155‬‬
‫‪13555‬‬ ‫‪325‬‬ ‫‪155‬‬
‫‪15555‬‬ ‫‪325‬‬ ‫‪055‬‬

‫‪334‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫و ع تم ح اب تكمفة التخيزن ال وزة حتزاعا األمان ةالمعاعلة التالزة‪:‬‬

‫تكمفة التخزين الحتياطي األمان‬
‫= كمزة مخيون األمان × تكمفة التخيزن ال وزة لموحعة‬
‫ودخز ار زتم ح اب التكمفة ال وزة لكل حالة من حا ت حمم مخيون األمان كماا‬
‫زما‪:‬‬
‫معول ر م ي‪)0/1‬‬
‫التكالزل ال وزة الكمزة‬ ‫التكالزل الكمزة‬ ‫تكالزل التخيزن‬ ‫كمزة مخيون‬
‫لمتخيزن وال فاع معا‬ ‫لم فاع‬ ‫ال وزة‬ ‫األمان‬
‫‪01255‬‬ ‫‪01255‬‬ ‫صفر‬ ‫صفر‬
‫‪11355‬‬ ‫‪35355‬‬ ‫‪11555‬‬ ‫‪155‬‬
‫‪01355‬‬ ‫‪3355‬‬ ‫‪13555‬‬ ‫‪155‬‬
‫‪15555‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪15555‬‬ ‫‪055‬‬
‫وعالما تتحعع كمزة حمم ا حتزاعا "مخيون األمان" المثم ى ع ال الحع الاي‬
‫زتحثااق ى ااعأل د اال تكمفااة كمزااة ممك ااة لمتخ ايزن وال فاااع معااا‪ ،‬ل ا و ثااا لممااعول ال اااةق‬
‫إلممالا التكالزل الكمزة لكل حالة من حا ت مخيون األماان تتحاعع كمزاة ا حتزااعا‬
‫المثما ى ع ‪ 155‬وحعة دي دن حمم مخيون األمان الاي زمب ا حتفاظ ة و ا فإ‬
‫الو ت زحثق هاعل تخفازض التكمفاة الكمزاة لمخااعر ال فااع ولالحتفااظ ةاالمخيون ألع ا‬
‫حع ممكن هو ‪ 155‬وحعة وة ل تكمفة تمثل ‪ 11355‬م ز ‪.‬‬
‫ثالثا‪ :‬حساب نقطة إعادة الطمب بعد أخذ مخزون األمان األمثل في االعتبار‪:‬‬
‫تخعام خالل ترة التورزع ‪ +‬مخيون األمان‬ ‫= متو ع ا‬
‫= كمزة ترة التورزع ‪ +‬مخيون األمان‬
‫= ‪ 3055 = 155 + 3255‬وحعة‬
‫تخعام × ترة التورزع ‪ +‬كمزة األمان)‬ ‫دو دن يمععل ا‬
‫= ي‪ 3055 = 155 + )1 × 255‬وحعة‬
‫امن هااا ال ظاام‬ ‫وا ا ة لعرزثة ثعة جىااعة العماب ه اا عرزثاة دخارى تاعخل‬
‫لمر اةة ىم المخيون تعرل ةعرزثة ظام الحفاظ الميعوج و ح ا زما زما‪:‬‬

‫‪345‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫نظام الحفظ المزدوج ‪:The Two- Bin System‬‬

‫وزعتةر هاا ال ظام من األ ظمة المتعمثة ة ظم العمب المحععة والتا تتمزاي ةشاراء‬
‫األص ال ةكمزاات ا تصااعزة م ا اةة ماإ تاوا ر تمثاازاة جماراءات شاراا ا وت ا زل م ار ةاة‬
‫وء عرمة الحامة جل هاا الص ل مإ‬ ‫المخيون ىم األص ال ة ل و ت وم ع ا‬
‫ااتثمار الم ا ااب ااا المخاايون‬ ‫ا لتايام ةم ااتوزات التخايزن العمزااا والااع زا و ثااا لحماام ا‬
‫مما ز ل من ىممزة الر اةة ىم المخيون‪.‬‬
‫وو ث ااا ل اااا ال ظ ااام ز ااتم ص اال المخ اايون جلا ا كمزت اازن تو ااإ ااا صا ا عو زن دو‬
‫وىاازن مختمفزن‪ ،‬الوىاء األول زحتاوى ىما كمزاة تعااعل حاع ثعاة جىااعة العماب وهاا‬
‫اترعاع دي تارة التورزاع‪ ،‬دماا الوىااء‬ ‫الكمزة التا تكفا احتزامات ا الشاركة خاالل تارة ا‬
‫الثا ا زحتوى ىم كمزة ت اوى الفرق ةزن الحع األ ص المثرر لمص ل و ثعة جىاعة‬
‫العمب والممثمة لكمزة ال حب دو الصرل‪ ،‬و ا الةعازة زاتم ال احب مان الوىااء األول‪،‬‬
‫ثعة جىاعة العمب‪ ،‬وى اع‬ ‫وى عما ز ت ا هاا الوىاء لن هاا زع ا وصول الرصزع جل‬
‫هااأل ال ثعاة زاتم جخعاار جعارة المشاترزات إلصااعار دمار تورزاع معزاع ةالكمزاة ا تصاااعزة‬
‫ثعاة الحاع األع ا الحثزثاا‬ ‫صال جلا‬ ‫المثررة ثم زةاعد ال احب مان الوىااء الثاا ا حتا‬
‫المثاارر وى ااع ا ااتالم الكمزااة المعزااعة‪ ،‬زااتم تميات ااا م ارة ثا زااة ااا الوىاااازن ح ااةما هااو‬
‫مثرر‪.‬‬
‫ولزإ من ال روري ا تخعام وىاازن م فصمزن حزث زمكان ا اتخعام وىااء واحاع‬
‫وتحعزااع م ااتوى جىاااعة العمااب كمااا ااةق وه ااا تعااعزل ة اازع ىم ا هاااأل العرزثااة وهااو‬
‫ا تخعام ثعة متثعمة )‪.Advance Reordering Level (AROL‬‬
‫** وت م ا ةعض األحزان ةم اتوى العماب التحاازري ‪Warning Reordering‬‬
‫)‪.Level (WROL‬‬
‫وهاو مااا زتعمااب تحعزااع تارة لمحااار واحتمااا ت ىااعم الت كاع‪ ،‬االاا ا تر ا ا دن تارة‬
‫ا ترعاع يالتورزع) درةعة د اةزإ ودن ترة التحاازر درةعاة د ااةزإ دخارى ي‪ 1‬د اةو ) الن‬
‫م ااتوى جى اااعة العم ااب المتث ااعم زم ااب دن ز خ ااا الفتا ارتزن ااا الح ااةان و ث ااا لمع ااع ت‬
‫ا ااتخعام المثااررة‪ ،‬و ااع تت اام تارة التورزااع ةالثةااات دو التغززاار‪ ،‬ول اااا ثةاال متاةعااة كارة‬

‫‪343‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫ت ا ارة التورزا ااع المتغز ا ارة زما ااب دو ‪ :‬دن خا ااا ا ااا اىتةار ا ااا العةزعا ااة المتغز ا ارة لتويزعا ااات‬
‫المةزعات ولم حوةات ا تخعامات ى ع تحعزع م توى جىاعة العمب‪.‬‬
‫وتعتمع هاأل العرزثة د ا ا ىم حمم العمب المحعع عون الحاماة جلا ا اتعا ة‬
‫ةال مالت والع اتر المخي زة الم تعزمة ورالةا ما ت اتخعم هااأل العرزثاة لألصا ال اات‬
‫الثزم الم خف ة والتا تت ثر ةوموع مل لحركة الص ل‪.‬‬
‫وزتمزااي هاااا ال ظااام ةا خفاااض حماام العممزااات الكتاةزااة وال ااممزة ماان دماال تحعزااع‬
‫و ت جىاعة العمب ولكن ع تتعمب ال ارورة ت امزل الاوارع والم اتمم ة اعل تحعزاع دهام‬
‫التغزرات ا ترات التورزع ومعع ت ا اتخعام لماا لاال مان دثار اا تحعزاع م اتوزات‬
‫التخيزن من الحع األع الحثزثا‪ ،‬و ثعة جىاعة العمب والحع األىم لممخيون والكمزة‬
‫ا تصاعزة لمشراء‪ ،‬ةمع الكمزة الم ا ةة لمحصول ىم المخيون‪.‬‬
‫وتتعمااق مش ااكل هاااا ال ظااام ااا اارورة ت اوا ر دم اية ومعااعات لمحفااظ دو ومااوع‬
‫وىااززن لتث زم فإ الص ل ز ما ةما ب توا ر ت زالت ج ا زة دخرى جلكترو زة‪.‬‬

‫‪342‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪ 7/6‬ممخص الفصل‪:‬‬
‫زتعمااق هاااا الفصاال ةا ااتراتزمزة الش اراء ةالكمزااة الم ا ااةة وىال ت ااا ةالر اةااة ىم ا‬
‫المخيون‪ ،‬وىر ا الكمزا ااة الم ا ا ااةة دو ا تصا اااعزة لمش ا اراء ة ا ااا الكمزا ااة التا ااا زتحثا ااق‬
‫ى ااعها د اال تكمف ااة كمز ااة ممك ااة لمشا اراء والتخا ايزن معا ااً والتااا ت ااو ا ةاحتزام ااات م ااات‬
‫ا تخعام وتم ب و او الم ظماة اا المخااعر ةال تحثاق و اورات ا تصااعزة‪ ،‬حزاث دن‬
‫المغا ة دو التثصزر ا الكمزة زو إ الم ظمة ا مشاكل ىعة‪.‬‬
‫وتتا ا ثر الكمز ااة الم ا ااةة لمعم ااب ةالععز ااع م اان العوام اال دو المتغزا ارات ت اامثر ىما ا‬
‫تحعزعها ومن دهم ا‪ :‬عةزعة و مع العممزات الص اىزة اإل تامزة‪ ،‬عةزعة األص ال من‬
‫ماواع الصاازا ة واإلصااالح وم مااات التشااغزل‪ ،‬د ااالزب الش اراء وعةزعااة مصاااعر التورزااع‪،‬‬
‫و ت الشراء ومععات ا تخعام‪ ،‬تكالزل التخيزن وتكالزل الشراء‪.‬‬
‫وز ارتةع تحعزااع حماام العمااب ة ااوىزن د ا ااززن ماان التكمفااة همااا‪ :‬تكمفااة التورزااع‪،‬‬
‫وتكمفة ا حتفاظ ةالمخيون‪.‬‬
‫وتتعااعع د ااالزب تحعزااع الكمزااة ا تصاااعزة لمش اراء م ااا مااعخل العرزثااة الةزا زااة‪،‬‬
‫ود ااموب الااعلزل الرزا ااا وعرزثااة المعاااع ت المةرزااة الرزا ازة الكمزااة والثزمااة والتااا‬
‫زرتةع ة ا دز اً تحعزع م توى جىاعة العمب دو و ت جىاعة العمب‪.‬‬
‫وارتةع شراء الكمزة الم ا ةة من ا حتزامات ةالر اةاة ىما المخايون حزاث زعةار‬
‫المخاايون ىاان التممزااإ الماااعي لكا ااة المومااوعات المتاحااة لااعى الم ظمااة يا حتزامااات‬
‫من الكمزات التا تام شاراا ا) مان ماواع دو دماياء دو م ماات تشاغزل دو تحات التشاغزل‪.‬‬
‫والتاا تحااتفظ ة ااا الم ظماة ااا المخاااين ةغارض تحثزااق ا اازاب المتاواين ل ااا لم ااات‬
‫التشغزل دو ا تخعام ةا تمرار‪.‬‬
‫وتاام ىر ا ا أل اوا وى اصاار المخاايون ودهاام وظاااال هاااا المخاايون والمتغز ارات‬
‫الممثرة ىمز ‪.‬‬
‫وزثصااع ةالر اةااة ىما هاااا المخاايون شاااع تخعاازع وترتزااب ومعولااة كمزااة الم اواع‬
‫والخامااات واألم اياء والم تمااات ‪ ...‬ومختماال ا حتزامااات الاليمااة لمتشااغزل وا ااتخعام‬
‫ومتاةعت ااا حت ا زمكاان تو زرهااا و ث ااً لمااعاول التشااغزل وا ااتخعام كم ااً وى ااً ويم ااً ةمااا‬

‫‪341‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫زحث ااق ا تظ ااام ت ااع ق الم تم ااات لخعم ااة العم ااالء وز ااتم التركز ااي ىما ا درص ااعة وى اص اار‬
‫المخيون‪ ،‬معع ت ا تخعام ودوامر الشراء الصاعرة ى ع الر اةة ىم المخيون‪.‬‬
‫وت ةااإ د ااةاب ودهمزااة الر اةااة ىما المخاايون ماان الحامااة جلا تفاااعي مشااكمة فاااع‬
‫المخاايون والحام ااة جلا ا تخف اازض تكمف ااة الوحااعة‪ ،‬التش ااغزل وا ااتخعام األمث اال لألما اوال‬
‫وتعظزم هعل خعمة العمالء‪.‬‬
‫وتتععع مااج الر اةة ىم المخيون ومن دهم ا‪:‬‬
‫د‪ -‬الر اة ا ااة ىما ا ا المخ ا اايون ةا ا ااتخعام م ا ااواج التحمز ا اال اإلعاري الثالث ا ااا )‪(A.B.C‬‬
‫"ةارزتو"‪.‬‬
‫ب‪ -‬تحعزع دولوزات ا هتمام ةع اصر المخيون و ثاً لمعااززر مت وىا مثال معاعل عوران‬
‫الص ا ل‪ ،‬ال ااعر‪ ،‬مو اامزة الص ا ل‪ ،‬دهمزت ا ااا اإل تاااج‪ ،‬ال ااعرة‪ ،‬مصااعر التورزااع‪،‬‬
‫زمة المخيون‪ ... ،‬معاززر دخرى‪.‬‬
‫ج‪ -‬ظم الكمزة المحععة لمعمب ةا تخعام خرزعة م توزات التخيزن‪.‬‬
‫ع‪ -‬ظم العمب العورزة‪.‬‬
‫ه‪ -‬ظام تخعزع ا حتزامات من المواع والم مات‪.‬‬
‫و‪ -‬ظام الحفظ الميعوج‪.‬‬
‫كما تعر ا لتحعزع مخيون األمان ا حالتا المخاعرة والت كع‪.‬‬

‫‪341‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪ 8/6‬تطبيقات الفصل‬
‫سؤال األول‪ :‬حدد مدى صحة (أ) أو خطا (ب) العبارات التالية بتظميل الدائرة المعبرة‬
‫عن إجابتك بدقة‪:‬‬
‫‪ -3‬ز ارتةع تحعزااع الكمزااة ال موامزااة لمعمااب ة ااوىزن د ا ااززن ماان التكمفااة همااا تكمف اة‬
‫التورزع وتكمفة التخيزن‪.‬‬
‫‪ -2‬ا ظل العال ة ةزن كمزة الشراء وةازن كال مان تكمفاة الشاراء وتكمفاة التخايزن ماع‬
‫دن ا خفاااض كمزااة العمااب زاامعى جل ا ارتفااا تكمفااة الش اراء وتظاال تكمفااة التخ ايزن‬
‫م خف ة‪.‬‬
‫ااوا ا تكمفااة التخ ايزن‬ ‫‪ -1‬الكمزااة ا تصاااعزة لمش اراء هااا الكمزااة التااا زتعاااعل ااا‬
‫وتكمفة التورزع وتكون التكمفة الكمزة د ل ما زمكن‪.‬‬
‫‪ -1‬ت حصاار المتغز ارات المحااععة لمكمزااة الم ا ااةة لمش اراء ااا عةزعااة و مااع العممزااات‬
‫الص اىزة وتكالزل التخيزن ود الزب الشراء وعةزعة مصاعر التورزع‪.‬‬
‫‪ -0‬ما اان دها اام العواما اال الما اامثرة ا ااا تحعزا ااع الكمزا ااة ا تصا اااعزة لمش ا اراء ت ا ارة التورزا ااع‬
‫تخعام وتكالزل التخيزن‪.‬‬ ‫ومعع ت ا‬
‫ح ار ااات تحعزااع الكمزااة الم ا ااةة لمشاراء ااا مخاااعر‬ ‫‪ -1‬تتمثاال المشاااكل المصاااحةة‬
‫المغا ة ا التحعزع‪.‬‬
‫‪ -2‬زخعم م ار ةة المخيون تحثزق التواين وىعم التعارض ةزن زمة المخيون والت امزم‬
‫ال رزإ واإل تاج ا تصاعي‪.‬‬
‫‪ -3‬ماان دهاام د ااةاب ودهمزااة الر اةااة ىم ا المخاايون موام ااة التغزارات الفماازااة والغزاار‬
‫م تظمة والتغزرات ا ىممزات التشغزل و ا األ واق‪.‬‬
‫‪ -4‬تتمث اال ده ااعال الر اة ااة ىما ا المخ اايون ااا تخف اازض تك ااالزل التش ااغزل وتخف اازض‬
‫تثمار ا المخيون وتعظزم هعل خعمة العمالء‪.‬‬ ‫تكالزل ا‬
‫‪ -35‬زمكن تص زل ى اصر المخيون د ا ا و ثا لععة تص زفات دهم ا زمة المخايون‬
‫ودهمزة الص ل وو ثا لمصعر التورزع ومععل عوران الص ل‪.‬‬

‫‪340‬‬
‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪ -33‬زعمق ىم تحعزع دولوزات ا هتمام ةع اصر المخيون و ثا لمعزار ال اعر ماواج‬

‫التحمزل اإلعاري الثالثا ”‪.“A. B. C‬‬
‫رورة ى ع الر اةة ىم المخايون و ثاا ل ماواج ”‪ “A. B.C‬لمر اةاة ىما‬ ‫‪ -32‬زومع‬
‫تخعام ال وي لع اصرأل "‪."%2.0‬‬ ‫خفاض جممالا زمة ا‬ ‫الث م "‪"C‬‬
‫‪ -31‬ت حصر ظم الر اةة ىما المخايون اا ظاام ”‪ “A.B.C‬والعماب الثاةات و ماواج‬
‫”‪ “MRP‬تخعزع ا حتزامات من المواع‪.‬‬
‫‪ -31‬زااتم م ار ةااة المخاايون و ثااا ل مااواج ”‪" “A.B.C‬ةااارزتو" ىما د اااإ معزااار جممااالا‬
‫تخعام ال وي لع اصر المخيون‪.‬‬ ‫زمة ا‬

‫السؤال الثاني‪ :‬أسئمة متعددة اإلجابات‪MCQ :‬‬

‫اختار اإلجابة الصحيحة من باين البادائل المتاحاة ثام قام بتظميال الادائرة المعبارة عان‬
‫إجابتك‪:‬‬
‫‪ – 3‬تعور المتغزرات المحععة لمكمزة ا تصاعزة لمشراء حول‪:‬‬
‫د – تكالزل الشراء وتكالزل التخيزن‪.‬‬
‫ب – ترة التورزع ومعع ت ا تخعام ومصاعر التورزع‪.‬‬
‫ج ‪ -‬د الزب الشراء وعةزعة العممزة الص اىزة وتكالزل الشراء والتخيزن‪.‬‬
‫ها ‪ -‬شاء مما ةق‪.‬‬ ‫ع‪ -‬كل ما ةق‪.‬‬
‫‪ - 2‬زتم التركزي ا م ار ةة المخيون ىم ‪ :‬ما ىعا‪:‬‬
‫ب – تكمفة ى اصر المخيون‪.‬‬ ‫د – درصعة ى اصر المخيون‪.‬‬
‫ع – معع ت ا تخعام كل ى صر‪.‬‬ ‫ج– موا إ وم احة ودوىزة التخيزن‪.‬‬
‫ها ‪ -‬دوامر الشراء الصاعرة‪.‬‬
‫‪ – 1‬ت ةإ دهمزة الر اةة ىم المخيون مما زما‪ :‬ما ىعا‪:‬‬
‫ب – تكمفة ى اصر المخيون‪.‬‬ ‫د – تفاعى مشكمة فاع المخيون‪.‬‬
‫ع – تغزرات ىممزات التشغزل‪.‬‬ ‫ج – احتزامات األ واق المتغزرة‪.‬‬
‫ها ‪ -‬تفاعي التغزرات الغزر متو عة‪.‬‬

‫‪341‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪ – 1‬ترمإ د ةاب الر اةة ىم المخيون جل ما زما‪:‬‬

‫ب‪ -‬تكمفة التشغزل‪.‬‬ ‫د – تكمفة الوحعة‪.‬‬
‫ع – ا تخعام األمثل لألموال الم تثمرة‪.‬‬ ‫ج – خعمة العمالء‪.‬‬
‫ها ‪ -‬كل ما ةق‪.‬‬
‫‪ – 0‬ترمإ دهعال الر اةة ىم المخيون جل ‪:‬‬
‫د – تخفزض تكالزل التشغزل وتخيزن الص ل‪.‬‬
‫ب – تعظزم هعل خعمة العمالء وتحثزق تكالزل ا تثمار ا المخيون‪.‬‬
‫ج – تكااالزل دو ااعر الص ا ل وتكااالزل تخ ايزن الص ا ل وتكااالزل التورزااع و فاااع‬
‫المخيون‪.‬‬
‫ع – تخفزض تكالزل التشغزل وا تثمار ا المخيون وتعظزم هعل خعمة‬
‫العمالء‪.‬‬
‫ها ‪ -‬شاء مما ةق‪.‬‬
‫‪ – 1‬و ث ااا ل م ااواج التحمز اال اإلعاري الثالث ااا )‪ (A.B.C‬مة ااعد ة ااارزتو ااا الر اة ااة ىما ا‬
‫المخيون تمثل ‪ %‬الث م ”‪ “ A‬ما زما‪:‬‬
‫ااتخعام ال ا وي لع اصاار‬ ‫ااةة األص ا ال ماان ‪ %25 :35‬واممااالا زمااة ا‬ ‫د–‬
‫المخيون تتراوح ما ةزن ‪.%35 :15‬‬
‫اتخعام ال ا وي لع اصار‬ ‫ةة األص ال من ‪ %15 :25‬وامماالا زماة ا‬ ‫ب–‬
‫المخيون تتراوح ما ةزن ‪.%15 :30‬‬
‫ااةة دص ا ال ى اصاار المخاايون تت اراوح مااا ةاازن ‪ %35 :0‬واممااالا زمااة‬ ‫ج–‬
‫تخعام ال وي ل ا ‪.%25‬‬ ‫ا‬
‫اتخعام‬ ‫ةة دص ال ى اصر المخيون تتراوح هاا ‪ %30‬وامماالا زماة ا‬ ‫ع–‬
‫ال وي ل ا ‪.%05‬‬
‫شاء مما ةق‪.‬‬ ‫ها ‪-‬‬

‫‪342‬‬
‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫ظاام الكمزااة المحااععة لمعمااب و ظااام العمااب الااعوري و ظااام تخعاازع‬ ‫‪ – 2‬زعمااق ىم ا‬
‫ا حتزامات ظم‪:‬‬
‫د – ظم تحعزع الكمزة ا تصاعزة لمشراء‪.‬‬
‫ب – ظم تص زل ى اصر المخيون‪ .‬ج – ظم الر اةة ىم المخيون‪.‬‬
‫ع – ظم تحعزع دولوزات ا هتمام ةالمخيون‪ .‬ها ‪ -‬شاء مما ةق‪.‬‬
‫‪ – 3‬ااا حالااة ااحب كمز اة مخاايون األم ااان ةالكاماال ااا خرزعااة م ااتوزات التخاايزن‬
‫وموام ة مشكمة ال فاع زمكن معالمة ال ىن عرزق‪:‬‬
‫تخعام ا الما ا ودخا اىالها لتمثل ثعة جىاعة العمب‪.‬‬ ‫د – تحمزل معع ت ا‬
‫ب – متو ع مععل ا تخعام لمتو ع ترات التورزع‪.‬‬
‫ع – كل ما ةق‪.‬‬ ‫ج – دىم مععل ا تخعام ألىم ترة تورزع‪.‬‬
‫ها ‪ -‬شاء مما ةق‪.‬‬
‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫‪ – 3‬عمت جلز الةزا ات التالزة المتعمثة ةتحعزع الكمزة ا تصاعزة لمشراء من الص ل‬
‫"د" ةلحعى الشركات ال فعزة كما زما‪:‬‬
‫‪ -‬جممااالا ا حتزامااات ال ا وزة ‪1555‬ج‪ ،‬تكااالزل ال فاااع ‪05555‬ج‪ ،‬كمزااة الع اوارئ‬
‫‪3555‬وحعة‪ ،‬تكمفة جصعار دمر التورزع ‪255‬ج‪ ،‬كمزة ال حب ‪ 1555‬وحاعة‪ ،‬التكاالزل‬
‫الثاةتة إلعارة المشترزات ‪355555‬ج‪ ،‬التكمفة ال وزة لتخيزن الوحعة ‪1‬ج‪.‬‬
‫والمطموب‪:‬‬
‫اا ااوء تثاعزر وتحعزااع لمكمزاة ا تصاااعزة لمشاراء ةا ااتخعام العرزثاة الةزا زااة‬
‫والمعول الرزا ا ل ا دن تختار اإلماةة الصاحزحة ةتظمزال الاعاارة المعةارة ىان جماةتا‬
‫ةع ة‪:‬‬
‫‪ –3‬ةم ىعع دوامر التورزع الم ا ب ى ع الكمزة ا تصاعزة لمشراء ما زما‪:‬‬
‫ج‪ 1 -‬دوامر‬ ‫ب – ‪ 1‬دوامر‬ ‫د‪ 1 -‬دوامر‬
‫ها‪ -‬شاء مما ةق‬ ‫ع – ‪ 0‬دوامر‬

‫‪343‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪ – 2‬ةمغت تكمفة الشراء ثم تكمفة التخيزن ما زما ىم التوال ى ع حع الكمزة الم ا اةة‬
‫لمشراء‪:‬‬
‫ج‪455 ،3555 -‬‬ ‫ب‪3320 ،355 -‬‬ ‫د – ‪205 ،3255‬‬
‫ها‪ -‬شاء مما ةق‬ ‫ع – ‪2555،105‬‬
‫‪ – 1‬ةم متو ع المخيون ى ع الكمزة الم ا ب لمشراء‪:‬‬
‫ج‪120 -‬‬ ‫ب – ‪155‬‬ ‫د – ‪105‬‬
‫ها‪ -‬شاء مما ةق‬ ‫ع – ‪205‬‬
‫‪ – 1‬ةم التكالزل الكمزة لمشراء والتخيزن معا ى ع الكمزة ا تصاعزة لمشراء‪:‬‬
‫ج‪3455 -‬‬ ‫ب‪2555 -‬‬ ‫د – ‪3355‬‬
‫ها‪ -‬شاء مما ةق‬ ‫ع – ‪3420‬‬
‫‪ – 0‬ةمغت الكمزة ا تصاعزة لمشراء ما زما‪:‬‬
‫ج‪105 -‬‬ ‫ب – ‪055‬‬ ‫د – ‪155‬‬
‫ها‪ -‬شاء مما ةق‬ ‫ع – ‪255‬‬
‫تمرين‪ -2 :‬ا ظل فإ الةزا ات التمرزن ال اةق ال مال‪:MCQ :‬‬
‫‪ – 1‬ةمغت الكمزة ا تصاعزة ةا تخعام المعاع ت المةرزة ما زما‪:‬‬
‫ج‪125 -‬‬ ‫ب – ‪105‬‬ ‫د – ‪25‬‬
‫ها‪ -‬شاء مما ةق‬ ‫ع – ‪355‬‬
‫‪ – 2‬ةم ىعع دوامر التورزع ما زما‪:‬‬
‫ج‪ 2 -‬دوامر‬ ‫ب – ‪ 1‬دوامر‬ ‫د – ‪ 0‬دوامر‬
‫ها‪ -‬شاء مما ةق‬ ‫ع – ‪ 1‬دوامر‬

‫تمااااارين‪ - 1 :‬ةمغا اات جمما ااالا ا حتزام ا ااات ال ا ا وزة ما اان الص ا ا ل )‪ (X1‬دي مع ا ااعل‬
‫ا ااتخعام ال ا وي ‪ 355555‬وحااعة‪ ،‬كمزااة األمااان ‪ 055‬وحااعة‪ ،‬تكمفااة الحصااول ىم ا‬
‫المخاايون ‪3555‬ج‪ ،‬و ااعر الوحااعة ‪35‬ج‪ ،‬تكمفااة ال فاااع ‪25555‬ج‪ ،‬تكمفااة جصااعار دماار‬
‫التورزع ‪05‬ج‪ ،‬و ةة ‪ %‬تكمفة التخيزن ‪.%1‬‬

‫‪344‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫* لاااا االن الكمزااة ا تصاااعزة لمش اراء محااععة ةالعرزثااة المةرزااة دي المعاااع ت المةرزااة‬
‫ةمغت ما زما‪:‬‬
‫ه‪-‬‬ ‫ع‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫د‪-‬‬
‫* كما ةم ىعع دوامر التورزع ما زما‪:‬‬
‫ه‪-‬‬ ‫ع‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫د‪-‬‬
‫تماااارين‪ – 1 :‬ااعمت جلزا ا الةزا ااات المتعمثاااة ةا ااتخعام الصا ا ل ‪ Z‬ةالش ااركة العولزاااة‬
‫لألعوزة‪:‬‬
‫‪ -‬جمم ااالا تك ااالزل الحص ااول ىما ا المخ اايون ‪35555‬ج‪ ،‬كمز ااة ال ااحب دو الص اارل‬
‫‪ 1055‬وحااعة‪ ،‬تكااالزل فاااع المخاايون ‪355555‬ج‪ ،‬تارة التورزااع ‪ 20‬زااوم ااعر الوحااعة‬
‫‪3‬ج‪ ،‬مع ااعل ا ااتخعام الز ااوما ‪ 355‬وح ااعة‪ ،‬كمز ااة العا اوارئ "األم ااان" ‪ 3555‬وح ااعة‪،‬‬
‫التكالزل الثاةتة إلعارة المشترزات ‪05555‬ج‪.‬‬
‫والمطموب‪ :‬ا وء جىعاع لخرزعة م توزات التخيزن‪.‬‬
‫اختيار اإلجابة الصحيحة بتظميل الدائرة المعبرة عن إجابتك بدقة‪:‬‬
‫‪ -3‬ةمغت ثعة جىاعة العمب ما زما لمص ل ‪:Z‬‬
‫ج‪1255 -‬‬ ‫ب –‪1055‬‬ ‫د – ‪1555‬‬
‫ها‪ -‬شاء مما ةق‬ ‫ع – ‪1555‬‬
‫‪ – 2‬ةمغت كمزة التورزع لمص ل ‪ Z‬ما زما‪:‬‬
‫ج‪1555 -‬‬ ‫ب –‪1555‬‬ ‫د – ‪2055‬‬
‫ها‪ -‬شاء مما ةق‬ ‫ع – ‪3055‬‬
‫‪ -1‬ةمغت الكمزة ا تصاعزة لمشراء و ثا لخرزعة م توزات التخيزن من الصا ل ‪ Z‬ماا‬
‫زما‪:‬‬
‫ج‪2555 -‬‬ ‫ب – ‪1055‬‬ ‫د – ‪2055‬‬
‫ها‪ -‬شاء مما ةق‬ ‫ع – ‪1555‬‬
‫‪ – 1‬ةم الحع األ ص لممخيون من الص ل ‪ Z‬ما زما‪:‬‬
‫ج‪2055 -‬‬ ‫ب – ‪3055‬‬ ‫د – ‪4555‬‬
‫ها‪ -‬شاء مما ةق‬ ‫ع – ‪3555‬‬

‫‪255‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪ – 0‬زم و ت جىاعة جصعار دوامر التورزع ةعع ‪ ....‬زوم‪:‬‬

‫ج‪ 155 -‬زوماً‬ ‫ب – ‪ 10‬زوما‬ ‫د – ‪ 15‬زوما‬
‫ها‪ -‬شاء مما ةق‬ ‫ع – ‪ 10‬زوماً‬
‫كمزة العوارئ دو األمان ةالكامل صل جل ‪:‬‬ ‫‪ – 1‬ا حالة حب‬
‫د – الحع األع الحثزثا‪ .‬ب – الحع األع ال ظري‪ .‬ج – كمزة التورزع‬
‫ع – م توى جىاعة العمب ها ‪ -‬شاء مما ةق‪.‬‬
‫تمرين‪ -1 :‬ا تمرزن تحعزع مخيون األمان " ا هاا الفصل" ا حالة العمب الما ظم‬
‫الم تمر دمب ىن العةارات التالزة ةتظمزل العاارة المعةرة ىن جماةت ال مزمة‪:‬‬
‫ةة األمان كما زما ىم التوالا‪:‬‬ ‫‪ – 3‬ةمغت‬
‫د ‪.%355 ،%42 ،%43 ،%31 ،... ،... ،... -‬‬
‫ب ‪.%355 ،%40،%45 ،%35 ،... ،... ،... -‬‬
‫ج ‪.%355 ،%44 ،،%45 ،%15 ،%25 ،... ،... ،... -‬‬
‫ع ‪.%355 ،%40 ،%45 ،%25 ،%15 ،... ،... ،... -‬‬
‫ها ‪ -‬شاء مما ةق‪.‬‬
‫‪ – 2‬ااا فااإ تم ارزن تحعز اع حماام دو كمزااة المخاايون األمااان ةمغاات ااةة دو احتمااال‬
‫ال فاع كما زما ىم التوالا‪:‬‬
‫د ‪ ،%0 ،%32 ،%30 ،... ،... ،... -‬صفر‪.%‬‬
‫ب ‪ ،%1،%4 ،%32 ،... ،... ،... -‬صفر‪.%‬‬
‫ج ‪ ،%1 ،،%4 ،%31 ،%31 ،... ،... ،... -‬صفر‪.%‬‬
‫ها ‪ -‬شاء مما ةق‪.‬‬ ‫ع – كل ما ةق‪.‬‬
‫‪ – 1‬ةما ا جمم ااالا تك ااالزل ال ف اااع ى ااعما زك ااون حم اام المخ اايون األم ااان ‪ 155‬وحم اام‬
‫ا تخعام ما ةزن ‪ 3155‬وحعة‪ 3255 ،‬وحعة ما زما‪:‬‬
‫ج – ‪35355‬‬ ‫ب‪01255 -‬‬ ‫د – ‪35555‬‬
‫ها‪ -‬شاء مما ةق‪.‬‬ ‫ع – ‪33555‬‬
‫‪ - 1‬ةم تكالزل ال فاع ى عما زكون مخيون األمان ‪055‬وحعة ما زما‪:‬‬
‫ج‪ 05 -‬ع‪ 20 -‬ه‪ -‬شئ مما ةق‬ ‫ب‪ -‬صفر‬ ‫د – ‪355‬‬

‫‪253‬‬
 ‫الفصل السادس‪ :‬استراتيجية الشراء بالكمية المناسبة والرقابة عمى المخزون ‪-----------‬‬

‫‪ – 0‬ةمغت تكالزل التخيزن ال وزة ى ع مخيون دمان ةحمم ‪ 055‬وحعة ما زما‪:‬‬

‫ج – ‪11555‬‬ ‫ب‪13555 -‬‬ ‫د – ‪15555‬‬
‫ها‪ -‬شاء مما ةق‪.‬‬ ‫ع – ‪05555‬‬
‫‪ – 1‬ةمغا اات كمزا ااة مخا اايون األما ااان يالع ا اوارئ) ى ا ااعما تكا ااون التكا ااالزل الكمزا ااة لم فا اااع‬
‫والتخيزن معا د ل ما زمكن ما زما‪:‬‬
‫ج – ‪155‬‬ ‫ب‪105 -‬‬ ‫د – ‪155‬‬
‫ها‪ -‬شاء مما ةق‪.‬‬ ‫ع – ‪155‬‬
‫‪ – 2‬ةمغاات التكااالزل الكمزااة لمتخ ايزن وال فاااع معااا ى ااع د اال تكمفااة كمزااة مااا زمااا وحماام‬
‫مخيون دمان ‪ 155‬وحعة ما زما‪:‬‬
‫ج – ‪11355‬‬ ‫ب‪01355 -‬‬ ‫د – ‪01255‬‬
‫ها‪ -‬شاء مما ةق‪.‬‬ ‫ع – ‪15555‬‬

‫‪252‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫الفصل السابع‬
‫اسرتاتيجية الشراء من مصدر‬
‫التوريد املناسب‬

‫‪ 1/7‬مقدمة‪.‬‬
‫‪ 2/7‬مفهوم مصادر التوريد‪.‬‬
‫‪ 3/7‬أنواع مصادر التوريد‪.‬‬
‫‪ 4/7‬طبيعة وأهمية قرار اختيار المورد‪..‬‬
‫‪ 5/7‬تطور العالقة بين المشتري ومصادر التوريد‪.‬‬
‫‪ 6/7‬أسس تحديد مصادر التوريد‪.‬‬
‫‪ 7/7‬تنمية مصادر توريد جديدة‪.‬‬
‫‪ 8/7‬المدخل العممي لمراحل اختيار واتخاذ قرار مصدر التوريد المناسب‪.‬‬
‫‪ 9/7‬المفاضمة بين مصادر التوريد‪.‬‬
‫‪11/7‬ممخص الفصل‪.‬‬
‫‪ 11/7‬تطبيقات الفصل‪.‬‬

‫‪203‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫الفصل السابع‬
‫استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب‬

‫‪ -1/8‬المقدمة‪:‬‬
‫تتس ممم ملية ا مما مل م معملاا ملميمل مما اتة مممم وتام مما مل م معمم ةس ممتوى مل ممو ومل ة مما‪،‬‬
‫وملسميع ملةامسم ‪ ،‬وفم ةوميام ملتسم ام ملةة ولما‪ ،‬واتمميت كلمك م تاممع ة مع ملة ممتعام‬
‫ان ملةوع ان ملةتة ةان ملةامقصم وملةتامفسان ف امس ملوق ‪ .‬اياى كلك أن ية اا‬
‫مممة ا مام م ملبرة مما ومل ممع ملسم م اةا فم م ة مممل‬ ‫مل م معمم تتط م م مالة مممم ةي وة ممم‬
‫مل معمم‪ ،‬و مام ملرممممم ما معامما‪ .‬وفم بملمما تموفاع ألممك مبةمموع تصم ل ملة ةمما سم ا‪.‬‬
‫فةممم ي ممى ةسمملول مل معمم ةل ملةممع م ا ممان ي م ةب م و ةممن ملةمموع ان وم تامممع أق ممم‬
‫سيعم‪.‬‬
‫ولرن مبةع لاس ك مل سمطا وملس ف ألكم‬
‫‪ -1‬أن ملةي وةم ين ملةوع ان لاس ف ةيتم ملتعوف رمة ا و مة ا‪.‬‬
‫‪ -2‬أن ةيتممم ملة ممتعان ضاممع مععمماان صمموع رمة مما يممن ةسممتوى مل ممو ومل ةمما‬
‫وةوميا ملتس ام بتى ملاس ا بفعل ملةوع ان‪.‬‬
‫ولألسم م ملسممم ةا فممان ملةا ممر ملة ممتعاا تةعممى وقتممم ر ام مع ل بممع يممن ةمموع ان م‬
‫قممم عان ي ممى ت ا مما مبتام مممت م ملةتواممع با ممع ل تو م ةا ممي ص ممامياا سمممراا وضا ممع‬
‫ةتطوع ‪ .‬ل ضمل م ةم ت ف ملةا ر ملصامياا ةلى تبسان وتطواع ملةامت ملبملاما أو‬
‫ا م ‪ .‬ملت م تتط م ةمموع ان م ف م عمموم تممعوف مل المما مليملةامما‬ ‫تاةامما ةات ممم‬
‫مل عملاا ملةتواع ‪.‬‬
‫تكاليف الفشل في اختيار مصدر التوريد‪:‬‬
‫ةن أ طمم ية اما مل معمم ةر مما ل وماما‪ .‬وسموف اتعتم ي مى ما مأل ميي مام‬
‫ةن مل وما ملةامس ا ل عمم اتمل ضاع ةععاا اوعب م فاةم ا‬
‫‪ -1‬قامممم ملة ممتعى م فر أسمميمع يملامما ون ة ممعع تممر ع ي ممى أع مممش ملةا ممي وةعر ألممم‬
‫ملتامفس ‪.‬‬
‫‪ -2‬أن مل معمم ممو ضاممع ةععمماا أو ملتسم ام فم ضاممع ملةوميام ملةبم اممر ى ةلممى‬
‫ام ملترملاف‪.‬‬

‫‪204‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫‪ -3‬ةكم ف ممل ملةمموع ف م تس م ام أصممامف ةياامما ورما م ألممك مليامصممع ق م ام م ةممن‬

‫ما م م فة م م ملة ايم ممم‬ ‫ة م ممم ن مل م ممعرا )ملة م ممتعىت ف م ممكم ايام ممى توقم ممف مااتم ممم‬
‫ومبع مش‪..‬‬
‫‪ -4‬ةكم ف ل ملة تعى ف تبةاق أل ف مل ةا ملةة ةما ةمن ملةموع ف مكم سمار ع ي مى‬
‫ملترملاف وملة ايم ومبع مش ف ملةستة ل‪.‬‬
‫وملاتمممل ملةر ممما ملسممم ةا تع ممر أسمسممم ةلممى سمموم م تامممع ةصم ع ملتوعام ملةامس م‬
‫وألممكم ل اياممى أن ةص م ع ملتوعا م اممموق ف م أألةات م يامصممع مل ممو وملس ميع وملرةامما‬
‫وملوق م ‪ .‬ولرممن ةممم اممو أن اةول م أن م تامممع ةص م ع ملتوعا م ملةامس م ايت ممع ملوسمما ا‬
‫ملسم م اةا ل بص ممول ي ممى مل ممو وملس مميع وملرةا مما‪ .‬وأل ممكم ة ممم اةتع ممى مل ب ممع ومل معس مما‬
‫ملةستةع لتةاام ةصم ع ملتوعا ملبملاا وتاةاا ةصم ع أ عى ا ‪.‬‬

‫‪ 2/7‬مفهوم مصدر التوريد‪:‬‬

‫ةص م ع ملتوعام م ملةامس م أل ممو ملةصم م ع ملةممم ع ي ممى ت امما ملبتام ممم ملةتوا ممع‬
‫وملةت م م ل ةا م ممي ملة م ممتعاا‪ ،‬وكلم ممك ملرةام مما ملةامس م م ا‪ ،‬ومل م ممو ملةامس م م ا‪ ،‬وملسم مميع‬
‫ملةامس ‪ ،‬وف ملوق ملةامس ‪.‬‬
‫وت م أألةاا م تامع ةص ع ملتوعا اتا ا ملتوا مع ملسمعايا وملةسمتةع فم مل الما‬
‫مل معملاا ةتواعمت ممم ملقتصمم اا وملتراولو امما ومل تةمياما ومل ةمفامما وملت معاياا‪ .‬اعمممف‬
‫ةلممى كلممك مات مممع يممي ملةممممألام مل ام ة ممل ة مع مل ممو مل مممة ا‪ ،‬وملةاتمموع مليممملة‬
‫ل و ‪.‬‬

‫‪ 3/7‬أنواع مصادر التوريد‪:‬‬

‫تتيم م ملةص ممم ع ملتم م اةر ممن أن تبص ممل ة ممن أل ممم ملةا ممر ملص ممامياا ي ممى‬
‫بم مت م ةن ملةوم وملة ةم ‪ .‬وفاةم ا توعابم ل ملل ةصم ع مل عمم ملةتمبا‬
‫‪ – 1‬الشراء من خالل منافذ التوزيع‪:‬‬
‫ةن مل ملر قامم ملة تعان عمم ملةوم ومل مةم و أف ةن أل ةامفمك ملتو امر‬
‫ملةب اا‪.‬‬

‫‪205‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫ر اع ةن أل‬ ‫رةام‬ ‫ملت ل تست م ف مااتم‬ ‫واتم مل عمم ملاس ا ل مةم‬

‫ر امع‬ ‫ألك ملةامفك ملةب اا ل تو ار‪ ،‬بامع اةموم ملةو يمون مل معمم ةمن ملةات مان رةامم‬
‫صواع ةلى ملة تعان‪.‬‬ ‫اي م رةام‬ ‫م اةوةون ايم‬
‫ةمم‬ ‫ول مرلم ملةمو يان وع مقتصمم ي مصما يام ةم ابتمم ملة متعى ةلمى م ةم‬ ‫‪‬‬
‫ي مل ار و مصا ف بملا معتممع مبسيمع باع‬
‫ت ا ف قاةت م ين ملعتممع ف مبسيمع‪.‬‬ ‫ةم‬ ‫ق اة م ملةو ع‬ ‫‪‬‬
‫أن مل م معمم ار ممون مقتص ممم ام يام م ةم ا ممتم ي ممن طعا ممق ملة ممو ع طملة ممم أن ملرةا ممم‬ ‫‪‬‬
‫ملة ت مع صواع اس ام‪.‬‬
‫‪ – 2‬الشراء المباشر من المنتج‪:‬‬
‫ملتم تسمت م‬ ‫اتم مل عمم ة م ع ةمن ملةات مان ملةموع ان ملاسم ا ل ةموم ومل مةمم‬
‫ر ا ممع طعاة مما ة م ممع فم م ماات ممم ‪ ،‬وكل ممك ة ممن أ ممل ملبص ممول ي ممى أس مميمع‬ ‫رةا ممم‬
‫ة معا‪.‬‬
‫و صممما يمةمما امعممل ملة ممتعون ملتيمةممل ة م ممع ةممر ملةات ممان ر ةممم أةرممن كلممك‬
‫ف ألكم‬ ‫وملس‬
‫و ملتمل ابصم ون ي مى يةولما وأع ممش ةمن‬ ‫‪ -1‬ي م ت ل ملوسطمم اتةمم ملصمةم‬
‫ر ممل ص مممةا م معملاا‪ .‬وفم م أل ممك ملبمل مما ف ممان تر م مما ملص مممةا تر ممون أق ممل فم م بمل مما‬
‫ملتيمةل ملة م ع ةر ملةات وي م و و وساط‪.‬‬
‫‪ -2‬أن ملتصمممل ةممر ةصممم ع ملتوعا م ملةات مما ترممون أس م ل ف م بملمما و ممو ة ممر ا‬
‫ةاتم اا فااا ملاس ا ل ة تعى‪.‬‬
‫فم ة ممل ألممك ملةصممم ع ضمل ممم ةممم ا ممتعط ملةمموع ون مصمما ل يامصممع ملاةطامما أو‬
‫ملةصار اتم ف عول مل معمم ملة م مع‪ .‬ةيامى أل‬ ‫ملاصف اةطاا ب مً أ اى ةن ط‬
‫اةل مل عمم ين ب أ اى ةيان ا تعط ملةوع ‪.‬‬
‫أو تب ا م م‬ ‫ضمل م ممم ةم ممم امعم ممل ةم مموع و مب م م مم ملم ممكان اةوةم ممون يةم ممل تصم ممةاةم‬ ‫‪‬‬
‫صواع ‪.‬‬ ‫ملرةام‬ ‫أس و مل ار ملة م ع ةلى ملة تعى بتى ولو رما‬ ‫ةومصمم‬

‫‪206‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫‪ – 3‬مندوبي البيع‪:‬‬
‫اممر ملةمموع ان ةة ممان لأتصمممل ملة م ممع ملةت ممم ل ممان ملة ممتعان‬ ‫ايت ممع ةا م و‬ ‫‪‬‬
‫ملصامياان و ان ةصار ملةوع ‪.‬‬
‫ملر ا ممع أو ملص ممواع ا صص ممون‬ ‫ا ممر ملة مموع ان فم م مل ممعرم‬ ‫ل ممكم ف ممان ةام م و‬ ‫‪‬‬
‫ماعمفا ةلمى يمي ملةرمفمر‬ ‫م‬ ‫ل ةامم كم مليةل ةةم ل ةعت‬ ‫ةيتم ملوق‬
‫ملت م تيتة م ي ممى مب مم ومبع مممش ملةا ممي ‪ ،‬وق م ابص م ون ي ممى يةولمما واتوقممف‬
‫كلك ي ى ب م ملة ايم ‪.‬‬
‫اممر ملةمموع ملممكان‬ ‫وألامممك ة ماممم ابةة ممم ملة ممتعون ةممن وعمم ملتيمةممل ةممر ةا م و‬ ‫‪‬‬
‫ةمما ةةتممم )تة م ام ملةا م و‬ ‫وألممو ملبصممول ي ممى‬ ‫مم‬ ‫ابص م ون ي ممى ةعت م‬
‫ل ةا ةةتم ةلى يةأل ت‪.‬‬
‫‪ – 4‬ممثمي المنتجين‪:‬‬
‫ملصممواع مممل ار يممن طعاممق ةة م ملةات ممان وكلممك ف م‬ ‫اةمموم ي م ةممن مل ممعرم‬ ‫‪‬‬
‫ةةم ل يةولا ي ى ملة ايم ‪ .‬ةياى أن مليةولا ملت ابصل ي ا م ةة و ملةات‬
‫ملت ابةة م ةة ل ملةوع ‪.‬‬ ‫ملةوع تعت ط ب م ملة ايم‬
‫وضمل م ةم ترون مليةولا ‪ %1‬أو أقل ملاس ا ل يامصع ملةعتميا ملةاةا و‪ %10‬أو‬ ‫‪‬‬
‫صواع ‪.‬‬ ‫أو مب مم ملت ت تعى رةام‬ ‫أر ع ملاس ا ل ةي م‬
‫ضاع ةتامفسا ف ةاطةا ةيااا‪.‬‬ ‫عرم‬ ‫ةا ي‬ ‫اتولى ةة و ملةات ان‬ ‫‪‬‬
‫ملتم تيتةم ي ا ممم‪.‬‬ ‫تيت ممع ألممك ملطعاةمما أر ممع ملطممعق مقتصممم اا ملاسم ا ل ممعرم‬ ‫‪‬‬
‫لكم ل اتم ملبتممت ةة م ملةات مان ملةموع ان فم ةاطةما ترمون تر مما ملة ايمم‬
‫فا م ضاع مقتصم اا‪.‬‬
‫ي ممى أل ممكم مبسم م و أن ر ممل ة ممن مل ممملر )ملة مموع ت وملة ممتعى ل اس ممتطار‬ ‫واي ممم‬ ‫‪‬‬
‫أن ألممرلم ملةة ممان لمماس ل م ا م ملس م طا‪،‬‬ ‫ما م‬ ‫ةمما‪.‬‬ ‫ملبصممول ي ممى أفعممل‬
‫لةص با مل عرا ملةوع ملت اة وا م‪.‬‬ ‫ول ف تيمق م‬ ‫ل‬

‫‪207‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫‪ – 5‬الشراء من الموزع الوحيد (الوكيل الوحيد)‪:‬‬

‫)ةوم ‪ -‬أ ممت أبم ملةات مان ملةموع ان‬ ‫وملورال ارون ل ا مةتام ورال لةات م‬
‫فان ملةو ع ملورال ف ةاطةما‬ ‫يي ملبمل‬ ‫ملةتامفسا‪ .‬وف‬ ‫ول اتيمةل ةر ملةات م‬
‫وبصامف ة ت ما‪.‬‬ ‫ق اتيمةل ف ة ت ف ملةمعرم‬ ‫ةب‬
‫ر اع مم ت اا مم اوميمم‬ ‫) مةم ‪ /‬أ ممت رةام‬ ‫واتولى ملةو ع عمم ملةات م‬ ‫‪‬‬
‫أقل ةلى ملة تعان ملصامياان‪.‬‬ ‫اي م رةام‬
‫رةامما وامموع مل مةممم‬ ‫وت ت ممف اسم ا ماعمممفا ملتم ابصممل ي ا ممم ملوراممل بسم‬ ‫‪‬‬
‫ملة ميا‪ .‬ول بصول ي ى ملاس ا ملةتوقر فاةوم ملةو ع مآلت‬
‫ملة تعاات‪.‬‬ ‫يةأل ةن ملة تعاان ملصامياان )ملةا ر‬ ‫‪ -1‬توقر مبتام م‬
‫ملط ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ملةامم ت اا م بتى وق‬
‫مل عمم‪.‬‬ ‫‪ -3‬تس اة م ل يةأم وق‬
‫را مااتعا ‪.‬‬ ‫‪ – 6‬الشراء اإللكتروني‪ :‬ةن أل ةومقر‬
‫‪ – 7‬هيئة البائعين‪:‬‬
‫امعممل ملر اممع ةممن مليةممأم ملتيمةممل ةممر ألالمما مل مممليان‪ .‬ف ممك مل المما ت ممتم توطام‬ ‫‪‬‬
‫صاا ان مل ملر وملة تعى‪.‬‬ ‫مل‬ ‫وملصأ‬ ‫مليأقم‬
‫معرت م ) ممعرا‬ ‫يمن ةات ممم‬ ‫وملةي وةمم‬ ‫واتمومفع لم ى ألممك مل الما رمفما مل اماممم‬ ‫‪‬‬
‫مة ا ين ة مرل ملة تعى‪.‬‬ ‫ةر ةي وةم‬ ‫ملةوع ت‪ .‬وأاعم ت تم‬
‫ون بم ما‬ ‫ةن ملة متعى اسم ل ملوصمول ةلام‬ ‫ف ةوقر قعا‬ ‫وألك مل الا تتوم‬ ‫‪‬‬
‫ملة تعاان ةلى ملي ا ةن ملتصمل ‪.‬‬
‫لبم ممل ة م مممرل ملة م ممتعى وتسم مممي ف م م تم مموفاع‬ ‫ةتي م م‬ ‫تة م م م ألمممك مل الم مما م م ةم‬ ‫‪‬‬
‫ملألتةمم تةم ام‬ ‫ون ملوقوع ف ة مرل مل و أو ملتس ام باع تتةا‬ ‫مبتام مت‬
‫أفعل صما ملةا‪.‬‬ ‫ةم‬
‫معرا ملةموع ‪ .‬لمكلك‬ ‫تتولى ألك مل الا مل بع مل ملم ين يةأم ةعتة ان لةات م‬ ‫‪‬‬
‫مل معممت‬ ‫مل اياا تتةرن ةن ملبصول ي ى أيةمل )ط م‬ ‫فان ملي ا ةن مل الم‬

‫‪208‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫ممعوط ملتيمةممل ةي ممم‬ ‫سم ولا بن ملة ممتعان امعم ون ملتيمةممل ةي ممم ةكم تسمممو‬
‫ةر عوط مق ملةصم ع‪.‬‬
‫‪ 4/7‬طبيعة وأهمية قرار اختيار المورد‪:‬‬
‫قعمع م تامع ملةوع ةم ا‬ ‫ةن أألم سةم‬
‫‪ -1‬أام اتي ممق يأقما ةاسمممااا ) معاات‪ ،‬وةممن مم فاام يععم ل تبام أر مع ةممن ضاممع‬
‫ملأ ةا ل ب ةن ألكم ملتبا ‪.‬‬ ‫ةن ملة مع مع ‪ .‬واست يى كلك مت مك ملبتامطم‬
‫ي ممى تبةاممق مبأل م مف‬ ‫‪ -2‬أن بسممن م تامممع ملةمموع اممر ع ي ممى قم ع ة مع ملة ممتعام‬
‫مب عى ملةتي ةا ملرةاا‪ ،‬ومل و ‪ ،‬وملةوميا ‪ ،‬وملتر ما‪ ،‬ومل ةا‪.‬‬
‫‪ -3‬أن م تامع ةوع ةيان لاس أل فمً ف ب كمت ‪ ،‬اوماةم ألمو وسما ا لتبةامق مبألم مف‬
‫ملةتي ةا مل وما مب عى ملة مع ةلا م ف ملاةطا ملسم ةا‪.‬‬
‫‪ -4‬أا قعمع ةية ‪ ،‬باع أا اتي ع ة ةويا ر اع ةن مليومةل‪ ،‬وملتم اةرمن ة ةمل مم‬
‫ف مل رل ملتوعاب ملتمل ‪.‬‬
‫ملتاتاةاا‬ ‫ملةر مع‬ ‫ملسةيا مليمةا ل ةوع‬

‫صاا ملة تعى‬ ‫مل ع ملسم ةا ل ة تعى‬

‫مت مألم‬
‫ملة تعان ابو‬
‫يومةل مل الا‬ ‫يعي ملةوع‬
‫ملةوع ان‬
‫* مقتصم اا‬ ‫* مل و‬
‫* فااا‬ ‫* ملسيع‬
‫* ملسوق‬ ‫* ملتس ام‬
‫* مل ةا‬

‫قعمع م تامع ةص ع ملتوعا‬

‫رل عقم )‪1/7‬ت مليومةل ملةر ع ف قعمع م تامع ملةوع‬

‫‪209‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫‪ 5/7‬تطور العالقة بين المشترى ومصادر التوريد‪:‬‬

‫ألكم ملتطوع‬ ‫أألم سةم‬ ‫فاةم ا‬
‫أ – من العالقة قصيرة المدى إلى العالقة طويمة المدى‪:‬‬
‫أن ةن ةص بت م ع ط يةأل م يأقا طوا ا ملة ى‪،‬‬ ‫ر اع ةن ملةاتةم‬ ‫و‬
‫ملت تةوم ي ى أسمس أن رل ية اا عمم أو امر تة مل يأقما‬ ‫وكلك لً ةن مليأقم‬
‫ةسممتة ا ل ت معت ط ول تتممي ع ةممم س م ة م أو ةممم ا ا ممم ةممن ية اممم ‪ .‬وبااةممم تتطمموع ألممك‬
‫مليأقمما ممان ملةمموع وملة ممتعى فاا ممم اةرممن أن تتبممول ةلممى يأقمما معمرا ة ممتعرا ممان‬
‫ملطعفان‬
‫وايتة تطوع ألك مليأقا ي ى ي ان أسمساان ألةم‬
‫ةا مليةال ةن امباا‪.‬‬ ‫‪ – 1‬تر ما‬
‫‪ – 2‬ع ا مللت مم ابو مليةال ةن امباا أ عى‪.‬‬
‫واةرن امن تطوع ألك مليأقا ف مل رل ملتوعاب مآلت‬

‫ةعتمر‬ ‫يأقا عمرا‬

‫مللت مم‬
‫ابو‬ ‫يأقا ةةت طوا ا‬
‫مليةال‬ ‫ملة ى‬

‫ةا مي‬ ‫يأقا أسمس م ية ام‬

‫ةستة ا‬

‫ةا معا‬ ‫ةا مليةال‬ ‫تر ما‬ ‫ةعتميا‬

‫رل عقم )‪2/7‬ت‬

‫تطوع مليأقا ان ملة تعى وملةوع‬

‫‪210‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫ب – من عدم الوالء إلى التحالفات االستراتيجية‪:‬‬

‫وتعت ط ألك ملاةطا سم ةت م وتيت ع مةت م مً ل مم‪ .‬فةم رممن ألاممك م ل بمول ةم ى‬
‫فمل ملولم لةص ع ملتوعا ‪.‬‬
‫وةن أألم ةم اةرن عص ألكم ملص ةم ا‬
‫‪ – 1‬رما ألاممك فلما ةمن ةم اعي ملة متعام تةامل ةلمى ملمولم لةصم ع ملتوعام ‪ ،‬ميتةمم مً‬
‫ةا م أا م تبصل ي ى ة مام أر ع اتا ا قو ومستة مععاا مليأقا ةر ملةوع ان‪.‬‬
‫وةن أألم سةم ألك ململا أا م‬
‫أ – ضاع عمض ا ف تبةل ملة مطع ملت ق تصمب ملتوااع ف ةصم ع ملتوعا ‪.‬‬
‫– ضاع ةستي ل كل ملة و ملكي اتط ملتوااع ملةستةع ف ةصم ع ملتوعا ‪.‬‬
‫‪ – 2‬وي ى يرس ألك ململا‪ ،‬رما ألامك فلما أ معى ةمن ةم اعي ملة متعام ‪ ،‬تةامل ةلمى‬
‫ي م ةال ولل م ل ةموع ان‪ ،‬وتواامع ةصمم ع ملتوعام صمما ةسمتةع ‪ .‬وكلمك ميتةمم مً‬
‫ةا م ف ملة مام ماعمفاا ملت ابصل ي ا م مليةال مل ا ‪.‬‬
‫اومكم أع ام تةاام ألك ملمرع )ملولم‪ /‬ي م ملولمت ا ةم ا‬
‫‪ -1‬ةن ةيم ملاتع فم مليأقما ةمر ملةموع وتةااة مم صمما ةسمتةع لاسم يمو ةلمى‬
‫تةواي ألك مليأقا أو ي م مستة مععألم‪.‬‬
‫‪ -2‬ةن ي م م م ملم ممولم أو ت ماع م م اة م ممل اةطم مما قم ممو ل ة م ممتعى ف م م ةةرما م م مسم ممت ةمعألم‬
‫لةص بت ‪ ،‬ولرا ق ةم اميل كلك‪.‬‬
‫‪ -3‬ةن مل مموم ةل ممى يم م م مل ممولم ل ايا ممى تط اةم م ص مموع مةم م ‪ ،‬ةام م ترتا ممك اةر ممن‬
‫تصيا ‪.‬‬
‫‪ -4‬ةن يم م ملممولم سممأش كو بم ان اتط م مسممت مة رممممم مصمما وبممكع مممل ةممن‬
‫ما ة اع ملة تعام ‪.‬‬
‫‪ -5‬ةن ألامممك يم مً ةممن مليومةممل ملتم تممر ع ي ممى ةم ى فمي امما ألممكم ملترتاممك‪ ،‬ةا ممم ةممم‬
‫ا‬
‫‪.‬‬ ‫أ‪ -‬ع ا ملستي م ل ةامم مل بع ملةستةع ف مبسومق ين ةوع ان‬
‫‪ -‬ألارل ملسوق و ع ا ملةامفسا ملت تسو ان ملةوع ان‪.‬‬
‫‪ -‬ب م ملةا ي ملة تعاا وأألةات م ريةال‪.‬‬
‫‪ -‬تطوع ملاتمم مليملة مل ا وةتواعمت ف مبلماا مل مل ا‪.‬‬

‫‪211‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫وراتا ا لكلك‪ ،‬ماعمفا ةلى ملةتوا مع ملت ت مع فم ر امع ةمن مبسمومق‪ ،‬م أ‬
‫مسممتعمتا اا ةممر ملةمموع ان‪ .‬أي‬ ‫ا م عرون أألةامما مل م ول ف م تبملمممم‬ ‫ة م اعو ملة ممتعام‬
‫أا م أص بوم ا عرون أألةاا مل بع ين ملةامفر ملةت م لا لرل ةن ملطعفان‪.‬‬
‫ي ممى ألممك ملم سممما عممعوع قامممم رممل ةممن ملطمعفان تةاممام يم ان أسمسمماان‬ ‫واتعتم‬
‫ألةم‬
‫‪ – 1‬ملست ةم مع ملةط و ا ف مليأقا‪.‬‬
‫‪ – 2‬ملةامفر ملت اتم ملبصول ي ا م ةن ألك مليأقا‪.‬‬
‫ج – من قاعدة واسعة إلى قاعدة محدودة من الموردين‪:‬‬
‫وت معت ط ألممك ملسممةا أاعممم سممم ةتا م‪ .‬باممع أن ي م م ملممولم ل ةمموع ‪ ،‬ومليةممل وفةممم‬
‫ملةسممتة ا ابتممم ةلممى و ممو قميم يعاعمما ةممن ملةمموع ان‪ ،‬وكلممك بتممى‬ ‫ليأقما ملية اممم‬
‫مبةمع كلمك‪ .‬فم بمان تيتةم يأقمما‬ ‫اتسماى ل ة متعى تواامع ةصم ع ملتوعام ر ةمم تط م‬
‫ملسممتعمتا اا ي ممى و ممو ي م ةب م و ةممن ملةمموع ان ملممكان تت مومفع‬ ‫مل معمرا وملتبملمممم‬
‫مبسمساا مآلتاا‬ ‫فا م ملةتط م‬
‫مليةأم‪.‬‬ ‫‪ – 1‬ملرممم وملة ع ي ى ت اا مبتام م‬
‫‪ – 2‬مللت مم ملتمم ابو مليةأم‪.‬‬
‫ةممر مليةممأم ةممن أ ممل مرت مممف ة مممل‬ ‫ومل اماممم‬ ‫‪ – 3‬ملعض مما ف م ت ممم ل ملةي وةممم‬
‫ملةاميا ملةت م لا‪.‬‬
‫د – تأكيد مفهوم الشراء بالفريق‪:‬‬
‫ملتسواةاا‬ ‫ملة تعاا ع فيل أو مايرمس ل ةةمعسم‬ ‫اة ل ألكم ملتطوع ف ملةا ر‬
‫أن ملتية م م ملما م م ل ةات م ممم ‪ ،‬وم م ممت م‬ ‫ألم ممك مل م ممعرم‬ ‫ملةم مموع ‪ .‬فة م م أ عر م م‬ ‫ل م ممعرم‬
‫مل ار‪.‬‬ ‫تسواةاا ل تيتة ي ى ملة و ملمع ي لةا و‬ ‫ملةامفسا ابتم ةلى أسملا‬
‫ةلمى مل امر أو ملتسمواق ةمن مأل فعامق يةمل ‪Team‬‬ ‫ر اع ةن مل عرم‬ ‫ف ي‬
‫‪ Selling‬ةترمةل اعم مل مع ملةتاويا ملت تتط م ية اا ملتسواق ملام با‪.‬‬

‫‪212‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫ملة تعاا أن تةوم‬ ‫واب مع اوع ةن ملتوم ن ةر ألكم مبس و ‪ ،‬رمن ي ى ملةا ر‬
‫أاعممم مل معمم ةممن ممأل امممس مبس م و ‪ ،‬أي مل معمم ممملمعاق ‪ Team Buying‬أو ةممم‬
‫ايممعف وبم صممار قمعمع مل معمم ‪ Decision Making Buying Unit‬أو ةعرم مل معمم‬
‫‪.Buying Center‬‬
‫م تا‪ ،‬ولرا م تتواع ةن قعمع ةلمى أ مع‪،‬‬ ‫ةن يعواا ألك ملوب أو ملةعر لاس‬
‫ملة عوع‪.‬‬ ‫م ةوعوع مل عمم‪ ،‬وقاةت ‪ ،‬وبسمسات لية ام‬ ‫امم ي ى ط ايا مل‬

‫‪ 6/7‬أسس تحديد مصادر التوريد‪:‬‬

‫معت م ملسمم ةا‬ ‫اتوصل ملة تعون ةلى ةصم ع عمم صماف ةيمان ميتةمم مً ي مى‬
‫معمم مبصممامف ملةةم مما‪ .‬أو يممن طعاممق مليممعوي ملةة ةمما ةممن ملةمموع ان ملممكان تممم‬ ‫فم‬
‫ةص مع أومةع عمم سم ةا ل م‪ .‬أو ةن أل ملةومقر مالرتعوااما )ملت ممع مالرتعواامات‪.‬‬
‫وةممر كلممك رممل ة ممتعى ا بممع يممن ةمموع ان م ةممن أ ممل ة مممع ملةامفسمما ممان ملةمموع ان‬
‫ا ل اتيمةل فا م ملةوع ون ملبملاون‪.‬‬ ‫لصاف ةيان ول عمم أصامف‬
‫ملة مموع ان‬ ‫وا ممتم تب ام م ملة مموع ان مل م م ة ممن ممأل لا ممل ملة ممتعام ‪ ،‬وسم م أ‬
‫ملةوع أو ةا و ‪ .‬وكلك رةم ا‬ ‫ص‬ ‫وملرتملو م ‪ ،‬أو ةن أل ملتصمل مل‬
‫أ – الكتيبات اإلرشادية‪( :‬دليل المشتريات)‪:‬‬
‫ماع مم اا ملتم تعمم قموملم ملةموع ان ةعت م م م ام‪ ،‬أو‬ ‫ألامك ملي ا ةن ملرتا مم‬ ‫‪‬‬
‫وة ت ف مليامصع ملة ميا‪ .‬وةن أر مع ألمك ملرتا مم‬ ‫اوع ملةوم وملة ةم‬ ‫بس‬
‫أ ممعى‬ ‫رتا ممم‬ ‫مام‬ ‫ملةب امما ل ممليان‪ .‬وألممكم‬ ‫مات مم مع ومسممت مةم لامل ملت امواممم‬
‫تست م ومسطا ملة تعى ملصامي ‪.‬‬
‫ة ةويما‬ ‫ماع م اا وملت ضمل م ةمم اط مق ي ا مم لامل ملة متعام‬ ‫وتعم ملرتا م‬ ‫‪‬‬
‫امموع‬ ‫ةممن ملة موملم‪ .‬وتعممم رممل قملةمما مبلف ةممن ملةمموع ان ة معت ان م م ام بس م‬
‫أو مب م م مم و أف م م ‪ .‬ووفةم ممم لم ممكلك اسم ممتطار‬ ‫أو ملةسم ممت ةم‬ ‫ملة م موم أو مل مةم ممم‬

‫‪213‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫ملة ممتعى أن ابم م ة مموع ةب م م ةي ممان لص مماف ةي ممان ي ممن طعا ممق ملع مموع ةل ممى‬
‫ف ألكم مل لال‪.‬‬ ‫ملةات م‬ ‫تصاامم‬
‫ملةو ممو فا ممم باممع‬ ‫ي من رممل ملصمماميم‬ ‫وتةمموم ةيتممم مل م ول اي م م رتا ممم‬ ‫‪‬‬
‫أو لا ممل ايتةم م ي ام م فم م تب ام م ملةصم م ع ملةامسم م‬ ‫اتم مومفع لر ممل ة ممتعى رتام م‬
‫ل توعا ‪.‬‬
‫أل ممكم رة ممم ات ممولى متب ممم ملت مممع ةصم م مع لا ممل ي ممن ي ممي ملةم موم أو مبص ممامف‬ ‫‪‬‬
‫ملتبممم ‪ .‬وايت ممع ألممكم ملم لال‬ ‫ةات ممم‬ ‫مل مصمما‪ .‬وألممو اعممم قملةمما رممل ةومصمممم‬
‫ةع يم علاسام وةةتم م لة تعى ألك ملةات م ‪.‬‬
‫ب – قوائم الموردين والكتالوجات‪:‬‬
‫وملة معسممأ ‪ .‬وي ممى‬ ‫مآللف ةممن مل طم ممم‬ ‫ضمل ممم ةممم اصممل ةلممى ة مع ملة ممتعام‬
‫ةاممر‬ ‫ةل أا ممم تبممتمت‬ ‫ملممعضم ةممن أن ألممك مل مما تممت م ةممن ةيتممم ألممك ملة معسممأ‬
‫ملةعمفةا ل م وتةوم ة مع يت م وملبتممت م‪.‬‬ ‫ملرتملو م‬
‫ف م ة مممم‬ ‫ملر اممع اممتم ملبتممممت ملي ا م ةممن ملرتملو ممم‬ ‫ف م أقسمممم ملة ممتعام‬ ‫‪‬‬
‫ملةات ‪.‬‬ ‫مسم ملةوع أو بس‬ ‫بس‬ ‫ملةوع ان‪ ،‬واتم تصااف ملةبتوام‬
‫ة ةويما ةمن‬ ‫رةم اتم مست مم قوملم مل مليان )ملةوع انت وأل ي مع ين ة ف‬ ‫‪‬‬
‫ام‪ .‬وف رل رمع او‬ ‫مسم ملةوع م‬ ‫ملرعو اتم تعتا م بس‬
‫‪ -1‬ياومن ملةوع ‪.‬‬
‫مل ار ملتم يان ل ‪.‬‬ ‫‪ -2‬عقم ملت امون وأسةمم ةا و‬
‫‪ -3‬توعال اوع مليةل ملكي ا مول ملةوع ‪.‬‬
‫و أف م ملت م اتيمةممل فا ممم‪ .‬واسممتطار ملة ممتعى‬ ‫ةممن ة موم وة ةممم‬ ‫‪ -4‬ملةات ممم‬
‫ة مع يا ألك ملةوملم يا ةم اةعع عمم صاف ةيان‪.‬‬
‫ج – االتصاالت الشخصية‪:‬‬
‫ملة مموع ان بت ممى ل ممو ل ممم تر ممن ألا مممك بم مما بملا مما ل م معمم‬ ‫ا ممتم ملتص مممل ةام م و‬ ‫‪‬‬
‫ةات مممت م‪ .‬وفم بملمما و ممو بم مما ل معمم صمماف ةيممان اةرممن ملتصمممل ةا م و‬
‫ملةوع ةن أل ملرمع مل مم ‪.‬‬

