Kabanata 1

Panimula
Ang natural na kalamidad ay maaaring mangyari nang hindi

inaasahan o dumaan sa mabilis na mga pagbabago na biglang

naglalagay sa panganib sa isang paaralan, ang Kaligtasan sa mga

paaralan ay nagsasangkot ng higit pa kaysa sa mga metal detector at

mga plano sa kalamidad. Ang mga likas na sakuna at iba pang mga

emergencia ay maaaring mangyari sa anumang oras at kapag nangyari

ito sa paaralan, ang lahat ay dapat maging handa upang hawakan ang

kaligtasan at mabisa. Dapat nating maunawaan na ang kaligtasan ng

mga paaralan ay ang pinaka-set ng isip. Kung ang natural na kalamidad

ay dumating sa hindi inaasahang oras ng mga mag-aaral na gulat at

maaari itong maging sanhi ng trauma ng mag-aaral.

Sa Nepal, noong nakaraang Abril 25 na lindol ang pumatay ng halos

9,000 katao at nasugatan halos 22,000. Ang lindol ay sinundan ng

daan-daang mga aftershocks, ngunit pagkalipas ng 17 araw nagkaroon

ng isa pang pangunahing lindol, na may lakas na 7.3. Tatlumpu't siyam

sa 75 distrito ng bansa na may populasyon ng pambansang populasyon

ang apektado matapos ang magnitude 7.3 na lindol na lindol na

nagdulot ng malawakang pagkawasak ng mga paaralan, health center,

tubig at sistema ng kuryente, mga kalsada at tulay, kasama ang mga

tahanan. Bago ang lindol ng World Vision ay nagdulot ng 1.2 milyong

tao na may kalusugan sa ina at bata (Mulmi 2015).

Sa Pilipinas, matapos ang isang lindol na 6.1 na lindol na tumagilid sa

Luzon noong nakaraang Abril 22, 2019 inutusan ng Department of

Education (DepEd) ang lahat ng mga pinuno ng paaralan na siyasatin

ang kaligtasan ng mga gusali ng paaralan bago pinahintulutan ang mga

tao na magtungo sa loob. Kapag ang istrukturang integridad at

kaligtasan ng mga gusali at pasilidad ay masisiguro ang mga mag-

aaral, guro, at tauhan ay papayagan na pumasok sa mga opisyal ng

DepEd Ayon sa isang ulat ng sitwasyon ng DepEd, mayroong 13 silid-

aralan na lubos na nasira. Samantala, 28 iba pa ang nanatili sa

pangunahing pinsala habang 39 ay may menor de edad na pinsala.

Bilang karagdagan, ang mga opisyal ng pagbabawas sa peligro ng

kalamidad ay naitala ang 16 na pagkamatay hanggang sa Pampanga at

Zambales matapos na masira ang mga gusali at bahay.

Samantala, isang ulat sa mga residente ng Davao City ay na-trauma sa

pamamagitan ng lindol at aftershocks at nagsasabing, "Wala na akong

nararamdamang ligtas". Allada, (2019). Bilang karagdagan, pitong silid-

aralan ay gumuho, at dalawa pa ang nawasak at nasugatan ang limang

mag-aaral, dalawa sa kanila ay nakakulong sa ospital habang ang tatlo

pa ay binigyan ng first aid. Tulad ng iniulat sa Davao del Sur, ang mga

mag-aaral ay nais na pumasok sa paaralan at ang mga magulang ay

hindi pinahihintulutan ang mag-aaral dahil sa ilang pagdududa tungkol

sa kaligtasan para sa kanilang mga mahal sa buhay (Laude, 2019).

 Karamihan sa pag-aaral tungkol sa kaligtasan ay nakatuon sa

malawak na mga isyu tungkol sa pagpopondo, at mga resulta ng

pagtatasa tulad ng binanggit ni Roper, (2019). Bukod dito, mas kaunting

pag-aaral ang nakasulat tungkol sa mga hamon na kinakaharap ng

mag-aaral tungo sa kaligtasan. Dahil sa kakulangan ng mga nakaraang

pag-aaral at inayos ang data tungkol sa kaligtasan ng paaralan sa

lungsod, ang pag-aaral na ito ay naglalarawan upang tuklasin ang mga

alalahanin sa kaligtasan ng Junior High School sa A.L. Navarro National

High School.

