音乐教案 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK

科目 Mata Pelajaran 艺术教学 Pendidikan Kesenian

班级 Kelas 2A

学生人数 Bilangan murid 5 人 5 orang

日期 Tarikh (Hari) 5/9/2018 (星期三 Rabu)

时间 Masa 12:35-1:05 下午 Petang (三十分钟 30 minit)

题目 Tema / Tajuk 1.0 MODUL BAHASA SENI

2.0 MODUL KEMAHIRAN SENI

技能 Kemahiran / Fokus 动作 Pergerakan

内容标准 2.2 音乐技能

Standard Kandungan 2.2 Kemahiran Seni Muzik
学习标准 2.2.8 根据音乐的旋律做动作
Standard Pembelajaran 2.2.8 Membuat pergerakan berdasarkan melodi dari
muzik yang didengar.
旧有经验 学生听过《美丽的马来西亚》。
Pengetahuan Sedia Ada
Murid pernah mendengar lagu “Malaysia yang
Cantik”.
本课学习成果 Objektif 在本课结束后，学生能：
Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid
dapat :
1. 学生可以配对字卡与图片。
Murid boleh memadankan kad perkataan
dengan kad gambar alat muzik tradisional.
教具 Sumber / Bahan Bantu Powerpoint, ICT,Video, kad lirik, lagu
Mengajar

1. 纪律 Berdisiplin – 学生在做上课时，能听从老师的
道德价值 Penerapan Nilai 指示 。Murid dapat mengikut arahan guru
semasa membuat pergerakan.

思维技能 Kemahiran 联想与联系 Sumbang saran

Berfikiran Aras Tinggi
(KBAT)

ICT 技能，沟通技巧
Kemahiran ICT, Kemahiran Komunikasi,

技能 Kemahiran 导入技能，描述技巧，结课技巧，沟通技巧，使用教
具技能
 Kemahiran Set Induksi, Kemahiran Penerangan,
Kemahiran Penutup, Kemahiran menggunakan BBM

策略 Strategik PdP 研究性学习，项目学习，概念方法

Pembelajaran Secara Inkuiri，Pembelajaran Secara
Projek, Pendekatan Berkonsep

步骤 Fasa / 教学内容 教学步骤 备注

时间 Masa Isi Pelajaran Prosedur Pelaksanaan Catatan：
导入 “Cuti Cuti 1Malaysia Dekat 1. 教师播放影片。 教具 BBM:
Permulaan Je TVC”影片。 Guru menayangkan video. 影片 video
Tayangan video“Cuti Cuti 2. 教师请学生说出影片观后 “Cuti Cuti
(五分钟 1Malaysia Dekat Je TVC”. 感。 1Malaysia
5 minit) Guru meminta murid Dekat Je
memberi pandangan TVC”.
terhadap video yang 道德价值 Nilai:
ditayangkan. 纪律 Disiplin
3. 教师导入今天的课题-《美丽 通用技能
的马来西亚》。 Kemahiran
Guru mengaitkan video ini Generik:
dengan PdP pada hari ini 沟通技巧
视频内容 Isi kandungan
iaitu “Malaysia yang Kemahiran
video：
Cantik”. Komunikasi
展现马来西亚各个地方的美丽
跨课程元素
景点。
EMK:
Menunjukkan keindahan
Malaysia di seluruh Malaysia. 语言 Bahasa,
道德价值观
Nilai Murni
问题提问 Pertanyaan
soalan：
a.影片里的景点美不美？
Tarikan pelancong cantik tak?
b.你们知道影片中的拍摄地点
是在哪一个国家吗？
Lokasi dalam video terletak

di negara mana?
 步骤一 展示歌词 1. 教师展示歌词卡片。 教具 BBM:
Langkah 1 Menunjukkan lirik lagu Guru menunjukkan kad 歌词卡片
lirik“Malaysia yang Cantik”. Kad lirik
(十分钟 2. 教师让学生默读，并提出不 道德价值 Nilai:
10 minit) 明白的字词。 纪律 Disiplin
Guru meminta murid 通用技能
membaca lirik lagu dan Kemahiran
menanyakan soalan jika Generik:
tidak memahami perkataan 沟通技巧
yang tertentu. Kemahiran
3. 教师请学生说出内容大意。 Komunikasi
Guru meminta murid 跨课程元素
menerang maksud lirik lagu. EMK:
歌词卡片
Kad lirik 4. 教师把学生分成 2 组。 语言 Bahasa,
Guru membahagikan murid 道德价值观
kepada 2 kumpulan, setiap Nilai Murni
kumpulan membaca
perenggan lirik lagu secara
bergiliran.
5. 教师要求同学一段一 段读歌
词。
Guru meminta murid
untuk membaca lirik
lagu satu bar demi
satu bar.

步骤二 做动作 Membuat 1. 学生被老师分配成两小组。 教具 BBM:

Langkah 2 pergerakan berdasarkan Murid dibahagikan kepada 歌曲 lagu
lirik dua kumpulan. 道德价值 Nilai:
(十分钟 2. 教师展示图片与字卡。 纪律 Disiplin
10 minit) Guru menunjukkan kad 跨课程元素
perkataan dengan gambar. EMK:
3. 学生需配对正确的图片与字 语言 Bahasa,
卡。 道德价值观
Murid memadankan kad Nilai Murni
perkataan dengan gambar.
4. 教师从旁协助。
Guru menerangkan lirik
satu bar demi satu bar.
Penutup 唱歌与做动作 1. 教师把同学分进两个小组。 教具 BBM:
结课 Nyanyian sambil membuat Guru membahagi murid 歌曲 lagu, Cop
pergerakan berdasarkan kepada dua kumpulan. bintang
(五分钟 lirik 2. 教师让同学在小组里练习唱
5 minit) 歌并跟着歌词做动作。 道德价值 Nilai:
Guru meminta murid 纪律 Disiplin
untuk membuat latihan
dalam kumpulan untuk 思维技能
bernyanyi sambil membuat KBAT:
pergerakan berdasarkan 联想与联系
lirik。 Sumbang
 3. 教师让每一组在班上一起唱 saran
歌一起做动作。
Guru meminta setiap 跨课程元素
kumpulan untuk EMK:
menyanyikan sambil 语言
membuat pergerakan. Bahasa,
4. 教师要求同学给予评语。 道德价值观
Guru meminta murid untuk Nilai Murni
memberi komen kepada
奖励 Ganjaran setiap kumpulan. 技能
5. 老师给予奖励学生并 Kemahiran:
鼓励学生继续努力。 沟通技巧
Guru memberi ganjaran Kemahiran
kepada murid sebagai komunikasi，
galakkan untuk berusaha 结课技能
secara berterusan. Kemahiran
-Cop bintang (Cth:cop bintang) Penutup