‫‪214‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫معمت م فم تب ام ةصم ع‬ ‫واةرممن ملسممتيماا ملة ممتعان مآل معان وملسممتمم ةممن‬ ‫‪‬‬
‫توعا صاف ةيان‪.‬‬
‫رةم اةرن ملستمم ةن يعواا ملة تعى فم ملتبمم أو مل ةياما ملةوةاما ا مع‬ ‫‪‬‬
‫أ عى ف ةةرمااا ملتوصل ةلى ملةص ع ملةيان‪.‬‬ ‫أو أاا تاتاةم‬ ‫ملة تعام‬
‫رةممم اممتم ق معمم ملا م مع ملت معامما صممما وعامما ويا م ةم ا م ملة ممتعى أامما ةعمممفا‬ ‫‪‬‬
‫ومسطا عرا ةيااا اتم ملبتممت م رةوع ةتوقر ورةع ر ل ةستة ل‪.‬‬
‫يم ممن ملةم مموع ان مل م م ةم ممن م ممأل بعم مموع‬ ‫واةرم ممن ملبص م مول ي م ممى ةي وةم ممم‬ ‫‪‬‬
‫ملةيمعي ملت معاا ل ةوع ان باع اتم يعي ةات مت م‪.‬‬
‫وا م ةةم س ق ةلى مآلت‬
‫تتي ملوسمملل ملتم اةرمن مليتةمم ي ا مم فم ملوصمول ةلمى ةصمم ع ملتوعام ‪ ،‬أو‬
‫لصاف ةيان‪ .‬وأألم ألك ملوسملل لال ملة تعام ‪ ،‬وس أ‬ ‫ملتوصل ةلى ةوع ان‬
‫صاا‪ ،‬وبعوع ملةيمعي ملت معاا‪ ،‬أو‬ ‫مل‬ ‫ملتصمل‬ ‫ما‬ ‫ملةوع ان وملرتملو م ‪،‬‬
‫مالرتعوااا‪.‬‬ ‫ملتصمل‬

‫وسملل مل بع ين ملةوع ان وتب ا ةصم ع‬

‫ملتوعا مل ا‬

‫‪ – 5‬ملتصمل‬ ‫‪ – 4‬قوملم‬ ‫‪ – 3‬ملةيمعي‬ ‫‪ – 2‬ملتصمل‬ ‫‪ – 1‬لال‬

‫مالرتعوااا‬ ‫ملةوع ان‬ ‫ملت معاا‬ ‫صاا‬ ‫مل‬ ‫أو‬ ‫ملة تعام‬
‫وملرتملو م‬ ‫ملرتا م‬
‫ماع م اا‬

‫رل )‪2/7‬ت‬
‫وسملل مل بع ين ةوع ان‬

‫‪215‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫‪ 7/7‬تنمية مصادر توريد جديدة‪:‬‬

‫ملتملاا‬ ‫ا ف ملبمل‬ ‫ضمل م ةم تت ع ملبم ا ةلى تاةاا ةصم ع توعا‬
‫‪ – 1‬تقديم منتج جديد‪:‬‬
‫ام ل سمموق ةممن أألممم مبسم م ملتم تم فر ةلممى تاةامما ةمموع ان‬ ‫‪ ‬ايت ممع تةم ام ةاممت‬
‫‪.‬‬
‫‪ ‬فملةا ممي ملصممامياا ت م ف ملةممم ةلممى تبسممان وتطممواع ملةات ممم ملبملامما وتة م ام‬
‫ام م م ا م م م مع مبتام م ممم يةأل م ممم‪ .‬وفم م م أل م ممك ملبمل م مما ت م ممتم ة مع‬ ‫ةات م ممم‬
‫ام لألصمامف ةمن‬ ‫ملة تعام فم ةا مر مبيةممل مل بمع يمن ةصم ع توعام‬
‫ملةوم وملة ةم ملأ ةا ااتم ملةات مل ا ‪.‬‬
‫مص مما ةكم رمام م ملسم م يا مل ام م‬ ‫‪ ‬وأل ممك ة ممر ا ص ممي ا توم م م ة مع ملة ممتعام‬
‫ةومصمم ةيااا أو مصما‪ .‬بامع أن مل تاممع مل طمي لةصم ع ملتوعام فم ألمك‬
‫ملبملا سابةل ملة تعى ة مطع مل تامع ملس م‪.‬‬
‫وأةمممم ة مع ملة ممتعام ي م م ملل يا م مل بممع يممن ةمموع ا م ام م ممملةط و‬
‫وأل‬
‫‪ -1‬ةكم متسممة ة مع ملةم موم ملرم مممم وتس ممتطار أن تم م و ممعي مل ممعمم‪ ،‬ف ممان ي ممي‬
‫ملة تعاان ات مأل ون مق ةيمااع ملةممع ا ان ملةوع ان وايتة ون ف م تامعألم‬
‫ل ةص ع مل ا ي ى توفاع ألكم ملةيامع‪.‬‬
‫‪ -2‬ةكم متسممم ملةمموع مل ا م ماةرمااممم ملةب م و فاعتع م يممي ملة ممتعان تبةممل‬
‫ملر اممع ةممن ملةسمملولام لةسمممي ةص م ع ملتوعا م ف م تبةاممق ضممعي مل معمم ة ممل‬
‫ةةم م م مممبةومل‪ -‬مممآلل ‪ -‬مممبف مع ملة ممع ‪ ،‬وكل ممك ة ممن أ ممل ت مموفاع ةتط ممم‬
‫ملةات مل ا ‪.‬‬
‫‪ -3‬تسمألل ملة تعى ةر ملةص ع مل ا واصل ملألتةمم تاةاا ألكم ملةصم ع مل ام‬
‫ا م ممعرت ةةم ممل مل م ول ف م ية م طواممل‬ ‫ةلممى ةض معل م ا مممل ممط ةات ممم‬
‫مب ل ت ايم ل ةوع ي ى ملست ةمع ف مآلل مل ام ملةط و ما وملبتام مم‬
‫ملت اتط م ملةات مل ا ‪.‬‬

‫‪216‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫‪ – 2‬المنافسة‪:‬‬
‫ا ةكم لمم ارمن ألاممك بم ما لةامت‬ ‫ت تم ملةا ي ملصامياا تاةاا ةص ع توعا‬ ‫‪‬‬
‫ام أو تي م ال ف م ملةاممت ملبمممل ‪ ،‬ولرممن تا ممر ملبم مما ف م ألممك ملبملمما ةكم رمممن‬
‫ملة متعون فم ملبصمول‬ ‫ي ملةوع ان ملبملاان لصماف ةيمان ةبم و ‪ ،‬فاترملم‬
‫ي ممى مبتام مممت م ةممن ألممرلم ملةمموع ان وملممكان ق م ترممون ملةامفسمما امما م ةب م و‬
‫أاعم‪.‬‬
‫ألرلم ملةوع ون ةلى ملتممق فاةم اما م‬ ‫ةل أن ملة ر ا وملصيو ا تت ع ةكم مت‬ ‫‪‬‬
‫مرل‬ ‫ي ى عوط ملةامقصا أو مل عمم ل كم ملصاف وملت تايرس ف ملا ماا ف‬
‫ةا ةب و و و أقل ةن ملةستوى‪.‬‬ ‫معتممع لألسيمع وتة ام‬
‫وارممون ةوم مما ألممك ملبملمما مل بممع ومل معسمما يممن ملةمموع ان مل م مبرممممم ملممكان‬ ‫‪‬‬
‫اةرن ملتيمةل ةي م‪.‬‬
‫‪ – 3‬قوى العرض والطمب‪:‬‬
‫ام ي ممى ملممعضم ةممن تمومفع ملةمموع ان‬ ‫ملة ممتعى فم ملتيمةممل ةممر ةمموع‬ ‫قم اعضم‬ ‫‪‬‬
‫و مو اممم ةعممطع‬ ‫ملبمملاان وأ مم ية ممم ةسمتوى ةععم ةممن ملرمممم سم‬
‫ي ى صاف ةيان اة م ةن أل ملةامفك ملبملاما ول اسمتطار ةوم ما‬ ‫ف ملط‬
‫ألك مل ام ف ملط م ‪.‬‬
‫ةل ممى ت مموفاع مبتام مت ممم ماع مممفاا ة ممن‬ ‫فم م أل ممك ملبمل مما تع ممطع ة مع ملة ممتعام‬ ‫‪‬‬
‫ام فم ةاطةمما وعمفامما ل اممتم‬ ‫ام أو قم ا بممع ملة ممتعى يممن ةمموع‬ ‫ةصم ع‬
‫ةت م س ولا ومسطا ملةوع ان ملةب اان‪.‬‬
‫‪ – 4‬عمميات التنمية والتطوير‪:‬‬
‫ملت م‬ ‫ا م ‪ ،‬فممان ة مع ملة ممتعام‬ ‫وممي ملاتممع يممن مل م مفر وعمم تاةامما ةص م ع‬ ‫‪‬‬
‫تتةتر رممم ةعتميا ألم ت مك ملتم ت م ف ةلمى تاةاما ومبم أو أر مع ةمن ةصمم ع‬
‫ف م ألممكم‬ ‫ا م وملس م‬ ‫ملتوعا م مل ا م ف م ملةسممتة ل‪ ،‬أو مقت معمش ةصممم ع توعا م‬
‫ألو‬

‫‪217‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫ملع وأيةمل ملةات ان ةن ملةوع ان‪ .‬فمملةأبت أن‬ ‫ملتطوع وملتوااع ملة بوت ف‬
‫ا ةةم ا يل ةن‬ ‫ا تةون توسار طوط ةات مت م اومعمفا طوط‬ ‫ملةوع ان مل‬
‫ملةا ممي‬ ‫ملةمموع ملبمممل ةص م مع س م ام ل ةا ممي ملة ممتعاا مصمما ةكم لممم اعممر ةتط ممم‬
‫ملة تعاا ف طوط ةات مت مل ا ل تتل ف قملةا ماتتمع‪.‬‬
‫وا ممع ةةممم س م ق مممآلت ألامممك ة ةويمما ةممن مبس م م ملت م ت م فر ةلممى تاةا مما‬
‫مل ممع أية مممل‬ ‫ام م أألة ممم ملتط ممواع وملتبس ممن وملتوا ممع ملةس ممتةع فم م‬ ‫ةص ممم ع توعام م‬
‫ةموم‬ ‫ام اتط م‬ ‫ملةوع ان ملةات ان‪ ،‬وبم ا ملةا ي ملة تعاا ةلى ةاتم وتة ام ةامت‬
‫ي ى ملةتومفع ةن ملةوم ‪ ،‬وتمعوف ملةامفسما مان‬ ‫ا ‪ ،‬وتعمفع قوى مليعي وملط‬
‫ملة تعاان‪.‬‬
‫ملبملاا ل ة عوع أو ةومصممت م‪.‬‬ ‫‪ – 5‬ملتوااع ف ملةات م‬
‫‪ – 6‬ي م ملععم ين ةستوى أ مم ملةوع ان ملبملاان )‪.(5P's‬‬
‫ملتسم ممواةاا ملت م م اةم مموم م ممم ملةم مموع ون ملةامفسم ممون وةم ممم اة ةوا م م ةم ممن‬ ‫‪ – 7‬ملة م ممو م‬
‫لتبوال ملة تعاان ين ملةوع ملبمل ‪.‬‬ ‫ةضعممم‬
‫ة مع مل م م ممو مل م م مممة ا )ملتبم م م م اع وملت ام م م م ت‬ ‫وةتط م م ممم‬ ‫‪ – 8‬ملتط م م مموع ملتراول م م ممو‬
‫سا ةم ‪.6‬‬ ‫وةتط م‬
‫مل ولاات‪.‬‬ ‫را ملةي وةم‬ ‫) مست مم‬ ‫وملتصمل‬ ‫‪ – 9‬وع ملةي وةم‬

‫‪ 8/7‬المدخل العممي لمراحل اختيار واتخاذ قرار مصدر التوريد المناسب‪:‬‬

‫لةص م ع ملتوعا م‬ ‫ملي ةامما لة م ل مت مممك ملة معمع ملةامس م‬ ‫اةرممن توعممال مل ط موم‬
‫فاةم ا‬ ‫ملةامس‬
‫‪ .1‬تحديدددد ااهدددداف المرقدددوب تحقيقهدددا مدددن اختيدددار مصددددر توريدددد جديدددد فدددي ظدددل‬
‫الظروف المحيطة لمبيئة الشرائية الداخمية والخارجية‪.‬‬
‫وملةأبممت أن مبألم م مف ملةط ممو تبةاة ممم قمم ل تتبةممق اسم م ا ‪ %100‬لتي مممعي‬
‫ملتس م ام ةممر مل ممو ةممر ملسمميع اس م ا ةممم ولممو ‪ %1‬بس م م‬ ‫أأل م مف ملرةامما ةممر وق م‬

‫‪218‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫ملمتبرم فا مم‪ .‬ولرمن بمعم ملةموع ي مى ملتوفامق مان مبألم مف ملةتوقمر ةام أن‬ ‫اصي‬
‫ابةة مم ألممو ملةةامممس ي ممى قم ع ملةمموع ي ممى ملتوفاممق مان مبأل م مف ملةتيمععمما وصممول‬
‫لبل وسط‪.‬‬
‫‪ .2‬تحديددد أسددباب مشددكمة اختيددار مصدددر التوريددد المناسددب وقم تع ممر ةلممى مل معمم بول‬
‫ة ممع ‪ ،‬أو يم م م ملعع ممم ي ممن ةس ممتوى أ مم ملة مموع ان‪ ،‬أو ملتواا ممع فم م ت ممرا ا ملةات ممم‬
‫ملبملامما‪ ،‬أو ت مام ملوبم م ملة ملممما ل ممو وملةومصمممم ‪ ،‬أو توقممف ملةمموع ان ملبممملان‪،‬‬
‫أو ملتي اع ف ملتس ام‪ ،‬أو تةا ملةوع ملةامفس ‪ ...‬وضاعألم‪.‬‬
‫‪ .3‬تحديد مصادر الحصول عمى معمومات عن الموردين الجدد‪:‬‬
‫وتتي ألك ملةصم ع وملت ةن أألة م‬
‫‪ ‬ملرتملو م ‪.‬‬
‫‪ ‬مل للل ملت معاا‪.‬‬
‫‪ ‬ملةيمعي ملةب اا ومل ولاا‪.‬‬
‫‪ ‬ملة أ ملت معاا‪.‬‬
‫‪ ‬ط م مليطممم ‪.‬‬
‫‪ ‬ةةم أ ةا و ملةوع ان‪.‬‬
‫‪ ‬مل ع ملةمعاا‪.‬‬
‫را ملةي وةم مل ولاا‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ .4‬تحديد العوامل التي سيتم عمى أساسها المفاضمة بين الموردين الجدد‪:‬‬
‫وضمل م ةم ت وع ألك مليومةل بول أ يم ملية اا مل عملاا و عوط ملتيمق وأل‬
‫‪ ‬مل و ‪.‬‬
‫‪ ‬ملسيع‪.‬‬
‫‪ ‬ملرةاا‪.‬‬
‫‪ ‬وق ملتس ام‪.‬‬
‫‪ ‬مل ةم ملةة ةا ةن ق ل ملةوع وةن أألة م‬
‫‪ o‬ةوقيا مل وعمف ‪.‬‬
‫‪ o‬ق عت مااتم اا وملتوسيم ملةتوقيا ف ملطمقا مااتم اا ل ا ‪.‬‬

‫‪219‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫مليةل‪.‬‬ ‫‪ o‬ة ى مستةعمع مليةل ويأقم‬

‫‪ o‬ة عممم ملعقم ا ي ى مل و ‪.‬‬
‫‪ o‬ملتس اأ مل م اا ملةتومفع ‪.‬‬
‫‪ o‬ملعةمام ملت اة ة م ملةوع ‪.‬‬
‫‪ o‬ملةعر ملةمل ل ةوع ‪.‬‬
‫‪ o‬ام مع ةصمار ملةوع ‪.‬‬
‫‪ o‬ملرممم ما معاا ل ى ملةوع ‪.‬‬
‫‪ .5‬تحديد طرق وأساليب المفاضمة بين الموردين‪:‬‬
‫أ – طريقددة الرتددب‪ :‬أ سممط ملطممعق وأق ممم قمما وتيتة م ي ممى ملبرممم مل ص م ية اممم‬
‫ملتعتا ‪.‬‬
‫ب – طريقدة النقدداط المرجحددة بدااوزان‪ :‬اممتم م تاممع ملةمموع ملبمصمل ي ممى أي مى اةمممط‬
‫ة ةيما وةع بمما ل ةاممر مليامصممع ملتم بم ألم اتممم مل معمم ل تيمةممل ةممر ملةمموع ان ةممن‬
‫س مميع‪ ،‬ممو ‪ ،‬وقم م تسم م ام‪ ،‬ع ممةمام ‪ ،‬ةوق ممر و معفم م ‪ ،‬تسم م اأ ل ية ا مما مااتم ا مما‪،‬‬
‫وسةيا‪ ،‬تيمةأ سم ةا ‪ ...‬ملخ‪.‬‬
‫ج – طريقة نسبة التكاليف‪ :‬تةوم ألك ملطعاةا ي مى ت ةامر ة ت مف ملترمملاف ملةتي ةما‬
‫مل عمم وتب ا اس ت م ةلمى ة ةممل قاةما ملة متعام ملةسمت ةا ةمن ملةموع ‪ .‬وامتم تعتام‬
‫ملةمموع ان وفةممم لألقممل اسم ا ممم مبي ممى وألرممكم )واسم ا ترممملاف مل معمم تم وع بممول اسم‬
‫ترمملاف مل مو ‪ +‬اسم ا ترمملاف مل م ةم ملةة ةمما ةمن ملةموع ‪ +‬اسم ترمملاف ملتسم ام‬
‫‪...‬ت‪.‬‬
‫د – طريقة تحميل التعادل‪" :‬اةطما ملتيمم ل لم ى ملةموع " وملتم تتيمم ل فا مم ةا مع متم ةمر‬
‫ترملام ‪ .‬وسوف ايو ل رأم ين ألك ملةعب ا ف مل ا ‪.9/7‬‬
‫‪ .6‬اختيار مصدر التوريد المناسب‪:‬‬
‫وكلك ف عوم ملةممع ا ان ملل مل عمم ةن ةوع ومب أو تاوار ةصم ع مل عمم ةن‬
‫أر ع ةن ةوع أو مل عمم ةن ملةوع ملةب أو ملةموع مل ممع ‪ ،‬أو مل معمم ةمن ملةامت‬
‫أو ملةو ع‪ ،‬أو مل عمم ملة م لا أم ل‪.‬‬

‫‪220‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫‪ .7‬تقييم أداء الموردين‪:‬‬

‫وكلممك ةممن ممأل ملوقمموف ي ممى ة م ى قامممم ملةمموع ان تبةاممق مبأل م مف ملةتوقيمما‪،‬‬
‫وكلممك يممن طعاممق تةاممام ةسممتوى أ مل ممم ف م ملسمميع‪ ،‬مل ممو ‪ ،‬ملرةامما‪ ،‬ملوق م ومل م ةم‬
‫ملةط و ا‪.‬‬
‫‪ 9/7‬المفاضمة بين مصادر التوريد‪:‬‬
‫ملرمفامما يممن ةصممم ع ملتوعام مل ا مما‪ ،‬وتب ام ملةيمممااع‬ ‫يم أن اممتم ةممر مل اماممم‬
‫ة م معمم ية ا مما‬ ‫‪ Criteria‬ملتم م س مماتم ملتةا ممام وفة ممم ل ممم‪ ،‬تصم م ل ة ة مما ة مع ملة ممتعام‬
‫ملتةا ممام ةصم م م تا مممع ة مموع أو أر ممع ل تيمة ممل ةي ممم‪ .‬وة ممن ملامبا مما ملة ملا مما ف ممان أل ممك‬
‫أو ةعمبل فعياا وأل‬ ‫ملةعب ا تترون ةن أ ا وما‬
‫تومفعألم ف ملةص ع ملكي اتم‬ ‫‪ -1‬ملتير ةن أن ملةوع اتةتر مل عوط مليمةا ملوم‬
‫ملتيمةل ةي ‪.‬‬
‫ملةوعويا‪.‬‬ ‫ملةوع ملةومصمم‬ ‫ةم‬ ‫أو‬ ‫‪ -2‬ةةمعاا ةات م‬
‫وم تاممع‬ ‫ملةبم‬ ‫‪ -3‬ة عمم ةةمعاا ان أوللك ملكان اةرما م ةةم ما ةامر ملةومصممم‬
‫ةن تة مل يعوعم م أر مع ةاميما أو قاةما ل ةا مي ‪ .‬وقم امتم م تاممع ةصم ع توعام‬
‫تعوف رل بملا‪.‬‬ ‫أو أر ع بس‬
‫واعت ط ملةممع ا ان ملةوع ان وم تامع أفع م اةطتمن أسمساتمن ألةم‬
‫ملةممع ا ومل تامع‪.‬‬ ‫أول مستعمتا ام‬
‫ماام طعق ملةممع ا ان ملةوع ان‪.‬‬
‫ملةةصو رل ةا ةم‬ ‫وا ان فاةم ا‬
‫أوال‪ :‬استراتيجيات المفاضمة واالختيار‪:‬‬
‫فم م‬ ‫ممان مس ممتعمتا اتان أسمس مماتان اس ممت ة ةم ع مممل ملة ممتعام‬ ‫اةر ممن ملتةاام م‬
‫ملتصمل ملةوع ان وملةممع ا اا م ومل تامع ةا م وألةم‬
‫أو ملةتتمل ‪.Sequential evaluation‬‬ ‫‪ -1‬ملتةاام ملةتيمق‬
‫أو مآلا ‪.Simultaneous evaluation‬‬ ‫‪ -2‬ملتةاام ملةتومق‬

‫‪221‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫أو ملةتتمممل ‪ -‬رةممم تت ممع ملتسممةاا‪ -‬فاا م اممتم‬ ‫ووفةممم لسممتعمتا اا ملتةاممام ملةتيمق م‬
‫أو مآلا أو رةم‬ ‫ملتصمل رل ةوع وتةااة ي ى ب ‪ .‬ااةم ف بملا ملتةاام ملةتومق‬
‫وملمبممم ‪ array- and review‬فاا م اممتم ملبصممول ي ممى‬ ‫تسممةى أباماممم "ملتعتا م‬
‫يممعوي ةاممر ملةمموع ان‪ -‬ملبممملاان ومل م م ‪ -‬وفبص م م وتةااة ممم ةممع ومب م وم تا مممع‬
‫ملةوع )أو ملةوع انت ملكي اتومفع ف يعع أر ع تطم ق ةر ملةيمااع ملةوعويا‪.‬‬
‫وةن ملومعل أا اةرن ملع ط مان ملسمتعمتا اا ملتم تت مر واموع ملةوقمف مل معمل‬
‫ملم ممكي توم م م ملةا م ممي ‪ ،‬رةمممم أا م م ةم ممن ملةةرم ممن ملم ممع ط ممان أل ممك ملسم ممتعمتا اا و ع ممما‬
‫ملة مطع ملت ااطوى ي ا م قعمع مل عمم‪.‬‬
‫وتيت م م ممع ملسم م ممتعمتا اا مبولم م ممى أر م م ممع ماط مقم م ممم يا م م م ةم ترم م ممون ملبم م م مما يم م م مما‬
‫‪ ،immediate‬وملةاة مما ملر ا مما ل م معمم ةا مع مما‪ ،‬وملة مممطع مبسمس مماا ملتم م ا مممألم‬
‫ع مل ملة تعام أل تمي اع ملتوعام ‪ .‬لمكلك فومل مم ةمم تةتمعن ألمك ملسمتعمتا اا مملةومقف‬
‫مل معملاا ملعوتااامما أو ملةترممعع باممع ترممون ألامممك قملةمما ممملةوع ان ملممكان ملتيمةممل ةي ممم‬
‫ام با مم ايتةم ون أن مل امامم‬ ‫ول ابتم ع مل ملة متعام ةلمى مل بمع يمن امامم‬
‫ملةتومفع ل ا م رمفاا‪.‬‬
‫و ملةةمعاا فان ملسمتعمتا اا مل مااما تيت مع أر مع ماط مقمم يام ةم ترمون ملبم ما أقمل‬
‫ةلبمبم ‪ ،Less urgent‬وملةاةا ملر اا ل عمم ةعتميا وملة مطع مبسمساا ملت ا مألم‬
‫ع م مممل ملة م ممتعام أل م م فم ممر سم مميع أي م ممى ةم ممن ملم ممأ م‪ .‬لم ممكلك فومل م ممم ةم ممم تةتم ممعن ألم ممك‬
‫ملستعمتا اا ملةومقف مل عملاا ملةي لا أو مل ا باع ل تو امام رمفاا ة ت اا‪،‬‬
‫ام م فم م مليت مممع‪.‬‬ ‫وار ممون ع مممل ملة ممتعام ي ممى مس ممتي م ب ممك ةص ممم ع توعام م‬
‫وا م مل رل مآلت ملمعوق مبسمساا ان ملستعمتا اتان‬

‫‪222‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫ملتةاام مآلا‬ ‫ملتةاام ملةتيمق‬ ‫ملةةمعاا‬ ‫أو‬

‫أقل ةلبمبم‬ ‫بم ا يم ا‬ ‫‪ – 1‬ع ا ةلبمش ملبم ا‬
‫ةعتميا‬ ‫ةا معا‬ ‫‪ – 2‬قاةا مل عمم‬
‫فر سيع ةعتمر‬ ‫تي اع ملتوعا‬ ‫‪ – 3‬اوع ملة مطع‬
‫ا‬ ‫ةي ل أو‬ ‫ةترعع‬ ‫‪ – 4‬اوع ملةوقف مل عمل‬
‫ضاع رمفاا وأقل متصمل‬ ‫ملة ت اا‬ ‫‪ – 5‬مل امام‬
‫رمفاا ول م يأقا ملةوقف‬
‫ملةوقف‬
‫‪ – 6‬ملةوع ان ملكان اتم ملتصمل‬
‫ملبملاون وملةامفسون‬ ‫ملبملاون أسمسم‬
‫م أول‬
‫رل عقم )‪3/7‬ت ةةمعاا ان مستعمتا ات ملةممع ا‬

‫ثانيا‪ :‬طرق المفاضمة بين الموردين‪:‬‬

‫ابتممم ون ةلممى طعاةمما‬ ‫مسممتعمتا اا ملتةاممام مآلا م فممان ع مممل ملة ممتعام‬ ‫ةكم مت ي م‬
‫لتةاام مليعوي ملة ت ما ملةة ةا ةلا م ةص م تامع أفع م‪.‬‬
‫و ممعوط ملةمموع اتة ممل ف م س م ل‬ ‫وف م ملومقممر فممان أفعممل وأألممم ةةامممس ل م ةم‬
‫في امما واتمممل ة ةوسمما ااةممم تةمماس‬ ‫ملسممم ةا با م اةمموم ي ممى اماممم‬ ‫أ مل م ف م ملية اممم‬
‫ملطممعق مب ممعى ألممكم مب مم يممن طعاممق ملسممتاتم ‪ inference‬أو ملسممت لل و طعاةمما‬
‫ةوعمموياا لتةاممام وةةمعامما‬ ‫تةعا امما‪ .‬وبم ا م مت م ملألتةمممم ةلممى ةا ممم ةيمممااع اوم معممم‬
‫يعوي ملةوع ان‪.‬‬
‫ان أ ا طعق أل‬ ‫واةرن ملتةاا‬
‫‪.categorical method‬‬ ‫أو ململم‬ ‫‪ -1‬طعاةا ملعت‬
‫‪ -2‬طعاةا ملاةط ملةع با ‪.Weighted- point method‬‬
‫‪ -3‬طعاةا اس ا ملترملاف ‪.Cost- ratio method‬‬

‫‪223‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫‪ – 1‬طريقة الرتب أو الفئات‪:‬‬

‫تيت ممع ألممك ملطعاةمما أقممل طممعق ملةممع م ا وملتةاممام ةممن باممع مل قمما‪ ،‬با ممم تيتة م‬
‫أسمس ممم ي ممى قم م ع و ممع ع مممل ملة ممتعام ‪ .‬وتتة ممل ملةأة ممل مبسمس مماا ل طعاة مما فم م‬
‫ملبتممت سم ل يمن رمل ةموع وةات متم ‪ .‬و يم تب ام قملةما مليومةمل ملتم امتم ملتةامام‬
‫وفةم ل م‪ ،‬اةوم ملة تعى ايطمم ع ا تي ع يمن ةسمتوى مب مم ملاسم ا لرمل يمةمل ةمن‬
‫أو ةبما م ‪.‬‬ ‫أو ةو م‬ ‫ملةسممتية ا ي مممع يممن سمممل‬ ‫مليومةممل‪ .‬وضمل ممم ةمم ترممون ملم ع م‬
‫و ماعمفا ةلى كلك فان قوملم ملتةاام تيط ةلى ةامر ما م مع ملتم تتمي ع مبصمامف‬
‫ملت م اوع ألممم أل ممكم ملةمموع )ة ممل ةعمق مما مل ممو ‪ ،‬ومااتممم ‪ ،‬وملس ممتأم وملمبمممت لتةا ممام‬
‫ملةوع ان ةن و ا اتعألم‪.‬‬
‫وعامم ةممر ةة م ما م مع ملةيااما لةامق مما تمعتا م لرممل‬ ‫وا تةم ةم اع ملة ممتعام‬
‫ةوع وتب ا عت ا ا ملاا ل تت ك أسمسم لة ى وب م ملتيمةل ةي ف ملةستة ل‪.‬‬
‫وتةت ممم أل ممك ملطعاة مما‪ -‬ي ممى مل ممعضم ة ممن أا ممم ضا ممع رةا مما‪ -‬يا ممم ت م م ر ي ممى‬
‫ملبتم مممت سم م أ ةاتتة مما ومس ممت مم امامت ممم طعاة مما ةمام م ‪ .‬رة ممم أا م مم ضا ممع ةر م مما‬
‫وتتط م اماممم ةب م و يممن أ مم ملةمموع ان‪ .‬ضاممع أا م ايممم ي ا ممم ميتةم ألممم ع مما‬
‫ر اممع ي ممى ملبرممم مل ص م لأل م مم ملممكان اةوةممون ملتعتا م ‪ ،‬وألامممك مبتةمممل بن‬
‫اتب ممول أل ممكم ملتةا ممام ةل ممى ية ممل عوتاام م ل ايطم م مل ا مما أو ملتمرا ممع ملاتة ممم ي مل ممكي‬
‫استبة ‪.‬‬
‫‪ – 2‬طريقة النقط المرجحة‪:‬‬
‫تة ام ألك ملطعاةا ةيامع تةاام رة ‪ .‬ويا ةت مي م اةرمن أن ار مك فم مليت ممع‬
‫أي ي م ةممن مليومةممل ريسمممس ل تةاممام‪ ،‬واممتم ملتي اممع يممن ملممو ن ملاس م ل يمةممل ةاةمما‬
‫عقةامما‪ ،‬باممع اةرممن مت مممك ة ةمموع ملةممام ملتم ابصممل ي ا ممم ملةمموع ريسمممس ل ةممعم ا‬
‫اا و ان مق ملةوع ان‪.‬‬
‫وملة مل مآلت اوعل ةعةون ألك ملطعاةا‬
‫امعي أا تةعع أن ترون مليومةل ملت تست م ف ملتةاام أل‬
‫‪ ‬رةاا ووق أ مم ملتس ام‪.‬‬

‫‪224‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫و مبصامف‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ملةبمفتا ي ى ةوميا ملتس ام‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ي ةةتعبم ملةوع ملت تسمي ي ى ت ماي ملترملاف‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ملسيع‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫واةرن توعال طوم وطعاةا تط اة م ةن ملة مل ملتمل‬

‫أوال‪ :‬قياس درجة الوفاء بهدف تسميم الكمية المحددة في الوقت المناسب‪:‬‬
‫تتيمةل عرا ملةممألع ل صم ةمر أع يما ةموع ان لتوعام ملةروامم ملةط و ما وألةمم‬
‫ملةوع أ‪ ، ، ،‬وا ت ف ب م ملتيمةل ةن ةوع ب ع و ملتمل مبسيمع فاكم رمام‬
‫ملتيمةأ رةم ا‬
‫أ‬ ‫ملةوع ان‬
‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫ة ةمل ي مل بام ملةتمق ي ا م‬
‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪18‬‬ ‫ي مل بام ملةس ةا ف ةوميا ألم‬
‫والمطموب‪ :‬تةوام وتعتا ملةوع ان وفةم ل ف رةاما ووقم أ مم ملتسم ام ي ةمم مين و ن‬
‫ةيامع رةاا ووق ملتس ام ‪ 30‬اةطا‪.‬‬
‫اإلجابة‪ :‬وفةم ل طوم ملتملاا‬
‫‪– 1‬بسم ةي ل أ مم رةاا ووق ملتس ام ل ةوع ان مبع يا‬
‫ي مل بام ملةس ةا ف ملةوميا ملةب‬
‫بى ةوع = م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م × ‪100‬‬
‫ة ةمل ي مل بام ملةتمق ي ى توعا ألم‬
‫‪18‬‬
‫ملةوع أ = م م م م م م م م م م م م م م م × ‪%90 = 100‬‬
‫‪20‬‬
‫‪6‬‬
‫= م م م م م م م م م م م م م م م م م م × ‪%60 = 100‬‬ ‫ملةوع‬
‫‪100‬‬
‫‪20‬‬
‫= م م م م م م م م م م م م م م م × ‪%67 = 100‬‬ ‫ملةوع‬
‫‪30‬‬

‫‪225‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫‪15‬‬
‫= م م م م م م م م م م م م م م م م × ‪%75 = 100‬‬ ‫ملةوع‬
‫‪20‬‬

‫ورةاا ملتس ام لرل ةوع‬ ‫‪ – 2‬تب ا ع ا ياصع وق‬

‫= أل ف أو ةي ل أ مم ملتس ام × و ن ياصع ملتس ام‬

‫‪90‬‬
‫)‪1‬ت‬ ‫ملةوع أ = م م م م م م م م م م م م م م م م م × ‪ 27 = 30‬اةطا‬
‫‪100‬‬
‫‪60‬‬
‫)‪4‬ت‬ ‫= م م م م م م م م م م م م م م م م م × ‪ 18 = 30‬اةطا‬ ‫ملةوع‬
‫‪100‬‬
‫‪67‬‬
‫)‪3‬ت‬ ‫= م م م م م م م م م م م م م م م م م × ‪ 20,1 = 30‬اةطا‬ ‫ملةوع‬
‫‪100‬‬
‫‪75‬‬
‫)‪2‬ت‬
‫ملةوع = م م م م م م م م م م م م م م م م م × ‪ 22,5 = 30‬اةطا‬
‫‪100‬‬
‫‪ -3‬ملةوع مبفعل ملبمل ي ى أي ى ع ا أو ي اةمط وألو ملةوع )أت‬
‫ثانيا‪ :‬قياس درجة الوفاء بهدف أداء الجودة‪:‬‬
‫ملةعفوع م مما أي ملةيا م مما وملة ملم م مما‬ ‫وةةا م مممس أل م ممكم مل م م م ف أل م ممو يم م م ملط ا م ممم‬
‫ملةة ولما وملةاممك فيمأ ل معوط‬ ‫ل ةومصمم ‪ .‬واتم ملتةاام ف عموم مبومةمع أو ملط امم‬
‫أومةع ملتوعا ‪.‬‬
‫اتممل ةيممةأت م ةمر معرا‬ ‫معي ف ملة مل ملسم ق أن ملةوع ان مبع يما رمام‬
‫رةم ا‬ ‫ملةمألع ل ص‬
‫أ‬ ‫ملةوع ان‬
‫‪80‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪128‬‬ ‫‪100‬‬ ‫ة ةمل ي أومةع مل عمم ملةامك‬
‫‪10‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬ ‫ي مبومةع ملةعفوعا‬

‫‪226‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫والمطمدددوب‪ :‬قامممس ةسممتوى أ مم مل ممو لرممل ةمموع ي ةممم ممين و ن ةيامممع مل ممو ةممن‬
‫و ا اتع ملة تعى اسموى ‪ 60‬ع ا )اةطات‪.‬‬
‫اإلجابة‪:‬‬
‫ا أ أوال تب ا ي مبومةع ملةة ولا لرل ةوع رةم ا‬
‫ي مبومةع ملةة ولا = ة ةمل ي مبومةع ملةامك – ي مبومةع ملةعفوعا‬
‫‪ 70 ،44 ،112 ،84‬أةع عمم‪.‬‬ ‫ملتومل‬ ‫و بسم م لرل ةوع ا ألم رةم ا‬
‫ماامً ةن‬ ‫و تط اق مل طوتان ملسم ةتان ف ةيامع أ مم ملتس ام وملت اوعب م ف‬
‫ألكم ملة مل‪.‬‬
‫ثانيدددداً‪ :‬اسم م ا مبومة ممع ملةة ول مما ‪ /‬ةيم م ل أ مم ملة مموع ملاسم م ا لةيا مممع مل ممو وابم م‬
‫ملةيم لا ملتملاا بي ةوع‬
‫ي مبومةع ملةة ولا‬
‫م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م × ‪100‬‬
‫ة ةمل ي مبومةع‬
‫‪84‬‬
‫ملةوع أ = م م م م م م م م م م م م م م م × ‪%84 = 100‬‬
‫‪100‬‬
‫‪112‬‬
‫= م م م م م م م م م م م م م م م م × ‪%87,5 = 100‬‬ ‫ملةوع‬
‫‪128‬‬
‫‪44‬‬
‫= م م م م م م م م م م م م م م م × ‪%73,3 = 100‬‬ ‫ملةوع‬
‫‪60‬‬
‫‪70‬‬
‫ملةوع = م م م م م م م م م م م م م م × ‪%87,5 = 100‬‬
‫‪80‬‬
‫ثالثاً‪ :‬تب ا ع ا رل ةوع ملاس ا لةيامع مل و‬
‫= اس ا مبومةع ملةة ولا × و ن ياصع مل و‬
‫‪84‬‬
‫ملةوع أ = م م م م م م م م م م م م م م م م × ‪ 50,4 = 60‬اةطا‬
‫‪100‬‬

‫‪227‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫)‪43.8‬ت‪52,5) ،‬ت‬ ‫و بسممم م ل مممق ملةمموع ان ا م ألم ملةمموع ) ت ‪،52,5‬‬

‫اةطا‪.‬‬
‫أ مم ل و ‪.‬‬ ‫امعل ملتيمةل ةر ملةوع ) ت وألو مبول ملبمل ي ى أي ى ع م‬ ‫‪‬‬

‫ثالثا‪ :‬قياس درجة أداء الموردين بااسعار المناسبة‪" :‬مستوى أداء السعر"‪:‬‬
‫واة مممس ي ممن طعا ممق ملوق مموف ي ممى أق ممل مبس مميمع بي ة مموع ةاس ممو م ةل ممى ملس مميع‬
‫تط اةم ية ام لةوع ي ملة مل ملسم ق‬ ‫أو ملصمف ل كم ملةوع وفاةم ا‬ ‫ملمي‬
‫مثال‪:‬‬
‫مآلت‬ ‫‪ ، ،‬ةر مل عرا أوعب‬ ‫ملةوع ان أ‪،‬‬ ‫معي أن اتمل تيمةأ‬
‫ترملاف ملاةل ل وب‬ ‫اس ا مل صم‬ ‫سيع ملوب‬ ‫ملةوع ان‬
‫‪0,1‬‬ ‫‪%10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أ‬
‫‪0,12‬‬ ‫‪%12‬‬ ‫‪2,6‬‬
‫‪0,8‬‬ ‫‪%20‬‬ ‫‪3,4‬‬
‫‪0,16‬‬ ‫‪%22‬‬ ‫‪3,5‬‬

‫والمطمددوب‪ :‬قامممس أ مم ملةمموع ان وت معتا م وفةممم ل ع مما ملوفمممم ممي مم مبسمميمع ملةامس م ا‬
‫ي ةم ين و ن ياصع ملسيع ةن و ا اتع ملة تعى اسموى ‪ 10‬اةمط‪.‬‬
‫اإلجابدة‪1) :‬ت تب ام صممف ملسميع ي مى ةسممتوى رمل ةموع واةرمن توعماب م مل م ول‬
‫ملتمل‬
‫صمف‬ ‫ترملاف‬ ‫ملسيع ي‬ ‫‪ %‬مل صم‬ ‫سيع ملوب‬ ‫ملةوع‬
‫ملسيع‬ ‫ملاةل‬ ‫مل صم‬
‫‪1,9‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪1,8‬‬ ‫‪%10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أ‬
‫‪2,4‬‬ ‫‪0,12‬‬ ‫‪2,28‬‬ ‫‪%12‬‬ ‫‪2,6‬‬
‫‪2,90‬‬ ‫‪0,8‬‬ ‫‪2,82‬‬ ‫‪%20‬‬ ‫‪3,4‬‬
‫‪2,89‬‬ ‫‪0,16‬‬ ‫‪2,73‬‬ ‫‪%22‬‬ ‫‪3,5‬‬
‫ممحوظة‪ :‬صمف ملسيع = سيع ملوب – قاةا مل صم ‪ +‬ترملاف ملاةل‬

‫‪228‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫)‪2‬ت تب ا ةي ل أ مم ملسيع ي ى ةستوى رل ةوع رةم ا‬

‫أقل مبسيمع ملصمفاا‬

‫م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م × ‪100‬‬
‫ملسيع ملصمف ل ةوع‬
‫‪1,90‬‬
‫ملةوع أ = م م م م م م م م م م م م م م م م م م م × ‪%100 = 100‬‬
‫‪1,90‬‬
‫‪1,90‬‬
‫= م م م م م م م م م م م م م م م م م م × ‪%79 = 100‬‬ ‫ملةوع‬
‫‪2,40‬‬

‫‪%65,7 = ،‬‬ ‫= ‪%65,5‬‬ ‫وألركم ل مق ملةوع ان‬

‫)‪3‬ت تب ا ع ا رل ةوع ملاس ا لةيامع ملوفمم ي مم مبسيمع‬
‫= ةستوى أ مم ملسيع ل ةوع × و ن ياصع ملسيع‬

‫‪100‬‬
‫ملةوع أ = م م م م م م م م م م م م م م م م م × ‪ 10 = 10‬ع م‬
‫‪100‬‬
‫‪79‬‬
‫وألركم‬
‫= م م م م م م م م م م م م م م م م م × ‪ 8 = 10‬ع م‬ ‫ملةوع‬
‫‪100‬‬
‫‪ ‬ملةمموع " " ‪ 6,5‬ع مما‪ ،‬ملة مموع " " ‪ 6,6‬لممكم امع ممل ملةمموع "أ" ملب مممل ي ممى أي ممى‬
‫مل ع م ‪.‬‬
‫ممحوظة‪ :‬اةرن تةاام ملةوع ان مبع يا وفةم لةيمااع ملتةاام مل أ ا ملسم ةا اي م‬
‫ول ا ةر فا ع م رل ةوع ملاسم ا ب مم مل مو ‪ +‬أ مم رةاما ووقم ملتسم ام ‪+‬‬
‫أ مم ملسيع وامعل ملةوع ملبمل ي ى أي ى ة ةوع ع م لةيمااع ملتةاام ة تةيا‪.‬‬
‫‪ – 3‬طريقة نسبة التكاليف‪:‬‬
‫وألك ألم ملطعاةما مل مل ما ةمن طمعق ملةممعم ا مان ملةموع ان وتةاماة م‪ .‬وتمت م‬
‫ألممك ملطعاةمما ف م اس م ا ةاممر ترممملاف مل معمم وملتس م ام ةلممى قاةمما ةممم تممم معمر ةممن رممل‬
‫ةوع ‪ .‬ور ةم رما اس ا ملترملاف ةلى ملومع م ةعتميا ر ةم ما مي تعتا ملةوع ‪.‬‬

‫‪229‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫واتوقف م تامع يامصع ملترملاف ملت تر ك ف مليت مع ي ى ط ايما ملةات مم‬

‫أو مبصممامف ةوعممر مل معسمما‪ ،‬ضاممع أن مل ممو ‪ ،‬وةوميا م ملتس م ام‪ ،‬ومل ةمما‪ ،‬وملسمميع‬
‫تيت ع ةن مليومةل ملت تر ك يم ريسمس ملتةاام‪ .‬و ملاس ا ل ترمملاف ملةتي ةما ممل و‬
‫فاا تتعةن تر ما امع ةصار ملةوع ‪ ،‬وتر ما فبم ةم اوع ‪ ،‬وملترملاف ملامت ا يمن‬
‫و ممو ي ممي ملوبم م م ملةيا مما فم م مل ممباا‪ ،‬وملوبم م م ملةعفوع مما‪ ،‬و س مممع تص مماار‬
‫ملوب م ضاع ملةطم ةا ل ةومصمم ‪ .‬وفاةمم اتي مق ترمملاف ملمبمم مليمم ي فاام يمم‬
‫ةممم ترممون ةتسمممواا ملاسم ا ل ةاممر ةمموع ي مبصممامف ملةت ممم ا‪ ،‬أةممم ملترممملاف ملةتي ةمما‬
‫مبصامف ملةيا ا فاا م تت مان ع ا ر اع ةن ةوع ب ع‪.‬‬
‫ول ا ان ترملاف مل و‬
‫ع ‪ .........‬ساا ‪ .......‬مبلف اا‬ ‫مسم ملةوع ‪ ...............‬ين‬
‫‪ 200‬اا‬ ‫ام مع لةصار ملةوع‬
‫‪300‬‬ ‫فبم ملياام‬
‫‪75‬‬ ‫فبم ملومع‬
‫‪....‬‬ ‫سملع تصاار‬
‫‪1000‬‬ ‫تر ما ةصأش وب م ةيا ا‬
‫‪425‬‬ ‫قاةا أ مم ةعفوعا‬
‫‪........‬‬ ‫ترملاف أ عى‬
‫‪........‬‬ ‫ة ةمل ملترملاف‬
‫‪100000‬‬ ‫ة ةمل قاةا ملة تعام‬
‫‪%1‬‬ ‫اس ا تر ما مل و )ة ةمل ملترملاف‪ /‬ة ةمل ملة تعام ت‬
‫أةم ملترملاف ملت تعت ط يمم ملتسم ام فاا مم تعمم ترمملاف ملة معسمأ وملةتم يما‪،‬‬
‫وملةرملةم ملت اموااا‪ ،‬ومل عقام ‪ ،‬ومسمت مم وسمملل اةمل سمعايا أفمم ل ةيتمم )رممل وم‬
‫ل اةل مل وي لةوم ا طومعئ أو ةةم ا بم ا يم ات‪ ،‬وةم م كلك‪ .‬واةرن مسمت مم‬
‫ولا ألك ملترملاف‪ ،‬وكلك رةم ات ع ف مل ول مآلت ‪.‬‬ ‫امس ما عمم ملسم ق ف‬

‫‪230‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫) مبلف اا ت‬ ‫ول ا ان ترملاف ملتس ام‬

‫مسم ملةوع ‪ ..........................‬ين ع ‪ ............‬ساا‪.........‬‬
‫‪ 300‬اا‬ ‫ةتم يا ةرملةم ت اموااا‬
‫‪175‬‬ ‫عقام‬
‫‪200‬‬ ‫ةتم يا ) امع ةصار ملةوع ت‬
‫‪125‬‬ ‫بن سعار‬
‫‪200‬‬ ‫ةاويم‬
‫‪1000‬‬ ‫ة ةمل ترملاف ملتس ام‬
‫‪100000‬‬ ‫ة ةمل قاةا ملة تعام‬
‫‪%1‬‬ ‫اس ا تر ما ملتس ام‬
‫ول ممك أن قامممس مل وما م ضاممع ملة ةوسمما ‪ intangible‬ةممن أ مم ملةمموع ايت ممع‬
‫م م ف م ية امما ملتةاممام‪ ،‬ف م ملوق م ملممكي ل اةرممن فا م ةألةمممل ألممك مل وما م‬ ‫أصممي‬
‫س م أألةات ممم ملت م ل تةممل يممن أألةامما مل ممو وةوميا م ملتس م ام‪ .‬وتةرممن طعاةمما اس م ا‬
‫ملترملاف ةن ت ماي أ ع ملبرم مل ص ملكي او ملطعق مب عى‪ ،‬رةم أا م تبم‬
‫ملةسمتوى ملةة ممول ةممن م ةم ملةمموع ان‪ ،‬وتةامام ملةمموع ان ملاسم ا ل ممكم ملةسممتوى )فوقم‬
‫أو وام م ت ة ممر أ ممك ملس مميع فم م مليت مممع‪ .‬و ا مممم ي ممى كل ممك فاام م اةر ممن تع ممةان أل ممك‬
‫مل ةم ف اس ا ملترملاف‪.‬‬
‫تطبيق‪:‬‬
‫ألك ملطعاةا تبتم ل امام ملتملاا ين رل ةوع‬
‫‪ ‬تر ما أو سيع ملوب )ةات أو مةات‪.‬‬
‫‪ ‬اس ا تر ما مل و ‪.‬‬
‫‪ ‬اس ا تر ما ملتس ام‪.‬‬
‫واممتم ملةممعم ا ممان ملةمموع ان فم عمموم ملةيم لمما ملتملامما لرممل ةمموع وملةي ممع يممن‬
‫تر ما ملوب ما ةملاا ل ةوع‬
‫تكمفة الوحدة اإلجمالية لممورد =‬
‫سعر أو تكمفة الوحدة ‪( +‬تكمفة الوحدة × ‪ %‬تكمفة الجودة)‬
‫‪( +‬تكمفة الوحدة × ‪ %‬تكمفة التسميم)‬

‫‪231‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫‪ .‬مل و ل ياصع مل عمل‬ ‫ة ةمل‬

‫‪ %‬تر ما مل و = م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م × ‪100‬‬
‫ة ةمل قاةا ملة تعى ل ياصع‬
‫ة ةمل ترملاف ملتس ام ل ياصع‬
‫‪ %‬تر ما ملتس ام = م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م × ‪100‬‬
‫ة ةمل قاةا ملة تعام‬

‫مأل ف ملتةعان‪.‬‬ ‫ممحوظة ساتم ةيطممك ألك ملاس‬

‫مثال‪:‬‬
‫ملتملاا ملةط و ملةممع ا ةن ملةموع ان س‪ ،‬م وفةمم لطعاةما‬ ‫ف عوم مل امام‬
‫‪ %‬ملترملاف )ملتر ما ما ةملاا ل وب ملومب ت‬
‫ملةوع م‬ ‫ملةوع س‬ ‫مل امن‬
‫‪102‬‬ ‫‪100‬‬ ‫تر ما )سيعت ملوب‬
‫‪%2‬‬ ‫‪%6‬‬ ‫‪ %‬تر ما مل و‬
‫صمع ‪%‬‬ ‫‪%4‬‬ ‫‪ %‬تر ما ملتس ام‬
‫والمطموب أي ةن ملةوع ان تمعل ملتيمةل ةي ملةوع س أم م‪.‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫تب ا تر ما ملوب ملومب ما ةملاا ل ةوع س=‬

‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ × 100) + 100‬م م م م م م م م م م م م م م ت ‪ × 100) +‬م م م م م م م م م م م م م م ممت = ‪ 110‬اا‬
‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬

‫تب ا تر ما ملوب ملومب ما ةملاا ل ةوع م=‬

‫‪2‬‬
‫‪ × 102) + 102‬م م م م م م م م م م م م م م م م م م ت ‪ × 102) +‬صمع ‪%‬ت = ‪ 104‬اا‬
‫‪100‬‬

‫‪ ‬امعل ملةوع ملبمل ي ى أقل تر ما ة ةملاا ل وب وألو ملةوع م‪.‬‬

‫‪232‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫‪ 9/7‬ممخص الفصل‬
‫وملترم ممملاف ملت م م سم ممتتبة م‬ ‫‪ ‬اتام مممول ألم ممكم ملمصم ممل ةم ممموم ةص م م ع ملتوعا م م ملةامس م م‬
‫ملةاتةا فم بملما ملم مل فم م تاممع ألمكم ملةصم ع وأوعمبام أن ملةصم ع ملةامسم‬
‫ملتةااممم‬ ‫ملةاتةمما ملةتواممع وملةتطمموع كم‬ ‫ل توعام ألممو ملةممم ع ي ممى ت امما مبتام ممم‬
‫ملةصمممب ا لةتوا م مع مل المما مل معملاا مليملةامما وةتوا م مع مل ممو مل مممة ا وملةاتمموع‬
‫وةص ع ةامس ‪.‬‬ ‫مليملة ل و بعرمن مل عمم ةن رةاا وسيع و و ووق‬
‫‪ ‬وتتيم م أام مومع ةص ممم ع ملتوعام م وأألة ممم ةامف ممك ملتو ا ممر ومل ممعمم ملة م ممع ة ممن ملةا ممت‬
‫مل اممر وةة ممى ملةات ممان وملةممو ع ملوبا م ومل معمم مللرتعوام وألالمما‬ ‫ملةمموع وةام و‬
‫مل مليان‪.‬‬
‫‪ ‬وأوعممبام ط ايمما وأألةامما ق معمع م تامممع ةص م ع ملتوعا م ما م اتي ممق يأقمما ةاسمممااا‪،‬‬
‫وار ع ي ى تبةاق مبألم مف‪ ،‬وأام قمعمع ةيةم ‪ .‬وةمن أألمم مليومةمل ملةمر ع ي مى قمعمع‬
‫م تا مممع ملةممموع ألم ممى ملس ممةيا مليمةممما ل ةممموع ومل ممع ملسم ممم ةا ل ة م ممتعي‪ ،‬ويم ممعوي‬
‫ملةوع ان و صاا ملة تعي وملةر مع ملتاتاةاا م يومةل مل الا‪.‬‬
‫‪ ‬وتيعع ممام ل يأق مما ا ممن ملة ممتعي وةص ممم ع ملتوعام م ة ممن يأق مما قص مماع ملةم م ى ةل ممى‬
‫ملسممتعمتا اا‪ ،‬وةممن ملةميم‬ ‫مليأقمما طوا مما ملةم ى‪ ،‬وةممن يم م ملممولم ةلممى ملتبملمممم‬
‫ملومسيا ةلمى ملةميم ملةبم و ةمن ملةموع ان‪ ،‬وةمن ملمع اما ةلمى تيرام ةم موم ملمعامق‬
‫مل عمل ملكي ابةق وب صار قعمع مل عمم‪.‬‬
‫ماع ممم اا‬ ‫‪ ‬وتتيم أسممس تب ام ةصممم ع ملتوعام أةممم ةممن ممأل ملم للل أي ملرتا ممم‬
‫صماا‬ ‫مل‬ ‫مو قوملم ملةوع ان وملرتملو ام ‪ ،‬أو ملةصم ع مللرتعوااما أو ملتصممل‬
‫وةن أل ملةيمعي ملت معاا‪.‬‬
‫يع م م اع ممر ةلممى ملبم مما لتة م ام‬ ‫ام‬ ‫تاةامما ةصممم ع ملتوعا م‬ ‫‪ ‬رةممم تتي م أس م م‬
‫ملتاةاممما‬ ‫أو لية ا ممم‬ ‫ام م أو لتم ممعوف ملةامفس مما أو لة مموى مليم ممعي وملط م م‬ ‫ةا ممت‬
‫وملتطواع وملتب اع ‪...‬أ عى‪.‬‬
‫‪ ‬اي ممع ملةم ل ملي ةم لة معبممل م تامممع ومت مممك قمعمع ةصم ع ملتوعام يممن يم ة معبممل‬
‫ملة مر ا‪ ،‬ةصمم ع ملبصمول ي مى ملةي وةمم ‪،‬‬ ‫ت وع بول تب ا مبألم مف‪ ،‬وأسم م‬

‫‪233‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫ملةممعم ا‪ ،‬مم‬ ‫تب ا يومةل وةيمااع ملةممع ا ان ملةوع ان‪ ،‬تب ا طعق وأسمملا‬
‫م تامع ةص ع ملتوعا ملةامس ‪ .‬وأ ا مًع تةاام أ مم ملةوع ان‪.‬‬
‫ملةممع م ا ومل تامممع وألةممم‬ ‫‪ ‬واممتم ملةممع م ا ممان ملةمموع ان ةممن ممأل ملسممتعمتا ام‬
‫أو مآلا ‪.‬‬ ‫أو ملةتتمل وملتةاام ملةتومق‬ ‫ملتةاام ملةتيمق‬
‫‪ ‬وأ ا م مًع تامولاممم طممعق ملةممع م ا ممان ملةمموع ان‪ ،‬وتممم يممعي طعاةمما ملاةمممط ملةع بمما‬
‫عقةاا‪.‬‬ ‫مبو من وطعاةا اس ا ملترملاف ف تل تط اةم‬

‫‪234‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫‪ 11/7‬تطبيقات الفصل‬
‫السدلال ااول‪ :‬وضددم مدددى صددحة (أ) أو خطددأ (ب) العبددارات التاليددةث ثددم قددم بتظميددل‬
‫الدائرة المعبرة عن إجابتك بالقمم الرصاص‪:‬‬
‫ملةاتةما م ‪ 5p‬فم تمل اتممم معمل‬ ‫ألو ملمكي ا م مبتام مم‬ ‫‪ -1‬ملةص ع ملةامس‬
‫قا تصل ةلى سا ةم ستا‪.‬‬ ‫يملة و الا ةتواع وتةاام‬
‫‪ -2‬ت وع ةصم ع ملتوعا بول ةامفك ملتو ار وملةات ملةوع وألالا مل مليان‪.‬‬
‫‪ -3‬تيت م ممع ةة م ممى ملةات م ممان رةص م م ع ةم ممن ةصم ممم ع ملتوعا م م ** لأتصم مممل ملة م م ممع‬
‫ملةت م ل ان ملة تعان ملصامياان و ان ةصار ملةوع ‪.‬‬
‫ي مى ملورامل أو ملةمو ع ملوبام رةصم ع توعام أن مل مملر )ملةموع ت وملة متعي‬ ‫‪ -4‬ايمم‬
‫ةا‪.‬‬ ‫ل استطار ملبصول ي ى أفعل‬
‫تطوع مليأقا ان ملة تعي وةصم ع ملتوعا تطموع مليأقما قصماع‬ ‫‪ -5‬ةن أألم سةم‬
‫ةما‬ ‫ي مى يم ومبم وألمو تر مما‬ ‫ملة ى ةلى مليأقا طوا ما ملةم ى وملتم مايرسم‬
‫مليةال‪.‬‬
‫تطوع مليأقا ان ملة تعي وةصم ع ملتوعا تطموع مليأقما قصماع‬ ‫‪ -6‬ةن أألم سةم‬
‫ي مى يم ان أسمسماان ألةمم تر مما‬ ‫ملة ى ةلمى مليأقما طوا ما ملةم ى وملتم مايرسم‬
‫ةا مليةال و ع ا مللت مم ابو مليةال‪.‬‬
‫تطمموع‬ ‫ملسممتعمتا اا ةممن أألممم سممةم‬ ‫‪ -7‬تيت ممع سممةا ةممن ي م م ملممولم ةلممى ملتبملمممم‬
‫مليأقمما ممان ملة ممتعي وةصممم ع ملتوعام وتةمموم ألممك ملم سممما ي ممى تةاممام يم ان فةممط‬
‫ألةم ملست ةم مع ملةط و ا وملةامفر ملت اتم ملبصول ي ا م‪.‬‬
‫‪ -8‬تط مموع مليأق مما ممان ملة ممتعي وةصم م ع ملتوعام م ة ممن يم م م مل ممولم ةل ممى ملتبملم ممم‬
‫ملستعمتا اا وتةموم ي مى أ ما أ يمم ةتوام مع مل الما مل معملاا مليولةاما ملقتصمم اا‬
‫وملتراولو اا وملست ةم مع ملةط و ا‪ ،‬وملةامفر ملت اتم ملبصول ي ا م‪.‬‬
‫‪ -9‬ايت ع ةم وم مل عمم ملمعاق وملكي ايعف وب صار قعمع مل عمم أو ةعر مل معمم‬
‫أألم تطوع ف مليأقا ان ملة تعاان وةصم ع ملتوعا ‪.‬‬

‫‪235‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫ا أسمسمً ةلى ملبم ا ةلى تة ام ةات‬ ‫‪ -10‬اع ر ملألتةمم ةلى تاةاا ةصم ع توعا‬
‫ملتسواةاا ملت اةوم م ملةوع ان‪.‬‬ ‫ا وتعوف ملةامفسا وملة و م‬
‫ويم م م‬ ‫ا م أل ممى قمموى مليممعي وملط م‬ ‫تاةا مما ةصممم ع توعا م‬ ‫‪ -11‬ةممن أألممم أس م م‬
‫و م م مموع تراولو ام م ممم‬ ‫ملععم م ممم يم م ممن أ مم ملةم م مموع ان ملبم م ممملاان وملتطم م مموع ملتراولم م ممو‬
‫ملةي وةم ‪.‬‬
‫‪ -12‬ا أ ملة ل ملي ة لة معبمل م تاممع ومت ممك قمعمع ةصم ع ملتوعام تب ام مبألم مف‬
‫تةاام ملةوع ان‪.‬‬ ‫ملةط و تبةاة م وتات‬
‫ملةممع ا ومل تامع فاةمم مان ملةموع ان بمول ملتةامام ملةتيمقم‬ ‫‪ -13‬ت وع مستعمتا ام‬
‫أو مب اى‪.‬‬ ‫أو ملةتتمل وملتةاام ملةتومق‬
‫يا م م‬ ‫أو ملتةام ممام ملةتومق م م‬ ‫‪ -14‬لاو م م م م ممتأف م ممان مسم ممتعمتا اا ملتةام ممام ملةتيمق م م‬
‫ملةممع ا ومل تامع فاةم ان ملةوع ان‪.‬‬
‫ملةممعم ا ومل تامممع فاةممم ممان ملةمموع ان و ممان‬ ‫‪ -15‬لاو م م ممتأف ممان مسممتعمتا ام‬
‫طعق ملةممع ا ان ملةوع ان‪.‬‬

‫السلال الثداني‪ :‬اختدار اإلجابدة الصدحيحة مدن بدين اإلجابدات التاليدة‪( :‬أسدئمة متعدددة‬
‫اإلجابات) "‪ "M.C.Q‬مع تظميل الدائرة المعبرة عن إجابتك‪:‬‬
‫ملصممامياا‬ ‫‪ - 1‬تتي م ةصممم ع ملتوعا م ملت م اةرممن أن تبصممل ةممن أل ممم ملةا ممر‬
‫وأألم مل م‬ ‫ي ى مبتام مت م ةن ملةوم وملة ةم‬
‫‪ -‬ملةصم ع مللرتعوااا‪.‬‬ ‫أ – ةامفك ملتوعار‪.‬‬
‫ه‪ -‬رل ةم س ق‬ ‫مل ار‬ ‫‪ -‬ةا و‬ ‫ملةات ‪.‬‬ ‫‪ -‬ملةات ملةوع وةة‬
‫‪ - 2‬تتسم ط ايا وأألةاا قعمع م تامع ملةوع ةم ا ‪ ،‬ةم ي م‬
‫ملتاتاةاا و صاا ملة تعي‬ ‫‪ -‬اتي ق ملةر مع‬ ‫أ – اتي ق يأقا ةاسمااا‪.‬‬
‫‪ -‬ةية اعت ط ة ةويا يومةل‪.‬‬ ‫‪ -‬ار ع ي ى تبةاق مأل مف ملةاتةا‪.‬‬
‫ه‪ -‬لاس أل فمً ف ب كمت ‪.‬‬

‫‪236‬‬
 ‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫‪ - 3‬تطوع مليأقا ان ملة تعي وةصم ع ملتوعا وأألم سةمت م ةم ا ‪ ،‬ةمي م‬

‫أ – ةن مليأقا قصاع ملة ى ةلى مليأقا طوا ا ملة ى‪.‬‬
‫ملستعمتا اا‪.‬‬ ‫‪ -‬ةن ي م ملولم ةلى ملتبملمم‬
‫‪ -‬ةن قمي ومسيا ةلى قمي ةب و ةن ملةوع ان‪.‬‬
‫‪ -‬تيرا ةم وم مل و مل مة ا وملةاتوع مليملة ل تةاام ‪.‬‬
‫ه‪ -‬تيرا ةم وم مل عمم ملمعاق وصار ملةعمع مل عمل ‪.‬‬
‫‪ - 4‬اةرن تب ا ةصم ع ملتوعا ةن أل‬
‫‪ -‬قوملم ملةوع ان وملرتملو م ‪.‬‬ ‫ومل للل ماع م اا‪.‬‬ ‫أ – ملرتا م‬
‫‪ -‬ملةيمعي ملت معاا ملةب اا ومل ولاا‬ ‫صاا ومللرتعوااا‪.‬‬ ‫مل‬ ‫‪ -‬ملتصمل‬
‫ه‪ -‬رل ةم س ق‪.‬‬
‫ملتملاا‪ ،‬ةمي م‬ ‫ا ف ملبمل‬ ‫‪ - 5‬تت ع ملبم ا ةلى تاةاا ةصم ع توعا‬
‫ا وتعوف ملةامفسا ومليعي وملط ‪.‬‬ ‫أ – تة ام ةات‬
‫ملع أيةمل ملةوع ‪.‬‬ ‫ف‬ ‫ملتطواع وملتاةاا وملتةاام‬ ‫‪ -‬ية ام‬
‫‪ -‬مل و ملتسواةاا ملت اةوم م ملةوع ان‪.‬‬
‫‪ -‬تيرا ةم وم مل عمم ملمعاق "ةعر مل عمم"‬
‫وملتصمل ‪.‬‬ ‫وع ملةي وةم‬ ‫ه‪ -‬ملتطوع ملتراولو‬
‫ملة ممر ا‪ ،‬ةصممم ع ملبصممول ي ممى‬ ‫‪ - 6‬اط ممق ي ممى ة معبممل تب ا م مبأل م مف‪ ،‬وأس م م‬
‫ملةي وةممم ‪ ،‬وةيمممااع مل تامممع‪ ،‬وطممعق ملةممع م ا ممان ملةمموع ان وم تامممع وتةاممام‬
‫ملةوع ةم ا‬
‫‪ -‬ةعمبل مت مك ملةعمع مل عمل‬ ‫مل عمم‪.‬‬ ‫أ – ة عممم‬
‫‪ -‬ملة ل ملي ة لةعمبل م تامع ةص ع ملتوعا ملةامس ‪.‬‬
‫ه‪ -‬ل ئ ةةم س ق‪.‬‬ ‫‪ -‬ةعمبل تطوع مليأقا ان ملة تعي وملةوع ‪.‬‬
‫ملةممع ا ومل تامع فاةم ان ملةوع ان بول‬ ‫‪ -7‬ت وع مستعمتا ام‬
‫أو مآلا ‪.‬‬ ‫‪ -‬ملتةاام ملةتيمق‬ ‫أو ملةتتمل ‪.‬‬ ‫أ – ملتةاام ملةتيمق‬
‫‪ -‬ملتةاام ملةتس سل ملةت ع ‪.‬‬ ‫أو مآلا ‪.‬‬ ‫‪ -‬ملتةاام ملةتومق‬
‫ه‪ -‬ل ئ ةةم س ق‪.‬‬

‫‪237‬‬
‫الفصل السابع‪ :‬استراتيجية الشراء من مصدر التوريد المناسب ‪-----------------‬‬

‫ةم ا‬ ‫أو ملةتيمق‬ ‫ملتةاام ملةتومق‬ ‫‪ - 8‬اط ق ي ى مستعمتا ام‬

‫أ – طعق ملتةاا وملةممع ا ان ملةوع ان‪.‬‬
‫مل عمم‬ ‫ملةممع ا ان ق مع مع‬ ‫‪ -‬مستعمتا ام‬
‫ملةممع ا ومل تامع فاةم ان ملةوع ان‪.‬‬ ‫‪ -‬مستعمتا ام‬
‫ان ةيمااع تةاام أ مم ة مع ملة تعام ‪.‬‬ ‫ملتةاا‬ ‫‪ -‬مستعمتا ام‬
‫ه‪ -‬ل ئ ةةم س ق‪.‬‬

‫‪238‬‬
 ‫الفصل الثامن‪ :‬استراتيجية تحديد السعر المناسب لمشراء ‪--------------------‬‬

‫الفصل الثامن‬
‫اسرتاتيجية حتديد السعر‬
‫املناسب للشراء‬

‫‪ 1/8‬أىمية تحديد السعر المناسب‬

‫‪ 2/8‬العالقة بين السعر وقرار الشراء‪.‬‬
‫‪ 3/8‬كيفيةةة ومسةةةولية تحديةةد اوسةةعار وطةةرل الحصةةول م ة المعمومةةات‬
‫السعرية‪.‬‬
‫‪ 4/8‬طرل الحماية ضد تغيرات اوسعار‪.‬‬
‫‪ 5/8‬حاالت إلغاء قد الشراء‪.‬‬
‫‪ 6/8‬ممخص الفصل‪.‬‬
‫‪ 7/8‬تطبيقات الفصل‪.‬‬

‫‪939‬‬
 ‫الفصل الثامن‪ :‬استراتيجية تحديد السعر المناسب لمشراء ‪--------------------‬‬

‫الفصل الثامن‬
‫استراتيجية تحديد السعر المناسب لمشراء‬

‫‪ -1/8‬أىمية تحديد السعر المناسب‪:‬‬

‫تنبع أىمية تحديد السعر المناسب مما يمي‪:‬‬
‫‪ -1‬يعبررر السررعر ير ليمررة السررمعة مررادة‪ -‬خامررة‪ -‬جررز‪... .‬م معبر ار ينررو ةرري ر رة‬
‫نقدير ررة‪ .‬ى ر ر تعرير ررل الت ر رراد لمسر ررعر‪ ،‬لكنر ررو تعرير ررل سر ررمي حير ررث أ مر رردير‬
‫المشتريات الكرل‪ .‬ببرد أ يدكرد يمرم أىميرة ليمرة السرمعة أ المرادة أ الجرز‪ .‬أ‬
‫الخامة المشتراه‪.‬‬
‫‪ -9‬إ ش ررا‪ .‬ابحتياج ررات المتم بررة تق رراس ةايميتيررا أساس ررا بقيمررة المر ر اد أ ا جررزا‪.‬‬
‫بالنسبة لمغرض الذ تشترى م أجمو‪ .‬يمي ىذا التسادل يما إذا كا ىذا السعر‬
‫مقياسا دليقا لقيمة المشتريات أ ب‪.‬‬
‫‪ -3‬تعتب ررر نس رربة س ررعر الس ررمعة أ الخام ررة إلر ررم ليمتي ررا مر ر أ ل ررم مسر ر ليات مر رردير‬
‫المشتريات‪ .‬يمك الق ل أنيا ا ساس ةي يممية الش ار‪..‬‬
‫‪ -4‬إ ابتجر رراه إلر ررم المغرررابة ةر رري الح ر ر ل يمر ررم ا سر ررعار المنخ ر ررة ين ررد ش ر ررا‪.‬‬
‫ابحتياجات المتتمبات لممنشأة المشترية لد يك اتجاىرا ييرر را ب لاسرباب‬
‫التالية‪:‬‬
‫أ‪ -‬إ مرردير المشررتريات أ منررد ب الش ررا‪ .‬ذ الخب ررة ال اسررعة الك ررا‪.‬ة الش ر ار ية‪-‬‬
‫يجب يميو يد اتخاذ لرار سريع بالشرا‪ .‬لمجرد أ المر رد لرد منحرو سرع ار ألرل‬
‫م ر ا سررعار السررا دة ةرري الس ر ‪ .‬السرربب ةرري ىررذا أ ج ر دة الم ر اد المشررتراة‬
‫بجانررب لررت الح ر ل يمييررا م رردر ش ر ار يا الخرردمات الترري ت رراحبيا لررد‬
‫تك أكثر أىمية ةي أحيا كثيرة م السعر‪.‬‬
‫ب‪ -‬إ الح ر ل يمررم أسررعار منخ ررة لرريس لررو أىميررة مررا لر تررل المر اد المشررتراة‬
‫بالغرض الذ اشتريت م أجمو‪.‬‬
‫ج‪ -‬إ الشرا‪ .‬بالسعر المناسب م الع امل اليامة يند اتخاذ لررار الشررا‪ ،.‬إب أنرو‬
‫أح ررد المتغير ررات المتع ررددة الت رري يأخ ررذىا م رردير المش ررتريات ة رري الحس رربا ين ررد‬
‫الشرا‪..‬‬
‫‪942‬‬
 ‫الفصل الثامن‪ :‬استراتيجية تحديد السعر المناسب لمشراء ‪--------------------‬‬

