GB6012

PENULISAN AKADEMIK 1
FAKULTI PENDIDIKAN
UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA

SEMINAR 1
Analisis Artikel: Prosiding

1
 PROSIDING TAJUK RUMUSAN
1) Kualiti Kepemimpinan Tajuk berfokus kepada kualiti dan ciri-ciri Tajuk kajian fokus kepada
Dan Pengurusan : kepimpinan transformasi Ketua Jabatan di peranan, gaya , ciri-ciri
Refleksi Politeknik trhadap kepuasan pensyarah. kepemimpinan dan
Kepemimpinan keberkesanan sebagai pengetua
Transformasi Dalam dalam mempengaruhi
PTV kecemerlangan sekolah.
Perbezaannya ialah sasaran
2) Pembinaan Instrumen Tajuk berfokus kepada kepimpinan
kajian. 4 prosiding menghuraikan
Psikometrik Pemilihan pengetua dengan jelas.
seluruh kandungan kajian
Pemimpin Sekolah Ke dengan tepat dan jelas, jumlah
Arah Kelestarian perkataan dalam tajuk ialah
Kepimpinan. kurang daripada 15 patah
perkataan.
3) Kepimpinan cemerlang Tajuknya jelas tetapi bahagian
: antara tret,tingkah laku perbincangan dan dapatan kajian kurang
atau gaya kepimpinan menyeluruh.

4) Amalan Kepimpinan Tajuk kajian fokus kepada kepemimpinan

Pengajaran Pengetua pengajaran pengetua di luar bandar
Sekolah Menengah Luar dimana kajian ini di dasarkan kepada
Bandar kepemimpinan pengetua di sekolah
berkesan di luar Negara. Perkataan tajuk
kurang daripada lima belas patah
perkataan.

5) Kepimpinan Pelaksanaan Kepimpinan Pengajaran di

Pengajaran di Kalangan Kalangan Pengetua Sekolah
Pengetua Sekolah

2
PROSIDING
ABSTRAK RUMUSAN
1 Idea utama dinyatakan dengan jelas dan mempunyai
urutan yang baik. Turut dijelaskan tentang responden, Abstrak ditulis dengan
instrumen, dapatan kajian dan kesimpulan dengan jelas meliputi semua
baik . aspek yang perlu ada.
Kelemahannya: tiada
abstrak di dalam BI.
2 Tidak ada abstrak.

3 Penjelasan tentang tujuan kajian jelas dinyatakan

tetapi metodologi dan hasil kajian tidak dihuraikan
dengan jelas.

4 Tajuk kajian fokus kepada kepemimpinan pengajaran

pengetua di luar Bandar dimana kajian ini di dasarkan
kepada kepemimpinan pengetua di sekolah berkesan
di luar Negara. Perkataan tajuk kurang daripada lima
belas patah perkataan.
5 Lengkap kerana mengandungi semua aspek yang
sepatutnya ada dalam abstrak. Mempunyai tujuan,
bahan, kaedah dan kesimpulan yang ditulis dengan
ringkas. Kelemahannya: hanya dalam BM sahaja.
Sepatutnya ada terjemahan dalam BI.
3
PROSIDING PENGENALAN RUMUSAN
1 Huraian dibuat dengan sokongan dapatan kajian yang Huraian tentang kajian yang
lepas. Masalah dan kepentingan kajian dinyatakan hendak dijalankan jelas, ada
dengan ringkas. kesinambungan dan mempunyai
Kelemahan: Tiada maklumat awal tentang hipotesis elemen-elemen penting yang
mahupun definisi kajian. perlu ada dalam pengenalan.
Pengenalannya membawa
2 Menerangkan tentang peranan pengetua.menghuraikan pembaca ke dalam penulisannya
tentang ciri-ciri yang sesuai untuk menjadi pengetua.

3 Ada penerangan tentang cabaran kepimpinan

pengetua tetapi kurang dikaitkan dengan tajuk. Hanya
dinyatakan tentang tugas dan tanggungjawab
pengetua.

4 Menghuraikan tanggung jawab pengetua disekolah dan

idenya dihuraikan dengan mendasarkan kepada
pendapat Ramaiah tentang kepemimpinan pendidikan
juga menghuraikan bagaimana peranan pengetua di
sebuah sekolah. Namun, huraianya tidak terlalu luas dan
terdiri dari 132 perkataan sahaja.
5 Latarbelakang dihuraikan dengan menyeluruh, ringkas
dan menarik. Idea dihuraikan dengan dapatan-dapatan
kajian lepas yang menyokong. Peranan pengetua
dikupas dengn baik. Tidak melebihi 2 muka surat.