Layunin ng pag-aaral

Ang layunin ng pag-aaral ng husay na ito ay upang galugarin at

maunawaan ang mga nabubuhay na karanasan ng mga mag-aaral ng

High High School na nakaramdam ng ilang mga lindol ng lindol sa loob

ng paaralan ng A.L. Navarro National High School.

Ang yugtong ito sa pananaliksik, ang kaligtasan ay karaniwang tinukoy

bilang antas ng kaligtasan sa lugar ng paaralan; din, ang mga diskarte

sa paaralan na tumutugon sa emerhensiya.

Tanong sa Pananaliksik

Ang pag-aaral na ito ay naglalayong sagutin ang mga sumusunod na

katanungan:

1. Ano ang mga nabubuhay na karanasan ng mga mag-aaral ng Junior

High School na nakaramdam ng ilang mga kalamidad ng lindol sa loob

ng paaralan ng A.L. Navarro National High School?

2. Paano nakayanan ng mga mag-aaral ng Junior High School ang

mga pagyanig ng lindol sa paaralan ng A.L. Navarro National High

School?

3. Ano ang sanhi ng lindol na naganap sa mga mag-aaral ng Junior

High School sa paaralan ng A.L Navarro National High School?

Mga Linya ng Teoretikal

Ang pag-aaral na ito ay gleaned sa pamamagitan ng teorya ng

Panganib na binuo ni Lundberg (1909) na ginamit bilang disiplinang

pang-agham na nakatuon sa pagtukoy ng isang peligro, kahulugan ng

peligro, at kung paano mapawi ang panganib. Ang kalikasan ng peligro

ay namamalagi sa katotohanan na ang mga panganib ay layunin. Ang

banta ay nagmula sa aktibong kinokontrol na pagganap, o magulong at

hindi makontrol na mga resulta ng bawat bahagi ng isang kumplikado.

Ang mga sandali ay maaaring mangyari sa pagkilos ng mga elemento

kapag ang mga elemento, maging sinasadya o sapalaran, ay

nakakakuha ng direktang pakikipag-ugnay. Hinihimok ng teorist ng

peligro ang lahat na magsagawa ng pamamahala sa peligro na mas

gusto ang paraan ng panunupil at masiguro ang kaligtasan. Ang

pangkalahatang mahinang kalidad ng mga tanghalian ng paaralan ay

malaking kontribusyon sa pagtaas ng panganib sa kani-kanilang silid-

aralan. Ang teoriya ng peligro ay nag-uudyok na magsagawa ng

programa sa pamamahala ng peligro sa paaralan ay ipahayag kung

gaano kalaki at kung gaano kalaki ang negatibong epekto sa

sangguniang sanggunian. Ang programa ng pamamahala sa peligro ay

maaaring matukoy ang peligro at makakatulong upang maiwasan ang,

Bilang karagdagan, ang mga isyu sa Kagawaran ng Edukasyon ng

Pambansa Blg. 37, S. 2015 isyu

ang nakapaloob na Comprehensive Disaster Risk Reduction and

Management (DRRM) sa Basic Education Framework upang gabayan

ang mga pagsisikap ng DRRM sa pangunahing sektor ng edukasyon

patungo sa pagbuo ng pabrika sa mga tanggapan at paaralan, at upang

matiyak na ang kalidad ng edukasyon ay patuloy na ipinagkaloob at

inunaan kahit na sa panahon ng mga sakuna at / o emergency din Ang

National Disaster Risk Reduction and Management Council (NDRRMC)

ang ahensya na inatasan na maghanda, at tumugon sa, mga natural na

kalamidad, tulad ng bagyo at lindol. Sinusubaybayan din nito ang mga

emerhensiyang naapektuhan ng tao, tulad ng armadong salungatan at

aksidente sa dagat.
Kahalagahan ng Pag-aaral

Ang mga natuklasan sa pag-aaral na ito ay magiging

makabuluhan sa mga sumusunod:

Ang pag-aaral na ito ay kapaki-pakinabang para sa School

Administrator ay mabibigyan ng kaalaman at maiintindihan ang

sitwasyon ng seksyon ng mag-aaral ng Junior high school na Magayon

at Panagbenga ay nakaranas ng mga karanasan sa panahon ng AL

Navarro National High School bilang batayan para sa mga programa at

patakaran sa pagtiyak ng kaligtasan sa loob ng paaralan lugar. Bilang

karagdagan, kapaki-pakinabang din ito para sa iba pang mga

stakeholder na pakiramdam na ligtas sila sa loob ng lugar ng paaralan.

