‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫فهـرس الدفتر اإلحصائي الخاص بالتعليم اإلبتدائي‬

‫‪Sommaire du Livret Statistique du Cycle Primaire‬‬
‫صفحة‬

‫صفحة‬
‫المحتويات‬ ‫المحتويات‬

‫وضعية التالميذ المسجلين (تـابع)‬ ‫‪ - I‬ت‪11‬حديد و ت‪11‬شخيصا‪11‬لمدرسة ا ‪1‬إلبتدا‪1‬ئية‬

‫‪9‬‬ ‫توزيع التالميذ حسب الجنس والسن و المستوى الدراسي المسجلين والمعيدين‬ ‫معلومات عامة متعلقة بالمدرسة اإلبتدائية‪ ،‬التسمية ‪ :‬الموقع‪ ،‬الوسط‪ ،‬النمط‪،‬‬
‫‪10‬‬ ‫في السنة الحالية في شهر أكتوبر حوصلة التعليم اإلبتدائي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.‬النظام الدراسي‪ ،‬سنة البناء وسنة اإلنشـاء‬
‫‪11‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪12‬‬
‫توزيع التالميذ األجانب حسب الجنس والسن و المستوى الدراسي المسجلين في‬ ‫قاعات الدرس العادية المستعملة و الهياكل األخرى‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫السنة الحالية حوصلة التعليم اإلبتدائي‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.‬معلومات حول المطاعم المدرسية حسب مختلف الوضعيات الموجودة‬
‫حوصلة توزيع التالميذ المسجلين و المعيدين و التالميذ األجانب حسب الجنس‪،‬‬ ‫‪4‬‬ ‫وضعية مراقد الداخلية االبتدائية ‪ -‬توزيع التالميذ الذاخليين‬
‫‪14‬‬
‫‪.‬السن والمستوى الدراسي‬ ‫‪4‬‬ ‫‪.‬توزيع الموظفين المشتغلين في الداخلية حسب الجنس‪ ،‬واإلطــار المهني‬
‫توزيع التالميذ المسجلين و المعيدين حسب الجنس‪ ،‬السن و المستوى‬ ‫‪5‬‬ ‫‪.‬وضعية إدارة المدرسة اإلبتدائية ‪ -‬معلومات عامة عن الهياكل والتجهيزات‬
‫‪15‬‬
‫‪.‬الدراسي الوافدون من المؤسسات التربية والتعليم الخاصة‬ ‫معلومات عامة عن إدارة المدرســــــة ‪ ،‬وضعية المكاتب والظروف العامة‬
‫‪5‬‬
‫توزيع التالميذ المسجلين حسب نوعية اإلضطراب الصحي‪ ،‬الجنس‬ ‫اإلعالم اآللي والموظفين العاملين باإلدارة المدرسة‬
‫‪16‬‬
‫والمستوى الدراسي‬ ‫مالحــــــضــــات عــــامـــــة عن وضــعــيــة المــدرســــــة في مختلف الجوانب‬
‫‪6‬‬
‫‪16‬‬ ‫توزيع المرضى المتكفل بهم حسب مكان االستشفاء والمستوى الدراسي‬ ‫المتعلقة بها ( التوسيع‪ ،‬الترميم‪ ،‬التجهيز‪ ،‬الثأثيت‪).… ،‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪.‬النقل المدرسي‪ ،‬وحدة الكشف والمتابعة و المكتبة‬
‫وضعية معلمي التربية التحضيرية والتعليم اإلبتدائي معا‬
‫نتائج إمتحان شهادة التعليم اإلبتدائي‬
‫‪.‬الناجحون في امتحان شهادة التعليم اإلبتدائي حسب الجنس‬
‫‪17‬‬ ‫وضعية المناصب المالية المفتوحة للمعلمين حسب اإلطار المهني‬
‫‪.‬المنتقلون إلى األولى متوسط حسب الجنس وكيفية اإلنتقال‬
‫توزيع المناصب المشغولة حسب الجنس‪ ،‬السن واإلطار المهني جدول خاص‬ ‫‪7‬‬ ‫‪.‬اإلنتقال إلى السنة األولى متوسط حسب اإلعادة في اإلبتدائي‬
‫‪18‬‬ ‫حوصلة خـاصـة بالتسرب المدرسي‪ .‬توزيع التالميذ المتخلين والمطرودين خالل‬
‫باللغة العربية من التعليم اإلبتدائي‬
‫‪.‬الموسم الماضي حسب الجنس والمستوى الدراسي‬
‫توزيع المناصب المشغولة حسب الجنس‪ ،‬السن واإلطار المهني جدول خاص‬ ‫‪.‬توزيع التالميذ المنفصلين مؤقتا خالل الموسم الماضي حسب المستوى‬
‫‪19‬‬
‫باللغة العربية من التربية التحضيرية‬
‫التنظيم التربوي‬
‫‪20‬‬
‫توزيع المناصب المشغولة حسب الجنس‪ ،‬السن واإلطار المهني جدول خاص‬
‫باللغتين من التعليم اإلبتدائي‬ ‫توزيع االفواج التربوية حسب المستوى الدراسي‪ .‬توزيع التالميذ حسب الجنس‬
‫‪8‬‬
‫‪21‬‬
‫توزيع المناصب المشغولة حسب الجنس‪ ،‬السن واإلطار المهني جدول خاص‬ ‫و المستوى الدراسي في االفواج التربوية المشتغلة عاديا‪ ،‬االفواج المشتغلة‬
‫باللغتين من التربية التحضيرية‬ ‫بالدوامين و األفواج متعددة المستويات‪.‬‬
‫‪22‬‬
‫توزيع المناصب المشغولة حسب الجنس‪ ،‬السن واإلطار المهني جدول خاص‬ ‫‪8‬‬ ‫‪.‬توزيع التالميذ المتمدرسين في قسم التعليم المكيف‬
‫باللغة الفرنسية من التعليم اإلبتدائي‬ ‫‪8‬‬ ‫‪.‬تالميذ السنة األولى إبتدائي الذين إستفادوا من التربية الحضيرية‬
‫‪23‬‬
‫توزيع المناصب المشغولة حسب الجنس‪ ،‬السن واإلطار المهني جدول خاص‬ ‫التربية التحضيرية‬
‫باللغة األمازيغية من التعليم اإلبتدائي‬ ‫‪8‬‬ ‫‪.‬توزيع أطفال التربية التحضيرية المسجلين في المدرسة اإلبتدائية‬

‫‪24‬‬
‫حوصلة توزيع المناصب المشغولة حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة وضعية‬ ‫تعليم اللغة األمازيغية‬
‫معلمي التربية التحضيرية والتعليم اإلبتدائي معا‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪.‬توزيع األفواج التربوية والتالميذ المسجلين حسب الجنس والسن‬

‫‪24‬‬
‫حوصلة توزيع المناصب المشغولة حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة وضعية‬ ‫وضعية التالميذ المسجلين‬
‫معلمي التربية التحضيرية ‪.‬‬ ‫توزيع التالميذ السنة األولى إبتدائي حسب الجنس والسن المسجلين في السنة‬
‫حوصلة توزيع المناصب المشغولة حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة وضعية معلمي‬ ‫الماضية والسنة الحالية في شهر أكتوبر‬
‫‪24‬‬ ‫‪9‬‬
‫التعليم اإلبتدائي‪.‬‬ ‫توزيع التالميذ األولى إبتدائي المسجلين حسب السن (المحولون والقادمون) من‬
‫توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن ومادة التدريس‬ ‫‪.‬مدارس إلبتدائية أخرى‬
‫‪25‬‬
‫وضعية معلمي التربية التحضيرية و التعليم اإلبتدائي معا‪.‬‬ ‫توزيع التالميذ السنة الثانية إبتدائي حسب الجنس والسن المسجلين في السنة‬
‫توزيع المناصب المشغولة للمعلمين التربية التحضيرية حسب الجنس‪ ،‬السن‬ ‫الماضية والسنة الحالية في شهر أكتوبر‬
‫‪25‬‬ ‫‪10‬‬
‫ومادة التدريس‪.‬‬ ‫توزيع التالميذ الثانية إبتدائي المسجلين حسب السن (المحولون و‬
‫توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‬ ‫‪.‬القادمون)من من مدارس إلبتدائية أخرى‬
‫‪26‬‬
‫وضعية معلمي التعليم اإلبتدائي‪.‬‬ ‫توزيع التالميذ السنة الثالثة إبتدائي حسب الجنس والسن المسجلين في السنة‬
‫‪26‬‬
‫توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‬ ‫الماضية والسنة الحالية في شهر أكتوبر‬
‫‪11‬‬
‫وضعية معلمي التربية التحضيرية‪.‬‬ ‫توزيع التالميذ الثالثة إبتدائي المسجلين حسب السن (المحولون والقادمون)من‬
‫موظفو اإلدارة و التربية‬ ‫‪.‬من مدارس إلبتدائية أخرى‬
‫توزيع التالميذ السنة الرابعة إبتدائي حسب الجنس والسن المسجلين في السنة‬
‫وضعية المناصب المالية لمدير المدرسة االبتدائية ومساعد المدير حسب الجنس‬
‫الماضية والسنة الحالية في شهر أكتوبر‬
‫‪12‬‬
‫‪27‬‬
‫توزيع المدير ومساعد المدير المكلف بالتدريس حسب الجنس‪ ،‬اإلطار المهني‬ ‫توزيع التالميذ الرابعة إبتدائي المسجلين حسب السن (المحولون والقادمون)من‬
‫ومواد التدريس‬ ‫‪.‬من مدارس إبتدائية أخرى‬
‫معطيات تخص المعلم المكلف بإدارة المدرسة اإلبتدائية حسب الجنس‪ ،‬مادة‬ ‫توزيع التالميذ السنة الخامسة إبتدائي حسب الجنس والسن المسجلين في السنة‬
‫التكوين وطبيعة التكليف‬ ‫الماضية والسنة الحالية في شهر أكتوبر‬
‫‪13‬‬
‫الفهرس ‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬
 ‫‪13‬‬
‫عــــدد ونسب ‪ :‬االنتقــــال‪ ،‬اإلعــــادة والتخلــي في نهايــــة السنــــة‬ ‫توزيع التالميذ الخامسة إبتدائي المسجلين حسب السن (المحولون‬
‫حوصلة‬

‫الدراسيــــة‬ ‫‪.‬والقادمون)من من مدارس إبتدائية أخرى‬

‫الفهرس ‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

 ‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫التعليـــم اإلبتــدائي‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬
‫‪Enseignement Primaire‬‬ ‫مديريـة الهياكل والتجهيزات‬

‫اإلستقصاء المدرسي الشامل‬

‫‪Enquête Scolaire Exhaustive‬‬
‫شهر أكتوبر‬
‫‪Mois d'octobre‬‬

‫‪ :‬مدرســـة ‪0‬‬ ‫‪ :‬مديرية التربية لوالية البيض‬

‫الدفتـر اإلحصائي‬
‫‪Livret Statistique‬‬

‫‪ :‬السنة الدراسية‬
‫‪2020‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪2019‬‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

‫نسخة هذا الدفتر في ‪ 22‬أوت ‪2019‬‬ ‫مراجعة‬
‫‪2020‬‬ ‫السنة الدراسية تم‬
‫‪- 2019‬‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

 ‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫التعليـــم اإلبتــدائي‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬
‫‪Enseignement Primaire‬‬ ‫مديريـة الهياكل والتجهيزات‬

