‫محافظه ‪ :‬القليوبيه‬

‫‪ :‬بنها التعليميه‬ ‫مديريه‬

‫‪ :‬غرب شبرا الخيمه‬ ‫اداره‬

‫دفتر تحضير الدروس‬

‫رضا عبد العزيز احمد‬ ‫‪:‬‬ ‫اسم المدرس‬

‫شبرا الخيمه الثانويه بنات‬ ‫‪:‬‬ ‫اسم المدرسه‬
‫تاريخ‬ ‫‪:‬‬ ‫الماده‬
‫االول‬ ‫‪:‬‬ ‫الصف‬
‫الفصول‬ ‫‪:‬‬
‫‪ 2019/2020‬م‬ ‫السنه الدراسيه ‪:‬‬
 ‫االهداف العامه لماده الدراسات االجتماعيه‬

‫لعام ‪2019/2020‬‬
‫االهداف المعرفيه*‬
‫‪ .‬تنميه المهارات على نهم المعلومات والمفاهيم‬ ‫‪-‬‬
‫تعريف الطالب علي اهم الظواهر الطبيعيه والمؤثرات االجتماعيه‪-.‬‬
‫‪--.‬تحديد الفروق الفرديه بين المجتمعات و الحضارات‬
‫‪.‬ان بعرف الطالب اهميه ربط التاريخ بالجعرافيا‪-‬‬
‫االهداف المهاريه *‬
‫‪ .‬اعداد طالبات تعمد علي التفكير العلمي‪-‬‬
‫‪ .‬ان يحلل الظواهر الطبيعيه ويسطيع وضعها علي خرائط‪-‬‬
‫‪.‬يدرس اهم المشكالت التي يتعرض لها المجتمع وكيفيه حلها‪-‬‬
‫‪.‬ان يتوصل الي التطور الحضاري والتاريخي‪-‬‬
‫‪ .‬ان يقارن بين التاريخ الحضاره‪-‬‬
‫االهداف الوجدانيه*‬
‫‪.‬ان تنمي لديه دراسه مشكالت المجتمع وكيف يمن حلها‪-‬‬
‫‪ .‬ان يدرك اهميه التاريخ ودراسته‪-‬‬
‫‪.‬التفاعل الحضاري بين الدول وكيفيه االستفاده منها‪-‬‬
‫‪.‬ان يشعر بان العالم قريه واحده والحضارات تتواصل وال تتصارع‪-‬‬

‫يعتمد مدير المدرسه‬ ‫مدرس الفصل‬

 ‫االهداف الخاصع لماده الدراسات (التاريخ)‬
‫للصف االول الثانوي ‪2019‬م ‪ 2020/‬م‬
‫‪ .‬ا *االهداف المعرفيه‬
‫‪.‬ان يتعرف الطالب علي معني الحضاره وعلم التاريخ‪-‬‬

‫‪.‬ان يعرف مصادر الحضاره‪-‬‬

‫‪ .‬ان يعرف علي علوم قيام الحضاره المصريه‪-‬‬

‫‪ .‬ان يتعرف الطالبات علي خصائص الحضاره القديمه ومعني الحضاره الهيلسيه والفرعونيه‪-9‬‬

‫‪.‬تعرف الحضارات علي مظاهر الحكم الروماني‪-‬‬

‫‪ .‬ان تعرف المقصود ببالدالرافيدين وبالد فينقيا‪-‬‬

‫االهداف المهاريه*‬
‫‪.‬ان يستنتج‪ 9‬العالقه بين اضطراب االمن وقيام الحضاره‪-‬‬

‫‪.‬ان يدرك اهميه فك رموز حجر رشيد‪-‬‬

‫‪.‬ان يقارن بين الحضارات القديمه‪-9‬‬

‫‪.‬ان يحدد مناطق الحضارات علي الخريطه‪-‬‬

‫‪.‬ان يحدد معايير انتقال الحضارات‪-‬‬

‫االهداف الوجدانيه*‬
‫‪.‬ان تنمي لديه الشعور بحب الوطن والعمل من اجله‪-‬‬

‫‪.‬ان يكون فادر علي المشاركه التطوعيه‪-‬‬

‫‪.‬ان يشعر بالفخر تجاه حضارته وانتماءه لعروبته‪-‬‬

‫ان يستطيع‪ 9‬قراءة الخرائط الزمنيه‪-9‬‬

‫يعتمد مدير المدرسه‬ ‫مدرس الفصل‬
 ‫توزيع منهج‪ 9‬التاريخ للصف االول الثانوي‬
‫م ‪2020/‬م الفصل الدراسي االول‪2019‬‬