Ang resulta ng pag-aaral ay kapaki-pakinabang para sa mga guro

bilang batayan para sa target na mag-aaral na magbigay ng mga

pagkakataon sa pagkuha ng kaalaman, kasanayan at mga halaga na

kinakailangan upang mabuo at mapanatili ang isang ligtas na

kapaligiran sa paaralan. Bilang karagdagan, ito ay kapaki-pakinabang

para sa mga guro na ang mga front-liners sa pagtiyak ng kaligtasan ng

mag-aaral. Ito ang magsisilbing gabay para sa epektibong

pagpapatupad ng programa.
 Ang pag-aaral na ito ay magiging mahalaga para sa mga mag-

aaral sa pagpapabuti ng kamalayan patungo sa kaligtasan sa mga lugar

ng paaralan, pagtugon sa mga hamon at isyu ng kaligtasan ng mag-

aaral ng Junior High School sa A.L Navarro National High School.

Pagtanggal at limitasyon ng Pag-aaral

Ang pag-aaral na ito ay naglalabas sa paggalugad ng mga

nabubuhay na karanasan ng mga mag-aaral ng High High School sa AL

Navarro National High School na nakaranas ng lindol sa lugar ng

paaralan, upang makalikom ng mas maraming data tungkol sa mga

pakikibaka ng mga mag-aaral na nakaramdam ng matinding pagguho

pati na rin ang kaalaman sa kung paano nila nakayanan ang mga

pakikibaka. Ang mga datos na nakolekta ay limitado lamang sa mga

tugon ng sampung (10) mga mag-aaral sa high school sa AL Navarro

National High School na nakaranas ng lindol mula Octobre hanggang

Novembre 2020. Ang pag-aaral na ito ay hindi masakop ang iba pang

mga problema na hindi isinasaalang-alang na konektado sa Junior High

Ang mga mag-aaral sa paaralan sa AL Navarro National High School ay

nabuhay ng mga karanasan sa nasabing lindol.

Kahulugan ng Mga Tuntunin

Mayroon kaming isang karaniwang pag-unawa sa mga

pangunahing term na ginamit sa pag-aaral na ito ang mga sumusunod

na termino ay tinukoy na operasyon.

 Ang Kaligtasan ay Manatili sa loob hanggang tumigil ang

pag-ilog at ligtas na lumabas. Lumayo sa mga bookcases at iba pang

mga kasangkapan na maaaring mahulog sa iyo. Manatiling malayo sa

mga bintana at light fixtures. Kung ikaw ay nasa kama - humawak at

manatili ang kanilang kaligtasan ay karaniwang tinukoy bilang ang

kondisyon na protektado mula o hindi malamang na magdulot ng

panganib, peligro, o pinsala. Bilang karagdagan, ito ay ang estado ng

pagiging "ligtas", isang kondisyon na protektado laban sa pisikal, sosyal,

emosyonal, pang-edukasyon at iba pang mga uri o bunga ng pagkabigo,

pinsala, pagkakamali, aksidente, pinsala o anumang iba pang

kaganapan na maaaring isaalang-alang na hindi -Nagganyak.

Ang mga lindol ay karaniwang tinukoy bilang isang biglaang at

marahas na pag-alog ng lupa, na nagiging sanhi ng malaking

pagkawasak, bilang isang resulta ng mga paggalaw sa loob ng crust o

volcanic na pagkilos na sinundan ng mga serye ng mga aftershocks.

Samakatuwid, ang aftershock ay isang mas maliit na lindol na

sumusunod sa isang mas malaking lindol, sa parehong lugar ng

pangunahing pagkabigla, na sanhi ng pag-aayos ng iniwan na crust sa

mga epekto ng pangunahing pagkabigla.

Ang seksyon na ito ay nagbibigay ng pagsusuri ng mga kaugnay

na pag-aaral at panitikan na may kaugnayan sa talakayan ng karanasan

ng mag-aaral na nadama ng matinding pag-ilog ng lindol.