‫اإلستقصاء المدرسي الشامل‬

‫‪0‬‬ ‫لشهر أكتوبر‬ ‫البيض‬ ‫الوالية‬

‫رقـم التعريـف الوطني‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الرقم التسلسلي البلدي ‪:‬‬ ‫تحديد وتشخيص المدرسة‬
‫رقـم حساب الخزيـنـة‬ ‫تسمية‬ ‫تسميـــــــة المدرســــــة‬
‫الرقم لدى الديوان الوطني لإلمتحانات‬ ‫البلدية‬ ‫‪ - 1‬تحديـــــد الموقـــــع البلديــــة‬

‫البريد الكتروني‬ ‫الهاتـف‬ ‫‪ - 2.1‬عنــــــوان المدرســــة‬

‫عنوان‬ ‫المتوسطــة الملحقــة بهــا‬ ‫هاتـف مفتـش المقاطعة‬
‫‪4-1 Type de l'école‬‬ ‫‪ - 4.1‬النمــط‬ ‫‪3-1 Milieu‬‬ ‫‪ - 3.1‬الوسـط‬
‫‪2 1‬‬ ‫‪A = 03 S.Cl‬‬ ‫أ أي ‪ 3‬قاعات‬ ‫‪2‬‬ ‫حضري‬
‫‪2‬‬ ‫‪B = 06 S.Cl‬‬ ‫ب أي ‪ 6‬قاعات‬ ‫‪2‬‬ ‫شبـه حضري‬
‫‪2‬‬ ‫‪C = 09 S.Cl‬‬ ‫ج أي ‪ 9‬قاعات‬ ‫‪2‬‬ ‫ريفـي‬
‫‪1‬‬ ‫‪D = 12 S.Cl‬‬ ‫د أي ‪ 12‬قاعة‬ ‫‪1‬‬
‫‪2 0‬‬ ‫طاقتهــا النظريـــة ؟‬ ‫غيــر نمطيـة‬ ‫ضع سنــة البنــاءضع سنــة اإلنشـاء‬
‫‪1-5 Année de Construction, 1-6 Année de Création de l'école‬‬ ‫‪ - 5.1‬سنــة بـنـاء المدرسة ؟‬
‫سنــة إعـادة فتـح المدرسة‪ ،‬إذا كانت مغلقة سابقا ؟‬ ‫‪ - 6.1‬سنــة إنشـاء المدرسة ؟‬
‫م‬
‫‪2‬‬ ‫م‪ 2‬المساحة المخصصة للتوسيع ؟‬ ‫المساحـة المبنيــة ؟‬
‫‪2‬‬
‫م‬ ‫‪ -7.1‬مساحـة المدرسة الكلية ؟‬
‫‪2‬‬
‫م‬ ‫مساحـة الساحــــــــة ؟‬ ‫‪ - 8.1‬ساحـــــــــــــــــــــة موجودة ؟‬
‫هـل يوجد ملعـــب ريـاضــــة ؟‬ ‫تمارس الرياضة في الساحة ؟‬

‫‪Les Salles de classe Ordinaires‬‬ ‫‪ - 2‬قاعـات الدرس العاديـة‬

‫‪0‬‬ ‫‪ - 1.2‬قاعـات الدرس العاديـة الموجــودة‬
‫منهـا الجديـدة فقط‬
‫منها التي أعيد فتحها فقط‬
‫منها التي تـم تقسيمها‬
‫‪-1‬التربية التحضيـرية‬
‫منها للتعليم المكيف‪1‬‬ ‫‪-2‬التعليـم اإلبتــــدائي‬
‫‪ - 2.2‬قاعات الدرس‬
‫العادية‬
‫‪-3‬التعليـم المتوسـط‬
‫المستعملة حاليا لـ ‪:‬‬
‫‪-4‬التعليــم الثانـــوي‬
‫‪ - 1‬لـإلعالم اآللي‬ ‫قاعات الدرس المستعملة ‪:‬‬
‫‪ - 2‬كمـكتبة‬
‫‪ - 3‬كقاعة لإلطعام‬
‫أغراض أخرى‬ ‫أغـراض إداريــة‬ ‫‪ - 4‬كمكتب لمفتش المقاطعة‬
‫‪ - 4.2‬نــوع البنــاء ‪:‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ - 3.2‬قاعات الدرس المغلقة حاليا بسبب ‪:‬‬
‫ضع عدد قاعـات‬
‫الدرس العاديـة‬ ‫‪ - 1‬صلـب‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-1‬نقص التالميذ‬
‫الموجــودة حسب‬ ‫‪ - 2‬نصـف صلب‬ ‫‪-2‬عــدم صالحيتهــا‬
‫نــوع البنــاء‬
‫‪ - 3‬جاهـز‬ ‫‪-3‬ألسباب أخــــــرى‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬
‫مالحظة ‪ :‬يتعين على المديرين إضافة تعليق مكـتوب في الخانة التي ال تشمل على كل الحاالت الخاصة الموجودة في المؤسسة‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

 ‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫التعليـــم اإلبتــدائي‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬
‫‪Enseignement Primaire‬‬
‫مديريـة الهياكل والتجهيزات‬

‫اإلستقصاء المدرسي الشامل‬

‫لشهر أكتوبر‬

‫م‬ ‫بعد المدرسة عن الطريق ؟‬ ‫‪0‬‬ ‫تسميـــــــة المدرســــــة‬

‫‪La Salle Polyvalente.‬‬ ‫‪ - 5.2‬قاعة متعددة اإلختصاصات مستعملة ‪:‬‬
‫للنشاطات الفنيــة ؟‬
‫للنشاطات الرياضية ؟‬
‫كــمــكــتــبــــــــــة ؟‬
‫كمخبر لإلعالم اآللي ؟‬
‫هـل يستعمل األنترنت ألغـراض تربوية ؟ ‪###‬‬ ‫هـل مخبـر اإلعــالم اآللي متصل باألنترنت ؟‬ ‫هـل هذا المخبر مجهــــز ؟‬
‫عدد األجهزة المستعملة ألغـراض تربوية ؟‬ ‫عدد األجهزة الموجودة ؟‬
‫عدد أجهـزة األساتذة ؟‬
‫عدد أجهـزة التالميذ ؟‬
‫عدد األجهزة الصالحة ؟‬
‫عدد األجهزة للتعويض ؟‬
‫‪Informations relatives aux infrastructures de base‬‬ ‫‪ - 1.3‬معلومات حـول الهياكـل القاعدية‬
‫المدرسة مز ﱠودة بالماء الصالح للشرب ؟‬ ‫يوجد الربـط بشبكـة المـــاء ؟‬
‫تــوجد صهاريــج الميــاه ؟‬
‫المدرسة مز ﱠودة بمضخات الماء ؟‬ ‫يوجـد خــزان المـاء ؟‬
‫عـدد أجهــزة تبريـد ؟‬ ‫تــوجد أجهــزة تبريـد الميـاه ؟‬
‫منها المخصصة للبنات ؟‬ ‫عدد المراحيض المستعملة ؟‬ ‫تــوجد المراحيض ؟‬
‫منها المخصصة للبنات ؟‬ ‫عدد الحنفيات المياه الشغالة ؟‬ ‫تــوجد الفضـاءات لغسل األيـدي ؟‬
‫‪1‬‬
‫‪Réseau d'éléctricité‬‬ ‫المدرسة مز ﱠودة بالكهـرباء ؟‬ ‫‪ - 2.3‬يوجد الربط بشبكة الكهرباء ؟‬
‫ركن مخصص للمدرسة التي تتوفر فيها الطاقة المتجددة‬ ‫عدد قاعات الدرس المكيفة‬ ‫مكيفــات هوائيــة موجودة ؟‬
‫‪###‬‬ ‫غير منصبة ؟‬ ‫أجهزة الطاقة الشمسية منصبة ؟‬ ‫‪0‬‬ ‫قاعات الدرس المعنية بالتدفئة‬ ‫مكيفات مستعملة للتدفئة ؟‬
‫‪###‬‬ ‫هذه الطاقة تغطي إنارة األقسام وساحة المدرسة ؟‬ ‫عدد المكيفات الهوائية الصالحة ؟‬
‫‪###‬‬ ‫هذه الطاقة تغطي إحتياجات إنارة األقسام فقط ؟‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع المكيفات‬ ‫عدد المكيفات الهوئية للتعويض ؟‬
‫‪###‬‬ ‫هذه الطاقة تغطي إحتياجات تدفئة الماء ؟‬ ‫تــوجد مروحيات سقفية ؟‬
‫عدد قاعات الدرس بالمروحيات ؟‬
‫‪Réseau de Gaz‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المدرسة مز ﱠودة بالغـــاز ؟‬ ‫‪ - 3.3‬الربـط بشبكـة الغـــــاز ؟‬
‫‪2‬‬ ‫هل يستعمل المـازوت جزئيا ؟‬ ‫‪2‬‬ ‫هل يستعمل المـازوت كليـا ؟‬ ‫توجد التدفئة (بالغاز أو المازوت) ؟‬
‫التدفئـــــة شغالــــــة ؟‬
‫قاعات الدرس المجهزة (ت المركـزية)؟‬ ‫التدفئـــة مركـزيــــة ؟‬
‫‪1‬‬
‫قاعات الدرس المجهزة (التدفئة العادية)؟‬ ‫التدفئـــــــة عاديــــة ؟‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫منها بالمازوت ؟‬ ‫‪0‬‬ ‫عدد قاعات الدرس المجهزة ؟‬

‫عدد األجهزة المازوت ؟‬ ‫عدد األجهزة الموجودة ؟‬
‫عدد األجهزة المازوت ؟‬ ‫عدد األجهزة الصالحة ؟‬
‫عدد األجهزة المازوت ؟‬ ‫عدد األجهزة للتعويض ؟‬
‫‪2‬‬
‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬
‫مالحظة ‪ :‬يتعين على المديرين إضافة تعليق مكـتوب في الخانة التي ال تشمل على كل الحاالت الخاصة الموجودة في المؤسسة‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

 ‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫التعليـــم اإلبتــدائي‬
‫وزارة التربية الوطنية‬
‫‪Enseignement Primaire‬‬ ‫مديريـة الهياكل والتجهيزات‬

‫اإلستقصاء المدرسي الشامل‬

‫لشهر أكتوبر‬ ‫‪0‬‬

‫‪ - 1.4‬النظـام (حسب قرار إنشاء المدرسة)‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫خارجي‬
‫‪2‬‬ ‫(وجود مطعم)‬ ‫نصف داخلي‬
‫‪2‬‬ ‫(وجود داخلية إبتدائية)‬ ‫داخلي‬

‫الوضعية األولى للمطاعم ‪ -‬المطعم موجود في المدرسة (وضعية تشمل وجود مطعم مدرسي أوداخلية إبتدائية)‪.‬‬
‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪###‬‬
‫‪###‬‬
‫‪###‬‬
‫‪###‬‬
‫‪###‬‬
‫‪###‬‬
‫‪###‬‬
‫‪###‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪###‬‬
‫‪###‬‬ ‫‪0‬‬

‫الوضعية الثانية للمطاعم ‪ -‬المطعم غير موجود‪ ،‬نظام خارجي‪ ،‬تستقدم الوجبات الغذائية من مطعم أو مطبخ مركزي أو بلدي‪.‬‬
‫المدرسة ملحقة بمطعم مركزي ؟‬
‫‪###‬‬

‫الوضعية الثالثة للمطاعم ‪ -‬المطعم غير موجود‪ ،‬نظام خارجي‪ ،‬يتنقل تالميذ المدرسة الى مطعم مدرسي مجاور‪.‬‬
‫‪###‬‬ ‫يتنقل التالميذ الى مطعم مجاور ؟‬