‫ما يتم دراسته‬ ‫الموضوع‬ ‫الشهر‬

‫الوحده االولي‬
‫مدخل لدراسه حضاره مصر و العالم القديم‬
‫‪ :-‬الدرس االول‬ ‫سبتمبر‬
‫‪.‬الحضاره و التاريخ‬ ‫و‬
‫‪ :-‬الدرس الثاني‬ ‫اكتوبر‬
‫‪.‬مصادر دراسه الحضاره‬ ‫‪2109‬‬

‫‪:-‬الدرس الثالث‬
‫‪.‬عوامل قيام الحضارات‬
‫الوحده الثانيه‬
‫حضاره مصر القديمه‬
‫مالمح من تاريخ مصر الفرعونيه‬ ‫نوفمبر‬
‫الحياه االقتصاديه‬ ‫‪2019‬‬
‫الحياه السياسيه واالداريه‬
‫‪:-‬الدرس الرابع‬
‫الحياه االجتماعيه‬
‫‪ :-‬الدرس الخامس‬
‫الحياه الدينيه‬ ‫ديسمبر‬
‫‪ :-‬الدرس السادس‬ ‫م ‪2019‬‬
‫الحياه الثقافيه الفكريه‬

‫‪.‬مراجعه عامه وامتحان نهايه الفصل الدراسي االول‬

‫يعتمد مدير المدرسه‬ ‫مدرس الفصل‬

 ‫مايتم دراسته‬ ‫الموضوع‬ ‫الشهر‬

‫الوحده الثانيه‬
‫فبراير‬
‫حضاره بالد العراف وفينقيا‬ ‫و‬
‫‪:-‬الدرس االول‬ ‫مارس‬
‫حضاره بالد العراق القديم‬ ‫م‪2020‬‬
‫‪:-‬الدرس الثاني‬
‫حضاره فينفيا‬
‫الوحده الثالثه‬
‫*حضاره اليونان *االغريق‬ ‫ابريل‬
‫مصر تحت حكم البطالمه‬ ‫و‬
‫الحضاره الرومانيه‬ ‫مايو‬
‫مصر تحت الحكم الروماني‬ ‫م ‪2020‬‬
‫مراجعه عامه وامتحان نهايه الفصل الدراسي الثاني‬

‫هناك مرونه في توزيع وترتيب المنهج *المقرر‬

‫*الدراسي‬
‫وذلك مراعاه لظروف كل محاقطه بحيث يمكن للمعلم‬
‫ان يتقدم او يتاخر بمعدل ‪2‬؛‪ 3‬حصص يحيث اليؤثر‬
‫‪.‬ذلك علي المنهج وعلي ان ينتهي في موعده المحدد‬