‫حتم يتأكد مند ب الشرا‪ .‬أ سعر المر اد أ ا جرزا‪ .‬ىر السرعر المناسرب ة برد‬
‫م ‪:‬‬
‫‪ -1‬أ تتر ر اةر لدي ررو معم م ررات كامم ررة ير ر مختم ررل الخام ررات المع رردات ا م رردادات‬
‫الخامات التي استعممتيا منشأة الم رد ةي ا نتاج‪.‬‬
‫‪ -9‬ا لما بمست ى الج دة المتاح ا سعار السا دة‪.‬‬
‫‪ -3‬أ يأخر ررذ ةر رري ابيتبر ررار مختمر ررل ينا ر ررر التكر رراليل المتعمقر ررة بالنقر ررل المنا لر ررة‬
‫التسمي ‪.‬‬ ‫الخدمات الشح‬
‫ث يقار بي ىذه التكاليل بي احتياجاتو‪.‬‬
‫‪ -2/8‬العالقة بين السعر وقرار الشراء‪:‬‬
‫لق ررد تعر ررنا ة رري ال ح رردات الس ررابقة إل ررم أ ى رردل إدارة المش ررتريات ىر ر الشر ررا‪.‬‬
‫بالكمية المناسبة م الم اد أ ا جزا‪ .‬أ المنتجات المناسبة‪ ،‬م الم ردر المناسرب‪،‬‬
‫ةي ال لت المناسب‪ ،‬بالسعر المناسب‪ ،‬م م در الت ريد المناسب‪.‬‬
‫ر ر ة العم مي ررة إب إنن ررا نتسر را‪.‬ل م ررا ىر ر الس ررعر‬ ‫يم ررم ال ررري مر ر أ ذل رري ل ررو‬
‫المناسب؟‬
‫‪ -3/8‬العالقة بين السعر ومستوى الجودة‪:‬‬
‫ألررل ا سرعار‪ .‬ةألررل ا سرعار لررد‬ ‫‪ ‬إ السرعر المناسرب لرريس مر ال ررر ر أ يكر‬
‫ب ي ةر لمشركة المشترية مست ى الج دة الخدمات المتم بة يند الشرا‪..‬‬
‫ر ررة حت ررم ي ررم ت ر رريل‬ ‫‪ ‬ةق ررد يم ررنم المر ر رد ةر رري بع ررض ا حي ررا أس ررعا ار منخ‬
‫ىذا‬ ‫ب ايتو م م اد خامات أجزا‪ .‬خ ةو استمرار التعامل مع مشتر معي‬
‫التخ يض سيترتب يميو خسا ر لمم رد‪.‬‬
‫ليررذا يجررب يمررم مس ر ل الش ررا‪ .‬أ مرردير المشررتريات التعرررل يمررم ا سررباب أ‬
‫الررداةع لقيررا الم ر رد بتخ ريض ا سررعار‪ .‬حيررث ترردثر اسررتراتيجية تخ رريض السررعر يمررم‬
‫مست ى الخدمة الج دة التي يقدميا الم رد إلم المشترى كما يمي‪:‬‬

‫‪941‬‬
 ‫الفصل الثامن‪ :‬استراتيجية تحديد السعر المناسب لمشراء ‪--------------------‬‬

‫‪ -1‬حالة أ السعر ا لل يمثل جز‪.‬ا م استراتيجية التسعير لدى الم رد‪.‬‬

‫‪ -9‬حالة أ السعر ا لل يرجع إلرم ررر ل معسررة لردى المر رد تدةعرو إلرم مثرل ىرذا‬
‫الت رل‪.‬‬
‫‪ -3‬حالررة مررا إذا كررا تخ رريض السررعر ينررتت ي ر محررا بت لمم ر رد ل حت ررار بنشرراتو‬
‫مكانتو ةي الس ‪.‬‬
‫يم لع لة السعر بمست ى الج دة الخدمة ةي كل حالة‪:‬‬ ‫ةيما يمي ت‬
‫الحالة اوول ‪:‬‬
‫الش ررا‪ .‬ةرري ىررذه‬ ‫‪ -1‬إذا مررا مررنم الم ر رد السررعر ا لررل نتيجررة بسررتراتيجية معينررة ة ر‬
‫الحالة يعتبر مربحا لممشترى‪.‬‬
‫‪ -9‬كما لد يريب الم رد ةي البيع بألل م السعر المت ست حتم يحقر ي لرة تيبرة‬
‫مع المشترى ي بم مم ب لو‪.‬‬
‫‪ -3‬ةي ن س ال لت سيقد ىذا البا ع الم ردم ج دة خدمات ممتازة نر ار نو ييدل‬
‫إلم بنا‪ .‬ي لة تيبة مع المشترى ث شيره سمعو لن سو‪.‬‬
‫الحالة الثانية‪:‬‬
‫‪ ‬يتج ررو المر ر رد إل ررم تق رردي س ررعر أل ررل إذا ك ررا ل رردى منشر ر تو ة ررا ض مر ر المر ر اد أ‬
‫رر رة لمرتخما منيرا‪ .‬ةري ىرذه‬ ‫الكميرات المتم برة‪ ،‬مر ثر ىنراي‬ ‫الميمات ي‬
‫الحالررة ب يرردثر السررعر المررنخ ض يمررم مسررت ى الج ر دة أ الخرردمات المقدمررة م ر‬
‫الم رد‪.‬‬
‫الحالة الثالثة‪:‬‬
‫‪ ‬ل ررد ين ررتت الس ررعر الم ررنخ ض ير ر مح ررا بت ممح ررة مر ر الب ررا ع المر ر ردم ل حت ررار‬
‫بنشاتو مكانتو ةي الس ‪.‬‬
‫‪ ‬ةرري ىررذه الحالررة‪ -‬يجررب أ يت لررع مرردير المشررتريات أ السررعر المررنخ ض سرريقابل‬
‫بتخ رريض ة رري مس ررت ى الخدم ررة الجر ر دة حت ررم ي ررتمك المر ر رد مر ر تقمي ررل الخس ررارة‬
‫المحققة يند البيع بسعر منخ ض‪.‬‬

‫‪949‬‬
 ‫الفصل الثامن‪ :‬استراتيجية تحديد السعر المناسب لمشراء ‪--------------------‬‬

‫‪ ‬كما يجب يمم مدير المشتريات أ ي ع زنا لكل ابحتمرابت المتعمقرة بتخ ريض‬
‫مست ى الج دة أ الخدمة أ ال لت يند تقييمو لمسعر المنخ ض‪.‬‬
‫يحا لع لة السعر مست ى الج دة الخدمة بالي شر ت الشرا‪:.‬‬ ‫ةيما يمي ت‬
‫السعر المناسب‪:‬‬
‫كيل الشرا‪ .‬باتخراذ لررار الشررا‪ .‬تحديرد مرا ىر‬ ‫يقت م ليا مدير المشتريات أ‬
‫السعر المناسب إتباع اآلتي‪:‬‬
‫يية ي منش تو ال نايية‪.‬‬ ‫‪ -1‬أ يت اةر لديو نررة شاممة م‬
‫ة م م ادر الت ريد المختم ة‪.‬‬ ‫‪ -9‬دراسة ةحا مختمل ا سعار المعر‬
‫‪ -3‬القيررا بالمراجعررة الدليقررة المسررتمرة لكاةررة ا سررعار المتاحررة‪ .‬بحيررث تررت المراجعررة‬
‫ب رل النرر ي م ى الم رد‪ ،‬ير مرا إذا كانرت الع لرة بينرو بري الشرركة‬
‫جديدة أ لديمة‪.‬‬
‫‪ -4‬اختيررار سررعر م ر ا سررعار البديمررة المقدمررة مسررتندا ةرري ىررذا يمررم معررايير الج ر دة‬
‫المت اةرة ج انب الخدمات لدى الم رد بالي شر ت الشرا‪..‬‬
‫ىذا السعر محققا ل رم ليمرة ممكنرة لممنشرأة ال رنايية‪ .‬السربب ةري‬ ‫‪ -5‬أ يك‬
‫كيل الشرا‪ .‬يتعامل ةي جز‪ .‬كبير م أم ال شركتو م ث ةي مسر ل‬ ‫ىذا أ‬
‫أمررا شررركتو ير مسر لية ح ر ليا يمررم أيمررم أشررمل ليمررة مر المر اد المشررتراة‬
‫مقابل ا م ال التي ت إن اليا‪.‬‬
‫نستنتت مما سب اآلتي‪:‬‬
‫‪ -1‬ب ي ج ررد س ررعر مع رري م ررر ض يم ررم كي ررل الشرررا‪ .‬أ م رردير المش ررتريات إذا ل ررا‬
‫ر رة جر دة‬ ‫بتحميل كال سمي لجميع ا شكال التري يتخرذىا التسرعير سر ا‪ .‬ةري‬
‫لر ررت أ كمير ررة أ خدمر ررة‪ .‬خ ةر ررو أمر ررا إذا حر رردد السر ررعر‬ ‫أ خدمر ررة أ سر ررعر أ‬
‫ي الج دة أ الخدمة ةقد ي اجو بالمشاكل المرتبتة بالتسعير‪.‬‬ ‫من‬
‫‪ -9‬إ التحميل العمي لمسرعر يعتمرد يمرم د ارسرة ةير لكاةرة ابيتبرارات ابلت رادية‬
‫المرردثرة‪ ،‬أي ررا ل يتبررارات السرريك ل جية الترري ترردخل ةرري تحديررد السررعر‪ ،‬بجانررب‬

‫‪943‬‬
 ‫الفصل الثامن‪ :‬استراتيجية تحديد السعر المناسب لمشراء ‪--------------------‬‬

‫ررر رة إلمررا مرردير المشررتريات بررالق اني العامررة الحك ميررة الترري ترردثر يمررم ىررذه‬
‫العممية‪ ،‬أي ا ال ل ل يمم كي ية حماية المنشأة المشترية مر كاةرة ال رع بات‬
‫يممية ش ار ية‪.‬‬ ‫التي م الممك أ ترير م التبيعة التعالدية‬

‫‪ -3/8‬كيفية ومسةولية تحديد اوسعار وطرل الحصول م المعمومات السعرية‪:‬‬

‫كيفية ومسةولية تحديد اوسعار‪:‬‬
‫‪ ‬يحدد مردير المشرتريات سرع ار محرددا ةري أمرر الشررا‪ .‬الرذ يرت إ رداره إلرم المر رد‪.‬‬
‫ررر رة أ يم ر المسر ر ل ي ر الشرررا‪.‬‬ ‫لررذلي ةمكرري يتح رردد السررعر المناس ررب ىنرراي‬
‫بمختمررل م ررادر الح ر ل يمررم المعم مررات ي ر أسررعار الم ر اد الميمررات الترري‬
‫يريب ةي ش ار يا‪.‬‬
‫‪ ‬يت لل تحديده لمسعر يمم ن ع الم اد أ الخامات المشتراة ن ع المنشأة ال نايية‬
‫معايير الشرا‪ .‬ا خرى‪.‬‬
‫‪ ‬إذ مس لية تحديد السعر المناسب تقع يمم يات مدير المشتريات‪.‬‬

‫طرل الحصول م المعمومات السعرية‪:‬‬

‫ل يمم المعم مات السعرية بيردل تحديرد ا سرعار‪ .‬مر ىرذه‬ ‫تتعدد تر الح‬
‫التر اآلتي‪:‬‬
‫ل ا ا سعار المنش رة‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫الم رد م‪.‬‬ ‫‪ -9‬البا ع‬
‫‪ -3‬المعم مات الس لية المنش رة‪.‬‬
‫ات‪.‬‬ ‫‪ -4‬الم ا‬
‫‪ -5‬المنال ات المتناةسة‪.‬‬
‫تحديد ا سعار‪.‬‬ ‫‪ -6‬إ دار أ امر شرا‪ .‬بد‬
‫‪ -7‬الم ادر ا لكتر نية‪.‬‬

‫‪944‬‬
 ‫الفصل الثامن‪ :‬استراتيجية تحديد السعر المناسب لمشراء ‪--------------------‬‬

‫يل ذلي ةيما يمي‪:‬‬ ‫ت‬

‫‪ – 1‬قواةم اوسعار المنشورة‪:‬‬
‫سررا ل تحديررد ا سررعار يمك ر الح ر ل يمررم‬ ‫تعتبررر الق ر ا المنش ر رة م ر أى ر‬
‫بيانات ا سعار ةقا ليذه التريقة مما يمي‪:‬‬
‫إدارة المشرتريات بشر ار يا أ رنال متكرررة‬ ‫‪ -1‬إ كثي ار م الم اد الميمات التي تق‬
‫مستمرة ابسرتخدا ‪ .‬يالبرا مرا تحرت ر إدارة المشرتريات بسرج ت تت رم أسرعار‬
‫ىذه الم اد أ العنا ر‪.‬‬
‫سعار معر السمع أ المر اد أ ا جرزا‪....‬‬ ‫السمع ال نايية ل ا‬ ‫‪ -9‬يت اةر بس‬
‫معر رردة جر رراىزة‪ .‬ىنر ررا يجر ررب يمر ررم كير ررل الش ر ررا‪ .‬ابحت ر ررار الر رردا بير ررذه الق ر ر ا‬
‫الكتال جات م مختمل م ادر الت ريد‪.‬‬
‫‪ -3‬يجررب أ يتأكررد مرردير المشررتريات مر أ ىررذه القر ا المتر اةرة لديررو ير ا سررعار‬
‫حديثة ل ت در ل ا أخرى أكثر تحديثا‪.‬‬
‫يدثر ن ع ال نل المراد شراده يمم م در ت ةير معم مات ا سعار حيث‪:‬‬
‫بالنسرربة لا ررنال الترري يتكرررر ش ررادىا ةم ر المحتمررل أ يمجررأ مرردير المشررتريات‬ ‫أ‪-‬‬
‫رنال‬ ‫إلم السج ت التي يحت ر بيا لتحديد تراري شررا‪ .‬أخرر كميرة مر ىرذه ا‬
‫م در ت ريدىا‪.‬‬
‫يادة ما ي در أمر الشرا‪ .‬إلم ن س الم رد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬يتحرردد السررعر ةرري ىررذه الحالررة كسررعر أخررر كميررة مشررتراة م ر ىررذه الم ر اد م ر‬
‫ن س الم رد‪.‬‬
‫ب‪ -‬ةي حالة ما إذا كا ال نل المراد شراده يير متكرر‪ ،‬يير ر تيني جديد‪ ،‬ببرد‬
‫كيررل الش ررا‪ .‬بق ر ا ا سررعار الكتال جررات الترري تحررت ر بيررا المنرمررة‬ ‫أ يسررتعي‬
‫بيدل‪:‬‬
‫‪ -‬تحديد م در الت ريد الذ يمك الرج ع إليو‪.‬‬
‫نال‪.‬‬ ‫‪ -‬تحديد ا سعار الخا ة بيذه ا‬

‫‪945‬‬
 ‫الفصل الثامن‪ :‬استراتيجية تحديد السعر المناسب لمشراء ‪--------------------‬‬

‫يحا لق ا ا سعار كم در لممعم مات السعرية‬ ‫ةيما يمي ت‬

‫ل ا ا سعار‬

‫السمع ال نايية‬ ‫س‬ ‫المنشأة‬

‫ل ا أسعار السمع الم اد‬ ‫سج ت إدارة المشتريات‬

‫ا جزا‪ .‬أسعار الم ردي‬

‫نال التي يتكرر شرادىا‬ ‫ا‬

‫نال يير المتكررة أ يير الر تينية‬ ‫ا‬

‫سعر أخر كمية مشتراه‬

‫نال الجديدة‬ ‫ا‬

‫تحديد السعر الخاا‬ ‫تحديد م در الت ريد‬

‫نال‬ ‫بيذه ا‬
‫شكل رل ‪1/8‬م‬
‫‪ – 2‬الباةعون (الموردون)‪:‬‬
‫‪ ‬يعر ررد الم ر رردر الثر رراني لمح ر ر ل يمر ررم المعم مر ررات ي ر ر أسر ررعار الم ر ر اد الميمر ررات‬
‫خ ةو‪.‬‬
‫‪ ‬يسر ررتتيع أ يرجر ررع المشر ررترى إلر ررم ىر ررذا الم ر رردر لمح ر ر ل يمر ررم معم مر ررات ي ر ر‬
‫التغيرر ررات التع ر رردي ت الت ر رري تم ر ررت بقر ر ر ا ا س ر ررعار بالنس ر رربة لا ر ررنال المتك ر ررررة‬
‫الر تينية‪.‬‬
‫‪ ‬أم ررا بالنس رربة لا ررنال يي ررر المتك ررررة أ يي ررر الر تيني ررة أ الجدي رردة‪ ،‬ةنرر ر ار‬
‫إل از شركاتي بأسعار معينة شر ت شرا‪.‬‬ ‫الم ردي م ب يستتيع‬ ‫ىدب‪ .‬البا عي‬

‫‪946‬‬
 ‫الفصل الثامن‪ :‬استراتيجية تحديد السعر المناسب لمشراء ‪--------------------‬‬

‫يمرم أسرم ب‬ ‫ل يمم م اةقة شركاتي ليذا ةيعتمرد‬ ‫تحدد بمعرةتي إب بعد الح‬
‫نال‪.‬‬ ‫ات المباشرة يند تحديد ا سعار بالنسبة ليذه ا‬ ‫الم ا‬
‫يم ذلي ةي الشكل التالي‪:‬‬ ‫يمك ت‬

‫البا ع‬

‫م در ثا ٍ لممعم مات السعرية‬

‫نال يير المتكررة‬ ‫ا‬ ‫نال المتكررة أ الر تينية‬ ‫ا‬

‫اوصناف الجديدة‬ ‫ا لما بالتعدي ت التغيرات التي‬

‫ترأت بق ا ا سعار‬

‫يتحدد السعر غالبا‬

‫الع معم مات‬ ‫يتحدد السعر م‬
‫البا عي‬
‫ن طريل المفاوضات المباشرة‬
‫شكل رل ‪9/8‬م‬
‫‪ – 3‬المعمومات السوقية المنشورة‪:‬‬
‫لو‬ ‫مركز منر ‪ .‬ىذا الس‬ ‫‪ ‬يت التعامل ةي معر الم اد الخا ةي س‬
‫بياناتو المنش رة الدليقة المنرمة‪.‬‬
‫‪ ‬كما ت در منرمات ا يمال النشرات السج ت الخا ة بالم اد ا جزا‪.‬‬
‫م ح بة ببيانات ا سعار‪ .‬ىذه المعم مات حديثة دليقة كاممة‪.‬‬
‫‪ ‬تعتبر المعم مات الس لية المنش رة ذات أىمية بالغة ل كيل الشرا‪ .‬نر ار‬
‫ات يمم السعر‪ .‬ةيما يمي‬ ‫لحداثتيا تكامميا تعتبر أساسا تبدأ منو الم ا‬
‫يحا ليذا الم در م م ادر المعم مات السعرية‪.‬‬ ‫ت‬

‫‪947‬‬
 ‫الفصل الثامن‪ :‬استراتيجية تحديد السعر المناسب لمشراء ‪--------------------‬‬

‫المعم مات الس لية المنش رة‬

‫سج ت نشرات منرمات ا يمال‬ ‫المركز‬ ‫بيانات الس‬

‫بيانات سعرية حديثة دليقة كاممة‬

‫م در ر يسي لمت ا ض يمم ا سعار‬

‫نال شر ت ش ار و بس‬ ‫يترتب يمم ما سب أنو إذا ما تحدد سعر أحد ا‬
‫منر ةعمم مدير مشتريات ىذا ال نل أ يتبع اآلتي‪:‬‬
‫ل يمم المعم مات الخا ة بالس ‪.‬‬ ‫‪ -1‬تحديد م در مناسب لمح‬
‫‪ -9‬ابت ال بم ادر المعم مات العادية لمتأكد م أ ا سعار الم ج دة بم ادر‬
‫المعم ينيا ب استة المنش رات‪.‬‬ ‫المعم مات تتمشم مع أسعار الس‬
‫بسعر الس ‪:‬‬ ‫يجب أ نن ه إلم أ كاةة الم ردي ب يبيع‬
‫ايتق ررادا م ررني أ مس ررت ى جر ر دة‬ ‫‪ ‬ة ررالبعض يح رردد أس ررعا ار أيم ررم مر ر أس ررعار السر ر‬
‫منتج رراتي الخر رردمات الممحقرررة لمبيرررع أة رررل كثي ر ر ار ممرررا تقدم ررو الم ر ررادر ا خر رررى‬
‫لمت ريد‪.‬‬
‫سر ا‪ .‬ب ر رة منترمرة‬ ‫لد يحدد بعض م ادر الت ريد أسعا ار ألل م سعر الس‬ ‫‪‬‬
‫سررباب يكررس ا سررباب المررذك رة سررابقا‪ ،‬أ لررريبتي ةرري زيررادة‬ ‫أ ييررر منترمررة‬
‫حج المبيعات ت سيع حج ا يمال‪.‬‬
‫‪ – 4‬المفاوضات‪:‬‬
‫‪ -1‬ةرري حالررة م اجيررة مرردير المشررتريات بحالررة ارت رراع ا سررعار المقدمررة م ر م ررادر‬
‫الت ريررد بجانررب يررد مناسرربة شررر ت التسررمي أ الج ر دة أ ىررذه الشررر ت ليسررت‬

‫‪948‬‬
 ‫الفصل الثامن‪ :‬استراتيجية تحديد السعر المناسب لمشراء ‪--------------------‬‬

‫ر ل إلررم‬ ‫تناةسررية ة نررو يمجررأ إلررم الت ررا ض مررع البررا ع م رردر المعم مرراتم لم‬
‫ٍ‬
‫مرض شر ت تسمي أة ل‪.‬‬ ‫سعر‬
‫‪ -9‬يتميررز ىررذا ا سررم ب بأنررو يترريم ةر ررة المقررا‪ .‬الشخ رري برري الم ر رد المشررترى‪-‬‬
‫يكس ا ساليب ا خرى‪ -‬حتم يت اةر ال ي الكامرل ابت را الترا لكاةرة الع امرل‬
‫الخا ة بعممية الشرا‪..‬‬
‫ر رية‬ ‫ةييا الحم ل ال ست‬ ‫استخدا ىذا ا سم ب ةي الحابت التي يك‬ ‫‪ -3‬يت‬
‫بي البا ع المشترى ح ل شرت م شر ت العقد‪.‬‬
‫يوبو‪:‬‬
‫يدخذ يمم ىذا الم در استغرالو ل لت ت يل لمغاية‪.‬‬
‫مزاياه‪:‬‬
‫يل ىذا‬ ‫ات ميمة لمغاية لتبرير ت‬ ‫‪ -1‬إ المر نة التي تت منيا يممية الم ا‬
‫ا سم ب‪.‬‬
‫يمية لمعقد‪.‬‬ ‫‪ -9‬إ ىذا ال لت ىا لمغاية لتس ية الخ ةات تحديد الشر ت الت‬
‫‪ -3‬تجنب مشاكل ابيتماد يمم الم ادر ا خرى لاسعار‪.‬‬
‫سا ل ت ةير معم مات ا سعار‪:‬‬ ‫يحا ليذا الم در ك سيمة م‬ ‫ةيما يمي ت‬

‫‪949‬‬
 ‫الفصل الثامن‪ :‬استراتيجية تحديد السعر المناسب لمشراء ‪--------------------‬‬

‫ل إلم حل ست‪/‬‬ ‫ال‬ ‫ات‬ ‫الم ا‬

‫ل إلم تس يات‬ ‫ال‬

‫ل إلم ات ا ح ل‬ ‫ال‬ ‫حالة ارت اع أسعار م ادر الت ريد منحيا‬

‫أ شرت م شر ت‬ ‫شر ت يير مناسبة ليست تناةسية‬

‫الت ا ض‬

‫يتيم ةر ة المقا‪ .‬الشخ ي بي الم رد المشترى‬

‫لتا ت ي‬ ‫يستغر‬

‫ي يد ةي‬

‫تجنب مشاكل‬ ‫تس ية الخ ةات‬ ‫تحقي المر نة بي‬

‫الم ادر ا خرى‬ ‫تحديد الشر ت‬
‫لبيانات ا سعار‬ ‫الت يمية‬ ‫الم رد المشترى‬

‫شكل رل ‪3/8‬م‬

‫‪ – 5‬العطاءات المتنافسة‪( :‬المناقصات)‬

‫مجاالت استخداميا‪:‬‬
‫بي ررا‬ ‫‪ -1‬يالب ررا م ررا يس ررتخد ى ررذا ا س ررم ب تم ررا معرر ر يممي ررات الشر ررا‪ .‬الت رري تقر ر‬
‫الحك مرررة ال ر ر ازرات التابعر ررة لير ررا بسر رربب ال ر ر ة القان نير ررة التر رري يتمتر ررع بير ررا ىر ررذا‬
‫ا سم ب‪.‬‬
‫‪ -9‬نرراد ار مررا يسررتخد ةرري المجررال ال ررنايي باسررتثنا‪ .‬مررا يخ ررا يرراض خا ررة‬
‫كشرا‪ .‬أ نال معينة أ خا ة‪.‬‬

‫‪952‬‬
 ‫الفصل الثامن‪ :‬استراتيجية تحديد السعر المناسب لمشراء ‪--------------------‬‬

‫ل يمم لا مة بأسما‪.‬‬ ‫‪ -3‬لد يستخد ىذا ا سم ب بمعرةة منشأة ما ك سيمة لمح‬

‫ل يمم م ادر‬ ‫ل تق المنشأة بش ار و م لبل أ لمح‬ ‫الم ردي لمنتت معي‬
‫ت ريد بديمة لا نال المت اةرة ةي الحا ر‪.‬‬
‫‪ -4‬يستخد ةي حالة ليا المنشأة ال نايية بشرا‪ .‬أ نال محددة يير متكررة مثل‬
‫المعدات اآلبت الثقيمة‪.‬‬
‫با نتاج لحساب ا جيزة الحك مية‬ ‫‪ -5‬يستخد بمعرةة المنش ت ال نايية التي تق‬
‫بنا‪ .‬يمم يقد ات ا مسب بينيا بي ىذه الجيات‪.‬‬
‫ل يمم العتا‪.‬ات ةقا لن ع المشترى‪:‬‬ ‫تختمل إجرا‪.‬ات الح‬
‫ل يمم العتا‪.‬ات إذا كا المشترى يمثل جيا اُز ياما أ حك ميا‪.‬‬ ‫‪ -1‬الح‬
‫نايية‪.‬‬ ‫ل يمم العتا‪.‬ات إذا كا المشترى يمثل منشأة‬ ‫‪ -9‬الح‬
‫أوال‪ :‬إذا كان المشترى يمثل جيا ازً اماً أو حكومياً‪:‬‬
‫التشريعات الخا ة بيذه الجيات ا جرا‪.‬ات‬ ‫‪1‬م ةي ىذه الحالة تتعدد الق اني‬
‫ال اجب إتباييا بدلة‪ ،‬كما لد تحدد ا جيزة العامة معايير معينة يجب يمم‬
‫الشركات التي تتقد بعتا‪.‬اتيا ابلت از بيا لبل إيداد تقدي العتا‪.‬ات‪.‬‬
‫الدي ة إلم المنال ة بالنسبة لاجيزة الحك مية يادة ما تت م‬ ‫كما أ‬ ‫‪9‬م‬
‫إجرا‪.‬ات تح رية احتياتات تح ر لممشترى حقو ةي رةض جميع العتا‪.‬ات ةي‬
‫حالة ما إذا كانت كاةة ا سعار المقدمة مرت عة‪.‬‬
‫دي ة الم ردي لمتقد بعتا‪.‬اتي بعد‬ ‫ل يمم العتا‪.‬ات ي تري‬ ‫يت الح‬ ‫‪3‬م‬
‫رة منش رة رسمية‪.‬‬ ‫ي المنال ة ب‬ ‫ا ي‬
‫العتا‪.‬ات م م ادر الت ريد يجب أ ‪:‬‬ ‫‪4‬م يند است‬
‫أ‪ -‬تب ب تسجل ىذه العتا‪.‬ات حتم يمك تسييل يممية المقارنة بينيا‪.‬‬
‫ا يميو‪.‬‬ ‫ب‪ -‬ت تم ىذه العتا‪.‬ات ةي لت محدد من‬

‫‪951‬‬
 ‫الفصل الثامن‪ :‬استراتيجية تحديد السعر المناسب لمشراء ‪--------------------‬‬

‫إدارة المشتريات بدراسة تحميمية دليقة لمعتا‪.‬ات المقدمة حترم ترتمك مر‬ ‫ج‪ -‬تق‬
‫مقارنتيا اختيار أة ميا‪ .‬ةي ىذا ببد م التحرى ي أسباب ارت راع أسرعار‬
‫بعض العتا‪.‬ات انخ اض ا خرى‪.‬‬
‫د‪ -‬يرسررم العتررا‪ .‬الخرراا بالش ررا‪ .‬يمررم ألررل يتررا‪ .‬سررع ار‪ ،‬لمم رردر الررذ اتبررع‬
‫ا جرا‪.‬ات السميمة‪ ،‬لبل المعايير المتم بة ةي التمب يمم المنال ة‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬إذا كان المشترى منشأة صنا ية‪:‬‬
‫أ ناةا خا ة أ‬ ‫نايية تتعم بمنش تو ةقد تك‬ ‫‪ .1‬يت لم شرا‪ .‬م اد أ أ نال‬
‫ات محددة‪.‬‬ ‫بم ا‬
‫‪ .9‬تتمر ررب المنشر ررأة م ر ر الم ر ر ردي التقر ررد بعتر ررا‪.‬اتي أ ير ررر ض لت رير ررد الم ر ر اد أ‬
‫العنا ر المتم بة ةقا لشرر ت معينرة‪ .‬لرد ترسرل تمبرات العترا‪.‬ات إلرم ممثمرم‬
‫الم ردي ‪.‬‬
‫‪ .3‬يجررب التحررذير مر ختر رة الح ر ل يمررم يتررا‪.‬ات مر م ررادر ت ريررد ب تنر ى‬
‫إدارة المشتريات التعامل معيا‪ ،‬حيث يترتب يمم ىذا رةع ا سعار‪.‬‬
‫‪ .4‬ي اجو المشترى بمشكمة تقيي جميع العتا‪.‬ات المقدمة م حيث الج دة‪ ،‬السرعر‪،‬‬
‫الخدمات المقدمة‪ ،‬يختمل ا سم ب الذ يعتمد يميو مدير المشتريات لحل ىذه‬
‫المشكمة‪.‬‬
‫إب أ ىناي مجم ية م ابيتبرارات التسرادبت يمكر ابسرتعانة بيرا ينرد تقيري‬
‫العتا‪.‬ات المقدمة م م ادر الت ريد المختم ة ىي‪:‬‬
‫ات متماثمة ةي كاةة العتا‪.‬ات المقدمة؟‬ ‫‪ -1‬ىل الم ا‬
‫‪ -9‬ىل تت اةر نية التعالد لدى الم رد؟‬
‫ات المقدمة دليقة كاممة؟‬ ‫‪ -3‬ىل الم ا‬
‫‪ -4‬ىل ىناي استجابة ت ي ا م لمتتمبات المنشأة ال نايية م كاةة الم ردي ؟‬
‫‪ -5‬ىل ىناي ي لة سابقة مر ية مع الم ردي ؟‬
‫‪ -6‬ما ىي ال ترة الزمنية لم از لة الم رد ليذا الن ع م النشات؟‬

‫‪959‬‬
 ‫الفصل الثامن‪ :‬استراتيجية تحديد السعر المناسب لمشراء ‪--------------------‬‬

‫خبرة ةنية ك ا‪.‬ة يالية؟‬ ‫‪ -7‬ىل يت اةر لدى م ادر الت ريد مند ب بيع ذ‬
‫‪ -8‬ىل التسمي ةي ال لت المناسب أمر ج ىر ؟‬
‫‪ -9‬ىل التقارب بي م ادر الت ريد يي المنشأة ال نايية؟‬

‫وفي ضوء اال تبارات السابقة‪:‬‬

‫يجررب أ يرسررم العتررا‪ .‬يمررم أحسر متنررالا‪ .‬ةر ذا رسررم العقررد يمررم المتنررالا‬
‫بالي المتنال ي بعد اختيارى ي تري البريد أ إلكتر نيرا‪.‬‬ ‫المناسب‪ ،‬ةيجب اي‬
‫رريم ا سررباب‬ ‫ك ر ‪ .‬الشررا‪ .‬يمررا إذا كررا مر ال ررر ر ت‬ ‫ب ي جررد ات ررا يررا برري‬
‫الت رري أدت إل ررم اختي ررار بع رري أ ب‪ .‬أي ررا م ررا إذا ك ررا مر ر ال ررر ر ذك ررر اسر ر‬
‫المتنالا الذ رسم يميو العتا‪ .‬لبالي المتنال ي ةيذا ما زال مجاب لممجادلة‪.‬‬
‫ل إلم النتا ت التالية‪:‬‬ ‫بنا‪ .‬يمم ما سب يمك ال‬
‫‪ .1‬ب يجبررر كيررل الش ررا‪ .‬يمررم لب ر ل ألررل العتررا‪.‬ات سررع ار‪ :‬حيررث لررد ي ررنع ل ررار‬
‫رراةة إلررم‬ ‫الش ررا‪ .‬بنررا‪ .‬يمررم المقارنررة برري خرردمات البيررع ايتبررارات الج ر دة با‬
‫الس ررعر‪ .‬يج ررب يم ررم المسر ر ل ير ر الشر ررا‪ .‬ابحت ررار با س ررعار ش ررر ت البي ررع‬
‫المقدمررة مر مختمررل م ررادر الت ريررد ةرري سررية تامررة‪ .‬كمررا يجررب أ يتبررع سياسررة‬
‫حازم ررة لممنال ررة بمعن ررم أ ب يس ررمم لممتنال رري بتغيي ررر أس ررعارى بع ررد تس ررم‬
‫يتا‪.‬اتي ‪.‬‬
‫‪ .9‬ب يمتز مدير المشتريات بقب ل أ يتا‪ .‬م العتا‪.‬ات المقدمة ل اكتشل أنيا‬
‫مرت عة السعر بشكل ممم س‪ ،‬أ إذا تشكي ةي ج د ت اتد بي م ادر الت ريرد‬
‫رو‬ ‫ةي ىذه الحالة ‪1‬م م حقو تمب يترا‪.‬ات جديردة ‪9‬م أ يردخل ةري م ا‬
‫مباشرة مع أحد المتنال ي ‪.‬‬
‫رراحب س ررمتة إني ررا‪ .‬يممي ررة الشر ررا‪ :.‬ين ررد لب ل ررو ح ررد‬ ‫‪ .3‬م رردير المش ررتريات ىر ر‬
‫بتحريرر أمرر شررا‪ .‬إلرم‬ ‫العتا‪.‬ات المقدمة بنا‪ .‬يمرم تمرب الشررا‪ ،.‬بالترالي يقر‬
‫الم رد الذ ت اختياره‪.‬‬

‫‪953‬‬
 ‫الفصل الثامن‪ :‬استراتيجية تحديد السعر المناسب لمشراء ‪--------------------‬‬

‫أوامر الشراء غير المسعرة‪:‬‬

‫ىناي بعض السمع المنخ ة القيمة التي تق إدارة المشرتريات بشر ار يا بكميرات‬
‫كبي ر ررة م ر ر خ ر ر ل ابسر ررتعانة بالكتال جر ررات‪ .‬إب أ ىنر رراي شر ررركات متعر ررددة ب تحر ررت ر‬
‫بكتال جات لمثل ىذه السمع حيث أ القيمة النسبية المنخ ة لمثل ىذه السمع ب تبرر‬
‫تكم ة الح ل يمم الكتال جات‪.‬‬
‫التر الشا عة ةي تحديد أسعار مثل ىذه العنا ر ىي‪:‬‬
‫‪1‬م أ يرسل المشترى تمب الشررا‪ .‬إلرم المر رد د تحديرد السرعر‪ .‬يعتمرد المشرترى‬
‫يمم أمانة سمعو الم رد ةي تحديد السعر المناسب‪.‬‬
‫‪9‬م أ يحرردد المشررترى ةرري أمررر الشررا‪ .‬أخررر سررعر سررا د ليررذه السررمعة أ ال ررنل ةرري‬
‫الس ‪.‬‬
‫‪3‬م التريقة الشا عة لمعر مشتريات ىذه ا نال ىي استخدا التمي بي البا ع‬
‫المشترى لتحديد السعر‪.‬‬
‫ونخمص مما سبل إل ‪:‬‬
‫إ ىناي يددا م ا ساليب أ التر يمك ابيتماد يمييرا ةري الح ر ل يمرم‬
‫م ادر المعم مات السعرية حتم يتمك مردير المشرتريات مر تحديرد السرعر المناسرب‪.‬‬
‫ى ررذه الت ررر ى رري لر ر ا ا س ررعار المنشر ر رة‪ ،‬الب ررا ع ‪ ،‬المعم م ررات السر ر لية المنشر ر رة‪،‬‬
‫الم ا ات‪ ،‬المنال ات المتناةسة‪ ،‬ا دار أ امر شرا‪ .‬يير مسعرة‪.‬‬
‫ةيما يمي ت يحا لم ادر المعم مات السعرية‪:‬‬
‫م ادر معم مات ا سعار‬

‫إ دار أ امر‬ ‫المعم مات‬

‫المنال ات‬ ‫ل ا ا سعار‬
‫شرا‪ .‬يير‬ ‫ات‬ ‫الم ا‬ ‫الس لية‬ ‫البا ع‬
‫المتناةسة‬ ‫المنش رة‬
‫مسعرة‬ ‫المنش رة‬

‫شكل رل ‪4/8‬م‬

‫‪954‬‬
 ‫الفصل الثامن‪ :‬استراتيجية تحديد السعر المناسب لمشراء ‪--------------------‬‬

‫‪ -4/8‬طرل الحماية ضد تغيرات اوسعار‪:‬‬

‫ر رة أ يت م يقد الشرا‪ .‬بعض المر اد القان نيرة التري يمكر أ تمرنم‬ ‫ىناي‬
‫لت بح ‪.‬‬ ‫د تغيرات ا سعار ةي أ‬ ‫ك م البا ع أ المشترى ال مانات‬
‫ىناي اتجاىا لان نيا أكثر شي يا يت استخداميما ةي ىذا ال دد ىما‪:‬‬
‫اوول‪ :‬حالة ارت اع ا سعار‪.‬‬
‫الثاني‪ :‬ت ةير ال ما الكاةي ةي حالة انخ اض ا سعار‪.‬‬
‫‪ ‬أما ةي الرر ل العادية لد ب يستخد ىذا الجانبا القان نيا ‪.‬‬
‫ك ر م ر البررا ع أ المشررترى ةرري رررر ل سرري ة أ‬ ‫ررعت رررر ل الس ر‬ ‫‪ ‬أمررا إذا‬
‫حرج ررو ةمك ررل مر ر التر ررةي الحر ر ة رري التمس رري بنر ر ع الم ررادة القان ني ررة الت رري تمنح ررو‬
‫د تغيرات ا سعار‪.‬‬ ‫الحماية‬
‫يحا ل تجاىي القان نيي السابقي ‪:‬‬ ‫ةيما يمي ت‬
‫الشرط المعدل‪:‬‬
‫‪ -1‬ى ر شرررت م ر شررر ت التعالررد برري البررا ع المشررترى‪ -‬يجيررز ارت رراع ا سررعار ةرري‬
‫أح ال معينة‪.‬‬
‫أسررم ب الشرررت المعرردل خ ر ل ال ت ررات الترري ترت ررع ةييررا‬ ‫‪ -9‬يررادة مررا يتبررع الم ر رد‬
‫التكم ة ا سعار‪.‬‬
‫ر رة معينرة‬ ‫‪ -3‬يسمم ىذا الشرت برةع السعر الذ تر ابت را يميرو ةقرا لشركل أ‬
‫لررد سررب ابت ررا يمييررا حتررم يحمررم الم ر رد م ر أ يخ ررع لشررر ت يقررد الش ررا‪.‬‬
‫ر ررة خا ر ررة أ الم ر ر رد‬ ‫التر رري تمر ررت ةر رري ال ت ر ررات الزمنير ررة ذات ا سر ررعار المنخ‬
‫بالتكم ررة الحاليررة لمنتجاتررو باتجاىررات ا سررعار ةرري المسررتقبل ينررد تعررديل‬ ‫محكر‬
‫يميو‪.‬‬ ‫السعر المت‬
‫ة رري ىرررذه الحالر ررة إذا م ررا تنر ررالا كاةرررة الم ر ر ردي يم ررم أس رراس التكم رررة الحاليرررة‬
‫لا نال ت م العتا‪ .‬الشرت المعدل ة نو‪:‬‬

‫‪955‬‬
 ‫الفصل الثامن‪ :‬استراتيجية تحديد السعر المناسب لمشراء ‪--------------------‬‬

‫الم رد لد ام ن سو ةي حابت ارت اع ا سعار‪.‬‬ ‫يك‬ ‫أ‪-‬‬

‫يمررم ثقررة لرردخ ل الم ر ردي ةرري المنال ررة يمررم أسرراس التكم ررة‬ ‫المشررتر‬ ‫ب‪ -‬يك ر‬
‫ال عمية لم نل ليس يمم أساس التكم ة المت لعة‪.‬‬
‫المشاكل المترتبة م الشرط المعدل‪:‬‬
‫إذا ات ر ر ك ررل مر ر المش ررترى المر ر رد يم ررم تبن ررم ةكر ررة الش رررت المع رردل ةيج ررب أ‬
‫ي اجي ا المشاكل المترتبة يمم ىذا الشرت بالتر ال حيحة‪.‬‬
‫ليذا يجب يمم مدير المشتريات القيا بدراسة ال ا د القان نية التي لد تع د يمم‬
‫شركتو يند لب ل ةكرة الشرت المعدل‪.‬‬
‫م المشاكل التي يجب م اجيتيا بتريقة سميمة ما يمي‪:‬‬
‫‪ .1‬تحديد ا ساس الذ يت بنا‪ .‬يميو تعديل أ تغيير ا سعار‪.‬‬
‫ة يمم يدد مرات تغيير ا سعار‪.‬‬ ‫‪ .9‬القي د الم ر‬
‫‪ .3‬ال لت الذ يجب خ لو تعديل ا سعار‪.‬‬
‫ومن الناحية القانونية‪:‬‬
‫‪ .1‬يجب أ ينا العقد يمم سعر محدد أ تريقة محددة لتحديد السعر المحدد‪.‬‬
‫ىذا السعر ممزما لمترةي ‪.‬‬ ‫‪ .9‬أ يك‬
‫حيث أنو ب ي جد شرت معدل احد مقب ل‪ ،‬ةيجرب يمرم كيرل الشررا‪ .‬ابسرتعانة‬
‫بمستشار لان ني لبل ت ليع العقد الذ يحت ى يمم ىذه الشر ت المعدلة‪.‬‬
‫الضمان ضد انخفاض اوسعار‪:‬‬
‫المشترى ةي‬ ‫‪ -1‬يالبا ما يستخد ةي ةترات الكساد انخ اض ا سعار‪ ،‬حيث يك‬
‫م لل المسيتر يمم العممية الش ار ية‪.‬‬
‫انخ اض ةي أسعار‬ ‫‪ -9‬يت م ىذا الم لل تأكيد المشترى يمم الم رد أ أ‬
‫الم المشترى يتحممو الم رد‪.‬‬ ‫ةي‬ ‫السمع المشتراة أثنا‪ .‬ةترة العقد يك‬
‫ةي م لل يتتمب منو الح ار يمم‬ ‫الم رد ةي ةترات الكساد يك‬ ‫‪ -3‬نر ار‬
‫مركزه حج نشاتو ةي اة يمم منم المشترى ىذه الحماية السعرية‪.‬‬

‫‪956‬‬
 ‫الفصل الثامن‪ :‬استراتيجية تحديد السعر المناسب لمشراء ‪--------------------‬‬

‫د انخ اض ا سعار‪.‬‬ ‫ةيما يمي ا سباب التي تدي إلم منم الحماية القان نية‬
‫أسباب منح الحماية القانونية ضد انخفاض اوسعار مةن المةورد إلة المشةترى‬
‫(من وجية نظر المورد)‪:‬‬
‫ررد انخ رراض ا سررعار يمنررع‬ ‫ررمانا‬ ‫‪ .1‬يعتقررد الم ر رد أ مررنم المنش ر ت ال ررنايية‬
‫المشترى م تأخير القيا بعمميات الشرا‪ .‬أمر ةري الح ر ل يمرم تخ ريض أخرر‬
‫ةي ا سعار‪.‬‬
‫‪ .9‬تتعرردد تمبررات الشررا‪ .‬الكبيررة الحجر بيرردل الح ر ل يمررم تخ ي ررات مختم ررة أ‬
‫خدمات إ اةية‪.‬‬
‫‪ .3‬لد يددى ىرذا ال رما إلرم تقميرل تذبرذب ا سرعار ةري اآلجرل الت يرل ير ترير‬
‫تشجيع ابحت ار بالتمب ةي حالة استق ارره‪.‬‬

‫أمةةا مةةن وجيةةة نظةةر المشةةترى فةةلن الحمايةةة القانونيةةة ضةةد انخفةةاض اوسةةعار‬
‫تحقل لو‪:‬‬
‫لل أية خسارة يمك أ يتحمميا المشترى التي تنتت ي انخ اض ا سعار‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ل‬ ‫‪ -9‬تشجيع المشتري يمم تقدي تمبات الشرا‪ .‬ةي لت مبكر لكي ي من ا الح‬
‫يمم السمع أ الم اد‪.‬‬
‫‪ -3‬يالبا ب يترتب يمم ىذا الشرت ال ماني يير ب أ مشراكل تبنرم يمرم ال رما‬
‫مة لدى معر المشتري ال ناييي ‪.‬‬ ‫د انخ اض ا سعار مما يجعميا م‬

‫‪ -5/8‬حاالت إلغاء قد الشراء‪:‬‬

‫يت إلغا‪ .‬يقد الشرا‪ .‬ةي الحالتي التاليتي ‪:‬‬
‫‪ -1‬أ تغيير ةي الختة ا نتاجية لممشترى‪.‬‬
‫‪ -9‬انخ رراض كبيررر ةرري مسررت ى ا سررعار الررذ ي ررع المشررترى ةرري م لررل تناةسرري‬
‫ار بو ل ات يقد الشرا‪..‬‬

‫‪957‬‬
 ‫الفصل الثامن‪ :‬استراتيجية تحديد السعر المناسب لمشراء ‪--------------------‬‬

‫ففةةةي الحالةةةة اوولةةة ‪ :‬ى رري حال ررة إلغ ررا‪ .‬العق ررد بس رربب تغيي ررر الخت ررة ا نتاجي ررة‬
‫بالمنشأة ال نايية المشترية‪.‬‬
‫المشررترى بتع ر يض البررا ع الم ر ردم ماديررا ي ر كاةررة الجي ر د‬ ‫‪ ‬ةرري ىررذه الحالررة يق ر‬
‫ال لت ا جرا‪.‬ات التي استن دتيا يممية إيداد العقد‪.‬‬
‫‪ ‬لررد يررنا العقررد يمررم ىررذه التع ي ررات الماديررة تتمثررل ةرري م رراريل ا لغررا‪ .‬الترري‬
‫يجررب دةعيررا تحررت شررر ت معينررة‪ ،‬لررد ب يررنا يمييررا ةرري ىررذه الحالررة ببررد أ‬
‫ات‪.‬‬ ‫ي ل كل م البا ع المشترى إلم ات ا بشأنيا ي تري الم ا‬
‫الحالة الثانية‪ :‬إلغا‪ .‬العقد بسبب ابنخ اض ال خ ةي ا سعار‪:‬‬
‫‪ -1‬ةرري ىررذه الحالررة م ر الناحيررة القان نيررة ب يسررتتيع المشررترى إلغررا‪ .‬العقررد بسرربب‬
‫يامل انخ اض ا سعار‪.‬‬
‫‪ -9‬لررد يتحايررل المشررترى لغررا‪ .‬يقررد الشررا‪ .‬لت رراد الخسررا ر ال ادحررة الترري سرريتحمميا‬
‫نتيجررة ابنخ رراض ال ررخ ةرري أسررعار الخامررات أ المر اد ةرري ن ررس ال لررت تتجرو‬
‫أسعار السمع المتاحة إلم ابنخ اض الشديد مما يحممو خسا ر ةادحة‪.‬‬
‫‪ -3‬سيترتب يمم الت رل الساب إةساد الع لة التيبرة بري المشرترى المر رد‪ .‬ىرذا‬
‫ررل إي ررادة‬ ‫الت رررل يح ررت يم ررم مسر ر لي الشر ررا‪ .‬اببتع رراد ين ررو تجنب ررو ب ررل ي‬
‫الت ا ض مع الم رد حتم ب ي قد العقد ي قد الم رد ةي اآلجل الت يل‪.‬‬

‫‪958‬‬
 ‫الفصل الثامن‪ :‬استراتيجية تحديد السعر المناسب لمشراء ‪--------------------‬‬

‫‪ 6/8‬ممخص الفصل‪:‬‬
‫تنا ل ىذا ال ل أىمية تحديد السعر المناسب الذ يجب أ يدكد يمم أىمية‬
‫ليمة المادة أ الخامة أ السمعة المشتراه حتم يتأكد مس لي الشرا‪ .‬أ سعر الشرا‪.‬‬
‫‪ .‬ما لديو م لايدة معم مات كاممة ا لما بمست ى‬ ‫ى السعر المناسب ةي‬
‫الج دة السا د مختمل ينا ر التكاليل‪.‬‬
‫كما تنا ل الع لة بي السعر لرار الشرا‪ .‬أي ا الع لة بي السعر مست ى‬
‫الج دة الخدمة ةي ث ثة حابت‪:‬‬
‫‪ ‬حالة السعر ا لل كجز‪ .‬استراتيجية الم رد‪.‬‬
‫‪ ‬حالة تخ يض الم رد لمسعر لمح ار يمم مكانتو ةي الس ‪.‬‬
‫‪ ‬حالة أ السعر ا لل يرجع إلم تعسر الم رد‪.‬‬
‫ليذا ةعمم مدير المشتريات إتباع يدة خت ات حتم يستتيع تحديد السعر المناسب‬
‫كي ية تحديد ىذا السعر مس لية تحديده تر الح ل يمم المعم مات السعرية ةي‬
‫ىذا ال دد التي م أىميا‪:‬‬
‫‪ ‬ل ا ا سعار المنش رة‪.‬‬
‫‪ ‬البا ع الم رد ‪.‬‬
‫‪ ‬المعم مات الس لية المنش رة‪.‬‬
‫‪ ‬الم ا ات‪.‬‬
‫‪ ‬المنال ات أ العتا‪.‬ات المتناةسة‪.‬‬
‫‪ ‬إ دار أ امر شرا‪ .‬بد تحديد ا سعار‪.‬‬
‫‪ ‬الم ادر ابلكتر نية‪.‬‬
‫كما تنا لنا تر الحماية د تغي ارت ا سعار ةي رل اتجاىي لان نيي ىما‪:‬‬
‫د انخ اض ا سعار‬ ‫‪ ‬ال ما‬ ‫‪ ‬الشرت المعدل‬
‫أخي ار تعر نا لحابت إلغا‪ .‬يقد الشرا‪ .‬ةي الحالتي التاليتي ‪:‬‬
‫‪ -‬حالة إلغا‪ .‬العقد بسبب الختة ا نتاجية بالمنشأة ال نايية المشترية‪.‬‬
‫‪ -‬حالة إلغا‪ .‬العقد بسبب ابنخ اض ال خ ةي ا سعار‪.‬‬

‫‪959‬‬
 ‫الفصل الثامن‪ :‬استراتيجية تحديد السعر المناسب لمشراء ‪--------------------‬‬

‫‪ 7/8‬تطبيقات الفصل‬
‫السةةلال اوول‪ :‬حةةدد مةةدى صةةحة (أ) أو خطةةا (ب) العبةةارات التاليةةة بتظميةةل الةةداةرة‬
‫المعبرة ن إجابتك بدقة‪:‬‬
‫‪ -1‬تنبرع أىميررة تحديرد السررعر المناسرب مر أ ةايميرة العنا ررر المشرتراة تقرراس يالبررا‬
‫بقيمة ما ت شرا‪.‬ه بالنسبة لمغرض الذ تستخد م أجمو‪.‬‬
‫‪ -9‬ىناي ي لة ل ية بي تحديد السعر المناسب بي اتخاذ لرار الشرا‪..‬‬
‫‪ -3‬إذا كا السعر المنخ ض نتيجة استراتيجية معينة يتبعيا المر ارد ةمر يترترب يمرم‬
‫ذلي التق ير ةي مست يات الج دة أ الخدمة المقدمة‪.‬‬
‫‪ -4‬السعر المناسب لمشرا‪ .‬ى الذ يحق أل م ليمة ممكنة م الم اد أ العنا ر‬
‫المشتراة لم ةا‪ .‬بغرض ابحتياجات لممنشأة المشترية‪.‬‬
‫‪ -5‬تتمثل مراحل تحديد السعر المناسب ةي دراسة ث ةحا ا سعار المعر ة مر‬
‫الم ادر المختم ة‪.‬‬
‫‪ -6‬يقع يمم يات المنشأة المشترية تحديد السعر المناسب لمشرا‪..‬‬
‫‪ -7‬تعتب ررر المعم م ررات السر ر لية المنشر ر رة مر ر أىر ر الم ررادر أ ال س ررا ل الت رري تر ر ةر‬
‫المعم مات السعرية‪.‬‬
‫‪ -8‬يمك ابيتماد يمم المنال ات المتناةسة ةي الح ل يمم المعم مرات السرعرية‬
‫ب ر ررا جيزة العام ر ررة أ الحك مي ر ررة لكر ر ر ي ر ررعب اس ر ررتخداميا مر ر ر لب ر ررل المنشر ر ر ت‬
‫ال نايية‪.‬‬
‫‪ -9‬يتبر ر الشر رررت المعررردل ةر رري يقرررد الشر ررا‪ .‬ةر رري حالر ررة انخ ر رراض ا سر ررعار ل ررالم‬
‫المشترى‪.‬‬
‫ررد انخ رراض ا سررعار ةرري ةتررات الكسرراد ا سررباب ت يررد‬ ‫‪ -12‬يسررتخد شرررت ال ررما‬
‫كل م البا ع الم ردم المشترى‪.‬‬
‫‪ -11‬إ إلغا‪ .‬العقد نتيجة انخ اض ا سعار ي قد المشترى كل م الم رد العقد ن سو‪.‬‬
‫‪ -19‬تتمثل الخ مات المرتبتة بالكمية المشتراة ةي الخ التجار ‪.‬‬
‫‪ -13‬يعنررم الخ ر التجررار التخ رريض ةرري ا سررعار مقابررل الرردةع ال ر ر ةرري الم اييررد‬
‫المحددة‪.‬‬
‫‪ -14‬ىناي ي لة مباشرة بي الخ النقد الممن ح بي مست يات ا سعار‪.‬‬

‫‪962‬‬
 ‫الفصل الثامن‪ :‬استراتيجية تحديد السعر المناسب لمشراء ‪--------------------‬‬

‫السلال الثاني‪ :‬أسةمة متعددة اإلجابات ‪MCQ‬‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة مةن بةين البةداةل المتاحةة التاليةة ثةم قةم بتظميةل الةداةرة‬
‫المعبرة ن إجابتك‪:‬‬
‫‪ – 1‬تنبع أىمية تحديد السعر المناسب مما يمي‪:‬‬
‫أ – التأكيد يمم ليمة السمعة أ المادة‪.‬‬
‫ب – تقاس ةعالية الم اد المشتراة بقيمة المادة بالنسبة لمغرض الذ اشرتريت مر‬
‫أجمو‪.‬‬
‫ج – أنيا م أ لم مس ليات مدير المشتريات‪.‬‬
‫د – المغابة ةي الح ل يمم ا سعار المنخ ة لد يكر اتجراه ييرر را ب‬
‫لتحقي أىدال المنرمة‪.‬‬
‫ىر ‪ -‬كل ما سب ‪.‬‬
‫‪ – 9‬يرجع السعر المنخ ض أساسا إلم ما يمي ما يدا‪:‬‬
‫أ – جز‪ .‬م استراتيجية الم رد‪.‬‬
‫ب – الرر ل ابلت ادية العامة م ر اج كساد‪.‬‬
‫ج – رر ل الم رد ل ج د ةا ض لديو يحتاج إلم ت ريل‪.‬‬
‫د – محا لة م الم رد ل حت ار بمتابقتو نشاتو ةي الس ‪.‬‬
‫ىر ‪ -‬ارتبات تقيي السعر رلة ببالي ينا ر الشرا‪ .‬م كمية ج ده خدمو‪...‬‬
‫‪ – 3‬يقت ررم ينررد ليررا مرردير المشررتريات باتخرراذ ل ررار الش ررا‪ .‬تحديررد السررعر المناسررب‬
‫اتباع ما يمي‪:‬‬
‫يية ي منش تو‪.‬‬ ‫أ – ت اةر نررة شاممة م‬
‫ب – ةحا مختمل ا سعار المعر ة م م ادر الت ريد‪.‬‬
‫ج – المراجعررة الدليقررة المسررتمرة لكررل ا سررعار اختيررار أحررد ا سررعار البديمررة ةرري‬
‫رل معايير الج دة الخدمة شر ت الشرا‪..‬‬
‫د – أ يحق السعر أل م ليمة ممكنة لمنشأة المشترى ةي رل ابيتبارات‬
‫ابلت ادية القان نية السيك ل جية‪.‬‬
‫ىر ‪ -‬كل ما سب ‪.‬‬

‫‪961‬‬
 ‫الفصل الثامن‪ :‬استراتيجية تحديد السعر المناسب لمشراء ‪--------------------‬‬

‫ل يمم المعم مات السعرية‪ :‬ما يدا‪:‬‬ ‫‪ – 4‬تتعدد تر الح‬

‫أ – ل ا ا سعار المنش رة البا عي ‪.‬‬
‫ات‪.‬‬ ‫ب – المعم مات الس لية المنش رة الم ا‬
‫ج – إ دار أ امر شرا‪ .‬بد لة تحديد ا سعار‪.‬‬
‫ىر ‪ -‬المنال ات المتناةسة‪.‬‬ ‫د – المنال ات العامة المحمية المحد دة‪.‬‬
‫د تغيرات ا سعار تحديردا حالرة إلغرا‪ .‬يقرد الشررا‪ .‬يمجرأ إلييرا‬ ‫‪ – 5‬ةي تر الحماية‬
‫ةي الحابت التالية‪ :‬ما يدا‪:‬‬
‫أ – تستخد ةي حابت الكساد انخ اض ا سعار‪.‬‬
‫ار‪.‬‬ ‫ب – ج د انخ اض كبيرة ا سعار تجعل المشترى ةي م لل تناةسي‬
‫ج – التكم ة الحالية لمنتجات الم رد مرت عة تسمم بارت اع ا سعار‪.‬‬
‫د – أختا‪ .‬ةي العقد ي قد الع لة التيبة بي الم رد المشترى‪.‬‬
‫ىر ‪ -‬ب شي‪ .‬مما سب ‪.‬‬

‫السلال الثالث‪( :‬أ) قارن بين كل من‪:‬‬

‫‪ - 1‬ل ا ا سعار المنش رة المعم مات الس لية المنش رة‪.‬‬
‫تحديد ا سعار‪.‬‬ ‫‪ - 9‬المنال ات المتناةسة أ امر الشرا‪ .‬بد‬
‫(ب) أكتب بليجاز‪:‬‬
‫ل يمم المعم مات السعرية‪.‬‬ ‫ات كتريقة لمح‬ ‫‪ - 1‬الم ا‬
‫‪ - 9‬العتا‪.‬ات المتناةسة‪.‬‬
‫د تغيرات ا سعار‪.‬‬ ‫‪ - 3‬تر الحماية‬
‫‪ - 4‬حابت إلغا‪ .‬يقد الشرا‪..‬‬

‫‪969‬‬
‫الفصل التاسع‪ :‬استراتيجية تحديد التوقيت المناسب لمشراء وقياس وتقييم أداء األنشطة الشرائية ‪----‬‬

‫الفصل التاسع‬
‫الشراء يف التوقيت املناسب وقياس‬
‫وتقييم أداء األنشطة الشرائية‬

‫‪ 1/9‬الشراء في التوقيت المناسب‪.‬‬

‫‪ 2/9‬مفهوم وأهمية تقييم ومتابعة أداء األنشطة الشرائية‪.‬‬

‫‪ 3/9‬ممخص الفصل‪.‬‬

‫‪ 4/9‬تطبيقات الفصل‪.‬‬

‫‪362‬‬
 ‫الفصل التاسع‪ :‬استراتيجية تحديد التوقيت المناسب لمشراء وقياس وتقييم أداء األنشطة الشرائية ‪----‬‬

‫الفصل التاسع‬
‫الشراء في التوقيت المناسب‬
‫وتقييم أداء األنشطة الشرائية‬

‫‪ 1/9‬الشراء في التوقيت المناسب‪:‬‬

‫أوال‪ :‬مفهوم التوقيت المناسب‪:‬‬
‫يقصد بالشراء في الوقت المناسب التحديد الددقي القدا ع ى دل الد ارسدات والبحدوث‬
‫ل وق ددت الد د ي يي ددب يه يص دددر في ددو يم ددر التوري ددد والتداق ددد م ددن الم ددورديه‪ ،‬بحي ددث ت ددوه‬
‫الط بية مددة لالستالع ومه ثدع لالسدتاداع بمدا يتود وبدرامت ا نتداج واحتيايدات ييدات‬
‫االستاداع‪.‬‬
‫فالوقت المناسب ىو ما‪:‬‬
‫‪ ‬يتو وظروف المنشأة الداا ية والااريية وقيودىا‪.‬‬
‫‪ ‬يحق إمداد ييات االستاداع باحتياياتيا‪.‬‬
‫‪ ‬يتو ووقت وظروف االستاداع‪.‬‬
‫‪ ‬يحق ىدف يساسي مه يىداف إدارة المشتريات‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬أهمية الشراء في الوقت المناسب‪ .‬تظير يىمية الشراء في الوقدت المناسدب مده‬
‫االل ما ي ي‪:‬‬
‫‪ -1‬مقياس ل واءة إدارة المشتريات ونياحيا في القياع بااتصاصاتيا‪.‬‬
‫‪ -3‬النيد دداح فد ددي المواسند ددة بد دديه االسد ددتثمارات فد ددي الماد ددسوه وبد دديه إمد ددداد ييد ددات‬
‫االستاداع باحتياياتيا‪.‬‬
‫‪ -2‬توادي مشا ل نواد الماسوه وفقد الدمالء والوشل في ىدف ادمة الدمالء‪.‬‬
‫‪ -2‬تينب الوقوع في المشا ل المالية المتد قة بتدطيل رؤوس األموال‪.‬‬
‫‪ -5‬تاويض ت اليف التاسيه ألدنل حد مم ه‪.‬‬
‫‪ -6‬تاويض ت اليف الشراء‪.‬‬
‫‪ -7‬تحقي يفضل استغالل لطاقات نشاطي الدم يات وا نتاج والتسوي ‪.‬‬

‫‪362‬‬
 ‫الفصل التاسع‪ :‬استراتيجية تحديد التوقيت المناسب لمشراء وقياس وتقييم أداء األنشطة الشرائية ‪----‬‬

‫ثالثا‪ :‬العوامل المؤثرة في تحديد الوقت المناسب لمشراء‪:‬‬

‫يتح ع فييا نوىاه مه المتغيرات (الدوامل)‬

‫‪–3‬الدوامل السوقية‬ ‫‪ – 1‬نوع وطبيدة المواد‬

‫المشتراة‬
‫اىتبارات يارى‬

‫ونبيه فيما ي ي مضموه وتأثير ل مه ى ه الدوامل‪.‬‬

‫‪ – 1‬نوووع وطبيعووة الم وواد المشووتراة‪ .‬ويظيددر تأثيرىددا ى ددل توقيددت الش دراء ى ددل النحددو‬
‫اآلتي‪:‬‬
‫ي) الشراء المب ر لموايية األغراض الموسمية‪.‬‬
‫ب) تبايه ميات ومواىيد الشراء في حالة ت ب ب الدم يات ا نتايية والبيدية‪.‬‬
‫ج) الشد دراء ب مي ددات بيد درة ال تتود د ومواىي ددد االس ددتاداع ف ددي حال ددة تب ددايه مد دددالت‬
‫البين‪.‬‬
‫د) توقيت الشراء وفقا لظروف الدرض والط ب في حالة األصناف النمطية‪.‬‬
‫ه) توقيددت الش دراء ال د ي يحق د يفضددل شددروط ش د ار ية فددي حالددة األصددناف الغيددر‬
‫نمطية‪.‬‬
‫‪ – 2‬العوامل السوقية‪:‬‬
‫تتمثددل ى د ه الدوامددل فددي الدالقددة بدديه الدددرض‪ ،‬الط ددب‪ ،‬األسدددار‪ .‬وي ددوه تأثيرىددا‬
‫ى ل توقيت الشراء ما ي ي‪.‬‬
‫أ – في حالة الطمب المرن‪:‬‬
‫يتح دددد التوقي ددت المناس ددب بالوق ددت الد د ي يتحقد د ىن ددده يفض ددل األس دددار بأفض ددل‬
‫الشروط الش ار ية‪.‬‬
‫ب – في حالة الطمب الغير مرن‪:‬‬
‫ىددع حساسدية ال ميدات ل تغيدرات فدي األسددار‪ .‬وفدي ىد ه الحالدة ال يتحددد توقيددت‬
‫الشراء وفقا لظروف الدرض والط دب‪ ،‬حيدث يه تاوديض السددر ال يترتدب ى يدو السيدادة‬
‫في مية الشراء يو التغيير في توقيت الشراء بل وفقاً ل حاية الضرورية‪.‬‬

‫‪365‬‬
 ‫الفصل التاسع‪ :‬استراتيجية تحديد التوقيت المناسب لمشراء وقياس وتقييم أداء األنشطة الشرائية ‪----‬‬

‫ج – في حالة األسواق المستقرة‪:‬‬

‫يسددتطين المشددترى الددتح ع فددي تحديددد الوقددت المناسددب ل ش دراء فددي ضددوء الد ارسددة‬
‫الدقيقة لقوى الدرض والط ب ويبدادىا ااصة في اآليل القصير‪.‬‬
‫د – في حالة األسواق الغير مستقرة‪:‬‬
‫تظيددر صدددوبة تحديددد الوقددت المناسددب ل ش دراء‪ ،‬وىددو مددا يحتدداج لد ارسددات دقيقددة‬
‫ل دالقة بيه الدرض والط ب ومستويات األسدار واتياىاتيا فدي المسدتقبل بياندب توقدن‬
‫الط ب ى ل منتيات المورديه‪.‬‬
‫‪ – 3‬اعتبارات تتعمق بالموردين‪:‬‬
‫و ل د د مد دده حيد ددث ىدددددىع وام انيد دداتيع وشد ددروط التدام ددل مديد ددع‪ ،‬والدالقد ددات مد ددن‬
‫المورديه‪.‬‬
‫‪ – 4‬اعتبارات اقتصادية‪:‬‬
‫و ل مه حيث ال ساد والرواج ومدى توافر يو ندرة بنود الشراء‪.‬‬
‫‪ – 5‬اعتبارات تتعمق بنظام اإلنتاج المتبع في المنظمة‪:‬‬
‫ويتد د ل د بمددا إ ا دداه ى د ا النظدداع مسددتمر‪ ،‬متقطددن‪ ،‬الت نولوييددا المسددتادمة‪،‬‬
‫طريقة ا نتاج‪ ،‬الطاقة ا نتايية ‪...‬الخ‪.‬‬
‫رابعا‪ :‬أساليب (سياسات) الشراء في الوقت المناسب‪:‬‬
‫‪ -‬يقن ى ل ىات مدير المشتريات مس ولية تحديد الوقت المناسب ل شراء‪.‬‬
‫‪ -‬تتددد األساليب التي يم ه االىتماد ى ييا لتحديد توقيت شراء األصناف‪:‬‬
‫ي) قددد يتح دددد الشد دراء بندداء ى ددل احتياي ددات ومتط بددات المنش ددأة ااص ددة إ ا ان ددت‬
‫األسوا التي تتدامل مديا المنشأة تتسدع بتغيدرات سددرية تدؤثر ى دل اسدتمرارىا‬
‫وى يد ددو يد ددتع تحديد ددد الوقد ددت المناسد ددب ل ش د دراء بند دداء ى د ددل المتط بد ددات ويحيد د داع‬
‫االستاداع بالمنشأة "الشراء لالستاداع"‪.‬‬
‫ب) قد تتبن المنشدأة توقيتدا مناسدبا ل شدراء قا مدا ى دل د ارسدة ظدروف السدو بياندب‬
‫األا في االىتبار متط بدات ا نتداج ووفقدا لد ل تقدوع المنظمدة بتوقيدت الشدراء‬
‫ل تاسيه في المستقبل‪.‬‬
‫ج) قد يوقت الشراء لموايية االحتيايات الداي ة‪.‬‬

‫‪366‬‬
 ‫الفصل التاسع‪ :‬استراتيجية تحديد التوقيت المناسب لمشراء وقياس وتقييم أداء األنشطة الشرائية ‪----‬‬

‫د) قد يتع الشراء ل مضاربة لالستوادة مه فرو األسدار‪.‬‬

‫ه) قد يتع الشراء وفقا لشرط ضماه التوريد مه المصدر المحدد‪.‬‬
‫و) قد يتع الشراء وفقا لألسدار المتوقدة‪.‬‬
‫س) الشراء ا ل تروني‪.‬‬