‫الوضعية الرابعة للمطاعم ‪ -‬المطعم غير موجود‪ ،‬نظام خارجي‪ ،‬تحضيرالوجبات الغذائية في مرفق أخر من المدرسة‪.‬‬
‫الوجبات تحضر في مرفق المدرسة ؟‬
‫‪###‬‬
‫‪Echamil V.09 481101927.xlsx‬‬
 ‫‪3‬‬
‫مالحظة ‪ :‬يتعين على المديرين إضافة تعليق مكـتوب في الخانة التي ال تشمل على كل الحاالت الخاصة الموجودة في المؤسسة‬

‫‪Echamil V.09 481101927.xlsx‬‬

 ‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫التعليـــم اإلبتــدائي‬
‫وزارة التربية الوطنية‬
‫‪Enseignement Primaire‬‬
‫مديريـة الهياكل والتجهيزات‬

‫اإلستقصاء المدرسي الشامل‬

‫لشهر أكتوبر‬ ‫‪0‬‬

‫نظـام المدرسة‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫خارجي‬
‫‪2‬‬ ‫(وجود مطعم)‬ ‫‪0‬‬ ‫نصف داخلي‬
‫‪2‬‬ ‫(وجود داخلية إبتدائية)‬ ‫‪0‬‬ ‫داخلي‬

‫‪.‬المطعم موجود في المدرسة ( تشمل وجوداالولى‬

‫داخلية ‪0‬إبتدائية)‬
‫الثانية ‪0‬‬
‫التفويض)‬ ‫وجبات الغذائية من مطعم أومطبخ مركزي أو بلدي(بما فبها‬
‫‪.‬المطعم غير موجود‪ ،‬يتنقل تالميذ المدرسة الى مطعمالثالثة‬
‫مدرسي‪ 0‬مجاور‬
‫المدرسة‬ ‫الرابعة‬
‫من ‪0‬‬ ‫ود‪ ،‬نظام خارجي‪ ،‬تحضيرالوجبات الغذائية في مرفق أخر‬

‫‪###‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع التالميذ المستفيدين من اإلطعام‬

‫‪0‬‬

‫‪1.3‬‬
‫‪Echamil V.09 481101927.xlsx‬‬
‫مالحظة ‪ :‬يتعين على المديرين إضافة تعليق مكـتوب في الخانة التي ال تشمل على كل الحاالت الخاصة الموجودة في المؤسسة‬

‫‪Echamil V.09 481101927.xlsx‬‬

Informations relatives à l'internat primaire. .‫معطيات تخص الداخلية اإلبتدائية فقط‬

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0

0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0

4
Echamil V.08 481101927.xlsx
‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

‫السنة الدر‬

‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫التعليـــم اإلبتــدائي‬
‫وزارة التربية الوطنية‬
‫‪Enseignement Primaire‬‬
‫مديريـة الهياكل والتجهيزات‬

‫اإلستقصاء المدرسي الشامل‬

‫لشهر أكتوبر‬

‫‪0‬‬ ‫تسميـــــــة المدرســــــة‬

‫‪n de l'école‬‬ ‫معلومات حـول إدارة المدرسة اإلبتدائية‪.‬‬
‫‪.L'administration de l'école primaire‬‬ ‫إدارة المدرسة اإلبتدائية ‪:‬‬
‫جناح إداري موجود في مرفق أخر ؟‬ ‫هيكل اإلدارة موجود ؟‬
‫هل الهاتف شغال ؟‬ ‫هل جهاز الهاتف موجود ؟‬ ‫الخط الهاتفي موجود ؟‬ ‫الربط بشبكة الكهـرباء ؟‬
‫أجهــزة تبريـد الميـاه موجودة ؟‬ ‫الربـط بشبكـة المـــاء ؟‬
‫الربـط بشبكـة الغـــاز ؟‬

‫‪on de l'école‬‬ ‫وضعية مرافق إدارة المدرسة اإلبتدائية ‪:‬‬

‫عدد المكاتب الموجودة ؟‬
‫عدد المكاتب المستعملة ؟‬
‫منها المكاتب المشتغلة في مرفق أخر ؟‬
‫عدد المكاتب الموجودة الصالحة ؟‬
‫عدد المكاتب التي تتطلب الترميم ؟‬
‫عدد المكاتب المكيفة ؟‬
‫عدد مكيفات للتعويض ؟‬

‫‪on de l'école‬‬ ‫التدفئـة في إدارة المدرسة اإلبتدائية ‪:‬‬

‫‪###‬‬ ‫التدفئـــــة شغالــــــة ؟‬ ‫تجهيز تدفئـة المكاتب موجود ؟‬
‫‪###‬‬ ‫التدفئـــــــة عاديــــــــة ؟‬ ‫التدفئـــــــة مركـزيـــــــــــة ؟‬
‫عدد المكاتب المجهزة ؟‬
‫عدد األجهزة الصالحة ؟‬ ‫عدد األجهزة الموجودة ؟‬
‫عدد األجهزة للتعويض ؟‬
‫‪.L'informatique dans l'administration de l'école‬‬ ‫اإلعـالم اآللــي على مستوى إدارة المدرسة اإلبتدائية‪.‬‬
‫هـل الجناح اإلداري متصل باألنترنت ؟‬
‫هـل هـو مجهــــز ؟‬
‫عدد األجهزة الموجودة ؟‬
‫عدد األجهـزة المركزية ؟‬
‫عدد األجهـزة العادية ؟‬
‫عدد األجهزة الصالحة ؟‬
‫عدد األجهزة للتعويض ؟‬

‫‪.Le personnel administratif exerçant à l'école‬‬ ‫الموظفين اإلداريين المشتغلين في المدرسة اإلبتدائية‪.‬‬
‫منهم نساء‬ ‫عدد العمال العاملين في إدارة المدرسة ؟‬

‫تأكيد عدم وجود العمال العاملين‬ ‫عدد الحراس في المدرسة ؟‬

‫عدد العمال المهنيين في المدرسة ؟‬
‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬
5

Echamil V.08 481101927.xlsx

 ‫‪0‬‬ ‫تسميـــــــة المدرســــــة‬

‫)‪Dénomination de l'école (en français‬‬

‫مالحظات عامة عن وضعية المدرســــــة في مختلف الجوانب المتعلقة بها ( التوسيع‪ ،‬الترميم‪ ،‬التجهيز‪ ،‬الثأثيت‪)........ ،‬‬
‫)‪Remarques générales sur la situation de l'école liés à certains aspects ( l'extension, les aménagements, l'équipement, l'ameublement….‬‬

‫‪Circonscription de l'école primaire:‬‬ ‫‪:‬مقاطعة المدرسة في إنتقـال التالميـذ للتعليـم المتوسـط‬

‫‪Le Collège(s) d'accueil(s) des élèves de l'école promus au cycle moyen‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬

‫‪Nom et prénom du directeur(trice) de l'école:‬‬ ‫‪ :‬إسـم ولقب مدير(ة) المدرسة‬

‫إسم المدير(ة)‬
‫التاريــــخ‬

‫اإلمضـــاء‬

‫لطلب أي توضيـح يرجى اإلتصال بمديرية التربية (مصلحة البرمجة والمتابعة)لواليتكم‬

‫‪6‬‬
‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬
‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

 ‫‪0‬‬ ‫تسميـــــــة المدرســــــة‬
‫‪Transport Scolaire.‬‬ ‫النقـــــــل المــــدرسي‪.‬‬
‫‪ -2.4‬النقـل المدرسي موجود ؟‬
‫‪Bénéficiares du transport scolaire.‬‬ ‫مجموع التالميذ المستفيدين ‪:‬‬
‫عدد الحافالت المستعملة لنـقـل تالميذ المدرسة‬ ‫منهم بنـات‬ ‫مجموع التعليـم اإلبتـدائي‬
‫‪###‬‬ ‫‪Nb Bus utilisés‬‬ ‫منهم بنـات‬ ‫مجموع التربية التحضيرية‬

‫‪Unité de dépistage et de suivi (U.D.S).‬‬ ‫‪.‬وحدة الكشف والمتابعة‬

‫المدرسة ملحقة بوحدة الكشف ؟‬ ‫‪ -3.4‬توجد وحدة الكشف نمطية ؟‬

‫نـــادي صحــي منصب ؟‬ ‫قاعــة الـعـالج ؟‬

‫‪Bibliothèque.‬‬ ‫مكتبـــــــــــــــــــــــة‬

‫‪ - 4.4‬مكتبـــــــــــــــــــــــة ؟‬
‫‪0‬‬ ‫المكتبة تشتغل في قاعة الدرس عادية‬ ‫‪0‬‬ ‫المكتبة تشتغل في قاعة متعددة اإلختصاصات‬
‫عـــدد الكتـــب‬ ‫عـدد المؤلفــات‬

‫‪Résultats à l'examen de l'enseignement primaire.‬‬ ‫نتائج إمتحان شهادة التعليم اإلبتدائي‪.‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪Succès à l'examen et admission en 1ère A.M.‬‬ ‫النجاح في اإلمتحان واإلنتقال إلى السنة األولى متوسط‪.‬‬

‫‪ - 1.5‬الناجحون في امتحان شهادة التعليم اإلبتدائي حسب الجنس‪.‬‬

‫امتحان شهادة التعليم اإلبتدائي‬ ‫امتحان شهادة التعليم اإلبتدائي‬

‫المسجلون السنة‬
‫الناجحون‬ ‫الحاضرون‬ ‫المسجلون‬ ‫مجموع المسجلون‬ ‫المسجلون الوافدون‬
‫الماضية‬
‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫مجموع إنـــاث‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫الجنسية والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫منهم أجانـب‬

‫‪ - 3.5‬المنتقلون إلى السنة األولى متوسط حسب الجنس‪.‬‬ ‫‪ - 2.5‬المنتقلون إلى السنة األولى متوسط حسب كيفية اإلنتقال‬
‫المنتقلون إلى السنة األولى متوسط‬
‫المنتقلون المعيدون لمـرة‬ ‫المنتقلون دون إعـادة أي‬
‫واحدة في اإلبتدائي‬ ‫سنة إبتدائية‬
‫مجموع المنتقلون‬ ‫المجموع‬ ‫بالنتائج السنوية‬ ‫بمعدل اإلمتحان فقط‬
‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫الجنسية والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫منهم أجانـب‬

‫‪Synthèse des déperditions scolaires.‬‬ ‫حوصلة خاصة بالتسرب المدرسي‪.‬‬

‫‪ - 1.6‬توزيع التالميذ المتخلين والمطرودين خالل الموسم الماضي حسب الجنس والمستوى الدراسي‪.‬‬
‫مجموع اإلبتدائي‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬ ‫المستوى الدراسي‬
‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫الجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المـتـخـلـيــن‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المـطـروديــن‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫‪ - 2.6‬توزيع التالميذ المنفصلين مؤقتا خالل الموسم الماضي حسب الجنس والمستوى الدراسي‪.‬‬
‫مجموع اإلبتدائي‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬ ‫المستوى الدراسي‬
‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫الجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المنفصلين مؤقتا‬

‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬
‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