‫توزيع منهج‪ 9‬التا ريخ للصف االول الثانوي‬

‫م ‪2020/‬م الفصل الدراسي الثاني‪2019‬‬

‫يعتمد مدير المدرسه‬ ‫مدرس الفصل‬

 ‫‪.‬االهداف العامه لماده الدراسات االجتماعيه‬
‫للعام الدراسي ‪ 2020-2019‬م‬

‫‪ .‬ان يتعرف الطالب علي مظاهر الحضاره وبعض المفاهيم الخاصه بها ‪-‬‬
‫‪.‬تنميه القدره علي فهم المعلومات والمفاهيم والتعميمات ‪-‬‬
‫‪.‬تنميه االتجاهات والقيم واالنماط السلوكيه ‪-‬‬
‫‪.‬فهم الطالب للواقع السياسي الدي يعيشونه ‪-‬‬
‫‪.‬اعداد طالبات تتحمل المسؤليه تفتخر باوطانها ‪-‬‬
‫‪ .‬ان تنمي لديه االيمان بالعلم واهميته واهميهالتفكير العلمي ‪-‬‬
‫‪ .‬التوصل لمفاهيم تاريخيه وتحديد المصطلحات الجديده ‪-‬‬
‫‪.‬تنميه القدره لديهم بالحساس بالمسؤليه تجاه ما تم انجازه عبر العصور ‪-‬‬
‫‪ .‬تنميه القدره لديهم علي دراسه الخرائط الزمنيه ‪-‬‬
‫‪ .‬معرفه تاريخ بالده و الدول العربيه واالوروبيه ‪-‬‬
‫‪.‬كيفيه صناعه الحضارات ‪-‬‬
‫‪.‬تحديد اهم انجازات الشعوب ‪-‬‬
‫‪.‬ان تفتخر بعروبيتها وحضارات مصر القديمه الفرعونيه واالسالميه ‪-‬‬
 ‫يعتمد مدير المدرسه‬ ‫مدرس الفصل‬
‫االهداف الخاصه لماده الدراسات االجتماعيه‬
‫للغام الدراسي ‪ 2020-2019‬م‬
‫‪:‬االهداف المعرفيه*‬
‫‪.‬ان تتعرف الطالبات علي الحضاره االسالميه وفضلها علي العالم الغربي‪-‬‬
‫‪.‬ان تحدد موقع شبه الجزيرة العربيه والظروف التي نشأ فيها سيدنا محمد صلي هللا عليه وسلم‪-‬‬
‫‪ .‬ان تنمي لديهم الشعور بالمسوليه تجاه ما تم انجازه من حضارات‪-‬‬
‫‪.‬ان تعي مدي القيم والمبادي التي تمسك بها المسلمون في قيام حضارتهم‪-‬‬
‫‪.‬تعرف خصائص الحصاره االسالميه‪-‬‬
‫‪:‬االهداف الوجدانيه*‬
‫‪ .‬ان تفتخر الطالبات بعروبتهم وحضارتهم االسالميه‪-‬‬
‫‪.‬ان تشعر باالنتماء الي الوطن االكبر‪-‬‬
‫‪.‬ان يدرك فضل الحضاره االسالميه علي تقدم العرب‪-‬‬
‫‪ .‬ان تقدر مجهود المسلمون االؤائل‪-‬‬
‫‪.‬ان تشارك في بناء وطننا مصر من جديد‪-‬‬
‫‪:‬االهداف المهاريه*‬
‫‪ .‬ان تسطيع تحديدموقع شبه الجزيره العربيه‪-‬‬
‫‪ .‬ان تقارن بين الحضارات القديمه التي نشاه بها‪-‬‬
‫‪.‬ان تحلل اثر الموقع علي اختيار هللا اهذه المنطقه لنزول االديان‪-‬‬
‫ان تذكر و تعرف موقع اليمن وحضارتها‪-‬‬
‫يعتمد مدير المدرسه‬ ‫مدرس الفصل‬

‫االهداف العامه لماده التاريخ‬

‫لعام ‪ 2020- 2019‬م‬

‫‪ .‬ان تتعرف الطالبات علي مالمح الحصاره القديمه ‪-‬‬

‫‪.‬ان تتدرك الطالبات اثر كل حضاره وانجازها ‪-‬‬
‫‪.‬ان تعرف ان الحضارات تتواصل ال تتصارع ‪-‬‬
‫‪.‬ان تتعرف علي الحضاره االسالميه ومالمحها ‪-‬‬
‫‪.‬ان تاخذ العبره والموعظه من دراسه التاريخ ‪-‬‬
‫‪.‬ان تدرك اهميه االنفتاح علي الحضارات االخري ‪-‬‬
‫‪.‬ان دراسه التاريخ تمنع التعصب وان لكل فضل في قيام الحضاره ‪-‬‬
‫ان تعرف الطالبات ان ما ناخذه من الحضاره الغربيه البد ان ‪-‬‬
‫‪.‬يتماشي مع عقائدنا الدينيه‬
‫‪.‬ان تعرف الطالبات ان العالم قريه صغيره‪-‬‬
‫‪.‬ضروره االهتمام بالتكنولوجيا المعلوماتيه في تقييم الحضارات ‪-‬‬
 ‫يعتمد مدير المدرسه‬ ‫مدرس الفصل‬