‫‪ 2/9‬مفهوم وأهمية تقييم ومتابعة أداء األنشطة الشرائية‪:‬‬

‫المقصود بتقييم ومتابعة وقياس أداء األنشطة الشرائية‪:‬‬
‫يقصد بيدا فحدا ا نيداس الود دي يدراءات وسياسدات وىم يدات الشدراء‪ ،‬وقيداس‬
‫النتددا ت المحققددة‪ ،‬بيدددف تقيدديع نتددا ت يدا يددا وفقددا ل مدددايير يو المقدداييس المحددددة وتحديددد‬
‫ا نيد دداس ال د د ي تد ددع فد ددي األداء يو االنح ارفد ددات وقيمتيد ددا والقيد دداع باألىمد ددال التصد ددحيحية‬
‫لالنح ارفددات‪ ،‬مدده ييددل التطددوير ورفددن ودداءة يداء األنشددطة الش د ار ية‪ ،‬ثددع تينددب ومنددن‬
‫ت رار االنحرافات في المستقبل‪.‬‬
‫وتنبع أهمية قياس ومتابعة أداء األنشطة الشرائية مما يمي‪:‬‬
‫‪ -1‬يىمية وظيوة الشراء داال يي منظمة "الوحدة األولل"‪ .‬وقد سب بياه ل فدي‬
‫الوصل األول‪.‬‬
‫‪ -3‬يىمية وظيوة الرقابة وظيوية إدارية ألي نشاط داال المنظمة‪.‬‬
‫قياس نتا ت يىمال إدارة المشتريات ميمة شاقة نظ اًر لصدوبة القيداس ال مدي‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫حيدث يغ ددب ى دل نشدداط المشددتريات الطدابن ا نسدداني ومساولتدو ألنشددطة ادميددة‬
‫وااتالف ظروف وطبيدة ل ىم ية ش ار ية‪.‬‬
‫‪ -2‬يه الرقابة ىي مقياس ل واءة يداء األنشطة الش ار ية و شف األاطاء ويسبابيا‪.‬‬
‫خطوات الرقابة والقياس ألداء األنشطة الشرائية‪:‬‬
‫يتع قياس األداء بإدارة المشتريات بتطبي الاطوات األربدة التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬التحديددد الواضددد لحدددود األىمددال واألنشددطة الش د ار ية الوايددب يداؤىددا‪ .‬وتتد د‬
‫ب افة األنشطة المتد قة بالمواد واالحتيايات وايراءات ش ار يا وطر الحصول‬
‫ى ييا واستراتيييات توفيرىا و مية ويودة وسدر ووقت ومصدرش ار يا‪.‬‬

‫‪367‬‬
 ‫الفصل التاسع‪ :‬استراتيجية تحديد التوقيت المناسب لمشراء وقياس وتقييم أداء األنشطة الشرائية ‪----‬‬

‫‪ -3‬تحديد األىداف المط وب تحقيقيا‪ .‬وى ه األىداف تدتبر مقاييس لألداء الود دي‬
‫وىي‪:‬‬
‫‪ ‬ت وة مناوضة ل تشغيل ويداء مات ف ىم يات الشراء‪.‬‬
‫‪ ‬يسدار مناوضة‪.‬‬
‫‪ ‬يقل استثمار في الماسوه‪.‬‬
‫‪ ‬يفضل يداء ل مورديه‪.‬‬
‫‪ ‬تنمية مستمرة ل دام يه بيياس الشراء‪.‬‬
‫‪ ‬االحتواظ بسيالت ييدة و "نظاع مد ومات ش ار ي"‪.‬‬
‫‪ -2‬وضن برنامت فدال ل رقابة يتحق مه االلو ى ه األىداف‪.‬‬
‫‪ -2‬مقارن ددة م دددى التق دددع المحقد د م دده ىد د ا البرن ددامت بمقارن ددة نت ددا ت التنويد د الود ددي‬
‫باألىداف الساب تحديدىا مقاييس لألداء‪.‬‬
‫‪ -5‬تحديددد االنح ارفددات وتص ددميع ا ي دراءات المناس ددبة لدالييددا‪ ،‬ث ددع إي دراءات من ددن‬
‫وداءة األنشدطة‬ ‫ت رارىا في المستقبل مه ييل تحقي يىداف المنظمدة وتحقيد‬
‫الش ار ية‪.‬‬
‫ويوضددد الش د ل رقددع (‪ )1/9‬اط دوات متابدددة وقيدداس يداء إدارة المشددتريات‪ ،‬ويىددع‬
‫مدايير ويدوات القياس المتد قة بأداء األنشطة الش ار ية‪.‬‬

‫‪368‬‬
 ‫الفصل التاسع‪ :‬استراتيجية تحديد التوقيت المناسب لمشراء وقياس وتقييم أداء األنشطة الشرائية ‪----‬‬

‫خطوات قياس أداء إدارة المشتريات‬

‫(‪ )4‬مقارنة التقدم‬
‫واإلنجاز المحقق من‬
‫هذا البرنامج باألهداف‬
‫السابق تحديدها‬
‫كمقاييس لألداء‬
‫(‪ )3‬برنامج الرقابة‬ ‫(‪ )2‬األهداف المطموب‬ ‫(‪ )1‬تحديد حدود‬
‫عمى األنشطة الشرائية‬ ‫تحقيقها من خالل هذه‬ ‫األنشطة الشرائية‬
‫والتخزين ويشمل‪:‬‬ ‫الحدود‬ ‫والتخزينية المطموب‬
‫أدائها‬

‫أي مقارنة األداء‬

‫الفعمي بمعايير أو‬
‫مقاييس لألداء‬

‫و –قياس كفاءة‬ ‫هو ‪ -‬المتابعة‬ ‫د–‬ ‫ج–‬ ‫ب – الرقابة‬ ‫أ – الرقابة عمى‬

‫إدارة المشتريات‬ ‫اإلدارية‬ ‫الرقابة‬ ‫الرقابة‬ ‫عمى األسعار‬ ‫تكاليف األداء‬
‫والمخازن في‬ ‫لسجالت‬ ‫عمى أداء‬ ‫عمى أداء‬ ‫(أداء أنشطة‬
‫تنمية العاممين‬ ‫واجراءات إدارة‬ ‫الموردين‬ ‫المخزون‬ ‫الشراء‬
‫بها‬ ‫المشتريات‬ ‫والتخزين)‬
‫والمخازن‬
‫‪ – 2‬قياس‬ ‫‪– 1‬قياس‬
‫دليل فهرس‬ ‫تقارير تخفيض‬ ‫ميزانية‬ ‫درجة النجاح‬ ‫إنتاجية‬
‫األسعار‬ ‫التكاليف‬ ‫في الرقابة عمى‬
‫المواد‬ ‫العاممين‬
‫تخفيضات‬ ‫تكاليف األداء‬
‫وكفاءة أدائهم‬
‫األسعار‬

‫المقارنة بالنتائج‬

‫ش ل (‪)1/9‬‬
‫المقاييس والمعايير التي يمكن استخدامها في متابعة وتقييم األنشطة الشرائية‪:‬‬
‫تتع الرقابة ى ل يداء إدارة المشتريات مه االل‪:‬‬
‫ي) المواسنة التقديرية ل مشتريات‪.‬‬
‫ب) ت وة الشراء نسبة م وية‪.‬‬
‫ج) نصيب يمر الشراء مه الت وة‪.‬‬

‫‪369‬‬
‫الفصل التاسع‪ :‬استراتيجية تحديد التوقيت المناسب لمشراء وقياس وتقييم أداء األنشطة الشرائية ‪----‬‬

‫د) المواسنة التقديرية لت اليف األداء‪.‬‬

‫ه) الدا د ى ل االستثمارات مه المشتريات‪.‬‬
‫و) ا ار ط قياس األداء‪.‬‬
‫س) األرقاع القياسية‪.‬‬
‫‪ -‬الرقابة ى ل األسدار‪" :‬مدايير السدر" مه االل‪:‬‬
‫ي) ميسانية المواد المشتراة‪.‬‬
‫ب) تقارير تاويضات األسدار‪.‬‬
‫ج) فيرس‪ -‬دليل األسدار‪.‬‬
‫د) مدايير ويسس تحديد حصة تاويض الت اليف‪.‬‬
‫‪ -‬الرقابة ى ل الماسوه‪:‬‬
‫ي) مقارنة الماسوه الحالي بماسوه سنة األساس‪.‬‬
‫ب) مددل دوراه الماسوه (قيمة المشتريات ÷ متوسط ماسوه المواد المشتراة)‪.‬‬
‫ج) إىداد ميسانية ل تقادع‪.‬‬
‫‪ -‬الرقابة ى ل يداء المورديه‪:‬‬
‫‪ ‬مديار اليودة المناسبة‪.‬‬
‫‪ ‬مديار سرىة التس يع‪.‬‬
‫‪ ‬مديار الدالقة الييدة‪.‬‬
‫‪ ‬مدايير ااصة بالسداد‪.‬‬
‫‪ ‬الوقت المستغر في المقابالت من مندوبي بيه المورديه‪.‬‬
‫‪ -‬الرقابة ى ل ال مية‪ :‬مدايير ال مية‪:‬‬
‫‪ ‬حيع وت وة الشراء والتاسيه‪.‬‬
‫‪ ‬ىدد يوامر الشراء الداي ة‪.‬‬
‫‪ ‬ىدد مرات التدطل يو إىادة يدولة ا نتاج‪.‬‬

‫‪372‬‬
‫الفصل التاسع‪ :‬استراتيجية تحديد التوقيت المناسب لمشراء وقياس وتقييم أداء األنشطة الشرائية ‪----‬‬

‫‪ -‬مدايير اليودة‪:‬‬
‫‪ ‬ىدد الشحنات المرفوضة‪.‬‬
‫‪ ‬ىدد الوحدات المديبة‪.‬‬
‫‪ ‬مردودات المشتريات‪.‬‬
‫‪ ‬تياوس المواصوات الدالمية‪.‬‬
‫‪ -‬الرقابة ى ل تنمية الدام يه بيياس الشراء‪ :‬يىميا‪:‬‬
‫‪ ‬تاطيط القوى الدام ة بإدارة المشتريات‪.‬‬
‫‪ ‬تنمية المديريه‪.‬‬
‫‪ ‬اطة دوراه الدمل‪.‬‬
‫‪ ‬برامت تدريب ااصة‪.‬‬
‫‪ -‬الرقابة ى ل السيالت وا يراءات با دارة‪:‬‬
‫‪ o‬يودة السيالت‪.‬‬
‫‪ o‬يودة وتبسيط ا يراءات‪.‬‬
‫‪ o‬نظاع المد ومات الش ار ية‪.‬‬

‫‪371‬‬
 ‫الفصل التاسع‪ :‬استراتيجية تحديد التوقيت المناسب لمشراء وقياس وتقييم أداء األنشطة الشرائية ‪----‬‬

‫‪ 3/9‬ممخص الفصل‪:‬‬
‫تناولنددا فددي ى د ا الوصددل الش دراء فددي التوقيددت المناسددب‪ .‬حيددث يقصددد بالتوقيددت المناسددب‬
‫ل شدراء التحديددد الدددقي ل وقددت القددا ع ى ددل الد ارسددات والبحددوث والد ي ييددب اه يصدددر فيددو يمددر‬
‫التوريددد ويددتع التداقددد مددن المددورديه بحيددث ت ددوه الط بيددة مددددة لالسددتالع واالسددتاداع بمددا يتو د‬
‫وبرامت التشغيل واحتيايات ييات االستاداع في ظل متغيرات البي ة الش ار ية الدالمية‪.‬‬
‫وت ري ددن يىمي ددة الشد دراء ف ددي الوق ددت المناس ددب ألس ددباب متد ددددة مني ددا تو ددادي مش ددا ل نو دداد‬
‫الماسوه وتاويض ت اليف الشراء وتينب الوقوع في المشا ل المالية‪.‬‬
‫ومه يىع الدوامل المؤثرة ى ل تحديد وقت الشراء المناسب نوع وطبيدة المدواد المشدتراه‪،‬‬
‫والدوامد ددل السد ددوقية وياد ددرى اقتصد ددادية ومد ددا يتد د د منيد ددا بد ددالمورديه يو نظد دداع ا نتد دداج المتبد ددن‬
‫بالمنظمة‪.‬‬
‫وتدور يىع يساليب الشراء في الوقت المناسب حول‪:‬‬
‫‪ ‬الشراء ل مضاربة‬ ‫‪ ‬الشراء الدايل‬ ‫‪ ‬الشراء لالستاداع‬
‫‪ ‬الشراء وفقاً لألسدار المتوقدة‪.‬‬ ‫‪ ‬الشراء وفقاً لشرط ضماه التوريد‪.‬‬
‫‪ ‬يارى‬ ‫‪ ‬الشراء ل تاسيه في المستقبل‬
‫مددا تندداول الوصددل مويددوع ويىميددة تقيدديع وقيدداس يداء األنشددطة الشد ار ية واطدوات الرقابددة‬
‫والقياس ألداء ينشطة الشراء والتي تدور حول‪:‬‬
‫‪ ‬التحديد الواضد لحدود األىمال واألنشطة الش ار ية‪.‬‬
‫‪ ‬تحديد األىداف المط وب تحقيقيا‪.‬‬
‫‪ ‬وضن برناج فدال ل رقابة‪.‬‬
‫‪ ‬مقارنددة التقدددع فددي يداء األنشددطة الش د ار ية بمقارنددة نتددا ت األداء الود ددي باألىددداف مقدداييس‬
‫لألداء‪.‬‬
‫‪ ‬تحديد االنحرافات ثع تصحيحيا ثع استراتيييات وايراءات منديا في المستقبل‪.‬‬
‫وتدددرض برنددامت الرقابددة ى ددل يداء األنشددطة الش د ار ية لمدددايير ومقدداييس متابدددة وتقيدديع يدا يددا‬
‫س دواء مددا يتد د ب دأداء ا دارة نوسدديا يو ى ددل األسدددار يو يداء المددورديه يو اداء الماددسوه يو‬
‫الرقابددة ى ددل ميددة الش دراء يو يودتيددا يو الدددام يه (القددوى الدام ددة) يو السدديالت وا ي دراءات‬
‫ونظع المد ومات‪.‬‬

‫‪373‬‬
 ‫الفصل التاسع‪ :‬استراتيجية تحديد التوقيت المناسب لمشراء وقياس وتقييم أداء األنشطة الشرائية ‪----‬‬

‫‪ 4/9‬تطبيقات الفصل‬
‫الس وؤال األول‪ :‬وضووم موودة صووحة (أ) أو خطووا (ب) العبووارات التاليووة بتظميوول الوودائرة‬
‫المعبرة عن إجابتك بدقة‪:‬‬
‫‪ -1‬يرين يىمية الشراء في التوقيت المناسب يساسا إلل تودادي مشدا ل نودا المادسوه‬
‫وتاويض ت اليف الشراء وت اليف التاسيه‪.‬‬
‫‪ -3‬مه يىع يسباب الشراء في التوقيت المناسب تودادي المشدا ل الماليدة ومشدا ل نودا‬
‫الماسوه‪.‬‬
‫‪ -2‬تدتب ددر الدوام ددل الس ددوقية الدوام ددل المح ددددة ل شد دراء ف ددي الوق ددت المناس ددب والمتد ق ددة‬
‫بالط ب المره والغير مره واألسوا المستقرة والغير مستقرة‪.‬‬
‫‪ -2‬يتع توقيت الشراء مب ار في األصناف المتد قة باألغراض الموسمية‪.‬‬
‫‪ -5‬يتع توقيت الشراء وفقا لظروف الدرض والط ب في حالة األصناف النمطية‪.‬‬
‫‪ -6‬ف ددي حال ددة الط ددب الم ددره يتح دددد التوقي ددت المناس ددب ل شد دراء بالتوقي ددت الد د ي يحقد د‬
‫يفضل شروط ش ار ية ويفضل األسدار‪.‬‬
‫‪ -7‬يدتبددر الش دراء المضددموه لتوريددد والش دراء وفقددا لألسدددار المتوقدددة والش دراء لمواييددة‬
‫االحتياي ددات الداي ددة والشد دراء لالس ددتاداع ف ددي المس ددتقبل ى ددي األس دداليب المتاح ددة‬
‫ل شراء في الوقت المناسب‪.‬‬
‫‪ -8‬يشددتمل برنددامت الرقابددة ى ددل األنشددطة الش د ار ية ى ددل دريددة التحديددد الرقابددة ى ددل‬
‫األسدار ويداء المورديه ويداء الماسوه‪.‬‬
‫‪ -9‬تتمث ددل المق دداييس والمد ددايير الت ددي يم دده اس ددتاداميا ف ددي متابد ددة وتقي دديع األنش ددطة‬
‫الش ار ية في الميسانية التقديرية وتقارير تاويضات األسدار‪.‬‬
‫‪ -12‬يم ه الرقابدة ى دل األسددار مده ادالل مقداييس دليدل األسددار وحصدا تاوديض‬
‫الت اليف وميسانية المواد وتقارير تاويضات األسدار‪.‬‬
‫‪ -11‬يم ه الرقابة ى دل السديالت والددورة المسدتندية وا يدراءات بدإدارة المشدتريات ىده‬
‫طريد د د مق د دداييس ي د ددودة تبس د دديط ا يدد دراءات ونظ د دداع المد وم د ددات الش د د ار ية وي د ددودة‬
‫السيالت‪.‬‬

‫‪372‬‬
 ‫الفصل التاسع‪ :‬استراتيجية تحديد التوقيت المناسب لمشراء وقياس وتقييم أداء األنشطة الشرائية ‪----‬‬

‫السؤال الثاني‪ :‬أسئمة متعددة اإلجابات ‪:MCQ‬‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة من بين البدائل المتاحة التالية ثم قوم بتظميول الودائرة المعبورة‬
‫عن إجابتك‪:‬‬
‫‪ – 1‬تتد الدوامل المؤثرة في تحديد الوقت المناسب ل شراء باآلتي‪:‬‬
‫ب – تبايه ميات ومواىيد الشراء‪.‬‬ ‫ي – نوع وطبيدة المواد المشتراة‪.‬‬
‫ج – نوع وطبيدة المواد المشتراة والمورديه والدوامل السوقية ونظع ا نتاج‪.‬‬
‫د – ظروف األسوا المستقرة والغير مستقرة االقتصادية‪.‬‬
‫ىد ‪ -‬ىوامل الط ب المره والغير مره والدوامل االقتصادية‪.‬‬
‫‪ – 3‬تتمثل الدوامل المؤثرة في تحديد التوقيت المناسب ل شراء فيما ي ي‪ :‬ما ىدا‪:‬‬
‫ب – الدوامل السوقية‪.‬‬ ‫ي – طبيدة وينواع المواد المشتراة‪.‬‬
‫ج – تح يل المورديه واالىتبارات االقتصادية‪.‬‬
‫د – االىتبارات الت نولويية وتقنيات المداالت‪.‬‬
‫ىد ‪ -‬اىتبارات تتد بنظاع ا نتاج‪.‬‬
‫‪ – 2‬تدور يساليب وطر الشراء في الوقت المناسب حول‪ :‬ما ىدا‪:‬‬
‫ي – الشراء لالستاداع في المستقبل والتاسيه‪.‬‬
‫ب – الشراء وفقا لألسدار المتوقدة‪.‬‬
‫د – الشراء المضموه التوريد‪.‬‬ ‫ج – الشراء لموايية االحتيايات الداي ة‪.‬‬
‫ىد ‪ -‬الشراء ل مضاربة لالستوادة مه فرو األسدار أس وب ش ار ي ر يسي ل منظمة‪.‬‬
‫‪ – 2‬يط د د ى ددل تحدي ددد ح دددود األنش ددطة الشد د ار ية‪ ،‬تحدي ددد األى ددداف‪ ،‬وض ددن برن ددامت‬
‫الرقابة‪ ،‬مقارنة التقدع وا نياس باألىداف الساب تحديدىا ما ي ي‪:‬‬
‫ي – دورة الرقابة ى ل ينشطة الشراء‪.‬‬
‫ب – اطوات قياس يداء إدارة المشتريات‪.‬‬
‫ج – إيراءات ومراحل تقييع واءة يداء إدارة المشتريات‪.‬‬
‫ىد ‪ -‬مراحل الشراء‪.‬‬ ‫د – ال شيء مما سب ‪.‬‬
‫‪ – 5‬تتد برنامت الرقابة ى ل األنشطة الش ار ية باآلتي‪:‬‬
‫ب – الرقابة ى ل األسدار‪.‬‬ ‫ي – الرقابة ى ل ت اليف األداء‪.‬‬
‫ج – الرقابة ى ل الماسوه ونظاع مد ومات الشراء‪.‬‬
‫ىد ‪ -‬ل ما سب ‪.‬‬ ‫د – الرقابة ى ل تنمية الدام يه‪.‬‬

‫‪372‬‬
‫الفصل العاشر‪ :‬مفاهيم وأهمية وعناصر نظام المخزون ‪------------------‬‬

‫الفصل العاشر‬
‫مفاهيم وأهمية وعناصر نظام‬
‫املخزون‬

‫العناصر‪:‬‬
‫‪ 0/01‬مفهوم نظام المخازن‪.‬‬
‫‪ 2/01‬أهمية نظام المخازن‪.‬‬
‫‪ 3/01‬أهداف نظام المخازن‪.‬‬
‫‪ 4/01‬أسباب الحاجة إلى التخزين‪.‬‬
‫‪ 5/01‬العناصر األساسية لنظام المخازن‪.‬‬
‫‪ 6/01‬صالحيات واختصاصات المخازن‪.‬‬
‫‪ 7/01‬النواحي التنظيمية إلدارة المخازن‪.‬‬
‫‪ 8/01‬ممخص الفصل‪.‬‬
‫‪ 9/01‬تطبيقات الفصل‪.‬‬

‫‪572‬‬
 ‫الفصل العاشر‪ :‬مفاهيم وأهمية وعناصر نظام المخزون ‪------------------‬‬

‫‪ -0/01‬مفهوم نظام المخازن‪:‬‬

‫يتعلق نظام المخاازن بتخطايط تتنظايم تمراةباا ةاااا العملياان تا نلاطا المتعل اا‬
‫بتظيفا التخزين‪ ،‬إلمداد الجهان الطالبا باحتياجاتها بالةميا تالجتدة تالتةلفا المناسبا‪.‬‬
‫النت يااا ال نها يااا‪ ،‬ثاام‬ ‫تتبتيااأل تتنماايط ا تاانا‬ ‫تتخااتص تظيفااا التخ ازين بتتااني‬
‫تطبيعاا تنظايم المنظماا‪ ،‬ما تخطايط‬ ‫االست م تالتار تا اا إلجا ار ان تتفاق تف ادا‬
‫تتنظاايم مليااان اساات م الم اتاد تالمسااتلزمان‪ ،‬تاالحتفاااظ بااالمخزتن ا ا حالااا تااالحا‬
‫اإلنتاجيا تامداد جهان االستخدام باحتياجاتها بما يح اق‬ ‫ل ستخدام بما يخدم التظا‬
‫فنتاع الخامان‬ ‫نت ا من التتازن بين االحتياجان التلغيليا تبين معدالن تداق مختل‬
‫تا ج از تا دتان تالمستلزمان ال زما لعمليان اإلنتاج‪ ،‬بجانأل المتابعا تالرةابا لا‬
‫ا دا بما يح ق ةفا ة ا دا تتخفيض التةالي ‪ .‬تتمتد تظيفا التخزين لتلامل اسات م‬
‫تتخزين المخلفان التنا يا تالتتر ايها‪.‬‬
‫تيعااد نظااام المخااازن نظامااا مفتتحااا ياااثر تيتاامثر بالبي ااا المحيطااا با ساتا ةاناان‬
‫داخليااا فت خارجيااا‪ ،‬تيتفا اال معهااا س اتا ا ا لااةل مدخ ت ا لمعاادالن تتريااد الخامااان‬
‫تمخزتن تحان التلاغيل فت التاام لتلبياا االحتياجاان اا لاةل معادالن ساحأل تتار‬
‫ةمخرجات إل البي ا تيمةن تتضيح ذلك ا اللةل التال ‪:‬‬

‫‪572‬‬
 ‫الفصل العاشر‪ :‬مفاهيم وأهمية وعناصر نظام المخزون ‪------------------‬‬

‫البيئة الخارجية‬ ‫البيئة الداخمية‬

‫‪ ‬المتردين‪.‬‬ ‫جهان االستخدام من داخل المنظما‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تجار الجملا‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ -‬نظام الل ار ‪.‬‬
‫تجار التجز ا‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ -‬نظام العمليان تاإلنتاج‬
‫‪.‬‬ ‫المستهلةين فت العم‬ ‫‪‬‬ ‫جهان االستخدام ا خرى‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نظام المخازن‬
‫تتريد‪ /‬سحأل‬ ‫تتريد‪ /‬سحأل‬
‫خامان تةط غيار‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫خامان تةط غيار‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مخزتن تحن التلغيل‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫مخزتن تحن التلغيل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مخزتن تام التن ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫مخزتن تام‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مخلفان ترتاةد‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫مخلفان ترتاةد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫لةل رةم (‪)0/01‬‬
‫‪ -2/01‬أهمية نظام المخازن‪:‬‬
‫تنب ف ميا نظام المخاازن مان ف مياا تظيفاا التخازين ةتظيفاا ضارتريا اا ةاااا‬
‫فناتاع المنظمااان لتح ي هااا لمجمت ااا ماان المناااا تال اايم للمنظمااا تمةنهااا ماان المنااسااا‪.‬‬
‫ااذا إل ا جانااأل تح يااق معاادالن ملمتسااا ماان النماات تاالساات رار تالنجااا نظ ا ار لتتاير ااا‬
‫مختل االحتياجان تالمتطلبان من المتاد‪ ،‬تالمهمان‪ ،‬تا ج از ‪ ،‬تا دتان ‪ ...‬تخ اا‬
‫تا ا لمعدالن االستخدام‪ ،‬تطب ا للنظم تا ساليأل المستخدما ا الرةابا ل المخزتن‬
‫تيتضح ذلك من الدال ل التاليا‪:‬‬
‫‪ -0‬يمثاال المخاازتن نساابا مرتفعااا ماان إجمااال حجاام ا م اتال المسااتثمرة ا ا المنلاامة ةااد‬
‫تت اال اا ا المل اارت ان الت اانا يا إلا ا م ااا يزي ااد اان ‪ ،%21‬تاا ا المل اارت ان‬
‫التجاريااا يتارات مااا بااين ‪ %01 : %52‬ماان إجمااال حجاام ا ماتال المتاحااا‪ .‬ت ااذ‬
‫ا متال لها تةلفتها‪ ،‬لذا اإن ست إدارة فنلاطا التخازين فت ادم تجاتد فنظماا اعالاا‬
‫للرةابا ل المخزتن فت ست االحتفاظ ب ‪ .‬يانعةس بثثاار سالبيا خطيارة ممثلاا اا‬
‫راتس ا متال الضا عا‪ ،‬تارتفااع التةاالي ‪ .‬تالعةاس تاحيح اا حالاا تجاتد إدارة‬
‫اعالا للمخزتن تما يترتأل ليها من تاتران‪.‬‬

‫‪577‬‬
 ‫الفصل العاشر‪ :‬مفاهيم وأهمية وعناصر نظام المخزون ‪------------------‬‬

‫ياااثر إجمااال حجاام المخاازتن ل ا اةتتاااديان المنلاامة تالممثلااا ا ا تمثير ااا ل ا‬ ‫‪-5‬‬
‫نتا ج الربحيا‪ .‬حيا تمثال تةلفاا االحتفااظ باالمخزتن نسابا مرتفعاا ال يساتهان بهاا‬
‫تذلك لاالال مان ا تانا ذان ا حجاام تالمعادالن تالمساتتيان المختلفاا تالتا‬
‫تتباين اا معادالن دترانهاا تتعرضاها الحتمااالن التلا فت الت اادم بجاناأل تةاالي‬
‫التخازين ذاتهااا تالممثلااا اا اإليجااار تا جااتر تاإلنااارة تالح ارسااا تالتااممين‪ .‬لهااذا اااإن‬
‫فدا ذا النلاط بفا ليا ياثر باإليجابيا ل نتا ج ف مال المنلمة‪.‬‬
‫تخ ا ازين تحفا ااظ ا تا اانا تا ن ا اتاع المختلفا ااا‪ -‬تيلا ااتق ا ااذا الها ااد ما اان فسا ااباأل‬ ‫‪-0‬‬
‫التخ ازين‪ -‬ا ا فماااةن مناساابا تبالتتااني تالتتتااي تالتبتيااأل تالترميااز تالترتيااأل‬
‫تا ساليأل المناسبا م ال يام بالتتميم الداخل للمخزن بما يتفق تطبيعا فتانا‬
‫المخ اازتن دتن تعرض ااها للتلا ا فت الض ااياع فت الف ااد‪ ،‬تبم ااا يمة اان م اان االس ااتخدام‬
‫الفعال للمساحان المختتا للمخزتن بمةل تةلفا‪.‬‬
‫اإلدارة الفعالااا لعناتاار المخاازتن بمااا يح ااق تغذيااا جهااان االسااتخدام باحتياجاتهااا‪،‬‬ ‫‪-4‬‬
‫تبم ااا ال يعرة اال ملي ااان االس اات م تالت اار تالحف ااظ تالتخا ازين‪ ،‬تبم ااا يمة اان م اان‬
‫احتف اااظ ا ت اانا داخ اال المخ ااازن بجتدته ااا تختات ااها باس ااتخدام فدتان المناتل ااا‬
‫تالحفظ المناسبا‪ ،‬من فجل تح يق اعاليا تةفا ة فدا فنلطا التخزين‪.‬‬
‫يمةاان نلاااط التخ ازين ماان تح يااق التنساايق تالتةاماال بااين خطااط تسياسااان مختل ا‬ ‫‪-2‬‬
‫تظا الملرتع من إنتاج تل ار تتستيق تتمتيل تفاراد تخ ا ‪ ،‬حي تتمةن ةل‬
‫إدارة مان تحدياد فبعااد سياسااتها تحرةيتهاا اا حالاا تجاتد سياساا تخزينياا تاضااحا‬
‫تسليما تمعدة لا فساس لمياا تاةتتااديا ساليما اا ضات اإلمةانياان تالماتارد‬
‫المتاحا ببي ا المنظما الداخليا تالخارجيا المتعددة الماثران تالت تتفا ل تيتفا ل‬
‫معها الملرتع‪ .‬فما ا حالا غياأل ذ السياسا استتاج مختل التظا بالعديد‬
‫من المخاطر تالملاةل‪.‬‬
‫تمةاان تظيفااا التخ ازين ماان تح يااق الت اتازن بااين تةااالي الحتااتل ل ا المخاازتن‪،‬‬ ‫‪-2‬‬
‫تبااين تةااالي االحتفاااظ بااالمخزتن‪ .‬تذلااك بهااد تخفاايض حجاام االسااتثماران ا ا‬
‫متج ااتدان المخ ااازن إلا ا مس ااتتياتها ال اادنيا‪ ،‬تاا ا نف ااس التة اان ض اامان اادم نف اااذ‬
‫المخزتن‪ .‬تذلك مان خا ل ا نظماا الفعالاا للرةاباا لا المخازتن تالتحدياد الساليم‬
‫للحجم المناسأل للمخزتن‪.‬‬

‫‪572‬‬
 ‫الفصل العاشر‪ :‬مفاهيم وأهمية وعناصر نظام المخزون ‪------------------‬‬

‫‪ -7‬تظهاار ف ميااا نلاااط التخ ازين ا ا الظاارت المتسااميا س اتا ةااان اإلنتاااج يااتم ا ا‬
‫متسم معين تيتم االستخدام ل مدار العام‪ ،‬فت يتم اإلنتاج ل مدار العام بينماا‬
‫يجرى االستخدام خ ل اترة معينا من السنا‪.‬‬
‫‪ -2‬ياااثر حج اام المخ اازتن م اان زاتي ااا المغ اااالة فت الت ت ااير اا ا تحدي ااد تفيض ااا تتةي اان‬
‫االحتفاظ ب من زاتياا التبةيار فت التامخير اا تاتاير لا إجماال التةاالي الةلياا‬
‫لإلنت اااج‪ ،‬تبالت ااال لا ا إجم ااال تةلف ااا الس اال المزما ا تس ااتي ها لعما ا المل اارتع‬
‫تبالتمةيد ل فسعار ا النها يا‪ .‬ت ت ما ياثر ا النهاياا لا اساتم ارريا االحتفااظ‬
‫بعما ا المل اارتع تةطا اتا ا التس ااتي يا فت ا ااد ا لتحتله ااا إلا ا مل اارت ان فخ اارى‬
‫تتناسااأل منتجاتهااا تفسااعار ا تةمياتهااا تجتدتهااا تمتطلبااان م هااا ممااا ياااثر لا‬
‫مرةز ا التنااس تاستمرار ا تنتضح ذلك ايما يل ‪-:‬‬
‫ف) يترتااأل ل ا المغاااالة فت التبةياار ا ا تااتاير الحجاام المناسااأل للمخاازتن زيااادة‬
‫تتض ا ااخم الما ا اتاد تالمهم ا ااان التا ا ا ي ا ااتم تخزينه ا ااا‪ .‬بمعنا ا ا زي ا ااادة رفس الم ا ااال‬
‫ذا تعطيل لاراتس ا ماتال المساتثمرة‬ ‫ناتر المخزتن‪ .‬تا‬ ‫المستثمر ا‬
‫ا الملرتع م التعرض لمخاطر انخفاضاان ا ساعار تالخساا ر ال فرساماليا‬
‫تت ااادم فت ض ااياع فت سا ارةا فت حري ااق‪ .‬ااذ العنات اار تم ااا‬ ‫فت مل اااةل تلا ا‬
‫با ظا‪.‬‬ ‫ي ابلها من تةالي‬
‫أل) يترت ااأل لا ا ن ااص الةمي ااان تالنت ي ااان المخزتن ااا فت الت اامخير اا ا تتاير ااا‬
‫اخت ل ا مستتيان تخزينها ن الحدتد الدنيا (حاد الطاتار ) فت حاد إ اادة‬
‫الطلااأل فت الحااد ا ةت ا للمخاازتن‪ .‬ت اات مااا يعااتق الحتااتل ل ا الةميااان‬
‫تا ااا لطبيعااا احتياجااان ةاال‬ ‫االةتتاااديا (المناساابا) للل ا ار ماان ةاال تاان‬
‫منلمة‪ .‬ت ذا ال يمثل ا ط ا ا فمام العمليان اإلنتاجيا يادى إل تتةفهاا فت‬
‫دم استغ ل الطاةان المتاحاا تيحاتل دتن تح ياق ف ادااها‪ ،‬بال فيضاا يمثال‬
‫المنلامة ااجزة ان‬ ‫التساتي يا‪ ،‬تالتمتيلياا‪ .‬تت ا‬ ‫ا ا فمام تح يق ا ادا‬
‫تما يترتأل ل ذلك من آثار سلبيا لا مرةاز‬ ‫خدما العم‬ ‫تح يق د‬
‫المنلمة التنااس ا الستق‪.‬‬

‫‪572‬‬
 ‫الفصل العاشر‪ :‬مفاهيم وأهمية وعناصر نظام المخزون ‪------------------‬‬

‫ف ميا نظام المخازن‬

‫يمثل نسبا مرتفعا من إجمال ا متال المستثمرة‪.‬‬

‫ياثر ل اةتتاديان المنلمة‪.‬‬
‫حفظ ا تنا بما يتفق تطبيعتها‪.‬‬
‫تغذيا الجهان الطالبا باحتياجاتها‪.‬‬
‫المنظما‪.‬‬ ‫تح يق التنسيق تالتةامل بين خطط تسياسان مختل تظا‬
‫تح يق التتازن بين تةالي الل ار تتةالي التخزين‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫التمثير ل التةالي الةليا لإلنتاج ت ل د خدما العم‬

‫لةل رةم (‪)5/01‬‬

‫‪ -3/01‬أهداف نظام المخازن‪:‬‬
‫يهااد نظااام المخااازن إلا ت ااديم خاادمان متنت ااا إلا التظااا اإلنتاجيااا بتاافا‬
‫ر يسيا ثم لباة الجهان الطالبا‪ .‬ةماا تمتاد فنلاطا التخازين لتح ياق تتحمال مسا تليان‬
‫متنت ااا تتمثاال فساسااا ا ا تح يااق نت ااا ماان الت اتازن بااين االحتياجااان التلااغيليا تبااين‬
‫مع اادالن ت ااداق مختل ا ا فنا اتاع الخام ااان تا ج ا ا از تالمع اادان فت المس ااتلزمان ال زماااا‬
‫لعمليان اإلنتاج‪ .‬ذا بجانأل تتاير مختل احتياجاان التايانا لتح ياق ا مان تالتةاياا‬
‫لعااادم تتة ا ا خطا ااتط اإلنتا اااج بإما ااداد ا ب ط ا ا الغيا ااار تالعناتا اار الت ا ا تضا اامن تا ااداق‬
‫العملي ااان اإلنتاجي ااا‪ .‬تفيض ااا تتحم اال مسا ا تليا االس اات م تاالس اات بال للس اال تالما اتاد م اان‬
‫خطتط اإلنتاج‪ ،‬بجانأل دتر ا الهام ا است م تتخزين المتخلفان التنا يا تتتنيفها‬
‫تترميز ااا فت التتاار ايهااا تا ااا لطبيعتهااا‪ .‬تممااا ساابق يمةاان إباراز ف اام ف اادا تظيفااا‬
‫التخزين ايما يل ‪:‬‬
‫‪ -0‬يهاد التخازين إلا إماداد جهااان االساتخدام باحتياجاتهااا مان الماتاد تةطا الغيااار‬
‫تالمستلزمان تغير ا تالت تستلزم ضرترة تخزين المتاد لمتاجها ظارت اإلنتااج‪.‬‬
‫ت ادة ما تمخذ المنلمة ا ا تبار ا مجمت ا من العتامل ند ةيامها بتخازين اذ‬
‫العناتر تتعلق بما يل ‪:‬‬

‫‪521‬‬
 ‫الفصل العاشر‪ :‬مفاهيم وأهمية وعناصر نظام المخزون ‪------------------‬‬

‫‪ ‬طبيعا السلعا فت المادة فت الخاما تغير ا من ناتر المخازتن تمادة ت بلهاا‬

‫للتخزين من دم ‪.‬‬
‫‪ ‬الم درة المالياا الحالياا للملارتع تةادرة المنلامة لا تاتاير حجام االساتثماران‬
‫اإلضاايا‪.‬‬
‫‪ ‬مدى تتاار المساحان ال زما تالمختتا غراض التخزين‪.‬‬
‫‪ ‬نت يااا تطبيعااا تحجاام الطلااأل المتتة ا ل ا الساالعا التامااا الت ا ياادخل ا ا‬
‫تنعها ناتر المخزتن‪.‬‬
‫‪ ‬نت يا تطبيعا الع ةا م المتردين ايما يتعلق باااللتزام بتترياد الماتاد ا تلياا‬
‫فت الخامااان فت ا ج ا از ا ا المتا يااد المحااددة‪ .‬حي ا ياااثر انتظااام فت اادم‬
‫انتظام اترة التتريد ل المس تليان المل اة ل اتق تظيفا التخزين‪.‬‬
‫‪ ‬تةالي الحتتل ل المخزتن تتةالي االحتفاظ بالمخزتن تالعا د المتتة‬
‫تالمترتأل ل تلك ا نلطا‪.‬‬
‫‪ ‬ظا اارت تتسا ااا ل ن ا اال الخاما ااان تالم ا اتاد‪ ،‬تما اادى م ما ااا تسا ااا ل تفسا اااليأل‬
‫المناتلا‪.‬‬
‫‪ – 5‬متاجها الظرت المتغيرة تالديناميةيا المحيطا بالمنلمة‪ .‬تبالتاال يعتبار التخازين‬
‫العمااتد الف اارظ للمنظم ااا لمتاجه ااا ظ اارت المخاااطرة ت اادم التمة ااد‪ ،‬تالتا ا ت ااادى‬
‫باادتر ا إلا اادم انتظااام مليااان اللا ار تالتتريااد تالن اال‪ ،‬تالتا تاااثر لا درجااا‬
‫التاا بمتطلبان المنلمة ا التةان المناساأل فت المحادد‪ .‬ت اذا يعنا فن التخازين‬
‫يض اامن ت ااداق الما اتاد تا جا ا از تالمع اادان تا دتان تغير ااا م اان االحتياج ااان فت‬
‫المتطلب ااان تا ااا الحتياج ااان جه ااان االس ااتخدام تاا ا الح اادتد ا من ااا التا ا ت ااتار‬
‫االست رار المطلتأل للنظام اإلنتاج ‪.‬‬
‫‪– 0‬يعالج المخزتن الملةلا الخاتا بعدم انتظام اإلنتاج‪ ،‬ةما تظهر ف ميت ا حالاا‬
‫اس ااتم ارريا اإلنت اااج‪ .‬بمعنا ا فن ف اادا تظيف ااا التخا ازين ال ت تت اار لا ا ا ا ج‬
‫الملاااةل الخاتااا بعاادم انتظااام اإلنتاااج فت متسااميت باال تظهاار ف ميت ا ا ا حالااا‬
‫اإلنتاج م دما للستق‪:‬‬

‫‪520‬‬
 ‫الفصل العاشر‪ :‬مفاهيم وأهمية وعناصر نظام المخزون ‪------------------‬‬

‫‪ ‬اف الحالا ا تلا ‪ :‬إذا ةاان اإلنتااج ياتم تا اا لطلباان خاتاا فت إنتااج مت طا‬
‫اغالبا ما ي تم الملرتع بعمليان التخزين لمتاجها الطلبان الغير منتظما‪.‬‬
‫‪ ‬فما ا الحالا الثانيا‪ :‬ااإلنتاج المستمر يحتم ضرترة تخزين الماتاد فت ا جا از‬
‫متاانعا س اتا ةااان الطلااأل ليهااا متسااميا‪ ،‬فت ةااان الطلااأل‬ ‫فت الساال النت ا‬
‫مستم ار لمتاجها االحتياجان المطلتبا ل مدار السنا‪.‬‬
‫‪– 4‬يادى التخزين دت ار حيتياا اا حيااة السالعا ان طرياق زياادة منفعتهاا فت ةيمتهاا فت‬
‫تغيياار طبيعتهااا فت لااةلها‪ ،‬ممااا يجعلهااا ساالعا جدياادة فت فةثاار ةيمااا تتطااتي ار مثاال‬
‫ا خلاأل‪ ،‬الخمتر‪ ،‬العطتر‪ ،‬تخ ا ‪.‬‬
‫ملي ااان‬ ‫‪ – 2‬تح ي ااق تا ااتران مالي ااا اا ا تةلف ااا رفس الم ااال المس ااتثمر تالمس ااتخدم اا ا‬
‫الل ا ا ار نتيجا ااا الل ا ا ار بةميا ااان ةبي ا ارة تبمسا ااعار منخفضا ااا تاالسا ااتفادة منها ااا ا ا ا‬
‫العمليااان اإلنتاجيااا‪ ،‬تا ا نفااس التةاان االسااتفادة ماان ااارتق ا سااعار نظ ا ار ن‬
‫الملرتع يتتة ارتفا ا ملحتظا اا فساعار العناتار المخزتناا التا سيساتخدمها‬
‫مست ب ‪ .‬ذا ةما تتح ق التاتران الماليا من خ ل إحةام الرةابا ل المخزتن‬
‫اان الحجاام المناسااأل للتخ ازين لمااا لااذلك ماان‬ ‫دتن مغاااالة فت ت تااير ا ا حجم ا‬
‫اإلنتاجيا تالتستي يا تالماليا تاللا ار يا تال اتى البلاريا‬ ‫آثار متعددة ل ا دا‬
‫تالملرتع بتفا اما‪.‬‬
‫نظام المخازن‬ ‫ف دا‬

‫اإلمداد المستمر باالحتياجان لجهان االستخدام‬

‫متاجها الظرت الديناميةيا المتغيرة الماثرة ل التتريد‪.‬‬
‫زيادة منفعا تةيما ناتر المخزتن‪.‬‬
‫تح يق تاتران ماليا ا مليان الل ار ‪.‬‬
‫يخدم حالت اإلنتاج المنتظم تاإلنتاج الغير منتظم‪.‬‬
‫لةل رةم (‪)0/01‬‬

‫‪525‬‬
 ‫الفصل العاشر‪ :‬مفاهيم وأهمية وعناصر نظام المخزون ‪------------------‬‬

‫‪ -4/01‬أسباب الحاجة إلى التخزين‪:‬‬

‫يرج ال يام بتظيفا تخزين المتاد إل مجمت ا من ا سباأل ف مها ما يل ‪:‬‬
‫‪ – 0‬الت ااعتبا المتعل ااا باس ااتخدام الما اتاد فت ا جا ا از تغير ااا م اان العنات اار المل ااتراة‬
‫بمجاارد ل ا ار ها مبال ارة‪ .‬امهمااا ةااان التخطاايط دةي ااا اهناااك ات ارة زمنيااا تماار بااين‬
‫اللا ار تاإلنتاااج فت االسااتخدام‪ .‬فظ بااين زماان التخطاايط تزماان التنفيااذ تتتمثاال ااذ‬
‫الفترة ا تخزين المتاد الملتراة تلت ةل اترة تتمثل ا سا ان فت فيام‪.‬‬
‫دم التمةد تالمخاطرة المتعل ا بالمست بل تما يتااحبها مان متغياران‬ ‫‪– 5‬تحتم ظرت‬
‫بعضااها يخض ا لااتحةم اإلدارة تا خاار خااارج نطاااق الااتحةم‪ ،‬تالت ا تجعاال اإلدارة‬
‫ل ااتراضان تتعلق با ت ‪:‬‬ ‫تبن خططها بنا‬
‫من ةميا تنت يا السال المطلتباا طخطاط‬ ‫ف) سلتك تمتطلبان تاحتياجان العم‬
‫البي ط تتمثير ا ل خطط اإلنتاج‪ ،‬تاالحتياجان‪.‬‬
‫أل) سالتك تفدا الماتردين ساتا ةانان متاادر التتريااد حالياا فت متتةعاا تالخاتااا‬
‫بتتاير المتاد فت الخاماان تمهماان التلاغيل بالةمياان تالنت ياان تاا متا ياد‬
‫التتريد المتفق ليها‪.‬‬
‫دم التمةد المرتبطا ب ارران اإلنتاج تدتااع تما يتاحب مان تغياران‬ ‫ج) ظرت‬
‫تةنتلتجيا‪.‬‬
‫د) ساالتك فدا الن اال تمتغي ارتا ا م اان زم اان تمس ااااا تمة ااان الل ااحن تطري ااا الن اال‬
‫ت مليان التحميل تالتفريغ تخ ا ‪.‬‬
‫ةل ما سبق من االحتماالن تالتغيران الغير ماةدة تادى إلا االضاطرار إلا‬
‫االحتف اااظ بمخ اازتن متن ااتع م اان الما اتاد لمتاجه ااا ا غا اراض اإلنتاجي ااا الحالي ااا‬
‫جهان االستخدام‪.‬‬ ‫تالمتطترة تفغراض مختل‬
‫‪– 0‬درجا اعاليا إدارة المتاد ا تح يق التنسيق بين تحدان جهاز المتاد ثم بينها تبين‬
‫ل درجا تعاتن العنتر البلرظ‪.‬‬ ‫ا جهزة ا خرى‪ ،‬ت ت ما يتتة‬
‫‪ -4‬يح ااق التخا ازين مهم ااا اةتت اااديا تتعل ااق باالحتف اااظ بعنات اار المخ اازتن م اان ما اتاد‬
‫تفج از تخ ا لحين الحاجا إليها‪ .‬ت ذ التظيفا لها تةلفتها من حي ‪:‬‬

‫‪520‬‬
 ‫الفصل العاشر‪ :‬مفاهيم وأهمية وعناصر نظام المخزون ‪------------------‬‬

‫ف‪ .‬فنها تحتاج إل استثمار جانأل من رفس المال ا المتاد المخزتنا‪.‬‬

‫أل‪ .‬تعا اارض ناتا اار المخا اازتن لمخا اااطر التخ ا ازين ما اان تل ا ا تت ا اااتم تس ا ارةا فت‬
‫انخفاض ا سعار تخ ا ‪.‬‬
‫تخفايض اذ التةلفاا إلا فةال حاد ممةان‪ .‬تةاد‬ ‫تمهما اإلدارة ا ذا التدد‬
‫يداعها ذلك إل محاتلا ت ليل الةميان المتجتدة بالمخازن‪ .‬إال فنهاا ةاد تتاجا بتاعتبا‬
‫فةباار‪ ،‬ت ا تااعتبا تلبيااا احتياجااان الجهااان الطالبااا فت العم ا ‪ .‬ت ااذا يتطلااأل ماان‬
‫ن سياسا تخطيطيا تمةنها من تحديد الةمياا المناسابا للمخازتن تالتا‬ ‫اإلدارة البح‬
‫تمخ ااذ اا ا ا تبار ااا المتازن ااا ب ااين ا اادا اإلنتاجي ااا تالمالي ااا ت ااد خدم ااا العما ا ‪.‬‬
‫بمعن ا ا تح يا ااق معادلا ااا الت ا اتازن با ااين تةا ااالي الحتا ااتل ل ا ا المخا اازتن تبا ااين تةلفا ااا‬
‫االحتفاظ بالمخزتن‪.‬‬
‫‪– 2‬تمةاان تظيفااا التخازين ماان ال يااام بحفااظ ا تاانا تا ناتاع المختلفااا بحالااا سااليما‬
‫تجيدة بما يتفق تطبيعتها‪ .‬تذلك باستخدام المعدان تفدتان المناتلا تالحفظ التا‬
‫تمةن من االحتفاظ با تنا تا نتاع المتعددة بختاتها تجتدتها ما تايانتها‬
‫من مخاطر التبخار فت الةسار فت التلا فت الت اادم تخ اا ‪ ،‬تباساتخدام ا سااليأل‬
‫المناساابا تاا ا ماااةن المناساابا للتخازين‪ ،‬ما ال يااام بالتتااميم الااداخل للمخااازن‬
‫بما يتفق تطبيعا ناتر المخزتن‪.‬‬
‫‪ -5/01‬العناصر األساسية لنظام المخازن‪:‬‬
‫يتةتن النظاام بتافا اماا مان فربعاا ناتار فساسايا ت ا نتار المادخ ن‪،‬‬
‫ت نتار المخرجااان‪ ،‬ت نتار التلااغيل فت العملياان‪ ،‬ت نتاار اساترجاع المعلتمااان فت‬
‫التغذيا العةسيا تذلك ةما يل ‪:‬‬
‫أ – مدخالت نظام المخازن‪:‬‬
‫تتن سم إل نت ين من المدخ ن ما المدخ ن الماديا تالمدخ ن البلريا‪:‬‬
‫* وتتمثل المدخالت المادية في اآلتي‪:‬‬
‫‪ ‬ةااااا االحتياجااان ماان الخامااان تالم اتاد ا تليااا‪ ،‬تاإلج ا ار المتاانعا‪ ،‬ا ج ا از‬
‫الملتراة تالمهماان‪ ،‬تالعادد‪ ،‬تةطا الغياار‪ ،‬تالم ااييس تالماتازين‪ ،‬تالماتاد تحان‬

‫‪524‬‬
 ‫الفصل العاشر‪ :‬مفاهيم وأهمية وعناصر نظام المخزون ‪------------------‬‬

‫‪ ،‬تمتنت ا ااان فخا اارى مثا اال‬ ‫التل ااغيل تم ا اتاد التعب اااا تالتغلي ا ا ‪ ،‬تتدا ا ا العم ا ا‬
‫ا دتان الةتابيا تالزيتن تاللحتم ‪ ...‬الخ‪.‬‬
‫معدان تتسا ل التخزين تفدتان المناتلا‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المساحان المخزنيا‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تسا ل تتةنتلتجيا الحفظ تالرةابا تا من‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المسااتندان تالسااج ن مثاال‪ :‬داتاار هاادة المخاازن‪ ،‬داتاار اللااطأل‪ ،‬داتاار يتميااا‬ ‫‪‬‬
‫المخاازن‪ ،‬داتاار ةيااد الف اتاتير ال اتاردة للمخااازن‪ ،‬داتاار إجمااال العهااد اللختاايا‪،‬‬
‫مساتند التار ‪ ،‬ةلا إرجاااع فتانا ‪ ،‬مساتند التسااليم‪ ،‬طلاأل ختام فتاانا‬
‫تالفا ‪ ،..‬سجل العينان النمتذجيا‪ ،‬سجل العينان التاردة م العرتض‪ ،‬لهادة‬
‫إداري ااا‪ ،‬محض اار الج اارد‪ ،‬محض اار الفح ااص‪ ،‬ةلا ا العه اادة اللخت اايا‪ ،‬ةلا ا‬
‫زيااادة تن ااص‪ ،‬إيتااال اساات م ماةاان‪ ،‬سااجل الح اتاد ‪ ،‬سااجل ن اال هاادة ماان‬
‫لخص خر‪ ،‬سجل ةيد ا ليا الثمينا‪ ،‬سجل المتردين المحليين ‪...‬الخ‪.‬‬
‫العناصر األساسية لنظام المخازن‬

‫التغذيا العةسيا‬ ‫المخرجان‬ ‫مليان التلغيل‬ ‫المدخ ن‬

‫ضبط ذات‬
‫ت ارير‬ ‫سحأل‪/‬‬ ‫نظم‬
‫تخطيط‬

‫ماديا‬
‫بلريا‬
‫تنظيم‬

‫للنظام‬
‫رةابا‬

‫تاج ار ان‬
‫تر‬

‫لةل رةم (‪)4/01‬‬

‫‪ ‬المدددخالت البشدددرية داخدددل نظدددام المخدددازن‪ :‬تيلاامل ال ااتى البل اريا العاملااا بجهاااز‬
‫المها اااران‬ ‫المخا ااازن ما اان ما اادير المخا ااازن تا منا ااا تا ختا ااا يين تالعا اااملين بمختل ا ا‬
‫تالةفا ان تالتختتان المطلتبا‪.‬‬
‫* عمميات التشغيل داخل نظام المخازن وتتعمق‪:‬‬
‫مليان تلغيل تخص تخطيط المخزتن تالمخازن‪.‬‬ ‫‪-0‬‬

‫‪522‬‬
 ‫الفصل العاشر‪ :‬مفاهيم وأهمية وعناصر نظام المخزون ‪------------------‬‬

‫مليان تلغيل تخص التنظيم اإلدارظ لجهاز المخازن‪.‬‬ ‫‪-5‬‬

‫مليان تلغيل تخص الرةابا ل المخزتن تالعمليان المخزنيا‪.‬‬ ‫‪-0‬‬
‫مليان تلغيل تخص اإلج ار ان تفنظما التخزين‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫جد ‪ -‬مخرجات نظام المخازن‪ :‬وتتمثل في اآلتي‪:‬‬
‫الخام ااان تا جاا از تالمس ااتلزمان تالمهم ااان‬ ‫‪ -‬مع اادالن س ااحأل تت اار مختلا ا‬
‫لجهان االستخدام‪.‬‬
‫‪ -‬التال ‪ ،‬تالفاةد‪ ،‬تالمت ادم‪ ،‬تالمخلفان‪.‬‬
‫‪ -‬الت ارير المخزنيا المتنت ا‪.‬‬
‫د –التغذية العكسية "استرجاع المعمومات"‪:‬‬
‫تتتعل ااق بعملي ااان الض اابط ال ااذات لنظ ااام المخ ااازن م اان خا ا ل ت ي اايم درج ااا ةف ااا ة‬
‫تانج اااز النظ ااام تاعاليتا ا ‪ ،‬تذل ااك لتحدي ااد االنح ارا ااان تتت ااحيحها تتجن ااأل تةرار ااا‪ ،‬ث اام‬
‫لتد يم جتاناأل ال اتة تتفعيلهاا‪ ،‬ما تح ياق التاتازن المساتمر باين ناتار النظاام تالبي اا‬
‫المحيطا بةل متغيراتها ستا داخليا فت خارجيا‪.‬‬
‫‪ -6/01‬صالحيات واختصاصات المخازن‪" :‬الوظائف الرئيسية"‪:‬‬
‫نظاام المخاازن مزاتلاا مجمت اا مان ا نلاطا يمةان إيجااز‬ ‫يتطلأل تح يق ف ادا‬
‫ف مها ايما يل ‪:‬‬
‫‪ -0‬فنلااطا االساات م‪ .‬تذلااك باساات م تاساات بال تمراجعااا الةميااان ال اتاردة ل ا فتاماار‬
‫التتريد تاثباتها ا المستندان المعنيا‪ ،‬م م ار اة ت ليل الحاد التاجاأل االحتفااظ با‬
‫م تجنأل التةتع ا ملاةل النفاد‪.‬‬ ‫تخفيض التةالي‬ ‫إل فدنا بهد‬
‫تالترميز تالتبتيأل لةل نتر من ناتر المخزتن‪.‬‬ ‫‪ -5‬فنلطا التمييز تالتتني‬
‫‪ -0‬فنلااطا الفحااص الظااا رظ تالتفتاايش للطلبيااان الاتاردة تمطاب تهااا بمسااتتيان الجااتدة‬
‫ةبا اال ةبا ااتل الم ا اتاد فت الخاما ااان فت العناتا اار ال ا اتاردة تدختلها ااا ضا اامن متجا ااتدان‬
‫المخازن‪.‬‬

‫‪522‬‬
 ‫الفصل العاشر‪ :‬مفاهيم وأهمية وعناصر نظام المخزون ‪------------------‬‬

‫‪ -4‬فنلطا التعب ا تالتفريغ تالمناتلا الداخليا‪.‬‬

‫‪ -2‬فنلا ااطا الت ا اار ‪ :‬بتجمي ا ا طلب ا ااان التا اار تمراجعته ا ااا م ا ا احتياج ا ااان جه ا ااان‬
‫االستخدام م م ار اة السهتلا تالسر ا ا التر ‪.‬‬
‫فت تعطيال تاا‬ ‫‪ -2‬تتاير احتياجان العمليان اإلنتاجيا تجهان االستخدام دتن تتة‬
‫نفس التةن العمل بمةل حد ممةن للمخزتن‪.‬‬
‫ا ا فماةنهااا المناساابا تتااتاير‬ ‫‪ -7‬فنلااطا التخ ازين تالحفااظ‪ :‬بتخ ازين تحفااظ ا تاانا‬
‫المساحان تا بنيا الم ما تاستخدام معدان التخزين تفدتان المناتلا المناسبا‪.‬‬
‫ا ا السااج ن‬ ‫‪ -2‬فنلااطا الحسااابان تالتسااجيل‪ :‬اان طريااق تسااجيل حرةااا ا تاانا‬
‫تالاادااتر تالمسااتندان المحاساابيا السااتةمال النظااام المحاسااب الخاااص بمتجااتدان‬
‫المخازن فت باستخدام النظم اإللةترتنيا‪.‬‬
‫‪ -2‬فنلااطا المراجعااا تالرةابااا‪ :‬تذلااك بمتابعااا حرةااا ال اتارد تالمنتاار تالرتاايد لةاال‬
‫تن ‪ ،‬تالرةابا ل مستتيان التخزين تاج ار ات ‪.‬‬
‫‪ -01‬فنلطا إ داد تتتميم السج ن تالنماذج تالمستندان المخزنيا‪.‬‬
‫‪ -00‬فنلااطا جاارد المخااازن للتح ااق ماان ةميااا المخاازتن الةلا تفنتا ا ساتا ةااان الجاارد‬
‫اجا يا فت دتريا فت سنتيا‪.‬‬
‫‪ -05‬إ داد ت ارير المتابعا تالرةابا الدتريا تالسنتيا تراعها إل الجهان المعنيا‪.‬‬
‫‪ 7/01‬النواحي التنظيمية إلدارة المخازن‪:‬‬
‫يتعلق تنظيم إدارة المخازن بل ين تنظيميين جت ريين‪:‬‬
‫‪ ‬ا تل‪ :‬يتعل ا ااق بمةانته ا ااا التنظيمي ا ااا لا ا ا خريط ا ااا التنظ ا اايم اإلدارظ للمنظم ا ااا‬
‫(المستتى اإلدارظ لها)‪.‬‬
‫‪ ‬الثان ‪ :‬يتعلق بالتنظيم الداخل إلدارة المخازن ةما يل ‪:‬‬

‫‪527‬‬
 ‫الفصل العاشر‪ :‬مفاهيم وأهمية وعناصر نظام المخزون ‪------------------‬‬

‫تنظيم إدارة المخازن‬

‫التنظيم الداخمي‬ ‫المكانة في الهيكل التنظيمي لممنظمة‬

‫وتدور حول األبعاد التالية‪:‬‬
‫–مباد التنظيم‪.‬‬ ‫‪0‬‬
‫– العتامل الماثرة ا التنظيم الداخل‬ ‫‪5‬‬
‫إلدارة المخازن‪.‬‬
‫–ف م ا ةسام الت يمةن فن يتةتن‬ ‫‪0‬‬
‫منها التنظيم الداخل ‪.‬‬
‫–اختتاتان إدارة المخازن‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫وتدور حول األبعاد التالية‪:‬‬
‫– المستتى اإلدارظ لجهاز المخازن‪.‬‬ ‫‪0‬‬
‫ةا إدارة المخازن بباة إداران‬ ‫–‬ ‫‪5‬‬
‫المنظما (باة التظا )‪.‬‬
‫– درجا المرةزيا تال مرةزيا بالمخازن‪.‬‬ ‫‪0‬‬
‫–العاملتن ةمهاران تةدران بجهاز‬ ‫‪4‬‬
‫المخازن‪.‬‬

‫تسيتم تناتل الجانبين الساب ين باختتار ةما يل ‪:‬‬

‫الجانب األول‪:‬‬
‫مكان إدارة المخازن عمى خريطة التنظيم اإلداري لممنظمة‪:‬‬
‫أ – المستوى اإلداري لجهاز المخازن‪:‬‬
‫تنظيم إدارة المخازن من منلمة خرى‪.‬‬ ‫‪ -0‬يختل‬
‫‪ -5‬يتعلاق تحديااد المساتتى الااتظيف إلدارة المخااازن بتحدياد الجهااا التا تراا إليهااا‬
‫التحدة المس تلا ن التخزين ت ارير ا‪:‬‬
‫أوال‪ :‬هل جهاز التخزين يتبع مدير اإلنتاج؟‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬هل يدمج جهاز التخزين مع الشراء تحت إدارة واحدة ومدير واحدد (مددير إدارة‬
‫المشتريات والمخازن)؟‪.‬‬
‫ثالثا‪ :‬هل تستقل إدارة المخازن وتتبع اإلدارة العميا‪.‬‬

‫‪522‬‬
 ‫الفصل العاشر‪ :‬مفاهيم وأهمية وعناصر نظام المخزون ‪------------------‬‬

‫‪ – 3‬تتوقف ق اررات التبعية أو االندماج أو االستقالل عمى عدة عوامل منها‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬

‫الت‬ ‫ا تنا‬ ‫مستتى‬

‫طبيعا تحجم‬ ‫درجا المرةزيا‬
‫تطلبها جهان‬ ‫التةنتلتجيا‬ ‫طبيعا التنظيم‬
‫االحتياجان‬ ‫تال مرةزيا‬
‫االستخدام‬ ‫السا د‬
‫ب –عالقة إدارة المخازن بباقي إدارات المنظمة‪:‬‬
‫ناااك ضاارترة لتج اتد تنساايق تتعاااتن بااين إدارة المخااازن تباااة إداران المنظمااا‬
‫تبا ااادل المعلتما ااان تاإلما ااداد باالحتياجا ااان تيا اانعةس ل ا ا تح يا ااق‬ ‫التا اانا يا‪ ،‬بها ااد‬
‫يمةن تتضيحها باللةل التال ‪:‬‬ ‫ا دا‬
‫التتميم‪ ،‬البحت ‪ ،‬التطتير‬

‫الهندسا‬ ‫المتارد البلريا‬

‫الن ل‬ ‫الملتريان‬
‫إدارة‬
‫الفحص‬ ‫المخازن‬ ‫اإلنتاج‬

‫فخرى‬ ‫الماليا‬

‫التستيق‬

‫لةل (‪)2/01‬‬

‫‪522‬‬
 ‫الفصل العاشر‪ :‬مفاهيم وأهمية وعناصر نظام المخزون ‪------------------‬‬

‫ج – درجة المركزية والالمركزية بإدارة المخازن‪:‬‬

‫المقصود بمركزية وال مركزية التخزين‬

‫ال مركزية التخزين‬ ‫مركزية التخزين‬

‫تعدد المخازن الخاتا بالمتاد تالعناتر‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تجااتد مخاازن مرةاازظ تاحااد ةريااأل ماان‬ ‫‪-‬‬
‫تتزي ا ا متجا ااتدان المخا ااازن ل ا ا فةثا اار ما اان‬ ‫‪-‬‬ ‫المنلمة‪.‬‬
‫مخزن‪.‬‬ ‫يخزن ب جمي االحتياجان‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫يخا ا اادم ة ا ا اال مخ ا ا اازن ا ا ا اارع فت تح ا ا اادة يم ا ا ااد ا‬ ‫‪-‬‬
‫لي مس تل لا مان الماا ن‬ ‫يلر‬ ‫‪-‬‬
‫باحتياجاتها‪.‬‬
‫تالةفااا ان مااا يمةن ا ماان تحماال ااذ‬
‫يلا اار لي ا ا مخ ا ااتص مس ا ا تل فما ااام م ا اادير‬ ‫‪-‬‬
‫المخازن‪.‬‬ ‫المس تليا‪.‬‬

‫ت مليااا ال يتجااد مرةزيااا فت المرةزيااا مطل ااا‪ ،‬باال م ازيج منهمااا‪ ،‬ت اات مااا يتتة ا‬
‫المنظما‪.‬‬ ‫تف دا‬ ‫ل ظرت‬
‫مزايا المركزية في التخزين‪:‬‬
‫تحقق ما يمي‪:‬‬
‫الراةد فت ال از د ن الحاجا‪.‬‬ ‫‪ ‬سر ا اةتلا‬
‫التخزين‪.‬‬ ‫‪ ‬تخفيض تةالي‬
‫‪ ‬استخدام اعال للعنتر البلرظ‪.‬‬
‫‪ ‬تخفيض االستثماران ا المخزتن‪.‬‬
‫فساليأل الرةابا ل المخزتن‪.‬‬ ‫‪ ‬استخدام فحد‬
‫‪ ‬مرتنا التنظيم الداخل ‪.‬‬
‫‪ ‬سر ا اتخاذ ال ارران‪.‬‬
‫مزايا الالمركزية في التخزين‪ ،‬أهمها‪:‬‬
‫الن ل‪.‬‬ ‫‪ ‬انخفاض تةالي‬
‫‪ ‬ت ليل المخاطر‪.‬‬

‫‪521‬‬
 ‫الفصل العاشر‪ :‬مفاهيم وأهمية وعناصر نظام المخزون ‪------------------‬‬

‫‪ ‬سر ا تلبيا االحتياجان‪.‬‬

‫‪ ‬تتاير مساحان التخزين‪.‬‬
‫‪ ‬الرةابا الفعالا ل المخزتن بةل مخزن‪.‬‬
‫‪ ‬ت ليص العمليان اإلداريا‪.‬‬
‫‪ ‬ت ليص المستندان تالسج ن‪.‬‬
‫د – العاممون بإدارة المخازن‪:‬‬
‫تذلك من ف داد تمهاران تةفا ان إداريا تانياا باإدارة المخاازن‪ .‬تةاد سابق تنااتل‬
‫ذا البعد ا الجز الخاص بإدارة الملتريان‪.‬‬
‫الجانب الثاني‪:‬‬
‫التنظيم الداخمي إلدارة المخازن‪:‬‬
‫(أ) مبادئ التنظيم‪:‬‬
‫ن اااك ض اارترة جت ريا ااا لإللم ااام بمب اااد تفت ااتل تنظري ااان التنظ اايم الحديثاااا‬ ‫‪-0‬‬
‫تاإلدارة ند إ داد التنظيم الداخل إلدارة المخازن‪.‬‬
‫‪ -5‬يتعل ااق التنظ اايم ال ااداخل بتحدي ااد الهية اال تا ةس ااام تا نل ااطا تاالختتات ااان‬
‫تالسلطان تالمس تليان تالع ةان ايما بين فةسام إدارة المخازن‪.‬‬
‫‪ -0‬ال يتجد تنظيم داخل نمتذج ‪.‬‬
‫(ب) العوامل المؤثرة في إعداد التنظيم الداخمي لممخازن‪ ،‬أهمها‪:‬‬
‫‪ ‬طبيعا تحجم المنظما‪.‬‬
‫‪ ‬طبيعا االحتياجان‪.‬‬
‫‪ ‬طبيعا مليان اإلنتاج‪.‬‬
‫‪ ‬نمط التةنتلتجيا السا د‪.‬‬
‫البي يا تالتستي يا‪.‬‬ ‫‪ ‬فثر الظرت‬
‫‪ ‬نظام المعلتمان المستخدما‪.‬‬
‫‪ ‬نظم الن ل‪ ،‬الرةابا‪ ،‬المناتلا‪ ...‬الخ‪.‬‬

‫‪520‬‬
 ‫الفصل العاشر‪ :‬مفاهيم وأهمية وعناصر نظام المخزون ‪------------------‬‬

‫(ج) أهم األقسام التي يمكن أن يشممها التنظيم الداخمي لممخازن‪:‬‬

‫‪ ‬ةسم اإلج ار ان‪.‬‬
‫المخزتن‪.‬‬ ‫‪ ‬ةسم تميز تتتتي‬
‫‪ ‬ةسم التخزين‪.‬‬
‫‪ ‬ةسم التر ‪.‬‬
‫‪ ‬ةسم الرةابا ل المخزتن‪.‬‬
‫‪ ‬ةسم الحسابان تالسج ن‪.‬‬
‫‪ ‬ةسم الجرد‪.‬‬
‫‪ ‬فخرى ‪...‬‬
‫(د) صالحيات إدارة المخازن‪ ،‬أهمها‪:‬‬
‫‪ -0‬نلاط االست م (است م‪ -‬مراجعا‪ -‬إثبان)‪.‬‬
‫المخزتن‪.‬‬ ‫تتتتي‬ ‫‪ -5‬فنلطا تمييز تتتني‬
‫‪ -0‬نلاط التر (تجمي طلبان‪ -‬مراجعا‪ -‬تر ‪ -‬سر ا)‪.‬‬
‫‪ -4‬تح يق التاتران (تحديد مستتيان التخزين‪ -‬تطبيق نظم الرةابا الفعالا)‪.‬‬
‫‪ -2‬التخزين (فنلطا التخزين‪ +‬الحفظ‪ +‬تتاير مساحان ‪+‬مناتلا ‪...‬الخ)‪.‬‬
‫‪ -2‬الرةابااا لا المخاازتن (متابعااا حرةااا ا تاانا ‪ -‬متابعااا اإلجا ار ان‪ -‬اختيااار‬
‫فنظما الرةابا)‪.‬‬
‫‪ -7‬حسابان المخازن‪.‬‬
‫‪ -2‬سج ن المخازن‪ ،‬نظم معلتمان المخازن‪.‬‬
‫‪ -2‬جرد المخازن (مفاجئ‪ -‬خاص‪ -‬دترظ)‪.‬‬

‫‪525‬‬
 ‫الفصل العاشر‪ :‬مفاهيم وأهمية وعناصر نظام المخزون ‪------------------‬‬