‫‪Organisation Pédagogique‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التنظيــــــم التربــــــــوي‬
‫‪0‬‬ ‫الدوامين (جزئي)‬ ‫الدوامين (كــلي)‬ ‫الـدوام الواحد‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ - 1.7‬تشتغل المدرسة بتـنظيم ‪:‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪Répartition des divisions pédagogiques / niveau scolaire‬‬ ‫‪ - 2.7‬توزيـع األفــواج التربوية حسب المستوى الدراسي‬
‫مجموع‬ ‫الدراســـــــةالدراسي‬
‫سنة المستوى‬
‫المتعددة المستويات‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬
‫اإلبتدائي‬ ‫األفواج المشتغلة‬
‫‪0‬‬ ‫التربويةالواحد‬
‫الوحداتبالدوام‬
‫‪0‬‬ ‫بالـدوامين‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع العام‬
‫‪ - 3.7‬توزيع التـالميذ المتمدرسين في االفواج المشتغلة ‪ :‬بالدوام الواحد‪ ،‬بالدوامين وباالفواج متعددة المستويات‬
‫)‪Répartition élèves /divisions pédagogiques (simple ou double vacation et multi niveaux‬‬
‫مجموع اإلبتدائي‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬ ‫الدراســـــــةالدراسي‬
‫سنة المستوى‬
‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫توزيع التالميذ‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المشتغلة بالدوام الواحد‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المشتغلة بالدوامين‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع في األفواج‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع العام‬

‫أفواج القسم المكيف‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫‪ - 4.7‬توزيع التالميذ المتمدرسين في القسم المكيف ‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬ ‫‪ - 5.7‬توزيع التالميذ السنة االولى إبتدائي الذين إستفادوا من التربية التحضيرية‪.‬‬
‫‪0‬‬
‫‪ .‬تالميذ السنة األولى ابتدائي المستفيدين من التربية التحضيرية حسب الجنس ونوع المؤسسة التي ارتادوها خالل السنة األخيرة‬
‫قسم تحضيري‬ ‫قسم تحضيري‬
‫المجموع‬ ‫أخرى‬ ‫روضة أطفال‬ ‫مدرسة قرآنية‬
‫مؤسسة خاصة‬ ‫مؤسسة عمومية‬ ‫التالميذ السنة االولى‬
‫إبتدائي الذين إستفادوا‬
‫إنـاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـاث‬ ‫مجموع‬
‫من التربية التحضيرية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪Education Préparatoire de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫التربيــة التحضيريــة للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫‪ - 8‬عدد تالميذ التربيــة التحضيريــة المسجلين في المدرسة حسب الجنس و السن ‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫‪ 4‬سنوات‬
‫السن والجنس‬
‫إنـاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـاث‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عدد التالميذ‬
‫عدد األفواج التربوية‬

‫‪Langue Tamazight de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫اللغـة اآلمازيغيــــة للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫‪ - 1.9‬توزيع األفــواج التربوية حسب المستوى الدراسي‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫المجموع‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫المستوى الدراسي‬
‫تنبي‪1‬ه هام ‪ :‬تخص هذه الفقرة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫األفــواج العادية‬
‫المدرسة اإلبتدائي‪1‬ة الت‪1‬ي توفر تعليم‬ ‫‪0‬‬ ‫األفــواج المشتركة‬
‫اللغة األمازيغية لعدد من التالميذ أو‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫لكافة التالميذ المتمدرسين في‬
‫‪.‬المدرسة اإلبتدائية‬ ‫الدراسي‬
‫والمستوىالدراسي‬
‫الجنس‪،‬والمستوى‬
‫حسبالجنس‪،‬‬
‫المسجلينحسب‬
‫التالميذالمسجلين‬
‫توزيعالتالميذ‬
‫‪--2.9‬توزيع‬
‫‪2.9‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬
‫المستوى الدراسي‬
‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫في األفــواج العادية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫في األفــواج المشتركة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬
‫‪8‬‬
‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬
‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

‫‪Situation des élèves inscrits.‬‬ ‫‪0‬‬ ‫وضعية التالميذ المسجلين‪.‬‬
‫توزيع التالميذ المسجلين حسب الجنس‪ ،‬سنة الميالد والمستوى الدراسي‬
‫‪25-Synthèse de la Répartition des élèves Inscrits par genre, âge et année d'études.‬‬

‫مجموع اإلبتدائي‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬ ‫المستوى الدراسي‬

‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫سنة الميالد والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2014‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2013‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2012‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2011‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2010‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2009‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2008‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2007‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2006‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2005‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪ 2004‬وما قبلها‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫توزيع التالميذ المعيدين حسب الجنس‪ ،‬سنة الميالد والمستوى الدراسي‬

‫‪26-Synthèse de la Répartition des élèves Redoublants par genre, âge et année d'études.‬‬

‫مجموع اإلبتدائي‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬ ‫المستوى الدراسي‬

‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫سنة الميالد والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2013‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2012‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2011‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2010‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2009‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2008‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2007‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2006‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2005‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪ 2004‬وما قبلها‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫توزيع التالميذ األجانب المسجلين حسب الجنس‪ ،‬سنة الميالد والمستوى الدراسي‬
‫‪27-Répartition des élèves Etrangers Inscrits par genre, âge et année d'études.‬‬

‫مجموع اإلبتدائي‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬ ‫المستوى الدراسي‬

‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫سنة الميالد والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2014‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2013‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2012‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2011‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2010‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2009‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2008‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2007‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2006‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪2005‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مواليد ‪ 2004‬وما قبلها‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫تم مراجعة نسخة هذا الدفتر في ‪ 22‬أو‬
‫‪Situation des élèves inscrits.‬‬ ‫وضعية التالميذ المسجلين‪.‬‬
‫‪1ere Année Primaire‬‬ ‫السنة االولى إبـتـدائـي‬
‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire précédente.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الماضية‪.‬‬
‫‪10 - Répartition des élèves par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 10‬توزيع التالميذ حسب الجنس و السن ‪.‬‬

‫المجموع‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫السن‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪10-1 - Dont Elèves Inscrits Transferés vers d'autres écoles primaires .‬‬ ‫‪ -1-10‬منهم التالميذ المسجلون المحولون إلى مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫‪11 - Répartition des élèves inscrits (Total) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 11‬توزيع التالميذ المسجلين (المجموع) حسب الجنس والسن ‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫السن‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪11-1 - dont élèves inscrits (Total) Provenant des autres écoles primaires.‬‬ ‫‪ -1-11‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) القادمون من مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪11-2 - dont élèves Inscrits (Total) de nationalité étrangère .‬‬ ‫‪ -2-11‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) من جنسية أجنبية‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫‪12 - Répartition des élèves inscrits (Redoublants) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 12‬توزيع التالميذ المسجلين (المعيدون) حسب الجنس والسن‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪12-1 - dont élèves Inscrits (redoublants) Provenant des autres écoles primaires.‬‬ ‫‪ -1-12‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المعيدون) القادمون من مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

‫‪###‬‬ ‫‪9‬‬
‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

 ‫‪Situation des élèves inscrits.‬‬ ‫وضعية التالميذ المسجلين‪.‬‬
‫‪2eme Année Primaire‬‬ ‫السنة الثانية إبـتـدائـي‬
‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire précédente.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الماضية‪.‬‬
‫‪13 - Répartition des élèves par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 13‬توزيع التالميذ حسب الجنس و السن ‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫السن‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪13-1 - Dont Elèves Inscrits Transferés vers d'autres écoles primaires .‬‬ ‫‪ -1-13‬منهم التالميذ المسجلون المحولون إلى مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫‪14 - Répartition des élèves inscrits (Total) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 14‬توزيع التالميذ المسجلين (المجموع) حسب الجنس والسن ‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫السن‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪14-1 - dont élèves inscrits (Total) Provenant des autres écoles primaires.‬‬ ‫‪ -1-14‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) القادمون من مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪14-2 - dont élèves Inscrits (Total) de nationalité étrangère .‬‬ ‫‪ -2-14‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) من جنسية أجنبية‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫‪15 - Répartition des élèves inscrits (Redoublants) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 15‬توزيع التالميذ المسجلين (المعيدون) حسب الجنس والسن‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪15-1 - dont élèves Inscrits (redoublants) Provenant des autres écoles primaires.‬‬ ‫‪ -1-15‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المعيدون) القادمون من مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪10‬‬
‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬
‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

 ‫‪Situation des élèves inscrits.‬‬ ‫وضعية التالميذ المسجلين‪.‬‬
‫‪3eme Année Primaire‬‬ ‫السنة الثالثة إبـتـدائـي‬
‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire précédente.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الماضية‪.‬‬
‫‪16 - Répartition des élèves par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 16‬توزيع التالميذ حسب الجنس و السن ‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫السن‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪16-1 - Dont Elèves Inscrits Transferés vers d'autres écoles primaires .‬‬ ‫‪ -1-16‬منهم التالميذ المسجلون المحولون إلى مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫‪17 - Répartition des élèves inscrits (Total) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 17‬توزيع التالميذ المسجلين (المجموع) حسب الجنس والسن ‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫السن‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪17-1 - dont élèves inscrits (Total) Provenant des autres écoles primaires.‬‬ ‫‪ -1-17‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) القادمون من مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪17-2 - dont élèves Inscrits (Total) de nationalité étrangère .‬‬ ‫‪ -2-17‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) من جنسية أجنبية‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫‪18 - Répartition des élèves inscrits (Redoublants) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 18‬توزيع التالميذ المسجلين (المعيدون) حسب الجنس والسن‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪18-1 - dont élèves Inscrits (redoublants) Provenant des autres écoles primaires.‬‬ ‫‪ -1-18‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المعيدون) القادمون من مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪###‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬
‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

 ‫‪Situation des élèves inscrits.‬‬ ‫وضعية التالميذ المسجلين‪.‬‬
‫‪4eme Année Primaire‬‬ ‫السنة الرابعة إبـتـدائـي‬
‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire précédente.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الماضية‪.‬‬
‫‪19 - Répartition des élèves par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 19‬توزيع التالميذ حسب الجنس و السن ‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫السن‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪19-1 - Dont Elèves Inscrits Transferés vers d'autres écoles primaires .‬‬ ‫‪ -1-19‬منهم التالميذ المسجلون المحولون إلى مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫‪20 - Répartition des élèves inscrits (Total) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 20‬توزيع التالميذ المسجلين (المجموع) حسب الجنس والسن ‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫السن‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪20-1 - dont élèves inscrits (Total) Provenant des autres écoles primaires.‬‬ ‫‪ -1-20‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) القادمون من مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪20-2 - dont élèves Inscrits (Total) de nationalité étrangère .‬‬ ‫‪ -2-20‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) من جنسية أجنبية‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫‪21 - Répartition des élèves inscrits (Redoublants) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 21‬توزيع التالميذ المسجلين (المعيدون) حسب الجنس والسن‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪21-1 - dont élèves Inscrits (redoublants) Provenant des autres écoles primaires.‬‬ ‫‪ -1-21‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المعيدون) القادمون من مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪12‬‬
‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬
‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

 ‫‪Situation des élèves inscrits.‬‬ ‫وضعية التالميذ المسجلين‪.‬‬
‫‪5eme Année Primaire‬‬ ‫السنة الخامسة إبـتـدائـي‬
‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire précédente.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الماضية‪.‬‬
‫‪22 - Répartition des élèves par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 22‬توزيع التالميذ حسب الجنس و السن ‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫السن‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪22-1 - Dont Elèves Inscrits Transferés vers d'autres écoles primaires .‬‬ ‫‪ -1-22‬منهم التالميذ المسجلون المحولون إلى مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫‪23 - Répartition des élèves inscrits (Total) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 23‬توزيع التالميذ المسجلين (المجموع) حسب الجنس والسن ‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬ ‫‪ 14‬سنة‬ ‫‪ 13‬سنة‬ ‫‪ 12‬سنة‬ ‫‪ 11‬سنة‬ ‫‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 6‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫السن‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪23-1 - dont élèves inscrits (Total) Provenant des autres écoles primaires.‬‬ ‫‪ -1-23‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) القادمون من مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪23-2 - dont élèves Inscrits (Total) de nationalité étrangère .‬‬ ‫‪ -2-23‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المجموع) من جنسية أجنبية‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪Données du 30 Octobre de l'année scolaire actuelle.‬‬ ‫معطيات ‪ 30‬أكتوبر للسنة الدراسية الحالية‪.‬‬
‫‪24 - Répartition des élèves inscrits (Redoublants) par genre et par âge.‬‬ ‫‪ - 24‬توزيع التالميذ المسجلين (المعيدون) حسب الجنس والسن‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪24-1 - dont élèves Inscrits (redoublants) Provenant des autres écoles primaires.‬‬ ‫‪ -1-24‬منهم ‪ :‬التالميذ المسجلين (المعيدون) القادمون من مدارس إبتدائية أخرى‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫إنـــاث‬

‫‪13‬‬
‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬
 ‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

‫‪Situation des élèves inscrits.‬‬ ‫‪0‬‬ ‫وضعية التالميذ المسجلين‪.‬‬
‫حوصلة‬ ‫‪ - 25‬توزيع التالميذ المسجلين حسب الجنس‪ ،‬السن والمستوى الدراسي‬
‫‪25-Synthèse de la Répartition des élèves Inscrits par genre, âge et année d'études.‬‬

‫مجموع اإلبتدائي‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬ ‫المستوى الدراسي‬

‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫السن والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 5‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 6‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 7‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 8‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 9‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 10‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 11‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 12‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 13‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 14‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫حوصلة‬ ‫‪ - 26‬توزيع التالميذ المعيدين حسب الجنس‪ ،‬السن والمستوى الدراسي‬

‫‪26-Synthèse de la Répartition des élèves Redoublants par genre, âge et année d'études.‬‬

‫مجموع اإلبتدائي‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬ ‫المستوى الدراسي‬

‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫السن والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 5‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 6‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 7‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 8‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 9‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 10‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 11‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 12‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 13‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 14‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫حوصلة‬ ‫‪ - 27‬توزيع التالميذ األجانب المسجلين حسب الجنس‪ ،‬السن والمستوى الدراسي‬
‫‪27-Répartition des élèves Etrangers Inscrits par genre, âge et année d'études.‬‬

‫مجموع اإلبتدائي‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬ ‫المستوى الدراسي‬

‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫السن والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 5‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 6‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 7‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 8‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 9‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 10‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 11‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 12‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 13‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 14‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫‪14‬‬
‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬
‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬
‫‪Situation des élèves inscrits.‬‬ ‫وضعية التالميذ المسجلين‪.‬‬
‫‪ - 25‬توزيع التالميذ المسجلين حسب الجنس‪ ،‬السن (الوافدون من مؤسسات التربية والتعليم الخاصة فقط)‬
‫‪25-Elèves inscrits provenants des établissements d'éducation et d'enseignement privés‬‬

‫مجموع اإلبتدائي‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬ ‫المستوى الدراسي‬

‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫السن والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 5‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 6‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 7‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 8‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 9‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 10‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 11‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 12‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 13‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 14‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫‪ - 26‬توزيع التالميذ المعيدين حسب الجنس‪ ،‬السن (الوافدون من مؤسسات التربية والتعليم الخاصة فقط )‬
‫‪26-Elèves redoublants provenants des établissements d'éducation et d'enseignement privés‬‬

‫مجموع اإلبتدائي‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬ ‫المستوى الدراسي‬

‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫السن والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 5‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 6‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 7‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 8‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 9‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 10‬سنوات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 11‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 12‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 13‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 14‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 15‬سنة فأكثر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

‫‪15‬‬
‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

 ‫‪Situation des élèves inscrits.‬‬ ‫‪0‬‬ ‫وضعية التالميذ المسجلين‪.‬‬
‫‪Informations relatives aux élèves ayant des besoins spécifiques‬‬ ‫معلومات تخص التالميذ ذوي اإلحتياجات الخاصة‬

‫‪ - 28‬توزيع التالميذ المسجلين حسب نوعية اإلضطراب الصحي ‪،‬الجنس و المستوى الدراسي‬
‫‪28-Répartition des élèves inscrits selon le trouble de santé, le genre et année d'études.‬‬

‫مجموع اإلبتدائي‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬ ‫المستوى الدراسي ت‪.‬التحضيـرية‬
‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫نوعية اإلضطراب الصحي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلضطراب الحركي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلضطراب العصبي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلضطراب السلوكي (توحـد‪)...،‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إضطراب األمراض الداخلية والقلبية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلضطراب البصري‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلضطراب السمعي (صمم‪)...،‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إضطراب الكالم (صعوبة التكلم‪)...،‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إضطراب التعلم والقراءة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلضطراب المتعلق بصعوبة الكتابة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إضطرابات أخرى‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إضطرابات متعددة‬

‫‪ - 29‬توزيع التالميذ المرضى المتكفل بهم حسب مكان اإلستشفاء‪ ،‬الجنس والمستوى الدراسي‬
‫‪29-Répartition des élèves malades pris en charge selon le lieu de convalescence et par année d'études.‬‬

‫مجموع اإلبتدائي المؤطــرون‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬ ‫المستوى الدراسي‬
‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنــاث‬ ‫مجموع‬ ‫مكـان اإلستشفاء‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المستشفى‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مركز عالج‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المنزل‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

‫‪16‬‬
‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

‫‪2020/2019‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تسمية المدرسة‬
‫القائمـــــة اإلسميــــة لألساتذة والمعلمين المشتغــلين باالبتدائية ‪:‬‬
‫اإلطــــــــــار‬ ‫مادة‬
‫مالحظـة‬ ‫الهيئة‬ ‫الجنس السن‬ ‫اللقب واالسم‬ ‫الرقم‬
‫(‪)3‬‬ ‫التدريس (‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫اإلدارية (‪)4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬
‫‪24‬‬
‫‪25‬‬

‫(‪ -)1‬حدد ذكر أو أنثى ‪ -) 2( ،‬حدد المادة المكلف بتدريسها (عربية ‪ ،‬فرنسية أولغتين )‪ -)3( ،‬حدد اإلطار المهني‬
‫(‪ -)5‬حدد مرسم ‪ ،‬متربص أو متعاقد‬ ‫‪ )4‬اإلطار ‪ :‬حدد اإلطار حسب ما هو وارد في الصفحة رقم ‪17 :‬‬

‫إمضاء و ختم مدير االبتدائية‬

‫‪29‬‬
 ‫‪Situation des enseignants de l'éduc. préparatoire et l'enseignement primaire‬‬ ‫وضعية معلمي التربية التحضيرية والتعليم اإلبتدائي معا‬
‫‪33-Répartition des postes budgétaires ouverts des enseignants‬‬ ‫‪Total‬‬ ‫المجموع‬ ‫‪ - 33‬توزيع المناصب المالية المفتوحة للمعلمين حسب اإلطار المهني‪.‬‬

‫المجموع‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫المناصب المالية المفتوحة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪Répartition postes budgétaires ouverts enseignants‬‬ ‫‪Langue arabe‬‬ ‫اللغة العـربية‬ ‫توزيع المناصب المالية المفتوحة للمعلمين حسب مادة التكوين واإلطار المهني‪.‬‬

‫المجموع‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫المناصب المالية المفتوحة‬
‫‪0‬‬
‫‪Répartition postes budgétaires ouverts enseignants‬‬ ‫‪L. Française‬‬ ‫اللغــة الفرنسية‬ ‫توزيع المناصب المالية المفتوحة للمعلمين حسب مادة التكوين واإلطار المهني‪.‬‬

‫المجموع‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫المناصب المالية المفتوحة‬
‫‪0‬‬
‫‪Répartition postes budgétaires ouverts enseignants‬‬ ‫‪L.Tamazight‬‬ ‫اللغــة األمازيغية‬ ‫توزيع المناصب المالية المفتوحة للمعلمين حسب مادة التكوين واإلطار المهني‪.‬‬

‫المجموع‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫المناصب المالية المفتوحة‬
‫‪0‬‬
‫‪Répartition postes budgétaires ouverts enseignants‬‬ ‫‪Bilingue‬‬ ‫اللغـتين‬ ‫توزيع المناصب المالية المفتوحة للمعلمين حسب مادة التكوين واإلطار المهني‪.‬‬

‫المجموع‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫المناصب المالية المفتوحة‬
‫‪0‬‬

‫‪Répartition des nouveaux enseignants recrutés à la rentrée‬‬ ‫توزيع المعلمين الجدد الذين تم توظيفهم مع الدخول المدرسي حسب الجنس‪ ،‬الرتبة ومادة التكوين‪.‬‬

‫المجموع‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬

‫نـسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نـسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نـسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نـسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نـسـاء‬ ‫مجموع‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغــة العـربيــة‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغــة الفرنسية‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغــة األمازيغية‬

‫‪Répartition des enseignants transferés à la rentrée.‬‬ ‫توزيع المعلمين الذين تم تحويلهم من مدارس إبتدائية أخرى مع الدخول المدرسي (الجدد في المدرسة اإلبتدائية)‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغــة العـربيــة‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغــة الفرنسية‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغــة األمازيغية‬

‫‪0‬‬ ‫اللغة العربية‬

‫اللغة الفرنسية‬
‫اللغة األمازيغية‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

‫‪17‬‬
‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

‫‪Situation des enseignants de l'enseignement primaire.‬‬ ‫وضعية معلمي التعليم اإلبتدائي‬
‫‪Tableau concernant uniquement l'enseignement primaire.‬‬ ‫جدول يخص التعليم اإلبتدائي فقط‬
‫‪Discipline de Formation :‬‬ ‫‪Langue Arabe‬‬ ‫مادة التكوين ‪ :‬اللغــة العـربيــة‬
‫‪34-Répartition des enseignants par âge, genre et le grade.‬‬ ‫‪ - 34‬توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة‪ .‬المرسمين والمتربصين معا‬
‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬ ‫السن‬
‫‪Professeur formateur de l'école primaire‬‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur principal de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Maître de l'école primaire‬‬ ‫‪L'instructeur sera comptabilisé dans la case du maïtre de l'école primaire‬‬ ‫المعلم المساعد يحسب في خانة معلم مدرسة إبتدائية‪.‬‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total des enseignants Titulaires et Stagiaires.‬‬ ‫مجموع المعلمين المرسمين والمتربصين معا‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Enseignants Etrangers‬‬ ‫منهم المعلمين األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪35-Enseignants par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 35‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع المعلمين حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Enseignants.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪36-Répartition selon titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫‪ - 36‬توزيع المعلمين حسب الجنس والمؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‪ .‬المرسمين والمتربصين معا‬
‫شهادة تثبت‬ ‫شهادة معاهـد‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬
‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫مستوى التأهيل‬ ‫التكوين المعلمين‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬
‫شهادة الليسانس‬ ‫شهادة ماستر‬ ‫المؤهل أو الشهادة‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪37-Répartition des enseignants selon la charge horaire hebdomadaire‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 37‬توزيع المعلمين حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة أسبوعيا‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