‫االهداف الخاصه لماده التاريخ للصف الثاني الثانوي‬

‫للعام الدراسي ‪ 2020-2019‬م‬

‫‪ :-‬االهداف المعرفيه*‬
‫‪ .‬ان تتعرف الطالبات علي الحضارات القديمه في شبه الجزيره العربيه‪-‬‬
‫‪.‬ان تتغرف الطالبات مالمح عن حياه البني محمد صلي هللا عليه وسلم‪-‬‬
‫‪ .‬ان تغرف خصائص الحياه السياسيه واالجتماعيه والدينيه في تلك المنطقه‪-‬‬
‫‪.‬ان تعرف المجهود الدي بذلوه المسلمون االوائل في نشر الدعوة وقيام الحضاره االسالميه‪-‬‬
‫ان تعرف خصائص عصر الخلفاء الراشيدين‪-‬‬
‫‪ :-‬االهداف المهاريه *‬
‫‪.‬ان تحدد موقع شبه الجريره العربيه وسهوله اتصالها بالحضارات االخري‪-‬‬
‫‪.‬ان تحدد الخضارات القديمه التي نشات في هذه المنطقه‪-‬‬
‫‪.‬ان تقارن بين الروم والفرس من خالل المناطق التي تسيطر عليها الطرفان‪-‬‬
‫‪.‬ان تستطيع تحليل موقع شبه الجزيزه العربيه ولماذا اختارها هللا بنزول الرسل‪-‬‬
‫‪ :-‬االهداف الوجدانيه *‬
‫‪ .‬ان تشعر بالفخر تجاه الحضاره العربيه االسالميه ‪-‬‬
‫‪.‬ان تنمي لديه مهاره الحفاظ علي مكتسبات االجداد ‪-‬‬
 ‫‪ .‬ان تتدرك فضل الحضاره االسالميه علي الغرب‬

‫مايتم دراسته‬ ‫الموضوع‬ ‫الشهر‬

‫م‬
‫د‬ ‫الوحده االولي‬
‫ر‬ ‫الحضاره العربيه وظهور االسالم‬
‫س‬ ‫‪:-‬الدرس االول‬ ‫سبتمبر‬
‫ال‬ ‫حضارات شبه الجزيره قبل االسالم‬ ‫و‬
‫ف‬ ‫‪:-‬الدرس الثاني‬ ‫اكتوبر‬
‫ص‬ ‫ظهور االسالم‬ ‫‪2109‬‬ ‫ل‬
‫‪ :-‬الدرس الرابع‬
‫ي‬
‫االخطار التي واجهتها الدوله االسالميه‬ ‫نوفمبر‬
‫ع‬
‫‪2019‬‬
‫ت‬ ‫الوحده الثانيه‬
‫م‬ ‫الفتوحات االسالميه وانتشار االسالم‬ ‫د‬
‫م‬ ‫ديسمبر‬
‫د‬ ‫‪:-‬الدرس االول‪.‬‬ ‫م ‪2019‬‬
‫ي‬ ‫الدوله االسالميه عقب وفاه الرسول صلي هللا عليه‬ ‫ر‬
‫ال‬ ‫وسلم‬
‫‪:-‬الدرس الثاني‬
‫م‬
‫الفتوحات االسالميه في عهد الخلفاء‬
‫د‬
‫‪:-‬الدرس الثالث‬
‫ر‬ ‫الفتوحات االسالميه في عهد االمويين‬
‫س‬ ‫‪:-‬الدرس الرابع‬ ‫ه‬
‫الفتوحات االسالميه في عهد العباسين‬

‫ت‬ ‫مراجعه عامه وااامتحان نهايه الفصل الدراسي االول‬

‫و‬
‫ز‬ ‫يع‬
‫م‬
‫نهج التا ريخ للصف الثاني الثانوي‬
 ‫م ‪2020/‬م الفصل الدراسي االول‪2019‬‬