4
PROSIDING PERSOALAN KAJIAN RUMUSAN
1 Tiada persoalan kajian. Hanya prosiding ke-5 sahaja
yang mempunyai persoalan
kajian. Tiada keseragaman
dalam penulisan kajian bagi
2 Tiada persoalan kajian. kelima-lima prosiding.

3 Tiada persoalan kajian.

4 Tiada persoalan kajian.

5 Terdapat 3 persoalan kajian. Kesemuanya menepati

tujuan kajian yang hendak dijalankan.

5
PROSIDING PERNYATAAN MASALAH RUMUSAN
1 Idea dinyatakan dengan disokong hujahan akademik. 3 daripada 5 prosiding
Terdapat 5 pernyataan masalah yang ringkas dan jelas. mengandungi pernyataan
masalah yang jelas tentang
kajian yang dibuat. Elemen
yang dimasukkan dalam
sub-tajuk yang berkenaan
2 Idea dinyatakan dengan baik, disamping disokong sesuai dan mempunyai
dengan hujahan akademik yang berkaitan dengan perkaitan dengan tajuk
masalah. kajian.

3 Tiada bahagian yang khusus yang menyatakan

penyataan masalah dengan jelas, hanya disentuh sedikit
dibahagian pengenalan.

4 Tiada penyataan masalah.

5 Idea dinyatakan dan disokong oleh kajian-kajian lepas.

Terdapat kesinambungan dari ayat ke ayat seterusnya.

6
PROSIDING METODOLOGI RUMUSAN
1 Kekuatan: Menyebutkan dengan jelas sampel yang Setiap prosiding
hendak di kaji, menerangkan instrumen yang mempunyai
digunakan, kekuatannya
tersendiri.
Kelemahannya:
2 Ada kaedah kajian iaitu kuantitatif dan kualitatif. Penerangan dalam
Menyatakan kepentingan kedua-dua kaedah. Ada metodologi kajian
instrumen kajian. Menerangkan bagaimana data di tidak merangkumi
analisis dengan jelas. kesemua aspek
yang perlu ada iaitu
•Kaedah kajian
3 Tidak dinyatakan kaedah yang digunakan yang ada •Instrumen kajian
cuma analisis kajian. •Subjek kajian
•Prosedur kajian
4 Kekuatan: Menyebutkan dengan jelas sampel yang hendak di
kaji, menerangkan instrument yang digunakan, juga
menjelaskan faktor yang diambil kira dalam kajian ini, kaedah
kualitatif, sampelnya tiga orang pengetua ditiga buah sekolah
menengah diluar Bandar di negeri perak. Disamping itu,
prosedur yang dijalankan dinyatakan dengan jelas. Lokasi
kajian dinyatakan dengan jelas.
5 Tidak menulis Metodologi sebagai tajuk besar tetapi
terus kepaad Rekabentuk Kajian, Populasi dan Sampel
kajian, Instrument Kajian dan Penganalisisan Data yang
ditulis secara berasingan. Kaedah yang digunakan
merupakan kajian tinjauan. Kaedah yang digunakan
adalah jelas 7
PROSIDING DAPATAN RUMUSAN
1 Menggunakan kaedah skor min untuk analisis Kekuatan: Huraian setiap
data bagi mendapatkan hasil kajian untuk data profil dan data
penentuan ciri utama yang lebih diberi dapatan dalam jadual
penekanan dalam kepimpinan. diterangkan secara
2 Dinyatakan dengan memberi nilai terperinci.
kebolehpercayaan. Hasil dapatan dijelaskan Kelemahan: Tidak
dengan baik dan padat. memfokus kepada data
Kelemahan: Hasil dapatan tidak dinyatakan yang signifikan sahaja.
dalam bentuk jadual.

3 Membincangkan kesemua data dalam jadual

tetapi tiada menyatakan data yang signifikan.

4 Kekuatan: Membincangkan fungsi pengetua

diluar Bandar dalam kepemimpinan pendidikan
Kelemahan: Hanya membincangkan tiga
elemen kepemimpinan pendidikan sahaja.
Setiap hujahnya di utarakan dengan baik dn
jelas, dan di kaitkan dengan teori-teori yang
berkaitan, juga dengan kajian-kajian
lepas.Ayat-ayat yang digunakan panjang-
panjang dan penjelasan ya terlalu luas.
5 Setiap data profil dan data dapatan dalam
jadual diterangkan secara terperinci. Ringkas
dan jelas.
Tiada kesalahan dari segi fakta dan pengiraan. 8
PROSIDING PERBINCANGAN RUMUSAN
1 Perbincangan dibuat hasil daripada dapatan Kekuatan: P1 dan P5
kajian. Huraian secara terperinci, jelas dan membincangkan tentan hasil
disertakan dengan hujahan akademik. dapatan kajian dengan jelas
dan terperinci. Ayat mudah
dan jelas difahami.