 Ang mga paaralan ay may mahalagang papel sa pamayanan, at

mga mahahalagang elemento ng mga halaga at kultura ng lipunan. Ang

isang mas ligtas na paaralan ay maaaring makatipid ng mahalagang

buhay ng mag-aaral ay maaaring magamit bilang isang pansamantalang

silungan pagkatapos ng lindol, at maaaring maitaguyod ang kultura ng

pag-iwas at pag-iwas sa pamamagitan ng mga aktibidad sa komunidad.

Ang paaralan na iyon ay may wastong pagpapatupad ng mga drills sa

paaralan ay makakatulong din upang maiwasan ang gulat, na maaaring

humantong sa mga aksidente kapag ang lahat ay labis na natatakot sa

isang malakas na lindol. Sa panahon ng isang malaking lindol, ang

pinakamalaking agarang panganib sa mga tao sa o malapit sa mga

gusali ay ang panganib na ma-hit sa mga bumabagsak na bagay ay

matukoy kung sino ang dapat na gampanan na responsable kung may

nagawa sa loob ng paaralan.

Ang mga likas na sakuna at iba pang mga emerhensiya ay

maaaring mangyari sa anumang oras, at kapag nangyari ito sa paaralan,

ang bawat isa ay dapat na handa na hawakan ang mga ito nang ligtas at

epektibo. Ang mga administrador, guro, kawani, magulang at mag-aaral

ay maaaring magtulungan upang maitaguyod at mapanatili ang

kaligtasan sa buong paaralan at mabawasan ang mga epekto ng mga

emerhensiya at iba pang mga mapanganib na sitwasyon. Saklaw ng

gabay na ito ang iba't ibang mga paraan na maaaring maghanda ang

lahat sa komunidad ng paaralan para sa iba't ibang mga likas na sakuna

at iba pang mga emerhensiya upang manatiling ligtas. Maraming mga

natural na sakuna ang maaaring mahulaan at masusubaybayan, ngunit

ang lindol ay may posibilidad na hampasin nang walang babala ayon sa

(Megan Fellman, 2009) ang US Geological Survey, 17 pangunahing

lindol (7.0+ magnitude) at isang malaking lindol (8.0+ magnitude) ay

inaasahang magaganap sa anumang naibigay na taon kasama ang

milyun-milyong maliliit na lindol sa buong mundo. Habang ang mas

maliliit na lindol ay maaaring walang epekto sa isang paaralan,

mahalagang gumawa ng pag-iingat na hakbang kung mangyari ang

isang malaking lindol.