‫يعتمد مدير المدرسه‬ ‫مدرس الفصل‬

‫مايتم دراسته‬ ‫الموضوع‬ ‫الشهر‬

‫ت‬
‫و‬
‫ز‬ ‫الوحده الثالثه‬
‫ي‬ ‫مصر والدوله المستقله‬ ‫فبراير‬ ‫ع‬
‫م‬ ‫‪:-‬الدرس االول‬ ‫و‬
‫ن‬ ‫مصر من الفتح االسالمي في قيام الدول المستقله‬ ‫مارس‬
‫ه‬ ‫‪ :-‬الدرس الثاني‬ ‫ج‬
‫ال‬ ‫مصر في عهده الطولويين واالخشيدين‬ ‫م‪2020‬‬ ‫تا‬
‫ر‬ ‫‪:-‬الدرس الثالث‬
‫ي‬ ‫مصر الفاطيميه‬ ‫خ‬
‫لل‬ ‫‪:-‬الدرس الرابع‬
‫ص‬ ‫مصر في عصر المماليك وااليوبين‬
‫ف‬
‫ال‬ ‫الوحده الرابعه‬ ‫ابريل‬
‫ثا‬ ‫الحضاره االسالميه و اماماتها‬ ‫و‬
‫ن‬ ‫‪:-‬الدرس االول‬ ‫مايو‬ ‫ي‬
‫ال‬ ‫النظام السياسي واالداري‬ ‫م‪2020‬‬
‫ثا‬ ‫‪:-‬الدرس الثاني‬
‫ن‬ ‫النطام المسالي‬
‫و‬ ‫‪:-‬الدرس الرابع‬ ‫ي‬
‫الحياه العلميه واالدب وفنون العماره‬
‫مراجعه عامه وامتحان نهايه الفصل الدراسي الثاني‬

‫م ‪2020/‬م الفصل الدراسي الثاني‪2019‬‬

 ‫يعتمد مدير المدرسه‬ ‫مدرس الفصل‬

‫االهداف العامه لماده الدرسات االجتماعيه*‬

‫للعام الدراسي ‪ 2020-2019‬م‬

‫تنميه القدره علي قهم المعلومات والمفاهيم والتعميمات المشتقه من ميادين العلوم المختلفه ‪-‬‬
‫‪ .‬ومهارات وقدرات الطالبات‬
‫‪.‬تنميه االتجاهات والقيم واالنماط السلوكيه المرغوب فيها‪-‬‬
‫‪ .‬تنميه المسؤليه المجنيه او حقوق المواطنين ‪-‬‬
‫‪.‬فهم الطالبات لواقع النظام السياسي الذي يعيشونه‪-‬‬
‫‪.‬فهم الطالبه ومشاركتها في القرارات السياسيه وفهم حقوقهم ووجباتهم ‪-‬‬
‫‪.‬ان تؤمن الطالبات يالعلم و التفكير العلمي والتعامل مع المشكالت ‪-‬‬
‫ان تتعرف الطالبات علي المفاهيم االقتصاديه وكيفيه مواجهه المشكالت ‪-‬‬
‫يعتمد مدرس المدرسه‬ ‫مدرس الفصل‬

‫االهداف العامه لماده التاريخ‬

‫لعام ‪2020-2019‬‬

‫‪.‬التعرف علي االحداث التاريخيه وفقا لتسلسها الزمني ‪-‬‬

‫‪.‬استنتاج دور الحمله الفرنسيه في تكوين الوعي السياسي والمقاومه لدي المصريين ‪-‬‬
‫‪.‬تحليل االحداث التاريخيه ‪-‬‬
‫‪.‬توضيح دور محمد علي في نشأت الدوله الحديثه ‪-‬‬
‫‪.‬استنتاج اثر التدخل االوروبي فس الشأن المصري ونفوذه نحو الدوله الثانيه ‪-‬‬
‫‪.‬تحديد دور الخديوي اسماعيل في تطوير التعليم ‪-‬‬
‫‪.‬استنتاج اسباب االزمه العالميه في عصر اسماعيل ‪-‬‬
‫‪.‬تحديد اسباب الثورة العرابيه ‪-‬‬
‫‪.‬تفسير اسباب ثوره ‪1919‬م ‪-‬‬
‫‪.‬تفسير اسباب ثورة ‪ 1952‬م ‪-‬‬
‫‪.‬تفسير اسباب التوسع الفرنسي في سهال افريقيا ‪-‬‬
‫‪.‬توضيح موقف الدول العربيه بعد الحرب الغالميه الثانيه ‪-‬‬
‫‪ .‬استنتاج اسباب قيام دوله اليهود في فلسطين ‪-‬‬
‫‪ .‬ان تلخص احداث حرب اكتوبر ‪ 1972‬وفقا للتسلسل الزمني الخاص بها ‪-‬‬
‫يعتمد مدير المدرسه‬ ‫مدرس الفصل‬