‫‪18‬‬
‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

‫‪Situation des enseignants de l'éducation préparatoire.‬‬ ‫وضعية معلمي التربية التحضيرية‬
‫‪Tableau concernant uniquement l'éducation préparatoire.‬‬ ‫جدول يخص التربية التحضيرية فقط‬
‫‪Discipline de Formation :‬‬ ‫‪Langue Arabe‬‬ ‫مادة التكوين ‪ :‬اللغــة العـربيــة‬
‫‪38-Répartition des enseignants par âge, genre et le grade.‬‬ ‫‪ - 38‬توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة‪ .‬المرسمين والمتربصين معا‬
‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬ ‫السن‬
‫‪Professeur formateur de l'école primaire‬‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur principal de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Maître de l'école primaire‬‬ ‫‪L'instructeur sera comptabilisé dans la case du maïtre de l'école primaire‬‬ ‫المعلم المساعد يحسب في خانة معلم مدرسة إبتدائية‪.‬‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total des enseignants Titulaires et Stagiaires.‬‬ ‫مجموع المعلمين المرسمين والمتربصين معا‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Enseignants Etrangers‬‬ ‫منهم المعلمين األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪39-Enseignants par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 39‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع المعلمين حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Enseignants.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪40-Répartition selon titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 40‬توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‪.‬‬
‫شهادة تثبت‬ ‫شهادة معاهـد‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬
‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫مستوى التأهيل‬ ‫التكوين المعلمين‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬
‫شهادة الليسانس‬ ‫شهادة ماستر‬ ‫المؤهل أو الشهادة‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪40.1-Répartition des enseignants selon la charge horaire hebdomadaire‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 1.40‬توزيع المعلمين حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة أسبوعيا‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

‫‪19‬‬
‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

‫‪Situation des enseignants de l'enseignement primaire.‬‬ ‫وضعية معلمي التعليم اإلبتدائي‬
‫‪Tableau concernant uniquement l'enseignement primaire.‬‬ ‫جدول يخص التعليم اإلبتدائي فقط‬
‫‪Discipline de Formation :‬‬ ‫‪Bilingue‬‬ ‫مادة التكوين ‪ :‬اللغـتـيـن‬
‫‪41-Répartition des enseignants par âge, genre et le grade.‬‬ ‫‪ - 41‬توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة‪ .‬المرسمين والمتربصين معا‬
‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬ ‫السن‬
‫‪Professeur formateur de l'école primaire‬‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur principal de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Maître de l'école primaire‬‬ ‫‪L'instructeur sera comptabilisé dans la case du maïtre de l'école primaire‬‬ ‫المعلم المساعد يحسب في خانة معلم مدرسة إبتدائية‪.‬‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total des enseignants Titulaires et Stagiaires.‬‬ ‫مجموع المعلمين المرسمين والمتربصين معا‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Enseignants Etrangers‬‬ ‫منهم المعلمين األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪42-Enseignants par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 42‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع المعلمين حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Enseignants.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪43-Répartition selon titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 43‬توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‪.‬‬
‫شهادة تثبت‬ ‫شهادة معاهـد‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬
‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫مستوى التأهيل‬ ‫التكوين المعلمين‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬
‫شهادة الليسانس‬ ‫شهادة ماستر‬ ‫المؤهل أو الشهادة‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪44-Répartition des enseignants selon la charge horaire hebdomadaire‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ -44‬توزيع المعلمين حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة أسبوعيا‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

‫‪20‬‬
‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

‫‪Situation des enseignants de l'éducation préparatoire.‬‬ ‫وضعية معلمي التربية التحضيرية‬
‫‪Tableau concernant uniquement l'éducation préparatoire.‬‬ ‫جدول يخص التربية التحضيرية فقط‬
‫‪Discipline de Formation :‬‬ ‫‪Bilingue‬‬ ‫مادة التكوين ‪ :‬اللغـتـيـن‬
‫‪45-Répartition des enseignants par âge, genre et le grade.‬‬ ‫‪ - 45‬توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة‪ .‬المرسمين والمتربصين معا‬
‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬ ‫السن‬
‫‪Professeur formateur de l'école primaire‬‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur principal de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Maître de l'école primaire‬‬ ‫‪L'instructeur sera comptabilisé dans la case du maïtre de l'école primaire‬‬ ‫المعلم المساعد يحسب في خانة معلم مدرسة إبتدائية‪.‬‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total des enseignants Titulaires et Stagiaires.‬‬ ‫مجموع المعلمين المرسمين والمتربصين معا‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Enseignants Etrangers‬‬ ‫منهم المعلمين األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪46-Enseignants par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 46‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع المعلمين حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Enseignants.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪47-Répartition selon titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 47‬توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‪.‬‬
‫شهادة تثبت‬ ‫شهادة معاهـد‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬
‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫مستوى التأهيل‬ ‫التكوين المعلمين‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬
‫شهادة الليسانس‬ ‫شهادة ماستر‬ ‫المؤهل أو الشهادة‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪48-Répartition des enseignants selon la charge horaire hebdomadaire‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 48‬توزيع المعلمين حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة أسبوعيا‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

‫‪21‬‬
‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

 ‫‪Situation des enseignants de l'enseignement primaire.‬‬ ‫وضعية معلمي التعليم اإلبتدائي‬
‫‪Tableau concernant l'enseignement primaire.‬‬ ‫جدول يخص التعليم اإلبتدائي‬
‫‪Discipline de Formation :‬‬ ‫‪Langue Française‬‬ ‫مادة التكوين ‪ :‬اللغــة الفرنسية‬
‫‪49-Répartition des enseignants par âge, genre et le grade.‬‬ ‫‪ - 49‬توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة‪ .‬المرسمين والمتربصين معا‬
‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬ ‫السن‬
‫‪Professeur formateur de l'école primaire‬‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur principal de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Maître de l'école primaire‬‬ ‫‪L'instructeur sera comptabilisé dans la case du maïtre de l'école primaire‬‬ ‫المعلم المساعد يحسب في خانة معلم مدرسة إبتدائية‪.‬‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total des enseignants Titulaires et Stagiaires.‬‬ ‫مجموع المعلمين المرسمين والمتربصين معا‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Enseignants Etrangers‬‬ ‫منهم المعلمين األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪50-Enseignants par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 50‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع المعلمين حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Enseignants.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪51-Répartition selon titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 51‬توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‪.‬‬
‫شهادة تثبت‬ ‫شهادة معاهـد‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬
‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫مستوى التأهيل‬ ‫التكوين المعلمين‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬
‫شهادة الليسانس‬ ‫شهادة ماستر‬ ‫المؤهل أو الشهادة‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪52-Répartition des enseignants selon la charge horaire hebdomadaire‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 52‬توزيع المعلمين حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة أسبوعيا‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

‫‪22‬‬
‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

 ‫‪Situation des enseignants de l'enseignement primaire.‬‬ ‫وضعية معلمي التعليم اإلبتدائي‬
‫‪Tableau concernant l'enseignement primaire.‬‬ ‫جدول يخص التعليم اإلبتدائي‬
‫‪Discipline de Formation :‬‬ ‫‪Langue Amazighe‬‬ ‫مادة التكوين ‪ :‬اللغة اآلمازيغية‬
‫‪53-Répartition des enseignants par âge, genre et le grade.‬‬ ‫‪ - 53‬توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة‪ .‬المرسمين والمتربصين معا‬
‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬ ‫السن‬
‫‪Professeur formateur de l'école primaire‬‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur principal de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Maître de l'école primaire‬‬ ‫‪L'instructeur sera comptabilisé dans la case du maïtre de l'école primaire‬‬ ‫المعلم المساعد يحسب في خانة معلم مدرسة إبتدائية‪.‬‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total des enseignants Titulaires et Stagiaires.‬‬ ‫مجموع المعلمين المرسمين والمتربصين معا‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Enseignants Etrangers‬‬ ‫منهم المعلمين األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪54-Enseignants par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 54‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع المعلمين حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Enseignants.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪55-Répartition selon titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 55‬توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‪.‬‬
‫شهادة تثبت‬ ‫شهادة معاهـد‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬
‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫مستوى التأهيل‬ ‫التكوين المعلمين‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬
‫شهادة الليسانس‬ ‫شهادة ماستر‬ ‫المؤهل أو الشهادة‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪56-Répartition des enseignants selon la charge horaire hebdomadaire‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 56‬توزيع المعلمين حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة أسبوعيا‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

‫‪23‬‬
‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

 ‫حوصلة‬ ‫وضعية معلمي التربية التحضيرية والتعليم اإلبتدائي معا‪.‬‬
‫‪Situation des enseignants de l'éducation préparatoire et de l'enseignement primaire.‬‬

‫‪57-Répartition des enseignants par âge, genre et le grade.‬‬ ‫‪ - 57‬توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة‪ .‬المرسمين والمتربصين معا‬
‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬ ‫السن‬
‫‪Professeur formateur de l'école primaire‬‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur principal de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Maître de l'école primaire‬‬ ‫‪L'instructeur sera comptabilisé dans la case du maïtre de l'école primaire‬‬ ‫المعلم المساعد يحسب في خانة معلم مدرسة إبتدائية‪.‬‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total des enseignants Titulaires et Stagiaires.‬‬ ‫مجموع المعلمين المرسمين والمتربصين معا‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Enseignants Etrangers‬‬ ‫منهم المعلمين األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪58-Enseignants par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 58‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع المعلمين حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Enseignants.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪59-Répartition selon titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 59‬توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‪.‬‬
‫شهادة تثبت‬ ‫شهادة معاهـد‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬
‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫مستوى التأهيل‬ ‫التكوين المعلمين‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬
‫شهادة الليسانس‬ ‫شهادة ماستر‬ ‫المؤهل أو الشهادة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪60-Répartition des enseignants selon la charge horaire hebdomadaire‬‬ ‫المرسمين والمتربصين معا‬ ‫‪ - 60‬توزيع المعلمين حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة أسبوعيا‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

‫‪24‬‬
‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

 ‫حوصلة‬ ‫‪- VII‬وضعية معلمي التربية التحضيرية‪.‬‬
‫‪VII - Situation des enseignants de l'éducation préparatoire.‬‬

‫‪57-Répartition des enseignants par âge, genre et le grade.‬‬ ‫‪ - 57‬توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬ ‫السن‬
‫‪Professeur formateur de l'école primaire‬‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur principal de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Maître de l'école primaire‬‬ ‫‪L'instructeur sera comptabilisé dans la case du maïtre de l'école primaire‬‬ ‫المعلم المساعد يحسب في خانة معلم مدرسة إبتدائية‪.‬‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total des enseignants‬‬ ‫مجموع المعلمين‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Enseignants Etrangers‬‬ ‫منهم المعلمين األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪58-Enseignants par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 58‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع المعلمين حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Enseignants.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪59-Répartition selon titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫‪ - 59‬توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‪.‬‬
‫شهادة تثبت‬ ‫شهادة معاهـد‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬
‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫مستوى التأهيل‬ ‫التكوين المعلمين‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬
‫شهادة الليسانس‬ ‫شهادة ماستر‬ ‫المؤهل أو الشهادة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪60-Répartition des enseignants selon la charge horaire hebdomadaire‬‬ ‫‪ - 60‬توزيع المعلمين حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة أسبوعيا‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

‫‪24‬‬
‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

 ‫حوصلة‬ ‫‪- VII‬وضعية معلمي التعليم اإلبتدائي‪.‬‬
‫‪VII - Situation des enseignants de l'enseignement primaire.‬‬