‫‪ 8/00‬ممخص الفصل‪:‬‬
‫يتعل ااق مفه ااتم إدارة المخ ااازن بعملي ااا تخط اايط تتنظ اايم تمراةب ااا ا نل ااطا التخزيني ااا‬ ‫‪‬‬
‫إلم ااداد الجه ااان الطالب ااا باحتياجاته ااا م اان خا ا ل ملي ااا تت ااني تتبتي ااأل تترمي ااز‬
‫نات اار المخ اازتن‪ ،‬ث اام االس اات م تالت اار تا ااا إلجا ا ار ان اعال ااا لعنات اار الما اتاد‬
‫تالمس ااتلزمان ما ا االحتف اااظ ب ااالمخزتن بم ااا يتف ااق تطبيعتا ا بم ااا تح ي ااق تا اتازن ب ااين‬
‫معدالن خدما العمليان تالتلغيل تالجهان الطالبا تمعادالن خارتج ا تانا مان‬
‫المخاازن‪ ،‬بجاناأل متابعاا ةفاا ة فدا اذ ا نلاطا لتح ياق ا ادا بةفاا ة تاعالياا‬
‫تيمتد ليلمل حتر المتخلفان تتحديد فساليأل التتر ايها‪:‬‬
‫تنب ا ف ميااا إدارة المخااازن ماان فنهااا تلااةل نساابا مرتفعااا ماان إجمااال االسااتثماران‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫بجاناااأل تمثير ا ااا ل ا ا اةتتا اااديان المنظما ااا‪ ،‬تدتر اااا ا ا ا تغذيا ااا الجها ااان الطالبا ااا‬
‫باحتياجاته ااا بجان ااأل تنس ااي ها ما ا ف اادا اإلداران ا خ اارى‪ ،‬تفيض ااا تا اتازن تة ااالي‬
‫الل ار م تةالي التخزين‪.‬‬
‫يه ااد نظ ااام المخ ااازن إلا ا ااد ر يسا ا ج اات رظ ت اات اس ااتم ارريا إم ااداد الجه ااان‬ ‫‪‬‬
‫الطالب ااا تالتل ااغيل تالعملي ااان باحتياجاته ااا‪ ،‬بجان ااأل إض ااااا ةيم ااا تمنفع ااا لعنات اار‬
‫المخ اازتن‪ ،‬ما ا تح ي ااق تا ااتران مالي ااا ث اام متاجه ااا الظ اارت المتغيا ارة الم اااثرة لا ا‬
‫التتريد‪.‬‬
‫ترج الحاجا إل التخزين إل فسباأل اةتتاديا‪ ،‬تزمنيا‪ ،‬تمتغيران المست بل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يتةااتن نظااام المخااازن طإدارة المخااازنط‪ ،‬ماان فربعااا ناتاار فساساايا ا الماادخ ن‬ ‫‪‬‬
‫الماديا تالبلريا ت مليان التلغيل تالمخرجان ثم التغذيا العةسيا ممثلاا اا ضابط‬
‫النظام‪.‬‬
‫ت اادتر تا ا حيان تاختتات ااان إدارة المخ ااازن ح ااتل تظ ااا االس اات م تالفح ااص‬ ‫‪‬‬
‫تالتميااز تالتتااني تالترميااز‪ ،‬تفنلااطا التاار ‪ ،‬فنلااطا التخ ازين تالحفااظ‪ ،‬فنلااطا‬
‫اإلماداد المساتمر لجهاان التلاغيل‪ ،‬فنلااطا الحساابان‪ ،‬تتاميم الساج ن‪ ،‬الجارد ثاام‬
‫إ داد الت ارير‪.‬‬
‫يتن اااتل تنظ اايم إدارة المخ ااازن ج ااز ين جت ري ااا ا تل المس ااتتى اإلدارظ له ااا تالث ااان‬ ‫‪‬‬
‫يتعلق بالتنظيم الداخل إلدارة المخازن‪.‬‬

‫‪520‬‬
 ‫الفصل العاشر‪ :‬مفاهيم وأهمية وعناصر نظام المخزون ‪------------------‬‬

‫‪ 9/01‬تطبيقات الفصل‬
‫الس دؤال األول‪ :‬و ددى مدددى صددحة (أ) أو خطددا (ب) العبددارات التاليددة بتظميددل الدددائرة‬
‫المعبرة عن إجابتك بدقة‪:‬‬
‫‪ -0‬يعد نظام المخازن نظاما مفتتحا ياثر تيتمثر بالبي ا المحيطا ا لةل مدخ ن‬
‫لمعدالن التتريد تمخرجان لمعدالن سحأل تتر إل البي ا‪.‬‬
‫‪ -5‬يتمثر نظام المخازن فساسا بالبي اا الداخلياا الممثلاا لجهاان االساتخدام ساتا نظاام‬
‫الل ار فت نظام العمليان ثم جهان االستخدام ا خرى داخل المنظمان‪.‬‬
‫‪ -0‬تدتر ف ميا نظاام المخاازن حاتل تمثر اا لا اةتتااديان المنظماا تتغذياا جهاان‬
‫االسااتخدام باحتياجاتهااا تالتنساايق بااين خطااط تسياسااان تظااا المنظمااا تتح يااق‬
‫التتازن بين تةالي الل ار تتةالي التخزين‪.‬‬
‫‪ -4‬من ف م ف ادا إدارة المخاازن تمتاجهاا الظارت الديناميةياا تزياادة منفعاا تةيماا‬
‫ناتر المخزتن م تح يق تاتران ماليا‪.‬‬
‫ادم التمةاد تالمخااطرة المرتبطاا‬ ‫‪ -2‬تنحتر فسباأل الحاجا إل التخزين إل ظارت‬
‫باحتياجان العم تسلتك فدا المتردين تسلتك فدا الن ل تمتغيرات ‪.‬‬
‫‪ -2‬تا اادتر العناتا اار ا ساسا اايا لنظا ااام المخا ااازن حا ااتل الما اادخ ن الماديا ااا تالبل ا اريا‬
‫ت مليان التلغيل تالمخرجان‪.‬‬
‫‪ -7‬يتعلق تنظيم إدارة المخازن بل ين جت رين ما المةانا التنظيميا لجهاز المخاازن‬
‫ا الهيةل التنظيم للمنظما تالتنظيم الداخل لها‪.‬‬
‫‪ -2‬تتمثا اال فبعا اااد مةانا ااا إدارة المخا ااازن ا ا ا التنظا اايم اإلدارظ للمنظما ااا ا ا ا المسا ااتتى‬
‫اإلدارظ له ا ااا ت ةته ا ااا بب ا اااة اإلداران تدرج ا ااا المرةزي ا ااا تال مرةزي ا ااا تمه ا اااران‬
‫العاملتن بها‪.‬‬
‫‪ -2‬تتتةا ا ةا ا ارران التبعي ااا فت االن اادماج فت االس اات ليا إلدارة المخ ااازن لا ا طبيع ااا‬
‫التنظيم اإلدارظ للمنظما تمستتى التةنتلتجيا السا د‪.‬‬
‫‪ -01‬ال يتجد مرةزيا مطل ا فت ال مرةزيا مطل ا ا التخزين تالمخازن‪.‬‬
‫‪ -00‬ماان ف اام م ازيااا ال مرةزيااا ا ا التخ ازين تخفاايض تةااالي الن اال تت اتاار المساااحان‬
‫تت ليص العمليان اإلداريا‪.‬‬

‫‪524‬‬
 ‫الفصل العاشر‪ :‬مفاهيم وأهمية وعناصر نظام المخزون ‪------------------‬‬

‫‪ -05‬تترةز مزايا مرةزيا التخزين ا سار ا اةتلاا ال ارةاد تتخفايض االساتثماران اا‬
‫المخزتن تاستخدام فحد فساليأل الرةابا تسر ا ال رار‪.‬‬
‫‪ -00‬م اان ف اام تا ا حيان إدارة المخ ااازن نل اااط التميي ااز تالت اار تالتخا ازين تالرةاب ااا‬
‫تالحسابان تالجرد‪.‬‬

‫السؤال الثاني‪ :‬أسئمة متعددة اإلجابات ‪MCQ‬‬

‫اختدار اإلجابددة الصدحيحة مددن بدين البدددائل التاليدة ثددم قدم بتظميددل الددائرة المعبددرة عددن‬
‫إجابتك‪:‬‬
‫الديناميةيااا‬ ‫‪ – 0‬يطلااق ل ا اإلمااداد المسااتمر لجهااان االسااتخدام تمتاجهااا الظاارت‬
‫تزيادة منفعا تةيما ناتر المخزتن م تح يق تاتران ماليا ما يل ‪:‬‬
‫أل – ف ميا نظام المخازن‪.‬‬ ‫ف – ف دا نظام المخازن‪.‬‬
‫د – العمليان التخزينيا‪.‬‬ ‫ج – دتر نظام المخازن ةنظام مفتت ‪.‬‬
‫ا ‪ -‬ال ل مما سبق‪.‬‬
‫‪ – 5‬ترج فسباأل الحاجا إل التخزين إل ‪:‬‬
‫ف – تعتبا استخدام المتاد تا ج از بمجرد ل ار ها‪.‬‬
‫‪ ،‬إدارة الماتردين‪ ،‬ةا ارران‬ ‫دم التمةد تالمخااطرة باحتياجاان العما‬ ‫أل – ظرت‬
‫اإلنتاج‪ ،‬فدا الن ل‪.‬‬
‫ج – حفظ ا تنا بما يتفق تطبيعتها‪.‬‬
‫د – مهما اةتتاديا لت ليل مخاطر التخزين تاالستثمار المال ا المتاد المخزتنا‪.‬‬
‫ا ‪ -‬ةل مما سبق‪.‬‬
‫‪ – 0‬يطل ااق ل ا ا مليا ااان تخط اايط تتنظااايم ترةاباااا المخ اازتن تالمخ ااازن تاإلج ا ا ار ان‬
‫تفنظما التخزين ما يل ‪:‬‬
‫أل – مليان التلغيل‪.‬‬ ‫ف – المدخ ن البلريا‪.‬‬
‫د – المخرجان‪.‬‬ ‫ج – المدخ ن الماديا‪.‬‬
‫ا ‪ -‬ال ل مما سبق‪.‬‬

‫‪522‬‬
 ‫الفصل العاشر‪ :‬مفاهيم وأهمية وعناصر نظام المخزون ‪------------------‬‬

‫الخاماان تا جا از تالمساتلزمان تالت اارير‬ ‫‪ – 4‬تتعلق معادالن ساحأل تتار مختلا‬

‫تالفاةد تالت ادم تالمخلفان با‪:‬‬ ‫المخزنيا المتنت ا ت ناتر التال‬
‫أل – مخرجان نظام المخازن‪.‬‬ ‫ف – المدخ ن الماديا لنظام المخازن‪.‬‬
‫د – ناتر نظام المخازن‪.‬‬ ‫ج – العمليان التلغيليا للنظام‪.‬‬
‫مما سبق‪.‬‬ ‫ا ‪ -‬ال ل‬
‫‪ – 2‬تتعلق ت حيان إدارة المخازن بما يل ‪ :‬ما دا‪:‬‬
‫ف – فنلطا االست م تالفحص العام تالتمييز تالتتني ‪.‬‬
‫ج – فنلطا التعب ا تالتخزين تالتر ‪.‬‬ ‫أل – فنلطا الفحص الفن الدةيق‪.‬‬
‫مما سبق‪.‬‬ ‫ا ‪ -‬ال ل‬ ‫د – فنلطا الحسابان تالتسجيل تالمراجعا تالجرد‪.‬‬
‫‪ – 2‬يدتر فبعاد التنظيم الداخل إلدارة المخازن ايما يل ‪ :‬دا‪:‬‬
‫أل – مباد التنظيم‪.‬‬ ‫ف – العتامل الماثرة‪.‬‬
‫د – االختتاتان تا ةسام المةتنا لإلدارة‪.‬‬ ‫ج – مهارة تةفا ة العاملتن‪.‬‬
‫مما سبق‪.‬‬ ‫ا ‪ -‬ال ل‬
‫البي اا تنظاام المعلتماان الساا د‬ ‫‪ – 7‬يطلق ل طبيعا تحجام المنظماا تفثار الظارت‬
‫تنظم الرةابا تالمناتلا‪:‬‬
‫ف – العتامل الت تاثر ل مةانا إدارة المخازن‪.‬‬
‫أل – العتامل الماثرة ل تنظيم إدارة المخازن‪.‬‬
‫ج – مبرران مرةزيا التخزين‪.‬‬
‫د – العتامل الماثرة ل التنظيم الداخل إلدارة المخازن‪.‬‬
‫مما سبق‪.‬‬ ‫ا ‪ -‬ال ل‬

‫‪522‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫الفصل احلادي عشر‬

‫ختطيط وتصميم وترتيب املخازن‬

‫‪ 1/11‬مقدمة‬
‫‪ 2/11‬المقصود بتخطيط المخازن‪.‬‬
‫‪ 3/11‬أهمية تخطيط المخازن‪.‬‬
‫‪ 4/11‬جوانب تخطيط المخازن‪.‬‬
‫‪ 5/11‬ترتيب األصناف في المخازن‪.‬‬
‫‪ 6/11‬ممخص الفصل‪.‬‬
‫‪ 7/11‬تطبيقات الفصل‪.‬‬

‫‪797‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫الفصل احلادي عشر‬

‫ختطيط وتصميم وترتيب املخازن‬

‫‪ 1/11‬مقدمة‪:‬‬
‫يؤؤر ت طيطؤؤيط ازنيؤؤثير طؤؤا ي ات لثزكؤؤث أنؤؤة الؤؤثمة ككلؤؤط ازنكظن ؤ اا ؤ ‪ ،‬كظ ؤ ات زنؤؤث‬
‫ينعلؤؤك اؤ كؤؤأع نؤؤر ككؤأاع ازنيؤؤثير كؤأام اثكؤؤة نتاييؤ كأ تتأيؤ تؤؤة ك كؤؤث ا كطؤؤث كأ‬
‫كخهؤية ا كؤطياا‬ ‫ليكهث كأ لؤااينهث‪ ،‬نؤر اأت نؤر ت تؤة انؤااا أطنليؤ ااطيثخؤثة نيطنؤ‬
‫ازنعكي ‪.‬‬ ‫لنططنلثطهث نر ازنأاا أازنهنثة كأ األخيام كأ األصكث‬
‫أزه ؤؤفا ت ؤؤار كل ؤؤاث ازني ؤؤثير ازنك ؤؤطيان ‪ ،‬أطص ؤؤنينهث از ؤؤااينة‪ ،‬أطااي ؤؤا ايطي ؤؤثت‬
‫نأ عهؤؤث ازنكثكؤؤا‪ ،‬أازنكؤؤثاثة أاأللكيؤ ازيثصؤ لهؤؤث‪ ،‬أكيعؤؤث كؤؤأع أطليعؤ كاأاة ازك ؤ‬
‫أازنكثأز ازنكطيان لهفه ازنيثير‪ ،‬نر ازنطكيؤتاة ازهثنؤ ازنتطلطؤ لؤثزطيطيط ازيؤث‬
‫زننيثير‪ ،‬أازطة طططنا كر كطكثأ ال نكهث لثزاتاك ازا ي اطة طط أننيثة ا كؤطل‬
‫أازنكثأز ‪ ...‬لثزالثمة ازنطنأل ألثزطثزة انااا خهثة ا كطياا‬ ‫أازالظ أازصت أازك‬
‫ازنكظن ‪.‬‬ ‫لثاطيثخثطهث أطا يق كهاا‬
‫‪ 2/11‬المقصود بتخطيط المخازن‪:‬‬
‫ه ؤؤة طن ؤؤل ازعنني ؤؤثة ازنطعن ؤ ؤ لايليؤ ؤ ايطي ؤؤثت ازنأ ؤؤو ازنكثك ؤؤا زنني ؤؤير‪ ،‬أطااي ؤؤا‬
‫ازنكثا ازنطنأل زنطييير‪ ،‬أاأااا ازطصني ازااينة زننيير لنث يلننك نر طيصؤي‬
‫ازنكثا زنطييير أازيانثة ا ااتي أازلكي ‪.‬‬
‫كنؤؤث افا اثكؤؤة ازنكلؤؤاة نتطلطؤ أن يؤؤاة لنأا ؤؤو نعيكؤ زننيؤؤثير أنكؤؤثاثة ناؤؤااة‪،‬‬
‫ازنكؤؤثا لؤؤير‬ ‫تطلؤؤاك طيطؤؤيط ازنيؤؤثير لعننيؤ ازطصؤؤني ازؤؤااينة زننيؤؤير‪ ،‬ؤ طيصؤؤي‬
‫أننيؤؤثة ازطي ؤيير أاألأنؤؤث ا ااتي ؤ أازلكي ؤ لطتي ؤ ازيؤؤط ازنكؤؤط ي كأ ازؤؤاا ت اؤؤت‬
‫"‪."U‬‬

‫‪798‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫‪ 3/11‬أهمية تخطيط المخازن‪:‬‬

‫ازطثزي ‪:‬‬ ‫ينار أتض كهني طيطيط ازنيثير تة عأم نث يا ك نر األهاا‬
‫‪ ‬كهأز أكتأ ا كطل أازطييير أازصت ‪.‬‬
‫أازطعت أنيهث‪.‬‬ ‫‪ ‬كهأز ازأصأ ازة األصكث‬
‫ككأاع ازنيثطت‪.‬‬ ‫‪ ‬ازناثتظ أنة ازنييأر أانثيطك نر نيطن‬
‫أكتأ ااطلثتهث‪.‬‬ ‫‪ ‬ط ني اث ة ازطن‬
‫‪ ‬طأتيت ازانثي زنعثننير‪.‬‬
‫‪ ‬ا طصثاي اكطياا ازنكثا أط ني ازطاثزي ‪.‬‬
‫األنر أاألنثر‪.‬‬ ‫‪ ‬طخهيياة ازنيير لنث يطلق أأكثصت ازنييأر أطأتيت أكث‬
‫‪ ‬ازطيطيط زنكو ا كاتاتثة أطأ عهث ل أ أأهث‪.‬‬
‫‪ 4/11‬جوانب تخطيط المخازن‪:‬‬
‫يطعنر ل خأاكا ت يكي ‪:‬‬
‫ايطيثت نأ و ازنيير‪.‬‬ ‫ك‪-‬‬
‫ا‪ -‬ازطصني ازااينة زننيير أيلن ‪-:‬‬
‫أوالً‪ :‬ازن صأا لثزطصني ازااينة زننيير أكهااتك‪.‬‬
‫ثانياً‪ :‬طاايا نكثا ازنيير أط ايتهث‪.‬‬
‫نكثا ازنيير‪.‬‬ ‫ثالثاً‪ :‬طيصي‬
‫رابعاً‪ :‬طاايا هيا ازنيثير‪.‬‬
‫أكاأاة ازنكثأز أازطييير‪.‬‬ ‫‪ -‬طاايا أكث‬
‫‪ 1/4/11‬اختيار موقع المخزن‪:‬‬
‫يطؤا ت طاايؤؤا ازنأ ؤؤو ازنكثكؤؤا زنيؤؤثير ازنكلؤؤاة لنخنأأؤ نؤؤر ا أطلؤؤثتاة لععؤؤهث‬
‫يطعنؤؤق لنأا ؤؤو خهؤؤثة ا كؤؤطياا ‪ ،‬أاآليؤؤت لثزنكؤؤثاثة ازنطثا ؤ أنؤؤا طأاتتهؤؤث‪ ،‬أكيعؤؤث‬
‫نأخ ؤؤأااة ازني ؤؤثير أنع ؤؤا ة ا ك ؤؤطياا أك ؤؤأع أطليعؤ ؤ ازنع ؤؤااة أكاأاة‬ ‫يص ؤؤث‬
‫ازطكهيلة ازنطثا ‪ .‬أينار طأعيح فزل تينث ينة‪:‬‬ ‫أنيطن‬ ‫ازك‬ ‫ازنكثأز أأكث‬

‫‪799‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫‪ – 1‬ا اطيثخؤؤثة ازكؤتيع أازنكؤؤطنتة زخهؤؤثة ازطلؤؤكي أا كؤؤطياا يؤؤط طيييكهؤؤث لؤؤثز تا‬
‫نر نأا و ا كطث ‪.‬‬
‫أطليع نأخأااة ازنيثير‪:‬‬ ‫‪ – 7‬يصث‬
‫أططعن ؤ ؤؤق ل ؤ ؤؤاكأاع ازني ؤ ؤؤيأر أاألأيار أاألل ؤ ؤؤاث أازا ثتؤ ؤ ؤ أازطليعؤ ؤ ؤ أ يته ؤ ؤؤث ن ؤ ؤؤر‬
‫ازطة طر ت أنى نأ و ازنيير أطصنينك‪ .‬تعنة كلي ازن ث ينار طأعيح‬ ‫ازيصث‬
‫ازطثزي ‪:‬‬ ‫ازيصث‬
‫ك – طططنؤا األكؤأاع فاة األأيار از ينؤ عؤؤتأتة ا اطلؤؤثظ لهؤؤث أنؤؤى األتعؤؤي ‪ ،‬أهؤؤأ نؤؤث‬
‫ير ت أنى نكثا ازنيير أطتي طصنينك‪.‬‬
‫ا – طاطث لعؤض األكؤأاع طيييكهؤث تؤة كنؤثار نكن ؤ أطاؤة ظؤتأ يثصؤ طهأيؤ ‪-‬‬
‫ا اتتة) يخا كر يأتتهث ازنأ و ازنااا زنطييير‪.‬‬
‫– طاطؤؤث لعؤؤض األك ؤأاع نؤؤر ازن ؤأاا ازنهنؤؤثة ازؤؤى كأأي ؤ يثص ؤ كأ اؤؤي نعؤؤير كأ‬
‫طكهيلة نكلصن أ يت أثاي طر ت أنى طصني ازنيير‪.‬‬
‫ا – األك ؤأاع ازطؤؤة يططنؤؤا ا اطلؤؤثظ لهؤؤث تؤؤة ط ؤأازة كأ ي ؤ اي ر يلؤؤلي ‪ ،‬أاأليؤؤتا ازطؤؤة‬
‫طططنؤؤا صؤؤاثتاة الي ؤتة‪ ،‬أطنؤؤل ازطؤؤة طيؤؤير تؤؤة صؤؤكثايق لؤؤاأر اؤؤي ‪ ،‬ا ؤ هؤؤفه‬
‫ا أطلثتاة طر ت أنى نأ و أنكثا ازنيير‪.‬‬
‫ه ؤ ؤ‪ -‬ازنؤ ؤأاا از ثلنؤ ؤ زلل ؤؤطعث كأ ا كلخ ؤؤثت أازط ؤؤة طاط ؤؤث از ؤؤى اخؤ ؤتاماة كن ؤؤر ص ؤؤكثأة‬
‫أأ ثي ‪.‬‬
‫‪ – 3‬ازطث ا كطثخي أازنطأ ع زننكلاة‪ :‬يطؤؤ ؤؤا ت طااي ؤ ؤؤا ازنيؤ ؤ ؤؤير ألثزطلعي ؤ ؤ ؤ ازنكؤ ؤ ؤؤثا‬
‫ازنيصص زنطيؤيير لثزطث ؤثة ا كطثخيؤ ازنطثاؤ لثزنكظنؤ أهياؤ ازطأكؤعثة ازنطأ عؤ‬
‫تة ازنكط ل ‪ .‬ايث ا طاأر نأا و ازطيؤيير لخثكؤا كأ يؤثت نكؤثت ا كطؤث أ ؤا ياؤأر‬
‫فزل أنى طليعؤ ازعننيؤ ا كطثخيؤ افا نؤث اثكؤة طؤط‬ ‫أنى كلس نكثت ا كطث ‪ .‬أيطأ‬
‫ازكؤنعة تلؤة هؤفه ازاثزؤ كؤطأخا‬ ‫أت ث زعننيثة نطكنكن نططثلع أنى ككثس ازطيص‬
‫ازت يكي تة لااي اأتة أننيثة ا كطث لخثكا نيؤثير ازنؤأاا‬ ‫نيثير ازنأاا أاألصكث‬
‫زعننيؤثة ا عؤثت كأ ازطخنيؤو‪ .‬كنؤث افا اثكؤة ازعننيؤ‬ ‫نصكع زإلنؤااا ازيؤث‬ ‫ازكص‬
‫ا كطثخة تكثزلث نؤث ط ؤو نيؤثير ازنؤأاا أازنهنؤثة ازت يكؤي‬ ‫ا كطثخي طط أت ث زنطيص‬
‫كأ طعطؤ‬ ‫أازنكثأاة تة ك كث ازطلكي لنث يعنر ازطاتق ازنكطنت زننؤأاا أأؤا طأ ؤ‬

‫‪033‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫ا كط ؤؤث ‪ .‬ه ؤؤفا ان ؤؤث ط ؤؤر ت اخؤ ؤ ازطث ؤ ؤ أن ؤؤى نع ؤؤا أتطؤ ؤتة ط ؤؤاتق أاك ؤؤطياا ازنؤ ؤأاا كأ‬
‫نر أازى ازنيثير أهأ نث ي طعة طااياه أنى ككثس نعثييت ناؤااة أنطلؤق‬ ‫األصكث‬
‫أنيهث زنث زهث نر طا يت أنى طاايا كطثق أنكؤثا ازنيؤير‪ .‬انؤث يخؤا كر ي اتأؤة أكؤا‬
‫ايطيؤ ؤؤثت نأ ؤ ؤؤو ازني ؤ ؤؤير ع ؤ ؤؤتأتة ط ؤ ؤؤأتيت نك ؤ ؤؤثا اثتيؤ ؤ ؤ اع ؤ ؤؤثتي ططكثك ؤ ؤؤق أازطأك ؤ ؤؤعثة‬
‫ازنيطط تة اخ األأنث لثزنكظن ‪.‬‬
‫ازنكؤؤطيان تؤؤة نكثأز ؤ‬ ‫‪ – 4‬كاأاة ازنكثأز ؤ ‪ :‬طؤؤر ت كك ؤأاع األاأاة أازنعؤؤااة أازأكؤؤث‬
‫ازنؤ ؤأاا أازنهن ؤؤثة ت ؤؤة طااي ؤؤا نأ ؤؤو أنك ؤؤثا ازني ؤؤثير‪ .‬اي ؤؤث ياط ؤؤث اك ؤؤطياا لع ؤؤض‬
‫ازنعؤااة ازؤؤى نكؤؤثاثة أاكؤع زناتاؤ ن ؤ ازتأاتؤؤو فاة ازلؤأا ‪ .‬انؤؤث طاطؤؤث األأكؤؤث‬
‫أازتأاتو ازنطاتا ازى اتطلثأثة نعيكؤ لؤثزنيير‪ .‬انؤث يططنؤا اكؤطياا ازكؤث لة اآلزيؤ‬
‫ننؤتاة فاة اطكؤثأثة نعيكؤ ‪ .‬كنؤؤث ازكؤيأت ازنطاتاؤ تيناكهؤث ازعنؤ تؤة ازطت ؤثة ألؤؤير‬
‫ازل ات ثة اأر ازاثخ ازى نكثاثة اعثتي ‪.‬‬
‫‪ – 5‬ازطخهيؤياة أاألاأاة ازنكؤؤثأاة‪ :‬يؤؤر ت اخ ؤ أكأأيؤ ازطخهي ؤياة ازنطنأل ؤ زنطي ؤيير‬
‫أنؤؤؤى نأ ؤ ؤؤو أنكؤ ؤؤثا ازنيؤ ؤؤير‪ .‬أازكؤ ؤؤلا تؤ ؤؤة هؤؤؤفا كر األنؤ ؤؤثار ازنيصص ؤ ؤ ز أنؤ ؤؤث‬
‫أن ؤؤى اخؤ ؤ أكهنيؤ ؤ‬ ‫أازط ؤؤة ططأ ؤ ؤ‬ ‫أازطلط ؤؤي‬ ‫ازناطليؤ ؤ كأ زنأ ؤؤو ازا اتكؤ ؤ كأ ازلاؤ ؤ‬
‫أطليع ازنييأر أاز أا ازللتي ازنك أز أكظ أككثزيا ازت ثل طعطلت نكثطق اعؤثتي‬
‫ا ككهث عتأتي ااي ازنيير ألثزطثزة تهة تة اثخ ازى نكثاثة اعثتي ‪.‬‬
‫ازك ؤ ‪ :‬طؤر ت أكؤين ازك ؤ ازنكؤطيان تؤة طأتيؤا ازكؤنو كأ ازنؤأاا أازيثنؤثة‬ ‫‪ – 6‬أكؤث‬
‫ك ؤ ؤأام اثكؤؤؤة لثزكؤ ؤؤلر كأ ازكؤ ؤؤال ازااياي ؤ ؤ كأ ازنأتيؤ ؤؤثة أنؤ ؤؤى ايطيؤ ؤؤثت نأ ؤ ؤؤو ازنيؤ ؤؤثير‬
‫أطصؤؤنينهث ازؤؤااينة‪ ،‬أكيع ؤؤث ازنكؤؤثاثة ازلينؤ ؤ زهؤؤث ااي ؤ كأ ي ؤؤثت ازنيؤؤثير طن ؤؤث‬
‫كؤط لث األصؤكث ‪ .‬أأنؤى‬ ‫أننيثة ازلار أازطلتيغ‪ ،‬لث عثت ازؤى األتصؤل ازنكثكؤل‬
‫ه ؤؤفا تيخ ؤؤا كر ط ؤؤو ازني ؤؤثير ازنتاييؤ ؤ أن ؤؤى طتي ؤؤق كأ كا ؤؤت ن ؤؤر ط ؤؤتق ازنأاص ؤؤلة‬
‫ازلاتيؤ كأ ازلتيؤ كأ لثزكؤؤال ازاايايؤ ‪ .‬كنؤؤث نيؤؤثير ن اتاؤي ا كطؤؤث أازطلؤؤكي تيخؤؤا كر‬
‫ازاايني ‪ .‬هفا انؤث كر ازكؤهأز أازيكؤت ازنطنؤألير‬ ‫ازك‬ ‫طصن لنث يكنح لنتأت أكث‬
‫زطك ؤؤهي اتاؤ ؤ كاأاة ازك ؤ ؤ اايؤ ؤ ازني ؤؤير أا ؤؤفزل اتاؤ ؤ ازع ؤؤثننير يططنل ؤؤثر ننؤ ؤتاة‬
‫اعثتي طراا ازى ييثاة ازنكثا ازنطنأل زننيير‪.‬‬

‫‪031‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫‪ – 7‬ا أطلثتاة ا ااتي ‪ :‬لخثكا نث كلق فاته نر اأطلثتاة‪ ،‬تؤار ا أطلؤثتاة ا ااتيؤ‬
‫أازنطعن ؤ لكيثكؤؤثة ا ااتة األكثكؤؤي أازهيا ؤ ازطكظينؤؤة لثزنكظن ؤ أ ات اتطؤؤك تينؤؤث يطعنؤؤق‬
‫نتاييؤ ؤ أنني ؤؤثة ازلؤ ؤتام أازطيؤ ؤيير زه ؤؤث ط ؤؤا يت أاع ؤؤح ت ؤؤة طااي ؤؤا نأ ؤؤو‬ ‫لنتاييؤ ؤ كأ‬
‫ؤ ؤتات لاؤ ؤ نأ ؤ ؤؤو‬ ‫أنك ؤؤثا ازني ؤؤثير لثزنل ؤؤتأع‪ ،‬يثصؤ ؤ أك ؤؤا يؤؤؤث ا ااتة لط ي ؤؤي اؤ ؤ‬
‫أنكثاطك تة عأم طانل هفا ازنأ و أازعأا ا ازنطتطل أنى اكطياانك ايؤث يؤتخح فزؤل‬
‫ازنأ ؤؤو از ؤؤف يطلؤ ؤؤق أااطيثخ ؤؤثة ازطي ؤ ؤيير أا ك ؤؤطياا يا ؤؤق الؤ ؤؤثمة ازعنؤ ؤ ازنييكؤؤؤة‪،‬‬
‫ازنايط ‪ ،‬أتة عأم نؤث كؤلق ازطعؤتض زؤك نؤر اأطلؤثتاة‬ ‫أا كطثخة تة عأم ازظتأ‬
‫ططعنق لطصني ازنيير‪.‬‬
‫‪ -2/4/11‬التصميم الداخمي لممخزن‪:‬‬
‫أوالً‪ :‬المقصود بالتصميم الداخمي لممخزن وأهدافه واعتباراته‪ ،‬أيلن ‪:‬‬
‫ازن صأا لثزطصني ازااينة زننيير‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ازنعنأنثة ازنطنأا طأاتتهث أااا ازطصني ازااينة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ازطصني ازااينة‪.‬‬ ‫كهاا‬ ‫‪-‬‬
‫ا أطلثتاة ازأاخا نتاأثطهث أااا ازطصني ازااينة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫(أ) المقصود بالتصميم الداخمي لممخزن‪:‬‬
‫هة األكلط ازنطعن لطاايا كأنث كأ أننيثة ازنيثير تة ازنكلؤاة للؤا أؤث‬
‫نكؤؤثاثة ازنيؤؤير ازنطثا ؤ لؤؤير‬ ‫أزا ؤ نيؤؤير نكهؤؤث أنؤؤة اؤؤاة ؤ ط كؤؤي كأ طيصؤؤي‬
‫أؤث أالؤظ أصؤت أك ؤ‬ ‫األأنث ازنيطنل ازطة ي أ لهث ازنيير نؤر اكؤطل أتاؤ‬
‫أنكثأز ؤ أاكؤؤثلثة أخؤؤتا أاصؤؤت ازتأااؤؤا‪ ،‬أأننيؤؤثة اااتي ؤ أاطثلي ؤ ‪ ،‬نؤؤو طؤؤأتيت اثت ؤ‬
‫األخهؤ ؤية أاألاأاة ازنك ؤؤثأاة ألاام ه ؤؤفه ازعنني ؤؤثة لال ؤؤثمة ؤ ؤ طخني ؤؤو أط ك ؤؤي أطتطي ؤؤا‬
‫نخنأأثة أكثصت ازنييأر أطيييكهث أت ث زطليعطهث أطليع ا ناثكثة ازنطثا ‪.‬‬
‫(ب) المعمومات المطموب توافرها إلعداد التصميم الداخمي‪:‬‬
‫ثأؤ ؤؤاة ليثك ؤ ؤثة أنعنأنؤ ؤؤثة أؤ ؤؤر اثت ؤ ؤ ازنطكي ؤ ؤتاة ازنؤ ؤؤر تة أنؤ ؤؤة الؤ ؤؤثمة أكؤ ؤؤلن‬
‫نكك أكهنهث‪:‬‬ ‫ازطصني ازااينة اطة يطا ق ازها‬

‫‪037‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫ازطليعيؤ‬ ‫‪ -1‬معمومات عن المخازن‪ :‬ازانيثة‪ ،‬ازكأأيؤثة‪ ،‬ازنأاصؤلثة‪ ،‬ازيصؤث‬

‫كأ نخنأأ ؤ ؤ كؤ ؤؤنعي ‪ ،‬نعؤ ؤؤا اأتار‬ ‫أازاينيث ي ؤ ؤ ‪ ،‬نكؤ ؤؤطأيثة طي ؤ ؤيير ا ؤ ؤ صؤ ؤؤك‬
‫ازصك ‪ ،‬اتا األصكث ‪ ...‬ازخ‪.‬‬
‫‪ -2‬معمومات عن المخزون‪ :‬ككأاع ازنيؤثير‪ ،‬نكؤثاطهث ازاثزيؤ أازطؤة يناؤر طأتيتهؤث‪،‬‬
‫نلكة ازنيير‪ ،‬هكاكيطك‪ ...‬ازخ‪.‬‬
‫أازنكثأز ‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعنأنثة أر طليع األاأاة أازنعااة ازنكطيان زنك‬
‫‪ -4‬معمومات عن العاممين‪ :‬اخ ‪ /‬أاا ازعنثز طيصصثطه أنهثتاطه ‪.‬‬
‫‪ -5‬نعنأنثة أر األخهية أاألاأاة ازنكثأاة أكخهية ازت ثل ‪.‬‬
‫ازعن ازنثاي ااي ازنيير‪.‬‬ ‫‪ -6‬ظتأ‬
‫(ج) أهداف التصميم الداخمي‪ :‬تحقيق العديد من األهداف كما يمي‪:‬‬
‫ك‪ -‬طا ي ؤؤق ازك ؤؤتأ أازك ؤؤهأز أاألن ؤؤثر ت ؤؤة أنني ؤؤثة اك ؤؤط لث أاك ؤؤطل ازنؤ ؤأاا ازؤ ؤأاتاة‬
‫لخثكا الظهث أصتتهث‪.‬‬ ‫األصكث‬ ‫أنيطن‬
‫ا‪ -‬طيلؤؤيض طانلؤ ا كؤؤط نثت تؤؤة ازطيؤيير أنؤؤر ؤ طيلؤؤيض طانلؤ ازطيؤيير أازاؤؤا نؤؤر‬
‫أازط ثا أازعيثع أازاكت أازلث ا‪ ،‬ازاتيق‪ ،‬أازكتأ أطلثا نأا ؤو‬ ‫ااطنث ة ازطن‬
‫ازطااس‪.‬‬
‫‪ -‬ازالثظ أنة نأخأااة ازنيثير تة كنثاكهث ازنكثكل ألنث يطلق أطليعطهث‪.‬‬
‫أننيؤؤثة‬ ‫ا‪ -‬طا يؤؤق ا طصؤؤثايثة أالؤؤثمة األاام كطيخ ؤ زطؤؤاتق أططؤؤثلو أاكؤؤطنتات نيطن ؤ‬
‫أككلط ازنكلاة‪.‬‬
‫* ولتحقيققق األهققداف الةققابقة يجققب مراعققاة االعتبققارات التاليققة عنققد إعققداد التصققميم‬
‫الداخمي لممخازن‪:‬‬
‫ااي ازنيير اأر ازطا يت أنى طليعطهث نو نلاظ‬ ‫‪ -1‬اناثكي طتطيا األصكث‬
‫ازعل ليكهث أكا ازصت ‪.‬‬
‫‪ -7‬كر يا ق ازطصني ازااينة اناثكي ططليق نلاك ازأاتا كأ يصت كأ ‪.‬‬
‫أازطاتل ااي ازنيير‪.‬‬ ‫‪ -0‬طكهي أننيثة ازنكثأز أازك‬

‫‪030‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫نو كتأ صتتك‪.‬‬ ‫‪ -4‬ازكنثح لكهأز أكتأ طاايا ناثر ا صك‬

‫نثاي أينكي ‪.‬‬ ‫ظتأ‬ ‫‪ -5‬اناثكي از يث لثزعننيثة ازنييكي تة كي‬
‫‪ -6‬طا يق أنتاأثة أاناثكيثة ازطأكو تة ازنكط ل ‪.‬‬
‫‪ -7‬ا كؤؤطكل األن ؤ زننكؤؤثاثة ازنأخؤؤأاة زنطي ؤيير أنؤؤى ككؤؤثس ازنطؤؤت ازناعؤؤا‬
‫أزيس ازنطت ازنتلو ازأااا‪.‬‬
‫‪ -8‬ن اتأؤؤثة نططنلؤؤثة ازناثتظؤ أنؤؤى ازنؤأاا أازيثنؤؤثة نؤؤر ا لؤؤطعث أفزؤؤل لطأاخؤؤا‬
‫ازطهأي ازاثنن أكأأي يثص أكا ازاتيؤق أأ ثيطهؤث نؤر ازاكؤت كأ ازتطألؤ كأ‬
‫كأ ازطليت تة عأم طخهيياة ازأ ثي أاألنثر‪.‬‬ ‫األطتل كأ ازا اتتة كأ ازط ن‬
‫‪ -9‬كؤؤهأز اك ؤؤطياا أاك ؤؤطكل اناثك ؤؤثة ازني ؤؤير ازنطثاؤ ؤ لن ؤؤث يا ؤؤق ا طص ؤؤثايثة‬
‫األاام‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬تحديد وتقدير مةاحة المخزن‪:‬‬
‫ياطث از ث لطاايا نكثا ازنيير كر طاأر زايك صؤأتة طلصؤيني أؤر ازنكؤثا‬
‫أتك ؤ ؤؤأ طيطيطيؤ ؤ ؤ أ ؤ ؤؤر طاأيكه ؤ ؤؤث أنأ عه ؤ ؤؤث أاطص ؤ ؤؤثزهث ل ؤ ؤؤثزننتاة ازت يك ؤ ؤؤي كأ ازط ؤ ؤؤتق‬
‫ازنكؤطيان تؤة ازك ؤ اايؤ أيؤثت ازنكظنؤ ‪ ،‬لخثكؤا طأ ؤو اخؤ ازعنؤ ازنكؤط لنة أنؤؤث‬
‫ي عؤؤيك نؤؤر أننيؤؤثة طيييكي ؤ ‪ .‬أكظ ؤ ات ألر أنني ؤ ازطي ؤيير طكؤؤطأأا كلعؤؤثاا ل ؤ هؤؤة‬
‫ازطؤؤأ أازعؤؤتض أا تطلؤؤثع زؤؤفا يخؤؤا أكؤؤا طاايؤا نكؤؤثا ازنيؤؤير أؤؤا ا اطلؤؤثم لطاايؤؤا‬
‫ازنكطح ازف كطلكنك كصكث ازنيير ل كاطث ازة طاايا ا تطلثع اطؤة كصؤ ازؤة‬
‫طاايا ازاخ ازنطنأا لثألنطثت ازناعل ‪.‬‬
‫وهنققاك مجموعققة مققن االعتبققارات يجققب مراعاتبققا عنققد حةققاب مةققاحة المخققزن‬
‫تتعمق باآلتي‪:‬‬
‫‪ -1‬كأع ازنأاا ازنطأ و اكطلنهث أانيثطهث أازنخنأأثة ازكنعي ازطة طكطنة ازيهث‪.‬‬
‫‪ -7‬ازطلت لير ازنأاا ازطؤة كؤيط طيييكهؤث تعؤل أازنؤأاا ازطؤة طؤفها نلثلؤتة ازؤة خهؤثة‬
‫ا كطياا يثص األكأاع ازعين ‪.‬‬

‫‪034‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫‪ -0‬طااي ؤؤا نطأك ؤؤط ازني ؤؤيأر‪ ،‬أنك ؤؤطأيثة ازطيؤ ؤيير زاؤ ؤ ص ؤؤك كأ نخنأأؤ ؤ ‪ ،‬نع ؤؤا‬
‫أاني ا كطياا ‪ ،‬ظتأ أناة ازطأتيا‪ ،‬كيثكثة أكظ ن ات ل ازنييأر‪ ،‬اأطلثتاة‬
‫ازطاثزي ‪ ،‬أاخ ازاتع ا كطثخي ‪.‬‬
‫‪ -4‬طاايا ازنكثا ازنطنأل زطييير األصكث تة عأم ازعكثصت ازطثزي ‪:‬‬
‫‪ ‬طاايا ازاني ازلين يل تطتة ناااة‪.‬‬
‫‪ ‬طاايا أاا كيث ازطييير‪.‬‬
‫‪ ‬طاايا أاا األأأي ‪.‬‬
‫‪ ‬طاايا ازطتي ازنطلع تة ازالظ زا صك ااي ازنيير‪.‬‬
‫‪ ‬طاايا ازأااة كأ ازن يثس– ازيث لثزطييير أااة ازطييير)‪.‬‬
‫‪ ‬طاايا أاا أاااة ازطييير‪.‬‬
‫‪ ‬طاايا ازنكثا ازلين زطييير ازأااة ازأاااة‪.‬‬
‫‪ ‬طاايا طتي ازطييير طل أاااة ك كا ت نر طل ‪.‬‬
‫‪ -5‬طاايا كاأاة أنعااة ازطييير ألأاة‪ ،‬اثأيثة) أطاايا نعااة أكاأاة ازك ؤ ؤ‬
‫ط ؤؤايت ازنكؤؤثا ازلين ؤ زهنؤؤث ؤ طعؤؤث ازؤؤة ازنكؤؤثا ازنطنأل ؤ زطي ؤيير أكثصؤؤت‬
‫ازنييأر‪.‬‬
‫‪ -6‬طاايا ااطيثخثة ازنيير نر ازنكثاثة ازلين زعننيثة ا كطل أازصؤت أاااتة‬
‫ازني ؤ ؤؤيأر أازعنني ؤ ؤؤثة ا ااتيؤ ؤ ؤ أازاطثليؤ ؤ ؤ أازلاؤ ؤ ؤ أازاتاؤ ؤ ؤ أازك ؤ ؤؤيثتاة أطا ؤ ؤؤتل‬
‫ازعثننير اككل نر نكثا ازطيؤيير ؤ لعؤا اكؤثلهث طعؤث زننكؤثا تؤة أكصؤت‬
‫‪.)5‬‬
‫‪ -7‬طاايؤؤا ازنكؤؤثاثة ازلين ؤ اطنؤؤث ة ازطأكؤؤو تؤؤة ازنكؤؤط ل اككؤؤل نؤؤر اخن ؤؤثزة‬
‫ازنك ؤؤثاثة ازاثزيؤ ؤ ؤ ؤ طع ؤؤث زننك ؤؤثا ت ؤؤة أكص ؤؤت ‪ )6‬أل ؤؤفزل كا ؤؤأر أص ؤؤنكث‬
‫زننكؤؤثا ازنطنأل ؤ زننيؤؤير أنؤؤة كر طاؤؤاا لثز ؤؤا كأ ازناعؤؤا ازنتلؤؤو أزؤؤيس ازنطؤؤت‬
‫زطا يق ا طصثايثة ازنكثا ‪.‬‬
‫أينا ؤؤر طأع ؤؤيح ازنك ؤؤثا ازلينؤ ؤ ل ؤؤثزنطت كأ از ؤؤا ازنتل ؤؤو زاؤ ؤ ص ؤؤك لثزن ؤؤث‬
‫ازطؤ ؤؤثزة أازنأعؤ ؤؤح زننكؤ ؤؤثا ازنطنأل ؤ ؤ زطي ؤ ؤيير ازصؤ ؤؤك ت ؤ ؤؤط أزؤ ؤؤيس اخنؤ ؤؤثزة نكؤ ؤؤثا‬
‫ازنيير‪.‬‬

‫‪035‬‬
 ‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫* حيث يتم الحصول عمي عدد وحدات التخزين عمي مرحمتين‪:‬‬

‫طريقة التخزين‬ ‫المةقققققققققققققققققققققاحة‬ ‫الكميققققققققققققققققققققة‬ ‫الكميققققققققققققققققققققة‬
‫عققققققققققققققققققدد‬ ‫ةققققعة وحققققدة‬ ‫طريقققققققققققققة‬ ‫عققدد أيقققام‬ ‫نققققققققققققققققققققوع‬
‫المةقققققققاحة الالزمقققققققة‬ ‫الالزمة لتخقزين‬ ‫الالزمقققققققققققققققققة‬ ‫الالزمقققققققققققققققققة‬
‫الوحدات‬ ‫التخزين‬ ‫الحفظ‬ ‫التخزين‬ ‫الموارد‬
‫‪2‬‬
‫قدم‬ ‫الوحدة‬ ‫لشبرين‬ ‫خالل الشبر‬

‫ترص طبقتين‬
‫‪3555‬‬
‫‪23 × 49‬‬
‫ققققققققققققققققققققققققق‬ ‫‪ 13‬كيمقققو‬
‫ققققققققققققققققققققققققققققق‬ ‫‪35553‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 23‬قدم‬ ‫‪72‬‬ ‫‪72‬وحدة‬ ‫فقققققققققققققققققققققي‬ ‫‪33‬‬ ‫كيماويات‬
‫رطل‬
‫الكيس‬
‫مققن األكيققاس=‬
‫= ‪49‬‬
‫‪2‬‬
‫‪493‬قدم‬
‫‪368‬‬
‫طبقة ‪2 × 184‬‬ ‫‪133‬ك‬
‫ققققققققققققققققققققق‬ ‫‪36752‬‬ ‫مقققققققققققققققققواد‬
‫واحققققققققققدة كرتققققققققققون=‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 2‬قدم‬ ‫‪ 2‬لمكرتونة‬ ‫فقققققققققققققققققققققي‬ ‫‪63‬‬
‫‪2‬‬ ‫كيمو‬ ‫عازلة‬
‫‪2‬‬
‫‪368‬قدم‬ ‫الكرتونة‬
‫= ‪184‬‬

‫المرحمة األولي‪:‬‬
‫طاايؤؤا أؤؤاا األأأيؤ كؤأام نؤؤر األايؤؤثس كأ ازصؤؤلث ح كأ ازاؤتاطير ازنكؤؤطيان تؤؤة‬
‫ازطي ؤيير أيؤؤط طاايؤؤاهث ل كؤؤن ازاني ؤ ازلين ؤ يؤؤل ازلؤؤهت أنؤؤة أؤؤاا ازأاؤؤااة تؤؤة‬
‫ازأأثم ازأااا طل ث زطتي ازالظ‪.‬‬
‫‪05553‬‬
‫أاا األأأي صلث ح‪ ،‬كايثس‪ ،‬اتطأر‪ = )...‬ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ = ‪ 0555‬أأثم‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫المرحمة الثانية‪:‬‬
‫طاايا أاا أاؤااة ازطيؤيير‪ ،‬أفزؤل ل كؤن ازأاؤااة ازكثطخؤ نؤر ازنتانؤ ازكؤثل‬
‫أنة ازعاا ااي أااة ازطييير ازأاااة انث ينة‪:‬‬
‫أاا األأأي نن ن تة كايثس كأ اتطأر كأ يلتك‬
‫ؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤ ؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤ‬
‫أاا أااة ازطييير ازأاااة‬
‫‪0555‬‬
‫ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ = ‪ 49‬أااة طييير‬
‫‪77‬‬
‫طااا ازنكثا ازلين زنطييير أر طتيق عتا ازنكثا ازلينؤ زطيؤيير أاؤاة‬ ‫‪‬‬
‫ازطييير ازأاااة × أاا أاااة ازطييير‪.‬‬
‫‪ 73‬ا نتلو × ‪ 983 = 49‬ا نتلو‬

‫‪036‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫يخا نتاأثة طتي ازطييير أكا طاايا نكؤثا ازطيؤيير لنعكؤة هؤ يؤط ازطيؤيير‬ ‫‪‬‬
‫أت ث ألا ت نر طل ‪ ،‬للتض طل طير‪:‬‬ ‫كطاة لطل أاااة ك يط ازت‬
‫افر ازنكثا ازلين زطييير ازاينثأيثة = ‪ 493 = 7 ÷ 983‬ا نتلو‪.‬‬
‫افر اخنثزة ازنكثا ازنطنأل زنطييير= ‪ 858 =068 + 493‬ا ‪.7‬‬
‫نكثا ‪ %03‬زننعؤااة أازاتاؤ أكاأاة ازنكثأزؤ زننؤأاا ازعثيزؤ "عمقي‬ ‫يعث‬ ‫‪‬‬
‫ةبيل المثال"‪:‬‬
‫‪7‬‬
‫‪03‬‬
‫‪‬اخنثزة ازنكثا ازلين زنطييير= ‪ × 858 + 858‬ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤؤ)= ‪ 1115‬ا‬
‫‪133‬‬
‫ازككؤ ؤؤل ازط ايتي ؤ ؤ زنعننيؤ ؤؤثة ا ااتي ؤ ؤ أازاطثلي ؤ ؤ أاخ ؤ ؤتاماة ا كؤ ؤؤطل‬ ‫ؤ ؤ يعؤ ؤؤث‬ ‫‪‬‬
‫أازصت ‪.‬‬ ‫أازلا‬
‫ككل ااطنث ة ازطأكو تة ازنكط ل ‪.‬‬ ‫طعث‬ ‫‪‬‬
‫‪‬ازنكؤثا ازانيؤ ازنطنألؤ زنطيؤيير= ازنكؤثا ازلينؤ زنطيؤيير ‪ +‬ازنكؤثا ازنطنألؤ‬
‫زننعؤ ؤ ؤؤااة أازاتا ؤ ؤ ؤ ‪ +‬نكؤ ؤ ؤؤثاثة ازعننيؤ ؤ ؤؤثة ا ااتي ؤ ؤ ؤ أازاطثلي ؤ ؤ ؤ ‪ +‬ازنكؤ ؤ ؤؤثا ازنن ن ؤ ؤ ؤ‬
‫اطنث ة ازطأكو تة ازنكط ل ‪.‬‬
‫ثالثاً‪ :‬تخصيص مةاحة المخزن‪:‬‬
‫ينا ؤؤر‬ ‫ازنكؤؤثا لعؤؤاة لؤؤاا‬ ‫ايؤؤث يؤؤط اكؤؤطياا ازتك ؤ ازهكاكؤؤة تؤؤة طيصؤؤي‬
‫ا يطيثت تينث ليكهث‪ ،‬ايث كؤثأا ازططؤأت ازطاكأزؤأخة تؤة ككؤنأا أنعؤااة ازطيؤيير تؤة‬
‫طا يق كالت اكطلثاة نناك نر ازنكثا ‪ .‬أهكث يط ازطصني أت ث زطتي طير‪:‬‬
‫أ‪ -‬طريقة الخط المةتقيم‪:‬‬
‫أهكؤؤث ططاؤؤتل ازن ؤأاا تؤؤة ازنيؤؤير تؤؤة يؤؤط نكؤؤط ي نؤؤر نأ ؤؤو ا كؤؤطل ازؤؤة نأ ؤؤو‬
‫ازصت انث هأ نأعح لثزلا ازطثزة‪.‬‬
‫ب‪ -‬طريقة التصميم الدائري عمي شكل حرف "‪:"U‬‬
‫أهكث ططاتل ازنأاا اا تيث نر نأ و ا كؤطل ازؤة نأ ؤو ازصؤت انؤث هؤأ نأعؤح‬
‫‪.)1/11‬‬ ‫لثزلا ت‬

‫‪037‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫الصرف‬

‫صرف‬ ‫اةتالم‬ ‫االةتالم‬

‫مكتب‬ ‫مكتب‬

‫عمي أةاس دائري حرف "‪"U‬‬ ‫عمي أةاس الخط المةتقيم‬

‫شكل رقم (‪)1/11‬‬

‫وبصققفة عامققة يجققب مراعققاة االعتبققارات التاليققة عنققد إعققداد التصققميم الققداخمي‬
‫وتحديد مةاحات المخازن‪:‬‬
‫‪ -1‬كر يطل ؤؤق أااطيثخ ؤؤثة ازنكظنؤ ؤ ازنطعن ؤ ؤ لطيؤ ؤيير ازكأأي ؤؤثة ازنيطنلؤ ؤ أاألأيار‬
‫أاألاخث ‪ ،‬نو أخأا نااي طكنح لثزايأ أازيتأ ‪ ،‬أننؤتاة زكؤهأز ازاتاؤ‬
‫از ين ‪.‬‬ ‫أأخأا نلثكة كتعي زطييير األصكث‬
‫فاة‬ ‫أيكؤؤنح لعؤؤي األصؤؤكث‬ ‫‪ -7‬كر ي اتأؤؤة ازطصؤؤني ازؤؤااينة طليع ؤ األصؤؤكث‬
‫األهني ازككلي كأ از ين ازنتطلع كأ ازاكثك ‪.‬‬
‫‪ -0‬كر يك ؤؤنح ازطص ؤؤني از ؤؤااينة لثك ؤؤطياا كاأاة ازنكثأزؤ ؤ أازنع ؤؤااة ازط ؤؤة ططل ؤؤق‬
‫أطليع ازنأاا ازنييأك ‪.‬‬
‫‪ -4‬ن ثلن كيطثت ازطييير ازناطنن ‪.‬‬
‫‪ -5‬كر ينار نر طتطيا أط كي أطأييو ازنخنأأثة ازكؤنعي تؤة األنؤثار ازنكثكؤل‬
‫نؤ ؤؤر اكؤ ؤؤطل أالؤ ؤؤظ‬ ‫ااي ؤ ؤ ازنيؤ ؤؤير لنؤ ؤؤث يكؤ ؤؤه نؤ ؤؤر اتا ؤ ؤ طلؤ ؤؤثا األصؤ ؤؤكث‬
‫أصت ‪.‬‬

‫‪038‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫ازطييير ازطليعي نر طهأي أاعثمة طليعي أازطة طعطنا ككثكث‬ ‫‪ -6‬نتاأثة ظتأ‬
‫أازط ؤؤة يخ ؤؤا كر طا ؤؤأر لثأللع ؤؤثا أا تطل ؤؤثع‬ ‫أن ؤؤى ازلطا ؤؤثة ازخثكليؤ ؤ أاألكؤ ؤ‬
‫ازنكثك ؤ ؤؤا از ؤ ؤؤف يطل ؤ ؤؤق أطليعؤ ؤ ؤ ازني ؤ ؤؤيأر‪ ،‬ه ؤ ؤؤفا لخثك ؤ ؤؤا ازطهأيؤ ؤ ؤ أا ع ؤ ؤؤثمة‬
‫ازصكثأي ‪.‬‬
‫‪ -7‬كر يك ؤ ؤؤنح لطؤ ؤ ؤأاتت نأا ؤ ؤؤو ازعنني ؤ ؤؤثة ا ااتيؤ ؤ ؤ أاخؤ ؤ ؤتاماة ا ك ؤ ؤؤطل أازلاؤ ؤ ؤ‬
‫أازصت أيتطلط طأاتت هفه األنثار لاخ ازعن ازنطأ و أكأع أهيا ازنيؤير‬
‫أنؤى كيثكؤ‬ ‫كأام نيؤير خننؤ كأ نيؤير صؤت كأ يؤط طخنيؤو‪ ،‬انؤث يطأ ؤ‬
‫ازطييير ازنطلع أككنأا طاايا نكثاثة ازطيؤيير أااطنؤث ة ازطأكؤو ازنطأ عؤ‬
‫نكط لل‪.‬‬
‫أيناؤؤر‬ ‫‪ -8‬كر يناؤؤر ازطصؤؤني ازؤؤااينة نؤؤر طاايؤؤا ازناؤؤثر ازنكثكؤؤا زا ؤ صؤؤك‬
‫ازأصؤؤأ ازيؤؤك لكؤؤهأز ألا ؤ خهؤؤا أطانل ؤ لايؤؤث يناؤؤر طخنيؤؤو طنلؤؤثة ازعني ؤ‬
‫ألطتي ؤ ا طصؤثاي ‪ ،‬أهؤأ نؤث يططنؤا ط كؤي‬ ‫اك ات‬ ‫لا‬ ‫األصكث‬ ‫نر نيطن‬
‫ازؤ ؤأاتاة از ؤؤى ازني ؤؤير از ؤؤى أ ؤؤاة ك ك ؤؤث لاي ؤؤث ينا ؤؤر طأييعه ؤؤث أن ؤؤى‬ ‫األص ؤؤكث‬
‫لثزنيؤؤثير‬ ‫ازنكؤؤثا ازنأخؤؤأاة أنؤؤى ككؤؤثس كؤؤني ‪ .‬أيؤؤر ت تؤؤة ط كؤؤي األصؤؤكث‬
‫أكيعث طتطيلهث أاة أأان يخا كيفهث تة ازاكلثر كهنهث‪:‬‬
‫أناا طلثلههث كأ طاثننهث‪.‬‬ ‫ك – طليع األصكث‬
‫أناا عتأتيطهث‪.‬‬ ‫ا – كهني األصكث‬
‫– كاخث أكأيار األصكث ‪.‬‬
‫ا – طليع نلكى ازنيير أطصنينك نر ايث ككك ناأر نؤر اأت أااؤا كأ أؤاة‬
‫كاأات‪.‬‬
‫أععهث تة ألأاة كأ كأأي‬ ‫أنر‬ ‫أ – ازطنييي ازنطنأا تينث لير األصكث‬
‫يثص ‪.‬‬
‫ي – أنت ازصك أناا ثلنيطك زنطييير كأ ازطن ازكتيو كأ ازاكت‪.‬‬
‫ح – ازعل لير ككأاع األصكث ازنيطنل أاتطلثطهث للععهث أكا ازصت ‪.‬‬
‫ط – نعا ة ازكاا أا كطياا أطأ يطثطك‪.‬‬

‫‪039‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫رابعاً‪ :‬تحديد هيكل المخازن‪:‬‬

‫لثيطيؤؤثت أطاايؤؤا ازنأ ؤؤو ازنكثكؤؤا زننيؤؤير أطاايؤؤا ازنكؤؤثاثة ازنكثكؤؤل زلكؤؤطل‬
‫أازطييير أازصت أازنكثأز أازعننيثة ا ااتي أيلتك تار ازطصؤني ازؤااينة زننيؤثير‬
‫يطا ت لاكس طخنيو أط كؤي أطتطيؤا األصؤكث كأ نخنأأثطهؤث اايؤ ازنيؤير انؤث يؤر ت‬
‫أيطا ت لطليع نلثكة ازنيير افا نث اثكة نر اأت أااا كأ أاة كاأات‪-:‬‬
‫أوالً‪ :‬المخازن ذات الطابق الواحد‪:‬‬
‫ثزلث نث طلع ازنيثير فاة ازطثلق ازأااا لثزككؤل زننيؤثير ازاليؤتة ازاخؤ ‪ .‬ا‬
‫كر هؤؤفا ازكؤؤأع نؤؤر ازنيؤؤثير يطأ ؤ أنؤؤة ازعايؤؤا نؤؤر ازعأان ؤ كهنهؤؤث طاؤؤثزي ا كلؤؤثم‪،‬‬
‫األتعي ازنطأاتتة‪ ،‬طليع ازنيير‪ ،‬ازطخهيياة أازطكهيلة ازنطثاؤ ‪ ،‬كؤأع أأكؤث ازك ؤ‬
‫أازنكثأز أاناثكيثة األنر أازأ ثي ‪.‬‬
‫أيطنيي هفا ازكأع نر ازنيثير أثاة لنث ينة‪:‬‬
‫‪ -1‬اكيلثض طانل نكثا ازطييير‪.‬‬
‫‪ -7‬اكيلثض طاثزي نكثأز ازنييأر‪.‬‬
‫‪ -0‬ا كطلثاة نر ا عثمة أازطهأي ازطليعي ‪.‬‬
‫‪ -4‬كهأز ا ل ات أازت ثل تة هفا ازكأع نر ازنيثير‪.‬‬
‫‪ -5‬ططأاتت لثزنيثير فاة األاأات ازأااؤاة ازطث ؤ ازلينؤ زطانؤ األأيار از ينؤ أاؤس‬
‫ازطأالق ازنطعااة‪.‬‬
‫ثانياً‪ :‬المخازن متعددة الطوابق‪:‬‬
‫ت ؤؤة اثزؤ ؤ طع ؤؤاا األاأات تيخ ؤؤا ط ك ؤؤي نك ؤؤثا ازني ؤؤير از ؤؤة خ ؤؤي ير‪ ،‬خ ؤؤيم الي ؤؤت‬
‫زطخنيو ازطنلثة‪ ،‬أازخيم اآليت زلاطلثظ لثزنييأر تة ازنيير‪.‬‬
‫أ ثزلؤث نؤؤث ييصؤ ازؤاأت األتعؤؤة زناثطؤؤا ا ااتة لاخؤتاة ازنتاخعؤ أا كؤؤطل‬
‫أازن أازاي أازلار‪ ...‬ازخ‪.‬‬
‫كنث طخنيو ازطنلثة تعثاة نث طاأر تة األاأات ازطة طعنأ نلثلتة ازاأت األتعؤة‪،‬‬
‫أيك ؤؤنى ي ؤؤط طخني ؤؤو ازطنل ؤؤثة أييصؤ ؤ زنك ؤؤنو كأ األص ؤؤكث ازط ؤؤة طخك ؤؤا لاني ؤؤثة‬
‫صكيتة زيط ازصت نكهث أتة هفه ازاثز لا كر طتاأة ككس طخنيو أطتطيؤا أطأييؤو‬
‫األص ؤؤكث أطكنك ؤؤنهث اط ؤؤى ي ؤؤطنار ازعثنؤ ؤ ازني ؤؤط ن ؤؤر طخني ؤؤو ازطنل ؤؤثة ن ؤؤر ازك ؤؤنو‬

‫‪013‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫ازأاتاة تة ألأاطهث األصني كأ تؤة ازعلؤأاة ازعؤين‬ ‫ازنتطل لثزيط‪ .‬أطيير األصكث‬
‫أثاة تة األاأات ازعنيث‪.‬‬
‫كنث تة اثز أا أخؤأا طأالؤق نطعؤااة لؤثزنيير‪ ،‬تيؤط طيصؤي اخؤتاة نعيكؤ‬
‫ز ؤؤإلااتاة أأنني ؤؤثة ا ك ؤؤطل أازلاؤ ؤ أازطك ؤؤني ‪ ...‬أن ؤؤى كر ط كؤ ؤ ل ؤؤث ة ازنك ؤؤثاثة‬
‫أاألاأات زطييير نخنأأثة ازكنو اأر طيصي اأت كأ نكؤثا نعيكؤ زيؤط ازطخنيؤو‬
‫ازيث لثزصت ‪ .‬أهفا نث يططنا عؤتأتة طؤأية ازا ؤ أازعكثيؤ أكؤا طأييؤو نخنأأؤثة‬
‫ازكنو أنى لث ة ازنكثاثة أاألاأات‪ ،‬كيفير تة ا أطلثت اثت ازعأان ازنطعن لط كي‬
‫أطتطيا األصكث ازكثزل ازفات‪.‬‬
‫انث يكطيا كاا األكنألير اآلطيير أكا اأؤااا ازطصؤني ازؤااينة زننيؤير أطأييؤو‬
‫نكثاثطك انث ينة‪:‬‬
‫كأ ‪ :‬طيصؤ نعظؤ نكؤؤثا ازنيؤؤير زطيؤيير األصؤؤكث ازؤأاتاة‪ ،‬ليكنؤؤث ييصؤ خؤؤيم‬
‫صكيت نكهث زاختاة ا كطل أازلا أازن أازاي أازلؤار‪ .‬أيؤط طتطيؤا األصؤكث‬
‫أطأييعهؤؤث تؤؤة كنثاكهؤؤث ازناؤؤااة لايؤؤث طؤؤط أنني ؤ طخهيؤؤي أكؤؤاا األصؤؤكث ازنطنؤؤأا‬
‫صتتهث أكا أتأا كفأكثة ازصت لكتأ أكهأز ‪ .‬أزهفا تيخؤا طتطيؤا هؤفه األصؤكث‬
‫لايؤؤث طيؤؤير أنؤؤى خؤؤثكلة يؤؤط ازطخنيؤؤو كأ ازننؤتاة ازطؤؤة طصؤؤن زطا يؤؤق نتأكؤ األاام‬
‫اايؤ ازنيؤؤير أنؤتاأير تؤؤة فزؤؤل اثتؤ ا أطلؤؤثتاة ازيثصؤ لط كؤي أطتطيؤؤا األصؤؤكث ‪،‬‬
‫أفزؤؤل تؤؤة طكنك ؤ نكط ؤؤة أنتصأص ؤ تؤؤأق لععؤؤهث تؤؤة لؤؤا هتنؤؤة أليكهؤؤث تأاص ؤ‬
‫يل ؤؤلي ‪ .‬أيخ ؤؤا كر كلا ؤؤظ طكنكؤ ؤ أطتطي ؤؤا األص ؤؤكث لاي ؤؤث ي ؤؤط ص ؤؤت ازؤ ؤأاتا كأ‬
‫يصؤؤت كأ ‪ ،‬يثص ؤ أكر هؤؤفا ازكؤؤأع نؤؤر ازنيؤؤثير نخهؤؤا لثزككؤؤل ألنؤؤير ازنيؤؤير أأؤؤا‬
‫ينار نر ازأصأ ازى ازها ازكثلق‪.‬‬ ‫نتاأثة ا أطلثتاة ازكثل‬
‫أيراا هفا األكنأا تة ازطصني ازااينة زننيثير ازى كؤتأ صؤت األصؤكث‬
‫أط نيؤؤ ازخه ؤؤا ازي ؤؤث لطخني ؤؤو طنلي ؤؤثة ازص ؤؤت أازك ؤؤلا ت ؤؤة ه ؤؤفا كر اخن ؤؤثزة انيؤ ؤ‬
‫ازنيؤؤيأر نؤؤر ازصؤؤك طط ؤأاتت انهؤؤث تؤؤة نأ عهؤؤث ااي ؤ ازنيؤؤير‪ .‬أأؤؤثاة نؤؤث يخكؤؤا خؤؤيم‬
‫نكه ؤؤث أن ؤؤى خ ؤؤثكلة ي ؤؤط ازطخني ؤؤو كأ ازننؤ ؤتاة يثصؤ ؤ افا اثك ؤؤة ت ؤؤة ألأاطه ؤؤث األص ؤؤني‬
‫لايؤؤؤث يؤ ؤؤط ازكؤؤؤاا نؤ ؤؤر هؤ ؤؤفه ازانيؤ ؤؤثة زنأاخه ؤ ؤ ااطيثخؤ ؤؤثة ازصؤ ؤؤت أنؤ ؤؤى كر يعؤ ؤؤثا‬
‫اكطانثزهث نر ازنأ و لكتأ أكهأز لنث يطلق أنعا ة ازصت ‪.‬‬

‫‪011‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫نكؤؤثا الي ؤتة نؤؤر ازنيؤؤير زنكؤؤنو ازنأخؤؤأاة تؤؤة صؤؤكثايق نعلؤؤاة زاؤؤة‬ ‫ثانيققا‪ :‬طيصؤؤي‬
‫زطخنيو طنلؤثة‬ ‫ينار ك نهث تة ك أ ة‪ ،‬أنكثا كصكت ط ك ازى كنير ك يث‬
‫يثصؤ ازنكؤطنتة ازطؤؤااأ زاؤؤة‬ ‫زانيؤؤثة صؤكيتة نؤؤر األصؤكث‬ ‫ازعنؤلم‪ ،‬أهؤؤة طيصؤ‬
‫يط ازصت نكهث زخهثة ا كطياا ‪ .‬أيخا كر يط طصؤني هؤفا ازخؤيم أنن اتطؤك أطأييؤو‬
‫تيؤك أنؤى خؤثكلة ازننؤت لثزطكنكؤ ازؤف يناؤر نؤر طا يؤق األصؤكث‬ ‫أطتطيا األصكث‬
‫اخ ؤتاة ا كؤؤطل أازن ؤ‬ ‫زنأاخه ؤ طنلؤؤثة ازصؤؤت لكؤؤهأز ‪ .‬كنؤؤث از ك ؤ اآليؤؤت تؤؤيي‬
‫أازاي أازلار أناثطا ا ااتة‪.‬‬
‫‪ 3/4/11‬تحديد وةائل وأدوات المناولة والتخزين‪:‬‬
‫أ‪ -‬معدات ووةائل التخزين‪:‬‬
‫* وحدات التحميل والحاويات‪:‬‬
‫أكؤؤانث يؤؤط نكثأزؤ انيؤؤثة عؤؤين نؤؤر ازنؤأاا يؤؤط لاؤؤث اناثكيؤ اكؤؤطياا أاؤؤااة‬
‫طاني ؤ ا طصؤؤثاي طن ؤ ازأاؤؤاة اثأي ؤ عؤؤين طأعؤؤو لهؤؤث ازن ؤأاا أيؤؤط نكثأز ؤ ازاثأي ؤ‬
‫اطن أاااة‪.‬‬
‫طاايؤ ؤؤا أاؤ ؤؤاة ازطاني ؤ ؤ كأ ازانأز ؤ ؤ أنؤ ؤؤة أؤ ؤؤاة أأان ؤ ؤ كهنهؤ ؤؤث‪ :‬اخ ؤ ؤ‬ ‫أيطأ ؤ ؤ‬
‫ازصؤؤك ‪ ،‬اخؤ ازاثأيؤ ‪ ،‬طتي ؤ ازك ؤ أازنكثأزؤ ‪ ،‬ازانيؤؤثة ازطؤؤة يؤؤط طأتيؤؤاهث‪ ،‬أازانيؤؤثة‬
‫ازطة يط صتتهث زلكطياا ‪.‬‬
‫أهكؤؤثل كك ؤأاع نيطنل ؤ نؤؤر ازاثأيؤؤثة نؤؤر ايؤؤث ازاخ ؤ أازلؤؤا نكهؤؤث ازصؤؤكثايق‬
‫صؤؤكيتة أنطأكؤؤط أاليؤتة ازاخؤ أاألخأزؤ ‪ ،‬أازصؤؤكثايق ازعؤؤين ازنكؤؤطيان تؤؤة ازك ؤ‬
‫ازلات أازخأ ‪ ،‬أازاثأي ا طاأر لكيط ألثتة أر نكطح يللة ككل "نطؤت‪ "7‬نؤ ل‬
‫أنك ؤؤطح يل ؤؤلة كأن ؤؤة طلص ؤؤنهث كأن ؤؤاة يل ؤؤلي ‪ ،‬أن ؤؤر ؤ ؤ ينا ؤؤر ااي ؤؤث ازعلؤ ؤأاة ن ؤؤر‬
‫ازخأاكؤؤا األتلعؤ ؤ كأ ؤؤا ي ؤؤط ا ؤؤلق خؤؤثكلير كأ طكن ؤؤق ازخأاك ؤؤا أيطاؤؤأ از ؤؤة ص ؤؤكاأق‬
‫اخنك‪.‬‬ ‫نيطن‬
‫* األرفف وأماكن التخزين‪:‬‬
‫ازطة طان أنيهث‪ ،‬تهكؤثل‬ ‫أهة نيطنل األكأاع اكا كأع أاخ أأير األصكث‬
‫از ين أناأك نر أاة كاأات‪.‬‬ ‫ز صكث‬ ‫صنا طيص‬ ‫كتت‬