Kapag ang isang mag-aaral ay nahihilo at namamagang dahil sa

isang malakas na klinika sa paaralan ng lindol sa pag-aari ng paaralan

ay tumutulong upang magbigay ng first aid kit ng mag-aaral. Ang Clinic

ng paaralan ay matatagpuan sa loob ng mga bakuran ng paaralan na

nagbibigay ng isang komprehensibong hanay ng mga serbisyo sa mga

mag-aaral. Ang mga administrador ng paaralan ay gumagawa ng isang

drill ng lindol upang malaman ng mga mag-aaral kung ano ang gagawin

kung may mga natural na sakuna tulad ng isang lindol dahil ang natural

na kalamidad ay hindi mapipigilan ng sinuman kaya ang paraan upang

maghanda para sa kaligtasan ng bawat isa ay mahalaga. Sa drill ng mga

bata ay dapat makipagtulungan ang mga bata na bumaba muna sa

kanilang mga kamay at tuhod upang maprotektahan mula sa pagkatok

sa pangalawang lugar ng isang braso at kamay sa kanilang ulo at leeg

upang protektahan sila mula sa mga labi at manatiling ilagay hanggang

sa huminto ang pag-ilog kahit na matapos ang lupa pa rin. ang panganib

ay hindi kinakailangan matapos. Habang tumatagal ang lupa mula sa

panginginig nito ay makagawa ito ng isang serye ng mas maliit na lindol

na kilala bilang mga aftershocks. Ang mga aftershocks, na nagiging

sanhi ng higit pang pinsala sa na humina na mga gusali at kalsada. Lalo

na ang mga burol ay maaari ring masira ng mga lindol at magresulta sa

mga nagwawasak na pagguho ng lupa at pagguho ng putik. Ang mga

magulang at punong-guro ng paaralan ay nakakakita ng mga malubhang

banta sa kaligtasan ng mga mag-aaral, kung anong mga estratehiya na

pinaniniwalaan nila na epektibo at naaangkop sa pag-secure ng

kaligtasan ng mga mag-aaral, at alamin kung naiiba ang mga pang-

unawa na ito sa pagitan ng mga magulang at punong-guro ng mga bata

sa iba't ibang antas ng paaralan. Malamang na ang karamihan sa mga

alalahanin ng mga mag-aaral ay ang pag-aalala din sa iyong

pamamahala sa paaralan. Kung ang mga isyung ito ay hindi pa

natugunan, ito ay nasa kanilang pinakamagandang interes na dalhin ito

sa kanilang pansin. Ang pinakamagaling na hakbang sa kaligtasan ay

maaaring gawin ng mga paaralan ay ang pagpapatupad ng isang ligtas

na proseso ng screening para sa mga mag-aaral na maging handa sa

mga oras ng pagkakaroon ng natural na kalamidad. Ang mga system na

tulad nito ay nagsisilbing alternatibo at ang unang linya ng

pagtatanggol laban sa anumang papasok na banta ng kalamidad. Ang

mga lindol ay regular na sumasabog sa ating planeta, na nakakaakit sa

isang lugar sa mundo bawat oras ng bawat araw. Ang mga nasabing

kaganapan ay bunga ng mabagal na paggalaw na martsa ng mga plate

na tektonikong bumubuo ng mga stress sa crust at upper mantle ng

Earth. Kalaunan ang stress ay tumama sa isang break point at naglabas

sa isang pagyanig ng lupa na maaaring magpadala ng mga bloke ng

pangangalaga sa planetang Earth na wala sa lugar (MAYA, 2008).

Walang nakakaalam kung kailan darating ang susunod na krisis,

ngunit ang iyong suporta ay tumutulong sa I-save ang Mga Bata na

magbigay ng tulong sa mga kritikal na unang oras at araw ng isang

emerhensiya kung kailangan ng mga bata. Ang mga lindol ay sanhi ng

paghiwa at paglilipat ng bato sa ilalim ng lupa. Ang isang ligtas na

kapaligiran sa pag-aaral ay mahalaga para sa mga mag-aaral ng lahat

ng edad na sinusuportahan ng wala ito ay hindi nila nakatuon sa pag-

aaral ng kasanayan na kinakailangan para sa isang matagumpay na

edukasyon at hinaharap. Kapag nagkakaroon ng lindol, ang lugar na

malapit sa mga panlabas na pader ng isang gusali ay ang pinaka-

mapanganib na lugar na maging mga bintana, facades at mga detalye ng

arkitektura ay madalas na ang unang bahagi ng gusali na gumuho.

Upang lumayo sa panganib na zone na ito, manatili sa loob kung ikaw ay

nasa loob at labas kung nasa labas ka. Gayundin, ang pagyanig ay

maaaring maging napakalakas na hindi mo magagawang ilipat malayo

nang hindi bumabagsak, at ang mga bagay ay maaaring mahulog o

itapon sa iyo na hindi mo inaasahan. Maiiwasan ang mga pinsala kung

bumabagsak ka sa lupa bago ibagsak ka ng lindol. Ang isang malaking

lindol ay may potensyal na epekto ng traumatiko sa pag-andar ng

sikolohikal na bata. Gayunpaman, habang maraming mga pag-aaral sa

mga bata ang naglalarawan ng mga negatibong kahihinatnan sa mga

tuntunin ng kalusugang pangkaisipan at saykayatriko, kaunti ang

nalalaman tungkol sa kung paano maapektuhan ang mga proseso ng

pag-unlad ng emosyon kasunod ng pagkakalantad sa mga sakuna. Ayon

kay Emilia (2012). Ang lindol ay nakakaapekto sa pag-unlad ng

emosyonal na kakayahan ng mga bata sa mga tuntunin ng pag-unawa,

pag-regulate at pagpapahayag ng damdamin, pagkaraan ng dalawang

taon, kung ihahambing sa isang control group na hindi nalantad sa lindol.