‫االهداف الخاصه لماده التاريخ للصف الثالث الثانوي‬

‫للعام الدراسي ‪ 2020-2019‬ما‪5‬‬
‫‪ :-‬االهداف المعرفيه*‬
‫‪.‬ان تتعرف الطالبات علي اسباب الحمله لبفرنسيه علي مصر والشام‪-‬‬

‫‪.‬ان تتعرف الطالبات علي احوال‪ 9‬مصر قبل مجى الحمله الفرنسيه ‪-‬‬

‫‪ .‬ان تتعرف علي طريقه حكم محمد علي لمصر ‪ 1805‬م ‪-‬‬

‫‪.‬ان تعرف الطالبات جهود اسماعيل في تطوير التعليم ‪-‬‬

‫‪.‬ان تتعرف الطالبات علي االوضاع في مصر تحت االحتالل البريطاني ‪-‬‬

‫‪.‬ان تتعرف الطالبات علي لسباب فشل الثورات العرابيه ‪-‬‬

‫‪.‬ان تعرف الطالبات دور سعد زعلول في الزعامه الشعبيه ‪-‬‬

‫‪:-‬فاروق و حكمه لمصر *‬

‫‪.‬ان تذاكر الطالبات اهم اسباب ثورة ‪ 1952‬م ‪-‬‬

‫‪.‬ان تتعرف الطالبات علي نتائج ثورة ‪1952‬م السياسيه واالقتصاديه واالجتماعيه ‪-‬‬

‫‪.‬ان تعرف اسباب دخول الدوله العثمانيه الحرب العالميه االولي ‪-‬‬

‫‪.‬ان تتعرف الطالبات علي دور الجامعه العربيه ‪-‬‬

‫‪.‬ان تتعرف الطالبات علي المخططات اليهودية الحتالل فلسطين ‪-‬‬

‫‪.‬ان تتعرف الطالبات علي دور مصر في استقالل الدول العربيه ‪-‬‬

‫‪ :-‬االهداف المهاريه *‬
‫‪.‬ان تحدد الطالبات خصائص المجتمع المصري قبل الحمله الفرنسيه ‪-‬‬

‫‪.‬ان تلخص النتائج المترتبه علي الحمله الفرنسيه ‪-‬‬

‫‪.‬ان توضح سير الحمله الفرنسيه لمصر علي الخريطه ‪-‬‬

 ‫‪.‬ان تعد تقرير مبسط عن اهم النتائج العلميه للحمله الفرنسيه ‪-‬‬

‫يعتمد مدير المدرسه‬ ‫مدرس الفصل‬

‫توزيع‪ 9‬مقرر ماده التاريخ للصف الثالث الثانوي‬

‫لعام ‪ 2020 – 2019‬م‬
 ‫يعتمد مدير المدرسه‬ ‫مدرس الفصل‬

‫الموضوعات‬ ‫الشهر‬
‫‪ :-‬الفصل االول‬ ‫سبتمبر‬
‫الحمله الفرنسيه علي مصروالشام‬ ‫و‬
‫‪ :-‬الفصل الثاني‬ ‫اكتوبر‬
‫بناء الدوله الحدينه في مصر‬ ‫‪2019‬‬
‫‪:-‬الفصل الثالث‬
‫مصر من الثورة العرابيه في الحرب العالميه االولي‬ ‫نوفمبر ‪2019‬‬

‫‪:-‬الفصل الرابع‬ ‫ديسمبر‬

‫مصر بعد الحرب العالميه االولي‬ ‫ويناير‪2019‬‬

‫‪:-‬الفصل الخامس‬ ‫فبراير‬

‫التوسع االستعماري قبل الحرب وفي االستقالل‬ ‫و مارس‬
‫‪2019‬‬
‫‪:-‬الفصل السادس‬
‫التوسع االستعماري في االستقالل‬
‫‪ :-‬الفصل السابع‬ ‫ابريل‬
‫مصر وقضايا العالم الغربي المعاصر‬ ‫مايو‬
‫‪ :-‬الفصل الثامن‬ ‫‪2019‬‬
‫ثورة ‪ 25‬يناير ‪ 2011‬و ‪ 20‬يوليو ‪2013‬‬

‫‪ .‬مراجعه عامه وامتحان نهايه العام الدراسي‬