‫مديرية التربية لوالية سكيكدة‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬

‫متقن القل‬ ‫الفرض المحروس رقم ‪1:‬‬

‫التاريخ ‪2016/11/07 :‬‬ ‫المستوى ‪ :‬الثالثة شعبة العلوم التجريبية‬
‫المدة‪ :‬ساعة ونصف‬ ‫األستاذ ‪ :‬بوالريش أحمد‬ ‫القسم ‪3 :‬ع ت‪1‬‬
‫للكشف عن بعض اآلليات الخلوية التي تضمن االنتقال من اللغة النووية إلى اللغة البروتينية وإبراز‬
‫بعض العناصر الضروية لحدوثها‪,‬نقترح أستغالل المعطيات التالية ‪:‬‬
‫‪ – 1 – I‬تنشأ الكريات الحمراء من خاليا أصلية توجد في النخاع العظمي وتهاجر بعد ذلك لتلتحق‬
‫بالدورة الدموية ‪ .‬يلخص الشكل (أ) من الوثيقة‪ 1‬أهم التحوالت التي تتعرض لها هذه الخاليا‪.‬‬
‫تم معايرة بعض المواد الكيميائية خالل مختلف مراحل تشكل الكريات الحمراء ‪.‬يمثل الشكل (ب) من‬
‫الوثيقة‪ 1‬النتائج المحصل عليها‪.‬‬

‫خلية أصلية‬ ‫خلية وسيطة‬

‫الشكل –أ‪-‬‬

‫الكريات الحمراء‬ ‫الخاليا الوسيطة‬ ‫الخاليا الخاليا االصلية‬

‫المواد‬
‫الشكل –ب‪-‬‬ ‫منعدمة‬ ‫عادية‬ ‫عادية‬ ‫كمية ‪ ADN‬النووي‬
‫منعدم‬ ‫منخفضة‬ ‫جد مرتفعة‬ ‫تركيب ‪ARN‬‬
‫منعدم‬ ‫جد مرتفع‬ ‫منخفض‬ ‫تركيب خضاب الدم‬
‫الوثيقة‪1‬‬

‫أ – استخرج من الشكل (أ) التحوالت التي تتعرض لها الخلية االصلية لتصبح كرية حمراء‬
‫ب ‪ -‬فسر النشاط العادي للكريات الحمراء رغم غياب النواة مستغال معطيات الشكل (ب) من الوثيقة‪. 1‬‬
‫‪ – 2‬لتأكيد النتائج التي توصلت اليها خالل اجابتك على الجزء(‪ ,)1– I‬نقترح عليك الفرضيتين التاليتين ‪:‬‬
‫الفرضية‪ : 1‬مورثة‪,1‬ريبوزوم‪,1‬برويتن‪.1‬‬
‫الفرضية‪ : 2‬مورثة‪ , 1 ARN, 1‬بروتين‪.1‬‬
‫للتحقق من الفرضيتين نقدم لك المعطيات التجريبية التالية ‪:‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪15‬‬
‫تم زرع بكتيريا ‪ E Coli‬في وسط يحتوي على االزوت الثقيل ( ‪ )N‬والكربون ‪. C‬‬
‫في مرحلة موالية تم إصابة البكتيريا بفيروس (بكتروفاج‪ )T2‬وبعد ذلك تم نقلها إلى وسط غني باالزوت‬
‫الخفيف (‪ )N14‬والكربون العادي ‪ ,C12‬ثم إضافة يوراسيل معالج (يدخل في تركيبه الفوسفور المشع‬
‫‪.) P32‬في المرحلة األخيرة تم فصل الريبوزومات بواسطة الطرد المركزي قبل وبعد اإلصابة‪.‬‬
‫النتائج المحصل عليه ممثلة في الوثيقة (‪.)2‬‬

‫الصفحة ‪ 1‬من ‪4‬‬

‫‪/https://www.facebook.com/ostad.BOURRICH21‬‬
 ‫مالحظة ‪:‬‬
‫فيروس (بكتروفاج‪ )T2‬عند إصابته للبكتريا فانه يحقن بداخلها مادته الوراثية (‪)ADN‬‬
‫أ – علل استعمال كل من ‪ N15‬و ‪.C13‬‬
‫ب – باستغاللك لمعطيات الوثيقة ‪, 2‬هل‬
‫ريبوزومات‬ ‫ريبوزومات‬
‫(ثقيلة)‬ ‫(خفيفة)‬ ‫تحققت إحدى الفرضيتين السابقتين؟وضح ذلك‪.‬‬
‫‪ / ARNr‬االشعاع‬