2 Tidak menyatakan perbincangan kajian.

3 Tiada tajuk perbincangan hanya ada kepentingan

tajuk.

4 Perbincangan telah digabungkan dalam dapatan

kajian.

5 Perbincangan memberi hujah yang baik tetapi

ringkas. Ayat mudah difahami. Menjawab
persoalan kajian. Implikasi kajian diterangkan
tidak secara terperinci.

9
PROSIDING KESIMPULAN RUMUSAN
1 Kesimpulan dibuat secara ringkas dan menyeluruh. Keseluruhannya, ada
Fokus kepada dapatan kajian dan bersesuaian kesimpulan bagi setiap
dengan tajuk yang dikaji. kajian. Kelemahannya,
terlalu ringkas.

2 Ada kesimpulan tetapi kesimpulan yang dinyatakan

agak terhad.

Dirumuskan dengan ringkas sahaja.

4 Tidak ada.

5 Ada kesimpulan. Ayat mudah difahami dan ringkas.

Beri cadangan kepada kajian lanjutan.

10
PROSIDING CADANGAN RUMUSAN
1 Tiada menyatakan cadangan kajian akan datang. Tiada cadangan kajian
akan datang kecuali
dalam P5.

2 Tiada menyatakan cadangan kajian.

3 Tiada cadangan kajian akan datang.

4 Tiada cadangan kajian akan datang.

5 Terdapat 2 cadangan kajian akan datang.

11
PROSIDING RUJUKAN RUMUSAN

1 Ada 51 rujukan dari dalam dan luar negara. Kekuatan: Semua

Dari tahun 1970 hingga 2001. mempunyai rujukan.
Tidak mengikut susunan tahun yang betul. Kelemahan: P4 terlalu sedikit
rujukan. Ada rujukan yang
sudah tidak terkini lagi.
2 Mempunyai rujukan sebanyak 37 rujukan. Terdiri
rujukan dalam negara dan luar negara. 4 rujukan
terkini.

3 Terdapat 51 rujukan yang terdiri dari dalam dan

luar negara. Disusun secara teratur mengikut
tahun.

4
Ada 14 rujukan. Kebanyakan rujukannya terkini
(2000 ke atas) dari dalam dan luar negara.
Kelemahan: ada 3 rujukan yang sudah lama.
(90an dan 70an)

5 Mempunyai 48 rujukan dari 2004 ke bawah.

12
 RUMUSAN
Kelima-lima prosiding mengemukakan tajuk yang sesuai dengan isu
yang hendak dikaji. Jumlah patah perkataan tidak melebihi 15pp.
Penulisan abstrak yang baik walaupun hanya dalam BM sahaja.
Pengenalannya dimulakan dengan pendapat penulis dan disokong
oleh kajian-kajian terdahulu. Ada kesinambungan dan dapat
menarik pembaca untuk terus mendalaminya. Pernyataan masalah/
Persoalan kajian/ Objektif tidak seragam penggunaannya.
Metodologi kajian merupakan bahagian yang dihuraikan dengan
baik tetapi tidak merangkumi kesemua aspek yang perlu ada
dalam bahagian tersebut. Penjelasan dapatan kajian terlalu
terperinci walaupun ianya tidak signifikan. Pengkaji tidak dapat
mengelakkan diri daripada menggunakan ayat-ayat yang panjang
dalam perbincangan. Sukar untuk difahami dan tiada sokongan
kajian lain. Cadangan bagi kajian akan datang tidak dinyatakan.
Jika ada terlalu ringkas. Rujukannya terkini dan ditulis dengan format
yang betul. Walaubagaimanapun, masih terdapat beberapa rujukan
yang sudah lama juga turut digunakan. ( 70an dan 90an)

13
 KEKUATAN KELEMAHAN

Penulisan tajuk, abstrak, Kelemahan paling ketara

pengenalan, metodologi dalam bahagian persoalan
dan sumber rujukan. Ianya kajian/ pernyataan
mempunyai elemen yang masalah/ objektif kajian
cukup yang perlu ada yang tidak seragam
dalam bahagian tersebut. penggunaannya. Dapatan
Pengolahannya juga baik, dan perbincangan kajian
ada kesejajaran dan sukar difahami kerana ayat
mempunyai sokongan kajian yang terlalu panjang. Tiada
terdahulu/lain. P1 dan P3 kesimpulan dan cadangan.
juga turut memasukkan Jika ada, terlalu ringkas.
definisi isu yang dikaji.

14
15