‫‪57-Répartition des enseignants par âge, genre et le grade.‬‬ ‫‪ - 57‬توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن والرتبة‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬ ‫‪ 59‬سنة‬ ‫‪ 58‬سنة‬ ‫‪ 57‬سنة‬ ‫‪ 56‬سنة‬ ‫‪ 55‬سنة‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬ ‫السن‬
‫‪Professeur formateur de l'école primaire‬‬ ‫االستاذ المكون في المدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur principal de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة اإلبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Professeur de l'école primaire‬‬ ‫أستاذ المدرسة االبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Maître de l'école primaire‬‬ ‫‪L'instructeur sera comptabilisé dans la case du maïtre de l'école primaire‬‬ ‫المعلم المساعد يحسب في خانة معلم مدرسة إبتدائية‪.‬‬ ‫معلم مدرسة إبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total des enseignants‬‬ ‫مجموع المعلمين‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Dont Enseignants Etrangers‬‬ ‫منهم المعلمين األجانب‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪58-Enseignants par genre et par âge (Contractuels Seulement).‬‬ ‫‪ - 58‬توزيع المناصب المشغولة لمجموع المعلمين حسب الجنس والسن (المتعاقدين فقط)‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪Total Général des Enseignants.‬‬ ‫المجموع العام لألساتذة‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪59-Répartition selon titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬ ‫‪ - 59‬توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‪.‬‬
‫شهادة تثبت‬ ‫شهادة معاهـد‬ ‫شهادة ليسانس‬ ‫شهادة الدراسات‬ ‫شهادة ليسانس‬
‫المجموع‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫مستوى التأهيل‬ ‫التكوين المعلمين‬ ‫مهنية‬ ‫العليا‬ ‫التعليم‬
‫شهادة الليسانس‬ ‫شهادة ماستر‬ ‫المؤهل أو الشهادة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬
‫‪60-Répartition des enseignants selon la charge horaire hebdomadaire‬‬ ‫‪ - 60‬توزيع المعلمين حسب الجنس وعدد ساعات التدريس المؤداة أسبوعيا‪.‬‬
‫المجموع‬ ‫أقــل من ‪ 05‬ساعة‬ ‫من ‪ 05‬إلى ‪ 09‬ساعة‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪ 14‬ساعة‬ ‫من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬ساعة‬ ‫أكثـر من ‪ 20‬ساعة‬ ‫عدد ساعات التدريس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫نسـاء‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

‫‪24‬‬
‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

 ‫وضعية معلمي التربية التحضيرية و التعليم اإلبتدائي معا‪.‬‬
‫( معطيات تخص المرسمين والمتربصين معا)‬ ‫توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن ومادة التدريس‪.‬‬
‫)‪Enseignants par âge, genre et langue d'enseignement. (Titulaires et Stagiaires‬‬

‫حوصلة‬ ‫المجموع‬ ‫اللغة األمازيغية‬ ‫الفـرنسـية‬ ‫اللغـتـيـن‬ ‫مادة التدريس اللغــة العـربيــة‬
‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫السن والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 55‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 56‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 57‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 58‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 59‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫( معطيات تخص المتعاقدين فقط)‬ ‫توزيع المناصب المشغولة للمعلمين حسب الجنس‪ ،‬السن ومادة التدريس‪.‬‬
‫)‪Enseignants par âge, genre et langue d'enseignement. (Contractuels‬‬
‫حوصلة‬ ‫المجموع‬ ‫اللغة األمازيغية‬ ‫الفـرنسـية‬ ‫اللغـتـيـن‬ ‫مادة التدريس اللغــة العـربيــة‬
‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫السن والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 55‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 56‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 57‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 58‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 59‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫( معطيات تخص المتعاقدين فقط)‬ ‫توزيع المناصب المشغولة للمعلمين التربية التحضيرية حسب الجنس‪ ،‬السن ومادة التدريس‪.‬‬
‫)‪Enseignants de l'éducation préparatoire par âge et genre. (Contractuels‬‬

‫حوصلة‬ ‫المجموع‬ ‫اللغـتـيـن‬ ‫مادة التدريس اللغــة العـربيــة‬

‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫السن والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 55‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 56‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 57‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 58‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 59‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

‫‪25‬‬
‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

 ‫وضعية معلمي التعليم اإلبتدائي‪.‬‬
‫‪ - 61‬توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‪.‬‬
‫‪61-Enseignants selon titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬

‫المجموع‬ ‫اللغة األمازيغية‬ ‫الفـرنسـية‬ ‫اللغـتـيـن‬ ‫مادة التدريس اللغــة العـربيــة‬

‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫المؤهل العلمي والجنس‬
‫)‪61.2 - (Contractuels‬‬ ‫‪ ( - 2.61‬معطيات تخص المتعاقدين فقط)‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة ماستر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة الليسانس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة ليسانس التعليم‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة الدراسات العليا‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة ليسانس مهنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة معاهـد تكوين األساتذة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة تثبت مستوى التأهيل‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫وضعية معلمي التربية التحضيرية‪.‬‬

‫‪ - 62‬توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‪.‬‬
‫‪62-Enseignants selon titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬

‫المجموع‬ ‫اللغـتـيـن‬ ‫مادة التدريس اللغــة العـربيــة‬

‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫المؤهل العلمي والجنس‬

‫)‪62.2 - (Contractuels‬‬ ‫‪ ( - 2.62‬معطيات تخص المتعاقدين فقط)‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة ماستر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة الليسانس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة ليسانس التعليم‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة الدراسات العليا‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة ليسانس مهنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة معاهـد التكوين األساتذة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة تثبت مستوى التأهيل‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪481101927.xlsx‬‬

‫‪2-25‬‬
‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪481101927.xlsx‬‬

 ‫وضعية معلمي التعليم اإلبتدائي‪.‬‬
‫‪ - 61‬توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‪.‬‬
‫‪61-Enseignants selon titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬

‫المجموع‬ ‫اللغة األمازيغية‬ ‫الفـرنسـية‬ ‫اللغـتـيـن‬ ‫مادة التدريس اللغــة العـربيــة‬

‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫المؤهل العلمي والجنس‬
‫)‪61.1 - (Titulaires et Stagiaires‬‬ ‫حوصلة‬ ‫‪ ( - 1.61‬معطيات تخص المرسمين والمتربصين معا)‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة ماستر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة الليسانس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة ليسانس التعليم‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة الدراسات العليا‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة ليسانس مهنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة معاهـد تكوين األساتذة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة تثبت مستوى التأهيل‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬
‫)‪61.2 - (Contractuels‬‬ ‫حوصلة‬ ‫‪ ( - 2.61‬معطيات تخص المتعاقدين فقط)‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة ماستر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة الليسانس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة ليسانس التعليم‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة الدراسات العليا‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة ليسانس مهنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة معاهـد تكوين األساتذة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة تثبت مستوى التأهيل‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫وضعية معلمي التربية التحضيرية‪.‬‬

‫‪ - 62‬توزيع المعلمين حسب الجنس و المؤهل أو الشهادة المطابقة للرتبة الحالية‪.‬‬
‫‪62-Enseignants selon titre ou le diplôme correspondant au grade actuel.‬‬

‫المجموع‬ ‫اللغـتـيـن‬ ‫مادة التدريس اللغــة العـربيــة‬

‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫نسـاء‬ ‫مجموع‬ ‫المؤهل العلمي والجنس‬
‫)‪62.1 - (Titulaires et Stagiaires‬‬ ‫حوصلة‬ ‫‪ ( - 1.62‬معطيات تخص المرسمين والمتربصين معا)‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة ماستر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة الليسانس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة ليسانس التعليم‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة الدراسات العليا‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة ليسانس مهنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة معاهـد التكوين األساتذة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة تثبت مستوى التأهيل‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬
‫)‪62.2 - (Contractuels‬‬ ‫حوصلة‬ ‫‪ ( - 2.62‬معطيات تخص المتعاقدين فقط)‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة ماستر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة الليسانس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة ليسانس التعليم‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة الدراسات العليا‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة ليسانس مهنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة معاهـد التكوين األساتذة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادة تثبت مستوى التأهيل‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫شهادات أخـرى‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬
‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪481101927.xlsx‬‬
‫‪26‬‬
‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫‪Echamil V.08‬‬ ‫‪481101927.xlsx‬‬

‫‪Personnels d'administration et d'éducation‬‬ ‫موظفـــو اإلدارة والتربيـة‬
‫‪ - 63‬وضعية المناصب المالية لمدير المدرسة االبتدائية ومساعد المدير‪.‬‬
‫‪63 - Situation des Postes budgétaires du directeur de l'école primaire et l'assistant du directeur.‬‬
‫مشغول‬ ‫منصب مفتوح‬ ‫مشغول‬ ‫منصب مفتوح‬
‫شاغر‬ ‫لمساعد المدير‬
‫شاغر‬ ‫لمدير المدرسة‬
‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪ - 64‬التكليف بالتدريس (التعليم اإلبتدائي أو التربية التحضيرية) حسب الجنس‪ ،‬مواد التدريس والوضعية اإلدارية‬
‫‪64 - La charge de cours pour le directeur ou l'assistant dans le primaire ou l'éducation préparatoire‬‬
‫التكليف بالتدريس‬ ‫التكليف بالتدريس في التعليم اإلبتدائي‬
‫المجموع‬ ‫في التربية‬
‫التحضيرية‬ ‫اللغتين‬ ‫اللغة اآلمازيغية‬ ‫اللغة الفرنسيـة‬ ‫اللغة العربيـــة‬ ‫مــواد التدريـس‬
‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫الوضعية اإلدارية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مدير مدرسـة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مساعد مدير‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫‪ - 65‬توزيع المدير ومساعد المدير حسب الجنس‪ ،‬السن والتكليف بالتدريس‪.‬‬

‫‪65 - Répartition par âge et la charge de cours.‬‬

‫مساعد مدير مدرسة إبتدائية‬ ‫مدير مدرسة إبتدائية‬ ‫الوضعية اإلدارية‬

‫المجموع العـام‬ ‫المجموع‬ ‫المجموع‬
‫مكلف بالتدريس‬ ‫معفى من التدريس‬ ‫مكلف بالتدريس‬ ‫معفى من التدريس‬
‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫السن والجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أقل من ‪ 35‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 39-35‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 44-40‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 49-45‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 54-50‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 55‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 56‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 57‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 58‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 59‬سنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 60‬سنة فأكثـر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫‪0‬‬
‫‪ - 66‬معطيات تخص المعلم المكلف بإدارة المدرسة اإلبتدائية حسب الجنس‪ ،‬مادة التكوين وطبيعة التكليف‪.‬‬
‫‪66 - Informations concernant l'enseignant chargé de l'administration de l'école primaire.‬‬
‫طبيعة التكليف إلدارة‬
‫المدرسة اإلبتدائية‬
‫المجموع‬ ‫اللغتين‬ ‫اللغة اآلمازيغية‬ ‫اللغة الفرنسيـة‬ ‫اللغة العربيـــة‬ ‫مادة التكوين‬
‫التكليف بإدارة‬
‫الـجـزئـي‬ ‫الـكـلـي‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫نســاء‬ ‫مجموع‬ ‫المدرسة اإلبتدائية‬ ‫الـرتـبـة‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫كـمديـر مدرسة‬ ‫االستاذ المكون في‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫كـمساعـد مـديـر‬ ‫المدرسة اإلبتدائية‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫كـمديـر مدرسة‬ ‫أستاذ رئيسي للمدرسة‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫كـمساعـد مـديـر‬ ‫اإلبتدائية‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫كـمديـر مدرسة‬ ‫أستاذ المدرسة‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫كـمساعـد مـديـر‬ ‫االبتدائية‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫كـمديـر مدرسة‬

‫معلم مدرسة إبتدائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫كـمساعـد مـديـر‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

‫‪27‬‬
‫السنة الدراسية ‪2020 - 2019‬‬

‫‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬

 ‫‪0‬‬ ‫تسمية المدرسة‬

‫‪ - 1.2‬توزيع التالميذ األجانب المسجلين حسب الجنس‪ ،‬المستوى الدراسي و الجنسية ‪ -‬التعليم االبتدائي‬

‫المجموع‬ ‫‪ 5‬إبتدائي‬ ‫‪ 4‬إبتدائي‬ ‫‪ 3‬إبتدائي‬ ‫‪ 2‬إبتدائي‬ ‫‪ 1‬إبتدائي‬ ‫المستوى الدراسي‬