‫‪ – II‬تعتبر الريبوزومات مقر لحدوث احدى‬

‫آليات تحويل اللغة النووية إلى اللغة البروتينية‪.‬‬
‫تمثل الوثيقة‪ 3‬الصيغة الكيميائية لجزيئات‬
‫متواجدة على مستوى الريبوزومات خالل‬
‫نشاط هذه األخيرة ‪.‬‬

‫عدد األجزاء (‪ ml‬انطالقا من العمق)‬

‫الوثيقة‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫حمض اميني‪2‬‬

‫‪3‬‬
‫الشكل ‪-‬أ‬
‫حمض اميني‪1‬‬

‫الشكل ‪-‬ب‬
‫الوثيقة‪3‬‬
‫‪ – 1‬تعرف على المركبين الكيميائيين الممثلين بالشكلين (أ ‪ ,‬ب) ‪ ,‬ثم حدد مكان تواجدهما في‬
‫الريبوزوم‪.‬‬
‫‪ – 2‬حدد نوع واهمية الروابط الكيميائية المشار اليها باألرقام ‪ 2,1‬و‪.3‬‬
‫‪ – 3‬مثل بمعادالت كيميائية فقط مراحل تشكل المركب الممثل في الشكل (أ)‪.‬‬
‫‪ – 4‬بتوظيف الصيغ الكيميائية المعطاة في الوثيقة‪ , 3‬صف الخطوة الموالية لتلك الممثلة في الوثيقة‪. 3‬‬
‫‪ – III‬من خالل المعلومات التي توصلت اليها خالل هذه الدراسة استخلص البنيات والجزيئات‬
‫الضرورية لترجمة اللغة النووية الى اللغة البروتينية مع إبرزا أهميتها‪.‬‬

‫الصفحة ‪ 2‬من ‪4‬‬

‫‪/https://www.facebook.com/ostad.BOURRICH21‬‬
 ‫التصحيح‬

‫العالمة‬ ‫عناصر االجابة‬

‫مجزأة كاملة‬
‫‪– 1- I‬‬
‫أ ‪ -‬التحوالت التي تتعرض لها الخلية االصلية لتصبح كرية حمراء ‪:‬‬
‫‪0.5x2‬‬ ‫‪ ‬في النخاع العظمي تتحول الخلية االصلية ذات النواة الكبيرة إلى خلية وسيطة ذات نواة صغيرة نسبيا‪.‬‬
‫‪ ‬تفقد الخلية الوسيطة النواة وتتحول إلى كرية دم حمراء تحتوي على سيتوبالزم غني ببروتين خضاب‬
‫الدم وتلتحق بالدورة الدموية‪.‬‬
‫ب ‪ -‬تفسير النشاط العادي للكريات الحمراء رغم غياب النواة‪:‬‬
‫‪0.5x3‬‬ ‫‪ ‬في الخلية األصلية يتم تركيب الـ ‪ ARN‬بشكل جد مرتفع انطالقا من نسخ ‪( ADN‬المورثة) ‪.‬‬
‫‪ ‬تعمل الخلية الوسيطة على ترجمة ‪ ARN‬المركب إلى عدد كبير من بروتين الخضاب الدموي‪.‬‬
‫‪ ‬تفقد الكريات الحمراء النواة وتنقل االوكسجين بواسطة بروتين الخضاب الدموي المركب سابقا‪.‬‬