‫‪017‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫ب‪ -‬معدات ووةائل المناولة بالمخازن‪:‬‬

‫ازنكؤؤطيان‬ ‫طؤؤر ت ازطؤؤتق ازنكؤؤطيان تؤؤة نكثأز ؤ ازنؤأاا أكيعؤؤث األخه ؤية أازأكؤؤث‬
‫أأنؤة‬ ‫تة ازنكثأز أنة ططثلو أطا يق أطكهي أنينثة ا كطث أأنة اخنثزة ازطاثزي‬
‫ازطكظ ؤؤي از ؤؤااينة زنني ؤؤثير أأن ؤؤة اتخؤ ؤ ا طص ؤؤثايثة األاام‪ ،‬أطيطنؤ ؤ‬ ‫طا ي ؤؤق كه ؤؤاا‬
‫أنكثأز ازنأاا أت ث زنخنأأ نر ا أطلثتاة كهنهث‪-:‬‬ ‫ازطتق ازنكطيان تة ازك‬
‫كأع ازنأاا كأ األخيام ازطة كيط ك نهث‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫أنأاصلثة ازنأاا‪.‬‬ ‫يصث‬ ‫‪-‬‬
‫أازاتا أكتأثطهث‪.‬‬ ‫األخهية ازنطثا زنك‬ ‫‪-‬‬
‫ازنكثتاة ازطة ططاتل تيهث ازنأاا كأ ازنثايكثة كأ ازعنث ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ازنكؤؤطيان تؤؤة ازنكثأزؤ أت ؤؤث زانيؤ ا كطؤؤث أأؤؤاا‬ ‫األخهؤية أازأكؤؤث‬ ‫انؤؤث طيطنؤ‬
‫ازعنني ؤؤثة ازط ؤؤة ي ؤؤأ له ؤؤث ازعثنؤ ؤ ازأاا ؤؤا أطليعؤ ؤ ازطص ؤؤني از ؤؤااينة زنني ؤؤثير أكيع ؤؤث‬
‫ازطيط ؤؤيط از ؤؤث زننص ؤؤكو‪ ،‬أكأأيؤ ؤ أاخؤ ؤ ازنؤ ؤأاا‪ ،‬أكأأيؤ ؤ ازنك ؤؤثتاة ازنطثاؤ ؤ ‪ ،‬أا ؤؤاة‬
‫ازط ثطعؤ ؤؤثة ازنأخؤ ؤؤأاة نؤ ؤؤر أؤ ؤؤانهث‪ ،‬ؤ ؤ اتخ ؤ ؤ ط طؤ ؤؤو كأ اكؤ ؤؤطن اتتي أننيؤ ؤؤثة ازك ؤ ؤ ‪...‬‬
‫أ يتهث‪ ،‬أنر األخهية ازنكطيان تة نكثأز ازنأاا نث ينة‪-:‬‬
‫أازنصثأا لا ككأاأهث‪.‬‬ ‫األأكث‬ ‫‪-‬‬
‫فاة األكأاع أاألاخث ازنطعااة‪.‬‬ ‫كيثتاة ازك‬ ‫‪-‬‬
‫ككأاع أكاخث ازعتلثة ازطة طكيت أنة علثر‪.‬‬ ‫نيطن‬ ‫‪-‬‬
‫األكثليا أاز علثر‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫كخهية ازط لية‪.‬‬ ‫نيطن‬ ‫‪-‬‬
‫ازكيأت ازكث ن – ازعخلة –أاألكطأاكثة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ازخأ ‪.‬‬ ‫طتق ازك‬ ‫‪-‬‬
‫ازايأاكثة ازلث ع ا كطياا ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ازعتلثة ازنطيصص زنكيت أنة ازنثم أكيعث ازكلر‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪010‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫أنر تار تتو ا كطثخي أالثمة ازطأييو أطيليض ازطاثزي أطا يق ا طصثايثة‬
‫األاام يططنا ازطاايا ازا يق زعننيثة ازنكثأز أطكظينهؤث‪ ،‬ؤ ايطيؤثت ازنعؤااة ازنكثكؤل‬
‫أفزؤؤل نؤؤر كخ ؤ طلؤؤثا اثت ؤ ازنلؤؤثا ازنتطلط ؤ لاكلؤؤط ازنكثأز ؤ ‪ ،‬أتينؤؤث ينؤؤة طأعؤؤيح‬
‫زنعظ ازعننيثة ازطة ططعنكهث ككلط ازنكثأز كأخيهث تينث ينة‪:‬‬
‫‪ )1‬ك نيطن ازنأاا أازنهنثة أازنكطنينثة ازطة ط ازاصأ أنيهث لثزنكلاة‪.‬‬
‫‪ )7‬از يث لطلتيغ ازانأ ة نر أكث ازك ‪.‬‬
‫ازطلطي أازنتاخع زنانيثة ازأاتاة تة انأزطهث ازيثص ‪.‬‬ ‫ازلا‬ ‫‪ )0‬ا كطل‬
‫‪ )4‬أننيثة ازلتي أازطصكي أازطنييي ز صكث ازأاتاة‪.‬‬
‫‪ )5‬از يث لطأييعهث لااي ازنيير أتة ازنكثاثة ازنيصص زفزل‪.‬‬
‫‪ )6‬اتا أنكثتاة األصكث ااي ازنيثير‪.‬‬
‫‪ )7‬أننيثة ازطكني أازن أازاي ‪.‬‬
‫‪ )8‬طاتيل ازلعث و ازى نيثير ازنكطخثة ازخثهية‪.‬‬
‫أيخا طا يق ازطككيق أازطاثنؤ لؤير نيطنؤ ازعننيؤثة ازكؤثل أازنطعن ؤ لاكلؤط‬
‫ليكهث ألير األخهية أازأكث ازنكطيان تة ازنكثأز أهأ نث يططنا عتأتة‬ ‫ازنكثأز‬
‫طلم ازنعااة ازنكطيان تة ازك ازااينة كأ طنل األاأاة أاألخهية ازنطعن لؤثزالظ‬
‫أازأ ثي كأ ازنعااة األيتا نر كخهية اطلثم اتيق كأ كخهية كظثتؤ أيلتؤك كؤأام نؤر‬
‫اي ؤؤث ازطليعؤ ؤ ازيثصؤ ؤ له ؤؤفه ازنع ؤؤااة كأ ازنا ؤؤثر أازنك ؤؤثا ازط ؤؤة ك ؤؤططاتل تيه ؤؤث‪ ،‬كأ‬
‫نكؤؤطأ األاام ازنكثكؤؤا ازنطأ ؤؤو ازاصؤؤأ أنيؤؤك نؤؤر اكؤؤطياا هؤؤفه األخه ؤية‪ ،‬كأ ازأ ؤؤة‬
‫ازنكثكا زلكطياا ‪ ،‬نو نيطن ازعننيثة ازكثلق طأعياهث زننكثأز ‪.‬‬
‫فاعمية عمميات المناولة‪:‬‬
‫أيططنؤؤا طا يؤؤق كهؤؤاا ازنكثأز ؤ ازلعثز ؤ أطا يؤؤق ازطاثن ؤ لؤؤير نيطن ؤ أننيثطهؤؤث‬
‫نتاأثة نخنأأ ا أطلثتاة ازطة ططعنق لنث ينة‪:‬‬
‫‪ .1‬طاايؤؤا ازنكؤؤثتاة أي صؤؤا لؤؤفزل ازطاايؤؤا ازنكثكؤؤا زطنؤؤل ازنكؤؤثتاة ازطؤؤة ططاؤؤتل‬
‫تيهث ازنأاا كأ ازنثايكثة كأ ازعنث كأام اثكة نأاا ااينك كأ يثتخ نر أازى‬
‫ازنصكو كأ ازنأاا ازنكثأاة كأ ازعاا أازنثايكثة كأ األتتاا‪.‬‬

‫‪014‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫‪ .7‬طخنيو أننيثة ازنكثأز اننث كنار فزل‪ .‬لنعكى اناثكي از يث لااؤاا أننيؤثة‬
‫ك كثم أنني ازك ‪.‬‬ ‫ازلا‬ ‫ازنكثأز ك كثم از يث لكلثط ثكة ن‬
‫‪ .0‬ا طخؤؤثه ازؤؤى ط نيؤ أننيؤؤثة ازك ؤ ازكيؤؤت عؤؤتأتي ل ؤؤات ا ناؤؤثر ل صؤؤا طا يؤؤق‬
‫ا طصثايثة ازنكثأز ‪.‬‬
‫كتع اكطكل ننار‪.‬‬ ‫‪ .4‬اكطكل ازناثر ازنطثح أاألتعي تة أننيثة ازك‬
‫وفيما يمي بعض االعتبارات التي يجقب أخقذها فقي االعتبقار لتحقيقق فاعميقة عمميقات‬
‫المناولة‪:‬‬
‫‪ .1‬ا اطلثظ لثزنأاا أنى ا تطلثع ازف يط طلكينهث تيك‪.‬‬
‫‪ .7‬أا أعو ازنأاا أنى ا تعي ل يخا اكطعنث ازطلثزة‪.‬‬
‫نث ينار‪.‬‬ ‫ك‬ ‫‪ .0‬خع نكثتثة ازك‬
‫لثكطعنث نخثت ا كي ق‪.‬‬ ‫‪ .4‬ا كطعثك لخثفلي األتض تة ازك‬
‫‪ .5‬ايطيثت ازاخ ازنكثكا زنعن يثص تة ازنكثتثة ازطأين ‪.‬‬
‫‪ .6‬ا اطلثظ لثزعاا ازاثتة نر ازصكثايق تة نطكثأ ازيا‪.‬‬
‫كأ ازيانثة‪.‬‬ ‫‪ .7‬أا ا كطعثك لثزعنث ازنلثلتير تة كأنث ازك‬
‫‪ .8‬ا اطلثظ لثزننتاة يثزي ‪.‬‬
‫معدات المناولة‪:‬‬
‫ينار ط كي نعااة ازنكثأز ازى أاة ك كث كأعاهث تينث ينة‪:‬‬
‫‪ .1‬نعااة اكط لث ازنأاا ازيث أطااأزهث أطأييعهث‪.‬‬
‫‪ .7‬نعااة طااأ ازنأاا ازيث يل نتاا ازطلكي ‪.‬‬
‫أازطعل أازلار‪.‬‬ ‫‪ .0‬نعااة طااأ ازنكطخثة ازكهث ي أازطكني‬
‫أوال‪ :‬معدات اةتقبال المواد الخام وتداولبا وتوزيعبا‪:‬‬
‫ؤؤا طنطؤ ؤا يط ؤؤأط ازك ؤؤال ازاايايؤ ؤ أازط ؤؤتق لاي ؤؤث ط ؤؤطنار أتل ؤؤثة ازك ؤ ؤ ن ؤؤر‬ ‫‪-1‬‬
‫ازأصأ ااي نلكى ازنصكو‪.‬‬

‫‪015‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫‪ -7‬ؤؤا طكؤؤطيا تأاتؤؤو ازلؤؤأا أأتلؤؤثة ازك ؤ ازطلؤؤثزة زطلتيؤؤغ ازن ؤأاا نؤؤر ازعتلؤؤثة‬
‫أنؤ ؤؤى كتصؤ ؤؤل ازطلتيؤ ؤؤغ أك نهؤ ؤؤث ازؤ ؤؤى األ كؤ ؤؤث ا كطثخي ؤ ؤ أطؤ ؤؤيأا تأاتؤ ؤؤو ازلؤ ؤؤأا‬
‫لطأصيلة نكثكل اثزن ثلض أكخهية ازخفا أازؤاتو زطناكهؤث نؤر فزؤل‪ ،‬أطنطؤثي‬
‫تأات ؤؤو ازل ؤؤأا لثزنتأكؤ ؤ أك ؤؤتأ ازاتاؤ ؤ أاناثكيؤ ؤ تت ؤؤو أتن ؤؤة أك ؤ ؤ أطتطي ؤؤا‬
‫كانؤ ؤؤث فاة كاخؤ ؤؤث نكثكؤ ؤؤل أنؤ ؤؤى كر ي ؤ ؤراا فزؤ ؤؤل تخ ؤ ؤ أااؤ ؤؤا ألا ؤ ؤ خهؤ ؤؤا‬
‫خك ؤؤنثكة‪ ،‬أيك ؤؤثأا اك ؤؤطياا ازطل ؤؤثزة ن ؤؤو تأات ؤؤو ازل ؤؤأا أن ؤؤى ط ؤؤااأ ازنؤ ؤأاا‬
‫لانثر‪.‬‬
‫‪ -0‬طكؤؤطيا ازكؤؤث لة ازنكؤؤطنتة زنن ؤأاا از ؤأاتاة للثأني ؤ زطلتيؤؤغ ازن ؤأاا‪ ،‬أتؤؤة لعؤؤض‬
‫ازاؤؤث ة ازطؤؤة اكؤؤطيانة تيهؤؤث لعؤؤض هؤؤفه ازكؤؤث لة كناؤؤر طؤؤااأ ازنؤأاا نؤتطير‬
‫ت ؤؤط‪ :‬األأزؤؤى أكؤؤا ازطلتيؤؤغ نؤؤر ازعتلؤؤثة أأعؤؤعهث أنؤؤى ازكؤؤيت ازكث ؤ ‪ ،‬أاز ثكي ؤ‬
‫أكؤؤا تتعهؤؤث نؤؤر أنؤؤى ازكؤؤيت زنطخنيؤؤو أهؤؤفا ي ن ؤ نؤؤر ااطنؤؤث ة ازاكؤؤت أينكؤؤة‬
‫ازطييير‪.‬‬
‫‪ -4‬طكؤؤطيا كؤؤث لة ازؤؤاتاتي أازكؤؤث لة فاة ازعخ ؤ أكؤؤث لة ازكؤؤيأت زك ؤ ازن ؤأاا‬
‫ازنعلاة نر ازعتلؤثة زيطؤأط ازطخنيؤو نلثلؤتة كأ ازؤى ازنيؤثير أطصؤكو كؤث لة‬
‫ازاتاتي لايث ينار طكييت اتطلثأهث أهة نيأاة لأصلة ططيح كهأز طااأزهث‬
‫أأععهث ااي أتلثة ازلار ننث يراا ازى ييثاة اأتار أتلثة ازك ‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬معدات تداول المواد خالل مراحل التشغيل‪:‬‬
‫‪ -1‬طكطيا ازنعااة ازنياثكياي كأام اثكة أتلثة كأ كث لة تة ك ازنأاا ازؤى‬
‫يؤؤط ازطخنيؤؤو أزتتؤؤو أطتايؤؤا ازخؤؤيم نؤؤو ازنكؤؤط ازت يكؤؤة لايؤؤث ططكثكؤؤا كؤؤتأ‬
‫ازطخنيؤؤو نؤؤو كؤؤتأ ازكؤؤث لة ازنياثكياي ؤ ازنكؤؤطيان أفزؤؤل تؤؤة اثز ؤ اناثكي ؤ‬
‫طخي ؤ ؤ أنني ؤؤثة ازطخني ؤؤو از ؤؤى أكثص ؤؤت ص ؤؤكيتة يع ؤؤثا اانثخه ؤؤث ت ؤؤة نخنأأ ؤؤثة‬
‫زطاأر نخنأأ نر ازعننيثة ازنطيك ‪.‬‬
‫‪ -7‬تؤؤة ازاؤؤث ة ازطؤؤة يييؤؤا تيهؤؤث أير أاخ ؤ ازنكؤؤط أينكؤؤو طصؤؤنينك نؤؤر اكؤؤطياا‬
‫ازكؤؤث لة لصؤؤأتة ا طصؤؤثاي تطكؤؤطيا ازن لطؤؤثة ازنطاتا ؤ أازطؤؤة يناؤؤر طاتياهؤؤث‬
‫نياثكيايث كأ لثزيا اكا ازاثخ نر ناط ازى كيتا‪.‬‬

‫‪016‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫‪ -0‬طكطيا ازكث لة تة طكفي يطأط ا كطث لنعا ثلؤة أتؤة ازطيؤيير ازنر ؤة‬
‫لير نيثير ازنأاا أيطأط ازطخنيو انث طكطيا أكانث يتاا ازطلكي لاأر ك‬
‫ازنكط أنر أنى ازاتاتي كأ زك نكطخؤثة نؤر اؤ األكؤأاع أاألأيار أاأللؤاث‬
‫أاألاخث لثكؤطياا ن لطؤثة أأتلؤثة طناؤر نؤر ازطؤااأ ازكؤني أاؤفزل طكؤطيا‬
‫ازكث لة تة ك ازنكطخثة ازكهث ي أل كث ازطكني أنر ككأاأهث‪:‬‬
‫‪ -‬كث لة ازاصت‪.‬‬ ‫‪ -‬ازكث لة ازطة ططاتل أنيهث ازطلثزة‪.‬‬
‫‪ -‬ازخكثييت أازكيأت أازاتاتي ‪.‬‬
‫ك – طك ؤؤطيا ك ؤؤث لة ازخك ؤؤثييت ازعنأيؤ ؤ أك ؤؤانث طا ؤؤأر أننيؤ ؤ ازطص ؤؤكيو نك ؤؤطنتة‪ ،‬أزك ؤ ؤ‬
‫نخنأأ ؤؤثة اثننؤ ؤ ن ؤؤر األخؤ ؤيام ت ؤؤة ألؤ ؤأاة يثصؤ ؤ أز ؤؤفزل طتط ؤؤا ازنخنأأ ؤؤثة‬
‫لثزنيثير أطان لهث ازكث لة ازى ك كث ا كطث ‪.‬‬
‫ا – طك ؤؤطيا ك ؤؤث لة ازك ؤؤيأت از ص ؤؤيتة از ثلنؤ ؤ زلك ل ؤؤثض أازنث نؤ ؤ أازنطاتاؤ ؤ اايؤ ؤ‬
‫ازأت زك ازنأاا نر نثايك ازى كيتا‪.‬‬
‫– طكطيا كث لة ازكيأت األت ي كأ ازاصث ت زك ؤ األخؤيام ازؤى ناطؤثة ازطخنيؤو‪،‬‬
‫ان ؤؤث طك ؤؤطيا ت ؤؤة ك ؤ ؤ ازنؤ ؤأاا ي ؤؤت نكطظنؤ ؤ ازل ؤؤا ن ؤؤر ازني ؤؤثير از ؤؤى ناط ؤؤثة‬
‫ازطخنيو أطيأا ازكث لة لطأصيلة طنار نر ازاأتار أكؤا ا كاكؤثماة كأ طكؤنح‬
‫لطيطة نكثا نلكأز ‪.‬‬
‫ا – طكؤؤطيا كؤؤث لة ازؤؤاتاتي فاة األاخؤؤث ازنيطنل ؤ األك ؤأاع ك ؤأام ازطؤؤة طعن ؤ لؤؤثز أة‬
‫ازناتاؤ ؤ كأ لثزخثفليؤ ؤ األتع ؤؤي ت ؤؤة ازنل ؤؤثكة ازنطع ؤؤااة ازطأال ؤؤق كأ فاة ازط ؤؤثلق‬
‫ازأااا ايث ككهث طلك ايي اليت‪.‬‬
‫ه ؤ ؤ‪ -‬طك ؤؤطيا تأات ؤؤو ازل ؤؤأا أازعتل ؤؤثة اثننؤ ؤ ازطل ؤؤثزة أاز ؤؤثطتاة ازخ ؤؤثتة زك ؤ ؤ نعظؤ ؤ‬
‫األخيام لأاااة فاة انأزؤ نكثكؤل طؤت لخثكؤا يؤط ازطخنيؤو ألخؤأات ازعثنؤ‬
‫كطياانهث أكا ازاثخ ‪.‬‬
‫أ – يكؤؤطيا كظؤؤث ازك ؤ لثزطلؤؤثزة ك ؤأام نؤؤر ازنؤؤأح ازلكؤؤيط كأ نؤؤر نخنأأ ؤ األز ؤأاح‬
‫ازنأايك ازن لط كأ أنى أأاتض يللي ازى ازطلثزة فاة ازصكاأق أازطة ينار‬
‫تاهؤؤث أطتايلهؤؤث كأ األأأي ؤ ازنصؤؤنن يصيصؤؤث زك ؤ ازن ؤأاا فاة األلؤؤاث ازكيؤؤت‬
‫نكطظن كأ األانث از ين ‪.‬‬

‫‪017‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫ثالثا‪ :‬معدات تخدم أغراض متنوعة بجانب التعبئة والشحن‪:‬‬

‫ازعنأي ؤ ؤ زطؤ ؤؤااأ ازنكطخؤ ؤؤثة ازعؤ ؤؤين أاز ين ؤ ؤ أيناؤ ؤؤر تتؤ ؤؤو‬ ‫‪ -1‬طكؤ ؤؤطيا األأكؤ ؤؤث‬
‫الثماطهؤؤث لثكؤؤطياا ؤأالض أيطثتؤؤثة نكثكؤؤل طييؤؤا نؤؤر كؤؤتأ ك ؤ ازن ؤأاا ازؤؤى‬
‫ازعتلثة‪.‬‬
‫‪ -7‬طكؤؤطيا كؤؤث لة ازكؤؤيأت أكؤؤث لة ازؤؤاتاتي زطكفي ؤ أاؤؤااة فاة كانؤؤث صؤؤكيتة‬
‫اايؤ ؤ أتل ؤؤثة ازل ؤؤار أك ؤؤث لة‬ ‫ت ؤؤة ألؤ ؤأاة ن ؤؤر ازاتط ؤؤأر از ؤؤى نا ؤؤثر از ؤؤت‬
‫ازاتاتي ازيليل ينار اكطياانهث للثأنيؤ تؤة هؤفا ازصؤاا‪ ،‬انؤث طكؤطيا تأاتؤو‬
‫ازلعؤؤث و ازنك أز ؤ أنؤؤى ازطلؤؤثزة‬ ‫ازلؤؤأا أأتلؤؤثة ك ؤ ازطلؤؤثزة زطاني ؤ أت‬
‫زلكؤطلثاة نؤر ازاؤا األ صؤى زكؤع أتلؤ‬ ‫ازؤى أتلؤثة ازلؤار أيكؤطيا ازؤت‬
‫ازك ‪.‬‬
‫‪ -0‬طكؤؤطيا تأاتؤؤو ازلؤؤأا أكؤؤا طعل ؤ أتلؤؤثة ازلؤؤار خهؤؤثي تتؤؤو يناؤؤر نؤؤر تتؤؤو‬
‫أاااة فاة كانث نيطنل اأر اكؤطياا‬ ‫ازانأز نر ازلأا ننث يكنح لك‬
‫ازطلثزة‪ ،‬كنث افا اكطيا خهثي ازتتو لخثكا طلنيؤ نؤر فزؤل ازكؤأع ازؤف يناؤر‬
‫تتعؤؤك لثزان ؤ ‪ ،‬كأ تتعؤؤة ازانأز ؤ لؤؤاأر اكؤؤطياا ازطلؤؤثزة تؤؤار هؤؤفا يناؤؤر نؤؤر‬
‫ازطييير أنى ازطلثزة نو اناثكي ازلار ازى ازعني لاأكهث‪.‬‬
‫‪ -4‬يكؤؤطيا اثنؤ ازطلؤؤثزة األأطأنؤؤثطياة زك ؤ ازلعؤؤث و ازنعلؤؤاة تؤؤة اتطأكؤؤثة نؤؤر‬
‫ازكؤؤث لة أتصؤؤهث أنؤؤى ازطلؤؤثزة تؤؤة طل ؤؤثة نططثزي ؤ طل ؤؤث زكنؤؤأف ناؤؤاا نؤؤر‬
‫ل ؤ ‪ ،‬ؤ يؤؤط ك ؤ ازطلني ؤ أنؤؤى ازكؤؤث لة ازؤؤى كر يؤؤط تتعهؤؤث لثكؤؤطياا لؤؤأا‬
‫أطيييكهث ألاكهث تة ازعتلثة‪.‬‬
‫‪ -5‬يناؤؤر ا ؤؤي ازا يؤؤت ن ؤؤر ازنكطخؤؤثة لأاك ؤؤط ل ؤتيط ن ؤؤر ازصؤؤنا زطا ؤؤأير أا ؤؤاة‬
‫كؤؤطياا ازطلؤؤثزة‪ ،‬هؤؤفا‬ ‫ؤ ك نهؤؤث لثكؤؤطياا تتؤؤو ازلؤؤأا اأر اثخ ؤ‬ ‫األانؤؤث‬
‫انؤ ؤؤث يناؤ ؤؤر أعؤ ؤؤو لعؤ ؤؤض از طؤ ؤؤو ازيلؤ ؤؤلي تؤ ؤؤة ؤ ؤؤثع ألؤ ؤؤأة لعؤ ؤؤض ازنكطخؤ ؤؤثة‬
‫اثزناتاؤؤثة ازاهتلث ي ؤ أع ؤأا ط ازه ؤأام يناؤؤر نؤؤر اكؤؤطياا اتتؤؤو ازلؤؤأا تؤؤة‬
‫ك نهؤؤث أيييؤؤا فزؤؤل نؤؤر الؤؤثمة ازطاني ؤ أي ن ؤ ااطنؤؤث ة ازاكؤؤت كأ ازكؤؤت ‪ ،‬انؤؤث‬

‫‪018‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫طكطيا نعااة طو األكؤلل أاؤي ازصؤكثايق أازاطثلؤ أنؤى ازعلؤأاة زطا يؤق‬
‫كلس ازكتض‪.‬‬
‫أاز ؤؤاهأكثة ازأا يؤ ؤ أاألاي ؤؤثس‬ ‫‪ -6‬طك ؤؤطيا نع ؤؤااة ازال ؤؤظ أازأ ثيؤ ؤ ن ؤ ؤ ازكؤ ؤأا‬
‫نؤؤر ازطنؤ‬ ‫ازكؤؤثينأر أازنلؤؤنعثة أاأل طيؤ أنكؤؤثايق ازالؤؤظ زانثيؤ األصؤؤكث‬
‫كأ ازصاك‪.‬‬
‫ككأاأهؤث زطكؤهي أننيؤثة ا كؤطل أازالؤظ أازصؤت‬ ‫‪ -7‬طكطيا األأأيؤ لنيطنؤ‬
‫أازصؤؤكثايق أاألا ات أازؤؤاأازيا أيلتؤؤك أازؤؤف‬ ‫ااي ؤ ازنيؤؤير لخثكؤؤا األتت ؤ‬
‫يعطنا طااياه أنى ازطصني ازااينة زننيير‪.‬‬
‫األنر أازانثي اؤاخهية اطلؤثم ازاتيؤق‪ ،‬أكيعؤث ازكظثتؤ زنالؤثظ‬ ‫‪ -8‬طكطيا أكث‬
‫أنى ازنظهت ازعث زننيير‪.‬‬
‫‪ 5/11‬ترتيب األصناف في المخازن‪:‬‬
‫أازن ؤأاا ازنيطنل ؤ تؤؤى ازنيؤؤثير نؤؤر ازعكثصؤؤت ازهثن ؤ تؤؤى‬ ‫يعطلؤؤت طتطيؤؤا األصؤؤكث‬
‫ازطيطؤؤيط ازنييكؤؤى كظ ؤ ات زطؤؤا يته أنؤؤى الؤؤثمة اكؤؤطكل ازنكؤؤثا ازنييكي ؤ أتؤؤى ن ؤؤاات‬
‫ازأ ؤ ؤؤة أازخهؤ ؤؤا ازنلؤ ؤؤفأزير تؤ ؤؤى أننيؤ ؤؤثة ازطي ؤ ؤيير أازصؤ ؤؤت أازك ؤ ؤ أازنكثأز ؤ ؤ ‪ .‬ألؤ ؤؤت‬
‫تار هكثل لععث نر از أاأا ازطثزي يخا نتاأثطهث‪:‬‬ ‫صعألثة طتطيا األصكث‬
‫ازطؤ ؤؤى طصؤ ؤؤت لا ؤ ؤتة‪ ،‬يلع ؤ ؤ أعؤ ؤؤعهث تؤ ؤؤى كن ؤؤثار تيل ؤ ؤ نؤ ؤؤر ناؤ ؤؤثر‬ ‫‪ - 1‬األص ؤؤكث‬
‫ازصت ‪.‬‬
‫ين ازأير‪ ،‬يلع طيييكهث أنى كتعي ازنيير أتى كنثار ط ن نؤر‬ ‫‪ - 7‬األصكث‬
‫نخهأااة ك نهث أطاتياهث‪.‬‬
‫از ثلنؤ ؤ زلكلخؤؤثت كأ ا ل ؤؤطكث ‪ ،‬طعؤؤي أ ؤؤر يتهؤؤث أطي ؤؤير تؤؤى كن ؤؤثار‬ ‫‪ - 0‬األصؤؤكث‬
‫ناصك ألعياة أر لث ى األ كث ‪.‬‬
‫ازطؤؤى ططلثأؤ اينيث يؤؤث نؤؤو لععؤؤهث ازؤؤلعض يلعؤ طيييكهؤؤث لعيؤؤاا أؤؤر‬ ‫‪ - 4‬األصؤؤكث‬
‫لععهث ازلعض‪.‬‬

‫‪019‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫ازط ؤؤى طاط ؤؤث ز ؤؤاتخثة ل ؤؤتأاة كأ ك ؤؤيأك نعيكؤ ؤ يخ ؤؤا ن اتأ ؤؤثة ط ؤؤأتيت‬ ‫‪ - 5‬األص ؤؤكث‬
‫ازنكثكل زنطييير‪.‬‬ ‫ازظتأ‬
‫ن هث أأا طعتعهث زنا اتتة يخا نتاأثطهث‪.‬‬ ‫ازطى يخا اااث‬ ‫‪ - 6‬األصكث‬
‫ططؤؤا ت للع ؤ ازعأان ؤ ازخأي ؤ ‪ ،‬يؤؤط طيييكهؤؤث تؤؤى كؤؤثاثة‬ ‫‪ - 7‬األانؤؤث ازالي ؤتة ازطؤؤى‬
‫يثتخي ؤ ناصؤؤك لثألك ؤأات ن ؤؤث ‪ :‬ازتن ؤ ‪ .‬أنؤؤر كخ ؤ طيكؤؤيت ازعن ؤ أطكؤؤهينك تؤؤى‬
‫ت ؤؤى‬ ‫ازني ؤؤثير لن ؤؤث يطكثك ؤؤا أازل ؤؤعثت از ث ؤ ؤ ‪" :‬نا ؤؤثر زاؤ ؤ ص ؤؤك ‪ .‬أاؤ ؤ ص ؤؤك‬
‫ناثكك"‪.‬‬
‫ت ؤؤا ل ؤثة نؤؤر ازعؤؤتأتا ازعكثي ؤ لأعؤؤو كظؤؤث يؤؤط ا هطؤؤاام لؤؤك تؤؤى طاايؤؤا نأا ؤؤو‬
‫تاكؤؤك يؤؤط‬ ‫تؤؤى طيؤيير لعؤؤض األصؤؤكث‬ ‫لكؤؤهأز ‪ .‬أتؤؤى اثزؤ اكؤؤطياا ازتتؤؤأ‬ ‫األصؤؤكث‬
‫يؤؤت‪ ،‬أأكؤؤا‬ ‫نؤؤر األأنؤؤاة لاؤؤت أاؤؤفزل طنييؤؤي اؤ ت نكهؤؤث لاؤؤت‬ ‫طنييؤي اؤ صؤؤك‬
‫ط كي ازت ازى أيؤأر كأ يثكؤثة يؤط طنييؤي اؤ أؤير لتنؤي يطاؤأر نؤر تنؤي ازصؤك‬
‫أافزل تني ازت ‪.‬‬ ‫أت ازعنأا تى هفا ازصك‬
‫أاألت ث ازننيؤية أنؤى‬ ‫ألطليع ازاث ‪ ،‬تاكك لث عثت ازى عتأتة أعو ازاتأ‬
‫ازنأا ؤ ؤؤو لأعؤ ؤؤأح‪ ،‬تاكؤ ؤؤك ن ؤ ؤؤر ازعؤ ؤؤتأتا كيعؤ ؤؤث ليثكهؤ ؤؤث ت ؤ ؤؤى ازي ؤ ؤ ازنكؤ ؤؤنيثة ازتنييؤ ؤ ؤ‬
‫أفزؤل تؤى ازنصؤثكو‬ ‫زا صك‬ ‫يلير ازنأ و ازنيص‬ ‫ز صكث ‪ ،‬كأ تى ازي يث‬
‫طعن ؤ ؤ أتؤ ؤؤق األكظن ؤ ؤ ازااي ؤ ؤ زننيؤ ؤؤثير‪ ،‬ايؤ ؤؤث طعن ؤ ؤ ازنيؤ ؤؤثير تؤ ؤؤى‬ ‫ازطؤ ؤؤى نث ايزؤ ؤؤة‬
‫ازنكظنثة ازعصتي اآلر أتق كظث ازطييير لثكطياا ازاثكا اآلزى أازؤفا يناؤر نؤر‬
‫ططعاا از أاكى از نين أهؤفا نؤث‬ ‫أت نك أنعتتطك لكهأز لاياة‬ ‫اكطي ات ناثر ازصك‬
‫يطل ؤؤك نعظؤ ؤ ني ؤؤثير ط ؤؤو ي ؤؤثت ازك ؤؤيثتاة ازنيطنلؤ ؤ أا ؤؤفزل ازني ؤؤثير ت ؤؤى ازنكلؤ ؤ ة‬
‫ازلطتأزيؤ ؤ أازل ؤؤتاثة ازص ؤؤكثأي ازاليؤ ؤتة لنص ؤؤت أاز ؤؤفا يخ ؤؤا كر ططل ؤؤك اؤ ؤ ازل ؤؤتاثة‬
‫ازنصتي ‪.‬‬

‫‪073‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫‪ 6/11‬ممخص الفصل‬
‫يطكثأ هفا ازلصؤ طيطؤيط أطصؤني أطتطيؤا ازنيؤثير‪ ،‬أيطعنؤق طيطؤيط ازنيؤثير‬
‫لايلي ؤ ايطيؤؤثت ازنأ ؤؤو ازنكثكؤؤا زننيؤؤير‪ ،‬أطاايؤؤا ازنكؤؤثا ازنطنأل ؤ زنطي ؤيير‪ ،‬أكأؤؤااا‬
‫ازطصني ازااينة لنث يلننك نر طيليض ازنكثا زنطييير أازيانثة ا ااتي أازلكي ‪.‬‬
‫ان ؤؤث طكثأزك ؤؤث كهنيؤ ؤ طيط ؤؤيط ازني ؤؤثير أخأاك ؤؤا طيطيط ؤؤك أاز ؤؤف يطع ؤؤنكك ل ؤ ؤ‬
‫خأاكا ت يكي أهة ايطيثت ازنأ و‪ ،‬ؤ ازطصؤني ازؤااينة زننيؤير أازؤف يطعنؤق لطاايؤا‬
‫هفه ازنكثا ‪ ،‬أكيعؤث طاايؤا هياؤ ازنيؤثير نؤر‬ ‫طيصي‬ ‫أط ايت نكثا ازنيير‪،‬‬
‫طثلق أااا ازعاة طأالق‪.‬‬
‫ازطيؤ ؤيير أكاأاة‬ ‫أيطك ؤؤثأ ازخثك ؤؤا األيي ؤؤت ن ؤؤر طيط ؤؤيط ازني ؤؤثير طااي ؤؤا أك ؤؤث‬
‫ازنكثأزؤ أتثأنيؤ أننيثطهؤؤث أط كؤؤينثطهث‪ ،‬نؤؤر نعؤؤااة اكؤؤط لث أنعؤؤااة طؤؤااأ األصؤؤكث‬
‫أازطعل أازلار‪.‬‬ ‫يل نتاا ازطلكي أنعااة طااأ ازنكطخثة ازكهث ي أازطكني‬
‫اايؤ ؤ ازني ؤؤثير ل ؤؤت ص ؤؤعألثة‬ ‫أاأ ؤؤا طتطي ؤؤا األص ؤؤكث‬ ‫أكييؤ ؤ ات طك ؤؤثأ ازلصؤ ؤ‬
‫األصكث ‪.‬‬ ‫ازطتطيا أت ث زطليع أيصث‬

‫‪071‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫‪ 7/11‬تطبيقات الفصل‬
‫الةؤال األول‪ :‬وضع عالمة (‪( )‬أ) أو (ب) عند إجابتك عمى كقل عبقارة مقع تظميقل‬
‫الدائرة المعبرة عن إجابتك‪:‬‬
‫‪ -1‬ي ص ؤؤا لطيط ؤؤيط ازني ؤؤثير ازعنني ؤؤثة ازنطعن ؤ ؤ لايليؤ ؤ ايطي ؤؤثت ازنأ ؤؤو ازنكثك ؤؤا‬
‫زننيير أاأااا ازطصني ازااينة زك‪.‬‬
‫‪ -7‬افا اثكة ازنكلاة نتطلط أن ياة لنأا و نعيك زننيثير أنكثاثة ناااة تطلاك‬
‫طيطيط ازنيثير لعنني ازطصني ازااينة زننيير‪.‬‬
‫‪ -0‬طكلو كهني طيطيط ازنيؤثير ككثكؤث نؤر ازاثخؤ ازؤى ازناثتظؤ أنؤى ازنيؤيأر‬
‫أانثيطك أاأااا طخهيياة ازنيير أطا يق ا طصثاي اكطياا ازنكثاثة‪.‬‬
‫نأخؤأااة ازنيؤثير أكاأاة ازنكثأزؤ أازطث ؤ ا كطثخيؤ‬ ‫‪ -4‬طر ت طليع أيصث‬
‫تة طاايا نأ و ازنيير‪.‬‬ ‫ازك‬ ‫أا أطلثتاة ا ااتي أازطخهيياة أأكث‬
‫ازطصؤؤني ازؤؤااينة زننيؤؤير هؤؤة طيلؤؤيض طانلؤ ا كؤؤط نثت تؤؤة‬ ‫‪ -5‬نؤؤر كهؤ كهؤؤاا‬
‫ازنييأر أططليق نلاك ازأاتا كأ يصت كأ ‪.‬‬
‫‪ -6‬طعطل ؤؤت طا ي ؤؤق اناثكي ؤؤثة ازطأك ؤؤو ت ؤؤة ازنك ؤؤط ل أا ك ؤؤطكل األن ؤ ؤ زننك ؤؤثا‬
‫اأر ازطؤا يت أنؤى طليعطهؤث‬ ‫أازالثظ أنى أكثصت ازنيؤيأر أطتطيؤا األصؤكث‬
‫األكثكي زنطصني ازااينة زننيير‪.‬‬ ‫األهاا‬
‫‪ -7‬يط طاايا هيا ازنيثير نر يل طتي ازيط ازنكط ي ‪.‬‬
‫نكثا ازنيثير أت ث زطليع نلثكة ازنيؤثير كؤأام فاة ازطؤثلق‬ ‫‪ -8‬طط طيصي‬
‫ازأااا كأ فاة ازطأالق ازنطعااة‪.‬‬
‫نكثا ازنيثير لثزتكؤ ازهكاكؤة زهؤث أهكؤث يؤط ازطصؤني أت ؤث‬ ‫‪ -9‬ططعنق طيصي‬
‫زطتي ازيط ازنكط ي كأ ازطصني ازاا ت ‪.‬‬
‫‪ -13‬ططنيي ازنيثير فاة ازطثلق ازأااا لثكيلثض طانل ازنكثا أازنكثأزؤ أكؤهأز‬
‫أطان األأيار از ين ‪.‬‬ ‫ا ل ات‬

‫‪077‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫‪ -11‬تؤؤة ازنيؤؤثير نطعؤؤااة األاأات يخؤؤا ط كؤؤي نكؤؤثا ازنيؤؤير ازؤؤى خي يؤ كاؤؤاهنث‬
‫زطخنيو ازطنليثة أاأليت زلاطلثظ لثزنييأر‪.‬‬
‫‪ -17‬يكطيا كاا األكنألير ازطثزيير أكؤا اأؤااا ازطصؤني ازؤااينة أطأييؤو نكؤثاثة‬
‫ازؤ ؤ ؤأاتاة أخ ؤ ؤؤيم ص ؤ ؤؤكيت‬ ‫نعظؤ ؤ ؤ ازنك ؤ ؤؤثا ز ص ؤ ؤؤكث‬ ‫ازني ؤ ؤؤير كن ؤ ؤؤث طيص ؤ ؤؤي‬
‫ازط ؤؤة‬ ‫ازنكؤؤثا األال ؤؤت ز ص ؤؤكث‬ ‫كأ طيص ؤؤي‬ ‫ازاخ ؤتاة ا ك ؤؤطل أازلاؤ ؤ‬
‫لص ؤؤكثايق أازخ ؤؤيم األصؤؤؤكت ل كؤ ؤ ز ك ؤؤنير كاؤ ؤؤاهنث زطخني ؤؤو طنل ؤؤثة ازعنؤ ؤؤلم‬
‫‪.‬‬ ‫أاأليت زاختاة ا كطل أازلا‬
‫الةؤال الثاني‪ "M.CP" :‬ايطثت ا خثل ازصايا لطظني ازاا تة ازنعلتة أر اخثلطل‪:‬‬
‫‪ – 1‬ططعنق خأاكا طيطيط ازنيثير لنث ينة‪:‬‬
‫ك – ايطيثت نأ و ازنيير أازطصني ازااينة زننيير‪.‬‬
‫ا – ايطيثت ازنأ و أازطصني ازااينة أطاايا كاأاة ازطييير أازنكثأز ‪.‬‬
‫ازنكثا أطاايا هيا ازنيثير‪.‬‬ ‫– طاايا أط ايت نكثا ازنيير أطيصي‬
‫لةم ننث كلق‪.‬‬ ‫هؤ ‪-‬‬ ‫ا – ا نث كلق‪.‬‬
‫‪ – 7‬طلؤؤن ازنعنأنؤؤثة ازنطنؤؤأا طأاتتهؤؤث أؤؤااا ازطصؤؤني ازؤؤااينة زننيؤؤير نؤؤث ينؤؤة نؤؤث‬
‫أاا‪:‬‬
‫ك – نعنأنثة أر ازنيثير أازنييأر‪.‬‬
‫ا – ليثكثة أنعنأنثة أر ازعثننير‪..‬‬
‫ازعن ازنثاي ‪.‬‬ ‫– نعنأنثة أر األخهية أظتأ‬
‫لةم ننث كلق‪.‬‬ ‫هؤ ‪-‬‬ ‫ا – نعنأنثة أر نأ و ازنييأر‪.‬‬
‫نكثا ازنيير هكاكيث أت ث زنث ينة‪:‬‬ ‫‪ – 0‬يط طيصي‬
‫ا – طتي ازطثلق ازأااا‪.‬‬ ‫ك – طتي ازيط ازنكط ي ‪.‬‬
‫– طتي طعاا ازطأالق‪.‬‬
‫ا – طتي ازيط ازنكط ي أازاا تة أطعاا ازطأالق‪.‬‬
‫هؤ ‪ -‬طتي ازيط ازنكط ي أازطصني أنى لا ات "‪."U‬‬

‫‪070‬‬
‫الفصل الحادي عشر‪ :‬تخطيط وتصميم وترتيب المخازن ‪-----------------------‬‬

‫ازطييير تة اآلطة نث أاا‪:‬‬ ‫نعااة أأكث‬ ‫‪ – 4‬ططن‬

‫أكنثار ازطييير‪.‬‬ ‫ا – األتت‬ ‫ك – أاااة ازطاني أازاثأيثة‪.‬‬
‫ا – ازطلثزة أاألكثليا‪.‬‬ ‫ككأاأهث‪.‬‬ ‫– ازصكثايق لنيطن‬
‫لةم ننث كلق‪.‬‬ ‫هؤ ‪-‬‬
‫‪ – 5‬ينار ط كي نعااة ازنكثأز ازى‪:‬‬
‫ك – نعااة اكط لث ازنأاا أطااأزهث أطأييعهث‪.‬‬
‫ا – نعااة طااأ ازنأاا يل نتاا ازطلكي ‪.‬‬
‫أازلار‪.‬‬ ‫– نعااة طااأ ازنكطخثة ازطثن أازطعل أازطكني‬
‫لةم ننث كلق‪.‬‬ ‫هؤ ‪-‬‬ ‫ا – ا نث كلق‪.‬‬
‫الةؤال الثالث‪ :‬قارن بين كل من‪:‬‬
‫نكثا ازنيير‪ ،‬طاايا هيا ازنيير‪.‬‬ ‫‪ .1‬طيصي‬
‫‪ .7‬ازنيثير فاة ازطثلق ازأااا أازنيثير نطعااة ازطأالق‪.‬‬
‫‪ .0‬نلهأ طيطيط ازنيثير أنلهأ ازطصني ازااينة زننيير‪.‬‬
‫‪ .4‬اأطلثتاة طاايا نكثا ازنيير‪ ،‬اأطلثتاة اأااا ازطصني ازااينة زننيير‪.‬‬
‫ازنكثأز ‪.‬‬ ‫ازطييير‪ ،‬نعااة أأكث‬ ‫‪ .5‬نعااة أأكث‬
‫‪ .6‬نعااة اكط لث ازنأاا أطااأزهث أنعااة طااأ ازنأاا يل نتاا ازطلكي ‪.‬‬
‫‪ .7‬ازعننيثة ازطة ططعنكهث ككلط ازنكثأز ألير اأطلثتاة طا يق تثأنيؤ أننيؤثة‬
‫ازنكثأز ‪.‬‬

‫‪074‬‬
‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫الفصل الثاني عشر‬

‫إجراءات التخزين وتقييم املخزون‬

‫‪ 2/21‬إجراءات التخزين‪.‬‬

‫‪ 1/21‬اإلجراءات الرئيسية للتخزين‪.‬‬

‫‪ 3/21‬طرق تقييم المخزون‪.‬‬

‫‪ 4/21‬ملخص الفصل‪.‬‬

‫‪ 5/21‬تطبيقات الفصل‪.‬‬

‫‪325‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫‪ -2/21‬إجراءات التخزين‪:‬‬
‫* المقصود بإجراءات التخزين وعوامل تحديدها‪:‬‬
‫تتعلق تتديدققي طواتقاطت اطو طادقك طو تال لققس طو تتلاق س ولتعل قك ق طو اق ا ق‬
‫ودظ ققس طا ققت و ااه ققاوو موق ق طو تظ ققس‪ ،‬ققاا طعا تع لد ققلت ت ل ققو اتيطاو ققو ت ققد طو ا ققل‬
‫اجيققلت طالاققتايط اطوعا ق ‪ ،‬اطتتيققل طع تع لدققلت دهققا طو الاققلت طوهققتلردس اطج ق طا طت‬
‫طوتهققاف هديققل اادادققس طوتعل ققك ق طوتقلوف‪ .‬اال داجققي ت ققاحج دققيي واتقاطت اطجق طا طت‬
‫طوتاق ق د تي ققيف طو د ققل تلوع لد ققلت طو ا تد ققس‪ .‬ت ققك تاتل ققف ق ق تظ ققس موق ق ا ققا اه ق قلع‬
‫طوعاط ك طو ؤثاة ا ى يل‪:‬‬ ‫و ج ارس‬
‫‪ -‬ىيطف اتتدعس اتشلت طو تظ س‪.‬‬
‫‪ -‬دج طو تشأة اىداليل طوتتظد ‪.‬‬
‫‪ -‬دج اياادس اك ر لدس‪.‬‬
‫‪ -‬ياجس طوتتاع ه طألهتلف طو ا اتس‪.‬‬
‫‪ -‬تاع طوتلب رل طو ا ا ‪.‬‬
‫‪ -‬تاطع طو ال اقد س رتلها طو ا ا ‪.‬‬
‫‪ -‬تظل طالتهلالت طوالئي‪ ،‬اتظل طواقلتس‪ ،‬اتظل طو تلاوس‪.‬‬
‫‪ -‬تظل اض طالاتاطتدجدلت‪.‬‬
‫‪ -‬دجل ا ا ط رتلها طو ا ا ‪.‬‬
‫‪ -‬تارد ق ق ققس طوا ق ق ققج ت اطو ا ق ق ققتتيطت اطو ق ق ققيهلتا اطوت ق ق ققلادا اطألجيق ق ق ق ة ط واتااتد ق ق ققس‬
‫طو اتاي س‪.‬‬
‫‪ -1/21‬اإلجراءات الرئيسية للتخزين‪:‬‬
‫طات طألهتلف طواطاية‪.‬‬ ‫طت‬ ‫‪ -‬مج طا‬
‫تا د طألهتلف يطاك طو ال ‪.‬‬ ‫طت‬ ‫ب‪ -‬مج طا‬
‫طو ال ‪.‬‬ ‫هاف طألهتلف‬ ‫طت‬ ‫ج‪ -‬مج طا‬
‫تهتدف اتتادب اتا د اتاادي طألهتلف‪.‬‬ ‫طت‬ ‫ي‪ -‬مج طا‬
‫جاي اجايطت طو ال ‪.‬‬ ‫طت‬ ‫ه‪ -‬مج طا‬

‫‪326‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫ا‪ -‬مج ق طا طت اتققا طوتهققاف ه ق طو الاققلت طوهققتلردس ق ااطاققي ات قاطق ااققاية‬

‫ا الالت متتلج‪.‬‬
‫‪ -‬مج طا طت طو تلتعس طو ات اة ول ال ‪.‬‬
‫‪ -2/1/21‬إجراءات استالم األصناف الواردة‪ ،‬وتشمل‪:‬‬
‫أوالً‪ :‬استالم الشحنات الواردة استالما مبدئياً‪:‬‬
‫طو تيئ وألهقتلف طوقاطاية تقلات ف تتدعقس‬ ‫تاتلف طوجيس طو ائاوس ر طالات‬
‫طوتتظ ققد ط يطال طو ققلئ ‪ .‬ه ققي دت ققاو طو د ققل تي ققحط طوتش ققلت مد ققي طواد ققيطت طوتلتع ققس يطاة‬
‫طو شتادلت‪ ،‬ا تت ت عاهس ميطاة طو ال ‪ ،‬ا يدا طو هت حطتو‪.‬‬
‫طو ت ق ققيئ ض ق ققاااة تيدئ ق ققس طو ا ق ققل ‪ ،‬اتاه ق ققدا ياطت طوت ق ققك‬ ‫ادتتلق ققب طالا ق ققت‬
‫اطو تلاوققس طو تلاققتس‪ ،‬طوتق تد ق ىققيف تاادققت طوشققدتلت طوقاطاية تققيا تعاضققيل و اققلتا‬
‫طوااا ا طوتلف‪ .‬اه ىحه طودلوس تظيا ى دس طوتعلا تقد ميطاة طودااقس لطوت قكب اتقد‬
‫و تلتعق ققس طوتلتدق ققلت طو ق قاطاية اتاق ققيدك تاادق ققت طوشق ققدتلت‬ ‫ميطاة طو شق ققتادلت اطيطاة طو اق ققل‬
‫اقئاودس حطت‬ ‫رل ميطاة طو ال‬ ‫اهاس طالات تلك‪ .‬اه ىحه طو ادلس ت‬ ‫طواطاية رل‬
‫الادد ‪:‬‬ ‫شد‬
‫مثتلتيل ه ت ادا الا‪.‬‬ ‫‪ -1‬طو اطجعس طوياادس ولشدتلت طواطاية ثتل تاادغيل‬
‫طوظقلىال احوقب تعقي طوتأاقي ق اق س طوشقدتلت طوقاطاية ق ددقث طوا دقس‬ ‫‪ -2‬طالات‬
‫طوتلف ا طوااا ا ل رداب ظلىادس‪.‬‬ ‫اطوتاع اطو اطهالت االاىل‬
‫طوظلىال ا ل دل ‪:‬‬ ‫ادت طالات‬
‫‪ -2‬تفريغ الشحنات الواردة‪.‬‬
‫ددث ا دس‬ ‫‪ -1‬نقلها إلي قسم خاص يتولي‪ :‬جاي طوشدتلت طواطاية‪ ،‬مثتلت دلوتيل‬
‫ققا ا ر ققي طوش ق طا ‪ ،‬ادققت‬ ‫تلت تيققل ول اطهققالت طو قاطاية ه ق‬ ‫اققك هققتف ت ق ااايه‪ ،‬ث ق‬
‫حوب ر تاد ‪-:‬‬
‫طوشدتس‪.‬‬ ‫طوحل داالو طو ااي‬ ‫اشف طالات‬ ‫‪ -‬تلت س دتادلت اك تلتدس‬
‫اطو ااقلس‬ ‫هااة ا طوتاادي طو اجاية ت ا طالات‬ ‫ب‪ -‬تلت س دتادلت طوتلتدس‬
‫قتك ميطاة طو شتادلت رتي تدادا ا طوتاادي‪.‬‬

‫‪327‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫ادتاتب رل تتلئج طو تلت س دي اد ‪:‬‬

‫هااة ا طوتاادقي اهق ىقحه طودلوقس داقق طو اقئاك‬ ‫دتادلت طوتلتدس‬ ‫األول‪ :‬تتلت‬
‫ائاودتو‪.‬‬ ‫دت تال‬ ‫ولتلقك تا س طالات‬ ‫ر طالات‬
‫ا هقااة قا طوتاادقي‬ ‫اشقف طالاقت‬ ‫دتادلت طوشدتس‬ ‫والثاني‪ :‬دلوس ري تتلت‬
‫اىتل د رل رلت قا طالاقت تدادقا دضقا تلواطقعقس دقييطع تقو الهقس طالتد طاهقلت‬
‫ااط التت رييدس ا تلو اطهالت ا اديطت تلواس اا هو‪ .‬ادت حوب ل طوتلقك دت‬
‫تتديي طو ائاودس‪ ،‬ادت طتالح ط ج طا طت طو تلاتس ه ىحه طودلوس اى ‪:‬‬
‫ل طوتعادض تتدجس طالتداطهلت طواطاية تلوتلتدس‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ب‪ -‬ا تتادح شاات طوج ط طو تهاا رلديل ه ر ي طوتاادي‪.‬‬
‫تتلئج‬ ‫هك ارية هاا دتض‬ ‫طو تيئ مريطي ت ادا‬ ‫ث دتاو قا طالات‬
‫طو ت ققيئ رق ق ا ققك تلتد ققس اايت ق ق دد ققث طوع ققيي اطوت ققاع اطو اه ققالت ادلو ققس‬ ‫طالا ققت‬
‫ادااك طوت ادا مو ط يطاطت طوت دي يقل طأل قا ارلق ااقيل ميطاة طو قاطي‪ ،‬ميطاة‬ ‫طالات‬
‫طو شتادلت‪ ،‬ميطاة ط تتلج‪ ،‬ط يطاة طو لودس‪ ،‬ميطاة طوت ك‪ ،‬اطيطاة طو تلاوس‪.‬‬
‫ثانياً‪ :‬القيام بعمليات الفحص الفعلية‪:‬‬
‫تت ث ق ققك ى ق ققحه طوات ق ققاة هق ق ق طوتأا ق ققي ق ق ق طو تلت ق ققس طود د د ق ققس و ا ق ققتادلت طوج ق ققاية‬
‫اطو اطه ققالت طوا ققلت تديد ققيىل ت عاه ققس جي ققلت طالا ققتايط ات ش ققلااس ميطاة طو ش ققتادلت‬
‫احوقب ولشقدتلت طوقاطاية ارلق اقتال اققك هقتف تيقل رلق دقية‪ ،‬اطو اضقدس تاهققد ع‬
‫ه شاات طوتعلقي تد ميطاة طو شتادلت اجيلت طوتاادي‪.‬‬
‫اويحط دت هدا طألهتلف طواطاية ا ل دل ‪-:‬‬
‫‪ -1‬تلوتاتس وألهتلف طوعليدس‪:‬‬
‫ق‬ ‫ق هادق‬ ‫تاهقا دتاقا‬ ‫تشقأة طو شقتال اىتقل دتقاو قاق‬ ‫‪ ‬دت طوادقا هق‬
‫طو يتياد اطوات طا طو دل تع لدقلت طوادقا‪ .‬اققي دتتق ىقحط طو اق ميطاة طو شقتادلت‪،‬‬
‫ا ميطاة طو اطي‪ ،‬ا ط تتلج‪ ،‬ا ط يطاة طويتيادس اطوتداث‪ ،‬ا ميطاة طو ال ‪.‬‬
‫‪ ‬اقققي دققت طوادققا ت عاهققس وجتققس تض ق رققييطع ق طو تاههققد اطو ثلققد و اتلققف‬
‫طوجيلت طوت تاتاي ىحه طألهتلف‪.‬‬

‫‪328‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫‪ -2‬تلوتاتس وألهتلف حطت طو دتادلت طويقد س اطوجاية طواتدس طو عدتس‪:‬‬

‫قا طو قااي – تظق طعا أل هدهقيل هق اقق تشقأة طو شقتال ثق‬ ‫‪ ‬قي دقت هدهقيل هق‬
‫ايىقل هق دلوققس رقي تتققلت طو اطهقالت قققي دالقف طو تشققأة تقلوت تلىظققس تاجق موق‬
‫تاققلودف طوشققد اطوت ققك اطوتاادققت‪ .‬ها ق ىققحه طودلوققس دققت تعدققد اتدققا تاهققا ه ق‬
‫تشأة طوتلئ و تلتعس طودلوس طواتدس ا اتال جاية طألهتلف طو تلاتس‪.‬‬
‫ققا طوت ققلئ و ققتا طألا ققتلب طوا ققلت س احو ققب تاطا ققتس اتق ق طا‬ ‫‪ ‬اق ققي د ققت طواد ققا هق ق‬
‫تاهه ققد د ققت تديد ققيى ت عاه ققس طو ش ققتال اله ققس محط الت ققت ج ققاية طأله ققتلف‬
‫طو تلاتققس ويققل تققأثدا جققاىال رلق تتدعققس طوع لدققس ط تتلجدققس ت تشققأة طو شققتال ارلق‬
‫تتلت اطدليل اجاية طو تتج طوتيلئ اتلوتلو رل اتال اي قس ر ئيقل ا اا ىقل‬
‫طوتتلهاق هق طواققا الهققس محط تاتققب رلق هشققك طوجققاية ه ققيىل و تلرققلت تاققاد دس‬
‫الادس‪.‬‬
‫اتهققاف طوتظققا ر ق طو اققل طوققحل دققت هدققو هدققا اققتادلت طوجققاية ه تققو دجققب‬
‫اطرلة طالرتتلاطت طوتلودس‪:‬‬
‫‪ -1‬االعتبارات االقتصادية‪ :‬تددقث دقت طوادقا وعدتقس ق طوشقدتس يا طو دقل تع لدقلت‬
‫طوادا طوشل ك واك اديطت طوتلتدس‪ ،‬ه حط ل ثتت ا تيل هي يالوس رل ا س‬
‫طوشدتس تأا ليل‪.‬‬
‫‪ -2‬االعتبااارات الموعااوعية‪ :‬احوققب تعققي طو غققلالة هق تديدققي تتققلئج طوادققا ا اهققض‬
‫طوتلتدس ألاتلب غدا اضاردس ا شاهدس‪.‬‬
‫‪ -3‬اعتبااارات التفلفااة‪ :‬رققي طو غققلالة ه ق ر لدققس طوادققا حطتيققل اتد دققك تشققأة طو ققااي‬
‫تاققلودف تلىظققس وادققا اققتادلت ق طوجققاية ال تاققتد ىققحه طألى دققس‪ .‬تققك دجققب‬
‫طارقلة عليوقس تدلدقك طوتالاقس اطوعلئقي‪ .‬ت عتق طو لاتقس تقد تاقلودف طوادقا طوققيقد‬
‫طوادا طواعل ‪.‬‬ ‫اطوعلئي ا طو د س طو تاتتس رل طو دل تيحط طو اتال‬
‫ثالثاً‪ :‬االستالم النهائي‪:‬‬
‫اققئاودس تققاا طويقققس طوتل ققس هق تالاققك مجق طا طت‬ ‫د ق رلق رققلت قاق طالاققت‬
‫طالاققت اطوادققا رل ق ا ق اققلد س ايقد ققس‪ .‬اطواققتب ه ق ىققحط ىققحط طو ا ق دتققاو‬
‫مج طا طت طالات اقي داقا اقئاالع تجلتقب حوقب رق ر لدقلت طوادقا طواقلت حااىقل‪.‬‬

‫‪329‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫اى ققحط ققا داتل ققف ق ق ش ققااع موق ق ا ققا‪ .‬اوي ققحط د اق ق طو ققاك ى ققحط طو اق ق دت ققاو‬
‫تلادخ اهاويل ادتى‬ ‫طو يل ا ث دتد ك ائاودس طوتلتدلت طواطاية‬ ‫ج ارس‬
‫تا دتيل تلو ال اط يطي جيلت طالاتايط ت تتلتلتيل ه طواقت طو تلاب‪.‬‬
‫ادتأاققي ىققحط طو ا ق ق ا ق س اهققاك طوشققدتلت االاىققل ق دققس طتد طاهققلت ه ق‬
‫تتلت جاية طوشدتلت طواطاية د ق‬ ‫طوا دس ا طوتاع ا طوااا ا طوتلف‪ .‬اتعي طوتأاي‬
‫رلدو ائاودس مريطي ت ادا دا "طوت ادا طوتيلئ و ات اطوادا"‪ .‬اغلوتلع قل دعت قي‬
‫ىحط طو ا رتي تداداه ويحط طوت ادا رل الهس طو اتتيطت طو ؤدية اى ‪:‬‬
‫* اتتيطت طوتاادت‪.‬‬ ‫* اتتيطت طوشد ‪.‬‬
‫* ت لادا طوادا‪.‬‬ ‫* اتتيطت طوجاي‪.‬‬
‫هك اث ث هاا الاطتيل الآلت ‪:‬‬ ‫ادداا ىحط طوت ادا‬
‫‪ -1‬تاا ققك ه ققااة موق ق ميطاة طوا ققي لت اطوتشق قيد ت ا تلتع ققس طوتلتد ققلت‪ .‬اى ققحه طوه ققااة‬
‫ت ثلتس ماتلا تلتتيل ي تيل‪.‬‬
‫‪ -2‬تااك هااة يطاة طو شتادلت وتعادايل تاهاك طوتلتدس اطتيقل تلت قس والهقس شقاات‬
‫طوتعلقققي‪ .‬ققل محط التققت غدققا تلت ققس هق يطاة طو شققتادلت ىق طوجيققس طوائداققدس طواددققية‬
‫طو ائاوس ر طوتت ه ىحط طالات ف‪.‬‬
‫‪ -3‬تااققك هققااة مو ق ط يطاة طو لودققس ه ق حط ققل تتلت ققت ق هققااة ققا طوتاادققي طواققلت‬
‫مااققلويل ت عاهققس ميطاة طو شققتادلت هعلديققل طوققيه ول ققااي‪ .‬اطحط دققيث طوعا ق هتاض ق‬
‫و اطا ميطاة طو شتادلت‪.‬‬
‫أما بالنسبة إلجراءات استالم شحنات مرتجعة من نظام اإلنتاج أو العمليات أو‬
‫جهاااة اساااتخدام أخاااري اهنااااك مجموعاااة مااان اإلجاااراءات يجاااج إتباعهاااا ومجموعاااة‬
‫مستندات يجج تحريرها حيث‪:‬‬
‫هك اهااتد ‪.‬‬ ‫‪ ‬تتاو جيس طالاتايط اتلتس ماتلا ماجلع اطي مو طو ال‬
‫ددث دت طألهك ه جيس طالاتايط اتااك طوهااتل مو طو ال ‪.‬‬
‫اطجعققس اهدققا ققل تق ماجلرققو‪ .‬ااه قلع وتتققلئج طوادققا دتلققب‬ ‫‪ ‬دتققاوى ققد طو اق‬
‫ق جيققس طالاققتايط تعقيدك ط اتققلا ا طاققتتيطوو‪ ،‬ق طارققلة طو دققاي‬ ‫قد طو اق‬
‫طويهتادس ه طودالتلت وإلضلهس ه اهدي طو ال ويحه طو اطي‪.‬‬

‫‪333‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫أما بالنسبة إلجراءات استالم المعدات الرأسمالية‪:‬‬

‫ق طو تتق مرقيطي رقية تاتدتقلت‬ ‫ه ضا هااة ا طوش طا طو ااك مو طو ال‬
‫الات تلك طوال طوااق لودس اه قلع وتتدعتيقل اتقاهدا قلا الهقس تلو اقل تاضق هديقل‪.‬‬
‫ددققث دجققب تاققلد طواققل طواا ق لودس ضققا س طودج ق ا ث دلققس طوققا تققلو اب ق ققلا‬
‫تاادتيل‪.‬‬
‫ق تقاطادخ اهققاك طو عققيطت‬ ‫اهق ج دق طوظققااف دجققب دتأاققي ققد طو اق‬
‫طواا ق ق لودس‪ ،‬ا اطردق ققي تاق ققلد يل وإلرق ققيطي وع لدق ققلت طوادق ققا اطالاتتق ققلا اطاق ققتا لك الهق ققس‬
‫طو اتتيطت طو تلاتس و ات ‪.‬‬
‫‪ -1/1/21‬إجراءات تخزين األصناف داخل المخازن‪:‬‬
‫اه ىحه طو ادلس دت طآلت ‪-:‬‬
‫‪ -1‬طات طألهتلف طواطاية تلو ال طو عتدس احوب ت اجب مح طات اطضلهس‪.‬‬
‫‪ -2‬اطجعس طوا دلت طواطاية ا دلع ت عاهس د طو ا ‪.‬‬
‫‪ -3‬تاجدك طوا دلت طواطاية ه طواج ت اطويهلتا اطوت لحج طو اههس وحوب‪.‬‬
‫‪ -4‬مرقققيطي تتلقق ققلت ااق ققاات دق ققيية واق ققك هق ققتف وتاض ققد دااق ققس طوه ققتف ق ق اطاي‬
‫ا تهاف ااهدي‪.‬‬
‫‪ -5‬تهققتدف اتاتدققب طألهققتلف طوقاطاية اه قلع ألاق طوت اققد طوتق تق راضققيل هق جق‬
‫طواقلتس رل طو ا ا ‪.‬‬
‫‪ -6‬تا د اداقظ طألهقتلف طوقاطاية وتلتدقس طدتدلجقلت طوجيقلت طوتلوتقس رتقي طودلجقس االع‬
‫تأاك‪ .‬اىحط طأل ا تتعل تش د الادد ى ل‪:‬‬
‫‪ -‬تديدي تاد س طوتا د ‪.‬‬
‫ب‪ -‬تديدي اطق طوتا د ‪.‬‬
‫أ‪ -‬بالنسبة لطرق التخزين هغلوتلع ل تياا داك‪:‬‬
‫طوتا د رل طألاض‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫طواا طواا ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫طوتعلد ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫طوتا د ه اردس‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫طوتا د رل طألاهف‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪331‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫ادت طو الضلس تد ىحه طوتا اه لع الرتتلاطت تتعلق تتتدعقس ااهقلئا طو قاطي‪،‬‬

‫طو ا ققلدلت طو تلد ققس‪ ،‬تجيدق ق طت طو اق ق ‪ ،‬تظق ق طو تلاو ققس طويطالد ققس‪ ،‬ت ققاع طو ا ققلتا ق ق‬
‫طتاجلا ا تلاث ا تتاا اغداىل‪.‬‬
‫ج‪ -‬بالنسبة لمواقع التخزين‪:‬‬
‫هيتلب ث ثس اطق د ا متتلريل وتا د طألهتلف يطاك طو ال ‪:‬‬
‫‪Fixed Location‬‬ ‫‪ -1‬طو اطق طوثلتتس‬
‫‪Random Location‬‬ ‫‪ -2‬طو اطق طوعشاطئدس‬
‫‪Zoned Location‬‬ ‫‪ -3‬تاد س تلت طوتا د‬
‫‪ -2‬المواقع الثابتة‪:‬‬
‫ديي واك هتف‪ ،‬اىتلب رقية تقيطئك وقحوب‬ ‫اه ىحه طو اطق دت تاهدا ال‬
‫دت طالاتدلا هد ل تدتيل‪:‬‬
‫‪ ‬تا د طألهتلف داب اقل يل‪.‬‬
‫هتلف اك ااي رل دية‪.‬‬ ‫‪ ‬تا د‬
‫‪ ‬تا د طألهتلف طو تشلتيس علع‪.‬‬
‫‪ ‬تديدي اق طوهتف داب دج و ا عيك طاتايط و‪.‬‬
‫طوتققيدك طألادققا ىققا طوشققلئ ه ق طالاققتايط ددققث دققت‬
‫ارل د قلع ثتتققت طوتجققلاب‬
‫تا د طألهتلف طوضا س اادعس طودااقس قادتقس ق ت تقس طوهقاف‪ ،‬اطألهقتلف تتدئقس‬
‫ال طوهاف‪.‬‬ ‫قه تعي‬ ‫طودااس رل‬
‫اويققحط تاضق طألهققتلف حطت عققيك طالاققتايط طوعققلو قادتققس ق ت تققس طوهققاف‪،‬‬
‫ت لاتققو‪ ،‬اطألهققتلف حطت طودج ق طواتدققا رل ق‬ ‫اطق ق‬ ‫هق‬ ‫اطألهققتلف طو تشققلتيس تا ق‬
‫تتققلاك طودققي‪ ،‬اطألهققتلف طوث دلققس رلق طألاضققدس‬ ‫طألاهققف ققل هققغداة طودجق تاضق ه ق‬
‫اطوااداس رل طألاهف‪ ،‬اىاحط‪...‬‬
‫ا تا طالتت ليطت طو اجيس ويحط طو اق تيل تتتلقب طالدتاقلظ ت اقلدس ثلتتقس تااق‬
‫وتا د طودي طألقهى ول ا ا طوالا تيحط طوهتف‪ ،‬اواتو تعي طوادب تظقك اقلدس‬
‫تو غدا اتغلس ودد اهاك طوا دس طوت تاتغك ىحه طو الدس‪.‬‬