‫إنـــاث مجموع إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫إنـــاث‬ ‫مجموع‬ ‫الجنسية‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫‪28‬‬

‫امضاء مدير المؤسسة‬

‫‪2020/2019‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلبتدائية ‪:‬‬
‫القائمـــــة اإلسميــــة للتالميذ المتخلين خالل السنة ادلراسية املاضية‬
‫المالحظة‬ ‫المستوى‬ ‫السن‬ ‫الجنس‬ ‫اللقب واالســـم‬ ‫الرقم‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬
‫‪24‬‬
‫‪25‬‬
‫‪26‬‬
‫‪27‬‬
‫‪28‬‬
‫‪29‬‬
‫‪30‬‬
‫‪31‬‬
‫‪32‬‬
‫‪33‬‬
‫‪34‬‬
‫‪35‬‬
‫‪36‬‬
‫حسب المستوى بداية بالسنة األولى و إنتهاء بالسنة الخامسة‬ ‫مالحظة ‪ )1 :‬يجب ترتيب التالميذ المتخلين‬
‫إمضاء و ختم مدير اإلبتدائية‬
‫‪2020/2019‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلبتدائية ‪:‬‬
‫القائمـة اإلسميــة للتالميذ المطرودين يف هناية السنة ادلراسية املاضية‬
‫المالحظة‬ ‫المستوى‬ ‫السن‬ ‫الجنس‬ ‫اللقب واالســـم‬ ‫الرقم‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬
‫‪24‬‬
‫‪25‬‬
‫‪26‬‬
‫‪27‬‬
‫‪28‬‬
‫‪29‬‬
‫‪30‬‬
‫‪31‬‬
‫‪32‬‬
‫‪33‬‬
‫‪34‬‬
‫‪35‬‬
‫‪36‬‬
‫حسب المستوى بداية بالسنة األولى و إنتهاء بالسنة الخامسة‬ ‫مالحظة ‪ )1 :‬يجب ترتيب التالميذ المطرودين‬

‫إمضاء و ختم مدير اإلبتدائية‬

‫‪2020/2019‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلبتدائية ‪:‬‬
‫القائمـــــة اإلسمية للتالميذ المنفصلين مؤقتا خالل السنة ادلراسية املاضية‬
‫المالحظة‬ ‫المستوى‬ ‫السن‬ ‫الجنس‬ ‫اللقب واالســـم‬ ‫الرقم‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬
‫‪24‬‬
‫‪25‬‬
‫‪26‬‬
‫‪27‬‬
‫‪28‬‬
‫‪29‬‬
‫‪30‬‬
‫‪31‬‬
‫‪32‬‬
‫‪33‬‬
‫‪34‬‬
‫‪35‬‬
‫‪36‬‬
‫حسب المستوى بداية بالسنة األولى و إنتهاء بالسنة الخامسة‬ ‫مالحظة ‪ )1 :‬يجب ترتيب التالميذ المنفصلين مؤقتا‬
‫إمضاء و ختم مدير اإلبتدائية‬

‫‪2020/2019‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلبتدائية ‪:‬‬

‫قائمـــة التالميذ المسجلون المنتقلون ( احملولون ) من مؤسستمك إىل مؤسسات أخرى‬
‫المالحظة‬ ‫المستوى‬ ‫السن‬ ‫الجنس‬ ‫اللقب واالســـم‬ ‫الرقم‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬
‫‪24‬‬
‫‪25‬‬
‫‪26‬‬
‫‪27‬‬
‫‪28‬‬
‫‪29‬‬
‫‪30‬‬
‫‪31‬‬
‫‪32‬‬
‫‪33‬‬
 ‫‪34‬‬
‫مالحظة‪ :‬في عمود المالحظة يجب اإلشارة إلى التلميذ المنتقل من مؤسستكم بكلمة ( ناجح ) إو ( معيد )‬
‫يجب ترتيب التالميذ المنتقلون ( المحولون ) من مؤسستكم حسب المستوى بداية بالسنة ‪ 1‬و إنتهاء بالسنة ‪5‬‬

‫إمضاء و ختم مدير اإلبتدائية‬

‫‪2020/2019‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلبتدائية ‪:‬‬

‫قائمـــة التالميذ القادمون ( الوافدون ) إىل مؤسستمك من مؤسسات أخرى‬
‫المالحظة‬ ‫المستوى‬ ‫السن‬ ‫الجنس‬ ‫اللقب واالســـم‬ ‫الرقم‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬
‫‪24‬‬
‫‪25‬‬
‫‪26‬‬
‫‪27‬‬
‫‪28‬‬
‫‪29‬‬
‫‪30‬‬
 ‫‪31‬‬
‫‪32‬‬
‫‪33‬‬
‫مالحظة‪:‬في عمود المالحظة يجب اإلشارة إلى التلميذ القادم إلى مؤسستكم بكلمة ( ناجح ) إو ( معيد )‬
‫يجب ترتيب التالميذ القادمون إلى مؤسستكم حسب المستوى بداية بالسنة األولى و إنتهاء بالسنة الخامسة‬

‫إمضاء و ختم مدير اإلبتدائية‬

 ‫التالميذ المعيدون و المعيدون القادمون‬
‫‪2020/2019‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلبتدائية ‪:‬‬
‫القائمة اإلسمية لجملة التالميذ المعيدين ( بما فيهم المعيدون القادمون )‬

‫الرقم‬
‫المالحظة‬ ‫المستوى‬ ‫السن‬ ‫الجنس‬ ‫اللقب واالســـم‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬
‫‪24‬‬
‫‪25‬‬
‫‪26‬‬
‫‪27‬‬
‫‪28‬‬
‫‪29‬‬
‫‪30‬‬
‫‪31‬‬
‫‪32‬‬
‫‪33‬‬
‫‪34‬‬
‫‪35‬‬
‫‪ )1 :‬يجب ترتيب التالميذ المعيدين حسب المستوى بداية بالسنة الثانية و إنتهاء بالسنة الخامسة‬ ‫مالحظة‬
‫إمضاء و ختم مدير( ة ) المدرسة‬
 ‫التالميذ المعيدون و المعيدون القادمون‬
‫‪2020/2019‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلبتدائية ‪:‬‬
‫القائمة اإلسمية لجملة التالميذ المعيدين ( بما فيهم المعيدون القادمون )‬

‫الرقم‬
‫المالحظة‬ ‫المستوى‬ ‫السن‬ ‫الجنس‬ ‫اللقب واالســـم‬
‫‪36‬‬
‫‪37‬‬
‫‪38‬‬
‫‪39‬‬
‫‪40‬‬
‫‪41‬‬
‫‪42‬‬
‫‪43‬‬
‫‪44‬‬
‫‪45‬‬
‫‪46‬‬
‫‪47‬‬
‫‪48‬‬
‫‪49‬‬
‫‪50‬‬
‫‪51‬‬
‫‪52‬‬
‫‪53‬‬
‫‪54‬‬
‫‪55‬‬
‫‪56‬‬
‫‪57‬‬
‫‪58‬‬
‫‪59‬‬
‫‪60‬‬
‫‪61‬‬
‫‪62‬‬
‫‪63‬‬
‫‪64‬‬
‫‪65‬‬
‫‪66‬‬
‫‪67‬‬
‫‪68‬‬
‫‪69‬‬
‫‪70‬‬
 ‫‪ )1 :‬يجب ترتيب التالميذ المعيدين حسب المستوى بداية بالسنة الثانية و إنتهاء بالسنة الخامسة‬ ‫مالحظة‬
‫إمضاء و ختم مدير( ة ) المدرسة‬

‫التالميذ المعيدون و المعيدون القادمون‬

‫‪2020/2019‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلبتدائية ‪:‬‬
‫القائمة اإلسمية لجملة التالميذ المعيدين ( بما فيهم المعيدون القادمون )‬

‫الرقم‬
‫المالحظة‬ ‫المستوى‬ ‫السن‬ ‫الجنس‬ ‫اللقب واالســـم‬
‫‪71‬‬
‫‪72‬‬
‫‪73‬‬
‫‪74‬‬
‫‪75‬‬
‫‪76‬‬
‫‪77‬‬
‫‪78‬‬
‫‪79‬‬
‫‪80‬‬
‫‪81‬‬
‫‪82‬‬
‫‪83‬‬
‫‪84‬‬
‫‪85‬‬
‫‪86‬‬
‫‪87‬‬
‫‪88‬‬
‫‪89‬‬
‫‪90‬‬
‫‪91‬‬
‫‪92‬‬
‫‪93‬‬
‫‪94‬‬
‫‪95‬‬
‫‪96‬‬
‫‪97‬‬
‫‪98‬‬
‫‪99‬‬
‫‪100‬‬
‫‪101‬‬
‫‪102‬‬
‫‪103‬‬
‫‪104‬‬
‫‪ )1 :‬يجب ترتيب التالميذ المعيدين حسب المستوى بداية بالسنة الثانية و إنتهاء بالسنة الخامسة‬ ‫مالحظة‬
‫إمضاء و ختم مدير( ة ) المدرسة‬
 ‫‪2019‬‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪ :‬عــــدد ونسب ‪ :‬االنتقــــال‪ ،‬اإلعــــادة والتخلــي في نهايــــة السنــــة الدراسيــــة‬
‫‪EFFECTIFS ET TAUX : PROMOTIONS - REDOUBLEMENTS - ABANDONS A LA FIN DE L'ANNEE SCOLAIRE :‬‬ ‫‪2018 2019‬‬ ‫‪ :‬المدرسة اإلبتدائية ‪0‬‬
‫عــدد المتخلين و نسب التخلــي‬ ‫عــدد المعيدين و نسب اإلعــادة‬ ‫عــدد المنتقـلين و نسب اإلنتقــال‬ ‫السنة الدراسية السابقة‬
‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪ :‬السنــــة الدراسيــــة‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪ :‬السنــــة الدراسيــــة‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪ :‬السنــــة الدراسيــــة‬ ‫‪ :‬السنــــة الدراسيــــة‬
‫‪Nombre et Taux d'abandon‬‬ ‫‪Nombre et Taux de Redoublement‬‬ ‫‪Nombre et Taux de Promotion des élèves‬‬ ‫‪2019 2018‬‬
‫المجموع‬ ‫الذكـور‬ ‫البنات‬ ‫المجموع‬ ‫الذكـور‬ ‫البنات‬ ‫المجموع‬ ‫الذكـور‬ ‫البنات‬ ‫المسجلون‬
‫المستوى الدراسي‬ ‫المستوى الدراسي‬ ‫المستوى الدراسي‬
‫‪%‬‬ ‫عــدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عــدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عــدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عــدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عــدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عــدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عــدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عــدد‬ ‫‪%‬‬ ‫عــدد‬ ‫البنات الذكـور المجموع‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫األولى إبتدائي‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫األولى إبتدائي‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫األولى إبتدائي‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الثانية إبتدائي‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الثانية إبتدائي‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الثانية إبتدائي‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الثالثة إبتدائي‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الثالثة إبتدائي‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الثالثة إبتدائي‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الرابعة إبتدائي‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الرابعة إبتدائي‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الرابعة إبتدائي‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الخامسة إبتدائي‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الخامسة إبتدائي‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الخامسة إبتدائي‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التعليم االبتدائي‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التعليم االبتدائي‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التعليم االبتدائي‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪Résultats de l'enquête statistique exhaustive‬‬ ‫نتائج االستقصاء اإلحصائي الشامل‬

‫حوصلة االنتقال والتسرب ‪Echamil V.08 481101927.xlsx‬‬