‫‪– 2‬أ‪ -‬تعليل استعمال كل من ‪ N15‬و ‪:C13‬‬

‫‪ ‬وسم الريبوزومات ‪,‬الن هذه العناصر تدخل في تركيب بروتينات هذه االخيرة تدخل في بناء‬
‫‪01‬‬
‫ريبوزمات البكتيريا (ريبوزومات ثقيلة) ‪ ,‬مما يسمح بفصلها عن الريبوزومات الخفيفة بتقنية الطرد‬
‫المركزي‪.‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫ب – التحقق من احدى الفرضيتين ‪:‬‬
‫‪ ‬نعم هذه النتائج تؤكد ان الفرضية‪ 2‬هي الصحيحة ‪ :‬مورثة‪ , ARN1 , 1‬بروتين‪ 1‬هي الصحيحة‪.‬‬
‫التوضيح ‪:‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪ ‬عند وسم ريبوزومات البكتيريا بـ ‪ N‬و ‪ C‬الثقيلين قبل اإلصابة ثم تنقل الى وسط به ‪ N‬و ‪C‬‬
‫الخفيفين واصابتها بفيروس ‪ , T2‬باإلضافة الى وسم ‪ ARN‬المصنع بعد اإلصابة بالفوسفات المشع ‪,‬‬
‫‪01x4‬‬
‫نسجل النتائج التالية ‪:‬‬
‫‪ ‬نالحظة وجود شوكة توافق الريبوزومات الثقيلة للبكتيريا ‪ ,‬دليل على أن ‪ ARN‬الفيروسي المصنع‬
‫والموسوم بالفوسفات المشع قد ارتبط مع الريبوزومات الثقيلة ‪ ,‬وهذا يشير الى أنه عند إصابة‬
‫الفيروس للبكتيريا ‪ ,‬فانه ال يشكل ‪ ARNr‬الخفيف ‪.‬والعكس من ذلك يوجد ‪ ARN‬خفيف ومشع‬
‫(مصدره فيروسي) يكون مرتبط مع الريبوزومات الثقيلة ‪ ARN,‬الخفيف مصدره الفيروس ‪,‬الذي‬
‫يرتبط مع ‪ ARNr‬الثقيل للبكتيريا ‪ .‬وبالتالي هذا يدل على وجود نوع جديد من الـ ‪ ARN‬ليس ‪ARNr‬‬
‫‪.‬و إنما هوالـ ‪. ARNm‬‬
‫‪ ‬بينما نالحظ غياب الريبوزومات (أو ‪) ARNr‬الخفيفة ‪ ,‬وهذا يدل أنه عند إصابة الفيروس للبكتيريا‬
‫فإنه ال يركب ‪ ARNr‬خفيف‪.‬‬
‫‪ ‬وهذا ما يؤكد صحة الفرضية الثانية مورثة‪ , 1ARN , 1‬بروتين‪:1‬‬
‫‪ ‬يتم نسخ ‪ ARNm‬الفيروسي انطالقا من ‪( ADN‬المورثة) الفيروسي داخل الخلية البكتيريا‬
‫‪,‬يرتبط ‪ ARNm‬الفيروسي بالريبوزومات الضرورية لتركيب بروتينات الفيروس (الترجمة)‪.‬‬

‫‪ – 1 - II‬التعرف على المركبين الكيميائيين و تحديد مكان تواجدهما في الريبوزوم ‪:‬‬

‫‪01x2‬‬ ‫‪ ‬الشكل (أ) ‪ :‬امينوأسيل – ‪ -ARNt( aminaoacyl-ARNt= ARNt‬حمض أميني)‪.‬‬
‫يتواجد على مستوى الموقع ‪ A‬لتحث الوحدة الريبوزومية الكبرى‬
‫‪ ‬الشكل (ب) ‪ :‬ببتيديل – ‪ – ARNt( peptidyl-ARNt = ARNt‬ببتيد في مرحلة التشكل)‪.‬‬
‫يتواجد على مستوى الموقع ‪ P‬لتحث الوحدة الريبوزومية الكبرى‪.‬‬

‫‪ – 2‬تحديد نوع واهمية الروابط الكيميائية المشار اليها باألرقام ‪ 2,1‬و‪:3‬‬

‫‪01x3‬‬ ‫‪ ‬الرقم‪ : 1‬رابطة استر تتشكل نتيجة تفاعل الوظيفة الحمضية للحمض االميني مع الوظيفة الكحولية‬
‫لذرة الكربون ‪ /3‬لسكر الريبوز ‪.‬‬
‫أهميتها ‪ :‬ربط الحمض االميني مع ‪ ARNt‬النوعي له (تنشيط الحمض االميني)‪.‬‬
‫‪/‬‬
‫‪ ‬الرقم ‪ : 2‬رابطة فوسفاتية األستر ‪ ,‬تتشكل نتيجة تفاعل الوظيفة الكحولية لذرة الكربون ‪ 5‬لسكر‬