‫‪332‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫‪ -1‬المواقع العشوائية‪:‬‬
‫ل اققل ‪ .‬ادتاطجققي ىققحط طو اق ق ه ق‬ ‫ل هققتف ه ق‬ ‫اه ق ىققحه طودلوققس دققت تا ق د‬
‫طوهققغداة دققياية طو اققلدس طوتق دع ققك تيققل رل ققك ا ثتققد ددققث داققيك رلدققو‬ ‫طو اققل‬
‫تحاا لا طوتا د تظ طعا وعي تتاع ا تعيي طألهتلف طو ا اتس‪.‬‬
‫اتعتتقا تاد ققس طو اقق طوعشقاطئ طقتهققليدس تظق طعا و اققتالية تققأل اققل اققلو ‪ ،‬ق‬
‫اجايطت طو ال ‪.‬‬ ‫طو الدس طو اههس وتا د‬ ‫طالاتالية طو ها‬
‫طوات ق ققا حطت طو ا ق ققلدلت طواطا ق ققعس اطأله ق ققتلف طو تع ق ققيية‬ ‫ق ققل تلوتا ق ققتس ول ا ق ققل‬
‫اطو تتارقس ه قي دهقعب طاقتايط تاد قس طو اقق طوعشقاطئ هديقل‪ ،‬تظق طعا ولدلجقس موق اجققاي‬
‫طواهاك مو طوهتف‪.‬‬ ‫تا‬ ‫اج ت اااطئت و اطق طألهتلف يطاك تلب طو ال‬
‫‪ -3‬طريقة مناطق التخزين‪:‬‬
‫مو ق‬ ‫اققلدس طو اق‬ ‫اىققحه طوتاد ققس تج ق تققد طوت قاد تد طواققلت تد ‪ .‬ددققث ت اق‬
‫طألتشقتس‪ .‬ه قي دقت‬ ‫طألهتلف ا وتشلت‬ ‫تلت ‪ ،‬تاها اك تت س و ج ارس‬
‫دق ققيطىل ولا دق ققلت طوضق ققا س ق ق طو ق قاطي‪ ،‬اطوثلتدق ققس‬ ‫مو ق ق ث ق ق ث تق ققلت‬ ‫ت اق ققد طو ا ق ق‬
‫و دتدلت ‪ ،‬اطوثلوثس ولهاف‪ .‬اقي ت ا طو الدس مو ث ثس قال ه دقلع‪ ،‬جق داهقا‬
‫اطوه ق ققاف‪ ،‬اطوجق ق ق طألاا ق ققت وأله ق ققتلف تاا ق ققتس طوداا ق ققس‪ ،‬اطوجق ق ق طوتعد ق ققي‬ ‫و ا ق ققت‬
‫وألهتلف تتدئس طودااس‪ .‬اتت د ىحه طوتاد س تلآلت ‪:‬‬
‫‪ -‬طالاتغ ك طأل ثك ول الدس طو اههس ولتا د الهس ول اطي طوضا س‪.‬‬
‫اطو تلاوس طويطالدس‪.‬‬ ‫‪ -‬تايدك ر لدلت طالات‬
‫‪ -‬اارس طوهاف اطوتداب اطواهاك مو طوهتف‪.‬‬
‫‪ -‬تاتدب طألهتلف داب اهلئهيل اتاطادخ اهاويل‪.‬‬
‫‪ -3/1/21‬إجراءات الصرف من المخازن‪:‬‬
‫اقئاودلت تظقل‬ ‫ىق‬ ‫ق‬ ‫دعتتا هاف طو اطي ا اتلف طالدتدلجلت ق طو اقل‬
‫تجله جيلت طالاتايط ‪ .‬ددث دتقأثا طأليط هق تظقل طوع لدقلت اط تتقلج اتقلق‬ ‫طو ال‬
‫موق طوجيقلت‬ ‫تظ س طو تظ س ت يل هعلودس ااال ة اطج طا طت هاف طو اطي ق طو اقل‬

‫‪333‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫ددقث‬ ‫تت ر لدلت طوهاف تتل رل طوتلتقلت طوقاطاية موق طو اقل‬ ‫طوتلوتس‪ .‬ادجب‬
‫ق وققو‬ ‫ققا هققاف اق ق رلدققو‬ ‫دا ق‬ ‫تجققال ر لدققس طوهققاف ت اجققب اققتتي اا ق‬
‫رلق رلق تأاق لئي اويدقو ت قلحج ق‬ ‫د طو ا‬ ‫طو ا ‪ .‬اداا‬ ‫التس طوادب‬
‫تاقدعلتي ‪.‬‬
‫الاب‪:‬‬ ‫ادت طوهاف تأاثا‬
‫وجيس طالاتايط طودهاك رل طدتدلجلتيل‬ ‫تأ دا‬ ‫‪ -1‬الاب اي س طوتا‬
‫اطودهق ققاك رل ق ق طدتدلجلتيق ققل‬ ‫تتااق ققيل احوق ققب تق ققيااك طو ا ق ق‬ ‫اهقققف طو اق ققل‬
‫ات الرية رل ك ا د طو ا ‪.‬‬
‫ألحا طوهققاف طو عت ققية ق طوجيققس اطوت ق ت طاج ق ت عاهققس‬ ‫ققد طو ا ق‬ ‫‪ -2‬تل ق‬
‫اتع ق ققي اه ق ق قلع وي ق ققل طأله ق ققتلف طو تلات ق ققس وهق ق قاهيل موق ق ق جيق ق قلت‬ ‫ت ق ققل طو ا ق ققل‬
‫طالاتايط رل هتاطت تتظ س‪ ،‬اداب طوجقيطاك طو اتتقس و دتدلجقلت اطوتق‬
‫طألهتلف‪.‬‬ ‫تديي عيالت طاتايط ات ط تتلج‬
‫اغلوتلع ل تتاح مج طا طت طوهاف طوشاك طوتلو ‪:‬‬
‫إجراءات الصرف‬

‫‪ -2‬تحديد سلطة صرف المواد واالحتياجات‬

‫‪ -1‬التحقق من الحاجة فماً ونوعاً ومواصفات‬
‫‪ -3‬توقيت عمليات الصرف‬
‫‪ -4‬تحديد طرق صرف وسحج األصناف‪:‬‬
‫أ‪ -‬حسج الطلج وعند الحاجة‬
‫ج‪ -‬حسج جداول اإلنتاج‬
‫ج‪ -‬صرف قطع غيار‬
‫د‪ -‬صرف علي سبيل اإلعارة‬
‫‪ -5‬تحويل الطلج لفاتج المخزن‬
‫‪ -6‬التحويل إلدارة الحسابات أو المالية‬

‫‪334‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫‪ -4/1/21‬إجراءات الجرد‪:‬‬
‫تعق قلع‬ ‫تتتل ققب ط يطاة طواعلو ققس ول اق ق ا مجق ق طا ر لد ققلت ج ققاي و دتاد ققلت طو اق ق‬
‫و تداطهلت‪.‬‬
‫اد هققي تققلوجاي طوتديدققي طوققيقد ولا دققلت طود د دققس طو اجققاية ق اققك هققتف رلق‬
‫ا ك طوعي ل ط دهل ولاديطت طو اجاية ق اقك هقتف ا‬ ‫دية يطاك طو ال‬
‫تا تيل ا قدلايل اه لع وتتدعس طوهتف‪ ،‬احوب تييف تلت س طألاهقية طواعلدقس طو اجقاية‬
‫ق ق طألاه ققية طويهتاد ققس طوق قاطاية تلو ققيهلتا ا طوا ققج ت ا طوت ققلادا ا ودق قلع ولتد ق ق ق ق‬
‫هققدتيل اتديدققي طالتد طاهققلت ا اققتلتيل ا دلاققتس طو اققئاود اتهققددديل ا ت ق تااطاىققل‬
‫ات ت ع‪.‬‬
‫اتييف ر لدس طوجاي مو طواهاك مو اهدي ا ا اا طو ية طوحل دت ت دد و‬
‫رتلها طألهاك طو تيطاوس ول تظ س‪.‬‬ ‫تاعا طواا ا طوتالاس اعتها ائدا‬
‫ادت طوجاي طو ا ت اه لع وألتاطع طوتلودس‪:‬‬
‫إجراءات الجرد‬

‫معالجة اروق الجرد‬ ‫أنواع الجرد‬

‫اي حالة العجز‬ ‫الجرد الفجائي‬

‫اي حالة الزيادة‬ ‫الجرد الدوري‬

‫الجرد السنوي‬
‫الجرد المستمر‬

‫* اد ا علوجس هاا طوجاي ا ل دل ‪-:‬‬

‫أ‪ -‬بالنسبة للعجز‪ :‬تيا ا دس طوعج ه التس طو تهاف ه اقلات طوهقتف‪ ،‬ا دضقلع‬
‫ه ج د طواج ت طألاا ‪ ،‬ادجب دداا تيل مح هاف‪.‬‬
‫ج‪ -‬بالنسبة للزيادة‪ :‬االع دداا تيل مح مضقلهس‪ ،‬اثلتدقلع تاقجك هق اقات طوهقتف رلق‬
‫تيل هتلف اطاية ل ضلهسب‪ ،‬ا اد طعا تاجك ه اتلف طواج ت اطو اتتيطت‪.‬‬

‫‪335‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫‪ -5/1/21‬إجراءات ترميز "تفويد" وتصنيف األصناف‪:‬‬

‫دعتتققا طوتاادققي ا طوتا دق دققي طألتشققتس طألالاققدس يطاة طو اققل ‪ .‬تققك ىققا ت تققس‬
‫طوتيطدققس ألتشققتس طوشق طا اطوتاق د ‪ ،‬ا هققت ق طعا ضققااادلع وضق ل هعلودققس اااققل ة تشققتس‬
‫طوش طا اطوتا د ‪.‬‬
‫اتظ طوتاادي اطوتا د قي تاا ديادس ا ودس‪ ،‬اواتو تغض طوتظا ر تارو التي‬
‫داا اتلع‪ ،‬اال دعت ي رل تااطا ا تشلتو ا متيل ‪.‬‬
‫اتت ققي ر لد ققلت طوتا دق ق اطوتااد ققي تت ت ققس تيطد ققس الا ققدس اىق ق ته ققتدف رتله ققا‬
‫طو ا ا ه ج ارلت اتلاس‪ ،‬ث دلديل طو دل تع لدلت طوتا د ‪ ،‬ث ادق طعا رقاض حوقب‬
‫ه لف دتل رلدو يودك طو ا ا ا يودك مج طا طت طو ا ا ل دل ‪:‬‬
‫أ‪ -‬تصنيف عناصر المخزون‪:‬‬
‫طو عقلددا اطوتهقتدالت‪ .‬اققي تق حاقاه‬ ‫ادت ت اد رتلها طو ا ا اه لع ولعيدي‬
‫تاهد ع ه طواهك طوالا تلواقلتس رل طو ا ا "‪.‬‬
‫ج‪ -‬ترميز وتفويد عناصر المخزون‪:‬‬
‫د ه ققي ت ققلوتا د مرت ققل ا ق ق يطك رلق ق طاق ق طوه ققتف ااهلئه ققو تدد ققث د دق ق‬
‫طوهققتف ر ق غد قاه ق طألهققتلف‪ ،‬اداققيك طوع لدققلت طواتلتدققس طو تعل ققس تاهققاو ادتاققت‬
‫ر لدلت طوتاجدك‪.‬‬
‫اتييف ر لدس طوتا د مو تد د رية هاطئي ى يل‪-:‬‬
‫‪ -1‬مرتل اهف اتها ولهتف داتها اقت اتلتتقو‪ ،‬ادقاها رقيي طو اقتتيطت‬
‫ر لدس طودالتلت اطوتاعدا‪.‬‬ ‫طو تلاتس وتاجدلو ادايك‬
‫طا رل تا طوهتف ت ل دجتب اا طواي ا طوتيطاك‬ ‫اثا‬ ‫‪ -2‬ري مت‬
‫ا طوتااطا تك دايك ر لدلت طوجاي اطوداظ‪.‬‬
‫‪ -3‬دا ققلري رلق ق ا ققياوس ته ققتدف طأله ققتلف ادا ققيك ق ق ر لد ققس تديد ققي طوتالا ققس‪،‬‬
‫اطوتاتدت طوالد ول ا ا ا لا تا دتو‪.‬‬
‫أنواع وطرق الترميز‪ :‬تتعيي طألتظ س طوشلئعس ه طوتا د ا ى يل‪:‬‬
‫أ ‪ -‬النظااام الهجااائي البساايط‪ :‬اهدققو دققت طاققتايط طودققااف طويجلئدققس ثققك ل ‪ ،‬ب‪ ،‬جب‪.‬‬
‫ادهل ىحط طوتظل ه دلوس طألهتلف غدا تعيية طوجاية ا طو دلالت‪.‬‬

‫‪336‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫ج‪ -‬النظام الرقمي المتسلسل‪ :‬اهدو دت طاتايط طوا ا طواق دقس ثقك ‪32/38/2541‬‬
‫طو اطي‪ ،‬ا ل داضك طاتايط طوتاادي تيحه طوتاد قس ول تتجقلت‬ ‫ادهل وعيي اتدا جيطع‬
‫طوتل س ارتلها طو اتل لت طوالعدس رلى طوااط ‪.‬‬
‫ق دج ق طودقااف طويجلئدقس اطألاققل‬ ‫ج – النظام المختلط البسايط‪ :‬اهدقو دقت طاقتايط‬
‫ا‬ ‫شب‪ ،‬ه ققي تا ققتاي طود ققااف وليالو ققس رل ققى طوت ققلب طوائداق ق‬ ‫عق قلع ث ققك ل‪/94373‬‬
‫طواار ه تهتدف طو اطي‪ ،‬اتيك طألاقل رلى طو اطي طو اجاية تدا ة طو ا ا ‪.‬‬
‫د – النظاااام االلزاماااي‪ :‬دعت ققي ىققحط طوتظققل رلققى طاققتايط طوا ققا طو دققيية ر ق تاد ق‬
‫تتجققى ا ققاايل طو قاطي ا جي ديققل‪ .‬اىتققل تاققتاي طو تظ ققس ىققحه طوا ققا ثق تاققتاي‬
‫وتااققيل دااه قلع ا اقل قلع تاققت طوا ققا طو دققيية ق طو ققاايد ات قيك رلققى طوتاادققي ث ق‬
‫طوتادب طوالا تلو تشأة‪.‬‬
‫ه‪ -‬النظااااام الماااازدوج‪ :‬اىقققا دادقققي طوشق ققاالت طوت ق ق تعت ققي رلق ققى طالا ققتداطي ه ق ق تق ققاهدا‬
‫ا ققتل لت ط تت ققلج تلالرت ققلي رل ققى تظق ق تااد ققي رلو د ققس ا ققل ى ققا طود ققلك هق ق ش ققاالت‬
‫طوتت ققااك‪ .‬اتلوت ققلو دا ققا و ققي طوش ققااس طوتا دق ق طوا ققلا تلو ه ققيا‪ ،‬ثق ق تا دق ق ا ققلا‬
‫داا طو تظ س‪.‬‬
‫و – نظااام األل اوان‪ :‬اداققتاي ىققحط طوتظققل ه ق طوتاادققي ه ق طودققلالت طوت ق تتشققلتو هديققل‬
‫ققل دهققعب ت دد ىققل ثققك طألتقاطع طو اتلاققس ق طو عققلي ‪ .‬اويققحط قققي‬ ‫طو قاطي تشققلتيلع اتدق طعا‬
‫تاقتاي طألوقاط طوتلودقس هق تعقض طودققلالت‪ :‬طولقا طألاضققا ولديدقي‪ ،‬طألد ققا ولتدققل ‪،‬‬
‫طألااي وألو اتدا ‪ ،‬اطألهاا ولاهلا‪ ،‬اىاحط‪.‬‬
‫ز – النظااام الرقمااي المرفااج‪ :‬اهديققل داققتاي تظققل طألاقققل طو الاققلس تجلتققب تظققل ا‬
‫ل ات ‪ .‬اداضك ىتل طاتايط طودلاتلت لتاادي و ب‪.‬‬ ‫اثا‬
‫وساايتم إلقاااء العااوء علااف فيفيااة اسااتخدام النظااام الرقمااي المتسلساال "الرمااوز‬
‫الرقمية" اي ترميز وتفويد عناصر المخزون‪ ،‬وذلك لعدة أسباج‪:‬‬
‫ىحط طوتظل اثا شدارلع اطاتايط لع يطاك طو تظ لت‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اتلف طو تظ لت‪.‬‬ ‫‪ ‬دهل تتتد ىحط طوتظل تظ طعا و ااتتو ه‬

‫‪337‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫‪ ‬دلغ طدت لك اجاي تشلتو ه طوتاادي ا طوتا د ‪.‬‬

‫‪ ‬تو دتا تاياوس طوتتتد اطويقس اطو اضاردس‪.‬‬

‫ااه لع ويحط طألالاب دت تا د رتلها طو ا ا ا ل دل ‪:‬‬

‫‪ -1‬تديدي طو ج ارس طألالادس طوت ادت تا د ىل‪.‬‬
‫‪ -2‬تديدي طو ج ارلت طوااردس طوت تتياج تدت طو ج ارس طألالادس‪.‬‬
‫‪ -3‬تديدققي طو ج ارققس طوااردققس طوثلتدققس طوت ق تتققياج تدققت اققك ج ارققس ق طو ج ارققلت‬
‫طوااردس طوالت س اىاحط‪.‬‬
‫ويمفن توعيح ذلك بالمثال التالي‪:‬‬
‫هققت طوديدققي اطوهققلب تدل قاط دتققتج ديدققي تاققلد ‪ ،‬ا و قاطح ياهلققس رلققى طوتققلاي‬
‫اطواققلا ‪ .‬اهد ققل دل ق راضققتل وتهققتدالت رتلهققا طو ا ق ا طوت ق اققدت تا د ىققل ويققحه‬
‫طوشااس ا ل دل ‪:‬‬
‫‪ – 1‬تديد ققي طوق قاق طألاك طو ققحل ا ققدت طا ققتايط و هق ق تااد ققي اتا دق ق ا ققك رته ققا ق ق‬
‫رتلها تهتدف طو ا ا وي طو هت ا ل دل ‪:‬‬
‫ش ققتاطه ق ق طوا ققلاج – ر ققيي‬ ‫‪ ‬ق قاطي اود ققس‪ :‬وق قاطح – جق ق ط ته ققف ه ققتعس – جق ق ط‬
‫ا ياطت – ال تل س – تاطق متتلج‪.‬‬
‫‪ – 2‬تديدققي طو قاق طوثققلت طوققحل اداققتاي ه ق طوت اققد طواار ق ول ج ارققس طوااردققس طوت ق‬
‫ت اد لت طو ج ارس طألالادس ه طوتتي طوالت ‪.‬‬ ‫تتياج تدت اك ت اد‬
‫هعل ققى اقققتدك طو ثق ققلك وقققا تتلاوتق ققل طو ج ارق ققس طألالاقققدس طو تعل قققس تق ققلو اطي طألاود ققس اطوت ق ق‬
‫ل‪3‬ب دجب تديدي طوتهتدالت طوااردس طوت تتقياج تدتيقل "يطاقك اق ا‬ ‫رتدتلىل طوا‬
‫اجايطت طو تظ س"‪ ،‬اتلوتلو د ا تا د ىل ا ل دل ‪:‬‬

‫‪338‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫المجموعة األساسية هف‪:‬‬

‫طوا‬
‫طو اطي طألاودس‪ ،‬طوت اد طواار ويحه طو ج ارس ل دل ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫ديدي‬ ‫‪33‬‬
‫اد لادلت‬ ‫‪31‬‬
‫جلج‬ ‫‪32‬‬
‫تلت‬ ‫‪33‬‬
‫اا‬ ‫‪34‬‬
‫هد‬ ‫‪35‬‬
‫غل‬ ‫‪36‬‬
‫ت اتدب‬ ‫‪37‬‬
‫اىاحط ‪..‬‬ ‫اشلب‬ ‫‪38‬‬
‫طوت اد لت طوااردس طو تتث قس ق اقك ت اقد قل اقت ‪ .‬ثق تا دق طوت اقد لت‬ ‫‪ – 3‬تديدي‬
‫طوااردققس ولعتلهققا طو قاطاية يطالققو‪ ،‬احوققب تلاققتايط اق ق ثلوققث‪ .‬ه ق حط طايتققل تا د ق رتهققا‬
‫طوغققل ل‪36‬ب هد اتتققل تا دق طوتهققتدالت طوااردققس طو تتث ققس ق ىققحط طوعتهققا ت ضققلهس اقق‬
‫ثلوث ا ل دل ‪:‬‬
‫غل تتدع‬ ‫‪36/3‬‬
‫غل الئك‬ ‫‪36/1‬‬
‫اىاحط ‪...‬‬ ‫غل تاتلجل‬ ‫‪36/2‬‬
‫غقل طوتاتلجقل ل‪36/2‬ب ه تقي ق‬ ‫‪ – 4‬اطحط ايتل تا د طوعتلها طوااردس طو تتث س‬
‫مضلهس اق اطت ا ل دل ‪:‬‬
‫ل‪36/23‬ب‪ ،‬ل‪36/21‬ب‪ ،‬ل‪36/22‬ب‪ ،‬ل‪36/23‬ب‪ ،‬ل‪36/24‬ب‪ ،‬ل‪36/25‬ب اىا ق ق ق ق ق ققحط‬
‫طوتا د طت طوالت س‪.‬‬ ‫أل تهتدف اا دتتث‬
‫اداضك رتي طوتاادي اطوتا د مريطي اتلواج وعتلها طو اطي دتض ‪:‬‬
‫‪ -‬تاهدف اتها ولعتها‬ ‫‪ -‬اق طوعتها‬

‫‪339‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫‪ -‬اطهققالت طوعتهققا ا قاط طواتدققس‪ ،‬طأليط ‪..‬طوققخ اد ا ق طالاققتعلتس ىتققل تلو اطهققالت‬
‫طوعلو دس‪.‬‬
‫‪ -‬طوعتلها طوتيدلس‪.‬‬ ‫‪ -‬طالاتايط لت طألالادس ولهتف‪.‬‬
‫‪ -‬تجتب طال ياطج اطالات ف ه طو عل لس ولعتلها طوتشلتيس‪.‬‬
‫ئ س وتهتدف اتاجدك اتتيطت طو ا ا‬ ‫‪ -‬دض ا‬
‫‪ -‬تديدي اق طو ا ا ‪.‬‬
‫‪ 6/1/21‬إجراءات وطرق التصرف اي مخزون المخلفات الصناعية من رافاد وخاردة‬
‫ومخلفات إنتاج‪:‬‬
‫المقصود بالمتخلفات‪:‬‬
‫‪ -‬د هققي تلو تالاققلت تلققب طوتاردققلت طو اتلاققس ق طوااطاققي اطوتاطوققف اطواققاية ات قاطق‬
‫اجيس تظا اجك طألر لك‪.‬‬ ‫ط تتلج احوب ت ايا يل طواطا‬
‫‪ -‬اتعتتققا طو تالاققلت تتدجققس تتدعققس وألتشققتس ط تتلجدققس اتتدعققس طوع لدققلت طوهققتلردس‬
‫اظااهيل اتاع طوال لت طو اتع لس اته د لت طوال اطوتعقيد ت طوتق تتقا رلديقل‬
‫ا ت ق ققاع طألد ق ققيل طوعل ل ق ققس اياج ق ققس طو ي ق ققلاة طوتق ق ق تت تق ق ق تي ق ققل ا ولتت ق ققااطت طواتد ق ققس‬
‫اطوتاتاواجدق ققس ا ألاتق ققل ت ق ققيداطت طو تدعق ققلت ا طوش ق ق طا تا دق ققلت ضق ققا س تتعل ق ق‬
‫تلألاعلا ا طودهاك رل اهااطت اا هو‪.‬‬
‫ش ققاارلت جيد ققية اطوتااق ق هق ق طو ش ققاارلت‬ ‫‪ -‬ادع ققي طالتج ققله تد ققا طوته ققتد اطتش ققل‬
‫ىقحه طوتقاطق اطوااطاقي ت ثقك هق‬ ‫ىق اقتلب تاقاطا ىقحه طو شقالس‪ .‬مال‬ ‫طو لئ س‬
‫تعت ققي رلد ققو طوه ققتلرس هق ق طوده ققاك رلق ق تع ققض‬ ‫تاق ق طواق ققت ه ققي طعا د اق ق‬
‫اتل لتيل‪.‬‬
‫تصنيف الروافد والبواقي (المتخلفات) "والممثلاة لالساتثمارات العاطلاة ااي المخازون"‬
‫إلي مجموعات‪:‬‬
‫د ا ت اد طو تالالت مو رية ج ارلت تت ثك ه طآلت ‪:‬‬

‫‪343‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫‪ -2‬الفائض عن الحاجة‪:‬‬
‫ادققياك ض ق طوتهققتدف ج د ق طوعتلهققا طو لتلققس و اققتايط ق طو قاطي اطألج ق ط‬
‫اطو عيطت اواتيل ت دي ر دلجس طو شااع تتدجس طوتالؤك هق ت قيدا طو تدعقلت ا طو دقلية‬
‫ر عيالت طوادب ألغاطض طوتد تتدجس اتل ه طوت يداطت طو تيئدقس ا شق طا قاطي‬
‫اال لت تاا طالدتدلجلت طواعلدس‪.‬‬
‫‪ -1‬المواد والمعدات المتقادمة‪.‬‬
‫‪ ‬دتض ق ىققحط طوتهققتدف طو قاطي اطألج ق ط اطو عققيطت غدققا طوهققلودس و اققتايط تشققاك‬
‫جليل ا ه غاطض اا ‪.‬‬ ‫طقتهليل ه طألغاطض طوت طشتادت‬
‫‪ ‬اداج ق طوت ققلي موققى ظيققاا قاطي ا ج ق ط ا عققيطت ديدثققس جيدققية تتققااة ا تيدلققس‬
‫تد ق اهققااطت تتدجققس طالاققتايط تاققا طوتاققلودف طالاققتث لادس طوت ق تا ققت د ويققل‬
‫دك طواديطت طو ت لي س‪.‬‬
‫ىققحه طو عققيطت ا طألج ق ط طو ت لي ققس قققي تاققا قلتلققس و اققتايط ه ق شققااع اققا غدققا‬
‫طو شققااع طو تاطجققيه تققو ا هق هققتلرس اققا ‪ ،‬اقققي تاققتتد طو تشققأة تدعيققل تاققعا داققا‬
‫قد تيل طويهتادس‪ ،‬اققي ال داجقي جقلك و تتاقلع تيقل مال دعيقل ااقاية‪ ،‬اهق ج دق طألدقاطك‬
‫ىحه طوعتلها طو ت لي س تأهضك طألاعلا‪.‬‬ ‫دجب طوتالا‬
‫‪ -3‬التالف أو الهالك‪.‬‬
‫تشققدا ىققحه طو ج ارققس موققى اتلققف طو قاطي ا طألج ق ط طوت ق تتلققف ثتققل ر لدققلت‬
‫طوتشققغدك ا تتدجققس طواتققأ ه ق طالاققتع لك ا ط ى ققلك ه ق طو تلاوققس تددققث تاققا ىققحه‬
‫طوعتلها غدا هلودس رلية طاتايط يل ه طو اطدك طوتلودس ه ط تتلج‪.‬‬
‫ىققحط طويلوققب ا طوتققلوف دجققب تاادضققو ألقققك دققي اق احوققب تلالرت ققلي رلققى طألاققلودب‬
‫طوت تدي ا ت لك تو ثك‪:‬‬
‫‪ ‬تعيدك تاتدب طآلالت اا هو‪.‬‬ ‫‪ ‬طاتايط اطي تيدلس‪.‬‬
‫‪ -4‬بواقي اإلنتاج والعادم والخردة‪.‬‬
‫‪ ‬ادتياج تدت ىحه طو ج ارس طواض ت ا طو تالاقلت طوتلتجقس رق ر لدقلت طوتشقغدك‬
‫اطوتق تظيققا تهققاس الهققس هق طوهققتلرلت طو عيتدققس‪ .‬اىققحه طو تالاققلت ق طوت قاطق‬

‫‪341‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫د ا مرلية تهتدايل تعي هقياىل احوقب ثقك تقاطية طودقيطية‪ ،‬اقهلهقلت طوقاا ‪ ،‬ا‬
‫طوجلي طوتلتجس ر ر لدلت طوتتلرس اطوتجلدي اغداىل‪.‬‬
‫‪ ‬تش ك ىحه طو ج ارس دضقلع طو عقيطت ا طو قاطي طوتق ىلاقت ا هقتدت غدقا هقلودس‬
‫و اتايط اطوت تتل رلديل لطواايةب‪.‬‬
‫ق‬ ‫اق‬ ‫ققك ققيا‬ ‫ىتل دجب رلى ائاو ط تتلج طاتدقلا تاد قس ط تتقلج طوتق تد ق‬
‫طو تالالت طوديديدس اغدا طوديديدس ت عتى يتى دياي وتاطق ط تتلج‪.‬‬
‫‪ -5‬المراوعات‪.‬‬
‫تش ق ك ىققحه طو ج ارققس طو قاطي ا طو تتجققلت غدققا طو تلت ققس ول اطهققالت اطوت ق دققت‬
‫طو دقيية‬ ‫طاتشلهيل تتدجس طوادا ااط تعل طات ف طو اطهقالت تقلوجاية ا طو قلدد‬
‫ولعتها ات طاتشلهيل ا ك اطدك طوتهتد اقي دتل رلديل اتجعلت‪.‬‬
‫‪ -6‬المواد المتخلفة عن العبوات والتغليف‪.‬‬
‫‪ ‬اتش ك ىحه طو ج ارس طو اطي طوت تهت تيل طوعتاطت طو تاطجي تيطاليل قل تدتلجقو‬
‫اتلف طو اطي ا طألج ط ا طو عيطت‪.‬‬ ‫طو تشآت‬
‫‪ ‬ىققحه طوعت قاطت تهققت ق قاطي اتلاققس اتلاققح شققاك هققتليد اشققتدس ا ت طا دققك ا‬
‫ياطودب عي ا ااطتد اا اا هس‪.‬‬
‫ت ثققك ىققحه طوعتقاطت رتلهققا حطت قد ققس عدتققس ول تشققأة اتدتققلج موققى تتظد يققل اطوتهققاف‬
‫هديل تتاد س تلاتس وهلو طو تشأة ثك‪:‬‬
‫‪ ‬مرلية تدعيل‪.‬‬ ‫‪ ‬مرلية طاتايط يل ألغ طاض ط تتلج‪.‬‬
‫‪ ‬مرلية طاتايط يل ه طوتعتئس ا طوتغلدف يطاك طو تشأة اا هو‪.‬‬
‫برنامج حصر الروافد والبواقي (المتخلفات)‪:‬‬
‫ىتلب ضقاااة رقيطي تاتقل ج ودهقا ات اقد طو تالاقلت اتديدقي طوجيقس طو اقئاوس‬
‫ر ىحه طوعتلها اغلوتلع ل دش ك ىحط طوتاتل ج طآلت ‪:‬‬
‫‪ -1‬مريطي قاطئ تال لس تلو تالالت تش ك تاطريل ا اطهالتيل‪.‬‬
‫‪ -2‬دها اتج د ج د طو تالالت ت اتلف اجل طو تشأة‪.‬‬
‫‪ -3‬تهتدايل مو ج ارلت تاردس تايك ي س طوتهاف هديقل ات دق اقك تيقل تع قس‬
‫ا مشلاة عدتس‪.‬‬

‫‪342‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫تلاققتس داققيك‬ ‫ققلا‬ ‫‪ -4‬تاققجدك ىققحه طو ج ارققلت اتا دتيققل ودققد طوققتالا تيققل هق‬
‫طواهاك موديل اطوتعاف رلديل اياوس هاهيل‪.‬‬
‫مرلية تشقغدليل‬ ‫‪ -5‬تعادف جيلت طالاتايط ت اطئ دها طو تالالت تييف طوت ا‬
‫ا طالاتالية تيل اطالتتالع تيل‪.‬‬
‫‪ -6‬تلت ققس تلتققلت طوش ق طا ق ق قاطئ ج ارققلت طو تالاققلت وتديدققي م التدققس طالاققتالية‬
‫تيل‪.‬‬
‫‪ -7‬طوتدث ر جلالت جيدية ا تيدلس د ا مرلية طاتايط ىحه طوعتلها هديل‪.‬‬
‫‪ -8‬تديدي مج طا طت الد س ا دااة وعاض ىحه طوعتلها ولتد ‪.‬‬
‫‪ -9‬طالدتا ققلظ تا ققج ت طو ققتالا ق ق ج ار ققلت طو تالا ققلت تشق ق ك طوا د ققس ق ق ا ققك‬
‫ج ارققس‪ ،‬اتهققتدف طو ج ارققس‪ ،‬ا ا اتيققل طودققلو ‪ ،‬ا تدعلتيققل‪ ،‬اطواهققدي طو تت ق ‪،‬‬
‫اطوتالودف طو تعل س تيل‪.‬‬
‫مصادر الروافد والبواقي (المتخلفات)‪:‬‬
‫ى ىحه طو هليا ل دل ‪:‬‬
‫‪ - 2‬طبيعة العمليات الصناعية‪:‬‬
‫دتاتب رلى ر لدلت تشقغدك طوال قلت ا طو قاطي ا طألجق ط تقاطق ا هضق ت ا‬
‫طوهعب ت ال تجتتيل ا تاليديل‪ .‬هيقى تتدجقس تتدعدقس تتاتقب رلقى ر لدقلت‬ ‫تاطوف‬
‫ط تتلج‪.‬‬
‫‪ – 1‬التطور الفني والتفنولوجي‪:‬‬
‫ق ق طو تغد ق قاطت طويل قققس طو قققؤثاة رلقققى ظي ققاا طو ا ق ق ا طوعلتق ققك ه ق ق طو تظ ق ققلت‬
‫طوهتلردس ل دل ‪:‬‬
‫‪ ‬طوتتاا طوتاتاواج طوااد ‪.‬‬
‫‪ ‬طوتعيد ت ه ته د لت طو تتجلت‪.‬‬
‫‪ ‬طوتغداطت ه طألحاط ‪.‬‬
‫‪ ‬طو اضققس اطوت ق طا طوققحل دتاتققب رلدققو ت ققلي ه ق طو قاطي ا طألج ق ط ا طو عققيطت‬
‫طودلضق قاة و ا ققتايط تي ققحه طو تش ققآت اطوتق ق تش ققاك ه ققي طعا ائدا ققدلع ول تالا ققلت‬
‫طوهتلردس‪.‬‬

‫‪343‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫‪ – 3‬الظروف السوقية‪:‬‬
‫تتاق طألاقاط طوالهققس تاثدققا ق طواققل تققلوتغدا اطوداادققس اطوت لققب غدققا طو تاقق‬
‫قدل طو تشأة تلوتتتؤ تدج طو تدعلت طو تاق رلى تتجلتيل رلى اقل‬ ‫هعلى طواغ‬
‫يقد مال طوت لتلت طوااقدس قي تغدا اتقؤثا رلقى هقدس ىقحط طوتتتقؤ اتداوقو موقى دلوقس‬
‫طوتشلؤ اداج حوب موى‪:‬‬
‫‪ ‬طتاالا دج طو تدعلت طواعلدس ر طألاقل طو تاقعس تاتب‪:‬‬
‫‪ -‬تغداطت ه اتادلت جاية طألهتلف طو تلاتس‪.‬‬
‫‪ -‬تغداطت ه طو اطهالت طو تلاتس‪.‬‬
‫‪ -‬تاق طو اتيلاد ألاعلا اتلاس‪.‬‬
‫‪ -‬تداك طو اتيلاد ر طألهتلف طودلودس موى اا تيدلس‪.‬‬
‫‪ ‬تقاطا طو اق ا ت عتققى دققلية طو طااققي تتدجققس و دققلية دجق طو عققااض رق طالدتدلجققلت‬
‫طواعلدس‪.‬‬
‫‪ – 4‬التقادم أو اإلهالك الطبيعي‪:‬‬
‫تتعاض طآلالت اطو عيطت ألدي اد ى ل‪:‬‬
‫أ – االستهالك الطبيعي‪ :‬دعت متتيل ر ا طآلوس تلواتل ‪ .‬اه ىحه طودلوس تهت طآلوقس‬
‫غدا هلودس و اتايط ادتتغ طوتهاف هديل‪.‬‬
‫طآلوقس ا طو عقية طو لئ قس‬ ‫ج‪ -‬التقادم‪ :‬ادعتى طوتتاا طوات ا طوتاتاواج دجعك‬
‫طآلوق ققس هق ققلودس و اق ققتايط او ق ق تتتق ققو ددلتيق ققل تعق ققي‬ ‫وق ققس ت لي ق ققس‪ .‬هعلق ققى طوق ققاغ ق ق‬
‫تل ى ب‪ ،‬مال تيل هتدت ال ضاااة ويل تلوتاتس ول تشأة وت لي يل‪.‬‬
‫‪ – 5‬اإلنتاج المستمر مقدماً ولألسواق‪:‬‬
‫دتاتب رلى ادلاس ط تتقلج ولاقا قدقل طو تشقأة طوهقتلردس تشق طا طدتدلجلتيقل ق‬
‫اتلف طو اطي ا طألج ط ي لع وتلتدس طدتدلجلت ط تتلج اطوتد ‪.‬‬
‫قي دتاتب رلى ىحه طوادلاس تعاض تعض رتلها طو ا ا موى طوتاطا ‪:‬‬
‫‪ ‬تاتب طوتغداطت طواجلئدس ه طألااط ‪.‬‬
‫‪ ‬دلية طوا دلت طو عااضس‪.‬‬
‫‪ ‬طوت لي ‪.‬‬
‫‪ ‬متتققلج ا دققلت اتدقاة ق طألجق ط ا قتق طوغدققلا و اطجيققس تتلتققلت طالاققتايط‬
‫واتاطت ات تلدس‪.‬‬

‫‪344‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫الجهة المسئولة عن التصرف اي الروافد والبواقي‪:‬‬

‫مسئولية التخلص من المتخلفات روافد ‪ /‬بواقي ‪/‬‬

‫عوادم ‪ /‬خردة اي ‪ %88‬من المنظمات‬

‫إدارة أو نظام المشتريات‬

‫‪ -‬نظ ارً ألنها الجهة المسئولة عن تواير االحتياجاات حياث‬

‫تحقاااااق تخفيعااااااً ااااااي تفلفاااااة الشاااااراء بتخلصاااااها مااااان‬
‫المتخلفات‪.‬‬
‫‪ -‬أقدر الفئات البشرية ففاءة اي التخلص من المتخلفات‪.‬‬
‫‪ -‬إعطاء العناية واإلهتمام الفااي لمجموعات هاذ الروافاد‬
‫والبواقي‪.‬‬
‫‪ -‬ذات إتصال مباشر وعالقاات وثيقاة ماع مصاادر التورياد‬
‫األمااار الاااذي يحقاااق الاااتخلص مااان المتخلفاااات ب اعااال‬
‫األسعار واي الوقت المناسج‪.‬‬
‫‪ -‬تشترك مع اإلدارات األخرى اي تعظيم االستفادة من هذ‬
‫العناصر من خالل عمليات المبادلة بين اإلدارات‪.‬‬
‫‪ -‬هااااي أولااااي الجهااااات إلماماااااً بتفاااااليف مختلااااف المااااواد‬
‫بالمخازن وبالمنشآت التي علي استعداد لشرائها‪.‬‬

‫نظام (إدارة)‬ ‫إدارة أو نظام‬ ‫إدارة أو نظام المتخلفات‬

‫المبيعات‬ ‫اإلنتاج‬ ‫الصناعية‬

‫ال يتولي هذ‬ ‫‪ -‬نشاط ثانوي‪.‬‬ ‫‪ -‬نظااام مسااتقل علااي مسااتوي أنظمااة‬
‫المسئولية‬ ‫‪ -‬يقااع علياائ مساائولية تغيياار‬ ‫المنش ة‪.‬‬
‫معالم هذ العناصر بإعادة‬ ‫‪ -‬اي حالة تعخم عناصر المتخلفات‪.‬‬
‫تشغيلها قبل بيعها‪.‬‬ ‫‪ -‬قااارار إنشاااااء اإلدارة الباااد أن يفااااون‬
‫اقتصاديا‪.‬‬

‫‪345‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫أساليج التصرف اي البواقي والروافد (المتخلفات)‪:‬‬

‫طو ا ا طوعلتقك وقحوب دتاققف طوعلئقي ا طوااقلاة ق‬ ‫تتعيي الودب طوتالا‬
‫يط ىحط طوتشلت رل طوتاد س طو تتعس ه طوتهاف ه طو تالالت‪.‬‬
‫رلق رلئقي‬ ‫تاتقدت اتتظقد ىقحط طوتشقلت دعتتقا جاىادقلع ولدهقاك رلق‬ ‫وقحوب هق‬
‫ا ااط تتدعيل ا مرلية تشغدليل ا ايىل مو طو ااي اا هو‪.‬‬
‫اهد ل دل تعض طألالودب طوت د ا ط رت لي رلديل ه طوتهاف هق طو اق ا‬
‫طوعلتك اطوت داضديل طوشاك طوتلو ‪:‬‬
‫أساليج التصرف اي المتخلفات "المخزون العاطل"‬

‫إعادة‬ ‫خدمات‬ ‫إهداء‬ ‫إعدام‬ ‫البيع‬ ‫البيع‬ ‫رد‬ ‫إعادة‬

‫تدويرها‬ ‫الوفالء‬ ‫المتخلفات‬ ‫المتخلفات‬ ‫إلي‬ ‫المباشر إلي‬ ‫المتخلفات‬ ‫إستخدامها داخل‬
‫األخصائيين‬ ‫الوسطاء‬ ‫مستخدميها‬ ‫إلي المورد‬ ‫المنش ة‬

‫‪ -‬المتجولون‪ - .‬أسااالوج اساااتثنائي ‪ -‬أسااالوج اساااتثنائي‬ ‫‪ -‬اي المنشآت ‪ -‬باانفس سااعر ‪ -‬أسلوج مميز‬
‫تحتمهاااللتزامااااااات‬ ‫ال يجااااااج اللجااااااوء‬ ‫‪ -‬السماسرة‪.‬‬ ‫يحقق‬ ‫واعال‬ ‫الشراء‪.‬‬ ‫الصناعية ذات‬
‫إلااي هااذا األساالوج‬ ‫‪ -‬تجار الخردة‪.‬‬ ‫أسعار‬ ‫‪ -‬مقابل خصام‬ ‫الفعالت‬
‫االجتماعيااة للبيئااة‬
‫إال ااااااي الظاااااروف‬ ‫مناسبة‪.‬‬ ‫من السعر‪.‬‬ ‫الصناعية‬
‫اإلهداء إلاف مرافاز‬
‫القهرية‪.‬‬ ‫‪ -‬اااااااي شاااااافل ‪ -‬اإلعاااااالن ااااااي‬ ‫العخمة‪.‬‬
‫تااااااادريج مااااااادارس‬
‫المجاااااااااااااااااااالت‬ ‫إئتماااااااااان أو‬ ‫‪ -‬يتوقف‬
‫معاهاااااااد تعليمياااااااة‬
‫المتخصصاااااااااة إتفاقية إتفاقية البيع‬ ‫خصااااام مااااان‬ ‫االستخدام‬
‫أخرى‪.‬‬ ‫والتجارية‪.‬‬ ‫الطلبيااااااااااااااااة‬ ‫مقدار‬ ‫علي‬
‫األسعار األسعار واقاً‬
‫الثابتة المتغيرة ألعلف‬ ‫الجديااادة قاااد‬ ‫الواورات‬
‫سعر‬ ‫يشااااااااااااااااااترط‬ ‫المحققة‪.‬‬
‫المااااااااااااااااااورد‬
‫ردها‪.‬‬

‫وارة‬ ‫يتوقف علي‬

‫العرض‬ ‫ظروف ندرة‬
‫العرض‬

‫‪346‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫‪ 3/21‬طرق تقييم المخزون‪:‬‬

‫داج ققي ر ق ققس ت ققد طو اق ق ا اتاد ققس طوه ققاف اطوتا ققلودف‪ ،‬دد ققث تاتل ققف ا ققعلا‬
‫طوهققتف ق ا دققس ألاققا ‪ .‬اتتتلققب داققلتلت طوتاققلودف تديدققي تالاققس طوا دققس طو تهقاهس‬
‫وع لدس عدتس ا أل ا متتلج عد ‪.‬‬
‫اتتعيي تا دالب قد طوا دس طو تهاهس‪ ،‬اادت راضيل اه لع وياجس طاتايط يل‬
‫ا ل دل ‪:‬‬
‫‪ -2‬طريقة الوارد أوالً يصرف أوالً (‪First-In,First-Out)FIFO‬‬
‫ددث دت دالب طوتالاس ولهتف طو تهقاف تتقل ع رلق تالاقس ققي هقتف اجقاي‬
‫ج ار ققلت ق ق طوه ققتف " "‬ ‫اتق ق‬ ‫تلو اققل ‪ .‬ات تضق ق حو ققب محط تق قاطهات هق ق طو اق ق‬
‫دت ‪:‬‬ ‫طواطاية رل هتاطت تتلودس ث ع لا ‪ ،‬لدا‪ ،‬داودو‪ ،‬غات‬
‫أوالً‪ :‬طوهققاف ق طوا دققلت طوقاطاية هق شققيا ققلا ‪ .‬اتعققي طتتيلئيققل دققت طوهققاف‬
‫طوا دلت طواطاية ه شيا لدا اىاحط‪.‬‬
‫تالاققس ا دققلت ققلا ‪،‬‬ ‫اققل‬ ‫ثانياااً‪ :‬دققت داققلب طوتالاققس وألهققتلف طو قاطاية رل ق‬
‫تالاس ا دلت لدا ث داودا‬ ‫اتعي طتتيلئيل تداب طوا دلت طوتلودس طو تهاهس رل ال‬
‫اىاحط‪.‬‬
‫‪ -1‬الوارد أخي ارً يصرف أوالً (‪Last-In, First-Out )LIFO‬‬
‫ادعت ي رل تقي ت شق ط دقاطي طودقلو ق طوتالاقس طودلودقس‪ .‬اتلوتقلو دقت داقلب‬
‫اققا اققعا ولهققتف ا تالاققس‬ ‫اققل‬ ‫تالاققس طوا دققلت طو ته قاهس ه ق تققلادخ عققد رل ق‬
‫طوا دلت طواطاية اد طعا‪.‬‬ ‫طوا دلت طواطاية اد طعا‪ .‬ىحط تجلتب دت طوهاف‬
‫ادتاتب رل ىحه طوتاد س طتاالض قد س طوعلئي طوهله هق دلوقس طاتاقلع تاقلودف‬
‫هققدد هق دلوققس طتجققله اققعا اتالاققس طوهققتف طوقاطاي‬ ‫طألهققتلف طوقاطاية ادق طعا‪ ،‬اطوعاق‬
‫اد طعا مو طالتاالض‪.‬‬
‫‪ -3‬طريقة متوسط التفلفة‬
‫دت تديدي تالاس طوا دلت طو تهاهس تتل ع رل دالب تاات تالاس طوادية اق ك‬
‫هتاة تدس عدتس‪.‬‬

‫‪347‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫‪ -4‬التفلفة النمطية للوحدة‬

‫دققيي ققي لع ولادققية رتققي داققلب تالاققس‬ ‫ددققث دققت طالرت ققلي رل ق اققعا ت ت ق‬
‫دتي ط تتلج اتش ك طوتالاقس‬ ‫طو ا ‪ .‬اىحه طوتالاس تتديي قتك‬ ‫طوا دلت طو تهاهس‬
‫طو ق قاطي طو تلشق قاة‪ ،‬طوع لو ققس طو تلشق قاة‪ ،‬اطو ه ققلادف ط ض ققلهدس ادتد ققيي ل طا ققت ف ت ققد‬
‫طوتالاس طوت تدس اطوتالاس طواعلدس تأتيل تتلد ‪.‬‬
‫‪ -5‬استخدام محاسبة تفاليف اإلحالل عند تقييم المخزون‬
‫اقعلا طألهقتلف هق‬ ‫ادتتلقب طاقتايط ىقحط طألاققلاب تدلتقلت دلودقس اديدثقس رق‬
‫طوا ققا اطوتق ق ق ققي ده ققعب تاهداى ققل‪ .‬اتلوت ققلو ده ققعب تتتدق ق ى ققحط طألا ققلاب ودا ققلب‬
‫طو ا ا ‪.‬‬ ‫تالودف طوا دلت طو تهاهس‬

‫‪348‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫‪ 4/21‬ملخص الفصل‪:‬‬
‫تتلاوت ققل هق ق ى ققحط طواه ققك مجق ق طا طت طوتاق ق د اراط ققك تديد ققيىل اتتعلق ق مجق ق طا طت‬
‫ق ق ودظ ققس‬ ‫طوتاق ق د ت ققلواتاطت اطو طاد ققك طو تال ل ققس طو تتلتع ققس ولتعل ققك ق ق طو اق ق ا‬
‫اجي ققلت طالا ققتايط اطتتي ققل ع تع لد ققلت‬ ‫طا ققت و ااه ققاوو ققاا طعا تتيطاو ققو ت ققد طو ا ققل‬
‫دها طو الالت اطج طا طت طوتهاف هديل‪.‬‬
‫اتتدققيي ىققحه ط ج ق طا طت تاعققك ج ارققس ق طوعاط ققك ى يققل ققل دتعل ق تلو تظ ققس‬
‫اتتدعتيققل ادج يققل اااق لويل‪ ،‬ا تعتلهققا طو اق ا ‪ ،‬ا تلو اققل ‪ ،‬ا تققلوتظ طواققلئية‬
‫تلو تظ ق ققس ق ق اقلتق ققس اطتهق ققلالت ا تلاوق ققس‪ ،‬ا تلاق ققتاطتدجدلت طو تظ ق ققس حطتيق ققل الهق ققس‬
‫طاتاطتدجدس طوش طا ‪.‬‬
‫اتياا ط ج طا طت طوائدادس ولتا د داك‪:‬‬
‫‪ -1‬مجق طا طت طاقت طألهقتلف طوقاطاية اتتقي تلاقت طوشقدتلت طوقاطاية طاقت لع تقيئدلع‪.‬‬
‫مجق ق طا طت طواد ققا طواعلد ققس اطرتتلاطتي ققل طالقته ققليدس اطو اض ققاردس اطوتالا ققس‪ ،‬ا ادق ق طعا‬
‫طو تققيئ ‪ ،‬ا قل تتلاوتققل ط جق طا طت طوالهققس تلألهقتلف طو اتجعققس اطو عققيطت‬ ‫طالاقت‬
‫طواا لودس‪.‬‬
‫ا اطجعقس اتاقجدك‬ ‫مجق طا طت طاقت‬ ‫‪ -2‬مج طا طت تا د طألهتلف يطاك طو ال ‪:‬‬
‫اطريطي تتلقلت اتهتدف اتاتدب‪ ،‬ث تا د اداقظ طألهقتلف اطوتق تتعلق تشق د‬
‫ل ب تديدي تاد س طوتا د ‪ .‬لبب تديدي اطق طوتا د ‪.‬‬
‫ا الاب‬ ‫ا ك الاب اي س طوتا‬ ‫طو ال ‪ :‬اتت م ل‬ ‫‪ -3‬مج طا طت طوهاف‬
‫حا طوهققاف طو عت ققية‪ ،‬اتتعققيي مج ق طا طت طوهققاف‪ ،‬اتتققي تتديدققي اققلتس طوهققاف‬
‫اتتتي تلوتدادك وإليطاة طو لودس‪.‬‬
‫ج ققك طوتديد ققي طو ققيقد ولا د ققلت طود د د ققس طو اج ققاية ق ق ا ققك‬ ‫‪ -4‬مجق ق طا طت طوج ققاي‪ :‬ق ق‬
‫هققتف يطاققك طو اققل ‪ ،‬اتيققيف موققى طواهققاك موققى اهققدي اققا طو ققية‪ ،‬ادققت طوجققاي‬
‫هجلئدلع ا ياادلع ا اتادلع ا ات طعا‪.‬‬
‫تهتدف رتلها طو اق ا ا تقاطع اتقا‬ ‫‪ -5‬مج طا طت طوتا د اطوتاادي‪ :‬اتتلاوتل ا‬
‫طوتا د ‪ ،‬ا ثلالع ر لدلع وتا د طألهتلف‪.‬‬

‫‪349‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫اق ق ا طو الا ققلت طوه ققتلردس ق ق ااطا ققي اا ققايه‬ ‫‪ -6‬مجق ق طا طت ات ققا طوته ققاف هق ق‬
‫ا الالت متتلج اضقدد تهقتدف طو تالاقلت موقى ج ارقلت ى يقل طواقلئض رق‬
‫طودلجققس اطوتاطوققف اطوتقاطق ‪ ،‬اطو اهاضققلت‪ ،‬ا الاققلت طوتعتئققس اطوتغلدققف‪ ،‬ق رققاض‬
‫هققليا طوااطاققي ا طو الاققلت‪ ،‬ثق طوجيققس طو اققئاوس‬ ‫تاتققل ج دهققا طو الاققلت‪ ،‬ا ىق‬
‫ر ق ق طوتهق ققاف ه ق ق طوااطاق ققي اطوت ق قاطق ا اد ق ق طعا اق ققلودب طوتهق ققاف ه ق ق طو تالاق ققلت‬
‫طوهتلردس‪.‬‬
‫ا اتققت ىققحط طواهققك تعققاض تققا ت دققد طو اق ا ثققك تاد ققس طوقاطاي االع دهققاف‬
‫االع‪ ،‬طو ق قاطاي اد ق ق طعا دهق ققاف االع‪ ،‬تاد ق ققس تااق ققت طوتالاق ققس‪ ،‬طوتالاق ققس طوت تدق ققس اطاق ققتايط‬
‫دلاتس تالودف ط د ك‪.‬‬

‫‪353‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫‪ 5/21‬تطبيقات الفصل‬
‫الس الال األول‪ :‬وعااح ماادى صااحة (أ) أو خطااا (ج) العبااارات التاليااة بتظلياال الاادائرة‬
‫المعبرة عن إجابتك بدقة‪:‬‬
‫ى يقل دجق‬ ‫‪ -1‬ىتلب راط ك تعيية تؤثا رلى دج طو اتث ا هى طو اطي طوال ا ق‬
‫ا ا طأل ل ادج طو اتث ا ه طو ا ا ‪.‬‬
‫‪ -2‬ىتلب راط ك تعقيية تقؤثا رلقى دجق طو اقتث ا هقى طو اق ا تدقت طوهقت ا ق‬
‫ى يل تاك هتاطت طوتشغدك ا اتادلت اعلا طوال لت‪.‬‬
‫ق طوعاط ققك طو تعققيية‬ ‫‪ -3‬دعتتققا دجق طوتلققب رلققى طواققل طوتل ققس ا اققتادلت طوتاق د‬
‫طوت تؤثا رلى دج طو اتث ا هى طوتضلرس تل س طوهت ‪.‬‬
‫علددا اا ‪.‬‬ ‫طال تلو لاتو‬ ‫ط تاب ئادس تاتاي هى طو ال‬ ‫‪ -4‬ال هلئيه‬
‫‪ -5‬دجب طالىت ل تدا ت طوضدلع تاك هااه هى طو اجايطت طو ا تدس‪.‬‬
‫‪ -6‬تتي مج طا طت تا د طألهتلف يطاقك طو اقل تلاقت طألهقتلف طوقاطاية ت اجقب‬
‫مح مضلهس اتتتي تداظ طألهتلف تلوتا اه طو اطق طو تلاتس‪.‬‬
‫‪ -7‬تياا تا تا د طألهتلف طوقاطاية ول اقل دقاك طوتاق د رلقى طألاض اطوا قى‬
‫طواا اطوتعلد اطوتا د ه اردس ا رلى طألاهف‪.‬‬
‫‪ -8‬دتعل ق تا ق د اداققظ طألهققتلف طو قاطاية وتلتدققس طدتدلجققلت طوجيققلت طوتلوتققس تش ق د‬
‫الادد ى ل‪ :‬تديدي تاد س طوتا د اتديدي اق طوتا د ‪.‬‬
‫‪ -9‬تعتتا تاد س طو اقق طوعشقاطئ ولتاق د تاد قس طقتهقليدس تظق طا و اقتالية طو هقا‬
‫طو الدس طو اههس وتا د اجايطت طو ال ‪.‬‬
‫‪ -13‬تج تاد س تلت طوتا د تد تاد ت طو اقق طوعشقاطئ اطو اقق طوثلتقت ددقث‬
‫د ا ق طو ا ق موققى ث ق ث تققلت مدققيطى ل ولا دققلت طوضققا س اطوثلتدققس و دتدققلت‬
‫اطألاداة ولهاف‪.‬‬
‫‪ -11‬تتي مج طا طت هاف طألهتلف تتديدي اقلتس هقاف طو قاطي اطالدتدلجقلت اتتتيق‬
‫تلوتدادك موى ميطاة طودالتلت ا طو لودس‪.‬‬

‫‪351‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫‪ -12‬تتعقيي تقا هقاف طألهقتلف ا ى يقل داقب طوتلقب ا جقيطاك ط تتقلج ا طو تق‬
‫طوغدلا ا طوهاف رلى اتدك ط رلاة‪.‬‬
‫‪ -13‬تياا تا طوجاي داك طوجاي طواجلئ اطواتا اطو ات ا‪.‬‬
‫‪ -14‬تتققي ر لدققلت طوتا د ق اطوتاققادا تتهققتدف رتلهققا طو اققل موققى ج ارققلت دلديققل‬
‫طو دل تع لدلت طوتا د ث دتتي تعاضيل ه لف دتل رلدو يودك طو ا ا ‪.‬‬
‫‪ -15‬د ا ق ق تهق ققتدف طو الاق ققلت طوهق ققتلردس موق ققى طواق ققلئض ر ق ق طودلجق ققس اطو اهاضق ققلت‬
‫اطويلوب‪.‬‬
‫‪ -16‬ق ق اق ققتلب ظيق ققاا طو الاق ققلت طوهق ققتلردس رلق ققى اجق ققو طوتديدق ققي طوت تدق ققلت طواتدق ققس‬
‫اطوتاتاواجدس اط تتلج طو ات ا ي ل اوألااط ‪.‬‬
‫‪ -17‬تققياا ااققلئك طوتهققاف ه ق طو الاققلت طوهققتلردس دققاك مرققلية طاققتايط يل ا طوتد ق‬
‫طو تلشا و اتاي ديل ا تياداىل ا طالاتعلتس تاي لت طواا طو تاههد ‪.‬‬
‫ققل تأاققلاب اي ققس طوققتا ا اققلاب حا‬ ‫‪ -18‬دققت هققاف طأله قتلف ق طو اققل‬
‫طوهاف طو عت ية‪.‬‬
‫‪ -19‬تييف ر لدس جاي هتلف طو ا ا موى طواهقاك موقى اهقدي اق ا اقا طو قية‬
‫رتلها طألهاك طو تيطاوس‪.‬‬ ‫ااط تاعا طواا ا طوتالاس اعتها ائدا‬
‫‪ -23‬تققياا تقاطع اتققا طوتا دق دققاك طوتظققل طويجققلئ اطألوقاط اطوققاق طو الاققك اطوقاق‬
‫طو ااب‪.‬‬
‫السلال الثاني‪ :‬أسئلة متعددة اإلجابات ”‪“MCQ‬‬
‫اختار اإلجابة الصحيحة من بين البدائل المتاحة التالية وبدقاة ثام قام بتظليال الادائرة‬
‫المعبرة عن إجابتك‪:‬‬
‫طو ت ققيئ اطواد ققا طوظ ققلىال اطواعلق ق اطالا ققت‬ ‫‪ – 1‬دتلق ق رل ققى مجق ق طا طت طالا ققت‬
‫طوتيلئ ‪:‬‬
‫ب‪ -‬مج طا طت طالات اطوهاف‪.‬‬ ‫– ط ج طا طت طوائدادس ولتا د ‪.‬‬
‫ي – مج طا طت طات طألهتلف‪.‬‬ ‫ج – مج طا طت طو اطجعس اطوجاي‪.‬‬
‫ل ات ‪.‬‬ ‫ىق ‪ -‬ال ش‬

‫‪352‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫طألهققتلف دجققب طارققلة‬ ‫ادلققس طاققت‬‫‪ – 2‬رتققي طو دققل تع لدققلت طوادققا طواعلدققس ه ق‬
‫طالرتتلاطت طوتلودس‪ :‬لريط‪:‬‬
‫– طرتتلاطت ري تاقف طوتشغدك اطات اطا ط يطي‪.‬‬
‫ج – طالرتتلاطت طو اضاردس طو تعل س تتتلئج طوادا‪.‬‬ ‫ب‪ -‬طالرتتلاطت طالقتهليدس‪.‬‬
‫ي – طرتتلاطت طوتالاس ه ضا طو د س طو تيتدس رلى طوادا‪.‬‬
‫ل ات ‪.‬‬ ‫ىق ‪ -‬ال ش‬
‫‪ – 3‬دتلق ق رل ققى طوتاق ق د رل ققى طألاض ا ااق ق ا طوتعلدق ق ا طوتاق ق د هق ق ارد ققس‬
‫ارلى طألاهف ل دل ‪:‬‬
‫ب‪ -‬تا طو تلاوس‪.‬‬ ‫– اطق طوتا د ‪.‬‬
‫ي – مج طا طت تا د طألهتلف‪.‬‬ ‫ج – تا طوتا د ‪.‬‬
‫ل ات ‪.‬‬ ‫ىق ‪ -‬ال ش‬
‫‪ –4‬رتي تا د طألهتلف داب اقل يقل اواقك قااي رلقى دقية اتديدقي اقق طوهقتف‬
‫داب دج و ا عيك طاتايط و تا ى‪:‬‬
‫ب‪ -‬طو اطق طوعشاطئدس‪.‬‬ ‫– طو اطق طوثلتتس‪.‬‬
‫ي – تلت طوتا د ‪.‬‬ ‫ج – طو اطق طوثلتتس اطوعشاطئدس عل‪.‬‬
‫ل ات ‪.‬‬ ‫ىق ‪ -‬ال ش‬
‫‪ – 5‬تت د تاد س تلت طوتا د ت ل دل لريط‪:‬‬
‫– طالاتغ ك طأل ثك ول الدس طو اههس‪.‬‬
‫طو الدس‪.‬‬ ‫ب‪ -‬تاد س طقتهليدس و اتالية‬
‫ي – اارس طوهاف‪.‬‬ ‫ج – تايدك ر لدلت طو تلاوس اطالات ‪.‬‬
‫ىق ‪ -‬تاتدب ثك وألهتلف‪.‬‬
‫‪ – 6‬رتي ت اد الدس طو ا موى ث ثس قال ديطى ل ولا دلت طوضقا س ق طو قاطي‬
‫طألاا و دتدلت اطألاداة ولهاف دتل رلى حوب‪:‬‬
‫ب‪ -‬طو اق طوثلتت‪.‬‬ ‫– تظل تلاتدا‪.‬‬
‫ي – طو اق طوعشاطئ ‪.‬‬ ‫ج – تاد س تلت طوتا د ‪.‬‬
‫ل ات ‪.‬‬ ‫ىق ‪ -‬ال ش‬

‫‪353‬‬
 ‫الفصل الثاني عشر‪ :‬إجراءات التخزين وتقييم المخزون ‪---------------------‬‬

‫اطو ق ياج اطو ااقب‬ ‫‪ – 7‬دتل رلى طاتايط طوتظل طويجلئ طوتادت اطألواط اط و ط‬
‫ل دل ‪:‬‬
‫ب‪ -‬تا د اتاادي رتلها طو ا ا ‪.‬‬ ‫– تهتدف رتلها طو ا ا ‪.‬‬
‫ي – الادلت تتتادب طو ا ا ‪.‬‬ ‫ج – تاطع اتا طوتا د ‪.‬‬
‫ل ات ‪.‬‬ ‫ىق ‪ -‬ال ش‬
‫‪ – 8‬تييف ر لدس تا د اتاادي رتلها طو ا ا موى ل دل لريط‪:‬‬
‫– مرتل اهف اتها ولهتف‪.‬‬
‫طا رلى تا طوهتف‪.‬‬ ‫اثا‬ ‫ب‪ -‬ري مت‬
‫ي – اياوس تهتدف طألهتلف‪.‬‬ ‫ج – تتتد تي طواطاي اال دهاف اال‪.‬‬
‫ىق ‪ -‬طوتاتدت طوالد ول ا ا ا لا طوتا د ‪.‬‬
‫‪ – 9‬دتل ق رلققى رتلهققا طواققلئض ر ق طودلجققس اطو اهاضققلت اطويلوققب ات قاطق ط تتققلج‬
‫اطوااية اطو اطي طو تالاس ر طوعتاطت ل دل ‪:‬‬
‫ب‪ -‬ج ارلت رتلها طو ا ا ‪.‬‬ ‫– تهتدف رتلها طو ا ا ‪.‬‬
‫ي – تهتدف طو الالت طوهتلردس‪.‬‬ ‫ج – تهتدف طوااطاي‪.‬‬
‫ل ات ‪.‬‬ ‫ىق ‪ -‬ال ش‬
‫‪ –13‬داج هليا طو الالت طوهتلردس موى‪:‬‬
‫ب‪ -‬طوظااف طوااقدس‪.‬‬ ‫– تتدعس طوع لدلت طوهتلردس‪.‬‬
‫ج – طوت لي اط ى ب طوتتدع ‪.‬‬
‫ي – طوت تدلت اطوتتاا طوات اطوتاتاواج اثااة طو علا لت‪.‬‬
‫ىق ‪ -‬اك ل ات ‪.‬‬

‫‪354‬‬
‫الفصل الثالث عشر‪ :‬إدارة النقل ‪-----------------------------------‬‬

‫الفصل الثالث عشر‬

‫إدارة النقل‬

‫‪ 3/31‬المقصود بوظيفة النقل واألسباب التي أدت إلى االهتمام بها‪.‬‬

‫‪ 2/31‬معايير االختيار بين أساليب وشركات النقل‪.‬‬
‫‪ 1/31‬أهمية نشاط النقل‪.‬‬
‫‪ 4/31‬تأثير النقل عمى اقتصاديات المنظمة‪.‬‬
‫‪ 5/31‬دور إدارة المشتريات في إدارة النقل‪.‬‬
‫‪ 6/31‬الخصائص التنظيمية والتخطيطية لمنقل‪.‬‬
‫‪ 7/31‬وسائل النقل‪.‬‬
‫‪ 8/31‬أنواع الناقمين‪.‬‬
‫‪ 9/31‬تكمفة النقل‪.‬‬
‫‪ 31/31‬سياسات التسعير وأنواع تعريفات النقل‪.‬‬
‫‪ 33/31‬ممخص الفصل‪.‬‬
‫‪ 32/31‬تطبيقات الفصل‪.‬‬

‫‪355‬‬
 ‫الفصل الثالث عشر‪ :‬إدارة النقل ‪-----------------------------------‬‬

‫‪ 3/31‬المقصود بوظيفة النقل واألسباب التي أدت إلى االهتمام بها‪:‬‬

‫‪ 3/3/31‬المقصود بوظيفة النقل‪:‬‬
‫هي ييم عةعأوي ييل شأةيييد ية ذيييلط يةواعتي ييل زين يةاعي ييي أي ي ييلع ية ع يييم أيةع ي ييل م‬
‫أيةحر ييم أيةع ييأع و ي طرتييي دييا يةع يأيا أيةع ي ن علن أعو نييل و ل يير يةذ ي ير ة ي‬
‫يةعأيق ييل ية ييم رت ييج شأ ح ييل ي ي ي وايعهل فت ييد ةنأف ييل جلح تلة ييلن ه ييز يةةه ييلن أف ييم‬
‫يةأقن يةعطنأج أجلة رول أية ينت فيم يةعأيوتيا يةعحياا فيم ظيا ية يتي جيت ش ذيطل‬
‫يةذ ير أش ذطل ية أ تل يةعلاي ة حدتي واعلن دا زين وعي أي لع ع عت ‪.‬‬
‫أتع ا عفهأ ية ديا ةتذيعا يو تيلر أ يتنل ية ديا يةع ل يجلد حاتيا ع يل ير هلد ويايا‬
‫ةاأة هلد أع لجال لفل يةعذل ا يةع اندل جلة دا‪.‬‬
‫أت طنييج ية ييتي جييت ش ذييطل يةذ ي ير أيخ ييل أية و ي ت أية دييا أية أ تييل ييرأر‬
‫عريول عل تنم ع يأل ل تلن‪:‬‬
‫‪ ‬حاتا طري ث أ لئا ية دا يةعحددل ألف ا قتعل أواعل‪.‬‬
‫‪ ‬حاتا ية هتالن ية م تع يةح أا ونتهل ع ا أ تنل‪.‬‬
‫‪ ‬حاتا نفل أ تنل ية دا حتث عثا جل ولةتل ع نفل يةع ج‪.‬‬
‫‪ ‬ية ارل ون واا يةعول ية م تن ي ذلؤهل عل ظل أطرتدل ية دا‪.‬‬
‫‪ ‬يةأقأل ون أثتر لةتل ية دا ون يةعو أ أعأيقل يةعول ‪.‬‬
‫‪ ‬يةعدلر ل جت نفل ية دا فم حلةل وا ذل عويل أ نفيل ية وي ت فيم حلةيل‬
‫ااا يةعول ‪.‬‬
‫‪ 2/3/31‬األسباب التي أدت إلى االهتمام بوظيفة النقل‪:‬‬
‫‪ -1‬ةغل يةدتأا ون ذر لن ية دا ‪.deregulation‬‬
‫‪ -2‬ية طأر ية رتل فم واعلن ية دا أيةذح ‪.‬‬
‫‪ -3‬طييأتر ظ ي يةعانأعييلن أ طجتييي ش ييلةتج ية ةييلر يخة رأ تييل ع ي وييالا ية دييا‬
‫جلةايوا أيةولر ‪.‬‬
‫ييل ن أ ظ ي يةعانأعييلن ة اةتييا ع لجاييل‬ ‫‪ -4‬يه عييل ذيير لن يةذييح ج طييأتر ي‬
‫فتز طنجلن يةذح ‪.‬‬
‫‪ -5‬يةرقلجل ون افدلن يةحر ل يةايونتل أيةولرةتل فم ن نل يخعايا‪.‬‬
‫‪ -6‬وفتض ية لةتل ية نتل فم وعنتل يةنأة ت س ‪.Logitics‬‬

‫‪356‬‬
 ‫الفصل الثالث عشر‪ :‬إدارة النقل ‪-----------------------------------‬‬

‫‪ 2/31‬معايير االختيار بين أساليب وشركات النقل‪:‬‬

‫ر ون ية نفل‬ ‫جي ش شأ ح ل ش ر ت أيه عل عذ رى واعلن ية دا تد‬
‫أش نأج ية دا فح جد جا تذعا ون عالتتر شورى شهعهل عل تنم‪:‬‬
‫‪ – 3‬عمق واتساع الخدمة‪:‬‬
‫أ اني ييي جدي ييار ذي يير ل ية دي ييا ون ي ي عأيةهي ييل أعالةةي ييل يةةأي ي ييج يةع اندي ييل جاعنتي ييل‬
‫يةنأةت س‪ Logistic Process‬أية م ذعا ية دا أية و ت أياير يةعو أ أيةاالقل‬
‫جييت ذيير ل ية د ييا أيةذييح ‪ .‬ه ييزي أقييا و ييرل عةنييس اير يةنأةت ي ي س يألعرت ييم ه ييز‬
‫يةاعنتلن جأ هل‪:‬‬
‫وعنتلن ية وطيتط أية فتيز أيةرقلجيل وني فيل ية يافي أية وي ت ةن ينل أيةوياعلن‬
‫أيةعانأعلن يةعر جطل ع دطل يأل ا (يةعأرا‪ /‬يةع ي ج ةي دطيل ي ي هالر جغيرض‬
‫ية أيفي عل حلةلن يةع هن ت أيةع واعت ‪.‬‬
‫عييل ش هييل اجيير و ي يةاعنتييلن ية نتييل ةحر ييل أ دييا يةع يأيا يةوييل أيةعو ي أ حيين‬
‫ية ي ي لد أية يينل ية لع ييل (ع ة ييلن أيةعانأع ييلن ةي ي شأ عي ي و ييالا شأ و ييلر يةع ظع ييل‬
‫جغرض دات يةع أتلن يةعالئعل ع يةواعلن ةنع هنر ج نفل ع ل جل‪.‬‬
‫‪– 2‬ية ر ت ي ون ي ية ييرول فييم دييات ويياعلن دييا ع لعنييل أفييم يةعأيوتييا يةعحيياا ع ي‬
‫وييالا ظ ي دييا يرتالد أع ي وييالا ذيير لن دييا ي طتل ييأت والقييلن قأتييل عييل‬
‫ينت يةواعيل )‪ (Time Line‬فيم ظيا‬ ‫ذر لن يةذح ة دنتا أقن يةحر ل (ي هل ع‬
‫قلوا ية يهل أيةع ايقتل أية رول‪.‬‬
‫أةأةتييل يةعانأعييلن ية ييم ييله‬ ‫‪ -3‬ية ر تي وني طييأتر ظي يةعانأعييلن أي ي واي‬
‫فييم حدتييي ويياعلن ية دييا فييم يةعأوييا يةعحيياا أ حدتييي ي ييلع أوعييي طييلي يةواعييل‪.‬‬
‫فه ييلر أ ييتنل ة د ييا يةعانأع ييلن جذي ي ا ف ييأري ا ييم ييع عأة ييلن يةريات ييأ يةع ييرر‬
‫)‪Radio Frequency waves (RF‬أ ذ عا طري ية دا عل تنم‪:‬‬
‫ش طري ع لعنل ع ية دا يةع لعا ‪.Inter modilty‬‬
‫ج طييري ع يينل ‪ Linking mode‬أهييز يةطييري ش ثيير ي ي وايعل عييل ش ذييطل ن يينل‬
‫يخعايا يةع اندل جلخ ل أية أ تل‪.‬‬