 Ang paaralan ay inilaan upang maging isang ligtas na lugar para

sa mga bata. Ang mga ito ay isang mahalagang bahagi ng kanilang

buhay at nilalayong itaas ang mga ito upang maging pinakamahusay na

bersyon na maaari nilang maging sa kasamaang palad, marami pa ring

mga isyu na nakakagambala sa mga paaralan tungkol sa likas na

sakuna at nagdadala sa mga magulang ng bagong pag-aalala na

tinitiyak ang kaligtasan ng mga paaralan ay nangangahulugang lumilikha

ng isang palakaibigan na kapaligiran para sa kanila upang malaman at

magsanay ng kanilang mga kasanayan. Ang pagtaas ng mga alalahanin

tungkol sa kaligtasan ng mga bata ay hindi lamang palaruan at kalye

kundi pati na rin ang natural na kalamidad at pagbaril dito ay nagiging

isang paalala na ang kaligtasan ng bata ay nangangailangan ng ating

pansin. Habang ang karamihan sa mga paaralan ay nakatuon sa

kamakailang may sakit na "takbo" ng pagbaril, ang iba pang aspeto ay

nananatiling napabayaan. Kailangang i-update ng mga awtoridad ng

paaralan ang kanilang pag-unawa sa kaligtasan at magpatupad ng mga

bagong patakaran at diskarte. Ang mundong nabubuhay sa ngayon ay

ibang-iba sa isa sa mga dekada na ang nakalilipas. Kapag nakasulat ang

karamihan sa mga patakaran. Kailangang gawin ang mga pagbabagong

ito para hindi namin maiiwan ang paaralan at mapanatili ang kaligtasan

sa aming mga anak sa bahay. Ang pagkakaroon ng paaralan sa klinika

na nakalagay at sa paligid ng mga paaralan ay may maraming mga

pakinabang para sa mga bantay sa starter na tulungan na mabawasan

ang mga saklaw ng sakuna sa kanilang trabaho ay ang pangangalaga

para sa kaligtasan at kagalingan ng lahat sa paaralan, mga mag-aaral sa

mga guro at ilang suportado ng (Boaton, 2018).

Organisasyon ng pag-aaral,

Ang pag-aaral na ito ay isinaayos sa apat na mga kabanata,

Inilahad ng Kabanata 1 ang paggalugad at pag-unawa sa pag-

aaral. Ang mga katanungan sa pananaliksik ay nai-post, ang mga

teoretikal na pundasyon pati na rin ang saklaw at limitasyon ay

tinalakay, at ang kahalagahan ng makabuluhang pag-aaral ay din

ipinalabas sa seksyong ito. Inihahandog din ng kabanatang ito ang

pagsusuri ng mga kaugnay na literatura, pagbabasa, pag-aaral at

konsepto ng ilang mga mananaliksik at nag-aalala na mga indibidwal na

katulad ng kasalukuyang pag-aaral. Nakuha ng mananaliksik ang

kaugnay na paggamit ng panitikan sa pag-aaral sa pamamagitan ng

mga artikulo sa internet at iba pang mga publikasyon. Ang mga

makabuluhang termino ng pag-aaral na ito ay operational at konseptong

tinukoy na sinusundan ng samahan ng pag-aaral.

Tinalakay ng Kabanata 2 ang pamamaraan na gagamitin sa

pag-aaral na kinabibilangan ng disenyo ng pananaliksik, mga kalahok

sa pananaliksik, papel ng mananaliksik sa pag-aaral, mga

mapagkukunan ng datos, mga pamamaraan sa pagkolekta ng data,

pagsusuri ng data, pagiging mapagkakatiwalaan ng pag-aaral, at

pagsasaalang-alang sa etikal.

Ipinapakita ng Kabanata 3 ang mga resulta ng pag-aaral na

naghahayag ng mga sagot mula sa mga katanungan sa pananaliksik na

naiporme at isinasagawa sa mga kalahok. Ang mga resulta ay ipinakita

sa mga form na tabular na binubuo ng mga pangunahing tema,

pangunahing ideya at tinatalakay ang mga tema na aalisin mula sa

resulta sa mga sumusuporta sa mga pahayag.

Ang Kabanata 4 ay ang talakayan, na partikular na kasama

ang mga implikasyon para sa mga kasanayan sa pagtuturo,

rekomendasyon para sa karagdagang pananaliksik at pagtatapos ng

mga puna.