‫الصفحة ‪ 3‬من ‪4‬‬

‫‪/https://www.facebook.com/ostad.BOURRICH21‬‬
 ‫الريبوز مع حمض الفوسفوريك‪.‬‬
‫أهميتها ‪ :‬تساهم في ربط نيكليوتيدات االحماض النووية الريبية (‪.)ARN‬‬
‫‪ ‬الرقم‪ : 3‬رابطة ببتيدية تتشكل نتيجة تفاعل الوظيفة الحمضية لحمض اميني مع الوظيفة االمينية‬
‫لحمض اميني موالي‪.‬‬
‫أهميتها ‪ :‬ربط االحماض االمينية ضمن السلسلة الببتيدية مما يسمح لها باكتساب بنية أولية‪.‬‬
‫‪ - 3‬المعادالت الكيميائية لمراحل تشكل امينوأسيل – ‪( ARNt‬تنشيط الحمض االميني) ‪:‬‬
‫‪ ‬مراحل تشكل امينوأسيل – ‪ ARNt‬يتم في مرحلتين‪:‬‬
‫‪ ‬ربط الحمض األميني بـ ‪ AMP‬وفق التفاعل التالي ‪:‬‬
‫‪01x2‬‬
‫‪PPi‬‬ ‫‪+‬‬ ‫حمض اميني – ‪AMP‬‬ ‫‪ + ATP‬الحمض األميني‬

‫‪ ‬فصل ‪ AMP‬وربط الحمض األميني بـ ‪ARNt‬‬

‫‪AMP‬‬ ‫‪+‬‬ ‫حمض اميني‪ARNt-‬‬ ‫حمض اميني – ‪ARNt + AMP‬‬

‫‪ – 3‬وصف الخطوة الموالية ‪:‬‬

‫‪0.5‬‬

‫‪01x2‬‬ ‫‪ ‬يربط انزيم نوعي موجود على تحث الوحدة الريبوزومية الكبرى مجموعة األمين للحمض األميني‬
‫المرتبط مع مجموعة الكربوكسيل في '‪ 3‬لالدينوزين النهائية للـ ‪ ARNt‬في الموقع ‪ A‬مع مجموعة‬
‫الكربوكسيل للحمض االميني للسلسلة النامية والمرتبط برابطة أستر مع ‪ ARNt‬في الموقع ‪, P‬‬
‫برابطة ببتيدية ‪.‬‬
‫‪ ‬يتحرك الريبوزوم على ‪ ARNm‬برامزة إلى االمام لتصبح في الموقع ‪ , A‬ويصبح ‪ ARNt‬الحامل‬
‫للسلسلة النامية في الموقع ‪.P‬‬
‫‪ – III‬البنيات والجزيئات الضرورية لترجمة اللغة النووية الى اللغة البروتينية و أهميتها‪:‬‬
‫‪ ‬احماض امينية ‪ :‬الوحدة البنائية للبروتين‬
‫‪0.5x5‬‬ ‫‪( ADN ‬المورثة) ‪ :‬يحمل المعلومة الوراثية االصلية‬
‫‪ : ARNm ‬يحمل نسخة من المعلومة الوراثية‬
‫‪ : ARNt ‬تثبيت ‪,‬نقل وتقديم األحماض األمينية الموافقة على مستوى الريبوزوم‬
‫‪ ‬الريبوزوم ‪ :‬يعتبر مقر حدوث الترجمة ودورها ‪:‬‬
‫‪ ‬فك شفرة الرسالة المنسوخة (‪ )ARNm‬وتقع بشكل أساسي في تحث وحدة الريبوزوم‬
‫الصغيرة‪.‬‬
‫‪ ‬تكوين رابطة ببتيدية ويتطلب ذلك انزيم ناقل الببتيديل ‪ Peptidyl transfrease‬الموجود في‬
‫تحث الوحدة الريبوزومية الكبرى‪.‬‬

‫الصفحة ‪ 4‬من ‪4‬‬

‫‪/https://www.facebook.com/ostad.BOURRICH21‬‬