‫‪357‬‬
 ‫الفصل الثالث عشر‪ :‬إدارة النقل ‪-----------------------------------‬‬

‫دأ ذر لن ية دا ج دا يةع دأ ن شأ يألفريا وجر أ لئا ية ديا ية لةتيل‪( :‬ذيلح لن‪-‬‬

‫تلرين‪ -‬تلر شةر ‪ -‬ش أجت لن‪ -‬ر حاتاتل‪ -‬ف ‪ -‬طلئرين ‪ .‬أة هل وا‬
‫عأةلن يةرياتأ يةع رر )‪(RF‬د وجر يةهأي ‪Wireless‬د نر حل م ‪Copper‬‬
‫‪wire‬د شأ يينر ج ييري ‪Fiber optic cable‬د أجلة ييلةم فجعةييرا يو تييلر طرتدييل‬
‫ية دا يةع ل جل وجر يةجر عثال ‪Land‬د ت يو تلر ية لقا يةع ل ج ‪ ( Carrier‬ر‬
‫حاتاتل ون يجتا يةعثيلا أعي ثي تي حاتيا يةع اهيا يةع ل يج ةن ديا وني يجتا‬
‫يةعثلا‪.BNSF Railway :‬‬
‫‪– 4‬ي ه عييل ج أيفييي واعييل ية دييا يةعذي ير عييل طجتاييل يح تلةييلن يخ ييل اأ يةع ييلس‬
‫جو لئ ييهل يةطجتاتييل شأ ية تعتلئتييلد عييل فييلاي ية اييرض ةن نييل قجييا ية يينت د أ ة ييج‬
‫ييتلع يةذ ييح ل شأ ار ييهل ة ي يرير حت ييث و ييل ع ي ي أتلن ه ييز يةواع ييل ج ييلو الل‬
‫ذر لن ية دا‪.‬‬
‫‪ 1/31‬أهمية نشاط النقل‪:‬‬
‫جي يير شهعتي ييل ذي ييلط ية دي ييا ون ي ي أةي ييد يةاعي ييأ في ييم عو ني ييل ش ي يأيع يةع ظعي ييلن‬
‫( لومد ريومد ةلريد واعم فتعل تنم‪:‬‬
‫و حةي يةع ظعيلن‬ ‫‪ – 1‬لوا ية طأر أية دا ية رتل فم ظ ية دا أيةذح ون‬
‫أي ي واي يأل ييلةتج يةحاتثييل فييم ية ذييغتا عييل ي ي واي يض ن يةحاتثييل ية ييوعل‬
‫أةأةت ي ييل يخ ي ييل يةع د ي ييا وني ي ي ع ي ي ي أى عو ن ي ييل يةع ذي ي ي ن‬ ‫أي و ع ي ييلا وني ي ي‬
‫ي ي لوتل‪ /‬ةلرتي ييل‪ /‬واعتي ييل‪ /‬ريوتي ييل أوالفي ييد أع ي ي ث ي ي ية ع ي ييل جع يتي ييل وفي ييتض‬
‫ية لةتلد حتث يأ أحيا يةع ي ج فيم يخ يل ية جتير شقيا عيل تع ي ‪ .‬أل نفيل‬
‫ية دي ييا يةع وف ي ييل تةي ييل يةذي ييح جحعأةي ييل لعني ييل ي يياو ي ييأفتر ية ي يينال جلة نفي ييل‬
‫يةع ل جل‪.‬‬
‫‪ – 2‬عثييا نفييل ية دييا ةي ي عر فاييل أحتأتييل عي ةعييلةم ية نفييل ية نتييل ةنع ي ج ية هييلئمد‬
‫أجلة ييلةم عي ي نف ييل شأ ييار ية يينال‪ .‬حت ييث شأ ييحن يةا ير ييلن ش نف ييل د ييا‬
‫يةع ي ي ن علن شأ يةعي يأيا ية لع ييل شأ يألةي ي ي شأ يةعا يياين شأ تتره ييل عي ي يةع ة ييلن‬
‫ية لجاييل يةعطنأجييل فييم يةعذييرأولن ية ي لوتل عثييا ييجل عر فاييل ع ي ية ييلةتل‬
‫ول ل نفل يخ ل ‪ .‬ول ل فم حلةل اوأا يةة شأ يةا ر عجلذر فم أحا‬
‫يةع ي ج ية ييل قييا ييا ة ي ‪ %44‬ع ي نفييل يخ ييل د أفييم حلةييل وييا اوأةهييل‬

‫‪358‬‬
 ‫الفصل الثالث عشر‪ :‬إدارة النقل ‪-----------------------------------‬‬

‫يجل يريأب عيل جيت ‪-%24‬‬ ‫يا نفيل ية ديا‬ ‫عجلذر فم أحا يةع ج ية هلئم ف‬
‫‪.%35‬‬
‫‪ – 3‬ييأثتر ية طييأتر يةعنعييأس فييم يق ييلاتلن ية دييا جعو نييل أ ييلئند أ دييا طييري ية دييا‬
‫ل ن ع حتث‪:‬‬ ‫أأ لئا ي‬
‫‪ ‬ية رول يةعطنأجل ةن نت فم يةعأيوتا يةعحاا ‪.‬‬
‫‪ ‬ع أى يألعل أيةحعلتل يةعطنأجل‪.‬‬
‫‪ ‬وفتض عاا ن ية ر أية نل أية تلع‪.‬‬
‫‪ ‬وفتض عاا ن يألوطلا أية أقل‪.‬‬
‫‪ ‬وف ييتض نف ييل ية د ييا ةنأح ييا عي ي و ييالا وف ييتض نف ييل يةط ييلق شأ يةطلق ييل‬
‫يةعحر ل شأ ية تل ل شأ ية أقل ةإل الب‪.‬‬
‫يترتب عمى كل ما سبق حدوث تغيرات واسعة النطاق عمى كل مما يمي‪:‬‬
‫‪ ‬ق يررين يةذ ير ج لفل ش أيوهل ول ل شعل أع لار يةذ ير ‪.‬‬
‫‪ ‬عأيقل يةعول أوااهل أشحةلعهلد أفرأوهل‪.‬‬
‫‪ ‬ع لفز أشعل ية أ تلد أع ذ ن ية أتي أعأيقاهل‪.‬‬
‫‪ ‬ق يررين يةطلقل أيةةاأةل أ ن نل ية أ تل‪.‬‬
‫‪ ‬ية أثتر يةعجلذر ون ش الر يةع ةلن‪.‬‬
‫‪ – 4‬جيير شهعتييل ية دييا فييم ييأثتر ون ي حاتييا عأقييل يةع ذييأ شأ أط هييل يأي ل يين‬
‫لوتل‪ /‬واعتل‪ /‬ةلرتل ‪...‬‬
‫أون ي أةييد يةاعييأ فدييا شاى ية طييأر فييم عو نييل أ ييلئا ية دييا‪ .‬ة ي وييا ية دتييا‬
‫ج يأط يةع ظعييل فييم عأقيل عحيياا‪ .‬جييا ت يرر ةنعذييرأع حرتييل يو تيلر يةعأقييل ي ق ييلاي‬
‫يةع ل ييجد أيةعالئ ي اأ ية دتييا ج ييرأر قرجييد ع ي يةعت ييل شأ عةييرى عييلئم عالحييمد شأ‬
‫يةطري يةعر أفل‪ .‬فلألعر ت أقل ون يو جلرين ع ااا ع هل‪:‬‬
‫* طجتال ية نل أيةع ن علن‪.‬‬ ‫* ظرأل ية لول‪.‬‬
‫* عأقل يأل أيي‪.‬‬ ‫* ع لار ية أرتا‪.‬‬
‫ل ن‪.‬‬ ‫* أ لئا ي‬ ‫* ع ير ية أ تل‪.‬‬
‫* أ لئا دا يةعانأعلن‪.‬‬ ‫* عأيط ية لول‪.‬‬

‫‪359‬‬
 ‫الفصل الثالث عشر‪ :‬إدارة النقل ‪-----------------------------------‬‬

‫* وعي أي لع يةواعل‪.‬‬ ‫* ية رول يةعطنأجل‪.‬‬

‫* شورى ‪.‬‬ ‫* فدلن ية دا‪.‬‬

‫‪ 4/31‬تأثير النقل عمى اقتصاديات المنظمة‪:‬‬

‫ر فم يةذ ا ية لةم‪:‬‬ ‫أة هزي ية أثتر جذ ا عجلذر أعو‬

‫تأثير النقل عمى اقتصاديات المنظمة‬

‫تؤثر عمى نظم‬ ‫يمثل نشاط النقل‬ ‫التأثير عمى تحقيق‬ ‫في حالة تعدد‬ ‫يتضاعف تأثير‬ ‫التأثير عمى‬
‫أهداف المنظمة‬
‫اإلنتاج والعمميات‬ ‫جزءا ممموسا‬ ‫الوحدات اإلنتاجية‬ ‫وظيفة النقل في‬ ‫ق اررات‬
‫وكفاءتها من خالل‬
‫ونمط التكنولوجيا‬ ‫حيويا من‬ ‫تأثيرها عمى‬ ‫والفروع التابعة‬ ‫حالة تضخم‬ ‫وسياسيات إدارة‬
‫المستخدمة‬ ‫التنظيمات‬ ‫لممنظمة الصناعية‬
‫أنشطة المنشآت‬ ‫حجم المشتريات‬ ‫المواد خاصة في‬
‫والتصميمات‬
‫واإلمكانات المرتبطة‬
‫يبرز االهتمام‬ ‫لتأثيرها عمى‬
‫الضخمة‬ ‫الشراء والتخزين‬
‫بمباني المنظمة‬ ‫بالمكانة التنظيمية‬ ‫إجمالي التكاليف‬
‫وظروف التشغيل‬ ‫والتوزيع‬
‫لجهاز النقل‬ ‫الكمية‬
‫والتجهيزات ووسائل‬
‫المناولة ومواقع‬ ‫وتممك أو تأجير‬ ‫ومستويات‬
‫التخزين‬ ‫أسطول النقل‬ ‫الربحية‬

‫‪ 5/31‬دور إدارة المشتريات في إدارة النقل‪:‬‬

‫تنا ييج يخع ييايا اأ يًر عنعأ ييل أهلع ييل ف ييم قي ي يررين ية د ييا‪ .‬أ يت ييا ه ييزي ية يياأر تة ييل‬
‫ةال ف لب يةع لحج خةغل يةدتأا ون ذلط ية دا‪ .‬أت اني هزي يةاأر جأعرت ةأهرتت‬
‫هعل‪:‬‬
‫‪ -1‬ع ئأةتل أظتفتل عجلذر ةل ش ذيطل ية أرتيا أ يافي لفيل ي ح تلةيلن‪ .‬أ ذيعا‬
‫هييز يةع ييئأةتل ش ذييطل ية دييا أية و ي ت أي ي ال أياير يةعو ي أ د أيةعوييل د‬
‫يةع لأةلد تل ل يةعو أ د أ أفتر ي ح تلةلن ‪ ...‬أهز يةع ئأةتل ةاا هيز‬
‫الحتلن اير يةعأيا‪.‬‬ ‫يأل ذطل ع‬
‫‪ -2‬ية ا ييلأ ع ييل ع يياتري يةأظ ييلئل يألو ييرى جلةع ظع ييل عث ييا ية ييأتي أيخ ييل ‪...‬‬
‫ج ي ييلر شف ي ييا حني ييأا أش ي ييلةتج واعي ييل يةاعي ييال أ وفي ييتض ية ي ييلةتل أ تي ييلا‬
‫يةعرأ ل أ ح ت أ طأتر يةةأا ‪.‬‬

‫‪364‬‬
 ‫الفصل الثالث عشر‪ :‬إدارة النقل ‪-----------------------------------‬‬

‫‪ 6/31‬الخصائص التنظيمية والتخطيطية لمنقل‪:‬‬

‫‪ 3/6/31‬األسس التي تحكم تنظيم نشاط النقل‪ ،‬ذعا‪:‬‬
‫و ت ه ي ييل شأ أةت ي ييا‬ ‫تع ي ي‬ ‫لةي ي يد‪ :‬واعي ييل ية د ي ييا‬ ‫‪ -1‬يةع ي ي ج ت ي ي ي هنر جعةي ييرا‬
‫ي اعلةهل‪.‬‬
‫يأئهل يةع ظعيل‪ :‬يةطرتيي يةايل ‪-‬‬ ‫‪ -2‬أثر ية ديا جظيرأل ية ذيغتا ية يم اعيا فيم‬
‫يةجتئل‪.‬‬
‫ا فلةطلقل ية حعتنتل فم رحنل يةاأا‬ ‫ال ‪ :‬يةع ج ع‬ ‫‪ -3‬ش يةع ج فم ية دا ع‬
‫لأى فم شهعت هل يةطلقل ية حعتنتل ةرحنل يةزهلج‪.‬‬
‫تي جت أ لئا ية دا أأحاي هل جعيل‬ ‫‪ -4‬يةع لف ل فتعل جت أ لئا ية دا‪ :‬ح ل ية‬
‫ت في أطجتال يةع دأا أشهايل يةع ظعل‪.‬‬
‫يخ لةت ييل ةن د ييا ي يير جط‬ ‫‪ -5‬ش ة ييا أ ييتنل دي ييا عة ييلا ي ي ي واي عا ييت ‪ :‬ية ف ييل‬
‫نفل يةأ تنل أع أى يةواعل يةعداعل‪.‬‬ ‫رت‬ ‫جا‬
‫‪ 2/6/31‬المستوى اإلداري إلدارة النقل‪:‬‬
‫تو نل جلو الل يةع ظعلن عل تنم‪:‬‬
‫ش –فم يةع ظعلن ية جتر يةحة ‪ :‬تأوز شحا يةع أتلن ية لةتل‪:‬‬
‫اير ع دنل جل يخاير يةانتل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬قا ت جل اير يةعأيا‪.‬‬
‫‪ ‬قا ت جل اير يةعذ رتلن‪.‬‬
‫‪ ‬قا ت جل اير يةعول ‪.‬‬
‫غتر يةحة ‪:‬‬ ‫ج –فم يةع ظعلن‬
‫ات جأحا يةجايئا ية لةتل‪:‬‬ ‫ظ ير ة زجزج يةطنج ون واعل ية دا فهم قا‬
‫* عداعم واعلن ية دا‪ * .‬ية عل ر ‪...‬‬ ‫*واعلن ع اهاي ية دا‪.‬‬

‫‪361‬‬
 ‫الفصل الثالث عشر‪ :‬إدارة النقل ‪-----------------------------------‬‬

‫‪ 1/6/31‬اختصاصات إدارة الحركة (النقل)‪:‬‬

‫أ حهل فم يةذ ا ية لةم‪:‬‬
‫اختصاصات إدارة الحركة (النقل)‬

‫المهام التي تتعمق بعمميات تدفق االحتياجات من‬ ‫المهام المرتبطة بإدارة النقل من مصدر‬
‫المنشأة إلى جهات االستخدام أو المستهمك‬ ‫التوريد وحتى التسميم لمخازن المشترى‬

‫تصميم خطوط مسارات النقل‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫تحديد وسائل النقل‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تحديد الحد األقصى لحمولة وحدة النقل‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫متابعة الشحن وأسعاره‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نظم وقت الحركة والسائقين‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫تخفيض األعطال‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تصنيف وترميز المنقوالت‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫إدارة ممفات ومستندات ونظم معمومات النقل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االتصال بمتعهدي الشحن‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫الجدولة الزمنية لممسارات ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تخفيض األعطال وفض المنازعات‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫البحوث‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االحتفاظ بسجالت ومستندات المنتج المنقول‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫الفحص والمتابعة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ 4/6/31‬إعداد وتنظيم إمكانيات النقل‪:‬‬

‫أ اني جأعرت ةأهرتت هعل‪:‬‬
‫أ – تحديد منطقة التشغيل‪:‬‬
‫أ اني جلو تلر ع طدل شأ ع لطي يةواعل أع ل ير هلد شي ية م تر فتهل واعلن‬
‫ية د ييا جةل ييج يةرقلج ييل وني ي ذ ييغتا أ ييلئا ية د ييا‪ .‬أت ييؤثر ف ييم حات ييا ع طد ييل ية ذ ييغتا‬
‫يةاأيعا ية لةتل‪:‬‬
‫‪ ‬حة يةطنج يةع أقل ون واعل ية دا أع أى يةواعل يةعطنأج‪.‬‬
‫‪ ‬أوتل يةحعأ ن أيةذح لن يةع دأةل‪.‬‬
‫‪ ‬ع ل تلن أ لئا ية دا يةول ل جلةع ذأ ‪.‬‬
‫‪ ‬ية هتالن يةع لحل ةن دا عثا ذج ل يةطري أية جلري جلة جل ةن دا يةجيريد أيةعيأي م‬
‫جلة جل ةن دا يةعلئم أيةعطلرين أيع ل تل هل جلة جل ةن دا يةةأي‪.‬‬
‫‪ ‬قار يخاير ون يخذريل أيةرقلجل‪.‬‬
‫ب – االختيار الفعال لطاقات النقل‪:‬‬
‫أه ييأ يألع يير يةث ييل م يةع ان ييي ج و ييايا أ ظ ييت ع ل ت ييلن ية د يياد أت ان ييي ي و ت ييلر‬
‫يةفالا أية نت ةطلقلن أحاين ية دا يةع ل جل جلة فل فم يو تلر ا ع ‪:‬‬

‫‪362‬‬
 ‫الفصل الثالث عشر‪ :‬إدارة النقل ‪-----------------------------------‬‬

‫‪ ‬فل يو تلر أع أ تنل ية دا يةع ل جل‪.‬‬

‫‪ ‬فل يو تلر أع أحا ية دا‪.‬‬
‫‪ ‬فل حاتا حة أحا ية دا‪.‬‬
‫‪ ‬فل حاتا ارةل و ص أحا ية دا‪.‬‬
‫‪ 5/6/31‬بعض الخصائص التخطيطية لمنقل‪:‬‬
‫أت لأا يةةأي ج ية لةتل‪:‬‬
‫ش وطتط أ ذهتا ل واعلن ية دا‪.‬‬
‫ج وطتط حعأةل رحنل يةاأا ‪.‬‬
‫حاتا ش لةتج أ تل يةطنج ون واعلن ية دا أيةحا ع وا ي ظلعهل‪.‬‬
‫ي ييل أية جت ي يير ةعت ي ييل‬ ‫ا ش ل ي ييتلن ي ي ي ي واي يةفا ي ييلا ةأح ي يياين ية د ي ييا يةع و‬
‫ية دنتلن أية تي جت هل ‪.‬‬
‫أ – جدولة وتشهيل خدمات النقل‪:‬‬
‫أت انييي ج وطييتط ييل ية دييا ة حدتييي ي ي واي يألعثييا ةإلع ل ييلن يةع لحييل ع ي‬
‫أحيياين ية دييا جعأ ييأوتل أاقييل أعرأ ييل أقلئعييل ون ي يح عييل ن يةظييرأل يةع غتيير شأ‬
‫يةفةلئتييل شأ يةالةنييل شأ يةطلرئييلد أتيير جط جأةييأا ظييل ةال ييل ن ت يرجط جييت أحيياين‬
‫ية دا أجت يةعحطلن شأ يةعأي ئ شأ يةعطلرين ح تع يةأقأل ون عذل ا يةذيح‬
‫شأ ية فرتغ شأ يةعاأقلن ية م أيةد ع يلر أحيا ية ديا شأ أقتين ذيغتنهل ةعأيةهيل هيز‬
‫يةعذل اد أي ج ااتا ع لر يةرحنل شأ ةايأا يةواعل شأ أقتن ية ذغتا أوالفد‪.‬‬
‫أت اني ةاأةل أ ذهتا واعلن ية دا جلض م‪:‬‬
‫يين د أح ييا ية د ييا أية ييزي ت يير جط‬ ‫‪ -1‬حات ييا ع ييلر أح ييا ية د ييا شي يةطرت ييي ية ييزي‬
‫جلخع ل تلن أية هتالن يةف تل ع واعل أ تل ل أية هتالن ية دنتل عهتا ذج ل‬
‫يةطري شأ ال يةعت ل شأ يةعطلر أو لئص أحا ية دا‪.‬‬
‫‪ -2‬ةاأةل واعلن ية دا جعا وايا ةايأا ية ذغتا ةنحعيأ ن يةعطنيأج دنهيل‪ .‬أ ي‬
‫يةةاأةل ج ر تج ية دنتلن ح ج شأةأتل هل أ حعتنهل ون يةطلقل ية حعتنتيل أيع ل يلن‬
‫ية دا‪.‬‬

‫‪363‬‬
 ‫الفصل الثالث عشر‪ :‬إدارة النقل ‪-----------------------------------‬‬

‫‪ -3‬ذ ييهتا ذ ييغتا أح ييا ية د ييا حت ييث ت ييأة رة ييا ية ذ ييهتا يخو ييايا ة ييأفتر ع ل ييلن‬
‫ية ذغتا ع والا وايا أحا ية دا أطلقل هل يةعحر يل أطيلق شفرياهيل أية يهتالن‬
‫أية ر تجلن يةع ل جل تنم زةر ياير شأيعير جيا فتيز شأيعير ية ذيغتا أفديل ةةيايأا‬
‫أع ييلرين ية ذ ييغتاد ثي ي ع لجا ييل فت ييز يةحر ييل أع يياى ية د ييا ف ييم شاي واع ييل ية د ييا‬
‫يةعطنأج ةل هل أيةرقلجل ون وعنتلن جلاا ية دنتلند أشوت ير يخةي ير ين يةع ل يجل‬
‫فم ظرأل يألوطلا ش ية أوتر شأ يةادجلن شأ يةحأياث أوالفد‪.‬‬
‫‪ -4‬ع لجاييل ةييايأا ذييغتا ويياعلن ية دييا أت انييي جأةييأا ظييل فاييلا ةنع لجاييل أيةرقلجييل‬
‫ون ةايأا ذغتا واعلن ية دا أي ولز يخة ير ين ية حتحتل يةع ل جل ة حتح‬
‫ي ح يرف ييلن شأ عأيةه ييل يةثغي يرين شأ ية ييأوترين شأ يةاط ييالن وي ي يةة يياأا يةعد ييرر‬
‫ةن ذغتا أهأ ع شه ي و جلرين ية م تةج ية ر تي ونتهيل أي فديا اير يةع ظعيل‬
‫تطر هل ون ذغتا واعلن ية داد أ و نل ظ يةع لجال ع ع ظعل ألورى‪.‬‬
‫إال أن هناك أساسيات عامة يجب مراعاتها أهمها‪:‬‬
‫‪ ‬أةي ي ييأا ي ي ييةا ة ي ي ييا أحي ي ييا دي ي ييا أرحال هي ي ييل أ دنتل هي ي ييل أع ي ي ييل ير هل أي ةلهل هي ي ييل‬
‫أ أقت ل هييل‪ -‬تيياأتل شأ ة رأ تييل‪ -‬تأ ييح لفييل يةحدييلئي يةع اندييل ج ذييغتا أحييا‬
‫ية دا أعل تأيةههل ع عذل ا‪.‬‬
‫‪ ‬ي ي ال ل جييلةوريئط ية أ ييتحتل ية ييم ا ييس يةوطييل ية ذييغتنتل ة ييا أحييا دييا‬
‫ةعدلر هييل جييلةأيقل يةفانييم أي وييلز يخةي ير ين ية ييحتحتل شأ جييأأا أع ييل رجييلر‬
‫شأ أوتر ةايأا ية ذغتا‪.‬‬
‫‪ ‬أ أب أ هأةل أأيقاتل ية ظل عل اقل أأ أب يةجتل لن أيةعانأعلن و لئج‬
‫ع لجال ةايأا ذغتا أحاين ية دا‪.‬‬
‫ب –تخطيط حمولة رحمة العودة‪:‬‬
‫ت طنييج ي ي واي يألعثييا ةأحييا ية دييا وطييتط رحنييل يةاييأا ظي ير ةطجتاييل ذييلط‬
‫ية دا فهأ ع ةيلً ع يالًد فأحيا ية ديا ت يأيفر ةياتهل طلقيل حعتنتيل ايلاا علعيل يةطلقيل‬
‫ية حعتنتل ةنذح لن يةع دأةل فم يةرحنل يأل نتل أهزي ت طنج عل أةيأا حةي حر يل‬
‫أ أوتل ع دأا تعلثا علعل حة يةحر ل يأل نم أفيم فيس ية أقتين أة ي فيم ي ةيل‬
‫يةا ييم يأي ييل ي ي غال نتييل شأ ة ئتييل أي ي حأا ةي طلقييل ولطنييل أزةيير ع ي‬
‫والا‪:‬‬

‫‪364‬‬
 ‫الفصل الثالث عشر‪ :‬إدارة النقل ‪-----------------------------------‬‬

‫‪ ‬ارتفل دا ع وف ل يةدتعل فم رحنل يةاأا ‪.‬‬

‫‪ ‬عحلأةل ي و علا ون أحاين ية دا زين يةغرض يةال ‪.‬‬
‫‪ ‬غتتيير يةع ييلر يةييزي يين د أحييا ية دييا ةع ييلر ت يأيفر فتييد حعييأ ن فييم رحنييل‬
‫يةاأا ‪.‬‬
‫ج – تحديد أساليب توزيع الطمب عمى خدمات النقل والحد من عدم انتظامها‪:‬‬
‫أزةر ع والا عل تنم‪:‬‬
‫‪ ‬عحلأةل ااتا عأيوتا يةطنج ون واعل ية دا أزةر ج ت ير ية لقنت ج ج تير شأ‬
‫ييأوتر طنجييل ه ون ي ويياعلن ية دييا عييل وفييتض ارتفييل ية دييا أش ييل هييزي‬
‫يأل نأج ت طنج واعلن و ت تل‪.‬‬
‫‪ ‬ي و تيلر ية ينت ة أوتيل أحةي يةطلقيل ي ي تالجتل ةأحيا ية ديا ة دنتيا يةطلقيلن‬
‫يةالطنل‪.‬‬
‫‪ ‬أةتر أحاين ية ديا‪ -‬ية ديا جل ي ث ل ‪ -‬ج يفل ي ي ث لئتل ويالا ف ير ي وفيلض‬
‫يةطنج ون واعلن يةأحاين ية دنتل أزةر عدلجا ارتدل دا ع وف ل‪.‬‬
‫د – أساسيات االستخدام الفعال لوحدات النقل المتخصصة والكبيرة‪:‬‬
‫ييل شأ ية ييوعل ي يأيفر‬ ‫ت طن ييج ي ي ي واي ي ق ييلاي ةأح يياين ية د ييا يةع و‬
‫يةطلقييل ية حعتنتييل ية لعنييل ةأحييا ية ديياد أ فلاتييل ة يياأجل يأيفر هييز يةع دييأ ن ية ييوعل‬
‫ي ي غالا طلق ييل أح ييا ية د ييا ية جت يير ت ي ي ال ف ييم ه ييزي جأ يينأج ةعت ييل‬ ‫افا ييل أيح ييا‬
‫عةعأويييل حعي ييأ ن ية دي ييا يةع لحي ييل عاي ييل أ دنهي ييل جلةأحي ييا ية ي ييوعل ة حدتي ييي ي ي ي واي‬
‫ي ق لاي ةأحا ية دا أت زةر عل تنم‪:‬‬
‫‪ ‬ةعتيل ية يينل شأ يةج ييلئل شأ يةع دييأ ن يةع فرقييل أية ييم جع ييلطي ع جلوييا ‪ -‬ع ييلار‬
‫أرتييا‪ -‬أج عتييلن ييغتر ون ي افاييلن أون ي عيياير شأقييلن ع لجاييل أزةيير جأي ييطل‬
‫ي ي واي ييتلرين دييا ييغتر ح ي يةأ ييأا ة ي دطييل ةعتييل فييم جايتييل يةع ييلر‬
‫يةرئت ييم ةرحنييل أحييا ية ديياد ث ي ت ي ية دييا عيير أيحييا فييم حعييأ ن جتيير جل ي واي‬
‫ييتلرين ية دييا ية ييوعل وني ف يرين ييعح جلة حعتييا ية لعييا ة ييا ع هييل أزةيير ة دييا‬
‫يةحعي ييأ ن يةعةعاي ييل ة ي ي عر ي ي ةعتاي ييم اوي يير شأ ة ي ي عدل ي يياهل أع ي ي واعتهل‬
‫يةعجلذرت ‪.‬‬

‫‪365‬‬
 ‫الفصل الثالث عشر‪ :‬إدارة النقل ‪-----------------------------------‬‬

‫‪ ‬ت طني ييج ية ةعتي ييل ي ييرأر ية ي ييتي جي ييت ي ييافدلن وي يياعلن ية دي ييا جعي ييل تع ي ي ع ي ي‬
‫ي ي واي يةع ل ييج أل ثيير ع ي أ ييتنل ديياد لعييا ويياعل هل عاييلد أهييزي ت طنييج‬
‫يةا ير ل يةحلةتل أيةع دجنتل ة افدلن حر ل ية داد ث حاتا ي ح تلةلن ع أحياين‬
‫ية دييا أأقيين هييز يةحلةييل جاقييلد أهييزي ية ييتي تعثييا و ي ير ايرتييل هلعييل ش ثيير ع ييد‬
‫ف تل شأ ه ا تل‪.‬‬

‫‪ 7/31‬وسائل النقل‪:‬‬
‫أسس تصنيف وسائل النقل‪:‬‬
‫تع ي و علا ون يةااتا ع يةعالتتر ة تل أ لئا ية دا عل تنم‪:‬‬
‫أ – التصنيف وفقا لمسار الوسيمة‪:‬‬
‫أه ل تع د ت أ لئا ية دا أفدل ةنطرتي يةزي ن د أ لئا ية دا أهم‪:‬‬
‫‪ -1‬أ لئا ديا وي طرتيي يةجير ‪ land‬أ ذيعا ية ديا جلة يتلرين أيةنأرتيلن أية ي ر‬
‫يةحاتاتل أوطأط يأل لجتج ‪.Pipeline‬‬
‫‪ -2‬أ ييلئا دييا وي طرتييي يةجحيير علئتييل ‪ Water‬أ ذييعا ية دييا يةجحييري يةييايونم‬
‫أيةولرةمد ية دا ية هريد ية ديا وي طرتيي يةجحتيريند ية ديا فيم شويلة يةجحيلر‬
‫(وجر يةعحتطلن د ف يةعأي ‪.‬‬
‫‪ -3‬أ لئا ية دا يةةأتل أ عثا فم يةطلئرين‪.‬‬
‫‪ -4‬عأةلن يةرياتأ يةع رر وجر يأل ير م أيةعحتطلن ‪.‬‬
‫ب – التصنيف وفقا لمجال تشغيل الوسيمة‪:‬‬
‫‪ ‬أهم أ لئا دا ايونتل‪.‬‬
‫‪ ‬أ لئا دا ولرةتل‪.‬‬
‫‪ ‬أ لئا دا ح رتل أشورى جايئتل‪.‬‬
‫ج – التصنيف وفقا لمقوى المحركة المستخدمة‪:‬‬
‫‪ ‬أ لئا دا جذرتل‪.‬‬
‫‪ ‬أ ييلئا دييا ا عييا ون ي يةدييأى يةطجتاتييل لةأ ييلئا ية ييم ا عييا ون ي ية هرجييل‬
‫أيةزر ‪.‬‬

‫‪366‬‬
 ‫الفصل الثالث عشر‪ :‬إدارة النقل ‪-----------------------------------‬‬

‫د – التصنيف وفقا لمستوى خدمة وسيمة النقل‪:‬‬

‫‪ ‬أ لئا دا زين ارةلن رتال‪.‬‬
‫‪ ‬أ لئا زين رول ولاتل‪.‬‬
‫‪ ‬أ لئا زين واعلن عةاأةل‪.‬‬
‫‪ ‬أ لئا زين واعلن حن يةطنج‪.‬‬
‫هـ ‪ -‬التصنيف وفقا لنوع الخدمة‪:‬‬
‫ل‪.‬‬ ‫‪ ‬أ لئا دا زين واعلن ع و‬
‫‪ ‬أ لئا دا زين واعلن عذ ر ل (علئتل أجرتل عال ‪.‬‬
‫و ‪-‬تصنيف وسائل النقل وفقا لنوع الممكية‪:‬‬
‫‪ ‬أ لئا ية دا يةاعأعتل أه ع اهاي ية دا يةزت تداعأ واعلن ية دا يةالعل‪.‬‬
‫‪ ‬أ لئا ية دا يةولص أهي ع اهياي ية ديا يةيزي تع ن يأ أ يلئا ية ديا يةول يل‬
‫أةه القاي ه أذرأطه يةول ل‪.‬‬

‫‪ 8/31‬أنواع الناقمين ‪:Types of Carriers‬‬

‫‪ – 3‬الناقمون العموميون‪:‬‬
‫حتث تداعأ قلئعل ع يةواعلن يةالعل ألي ةهيل طنيج هيز يةواعيل أة ي فيم‬
‫طلي ية نل يةعروص ةه ج دنهل فدط‪.‬‬
‫أ د واعلن ية لقنت يةاعأعتت ة ‪:‬‬
‫‪ ‬واعلن ع لحل ةنالعل‪.‬‬
‫‪ ‬واعلن ة دلط عحاا ‪.‬‬
‫‪ ‬واعلن عةاأةل‪.‬‬
‫‪ ‬واعلن ةفئل عات ل ع يةحر ل (ع ةلن عات ل ‪.‬‬
‫‪ – 2‬الناقمون بالتعاقد ‪:Contract Carrier‬‬
‫حتث ت أةتر أ تنل ية دا ية م ديا واعيل ية ديا طجديل فلقتيل القاتيل عأقايل‬
‫عييل ذييلح عحيياا أ حيين ذييرأط ية القييا يةعحيياا جلةادييا وني ييعلن يةواعييلد أع ي أى‬
‫يألاي أيةر أ أ ج ية داد أش أيع يةع ةلن ية م دا أه زي‪.‬‬

‫‪367‬‬
 ‫الفصل الثالث عشر‪ :‬إدارة النقل ‪-----------------------------------‬‬

‫‪ – 1‬الناقمون (النقل) باالستثناء‪Exempt Carriers :‬‬

‫عل يخوفل ع يةدتأا ية م فرض ون‬ ‫أةتر أ تنل ية دا شت ل أة‬ ‫أفتهل ت‬
‫يةوي يياعلن ية دنتي ييل يةعداعي ييل شأ ذي ييرأط يةر ي ييأ أ ي ي وا هي ييز يةطرتدي ييل ةن ي ييعلب ج دي ييا‬
‫يةع ةلن ون يةطري يةالعل‪.‬‬
‫‪ – 4‬الناقل الحر‪:‬‬
‫أت العا عل ا ع تطنجد أةةعتل ش أيع يةع ةلن‪.‬‬
‫‪ – 5‬ناقل خاص ‪:private Carrier‬‬
‫يهتالند أت ع يل جلةعرأ يل‬ ‫ت و ص ة دا ع ةلن يةذر ل ع عاايند ج لئل‬
‫أوا ية يعد جدتأا‪.‬‬
‫أنواع مقدمي خدمات النقل ‪:Transportation Service providers‬‬
‫أ – شاحنو البضائع‪Freight Forwarders :‬‬
‫يجل‬ ‫أيقا (أ لئا ديا عةاأةيل عدلجيا‬ ‫لً عات ل ون‬ ‫أه يةزت تذ رأ ح‬
‫يرر زةر ون أيقا شورى تتر عةاأةل‪.‬‬ ‫رجح عحاأا د أتع ه‬
‫ش ت و ص فيم ية ديا يةةيأى شأ يةجيرىد أقيا‬ ‫أهزي ية أع ع يةذح ع يةعع‬
‫ت أ عحنتل شأ اأةتلد أتع د شت ل اعتي أ أ تل قتعل يةواعلن ية دنتل ية م تداعهل‪.‬‬
‫ب – السمسار‪Brokers :‬‬
‫حتييث ت ييأة ذييح يةذييلح ل أيةح ييأا ون ي ش اييلج عدلجييا واعييل ظييت واعييل‬
‫ية دا عل لقا ع ل ج‪ .‬أتا جر ية ع لر جعثلجل أ لةل ذح حتث ت أة ية فلأض ون‬
‫يةواعلن ية م تةج داتعهل أشت ل ج ية دا أيةر أ ‪.‬‬
‫ج – سمسار حسب الطمب‪Customs House Brokers :‬‬
‫ت وا ةنع ةلن يةهلعيل أت أ يا عي ذيعأا أاقيل يةأثيلئي أتديا وياعلن ع أويل‬
‫عثا داترين لةتل ية حعتياد يةيافل ةنعيأرا يألة جيمد ش يلةتج ية يأعت وني يةذيلح لن‬
‫أزةر عثا ية دا يةالةاد أواعل فس يةتأ ‪.‬‬

‫‪368‬‬
 ‫الفصل الثالث عشر‪ :‬إدارة النقل ‪-----------------------------------‬‬

‫‪ 9/31‬تكمفة النقل‪:‬‬
‫نفل ذغتا ا رحنلد أجلو الل‬ ‫و نل لةتل ية دا أفدل ةنظرأل ية م ح‬
‫يةطلقل ية حعتنتل ةأ تنل ية داد أأفدل ةحة حر ل يةع دأا أقتع د أ ثلف د أشأ ي د أعاى‬
‫ي غالةد ةنع لحل يةع لحل فم أ تنل ية داد أ أثر ج أوتل أظرأل أحا ية دا‪ -‬نفل‬
‫يةوط‪ -‬أيةع لفلن ول ل فم حلةل ي و علا ون أ لئا تتر ععنأ ل‪.‬‬
‫عناصر تكمفة النقل‪:‬‬
‫أ أ نفل ية دا ع شرجال و ل ر لةتل رئت تل أهم‪:‬‬
‫لةتل ذغتا يةوط ‪.Line- Haul Costs‬‬ ‫ش‬
‫ج لةتل ية حعتا أية فرتغ أية نت ‪.Pickup and delivery‬‬
‫لةتل يةع لأةل (جرتلً شأ فم يةعأي م ‪.Handling‬‬
‫لةتل ية ح تا أيةفأي تر‪.Billing and collecting‬‬ ‫ا‬
‫أ ؤثر يةفرأي فم لةتل ية دا جذ ا عنعأس ون عل تنم‪:‬‬
‫‪ ‬يو تلر عأيقل ع لار ية أرتا‪.‬‬
‫‪ ‬يو تلر شعل ي تريا شأ يةع طدل يةةغريفتل ةهل‪.‬‬
‫‪ ‬ية أثتر ون ش الر يةع ةلن يةع دأةل‪.‬‬
‫‪ ‬ية أثتر ون ي فلقتل ية دا و ا ية القا جت يةع ذأ يةعذ رتل أيةعيأرا أية يم هي‬
‫فم أص ية القا ون ذرأط ية دا أع ل ية نت ‪.‬‬
‫أوالً‪ :‬تكاليف نقل الخط (تشغيل الخط)‪:Line-Haul Costs‬‬
‫أ ر جط أ أثر ش ل لً جعحاات ش ل تت هعل‪:‬‬
‫‪ 1‬ال شأ حة يةذح ل – عاى ذغا يةع دأا ةنع لحل جلة لعا‪.‬‬
‫‪ 2‬أ شأ ثلفل يةذح ل – أ يةع دأا جلةذلح ل‪.‬‬
‫عةعأوييل ع ي ية ييلةتل‬ ‫أألي حلأتييل ولعييل شأ ول ييلد زين حعأةييل لعنييل ش‬
‫ية ذغتنتل عثا فم يةأقأا أيألةأر ةن لئدت أيخهالر ج جج ي واي أوالفيد‪ .‬أهيز‬
‫غتير عيل أ‬ ‫ية لةتل هم ية م غتر جلو الل ع لفل ية دا ية م حر هل أة هل‬
‫يةعحعأا (يةع دأ ن يةعحعأةل عثلا‪:‬‬

‫‪369‬‬
 ‫الفصل الثالث عشر‪ :‬إدارة النقل ‪-----------------------------------‬‬

‫زي ل ن نفل دا يةوط ة نال عل ‪ 3‬اأ رين ة ا عتا أ ل ن ع لفل ية دا جنغ‬

‫‪144‬عتا‪ .‬نفل ية دا = يةع لفل × نفل عتا ية دا‬
‫= ‪ 344 = 3 × 144‬اأ ر‪.‬‬
‫عل هم ية لةتل زي ل أ حعأ ن يةع دأ ن ‪ 54444‬تنأ ة ير د أعيل هيم ية نفيل‬
‫زي ل أ يةع دأةل ‪ 14444‬تنأ ة ير ‪.‬‬
‫غتر عل غتر يةأ‬ ‫اإلجابة‪ :‬نفل ية دا أيحا ةنوط فهم‬
‫إال أن‪ :‬نفل دا يةع دأا هأ يةزي تو نل جلو الل شأ ي يةع دأا حتث تدا تج‬
‫يةأحا ع نفل ية دا ج تلا شأ ي يةع دأا أيةا س حتح‪.‬‬
‫نفل دا يةأحا فم ذح ل أ هل ‪ 54444‬تنأ ة ير‬ ‫ةزي ف‬
‫نفل دا يةوط شأ نفل ذغتند‬
‫= يييييييييييييييييييييييي ييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي‬
‫أ ية عتلن يةع دأةل‬
‫‪ 344‬اأ ر‬
‫= ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي = ‪ 6‬اأ ر ةنط ‪ /‬عتا‬
‫‪ 54444‬تنأ ة ير‬

‫ع دأ هل ‪ 14444‬تنأ ة ير‬ ‫شعل نفل دا يةأحا فم ذح ل أ‬

‫‪ 344‬اأ ر‬
‫= ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي = ‪ 34‬اأ ر ةنط ‪ /‬عتا‬
‫‪ 14444‬تنأ ة ير‬

‫ممحوظة‪( :‬يةط = ‪ 1444‬تنأ ة ير ‪.‬‬

‫يةذح ل أع أ ط طأا رحنل ‪144‬عتا = ‪34‬‬ ‫‪‬يةأفأيرن فم لةتل ية دا أأفدلً ةأ‬
‫– ‪ 24 = 6‬اأ ر ةنط ‪ /‬عتا‪.‬‬
‫‪‬علزي زي ل ع أ ط طأا يةرحنل ‪ 544‬عتا‬
‫يةأفأرين ية نتل يةع اندل جلةرحنل = ‪ 12444 = 544 × 24‬اأ ر‬
‫ا‬ ‫أهأ عل تا م حدتي أفأرين ولةتل ةايً فم نفل ية دا عل تلا يألأ ي و‬
‫عتا ث ةنرحنل جأ عنهل‪.‬‬

‫‪374‬‬
 ‫الفصل الثالث عشر‪ :‬إدارة النقل ‪-----------------------------------‬‬

‫مثـــال‪ :‬جن ييغ نف ييل د ييا يةو ييط ة يينال ص ‪ 5‬اأ ر ة ييا عت ييا في ي زي جن ييغ ط ييأا يةرحن ييل‬
‫يةذيح ل ‪644‬طي د أجفيرض يان شأ ي‬ ‫‪544‬عتاد حاا نفيل يةطي ‪ /‬عتيا زي جنيغ أ‬
‫أحة يةذح ل ة ‪1444‬ط د فعل هم يةأفأيرن فم نفل يةط ‪ /‬عتا‪.‬‬
‫اإلجابة‪:‬‬
‫أوالً‪ :‬ت ح لج ية نفل ية نتل ة ندل دا يةوط أهم‪:‬‬
‫= نفل دا يةوط ة ا عتا × طأا ع لفل يةرحنل‬
‫= ‪ 2544 = 544 × 5‬اأ ر‬
‫يةذح ل ‪ 644‬ط ‪:‬‬ ‫ثانياً‪ :‬نفل يةط ‪ /‬عتا فم رحنل طأةهل ‪ 544‬عتا أ‬

‫ية نفل ية نتل ية لجدل‬

‫= يييييييييييييييييي ييييييييييييييييييييييييييييييييييي‬
‫أ يةذح ل‬
‫‪2544‬‬
‫= ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي = ‪ 4116‬اأ ر ةنط ‪ /‬عتا‬
‫‪644‬‬
‫ثالثاً‪ :‬فم حلةل تلا أ يةذح ل أي غالةهل ع لحل أحا يةعر جل ة ‪1444‬ط ‪:‬‬

‫ةعلةم ية نفل ةوط ية دا‬

‫‪ ‬نفل يةط ‪ /‬عتا= ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي‬
‫أ يةذح ل يةةاتا‬
‫‪2544‬‬
‫= ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي = ‪ 215‬اأ ر ةنط ‪ /‬عتا‬
‫‪1444‬‬

‫ز أفأرين ية دا ون ع أى يةط ‪ /‬عتا = ‪ 1166 = 215 – 4116‬اأ ر‬

‫‪ ‬ةعلةم يةأفأرين ون ع أى رحنل ية دا = ‪834 = 1166 × 544‬اأ ر‬
‫يلةتل ية ديا ي وفض ج تيلا شأ ي يةذيح ل يةع دأةيل أةهيزي‬ ‫ح ععيل يجي ش‬ ‫أت‬
‫وفتض نفل ية دا فانته ‪:‬‬ ‫زي شريا يةذلح أ‬
‫يةع دأا ‪.‬‬ ‫ش – تلا ثلفل يةذح ل (أ‬
‫ج‪ -‬اظت ي غالا ال يةعر جل ج اظت حة يةذح ل‪.‬‬

‫‪371‬‬
 ‫الفصل الثالث عشر‪ :‬إدارة النقل ‪-----------------------------------‬‬

‫حساب التكمفة الكمية لمنقل‪:‬‬

‫ت ييلل ة ي ية نفييل ية ييلجدل يةع اندييل ج نفييل يةط ي ‪ /‬عتييا ثالثييل و ل يير شوييرى‬
‫أهم‪:‬‬
‫‪ -3‬تكمفة ‪ Pickup‬والتسميم‪ :‬أية يم انيي جلةأقين يةيزي ي غرقد أية يم ح يج ة يا‬
‫رحنييل ون ي حييا ف ايياا يةييرحالن ترفييل ية نفييل أت ييأ وفييتض هييز ية نفييل ع ي‬
‫والا دمج واا ع يةذح لن فم رحنل أيحا ‪.‬‬
‫‪ – 2‬تكمفة المناولـة‪ :‬أت يأ حدتدهيل ج دنتيا وياا عيرين ية فرتيغ أيةفير أية ي تل ‪...‬‬
‫أزةر ع ويالا دمـج يةذيح لن فيم وياا قنتيا عي يةطيرأا جةل يج يةأ يأا ةي‬
‫حعأةل ذلح ل لعنل‪.‬‬
‫‪ – 1‬تكــــاليف إعــــداد الفــــواتير والتحصــــيل‪ :‬أه ييز تع ي ي وفت ييهل عي ي و ييالا اع ييج‬
‫يةذح لن أيةأ أا ةااا عحاأا ع يةطرأا‪.‬‬
‫لذا إجمالي تكمفة النقل = تكمفة نقل الخط (التشغيل) ‪ +‬تكاليف التحميل والتسـميم ‪+‬‬
‫تكاليف المناولة ‪ +‬تكاليف إعداد الفواتير والتحصيل‪.‬‬
‫العوامل المؤثرة عمى تكاليف النقل‪:‬‬
‫‪ ‬أ يةع ج أ ثلف د‪.‬‬ ‫‪ ‬حة أطجتال يةع دأ ن‪.‬‬
‫‪ ‬قتعل يةع دأ ن‪.‬‬ ‫‪ ‬عرين يةع لأةل‪.‬‬
‫‪ ‬ع لر يةذح ل‪.‬‬ ‫‪ ‬لةتل ية ح تا أيوايا يةفأي تر‪.‬‬
‫‪ ‬ظرأل يةعذ ري‪ .‬شورى عثا يةع لف لديةدتأا يةح أعتلد يةعأ عل‪.‬‬

‫‪ 31/31‬سياسات التسعير وأنواع تعريفات النقل‪:‬‬

‫أوالً‪ :‬سياسات تسعير النقل‪:‬‬
‫يتم التسعير وفقا لنظريتين هما‪:‬‬
‫‪ 1‬نفل يةطلقل ية حعتنتل يةع واعل جأي طل يةع ةيلن يةع دأةيل أفيم هيز يةحلةيل تي‬
‫حاتييا نفييل دييا أحييا ع ي أحيياين يةع دييأا و ي طرتييي أ تييل ية ييلةتل يةثلج ييل‬
‫أيةعذ ر ل ون يةحعأةل يةع دأةل أجلة يلةم تع ي حاتيا ية ارتفيل يةع ل يجل أت ي وا‬
‫ف ييم أ ت ييل ية ييلةتل وني ي ش ييلس شأ ش ث يير عي ي يةعا ييلتتر ية ييلجي ز ره ييل ( ثلف ييل‪-‬‬
‫حة ‪ .... -‬يةخ ‪.‬‬
‫‪372‬‬
 ‫الفصل الثالث عشر‪ :‬إدارة النقل ‪-----------------------------------‬‬

‫‪ 2‬قار يةحعأةل ون يةافل أزةر ون ش لس ش ه لر يةااتا ع يةع ةلن شأ يةعيأيا‬

‫تع هييل ش ييافل عجييلةغ عر فاييل ةن دييا فييأي ية نفييل يةفانتييل أجلة ييلةم ي طتل هييز‬
‫يةج لئل حعا فئلن ارتفل عر فال ةن دا‪.‬‬
‫ثانياً‪ :‬أنواع تعريفات النقل‪ :‬تلةجل عل اأر حأا‪:‬‬
‫‪– 3‬التعريفة الموحدة‪:‬‬
‫أ ا ثجلن يةعجنغ يةزي افاد ية نال شأ يةع ج يةع دأا جغض ية ظر و ية يأع‬
‫شأ يةو ييلئص شأ يةع ييلفلد أتلةجييل عييل ي وا فييم حلةييل وييا أةييأا جييلت فييم أحيياين‬
‫يةع دأا ؤثر ون ية نفل عيل ويا أةيأا يوي الل فيم يةع يلفلن ية يم دطاهيل يةذيح ل‬
‫يةع دأةلد شعل زي يو نل يةع لر‪ -‬وط ية تر‪ -‬فت ي جالا هزي ية أع‪.‬‬
‫‪ – 2‬تعريفة الفئات‪:‬‬
‫أفتهل ت د ت ع ديأ ن يةذيح ل ةي فئيلن أفديل ة أوت هيل ثي حياا ارتفيل عات يل‬
‫ة ا فئل‪ -‬ية د ت ت أفدل ةديار يةع ديأا ويا يةيافل شأ ية ةهتي ين أيةوياعلن يةعطنأجيلد‬
‫أيةع لفل أتترهل‪ -‬أت ية حاتا فم ظا ظرأل يةع لف ل أ ارتفل هل‪.‬‬
‫‪ – 1‬تعريفة المراحل‪:‬‬
‫أ اني جع يلر يةذيح ل أ يأ ةي عأقيل ية ينت د فتي حاتيا ارتفيل عات يل ة يا‬
‫ع طدييل شأ ع ييلفل عات ييل‪ .‬أ حعييا يةع ةييلن يةع دأةييل نفييل يةأ ييأا ة ي هييز يةعأيقييل‬
‫ح ي ي أة ييأ قطا يين ةي ي ي ع ه ييل أ ي ي ه ييز ية ارتف ييل جل وف ييلض قتع ه ييل ع ييل ييا عرحن ييل‬
‫لفتل دطاهل‪.‬‬
‫‪ – 4‬تعريفة التمييز‪ -‬المميزة‪:‬‬
‫دأ ون ش لس قار يةع دأا ون حعا نفيل ية ديا أةيتس وني ش يلس ية نفيل‬
‫حتث ت ية عتتي جيت فئيلن يةع ةيلن يةع دأةيل وني ش يلس قيار يا ع هيل وني حعيا‬
‫نف ييل ية د يياد فت د ييا ية ييجاض جأق ييا عي ي ية نف ييل يةحدتدت ييل ة دنه ييل أ غط ييم يةو ييلئر عي ي‬
‫يةحعأ ن ية م افل نفل ولةتل و يةحدتدتل‪.‬‬

‫‪373‬‬
 ‫الفصل الثالث عشر‪ :‬إدارة النقل ‪-----------------------------------‬‬

‫‪ 33/31‬ممخص الفصل‪:‬‬
‫يلع يةع يأع ة ديا‬ ‫‪ ‬تد يا جأظتفيل ية ديا عةعأويل يأل ذيطل يةواعتيل زين يةاعيي أي‬
‫ذييلط‬ ‫ييتي جييت‬ ‫ي ح تلةييلن ة ي يةةهييلن يةطلةجييل فييم يةأقيين يةعحيياا فييم ظييا ية‬
‫يةذي ي ير أش ذ ييطل ية أ ت ييل يةعي ييلايد أتع ييا ةتذ ييعا يو تي ييلر يةأ ييتنل أ حات ييا ع ييلرهل‬
‫أةاأة هل أع لجا هل‪.‬‬
‫‪ ‬ايياا يأل ييجلج يةعؤتييا ةاله عييل جأظتفييل ية ديياد عييل ايياا عاييلتتر ي و تييلر فتعييل‬
‫جت هييل عثييا وعييي أي ييلع يةواعييل أية ييرولد أ طييأتر ظي يةعانأعييلند أ أيفييي ية دييا‬
‫عل ي ح تلةلن‪.‬‬
‫ييلاتلن يةع ظعييل ة ييأثتر ون ي ي ي ير تةتلن يةذ ي ير أيةاعنتييلن‬ ‫‪ ‬تييؤثر ية دييا ون ي يق‬
‫ةعلةم لةتل يةع ظعل أع أتلن يةرجحتل‪.‬‬ ‫يخ لةتلد أون‬
‫ظت هزي ية ذيلطد‬ ‫‪ ‬اني يةةأي ج ية ظتعتل خاير ية دا ج حاتا يأل س ية م ح‬
‫ل لن اير ية دا‪.‬‬ ‫أجلةع أى يخايري خاير ية دا أجلو‬
‫أحييا‬ ‫‪ ‬يياأر يةو ييلئص ية وطتطتييل ةن دييا حييأا يو تييلر ييأع يةأ ييتنلد أ ييأع أ فييل‬
‫هل‪.‬‬ ‫ية دا أ و‬
‫تل أ لئا ية دا أفدل ةع لر يةأ تنلد أةعةلا ذغتنهلد أةندأى يةعحر لد‬ ‫‪ ‬تع‬
‫أية أع أيةواعلد أأفدل ة أع عن ت هل‪.‬‬
‫‪ ‬تأةا يو الل جت ش أيع ية لقنأ أجت ش أيع عداعم واعلن ية دا‪.‬‬
‫ي ترياد عأيقييل‬ ‫‪ ‬ييؤثر و ل يير نفييل ية دييا جذ ي ا عنعييأس ون ي يأل ييالرد عأيقييل ي‬
‫يةعأرات ‪.‬‬
‫اتر ية دا حأا يةطلقل ية حعتنتل يةع ي واعلد أقيار يةحعأةيل وني‬ ‫‪ ‬اأر تل لن‬
‫يةافل‪.‬‬
‫‪ ‬ذعا ش أيع ارتفلن ية دا ية ارتفل يةعأحا د يةفئلند يةعريحاد أيةععت ‪.‬‬

‫‪374‬‬
 ‫الفصل الثالث عشر‪ :‬إدارة النقل ‪-----------------------------------‬‬

‫‪ 32/31‬تطبيقات الفصل‬
‫الســؤال األول‪ :‬حــدد مــدى صــحة (أ) أو خطــا (ب) العبــارات التاليــة بتظميــل الــدائرة‬
‫المعبرة عن إجابتك بدقة‪:‬‬
‫رأر ع يرويل حاتيا‬ ‫تي جت ش ذطل يةذ ير أية و ت أيخ ل أية دا‬ ‫‪ -1‬ت طنج ية‬
‫ييا أ ييتنل أ نف هييل أ ي يأثترهل ون ي عأيقييل‬ ‫أ ييلئا ية دييا أية ذييهتالن يةعداعييل ع ي‬
‫يةعول ‪.‬‬
‫ييل ن‬ ‫‪ -2‬شاى ية طييأر فييم ظ ي يةعانأعييلن أية ةييلر يخة رأ تييل أ طييأتر ظ ي ي‬
‫جذ ا ةأهري ة ي ه عل جأظتفل ية دا‪.‬‬
‫‪ -3‬ع شه عالتتر ي و تلر أيةعفل نل جت ش لةتج أذر لن ية دا هم وعي أي لع‬
‫يةواعل أارةل حدتي ية أيفي جت واعلن ية دا أطجتال وعنتل يةذ ير ‪.‬‬
‫ح ر شهعتل ذلط ية دا فم ش طرقل أأ لئند شحاث غترين أي ال فم ق يررين‬ ‫‪-4‬‬
‫يةذ ير أعأيقل أ دتت يةعول د أش الر يةع ةلن أق يررين يةطلقل‪.‬‬
‫ييلاتلن يةع ظع ييل أثتره ييل وني ي قي ي يررين‬ ‫‪ -5‬عي ي شهي ي ع ييؤثرين ذ ييلط ية د ييا وني ي يق‬
‫أ تل لن اير يةعأيا ول ل يةذ ير أية و ت أية أ تل أ ظ يخ ل أيةاعنتلن‪.‬‬
‫عثييا اأر اير يةعذ ي رتلن فييم اير ية دييا فييم يةع ييئأةتل يةأظتفتييل ةييل ية أرتييا‬ ‫‪-6‬‬
‫أ افي ي ح تلةلن أشورى فم ية العا عل عاتري جلقم يأل ذطل‪.‬‬
‫يةعذ رى‬ ‫ية نت ةعول‬ ‫ل لن اير ية دا ع ع ار ية أرتا أح‬ ‫اني يو‬ ‫‪-7‬‬
‫ج حاتا أ لئا ية دا أع لجا هل أيةةاأةل ية ع تل ةنع لرين حاتايً‪.‬‬
‫ييلا جع اهيياي يةذييح أأ ييل ظ ي‬ ‫ييعت وطييأط ع ييلرين ية دييا أي‬ ‫‪ -8‬تا جيير‬
‫ي تل يةع دييأ ن ع ي شه ي عهييل اير ية دييا يةع اندييل‬ ‫يةأقيين أحر ييل ية ييلئدت أ‬
‫واي ‪.‬‬ ‫ج افي ي ح تلةلن ع يةع ذأ ة ةهلن ي‬
‫ر ي ي يةو ييلئص ية وطتطت ييل ةن د ييا ف ييم وط ييتط رحن ييل يةا ييأا أي ييل و يياعلن‬ ‫‪-9‬‬
‫ية دا‪.‬‬

‫‪375‬‬
 ‫الفصل الثالث عشر‪ :‬إدارة النقل ‪-----------------------------------‬‬

‫تل أ لئا ية دا أفدل ة أع يةواعل ة أ يلئا ديا زين ارةيلن واعيل‬ ‫‪ -14‬تع‬
‫رتال أأ لئا دا زين واعلن عةاأةل‪.‬‬
‫‪ -11‬ت عثا ش أيع ية لقنأ فم ذلح م يةج لئل أية ع لر أأ ل ن ية دا‪.‬‬
‫‪ -12‬تا ييا ية لق ييا يةاع ييأعم أيةحي ير أيةو ييلص أجلة الق ييا عي ي شهي ي ش ي يأيع عد يياعم و يياعلن‬
‫ية دا‪.‬‬
‫تل يل ية يياتر أفديل ةنطلقييل ية حعتنتييل‬ ‫ياتر ية دييا ش ل يل وني‬ ‫‪ -13‬ذي عا تل ييلن‬
‫يةع واعل جأي طل يةع ةلن يةع دأةل أقار يةحعأةل ون يةافل‪.‬‬
‫اتر ية دا فم ية ارتفل يةعأحا أ ارتفل يةفئلن أ ارتفل ية عت ‪.‬‬ ‫‪ -14‬عثا تل لن‬
‫‪ -15‬اأر ارتفلن ية دا حأا ية ارتفل يةعأحا أ ارتفل يةفئلن أ ارتفل ية عت ‪.‬‬
‫‪ -16‬اني ارتفل يةعريحا جع لر يةذح ل أ أ ة عأقل ية نت ‪.‬‬
‫السؤال الثاني‪:MCQ :‬‬
‫اختار اإلجابة الصحيحة مـن بـين اإلجابـات التاليـة وذلـك بتظميـل الـدائرة المعبـرة عـن‬
‫إجابتك بدقة‪:‬‬
‫ييرأر ع يرو ييل‬ ‫‪ – 1‬تد ي ي ية ييتي ج ييت ش ذ ييطل يةذي ي ير أيخ ييل أية وي ي ت أية د ييا‬
‫يأل ل تلن ية لةتل‪:‬‬
‫ج – هتالن ا أ تنل‪.‬‬ ‫ش – حاتا طري أأ لئا ية دا‪.‬‬
‫– نفل ية دا أواا يةعول ‪.‬‬
‫ا – أثتر ية دا ون واا يةعول أيةعأرات أ حاتا يةالئا أية نفل‪.‬‬
‫هي ‪ -‬ا عل جي‪.‬‬
‫‪ – 2‬ترةل ي ه عل جأظتفل ية دا ة يأل جلج ية لةتل علواي‪:‬‬
‫ل ن أية ةلر يخةت رأ تل‪.‬‬ ‫ش – طأر ظ يةعانأعلن ل‬
‫ج – يةرقلجل ون افدلن حر ل ية دا يةايونتل أيةولرةتل‪.‬‬
‫– وعي أي لع واعلن ية دا‪.‬‬
‫ا – وفتض ية نفل ية نتل فم وعنتل يةنأة س‪.‬‬
‫هي ‪ -‬ذم ععل جي‪.‬‬

‫‪376‬‬
 ‫الفصل الثالث عشر‪ :‬إدارة النقل ‪-----------------------------------‬‬

‫‪ – 3‬تطنييي ون ي وعييي أي ييلع يةواعييل أية ييرول فييم دييات ويياعلن ع لعنييل أية ر ت ي‬
‫طييأتر ظ ي أ أةأةتييل يةعانأعييلند أارةييل حدتييي ية أيفييي جييت ويياعلن‬ ‫ون ي‬
‫ية دا أوعنتل يةذ ير عل تنم‪:‬‬
‫ج – شهعتل ذلط ية دا‪.‬‬ ‫ش – ش جلج ي ه عل جأظتفل ية دا‪.‬‬
‫– عالتتر ي و تلر أيةعفل نل جت ش لةتج أذر لن ية دا‪.‬‬
‫ذم ععل جي‪.‬‬ ‫هي ‪-‬‬ ‫لاتلن يةع ظعل‪.‬‬ ‫ا – أثتر ية دا ون يق‬
‫لاتلن يةع ظعل ع حتث‪:‬‬ ‫‪ – 4‬تؤثر ية دا ون يق‬
‫ش – ية أثتر ون قرير يةذ ير أية و ت أية دا أية أ تل‪.‬‬
‫ةعلةم ية لةتل أع أتلن يةرجحتل‪.‬‬ ‫ج – ية أثتر ون‬
‫– ة حتأي أعنعأس ع ش ذطل يةع ظعل‪.‬‬
‫ظ يخ ل أيةاعنتلن أ عط ية أةأةتل ية لئا‪.‬‬ ‫ا – تؤثر ون‬
‫هي ‪ -‬ا عل جي‪.‬‬
‫ظت ذلط ية دا أيةع أى يخايري ةد عل تنم‪:‬‬ ‫‪ – 5‬تطني ون يأل س ية م ح‬
‫ش – يةو لئص ية وطتطتل أية ظتعتل ةن دا‪.‬‬
‫ج – ش س وايا ية ظت يةايونم خاير ية دا‪.‬‬
‫ا – يةو لئص ية وطتطتل ةن دا‪.‬‬ ‫– يةو لئص ية ظتعتل ةن دا‪.‬‬
‫ذم ععل جي‪.‬‬ ‫هي ‪-‬‬
‫‪ – 6‬ت اني وايا أ ظت ع ل تل ية دا جعل تنم‪:‬‬
‫ج – ي و تلر يةفالا ةطلقلن ية دا‪.‬‬ ‫ش – حاتا ع طدل ية ذغتا‪.‬‬
‫– حاتا ع طدل ية ذغتا أيو تلر طلقلن ية دا‪.‬‬
‫هل‪.‬‬ ‫ا – حاتا أع أحا ية دا أحةعهل أأ تن هل أعاى و‬
‫ذم ععل جي‪.‬‬ ‫هي ‪-‬‬
‫ل ييلن ية د ييا يةع اند ييل ت ييافي ي ح تلة ييلن عي ي يةع ذ ييأ ةي ي ةه ييلن‬ ‫‪ – 7‬يياأر يو‬
‫واي جلض م‪:‬‬ ‫ي‬

‫‪377‬‬
 ‫الفصل الثالث عشر‪ :‬إدارة النقل ‪-----------------------------------‬‬

‫ةحعأةل ية دا‪.‬‬ ‫ج – حاتا يةحا يألق‬ ‫عت وطأط ع لرين ية دا‪.‬‬ ‫ش–‬
‫لا جع اهاي يةذح ‪.‬‬ ‫– ظ أقن يةحر ل أية لئدت أي‬
‫هي ‪ -‬ا عل جي‪.‬‬ ‫ا – رعت يةع دأ ن أرفض يةع ل ولن‪.‬‬
‫‪ – 8‬تطني ون ذلح م يةج لئل أية ع لر أية ع لر حن يةطنج أأ ل ن ية دا‪:‬‬
‫ج – ش أيع عداعم واعلن ية دا‪.‬‬ ‫ش – ش أيع ية لقنأ ‪.‬‬
‫ا – ش أيع يةع العنأ فم أ لئا ية دا‪.‬‬ ‫– ش أيع يةذلح أ ‪.‬‬
‫ذم ععل جي‪.‬‬ ‫هي ‪-‬‬
‫ي ث ل أية لقييا يةوييلص شأ يةح ير عييل‬ ‫‪ – 9‬تطنييي ون ي ية لقييا يةاعييأعم أجلة القييا أجل‬
‫تنم‪:‬‬
‫ج – ش أيع ية لقنأ ‪.‬‬ ‫ش – ش أيع عداعم واعلن ية دا‪.‬‬
‫ا – أ ل ن ية دا‪.‬‬ ‫– ش أيع ع و ص أع اهاي ية دا‪.‬‬
‫ذم ععل جي‪.‬‬ ‫هي ‪-‬‬
‫‪ – 14‬اأر لةتل ية دا حأا‪:‬‬
‫ج – نفل ية حعتا أية نت ‪.‬‬ ‫ش – لةتل ذغتا يةوط‪.‬‬
‫ا – نفل وايا يةفأي تر‪.‬‬ ‫تل‪.‬‬ ‫– نفل يةع لأةل أيةفر أية‬
‫هي ‪ -‬ا عل جي‪.‬‬

‫‪378‬‬
 ‫المراجع ‪----------------------------------------------‬‬

‫املراجع‬
‫أوالً‪ :‬المراجع العربية‪:‬‬
‫‪ )1‬الس ييبد ن ييدإ ا ييلمشت يدا ة الخا ييا بلت ئالخع ييلوات الخن ييلد ال خبي ي ئالا نبي ي‬
‫ال خ شت (القله ة‪ :‬دا الثقلف ال نب ت ‪.)2001‬‬
‫‪ )2‬سي ي ي د ال ي ييدبا ا ي ييخلئةت اا ي ييب ئادا ة الاقلت(الق ي ييله ة‪ :‬خعاني ي ي ي ييبا ا ي ييخ ت‬
‫‪.)2009‬‬
‫‪ )3‬سييخب ييإ ت يدا ة الخيئادت ئااييدبلت الخالفسي ال للخبي ت (القييله ة‪ :‬م ييلو ااي‬
‫ئائوبع العالب الملخ شت ‪.)2005‬‬
‫‪ )4‬ي ييق الاي ي ي الئةت يدا ة الاي ي ي ار ئالاعي ي يوبات (الق ي ييله ة‪ :‬دا الا ي ي ي ال نبي ي ي ت‬
‫‪.)2002‬‬
‫‪ )5‬ييش ندالخمبيييد ن ييدإت يدا ة الخاي ييا بلت ئالخع ييلوات (القي ييله ة‪ :‬دا الا ي ي‬
‫ال نب ت ‪.)1998‬‬
‫‪ )6‬خ ي س ي بد نييدال وبوت يدا ة الخاييا بلت ئالخعييلوات (القييله ة‪ :‬دا الخ ييل ت‬
‫‪.)2001‬‬
‫‪ )7‬خاخي ييد ني ييدام ني ييدال اب ت يدا ة الخاي ييا بلت السي ييال ب ت ال ن ي ي السلدس ي ي ت‬
‫‪2009‬ت العالب الملخ شت القله ة‪.‬‬
‫‪ )8‬خاخد فبفش اخئدإت يدا ة الخئادت (القله ة‪ :‬خعان با اخ ت ‪.)2001‬‬
‫‪ )9‬خاش الدبا األوه ةت يدا ة الخاا بلت ئالخعلوات (القله ة‪ :‬م لو اا ئائوبيع‬
‫العالب الملخ شت ‪.)2001‬‬
‫‪ )10‬خاخييد علخييل خس ي فق الع ي دةت يدا ة الا ي ار ئالاع يوبا‪ :‬خييدعل اسييا اابمش‬
‫ال نب ت ‪.2007‬‬ ‫اإلخداد ئالاخئبلت دا الا‬
‫‪ )11‬ا بخي ي ي ن ي ييدال ب علل ي ييدت يدا ة الخا ي ييا بلتت األس ي ييئل ال خبي ي ي ئالا نبي ي ي‬
‫ال خ شت (القله ة‪ :‬دا الثقلف ال نب ت ‪.)2010‬‬
‫‪ )12‬ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ي ييت يدا ة الخعي ييلوات األسي ييئل ال خب ي ي ئالا نب ي ي ال خ ي ييشت‬
‫(القله ةت دا الثقلف ال نب ت ‪.)2015‬‬

‫‪379‬‬
---------------------------------------------- ‫المراجع‬

:‫ المراجع األجنبية‬:ً‫ثانيا‬
1) Aljian, G.W., Pwchasing Hand Book, (N.J.: Mcgraw-Hill
Book, Co., 2002)
2) Ammer, D.S. & D. Ph Materials Management and
Purchasing (Illinois: Irwin-Dorsey Limited, 2010).
3) Battersby, A., A Guide to Stick Control, (London: Pitman
Publishing Limited, 2006).
4) Bower Sox, D.Y.: P.J., Calabro and G.D., Wagenheim,
Introduction To Transportation, (New York: Macmillam,
2005).
5) Buchan, J. Koanigsberg, Scientific Inventory
Management, (N.Y.: Prentice Hall Ltd., 2004).
6) DBurfon, J.A., Effective Warettousing7th , ed.,
Macdonaled& Evans Itd., 2005).
7) Dudick T. and Coknell R., Inventory Control, (N.Y.: John
Wiley Sowns, Inc., 2003).
8) Johnson, Leenders, Flynn, Purchasing and Supply
Management, (N.Y.: MacGraw-Hill, Co., Inc., 2011).
9) Lee, L. &Dobler, D.W., Purchasing and Material
Management, Text and Cases, (N.Y.: MacGrow-Hill,
Mook Co., 2006).
10) Lewis G.P., Scientif: C. Inventory Control, (N.Y.:
Elsevier North Holond, 2000).
11) Marten Beckman, Transportation Economy and Urban,
(Calcutta: Allied Publisher Private, Itd., 2005).
12) StawertHenritzet. Al., Purchasing Principles and
Applications, (U.S.A.: Prentice hall, International, Inc.,
2008).

380